学前班考试总结范文
时间:2023-03-29 20:17:32
导语:如何才能写好一篇学前班考试总结,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。
篇1
关爱每一个孩子,对孩子做到一仁,以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子,做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展,每天我班的老师保持良好的工作状态,不分彼此、互相帮助的把班上的辅导工作以及卫生工作做到位。发现问题,及时沟通解决,让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。亲爱的读者,小编为您准备了一些学前班辅导工作计划,请笑纳!
学前班辅导工作计划1一、我们先有几方面的准备。
1、身体方面的准备:
通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
注重安全方面辅导。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳,要让幼儿懂得一些简单的安全常识,在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。
2、独立生活能力的准备:
通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决。
为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
二、辅导辅导方面
我们将继续贯彻《幼儿园辅导纲要》,根据课改精神,完成辅导辅导目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。在英语方面,除了完成预定的辅导辅导目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力,另外加上珠心算辅导,提高孩子的计算能力,记忆力和思维反应能力,可以算50以内的加减
踏着秋天的脚步,我们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希望,而对老师来说是面临新的挑战,本学期我们老师将严格要求自己,认真总结上学期工作,吸取经验,反省不足,根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园辅导计划安排》,集合我班配班老师的实际情况,在新纲要和园务计划思想的指导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个发展。因此,我做出了个人辅导计划
所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每一位老师。
1、了解幼儿情况
对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的辅导,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,辅导辅导中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有辅导计划。
2、日常生活方面
(1)、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。
(2)、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性。具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
(3)、设立“环保总动员”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保辅导特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保辅导于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品。
学前班辅导工作计划2一、班级情况分析:
本学期本班学生经过上学期的学习,本班的整体情况的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色辅导、各学科辅导有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作
1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。
主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习
2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。
我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他学前班区学习,做到符合学前班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。
4、在显现班级辅导辅导特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;
音乐、体育学科的观摩及评比;“三。八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六。一”演出工作。
三、卫生保健工作:
1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全辅导,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
四、本期辅导辅导目标与要求。
语言:
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。
能根据教师提供的条件编构故事,仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌,复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。
坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确。
常识:
1、会正确使用各种餐具,能为自己、他人、集体做一些力所能及的事,保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素,能科学地进行合理配餐,喜欢吃粗粮。
能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。
3、增强爱祖国的情感,对亲人、对他人的关爱之情,对劳动人民的尊敬与爱戴之情。
适应集体生活,有合作意识,懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化,进行有益的探索活动,能充分体验到探索和发现的乐趣,形成较强的求知_。
关注身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发热爱科学的情感。
5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题,发展对环境的应变能力、适应能力,为形成科学的思维方式打下基础。
养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
体育:
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。
3、能够在愉快的活动中,听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操,培养感受美、表现美的能力,促进身体机能的发展。
4、鼓励幼儿坚持锻炼,培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
学前班辅导工作计划3新学期开始了,作为学前班班主任,我将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作,努力提高学生的思想品德,努力培养良好的学习习惯,为孩子们以后的学习和生活铺垫下良好的基础。
一、班级基本情况
本班现有学前班儿童34人,其中男生16人;女生18人。达到学前班儿童年龄的有28人,有6人尚未年满5周岁,家长接送的学生5人。
二、工作要点
1、班级活动。
根据学校工作计划的安排,引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划,保证安全,明确活动要求,力求取得活动的效果。确定好本学期活动的几大主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。
2、营造健康向上的班风。
制定班级公约、形成良好班风?选出优秀班干部。布臵适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。培养学生的组织能力和责任心?使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识?提供显示学生才华的机会。
3、培养小班干部。
班干部是班主任的左右手。要认真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作?指点他们工作方法?严格要求小班干部在各方面都取得更大进步?在纪律上以身作则?各方面给全班起到模范带头作用?带好整个班集体。
4.狠抓安全辅导和安全管理。
本学校环境条件较差,安全隐患比比皆是,一不留神就会造成严重后果。所以,安全辅导要天天讲、时时讲、每天要随时监控学生的下课活动。
5、力争与家长达成共识,对学生保持一致的要求,按时与他们交换了解学生校内外表现?配合学校辅导好孩子。
三、工作措施
1、认真制订好适合本学前班的计划,提前两周细致计划,并认真组织实施。
2、掌握好学生基本情况。
3、了解学前班学生在家生活情况。
辅导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、安全辅导常抓不懈每天强调。
5、坚持卫生工作,坚持每天查,详细记。
四、具体安排
1、周一早晨检查个人卫生,洗澡、剪指甲、强调安全辅导。
2、周二课外活动。
3、周三作业检查。
4、周四家庭关系。
5、周五班会总结。
6、保证儿童人身安全,学生每天由家长接送,接送学生时老师必须和家长见面。
家长忘接学生时,老师主动电话联系,联系不上的或等或送,直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。
学前班辅导工作计划4一、指导思想
1、关爱每一个孩子,对孩子做到一仁,以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子,做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。
为了让班级的各项能够顺利的开展,每天我班的老师保持良好的工作状态,不分彼此、互相帮助的把班上的辅导工作以及卫生工作做到位。发现问题,及时沟通解决,让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。
2.培养孩子创造性的发展,培养孩子社会性的发展,幼儿的生活自立能力有了很大的提高,绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。
同伴之间能友好相处,讲礼貌。但个别学生的自制力较差,不受集体纪律约束。不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力,培养自信心,这是本学期辅导重点。
二、工作目标。
1、认真学习新的辅导理论,结合新教材,不断探索新方法、新思路,积累经验,计划组织好幼儿的一日活动。
2、从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发,通过多种形式、途径开展主题活动和特色辅导。
3、加大安全辅导工作力度,把安全放在首位,用"心"去观察孩子,把"安全"落实到各自的具体环节中。
通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。
4、积极探索家园合作新途径,利用家庭、社会等有利条件,开展多元化家园活动。
5、有针对性的了解幼儿的发展情况,使幼儿快乐的成长
三、辅导工作
1.继续以主题活动形式组织开展辅导活动,注意各领域的渗透。
2结合我班各项辅导活动,加强幼儿信息能力方面的培养。
3、继续重视班级常规管理,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养,并做好平时的渗透辅导。
4.在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力。
5.在日常生活中注意渗透爱心辅导和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
6.为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料,为幼儿创设探索的相关环境,培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
四、班主任工作基本要点
1.安排班级活动。
根据学校德育工作安排,引导儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题辅导的效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2.营造健康向上的班级氛围。
根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
制定班级公约、形成良好班风。布置适合学前班儿童特点的教室环境。让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3.指导培养小干部。
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
学前班辅导工作计划5一、学生基本情况:
人数:35人,总分:2794.5分,平均分:78.55分,及格率:97.2%,优秀率:63.89%,分:99分,最低分:12分。
二.卷面分析.
在本次的测试中,题目相对较难,幼儿在听老师读题目上还稍有欠缺,造成了一些失误,本次考试中存在的情况作一分析:
第一题:按10-1的顺序写数。基本上都能完成。有两个有幼儿做错,一个听题不注意,把题目听反了,一个是写颠倒。
第二题:看图数一数.把数字写在()里。本题在这次的试题是最简单的都做对了。
第三题:比一比,谁多谁少,还是一样多。幼儿能分清多少一样多,的意义。
第四题:变同样多。这题多数幼儿都做错了,原因1不会听题目。2只会添画不会去掉。
第五题:按要求做.1按数圈物,幼儿把它们全部圈起没注意后面给的数字。2还要涂几个,幼儿把它全部的涂完没有注意后面给的数字,3要添画几个,这小题多数幼儿做对了,也许是数字写在前面的缘故吧!
