摘草莓作文范文

导语：如何才能写好一篇摘草莓作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今天，我和妈妈在从宜春回来的路上看见一个卖草莓的地方，我们选了一个最近的棚子摘草莓。

天哪！棚子里太热了，我觉得我好像在太阳里，但那里的草莓还是很多的。

我在草莓棚子里看见了草莓是长在紧贴地面的小草上，而不是像我想象的那样，长在树上。

我看见许多只蜜蜂在草莓棚里飞来飞去，还有一个蜂窝。蜜蜂停在草莓花上，草莓花大多数是白色的，也有一些是花瓣边上带紫色的。雄花好像是爸爸，雌花好像是妈妈，蜜蜂帮助它们传播花粉，它们就生出了它们的孩子——草莓。同时，蜜蜂也得到了人们不可缺少的营养——蜂蜜。

篇2

这天早晨风和日丽，晴空万里，我、志芽阿姨、刘文晴、罗龙杰、叔叔、妈妈一起去水泥厂后面山上摘野草莓。

我们刚到山脚下就看见一大片一大片的红艳艳的漫山遍野的野草莓。大家欣喜若狂的拿着早已准备好的塑料袋向山上出发。

我随着山路一边闻着野草莓那扑鼻而来的清香，一边摘着这些美味可口的野草莓。不管这些草长得牢不牢，我仿佛是一只壁虎抓着这些草，爬上去摘野草莓，这样子看起来还蛮搞笑的！

过了一个小时之后，我们带来的塑料袋便被装满了。这时，我实在是忍不住它的诱惑，开始直流口水，便狼吞虎咽得吃起摘回来的野草莓。

傍晚，我们满载而归，真是一次有趣的摘野草莓活动！

篇3

许舒彤

今天早上，我和妈妈还有姐姐一起去摘草莓。

我们到了那里，红彤彤的草莓长在地里，草莓排着一列列队伍，像我们小朋友的队伍一样，可整齐了！

我们摘了一个又一个……怎么也摘不够。

篇4

赵屯——草莓之乡，也就是我们的目的地，一路上看见很多像小房子一样的暖棚，就问妈妈：“这是不是种草莓的地方呢？”妈妈说：“是啊！”

到了目的地，我们先吃了饭，不吃不知道，一吃吓一跳，原来乡下的菜这么好吃，有股清甜味，我一下子吃了2碗，还直称真香。

吃饱了，喝足了，就该干正事了。一人先发了一个袋子，走了一段路，看到了自家的棚地，由于我带眼镜，还没进棚地眼镜上就起了雾汽，我只好把眼镜脱掉再进去。

篇5

一个阳光明媚的星期日，我们一家人高高兴兴地去乡下灵昆游玩。

春风，带着丝丝柔柔掠过大地，吃开了各色的花儿。从车望去，一大片油菜花争奇斗艳的，显得格外显眼。我一下车，走进田野，就闻到一阵浓浓清香，迫不及待地朝油菜花那儿跑去。花儿是金黄的，密密层层、挤挤挨挨地凑在一起，热闹非凡。碧绿的叶子托起金色的小花，显得格外艳丽。远远望去，就像金色的大地毯，一阵风拂过，花儿随风飘动，又像波涛汹涌的金色海洋。我仿佛感到自己是一朵油菜花，穿着金色的衣裳，在那里摇摆。小蜜蜂向我问好；花蝴蝶在我面前翩翩起舞……我沉浸在欢乐之中。（学《荷花》节选的）

看！那边一排排塑料大棚，我跑过去，仔细一看，呀！田垅里种的是草莓。我手舞足蹈，欢呼雀跃，掀开大棚的草帘，呈现在我眼前的是一颗颗鲜嫩欲滴的小草莓，馋得我直流口水。我拿着小篮子精心地挑选起来，着草莓红红的，像个害羞的小姑娘，身上还镶嵌着黑黑的“小芝麻”——是新的可爱的小生命。我摘了一个草莓放进嘴里，甜滋滋的，一股香味直沁肺腑，顿时让人神清气爽，回味无穷。自己摘的草莓既好看、好吃，还有几分乐趣呢！

