大型考试总结范文

导语：如何才能写好一篇大型考试总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这次期中考试总体不会特别难，因为一轮复习注重对基础知识点的总结。但是涉及的知识点多，范围广，成为很多同学发挥不佳的主要因素。究其原因，是在一轮复习中没有抓住每章重点，对基础知识点认识不深刻，片面的以为基础很简单，忽略知识点原理等等。所以，同学们一定要从期中考试中总结出以下几点：

(1)将错题重新做一遍，找出错题原因

错题是照亮自己弱点的明灯，在错题中总结，在错题中找原因，是高三复习的一大关键内容。所以，一定要将期中考试试卷中的错题重新做一遍，找出错题的原因，这样错题就起到了它应有的作用了。

(2)将错题相关的知识点再复习一遍，重新梳理知识点的原理

找出错题的原因所在，还需要了解错题在高三复习的知识点中的位置，然后将这部分知识点再复习一遍，将知识点的原理弄清楚，防止下次做同类题目的时候再出错。这个环节其实不需要太多时间，但是这是很多同学往往忽视的一个重要环节，在此提醒同学们应多注意。

(3)对知识点所在章节的重点内容再重新梳理一遍

一道题放到试卷中，是因为它站在知识体系中的一个重要位置。因此，既然一道题出错，非常有必要将它所在章节重点内容重新在梳理一遍，做到万无一失。

(4)总结应试技巧，提高应试能力

篇2

一、问题聚集：试卷讲评是影响高三复习效率的关键环节

试卷讲评和练习讲评是一种常见的课型。在高三复习教学中，试卷讲评和练习讲评所占的比重很大，尤其在冲刺阶段，试卷讲评和练习讲评甚至成为了主要课型。在复习教学中，试卷讲评课的主要功能有以下几个方面：一是分析和反馈学生考试情况，通过表扬或批评激励学生的学习；二是发现和弥补考试中发生的知识漏洞，帮助学生查漏补缺；三是纠正考试中存在的共性错误，使学生找到病因、纠正错误、弥补缺陷，提高分析问题和解决问题的能力；四是有些试卷评讲课中还要适当延伸、拓展、迁移，帮助学生形成知识网络，完善思维体系。从某种程序上说，试卷讲评是否有效是影响高三复习效率的关键性环节之一。

然而，实际教学中的试卷讲评课普遍存在着两种情况：一种是从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过，一张试卷等于几个教案；另一种是只讲综合题、深难题，就题论题，教师把做题解题等同于全部备课工作。其弊端是目标不明确，重点不突出，导致出现“已懂的学生，教师不讲也懂了；不懂的学生，教师讲了还不懂”的情况，教学低效，甚至无效。

如何备好试卷讲评课，怎样的讲评课才是一堂好课，对此教师认识模糊，标准不一；讲评的效率各学校之间不平衡，同一学校各教师之间差距更大。因此，我们把教研主题聚焦于试卷讲评课质量的提高。这一主题不仅符合高三教学的实际，也符合教师和学校的内在需求，能够激发教师和学校参与教研的主体性。

二、活动策划：着眼于试卷讲评的范式探索和经验辐射

基于以上情况，我们教研室从2009年开始着手策划新昌县试卷讲评课评比活动。我们将这一评比活动定位为“试卷讲评高效范式的探索”，试图以县域试卷讲评课堂教学的评比活动为平台，发动全县高三教师去研究试卷讲评课、反思和发现试卷讲评课中存在的问题、探索高效的试卷讲评课范式，并实现经验总结和辐射。

（一）前期准备：从反思、讨论到实践探索

为了探索高效的试卷讲评范式，教研室在组织评比活动中充分重视活动的组织和准备，主要有以下几个方面的经验：

1.以教研员研究引领试卷讲评课的探索

2009年2月9日，教研室召开第一次教研员会议，讨论决定把“优化试卷讲评课、整体提高试卷讲评课的质量”作为全县高三教研工作的主题，把各校4月6～8日参加的绍兴市高三教学调测考试试卷作为蓝本试卷。评比时间定于4月14日，上午课堂教学评比，下午说课与研讨。最后，教研员围绕试卷讲评课的评价标准进行了第一次讨论。通过讨论，教研员形成了一些共识。这也推动大家去进行相关研究，进而初步形成了试卷讲评优质课的评价标准。

2.以学校政策导向推动试卷讲评课的探索

要将试卷讲评课的实践探索推向深入，必须深入学科教学的“田野”。而学校是否重视、有没有相关的政策导向是其中的关键因素。因此，我们又在2月11日召开高中业务校长、教务主任会议，教研室把学期的高三教研工作主题告知各校，要求各校认真学习考试理论，讨论试卷讲评课的理想模式，讨论试卷讲评课的评价标准，并要求各校在3月9～13日组织初评，每科选拔一位教师参加县试卷讲评课评比（3月20日上报名单）。此后，不少学校以此为契机开展了校内试卷讲评课的初评、试讲等工作，从而使试卷讲评课的研究进入实践领域。

3.以评价标准为依托实现经验的初步总结

教研室利用学期初第一次下校调研的机会，收集各校的意见与建议，并于2月16～20日召开第二次教研员会议，再次讨论评价标准。教研室整理出《试卷讲评课的评价标准（草案）》并下发到各校。这样，在多次讨论、调研的基础上，初步总结了前一阶段的研究成果，为试卷讲评优质课的评比活动打下了扎实基础，也形成了对高效率的试卷讲评课的初步共识。

（二）活动程序：从实践探索到经验提升

1.领卷与分析

学生答题情况的定量分析和定性分析是试卷讲评课的前提和基础。鉴于评比活动中多数教师需要借班上课，因此，专门安排了时间给参赛教师分析试卷答题情况。2009年4月12日，参评教师到开课学校教务处领取相关班级学生的答题卷，在学校安排的场所了解并分析学生答题情况，也可到班级了解情况。通过这一环节，试卷讲评课评比避免了异化为无的放矢的“作秀”。

2.评比与观摩

评比由课堂教学评比和说课比赛两部分组成。4月14日上午，课堂教学评比开始，每学科的评委组由5位评委组成。下午是说课比赛，每位选手利用10分钟时间，阐述自己在教学设计中的亮点，评委把参评教师对学生答题情况的分析能力的高低作为评价标准。两个环节的评比活动都向全县高三教师开放（两所学校全体高三教师参加了整个评比活动），意在将这些评比课作为讨论分析的平台，以起到实践经验的辐射作用，使活动避免了单纯地为评比而评比，真正体现探索和辐射。

3.点评与研讨

评委点评各位选手的亮点，与听课教师一起研讨试卷讲评课的理想模式。在点评研讨环节，各学科根据学科特点，提出了不少学科复习教学中的重要问题，成为经验提升的主要环节。如历史学科在研讨中提出了“审题与表达是后阶段复习的关键”这一思路，并对有效提高学生审题能力和表达能力交流了做法，总结了经验。

