德育获奖论文范文
时间：2023-03-26 07:37:46
导语：如何才能写好一篇德育获奖论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
高二(7)班 金天
在2003年，一位叫做恭小兵的少年作家首先提出了“80后”这个概念。他本来是对文坛80年代出生的如韩寒，郭敬明等的一批年轻作家的统称。后来，这个概念逐渐被放大，“80后”成为对1980年至1989年出生的一代人的代表符号，后被各个领域广泛应用。自从“80后”这个概念被提出以后，就出现了“90后”﹑“00后”等概念。这个概念的提出，让我们更好的对各种年代的人群有了直观的称呼。
各个时代都有自己的时代特征以及相应产生的人群。我把这些人归纳总结了以下几类：
60后：在经历十年自然灾害、等等纠纷后获得了成功。他们一直都有着一种保守与沧桑，但却是当前中国社会的成功一代。我认为他们的时代特征是：艰苦卓绝。
70后：70后在生活状况上较60后要好很多。他们是一代伴随着中国社会体制转型而成长起来的一代人，中国最艰苦的那一段时间已经过去，已从摸索阶段进入探索期，逐渐步入正轨。所以70后童年大多比较艰苦，一直到1978年改革开放生活才渐渐好起来。我归纳为：先苦后甜。
80后：再来看80后。80后距离我们最近，也最为熟悉。随着时间的推移，80后逐渐开始步入工作的道路。只是现在的80后许多都感到了生活的压力，纷纷进入房奴卡奴的行列，没有童年的享受和宠爱了。先苦后甜是我对他们的定义。
90后：我们这一代是最幸福的一代。经济繁荣了，文化开放了，社会进步了，我们可以说是信息时代的优先体验者。加之从小就是独生子女，爷爷奶奶爸爸妈妈都宠着惯着，一点苦都不用受，一点累都不用尝，什么都是长辈们一手包办，就像是活在皇宫象牙塔的小公主小皇帝，自我主义感很强。所以我们是享乐的一代。
基于这样一个时代特征下，90后的我们出现了这样的一个现象：强烈缺少责任感。由此萌发出一系列的问题：究竟是什么阻止了我们责任感的培养，而又有什么阻止了我们承担责任的勇气？
90后自小生活条件优越，很容易与父母产生代沟，这势必就会影响到家庭教育。在爷爷奶奶﹑外公外婆﹑爸爸妈妈即“4+2”的包围下逐渐习惯了更多的关心自我，注重自我的实现。习惯于从家庭和社会中索取，追求时尚，享受生活。加之90后大都没有开始工作，绝大多数都在学校学习，对于责任的定义也是朦朦胧胧的，更不用说承担了。
结合各种观点和事例，大致可以将90后缺乏责任心的原因归纳为以下三点：
教育：中国的教育制度我们是最熟悉不过了，那就是应试教育。过大的升学压力导致了学校的重点都放在了如何提高学生的成绩上面，而忽略了培养学生的社会责任感。
家庭：我们现在大多都是独生子女，家长处于爱孩子的心理会尽可能满足孩子的一切愿望，其实这是害了孩子。孩子在被满足的同时，渐渐开始以自我为中心，不懂得感激觉得一切都是理所当然。这也使得90后有一颗不会报答社会，尽自己的社会责任心的心。
篇2
一、20条评估细则
项目
具 体 要 求
分值
操 作 说 明
工作态度
1．严格遵守办公制度。
10
（1）准时参加学校的各种集体活动（早操、集会、外出活动等），工作时间不做与工作无关的事，得满分；（2）违反规定的将视具体情况，每次扣1~2分。
2、准时出席会议，认真做好笔记。
10
（1）不无故缺席，认真作好笔记的得满分；（2）无故缺席的，没有作好笔记的将视情况，每次扣1~2分。
3．能愉快地接受上级安排的各项工作。
10
（1）对于学校各条线安排的各项工作（包括一些额外的工作）都能愉快地接受的得满分；（2）不服从安排的不得分；（3）对学校各条线安排的工作有抵触情绪的将视情况扣1~5分。
4．与同事、家长相处和谐，态度好。
10
（1）同事认可、家长满意的得满分；（2）同事、家长有比较大的意见的将扣2~5分。
5．及时上缴有关教育教学过程性的资料。
10
（1）能全部上缴各种相关资料的得满分；（2）每缺一项扣1~2分。
出勤情况
1．不无故请假。
10
（1）出全勤，中途外出（私事）不超过3次的得满分；（2）缺席1天的扣1分，最多分；（3）中途离校（私事）3次以上的视情况扣1~2分；（4）无故缺席的将不得分。
2．能规范执行请假制度，请假时能自觉处理自己的工作，尽量减轻学校调代课压力。
10
（1）原则上，老师请假的过程中尽可能地自己安排课务等工作，能执行这项制度的得满分；（2）基本上能做到学校此项要求的扣1分；（3）基本上不执行此项要求的视情况扣2~4分。
课堂教学
1．按时完成备课，认真修改每日活动，各种记录详尽。
10
（1），各类计划详尽，栏目填写完整，认真修改活动设计，体现课改理念，及时、认真撰写教学札记的得满分；（2）备课较为简单，缺乏新理念的扣1~2分；（3）备课中有缺漏、抄袭的扣1~3分；（4）无教学札记的扣1~2分。
2．认真组织一日活动，工作到位，不做与教育无关的事。
10
（1）认真组织一日活动，教学效果好、游戏活动能深入指导的得满分；（2）有上无准备课的扣1~3分；（3）随意更改活动、活动中离开幼儿或做与组织活动无关的事的扣1~3分；（4）
3．能创设良好的教育环境。
10
（1）能根据活动进程创设良好的主题环境提供丰富的活动材料的得满分（2）材料不能够及时增添、主题墙更新不及时、幼儿参与少扣3~4分；
教育科研
1．注重理论学习，不断更新教育观念。
10
（1）根据《名师工程》的要求，各级教师能完成相应的理论学习任务的得满分；（2）数量、质量不符合要求，视情况扣1~3分；（3）没有理论笔记的不得分。
2．积极参与课题活动，注重实践研究。
10
（1）积极主动参与课题活动，注重实践研究，资料齐全的得满分；（2）无故缺席课题活动的，每次扣1分；（3）资料不齐的视情况扣1~2分。
3．乐于接受校内外公开课，反响好。
10
（1）能承担校内外公开课，反响好，或认真上好实践课的得满分；（2）无故而拒上校外公开课或未上校内实践课的不得分。（注：超过年龄而不作上公开课及实践课要求的除外）
4．积极撰写论文，数量、质量符合规定。
10
（1）．积极撰写论文，数量、质量符合规定的得满分；（2）能撰写论文，但数量、质量不符合规定的扣1~2分；（3）在学校规定内没有撰写论文的不得分。
保教质量
1．贯彻《纲要》精神，体现出新的教育观。
10
（1）一日活动安排合理，动静交替、认真护理幼儿生活，并培养幼儿自理能力的得满分；（2）幼儿户外活动时间不足扣2~3分；（3）护理幼儿生活不够细致周到的扣4~5分