第六题:计算做的很好,但是有的幼儿把加法看成减法,减法把它看成加法。
第七题看图列出加法.减法算式。这题是本次考试的难题,做加法的都做对。做减法的时候幼儿找不到总数(被减数)。
第八题:看图列式.很多幼儿不会看图,用减法计算时,找总数有部分幼儿找不到总数(被减数)。
第九题:应用题。
1好很多幼儿.读题.审题.听题不细.照写数字也会出错。加法和减法分不清。
2部分幼儿审题很细,全部做对。
三、改进的方向。
篇2
由学生上台进行朗诵,由八位语文教师进行现场打分。通过比赛评分系统即时评比。
学校组织了一次朗诵比赛,我用PowerPoint内嵌的VBA功能制作即时评分系统,现场活动开得热火朝天。我总结了一下成功的经验,除了组织得力外,我还有个秘密武器――比赛评分系统,现将秘密武器的制作过程与大家分享。在开始之前,我们先来到学前班对PPT内嵌的控件工具箱进行简单的学习。
学前班:“控件工具箱”
属性点击能即可查看该对象的属性,能对控件作出名称、颜色等修改。
查看代码点击即可查看对象代码,平时我们也可以双击对象来查看代码。
复选框插入复选框按钮,能让PPT实现多选功能。
文本框插入文本框后,在放映时能对PPT实现数据的输入。
命令按钮插入按钮,点击按钮即可运行相应程序。
选项按钮先让PPT实现单选功能。
列表框插入项目列表的框,能实现数据的输入与输出。
组合框即是带有下拉列表的文本框。可以在列表中插入选项工具,也可以在框中输入数据。
切换按钮 单击这类按钮时,它会保持按下状态,再次单击时还原。
数值调节钮 可附加到文本框,进行数值的增加与减少。
滚动条 通过条,可以调节滚动项目范围内的控件,在滚动框和滚动箭头之间单击时还可以实现按页。
标签 对幻灯片进行注释。
图像 将图片嵌入到演示文稿中。
其他控件 可以添加很多的ActiveX控件,可以在PPT中实现Flash、电影的导入。
准备工作:
在C盘新建一文件夹,命名为“考试评分”。用于存放参赛人员的相关信息,其中Name.txt中保存着各参赛人员名字(事先准备好Name.txt,每位参赛人员占一行)。
制作过程:
1.界面设置
打开PowerPoint 2003新建一幻灯片,点击“视图工具栏控件工具箱”打开“控件工具箱”。在工具箱中使用“图像控件”来插入八位语文教师的照片,分数可以用“文本框”来表示,再插入两个“命令按钮”进行操作,分别为“清空”和“最终得分”按钮。放置好控件之后再调整各控件的属性并美化界面。
评委打分的文本框名称为Text1,Text2,……,Text8,“最终得分”按钮的名称为CommandTotal,第二张幻灯片用来显示最后得分,名称为TotalScore。
2.全局变量设置
打开VBA编辑器输入代码,代码下载地址:/cfan/200623/23jx1.txt
3.建立评奖模块
在Microsoft Visual Basic中点击“插入模块”来建立评奖模块,再输入代码,代码下载地址:/cfan/200623/23jx2.txt
4.建立显示获奖名单
回到PPT中新建一张幻灯片,用于显示获奖名单,按钮名称为CmdDisply,6个文本框的名称为Prize1,……,Prize6。输入代码,代码下载地址:/cfan/200623/23jx3.txt
大家在制作时可以加入其他的幻灯片用做修饰,这样就能让赛场气氛非常热烈。
篇3
一、思想政治工作
幼儿园教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力,培养正确运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力;因此,幼儿园一切教育活动及其评价,都应以教育目标为导向,密切联系幼儿的实际发展水平和生活经验来确定教育内容、方法和过程。
二、教育教学工作
由于本人任职英文老师,而本班又是学前英文班,固教学重点都放在英语方面,本学期我们继续采用《剑桥playwaytoenglish儿童英语2》主要的特点是寓教于乐,让孩子在愉快的游戏中习得英语。第二级教材不仅帮助孩子系统地复习在第一级中掌握的知识和技能,而且强调发展孩子在听说技能中的语言能力。在教师的正确指导下,学习外语能够帮助孩子们在学习过程中掌握适当的学习方法,并对他们的认知发展起着积极的作用。另外,期末还需鼓励幼儿参加等级考试,因此要为考试打下良好的基础,争取取得优异的成绩。
日常生活常规教学方面,通过一个学期的观察,同时针对本班在上学期所存在的问题。我们发现对幼儿的常规教育是非常重要的。常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。即使课程设计的再好,没有好的纪律、好的习惯来做铺垫,一切都会是纸上谈兵。从这个学期一开始,我们的重点就是把原来遗留下来的坏习惯慢慢纠正过来。正所谓“无规不成方圆”,班上老师要齐心协力,达成一致,让百分之九十五的孩子能自觉遵守纪律,注意班上常规。老师不仅是在课堂上要对幼儿进行班级纪律的教育,而且更重要的是在日常生活中随时随地的进行实地教育。对于个别孩子,老师须耐心的教育,同时还可以与这些家长多进行沟通,让家长能配合老师做一些有益的工作。争取让所有的孩子都成为守纪律的好宝宝。
三、家长沟通工作
篇4
关键词:示范园 引领 乡镇园 发展
一、威宁县学前教育基本情况
威宁彝族回族苗族自治县,地处云贵高原乌蒙山脉腹心地带,地域面积6296.3平方公里,35个乡镇,140.27万人口,3――6岁的幼儿86506人,在园幼儿26822人。全县有公办幼儿园16所,民办幼儿园28所(4所在县城),其中有10所办理了审批手续(县城4所,乡镇6所),幼儿园集中在各乡镇政府所在地。在管理上和教育教学上,都有不同程度的小学化,有的幼儿园没有设保育员,而是参照小学一个班配备1――2名教师,幼儿教育的保育功能被严重弱化;幼儿的一日活动与小学生如出一辙,幼儿到园后坐在教室里读书,按照小学的铃声上下课,教学方面,注重读、写、算的学习,教学方法上,教师讲、幼儿听,教师教、幼儿读,教师做、幼儿看的“注入式”,给幼儿布置课外作业,进行期中测验、期末考试。重视“知识”教育而不是”养成”教育,忽略了幼儿的年龄特征和身心发展规律。虽叫幼儿园,但是在教育、教学和管理上,仍然是小学化。
二、政府重视、示范园引领指导
近两年来,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制订,把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。县委、县政府抓住了国家对学前教育空前重视的大好发展机遇,制定了威宁县学前教育工作发展规划,2011年启动15个乡镇各一所公办幼儿园的建设,2012年又启动20个乡镇各一所公办幼儿园的建设,这是一项惠及千家万户,关系威宁学前教育发展的重大工程,大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园,完善教育管理机制,切实提高威宁县学前教育普及率,威宁学前教育将健康快速发展。
威宁县民族幼儿园是县城唯一的一所公办园、示范性幼儿园,为了指导和帮扶乡镇民办幼儿园,威宁县民族幼儿园按照县政府和教育局的安排,送教下乡。我们把教师分成五个组,各组按幼儿园“五领域”教材,精心设计不同领域的教学活动课,到各乡镇幼儿园进行教学示范活动,活动的方式是:每到一个幼儿园,我园教师组织一个示范活动,当地幼儿园教师也展示一个示范活动,然后组织活动的教师,大家在一起相互讨论、交流,谈后反思。然后我园送教下乡的领导、教师对乡镇幼儿园的教育、管理、安全等工作作指导。
我们利用这次下乡支教的机会,对我县乡镇学前教育情况作了一个全面的调查,通过调查,我们发现乡镇幼儿园(特别是民办园)办园条件极其简陋,管理、教育、教学也存在诸多问题,从教师结构、办园规模、幼儿园设施、设备情况看乡镇幼儿园的发展令人担忧。
三、乡镇幼儿园存在的问题
1、幼儿园教育方法小学化、教育观念陈旧化
我县各乡镇幼儿园的班级模式:学前班(5―6岁)、幼儿班(2―4岁)。我们到过的好几所幼儿园,学前班和幼儿班都上同样的内容:语言课上拼音、读汉字、写汉字,我们听的一节语言课,(孩子大的4岁,小的两岁多)老师在黑板上写了汉字“上、下”就反复的教孩子读,然后又写上声母“b”还是反复的教读:“b、菠萝的菠”后就布置孩子写“上、下、b”各一排,家庭作业各写一页。课堂上孩子们趴着不管笔画、笔顺的写啊写,有几个小一点的孩子不会写,哭了。
我们听的一节计算课,“学习数字9”,老师在黑板上的板书上这样的:
(1)1 2 3 4 5 6 7 8 9(复习)
(2)单数1 3 5 7 9 双数2 4 6 8
(3)写9的分解和组合
(4)写“9”的算式:
1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9
老师指着黑板上的板书,也是反复的教孩子读,读到最后,有好几个孩子睡着了。
又有一个老师上一节“学习6” 的计算课,一上课就叫孩子数数,从1数到100,全班幼儿非常大声整齐的数到了100,数完就叫孩子写数字“6”一页,有几个不想写就说老师我没带本子。课后,我们抽10个孩子对应数数,有4个数不到“10”。
