舞狮的作文范文

导语：如何才能写好一篇舞狮的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、过新年呀，咚咚咚咚锵，喜洋洋呀，咚咚咚咚锵，鞭炮声声锣鼓响，咚锵咚咚锵！大街小巷喜洋洋呀，幸福的生活甜呀甜又香，咚锵咚锵咚咚锵！

2、今天是正月十六，我和妈妈一起去看舞龙舞狮的表演。我们在路上遇到宋梦博和她的妈妈，我们一起往前走。到滨河公园的大门口，表演的人很多。他们都穿着花花绿绿的衣服，有的在敲锣打鼓，有的在扭秧歌，有的在舞龙舞狮，有的在耍旱船，有的在抬花轿，好热闹啊！宋梦博的妈妈为我在旱船旁边照一张像，还为我和宋梦博在大鼓旁边合一张影。

3、我们玩一会儿，高高兴兴地回家了。

（来源：文章屋网 ）

篇2

此案嫌疑犯众多，怎么办呢？小松鼠自有办法——心头立刻涌上一计。

她先在种上涂上黑色，让大家摸，如果手上没有黑墨，就是小偷。结果，大家的手上都有墨。她只好作罢。

为了麻痹嫌疑犯，她就一声不吭了。再也不提核桃案了。又在仓库里装满了核桃。过了一个星期后，她就天天去看，结果是游人你拿一个，他摸一个，核桃就少了。

她就立刻行动——找到了公园园长讲明此事。又去法院告公园园长，要求赔偿核桃500个，精神损失费250元。又写了一块牌子提醒大家不要去那拿核桃。园长让小松鼠给核桃钱。法院判小松鼠胜诉，驳回公园园长的上诉请求。

篇3

主任语文老师——吴老师。我们和她接触了两个星期。有人说她上课非常负责，直到

让学生懂为止。又有人说她生气起来会大发雷霆，用凶巴巴的眼神看着你，让你不敢

大声喘气。不过她上课很幽默.经常逗得我们哈哈大笑。

吴老师有一双水灵灵的大眼睛，下面住着高高的大鼻子，染着金色的卷发，漂亮极了。哦，我差点忘了，她还有一只“顺风耳”，为什么要叫它顺风耳呢?请听我慢慢说来。

有一次，我同座带了零食，她对我悄悄说：我今天带了零食，你不要跟老师说。”这句话被老师的“顺风耳”给听见了。老师立刻走下来，既幽默又生气的说：今天我们要表扬叶安红

同学，她知道我讲课辛苦，带零食给我吃，真是谢谢啦。”这话一说完，逗的我们哄堂大笑。

篇4

方老师在教学中不让我们学生只是当“听众”，而让我们也要当“演员”；不让我们只是当“配角”，而让我们也要当“主角”。方老师不主张把知识“喂”给我们，她提倡我们学生自己动手查资料，动手搞活动，自己去发现知识，总结知识。这个做法在综合实践课上表现地尤为突出。方老师带领我们“品茶”，我们了解了各种茶叶的知识、学会了泡茶的技巧，还懂得了品茶的学问；方老师带领我们搞“动物趣谈”，帮助我们认识了许多动物，了解了它们的生活习性，使我们和一些动物交上朋友；方老师带领我们开展了“三国群英会”，一次活动，就让我们知道了很多《三国演义》中的历史人物，熟悉了很多《三国演义》中的历史故事，更重要的是能培养了我们对历史名著的兴趣；方老师还带领我们做了一次“一杯满水中能放多少根回形针”的小实验，让我们知道我们身边有许多奥秘和知识，等待我们去挖掘，去掌握……方老师的许多课，都给我留下了难忘的印象。

在教学中进行改革，说来容易，做起来可并不容易，这我们学生也知道。首先要承担风险，如果改得不好，要受到学校的批评，家长的指责，学生的抱怨。再说，进行教学改革要精心设计，必然要花费很多的心血，遇到很多困难。方老师是不怕困难，迎难而上的呀！

为了学生，在教学中勇于课改，这是不易被人觉察的美丽的师德。

篇5

一剑一手走天下，

今日江湖车密集，

要问武士何处去？

穿越神话回过去。

宿命是武器，

勇敢挥舞剑，

行侠仗义，

闯江湖……

篇6

同学们在传看我和妈妈照的大头帖。同桌说：“你不要说，我还以为这是你姐姐呢，她真年轻！”我笑了，因为我从来不告诉妈妈时光已飞逝，我只对她说：“妈妈，你今天真漂亮。”

我们活在这个世界上，有许许多多的生命与我们结伴而行。他们生活的更苦、地位更低，然而在生活中他们努力的拼争着，不畏寒苦、不惜体力，甚至不顾生命。关注他们吧，如果你不能用心，就用自己的眼睛，这也是一份温暖啊！在他们孤苦无依的心里，在他们漂泊无助的路上，冥冥之中他们会感受到这种陌生的温暖，也许这种温暖还会在他人生的绝境中生出一种喜悦和抚慰。

悲悯，是人情感的一脉活水，有时荡开柔波，有时惊起震动。悲悯不一定给人带来幸福，也不一定救济世人，但一定有光，一定伴着感动。因为悲悯一定是有温度的，它使心灵懂得体恤，而不会物化成无动于衷的顽石。

神圣的母爱像阳光一样能照耀到人性的任何一个角落，耻辱的薄冰挡不住父亲亲情在灵魂深处的复苏。挺身而出赎回一个坦荡的人生，往日的罪犯，今天的英雄，宽恕和尊敬全部为了爱。