2．做好班级的各项保育工作，传染病控制在3%以内，出勤率高。
10
（1）做好班级的各项保育工作，传染病控制在3%以内，出勤率不低于95%，无安全责任事故得满分。（2）无安全事故但出现损伤差错情况一次扣一分；（3）出现事故不得分
3．重视个别教育，使不同能力的幼儿都有所提高。
10
（1）认真做好特殊儿童管理工作，记录齐全措施得当矫治情况良好得满分；（2）有记录但措施针对性不强扣3~4分。（3）对特殊儿童不能够予以特殊照顾有排斥言行的扣5~7分
德育工作
1．培养幼儿良好的行为习惯，班级常规管理规范有序，注重幼儿活泼开朗性格的培养。
10
（1）能努力做好班级常规工作，常规管理规范有序得满分；（2）班级管理松懈幼儿行为习惯差的视具体情况酌情扣分。
2． 无体罚与变相体罚
10
（1）能创设良好的心理环境，无体罚与变相体罚得满分；（2）有体罚与变相体罚的得0分。
3．注重勤俭节约，节约用电用水及教学用品等。
10
（1）注重勤俭节约，节约用电用水及教学用品，班级物品损坏少得满分：（2）出现开无人灯无人扇等情况一次扣0.5分，（3）班级物品维修率高的酌情扣分；
1、全学期请假天数累计超二分之一，不参加学期工作考核，不享受相关的奖励。
2、“教学质量”一块，除语文、数学、英语外，其他学科侧重于完成教学任务和教学要求的达成度，各类竞赛活动的成绩、学生的反响以及随机的调研。
3、“德育工作”一块，除班主任以外，副班主任也参照评议，其他老师将侧重于师德表现和爱生、爱校表现，学科教学中的德育渗透。
二、加分说明
1、 个人在参加教育教学业务竞赛中的获奖加分。
级别
全国级
省级
苏州市级
常熟市级
虞山镇级
备注
教学基本功竞赛获奖加分
8~10
6~8
4~6
2~4
1
指综合性的评比，有关专业性评比的减半加分
评优课加分
10~12
8~10
6~8
4~6
3
2、 教师撰写论文获奖或发表加分。
级别
省级及以上
常熟市级及以上
虞山镇级
备注
在刊物上发表加分
4
3
论文评比获奖加分
2
1．5
1
3、 教师在辅导学生获奖加分。
项目
习作发表或获奖
奥数获奖
科技获奖
艺术、运动队
等团体获奖
其他
备注
加分
0．5/篇
2/人
0．5/人
视规模、工作另酌情加分
0．5/人
1．每项目可最多加5分；2市级及以上获奖；
4、 教师在参与学校信息化工程加分。博客网站上发表有关教育教学原创日志的分别加0。5分/篇，最多可加5分。
5、 班主任在班级管理突出成绩加分。获得月“常规管理示范班”的每次加1分。
篇3
根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：
第一类：教学能手、教科能手、示范课、AA级优质课。
第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、A级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1—2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作；科研水平、进修情况和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价（填好自我评价表）。并附有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等）。考核等第为不合格、合格、优秀。
4、考核对象必须是在职在岗（与荣誉称号对应岗位）的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。
四、骨干教师的有关待遇
篇4
一、捧着心去干事业
现代教育理论告诉我们：正确的办学思想、明确的办学目标、完善的机构体制，可以在管理区域内发挥最大的效益，将人和物的因素得到最完美的体现。我们根据这一理念，进一步端正办学思想，设立校务、教育、教学、少先队等网络式管理模式，管理人员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，建立和健全岗位责任及规章制度，依规依法治校，管理工作突出“严”，抓住“实”，制度面前，人人平等，建立有效、切实可行的评价机制，让每位教师都站在同一起跑线上公平竞争，注入激励因素，挖掘内部潜力，更好地开展学校工作。
实行聘任制，尽力优化教师队伍结构，选派教师参加各种培训及业务学习活动，努力提高队伍素质。近年来，我们有四名教师取得大专学历证书（其中一人自考本科毕业），八名专任教师取得了继续教育结业证书。
学校虽然负债累累，困难重重，虽谈不上福利的提高，却保证了教师工作按时足额发放。困境中淡薄名利，安心工作，大家都能同甘共苦、同舟共济，捧着一颗心干事业。教学中，能面向全体，因材施教，注重学生个性、特长的发展，有转化后进生的计划和措施，从不歧视后进生，在老师们心中，学生无贵贱，人人平等，不以考试论成败。并努力做好常规工作，根据学生实际及教材特点合理安排教学内容，讲究教学方法，努力提高教学质量，成绩评价实行等级制，各年级各学科合格率达95％以上，毕业升学率达100％。
在促进学生全面发展的同时，我们还注重培养学生的基本技能。三、四年级开设了英语课，中高年级开设了信息技术课。同时，注重学生动手操作能力的培养，实验考查合格率达90％以上。注意培养学生的个性特长，近三年内学生参加市级以上学科竞赛有12人次获奖，参加音体美比赛有46人次获奖。获奖学生总数占在校学生总数的11％，其中胡瑶、张雷、胡盼、刘银芳、胡娇、胡梦林等同学分别在县、市级竞赛中取得优异成绩。
我们能认真贯彻体卫工作条例，坚持“两课”、“两操”及体育达标活动，成立了乒乓球、竖笛吹奏、声乐等课外兴趣小组，参与面达90％以上。每年度，我们都对学生进行了一次健康检查，健康档案比较完善齐全。我们还能经常替学生健康着想，学校商店内保证无“三无”产品上柜台，食堂管理好，食具清洁，饭菜卫生，学生有开水喝。
在学校经费困难的情况下，我们还能多方设法，争取外援，一方面消赤减债，另一方面有效地改善办学条件，仪器、电教设备比较齐全，并有明细帐目，管理完善。图书室各类图书达15000多册，生均达55册。且建立领借制度，丰富了学生课外阅读内容，发挥了图书的实效。
学校的工作虽纷繁复杂，但是，大家都能在自己钟爱的岗位上用心去干事业，虽没有惊人之举，却能如质如量地完成各项工作任务。版权所有