我走进田园，真正感受到田园风光的美、乡村生活的诗情画意。

PS：有各位作文高手请指哪里不好，我一定虚心接受，多看我以前的作文。

篇6

一、片段训练――词句引导

有些学生写作文词语贫乏，语言单调，虽然从课本中学了很多词语，却不能灵活运用到作文中。对此，我从课文中选些常用词、关联词、形象性强的词，让学生进行造长旬的训练，即造一个短句，然后再扩充，使句子内容形象具体。例如用“陶醉”造句，学生造了很多简单的句子：我被这儿的美景陶醉了；我被馥郁的花香陶醉了；我陶醉在美妙的乐曲声中。我就指导学生：是什么时候？你当时在干什么？音乐声是从哪儿发出来的？你能描述一下音乐的曲调吗？听了音乐你会产生什么联想？请同学们仔细想想，把句子想通顺再说。这位同学经过思考，把原来的句子补充成：“星期六下午，天上下着丝丝小雨，我正在校园花圃前观赏。突然从办公室里传出美妙的钢琴声，那曲调婉转悦耳，似行云流水，一听便知是克莱德蔓演奏的《星空》里的曲子。望着细雨中的，听着这美妙的旋律，啊！我被这迷人的境界陶醉了！”又例如：“马”年看春节联欢晚会时，可积累“马”字成语。在教学过程中，教师加强对孩子们阅读能力的培养。在阅读教学中，教师要引导孩子们运用正确的方法，通过阅读作者在写作中细致观察的方式，通过阅读感悟作者的写作思想、内涵，形成自己的个性化认识，还要经过一系列的背诵，摘抄一些精美的佳词妙句，学习作者用词用句的精妙，丰富自己的词汇。其次，教师还应该要求孩子们每天阅读课外书籍，形成一定量的积累，除了阅读好必读书目，还要读好推荐及以外的一些书目，这样积累多了，再进行创作就水到渠成了。读完后教师还要安排读书交流会，让孩子们谈一谈体会，这样就能更加丰富孩子们的写作积累。教师还可以在自己的课堂教学中进行几分钟的即兴演讲，鼓励孩子们发言，演讲范围要大，但也可以根据某个主题进行演讲，如针对某些节日作节日演讲，如教师节就可以讲讲我们的教师，国庆节就可以谈谈我们的祖国……孩子们充当评委和听众，演讲好的要进行表扬评价，这样长期下来，学生们的语言表达能力得到了很大的提高，也给他们积累了大量的写作材料。

这样的训练，既学会了用词，又潜移默化地进行了写段训练，充分调动了学生的思维，有利于把句子写通顺写具体。

二、写段训练一阅读铺垫

离开范文谈构段的层次关系，学生听起来很抽象，不容易接受，写段训练最好要与阅读教学结合进行。每课练一点，当堂一练，用十几分钟即可，这样既能提高写作水平，又可减轻学生的课外负担，激发学生的写作兴趣。同时教师在课堂教学中还要注重运用一些激励方式来激发孩子们多读书。教师可以利用阅读课来组织孩子们进行朗诵比赛、歌颂比赛、读书笔记评选比赛……让孩子们对阅读充满热情，让他们对读书充满乐趣，书读多了，摘录的妙词佳句就多了，心中的优美词句就丰富了，写出来的文童就充满诗意，散发精彩瞬间了。孩子们只有肚中有货了，写出来的文章就不无味了，就能提高孩子们的写作能力了。

阅读教学后，我指导用这样的表达方式来描写一件事物的三个特点，提高表达效果。同学们纷纷开动脑筋，有许多同学写出了较好的片段。有位同学写了这样一段：“我看见过国色夭香的牡丹，欣赏过富丽芬芳的玫瑰，然而我最喜欢的还是校园花圃里的那支梅花。那梅花可真艳啊！清鲜淡雅，令人陶醉；那梅花可真倔啊！枝干盘绕，傲霜斗雪，在瑟瑟冷风中依然俏立。”

三、激发写段一创设情境

兴趣是孩子们进行学习的动力所在，也是积极性、自觉性的核心所在，孩子们只要对学习充满趣味，学习就不再是一种压力，而是一项感兴趣的活动，进行勤奋的求索，追求完美。古人说得好：“情动于中而形于外。”写作中的情感就是认识能力的催化剂，就是孩子们积极思维的翅膀。片段训练一定要让孩子们有感而发，不能浮于表面，这就需要我们教师在片段训练中引导孩子们善于抒发内心的情感。在片段训练中找准“动情点”，要引导孩子们深切地感悟生活，体会生活中的酸甜苦辣，品味生活中的喜怒哀乐，回味自己曾经度过的美好时光。因此，教师要在片段训练中引领孩子们写出情感。孩子们只有在真情流露、激情飞扬的情境中，才能构想起美好的时光，实现知识与能力的超越、理性的飞跃。所以，教学中进行一系列的情境创设，可以焕发孩子们的情感共鸣，这样孩子们写出来的文章才充满灵性，充满生活的味道，才能够真情流露，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。

四、创新片段――思维训练

孩子们进行作文创作的过程，就是孩子们进行思维训练的过程。叶老说过：“心有所思，情有所感，而后才有撰作。”可见，“思”是孩子们进行作文创作的起始阶段。小学生作文是他们思维的成果，也是孩子们作文能力的一种体现。

