教师作文范文

导语：如何才能写好一篇教师作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

你们猜到了吗——对，非常正确。今天就是一年一度的第29个教师节。

我也送了礼物，表达了我对老师的感恩。无论哪个老师都好。

老师，虽然经常对我们生气，可是，这也表达了老师对我们深深的爱。比如语文老师：晚上时，我们都睡了，可您却在那几乎不熄灭的台灯下批改我们的作业，您生病了。病的是那么严重。但是您还是拖着病来给我们上课。您对我们说：“有一次，你们在写作文时，我在讲台上改你们的试卷，你们错得太多了。那时，我真想把你们的试卷撕碎。可是，看到你们在认认真真写作文，我就硬生生忍住了。我在想：我还有这么多的学生，我怎么能这样做呢?”听了这几句话，我们都露出了愧疚之情。

是啊，没有老师辛苦的教导，哪来这么多聪明伶俐的学生成为祖国的栋梁呢?我们作为学生，应该要学会感恩。

篇2

初三作文教师节篇【1】转眼间，又到了教师节，这就会让我想起老师那起严肃而又辛苦的脸，老师每天在课堂上教育我们，使我们知识得到了增加，老师用那张嘴赋有知识的嘴，教育着我们。

教师节到了，班上的人，又要出黑板报来庆祝教师节，这样老师就可以见这漂亮的黑板报，教师节使我们放了三天假，我非常高兴。

我非常感谢老师，因为老师教育我们太多知识，老师那张辛苦脸，老师天天要教育我们，到了晚上老师还要辛苦的帮我们批作业，我们有什么不会的，都可以问老师，老师会仔细的帮我们讲解，老师上课的时候，讲的很仔细， 这样我们的成绩才会得到提升，我很感谢老师。

每当到了教师节，我祝福老师幸福，快乐。有一个幸福快乐的生活，老师是我们教育的灵魂师，教育着我们成长，这使我很感谢老师。

在这我祝天下的老师教师节快乐，老师你辛苦了，老师是我们值得尊重的，所以我祝福老师一生平安。

初三作文教师节篇【2】“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话赞扬了春蚕和蜡烛的默默无闻，无私奉献。他正如我们生活中的老师!

老师好似辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，老师好似红烛，照亮我们的生命，陪伴着我们成长。

记得不久以前，我们班开队会，同学们说了对老师的一些祝福，老师听完后，也说了一些话，说完，我们感动得流下了一颗颗泪珠，那些话只有和老师产生过深厚情谊的同学才懂。我也知道了老师们的艰辛，老师就像我们第二位母亲，在学校里给予我们知识，呵护着我们，培育着我们，也陪伴着我们渐渐成长起来

老师，我知道你每天都想给我们上好每一堂课，想让我们开心度过每一节课，可这之前，您有要花费很多的精力。还记得以前，您做好充分的准备来给我们上课，不料我们却不好好配合您，您虽然很生气，但仍着气给我们上完了课。过了几天，我们还是这样，你实在忍不住了，大发雷霆，生气的走了，我们坐在教室里想了一节课。在此我要说声“老师，对不起”

老师的奉献是无私的，是无法用时间衡量的。我们应该尊师、知师，爱师，敬师，我要向全天下的老师说“老师们，您们辛苦了，感谢您们对我们呵护和照顾，我永远感激您们。”

初三作文教师节篇【3】孩提时，您是我心中一把神奇的钥匙，金光闪闪，为我打开了知识之窗，是我对知识产生了兴趣，于是我种下了对知识渴望的种子。

少年时，您是我心中的一缕阳光，温暖光明，为我补充能量，使我有了梦想，是宁让我决定为梦想启航。于是种子开始发芽，吐露芬芳。

而如今，您是引导我进入梦想国度的路灯，分外明亮，为我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因为您我变得勇敢坚强，大步行走在梦的路上。于是那种子枝繁叶茂开始成长。

老师是修枝剪叶，为祖国培育花朵的辛勤园丁，一个拥有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始感”、“落花不是无情物，化作春泥更护花”的伟人。是你曾经指导我的梦想启航。多少个日日夜夜是您给与我信念，与我与我月光相伴;又有多少日日夜夜是您给我勇气，让我一次又一次的告诫自己要坚持不懈。因为我知道，您一直陪着我。所以我不在迷茫，奋斗在自己的梦之路上。努力在自己美好的未来上。

