小班礼仪范文

导语：如何才能写好一篇小班礼仪，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：礼仪教育；小班幼儿；实践；研究

礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们长期共同生活和互相交往的基础。幼儿礼仪是指幼儿在同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品格。幼儿素质的提高与发展关系到千万家庭的利益，也影响社会未来人口的整体素质和社会的竞争力，因此，幼儿的礼仪教育问题理当倍受社会关注与重视。礼仪教育作为幼儿教育的一个重要组成部分，日益受到广大家长和教育工作者的重视。

一、幼儿礼仪教育的内容

1.礼仪意识。礼仪教育是“生活秩序的教育”，所以，礼仪教育要让幼儿具有礼仪的意识，认知到礼仪是一种生活方式的规范，同时也是一种道德修养的表现，礼仪对于一个人来讲具有非常重要的意义。

2.礼仪知识。幼儿的礼仪教育的知识，具体而言，包括（1）生活礼仪（进餐礼仪、仪表仪态礼仪、行走礼仪）（2）交往礼仪（称谓礼仪、问候礼仪、交谈礼仪、做客、待客礼仪、接电话礼仪、同伴礼仪）（3）共场所礼仪（升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪、公共场合礼仪）（4）学习礼仪（课堂礼仪、活动礼仪）。课题研究的内容见下列的框架图。

3.礼仪行为。礼仪教育要让幼儿理解哪些行为是符合礼仪的，哪些行为是违悖礼仪的，让幼儿了解到“有礼貌、谦让”等话语是用来形容符合礼仪行为的，而“霸道、专横”等词语是形容违反礼仪行为的。

二、幼豪褚墙逃对策

1.创设良好的礼仪教育环境氛围。小班幼儿天生善于观察和模仿，可塑性强，容易接受信息，环境因素对于幼儿成长、发展有着巨大的教育潜力，对于幼儿来说幼儿园的活动空间、人际关系、同伴行为、班级群体心理气氛，教师态度和行为都会对其发展起着极其重要的作用。首先是美化生活环境。九月份我们根据礼仪教育的内容和要求，将日常行为中，幼儿懂礼貌地行为习惯拍成照片，贴在班级门口显眼处，提醒幼儿时刻做个讲礼貌的好孩子。第二是树立礼仪榜样。教师就是幼儿的榜样，我们制定了《教师礼仪》，在教师中广泛开展职业道德教育，规范教职工文明礼仪行为，塑造良好师德教育，努力形成具有良好修养的教师群体。第三是充分运用社会教育资源。幼儿园邀请警察叔叔给幼儿讲授遵守秩序的重要性；与社区联系，慰问敬老院的孤寡老人；组织幼儿给贫困地区的幼儿捐书、捐玩具，培养幼儿的爱心；在环保日，敬老日，节庆日时，带领幼儿积极参与，引导幼儿感受社会中的好人好事，产生模仿和学习的愿望。让幼儿在社会大环境中逐渐学会礼仪规范。

2.开展礼仪教育活动。幼儿教育活动是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育活动之中，我们开展“讲文明礼仪故事”讲秩序的“小小运动会”、“文艺表演”“礼仪小天使”、教幼儿学做礼仪操等系列大型活动，把礼仪教育安排到幼儿教育课程中，找准教育契机，并组织相关的主题活动，对幼儿进行礼仪教育。如：《大象的生日会》这篇故事中，让孩子在表演“小老鼠与大象”的角色中，感受小老鼠的霸道和无理，了解做小客人的礼仪知识。另外教师加强探索和研究，注重将礼仪教育渗透在各主题活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

幼儿礼仪教育要贯穿于幼儿一日生活之中。幼儿从早上入园开始，就要经过户外活动、教育活动、混龄游戏、进餐、午睡、区域活动、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等变化不定的环境，礼仪教育要随环境的变化而变化，发现问题及时纠正。在一日生活与教育活动的各个环节中，以常规训练为主，注重幼儿良好的生活卫生习惯、行为规范的养成、文明礼貌的养成等方面教育。每日开展 “值日小明星”，“礼仪小标兵”“全能宝宝”“文明乖宝宝”等评比活动，每月教师根据《幼儿礼仪规范》给全班幼儿考核一次，课题组针对考核分数进行比较分析，对表现突出的幼儿给予表扬。

3.家庭教育。家庭教育分四种方式：教育、感化、模仿和熏陶。“教育”是父母有意识地对孩子的行为习惯进行教导，孩子也有意识地去学习；“感化”是父母有意地为孩子做出榜样和示范，使得孩子在无意识的状态下学到很多习惯；“模仿”是并没有特意教导孩子，而孩子有意的观察并习得行为习惯，“熏陶”则是父母的教导和孩子的学习都是无意的，孩子也能获得很多行为习惯。