篇7

沙溪是一个充满乡村风味的地方，好山好水，空气清新。

阳春三月，芒果树挂满了一个个椭圆形的绿色光滑的小芒果，它们在阳光照射下，多像一颗颗绿色的翡翠呀！没有成熟的芒果，摘下来一咬，又酸又涩，使你一下子合不上嘴，成熟的芒果又大又黄，一个个气球般地挂满了枝头，使人陶醉。

而到了四月，许多瓜果都能吃了，这时草莓也热了。一颗颗，一串串，圆滚滚，红艳艳，仿佛是盏盏红灯呢！红红的草莓挂在枝头，又像一张张山村小姑娘涨红的小圆脸，羞答答地隐藏在枝叶的后面，睁着一双好奇的眼睛，悄悄地打量着周围的一切。每次我都想偷偷地摘一些回家，细细的品味一番。

农地里那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。一阵风吹来，高粱东摇西摆，像刚学步的孩子一样，互相碰撞的高梁叶子发出一片“沙沙”声，好不愉快。

夏天，梨树上梨子挂满了枝头，像一个个黄澄澄的小娃娃，正对着你眨眼睛呢。一个个成熟的大西瓜，就像一个大娃娃，有翠绿的有黑皮的，用剪刀剪开西瓜藤，切开来，红彤彤的果肉甜丝丝地，深入心中，凉快极了。

成熟的气息弥漫着在沙溪，散发着诱人的清香。丰收在望，农民伯伯一个笑逐颜开，喜上眉梢。

篇8

清明节这个中国传统节日2006年已被列入非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。今天小编整理了2021清明节踏青小学生作文五篇供大家参考，共同阅读吧!

2021清明节踏青作文1“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。” 这是与李商隐齐名的唐代诗人杜牧的诗句。 而我， 又是怎样度过这个节气呢?

清晨， 我睁开朦胧的睡眼， 换好衣服， 迎着朝霞， 踏青去了。

我来到了东海公园， 太阳刚刚从海平面升。 借着那一缕缕阳光， 我看到了小草刚刚从泥土里钻出来， 迎着春天的阳光， 茁壮成长……

拐了几个弯， 便来到了十八盘。山路崎岖， 但花红柳绿的十八盘令我神往。 尽管爬十八盘是很累的， 但我毫不在意。 在大自然中遨游本身就是快乐的。

我气喘吁吁地从十八盘上来， 停息了一阵， 便又踏上了征程。 路边的树抽出了新芽， 有柳树、松树、柏树、甚至有杉树。 野花遍地是: 杂样儿，有名字的，没名字的， 盛开在草丛里， 像眼睛， 像星星， 还眨呀眨的。

在树丛中， 我又发现了一条岔路， 岔路之中更是别有一番景象: 绿发亮的树下， 点缀着新生的小草，真是别有洞天啊…… 在那玩耍了一阵， 我又回到了大路上，因为我发现那条岔路是条死路。

太阳已升到头顶了，中午我恋恋不舍地离开了滨海路， 要回家吃饭了， 我借着午后温暖的的阳光， 把这美好的一天记了下来。

2021清明节踏青作文2“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”一年一度的清明节又来到了，我决定远离城市的喧闹，到乡下踏春去。

天空飘着蒙蒙细雨，四周笼罩着一片轻纱一样的烟雾之中，清新，水润，如画般的美丽。我徒步走到近郊，迎接我的第一道风景线是一大片一大片的金色的油菜花，那金黄的小脸、高挑纤细的身材，她们摇曳着身子，就像是热情的主人迎接远方客人的到来，天空中落下来淅淅沥沥的小雨点，如晶莹的珠子滚落在油菜花的花瓣上，油菜花欣然接受着春雨的滋润，变得更加惹人喜爱，风中飘来那沁人心脾的清香，让人觉得心旷神怡，流连和沉醉在鹅黄色花的海洋之中。

油菜花的边上还有一些蚕豆花，虽然没有油菜花那样的热情，但表现出的是一种紫色的幽静，花瓣上的黑点点，好像是一双双机灵的小眼晴。哟，这儿还长了一些青青的艾草(人们又叫它艾青、蓬蒿、草头)，这可是做清明团子必不可少的材料啊，摘下一株，放到鼻前，清香四溢。呀，我要多采点回家做青团，品尝一下“清明”的味道。

我徜徉在雨中的田野，眼前出现了一个池塘，池边那粉的桃花和绿的垂柳，还有一群鸭子，有的悠然自得地梳理羽毛，有的摇摇摆摆地散着步。看到这片恬静的景象，一时兴起，学起了狗叫，鸭子们镇定自若，没有一点惊慌，反而引出边上农舍中的两只狗，朝我拚命的狂吠，我不禁和它们一起汪汪对叫了起来，好不热闹。

