写景美文范文

导语：如何才能写好一篇写景美文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、大自然的声音是美妙的，我听见了春天花儿开放的声音夏天蛐蛐歌唱的声音，秋天大雁南迁时的鸣叫的声音和冬天风儿呼呼刮过的声音，不同的时间大自然总会给我们不同的声音，让我们无时无刻都在享受着美妙的大自然的声音。

2、月儿被朦胧的薄云遮住了，模糊的月光也是朦胧的。薄云似是一层层洁白无暇的轻纱在夜空飘浮，成为夜空的天然裙摆。像是被风儿吹动，“裙摆”似水的荡漾。闪烁着，躲在薄云后的璀璨的星星，一颗颗散了出来。你眨一下眼睛，我眨一下眼睛，卖弄着自己的眼睛是那么的玲珑剔透。是水晶？不，应该是镶在夜空的钻石！

3、远处的河岸上，粉红色的桃花，雪白的梨花，开始缀满了花蕾，它们招引来一群群蜜蜂在上面飞舞着；柳树发出嫩绿的新芽，开始舒展着她那长长的辫子，在春风中摇摆着；柳树旁边的小草长得嫩绿嫩绿的，它们正在为长得茂盛而努力着，正在为长成一片“绿海”而奋斗着；在未来的“绿海”中，还有几朵野花在“海”中 绽放了，有白的、黄的、粉红色的……

4、一路欣赏池边的景色，你会发现，有许多大大小小的花坛散落在四周，坛里有高大的棕榈，也有低矮的茅草；有长刺的月季，也有柔顺的白菊……还栽着几棵腊梅，一年四季，季季飘香。池边有一个小广场，上面有许多五彩斑斓的健身器材，炎热的午后，便有许多老人领着小孩出来玩，有的坐在池边，看水里的鱼和花；有的在广场上撒玉米粒儿给鸽子吃；更有调皮的小男孩手持竹竿，追逐来吃食的鸽子……好一派热闹的景象呀！

5、小区的正中央有一个水塘，水很浅，只及我的膝盖。水呈浅碧色，无数金红色、银白色的大小不一的鱼在水里畅游。它可机灵着哪，一有风吹草动，立马不见了踪影，像凭空消失了一样，水池中间有一尊女神像，是用白色大理石雕刻的喷泉。夏天，一两朵荷花衬得女神更妩媚动人；晚上，灯光闪烁，女神身上传出潺潺的水像一件霓彩衣，美轮美奂。

6、仙岩不但水美，山也秀丽。仙岩的山就像是小家碧玉一般，文静，羞涩。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。传说，黄帝就是在仙岩的山中修炼成仙的，所以，仙岩又叫做升仙岩。仙岩的山又包围着仙岩的水，真是，山中有水，水又融山。

7、我们来到山腰，映入眼帘的是碧潭幽幽，三面的峭壁把清潭围了大半圈，水潺潺的晃动着，数十条石块错落着搭在水滩上，石块间涌动汩汩的清泉，石墩间成群结伴的小鱼，不时随意地搅动着水面，几只熟透的山梨从峭壁的梨枝上落下，一股溪流也跟着从山崖顶上流下，溅起串成无数断续的水帘，水帘遮掩的洞口隐约可见，啊！这不是传说中的水帘洞吗？

8、如果忘记是春季里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天穷碧、映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲雪枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！

9、秋婆婆带来了丰收的颜料，送来了丰收的喜讯。果园里瓜果飘香，黄澄澄的柿子压弯了枝头，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。好像在开庆功会呢！大雁南飞，它们排成“人”字形，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。”树叶也被秋婆婆染成了黄色，风爷爷一吹，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，缓缓地往地上飞去。秋婆婆给七连山穿上了一件五光十色的金衣。

10、大自然微笑着，静静地看着自己天使般的孩子们摇摆着柔软的身体，炫耀着自己轻盈的舞姿。她为森林植下千万株花朵，盛开美的传说。花朵记下大自然的梦想，伴着月儿的光芒无声的成长。得到永恒的美丽，露珠滴落在花芯中，润湿了甜美的蜜香。

11、富春江的水真美啊！初夏的清晨，富春江从雾气迷蒙中醒来。远处的天边，浓雾渐渐变薄了，如袅袅炊烟，似淡淡清纱。江边，一幢幢高楼的楼房，连绵起伏，透过那蝉翼般的薄纱，显出五彩的颜色，白色的天，白色的水，远远望去，水田相接，分不清哪儿是天，哪儿是水。我漫步在富春江畔，徜徉在朦胧的雾中，身体也变得飘飘然了，仿佛脚下踩着云朵，在仙境中遨游……

12、海阔夜空，薄云已碎，随风飘洒去天边，不回。月儿露出盈美的光。皎洁地月光透过星星撒满森林，再透过树枝绿叶，形成点点的星光，“滴”在幽幽的溪水上，随着幽雅的水波纹一起跳着柔美的华尔兹。风儿微微地唱着歌、轻盈的跳着舞来参与这场盛大的舞会，她抚摸着那些苗条的树儿，和她们跳起了华尔兹。

13、今天乘着大巴，踏上了丽水的路程。一路上，丽水的大好河山真让人惊叹！高峰高耸入云，巍峨耸立，坚毅伟岸；大河波光粼粼，清澈透亮，大河奔腾。丽水的天空，瓦蓝瓦蓝的，像透明的镜子那样明净；丽水朵朵轻纱般的白云，从山峰中间漂浮出来，形状多怪，白菊、蝎子、玉兔奔月……真是美不胜收！