我们带下去的示范活动有“健康、社会、艺术、语言、科学”五领域的内容,都是游戏的方式组织活动,孩子们动手操作、探索学习、互动好。活动后孩子们很留念的问:“老师明天还给我们上课吗”?在评课、讨论的时候,乡镇幼儿园的老师(都是幼师生)给我们的说法是:“为了满足家长,我们就上主科语文和数学,像你们上的那些副科,我们就随便讲讲,还有我们一个人包一个班,孩子多的有七八十个,没时间来准备教具”。乡镇的老师是怎么理解《幼儿教育纲要》的,还分出了“主科”、“副科”,把小学也要几个课时才能完成的教学内容,拿到幼儿园一课时完成。而且教具就是一支粉笔、一本书,教法枯燥、乏味。一些民办园的老板说,他们幼儿园教的很正规,比一年级教的还深、还难。家长很满意。
我们和乡镇中、小学的一些领导、老师闲谈时,他们说还是幼儿园好教,又没有教学任务、升学压力,等乡镇的公办园建好后,应该把小学教学能力差、上不成课的老师调到幼儿园去。我们听了无语。乡镇领导和老师对学前教育是这种理念,对发展农村幼儿教育认识不到位,农村幼儿园不得不偏重于读、写、算等枯燥的形式教育,违背幼儿教育规律。使幼儿的养成教育、游戏活动、行为习惯、特别是创造性的培养显得苍白而无力。
2.经济落后、教育意识不强
在威宁各乡镇,幼儿教育理念得不到广泛的接受,农村由于经济发展相对落后,乡镇幼儿园经费不足,物质基础设施还很薄弱,农村多数家庭以务农为主,农民的经济收入不高,学前教育不属于义务教育,不免费,每年几千元的学费是一些家庭的年收入,虽然家长有望子成龙、盼女成凤的美好愿望,但由于家庭困难,家长认为孩子上幼儿园要交这么多的钱,还不如在家自己带,还能省下不少的钱,等到上小学,不交费再送去读。有一部分家长既使将孩子送进幼儿园,但对幼儿教育的认识也存有偏差,认为孩子送幼儿园就要读书、写字、计算,教育孩子是老师的事情,自己无暇顾及子女的教育培养。
3.安全隐患大
乡镇一些民办幼儿园的校舍都是利用民房或者是闲置的仓库开办的,有的通风、采光差,楼梯高、窄,存在安全隐患;公办、民办幼儿园都有一部分孩子没有家长接送,自己来、去。有的是上小学的哥哥、姐姐接送,来回的路上存在安全隐患。;乡镇多数幼儿园的食堂几乎是家庭式厨房,没有“三防(防蝇、防尘、防鼠)”设备,卫生条件极差,存在饮食安全隐患。
三、威宁乡镇学前教育发展思路
党的“十七大”报告从“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略高度,提出了要“重视学前教育”,这对我们发展学前教育尤其是农村学前教育,实现学前教育公平,城乡均衡发展具有重要的指导意义,我们认为要发展农村学前教育应从以下几方面入手:
1.采取多种形式提高农村学前教育的硬件水平:政府要发挥主导作用,加大农村幼教的投资扶持力度,加强农村幼儿园的各种教育、保育和游戏活动的基础设施建设,为幼儿教育的有效开展提供物质保障,争取更多的社会资金流向农村学前教育。
2.农村幼儿师资队伍建设:除了提高农村幼儿教育的硬件水平以外,建设一支具备专业知识和技能的师资队伍,以提高农村幼儿教育的软件水平,为农村幼儿教师提供良好的工作和生活环境,增加他们外出进修和学习的机会,保证农村幼儿教师不但有投身农村幼儿教育的激情,而且有长期工作下去的动力。
篇5
他们出生于经受过历次运动的家庭,父母吃尽的苦头希望子女别再品尝,于是全身心将他们护在怀中。从出生那一刻起,他们就习惯独享――独生子女政策使得大部分人没有兄弟姐妹与之争抢。
他们上已经开始初级素质教育的幼儿园和学前班,做数学题、玩益智游戏,甚至学习英文单词。
他们被父母想方设法送进最好的学校,上奥数班,上绘画班,学钢琴,学手风琴,学电子琴,跳芭蕾舞,学剑桥少儿英语……在童年时期他们已开始接受精英化训练。
他们喜欢穿耐克运动鞋,吃麦当劳肯德基,用日韩舶来的精美文具,玩变形金刚或者芭比娃娃。很小的时候他们就有了品牌意识,尤其知道国外品牌就是质量的保证,尽管不一定都能负担得起。
他们看《猫和老鼠》、《圣斗士星矢》和《灌篮高手》长大,常伴耳旁的是港台的小虎队、四大天王,偶尔去电影院看看施瓦辛格的《第六日》或者全世界都在为之哭泣的《泰坦尼克》。
他们曾被冠以“小公主”、“小皇帝”,曾因在中日夏令营中表现出的软弱而引起全社会的惊呼,也曾因日本人宣扬喝牛奶能让民族强壮而被安排每天增加“课间餐”。
同时,他们又在独特的方式中得到性格的塑造和生活的磨炼:一场场考试、一次次排名、一轮轮淘汰,小升初、中考、高考,实验班和普通班,重点中学和普通中学,一类院校和二类院校……
为了寻找些慰藉,他们开始读杜拉斯或者村上春树,他们的作文里开始时常出现“生命中不能承受之轻”的句式,日剧、韩剧逐渐取代了TVB阵容,ICQ的闯入接替了古老的笔友。
中学的美好令他们在升入大学之后多年仍不断怀念:每日穿牛仔裤骑阿米尼单车上下学,随身带一个索尼walkman听后街男孩、小野丽莎,与结伴的朋友们讨论NBA最新战绩或者“东爱”里永尾完治的选择,在精心挑选的本子上一本正经地涂涂抹抹进行创作。
他们的同龄人似乎永远是上下几代人里最多的,无论高考、考研、考公务员、考托福雅思GRE,考各种国企外企的笔试面试,他们面对的永远是万里挑一的挑战。
他们似乎也是最不安分的一代,无论毕业时分在多少offer当中选择了最满意的那一个,也会在工作一两年之后不假思索地跳槽。在他们看来,梦想和现实总有莫大的差距,而生活需要的不是毅力,却是在转折点上临门一脚的勇气。
他们从一出生就享受着父辈们未曾享受过的温饱和安逸,也因而对近现代历史的那些转折、壮烈与悲戚总有难以逾越的距离;他们在成长阶段拥有前人梦寐以求的精神文化资源,却也因为这资源太过丰富而变得追逐流行、难以恒定。
他们被称为“叛逆的一代”“个性的一代”,却在内心隐隐渴望着集体归属,然而出生时便是独生子女,长大了还是要单打独斗,他们似乎注定只能选择“独”。
他们享受着改革开放带来的种种资源与便利,心态开放且包容,勇于尝试新事物;他们又承受着探索时期的不完善和巨大压力,以至主流价值观单薄,个人主义色彩浓厚。他们不知道在此之后的年轻人,90后甚至00
后,在面对更广阔更复杂的世界时,将会受到怎样的影响,怎样地成长起来。
他们看到整个社会都在总结与反思,呼唤传统的声音也更响亮,国学和历史教育一年比一年缸大――或许像他们这样成长起来还是不够的,有时连自己都感到太单薄、太空洞。
随着年龄的增长与心理的成熟,他们开始思考自己的成长历程和未来,思考与此前、此后的代际差别,思考这一代人的优势与劣势。他们亦在改变,开始在融入社会洪流后变得踏实,开始从热衷新鲜与变幻转为向往
篇6
不留作业惊呆了校长
“减负十条”中第四条要求,小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动,在确保安全的前提下,因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施,组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
刚听到这一说法,城区一位知名小学校长就被“惊呆”了:“身为学生,怎么能不写作业呢?不写作业,基础如何才能打得牢固?”她认为,学习本身是孩子的责任,是一种体力劳动与脑力劳动的结合,的确辛苦,但也不能不学呀。“我反对机械地重复性做作业,但不写作业肯定也不行,这不能一刀切,而要因材施教才科学。”
很多在一线教书的教师也有同感,称小学不留作业“太不现实,难以落实”。一位老师说,每个孩子的情况不同、学习能力也不同,接受知识的水平因人而异。比如学生字时,有的孩子写一遍就会,有的可能需要写上三四遍才能记住。
另一位老师表示,他并不反对以社会实践的方式完成作业,可社会实践也需要基础知识,也需要打牢基础。还有老师担心,小学不留作业,将来上初中、高中,孩子岂不是更不适应。
北京减负令严控作业量
今年年初,北京市已专门为初中生和小学生出台“减负八条”,实施了一学期。与教育部“减负十条”不同,北京版减负令除规定小学一至二年级不布置家庭作业外,其余年级可留作业,但须严控作业量。
北京市教委要求,小学三至六年级语文、数学和英语可适量布置家庭作业,三至四年级每天作业总量不得超过30分钟,五至六年级每天作业总量不得超过1小时。
京版减负令出台后,孩子开心,家长并不领情。家长们特别担心孩子作业少了,学习成绩会下降。一位妈妈说,她儿子很淘气,万一在课堂上没注意听讲,回家又缺少相应的巩固练习,只是疯玩,知识肯定学不扎实。还有家长坦言,对于一、二年级的小学生,特别是成绩中等偏下的孩子,学校应该因人而异,给他们留点小练习。
“减负十条”力争新学期正式出台
近日,教育部“减负十条”征求意见将结束。这些天,社会各界通过留言、网站评论、邮寄等方式,向教育部提出多种反馈意见。
相关人士表示,短时间收到大量关于小学生减负意见,说明大家对这个规定非常关心,从目前收集到的意见来看,社会各界对小学生减负规定总体上是拥护的。
此次减负从小学阶段做起,旨在规范学校办学行为,加大社会实践力度,减掉一些不必要的课业负担。今后,初中、高中也将通过改革,进一步促进学生德智体美劳全面发展,树立良好心态。
征求意见结束后,教育部将对所有意见进行归集,认真总结,尽快修订完善。依据教育部的要求,正式规定下发后,各地可根据实际情况进行细化。届时,教育部还将和教育督导部门加大督导力度,开展小学生减负的专项督导,使规定真正落到实处。
减负应加强问责
“减负令”不少,但执行却不易,专家认为减负应加强问责,使“减负令”真正推行起来。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,“减负令”缺乏问责机制,总是在颁布时起到一定作用,之后又故态复萌。教育行政主管部门只有正视学生学业负担重的深层次原因,推进义务教育均衡,缓解择校热,改革中高考制度,建立多元评价体系,减负才可能具有现实可行性。
相关热议焦点
焦点1
“零起点”教学如何开展?