年年清明，今又清明，今年的清明踏春，给我留下深刻的印象，明年的清明，我还会如约而来。

2021清明节踏青作文3“淅沥沥，淅沥沥……”

第一场春雨来了，点缀着华尔兹舞步跳来了。春天踩踏着淡淡的节奏，伴随着潺潺绵绵的雨滴悄然降临并为我们捎来了一个特殊的节日——清明。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明，人们自然而然的会平添几分忧伤，特别是在细雨霏霏的时节，我们更是难解忧。

可我们一家不舍得这么美好的春光，便一家去公园，寻找春的足迹。

春天的公园显得格外清爽。天湛蓝湛蓝的，像是一枚蓝宝石，刚刚被水洗过一般。周边的山是那样青，水是那样绿，如同步入“神话”的境界。小草也是刚刚苏醒过来的，总觉得刚刚渲染的绿似乎绿得出奇，青翠剔透，宛如翡翠一般。近出的小花一朵两朵，或浓或淡，或红或粉，仿佛是春姑娘不久前才涂上去的。那样的天笼罩着那样的山，那样的山围绕着那样的水，那样的水映衬着那样的花花草草。如诗如梦的境界，难道不像步入画一样的圣地吗?这里的一切都是那样诱人，一切都令人感到十分惬意!

这天，公园里似乎来了很多人，大概都因为天气好的原因吧，还不到中午，车位都过半了。

人们都脱下了厚厚的棉袄，奔向草地间，嗅着春地气息，与春撞个满怀。我们听到的是春，看到的是春，闻到的是春，触到的是春。一个个都神采奕奕，满面红光，嘴角边也都洋溢着春的微笑。

我躺绿色的草地上，头枕着美丽的红帆，伴随着舞动的丝丝春风，惬意无比!偶然仰望天空，几只风筝在空中自由飞翔。它们在与白云嬉戏，与小鸟比赛，自在快乐得令人羡慕不已。我也按捺不住了，要爸爸买了一只“凤凰”风筝便在空地上玩了起来。

开始，我的动作还不太熟练，刚刚展翅起飞没多久，便跌跌撞撞的“摔”下去了。经过几次的魔鬼训练，我终于会放风筝了!我用手持起线拐，把线放短些，有风时边放边跑，手中的线绳也不断的拉动。那只“凤凰”便抖起双翅，翩翩起舞。我仰望那缕缕白云，注视着那只在风中盘旋飞翔的“凤凰”，在蓝天之上自由飞翔。

哦，那是写给天空的信!

春天，我们已到公园。你呢?

2021清明节踏青作文4踏青又叫春游，古时叫探春、寻春等。由于清明节祭祖活动往往在郊外进行，人们便把祭祖扫墓和郊游踏青结合起来，既追思先人，又健康身心，于是踏青成为清明节的习俗之一。

“最是一年春好处，清明踏青正当时”。虽然绵绵的春雨下了一夜，渲染了几分迷蒙黯淡的气氛，但仍未阻挡我们全家去长寿湖踏青的脚步。

一下车，满眼的春色让我目不暇接，令人心旷神怡。瞧，遍地的郁金香五颜六色：红的像火，粉的像霞，白的像雪……有的刚抽出花骨朵，有的含苞欲放，还有的绽开了笑脸拼命地怒放，真是千姿百态，美不胜收!再定睛一看，郁金香的花瓣呈椭圆形，中间是黄澄澄的花粉，还竖立着一根根又直又细的花蕊呢。我情不自禁地凑近花朵嗅了嗅，那淡淡的花香使人陶醉。放眼望去，一大片一大片满是的，像是给大地铺上了华丽的织锦。微风徐徐，花儿舞动着纤细的身姿，连连点头。仰头一看，啊，不计其数的风车随风旋转，宛若一朵朵流动的五彩花。

午后，我们来到长寿古镇一览风光。沿着河堤蜿蜒前行，脚下那坚实厚重的青石道路，不知丈量着多少岁月的痕迹。眼前是一排排古色古香的房屋，房顶由无数瓦片盖成，层层叠叠，四个小角还翘了起来。墙面由灰蒙蒙的砖块砌成，古朴典雅，别有韵味。阳光洒在清澈的小河里，河面上顿时波光粼粼，泛起一圈圈细小的波纹。那小桥流水，旋转的水车，吐芽的垂柳，使小镇显得格外清幽美丽。

“南国春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。”清明踏青，我乐，我盼!

2021清明节踏青作文5春天是万紫千红的，粉的花、红的果、黄的花、……绿的叶、青的草……在这大好春光里,怎能不去玩一玩,逛一逛?伙伴们,和我一起踏青去!

