父母之爱作文范文

导语：如何才能写好一篇父母之爱作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

有一种情感，它不像友谊那样脆弱。也不似爱情那样热烈而短暂，其实，这种情感就是父母之爱，它是那样至纯至真，是那样永久，充满着人的一生……

小时侯，每当自己摔倒了，父母从来不去扶我们，而总是我们大哭着爬起来；每当上公共汽车时，父母总是谢绝为我们让座的人，并说我们已经到可以站的年龄，让我们无奈的站着。当时，我们还小不懂得什么是爱，只知道父母给我们买吃的、玩的，和我们一起玩，就是爱，其实“让自己爬起来”、“谢绝让座”等等也是爱。也就是从这时起，我们开始埋怨父母。

上小学了，调皮的我们少不了挨打挨骂，不是因为自己和别人打架，就是因为自己作业没完成、经常做错。可是天下父母谁不心疼自己的孩子呢？谁不望子女成龙成凤心切呢？但是，那时的我们又怎么会知道呢？我们只知道父母为我们解答难题、晚上帮我们检查作业是好的，但是他们每天的“唠唠叨叨”也是好的呀！是他们提醒我们冷就穿衣服、热就脱衣服，过马路要小心等等。于是，我们只夸爸妈什么题都会做，很聪明，而其他的就贬低的一无是处了。长大了，上小学了，爸妈让我们自己的事情自己干，让我们自己洗衣服，自己整理房间，自己拖地，有时因他们工作忙让我们自己炒菜煮饭，当然，检查作业、解决难题也以他们不会做为由推脱了。我们便会说“爸妈好无情”、“连这些题都不会做”等等之类的话，只有当我们离家在外求学时，才会知道父母的一封封信件、一张张明信片已连成一根长长的丝线一头是在天空中不知安危的我们，一头是在地上焦急等待的父母，他们不让也不敢让丝线断掉，便时常与我们保持联系，而每当我们收到那些信件时，可能会嘲笑父母那么放不下我们，也可能会感动得热泪盈眶，反省自己以前做的事是那么呀！终于，我们感受到了父母之爱，理解了他们。

将来，我们终究是要成为父母，去感受做父母的难处，去以父母之爱感动自己的孩子们。

父母之爱是永无止尽的，真是可怜天下父母心啊！

篇2

我的爸爸是两个字“严父”，他对我的学习，作息的时间都非常严格，督促我认真完场家庭作业，现在当我每考好一次，我都会觉得爸爸是为我好，我真是感激不尽啊！

我的妈妈是典型的“慈母”她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至的关怀，为了让我吃好，她绞尽脑汁的做一些好吃的让我嘴馋。每周周末她顾不上休息，就开始给我洗换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放进衣柜里。特别是生病时，又是递药，又是倒水，半夜三更起来看看我是否盖好被子没。