14、可是现在美丽的大自然已经在慢慢的消失，绿色已经从地球山慢慢的减少，我听到了大自然的呼叫声，你听：泥石流、海啸、洪水、台风这些都是大自然的呼叫声，我们应该听去聆听，去做一些力所能及的事，让大自然的声音不再那么不和谐，让我们身边的树木越来越多，让大自然的声音永远那么动听。

15、“桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林”顺江而下，我们到了著名的阳朔，游览了“世外桃源山庄”果然名不虚传，桂林的山水、阳朔的风光，仿佛来到了人间仙境，这样美的山水真是让人心旷神怡。

16、出了洞口，走几步便到了铁胡同。铁胡同静谧狭长的石阶穿梭于几十丈高的峭壁之间，头上余尺宽的狭长天际和左右石壁如同刀切般笔直地被绿荫点缀，脚踩在湿滑的长满苔藓石阶上，清风悠然地从耳边擦过，捎来石溪间清甜的兰草清香。阳光透过橡树林，洒落了一地斑驳的光影。

17、春临大地，万物复苏，美丽的小花儿在沉睡了一个冬天后也苏醒过来。它们好像增加了不少斗志，争先恐后地比赛长个儿、开花。瞧，它们头上顶着的可爱绿色小帽儿便是它们的劳动成果。这两片嫩绿的小叶儿好像一把遮阳伞似的替它们遮挡毒辣的阳光，顶在头上还略显滑稽，让人倍感喜爱。

18、春天，我的故乡绿草如茵，繁花似锦。绿树抽出了枝条，鸟儿在欢快的唱歌。放眼望去是连绵不断的山岭，在春天的映衬下，仿佛一张绒绒的地毯，直到天边。一朵朵婀娜多姿的花儿在点缀着高山，引来各色的蝴蝶；在山的深处是一排排形状各异的梯田，顾名思义，就是像楼梯一样的稻田；一条条弯弯曲曲的小路把稻田分成了千变万化的形状，有的像月牙，有的像小船，有的像镰刀……在春天秧苗生长的时候，那嫩绿的颜色把故乡添得更加美丽了。

19、大自然啊！你用你的鬼斧神工劈出了雄伟壮观的五大名山：泰山/恒山/华山/衡山和嵩山。这五大名山高耸入云，直插云天。它们深邃而沉着，坚强而宽容，它们用它那广阔的胸襟充实了自己！

篇2

冬天悄悄的走了，春姑娘迈着轻快的脚步来到了人间，大地上万物复苏，树木、青草开始抽出嫩芽。小编在这里给大家带来2021美丽的春天写景作文600字五篇，但愿对你有借鉴作用!

美丽的春天写景作文1春姑娘就像一阵温暖的风，轻轻的拂过你的脸颊，就像带着美丽的鲜花、可爱的小草，再到这次要变美丽的人间。

春姑娘来到了人间，小草与小花死而复生，并且重新发芽。路边的迎春花都开了，一串一串的，好像给大树添加了一个个的皮带，美丽极了。

“洛阳梨花落如雪，河边细草绿如茵。”你们知道我写的是什么花吗?我告诉你吧!是梨花。现在满山遍野开的老师五颜六色的花儿，几百棵洁白如雪的大梨树，就像几个小舞女醒目，一个花枝招展即美丽又漂亮的主角。

春天万物复苏，小草正在慢慢的发芽，大树正在拼了命的往上长，生根发芽，长出粗壮的枝干。不管刮风还是下雨，不管遇到干旱还是洪水，都阻止不了它的生长。草地上开着五颜六色的野花。有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘;有的只开放半边，好像在用双手捧着那圆溜溜、胖嘟嘟的脸。还有的全都开放了，在像人们展示那细如柳条的身姿，那可爱又美丽的脸蛋。

万物复苏，小溪娃娃在欢快的奔跑，在唱着动听的歌曲“叮叮咚咚，叮叮咚咚”。小青蛙也在给小溪伴奏，小鱼在河里展示它小巧玲珑的美丽尾巴。小松鼠从中起来，拿起小盒子去找花朵，为它的儿女做一个美丽又漂亮的花。

人们都进入梦境，忽然，“滴答滴答”春雨就那么悄然无处的下了起来，春雨哺乳了小草、大树，它哺乳了所有的生灵，它是那么的无私奉献，大家都以为春雨并不算什么，但是它只是在背后默默的为祖国妈妈奉献，因为，我听过这样一句话，“只留美景，不留美名!”所以我们要向春雨学习。

四季是图书，春天就是它的扉页，留给我们美好的记忆。四季是图画，春天就是它的封面，用美丽勾勒我们。

我爱春天的雨、花、树、草。我爱它的无私奉献，我还爱它的一切!

美丽的春天写景作文2如果四季是一本图画，那么，春天就是那美丽的封面;如果四季是一首歌，那么春天就是那动听的音符;如果四季是无边无际的天空，那么春天就是自由飞翔的小鸟;春天是百花齐放的季节，她带来了无限生机。

春天，花儿都开了。你瞧，梨花开了，诗人曾说：“洛阳梨花落如雪，河边细草细如茵。”那梨花是多么纯洁，洁白如雪，就像白玉一般，银光闪闪，美丽极了!还有那桃花，粉红粉红的，如一片片红云一般，不愧是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”啊!还有别的花也是五彩缤纷!那红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，一阵风吹过，它们就像一群小蝴蝶在翩翩起舞，真是五颜六色!它们都是千姿百态，有的含苞欲放放，像一个个腼腆的小姑娘不敢把脸露出来;有的半开放，像一个个小姑娘用细嫩的手捧着脸庞，有的昂首怒放，花枝招展，开朗地向人们露出美丽的笑脸;还有的倒挂枝头，好像在低头沉思，真是美丽极了!

