游迪士尼作文范文

导语：如何才能写好一篇游迪士尼作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

以前，我总以为到迪士尼乐园游玩是一个美丽的梦想，可是8月21日我的梦想终于变成了现实。

一进大门，最引人注意的便是那正前方的一头大鲸鱼，它喷的水柱上还有一只正在冲浪的米老鼠“米奇”。米奇忽上忽下，好像在说：“大家好！我就是米老鼠米奇。欢迎来到香港迪士尼乐园游玩！”在这里，我看见了许多老朋友——憨厚的唐老鸭、美丽的白雪公主、胖胖的维尼熊、温柔多情的睡公主和可爱的高飞狗……穿过大街小镇，我们来到明日世界。我看到许多星星绕着一颗大行星飞行，人坐在太空飞碟上，像在星球之间穿梭。我还戴上了三维立体眼镜，看了一场《米奇幻想曲》电影。又去了小熊维尼家作客。感受了未来世界后，我们来到了探险世界——森林河流之旅。那可是勇敢者的天地，而我就当了一回勇敢者。跟着勇敢的船长，开始了一次奇妙的探险旅程。小船慢慢地开着，我们都在欣赏两岸的美丽景色，可是谁又能想到，几只巨大的毒蜘蛛正在慢慢地逼近我们。当我们发现时，毒蜘蛛离我们只有一个手掌的距离了。吓得我心都怦怦直跳。接着，有好几只凶猛的鳄鱼还有传说中的食人鱼在水面不停地跳跃，仿佛真要跳到船上来把我们都吃掉。大猩猩的一家正在河边洗澡，一点都不怕那些鳄鱼，可恶的小象，突然，“砰——”得一声，一些水朝我们洒过来。哼，真调皮！正在这时，船长小声说：“船上的小朋友们，快把头低下来，岸上的野人非常喜欢吃小朋友的头……”我看了看周围，怎么全是窟颅头啊！我连忙把头低了下来，船长说“没事了”，我才敢把头抬起来。这时，船长又说：“不好！我们来到了水神和火神的领地了，大家小心！”突然，一部分水变红了，仔细看，原来是水上着火了，哈哈！神奇吧。这就是火神的表演，接下来，水又把火扑灭了，冒出一股股的蒸汽，这就是水神的表演！船长喊道：“大家准备好，我们要逃了！”说着，小船飞快地冲出这一股气流。啊！我们终于逃出来了！原本还以为快要到岸上了。可是，猛然间，“砰——”地一声，船的旁边，升起一个巨大的水花，比两屋楼的房子还高呢！接着，几只小象用鼻子跟我们说再见，我们也朝它们挥挥手。经过了这次历险，我发现自已勇敢很多。

时间很快就过去了，不知不觉夜幕已降临。夜色中，迪士尼乐园灯光闪烁，更加美丽，当我们不得不对它说再见的时候，我的心里又增添一个梦想-----再游迪士尼乐园！

篇2

"班上如果没有了黑狗，就会失去一半的欢乐！"这是本班一位大人物对黑狗老弟的评价，至于黑狗是何许人也，且听我一一道来：

黑狗其实不叫黑狗，只因名中有一"默"字，而"默"字拆开可分为"黑"与"犬"两部分，而犬又一名狗，于是乎，黑狗之名便流传了下来，再冠上姓氏，称为王黑狗。

黑狗的特点是脸红，但这并不是一个缺点，因为这是天生的，你不能怨他，但是那猴子尻部一般的脸造就了他猴子一般的性格。

他长得矮矮壮壮，又时哭时笑，因此，班上缺了他似乎就缺了什么重要的东西，别的同学丢了，大家大概不会察觉，但他若不来，必然有人挤过来问原因。这也许就是他的不同之处吧。

在此特别声明一点，如果没这点，他也许就没那么出名了，那就是他潮水般的眼泪，时涨时落，如果他考试不利了，那猴屁股 必然撮在一起，然后从眼窝中流出一种液体，落在地面上。但他并不怕打--他很经打，被摔倒了会重新爬起来，并对那人说："来来来，我与你大战三百回合。"那人却不见了踪影。