梅花经过风雪的洗礼，才能傲立于枝头。飘荡宜人的清香，那一刻迸发出了多少个春秋孕育的付出。因为那是他的梦想，他为自己的梦想不断的努力着。雄鹰只有经历失败的痛苦才能搏击长空，成为苍穹之精魂。那一刻洒脱了他一触即发的情感，谱写了双翅的雄浑与强健。

您将这些从头到尾的灌入了我内心的恐惧，脆弱的世界。因此，我不再惧怕困难与艰辛。您还曾经告诉过我人生没有三点一线的一帆风顺。生活亦如大海，有时狂澜不兴，人就像海上的一叶扁舟飘摇不定，犹如秋天萧瑟的黄叶，总会经历迷茫与不幸，因此我不在抱怨上天的考验。

老师，因为您，我现在已不再害怕，勇敢追求自己的梦想。以夸父逐日的毅力;以女娲补天的精神;精卫填海的勇气。因为您，我有了追寻梦想的动力。我立誓永远敬爱您，把您放在最神圣的地方，尽情享受您带来的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕会把您分割。但您的奉献，让我有勇气去做;您的魅力，让我无法阻挡;您的气质，让我无法抗拒的去敬重您。

我将永远记住您，记住您的最美，让我大声喊出来——老师，我爱您。

童年时，您的神秘的气息弥漫我的脑海，使我沉醉。

长大后，您美丽的笑容，醉人的书香，浸透了我的心灵，使我沉醉。

篇3

九月十日是教师节。我认为教师是世界上最伟大的人，因为他们教会我们读书写字，更重要的是他们教会我们如何做人。他们对每个学生都很好，不想让任何一个人掉队。他们和学生们关系融洽。他们是我们的好朋友。当学生有困难时，他们会及时帮助学生。等我长大了，我也要当一名教师。

Teachers‘ Day comes on September 10th every year. On the day we usually give our teachers cards to show our thanks. I thank them for helping me when I am in trouble, and I thank them for teaching me how to be a real man.

Of course they are very friendly to everyone. They always get on very well with their students. They are not only our teachers but also our friends. They love us very much and we love them,too.

篇4

在教师节即将来临之际，梁老师，我想对您说：“老师啊!节日快乐！ ”

每当我来到海石花写作学校，我总会一次又一次地禁不住看看你在黑板上板书的样子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳跃。您虽然还没有教我多久，但是我也会时常想起第一次来海石花的那一天…… 那天，尽管我在这里补习过，可每次换新老师上课，我总会不知不觉地紧张。我用冒了汗的手推开教室的门，我见您已经早早来到了。您那中等的个儿，一头长发披在肩上。您抬头对我笑了笑。啊！那笑是多么的温柔，多么的宁静。我好像吃了一颗定心丸，觉得全身轻松了……

还有一次，也就是我第一次收到您改的作文时，我把刚发下的作文塞进了书包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低？我的心怦怦直跳，用颤抖的手抽出作文。只见，一排红色的修改符号出现在眼前：错字圈出来，好句子用破浪线画出来，多余词句画一条红尾巴……那一瞬间，我感动了！您改得是那么一丝不苟，那可不是简单的标点符号！它饱含着您的温情，我似乎闻到您的汗味。

老师，您辛苦了！今天，我虽然没给您一份教师节的礼物，但是，当您读到这封信的结尾时，一定会收到我最诚挚的祝福：节日快乐！

篇5

笔者跟踪了一些学生的习作情况，发现许多曾经存在的问题，虽然笔者多次在批语中提醒，但后来的习作并没有改正；倒是那些在班上作为“范文”评讲的作文，其中一些写作优点，被学生有意无意地吸收了，在实际写作中运用不少。这就让我想到，教师的批语再精准，再切中要害，毕竟是在“理论”的层面上，这种理论性的指导作用不大，具体操作时，学生仍无所适从。比如，文章如何开头，如何写清楚一件事的起因、经过和结果，如何分清详略，如何合理安排文章的结构，等等。这些“现实性”的问题，靠原则性的批语是解决不了的。学生作文乃是操作性很强的一件事，需要直面具体的材料作切实的操作，才会有真正的收获。因此，我尝试着下水“改”作文。

所谓下水改作文，就是在学生作文出现问题的地方，面对面地把它改好。不仅让学生知道为什么要改，还要知道如何改。这种具体指导，小到语言的运用，大到谋篇布局，都可以做。下面就来谈谈我的做法。