春天的雨是伟大的，它滋润了万物，使花儿开放，使小草破土而出，使土地得到了滋润，使万物得到了生机。使我想到了“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首诗。春雨是那么伟大，那么无私奉献。我们生活中还是他有这样的人吗?马路上的交警叔叔，不怕苦，不怕累，维持着交通。清理垃圾的清洁工人，他们不怕脏，不怕别人的看不起，保护了城市的卫生环境，他们也是那么伟大、无私奉献!

春天是美丽的，像一幅多彩的画卷，给大自然增添了无限生机与美丽!

美丽的春天写景作文3春天，它虽然没有夏天那样绿树成荫，没有秋天那么硕果累累，更没有冬天那样白雪皑皑，但我最喜欢生机勃勃的春天。

小草从大地的怀抱中钻出了小脑袋，伸了伸懒腰，东瞧瞧，西望望，似乎对这个春天充满了好奇心，绿茵茵的草地上一棵棵小草手拉着手，肩挨着肩，好像在说悄悄话，这让我想起了一句诗“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗写出了小草顽强的生命力。

昙花真多啊!一团团，一簇簇，一堆堆，漫山遍野，不计其数。

花儿五颜六色、万紫千红，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞。花儿千姿百态，有的像小喇叭在“滴滴答，滴滴答”，吹着欢快的乐曲，有的像美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有的像天上点点的繁星，闪闪烁烁的。

一阵微风吹过，花儿摇摇摆摆，好像在对我们说：“你好，快点来玩啊!”又像在跳优美的舞蹈。

梨树上开满了梨花，远远望去，就像无暇的白玉。这让我想到了南朝梁萧子显《燕歌行》：“洛阳梨花落如雪，河边细草绿如茵。”这首诗的意思是：洛阳的梨花像雪一样，河边细细的草绿得像翡翠，粉红粉红的桃花开满了枝头，远远望去，就像红云一样美丽。我又想到了白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这首诗的意思是，四月份的芳菲马上就到了尽头，山寺中的桃花开始盛开，春天或是没有地方寻寻觅觅，不知不觉来到了大林寺。

如果四季是一本图书，那么春天就是扉页，上面充满了好词佳句;如果四季是一座雕像，那么春天就是淡淡的痕迹;如果四季是一首歌，那么春天就是天籁的音符，唱着动听的歌曲;如果四季……

美丽的春天写景作文4日子过得好快，似乎春节刚过不久呢。春姑娘就悄悄的来到了我们的身边。天气渐渐转暖，万物普遍复苏。春天的脚步越来越快了，就像欢快舞蹈的小姑娘，来到了我们的身边，跳着，舞着……春风拂过，留下了去年枯萎的草，凋零的花，薄冰微微的小河。而这，春姑娘不把她放在眼里，她把长长的轻纱般的袖子轻轻一拂，小河里的冰也化了。啊!春天来了。

快看!我家窗台上的那盆吊兰，重新开出了洁白幼小的花，阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。走出家门，我看见院里那棵白杨树也早已长出了嫩嫩的绿色小芽，在风中舞动着，多像一个个美丽的绿色小天使啊!一阵春风拂过，树上已经长出来的嫩叶枝条在轻轻的摆动，好像在说：“好清凉的风啊!太舒服了!”

春风拂过，零星小雨飘落下来，渐渐的密集了的雨点欢快的跳到地上，蹦起来，飞溅到我的脚上，腿上，感觉凉丝丝的，好舒服!地里自然也是一片勤劳的景象：农民伯伯那是一个高兴啊，愉快的拿着工具来到田里锄草翻地，播种春天的希望……

校园里，我们美丽干净的塑胶操场上，同学们追逐着春姑娘的裙裾，欢声笑语着，跑着，闹着……可爱的小鸟儿在同学们的头顶飞来飞去，叽叽喳喳的唱着婉转的歌儿，真好!

在这个春天，我感受到了大自然的浓浓春意，它是多么美丽，富有生机，一切都充满着希望和梦想!

春姑娘，春仙女，你的到来让整个世界到处都生机勃勃，你将爱奉献给了我们人类，我们人类自然也会无限爱您!我也终于懂得了人们为什么赞美你――美丽的春天。

美丽的春天写景作文5伴着春姑娘轻盈的脚步，我们迎来了一个生机盎然的春天，整个世界都好像刚从一个漫长的睡梦中醒来。

早晨的阳光像新鲜诱人的橙汁，倾泻在脸上，溢满了睡眼惺忪的双眼，让人感到新鲜、温暖。于是，我穿上新衣，走到室外，欣喜的踏上松软的泥土，走入那景色宜人的大自然。

红红的太阳慷慨地把它的光芒洒向大地。破土而出的小草嫩嫩的、绿绿的，这一片，那一片，或浓或淡，点缀着光秃秃的大地。各式各样的野花也睡醒了，它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后的开放着，红的、黄的、蓝的、白的、紫的……，真是百花齐放，五彩缤纷。