4.整理与反馈

活动结束后，各教研员对试卷讲评课的教学功能、教学模式、值得教师借鉴学习的做法进行整理总结，反馈给各校备课组。点评、研讨、整理和反馈是对试卷讲评课评价标准的再度完善，也是对此次活动实验经验的深度总结。通过教研室的整理与反馈，活动真正起到了范式探索和经验辐射的作用。

三、活动改进：着眼于有效教学与有效教研的同步推进

试卷讲评课着眼于复习效率的提高，但是试卷讲评优质课评比的意义却不局限于此。经过评比后，我们对整个活动进行了反思：能不能通过试卷讲评优质课深入发现整个高中阶段的教学盲点和误区？能不能以试卷讲评中反映的问题为载体推进学校教研工作的创新？基于这样的思考，我们觉得在范式探索和经验辐射的基础上，可以进一步将试卷讲评课评比活动作为同步推进有效教学和有效教研的平台。于是，在接下来的第二、三届评比中逐步进行了改进。

（一）教学内容的改进

2009年，教研室对参评教师上课内容的选择没作任何要求。虽然参评教师对相关班级的学生答题情况与数据有详细的分析，但在上课时，有些教师显然漠视数据背后的问题，避重就轻，表现为：重自己擅长的知识模块，轻自己研究不足的模块；重课堂教学的可听性，轻教学的针对性、实效性。根据这样的状况，我们在2010年对教学内容作了限制，各科确定了必讲题：2010年语文学科，教研员要求参评教师把试卷中现代文阅读的试题作为必讲题；2010年生物学科，教研员要求参评教师把大题作为必讲题；2010年数学学科，教研员要求参评教师把该掌握也能掌握而没掌握的几个试题作为上课的内容。2011年，各学科规定了必讲题与选讲题，有的学科教研员把高考的重点、学生掌握的难点作为必讲题，有的学科教研员把绝大部分教师都研究不足的问题作为必讲题，有的学科教研员把普遍重视不够的问题作为必讲题。

（二）讲评模式的改进

根据2009年评比中暴露出的问题，有的学科教研员归纳了参考模式提供给教师。第一，让数据统计说话，知己知彼，避免无的放矢。正确率不到50%的以教师讲解为主；正确率在50%以上的以学生分析为主；正确率在90%以上的，建议不讲。第二，用学生答案作例，研究答案，避免简单呈现。先分析错误答案，再展示优秀答案，然后师生一起补充和完善参考答案。第三，以试卷原题为例，举一反三，避免被动接受。通过对原题的变式训练，以拓展学生思维空间。第四，以学生说题为主，暴露过程，避免以教代学。课堂上先由学生说审题，说答案，回放解题思路，谈现在的反思，然后师生一起进行修改完善。

（三）研究方式的改进

绍兴市调研测试卷每年的试题是不同的，但是每届学生的错误情况却十分相似，甚至错误的类型与导致错误的原因也十分相似。这些问题必然要追溯到高一、高二年级的教学工作。高中三年的教学是一个整体，鉴于这样的认识，有些教研员跳出了为活动而活动的做法，提出了将一次活动变为系列研究的想法，把历届高三学生中暴露出的共性问题作为高一、高二年级县级教研主题的来源，使教研主题更切合教学实际，如生物学科在高二年级设计了概念教学系列专题研究。

（四）活动时间的改进

2009年，试卷讲评课评比活动首次开展，在活动安排上有磨课的时间，每位参评教师的背后都有一个团队，每节课代表了一所学校所期望的理想模式。这种现象也正是在2009年的实际背景下我们教研室想看到的结果。但是这样的评比毕竟与教师日常教学环境的真实性有差距，与活动所倡导的实效性与常态化有距离。因此，第二、三届评比活动在时间上作了改进，将参评教师进行学生答卷情况分析的时间改为评比的前一天。

（五）评比项目的改进

篇3

不知不觉我们已经走到年的最后一个月。到了这个时候，这个学期也已经接近尾声了。但我们的工作不会有任何的懈怠，我们会一如既往的做好我们的工作，为年的工作画上完美的句号。我们的工作计划大致如下：

1、继续加强对各班团组织生活会的检查工作，保证在学期末不出现敷衍现象，避免虎头蛇尾。同时在召开团组织生活会的同时，加强同学们对甲流的认识和防护。

2、这个月的普通话考试和英语四、六级考试即将开始，虽然大家的学习压力都很大，但我们还是会积极配合学习部和推普部的工作，虽然因为甲流的原因，不能召开学习交流座谈会，但我们会将资料复印好交给每位同学，同时通过团组织生活会加强宣传。

3、现在甲流肆虐，我部会积极配合老师、学生会的工作，做好同学们的卫生工作，做到每日各班体检的统计工作。

这个月的学习任务很重，又是流感季节，但我们会克服一切困难，做好本职工作，为同学们提供最好的学习环境。

《2》学生会工作打算

随着忙碌的月的过去，我院组织部又迎来了新的一个月的工作，具体安排如下：

一、团组织生活会

这个月里我院将会加大院团组织生活会的监督力度，始终强调团组织生活会质量，力求通过生活会这种形式让同学学到一些东西，促进彼此之间的交流，尤其是大二与大一之间的交流，汲取上个月经验，认真贯彻实施。

二、本院考级

这个月里将举行英语四级与普通话等级考试，我院组织部将积极服务同学，为院考级献上微薄之力。

三、大型团员团日活动

我院将积极配合其他院系搞好大型团员团日活动，促进与各院系之间的交流。

三、配合其他部门工作

月过后，我院也将积极筹备元旦晚会的相关事情，我院将协助文艺部，监督我院选送节目的选拔，促进各部门之间的交流。

《3》学生会工作打算

“冬天来了，春天还会远么”。是呀寒风来临，春的希望也不远了。我们，正如这季节的昭示，满怀激情，满怀希望的准备着月份的工作。

1团员团日活动的开展因为的爆发，我部计划在十一月份的团员团日活动不得不推迟。月份，此时的甲流的情况应该缓和，我部将继续我们的团员团日活动的工作。经过这么长时间的准备，我部相信我们会开得很成功。

2团组织生活会的开展我部仍然会像往常一样，用我们的创意，新意，努力完成这样平常却又非凡的工作。相信下一次的团组织生活会将带来又一次的惊喜。

3继续配合其他部门的工作这个月我院学会生不仅我部有所进步，其他部门也有很多收获。特别是体育部在黄师杯第一次晋级八强，我部为学生会能取得这样好的成绩而高兴。而且我部会像以往一样继续支持和配合他们的工作。