一、 改在“言之无文”处。作文如何开篇？高尔基说过：“开头的第一句话是很难的，好像音乐里的定调一样，往往费好长间才找到它。”很多同学一落笔，毛病就来了，不是空话一堆，就是离题万里，读来无味。先看例一。

例一：人生如梦，有的人一生注定充满传奇色彩，注定将会在人生的舞台上大放光彩，有的人一生虽然平淡无奇，但或许对于他来说却十分有意义。当然我也不例外，虽然不曾经历过大风大浪，但也有几件刻骨铭心的事，今天我带来的正是其中的一则故事。

显然，这个开头很空洞。放在许多文章前面，都可以凑合一下。就像一顶稍大的帽子，无论男女老少都可以戴在头上。这种万能式的开头，要改。要改成富有个性的开头，就要与本文密切相关，引人入胜。这篇作文写的是一个夏天偶然去健身房的事，我直接抽取文中主体部分的一个情节，稍作润饰后，作为开头：

顺着楼梯跟随激烈的音乐声走上去，情不自禁地身体动了两下。不经意地看了一眼器械区，每个人都是大汗淋漓。教练卖力地示范着，似乎他的每一句口令都能让队员的啤酒肚小一点儿。

这样一下子将读者的注意力集中到自己所关注的事情上，突出了主体内容。

例二：到底妈妈的房子是个什么样子的呢？听说她在山东开了一家仓库，是租的，两层，一楼放货物，二楼住人。我盼呀盼，终于到暑假了，终于可以去老妈那儿了！那个地方叫临沂，一个很大的城市。

文章写一次暑假之行，这段开头主要记叙自己当初临行之前的疑惑，作文时想给读者留下悬念。但读起来这种铺垫平淡。我为它作了这样的改动：

到底妈妈的房子是个什么样子的呢？只听说那是一家仓库，只听说是在一个叫临沂的城市。

暑假了，终于可以去老妈那儿了！

这样用两段文字充分表达了作者行前的那一份激动，给读者一个很好的期待。

二、改在“言之无序”处。很多同学找到一个很好的素材，心里很激动，甚至有点得意。于是乎一提笔就呼啦啦写下来，想到哪儿就写到哪儿，意犹未尽就再补几句，说完了，作文也就结束了。这样写文章很杂乱，其实写文章材料更需要加以组织，不能信马由缰。这里有一条简便可行方法，就是给文章确定一条线索，把思路理清。

一个同学写《草莓味的星期天》，主要记叙星期天与妈妈去农家采草莓的经历，其中提及内容很多，有与妈妈在草莓大棚里打闹的，有偷吃草莓的，有写草莓长势的，还写到了农村风光。我对这位同学的作文进行面批，与之交流，改成以下几段文字：

① 我提着篮子来到一个大棚面前，撩开塑料薄膜的“门”，就有一阵“暖意”扑面而来。进去，一片绿油油的“叶海”呈现在面前。一大片的绿叶像泼上了绿色的染料似的，在阳光下发着绿光。草莓呢？正疑惑，用手轻轻一拨，原来在这里呢！浓密肥大的叶子将一个个似玛瑙的草莓藏在它的下面。

② 我小心翼翼地在畦间走着。这里有“各样”的花儿。有洋洋得意开着的，有偷偷打盹儿的，有依偎在一起说着悄悄话的。它们点缀绿叶间，那红艳艳的草莓越发地惹人馋，顺手摘一个，吃一口，嘴里既甜得不行，又酸得不行。

③ 摘吧，绿叶衬托着红红的草莓的，那如火的美，真让人不忍心下手了。

④ 唉，像我这种摘法，什么时候能满呀！一瞟老妈，嘿，篮子要满了，我悄悄过去，轻轻一抓，哈哈，等老妈发现，我已逃之夭夭了。

⑤ 把它们带回家！妈妈将它们洗净。如此惹人怜爱呀！我仔细端详着，又萌发了一种灵感。我找来巧克力酱，很浓的黑色巧克力酱。用牙签小心地挑了些，在它们红润的小脸上画一道弯眉，呀，活灵活现的小丑啊！好了，再来一个生气的，一个扯嘴角的……啊，杰作，惟妙惟肖！