二

一日，自习课上，他做完了作业便开始了他的绘画生涯，他于手心中画一八卦图，却又依着八卦图玩起了占卜那一套。他对四处闲逛的纪律委员神秘兮兮的说："我要与你算上一卦"。于是，挥动他那小八卦。但纪律委员却面不改色的走开了。走了两步，却又猛一回头，用食指指着他的脊背："你的Please stand up!"黑狗English极好，当然听得一清二楚。于是，立刻作出反映--从眼中挤出了几滴珍贵的泪水，缓缓站立，象开追悼会一样，没想到那纪律委员是相信tears的，于是挥挥手，放掉了他。他于是如漏网之鱼、丧家之犬一般--仍旧描他的八卦图。

第二日，教学考试，上午考了试，他心想，此次不错，于是，心满意足的哼起了歌，没想到，老师批卷之神速，才过了两节课，老师满脸怒气的来到了班级，黑狗老弟不管别人的紧张与心情沉重，只是哼着他那首歌。突然，一个刺耳的声音传入他的耳朵。王××，数学89分，他想验证一下，就去领了卷子，他将卷子仔仔细细翻了三遍，没发现老师批错一道题。但他不死心，用阿Q精神道；这次题难，别人也考不好，我已经是高分了。但当他打听清楚那个最差的学生也打了82分时，手中的卷子飘到了地上，又一次洒下了英雄的泪水。但是，过了两分钟以后，一切又恢复平静。他依旧打打闹闹，说说笑笑，唱唱跳跳，尾巴翘翘，忘得一干二净。他也有很多次考得好，到班级第一，但那时，他便笑人"呆瓜"，所以他在班中光荣地成为一名小丑。

三

班中有一些骂人大王，张口闭口离不开脏字，而被骂者只有两种表现，一为骂回去，也就是与那人对骂，形成阵势；另外就是低头不语，算是认了。也有少数几人，只当耳边风，冷笑数声，依旧我行我素。这黑狗老弟算第一种人，那人一骂，他对着骂，那人再骂，他再对骂。但骂他的人一般都人高马大，他敌不过。往往骂了几句，他的个人财产就有一种像炮弹一样飞了出去，也有时，他自己也会飞出去，但他仍学阿Q精神，自己想道：我不与他计较是君子不与小人争的表现，也叫作君子坦荡荡，小人常戚戚。想完依旧哈哈笑，笑哈哈。

只有一次，他也做了小人。那次，班中一彪形大汉问他："你小子是不是又想挨揍。"他却只是笑，又一边说："大哥，你好帅哦！"那人于是扬长而去。大约是可怜他，却不知他的阿Q精神，而且那人多半是没有读过《阿Q正传》的。

四

今日，黑狗老弟加入了班中一组织，名曰：三刀客。他自己自称快刀客，还说这是根据自己笔杆子厉害而得名，也不知大家是否会误会他用的不是飞刀，而是飞笔杆。他加入了那个名字怪怪的文学组织之后，经常对同学大吹鲁迅王朔席慕容，余秋雨巴金坡之类，胡吹一通之后问："你听懂了吗？"那人却已不知去向，细一看原来倒在他脚下。但他在三刀客中是最受贬低的，因为他最矮又最小，所以是最没用，也是最懒的一个。但他自以为很光荣，常向别人炫耀，但听者顶多发出一个单音节后离去，但他仍然自以为是，自我陶醉。

五

篇3

迪士尼乐园非常大，分为四大部分：美国小镇小街；明日世界；幻想世界；探险世界。

我们坐上乐园的观光车，看到了美国的小镇小街，街面是真的像外国的古街那样，街的两边是洋房，各个年代的都有，还有餐厅，小商店，画廊……仿佛置身于美国的小街上一样。

我去玩了旋转杯子，太空飞碟，小小世界，小熊维尼太空船射击；看了艺术画廊，互动电影(广东话版)，米奇幻想曲……

如果说是玩的类，我最喜欢的就是小小世界了，它是坐船进去观赏的，洞里有各个国家地区的不同特点，比如到了美国区域就有许多洋娃娃在跳舞，到了中国就是京剧，还伴随着各种好听的音乐呢！ 我最喜欢看的就是米奇幻想曲的3D电影和互动电影。米奇幻想其实是立体电影，那部电影是指挥动物奏曲，然后那曲子又变成许多动画，你带上眼镜，看到那些动画里的动物走到你面前，很多人尖叫起来，看到有水花飞来时，就真的有水喷出来，就像自己在里面，很有真实感。互动电影很奇怪，里面的主人公叫使迪仔，他可以跟我们对话，使迪仔先出示一张相片，说相中的人是囚犯，而且就在现场，大家一望，果然看到了那个相中的“囚犯”，使迪仔先问他是和谁一起来的，他说跟女朋友，使迪仔问他的女朋友爱不爱他。她说爱；使迪仔又照了一张另一个女孩子的相，问这个女孩愿意做他女朋友吗？女孩站起来说不愿意，使迪仔就为她唱了一首歌，她才勉强答应了。