《4》学生会工作打算

时光飞逝，本学期的各项工作已经接近尾声，我们组织部也在做最后的总结和冲刺，工作计划如下：

一、团组织生活会的开展

随着本学期的各项工作接近尾声，但我们学院的团组织生活会依然在照常进行，为本学期做好最后的收尾和总结。

二、大型团员团日活动的开展

本月我们院将开展一次团员团日活动，虽然甲流还没有完全结束，但已经得到了有效的控制，相信在我们院师生的共同努力下，我们院将会开展一次精彩纷呈的团员团日活动。

三、党校

随着本次党校讲课的结束，同学们进入了紧张的复习状态，为最后的考试做好准备。

四、其他工作

本月我们院举行了“师范学院音乐学院首届歌手大奖赛”，我们部积极配合文艺部搞好人员的安排，保证比赛有序的进行。

本学期的工作即将接近尾声，我们的工作还会有序照常的进行，并对工作中的不做做进一步的总结。

《5》学生会工作打算

岁月无声的划过我们年轻的脸庞，转瞬之间，我们今年的生活已经接近尾声。但是好的开始必然要有一个好的结束，所以商学院组织部依然会以饱满的热情与积极的态度继续开展本月的工作，让年拥有一个令人满意的结束。

一、团组织生活会的举行

本月商学院组织部将继续开展大一、大二年级关于“创建优良学风，构建寝室文化”的团组织生活会，由于是本年度最后一次团组织生活会，组织部特别要求各班精心准备，为今年的团生活划上完美的句号。同时组织部也将继续严格检查各班的团组织生活会，以保证本次生活会的质量。

二、换届同学的交接与任职

学生会组织部的成员于本月正式确定，将有新的同学成为本部的骨干力量，为使新成员尽快的适应工作、熟悉工作，进一步提高组织部的工作质量与工作效率，部长与副部长将对新成员进行工作讲解与实践指导。从而彻底完成本次换届工作。

三、分团校的结业活动

本学年的分团校已经顺利结业，所有毕业同学的结业证书将于本月发送到各位同学的手中，从而彻底完成半学年的团校活动。

本月的计划已公布如上，但是计划是计划，行动是行动，组织部将以饱满的热情完成本月的计划，还请各位同学监督检查。

《6》学生会工作打算

随着月的到来，期末临近，同学们都有条不紊的为期末考试准备着，同时又由于甲流的影响，因此月的活动也随之压缩。

本月的工作计划如下：

工作背景：目前组织部有三人，同心协力，再加上其他部门的协作配合，有能力举办各种大型活动，并维持常规工作的有序进行。

工作目的：以丰富多彩的活动形式提高大家的思想觉悟，加强团体凝聚力。

工作内容：继续组织开展团组织生活会，做好检查与评比优秀团组织生活会工作，加强团员的思想教育工作。

篇4

摘 要：本文针对该课程在教学内容安排、实验设计等方面存在的问题，结合教育部教改项目“大型主机应用型创新人才培养模式研究与实践”子项目的实施，提出了更新教学内容，增加课堂演示实验，成立兴趣小组，培养学生创新能力等方式的教学改革尝试，在培养学生学习兴趣及主机应用能力方面取得了较好的效果。

关键词：大型机操作系统概述；实验设计；实践教学；教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：B

1 引言

在2005年3月IBM公司启动的大型主机人才培养项目中，IBM宣布向国内高校免费提供IBM eServer z900大型主机系统，用于课程建设、技术开发和人才培养，我校成为首批合作高校之一。经过几年的发展，我校在大型主机教学、科研、学生竞赛等方面都取得了良好的成绩。

2006年，结合教育部教改项目“大型主机应用型创新人才培养模式研究与实践”课题子项目的实施，我校开始了对主机课程设置的优化改革。做为软件学院大型主机专业的专业基础课，我们对“大型机操作系统概述”也开始了教学改革的尝试。同时结合“教育部-IBM精品课程”的建设，我们对建设课程网站的教学资源也进行了梳理和改进。

2 课程现状与存在的问题

通过组织学生问卷调查、教师交流讨论和到兄弟院校调研等形式，课程组发现本课程教学过程中存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

(1) 课程教学与学生先修课程有紧密的联系，如“数据结构”、“汇编语言”、“操作系统原理”和“UNIX系统”等。在主机发展概述和Z/OS的介绍中，如果学生的先修课程掌握得比较充分，则也会比较容易理解和掌握主机系统，但在以往的课程设置中我们没有充分考虑到这一问题。

(2) 课堂教学学时远大于实验学时，强调理论教学而忽略实验教学使学生缺少实际动手时间，不利于知识的掌握与巩固。

(3) 实验内容比较单一，大部分实验只注重知识点的面，而不注重知识点的深度，而且实验的安排缺乏梯度和挑战性。学生一般都是按照教材设计好的模式设计实验，缺乏主观能动性的发挥。

3 明确培养目标和充实教学内容

软件学院大型主机专业主要培养具有良好职业素养和社会竞争力、面向主机应用行业的主机系统管理、开发人才，这就要求学生在掌握计算机基本理论与技术知识的基础上，掌握主机系统概念、系统技术、软件开发方法和有关软件开发工具与环境等。与传统计算机专业相比较，主机课程应该更注重实用性及学生动手能力的培养，因此我们在“大型机操作系统概述”的教学中增加了学科应用前沿和应用实例的介绍以及系列实验的设计。

我们增加的主机系统管理综述部分介绍大型主机系统管理的主要特点、系统日常运行监控维护的内容、常见问题的处理方式、典型案例分析、系统管理编程等。

此外，我们还采用聘请行业专家举行专题讲座的方式，使学生把握学科发展前沿技术和典型行业应用特点。专家的讲座主题包括TOUCH M、CATCH M 1、Large System Thinking、CATCH M 2、SOA等内容，学生在校园内就能学到既与本课程相关，又比课程本身更广阔和深入的内容，弥补了课堂教学的不足。

4 改革教学方法和教学手段

4.1 增加课堂演示实验

本课程除了涉及到大型主机Z/OS操作系统的功能概述基础知识外，还涉及到很多Z/OS基本操作、作业控制语言JCL的编程等操作。如果只是单纯讲解基本控制命令，学生理解起来会比较晦涩难懂，而如果边讲解边演示，就会对学生的理解有很大的帮助。如图1所示，如果按照图示内容介绍TSO用户的登录流程，学生理解起来会觉得很生硬，就算记住了这个图和流程，却仍然没有掌握实际的操作流程。

因此教师在讲授到这个步骤时，配合流程图，可以实际操作登录并使用TSO环境，一边演示登录操作，一边讲解流程，并配合学生的实际操作，这对初次接触大型机的学生来说，学习效果非常好。同理，对JCL作业控制语句的讲解和应用编程实例等也可以采用演示的方式。

