万里长城作文范文

导语：如何才能写好一篇万里长城作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

远望长城，高耸雄伟，蜿蜒万里，四周被连绵起伏、危峰兀立、高大雄伟的青山环绕着。在这绿色的海洋中，它犹如一条灰色巨龙，盘绕于峰峦之间。曾有一位南北朝诗人，用这样的诗句来形容它的险、长、高：“长城地势险，万里与云平。”据报载，第一次登上月球的美国宇航员说，在太空中望地球，最明显的建筑就是了。

长城由砖砌成，城墙高三至五米，墙头是齿形的，很适合放敌人。长城上有关：山海关、居庸关、紫荆关、雁门关、娘子关、偏头关、嘉峪关、玉门关。其中的山海关最有名，他背山面海，处于万顷波涛，千丈绝壁之间，号称“天下第一关”。

万里长城是座不朽的奇迹，是中国人民的结晶，也是中国人民英勇不屈的休观。

篇2

我们要去爬那四米高的毕业墙了。

虽然看起来不是很高的，但要一个人不借助任何外力爬上去是不可能完成的！所以我们需要组成一个团队，还需要一个能担当起指挥作用的队长，我们选出的队长是婷婷。整个过程中除了她可以指挥，其他人不允许讲话，否则重来。时间只有30分钟，所有人必须翻越这面墙，一旦失败，我们将要面临“解散”的危机，而且是要队长婷婷亲口对我们说出“解散”二字。这太残忍了！为了团队，为了自己，我们只能拼了，因为我们没有失败的余地！

一声哨声，我们开始爬墙了，我是第三个上去的，刚开始我一直在下面做保护的姿势，大家都挤在一起，精神集中，护着正在往上爬的人，在下面支撑着人往上爬的人桩拼命似的咬着牙；轮到我了！我站在跪桩旁边，看到小猪紧紧的要着牙坚持着，我心里涌起了一股淡淡的忧伤，迟疑不决。“你快上啊。”听见跪桩小鑫对我说，“啊……”。犹豫了一会后，我想到我上去后还要帮助别人呢，于是，我下了决心，踩着他们的肩膀爬了上去……“你们是谁在讲话，都给我下去，全部从来。”监督的教官发现了有人讲话，生气的说。

一次、两次、三次……

我们终于征服了这面墙了，因为我们众志成城，全力以赴；因为我们不抛弃，不放弃；因为我们七连永远团结在一起……

篇3

记得在那的八年里，在那中国人民被受屈辱的年代里，坚强不屈的中国人民用鲜血?I卫了一个民族的威严，向世界展示了一个国家不屈的力量！使我们，现在每天都沐浴着和平的阳光。可是在2008年，灾难又降临在这个美丽的国家。天灾人祸接踵而至：南方的50年不遇雪灾、四川的特大地震、山东的火车出轨；中国、加油！龙的传人不会屈服的！中国向世界露出了饱经沧桑的坚毅笑容。我们要感谢这些所有的磨难与挫折——是它们给了龙的传人的国度以重生的力量！

灾难没有埋没理想，当29个脚印坚定的走到中国，当圣火在鸟巢上空点燃，，勇敢和坚强洗刷了耻辱、自信的笑容淹没了眼泪。中华儿女用坚定顽强的精神筑起了一道”永不风蚀的万里长城”！

我也是炎黄子孙，黄皮肤、黑头发、满腔的热血，这是我所有的宣言。

任凭岁月蹉跎，饱经风吹雨打，而今，却依然矗立在崇山峻岭中的长城啊，抚摸你的一砖一瓦，仿佛都能听到我们的心声：我爱你，长城！我爱你，中国！

“不到长城非好汉”，我攀上了长城，心头忽然有一种强烈的自豪感。我看到了，看到了城市里高楼林立，道路上车辆川流不息。麦田里麦浪翻涌，山林间鸟语花香。这迷人的景色比过桃园，赛过仙境。如今，这长城依然跃动在这群山之巅，长城内外，仍然飘荡着和平的芬芳，沁人心脾！