篇4

她叫优齐，是从一个单亲家庭里走出来的孩子。她却考上了许多富家弟子没有考上的学校，那所学校是除了以正当方式考上的，其余的一律不要。优齐的妈妈很吃惊，也许，这么多年的辛苦没白费，优齐什么也没想，只是想在新班级里希望能交个朋友。

优齐从小在班里就是最沉默的一个，没有朋友，没有熟人。她自己还申请一个人同桌，她在班上几乎除了上课发言之外就不讲话了，所以，这也许就是她考上那所学校的原因之一，因为根本没人打扰她，她干什么都可以专心致志。

上学了，优齐的同桌是班上最活泼的女生，她们班的同学早就知道优齐是沉默的人，几乎不说话。他们开学时都盼望自己千万那不要跟她同桌，结果，跟她同桌的是最活跃的女生——小阳。小阳很奇怪，她觉得优齐应该会是一个很活跃的人的啊，但是事实告诉她，她其实真的很沉默。小阳受不了这种寂寞，终于有一天，她忍不住对优齐说：“嗨~优齐，我们做朋友吧？”优齐想：这个人怎么回事？居然会找我交朋友？“随便你。”“优齐，你说话能不能说的多一点？”“为什么？”“这个，要不然别人会以为你是很沉默的人的！”小阳很认真地说。“哦，那让他们去说好了。”“优齐，你成绩怎么那么好啊？”“我怎么知道。”“优齐，我觉很好啊！”“那个地方好？说一下。”“嗯，成绩好。”“哦，你也差不了哪儿去啊。”“啊，还好吧。对了，优齐，你父母是干嘛的呀？报名那天怎么没看到你父母啊？”

优齐，过了很久，才回答她说：“我爸妈离婚了。我跟我妈妈。”“啊哦，对不起啊。”“没什么。”优齐渐渐对小阳有了好感，但是，她除了跟小阳讲话外，谁都不理。有一次，小阳对优齐说：“优齐啊，我们认识这么久了，你还没到我家去玩呢！这样吧，今天下午上完课以后，你到我家去玩吧！”“额，这样不太好吧？”“没事的，有什么不好的呢？”“额。”“哎呀呀，犹豫什么呢，就这么定了，今天下午上完课以后去我家玩哦！我妈可是很好客的。”“好……好吧。”

下午，优齐跟着小阳来到了她家，小阳说：“妈！优齐来了。”“哦哦，优齐啊！优齐，你就是小阳的最好朋友吧？”“额……算是吧！”“什么叫算是呢？明明就是的嘛！”“好了，妈，人家优齐不爱说话！”“哦，是这样啊。你们去玩吧，炒好了菜，我会教你们的。”“好！”“优齐，怎么样，我没骗你吧？我妈很热情的。对了，优齐，我可不可以问你一个问题？”“什么问题啊？你说吧！”“嗯额，就是，我们能不能做永远的好朋友啊？”“当然可以咯！小阳，你怎么突然搞这么煽情的话。”“没什么。”“对了，小阳，你今天请我来还有什么事吗？”“没有啊，只是想请你来玩一下啊。等下吃完饭，我送你回家哦！”“谢了！”吃完饭后，小阳送优齐回去的路上，她们两个人便走边聊，结果，小阳太投入了， 没看到飞驰来的那一辆车，优齐奋力一扑，结果吧小阳退了出去，自己去被车撞了。

“优齐，优齐……”医院里，传来阵阵哭叫声，优齐，突然睁开了眼，虚弱地说：“小阳，你说，我是不是你最好的朋友？”小阳拼命的点头，“小阳，我告诉你一个秘密：你是我的第一个朋友。”优齐说完这话以后，只看到了小阳的笑脸，就幸福的闭上了眼睛。