4.2 与主机专业其他课程联系教学

由于“大型机操作系统概述”主要侧重介绍主机基础知识和培养学生主机操作基本技能，比如TSO环境、ISPF/PDF工具、SDSF、TSO命令和JCL语句等。这些语句或操作的单独训练只能锻炼学生的主机熟练操作能力，而主机的应用开发能力锻炼还需要结合其他相应课程的实验设计，比如“COBOL语言程序设计”、“CICS交易中间件”、“DB2应用数据库”等课程。所以“大型机操作系统概述”既是基础又是培养主机应用技能的前提。

4.3 培养学生创新能力，成立兴趣小组

除了通过课堂教学使学生掌握和理解主机操作系统知识外，我们还通过各种课外活动强化学生对知识的掌握和理解。本着在学生中营造计算机学术氛围，促使学生的计算机水平提高到更高层次，培养懂技术、善管理的复合型人才的宗旨，我校加强与社会企事业单位的联系，积极开展计算机技术咨询和项目开发活动，促进科学技术转化成生产力的程度。我们成立了学生创新中心、IBM技术俱乐部等兴趣小组，学生可以通过参与兴趣小组的各项活动锻炼主机应用开发能力。

我们还积极鼓励学生参加各项竞赛，包括“花旗杯”科技应用大赛、“SOA应用大赛”、“IBM大型主机技术校园应用大赛”等，我校获得首届IBM大型主机技术校园应用大赛全国冠军及多个其他奖项。

4.4 传统教学与网络教学相结合

利用承担“教育部-IBM精品课程”建设的机会，我们开发了课程的网络教学资源，包括课程大纲、课程内容、电子教材、习题和实验、教师授课教案、教师上课全程教学录音和实践教学等内容。同时，我们的主机系统7(天)×24(小时)小时免费向学生开放。

传统教学模式以教师教授为主，而网络模式强调以学生为主体，既重视传统的课堂讲授，也重视网络条件下的自学，同时全天候的主机系统资源为学生课后实验提供了很好的平台。从图2可以看出，学生在课后使用主机学习的数值很高，实践证明，这种教学模式对帮助学生课后消化理解课堂内容起到了很好的作用。

5 考核方式改革

考试不是目的，也不是检验学生学习能力的唯一标准。传统的教学模式在考试过程中着重于考概念性、原理性知识，使学生在临考阶段猛背书，猛啃书，突击出一批应试教育学生，也就出现人们常说的“高分低能”现象。在“大型机操作系统概述”的教学改革过程中，我们也进行了考核方式的改革，从多角度、全方位来考核学生掌握主机知识的能力，而不仅仅是通过试卷考核方式。

在考核方式上，学生可以自主选择考试和考查两种。如果选取考试方式，则包含考试(期中、期末)、平时成绩(考勤、课后作业)、课程设计和实验等综合考评。课程成绩的计算公式为：总成绩=平时成绩×20%+考试×50%+课程设计及实验×30%。如果选取考查方式，则学生在主机平台上模拟开发小的应用软件，或者查阅相关中英文资料完成专业论文，或者取得相应的IBM认证，以获取特定的实验学分。

总之，开放多样的考核方式跳脱了传统应试教育的框框，对真正考核学生的主机应用能力有较好的效果。

6 总结

“大型机操作系统概述”作为我校软件学院大型主机系的专业基础课，课程内容兼具传统性与新颖性，能够借鉴的教学经验并不多。结合教育部教改项目“大型主机应用型创新人才培养模式研究与实践”子项目的实施，本文提出了更新教学内容，增加课堂演示实验，成立兴趣小组，培养学生创新能力等方式的教学改革尝试。通过多种手段、多种层次的立体教学模式，帮助学生形象地理解教学内容，开拓了视野，提高了学习兴趣。实践表明，上述创新和改革措施已经初见成效。

参考文献：

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关键词：企业网络组建；课程融合；工学结合

1、课程定位

企业网络组建是计算机网络技术专业的一门专业课程，是学生在学完网络基础这门专业课程的前提下的一门重要的接续课程。目的是通过此门课程能够帮助大型企业建立综合运营网络；运用所学过的网络知识应用到实际中去，是网络综合运用能力、网络设备操作能力的综合运用。也是为完成大型企业网络建设和维护企业网络建设打下坚实可靠的基础。

2、课程目标

此课程通过对大型企业网络建设的各个环节建设的实施，使学生掌握如何在企业建立超大规模的网络，掌握大型企业网络解决方案，在本课程中，将要完成的是网络硬件平台的搭建；通过本课程的学习，使学生具有规划设计大型企业网络的能力；在各部门的数据需要在保证安全的前提下互通能力；在企业网络越来越大，能保证企业网络安全、稳定的能力；使企业网络接入INTERNET的能力；并能对在带宽有限，当网络出现拥塞时应保证重要通信的流量带宽。

本课程的目标可以从职业素质目标、职业能力目标、知识目标三个方面来阐述。

2.1 职业素质目标

对学生职业素质目标可以通过以下方式来培养：培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力；通过教学，让学生真切的体验到，在网络建设中规划、设计、工程实施及维护网络的全过程；具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。另外，可以通过课外其他训练，锻炼学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。

2.2 职业能力目标

职业能力是学生应具备的专业知识技能，也是学生就业的关键要求。那么本课程学生应具备如下的职业能力：具有利用各种广域网技术进行网络互连的能力；具有利用访问控制列表加强网络安全性的能力；能根据需求，选择应用适当的网络技术进行方案规划；熟悉主流厂商网络产品功能、性能、特点，能根据需求选择合适的设备；具有利用交换机来实现VLAN的划分、实现交换机冗余的能力；具有利用路由器来实现在不同网络中传输IP数据包的能力。

2.3 知识目标

本门课程设计到的知识比较多，具体可以概括成如下几个方面：规划IP地址和VLAN～选用高性能的三层交换机实现VLAN间的路由，并通过HSRP增强网络的稳定性；为了便于配置和管理，通过配置VTP，实现在一台交换机上配置和管理整个vLAN；在大型网络中使用动态路由协议OSPF来实现网络互联；通过ACL控制网络的访问权限；通过以太网通道，增加交换机之间的带宽，实现链路备份；通过Qos技术，优化企业网络流量。

3、教学中需要解决的问题

在授课过程中可以使用CCNA Exploration教程也可以使用BENET3.0课程的课程体系，但是如果把两种课程体系适当的进行结合，那么会有更好的教学效果，在课程整合的过程中有一些需要解决的地方