“减负十条”规定,一年级新生入学后,须“零起点”教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。
教师观点:教育可以是“零起点”,孩子可不是一张白纸。当下,“学前教育小学化”普遍存在,“不得加快教学进度”不现实。小学入学前,很多孩子已经在幼儿园或学前班学过了英语、汉语拼音和20以内加减法,如果还按部就班地安排教学进度,学生上课很可能不认真听讲,养成不好的学习习惯。
教师建议:教学前先做前测,根据学生的学识水平制定教学计划,按大纲进度实施教学。
焦点2
随机编班能否确保公平?
“减负十条”要求各校按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。
教师观点:禁止分重点班和非重点班的确应该,但随机编班如何确保科学也是个大问题。单纯地随机编班,可能会造成“小胖墩儿”扎堆儿、“小眼镜儿”扎堆儿、男女生比例不均衡、某个班学习成绩落后等问题。
教师建议:按照学生年龄、性别比例、身体素质状况和简单的智力差别大致区分,然后由老师抓阄,从而达到每班相对均衡。
焦点3
百分制是否应该取消?
“减负十条”规定,实行“等级加评语”的评价方式,采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价,多用鼓励性评语,激励学生成长。全面取消百分制。
篇7
那年秋天,我刚调入实验小学。到新学校一报到,便接任六(3)班班主任及语文教学工作(原班主任因病请假)。这对一个只有九年教龄五年班主任经验的我确实很棘手,压力特别大。一则我初来乍到,工作环境陌生,班上的学生陌生,学校的各项规章制度也陌生。还听说城里的孩子很不好管理,我对自己很没信心。二则丈夫在乡下工作,我一人带着六岁正在上学前班的儿子,家务活一人全包,实在有些吃不消。而且“屋漏偏逢连夜雨”,在开学不久,我和孩子相继患上重感冒,中药、西药、吊瓶三管齐下仍不见好转。有天晚上,我发烧到39.1摄氏度,十二点多才在匆匆赶回的丈夫的陪同下去医院打针,第二天仍脸色绯红的站在讲台上给学生讲课……为了尽快走进这个陌生的班级,我通过各种渠道接近他们、了解他们。为了激发学生的学习兴趣,在开学初和中秋节期间,我分别开展说话课和演讲赛,并给他们精神和物质奖励。我每天早早到校,又和他们一起放学……我以为我能感化学生,以为能和他们打成一片,可令我难过的是这些根本没有得到同学们的认可,他们对我充满了敌意与不屑,此时,我也深深地体会到“后妈”真的不好当!
一个星期、两个星期……仍是如此,课堂上同学们无精打采,并不配合;课后与我若即若离。我委屈极了,这样下去,怎么行呢?我明白自己还没有走进学生心里,还没有打开学生的心结,长此以往,我辛苦不说,工作干砸了是小,最重要的是害了一个班72名学生呀!不行,必须想办法尽快解决!可是,此时若对他们表现出任何的不满都会适得其反。于是,我决定开展一次“说说心里话”的主题班会。在班会上,孩子们踊跃发言,诉说他们与原来的班主任和数学老师相处的点点滴滴,句句话语都充满了对他们的感激与思念,有很多同学还当场流下了眼泪。他们特别希望这两位老师能回来带他们,而对我只字未提……可我仍很高兴,因为我找到了同学们不能接受我的原因,同时我也看到了这是一群多么重情重义的孩子呀!我顺水推舟,说:“同学们,今天我非常高兴,我看到了懂得感恩的你们,我特别羡慕邵老师和宋老师。他们确实是优秀的老师,可宋老师已经退休了,邵老师也因生病治疗而不能继续带你们,但我相信,这两位老师最大的心愿就是希望你们努力学习!我们要化思念为动力,把学习搞好,才是对他们最好的回报,这样,他们知道了也会感到欣慰的!”一席话说的同学们茅塞顿开。我又趁热打铁,诉说了自己近一个月来所受的苦和从没因私事耽误大家学习的工作态度……我用慈母般的话语感化他们,更用父亲般的胸怀谅解他们,在他们低头抽泣的忏悔中我在黑板上写下了“人应该适应环境,而不是让环境适应你”这十六个大字,这既是对学生说的,也是对自己说的。
一番交心、谈心,我的心血没有白费。也许是我的宽容、爱心唤回了六(3)班学生的良知,孩子们对我友好了许多,把我当一个大姐姐看待,并用勤奋的学习来回报我的辛苦。我也严格要求学生,制定可行的制度,让学生知道做人的标准并清楚自己前进的方向,紧紧围绕在老师周围,合作、交流,共同学习,形成良好的学习氛围。通过此事,我总结出,人与人之间需要沟通、交流,只有沟通才能相互理解,只有理解才会支持!当我再次走进六(3)班,心情变得轻松而又开心!
第二年7月,我平安地送走了这72名孩子,而且毕业考试取得了优异的成绩。暑假期间,有几位同学还问我:“吴老师,你还能接着带我们吗?”那一刻,我被这突如其来的幸福包围了,原来,走进学生心里只需短短一年的时间!原来当班主任有苦也有乐!
篇8
要学会乐观学习。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分,就应该乐观地对待它,不管你在轻松地学习,还是困难地学习。其实,只要善于在未知中寻找兴趣,你就能永远乐观地对待学习。 以下是小编给大家带来的几篇家长会经典优秀发言稿,供大家参考借鉴。
家长会经典优秀发言稿(一)
各位领导老师、学生家长、各位来宾、全体同学们:
大家上午好!
首先请允许我代表__一中全体教师向能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加会议的各位家长和各位嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
可以说,今天是个高兴的日子,因为能邀请各位家长和来宾在这里隆重集会,而且座无虚席,你们的到来使我校蓬荜壁生辉,让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教学工作信任、理解和支持,正是因为有了你们的理解和支持,我们的工作才开展的红红火火,在此,我真诚的对你们道一声:“谢谢”!
今天,室外寒气袭人,室内却暖意融融,这都源于在场的各位一片真诚火热之心给我们学校带来了温暖,让我们用热烈的掌声谢谢各位的到来!
今天到会的有一中全体教师,学生家长,还有派出所所长一行4人,让我们再一次用掌声对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天这次学生家长会的主要内容是向各位汇报一下__一中教学、德育、后勤等工作今后的办学方向和目标,目的让家长参与办学,加强学校与家长之间的密切联系,让家长在教育理念,教育方法上和学校及教师达成共识,让每一孩子都能健康发展和顺利成长,实现“人民教育人民办,办好教育为人民”的愿望。
这次家长会有六项议程:
1.校长讲话
2.教师代表讲话
3.学生代表发言
4.学生家长代表讲话
5.法制副校长讲话
6.期中考试和“养成教育知识竞赛”总结表彰
下面进行大会第一项,掌声有请_校长讲话
_校长的讲话非常实在、具体,让孩子“吃好、住好、学好”,是家长、学校最关注的问题,与各位家长的愿望也达成了一致。一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子,那就让各位家长和学校携起手来共同托起孩子们的未来!
进行大会第二项,掌声有请我校年轻骨干教师代表___老师讲话
_老师的讲话已经道出了全体教师的心声,老师们舍小家,为大家,披星戴月,呕心沥血,他们无怨无悔,并且在心底时刻都在写着:为了孩子们,我们的付出———“值”!做为家长在培育孩子上多付出一点代价更值。
下面进行大会第三项,有请学生代表高一一班___同学讲话
___同学是一名优秀的学生,她来自于__,诚实、朴素,勤奋、刻苦构成了她的性格,尊敬老师,体贴家长,团结同学是她的品行。在月考历次考试中排名第一是非她莫属。她是家长的骄傲,学校的希望,同学的样板,希望全体同学们都能成为一个优秀的孩子,做到让家长放心,老师省心,自己安心。能不能做到——(学生答)家长老师都相信你们一定不会让我们失望的!
下面进行大会第四项,掌声有请学生家长代表__医院副院长__同志讲话
__家长的讲话很感人,给同学们教育最深刻的有几句话是:监狱、火葬场、贫困山区、学生必须去看一下。言外之意是教育学生,知法、懂法,千万别犯法;人生短暂,一定要珍惜父母给的生命,生命一旦终结,顷刻间灰飞烟灭;要学会节俭,不要大把大把的花父母的血汗钱,生在福中要知福。
家长会是学校与家庭沟通联系的重要平台,谢谢__家长对学校工作的关心和支持,更希望所有的家长同志们能一如既往的关心支持我们的工作!谢谢!