篇4

我做了一个美梦

今天晚上，我做完作业，早早地上床睡觉了，慢慢地进入了梦乡，我梦见自己变成了一只快乐的小鸟，我张开美丽的翅膀飞向蓝天，看见天更蓝，白云更美，白云姐姐说：“小鸟你要去哪里？”我说：“我要去北京。”说完，我就继续往前飞，飞呀飞呀，越过森林，越过高山，我看见了万里长城，万里长城像一条盘旋的巨龙，我还看见天安门广场上人山人海，他们观看升过国旗仪式。我还看见故宫。多么美丽的北京呀！我再往南飞，飞呀飞呀，我来到海南岛，我看见一排排椰子树，树上结满了一个个椰子。我看见了一望无际的大海，还看见了美丽的海鸥，我和海鸥做了朋友，我们在海南岛上玩耍，飞来飞去，铃、铃、铃，闹钟响了，我睁开眼睛，原来是做了一个美梦。

执信小学二（2）班

庾靖雯

篇5

   有关2022描写长城的作文

   那天，天下着蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈来到了气魄雄伟的长城脚下。我抬头仰望：哇！长城像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。虽然下着冰冷的细雨，但我不怕冷，迫不及待地想上去瞧一瞧，我一上去就把爸爸妈妈甩在了后头。长城脚下铺着清色的方砖，十分整齐，城墙外沿有凹凸不平的成排的两米多高的垛子，垛子上有方形的了望口和射击口。我不停的向上攀登。随着越来越陡的城墙，我行走得十分艰难。手摸着一块块用巨大的条石筑成的城墙，脚踏着方形的城砖，眼睛看着古代劳动人民用生命换来的这样雄伟壮观的万里长城。我想古代劳动人民能修筑这样雄伟的工程，真了不起！

   我想大声呼喊：“长城，我爱您！您永远是中华民族的骄傲，您的生命亘古长存！您象征着中华民族坚毅顽强的精神，象征着无与伦比的气度、才能和智慧！”

   有关2022描写长城的作文

   远看长城，他像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

   从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方，十分平整，想很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两百多米的成排垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，共瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

   站在长城上，踏着脚下的放，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车。汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数双手，一步一步的抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见尾后不见头的万里长城。

   这样气魄雄伟的工程，在世界的历史上是一个伟大的奇迹！

   有关2022描写长城的作文

   “把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当唱起这首歌，就会让我想起那件令我受益匪浅的事。

   去年暑假，我和爸爸妈妈一起去登长城。站在长城脚下，举目眺望，长城似一条长龙奔向前方。看着这长龙似的长城。我迫不及待的去登长城。

   起初我还觉得兴味盎然。十分钟……二十分钟……三十分钟，半小时过去了，我觉得不太累。一小时过去了。我觉得索然无味，精疲力尽了。我要放弃了，正准备往下走，一直跟在我屁股后的跟屁虫——一位小弟弟趁其不备突然插在我前面。我心想：“小样，就你想超过我，你还嫩点哩！”好强的我加快了脚步，就这样，在你追，我赶，我俩寸步不让的情况下，我们不知不觉到达了烽火台顶。这里的景色真美啊！一阵微风吹来，让人心旷神怡。

   观着美景，伴着微风，使我想起老师对我们说的一句话，“困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。”是啊！我们不能对困难低头；不能对困难屈服；不能让困难战胜我们。

   通过登长城这件事，我明白了成功虽然来之不易，但是只要坚持不懈，付出努力和汗水。困难自然会不攻自破，成功会悄然来到你身边，让你获得战胜困难的愉悦。

篇6

――题记

命运总是愿意与人们开不大不小的玩笑，于是遗憾便在每个人的日历中留下了清晰的痕迹。换一种眼光，你定会发现，这些痕迹其实是生命的另一道风景。

贝多芬被剥夺了聆听的权利，但他仍旧奏出了华丽、激昂的乐章；霍金被病魔束缚住了身躯，他却依然对宇宙有着独特的认知，他们的遗憾带给他们成功的美。宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他坦诚地表示并未在太空中看到万里长城。这似乎是一种遗憾，但其实是美丽的真实。假如杨利伟谎称他看到的万里长城是多么的雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜吗？穿越太空的目的，只有归于诚实才会灿烂。