以上四种方式在每个家庭中都同时并存着，当我们明白良好礼仪形成的奥秘之后，就可以有意识的控制某些因素，每月利用家长课堂；每周利用家长约谈；每日利用入园、离园时与家长沟通，以便使孩子的不良行为得到矫正，并塑造良好的行为习惯。对于3岁的孩子来说，他们的行为以无目的和无意识为主，因此“熏陶”和“感化”是他们形成行为方式的主要途径，其次是“模仿”和“教育”结束语：通过半年的礼仪教育，幼儿在道德行为、生活习惯、卫生习惯，学习习惯等方面有很大的改变，他们无论在礼仪活动中还是在一日活动的各个环节中都能保持良好的行为习惯。如饮食习惯中幼儿能和大人一起分享食物，不挑食，不偏食，懂得在公众场合的就餐礼仪。在与同伴的交往中，他们会自由结伴，能灵活运用礼貌用语，有了玩具不争抢，懂得互相谦让，协商着玩；懂得生活中待人接物的基本礼仪，知道在公共场所要遵守各种行为规范。通过培养，幼儿在各类活动中都能保持积极的学习热情，上课时坐姿自然，注意力集中，认真倾听，特别是评价习惯的养成，幼儿能对自己的、同伴的各种行为作出恰当的评价，不贬低同伴的优点，对于自己的不良行为能及时纠正。

可以预见，随着社会文明程度的进一步提高，交往礼仪将更加受到社会的关注，幼儿的礼仪教育也成为一个越来越重要的教育话题。希望更多的教育工作者、家长去研究、去实践。

参考文献：

[1]《中华礼仪学》 宁夏人民出版社 杜沛鹤 魏束玲.

篇2

一、把围棋礼仪贯穿于各个教学活动之中，注重礼仪教育的综合性

1、围棋活动

教学是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。应该说，教学活动的游戏化是幼儿年龄所决定的，在实施过程中，它具有教学情境生活化、教学内容综合化、教学过程操作化、教学组织形式多样化。

在每次的围棋活动中，教师都注意培养孩子的礼仪，如下棋之前要握手并学说“您好”，“请您指教”等话。为了让孩子在学习的过程中更有趣味性，老师为孩子准备了黑白棋的头饰，让孩子融入情境，边握手边学说。在练习夹子的时候，老师就要求孩子不玩围棋子，坐端正了夹一个棋子下一个棋子，避免孩子把围棋当玩具玩，在练习时也注意培养孩子不大声说话，认真练习的习惯。

2、其他活动

在实施围棋礼仪教育过程中，不可能只是单单在围棋活动中要求孩子做到礼仪，围棋礼仪和各领域教育是密切联系，不可分割的。如：在美术的操作活动中，我们会要求孩子以安静、端正的态度进行涂色、泥工等练习。经过不断的渗透，孩子在活动中知道了要尊重别人，要有礼貌。有一次，在音乐活动中，老师在和孩子玩网小鱼的游戏，有个孩子在做小鱼游时，把旁边的孩子给撞倒了，当时我朝配班老师会心一笑，继续游戏，那个孩子过去把倒地的孩子扶起来，并和她说对不起。看似一个简单的动作，一句简单的话语，但是和围棋礼仪的实施是分不开的，当然其中也有外在的因素，但孩子们实在的进步还是大家有目共睹的。

二、把围棋礼仪融入到幼儿游戏活动之中，注重礼仪教育的游戏性

1、围棋角

游戏活动是指充分满足幼儿玩的需要的一种活动，著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。游戏是幼儿的主导活动，在游戏活动中，不仅需要克服困难，还需要与他人合作共享成功的乐趣，这时向幼儿进行礼仪行为养成教育前获得最佳效果。

由于围棋是我园的特色，所以在每个班内都有一个属于孩子们的围棋角，围棋角中，老师为孩子们创设了良好的环境，把进阶段学习的围棋知识运用各种方法布置在周围，孩子可以在游戏时间摆一摆，弄一弄，复习巩固平时的所学得围棋知识，在游戏角中，我们也会一直看到孩子们认真的学习夹棋子，摆放在交叉点上等情境。孩子们不急不躁的表情，让老师为之动容。

2、围棋游戏

游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。在游戏中幼儿也不是成人愿望的执行者，他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的。老师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自，让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩，和谁一起玩，在什么地方玩等，幼儿是游戏的主人。在围棋游戏中渗透围棋礼仪就会得到事半功倍的效果。如在认识星位和天元的时候，老师请孩子在大棋盘上站一站，在老师提出要求后，孩子很自觉地根据老师的要求进行游戏，如要轻身，有礼貌不碰撞等。

三、把围棋礼仪渗透到幼儿日常生活之中，注重礼仪教育的隐含性

1、围棋儿歌

生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括进餐、睡眠和盥洗等活动。一日生活为幼儿提供了很多礼仪行为道德形成的契机，幼儿只有在生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。我们主要利用围棋的故事、儿歌等，从中提炼出围棋礼仪，把这些礼仪贯穿到幼儿的日常生活中去。如：围棋有礼仪，大家来学习。入座和对局，要遵守规矩。身体坐坐正，眼睛看棋盘。小手放腿上，小嘴不出声。拿棋要规范，中指夹食指。落子不能悔，想好再下棋。不随便离座，有事要说明。终局收好棋，相互要谢礼。学好礼貌歌，文明又礼貌。