下面进行大会第五项,以热烈的掌声有请法制副校长派出所所长__同志讲话
依法治校,依法办学是治校方针,_所长的讲话不但能增强教师和学生的法律意识,更有利于学校的治安管理和稳定发展,谢谢_所长。
下面进行大会第六项:
首先请_校长对期中考试进行总结和表彰
有请_校长、_校长、_校长、_校长为获奖同学颁奖
下面请_校长对“养成教育知识竞赛”进行总结和表彰
有请_校长、_校长、_校长、_校长为获奖同学颁奖
20__年_月_日在我校举行“养成教育知识竞赛”活动中,高一一班、高一三班分别荣获参赛团体总分第一名和第二名,请获奖的班级派代表上台领团体奖。(掌声表示祝贺!)
接下来有请获奖班级的参赛同学上台领取个人奖:
高一一班参赛的同学有:___、__、___、____
高一三班参赛的同学有:__、__、___、__
(让我们用掌声祝贺他们!)
总结:
各位领导老师、学生家长、各位嘉宾、全体同学们:
历时_小时_分的家长会马上就要结束了,相信通过这次家长会,学校和家长的联系会更为密切,为了孩子健康成长,为了孩子学习进步,为了孩子的美好明天,让我们一起努力吧!愿我们的学生你们的孩子都能成“龙”成“凤”!
最后,祝愿各位合家欢乐,心想事成,天天有好运,年年发大财!
家长会经典优秀发言稿(二)
尊敬的各位爸爸妈妈:
你们好!
首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎,感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会。让我感受到你们对我们工作的支持和理解,对您孩子的一种关心。我是去年9月开学才来到这里工作,接手了这个班级,开始的时候有些不适应,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说声“谢谢你们热情的支持”,同时更希望你们能一日既往的关心和支持我们的工作。
这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的时期。作为教师,我将更娇耐心、仔细、认真,尽自己最大努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我也能感觉到你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们的会议内容有以下几个方面:
一、培养孩子独立性
大家都知道,孩子九月份就要上小学了,在幼儿园里生活上是有老师帮忙的,但小学生生活一切要求自理。所以我们要培养孩子的自理能力,包括起床后自己叠被子、自己整理作业、玩具书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿基本都能完成,而且很用心认真的做,但也有小部分没办法完成。因此在家的时间里希望家长们能让您的孩子自己的事自己做,克服依赖性,培养自理能力,这样也是培养幼儿好学的第一步。还要给孩子提供一个学习的地方,书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。无论是孩子之间还是孩子与老师之间的事,我们都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受,让孩子正正从心里明白,自己的事自己做。
二、培养孩子的良好行为
(1) 培养孩子正确的书写姿势,教给孩子正确的执笔方法,及时纠正不正确的书写姿势。
(2)培养孩子的自我保护能力,就是孩子受到危险或可能发生危险时的保护能力及应变能力的具体表现。防止意外事故的发生,使孩子身心健康得到保障,让孩子记住119、120、110等最基本号码及代表的意思。还有一个就是家里的电话号码。
(3)培养孩子爱清洁、讲卫生、不滚地,不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。我们班有个别的家长可能是太忙了,孩子的指甲都很长了,都没注意到,希望家长能够抽出一点时间来帮忙修剪。
(4)培养孩子的基本思想行为习惯,使孩子的品德和性格形成良好的开端,向孩子进行礼貌教育。要求家长配合来园时检查孩子是否带玩具入园,以免幼儿上课玩玩具而影响注意力。
三、幼小衔接工作
还有一个月孩子们就要毕业了,为了使孩子能顺利自然地适应小学生活,需要老师和家长共同努力,互相配合,让孩子在心里上、行为上做好入学准备。在思想上克服以往漫无目的的玩耍,要开始关注有目的的,有系统的学习。在生活方面克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。虽然说要逐渐向小学过度,但绝不是把幼儿园的生活小学化,我们还是要保持幼儿园的特色,不要过早把压力付诸在孩子身上。大班的教学逐步向小学的40分钟上课时间靠拢。
四、需要家长配合的内容与要求
1、孩子来学校时请家长检查是否带危险品,如扣子、刀子、手镯、项链。
如孩子带药来请交到老师的手中交代清楚,或写张小纸条(注明:孩子姓名,服药时间,用量等)。
2、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。
3、不要让孩子无故缺席,迟到,以免影响孩子的学习,如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请你在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能关注孩子,避免意外事故的发生,当然发烧就必须留在家里观察,确定孩子没事才可以到学校上学。
4、为了安全,早上不要买早餐给孩子带进幼儿园吃。
尽量让孩子在家吃了早餐再入园。
5、做好对孩子的学习工作。
孩子在幼儿园里学的知识,希望家长当天晚上就能帮忙复习,巩固。
五、结束语
家长的满意,是对我工作的肯定,更是对我工作的鞭策。我的工作离不开家长的配合与支持,希望各位家长继续支持我、配合我。
如果你们对我的工作有一些建议和要求,可以给我多提宝贵意见,我们也可以敞开心扉聊聊天,共同探讨一下教育孩子的良方。再一次谢谢你们的到来。
家长会经典优秀发言稿(三)
所谓的家校联系,就是我们老师和你们家长之间的沟通和交流,孩子们在园内或是在家的表现情况!有时我会利用早操的时间与家长们交流,;有时会在接园时的短短几分钟;有时在孩子们还在园内玩玩具时闲聊几句;有时是在街上的偶遇简短地问候;有时会利用电话进行交流。
我觉得是个很能聊的人,但是,这些远远不够,所以我们还采用了书面的形式,制作家园联系册,通过每周的家庭作业中的周末反馈一栏,进行了我们之间的互动每周五我们把作业发回去,周一收回来。所以,每到周一我就很开心,我很期待阅读每一本家园联系册的周末反馈一栏的内容。因为,上面有家长们反馈的孩子在家的读书情况,还有孩子们在家一些有趣的行为和开心的事。
看着这些让我感到很开心、幸福!很多家长在这方面,都表现不错,从开学到现在,没有间断过地填写周末反馈,我也会给予相应的回复,并且在班上所有的小朋友面前,表扬周末在家表现好的小朋友,那时孩子的脸上是无比的自信和骄傲,也让我每个周一都能开心一整天。但是有些家长在这方面还是做得不够,家园联系册上有从来都没签名或是光有一个名字的。有些通知、有些作业,我并不知道这些家长知不知道。我也在本子上留言了,可是,当我每次都期待:这次他们肯定会给我留言了吧!
结果每次都是失望告终。所以,请家长不要忽视,这个家校联系的重要性,坚持做好反馈。往往老师与家长之间沟通得越多的,孩子的进步是最大的!(这个方面做得较好的家长有:陈显芳、吴钟昊、蒙钟成、陈彦雕、王已思、伍思键、吴思婕、陈宏派、吴怡婕、莫明慧、莫继彤、莫钟坚等这些家长)
二、幼儿出勤情况
开学到现在,从每月登记的考勤结果来看,很多幼儿的出勤率很高,基本上做到不随便请假。还有很多幼儿甚至没有请过一次假,是全勤冠军,值得表扬!需要请假的幼儿家长也按照我们规定的时间给老师打电话请假,多是病假!2月份请假最多的是王有诚小朋友,3月份的请假情况比较严重,很多幼儿在3月份请了好几天的病假,多是发烧的状况,我也注意电话追踪了!4月和5月幼儿的出勤情况良好,只有个别孩子请病假!这里我要跟家长朋友们说一下,请假的时候可能家长打电话时我在上课或是在忙没有接到,那这个时候家长可以给我发短信,我们都是年轻人,发短信对我们来讲是多么的简单,只要是在早上8:30前的,我都会列入退费的行列。但是没有请假或是超过8:30再请假的,那就不能作为退费的条件了!
三、亲子朗读培训
亲子朗读是什么?可以这么说,每天辅导孩子完成朗读的作业,这就是亲子朗读。很多家长每天都做得很好,不但辅导孩子读书,还跟孩子分角色来读儿歌,这样孩子接受的会更好一些。我们在学校上课的时候,会利用多种形式来教孩子读书,比如接接读(老师先读一句,孩子们接着读下一句)、大小声读、男女声比赛读、拍手读、跺脚读、扮演角色读等等这些形式,所以孩子们才会对课堂感兴趣!很多家长也总是说,孩子在家不爱读书,那么请问家长朋友们,假如我要是这样跟你说:今天什么作业啊?快去做作业,赶紧自己去读书,妈妈没有空现在!或是说谁谁谁你认真点行不行?每天读书你都不知道心想什么?你们想啊,孩子喜欢听你这样说嘛?你们喜欢听别人这样说嘛?孩子都是需要慢慢哄的,只有吸引他的东西他才感兴趣,才会做得更好!
上次园内开展“美文诵读比赛”,家长们也观看了,我们有很多形式,家长在家也不妨试试,既可以锻炼孩子的朗读能力,又可以增进家长与孩子之间的感情!何乐而不为?如果训练好的亲子节目,可以报名申请到六一节目汇演时展示,为我们增添一份精彩!