……

篇5

一次春天，我的脚扭伤了，脚脖子上肿了一大块，紫紫的，青青的，痛得厉害。就连路也不能走。妈妈记得就像热锅上的蚂蚁，坐卧不安。她给我包扎伤口时，我明显的看见了妈妈的眼睛里的泪珠明晃晃的，热腾腾的。妈妈给我做好饭后，就一声不吭的带着妹妹东奔西跑，寻医问药，到处咨询。妈妈曾看着医院喃喃自语：“不管医药费多贵，也要女儿好起来。”我当时哭了，不仅是肉体的痛苦，还有强大的感动。我曾经数过妈妈的白头发，数啊数，算算，哦，妈妈有了90多根白发了。要不是那黑发笼罩着白发，妈妈就像70多岁的老婆婆了。想一想，每根白发里不都包含着妈妈的辛苦与劳累吗？

不过，妈妈把我带到医院的时候，我差不多完全好了。我对妈妈说：“妈妈，我都好了，不用看了。”“那怎么行？万一又生病了呢？还是看看吧。”经过了医生的检查与分析，妈妈心里的石头才落了地。妈妈啊，你的白发，是天使，你的心，是天堂。总之，有你的地方是天堂……

妈妈，让我歌颂你吧，有你的地方是天堂！

母亲呦你像月亮

散发出温柔的光

我们像迷途的羊

依偎在你的身旁

母亲呦你的手掌

拍拍着我们背上

为我们轻轻的唱

让我们幸福成长

你的爱像月光

那么温柔又慈祥

在你的怀抱中

是最幸福的时光

你的爱像月光

篇6

《八十天环游地球》的主人公是福克先生，他以坚定的意志、准确把握的时间能力，克服了重重困难，同仆人路路通一起，仅用了八十天的时间就成功地环游地球一周，打赢了这个几乎无法实现的赌局。

看完小说最后一页合上书，我深深地替福克先生松了一口气，觉得他这一路真是太惊险了！我想福克先生早已明白了，这个几乎无法实现的赌局正是对他意志的考验，只有泥泞的道路才会留下他踏实的脚印。

人生就如一条崎岖而又泥泞的道路，只要你坚强不屈地历经生活的坎坷走完这条路，就会留下成功的脚印。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对人生的低谷，面对起伏不定的仕途，苏轼的回答同样让我们明白了：道路的坎坎坷坷，路旁的荆棘丛生，虽阻挡了我们前行的道路，却也使我们更加坚强更加豁达。苏轼的一生可谓是波澜起伏，从密州到黄州一直到海南岛，期间的每一次贬谪对他来说无疑是沉痛的打击，虽然仕途不顺，一贬再贬，但他却没有因泥泞而停下追逐的脚步，处于逆境之时仍持有乐观精神，正是道路的泥泞使苏轼踏实了前行的脚步，让他变得更加成熟和智慧。让他有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈人生。

合上书，我不禁想起自己的学车经历。10岁生日时，我得到了一件珍贵的礼物——一辆蓝色的自行车。我迫不及待地将自行车推到一块空地上，学着哥哥骑车的姿势骑了上去。可是自行车总是不听我的使唤，车头一会儿拐向左边，一会儿又转向右方。还没等我急刹车，只听“砰”的一声，我就连人带车摔了个四脚朝天。

我吃力地扶起车子，揉着发疼的屁股，沮丧万分。这时，父亲连忙跑来将我扶起，笑着对我说：“只有泥泞的路才会留下脚印，如果你遇到困难就放弃的话，永远也不会获得成功！”听了父亲的话，我又鼓起勇气回到了自行车上，就这样摔了一次又一次，额头上密密的汗珠像一颗颗晶莹的珍珠流泻而下。我终于学会了骑自行车。

篇7

心理学家研究表明：最基本的言语能力表现为语感。而培养语感最直接的途径是让学生有效地朗读。何为有效的朗读？杨再隋先生说得好：“要充分、有效的读书，让学生把书读出意，读出形，读出味，读出神。”教师要实实在在帮助学生读通、读顺，读出画面，读出情感，从中“感受语言的优美”。同时在“会读、爱读、乐读”中形成良好的语感。利用电子白板就可以排除因时空因素造成的阅读教学的障碍，既拓宽学生的视野，又增长学生的见识，还能分解教学难点，阅读教学中的诸多疑难问题，也可迎刃而解。

