小学生申请书范文

导语：如何才能写好一篇小学生申请书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

尊敬的学校领导：

你好!我是小学一年级六班学生，我叫xxxx，本人在校期间品行优良，无违反违纪行为、乐于助人、城市守信、尊敬师长、热爱集体。因家庭经济困难特申请贫困生助学金。

家里共有六口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我和弟弟，爷爷长年患有老年痴呆，长期吃药经常医治，需要花大量医疗费，无经济来源，奶奶身体又不好，也无经济收入，母亲因爷爷奶奶年事已高，在家照顾二老。爸爸在外打工收入也不高，这对于本身就贫穷的家里更是雪上加霜，所以经济更加困难。

因此，特向学校申请贫困助学金，希望得到学到的批准。

此致

敬礼!

篇2

我叫李雨晴，家住东镇镇中羊泉西村，在中东小学一年级上学。我家中有六口人，爷爷，奶奶、爸爸、妈妈，弟弟和我。爷爷，奶奶都没有文化，爸爸妈妈因为当时家里条件差，没上几天学就回家务农了，弟弟还小，需要一个人专门照顾。现在我是家里最有文化的一个。

爷爷体弱多病，前年又得了脑血管病，现在虽然生活能够自理，但不能干活，奶奶是多年的类风湿，手指和脚趾关节已严重变形，别说干活，就连照顾弟弟都成问题。我们家地又少，地里每年没什么收入，全家的经济来源就靠爸爸一个人起早贪黑地做点小买卖。母亲要照顾爷爷奶奶和弟弟，还要管着地里的庄稼。

俗话说，穷人的孩子早当家，看着家人这么没日没夜地忙，我好几次和爸爸说不上学了，在家里干活。爸爸总是说，小孩子家能干什么！他还说，现在这年头，没文化，连猪都不如！他让我一定要上学，还说就是家里十年不吃肉也要供我把学上到底！虽然现在小学里的交费并不多，但在别人眼里看起来微不足道的几十块钱，对于我们这样的家庭来说已经是不小的数目了。

家里人已经寄了很大的希望在我身上，而我现在能做的只有好好学习，不辜负家人的希望，年纪小小的我，真的想为家人做些什么，但我除了少给家里要一分钱，其他的无能为力。那怕是买零食的钱，买好看书包、文具盒的钱，我从不和别的同学比，因为我知道，我们家里穷，家里人恨不得把一分钱掰成几瓣来花。

今天老师说，上级领导对贫困学生有救助，所以我想求助上级领导，那怕是少让我给家里要一块钱，少给家里添一块钱的负担，我心里也好受些。爸爸说求助是人的本能，但我们是在万不得一的情况也才求助的！在此，我肯求上级的救助，照亮一个孩子的前程。

此致

篇3

我是……系……级学生……，现在申请加入学生会文艺部。学生会是由学生组成的一支为涂抹薛跳舞的强有力的团队，在学校管理中有着很大的作用，在同学中间也有不小的反响。水本无波，相荡而起涟漪，石本无化，相撞而起火花，融入学生会这个团体中，我相信不仅能够锻炼自己的能力，也能够为自己以后的人生道路打下坚实的基础。文艺部作为学生会最重要的部门之一，是学生展现自己才艺水平的部门，也是丰富大家课余生活的重要组织，同时也为有个才艺梦想的同学在进入社会之前搭建了一个舞台。在这里，同学们不仅能为大家服务更重要的是展现了自己的才艺，锻炼自己的勇气

我是一个活泼开朗的女孩。对艺术方面有独特的爱好，我原来学过舞蹈，虽然未能有很高的造诣，但也是有一定的基础的。我爱唱歌，在我高兴或者心里不舒服的时候，我变会用歌声来抒发自己的心情。当然会唱歌的人很多，但不是所有人都能进文艺部的。我参加过学校举行的中秋晚会唱了一首《爱死了昨天》。当时我从台下的掌声中可以知道自己的表演成功了。而且我也参加了我们学校举行的歌手大赛，我对自己信心十足。

假如我能加入文艺部，首先我要以一位文艺部成员的身份，严格要求自己，遵守学生会的规定。履行文艺部成员的相关的义务，积极参加文艺部有关活动。努力提高和完善自身的素质，时时要求自己为文艺部为学生会为大家做贡献。如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现。

我相信我的实力，相信自己能更好地为文艺部做贡献。

篇4

您们好！我是来自09春季班的某某。现在我要竞选的是学生会学习部部长一职。 我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学习部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