在平时，开展“礼仪伴我行”争星活动，把幼儿的仪容仪表、活动（上课、排队、庆祝活动等）礼仪、尊师重长礼仪、语言礼仪、园内公共场所礼仪等做为评比内容。设立“文明小天使”称号，每天早上迎接小朋友、家长的到来，激发幼儿个个争当“文明小天使”的愿望。将礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节之中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，帮助孩子形成良好的礼仪习惯。

2、家长资源

篇3

关键词：民办高校 发展战略 核心竞争力

随着高等教育事业发展的日趋市场化，每一个大学在自己的发展过程中都面临着的市场竞争，每一个大学的管理者都在思考如何发展、怎样发展和发展什么等学校的发展问题，通过对这些问题的思考和解决，从而使自己的大学在这一竞争中成为领跑者，获得发展的优势地位，从而在激烈的竞争中立于不败之地。民办高校在如此激烈的竞争中更是要做出正确的选择。

一、 我国民办高校的发展现状

1、民办高校规模

民办高等教育一般是指在政府政策引导下，由企事业单位、社会团体以及其他社会组或个人，利用非国家财政教育经费创办的具有独立法人资格的高等教育机构的教育活动。在解放前民办高校就已经存在，并有了一定程度的发展。建国初，几乎所有私立高校都被取缔，80年代以来，民办高等教育逐渐兴起。

虽然民办高校在数量上和学生数上有了巨大的发展，并且民办高等教育已经在整个高等教育系统中有了一定的地位，占据了一定的份额。但同公办高等教育相比，这个份额尚太小，与公办、民办高等教育并举的格局仍存在相当远的距离。

2、民办高校经费

民办高校仍处于弱势地位，不仅在规模数量上与公办高校无法相提并论，在办学经费与师资力量上也存在巨大困难。

3、民办高校教师

教师队伍也是民办高校的危机之一。民办高校的教师数量虽然一直在增加，但比起公办高校教师数量任何有着不可比拟的巨大差距，其教师的权利与公办高校也存在着不平等，科研工作缺乏经费支持，教师培训问题至今仍没有引起有关部门的重视。

二、 提高民办高校核心竞争力，制定发展战略

1、 核心竞争力

1990年，美国密歇根大学商学院教授普拉哈拉德（CK.Prahalad）和伦敦商学院教授哈默尔（G.Hamel）在著名的《哈佛商业评论》上发表了《企业核心竞争力》（The Core Competence of the Corporation）一文，正式提出“核心竞争力”一词，把它定义为“组织中的积累性学识，特别是对关于如何协调不同的生产技能和有机结合多种技术的学识”。它具有使企业获得竞争优势的能力或资源。

大学核心竞争力研究是一个崭新的领域，处于生长和开拓阶段。归纳起来大致可分为：能力论、要素协同论、人力因素论，除此之外，还有“学科核心论”、“综合素质论”等。

2、 以提高核心竞争力为着眼点，民办高校的发展战略

⑴根据自身特色，科学定位

不管是民办高校还是公办高校，发现自己的特色，并强化这种特色都是立身之道。夹缝中生存，与公办高校争夺各种资源的民办高校更应在此方面多做努力。所谓特色，即是区别于其他。美国斯坦福大学荣誉校长杰拉德认为：“坚持大学自我管理和相互竞争的灵活结构，一所大学一定要有明确的定位，以便与其他大学区别开来。”美国加州理工学院就一直定位于小而精的自身特色。自建校以来，学校规模一直很小，即是在美国高等教育大众化时期，它的规模也没有扩大，始终保持其小规模的传统。虽然规模不大，但加州理工学院的学术成就和声望却很高。一所规模如此校的大学却取得了世界瞩目的成就，很大程度傻瓜归功于其小而精的准确发展定位与特色。

⑵完善机制，增加资源存量与增量

人力资源是高校宝贵的资源，民办高校要健全优秀人才资源吸纳、运用机制，大力引入优秀人才，打造创新团队，努力聘用一批能担当重任的教学、管理人才。在人才的使用过程中，建立透明的用人标准，突出能力本位，做到人尽其才，才尽其用。同时要建立效率优先、兼顾公平的薪酬制度，重奖对学校发展有重大贡献者。此外还要切实关心教师生活。

⑶完善高校管理

组织管理能力是大学重要的竞争力标志。民办高校要建立完善内部管理体制与运行机制，树立正确的管理理念，并在此理念的指导下制定管理原则。在宏观层面上，应当尽快建立独立的、易于统合的民办高等教育管理机构，使管理职能专门化。要改变多头管理的局面，把原先的各个管理部门整合为统一化的机构。

三、总结

民办高等教育在我国的高等教育系统中发挥着不可替代的作用，它满足了许多人接受教育的愿望，为市场经济培养了许多有用之才。虽然相对于公办教育它的规模还很小，在人力资源与经费方面还存在许多麻烦，但民办高等教育存在很大的发展空间与潜力。民办高校要发掘自己的特色，做出正确的定位，增加资源的存量与增量，完善民办高校的管理走出一条创新的发展之路。

参考文献：

[1]李敏.民办高校的核心竞争力及构成要素刍议[A]2006年中国教育经济学年会会议论文集[C]，2006.