四、关于学位预定通知
我们老生的学位预定已经开始1-2个星期了,随着物价的上涨,老师的工资也需要上涨,所以我们的学费有所调整。虽然本学期我们的学费有所调整,但是老生预定有很大优惠,每位老生优惠400元。我们班也有部分家长预定了,可还有部分家长是因为担心不能上小学,需要提前去小学就读小学的学前班,没有预定本学期的学位!关于这个问题我想跟家长们交流一下,据有关规定表明,现在每个小学都有个划片区,凡是属于该小学划片区的,可以在别的幼儿园就读完学前班再上该片区的小学,如果有为难家长的可拨打电话举报!当然还有些家长是考虑到经济问题,觉得我们的学费贵,所以不再就读本园。但是,家长们想想,孩子都在这接受了中班和大班这两个阶段的课题实验教学,而这两个阶段的识字更是为我们升提高班做准备,如果中断了提高班这个阶段的课题实验,那么对培养孩子的阅读能力是有所阻碍的!这也是我们之前那些读完大班就上小学学前班的家长反馈给我们的。再说了,我和孩子们建立两年的感情,一听到那么多小朋友要离开这里,我对工作都没有激情了!如果是我们老师的问题造成家长想转园的话,请家长一定要如实告知,我们好及时改进!
本学期老生预定的截止时间是6月1日,过后我们就开始招收新生,如超过老生预定截止时间还有多余学位再来预定的,将不享受老生的400元优惠。希望家长们考虑清楚尽快预定。
再次感谢各位家长对幼儿园工作的支持,作为老师,我们欢迎大家随时对我们的工作提出意见和建议,以便于我们及时沟通,及时改进!为孩子营造一个和谐、开心的学习、生活环境!再见!
家长会经典优秀发言稿(四)
尊敬的各位家长:
晚上好!在这次家长会开始前,首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎,相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习以及生活的情况,因为在此次会议前有很多家长因为工作忙没时间与我们老师交流在家或学校的情况,借此机会,感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议。
自我介绍一下,我姓沈,担任本班的班主任。大一班就我和麦老师俩个一起负责班上的教学及保育工作,我来到这个班以来因为有你们的支持与配合,孩子们在各个方面都有很大的进步,希望今后我们继续配合,共同努力让孩子在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议内容有以下几个方面:
一、培养孩子独立性
大家都知道,孩子九月份就要上小学了,在幼儿园里生活上是有老师帮忙的,但小学生生活一切要求自理。所以我们要培养孩子的自理能力,包括起床后自己叠被子、自己整理作业、玩具书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿基本都能完成,而且很用心认真的做,但也有小部分没办法完成。因此在家的时间里希望家长们能让您的孩子自己的事自己做,克服依赖性,培养自理能力,这样也是培养幼儿好学的第一步。还要给孩子提供一个学习的地方,书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。无论是孩子之间还是孩子与老师之间的事,我们都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受,让孩子正正从心里明白,自己的事自己做。
二、培养孩子的良好行为
(1) 培养孩子正确的书写姿势,教给孩子正确的执笔方法,及时纠正不正确的书写姿势。
(2) 培养孩子的自我保护能力,就是孩子受到危险或可能发生危险时的保护能力及应变能力的具体表现。防止意外事故的发生,使孩子身心健康得到保障,让孩子记住119、120、110等最基本号码及代表的意思。还有一个就是家里的电话号码。
(3) 培养孩子爱清洁、讲卫生、不滚地,不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。我们班有个别的家长可能是太忙了,孩子的指甲都很长了,都没注意到,希望家长能够抽出一点时间来帮忙修剪。
(4) 培养孩子的基本思想行为习惯,使孩子的品德和性格形成良好的开端,向孩子进行礼貌教育(如何处理与同伴之间的人际关系),爱国教育和一些简单的道德行为规则(如教育孩子爱护文具、图书、爱护花草树木等)。要求家长配合来园时检查孩子是否带玩具入园,以免幼儿上课玩玩具而影响注意力。
三、幼小衔接工作
还有两个月孩子们就要毕业了,为了使孩子能顺利自然地适应小学生活,需要老师和家长共同努力,互相配合,让孩子在心里上、行为上做好入学准备。在思想上克服以往漫无目的的玩耍,要开始关注有目的的,有系统的学习。在生活方面克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。虽然说要逐渐向小学过度,但绝不是把幼儿园的生活小学化,我们还是要保持幼儿园的特色,不要过早把压力付诸在孩子身上。大班的教学逐步向小学的45分钟上课时间靠拢。
每周课程安排:数学活动2个、语言活动2个、美术活动2个、音乐活动2个、常识活动2个、体育活动1个、拼音活动2个、健康活动1个、社会活动1个
每天活动安排:8:00——8:30早操
8:30——9:00早餐、餐后自由活动(益智游戏、阅读、谈话等)
9:00——9:30第一个教学活动
9:30——10:00第二个教学活动
10:00——11;00户外活动(游戏、体育技能训练等)
11:00——11:20午餐前活动(识字、读弟子规)
12:00——14:40午休时间
15:30——16:00下午教学活动
16:00——16:30户外活动(游戏、散步等)
16:30——17:30离园(布置任务、巩固当天所学知识等)
四、需要家长配合的内容与要求
1、孩子来学校时请家长检查是否带危险品,如扣子、刀子、手镯、项链。
如孩子带药来请交到老师的手中交代清楚,或写张小纸条(注明:孩子姓名,服药时间,用量等)。
2、如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。
3、不要让孩子无故缺席,迟到,以免影响孩子的学习,如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请你在送孩子入学校时及时告诉老师,以便我们能关注孩子,避免意外事故的发生,当然发烧就必须留在家里观察,确定孩子没事才可以到学校上学。
4、为了安全,早上不要买早餐给孩子带进幼儿园吃。
尽量让小孩回幼儿园吃。
5、做好对孩子的学习工作。
孩子在幼儿园里学的知识,希望家长当天晚上就能帮忙复习,巩固。
五、结束语
10个孩子10种个性,何况我们班有23个活泼可爱的孩子,所以这就更需要你和我们在以后的日子里,多加强家园联系,这样孩子每天才能更快乐充实。孩子是祖国的未来家庭的希望,每个孩子的健康是我们大家的心愿,有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行,同时对你们的理解和支持表示感谢,有了你们的理解才能沟通,只有在沟通中孩子才能得到更好的发展,教育孩子要靠我们大家!
各位家长,在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长,但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多包涵。你有什么建议或意见可以直接向我们提出,我们会虚心接受你的宝贵意见,或者我们就像家人朋友一样的聊聊天,共同探讨一下教育孩子的良方。谢谢大家!