人常说，“母爱如水，父爱如山，”对于这句话，我也有很深的体会。

篇3

多少次的回想。

遥望家的方向，

父亲的问候，母亲的温柔，

我沉浸，我享受

儿时的时光，随记忆悠然荡漾，

似水流年的感触。

父亲啊，

记忆最深的是你有力的的臂膀，

是他护我年少与轻狂。

母亲啊

想起你的是饱经风霜的手掌，

是她为我抚泪，为我披上锦裳。

从我咿呀学语，到蹒跚学步，

再到现在慢慢成长，

你们包含关切的目光，

给我力量是我坚强，

我曾经过荆棘与苍茫，

有过叛逆与悲伤，

但仍抵不过你们的一句原谅，

而撕破伪装。

你们用爱筑起的围墙，

从我降生就已俘虏我的心房。

您们哺育我们成长，

丰盈我尚且柔弱的翅膀。

只带有一天它的茁壮。

带我飞翔，

飞向梦的远方。

父亲啊，

您用伟岸的身躯，

给我撑起梦的天堂。

母亲哟。

您慈祥的面孔，柔化了一切沧桑，

替我筑起最温暖的避风港。

您们使我的世界充满了花香与阳光。

温馨与希望，

淳淳教诲是爱的韵律。

亲情的藤蔓在家中蔓延生长。

用爱的嗓音，唱出了爱的嘹亮。

让世界充满爱与芬芳。

我的愿望是

携你们一我的挚爱。

一起看我路过的风景。

等长大啦，

我张开翅膀，

载着你们，

篇4

大家好！今天我演讲的题目是《我读书，我幸福》。

我爱读书。从小就爱。我有一柜子的书,像<<爱的教育>>,<<成长的书香>>,<<百科全书>>,<<友情是一颗月亮树>>,<<小学生作文精选>>等各种不同种类的书. 是它教会我很多的道理,还教会了我很多平时不知道的知识.特别是<<爱的教育>>使我懂得了人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。<<百科全书>>让我知道宇宙的奥秘,生活的一些小常识,科学程度的发展......<<小学生作文精选>>使我像一只蜜蜂一样吮吸着里面的花蜜-----好词,好句,好段.让我在写作文的时候运用自如......

<<成长的书香>>是它，使我懂得了在社会中，怎样做一个好人。是书，开阔了我的视野，丰富了我的生活。书，是人类的阶梯，是书，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是书，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

同学们，你们还记得匡衡吗。匡衡很爱读书，但是他们家很贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。读到这里是我感觉到书真的是每一个必不可少的东西，没有书那么，人的生活中就少了一样非常重要的乐趣。

同学们，我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多的知识和道理，更让我懂得了童年的珍贵。

篇5

教师对学生作文的评语，不仅是教师对学生作文的评价，也是对学生做人的评价，同时，还是师生之间最有效的沟通方式之一，可以在老师和孩子之间演绎出多姿多彩的生活，它展现的是交往的过程、情感的聚集、思想的撞击。

因为孩子喜欢在自己的作文（日记）里倾诉心声，挥洒自己的才情，教师就可以通过评语，和学生进行最直接、最有效的沟通，对其进行心理健康指导，答疑解惑，学会生活，学会做人。

记得我教过的一个六年级女孩，人长得可爱，成绩也很好。父母工作繁忙，没有时间陪伴她。一家人之间缺少沟通交流，关系很紧张。我看在眼里，记在心上，便想找一个合适的机会帮一下这家人。正好看到了这个女孩子的日记，她在日记中写出了对父母的不满和自己的困惑痛苦。

于是，我在她日记里写下了这样的红色评语：人生的舞台是广阔的，每个人都有自己的生活轨道。父母工作是必要的，当然也有教育你的责任。而你凭自己的一时喜怒变得心胸狭窄，拒绝和他们正常的交流沟通，忽视了身边最亲近的人，忽略了父母之爱。不可取！如果你用心去换位思考，就会理解父母无声无息的爱。体谅一下父母的辛勤，珍惜可贵的亲情吧。

后来，她妈妈告诉我，孩子不知道从什么时候开始变了，看父母的眼神也温柔了许多，能主动和妈妈沟通了，家里的气氛和谐多了。

还有一个五年级的小男孩很内向，每天都小心翼翼的，看不到他的喜怒哀乐。学习成绩中等。有一次，他在作文中流露出了真情：对自己不够自信，一大家子的人对他寄予厚望，有压力。我及时给他写了这样的评语：你是个聪明、敏感的孩子，能感受到自己肩上的家族重任。但你是小男子汉呀，更要坚强、乐观和勇敢，老师喜欢你，你的家人更喜欢你，我们大家都希望看到一个健康、阳光、快乐的小帅哥呀！

发放作文本的时候，我看到他读评语的时候很是激动，我用坚定的目光看着他。从此，他渐渐地开朗起来，成绩也有所提高。现在他已经上高中了，每次看到我都大声问好，真正成了一个阳光的大男孩。