[2]毛亚庆，夏仕武.何谓大学核心竞争力[J].北京大学教育评论，2005，（2）.

[3]赖德胜，武向荣.论大学的核心竞争力[J].教育研究，2002，（7）.

[4]姚兰.民办高等教育市场的供求状况研究[A] 2007年中国教育经济学年会会议论文集[C]， 2007.

[5]姚兰.中国民办高等教育市场竞争力研究[A]2006年中国教育经济学年会会议论文集[C]，2006.

[6]周国平，胡一波.民办高校核心竞争力初探[J].民办教育研究，2006，（5）.

篇4

关键词：班干部 选拔 培养 管理

中图分类号：G635 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）07-0181-01

班主任作为班组的组织者、管理者和领导者，在班集体建设的过程中负担着特别重大的责任。要建设一个优秀的班集体，班主任除了要关心学生、严于律己、以身作则、为人师表等以外还应建设一支优秀的班干部队伍。一支优秀的班干部队伍不仅是班集体的骨干，在班级中起模范带头作用，而且是班主任的得力助手，协助班主任管理班级日常事务。一支优秀的班干部队伍可以使班主任摆脱日常繁杂事务的缠绕，而把自己工作的时间和精力投放到学生、学生干部所难以或不能参与的工作方面，把精力用在更重要、更关键的事务上。这样既培养了学生，又管理了班级，让班主任省时、省力、省心！

建立一支优秀的班干部队伍需要做到以下几个方面：

1 班主任要善做伯乐，知人善任

如何选拔班级干部，这是建立一支优秀班干部的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是干部选拔的重要准则。怎样选拔呢？对于有一定认识和评价能力的中学生常有以下两种：第一是学生推荐，老师选。首先，班主任把选拔班干部的目的、要求、预选人数等情况阐明之后，要求学生把自己认为能够胜任班干部的同学认真推选出来。推选时一定要严肃并举出推选的理由（即推选学生的优点或特长），毛遂自荐更好。其次，班主任再根据学生的特长落实各种班干部的职责，明确分工并向全班公布。此法适合于对全班学生不够了解班主任。第二是老师提名，学生选。班主任先必须了解学生、认真考察每位学生。此法适用于对全班学生有所了解的班主任。选拔方法虽有所不同，但总的说来还是要以班主任为核心，要依靠班主任的认真审查、决断和选拔。

2 激发工作热情，让班干部愿管、乐管

精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。笔者着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”：（1）当干部是锻炼自己的好机会。实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心，毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。（2）当班干部是促进自己努力学习的一种动力。干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的马晓丽当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩越来越优秀，在期末的镇性统考中获得总分尖子和四个科目的单科尖子奖。（3）当干部能培养可贵的参与意识。班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，笔者引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻

炼，懂得学生时代当干部会终生受益，更使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。

3 精心培育，让班干部会管、善管

篇5

三年以上工作经验 |男| 26岁（1989年7月17日）

居住地：江西

电　话：156******（手机）

E-mail：

最近工作[ 2年]

公　司：XX出口贸易有限公司

行　业：贸易/进出口

职　位：高级企业社会责任专员

最高学历

学　历：本科

专　业：社会学专业

学　校：宜春学院

自我评价

自信、热情、真诚。有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。独特的创造性思维总让我的创意与众不同，富有新意。有丰富的团队管理经验和较强的团队管理能力；忠于自己所在的组织，用行动来维护集体的价值观念和原则，组织活动灵活、有效，不会抛弃该有的职业道德，有非常强的责任意识。

求职意向

到岗时间： 一周之内

工作性质： 全职

希望行业： 贸易/进出口

目标地点： 江西

期望月薪： 面议/月

目标职能：高级企业社会责任专员

工作经验

2012/8—至今：XX出口贸易有限公司[ 2年]

所属行业：贸易/进出口

产品保障部高级企业社会责任专员

1. 建立及完善公司整体环保计划及实施细则,负责公司所有供应商在环保方面的评估；

2. 通过培训及现场评审的方式确保供应商了解SMETA,ICTI,GSV,ISO14001,等标准；

3. 协助供应商获得相关认证以符合公司及相关客户要求。

2012/2—2012 /8：XX社会经济有限公司[ 6个月]

所属行业：学术/科研

研究室 社科研究员

1. 参与调查项目问题设计；

2. 独立或参与完成局内相关经济社会分析及研究报告撰写；

3. 负责相关项目数据处理及统计建模。

2011/7—2012 /2：XX科技有限公司[ 6个月]