我已经在生活部工作了一段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、学会怎样忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学习部部长一职，并且有能力把学习部发扬光大。

假如我当上了学习部部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了学习部部长，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律；勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。

如果不幸落选了，我也不会气馁。我首先会自我反省一下，找出我是哪方面的不足，然后加以改正。我也会调整好自己的心态，用更多的热情投入到学习中来，用更好的成绩回报母校对我的栽培。

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任这个职位的工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我校的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，两年的生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。学习部是学生展现拳脚的一个很好的平台，我期待你们的信任。 谢谢大家！

篇5

在小学数学教学中渗透情感教学应从以下几方面入手：

一、教学内容的设计要趋向情感化、生活化

在生活当中我们可以发现，幼儿园的小朋友去商店卖虾条，该拿多少元、卖多少包虾条，是一清二楚。可是当学生计算数学题时，却一时想不出6里面有几个2。这时为什么呢？就是教学内容必须具有生活性、情感性。

情感与认知存在着相互制约，相互促进的客观规律。一方面认知为情感的产生和发展提供理性基础，认知越深刻，情感也越深厚；认知越肤浅，感情也越肤浅。另一方面，情感对认知活动又具有推动、强化、调节等功能，也就是说积极健康的情感对人的认知活动起到积极的、发动作用，反之，则起阻碍与抑制作用。例如在教学五年级数学《工程问题》时，教师出示课件，录象展示1997年长江发洪水，堤坝冲开了16米的长口，这时雷声、雨声交加，教师讲明长江两岸边火速组织人员进行抢险，甲队每小时修2.5米，乙队每小时修1.5米，同学们你能帮助他们干些什么？这时学生你一言我一语的讨论起来，“要用什么东西添！”，“他们要花几小时完成呢？”学生的情感在这危急的时刻得到升华，同时他们的求知欲望提高了，在这样的情感激励下学生的创新思维会被不由自主的激活，思如泉涌，解决问题的方法也多了，这堂课的教学效果自然会很好。

在新课程改革的教材中有许多的显性情感因素，教师要注重教学内容中的情感因素，充分的展示教学内容中的显性情感因素，同时要挖掘其中的隐性情感因素，真正做到情知互动。

2 学生学习的方式以合作、互动为主

如今在社会上流行着一种说法“情商”，美国心理学家戈尔曼在1997年出版了《情感智力》一书，对情感智力理论加以诠释。书中主要强调情感智力重点是：认知和管理情绪；自我激励；正确处理人际关系等方面。在现今社会越来越注重人的合作精神，团队精神，而情感教学正能体现这一要领。

情感教学的学习方式以合作互动式为主。合作、互动的学习方式是学生以合作为基础，相互交流相互影响的过程。教师让学生通过小组合作学习，发现问题，解决问题，教师不急于去解答学生的问题，而是让学生在交流，互动中学会知识。这种方法有利的提高学生的妥善处理人际关系和形成坚强和受理性调节的意志。如在教学五年级数学《圆的周长》时教师只给学生一根线，几个圆片，及测量工具。让学生以小组为单位进行学习。在小组中学生自己在交流时会找出记录员、操作员、及组长。课堂教学中的合作氛围，教会了学生尊重他人，课堂教学中的合作学习，又让学生学会团结他人，学会合作与竞争，产生时间效率观念，培养了学生积极进取的精神。

在合作学习中教师要注意一定要将激励机制引入课堂，让学生在互相竞争中得到进步。可以进行小组评比，奖励小红花、小五星等方式激起学生以小组为单位的荣誉感，从而培养学生的学习兴趣。

3 教师要合理调控自身的情感

教师是情感教学的具体实施者，教师的喜怒哀乐在教学过程中很自然地影响学生学习的情绪，教师举手投足之间都将给学生带来一定的影响。所以教师在教学中要善于控制自己的情绪，使之处于快乐、饱满、振奋的良好情绪状态。

3.1教师要把课堂成为与学生情感交流的平台。教师要从高高的讲台走下来，到学生中去，用真诚的微笑、良好的情趣、满腔的热情去面对学生，与学生打成一片，建立朋友式的师生关系。只有形成这样的师生关系，学生在课堂上才会大胆的想、大胆的说、大胆的做。