篇6

学生关于感恩父母的作文范文一父母的爱，是这样的温馨，这样的幸福。他们夜以继日地为我们操劳，却不曾要我们儿女感恩。父母的爱如滔滔江河，永远也不会停息，而我们却像一条小溪，在江河的呵护下，细水长流。

母爱是伟大的，也是平凡的，在温柔里夹杂着一丝丝关怀。父爱是无私的，也是默默无闻的，在严厉里夹杂着一丝丝仁慈。也许，在每一个孩子的心里，父母分担着不同的爱。父亲的爱就是生活上的支柱，与母亲不一样。母爱是温柔的，我们更容易被这种爱打动，母爱在我们眼里，永远是最美丽的。

母亲总会在我们最需要的时候出现，做我们精神上的支柱。记得有一次，天下起了大雨，那时是放学时间，同学纷纷出校门，家长都在外边等着自己的儿女。我焦急地等待着妈妈，校门口的人渐渐稀少了，雨更大了。我朦朦胧胧地看到了一个人影，原来是妈妈。妈妈一看见我，就连忙把她身上的雨衣往我身上套，我看着妈妈那被淋透的身体，我好感动。

感恩的心，是一个人必须拥有的一颗心。父母的爱，是任何东西都无法比拟的，可贵的它是无价之宝。如果世界上的每一个人都能怀着一颗感恩的心，来回报身边的人，那世界将变得更美好。

学生关于感恩父母的作文范文二“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这是欧阳菲菲一曲《感恩的心》中的歌词，感恩，对每一个人来说，非常的重要，有一句名言叫做：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”这就是要让我们知道感恩，知道回报对自己有恩的人。

感恩父母。父母给予了我们生命，供我们读书，让我们感受到了家的温暖，是父母给予了我们一切一切。父母对子女的爱是最伟大的，它没有任何附加条件。不论你优秀还是普通，父母的爱之门永远不会关闭。

感恩老师。老师是辛勤的园丁，辛勤地浇灌我们这群祖国的花朵，让我们从目不识丁的小捣蛋转变成知识渊博的少先队员。

感恩社会。是社会让我们在这样好的环境下学习，想想战争时期，革命烈士们为了保护好祖宗疆土，宁愿牺牲自己的生命，用鲜血换来人民现在的美好生活，如果不是这些可敬可爱的革命战士，我们不可能过上现在的美好生活。我们知道珍惜，红领巾是红旗的一角，光荣传统——我们继承，美好明天——我们创造。

为创造美好的明天、为感恩父母之爱、为感恩老师之培养、为感恩和谐的社会，我将要以优异的成绩回报这一切一切……

学生关于感恩父母的作文范文三在我的生活中，父母养育着我，老师培育着我，朋友帮助着我……但在这些人当中，我最感谢的还是我的妈妈。

在我八岁的时候，我的爸爸在一次回家的路上不幸出了车祸，从此就成了一个残疾人。妈妈为了照顾爸爸，照顾我和姐姐，照顾这个家，她每天都起早贪黑，不辞辛劳。

妈妈每天为我们洗衣、做饭，白天还要干活，每天都是那么辛劳。妈妈为了供我上学，让我长大做一个正直、善良的人，经常教育我，给我讲道理，让我在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。是妈妈养育了我，是妈妈教导了我。是她，每天不辞辛劳的照顾我，把我培养成人，让我有一个温暖，辛福的家。在这十二年里，妈妈为我付出了这么多，我该怎样去报答他对我的养育之恩呢?我想：要好好学习，长大后，多为国家做贡献，成为国家的栋梁，为父母争光添彩。长大后，我要像我小时候母亲照顾我那样的去照顾她。母亲给我的爱太多、太多，我也要把我的爱，献给母亲。