继续往前走，我来到一片果园。看，那粉红色的桃花，像少女露出的明媚笑脸;那冰清玉洁的梨花，高傲的伫立在枝头;红杏似火，蜂蝶喧嚷，酝酿着生活的甘甜和芬芳。

欣赏过艳丽的果园春色，抬头看看那广阔的田野：朵朵金黄的油菜花，像一只只展翅欲飞的黄蝶;冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发。农民伯伯们播下希望的种子，脸上洋溢着快乐的笑容，仿佛看到了金灿灿的秋天……

突然，又一处醒目的美景映入眼帘。一片湖水，碧波荡漾，鱼虾畅游。“春江水暖鸭先知”，一只只可爱的小鸭子在水中得意的嬉戏，脚掌拨动着清澈的湖水，荡起层层微波。棵棵柳树伸展着长枝，披挂片片嫩叶，对着“玉镜”梳理“长发”。

篇3

文章标题：和谐邻里管理征文:让和谐邻里成为城市美景

邻里和谐不仅影响到居家生活环境，也是社会和谐与文明不可缺少的组成部分。邻里和睦，见面客客气气，有事相互帮忙，就能融洽相处，亲如一家，给人带来方便和快乐。相反，邻里感情冷淡，关系紧张，就没有好心情，给生活和工作带来不利。尤其是在城市，居民居住集中，同住一幢楼，共走一条楼道，相互之间影响很大，关系处不好，往往就会造成矛盾和纠纷。因而，邻里和谐成了居民最为关心，共同企盼的一件事。社区开展“和谐邻里”评选，就是在居民中营造和谐气氛，教育引导居民之间讲风格、相互谦让、增进感情，使小区变成温馨的大家庭。

城市的居民都来自不同的地方，不同的单位，彼此之间缺乏了解，有的邻居好几年还相互不认识，通过“和谐邻里”评选活动，大家见见面、常走动，相互帮帮手，邻里之间就会越走越亲，友情越来越深。俗话说，远亲不如近邻。邻里和谐就是人生的“开心果”，没事串串门，聊聊天，比什么都快乐。如今，不少城里人都有这样的感觉：不缺吃，不缺穿，就缺邻里好感情。出门一把锁，进家关起门，相互很少往来，邻里之间的感情越来越淡，总觉得生活中少了一份情趣。

篇4

十三岁那年，苏莫西有了一个秘密，一个谁也不知道的秘密。她很聪明，没告诉任何人。也正是十三岁那年，苏莫西家遭遇到了翻天覆地的变化。

开学时，她正逢上初一。一切显得是那么可笑，可又不得不承认这确实是事实。同学全都排斥她，因为她一身脏兮兮的，而且还有一种难闻的味道从她身上散发出来。很多时候，她都是一个人吃饭，一个人回家，一个人……这种年纪的小孩应该是依偎在父母身旁才对，可是苏莫西却是在餐厅洗盘子，赚取微薄的生活费

“呐，莫西。你说我们这些孩子会不会得到幸福？”一个跟莫西差不多年纪的女孩问道。

“会的，一定会的。没有退路，我们只能不停地努力向前走。”小小的莫西露出坚定的眼神。

有时候，苏莫西会爬上屋顶，在脑海里不停的回忆着一个画面：那时她还很小，母亲带着她在公园嬉戏，还有姐姐，还有爸爸……有妈妈的地方就是家，这是真的么？我们如何定义一个家庭？一片屋顶，四堵墙，或许还有那些最幸福的笑声。

很多时候，我们都无法预料下一秒会发生什么样惊天动地的事情。每天早上起床，苏莫西总是望着墙壁，就那么近似呆滞的望着。明明只是简单的活着，为什么悲伤却到处都是。

十七岁，下了雨的季节。

告别豆蔻年华，也许每个女孩心中都有一个青涩而甜美的秘密，苏莫西也不例外。对方是个极其优秀的男孩--带有着青春张扬的气息。亚麻色柔软的头发以及白皙的皮肤，漂亮的黑色瞳孔散发着一种不同的气质。微笑时，会露出两个浅浅的酒窝，并不引人注意--只有苏莫西看到了。她开始变的不那么孤单，心灵似乎也明亮了许多。

夏至，她喜欢躲在树下看他与同伴打篮球。就如平常的女生一样，见到他开始变得害羞，脸会情不自禁的变的红润。眼看着圣诞节快到了，许多女生送了礼物给他。苏莫西这几天一直在思量着到底送不送东西给他。思考了很久，当她终于鼓起勇气来到他的班级门口时，却发现他们班的女生堵在她的面前。

“哟，这不是隔壁班的邋遢女么？怎么还敢到我们班来啊？我们班不是垃圾站，快走，快走！”说着，一窝蜂的把苏莫西赶了出来。

瘦弱的苏莫西只能任她们欺负，因为她知道她是斗不过这群小太妹的。

回到家，苏莫西只能望着那一件礼物独自伤心。小心翼翼的拿着药膏涂抹伤口--那是那群小太妹的所致结果。她一点也不痛，真的一点不痛。可是心灵的伤口却是那样的无法愈合，那是她苏莫西的尊严。这样的孩子就是这样的结果，别人可以随意践踏他们保存得好好的自尊。