若你觉得你的一生没有任何遗憾，那么只能说，你的人生也许是单调的。热播剧《北京青年》中，兄弟四人从小到大的一切都太顺利，因为没有任何挑战与激情，没有尝过什么失败，也没有体味过遗憾，所以一起离家出走，踏上了重走青春的道路。一路上，他们经历了各种大大小小的突发事件，看过了人生百态，收获了宝贵的经验。失败让他们的心灵更加成熟，遗憾让他们的生活更加精彩。走过了坎坷，他们才真正懂得，人生路上，有欢笑也有泪水，有圆满也有遗憾，尝尽人生百味，才能真正叫做生活。

遗憾与失败无异，它可以让你自此低落，也可以让你重树信心。要知道，当你错过了星星，不能只低头哭泣，否则你还会错过太阳与月亮。唯有正视遗憾，并把它当做人生的磨砺，才会迎来生命的春天。越王勾践亡国被俘，虽是遗憾，但他砥砺沉潜，便有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的成功；韩愈接受了“朝奏夕贬”的遗憾，写出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的千古绝句；柳宗元接受了被贬谪永州的遗憾，写出了不朽的“永州八记”。

生命的旅途，谁也不可能不留下遗憾。如能从容面对，那么遗憾或将化为生命中的美丽褶皱，让生命再添一道风景。

篇7

在两天的行程中，我们爬长城、游故宫、参观天安门、鸟巢、水立方、国家大剧院，其中使我印象最深的是长城和故宫。

第一天早晨，我来到了雄伟的万里长城，我踩着一级一级的方砖，满头大汗的登上了高大的城楼，就感觉到一阵清凉，通过了望口我看到了长城像一条长龙似的蜿蜒在崇山峻岭之中。那城墙有六七米高。不到长城非好汉，走在长城上，我感到非常的自豪，它不仅是世界历史上的一个伟大奇迹，更是我们中华民族精神的象征，很多外国友人也都到这里参观我国这古代劳动人民智慧的结晶。我和小伙伴们在这里留下许多合影。

第二天我们来到着名的故宫，那里有许多馆，我最感兴趣的是钟表馆。那里的表如果上好发条，都是可以走的。许许多多的钟表千姿百态，有的上面雕刻着一个一个的金色小人；有的刻了个金花盘，上面放了束假花；还有的钟会从一个斜坡慢慢地滚动下来……最有趣的是钟里雕刻着一个小人，那个小人会写毛笔字，而且写的非常好看，跟真的写的一模一样，真是又好玩又新奇。

篇8

亲爱的Andy：

你好！

你还记得我们初识的那会吗？

那时的你，深深地迷恋着京剧。我还记得你告诉我你最喜欢的是《霸王别姬》，你最喜欢的是霸王的那一句“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”，你最喜欢的是虞姬那“春山作骨，秋水为神”的闭月羞花，满腔柔情。你深情倾述京剧那从骨子里美得极致而端庄典雅的美深深地打动了你。

我还记得，那天，我告诉你，在中国，有的不只是京剧；在中国，从来没有丢弃过自己的精神家园。今日的中国，是胸纳千年传承，背负复兴大任，在不忘初心与屈辱的路上不断前行。

于是，我第一次向你发出了诚挚的邀请。朋友，来吧，到中国这，这能厘清你对中国的感情，这能化解所有的误解。

于是，时光匆匆，如白驹过隙，仿佛当年你与我共伫在万里长城上的一幕幕还依稀浮现在眼前„„

而今天，我想告诉你的是，朋友，在中国这个泱泱大国里，有的不只是那博大精深，源远流长的中华文化，除了那婉转多姿的唐诗宋词，壮丽雄伟的大山岳林，高观鸣鸾的亭台楼阁，在今天，在这个走进国际舞台，担当大国责任，崛起的中国有更多值得你驻足欣赏的一面。