二、唱响课改新歌
说到课改，这是个热门话题。我们并未一味地追赶时髦，因为我们深知，如果是这样那只能是“自己挠痒痒自己笑”，除了自欺欺人，并无实际意义。再说，课程改革并不仅仅是课程标准和课程内容问题，更重要的是在于实施。我们始终认为：教材受教学时间限制，永远是有限的；教材受编者的限制，永远是“片面”的；教材受编写周期的制约，永远是滞后的，因而企求完美无缺的教材，既不可能，也没有意义。我们的作法是在“教”字上下功夫，在“钻”字上找文章。在业务学习活动中，我们强调最多的是：只会照本宣科的教师，再好的教材也会被糟蹋。我们提倡的是：在有限中展现无限，在“片面”中构架完整，在滞后中开拓鲜活。在这种氛围中老师们铆足了劲，钻研教材，积极开展教育科研活动，久而久之，教师本身也就成了一部鲜活的教材。在市级第七届课堂教学竞赛中，？？？？？两位老师分别获得语文科第一、数学科第二的好成绩。在市级相关的论文竞赛中，？？？？？？？？？等撰写的论文获得奖励。不能不说这是课改成绩的凸现。
限于主观和客观条件，对于校本课程的开发，我们虽不能铺得太开，类别多样，扎花架子，但是我们懂得它的重要性，我们更清楚：校本课程更不能与兴趣小组活动等同。开发校本课程，我们的宗旨是：结合校本实际，选准项目走正路子，保障有效。因此，我们结合本校实际确立了“乒乓球”训练为学校校本课程的开发。这一项目的确立，驾轻就熟，老师们并不因为研究水平的局限而势单力薄，也不因为校本课程项目虚浮而各自为政、孤军作战，而是能人人参与，进而蔚然成风。在这种协同的工作状态下，其开发的成果也初现端倪。三年来，在乡、县级乒乓球竞赛活动中，有18人次获得奖励，在历届乡级乒乓球竞赛中，我们几乎囊括了男女队所有的名次。同时，自学校开设校本课程以来，学生的思维也较之以前活跃了。
三、做心灵的塑造者
我们知道：人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，更在于人格的建树，精神的培养。要让学生心无尘滓、无污秽、无纷扰，惟一的方法就是用美德“占据”心灵的旷野，用心灵塑造心灵。因此，我们根植于学校德育阵地，以各种德育教育活动为契机，以少先队为载体，与学生进行心与心的对话，做学生心灵的塑造者。
首先，我们抓好班子建设。校长亲自抓这项工作，班主任及思品任课教师具体负责，管理机构健全，教职工参与面达100％。其次是抓好“三结合”教育。建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，成立了家长学校，有家长学校章程，聘请了校外辅导员，并有效地发挥了校外辅导员的作用。第三是扎扎实实抓好队工作。大中队机构健全，工作有计划，活动有阵地，队工作有起色，二00二年，学校少先队大队被评为市级红旗大队。第四，建立了德育教育基地，并分年级到德育教育基地开展切合实际的经常性的教育活动。第五，积极开展德育教育活动。近年来，我们开展了文明礼仪、奉献爱心、观看爱教电影、“平安、健康、守法、向上”宣誓、祭扫烈士墓等活动，让学生在德育活动中得到美的熏陶，提高辨别“真善美丑”的能力。第六，开展德育教育研究活动。我们的德育研究课题已揭题，？？同志撰写的德育论文《谈谈爱教电影在学生思想教育过程中的地位和作用》在国家级杂志上发表。
篇5
一、秉承学校年度目标，认真实践学校办学理念。按照校长年度工作目标中：以德治校的方针，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，学生学有特长的指导思想。结合我校：“托举希望、铸造未来”的办学理念、“尚德育才，全面发展”的学风和“积淀人生，丰富自我，展示才艺，放飞梦想”的育人目标，积极做好学校的德育工作。
二、贯彻活动育人的学校德育要求，积极探索学生德育工作的方法和途径：1、学期初，根据学生发展状况和上学期学生养成教育主题实践活动开展的情况，制定了本学期“我的成长我做主”主题教育活动，通过讲诚信、践诺言、树信心、懂感恩的四个主题教育活动为主线开展教育活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参与中受到了教育。
通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮。”的教育理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生快乐成长，促进全面发展的校长目标。认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求。上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党90周年演讲光盘20余份，其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%。
借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了锻炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新。
三、按照本年度校长目标、加强班主任培训“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平，提高教师把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、实践教学能力、德育能力 ……”的要求，结合教体局组织的寒假班主任培训，精心组织，周密安排，通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动设计评选等形式，强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下，一是愿意从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平高的多了；二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖。