也许，上天是公平的。

苏莫西只是依稀记得那天下着很大的雨，她撑着一把用旧了的黑色雨伞。如果不是这场雨，也许她永远不会和他心中的少年有交集。

少年因为没带伞，全身淋的湿漉漉的。亚麻色的头发在雨中一甩一甩的，不时的有晶莹的水珠被头发用力的甩出去。好在找到了一个避雨的地方，少年索性便在这里躲起了雨。

也许是心中的那侏爱情萌芽在作怪吧，苏莫西居然偷偷的跟着少年来到了这个避雨的地方。苏莫西就那么看着，静静的看着。这次她决定鼓起勇气。

“呐，你要不要用雨伞？”说着，便把手中唯一的雨伞递过去。

“你自己不要用么？”少年好奇的问道。

“恩，我自己有两把雨伞呢！”接着，拍了拍自己的背包，以证明里面的确有东西。

“那么，我该怎么把雨伞还给你呢？看你的校服应该也是A学校的吧。你是叫什么名字，你是几班的？”少年问出一连串的问题，让站在旁边羞涩的苏莫西一时难以回答。

“三年C班，苏莫西。”说出这些话的苏莫西着实也吓了一跳。没想到可以这么近距离的和他说话。

“我是三年A班的北哲晨，有事可以的找我。非常感谢你的雨伞。”说着便消失在雨中。

有些人在一些人的生命中出现，然后消失了。还有一些人在一些人的生命中停留，然后也消失了。那么，你会不会就这样在雨中这样消失了呢？

苏莫西因为把雨伞借给了北哲晨，结果自己晚上回到家就发烧，然后就是在床上蒙头大睡，直到第二天清晨，苏莫西才被外面欢快的鸟叫声吵醒。拍打着沉重的脑袋，然后吃力的从床上爬起来。来到镜子前，苏莫西也着实被自己的模样吓了一跳--两个超严重的黑眼圈。眼看快要迟到了，苏莫西拿起背包急急忙忙冲门而出。

“快看，今天邋遢女变成了熊猫女。”有女生不停的在高声喊叫着，似乎想引起更多人的注意。

可怜的苏莫西，自尊心又被这样一次又一次的践踏。她的存在在这些学生眼里就像是一场闹剧，一场滑稽可笑的闹剧。这些人的动作举止，为什么这么不一样？是不是因为，他们来的世界就是这么不一样？苏莫西总是认为，只要你对别人好，别人就一定会对你好。可是，她那么努力，为什么总是那么微不起眼？

“苏莫西，外面有人找。”班长用冷漠的声音喊着。

“喏，苏莫西，还你的雨伞，今天起我们就是朋友了啦。”少年用平淡的语气说。

苏莫西默默的回到自己的座位上。此时，班级里的争议声已传的沸沸扬扬。

“呐，邋遢女和隔壁班的北哲晨是好朋友诶。”一个胖胖的女同学瞪着不可思议的眼睛说

“管她呢，那邋遢女还不知道用了什么计谋。”说着，将刚用过的卫生纸揉成一团用力地扔向苏莫西。

此时，立刻传来那群女生的高声嬉笑声。

在那一刻,苏莫西意识到,她必须选择,要么对一切屈服,得过且过的生活,要么就得勇敢面对。所以，她很聪明。她所承受的一切苦难，迫使她努力面对。

“呐，快要高考了，要不要我帮你复习啊？”北哲晨微笑着问苏莫西。

“恩，多谢啦。”说着，毫不客气的将一大堆复习资料抱到少年桌前。

“我说，这也太多了吧。”虽然语句里充满着埋怨，但是却是很乐意。

“这个题目，有更简便的方法，老师说过的……”整个教室传来的只有他们的议论声。

只有这段回忆是最美的：摇曳在阳光下的香樟树散发着独特的气息，以及在耳边不停回绕的蝉鸣声。被太阳烧焦了的油柏路和凉快的地下铁。这时候正值夏至。

累了的两人趴在桌子上。当苏莫西抬起头望着对面这个温暖的男孩时，有那么一瞬间想永远定格在这时刻。可是，终究会过去的吧？这段无望的青春。

当苏莫西自信满满的走出考场时，北哲晨突然对她说：“去我家玩吧。”说着，牵着苏莫西的手朝大门外走去。

当北哲晨打开门的那一瞬间，你猜苏莫西看到了什么？自己的母亲，那个曾经放下一遢钱，随着别的男人一起走掉的母亲。现在北哲晨叫她“妈妈”，那么北哲晨是她同母异父的哥哥。

很久都没有谁发出声音，现在的苏莫西只能在心里一遍再一遍喊北哲晨“哥哥”。

“莫西，你怎么……”妈妈用惊奇的语气问着站在一旁麻木的苏莫西。

“没什么，只是到你家来玩玩而已，不必这么介意吧，妈妈。”苏莫西把声音压得很低很低，仿佛一切都只是她一个人的独角戏。

“那么妈妈，也就是说，苏莫西是你原来的女儿，也就是我名义上的妹妹咯？”

没等北哲晨说完，苏莫西便直奔向门口，然后逃得远远的，逃到一个谁也不认识的地方，然后痛苦流泪。世界在转动,苏莫西只是一粒尘埃而已，无法改变什么。

填志愿那一天，苏莫西刻意把志愿填到一个离这个流浪城市很远的另一个繁华城市。其实，她想坚强，不想再呆在这个城市让心去流浪。很简单的说，她只是一个Homeless小孩。

