晚自修申请书范文

时间:2023-03-19 23:42:28

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晚自修申请书

篇1

由于文理分科,我这学期担任高一4班的班主任,当我拿到学生名单时,就给其他班主任看一下,希望能够很快发现一些优秀的班干部。刚好,一个班主任就告诉我:“刘威不错,原先就是我班的班长。”我再问一下科任老师,他们对他印象也很好,我暗中一喜:终于有个好的人选了。

在开学的时候,我在班上宣布:有意愿担任班干部的,写份申请书交给我。很快我收到了刘威的申请书。他在结尾中这样写到:我想在接下来的日子中可能会遇到挫折,不过我自信没有跨不过的坎,一切都在掌握中,相信我,一定不会错。他的自信和乐观感染了我,于是我宣布由刘威担任班长。

自修的时候,我找刘威出来,问他:“担了班长,有什么计划?”他想了一会,说:“争取班级考第一。”“那你准备怎么做呢?”我接着问。他犹豫了一会,摇摇头。于是我就告诉他班长的职责:一是以身作则,在德、智、体、美、劳各方面,起表率作用和模范作用;二是要确保班内各项工作的落实,多在关键时刻提醒大家,谁负责的工作,谁落实,没完成的工作抓紧做;三是处理好师生之间、学生之间的关系,注意发现班内同学的长处、闪光点,发挥班集体的优势和特点,也要注意发现班内的问题和隐患,未雨绸缪,防患于未然,调整好同学们学与玩的情绪。看着他一脸的惊讶,我笑着说:“有没有办法做到?”他点了点头。

开学不久,我在早读课时竟然发现刘威在睡觉,于是就叫他出来,问他为什么睡觉,他说:“我很困,如果早读课不睡一会,那正式上课也没精神,也没效率。”看他一脸从容的样子,我发现了问题的严重性:刘威他的纪律观念不强,也没有注意到班长的表率作用。我严肃的说道:“你说的有点道理,但是这样做合适吗?”他沉默着,我接着说:“我希望你记住这已经违反了学校纪律,而且作为班长,不能以身作则,起表率作用和模范作用,那同学会怎样看你,一定会影响你今后工作的开展。你回去要好好想想。”听了我的话,他的脸上有了点愧色,说到:“那我以后上课不睡觉了。”我拍了拍他的肩膀,笑着说:“这就对了,刘威,我觉的你有能力,但还没表现出来,我对你抱有很大的希望,所以对你的要求也会很严格,你能理解吗?”他点了点头,说:“我会努力的。”

过了几天,我发现晚自修有点吵,于是我又找刘威出来,先问他:“你觉得现在班级情况怎样?”他说还好。“不觉得现在晚自修有点吵吗?”“不会啊,这样才有学习氛围,我比较喜欢,太安静了,反而不习惯。国外的课堂都很自由,学生想干什么都可以。我觉得不要管得太严。”望着他一副理直气壮的样子,我又好气又好笑,说:“班长必须为整个班级着想,如果自修吵的话,大部分同学的思考都会受到影响,甚至无心学习,也会影响老师对班级的印象,后果是很严重的。”“这个我没想过。以后我会注意的。”他说。看着他自信满满的样子,我又说:“我了解过,同学对你的印象比较好,但你对班级的作用,却没有人能说出来。你有些观点不错,但目前不适用,你要牢记班长的职责。送你一句邱吉尔的话:‘着眼太远是个错误,在一个时间内,只能处理命运之链上的一个环节。’希望你能立足于现在的班级,想想能做些什么?”他点了点头。

学校开展全校大扫除,我交代了注意事项后,让刘威来负责这次活动。事后我笑着对他说:“你的组织能力很好,使这次卫生大扫除顺利完成。”他谦虚的笑了一下。我接着说:“现在班级情况怎样?”他说:“还好,个别同学讲话,我有叫他不要讲话。”看他一脸的认真,我很满意,就说:“很好,继续努力。刘威,你的成绩并不是最好,我到科任老师那边了解了一下:他们都说你挺好的,只是你所思考的内容常常不属于考试范围。你最好留意一下,争取更好的成绩。”他用力点了点头,说:“我会注意的。”

半期考结束了,虽然刘威的成绩不错,但班级成绩在年段中只是中等。面对这样的结果,刘威主动给我写了一份总结《永远不要低估一颗冠军的心》,从进取、无私、团结三个角度进行总结,字里行间洋溢着真诚和自信。我相信他在走向成熟,将是一个好班长。

案例分析

(一)没有规矩,不成方圆

要想培养出好班长,如果只是笼统的说要好好努力,或者是有事的时候安排一下,那是难以实现的。在确定班长后,我们应尽快跟他详谈:明确班长的职责。虽然很多人之前都担任过班长,但在现实中,他们更多只是起了传声筒的作用,是很被动的,对班长职责并没有全面认识。因此,要成为优秀班长,首先必须认清班长的职责。只有认清班长的职责,他才会有目标,有动力。

(二)直面不足,刨根究底

每个学生都有优缺点,但很多时候他们都不能清醒的认识自己,却个性十足,不易接受别人的观点。当然,能够担任班长,应该说他们的总体素质是比较好的,但在家里受父母的宠爱,在学校受老师赞美,因此自我意识更强。他们对事物的评价常有偏颇,很少认真反省自己。刘威较鲜明的体现了这一点:他有能力,学习上并不是很努力,但成绩在班里还能名列前茅。因此他格外自信,很多时候,都把原因归到外部,很少寻找自身的原因。因此,我必须直接指出他的不足,令他警醒,过于委婉,不会引起他重视。当然,指出他的不足必须有根有据,要透过现象指出其中的本质。这才会引起他认真思考,在较短的时间有较明显的进步。

(三)刚柔相济,扬长避短