所属行业： 学术/科研

劳动市场研究部 研究助理

1. 主要进行劳动市场项目研究；

2. 从不同数据库里找寻各种所需数据；

3. 应用各种经济计量学方法分析数据；

4.每天向研究员提供分析结果并讨论此结果。

教育经历

2007/9 --2011 /7 宜春学院 社会学专业 本科

证书

2009/6 大学英语六级

2008/12 大学英语四级

篇6

关键词：责任心 严格 爱护 细心 恒心 为人师表

由于小学阶段，学生年龄由幼儿期转为儿童、少年期，心理上也逐渐从过多依附家长到崇拜老师甚至开始寻找自我的转型时期，所以在教育教学工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。

通过做了多年的班主任工作，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。作为人民教师，要讲究用科学的方法对班级进行管理。我认为对班级的科学管理主要体现在严格、爱护、细心、恒心、为人师表等方面。

首先，对学生要严格要求，又要关心爱护。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有温馨的“母爱”。同时也要给学生起码的尊严。我的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。从教三十年来，我一直做班主任工作。对班级里一些比较调皮的学生，我首先了解他们的个性和家庭情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。在学校，无论是学生的学习或生活，我都给他们以慈母般的爱，让他们感到在家有父母的疼爱，在学校又有老师的关心，这样，自然有利于他们的健康成长，班主任工作就有了一个好的开头。我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，制定出严明的班级纪律。这些纪律对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。

班主任和几十个班级学生朝夕相处，从心理上讲，最喜欢行为规范良好，成绩优秀的学生。但是一个班难免有一些行为欠佳的学生，即使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所以在班级日常管理中，我尽量少用批评，多用表扬，在师生关系中尽量营造和谐的气氛，尊重学生的个体人格，让学生身上不好的一面，通过老师的外在帮助，内化为本身的需要。批评时我也尽量做到不在全班同学面前批评某一同学，维护他们的自尊心。

其次，班主任工作要细心。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，在选班干部中，应选各方面较优秀的学生担任班干部，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。在每周末一节的班级工作总结会上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬。他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。个别事情放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。 转贴于

再次，班主任工作要有持之以恒的决心。“持之以恒”顾名思义是持着恒心，迈着坚定的步伐，义无返顾的努力。因此班主任工作不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

篇7

打开豆瓣网的首页，就可以看到一组数据――586个城市，5170万居民，23万个兴趣小组，22398个小站，11932个独立音乐人，1150个作者译者。

“5170万居民”即豆瓣网的注册用户数量，这么多的用户，基本上每个人都会加入一个到几十个兴趣小组，比如“我们都很爱创意”、“我们爱讲冷笑话”、“十万个为什么”、“雷死你不偿命”、“我们都爱时尚”等等，超过23万个的兴趣小组包罗万象。不过，别以为“兴趣小组”只是和兴趣有关，聪明的豆瓣小组“组长”在庞大的小组身上发现了商机，通过小组的人气来谋求广告收入，只要小组人气超过一万人，基本上就可以轻松经营广告，人气超旺的小组，光是广告费每月就超过2万元!

借鸡生蛋，在豆瓣网上创业

1986年1月出生在福建松溪县的尹光旭从小就很有经营头脑，从10岁开始就接触电脑的他梦想着自己将来有一天也能够在互联网上有一番作为。2009年，豆瓣网用户开始稳步上升，小组数量也开始越来越多，许多活动组织方开始在豆瓣上召集玩家参加活动，并且每次收效都不错，于是，混迹豆瓣网的尹光旭开始思考能够利用豆瓣小组庞大的成员做点什么。

2009年5月，南京的天气渐渐热了起来，上完大学的尹光旭却没有变得浮躁，而是越来越清楚自己的方向，他决定和几个同学一起在南京创业，创业的方向就是互联网，就是豆瓣网的小组――他的方向十分具体，他要做一个成功的豆瓣小组，并且壮大组员，只要有了庞大的组员，就拥有了和广告商谈判的资格。

说做就做!尹光旭给自己创办的小组取名为“我们都很爱创意”。首先，小组名字就很吸引人，接着，尹光旭开始和自己的创业伙伴一起做宣传，吸引豆瓣用户加入这个小组，同时他和伙伴们疯狂添加豆瓣好友，一般豆瓣用户看到自己的好友加入了某个小组，就会也感兴趣选择加入。“这件枯燥又无聊的事情我们做了大概三个月，最后终于让我们的小组变成了成员数量当时排名第一的豆瓣小组。”当时豆瓣上最大的小组积累好几年才有几万名组员，而尹光旭和他的创业伙伴靠着执着的努力，很快让小组的成员达到了近12万。

在尹光旭看来，成功就是把别人看似枯燥又无聊的事情做下去，因为坚持与隐忍的精神不是谁都具备的，好多人是不屑于这种枯燥与无聊的，所以也就错失了成功的良机。而一旦挺过那个最难熬的时候，接下来也就开始收获莫大的惊喜了――2009年9月，网上商城趣玩网等广告主自己找上门来，跟尹光旭谈在他的小组上面做广告的合作事项，因为这个小组拥有这么多的用户群，不亚于一个小型的互联网网站，而且豆瓣网的小组本身的活跃度和用户参与度就比普通的中小型网站要大，所以广告主都觉得在上面做广告效果也不会错。