最后，这段青春最终以失败而告终。

篇5

今天，我们播下的是希望，想的是未来的成功。

2、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。

人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。

3、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。

盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。

4、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉。

感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难

5、成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷；

成熟是“蜡炬成灰泪始干”的执著，“桃李满天下”的欣慰；

成熟是穿越惊涛骇浪的勇气，成功到达彼岸的喜悦；

成熟是爱与欢笑的凝聚，生命内在与外在的和谐；

成熟是一首优美的诗，一朵芳香四溢的蔷薇；

成熟是风雨之后的彩虹，长夜过后的黎明。

6、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

7、生活是那丛木樨花幽幽的芳香。

生活是那弯新月静静的微笑。

生活是那流水多情的歌唱。

8、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火势，冬那么含蓄。

9、如果四季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。

如果四季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。

如果四季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。

10、美丽的浪花,是在与礁石撞击中开放的；

人生的价值，是在生命追求中显现的。

11、我不是挺立在高山峻岭上的古松，也不是屈身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草-----为壮丽的河山添上一笔新绿。

我不是搏击长空的雄鹰，也不是栖息在屋檐下的麻雀，而是祖国大花园中的一只蜜蜂------为人类酿造一份甜蜜。

我不是悬挂高空的太阳，也不是镶嵌在晴朗夜空中的圆月，而是广阔星河中的一颗明星------为寂静的夜空增添一丝星辉。

12、生命长河，若波澜不惊，则显得平庸；

人生之旅，若浪花小泛，亦显得平淡。

13、人生是建筑历史的一块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮助别人攀登的阶梯。

14、记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔；

篇6

往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的......扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。

绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘......阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。

我最喜爱的地方那个是植物园了！这里有许许多多的花草，知名的，不知名的，应有尽有。一进门那X形的满天星花圃里，紫色的小花瓣星星点点，掩映在绿叶之中；那桂花圃里，一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，轻轻地摆动着腰肢。池里的睡莲有的还是花骨朵儿，有的开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，他们静静地躺在池中......我喜欢来这一片宁静的空间，认识花草树木，观察它们的生长变化，有时候还和同学们在这儿一起聊天。

我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水，那跳跃的身影是一道道流动的风景线。

这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美！

点评：

篇7

2006年10月28日

美丽的汾河公园

今天我们一家人到汾河公园游玩，虽然现在已进入了初冬，但是那里的草地还是绿的，花儿是五彩缤纷的真好看。到了河边一看，有很多的小鱼在抢人们喂给它们的食物。我站在迎泽桥下，看到两边的滨河路上有许多汽车来来往往，川流不息。今天我过得真开心！

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篇8

他歪倒在石桌上。

短短的亚麻色头发，洒满阳光的味道，鼻梁又高又挺，右鼻翼有一颗闪闪的钻石细钉。好帅的男生！只是他的面容苍白毫无生气，隐隐透出一种紫色，棱角分明的双唇也是紫青色的。

她屏息试一下他的鼻息……

呼。

还有一点点呼吸。

小米急忙大声呼喊："来人啊！快来人啊！救--命--啊--！"声音穿透树叶，以魔音穿脑之势在林中回荡。

偌大的树林静悄悄。

雨滴从翠绿的叶子滑落，扑簌簌落在泥土的地上。

小米急得跺脚。

有没有搞错啊！这么大的校园，人呢？人都到哪里去了？怎么只有几只鸟和一群蝉呢？看看那男生，她再也顾不得许多。蹲下来，把他背在肩上，她连拖带拽向林外吃力挪去。

好重啊！

小米喘着粗气，脸颊涨得通红，她已经把十九年来所有的力气都用上了。

亚麻少年的两条长腿无力地拖在地上。

呼吸似乎越来越轻。

"喂！喂！你别死啊！"小米紧张地回头，连声对背上的亚麻少年喊，"我正在救你！"

亚麻少年的嘴唇越来越紫。

"喂！不要没出息好不好？！快打起精神来啊！"

她急得语无伦次，把他的双臂拽得死死的，咬牙踏上林间石阶，一步一步，终于走到了大道上。呼，幸好这个学校的校园大到出租车满处跑，她想也来不及想，挥手招了一辆车。

"医院！最近的医院！"

满脸汗水的小米对司机大喊！

司机猛踩油门，出租车飞驰！

雨水丝线般溅满车窗。

窗外一片雾水朦胧，看不清楚任何景物。

出租车内，小米把亚麻少年的脑袋平放在自己腿上，手指颤抖地又放到他的鼻下。

气若游丝……

他紫青的双唇抿得极紧，肌肤青紫煞白，有种近乎骇人的透明。

应该--

是心脏病吗？

小米犹豫地想。她曾经查过很多关于心脏病方面的书，里面写到发病的症状大约就是这个样子的。如果晕厥时间太长，而没有得到及时救治的话，可能会很快死掉。

"他是心脏病吗？"

小米慌乱地抬头问出租车司机。

"我怎么知道！"司机闯过一个红灯，加大油门，"不过，他的情况好像真的很危险。"

正这时--

呼吸停止了！

小米惊得两眼圆睁瞪住亚麻少年！

他会死吗？！

哎呀，顾不得许多了！她一狠心，左手抚住他的心脏，右手握拳，用力敲打在自己左手背！

咚！

咚！！

咚！！！

拼命想着书上所说的敲击节奏，她狠狠地一拳一拳打向他的心脏。

"你会不会把他打死啊？！"

司机惊疑地喊。

"不打也是死！"小米满额是汗，"死马当活马医了！"