这就是我的母亲，她就像太阳那样温暖、伟大、慈祥、善良。是她，把所有的爱都给了我，给了我们全家。

篇7

一、在朗读教学中感受爱

叶圣陶先生说过：“叙事抒情的文章，最好还是要美读，就是把作品的感情在读的时候，这无非如孟子说的‘以意逆志’，设身处地，激昂之外还它个激昂，委婉之处还它个委婉……”通过诵读，才能进入文境，“设身处地”，才能使自己的心声与作者的心声产生共鸣，从而更好地品味作品的动人情结，领略人物的品格、风采，感受艺术珍品的完美形象，领会文章深蕴的思想意义。因此，在教学过程中，教师要引导学生有感情的朗读。感情朗读的重点，一是直接抒发爱的情感的语段，如《慈母情深》，可反复朗读课文倒数第六自然段，体会对母亲的理解和爱；二是突出人物特点的外貌、语言、动作等描写的语段，在朗读中体验人物的伟大。如《慈母情深》一课，要反复朗读十六、十九、二十八、三十自然段，体会母亲挣钱的艰辛和对儿子的疼爱。只有让学生反复诵读课文，并进行指导，学生才能对课文中散发的浓浓的爱意有深切的体验。

二、在阅读教学中体验爱

语文教学应根据学科特点，要具有“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”的情感教育功能，使学生在学习过程中受到潜移默化的思想教育。在教学过程中采用渗透、熏陶、渲染等手段进行爱的教育，教会他们爱自己、爱父母、爱家乡、爱祖国，做一个具有高度责任感、神圣使命感的人。

在教授《慈母情深》这一课时，我把朱自清先生的《背影》这篇文章拿来让学生进行比较阅读。《慈母情深》这篇课文讲的是母爱，而《背影》这篇文章讲的是父爱，通过课内文章的学习，让学生拓展迁移到课外文章的理解，通过这样的比较阅读，让学生进一步体会父母的爱。如在阅读完“他两手攀在上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾……”这一段后，许多学生的眼角都湿润了。于是，我问道：“朱自清的父亲为了孩子上学如此不容易，那么我们的父母又是怎样对待我们的呢？他们做的哪些事情让你特别感动？大家回顾一下。小雨同学叙说了她周末放学回家晚了，她的妈妈一直站在路口等着她，当她见到妈妈的那一刻，她扑到妈妈怀里哭了；王倩说，爸爸外出打工了，只有妈妈在家，每天回到家中，看着一桌丰盛的饭菜，她的心头就充满了幸福，望着妈妈头上的根根白发，她的眼角涌出酸涩的泪……通过这种体验式的阅读教学，让学生真正感受到了一种异常真挚与至诚的亲子之爱。

三、在作文教学中渗透爱

“文如其人”“文品如人品”，文品的高低直接取决于人品的高低。作文教学在语文学科中占着相当大的比重，它体现着学生的个性及其内心所思、所想、所感，可以说在作文的训练、指导与讲评时渗透德育思想，对学生的爱心教育可以起到潜移默化的作用。在教学过程中，教师要努力为学生创造“吾手写吾心”的条件，鼓励学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

1.抓住命题环节进行爱的教育

作文命题的设定，直接影响学生的写作思路，影响着作文中心的确立。因此教师的命题，要结合社会、人生，以及学生的实际情况，结合语文教学来确立作文题目。通过确立作文命题来培养学生的宽容意识、感恩意识、独立意识、反思意识、合作意识以及敬业精神等。如以快乐、宽容、感恩、自信、责任等为话题，让学生在写作的过程中进一步加深对爱的理解，提高学生的思想道德修养。

2.抓住作文讲评环节进行爱的教育

篇8

很多老年人都有过这样的感慨,家里儿女多是个麻烦事,老觉得父母有偏向,为此争吵不休。我认为只要我们疼爱子女的方式方法得当,不仅不会让儿女们说偏心,还会使家庭和睦,其乐融融。