这时候，尹光旭开心地笑了，因为他知道，自己的坚持终于换来了成果。渐渐的，来做广告的广告主也越来越多，搜酷全球、创意商城等网站也都纷纷找到尹光旭。从2009年9月，“我们都很爱创意”小组获得第一笔广告收入开始，小组的广告收入从每月2000元逐渐递增起来，多的时候甚至月收入超过两万元。

除此之外，尹光旭和朋友们用同样的办法开始创办其他豆瓣小组。如今，他已经掌握有40万的豆瓣小组成员，他也终于拥有了当初所想的――掌握庞大的组员拥有和广告谈判资格的超能力。在豆瓣大获成功后，尹光旭又开始进军微博，他的这种战略屡试不爽，如今，距离2009年5月才只有两年的时间，尹光旭的公司人数却已经增加了十倍之多――现在他的公司已经有了30多名员工。

如今，对于在互联网上创业，他也有了更加清楚的看法――“互联网创业，不是说你就一定得自己创办个网站啊，开发个软件或者游戏之类的。现在互联网创业的门槛其实已经越来越高了，也更加注重团队的力量，比如做网站和软件，一个人单枪匹马去做基本上成功率等于零，即便做出来，如果不是创意十足的网站，基本上也很难成功。但是这并不代表就不能在互联网上进行创业了，其实完全可以采用借鸡生蛋的办法，就像淘宝网上的卖家一样，那些皇冠卖家如果是当初自己弄个小网站来销售产品的话，到现在估计都很难做起来，但是放在淘宝上开店，那就不一样，因为淘宝本身用户量就非常大。我在豆瓣上的创业也是一样的道理，借助豆瓣庞大的用户群，然后你再去做自己的事情，这样胜算就更大了，成功率无形之中提高了很多!”

移花接木，把人们关注的热点联系起来

豆瓣小组“淘宝好店”的组长网名叫做秫，与尹光旭的创业经历不太一样，秫在2008年底创办“淘宝好店”小组时并没有想到要通过这个小组来赢利。那时候，淘宝网上开店的店主越来越多，而豆瓣小组则是一个爱书、爱电影的年轻人活跃的平台，秫想帮助这些年轻人更好地选到一些不错的淘宝好店，去芜存菁。

因为选取的角度很好，这个小组创办起来之后，用户量一直稳步上升，到现在为止，小组已经拥有组员将近15万人。当2009年年底，小组成员达到几万人时，秫开始接收到商家的广告需求。秫清楚地记得自己的第一单生意，一位卖女装的商家主动找上门来，她问秫能不能帮她在豆瓣小组的页面上链接条广告，她愿意支付100元的广告费用。

“第一单生意我没有和那个淘宝店家讨价还价，我们也没有商量说100元的广告费用到底给她做多长时间的广告，因为在这之前，我确实没有想到我这个小组居然可以赚取广告费用。但是有了第一次之后，我突然意识到，我的这个豆瓣小组隐藏着巨大的商机，因为我这个小组的名字就叫‘淘宝好店’，而且组员那么多，所以淘宝店在这个小组做广告的话，就会备受关注!于是我开始思考广告的模式和价位。”有了第一家广告合作商家之后，自动找上门来的淘宝店家越来越多。

如今，这个小组的页面上有淘宝smileflower花边店铺、淘宝返利网、我爱搜罗网、淘宝复古眼镜店、淘宝卡拉精品女鞋店、甜美饰品7月特卖店、1026时尚男装店等十多家店铺和网站的广告，秫也整理了一份系统的广告价目表，形成了一套完善的广告管理费用――他把“广告位”分两种，一种是公告栏广告位，一种是“置顶帖”，想要在公告栏一个广告链接，包年价费用为879元／条／月；而所谓置顶帖则更像“软广告”，交费用户发的广告帖可以长期置顶，收费根据置顶顺序有高低，从置顶第1位到第4位价格分别为每月1200、1100、1050、1000元，从第5位起收费统一为879元／条。

如今，靠着这套完善的广告收费系统，秫每个月就可以坐享两万多元的广告费用。他的这个豆瓣小组也开始了公司化的运营――不久前，秫为了更加完善地管理小组，还在豆瓣网上进行了招聘，以壮大自己的团队。招聘的职位是“网站编辑”，来进行豆瓣小组的日常维护，比如内容的管理、删帖、发帖等等。

篇8

【关键词】关爱 情感 管理 发展

班级是学校对学生进行德育教育的基本组织，是对学生进行德育教育的主要阵地，班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，可以说班主任工作的成功与否直接影响学生德育工作的成效。多年的班主任工作使我深知班集体的建设对学生成长的巨大影响。因此在开展班主任工作中，我时刻要求自己：要求学生做到的，首先自己要做到，并在"爱学生、勤管理、选班子、多奖励"四方面下功夫。下面谈谈自己在管理班级的几点粗浅体会：