咚！咚！咚！咚！咚！……

"咳！"

亚麻少年突然呛咳一声，身子微震。

"你醒了吗？！"

小米大喜过望趴下头去，正好迎上他缓缓睁开的眼睛。

一双冷漠的眼睛。

带着玩世不恭的味道。

车窗外氤氲的水雾似乎蔓延进他的眼睛，疏远、迷离、有丝捉摸不定的邪恶、有点若隐若无的脆弱。

小米被这双眼睛看得怔住了。

心里好像被什么东西猛地撞了一下！

"你是谁？这是哪里？"

亚麻少年挣扎着想要坐起，然而身子毕竟还有些虚弱，脑袋一晕，又重重摔回到她的膝上。

"去医院的路上。"小米忽然觉得他的脑袋压在自己腿上，沉甸甸地感觉很奇怪。

亚麻少年眼冒怒火，诅咒道："见鬼！谁让你送我去医院的！你找死！"

"找死的是你好不好。"小米偷偷白他一眼，小声嘀咕。好心没好报，居然被骂，这世道好人真难当。

"医院到了！"

司机踩下刹车，高兴地宣布。

因为路上小米曾经打过急救电话，所以仁爱医院门口已有医生、护士和移动病床、急救仪器在焦急等候。

小米打开车门，急忙喊："病人在这里！"然后，她对愤怒中的亚麻少年展开一朵很可爱的笑容。

亚麻少年怔住。

小米猛一用力，双臂一推，亚麻少年猝不及防被她"扔"下了出租车。嘿嘿，看他生气的那样子，身体应该没有问题了吧。她捂住嘴偷笑，对跌倒地上的他双眼迸出欲噬人的怒火视而不见。

亚麻少年被医生和护士七手八脚压进病床，他挣扎着怒吼："放开我！你们这群笨蛋！"

病床飞快被推进去。

亚麻少年的吼声和诅咒渐渐消散……

小米长舒一口气，倚在车座靠背上，揉揉鼻子，笑了。真好，有一个人被她救活了是吗？那样，她或许也可以成为天使了呢。

"同学，你还要去哪里吗？"

司机打量她。

"哦，好，我给你钱。一共多少？"她去拿自己的包包。左摸右摸……咦？包包呢？……

啊！糟了！

她的包包和行李还都在校园的树林里！

小米决定了--她喜欢这个学校！

当她跑得上气不接下气冲回树林里的时候，行李箱和包包竟然全都完好地呆在原地！

篇9

她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。

秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。

篇10

关键词 媒介融合 新闻采写 教学改革

近年来，媒介市场上媒介数量和品种的大量增加，传播技术的不断改进、传统媒体与新媒体的相互融合，都刺激着新闻教育的迅猛发展。

喻国明教授在《传媒经济学》中认为，媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现象和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。媒介融合带来了新闻传播领域的巨变：从新闻信源结构到新闻传播主体，从新闻媒介组织结构到工作流程，从新闻载体性能到新闻传播方式都在发生着变化。

然而,在媒介融合的大背景下，媒介市场与新闻教育机构在新闻人才的需求与培养问题上还存在着不少矛盾。新闻教育理想化,新闻教育滞后于新闻实践,甚至与市场需求脱节等状况使得新闻专业学生的就业形势雪上加霜。国内各高校纷纷走上探索新闻教育教学改革之路，主要集中在如何将专业教育教学与新闻职业需求有效结合。作为新闻专业最重要的实务课程之一，《新闻采写》课程的教学改革势在必行。

一、《新闻采写》课程教学中存在的问题及原因

《新闻采写》是一门通过讲授新闻采写的相关知识，让学生把握新闻采写的基本方法和规律，提高采访与写作能力的课程。这是新闻学专业最核心的基础课程之一。

融合媒介对新闻传播人才提出了新的要求：一是能够在全媒体集团中进行整合策划的高层次管理人才；二是能够运用多种技术工具的全能型记者编辑。

而从目前的教学实际情况来看，明显存在着教学内容陈旧封闭、教学模式单调、教学主体参与度不高、考核方法简单片面等问题。

1、长期以来，我国新闻学专业设置的整体框架是以传统媒体的人才需要为基础，按媒介种类来划分专业方向的，不利于培养复合型新闻人才。如新闻学专业的业务课大多以报刊编辑、报纸新闻采访写作、平面媒体摄影等为主；广电专业的业务课往往以广电栏目制作、非线性编辑、广电新闻采编等为主，网络专业的业务课则以网络新闻采写、网页制作、网站编辑等为主。专业方向划分过细，导致不同专业的课程在教学中对其他专业的知识涉及不多或不够重视。比如，新闻专业的《新闻采写》课程通常更侧重于介绍平面媒体的采写特点和规律。

2、新闻实务课程之间封闭割裂，缺少交流。不少实务课只局限于本门课程的内容，固步自封，对其他新闻实务知识知之甚少或不加研究，不能将新闻制作传播的内容流程有效链接起来，这样的课堂内容和教育理念是不利于培养综合性新闻人才的。

3、实践教学比重过小、形式单一或实践开展不到位导致教学主体参与度不高，也是新闻采写课程教学中常见的问题。理论教学过去一直是新闻专业教学中的主要组成部分,但随着数字化、网络化等新技术的发展,业界发生了巨大的变化。面对新技术的发展带动传播方式和思想观念的变化,对新闻人才的知识结构、能力要求、素质培养等必须有新的思路,及时调整人才培养模式与教学方法。