我有两个女儿和一个儿子。女儿们都已经成家立业了,儿子未婚。

俗话说“五指伸开,各有短长”,在我们家,没有特别偏爱哪个孩子,我和老伴教育孩子们的方式方法因人而异。

我不是一个重男轻女的人。我认为女孩天生柔弱,应以疼爱为主。而男孩,应让他学着自立自强,对男孩我从来都很严厉。

大女儿出生时,虽然是个女孩,但初为人父的喜悦,让我对她很宠爱。女儿小时候,每次我到外地出差,总是买很多好吃的、好玩的和漂亮衣服给她。每当看着学步的女儿向我走来,心里总有一种做父亲的兴奋感。

小女儿生下来时,皮肤黑黑的,但很漂亮,医生们都说她是“黑玫瑰”。因为营养不良,小女儿总是生病,尤其是每年的冬天,哪一次感冒都能轮到她,两三天就要去一次医院,打针吃药,受了好多罪。

因为小女儿身体弱,我对她的疼爱要多一些。我还记得大女儿说过,她上小学前三年,我没有送过她一次。而小女儿上学后,我经常送小女儿上学。但大女儿也承认,我对她的爱体现在别的地方,并且丝毫不逊色于我们对她妹妹的付出。

是的,对大女儿我是有的放矢地付出我的爱。她喜欢看书,我的书柜常被她翻得乱七八糟,但我从来不训斥她,我希望她能在书里学到更多的知识;她喜欢语文,我就给她订阅了课外读物;她写作文,只要我有空,都会先看看,给她指出哪里有问题,让她修改。也许是因为我的培养,大女儿的作文常常在班里成为范文,在课堂上被老师朗读。因此大女儿对文学非常喜爱。后来,她大学毕业后去外地工作,成为一名杂志社的编辑。她一直很感谢我让她读大学。的确,那时候我单位效益不好,家里真的很困难。

在鼓励大女儿好好学习、多写作的同时,我也鼓励小女儿多锻炼身体,增强体质。小女儿经常跟我去公园里练武术。后来,在我的资助和鼓励下,小女儿毕业后自己开了一家服装店,经营得非常好。

两个女儿有了收入后,逢年过节以及我和老伴的生日时,她们俩都会给些钱孝敬我们。

大女儿在外地,每次回家来,不仅给我和老伴带礼物,还给妹妹、妹夫带礼物,说是感谢小女儿夫妇对我和老伴的照顾。为了让我与时俱进,她还给我买了电脑,教我上网。小女儿夫妻俩隔三差五来看我们,也总是拎着大包小包的。

现在,儿子还没结婚,两个女儿对儿子说:“争取早点结婚。爸妈老了,你如果有困难,我们可以帮忙。”你看,孩子们没人说我和老伴偏心。相反,为了让我们生活得好,他们比着孝顺我们。

长辈的经验之谈

篇9

【摘 要】当今资讯飞速发展，瞬息万变，让人应接不暇，浅层阅读功利阅读也在不断地冲击着我们的生活。往往就是在被迫中，在应试中，在消遣中，孩子们不经意间爱上了丰富多彩的书籍世界。阅读故事，分享阅读心得，主题阅读，为孩子们开启了观察体验的另一扇窗户，激起了远航的雄心壮志。不论深浅，只要好读书，读好书，就会读书好。

【关键词】功利阅读；故事刺激；心得交流；心灵震撼；点亮人生

现在，很多长者看到孩子手捧卡通漫画、通俗故事、作文选编和流行杂志，进行感性化、浅层次的功利性阅读时，总会“气不打一处使”，担心孩子会“不务正业，丧志”。

其实，只要阅读的是好书，或远或近，总会对人有潜移默化的影响。如果从这一点来说，读书终究是一件对自身有益的“功利”。我们需要努力的，是促成“功利”阅读与兴趣阅读、经典阅读之间的平衡，最起码做到“起点是功利，终点是成长”。试想想，《三毛流浪记》《父与子》等优秀漫画是多么诙谐幽默，感情真挚，让人忍俊不禁，切实感受到阅读的快乐；作文选编为我们广大的学生铺设了一个很好的习作阶梯，切实感受到阅读的成功；通俗故事、流行杂志更是为我们的校园生活打开另一个窗户，堵不如疏。既然孩子喜欢，何不先满足他们的愿望，待他们可以坐下来读书，静下心来品味，在阅读中感受时，再逐步推荐看其他各方面的书籍，引导学生从功利阅读向经典阅读回归，完善他们的人格。欲使阅读丝毫不沾染功利色彩，不够现实。