3.1 确定本课题选取的教材

充分研究CCNA Exploration教程与BENET3.0课程的优缺点，找出本课题选取教材的依据。

3.2 确定课程体系的结构

本课程是汲取了两门课程体系的优点和精华部分作为理论基础以BENET3.0课程填充实战项目。

3.3 认证培训体系的确立和完善

授课内容包括认证培训，认证培训包括理论知识题库培训和操作习题的培训。并在授课过程中不断充实和完善培训体系。

3.4 实训项目的提取与组合

BENET3.0课程的实训项目理论跨度较大，需要按照实际授课进度进行提取并与CCNA Exploration教程的操作题进行组合。

4、课程改革后的实践价值

4.1 企业项目进课堂

把企业网络组建的实际工作项目带进课堂，这些项目都是近两年最新的企业工作实际项目。

4.2 授课涉及认证培训

授课使用美国思科公司的网络认证考试培训教材，这些项目都是近两年最新的企业工作实际项目。

4.3 独特的考核方式

借助思科网络学院的在线考试系统进行考核，恩科网院在线考试系统具有题库广泛，试题更新及时，对考试结果分析等功能。平时测验及期中期末考试，理论试题和上机操作题都可通过在线答题的方式进行。

4.4 授课方式更加丰富

在教学上采用四种方式：传统的多媒体、机房授课；利用cisco电子书授课与练习；利用思科网院对在线试题进行讲解；在实验室演练实际工作项目。

5、课程改革后的的理论价值

5.1 提出课程体系的目标

本课程体系以培养初级网络工程师为目标。学生通过学习可全面掌握网络知识并积累实际工作项目经验，能够达到初级网络工程师的要求。

5.2 把两个体系进行整合

思科公司的CCNA Exploration教程与北大请鸟BENET3.O体系进行整合，思科公司是全球最具影响力的网络公司，思科公司的《cCNA Exploration》教程注重基础知识和概念的讲授，是认证考试的培训教材。北大青鸟BENET3.O体系包括对国内近几年网络公司实际工作项目的搜集和整理。

5.3 “原生态”基础教材

计算机网络起源于美国，企业网络组建的设备和内部工作标准都由美国制定。授课教材是美国思科公司出版的CCNAExploration教程，该教程可以使学生更加透彻、明晰的理解和掌握知识。

6、教学方法的特点

本门课程理论教学和实践教学在同一实训场所完成，实现“教、学、做”三位一体。在“项目导向、任务驱动”的教学模式下，综合运用多种方法。

7、课改的创新部分

7.1 “一个目标”

本课程以培养初级网络工程师为目标。学生通过学习可以掌握全面的网络知识并积累实际工作项目经验，能够达到初级网络工程师的程度水平。

7.2 “合二为一”

本课程将CCNA Exploration课程与BENET 3.O课程进行整合，提取两门课程的精华之处。用实际工作项目代替枯燥的理论知识部分进行授课。

7.3 “三位一体”

本课程将课程讲授、认证培训、实际项目演练合为一体。可使学生在系统全面学习课程的同时又获得了认证培训同时积累了工作经验。

7.4 “四种方式”

在教学上采取四种方式：传统的多媒体、机房授课：利用cisco电子书做练习和实验；利用网络在线的方式获取远程服务器的章节习题；在实验室演练实际工作项目。

篇6

从开学初的面试到现在，算算时间，自己加入学生会也有近4个月的时间了，对于自己这4个月来的工作表现及成长历程，自己还是满意的。正如主任所说在第一次见面会时所说，进校学生会你如果没有学到什么东西，你来骂我好了，确实是这样的，校的学生会确实让我学到了很多东西。

本学期我中心举办的最大型活动即“夺宝奇兵，舍我其谁”校园大型寻宝大赛，在我的博文中也有篇幅较大的总结的，在我中心所有成员的精心策划，细心准备和具体严谨的实施各项工作的努力下，取得了圆满的结局。这本是考验参赛队伍的团队面貌的，反过来也提升了我们的团队合作意识和能力，我自律维权中心克服了人员少的困难，提高了个人效率，将每个人的潜能空间发挥到了最大，从而为“夺宝奇兵，舍我其谁”交上了一份满意的答卷。个人在本次活动中积极筹备，采集比赛所需道具，成功顺利解决了第四关的道具问题，并在比赛过程中担任随队裁判，跟随生化学院参赛队一同顺利完成了比赛。见证了生化学院队在团体比赛中互相合作，爱拼才会赢的良好品质精神。

在“新老生见面会”上，我们又对学生会有了更深入的具体的了解，对于“三个自我，六个带头”又了明确而深刻的体会，对嘉院学生会的六个中心的工作重心有了更加明确的态度。“新老生见面会”我中心吕小东的发言证实了我中心的严谨性，细节化，在我们的日常工作中常常精益求精。

自从开始了创先争优的工作以来，佩戴胸卡已经成为日常生活的一部分了，它代表了一份责任，代表了校学生会成员在所有学生中的先锋模范作用，与学生会“三个自我，六个带头”的精神恰好吻合。从中将我们自己的行为规范严格起来，使我们的言行，举止有了更高层次的升华，为将自己锻炼成为能力更强，品质更优，为人处事更佳的优秀学生干部照亮了前行的道路，经过一个阶段的实践，确实规范了自己的行为，约束了自我，达到了良好的自我管理的目的。

这个学期，在部长的带领，主任的引导下，我知道了学生会举办活动所需悬挂横幅，喷绘的审批流程，并多次负责校园横幅喷绘的审批和悬挂工作；也知道了拿横幅的地点，并多次与同事一起去拿宣传横幅或喷绘，有风雨无阻的精神；同时还知道了学生会所需打印文件和复印的流程，对这些事情的了解进一步加强了自己在日常工作的方便程度。

临近期末阶段的自行车监督工作对我们又是一次挑战，越秀的同学调到梁林，来来回回，提升了我们对时间的利用水平，更加合理充沛利用了自己的时间，锻炼了我们的协调能力。

本学期每2周一次的swot个人分析让我对自己的不足有了充分的认识，是对自我每个阶段的总结与分析， 对自己需要改进方面提出的意见，对个人发展是相当有利的。从中我可以发现自己的优点，也可以深度挖掘自己的不足，并不断改进，以求更大的进步，在每天进步一点点中提升自己的相对实力，为将来打好竞争的基础，以求更大更强的成绩。

在筹划“老生欢送会”的这一阶段，自己的组织能力又得到了一定的提升，组织所有成员的排练确实不是一件容易的事情，接受挑战，并有效克服才是真理，与李明,飘飘共同策划编排了节目，并组织所有成员的排练，我们做得蛮辛苦。

临近期末考试，要在成绩上好好变现，不做言语上的巨人，要做行动上的实践者，期末好好考试，为自己的学习加把劲！

篇7

近年来，随着城市建设的日益加速，输电线路走廊附近的公路、铁路、高架桥建设施工也越来越频繁。施工过程中，若塔吊、吊车、泵车、打夯机等大型施工机械与输电线路的安全距离控制不当，极易引发线路跳闸事故，不仅造成停电损失，更有严重者造成车毁人亡，因此有必要深入开展防高大机械施工引发输电线路跳闸方法的研究，并将有效的防外破措施落实到位，进而提升输电线路的安全运行可靠性。