4、教学效果评价标准过于单调。在不少院校对教学效果的评价有“只重期未笔试成绩、轻实验成绩”的现象，对学生在实践教学过程中的表现也不能予以量化的评价，难以调动学习主体的积极性和规范学生的学习行为。

二、新的媒介环境下，《新闻采写》课程教学改革的思路

1、课程内容的整合

在媒介融合的时代，一些新闻学者提出了“背包记者”概念，即从事跨媒体采编的全能记者。他们可以同时承担新闻采访和写作、新闻编辑、广电节目制作、网站编辑、网页制作等多项任务，为多种媒体提供新闻产品。《新闻采写》课程作为专业核心课程之一，需要整合学科和课程资源，各科课程内容之间适当融合和渗透。

比如《新闻采写》理论课堂上应当在介绍采写基本技巧和规律的基础上，兼顾不同媒介的特性，引导学生注意平面媒体、广电、网络等新媒体在采写上各有侧重。培养学生赏析作品的能力，例如，比较同一事件在不同形态媒体上的报道，让学生分析讨论，体会媒体形态对新闻采写在报道内容选择和表现方式上的不同要求，通过类似这样的活动让学生逐渐把握不同媒体的采写特点和要求。

在新闻采写实践教学中，指导教师在进行任务设计时就可以有意识地打破原始课程设置，将新闻采访写作、编辑、评论、摄影融入其中，组织学生把讲授的新闻实务知识综合的运用到实践任务当中，用任务驱动学生主动去学去做。

2、课堂设计的创新

《新闻采写》是实践性非常强的一门专业课，单纯的教师讲授很难让所有学生参与进来，课堂环节设计也要尽可能通过多维度的师生互动，开发学生提笔会写的思维能力、锻炼开口能说的表达能力、打造动手会做的编制能力、强化搜索能用的检索能力，达到培养学生跨媒体传播的技能的目的。

如课堂上的话题讨论、分组作业的课堂展示、模拟情景教学或新闻现场教学等都可以让学生充分参与到课堂教学中来，实现教师主导与学生主体的有效互动，通过立体化的教学形式，推动学生在学中思，在学中练，激发学生学习积极性。

新闻采写的训练需要延伸到课堂之外。

比如，有新闻人物来学校讲座或举办活动时，让学生在采访后根据新闻主题与表达要求，分别制作视、听、读的新闻作品，锻炼综合采制能力。

比如，由教师事先踩好新闻点，然后带学生来到现场，要求认真采访后打好腹稿，找到最佳的连线报道位置，现场口述新闻，教师在现场予以分析指导，帮助改进，强化“以口”的口述新闻的能力。

比如，规定选题，要求学生借助互联网的信息平台，动手检索相关的信息资料，享用与选题相关的信息，提高学生获取、分析、选择、整合信息的能力。

3、实践教学体现全媒体特色

由于学生实习周期短、上手慢等问题，大多数媒体单位只愿意接收小批量的实习生。新闻院校在与社会媒体保持紧密联系的基础上，有必要探索建立多功能、跨媒体、可融合的实践教学平台。可在自办媒体（如院系报刊、电台、电视台、网站等）基础上进行整合，从新闻载体性能到新闻传播方式，从组织结构到工作流程进行重组，学生在自有、独立的实践基地学习，可免受各种条件的制约。

开设采写编评摄一体化的实训课程，模拟各种媒体编辑部的运作模式，让学生独立的完成多媒体新闻采编任务。同时，由各科的专业骨干教师分模块授课，对学生进行综合指导。也可邀请具有科学技术背景的媒体人才来做实践指导教师，充实师资队伍。

4、学习效果评估标准的调整完善

改变过去以笔试成绩为主的学生成绩评定方法。可以通过笔试、口试、操作考试及实验论文等多种形式考评学生的综合能力。

可以由学校实验基地和校外实践单位联合考核，不仅考核学生的素质和能力水平，而且考核学生的工作实绩。

重视学习过程的评价,量化学生的学习过程，尤其是对校内实践平台融合改造过程中体现的学习能力和适应能力评定合适的分数，规范学生的学习行为,重视学生动手能力的培养。对实践性强的课程应加大实践成绩的比例,成绩向体现创作能力和融合媒介操作能力的实践倾斜。

推行严格的“双证”制度。要求毕业生必须取得相应的职业资格证书，如编辑记者资格证、网络编辑资格证、摄影师资格证等。职业资格证书的训练内容和考试要求列入教学计划和课程内容之中，作为学生毕业资格的必备条件之一。

【2012年省级质量工程教学研究项目“专业课程内容与职业标准对接研究——以《新闻采访》精品课程建设为例”，项目编号：2012jyxm753】

参考文献

①喻国明等：《传媒经济学教程》[M].中国人民大学出版社，2009

②严林、邓青，《论媒介融合趋势下新闻实务类课程的改革》[J].《新闻大学》，2010（4）

③卓光俊、杨尚鸿，《媒介融合时代新闻教育改革的方向》[J].《新闻导刊》，2008（5）

④蔡雯：《媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革》，news.163.com/08/1115/16/4QQ8ACN1000131UN.html

⑤夏冬梅，《全媒体时代整合思维在新闻采写课程中的运用》[J].《今传媒》，2013（11）

⑥任占文、眭海霞，《新媒介环境下新闻采写课程改革研究》[J].《成都理工大学学报(社会科学版) 》，2012（3）