如教学《荷叶圆圆》一文时，为了让学生在朗读中感悟荷叶与四个小伙伴的快乐，通过交互白板软件的备课，为学生配置了图片和优美的音乐，通过声情并茂地示范朗读，把学生带进课文的情境中，让学生产生读的欲望。在文本的演示中，通过在句中圈圈点点，配上教师的动作，一点一动，学生读得有滋有味，在一遍遍地朗读中感悟着语言的形象美、意境美、韵律美。把“要我读”变成“我要读”，在读中感悟、抒感。既读出了文字的优美，又读出了童话中的快乐。

运用电子白板录音，利用音频的效果，训练学生模仿别人的朗读，更正自己的读音、语气、语调、重音、语速的快慢以及如何把握感情，在模仿的基础上形成自己的风格。同时可以把自己的朗读录起来，然后在全班播放，请大家谈谈看优缺点之所在。还可以发挥电子白板的优势，训练学生的思维能力，如观看辩论、演讲，训练学生说的能力等，这无疑弥补了传统教学中的“不爱说，没时间说”的弊病，提高学习语文的积极性。

如教学《月球之谜》一课时，利用电子白板播放人类在太空中的一些视频录象，优美的画面，欢快的音乐使学生一下子身临其境。学生能直观感受人类进入太空这一过程，以及对月球这一事物的认识。在此利用白板的这些特殊功能让学生对课文内容有了感性的认识，能够以愉悦的心情进入课文的学习。

低年级的教学注重情境创设来激发学生的学习热情。在低段的教学设计中，可以有很多形式活泼的活动，如爬山、探险、游园等，而这些活动在以往的操作过程中受到了很大的束缚，这是因为以往的投影仪只能是教师单方面地设置好答案，师生之间进行口头交流活动。但交互白板的出现，可以让学生在众多的活动面前变成真正的参与者，动手亲自操作让学生的学习兴趣更加浓厚。就拿语文园地的教学来说吧，运用情景创设的教学策略能让语文园地的教学更加生动有趣，使得语文园地的各部分连接更加紧密，学生接受更容易。

如在教学二年级《语文园地二》时，教学就可以设计成学生熟悉的喜羊羊去迪士尼乐园游玩，把“我的发现”、“日积月累”设计成游园的项目，通过白板的遮幕、放大等功能进行游戏教学，让学生通过观察、参与游玩、积极记忆的方式在不知不觉中完成了学习任务。而在口语交际环节中就更加适用了，如在二年级下册《语文园地一》中的口语交际“春天里的发现”，学生可以在白板上现场画出在春天里所观察到的景物或者通过设计春游路线，引导学生走进春天，感受春天。《语文园地三》中的口语交际“夸家乡”，教学时可以直接出示中国地图，结合本单元中的“宽带网”寻找省市自治区的环节，现场让学生勾画出自己的家乡。让学生非常直观地了解到中国行政区域的划分。

第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于善于激励、呼唤、鼓舞”。苏霍姆林斯基也说过：“学校的精神生活的意义就在于：要在每一个学生身上都唤起他个人人格的独特性。”因此，在教学的各个环节中，要注重激发学生的探索热情，碰撞灵感的火花，煽起智慧的烈焰，酿就创造的成果，大力提高语文课堂效率。例如，《元旦系列作文》：围绕“元旦”这个话题，在综合性学习、“大语文”观、自主合作探究等新教学理念的指导下，借助先进的交互式电子白板平台，尽力打破传统的作文训练模式，构建新的作文训练体系：首先展示导入的“绚丽的圣诞树”、“灿烂的朝霞图”资源后，配《欢乐锣鼓曲》导入：在迎来新年第一抹朝霞的时候，我们把美好的祝福和勉励送给各位：（随后播放学生导入的“元旦赠言”资料，且不断变换，同时打开学生制作的音乐贺卡）再诱导：听，这就是新年的祝福！她的意蕴是什么？请再听：（随即播放往年学生创作的元旦献词精品）既而教师继续激兴： 同学们：新年的钟声就要敲响。在这送旧迎新的美好时刻，作为一名朝气蓬勃、血气方刚的跨世纪的学生，一定会心潮澎湃，感慨万分……