一、借助故事，刺激阅读兴趣

课外阅读首先是学生自主的学习行为，对学生而言，有了阅读兴趣，才会努力寻找阅读机会，得到阅读满足。兴趣是最好的老师。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学生学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

对于六年级的学生而言，道理个个都懂，最烦老师一套一套的说教。可故事人人爱听，虽然是六年级的“大学生”也不例外。每周班会或者班里出现一些突发事件需要进行班风整顿时，我总会带上一本书给孩子讲故事，一个个小故事从不同的角度阐明同一个道理，这个道理是什么呢？关于这个道理，还有哪些名人名言曾经论述过，这书上有，老师不讲，同学们自己找。我把书留在了讲台，留一天的时间把这个道理总结出来，并谈谈自己今后该怎样做。学生为了完成老师布置的作业，迫不及待地争相翻阅。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。于是，孩子们在书上找到的不仅是简单的一个道理，而且还阅读了很多其他的小故事。下一次老师讲故事的时候，很多学生变成了“未卜先知”，这种成功感引发的得意劲儿极大地刺激了其他没有看过相同故事的同学。于是，争抢“故事发言权”，争当众人瞩目的焦点，成了大伙儿阅读整本书的原动力。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果比任何说教都有效。

二、共享心得，拓宽阅读之路

阅读是写作的基础，只有加大阅读输入了大量的资讯，才可能触类旁通，有选择地输出。因此，写作前的阅读指导尤为重要。只有激发了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。教师要经常讲述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

记得写“父母之爱”的主题习作时，大部分同学的选材依然还是“生病”“送伞”，因为作文书里不是发烧就是送伞，要不就是辅导功课。如果没有遇到这些情况，孩子们就执拗地认为：“爸爸妈妈一点儿也不爱我，他们一天到晚只顾着挣钱，不管我。”听了孩子的诉说，同为人母的我难受不已。于是，我找来整套《100个感恩的故事》，翻到《一碗方便面》，给同学读：单亲爸爸工作到冬夜，心力交瘁地回家后发现儿子居然把泡好的方便面藏在被窝里，恼火之余狠揍了儿子一个巴掌。当得知儿子这样做只是为了让晚归的爸爸能够吃上一碗暖和的面条时，爸爸懊悔不已，内心的独白溢满了爱子之心。这个故事我是看一回落一回泪，给孩子讲述的时候也是抑制不住内心的激动，声音哽咽，泪盈满眶。同学们很好奇，下课后纷纷抢读老师讲台上的书籍，书中数不尽的父母之爱让孩子们找到了自己生活中的影子。于是――与父亲比赛爬山，父母带自己出游、教自己爱弟妹，观察父母在单位的工作……原来父母的爱无处不在。于是，为了习作写得更加具体，孩子们会找到更多的书籍，甚至学会浏览网络资料。

平时，我还会把自己读过的认为好的文章、新奇的报导读给学生听，用这些故事对比、教育学生，从而激起学生对阅读的渴望，形成与书籍报刊交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

三、震撼心灵，提高阅读质量

人的差别不在于智力，而在于价值的判断，在于理想，在于心灵的力量。阅读要从青少年抓起，长期广泛的阅读积累，可以为孩子搭建起成长进步的阶梯，使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润，促其成长为一个“大写”的人，因此，根据教材建议，我们坚持开展主题阅读活动，向孩子推荐系列图书，让学生在系列阅读中积极思维，不断提升思想修养，不断体味思考带来的甘甜，让阅读为鲜活的生命奠基。