1.热爱学生

热爱学生是做好班主任工作的前提和基础，也是管理好班级重要保证。爱是一种无形的力量，班主任只有做到热爱学生，爱生如子，才能以积极的心态去对待学生、教育学生；只有热爱学生，才会使学生亲近老师，从而乐意接受老师教育。特别是农村的学生更是如此。

2.从以下几方面开展班级管理

2.1 善于调整自己的心态

每天我都把自己的心态调整到良好的状态，让学生看到自己的笑脸，感受到自己健康、愉悦的精神面貌，让自己好的心态去感染学生，努力推进教师与学生心理协调一致。

2.2 勤于管理班级，了解班级的全面情况

如班级的班风、学风；班干部队伍结构；优、良、中、后进生以及其他各种类型的学生在班上分布比例情况。每天我勤下班，早上早早下班，迎接每一位学生进入教室，放晚学时目送每一位同学走出教室，让学生有一个集体归属感，感受到班集体的温暖。

2.3 勤于接触学

通过观察、调查、谈话、交往等手段深入地了解每个学生的心理素质、道德素质、智能素质、思想政治素质以及学生的家庭情况和人际交往情况。并为班上每一位学生建立详细的档案，包括学生的家庭情况、交友、爱好特长、性格、学业等。使教育工作做到胸有成竹，有的放矢。如我班的杨昆同学，他曾经是令我觉得非常头疼的"问题"学生。他父母长年到外地打工，跟他奶奶在家，缺乏父母的监督，因此他成了家中的"小皇帝"，形成了唯我独尊的性格。他专门在上课时捣乱课堂，而且屡教不改，老师批评他一下就闷闷不乐、闹情绪，他不仅自己不学习，还要影响到别人也学不了。面对这样的情况，我一开始采取跟他谈心，讲道理，跟家长沟通，苦口婆心地教育他，可效果并不显著，他的老毛病还是经常发作。于是，我沉思："到底用什么办法才能使这个孩子改过来呢？后来我发现对他的对一丁点儿的表扬他都非常高兴，于是我抓住契机适时对他进行表扬。如他的作业字体写得工整了，值日时地扫得干净了，劳动很积极时，我就用激励性的语言评价他，让他重塑信心，渐渐地我发现他上课变得认真了，学习成绩也有了一定的进步。他的奶奶看见他有这么大的转变，也非常高兴，并经常夸他，他学习的劲头就更足了。

2.4 勤于批改作业，特别是学生的日记

日记是出自学生的手笔，一般都能比较真实的反映学生的思想状况，心理状况及其它各方面的情况。如学生有时会在日记中对我述说心中的苦闷、家庭的特殊情况、以及朋友间的快乐和烦恼。对待学生的日记，我不但指出日记质量的好坏，还就学生在心理方面的困惑进行指导，做学生的朋友。

2.5 勤于与学生沟通

发现问题及时解决，及时帮助学生调整好心态，减轻学生的心理。对于学困生、留守儿童、问题学生和独生子女要多一点关心，多一点爱心，让学生感受到集体的温暖，从而让学生以最佳的心态去生活、去学习。

3.对于选拔班干部，做到培养和使用并重

一个班集体是否有活力、充满朝气，一个重要的标准是班委会是否有活力、充满朝气。因此我会选择品学兼优，有组织管理能力，威信较高的学生担任班干部。在选拔好班干部的同时，我还会通过班委会制订出切合本班实际的班级目标。对班干部要做到"放"和"管"。当班主任要开会或业务学习时，把班中的事务就交给班干部，既要尊重他们和信任他们，放手让他们去管理班集体，充分发挥其主观能动性；同时对其要严格要求，消除"特权"思想，如当班干部违反了纪律时，一样要受到严厉的批评教育。

4.充分利用好班会课和活动课，开展德育教育

班会课是班主任教育和建设班集体的重要手段。班会课内容很多，例如爱国主义教育、交通安全教育、个人仪表卫生教育、爱护身边环境的教育。 班主任要善于捕捉教育契机，创设教育环境。在内容上的选择和安排上要从学生的实际出发，把思想性和趣味性有机地统一起来，以提高班会课的教育作用。

5.做好与学生家长的沟通工作，积极开展家访工作

篇9

被“逼”出来的职业

在西班牙的医院里，有一些小丑模样的人样子十分滑稽，他们是“医院搞笑人”。

“医院搞笑人”的产生有好几种说法，但公认的是，这是个被逼出来的职业，而且充满了曲折。一种说法是四五年前，西班牙经济不景气，大批人员失业，众多剧团破产、倒闭，许多优秀的喜剧演员不得不告别舞台。一次，一位失业的喜剧演员在医院看见一位年轻的父亲扮成马戏团小丑在逗生病的儿子。小孩被逗得哈哈大笑，同室的病人也禁不住捧腹大笑。这个偶然的发现给了这个演员一个启发，为什么不到医院里为病痛中的人带来欢乐呢？于是，一位叫何塞的喜剧演员向一家儿童医院提出搞笑申请，却遭到了拒绝。几经辗转才得到一家医院的许可。何塞的表演很成功，加上媒体报道，“医院搞笑人”很快风靡开来。