清晨，坐上大巴，我望着沿路树木田野的风光，心里美滋滋的。

樱花农场到了，我们走进农场，满眼是绿，小路伴随草坪，虽没有像城市绿化带那般平整，但却野趣十足。小水塘伴着刚刚抽芽长叶的小樱花，格外的美。露珠绽放在绿叶上，闪闪发光。水雾味儿吸进鼻子，清新!农场深处，大片的樱花见着了，粉红色的花瓣儿片片舒展怒放，地面上也落着些花瓣儿，如水墨淡彩画，特别的雅致，多么惹人爱!我被花儿们陶醉了。大家也被花儿们陶醉了。闪光灯一闪一闪，照相机也醉了，它们努力地把美景收进小肚子里，珍藏着……

荆溪农庄到了，大家纷纷下车，我和妈妈去采草莓。一个个草莓红艳艳的,好像在说：“摘我吧!摘我吧!”就是你了，我一眼瞅中个又大又红的，哟!烂了!草莓坏了，但她仍在微笑，微微责怪道：“你来迟了，换一个吧。”我又挑了个红的放进了篮子……

梧桐村下的油菜田到了，黄灿灿的油菜花令我惊讶，我们一边穿越油菜花群，一边感受神奇。黄色的花朵和花苞，铺满了原野，游走在田埂间，竟出现了没有动的错觉，站在高处眺望，花成了海洋。一浪高过一浪，花海波涛汹涌，迎面向我扑来。我，吓我一跳!一切，都是错觉啊!

篇9

劳动，对于任何人都是平等的!是啊，无论你是做什么的，无论你是生活在低层的普通百姓，也无论你是工作在政府机关的高级领导，劳动，对于每一个人都是平等的。这里给大家分享一些关于现代五一劳动节故事，供大家参考。

现代五一劳动节故事1期待已久的小长假终于来临了，我决定好好让自己休息一下，于是开始制定计划。半个小时后，我满意地合上计划书，进入了甜蜜的梦想……

第二天早晨，尽职的闹钟一如既往地响起。我如弹簧般从床上一跃而起，急忙穿衣洗漱，又跑进厨房抓起一个面包，背上书包，打开门就等爸爸把车开出来。“呀，糟糕，爸爸还没起床!”我下意识地看了下表，不好，已经6:40了!我赶紧跑上楼，边跑边喊：“老爸，快起床，上学要迟到了!”“唔……”爸爸揉着惺忪的睡眼，含糊地答着，拿过床头的手机一看：“呀，今天星期四，你先下楼，我马上就好!”我们的声响吵醒了沉浸在梦乡中的妈妈，她打了个哈欠，看了看时间说：“你们起这么早干嘛?才6:45呢!”“已经不早了!老妈，再晚我就要迟到了!”我心急火燎地跟爸爸跑下楼。“儿子……”还没等妈妈说完，我们已经绝尘而去。“今天的路况不错啊!”爸爸自言自语地说。“是啊，平时这个时候车子都排长龙了。”我隐隐觉得有什么不对劲，但没有心思去细想，因为我的肚子唱起了空城计——刚才出门急，把面包落下了。爸爸把车开到我们经常光顾的点心店，竟然关门!“怎么回事，好端端的关什么门!”我嘟囔着。我们一路找过去，一连好几家都关着门!“今天是什么日子?”爸爸问。“没什么特别的呀，可居然都不开门做生意!看来只能忍饥挨饿上课了。”我沮丧地收回了不停搜索的眼睛。

一路畅通无阻到了学校。怎么冷冷清清的，平时这儿可是车水马龙啊?我又看了看表，7时，不对呀，没理由这么早就关校门啊!我们面面相觑，这时，电话响起，妈妈在那头笑着说：“你们怎么不把我的话听完啊?今天是五一啊!哈哈，你们怎么都忘了!”我们这才幡然醒悟，我还不信，打开手机里的日历一看，忍不住哈哈大笑起来。

“不能白白起个大早，走，儿子，爬山去!”

“好嘞，这正是我的计划之一——”我们在欢笑声中开始享受小长假的乐趣。

现代五一劳动节故事2“五一”假日，到处充满了明媚的春天的气息，但是我们却体验着秋天收获的喜悦——今天，佳屿邀请我去采摘，真是让我惊喜!