当今时代经济全球化、科学技术突飞猛进，各种思想文化相互激荡，中国传统文化倍受西方文化冲击。于是，通过“阅读历史故事”主题活动，学生们深刻认识到：中华民族五千年的历史长河，守护着先祖的荣耀与光辉，铭刻着民族的伤痛与灾难，也记忆着英雄的鲜血与呼喊。同时也应该让民族精神的血液在一代一代人身上流淌。

在“阅读红色革命题材小说”过程中，同学们表示要“缅怀革命先辈，继承祖先遗愿”。不同的文本，一样的收获，那就是“我们更应该珍惜来之不易的生活，时时刻刻都要记住自己是个中国人，好好学习，天天向上，努力进取，把知识学好，将来，在自己平凡的工作岗位上为国家出力，为祖国尽自己的一份绵薄之力。为中华之崛起而努力奋斗。”我为学生@么美好的思想情操感到自豪！

为实现理想，孩子们紧跟着教材“走进科学”阅读世界，真实的感受到这是一个创新的时代，科学技术时时刻刻被改写着。如果没有了探究的精神，没有了想象的能力，没有了坚持的精神，就没有了我们现在美好的生活。因此大声呐喊道：真理总要我们探索。同时也明白了：“如果智慧的拥有者不善于合理、谨慎地利用它，那么对其本人来说，智慧就是危险的武器。”呼吁：“让我们把智慧用在正确的地方，做一个善良的人、对社会有贡献的人吧！为了共同的目标，大家要守望相助，互相关心、互相爱护，一起探索科学、发现科学，勇于实践、勇于探索，为共同的目标，前进！前进！就像居里夫妇一样。”

没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳跃着的诗行那样――把人带往远方。当初为了写作而阅读，现在形成了“家事国事天下事，事事关心”阅读之风，阅读报刊、收听广播、观看电视、查询网络，搜集资料，在阅读中开拓认知视野。这不正是我们要培养的良好素养吗？让阅读成为我们的一种生活方式吧。

参考文献：

[1]《语文课程标准》

[2]《功利阅读无可厚非》

篇10

高考语文作文题目预测：行为决定价值高度

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置?

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

题目解析

①行为影响了位置

意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

②位置影响了行为

意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”

③从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。

所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意;如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。

高考语文作文题目预测：“残忍”也是一种慈悲

2015年5月2日，中国裸捐第一人余彭年离世。他做过记者，曾被诬入狱，后靠做勤杂工等白手起家，成为亿万富豪。余彭年“对自己生活简朴，对他人出手大方”，2007年入选美国《时代》周刊“全球十四大慈善家”。

“儿子强于我，留钱做什么?儿子弱于我，留钱做什么?与其将钱留给儿孙花天酒地，不如自己享受做好事的好。”——这是余彭年对于财富传承的理解。2010年，他宣布将其名下的80余亿资产放入“余彭年慈善基金会”，用于资助教育、医疗等公益事业。余彭年逝世后，其后人公开强调，将“地遵照余老的意愿”，去兑现他生前做出的“裸捐”承诺，并为有这样伟大的亲人感到自豪。

余彭年的做法引发了你哪些思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

题目解析

这是一道新材料作文题。可从以下角度立意。从余彭年的角度：①对子女的教育是放手培养其独立自主的能力(“父母之爱子，则为之计深远”);②正确对待财富(财富如何实现价值的化);③不为物役;④慈善的力量;⑤富而有仁，善莫大焉;⑥比物质更高贵的是精神(精神富有才是真正的富有)。

高考语文作文题目预测：正确面对“困扰和顾虑”

猴年到了，猴子想要变成人。当它穿上人的衣服后，发现还拖着一根尾巴，他想要成人一定得砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：

一是砍尾巴的时候会不会很疼;

二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡?能不能保持灵活性?能不能活的长久?

三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没有尾巴的生活吗?

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭;书写规范，正确使用标点符号。

题目解析