⑥ 我把它们放在托盘里，小心翼翼地捧着，像捧着盛满水的碗。给爸妈欣赏一下，妈妈一下子睁大了眼：咦！这是什么？还有表情。哦，草莓星人掠地球了！

这样一改，看草莓、摘草莓、抢草莓、尝草莓和画草莓这一系列活动，既与生活原有经历相吻合，又充分表现了星期天的快乐，让人体会到了“草莓味”。

三、 改在“言之无物”处。很多学生在作文时缺乏深入思考，因而主题不明确，或者说是没有主题。这样的文章就事写事，看似写了不少内容，实则空洞无物。主题从何而来，我们在批阅作文时，可以帮学生提炼。

下面是一个学生的习作：

晚饭吃好了，我又走到电脑跟前，他们在桌上吃得有说有笑，对了，我突然想起了星期日还有家长会呢，于是连忙告诉了妈妈。

他们终于吃好了，爸爸与他们开始打牌。真是烦死了，弟弟的作业都做完了。我就去做作业，换弟弟玩。一直做到十一点，还有一小部分没做完，接着做，终于做完了，我想我可以放松一下。正好他们的牌打完了，把弟弟留在我家过夜，妈妈把门推开，叫我早一点儿睡觉，这时便已经接近十二点了。

第二早晨是因为要补课，起得很早，弟弟一个人和妈妈在家里。中午我回来了，妈妈已经把饭菜准备好了，只有弟弟还在电脑面前坐着，我跟妈妈先吃的，弟弟随后也来了。

显然，这个片段内容芜杂，没有重点。作文题目是个半命题，这个学生确实定的题目是《无聊的双休日》，从他记叙的内容来看他的生活也够无聊的，可是这个无聊的背后是什么呢？小作者没有思考，这里我们见到的也只是一些生活中的现象。

其实稍作透视，文中所描写的不是个别现象，从中我们可以看到当代中学生学习生活状况，也能折射出当前教育中存在的一些问题。比如学生课业负担过重的问题上，比如学生课外活动单调的问题，比如中学生自我管理生活的能力的问题。有了这样的立意，文章就有了生气，就不会纯粹是一堆杂乱的材料。为此我进行了修改：

我第一个吃好了饭。挪动双腿，我不情愿地离开桌子，回头看看，他们在桌上吃得有说有笑。我走到电脑跟前，刚想坐下。老爸的话来了：“做会儿作业呀！要考试了！”

唉，岂止考试，还有星期日的家长会呢！

十一点了，他们兴致犹酣。

他们终于吃好了，饭桌成了牌桌。

十二点，我眼皮开始打架，试卷上的字也开始模糊。

也不知怎么睡下的，但醒来已是第二天，好像刚睡下，就被老妈叫醒了：“快点，要补课的。”

依然是补课。

中午回来，妈妈妈妈已经把饭菜准备好了，可我一点儿也不想吃。

这样一来，文章的倾向就有了，周末的点点滴滴就共同突现了一个主题：还中学生一个真正的周末吧！

篇6

我知道

是您来了

曾把我们吹绿

为神州大地

献上一片葱郁

当和煦的阳光着我们的每一寸肌肤

我知道

是您来了

如慈母般

为我们拭干泪水

温暖我们那因寂寞或伤感而冰冷的心房

当丝丝雨露浸润着我们的心田

我知道

是您来了

为久旱的生灵

从天而至

洒下一片甘霖

当明亮的启明星映入我们的眼帘

我知道

是您来了

在一片黑暗的地方

为迷途的人

指引着方向

当海燕的羽毛飘落在我们的手心

我知道

是您来了

带着希冀

让我们插上腾飞的翅膀

在狂风暴雨的洗炼中振翅翱翔

当红烛闪烁的烛光在我们眼前晃动

我知道

是您来了

点燃千支火炬

为二十一世纪的接班人

引路护航

啊，老师

您是春风，吹开了祖国的花朵

您是阳光，温暖了我们的心房

您是雨露，滋长了莘莘学子求知的欲望

您是启明星，引领我们走出迷惘

您是海燕，带着我们穿越知识那广阔的海洋

您是红烛，为祖国迎来一轮轮朝阳

您是一支永远也唱不完的颂歌

啊，老师

是您在燃烧青春

篇7

指导教师：金文珠

丹桂满园馨香时光飞逝转眼又到了金风送爽的九月“教师节”也又踏着轻盈的脚步向我们缓缓走来。 暮然回首我们从幼稚无知的儿童变成了风华正茂的少年。遥看漫漫成长之长路是老师陪伴着我们走过每一个春秋冬夏是老师与我们一起度过每一个日月星辰。