远远的，一块块草莓采摘园的牌匾映入眼帘，令人眼花缭乱;一排排大棚向游客招手，我们真不知该去哪家。最后误打误撞地进入了“国信有机果蔬实验基地”，遇到了负责人宋阿姨。她知道我和佳屿是吉林童军会员后，很热情地领我们免费参观大棚。

真是大开眼界!这里不是单一种植草莓的园子，还有红润可口的小柿子、清凉爽口的旱黄瓜、玲珑可爱的小西瓜、白嫩硕大的菜花等，各种各样的果蔬真是惹人喜爱。我亲手采摘的有机草莓自然是香甜无比、与众不同，但是最难忘的是“摘黄瓜”：

大棚外面是“春雨润如酥”，里面是“硕果累累似金秋”。我一边啃着爽口的旱黄瓜，一边走进了满眼鲜绿的水黄瓜大棚。嗬!只见青翠的黄瓜藤，像长长的胡须，攀着细细的绳子，一个劲儿地往上爬。一根根黄瓜，披着油光锃亮的“军绿大衣”，吊在藤上，仿佛嬉戏的娃娃在荡着秋千。

宋阿姨说如果采摘，一斤40元钱。哇!好贵的绿色食品哦!妈妈同意摘几根，我喜出望外。于是，我一垄一垄地扫瞄着一排排的黄瓜。想找长一些、成熟的。选中一根后，我顺着垄沟往里走，可每走一步，那数不清的，像绿色手掌的黄瓜叶儿，仿佛像好几队卫兵挡住我的去路。我步步小心，终于到了!我毫不犹豫伸手就摘，刚一碰到黄瓜，就大叫起来，缩回手，好扎手!宋阿姨笑着说：“你捏着黄瓜根，向上反着劲儿一别，黄瓜就会被掰下来。你试试看!”我如法炮制，捏住黄瓜根，只听“咔嚓”一声，啊，掰下来了!呵呵，采黄瓜也是个技术活啊!

我兴致勃勃地去摘第二根黄瓜。那顽皮的大黄瓜，舍不得离开黄瓜妈妈，和我玩起了“拔河”比赛，我死死地捏住它，使劲儿往下扯，把整个黄瓜架都拉弯了。哎呀，却丝毫没有动静：“你这条大黄瓜，敢跟我较劲儿，我偏偏要扯你下来!”我的手隔着袖子，捏住半根黄瓜，嘿嘿，任它的刺儿随便扎，腕子使劲儿往上一别。喔，鲜嫩的大黄瓜就乖乖地躺在了我的手里。把它放到鼻子上闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来!

摘了好多，我们才罢休。走出大棚，我的脑门已经挂上细细的汗珠了。我不禁感慨：农民伯伯，总是一刻不停地从春忙到秋，而我只是掰了几根黄瓜，就累出汗。他们真辛苦啊!

维吾尔族谚语说得好：“男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。”今年的劳动节，在一片生机勃勃的绿色中，我们采摘果蔬，体会收获的快乐!真是无比惬意!

现代五一劳动节故事3劳动节到了，往年都是要去劳动的。我想今年也不例外吧!

“妈，这几天我们是不是要去劳动——挖贝母啊?”我问妈妈。妈妈想了想，回答我：“现在还不用挖呢，还要等几天。”这个回答，对我来说可是“晴天霹雳”，我着急地说：“哎呦喂，那怎么办呀，我还要写劳动节挖贝母的作文呢，现在不去亲身体验一下，让我怎么写呀!”妈妈一点也不担心，还笑了笑说：“谁说过劳动节就一定要写挖贝母，老师在短信里说也可以做一些自己力所能及的事情呢!”妈妈想了想又说，“劳动节毫无疑问是要劳动的，那这样子好了，扫地、洗衣服、做饭、洗碗，这四件事这三天你包了，让你体验一下妈妈的辛苦，怎么样，同意吗?”我嘟了嘟嘴，心想：“这有什么辛苦的。这哪是和我商量，明摆着就是命令，您是我的母亲大人，小女怎么敢违抗呢?”我点了点头：“好吧，我同意。”

我烧了中饭。洗菜，切菜，烧菜……吃完放，洗了碗，草草就算了。因为家里有洗衣机，所以只要把衣服放进去，按几个按钮就可以了。最让我头疼的还是扫地。本以为只要把妈妈的房间，还有我自己的房间打扫一下就可以了，没想到妈妈要让我把“整个房子”打扫一遍，理由竟然是：“妈妈平时工作太忙，没时间打扫，趁现在，你有空，帮忙打扫一下不过分吧!”好吧，这也情有可原，我认栽了。从四楼到一楼，每楼都有两室一厅。我用扫把把地面扫干净，再拿拖把拖一遍，柜子上有灰尘，用布擦一下。我弟弟呢，更是给我“帮忙”，吃饭的时候，饭米粒掉一地;喝水的时候，水洒一地;吃零食的时候，更是掉的满地都是啊!我把弟弟的玩耍区，设为我的“雷区”，扫了一遍又一遍。我真想对我的好弟弟说：“弟弟，这忙……真是帮得……太棒了。”

我真觉得，还不如去挖贝母呢!虽然要晒太阳，可是我坐那玩会儿，走去摘摘野草莓，都可以，哪像现在，休息的时间都是极少极少的。“累死我了。”我哭爹喊娘。“你这样就喊累啦，妈妈我可是每天都要这样做，更何况还要工作呢!”妈妈不仅没有安慰我，还说得头头是道。