3.2教师要合理运用语言、手势等手段来激励感化学生。教师的语言必须具有感染力，我们知道中央电视台有个综艺节目叫“幸运52”，主持人运用自己那情绪化的语言，幽默的表情、手势使在场的观众为之沸腾。教师的在课堂上也应该适量的采用一些表情、手势，尤其是低年级的教学，教师的手势即能渲染课堂气氛，又能成为教具。如北师大版小学二年级数学中《除法的认识》一课当中，教师讲授时用手势画一个大圆表示八只鸭子，接着用手势象征性的拿出两个放一堆，再拿出两个放一堆……。学生看到教师这样夸张性的手势，自己也不由自主的跟老师一块做起来，课堂气氛及其活跃。

篇6

中学生旷课处分通报范文一

为了进一步改善理工学部的课堂纪律，促进学风，现针对理工学部关于学生课堂出勤情况做如下调整：针对本学部学生旷课情况，凡有旷课达到10学时以上(包过10学时)将给予理工学部警告处分，达16-24学时将按照《广西大学行健文理学院学生手册》规定给予警告处分，25-32学时给予严重警告处分，33-40学时给予记过处分，41-49学时给予留校察看处分，50学时以上给予开除学籍处分。所有学院处分将由本学部上报学院申请处分，并将处分档案存于学生个人档案中。凡受以上处分(包括学部和学院处分)的学生此一学年将不得参与任何评优评先，团员不得参加积极分子培训，积极分子不得发展为预备党员，预备党员不得转为正式党员。此规定即日生效，旷课学时自本学期开始累计计算。理工学部分团委和纪检部将会严肃对待，且此规定涉及每位同学的切身利益，希望各班务必将此通知告知班中每一位成员。

广西大学行健文理学院理工学部分团委

年4月20日

中学生旷课处分通报范文二

各院(部)：

根据《山东工商学院学生学籍管理规定》，学生旷课，应根据情节轻重给予相应处分。

考勤工作由学生所在院(部)具体实施。院(部)根据学生旷课情况，组织填写《山东工商学院学生旷课违纪预警通知书》和《山东工商学院学生旷课违纪谈话记录表》(详见附件)，出具学生处分建议，并由院(部)院长(主任)审核后报学生处。记过(含)以下处分由学生处审核后报学生工作委员会(简称学工委)批准，学工委发文;留校察看和开除学籍处分由学生处报请院长办公会研究，学校发文。违纪学生的处分，应根据情节，逐级处理。

特此通知。

附件1：山东工商学院学生旷课违纪预警通知书

附件2：山东工商学院学生旷课违纪谈话记录表

附件3：学生旷课违纪处分流程图

教务处 学生处

2017年1月3日

中学生旷课处分通报范文三

各校(园)：

2013年3月13日，xxx一行到xx小学检查工作，发现三年级、四年级无人上课。现将以上违纪行为调查和处理情况通报如下。2013年3月13日下午，xxx到xx小学查看教师上课情况。正值第二节上课，发现三年级、四年级教室内没有教师上课。经查课表，三年级第一、二节任课教师为xx，四年级第二节任课教师为xxx。中心学校于3月8日曾就xxx小学、xx小学教师旷课的违纪处理情况进行通报，xxx、xx二位教师没有从中汲取教训，再次上演随意缺课的涣散行为。xxx、xx二位教师无视中心学校的教学常规管理规定，严重扰乱正常的教育教学秩序，对学校工作造成了极大的负面影响。xxx身为学校负责人，不但不以身作则，反而带头违反工作纪律，对该校教学秩序混乱负有不可推卸的责任。鉴于以上事实，中心学校3月13日研究决定：1、对xx记旷课1天，写出书面检查于3月15日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。2、对xxx记旷课1天，写出书面检查于3月15日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。3、责令xx小学立即进行整改，3月22日于前将整改情况书面报中心学校政教处。4、中心学校将进一步加强对全镇各学校(园)各项工作的督查，今后若再发现教师旷课，除加大考勤惩处外，并立即逆向调动。中心学校再次强调：全镇各校(园)必须不折不扣地执行上级教育主管部门和中心学校的规定，加强学校常规管理，进一步健全和完善教师管理、安全卫生管理、营养餐管理等规章制度，并强化监督，狠抓落实，确保学校各项工作正常开展，稳步推进。全镇教职员工必须引以为戒，从中吸取深刻教训，服从学校管理，切实转变工作作风，坚决杜绝此类事件的发生。

xx中心学校

年3月13日

 

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篇7

我叫xxx，是某某小学二年级六班的学生，我申请加入中国少年先锋队。

少年先锋队是我们少年儿童的组织，红领巾是少先队的标志，我已经是一名小学生了，渴望成为一名优秀的少先队员.