四、安全教育常抓不懈 按照校长目标要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣传力度，特别是交通安全和“消防四个能力”教育，提高学生的安全防范意识和自救自护能力。”一是针对季节进行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通安全等，同时与派出所紧密联系，针对特殊时期进行配合防范：学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，认真履行规范，执行规则，确保24小时学校安全保障有效。二是按照上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣传栏等形式，保证了学校安全教育的良好氛围。
五、加强家校沟通，充分发挥家长的教育和宣传作用。按照校长目标中“强化家庭教育，积极开展家长委员会活动和各种形式的家访活动，落实师生“帮扶结对”制度，进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求，借助行风活动月、创先争优活动、以人为本，执政为民主题教育活动和廉政风险反防范教育活动的要求，把学校教育工作与上述活动紧密相连。首先，突显建立家校联系畅通渠道，落实师生结对帮扶活动，优化师生、教师家长、家长学校之间的教育和谐发展，成效显着，收获很大，受到了家长和社会的好评。期间通过课堂开放、家长会、成立第三届家长委员会、召开奖学金学生家长座谈会、校讯通的短信发送等形式、广泛受到了社会的关注和好评。
其次充分落实上级各项惠民政策，认真执行、积极争取学生的到更多的实惠，上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金8500元，奖学金7600元。
再是按照有关政策积极落实学生困难自助申请、意外伤害赔偿工作。
四是加强学生心理健康教育，通过校本课程进课堂，鼓励教师进修心理咨询师的渠道，心理健康教育资源日渐丰富，并且针对学生选课、高中考提供了必要的支持工作。
篇6
本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。
荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮•2010版》、《高考语文二轮复习用书•热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中
学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。
在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。 担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。校花网*一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。
课题研究方面，本人现担任《高中语文、化学学科信息化资源库建设与应用》、《中学卫星远程教学双向互动交流研究》、《中小学校
篇7
怀着对教育的梦想，2013年9月，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。转眼间，我已经走上这个工作岗位7学年。我一直认为教书是一份良心活儿，我没有显赫的“战功”，没有骄傲的业绩，只是在教育这个岗位上默默耕耘，一直以来，我坚持“勤学、善思、求实”为指南，勤恳、务实地走过每一天。下面我谈谈工作以来，这些时间我的想法和做法。
一、不断努力奋进，提升业务水平。
参加工作以来，我一直战斗在教育办得第一线，一直担任小学数学教学工作，我非常热爱我的工作。作为一名经验尚浅的新老师，平时我认真学习新课标，认真备课，钻研教材，以新思路、新方法来指导工作，以严要求高标准来衡量自己的教学效果。课后我努力分析自己的教学得失，认真反思，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和课堂管理水平。学生的作业认真批改，尽量做到面批，对学生在作业过程中出现的问题作出及时讲解、分析、归纳、总结。对于一些后进生，我在教学过程中尽量多给一些关注和指导，争取班级每一个孩子都得到最优的发展。在教学业绩上我的教学成绩也很显著，近几年所带的班级数学科目在年级中都是名列前茅。除了教学成绩以外，我不断打磨自己的教学基本功，在学校的课堂教学技能大赛上面获得优异的成绩，在片级公开课中给兄弟学校的老师们也留下一致好评。
二、完善自身建设，提高师德修养。
作为教师，我在注重教学能力提升的同时，还着力注重师德教育，不断提升自己的修养。虽然是一名数学教师，但是我深知德育的重要性，我始终把育人放在第一位。在管理班级期间，我与孩子们真诚沟通，走进他们的心里，当他们遇到困难时，及时帮助他们，安抚他们。有些小朋友比较调皮，犯错时，我以理劝服，以爱感化他们，时刻关注他们的身心健康，有时把这些好的教育方法写成案例，丰富自己的教研经历。教育从来不是一个人的事，我与家长成为朋友，深入学生家庭，及时交流和反馈学生在校的表现，形成教育合力，共同育人。
篇8
现有教职员工47名，专任教师45名，其中女教师14名，具有大专以上学历30名，占专任教师66.8%；本科学历5名，占教师数11%，6人正在进修大专或本科学历，小学高级教师19名，占42%，小学一级教师24名，占53%，学历达标100%，适龄教师均取得教师基本功合格证明和小学教师资格证书.
下面从五个方面向大家作汇报，如有不当请指正.
一，加大投入，积极完善学校办学条件
开发区中心小学择址兴建于上世纪90年代，但由于种种原因，基本设施并不是一次到位，近几年来，在开发区党工委，管委会的大力支持，开发区教办的多方努力下，我们先后投入资金近上百万元，用于完善学校的办学条件，添置了近百台电脑，建起了两个网络教室和一批电化教学设备，通过后勤社会化兴建了一幢330m2的多功能教室，此外借助“六有”工程新砌了较宽敞的水冲式厕所，浇筑了校外红领巾一条路，方便了师生上下班，并浇筑混凝土操场1300m2，新砌了东面围墙，为常规管理创造了条件.
在校园布置方面，我们将环境布置与学生的学习生活紧密结合，利用楼梯，走廊墙壁，布置“知识墙”，展示师生的书画作品.目前学校图书2万多册，生均22册，增添了学校的文化气氛.学校非常重视加强校园绿化的补充与管理工作，每学期期初和期末，邀请校外绿化专业人士来校管理，指导，安排相关人员对绿化地带专业管理，使整个校园优雅美观，努力为孩子创造优美的学习环境，使他们接受校园文化的熏陶.