不过也是，妈妈真的是好辛苦，每天都要工作，要照顾我们，还要做家务。可我从没见过她喊过累。妈妈每天这么累，也都是为了我们，为了让我们的生活过得更好。这就是母爱的伟大，无私奉献的精神。

五一劳动节，让我劳动了一番，更是让我体会了妈妈的辛苦，一分劳动，一分收获。我收获了许多，有懂得了许多。

现代五一劳动节故事4你知道徐仪筱一家最爱吃什么吗?没错，你答对了，那就是鸡翅!

今年的劳动节，我要亲手烤鸡翅给爸妈吃。我先将鸡翅从冰箱里拿出来，放在一盆水里，让鸡翅上面的冰融化。不一会儿，小小的冰块就消失在水中了，OK，报告鸡翅长官，任务执行完毕，下一项工程，就是——

我先用刀在鸡翅上面切了几个小口，这样在抹调味品的时候可以充分入味。接着，我抓了一把奥尔良鸡翅专用调料均匀地抹在鸡翅上，所有的鸡翅映出了红光，好诱人啊!接着，我又用羊毛刷给鸡翅刷上了一层薄薄的花生油，注意!油千万不能抹多，要不然就会非常非常地腻，让各位小馋猫们会欲哭无泪。

我把烤箱预热5分钟。5分钟后，我把鸡翅放入烤盘，又将烤盘放入烤箱,关上玻璃门，把温度调到200度，时间调到20分钟，OK，就等鸡翅出箱了!

5分钟、10分、15分钟……漫长的20分钟终于结束了，这对我们一家馋猫来说，就像过去了好几个世纪。我熟练地打开烤箱门，用夹子把烤盘弄出来，哇，鸡翅的颜色红亮亮的，上面还有几滴细细的油珠，还没吃到它，就闻到了它那浓郁的香味!我们赶紧一人拿了一个鸡翅，哇塞!太香了!顿时，满屋子都飘着鸡翅香和“吭哧吭哧”往嘴里吃的声音!耶，徐仪筱同学烤的鸡翅非常成功，受到了老爸和老妈的“严厉”表扬。

快乐的劳动节让我学会了怎么通过自己的双手制作美味，我也可以自食其力了!

现代五一劳动节故事5五一劳动节裹挟着初夏的暖风大步走来。第一次换上清凉的夏装，轻盈地行走在乡间的田埂，注视着奶奶田间忙碌的背影，那些关于劳动的记忆片段如放电影般纷纷涌上心头。

“劳动”，一个既陌生又熟悉的词，常年身居城市的我早已忘却了它最本真、最质朴的的意义，偶尔对小屋的一次整理，平时难得的洗衣刷碗……这一切的一切都成为了我心中代表“艰苦”，代表“劳动”的典型事例，直到那一年的初夏……

记得也是约摸五六月份的样子，麦田里一片金涛澎湃，一种让人充盈着幸福与满足的清香在温润的空气里流淌，麦田里满眼是晃动的忙碌身影，这所有的一切都无不昭示着一个令所有人心跳加速的讯息：小麦成熟啦!

那天，阳光很灿烂，甚至有些灼眼，爸爸要带我回乡下看农人收割。很不巧的，家里的小麦早已被辛勤的奶奶收割完毕，小心地晾晒贮存起来了。我颇有些遗憾地蹲在田埂上，十分无聊地撕扯着一根麦秆，抬眼定定地注视着似乎一望无垠的覆盖着麦秆的田野，它们有如金色的地毯为大地披上了华丽的丰收盛装。

“一起来收拾麦秆吧!”邻家的小文笑嘻嘻地伸出了手，健康的小麦色皮肤、纯净明澈的黑色眼眸与金色的田野相映成趣。话音刚落，小文就拽着我走进田地，她娴熟地抱着一捆麦秆捆扎起来，抬头看了看炽热的太阳，我硬着头皮，学着小文的样子捆起了麦秆。“喂，不是这么捆的。”“诶，你又弄错啦!”……小文耐心地指点着，我的额角早已冒出了大颗大颗的汗珠，手里也有些力不从心，只感觉手指被麦秆硌得痒丝丝的，手臂仿佛灌了铅似的，汗水早已浸透了衣衫，顺着面颊流进嘴里，咸咸的微微带点苦味。整个人仿佛不小心掉进了河里，全身湿漉漉的，狼狈至极。原本美丽的阳光，此刻却意外的毒辣难耐，我几乎有一种冲进冰箱里解暑降温的冲动。