家长会经典优秀发言稿(五)
各位家长:
你们好! 首先,我对你们的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我感受到了你们对我工作的理解和支持,对孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、班级情况分析
1、教师情况介绍。
我们两位老师,配合默契,共同商讨教学内容,制作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事业,努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习,本着对每一位幼儿负责,每一位家长负责的宗旨,使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学中,严格要求自己,力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。
2、本班现有幼儿44名,男孩25名,女孩19名。
其中有3名幼儿是这学期的新生。这群幼儿聪明活泼,非常讨人喜爱,原班幼儿从四岁来到幼儿园,今年已是第四三年的开始了。这群幼儿经过三年的幼儿园生活,有很大进步,如:男女生都喜欢参与体育活动,在活动中表现得积极踊跃,动作灵活、反应敏捷;在活动中积极性逐步增强了,对创造性的活动非常感兴趣,女孩子更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动;学习中积极动脑、好发问,喜欢参加科学探索活动;多数孩子的生活卫生习惯较好。但班上也不同程度地存在某些薄弱环节:有的幼儿自我控制能力较差,有欺侮同伴的现象,且不能友好相处,碰撞现象时有发生;同时我们还发现,他们倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养,注意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
二、幼小衔接实施方案:
1、学前思想准备:
提高孩子的集体意识和集体荣誉感。
进入大班以后,孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量,他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。
培养幼儿的合作行为。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况。因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作。
通过参观小学,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备:
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。
幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、玩沙、进行构建活动等等,所以放学以后要要求孩子及时回家,不在幼儿园内逗留,玩大型玩具等,请大家回去后一定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们,另外我们也会督促孩子,避免事故的发生。
为安全起见,请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品)应立即取出,并及时对孩子进行教育。
3、独立生活能力的准备:
(1)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
(2)培养孩子的独立意识。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。幼儿园的生活是松散型的,而上小学以后,学习的模式成为课堂教育,课间休息时是充分自由的,要自己整理书包,自己喝水,自己上厕所,自己的事情自己做,遇到困难和问题要自己想办法解决。因此,学习生活不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。
(3)培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后,会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是:在小学里,许多事情都要孩子自己照顾自己,比如:自己记作业,鞋带开了要自己系,下雨了要自己打伞,自己背书包,按课程表自己整理书包,这些事情小学老师是很少过问的,也不会去教孩子,都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。
4、学习方面的准备:
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间,需要孩子集中注意力听讲,现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。
(3)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;在游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
家长应重点培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势。孩子在刚开始接触书写时,坐姿、握笔姿势一定要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子写,却不养成良好的读写习惯,会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时,请家长协助做好提醒,挑选合适的桌椅,帮助孩子养成良好的姿势。
(4)知识经验的积累:
A、前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如早期阅读中所认识的字进行展示出来,供幼儿平常认识。
B、数学方面的渗透
通过每次的数学活动,对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
掌握10以内数的组成和加减运算。请大家注意一下,这里我们所要求的是让孩子掌握10以内的数的组成和加减运算就足够了。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情,谁不希望自己的孩子将来有出息呢?但是不能因为这样就急于求成,把孩子这个年龄段还不能完全掌握的知识硬塞给他们。当然有的孩子已经可以吃透更难的的知识,那么我们可以适当给他增加难度,学习更难加减运算。在这里我只是想告诉大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨,不如别人。计算只是考察孩子各种能力的其中一个方面。
认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象,不太容易懂。本学期我们试着让孩子理解几点(整点和半点)、几月几号是什么意思,几乎每天都要问问孩子今天是几号?到现在我对幼儿进行过逐个问询统计,发现还有十几个小朋友还不能准确的说出钟面上表示的时间,还有一半幼儿不能详细的说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义,这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解,并不断复习(也希望能得到家长的支持和配合,在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?昨天几号?明天几号等等)
三、需要家长配合的事情作息时间
1、为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识,请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度,不影响我们开展正常的教学活动。
如没什么特殊情况,早上来园时间7:30~8:30,离园时间为4:00~4:30。
2、尽量让孩子天天来幼儿园,不要无故缺席或迟到,但如果身体不适,打针吃药,就尽量不要来园,好好休息,让病快好起来再来。
要请假请家长主动与老师联系。
3、活动材料收集问题
开展主题活动需要有充足的材料供幼儿操作和布置环境,在材料的收集方面我们的能力有限,所以需要家长们的配合和帮助。主题教学需要非常多的材料跟资料。希望到时请我们的家长们为了孩子们,能与我们老师一起来收集资料跟材料,这样能使孩子们的知识面更广些。如果是贵重物品我们会借用完后会归还给幼儿。在这里我要感谢家长们对我们工作的支持和帮助,使我们的工作能顺利地开展。
4、为幼儿准备绳子,鼓励孩子练习跳绳半分钟连续跳30个。
举行跳绳比赛。
5、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。
6、幼儿成长档案
孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下,让我们家园携手,共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作,不负重托。平时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。
篇9
首先让我代表大一班的老师向在座的各位表示感谢,非常感谢您们能在百忙之中抽出时间来参加会议,我们非常感谢您们对孩子的重视和对我们工作的支持。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。孩子上了大班,对我们来说觉得压力更大了,不过有你们家长的大力合作,再加上我们教师的努力,相信孩子在这一年中会有更大的进步。
本次家长会主要有四项议程:一、介绍班级情况及家长关心的几件事情。
二、介绍本学期工作重点及我班将要开展的活动。
三、孩子在园情况
四、家长配合要点;五、围绕“早期教育”进行育儿经验讲座。
一、介绍班级情况:
我们班共有38名幼儿,其中有几名幼儿是这学期刚加入我们这个集体的。通过这段时间的观察、发现新来的几名小朋友都非常出色,各方面能力都很强、能很快的融入新的集体,原来的小朋友有的是从小班一直跟上来的,有的是从中班来的,这些小朋友都在不断地进步,让我们感到很高兴。这个学期是由我和王老师来负责我们班的教学活动,从孩子入园的第一天起,我就觉得我们班的孩子是最能干的,同时也相信我们班的孩子是最聪明,这也是我们教师工作所说的“期望效应”这也是我工作多年来总结出来的经验,当你认为孩子最棒时,就会用积极鼓励的方法来教育幼儿,这时孩子的思维就会处于积极状态,接受知识也比较快。做家长的肯定不少也有这样的体会。
二、本学期的工作目标和工作重点。
幼儿园大班实际上相当于小学的学前班,因而我们的工作重点是做好幼小衔接工作。幼小衔接包括知识准备和习惯能力方面的准备。目前我们幼儿园已经出现了幼儿教育小学化的倾向,所以说作为家长也要及时的配合老师的工作,多注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响一个人的一生。在入学前,我们要重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。
孩子从中班升入大班,有许多地方不适应,周围环境变了,上课要求高了,上课的时间长了,学得知识多了,为了让孩子更快适应小学生活,我们平时幼儿加了少量的家庭作业。学习习惯主要培养幼儿专心听讲、积极动脑,敢于发言的学习习惯;激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿积极主动的学习,培养幼儿一些自理能力,如保管好自已的学习用品,爱护书本等,教幼儿学会自已处理与小朋友间的纠纷,培养交往合作能力及坚持性等非智力因素。
这学期我们的课程安排是这样的:王老师负责数学,我负责拼音,其它的课我们都是一起上的,整个教学工作由我们二人共同承担(语言共有2节课,每周要上两节新授课,语言(阅读课)的目的是让幼儿学会背儿歌,能手口一致指读(示范),会有目的地认字。拼音主要学声母和单韵母,要求会认、会写,会简单的拼读。数学是书写数字1--10及其组成,顺数、倒数、相邻数,区别左右,认识时钟整点等。基本上每一科都操作的内容,特别是数学、美术、社会、科学、拼音等。因此孩子们每天都有作业完成。也要请家长配合,监督自己的孩子作业是否完成。
三、孩子在园情况
(1)大班不同于中小班,书写多了,要求高了,上课时间长了,孩子回家说的事多了,对于大班的孩子来说,书写姿势、握笔姿势是一个难点,所以我们经常来训练幼儿写字姿势的。因为儿歌朗朗上口孩子很容易记住正确的要求,再加上教师的示范、提醒、鼓励、表扬,当然有些幼儿还需要家长的配合。
正确的书写握笔姿势是:写字时脚放平,眼离桌面一肘远,手离笔尖两指头,胸离桌面一拳头,写字姿势才好看。
书写初期孩子出现的不良姿势是:头太低,手离笔尖太近,手腕向里弯,握笔时有的三指在笔上,有的用左手写,有的左手没压住本子。
因为是刚开始书写,习惯的养成对幼儿来说很重要,我们上课书写时是这样的,两名教师分组指导,姿势好的及时表扬,同时我们还告诉幼儿写作业时请大人帮忙纠正握笔姿势,现在虽然添麻烦,但孩子会一生受益。
现在孩子上了大班,我们对上课的要求严了,不管怎样,听讲认真的孩子学得就是扎实,听讲不认真的孩子常常回答不上老师的提问,同时这对于孩子自信心的养成也不好。
因为时间短,观察不是很细致、全面,所以也会有不准确的地方,而且孩子的发展也是一阶段一阶段的,有时这几天情绪不好,学习兴趣就不高,再过几天,可能就会有很大的变化,也有的孩子在家和在园表现完全不同,我们会利用谈话和离园时间让你及时了解。
(2)班级分月计划:
(一)九月份
1.定制本学期各项计划、班务工作计划、家长工作计划
2.稳定幼儿情绪,建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育
3.系列活动“教师节”的开展
4.学班操,有精神的学操
5.观摩课活动
(二)十月份
1、开展好“国庆节” “我爱祖国”幼儿书画作品展.
2.组织幼儿秋游
(三)十一月
1.幼儿半日活动开放
(四)十二月
1.开展元旦主题活动
3.庆元旦活动
2.幼儿期末考试.