还有一种说法是，1997年经济危机，西班牙大批剧团剧院相继解散倒闭。穆尔西亚地区的特拉匹克马戏团团长胡安・托雷斯想到去医院为患者表演的主意，于是与多家医院协商，但四处碰壁。理由是医院是严肃的地方，不能与搞笑沾边，如果让小丑走进医院，会影响到医院的正常秩序。胡安与医院反复沟通，最终得到了在医院试演的机会。试演当天，台下的观众有儿童、青年，也有老人。拥有专业搞笑技能的他们表演了即兴短剧。凭借怪异的服装和夸张的肢体动作以及风趣的语言，他们的表演让医院笑声不断。三周之后，胡安接到医院院长的正式邀请，马戏团一行六人被正式聘为医院的“搞笑人”。

先要考“搞笑上岗证”

“医院搞笑人”这一职业近些年迅速风靡西班牙各地区。由于发展迅速，西班牙对“医院搞笑人”进行规划整顿，先后成立了两个审核小组，对“医院搞笑人”进行考核。

一般受过戏剧专门训练的人才能来参加考试。考试有规定题目和自选题目，还有即兴表演的题目。规定题目一般请“搞笑人”根据病人的年龄、性别讲一段笑话，在讲笑话的同时还要配上形体动作辅助。先由考官感受一下有无“搞笑”的效果，然后考官再提出不足。即兴表演要求“搞笑人”根据病人的特征现编一个搞笑段子。主要是看“搞笑人”的临场发挥水平。经过几次考试之后，有关部门会给通过的人颁发“搞笑上岗证”，之后，他们才可以去医院接洽“搞笑”工作。在医院里必须经过医生的同意，搞笑人才能和病人接触，一般重病人是不能去搞笑的。

搞笑人的薪酬一般是病人家属掏腰包支付，30分钟20欧元。如果搞笑人的效果好或者名气大，酬劳还会更多。有些搞笑人由于名气大，业务繁忙，像走穴一样在各医院赶场。有些医院也会请搞笑人为医生表演，由医院付账，一般30分钟40欧元左右。

涉猎医学和心理学

篇10

关键词：小学；班主任；班级管理

一、加强班主任与学生沟通的原因

（一）可以打造一个温馨的课堂。正在上小学的学生是刚开始接触课本，接触很多陌生的人和事物。这时他们还没有固化的思维，很多思考问题的方式和成年人不一样，但是这也是一个小学生最难能可贵之处。这个年龄段的学生年龄还小，涉世未深，会对这个世界充满陌生和好奇。班主任如果不注重方式方法，就很容易让一个脆弱的心灵受到伤害，从而影响他们一生，甚至以后通过药物治疗、情绪治疗都很难再恢复。所以小学班主任其实是一个责任非常重大的岗位，如果掌握不好沟通和处罚的度，就很容易酿成大祸。学生在这个比较低的年龄段，很多行为和想法会去模仿大人，已经进入学校的他们面对成年人时间最多的是班主任。班主任要做好学生成长路上的指路人。如果班主任能够采用合理、温柔的方式与小学生进行沟通和交流，不仅可以加深教师和同学之间的认识、了解，非常有利于小学生进行学业上面的学习，会让他们感受到温暖。小学班主任的行为影响着小学班级的班风，还是小学班级的主要影响因素，是小学生的主要行为指南。小学教师应充分与学生进行沟通，与学生成为朋友，不要伤害学生的自尊。（二）有助于因材施教。在教学过程中，因材施教是非常有效的一种方法，因为每一个学生都是不同的个体，所以不能用同一种思想来对待所有的学生。其实只要教师把自己也当作学生，和他们打成一片，清楚地了解每个学生的优点和缺点、性格特征，有利于教师对每一个学生做出更好的判断和交流。作为一名教师，也要注意不能偏心，否则会对学生产生很大的负面影响。（三）有利于学生发展。小学班主任只有进行舒适的沟通方式，小学生才会感到舒适，如此小学生才会对班主任敞开心扉，畅谈自己的想法。小学班主任要经常对学生进行积极的鼓励和积极的暗示，这样小学生才会觉得自己受到了重视，受到了偏爱，从而肯定自己，增强自己的学习兴趣。从教育者的角度出发，这样也能够更好地认识当代小学生，了解当代小学生的思想，从而选择最适合的方法对学生进行教育和培养，从而激发学生的最大潜力，培养学生的主动学习能力和学习兴趣。（四）有利于激发潜能。人的潜力无穷大，尤其是在孩提阶段，潜力更是我们无法估量的。适当的沟通可以让教育者更好地了解小学生的兴趣爱好，并使用最好的方法针对不同的小学生进行教育。最大可能地培养激发小学生的潜力。每个人都是不同的个体，所以，针对小学生的教育要通过合理的沟通了解小学生的兴趣爱好，着力于为国家培养各个方面的人才。