篇10

教学之初，我是满怀着激情投入到工作中去的。精心备课，认真上课，虽也曾试着做过这样或那样的尝试，但总是离不开“一支粉笔一张嘴”的讲课模式。孩子们语文课兴趣很浓厚，但我的注意力只停留在教学目标是否达到，对于孩子们想要参与其中的欲望，我却不够重视，我也曾思索过：是否让学生们能动起来展现自己的风采，语文课能否也像在生物、化学实验室里那样，在快乐和学生的参与中进行呢？

这样的教学是否适合语文课堂呢？如果这样做了，教学任务还能否完成，重点能否突出，难点如何解决？想到安静的课堂将变成是人声鼎沸的辩论课堂，良好的课堂秩序将被打乱，不复存在，我又害怕起来，这样的尝试值得吗？

《基础教育课程改革纲要》明确提出：“教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。”因此，学科教学要彻底改变学生原有的单纯接受的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发展学生主体性的学习方式。所以，该如何适应时代的呼唤，与时俱进切实贯彻素质教育是每位教师必须认真思考的新课题。

改革势在必行。为何不在课堂上实验一下呢？

记得第一次在课堂上尝试，是在初一的课程中，朱自清的《春》，课前我设计了一个小环节，在一张张彩色卡纸上，剪出花朵来，并在花朵中间写下各段的关键词，如:一切、春花、风筝、青年等等。上课时，我先带领大家一起回忆了儿时有关春天的印象。比如，摘草莓，看梨花，挖荠菜。同学们一脸兴奋，有几个胆子大的学生还大声附和着，有一个学生还主动站起来，讲了一件春天里上树摘杏子的趣事，逗得大家哈哈大笑。我看气氛不错，灵机一动，提议大家一起唱《春天在哪里》这首歌。接着，大家一起回忆了与春有关的成语、诗句、节日等等。引导大家读课文时，我鼓励说，读得认真地有奖励，学生们都很兴奋。趁这个功夫，我在黑板上将课文中各段的序号一字排开写在黑板上，等学生读完之后，拿出教具大声宣布，这些花儿每朵上都有其中一个段落的关键词，请同学们自由选择，将关键词贴在对应的段落序号下。我将花朵一一举起，学生们争着将胶布揭下贴在黑板上。很快，十几朵花，被一一贴在黑板上。“有需要更正的吗？”于是又有一个同学将其中的两个交换了位置。我又说道，“大家观察一下，这些词语哪些是同类事物，可以放在一起做个好朋友。”学生们纷纷回答，草、花、风、雨可以放在一起；娃娃、青年、小姑娘可以放在一起；盼、一切，可以放在一起；唯独“风筝”有争议，我再稍稍提示，学生们同意将草、花风、雨放在一起。

通过这样的方式，学生们在玩中完成了课文层次的划分，更加深了对文章内容的理解。

首战告捷，我更增强了我开展互动课堂的信心。此后在语文教学中只要有机会，我就会发动学生参与课堂，比如，在综合实践课“戏曲大舞台”中，以男女两队分别摆开擂台，回答戏曲知识。这加深了他们对传统文化的感知与理解，也培养了良好的情操。尤其在“学一学”这个环节中，指导学生模仿戏曲人物的各种亮相动作，更是乐趣无穷。

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行心灵的接触。”在今后的教学中我更是深有体会。

在古诗文学习中，朗读环节比较枯燥，更不知如何带着感情去朗读。我在引导学生朗读《小石潭记》时，先介绍背景，柳宗元此行是为排解抑郁而来，那么，“从小丘西行百二十步”要平缓；“隔篁竹，闻水声”则要读出寻找到幽静的惊喜之情。如何变现惊喜，我引导学生语速变得稍快，学生试读之后感觉还是欠缺感情，我又启发大家，怎么做到惊和喜。惊，我们要睁大眼睛；喜，我们则要面带微笑。带着这样的表情再来试一试。学生们都很新奇。还有，在读《出师表》“兴复汉室，还于旧都”时，学生们拍案而起，用肢体体验诸葛亮北伐的决心，投入全身心的情感，效果很好。

我感到教师用其亲切、自然的神态，恰当的身体语言以及全身心的情感投入，调动学生的学习兴趣和情绪，学生才能有更深的体会。

在作文教学时，我尝试将歌曲引入课堂，学生有兴趣参与，事半功倍。如在讲“情景交融”时，我以歌曲《寂寞沙洲冷》为例：“1.自你走后心憔悴，2.白色油桐风中纷飞，3.落花似人有情这个季节。”1句叙事，描写内心感受，2句则用白色油桐，以景物烘托主人公心情，渲染气氛。3句落花一句，用拟人，似乎花也能体会离愁别绪。与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”异曲同工。接着我让小组讨论事先搜集的歌词，说说他们流行的原因，并尝试自己写一写。