如果我戴上红领巾，我一定遵守少先队的章程，认真学习，发奋读书，做党的好孩子，为红领巾增添荣誉。

篇8

对于4S店来说，我认为一份优秀的市场活动申请书要满足四个要求：内容完整、重点突出、逻辑清晰、排版美观。下面逐一讲解：

【内容完整】

开展一个市场活动，那么要先写一个申请表。那么写的时候就要考虑周全，起码要把基本要素都写清楚。我收到过一个店是市场活动申请，居然看不出是是哪个店申请的，没有申请店的名称，申请人有一个手写的签名，由于签名太具有个性，我也不认识，不知道该找谁，这就是很低级的错误。

另外容易出问题的是费用部分，这是领导非常在意的地方，要把所有可能发生的费用写完整，这样领导可以一次性审核完毕，加快文件处理效率！尽量避免一个活动申请刚刚审批过，后来发现漏报了某些项目，又需要再申请一次。没有领导喜欢把宝贵时间花在反复审核和签字上面。

比如：一个车展活动，可能涉及到场地费、搭建费、物料制作费、演艺人员费用、茶歇餐饮费等等，那么我们就需要在一个申请表上把所有的费用都写完整。我看到过一个车展申请，写预付场地费30000元，刚刚批完，过两天又收到一个车展费用申请，是现场物料搭建费用，等到车展完毕，再收到一个相关人员现场茶歇餐饮的费用报告。明明是一个项目，却分三次申请，这就浪费领导很多精力，留下不好的印象。

【重点突出】

写一个活动申请，可能需要1-2天时间。但是领导在审核这个申请表，往往只有一分钟时间。这就需要版面清晰，重点突出。可以快速的浏览内容，并发现重点。

比如：我们写一个活动申请中，领导最在意的就是原因，目标和费用，为什么要做这个活动？能到达什么样的效果？需要花多少钱？那么这三项内容的字体就可以加粗处理，甚至把字体加大一号，以突出重点。使得领导在最短时间发现其关注的内容，快速审核。

【逻辑清晰】

一份活动申请，里面的内容前后要有关联，逻辑清晰。为了节约时间，节约纸张，尽量不要把与本活动无关的事情写进来。

市场经理容易犯的一个错误，就是习惯把活动主办单位的招商函复制一大段，直接粘贴到申请表的活动背景中，经常出现一些跟自己申请项目无关的文字。

还有一种常见的问题，一个市场活动申请中莫名其妙出现毫不相关的费用，又没有特别说明，让别人看不明白。比如：我看过一个4S店的申请，是在万达商场做新车的展示活动。申请表写了需要采购电视机和洽谈桌椅，但是费用明细里面还出现了叉车费和货车的运输费，这就让人摸不着头脑了，难道一个电视机和一套桌椅还要出动大货车和叉车？这就是典型的前后没有逻辑关系。

是不是市场经理弄错了？经过询问，才知道是厂家发过来专业的展示地台，需要自付运输费用。由于地台很重，卸货的时候要用到叉车。市场经理还恨委屈，说总部领导怎么连这个常识都不知道呢？

到底是谁的错，总部领导坐在办公室里面，面对的是很多店的市场申请，对单店要做的万达展示活动细节肯定不了解啊。所有，一份好的活动申请书就是要让一个远离现场不了解细节的人能把事情看明白，心里没有疑问。

【排版美观】

文字排版是最基础的工作，一个混乱的排版，让人看起来很费劲，找不到重点。而一个漂亮的排版，会让人赏心悦目，大大加快文件的阅读速度。

很多市场经理要处理的事情多，思想上不重视文件的排版，觉得没有必要，领导能看明白就行。实际上，领导却非常在意文件的排版，因为这些细节，能体现出一个市场经理的专业水平！

篇9

为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制订如下实施方案:

一、指导思想

深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见》《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作 的通知》《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作 的指导意见》等文件要求，以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

1、让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。

2、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：杨科

副组长：王金峰、王传高

成员：袁春果 李云 曹禄

工作领导小组下设办公室,具体负责放学后延时服务工作,王金峰兼任办公室主任,各级班主任及任课教师为成员。

四、放学后延时服务具体要求

1、服务对象：放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

2、服务主体：校内延时看管服务工作,有学校安排教师值日看管。

3、服务时间：放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后,一般情况下冬季到18:30,其它季节到19:00。

4、服务场所：学校教室、活动室、运动场等地

5、服务内容:遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。

(1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来,需要放松,缓解疲劳,因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等,四、五、年级段可以“猜字谜”“成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。