篇9

书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的抽象的文字堆砌起来的世界，而生活世界是真真切切存在的世界，是由一系列鲜活的事实和生动的直观的感受构建起来的世界，这个世界多姿多彩，色彩斑斓。对学生来说，这两个世界并不见得是统一的，是相互为用、相互佐证的。教学中，如果教师能将生活的教育资源与书本知识两相融通起来，学生就有可能会感受到书本知识学习的意义与作用，就有可能会深深意识到自己学习的责任与价值，就有可能会增强自己学习的兴趣和动机，学习就有可能不再是一项枯燥无味必须要完成的义务，而是一种乐在其中的活动了。正是从这个意义上，教师上课前有意识地让学生去收集一些与课文内容相关的资料，或先了解一下学生已积累的生活经验及实践活动，作为本次教学的铺垫，那么学生就会兴致勃勃地去从事一些实践活动，学习就成了一种有趣的活动了。在教学《飞夺泸定桥》后，我设计了一道能力题：仿句（二连担任突击队，22位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。）用上带点的字写一句话，也可使用其他动词，注意准确使用动词。学生课前已作了充分准备，已积累了一些生活经验，所以选材内容多，思路广。有的写“哄孩子”，有的写“大扫除”，有的写“救火”……文句描写精彩，引人入胜。如“火势越来越大，人们拎着水桶，捧着脸盆，拿着水管，投入到救火战斗中。”“小刚最喜欢舞刀弄剑，今天一出门，只见他头戴古帽，手拿大刀，骑着木马，大喝一声‘快下马缚罪’！”……仿句练习充分发挥了学生的主体作用，发掘了学生的创造性思维，平时的生活体验也结合到课堂上来了。所以广阔的生活空间，不仅仅为学生提供了丰富的生活经验，更重要的是它们能直接促进学生的课内学习。

二、关注学生的智力背景，加强学生课堂学习和课外阅读的联系

对于读书多的学生来说，在课堂上的任何一个新概念，能够纳入他从各种书里吸取的知识体系里；这时候，课堂上所教的科学知识就具有了特殊的吸引力，学生会感到它们是帮助把“自己头脑中已有的东西”弄得更明白的必不可少的东西。因此，我们老师要善于把课堂上要教的教材跟学生的课外阅读结合起来，使两者互相促进，提高学生两方面的兴趣，从而提高学生的语文学习能力。例如教学《草船借箭》时，课前先让学生去欣赏有关的故事片，看看古典名著《三国演义》，初步评价一下其中的人物。上课时，让学生谈谈对人物的看法，学生各抒己见，有的说：“我最喜欢诸葛亮，因为他足智多谋、神机妙算。”有的说：“我最恨曹操，因为他挟天子令诸侯。”有的说：“我喜欢关羽，他最讲义气。”有的说：“我喜欢张飞，他粗中有细、勇猛无比”……有了这样的认识，再抓重点句分析人物特点就水到渠成了。所以，大量的课外阅读，不仅仅扩大了学生的视野，更重要的是它能直接促进学生的课内学习。作为教师、家长，应该把更多的时间留给学生阅读。教师要通过指导学生阅读，给他们打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，使学生养成自己主动阅读的习惯。