“师作舟楫徒行船”。老师就是那个可以把你举得更高让你看的更远的人。他们一生任劳任怨默默无闻把自己的全部都献给了自己所钟爱的教育事业怪不得中国自古以来便有“天地君亲师”的说法。

老师无时无刻不在为我们操劳。静静的深夜只有那繁星还在空中闪耀而老师的窗前却依然明亮昏暗的灯光下显出老师疲惫不堪的身体；炎炎夏日蝉声聒噪而老师在教室里仍然是那么心平气和地为我们讲解每一道练习。瞧老师昨天又为我们熬夜了脸上又出现了皱纹那眼角的血丝和一块块黑眼圈使您显得那样憔悴。您像是一支蜡烛虽然微弱但只要有一份光和热您就会不惜耗尽自己成了灰烬也要照亮别人。这无私奉献的精神我们永世不忘！您虽只是一尾短短的红烛却时刻心连学子之心从来也不计较个人的利益得失。这毫无保留的呕心沥血日夜奋战让我们刻骨铭心！

人说：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。当我们犯下错误时您给予我们的是谆谆教导循循善诱您的爱就如阳光一般温暖；当我们考试失败后您替我们悉心分析鼓励我们重拾信心您的爱又如春风一般和煦；当我们取得优异的成绩时您在背后暗暗地为我们感到欣慰和喜悦您的爱更如清泉一般甘甜。老师的爱细致而深沉高洁而伟大！在庆祝教师节的日子里我们心潮澎湃血脉沸腾千言万语无法表达我们的感激万语千言也说不尽我们心中对您诚挚而深切的爱！

一日为师终身为父。老师在您的辛勤教导下在您的鼓励鞭策下在您的关心爱护下我们像小树苗一样茁壮成长每时每刻都在沐浴着您洒下的光辉。我们想衷心地对您说：“老师您辛苦了我们爱您！”让我们弘扬尊师重教、感念师恩的美德在全班乃至全校范围内营造爱真理也爱老师的良好氛围。老师我们向您保证认真听好您的每一堂课认真完成您布置的每一次作业以一颗真挚的爱师之心去感化所有的人去影响每一位莘莘学子。

篇8

今天是9。10，教师节。昨天，我在心里就想好了，怎么祝贺老师节日快乐。当然啦，从小学开始，我们就懂得了尊师爱师，老师教给我们那么多东西而不图回报，我们怎么能不感谢他们呢？就像英语老师教给我们的那句谚语蜡烛燃烧自己，照亮别人，我们的人民教师，当然也是如此啦！我是初一新生，不用说先祝35中教师节日快乐。来到校门口我的嘴就合不拢了，一群穿着蓝白校服的学生手捧康乃馨，山呼“老师节日快乐！”我们学校是女子联盟军，一水儿女老师，她们不就相当于母亲吗？当然要送康乃馨。一到班里，大家已经“蠢蠢欲动”了，天，还有比我早的。大家都在检查作业有没有错？礼品有没有包装好？一心要让老师过个好节。我当然不甘示弱啦。作业在昨晚已经检查了N遍，不用看了；给英语老师的信（我是英语课代表）也已经工工整整地抄好了；给老师的小礼品嘛自不用说，在书包里好好的睡觉呢。班长一来，立刻宣布：“老师来上课时要喊祝老师节日快乐！”班里不用说一片拥护声。

好啦，准备就绪。先是英语早读，需要我英语课代表亲自出马，班主任老师站在讲台上今天竟然如此轻松——我们班一向散漫，今天却跟着我齐声读起简单的课文来。没人偷懒，也没人说闲话。语文课、数学课、历史课……一节节下来立刻把各个老师感动的稀哩哗啦。

“啊，糟糕！地理先生怎么办？”亏他记性好，记得地理先生一向严厉，喊完上课立刻“请坐”，没有说祝词的时间了。这这这……如何是好？幸好大家已经准备就绪，班长说起立，班里同学就说出了祝词——啊！一切竟然如此顺利！接下来的地理课，大家表现良好，竟然喜的先生给我们讲了地理笑话外加让我们做作业。皇天保佑！