4.各项工作总结
四、家园配合
为了我们的工作顺利进行,为了让孩子们形成良好的习惯,有几件事需要各位家长配合和了解。
1、为了让孩子养成按时到园的好习惯,请你们坚持每天在8:30以前送孩子入园,我们在8:30点以后带领幼儿做早操,如果孩子带药来园,为了教师能更好地照顾孩子,所以请家长在观察记录本上写清孩子服药的详细情况。有特殊情况,请告诉老师,如有的孩子发烧时抽风,吃什么过敏等,以便老师个别照顾。因为大班每天上的都是新课,在课堂上学的和后来补的效果就是不一样。
2、孩子应带哪些学习用品来园,一般带数学本、拼音本、图画本,有的孩子不会保管自已的东西,不会收拾书包,希望家长能经常检查幼儿的书包,教孩子保管好自已的东西。特别是现在幼儿使用的铅笔,几乎都在一端固定上一个小小的橡皮擦,实用性就不说了,根本就擦不干净,请家长教育孩子用铅笔时一定要注意安全,千万不要将笔尖朝上,这样不小心会将周围的小朋友扎伤,甚至也会将自己扎伤。家长可以为幼儿准备一块专用橡皮,三支铅笔,有时候铅笔断了没有时间削。切记不要为途节省而给幼儿的铅笔两头都削尖。
3、关于布置作业。为了培养幼儿的任务意识,我们有时会让孩子把当天学过的内容回家说给爸爸妈妈听,或写给爸爸妈妈看,如果完成了的话,就给予奖励,引导幼儿主动地学习,当然个别书写不大好的幼儿需要得到家长的督促。
4、由于要解决离园时间下午是3:50开门接小孩子,所以希望你们在4点半之前就可以把小孩接回家。因为我们老师也要下班,孩子接在4点半没有接走,我们老师也不能下班,,希望各位家长能理解,我们更希望你们能把自已看成大一班这个大家庭的一员,我们就像兄弟姐妹一样,互相之间的交流是无隔阂的,沟通也是畅通无阻的,有什么问题,你们一定要来问我们,有什么要求你也尽管向我们提,我们会尽量让你满意,如果实在有困难,我们也会向你解释,争取你的理解。
5、也有人说:我把孩子送到幼儿园了,就全靠你们老师了,这可不行,教育孩子我们有责任,但这需要我们家园密切配合,家园配合好的孩子,行为模式就会固定下来,各方面的发展就快一些,有的家长忙于自已的工作,把自已的孩子给忽略了,没有养成孩子良好的行为习惯,这对孩子的成长是非常不利的。
6、在幼儿园我们每时每刻把安全放在首位,大家在保护好自已孩子的同时,也要教育孩子不欺负其它的孩子。这时我们要多换位思考,我们会站在家长的位置上来考虑,你们也多站在教师的位置来想想,这样我们的工作就会得心应手。
7、不要事事包办代替,孩子的发展潜能是非常大的,孩子能做的事尽量让孩子自己去做。(比如系鞋带、叠被子等,大班孩子基本上能够自己独立完成了。)
8、注意孩子的第一次,坏习惯的养成其实都是在不知不觉中,在我们家长一次次的疏忽中养成的(比如有些孩子咬衣服、还有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口,养成说谎的习惯。家长要及时发现、问清原因、及时解决。
篇10
难忘的工作生活已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!不妨坐下来好好写写工作总结吧!你所见过的工作总结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的小学一年级数学老师个人工作总结范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学数学老师的个人工作总结一
时间过得很快,又结束了一个阶段的工作。期末考试的阅卷工作已经完成,成绩也统计完成了。有很多同学取得了进步,也有很多同学退步得比较明显。现在我对这一段时间的工作做一个总结,借此机会进行教学反思,提高自己的水平。
一、期中考试和期末考试总结
期中考试我们班的平均分在年级第x,期末考试的平均分在第x,没有太大的变化,但也有进步。期中考试有很多的同学没有考好,主要原因就是没有收心,还没有投入到学习中来。在后半个学期,为了让他们找到一个好的学习状态,我管理得比较的严格,对作业的要求很高,对上课开小差行为的容忍度降低。从期末考试的成绩来看,这样做有一定的效果。对比两次考试的成绩,有些同学进步很大,有些同学退步了很多。我会做一个统计,把退步了很多的学生名单报给班主任老师,由班主任老师出面与学生进行沟通。
二、课堂教学
这个学期,学生们的成绩起伏不定,作为老师的我也很为他们担忧。但好在现在还是打基础的阶段,学习内容的难度都不是很高。我要做的就是化繁为简,把书本上的字通俗易懂的向学生讲出来,让他们更好的理解知识,所以合理的利用上课的时间就显得尤为重要。
但要如何才能充分的利用时间呢?第一,要求我提前做好准备,做好教学计划,上课要讲什么内容、每一部分花多长的时间都要计划好。第二,要求学生集中精力,不要分心。我在发现有学生分心的时候,就会出声提醒,用提高音量或者轻拍黑板、讲台的方式提醒同学,有的时候还会走到学生座位旁边,在课桌上敲两下。这种“简单粗暴”的方式是最有用的。
三、课后作业
现在都在说要给学生减负,不要布置太多的家庭作业。如何在减少家庭作业的情况下,让学生更好的运用知识就成了教师的头等大事。每节课会讲一到两个知识点,当天只有一个知识点我就会布置六个题目,两个知识点就布置八个题目。我布置的课后作业也是经过精挑细选的,分为三个等级,每个等级有一到两个题目,这样学生一个知识点简单的题和稍微难一点的题目都会做。
我布置的家庭作业只要上课认真听了,基本上十五分钟之内就可以完成。作业并不是布置的越多越好,而是要让学生更好的运用当天上课所学到的知识,所以作业应该要有代表性,作业难度也要有阶梯性,从易到难。
四、备课
要想充分的利用上课的时间,就要做好教学计划,就是备课。备课有三备:备教材、备教法、备学生,即准备好要讲的内容、准备好教学的方法、充分了解学生的特点。每节课都会有一个知识点需要讲解,在上课之前就要准备好;一个知识点也会有很多个教学方法和解题方法,但上课时间有限,只能选择一个;不同的学生对知识的接受度也不一样,要及时根据学生的状态选择教学方法。
我会不断的进行教学反思和教学总结,查漏补缺,不断的改进自己的教学方法,提高教学水平,让同学们得到更大的进步。
小学数学老师的个人工作总结二
本学期我担任一年级的数学教学工作,学生由学前班升入,对学生的过去我不是很了解,本学期我努力了解学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的'全过程,取得了一定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能,教师工作总结《初中数学老师教学工作总结范文》。
3、批改作业。
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动:
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
小学数学老师的个人工作总结三
蓦然回首,工作已十余载,这十年里,我在区实验这片6547平方米,不足1公顷的土地上,努力地工作着,尽力做好一名教师,做一名优秀的数学教师。
今年我担任五三班和六三班的数学课程、六三班的配班以及智慧课程《黑白经典观影社》老师之一,与邢丽娟、牛春霞、穆桂鹤三位老师搭档,工作愉悦。在数学组这个大家庭里,备课、教研、沟通,关系融洽、和谐。
十年了,从一个生手走向成熟,都说熟能生巧,但自认为还远未达到巧的地步,所以我依然踏踏实实,兢兢业业做好一个教师应做的各项事宜。
在学校大方针政策引领下,我爱读书了,但锻炼身体的时间少了,身体可是革命的本钱啊;每天光阴充实了,但不乏有些是盲从的,想静下心来反思、调整,真是平时的事太多了;我们的大课间特招人喜爱,但为啥不招太阳的爱怜呢?尤其是冬天,一天到晚我们都在阴冷中度过,从周一到周五,想见个太阳真难。教室里的课桌椅摆放整齐了,午饭后书吧自觉读书的学生多了,阅览室更大气了,领导发福利频繁了……
说说学校,再说说自己,啥都还好,就是太慢。起得早,但到校晚,为了惩罚自己,每天我离校的也晚;工作慢,但从不应付;吃饭慢,但从不多吃。
总的来说,自己在这一年里更像是一个追赶太阳的人,我的工作单位,我的同事们,我所在的数学组,都是我心中发光发热,令人向往的太阳,我愿追随你们,不掉队。
小学数学老师的个人工作总结四
一、个人表现方面
作为一名老师,我对自己是有着比较严格的要求的,老师带给学生的影响是比较的大的,所以我不能在学生面前做一些不好的行为。同时也要做到中小学教师职业道德规范中要求我们老师做到的,以这个规范来约束自己的言行,成为一名品德修养好的教师。我能够做到遵守学校的规章制度,在这一段时间中我每天按时上下班,做好一名老师应该要做到的。
二、重点工作
数学思维的培养是一个很重要的工作,但同时也是一个很难的工作,要让学生学会用数学的想法去思考问题是不容易的,但若是他们学会了之后,在数学的学习上就不会有太多的问题了。一开始我会去布置一些简单的课外作业,让他们去思考问题。之后在布置的作业中会增加一道当天学的知识的扩展题目,不要求每一个同学都要做出来,但鼓励同学们尝试着去做。这个工作也是取得了一些成果的,一部分同学思考的速度变快了。
三、教学方面
首先是备课方面的工作。要想上好一堂课,做好备课是非常重要的一件事情,要在上课之前准备好教学的方法和内容,同时要根据学生的情况去改变自己的教学方法,让学生能够在上课的时间就把要学的知识给掌握好。
其次就是要把握好上课的时间。这个年龄段的孩子在上课的时候是很难做到整节课都全神贯注的,所以需要我去多注意他们的学习状态,在发现有学生分心的时候及时的提醒他们回神,利用好上课的几十分钟时间。
最后就是布置作业了。布置的作业是不能够太多的,但也要让学生能够通过作业巩固好知识。我每一天布置的作业都是我精心挑选过的,只要是认真的去做了的都会有不错的成绩。
在之后我会不断的去进行教学方面的反思和总结,查漏补缺,去改进自己的教学方法,让学生能够做到简单学数学。
小学数学老师的个人工作总结五
本学期,我担任二年级数学教学工作,能够认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自我,主动与班主任团结合作,结合本班和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业的开展工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结:
一、我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表
确立"以学生为主体","以培养学生主动发展"为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造本事,工作职责心强,服从领导的分工进取做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平,并完成教学任务。
二、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作
1、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现"教师为主导,学生为主体"的教学思想,创设情境,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算本事训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生基础比较差,学习数学很吃力,几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情景,在课堂上我有意识地经过一些浅显易懂的问题为他们供给发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴提高,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。
3、作为教师自身的学习很重要。我进取参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,慢慢的成长!比起我们学校里那些优秀的教师们,我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动,我每次都能进取参与。不仅仅是观看示范课,更多的是参与到评课讨论中去。