二，群策群力，积极加强师资队伍建
1，依法治校，健全各项规章制度
学校切实实行校长负责制，充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教务会制度，讨论并审议学校的各项工作.几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师，学生，卫生，安全，后勤，收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统，一个序列，较好的规范了教师的言行，使良好的教风得以不断彰显.近几年来，学校全面实施了全员聘用合同制，使教师有了紧迫感，时代感，进一步深化了学校内部管理体制改革.近年来，陆续出台并完善了各项工作的管理制度，制度中体现了科学化，规范化的基本原则，体现了在制度面前人人平等，不卑不尊的公平原则，体现了多劳多得，奖勤罚懒的分配原则.制度使学校各项的工作的开展有法可依，有章可循，极大地调动了教职工工作的积极性，主动性和创造性，提高了工作效率，促进了工作质量的提高.学校在少先队工作，综合实践课教育，美术课教育等方面形成明显的教学特色.
2，培训教师，促进整体实力提升
构建一支德才兼备的高素质教师队伍是学校管理工作的重中之重.首先，学校配备了一个年富力强，搭配合理，敬业爱岗的领导班子.制定了领导班子成员的学习制度，工作制度，会议制度，不断提高领导班子的决策能力，组织能力，指导能力.领导班子成员能够深入教学第一线，在教育教学改革中发挥领头羊作用.
学校十分重视教师的职业道德建设，成了固定的周一下午教师政治学习制度，广大教职工能时刻注重《衡水经验》，《基础教育课程改革纲要》，《新课程与教学改革，让我们共同走进新课程》等深化理论学习，以“敬业，爱岗，奉献”的精神开展各项工作，铸就了“积极，向上，拼搏，进取”的师魂.谭乃高，雍海水，周丽，赵忠，赵凤勤等同志先后分别被省，市，乡评为先进工作者和优秀辅导员.
学校始终把提高教师业务水平工作放在重要位置.一是加强学习，不断“充电”.积极鼓励支持教师参加社会自考及本科学历考试，努力提高教师的知识素养.二是走出去开眼界，请进来抓提高.学校想方设法为教师创设学习提高的机会，每学期选派教师外出参加各类培训，听讲座，听课活动.学校还先后邀请文游台小学优秀教师上课，请市，区教研室的教研员来校听课，评课，实行手把手，面对面的指导.三是扎实开展各类教研活动.教研活动由教研组长负责，开学初制定计划，每人一节，定期活动.内容有集体备课，说课，上课，评课，观看教学录象，教师基本功竞赛等，使教研活动成为教师获取理论知识，钻研教学业务，相互交流，提升教学水平的重要途径.
几年来，通过努力，学校已拥有一支自己的骨干教师队伍，其中有区，市级骨干教师2人，教坛新秀3名，镇乡级学科带头人8名，市先进教育工作者和市先进班主任各多人.青年教师在市，区组织的各项比赛中获奖近20多人次.
三，德育为首，积极促进师生共同成长
德育机构健全，有分工德育工作的校长，主任，大队辅导员；学校对班主任工作有明确的职责要求，班主任有较高的素质，工作得力.学校对德育工作的相关人员有定期的培训，完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年，学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，做到了学期有分析研究.定期召开德育工作会议.
五育并举，德育为首.学校重点抓好学生的思想教育，道德教育，养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展.在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，学校建立“东小之声”广播台，由少先队员自征，自设，自编节目，反映身边本新人新事，进行自我教育，自我约束，自我发展，自我管理，几年来，先后开展“保护母亲河”，“洪水无情人有情”，“情系西部大开发”，“抗击非典，众志成城”等多个主题队会，确立了敬老院等多个少先队活动基地.加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划，有内容，形成序列，利用橱窗，板报，定期展出国情图片资料，向学生介绍历史上的重大事件，重要人物.充分挖掘地方传统文化，节庆文化对学生的教育功能，利用各种传统节日，法定节日，纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德.
学校德育工作坚持面向社会，建立了多个德育基地，定期组织学生开展各种活动.每学期正常开展家长学校工作，通过定期上门家访，定期召开家长会等形式，密切与家庭，社会的联系，使学校教育，家庭教育，社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长，几年来，学校没有发生一起师生违法犯罪事件.学校先后荣获“全国红旗大队”，“省红旗大队”光荣称号，两次被评为“扬州市红领巾示范学校”，多次被市少工委评为“先进集体”，是市社会治安综合治理合格学校，市合格家长学校，扬州市优秀家长学校.
四，严格常规，努力提高教学质量
1，落实素质教育，规范教育行为
学校严格执行《江苏省义务教育阶段学校学籍管理规定》，按规定办理入学，转学等手续，学校按课程计划开齐上足课时，学生在校时间不超过6小时，回家作业符合规定时间，节假日不补课，每学期进行一次期末考试.不体罚和变相体罚学生.全面推行素质发展报告书，对学生的评价采用等级制.
2，学习新课程标准，转变教学观念
2002年秋季，随着市全面实施新课程，新的课程标准和实验教材开始使用，引发了教学领域一场深刻的变化.为了切实加强对新课程改革的领导工作，学校成立了课改领导小组，有校长亲自挂帅，印发数学，语文等学科的课程标准材料，组织全体教师认真学习，组织各种培训，知识竞赛.中心小学成立了课改沙龙，在课堂教学，教学模式及评价制度等方面进行探讨研究，对全区进行了现场教学观摩，逐步使新课标的基本理念渗透到教师的日常教学中去.
3，做好六认真”，提高课堂质量
学校制订并不断完善“‘六认真’工作要求”.在实施“六认真工作要求”中我们把工作重点放在“上课”上，课堂教学是“六认真”工作的根本，是提高教学质量的根本.为此，我们通过平时的骨干教师的公开课，青年教师的评优课等形式，有目的，有计划进行研讨指导工作，不断改革课堂教学方法，优化课堂教学结构，努力打造宽松情景式的，自主开放式的课堂教学，督促教师提高四十分钟的效率.