我想在草原上建一间小屋，屋后是碧绿苍翠的山，屋前是平静宁和的湖，青草的气息伴着花香在空气中票散。身处这样一个复杂的社会，难免会有失意，身心疲倦时，回归自然，听听鸟语、闻闻花香，呼吸天地灵气、体会释然的感觉，让一切烦忧都将烟消云散……让我们归去，让心灵回家，

篇7

慵懒而缠热，

黏黏地，

贴在脸上，

你的微笑，

像，

来自天堂的阳光，

你的呼吸，

像，

来自天堂的雾。

阳台上的波斯猫，

懒洋洋地，

睁着平静的瞳孔，

手里的棒冰，

流下，

黏糊，

的奶油，

眼睛，

莫名地，

缓缓潮湿。

这么快，

时光荏苒，

十七岁，

你走了，

你的身影，

在夏末的风里，

消失不见，

只留下，

夏日阳光里，

翻飞的裙角。

这以后，

在夏日的午后，

不再有慵懒的猫，

不再有黏黏的，

棒冰和空气，

你吸一口气，

是时光穿梭之间的无力，

只因为，

这不再是十七岁的午后，

谁管你泪眼婆娑。

只因为，

再没有少年的脸红，

没有满抽屉的情书，

没有午后的湿粘空气，

没有昏头的电风扇一直转，

再没有，

你的微笑，

像，

来自天堂的阳光，

再没有，

你的呼吸，

篇8

今年我十五岁，刚好碰上了万里无云的晴空。我总望着天，想象云和天空的角色。然而思绪总不能理清，现实啊。还有很多作业没写，很多题不会证明，很多语法没有掌握。

十五岁的天空，装载这之乎者也和方角几何的沉重。重的让人喘不过气来，但我还在坚持。不是因为我有多么的爱学习，也不是因为老师的严厉管教，而是已经装满思念的心不会再觉得累。

还记得小时候，做几道数学题就喊累得我，常常被爸妈训斥。爸爸说；一面墙如果想契得结实，就要从第一块砖开始认真，绝不能马虎。尚且年幼的我不能体会着话的意思，只好埋头做题。

后来，在一次次的考试失利中，我明白了，一个知识点也是如此的重要。

因为户口问题，我不能在爸妈身边上学了。那是从小到大我第一次离开家，心里的滋味只有自己知道。

当别的孩子埋怨家长多事的时候，没人知道我是怎样的心情

篇9

我居住在上海大城市，学校的街道两旁是清一色的法国梧桐。它长得快，树型又较为美观，妈妈说，是建国初期极为流行的绿化植物。每到春天，成片的梧桐一起开花，淡紫色的花儿聚到一块，连成一片，一眼望去，整条街都被笼罩在了花海当中。

我的童年是与梧桐分不开的。打从我记事起，街道两旁的那些大梧桐树就伴随着我的成长。

上学后，梧桐树仍默默地陪伴着我们。春季万物复苏，每天走在放学的路上总要抬头望，一天一天看着梧桐的新叶慢慢生长，扩张，颜色由嫩黄的羞涩转成碧绿的张扬。淡紫色的花苞像一个个倒吊的风铃，没有香气，却总让人感到舒畅无比。春末，花落成一地的淡紫色风铃，让人不忍践踏，每每绕道而行。上学放学的路上，你追我赶，吵吵嚷嚷。嬉闹声，谈笑声……夏天烈日炎炎，梧桐树浓密的树阴为我们遮挡毒辣的阳光。偶尔几缕光线透过缝隙投射到地砖上，就散开了一片疏疏密密的光斑。好玩的我们，踮起脚尖，尝试把每一步都踩进光点。成功了，得意地高呼；若是失败了也不气馁，吐吐舌头做个鬼脸，眼光早已瞄准了下一个“目标”。有时一阵风，好不容易踩中的光点移了位置，脸马上皱起来，跺着脚大叫可惜……秋天翩翩飞舞的黄叶，冬日覆盖着白雪的枝丫，梧桐总是那样安静地伫立在角落，为这个工业城市平添一抹含蓄的美丽。看着梧桐一年年叶落叶繁，很容易产生时间静止的错觉。但错觉终究只是错觉，一年年的花开花落中，我们渐渐长大。

篇10

我的爸爸中等个子，一双圆溜溜的眼儿，一张不大也不小的嘴儿，他十分关心我。

爸爸对我学习上的事十分关心。每天，我一放学回家，他总会拿出我的作业一本一本的检查，（不过他只查我的字，不查对错）还要我把好、坏消息“报告”给他，以及学校里发生的事。如果我的作业认真，爸爸会眉开眼笑，如果我的作业不认真，爸爸会指出我的缺点，爸爸说，他对我的学习实施三大方案：一忍二劝三逼，也就是，我作业不认真时，他先忍，如果下次还这样，他就劝，劝告我认真写，如果还不好，他则逼，强行让我写好。

爸爸对我的身体也十分关心。就说前天吧，我得了感冒，发了高烧，肚子也不争气痛得不得了，爸爸拿出各种各样的药片，这儿拿一片，那儿拿两片，拿了整整一堆，叫我吃下它们，我一口一口的吃，结果肚子大得像只汽球，我迷迷糊糊地睡着了，深夜，我被一双有力的大手扶了起来，吃下几片药，又睡下了，半夜，我又一次被爸爸叫醒，吃下药，躺下来……一直到了天亮，我真不知自己吃了几次药，也不知醒来了几次，我只知道，我一夜没有睡，我却不知父亲为了我，一次又一次的醒来，一次又一次的看表，一次又一次的关爱，啊，多么伟大的父爱，这正是人间那最美好的东西，父爱，是那样伟大，父爱，又是那样平凡。