1 常用防外破策略

（1）严格执行国网公司、省公司、地市公司防外破规定，建立外破点位档案、做好信息送报、督促跟踪、现场巡查、人防和技术措施等环节，制定各级人员的责任及职责，层层落实到责任人，做到各环节有人跟踪，有人负责。

（2）主动联络城市建设管理部门，了解地区建设规划，主动联络属地供电部门，了解建设用电信息，提前掌握线路走廊附近的建设信息。

（3）对潜在外破点位采取差异化巡视，缩短外破点位巡视周期，加强对重点地区、重点地段、重点设施、特殊时段的特巡，做到早发现、早预防、早制止、早处理。

（4）对业主单位、承建单位、实际施工单位及时发函，严格审查施工方案，签订安全协议，明确各自的安全责任和应承担的经济责任和法律责任，并督促施工单位落实。

（5）主动深入施工单位开展大型机械操作人员电力设施保护培训，发放宣传资料，在机械上粘贴安全提示标签，施工期间定期发送安全提示短信，不断提高大型机械操作人员的电力设施保护意识[1-2]。

（6）聘请有责任心的群众护线员协助查看大型施工机械施工动态，加强护线员外力破坏辨识能力培训，并定期检查。

（7）施工期间，在线路走廊附近有大型机械施工情况下，落实专人在施工隐患区域全天候看守。

（8）加强和“三电”办的联系：一是配合属地“三电”办组织属地乡（镇）政府、经信委、安监局、交通局、公安局、施工单位、监理单位召开施工协调会，提前布置施工红线等防外破措施；二是配合省“三电”办将电力设施保护纳入属地乡（镇）政府年终考核项目；三是在建造师考试中增添电力设施保护考试内容，并开展集中培训。

（9）在线路走廊上的施工点位树立警示牌、警示桩、宣传条幅，在铁塔周围设置防撞墙，在线路下方有条件的地方设置限高警示杆、安全防护栏。

（10）安装在线监测装置，派人全天候值守观察，安装输电线路防外破在线取能灯光指示装置[3]。

（11）配合地方执法部门，对违章、冒险施工行为进行坚决制止，对造成线路跳闸的施工单位依法追究法律责任和经济赔偿。

2 现有防外破策略的不足

尽管各地电力公司采用了各种防外破方法，但由于种种原因，外破情况依然时有发生。

（1）许多公路、铁路工程是政府重点工程，部分施工单位存在抢工期，悄悄施工，甚至是强制施工的情况时常发生。部分施工单位分包严重，大型机械施工操作人员更换频繁，安全教育难以全覆盖。

（2）运行单位存在点多面广、人员不足的情况；部分公司员工和群众护线员因为长期监视容易疲劳，存在责任心不到位的情况；受到角度、距离、光线等因素的影响，高空安全距离难以准确辨识，存在误差大的情况；夜晚施工常常难以及时发现，即使发现后由于光线不好的原因，安全距离难以准确辨别。

（3）在线监测装置由于存在电源供给问题，难以全天持续监控，同时监控人员在长期盯着多个屏幕时极易产生视觉疲劳。

3 利用科技力量防外破

为了重点解决看守人员长期监视易疲劳、高空安全距离难以准确辨识、夜间监视难的问题，国网四川省电力公司检修公司通过多方咨询对比，引进了武汉珈珞凯尔公司生产的防外力破坏激光指向仪（见图1），通过设置不同等级输电线路报警距离设置（见表1），确保高空安全距离监控的准确性[4]。

防外力破坏激光指向仪通过红外高速云台摄像机的360°旋转，3G通信，可以远程控制任意角度的视频（见图2），通过光学变焦，画面可以进行放大和缩小，确保了监控人员可以随时进行现场查看。

外力破坏激光指向仪通过脉冲激光检测，防护距离可以达到800 m，一旦有高大施工机械进入激光保护区域，无论白天还是夜晚，激光监测系统将根据采样变化磁场强度和设置的报警距离，进行报警语音，同时将现场信息实时发送到监控人员及管理人员手机上（见图3、4），解决了监控人员长期盯着监控装置易疲劳，夜间施工难以发现的问题。通过实际应用，该装置能较好地解决输电线路走廊上的高大机械施工外破问题。

篇8

【关键词】通信保障网元负荷业务预测网络指标

doi：10.3969/j.issn.1006-1010.2015.14.000中图分类号：TN929.5文献标识码：A 文章编号：1006-1010（2015）14-0000-00

引用格式：曹志强. 城市无线通信的保障策略[J]. 移动通信， 2015，39（14）： 00-00.

City Wireless Mobile Communication Security

CAO Zhi-qiang

（Huaxin Consulting and Designing Institute Co.， Ltd.， Hangzhou 310014， China）

[Abstract]The rapid increase of mobile subscribers would result in traffic to exceed network design capacity， traffic congestion and user access difficulty. According to city holidays， large-scale activities， sudden events and campusactivities， the features and security focus were analyzed and several important ways to supply capacity were presented. General flow and method of mobile communication security were introduced and current contradictions in mobile communication security were summarized to present its general principle.

[Key words]communication security network element load traffic prediction network metrics

1 引言

城市的人口分布流动一般在日常情况下是固定的，移动通信在规划时是满足区域的业务需求的，且网络具有一定的容限弹性，足以支持人口日常流动导致的业务变化。但在一些非常规的情况下，如节假日、大型活动、突发事件集会等，区域的人口分布会发生巨大的变化，局部区域的业务量会突破网络业务容限，导致业务拥塞，用户接入困难；还有一些突发事件会造成通信基站硬件损毁、网络故障，导致周边用户掉话甚至出现无法接通的情况。针对这些情况，需要进行区域无线容量的调整或者应急通信维护，以保证用户通信正常，即移动无线通信保障。

2 移动通信保障的分类

移动通信保障按照保障对象可以分为节假日保障、大型活动保障、突发事件应急保障、校园网保障等。根据不同的保障类型，保障措施也略有侧重。

（1）节假日保障

我国节假日主要有春节、元宵节、清明节、五一劳动节、端午节、国庆节、中秋节、元旦节等。据统计，我国主要大城市人口中外来人口占比在3至5成，假日人口流动非常大。一方面，很多市民选择返乡过节、探望亲友或者趁着假日出行旅游，造成主城区人口会下降，而郊县农村则会有较大增幅；另一方面，外来游客大量涌入到风景区和商业中心。

在节假日，车站、机场、码头等交通枢纽人流量非常大。由于春节、清明、五一劳动节、国庆节假日期间高速免费通行，在假日第一天和最后一天主要高速出入口及周边道路往往会非常拥堵。