每学期，我们都要在期中，期末组织两次“六认真”工作检查，学校行政人员通过听课，查备课，作业，测试，召开座谈会等形式，了解并指导教师的教学工作.
随着教育现代化工程的不断推进，学校要求教师充分利用电教手段，运用多媒体进行教学.青年教师大都能自制简单课件，借鉴信息技术手段，更好地发展了师生的能力，提高了课堂教学的质量.
五，开展科研，努力提升学校办学水平
1．有较为健全的学科教研组织，根据本地教育现情，建立了乡，片，校三级教研组，有年度，学期教研活动计划和总结，坚持每周活动一次，有校领导深入活动，有明确的中心内容，有中心发言人，有记录；围绕教学理论，内容，方法进行课程改革，有明显的教学效果.加强和完善六年级集体备课制，组织二语，二数，四语，四数，三语，六语，六数等学科的同课异教，效果良好.
2．积极开展课题立项研究工作，目前已被省市教育学会立项课题达4个，其中“小学生生态文化教育的实践”课题的研究，被列为省重点课题，初步成果受到上级部门表彰.“小学生生态文化教育的实践”课题的研究被列为省重点课题，初步研究成果获省一等奖.
3．有教科研小组，个人教科研计划和课题，在全区开展了研究，狠抓写字教学，培养自主探究能力，安排了全区低中年级教师进行写字，数学自学教学同课异教研究.
4．积极开展“新课标下”的新课程教学研究，如综合实践课的研究，孙玉富老师“无公害蔬菜”教学案例获首届扬州市综合实践课教学设计一等奖，几年的努力编辑了全区综合实践课优秀教案集2本，实现了资源共享.:
六，其他方面
几年来，由于狠抓校园常规管理工作，优化课堂教学，向课堂要质量，强化思想教育，强化纪律教育，强化良好校风，班风和学风的养成.近年来，六年级会考语，数总均分呈上升趋向.2001年赵榕同学获扬州市“三好小学生”称号，几年来，郭雯等4人获市“十佳少先队员”以及“优秀少先队员”称号，在“双龙杯”全国少儿书画以及市“六?一”等书画现场比赛中有近50人获奖.
2001年周静同学在扬州市青少年奥林匹克应用素质竞赛中获壹等奖，实现我区在市以上数学竞赛中获壹等奖的“零”的突破.陶莎，凌丽等3位同学在市“中保杯”读书征文活动中分获二，三等奖，数十名学生在第十四届国际科学与和平周金钥匙科技竞赛中获奖.王咏等近25多名学生在市公民道德教育征文中获一，二，三等奖，3年来赵榕，郭雯等8名同学获市集邮征文一，二，三等奖，魏巍获演讲一等奖，2003年赵榕同学还获全市计生征文一等奖，2004年王瑾同学获全市小学生现场作文竞赛一等奖，全区6名学生参加区法律知识竞赛获二等奖.连续3年举办了“我是校园小歌手”卡拉OK比赛和“诗歌朗诵比赛”.
几年来，吕华明，秦玉萍，丁文年，凌翠兰等有近20名教师参加市，临城区青年教师“新课标”的赛课，分获一，二，三等奖.
赵从明，周丽老师在市青年教师才艺展示中获二，三等奖，赵群等2位老师获市辅导员基本功大赛优秀奖，孙玉富，吕华明，周丽，凌翠兰等8名教师的教学案例获省，扬州市，市一，二，三等奖.
篇9
时间 主要工作
6．6 组织学生填报评估手册。
6．13 组织学生开展优秀学生个人评比。
6．13 教师乒乓球决赛。
6．14 特色达标申报工作结束。
6．15 学生个人评比结果上交德育处。
6．15 年级组工作总结上交。六年级班级代管费结算清单上交。
6．17 六年级学生评估手册上交德育处检查。
6．18 1、下午领取学期优秀学生个人奖品；2、文化晚餐，暑期安全教育广播讲话；3、下午第三、四节课六年级教室、公区大扫除；4、六年级将图书、体育器材、队旗、小方凳、窗帘上交队室。
6．19 六年级班主任下寝室。
6．20
1、早上8：30六年级学生离校；2、下午六年级上报教室设施维修项目，并把要油漆的课桌椅搬到走廊上；3、师生获奖、论文（习作）发表奖金申报单上交截止；4、一至五年级评估手册上交德育处检查；5、幼儿园、一至五年级班级代管费结算清单上交德育处；6、六年级家长领取班费签字单、学生离校家长签字单上交德育处。
6．21 特色达标工作考核结束。
6．22 下午幼儿园教室大扫除，晚上班主任下寝室。
6．23 下午幼儿园学生离校，幼儿园家长领取班费签字单、学生离校家长签字单上交德育处。
6．23 各年级班集体自评表上交，班主任工作总结上交。
6．24 1、下午第三、四节课一至五年级教室、公区大扫除；2、图书、体育器材、队旗、小方凳、窗帘上交，一、二年级上交队室，三至五年级上交德育处办公室；3、一、二年级班主任下寝室。
6．25 下午3：00一、二年级学生离校；晚上三至五年级班主任下寝室。
篇10
青春在这里闪光成长从这里开始
高二(5)班是一个目标明确、团结友爱、拼搏向上、班风和谐、学风严谨的先进班集体，在各方面都能严格要求，在各种活动中均有出色表现，在各方面都能在年级、学校中起到表率作用。高二(5)班是学生成长的摇篮、发展能力的天地、展示才华的舞台，青春在这里闪光，成长从这里开始。
一、做心灵的领路人凝聚班集体团队精神。
“任何一个组织要想生存、成功，首先必须拥有一套完整的理念作为一切政策和行动的最高准则。其次，必须遵守那些信念。”一个优秀班集体必须有共同目标，有坚强的领导核心，有正确的舆论、道德规范和行为准则，有严密的管理制度。没有目标，就没有前进的方向，引导全班学生一起为实现共同的目标而奋斗。近期目标：创建优秀班集体。中期目标做到个人利益服从班级利益，集体朝气蓬勃不断前进。长期目标做到自信自强，团结协作，勤奋拼搏。力争做到低起点,小坡度,勤奋斗,大发展。根据目标班级制定了连续三年的口号.高一：“选择了高中，就选择了吃苦：选择了高中，就选择了拼搏；选择了高中，就选择了攀登。”高二：“信勤奋，不信天命；信积累，不信速成；信他人，更信自己；信机遇，更信准备。高三：“超越自我，永不放弃，成为强者”