(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类,即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、辩论、朗诵等;体育类:围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

6、服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接

(1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底.做好统计。

(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》,明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。

(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校设立的放学后延时服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高放学后延时服务的质量和效果。

(5)重新组班。根据需要将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”,设立“临时班主任”。放学后;临时班主任”将学生带领到相应场所,进行延时服务。

(6)无缝衔接“临时班主任”负责接待家长,指引家长到“临时班”接孩子,家长孩子互相确认后,才能离开校园。

五、放学后延时服务保障措施

1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。

2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、檢査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制.以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持“家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

篇10

关键词：小学高年级；计算机；教学策略

小学的计算机教育是面向未来的教育，是培养小学生的计算机意识，普及计算机的文化，增强科学文化素质的一条主要途径。随着计算机教育的不断发展，它是走向现代化教育的必经之路。其中，小学的计算机学科教育成为教育改革很重要的一部分。目前，我国的小学课堂教学大部分还是以教师为中心、以书本知识为核心的教育方法。随着应试教育逐步转变为素质教育，教育改革已被我们提上日程，许多学校都在不断探讨适合自己学校的教学方法。培养学生的创新能力、自学能力、动手能力、解决问题的能力、协作学习的能力是课堂教学的主要组成部分。

一、改革教学方法，提高学生的学习能力

小学生在进行上机操作时，应该采用多种多样的形式，教师可以向他们推荐一些简单又实用的应用软件。例如：可以利用办公软件提供的教学模板，让学生填写申请书、介绍信等，这样既可以让他们有明确的目的与任务，也能够让他们巩固所学的有关书信的写作格式；可以利用画画和制作卡片的软件，让学生在节日来临之前亲手制作卡片送给他们的亲人和朋友；还可以让学生应用软件模板设计自己的简历和通讯录等。通过这些各种各样的形式，可以让学生发现上机操作没那么难，可以让学生有一种满足感和成就感，慢慢地计算机应用能力会逐步提高。

二、培养能力素质，全面提高学生各方面的能力

在当前的教育模式下，能力的培养是关键，因此，计算机学科的教学改革也应该以此为根本目的。现如今的教学主要是在于培养学生的思维能力与动手能力。依据素质教育提出的要求，需要主要培养学生的身体素质、心理素质、思想品德素质和劳动技能素质。这几个方面对高年级的小学生尤为重要。早期培养小学生对计算机的操作能力，有助于让他们形成良好的习惯，同时也有助于使他们养成认真、刻苦的精神。在小学生的教学中，只要教师不时地对学生进行督导，让学生不断地发展和完善自我，将来一定可以把他们培养成社会所需要的人才。

三、相互协作，增强学生的协作学习能力

协作学习是指两个或者两个以上的个体，通过共同从事学习活动，互相促进学习，最终提高学习效率的一种方式。协作学习需要学习者主动地寻找学习伙伴并共同探讨一些问题。现在大部分的学生处在以教师灌输知识为主的教学方法之中，养成了依赖教师的习惯，而自己缺乏一些主动性。同时有一些学生的竞争意识比较薄弱，缺乏一定的团队意识，不太善于相互协作。为了培养学生的协作学习能力，可在教学中布置一些阶段性的作业，例如：完成制作小板报的练习后，可将其难度增加，可以将学生分成几个小组，进行信息交流和探讨。在这个过程中，学生的组织能力、学习能力及交往能力就会不断加强。

四、采用多媒体技术，加强学生的自信

多媒体技术的发展和电子出版物的出现使学生的视野变得越来越宽泛。学校可以购买一台多媒体投影仪以及大量的电子读物来适应教学改革的需要。在时间宽裕的情况下，教师会给学生解读这些资料与故事来扩宽学生的见识。如，教师在讲解《神秘的宇宙》时，学生都瞪大了眼睛，直直地看着屏幕，班上只有教师的讲解声和音乐的声音，他们好像真的飘在太空中一样。由于小学高年级学生的学习动机主要来自外部环境，所以，在多媒体技术的冲击下，学生的创造力与想象力也会加强。

总之，随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，社会对人才的素质与能力的要求越来越高，对多样化人才的需求越来越大。目前，学校应该把现代教育技术的装备与使用作为学校的重点工作来进行，紧跟随信息技术发展的方向，着力于进行计算机学科与教学方法结合的研究，力求提高教学质量，促使学校发展得更好，从而将小学生高年级计算机的有效教学落到实处。

参考文献：