假日期间业务类型也有所变化，日常移动通信中数据业务主要以网页浏览、数据下载等下行业务为主，而在节假日，风景区和商业中心的用户往往通过微博、微信等进行通信或者上传图片，上行业务大幅增长，局部区域上行业务量甚至会接近下行业务量，在保障中要根据区域特性予以考虑。

（2）大型活动保障

城市大型活动主要有各种展会、演唱会、大型运动会、政治和经济活动等。

大型活动的业务特点是空间和时间分布上集中在某一个区域，造成空间和时间上的业务集中爆发，同时一些活动会通过无线网络进行交互通信，对通话质量和数据业务速率有较高的要求。

相对假日保障，大型活动保障业务更加集中，局部业务量需求大，单纯通过增加周边基站硬件扩充容量会增加区域频率复用度，引起频率冲突，一些基站硬件动力传输受限无法进行扩容。因此，要充分利用现有网络资源，通过参数调整，使室内分布和室外宏基站业务均衡，2G/3G/4G异系统业务均衡；同时运用多种补充手段增加局部网络容量，如布置应急通信车、微蜂窝临时站、载波池远端调度等。

局部的高业务还可能造成寻呼负荷、网络接口负荷、板卡负荷超限，可以运用各种技术减少峰值网元负荷，如可以通过LAC（Location Area Code，位置区编码）/RAC（Routing Area Code，路由区域码）割接减小寻呼负荷，调整接入最大重试次数、寻呼次数降低业务接入压力，增加信令信道数量来增加信令容量、增加超负荷板卡数量，确保话务峰值不出现指标大幅下降。

（3）突发事件应急保障

突发事件主要涵盖突发、突发灾害和灾难等。

突发是短时间突然在某区域聚集大量人群，此时要对周边基站进行紧急扩容。目前基站射频硬件均为复合型载波，一块硬件模块配置几个逻辑载波，无线侧配置小区数据后即可开启，同时通过修改接入参数，增加系统的软容量。

灾害和灾难发生时无线通信基站设备往往受损，无法短时间内恢复正常通信，出动应急通信车是最快捷恢复通信的方式。应急通信车自带发电设备，地面链路可以通过微波进行传输，能够快速布置到灾区提供紧急通信保障。

突发事件和救灾保障现场通常是较为危险和形势复杂的地点，应急车驻场选点要注意人员、车辆设备安全。坚持以人为本，制定方案时首先要考虑到人的安全，避免出现人员、车辆设备的损毁，避免二次灾难的发生。

（4）校园网保障

省会大城市通常都有多个大面积的高教园区，在每年的春秋季新生入学，高教园区都会涌入大量的学生和家长亲友，校园迎新会在校园局部区域聚集大量的人群，给校园移动网络带来了很大的压力。在开学前期要注意收集各院校的开学时间、新老生人数，制作校园开学日历表，及时扩充校园移动网络容量，通过参数修改来增加系统软容量。对校园网局部迎新热点区域可配置应急通信车，在增加区域网络容量的同时还可以宣传企业品牌形象。

此外，校园每年还有大量的考试，除固有的校园期末考试之外，还承担了各种社会考试，如高考、公务员考试、司法考试、职业认证考试等。考试期间，为防止通过通信手段作弊，在考试区域普遍会开通无线通信阻断器，对周边基站形成干扰，影响周边用户的正常通信。对考试区域要进行通信保障，一方面，通过切换、重选、邻区参数调整，尽量减少受干扰区域基站的业务量，将干扰区域业务量切换到周边小区；另一方面，对干扰区域的用户实施主动关怀，通过客服发送短信通知本区域用户存在考试干扰，可能会影响通信质量，争取客户的理解。

3 移动通信保障流程方法

（1）信息搜集

信息搜集是否准确及时直接关系到后面业务预测和网络调整方案，可以通过网络、电视、媒体等多种方式搜集活动信息，保障需求信息必须包括活动时间、地点、规模、用户数以及热点信息、业务类型、活动内容简介、对移动网络主要业务需求。

（2）业务量预测

业务量预测的目的是获得保障期间各网元更准确的业务量，以便评估网元是否能够满足业务需求，指导后续的扩容工作。

节假日网元业务量预测

通用公式如下：

（1）

对于今年新增小区，可以用全网节日业务增长率代替小区的节日业务增长率，且节日业务增长率不小于1。

新增小区节日业务量=MAX（全网节日业务增长率，1）×近期业务量最大值（2）

x大型活动业务量预测

对进行局部区域的活动的业务预测，如果是已经举办了多次活动，其活动区域和规模较固定的，可以使用上述“节假日网元业务量预测”的方法；如果是首次举办的活动，首先要根据活动的实际情况、活动预计参与人数，估算覆盖区域的整体容量是否满足需求，然后通过现场实地勘察对活动覆盖小区进行细分，并对各网元覆盖区域可能的最大业务量进行预估，最后考虑通过扩容手段是否可以满足需求，若不能则可以通过周边小区业务均衡，对业务均衡无法满足的，还可以通过增加应急通信车和临时站等手段增加区域容量。

（3）负荷分析

通信保障首先要保障的是用户的业务可以正常接入，其次要保障用户使用业务时正常通信，不会出现掉话、噪音、业务中断等严重影响用户感知的情况。除了对覆盖小区的负荷进行评估，还要对各网元、接口、各类业务板卡的负荷进行评估。

例如：GSM系统主要关注BSC（Base Station Controller，基站控制器）业务量容限、A口中继负荷、LAC区寻呼负荷、基站Abis接口资源负荷、分组业务处理单板负荷、DSP（Digital Signal Processing，数字信号处理）激活数据业务信道数目限制等；TD-SCDMA系统主要关注RNC（Radio Network Controller，无线网络控制器）业务量容限、寻呼负荷、XPU（eXtensible Processing Unit，通用信令处理板）单板负荷；LTE目前商用时间较短，重点关注小区最大用户数是否超限。

（4）网元调整

通过前面的网元业务预测和负荷分析，对网元进行扩容或调整。扩容要注意现网业务的均衡，充分利用现网资源，尽量减少需要人工上站的硬件和天馈的调整，从而减少保障工作量和成本支出。

对高负荷的传输、接口、板卡也要进行调整。对LAC区寻呼负荷的调整除了要注意空口负荷限制，还要关注Abis口和A口的能力限制以及单小区高业务下可能引起的“寻呼雪崩”效应。

（5）参数调整

适当采取压缩用户业务信道占用的方法增加用户容量，以增加信道动态弹性，忙时可以采用信道占用较低的低速率业务编码，压缩用户业务信道会降低用户体验，所以调整要适当；同时调整接入类参数，增加热点区域的基站接入能力，保证用户正常寻呼和接入。