班级总体规划思路：l、三年一盘棋的管理思路，每年上一个台阶，带领集体进入一个新的层次。2、做好每学期，每个月，每一周，每一天的计划，使学生天天有进步，周周有惊喜，月月有收获，期期有飞跃。3、建立班级的规章制度，并不断补充，发展，完善这些内容。4、建立奖励机制，鼓励学生争取更多荣誉。5、抓住契机，找准突破口，精心设计，实施有创意的主题活动。6、高一注重做好初高中衔接工作以班风促学风；高二狠抓会考，防止分化，以学风促班风；高三注重心理疏导迎接高考。7、日常班级管理工作做到教育生活化，生活教育化。
二、搭建学生参与平台，建立自主型班级管理模式，为学生搭建实现梦想的舞台。
只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主动参与、全体参与和全程参与，做班级的主人，才能充分发挥学生的主体作用。学生希望得到教师的尊重、信任和重用。自主型班级管理就是调动全体学生参与班级建设，他们的群策群力使班级各方面工作，每个角落充满生机和活力。校训、班规、窗明几净，黑板清晰，标语端正，奖状和锦旗高悬，学生自己填词谱曲的班歌，激励学生斗志，振奋学生精神。浓厚的文化氛围，丰富的精神生活，为同学们的“激情高中”起到了极大的推动作用。在丰富多彩活动中使学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责。在制定班级管理方案时，所有的同学都有管理的岗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”使学生们在集体中找到了自己的位置，感受到了自己是集体的一员，体验到自身的价值，成功的快乐。而且还增强他们对集体的使命感和责任感，加快集体前进步伐。我积极创造条件，广开各种渠道，在活动中让学生充当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。1、推行“值日班长制”班集体全员管理模式。
高二(5)班每位学生轮流当“值日班长”，负责一天的全权事务，并详细记录当天班级的好人好事和不良现象，填好《班级日志》，每天向班干部核心组织汇报当天的情况，每周发表值日感想和建议。班干部成员每次都认真对待值日班长的汇报，有记录、有分析、有指导、有鼓励，使每位同学确实感到自己是班级的主人，从而能积极动脑筋、想办法，改进班级的工作，使班级工作一步一个台阶地达到自主型班级管理模式的理想境界。
2、班会课成为学生自我教育的主渠道。
高二(5)班的学生拥有班会的设计权、组织权、发言权，是班会的主人，班主任、班干部及宣传委员充当参谋和顾问，这不仅调动了学生的积极性和创造性，而且由于学生的更多参与，使班会更加贴近学生的生活，班会的内容和形式也更加丰富多彩，实现了教育生活化，从而达到了学生自我教育与管理的目的。
3、充分发挥学生自我评价，自我反省，自我调节的自我教育体系。
教育理论认为：评价具有导向、检验、诊断、发现等作用，通过评价可以区分优劣，明辨是非，从而达到引导、控制行为过程的目的。班级管理中制定出“思想品德量化评定方案”，还在他评的同时，增加了自评环节。由学生自己评价自己。自我评价促使了学生对自身的行为的自我认识，及时发现自己的优点与不足，及时调整自我、修正自我。引导学生进行自我反省，提高学生自我认识水平。把每个星期的最后一天定为“反省日”，学生在这一天认真反思，肯定成绩，找出不足，并定出下一个星期的奋斗目标。同时，我再加以正确引导，使学生认识到：学习上不积极进取，纪律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每个人战胜自我，改正自我。
4、在社会实践中，体验社会，培养责任感与社会道德意识。
学校教育的根本目的是帮助学生认识社会需要，培养责任，从而用自觉的行为适应社会。高二(5)班同学在双休日到社区、农村、开发区让去接触社会,感受社会,认识社会。通过参加社会实践活动，让学生体验到道德的社会价值，懂得了道德是互利的这样一个道理，激发他们约束自我的自觉性。利用双休日全班同学去我县最贫困的深山区观光和体验生活，此地是革命老区，那里山水秀丽民风朴素，但是经济相对落后，人民生活还很贫困，来到西沟里村，参观了那里的民舍，低矮的房子，辛苦劳作的农民，简陋的小学校舍和我们的五中校园简直是两个世界，有的同学还是第一次到山村，亲历了当地的生活，感受到自己优越的学习生活条件。事后每个同学在周记都写出了自己的真实感受，好多同学的家长都是从大山里走出来的，决心以朴素的精神努力学好知识建设家乡改变家乡。
三、高二(5)班是个心育大课堂、小社会。
高中学生课业负担重，心理压力大，高二是防止学生分化的关键时期。班级设立了“悄悄话”心理健康教育信箱，由10名耐心、认真、善于做心理工作的同学及班干部为主的知音信箱主持人及全体同学以匿名的形式进行书信及电子邮件进行交流，帮助解答学生在学习、生活中遇到的困惑；并建立学生的心理健康档案，特殊生建立心理健康个案，为广大学生养成良好的心理品质，提高心理素质，增强耐挫折的能力，健全人格，提供了平台。在班级的心理健康信箱的带动下，通过家长学校、家长会、开放日、学校家庭联系册等多种形式，带动影响家长端正思想、转变观念、形成健康和谐的家庭精神环境。充分利用网络平台，通过网上交流，同学们以朋友的身份排解学生之间成长中的烦恼。把高二(5)班的管理员QQ号或电子信箱的网址提供给学生，为师生、生生交流互动提供方便。还建立了班级主页，充分利用网络资源，把适合学生身心健康的内容挂到班级主页上，为学生的阅读提供较好的网络平台，同时建设了有关班级德育工作的栏目，进行交流互动，《青春无悔》、《总有一种力量让我们泪流满面》、《辛酸父亲来信撞击的学生缺乏责任感的心灵》等诸多优秀的有教育意义的文章撞击着学生的心灵，激励着他们健康的成长。