三、关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间

生命的价值在于它是一种活力的存在，是一个有尊严的个性的存在。大家都知道，在知识的学习中，听来的忘得快，看来的忘得慢，听说做得来的记得牢。一个人只有在宽松的氛围中，才会展现自己的内心世界，才会勇于表现自我，个人的主观能动性才能得到发挥，所以我们教师要充分考虑到学生发展的各种需求，精心设计语文活动，使学生最大限度地处于主动激活状态，主动积极地动手、动脑、动口，从而使学习成为自己的自主活动。如教学《长城》时，运用以“一”带“面”，学法迁移的方法进行教学，加上欣赏录象、感情诵读，使学生爱长城、爱祖国的情感得到了升华。这时候，再让学生当小导游介绍气魄雄伟的万里长城，配上婉转动听的音乐、色彩鲜明的图象，学生如同置身于长城之上，再一次领略了这举世闻名的古老建筑。最后，让学生每人收集一个我国或世界各国的名胜古迹，当一回小导游，开展了“走进名胜古迹”的集体旅游活动。活动中，小导游们侃侃而谈，绘声绘色地介绍了名胜古迹的历史、规模、景观，使同学们坐在教室里游览了祖国和世界各国的名胜古迹，心里别提有多高兴了。而学生在学习过程中产生了情感的体验，必定会产生乐学的兴趣。在设计的语文活动课上学生不仅了解了万里长城，也了解了埃及的金字塔、法国的凯旋门……还在活动中得到了锻炼，提高了语文能力。课堂充满了活力、情趣、智慧，学生在这样的氛围中人人参与，各抒己见，成为学习的主人。

四、关注学生的家庭作业，架设课堂教学与素质教育的桥梁

篇10

陈?

时间就这样流水一样过去，新老师莫伊逐渐也脱去了自己身上的学生气，渐渐地和学生们熟起来了，也真正地像一个老师一样融入到学生的生活中。

至于他的语文课嘛，算是很受欢迎的了。因为莫伊本身年轻，长得不是很差(虽然包含着一定的自恋的成分），更重要的是，还没有完全被中国的教育制度所禁锢，对于学生一般都是很宽容的，比如说，就在今天的作文课上。

高中的作文课一向是很枯燥的，不过莫伊的课可能除外。2个小时左右的大课，往往被他的例文朗诵和赏析占去了一大半，不过高低起伏的语调也往往带着大家从万里长城走到天涯海角，从节日的喜庆走到亲人逝世的悲伤，从烦躁的高中生活走到虚幻缥缈的世外桃源，再加上那无所不再的深情表演和种种值得让大家模仿并且推而广之的小动作，对于种种课业负担下的高中学生来说，简直是享受。更绝的是，几乎每个同学的作文水平都得到过恰如其分的表扬，而其作文水平也总是以几何倍倍数在不断增加。

“刚才有同学问我，为什么他没有拿到作文本，我让他去看看周围同学的作文是否在，不知道他现在有没有结果？”莫伊一上课就顾弄玄虚。

“都没发的，肯定是老师忘记改了。”这些学生和莫伊说话一向都很随便。

“回答正确，不加分，这次作文确实任何人的都没有发。不过，原因错误。主要原因在于，这次大家所有的作文都将用作点评，也就是说”，莫伊顿了顿，“大家的作文都有其独特之处和优美之处。”

教室里马上炸开了锅，“什么，都优秀？看来老师还是不愿意得罪人啊！”

“看他怎么点评!”

“首先，特别表扬李离同学，李离同学这次的作文题目叫《凄凄惨惨戚戚》，大家可能都还不知道吧，这是出自李清照的词。学会化用诗词作题目，本身就很不简单，没有一定的文学素养是不可能办到的，更可贵的是，作者用的非常贴切，这样的题目引出作者那朦胧黄昏的忧伤的故事，真是景语皆情语，字字含情。”

被表扬的李离紧绷着脸，掩盖不出心底的笑意，虽然他是班上唯一一个与朱颜抗衡的人，可他的作文却是第一次被公开表扬，他微微地侧着头，看到朱颜善意的夹杂着祝贺的眼光。

而看到这一切的莫伊的老师却有些犯晕，感觉似乎有些什么不对劲。

“接下来是题目极其出色的，岚毅《向历史说再见》、白若《岁月，我过去的脸……”

岚毅也就是那个开学第一节课上奇怪的淡蓝色衣服男生，不过他向来独来独往，听到念倒自己的名字，脸上也没什么表情。不过白若倒是不同了，她兴奋地和自己的同桌朱颜讲着些什么，简直高兴到了极点。

“结构及其出色的……”

“语言优美的……”

……

大家不得不佩服起莫伊了，真是难为他，每篇作文都看得那么细致，而且都找到了大家最得意地地方。