下了学，破例老师没有让自习，而是放我们回家。这也难怪，历代毕业生，谁不是去母校看看？老师真是支持我们的工作啊！到了文兴街小学校门口，哇！同学们都来啦！吴忍冬，刘拓，温佐威，就连好友邹斯萌也来了。我们穿着各学校的校服，再次汇聚一堂，好高兴啊！听说老师们开会，我们就先去了操场，不料发现了数学刘老师。接着老师鱼贯而出，“丘比特”谭老师，“旋风”刘老师，连赵老师都来啦……老师变化好大啊！张老师出来给我们一个巨大的拥抱——OH我倒！接着当然是讨论学习、学校等情况了。我们师生相见分外亲热啊！再次见到他们，我高兴极了。回到家，我心里还在激动着。今天教师节，我们这些做学生的也让老师真正体会了教师节的快乐！

篇9

文／邱雨晴

老师，一个好听的名字；老师，一份崇尚的职业；老师，纯正灵魂的追求！

从幼儿园到现在的初三，教过我的老师不计其数。虽然他们在我的生命中没有停留过多的时间，但我想，他们绝不是我生命中匆匆的过客。很多老师的名字我都几经记不清了，但他们满足的笑容和上课时的神情我一直都无法忘怀。

不知为什么，一提到“老师”这个字眼，我就想到了我小学的孙老师，她和蔼，亲切，漂亮，温柔，她给我的感觉就像风滤过湖面那般清爽。其中让我最难忘的是，我第一次写的作文她会喜欢，并且为我有感情地朗诵，那是我在学习上第一次得到了肯定！孙老师，谢谢你，我不敢说自己一定是匹千里马，但谢谢作为伯乐的你相中了我。

不管是严厉的还是亲切的，他们都是用自己所有的心血和青春来铺下我们的学习之路，对待顽皮的我们，他们使上了十八般武艺，但最后的标准答案都是要我们好！

我们几个女生喜欢在一起聊天，哪个老师最好啦，哪个老师最凶啦之类的。在我印象里，陈老师是我见过最严厉的老师，严厉得有点让我怕他了，不过也因为这样，班里的顽固分子也安分守己了。陈老师的确严厉，我们怕他，但不代表讨厌他。因为他对我们真的很负责，每天晚上，他都要做很晚的幻灯片，让我们第二天可以有全面的理解。有时，真觉得他像个超人了，晚上三四点睡觉还可以精神抖擞地给我们上课。陈老师，谢谢你的严厉教导，循循善诱。

刚转入初三（7）班，对一切的新事物都充满了疑惑。但上了3天课下来，我们都说现在的数学老师好。为什么呢？有同学说，她讲课透彻，我们特别容易理解；有同学说，她像个大姐姐，跟我们挺亲；有同学说，她讲课生动有趣，不乏味，我说，是因为她的笑，很灿烂，很可爱，爱笑的老师一定会带动我们一起快乐。李老师，初三，您要更费心了！

如果黑板就是广阔的蓝天，那么，老师翱翔蓝天的那一只云雀。铃声响起那刻，你用课本做翅膀，畅翔在教室的那片天地。课桌上，那难题堆放，犹如轰鸣闪电一样布列，你手势生动又如一只飞翔的鸥，在讲台上挥一条优美弧线——划过了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

篇10

早上，我又像往常一样，踏进了校门。咦?今天学校怎么变样了呢。花坛与教学楼中间插着彩旗，地上铺着红地毯，许多的老师站在上面，为什么呢?哦，原来今天是教师节呀!

当我走进教室时，发现同学们都沉浸在一片欢乐的海洋里。只见黑板周围布满了红红绿绿的气球、彩带，还有同学们的画;正中间写着“节日快乐”几个特别大的字。仔细一看，老师的头发上不知被哪个淘气包给扬上了一条条鲜艳的彩带。我急忙放下书包，加入了这个队伍。我们尽情地唱着、跳着，不约而同地拥向老师……过教师节了，我们都很兴奋。

转眼，到了第七节课的时候，我们到操场上参加教师节典礼。同学们表演的节目真是太精彩了。有趣的舞蹈，好听的歌曲……让我看完这一场又想看那一场。但是，时间不等人，已经到了放学的时间，我只好依依不舍的离开了大操场。

今天是老师的节日，我多么希望能永远留住这段快乐的时光呀!