赵同学在高中入学刚刚两个月，亲生母亲和继父吵架服毒自杀，就在最绝望伤心时，班内三名班干部中午不回家和她共餐、公园散步、开导、晚上带班主任家一起吃住，近半个月的苦心没有白费，一个16岁的女孩面对生活的无情没有被催倒，勇敢接受现实，并多次代表班集体参加各类大型活动，取得优异成绩。许雷同学单亲家庭，外地户口，没有钱上学，同学们每人从5元到50元不等给予捐助。家长、同学非常感动，家长亲自来班级宣读感谢信。周围社区卫生环境差，高二(5)班的同学们牺牲休息时间进行社区服务，为了表达对教师、学校无私的奉献的感激，常年承担起为教师办公室打水、打扫屋子的工作，受到当地居民、教师、同学、领导高度评价。王运超同学骨折到河北省王家楼住院，我带着班里51个同学的祝愿亲自打车看望。浓浓的人情味把51颗滚烫的心连在一起。
四、班集体荣誉感塑造了一个积极、健康向上的高二(5)班。
集体荣誉感是一种无形且有效的约束力量，一个形成了集体荣誉感的班级，谁做了有损于集体荣誉的事，谁就受到集体舆论的谴责，从而使每一位学生感到，做了损害集体荣誉的事是一种耻辱。这就促使他们为维护集体利益，服从集体需要，去努力弥补自己的弱点或缺点。同时，集体荣誉感又是一种巨大的激励力量。谁能为集体争光，谁就会得到同学们的尊敬和爱戴。它促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉。班内的陈同、宋健是两名活泼好动的男生，一天早晨，两名同学扫完清洁区，距离早读还有五、六分钟，由于早晨没吃饭，跑到食堂买饭，当赶回来的时候已打早读铃,被德育老师记一次迟到，每人扣五分，遭到班主任的严厉批评是小，班级千分赛扣分，给班级丢脸是大。两人内心很愧疚，下早读他俩赶紧找到德育老师表示道歉，并强烈要求为学校门口检查打板车事件，以此换取不要给班扣分。老师看在他俩集体荣誉这样强，积极成全。全班同学深受启发。同时班主任也为班集体中同学的集体精神而倍受鼓舞。一个奋发向上，团结友爱的班集体，能充分地激发每个学生内心的集体荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的集体里，也会很快地发生转变，这就是集体荣誉感所表现出来的感召力。集体的力量是无穷的，学生只有融入这个集体才能发挥自己的智慧。八十年代的中国女排是中国的一面旗帜，他不是郎平一个人优秀而是教练和全体队员优秀，整个队伍强大。要知道主攻手没有一传、二传，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集体的强大才能促进每个同学的成长。高二(5)班曾两次评为校级优秀班集体、一次评为县级优秀班集体、并被推荐为市级优秀班集体、心理活动课、德育活动课两次校一等奖、北京市高中生名著表演团体三等奖、县一等奖、千分赛一等奖、运动会、会操比赛、一二.九合唱节等大型活动中多次获的奖励和奖状。
青春是短暂的，成绩是过去的。每一项成绩都是大家用汗水和智慧浇灌而成的，高二(5)班全体同学会在共同分享欢乐的同时，总结经验，互相鼓励，向下一个更高的目标奋进。过去两年的辉煌令人难忘，即将踏上新征程的高二(5)班会铭记昨天的辉煌，继续开拓新的篇章，在即将到来的20****年我们会创造一个更加和谐健康、积极奋进、敢为人先、与时俱进激情勃发的高三(5)班，用更加优异的成绩报效领导的关怀、教师的帮助、同学们的合作与拼搏。
附：
班级获奖情况：1、2004年8月：中学生社会活动实践活动(军训)获校级优秀方阵。2、2004年9月：校级运动会第二名。3、2004年10月：《我爱我的班集体》演讲比赛校级三等奖。4、2004年11月：校级学科知识竞赛第一。5、2004年12月：一二.九合唱节校级第二、优秀组织奖。6、20****年1月：校优秀班集体。7、20****年3月：《文明礼仪伴我行》校级德育活动课一等奖。8、20****年4月：校级篮球联赛第一。9、20****年4月：代表学校高中学生为全县教师展示英语教学课堂效果。10、20****年5月：县级高中生外国名著表演一等奖。11、20****年9月：校级运动会文化氛围创意突出。12、20****年10月：校级文明礼仪伴我行演讲比赛三等奖。13、20****年11月：校级会操比赛三等奖。14、20****年12月：校级德育活动课《让文明礼仪之花布满青春的足迹》一等奖。15、20****年12月：校级班级千分赛一等奖。16、20****年2月：校级优秀班集体。17、20****年3月：社区服务获好评。18、20****年3月：北京市高中生外国名著表演三等奖。19、20****年3月：校级英语能力竞赛一等奖。20、20****年4月：推荐为****县优秀班集体。并推荐为市级优秀班集体。
学生县级以上获奖情况：1、赵晶、朱迪、马静静等同学在学科竞赛中获全国二、三等奖。2、张英才、闫春光、段明旭等人获北京市高中生名著表演比赛中获三等奖、****县一等奖。3、马静静、获春雷杯三等奖奖。4、朱迪同学获得阳光学子奖学金。