4 通信保障的补充能力

（1）微蜂窝临时站

微基站是指小型射频发射基站，其整体硬件设备小，对设备配置的周边环境要求低，可以挂机在道路路灯杆、建筑物墙壁，实现短时间的快速配置，一般容量较小。

（2）室分外接

室内分布基站和室外宏基站可以进行资源利用。例如，某区域活动是在室外进行，周边的室内分布用户很少，可以通过从室内分布系统引入基带信号，在室外活动区域周边配置射频单元和天线，利用室内分布系统容量来吸收室外业务量。

篇9

一、制定科学合理的复习计划，做到心中有数

在化学复习中，我们不能盲目地复习，不能想起啥复习啥，记起哪儿复习哪儿，在复习之前，一定要根据时间和学生的学习情况制定切实可行的复习计划。是按章节还是专题复习？哪段时间复习哪些内容？都要做到心中有数。我认为第一阶段复习主要按课本章节分单元进行。这是中考复习的基础环节，教师教学应面向全体学生，帮助学生扫清知识的盲点，强化学生的基础知识和基本技能，以达到灵活运用的目的。第二阶段复习是按专题进行综合复习，化学内容分为五个专题：（一）科学探究（含实验）；（二）身边的化学物质；（三）物质构成的奥秘；（四）物质的化学变化；（五）化学与社会的发展。第三阶段复习，精讲习题，专题训练，教师应针对中考考试题型，进行专题总结及综合训练。其中专题可分为：反应类型，物质分类、物质鉴别、文字叙述推断题、框格型推断题、信息题、实验探究题、金属与酸反应的几种情况等等。通过专题训练提高学生的解题能力和方法，提高学生的应试能力。第四阶段套题训练，在学生综合能力已经具备的情况下，通过中考模拟试题让学生逐渐适应大型考试，这一阶段应特别注意题的套数不要太多，但关键是要让学生熟悉中考题的结构以及一些疑难问题的处理方法。再者，很多学生往往会出现平时掌握很好，一到考试就不知所措，因此，如何让学生以一颗平常心迎接考试是老师要做的非常重要的一个课题。最后阶段回归课本，梳理知识体系，升华课本。化学复习的最后阶段应要求学生再全面仔细地阅读课本，站在新的高度查漏补缺，系统梳理，深化认识，综合运用。课本才是精华所在，且近年来中考试题中有不少内容就直接源于课本，因此有必要重新精读课本。让课本在学生心目中变得越来越薄。

二、采取灵活多样的复习课形式，打造高效课堂

传统的复习课形式通常是教师讲学生听，教师一直在唱独角戏，课堂时间大部分被教师占用。为了体现以学生为主的课改精神，我们应改变教学观念，处理好复习课中教师与学生的关系。教师应以学生为主展开复习课的教学活动，发挥学生的主体作用，培养他们的基本技能。教师在上课过程中一定要让学生参与进来，让学生动起来，学生学习知识参与的感官越多，对所学知识就记得越牢固。只有这样才能提高复习课的有效性。例如在第一轮复习时可以让学生通过先阅读课本再自己总结知识点，这样肯定比教师直接总结，学生在下面听效果好得多；在专题训练时也可让学生先做，教师根据学生做题情况有针对性的讲解，教学效果一定会更好。

三、运用顺口溜等形式进行归纳总结，让学生在轻松愉快中复习

篇10

按照省厅通知要求，现将我市上半年主要工作完成情况作以总结，同时提出下半年基本工作思路。

一、上半年主要工作完成情况

（一）调整职能，转换思路，人才资源开发取得新突破。一是成功组织三次大型招考。承担石油石化大企业人才市场交流职能，先后为__石油管理局、油田公司、石化总厂、石化公司、炼化公司等五大中直企业组织招考大中专毕业生，共受理报考人员1.2万人，通过公开考试先后有1700多人上岗工作，极大地满足了大企业的用人需求。二是人事业务蓬勃开展。推行新型人事制度，新增企业130家、个人2199人；开展人才派遣业务，向市建设银行派遣20名储蓄代办员，新型业务蓬勃兴起。目前，市人才中心人事总量达到292家5346人，取得了历史性新突破。三是人才市场交流日趋活跃。坚持专场招聘与定期招聘相结合，积极搭建高校与企业的对接平台，成功举办人才交流集市24场，专场招聘会5场，大型人才交流会1场，提供就业岗位9000多个，达成意向性协议2300人，市场配置人才资源的基础性作用充分显现。四是招才引智工作初见成效。根据市属学校的用人需求，从北京师范大学、东北师范大学等院校选拔优秀师范类毕业生85人，全部补充到教学一线，缓解了部分学校一线教师严重短缺问题；组织市内20多家企业参加哈尔滨经济贸易洽谈会、黑龙江省对俄人才智力合作项目洽谈会，达成意向性引智协议19项，报批国家级重点引智服务项目6个，协助企业引进外国专家13人，智力成果转化对经济增长的贡献率初步显现。

（二）超前谋划，大胆创新，各项改革平稳有序推进。一是事业单位改革已经破题。遵循国家和省关于事业单位改革的指导意见，拟定了《__市事业单位改革总体方案》等1 17配套政策体系，提出了分类管理、资源整合、管理体制、分配制度、人事制度、社会保障、资产管理、产权制度、供养体制等9个方面的改革意见，分别提交市事业单位改革领导小组会议和市委常委会议讨论，正在进一步修改完善。目前，已初步完成市直属及市直机关所属438家事业单位的模拟分类工作；__广电集团政事分开、局团分离的体制改革已进入组织实施阶段；现有驻外办事处机构改革思路正报送市领导审定，将择机予以启动。二是继续推进专业技术职务聘任改革。根据我市各县区事业单位的实际情况，启动了专业技术职务聘任工作。对县区上报的专业技术职务聘任方案进行了审核，共批复高级岗位4422个，中级岗位13383个。目前，正按照批复方案要求，指导各县区开展评聘分开工作。同时，继续推行初级专业技术职务以聘代评，将聘任权真正交由基层单位，对初级专业技术职务只聘任、不审批；对各用人单位的聘任，只备案、不审批，目前已有476人实行以聘代评。

（三）严格管理，规范运行，管理水平有新的提高。一是加强人事计划管理。制定了《关于加强人员工资计划管理的通知》，明确了市区机关、企事业单位人员之间的调整政策和办理程序，基本消除了机关事业单位人员混岗、混编问题，人事调配工作步入了规范化轨道。二是加强工资基金管理。建立了工资基金分类管理制度，将年度工资计划额度细化到每个具体单位，用计划约束力控制住各单位工资基金的机械增长，上半年审核工资基金6亿元，做到了准确无误。规范临时用工聘用工作，对107个机关事业单位聘用临时用工的数量进行重新核定，减少临时用工2110人，年节约公共财政支出1775万元。三是加强干部管理。抓实企业干部解困工作，筹措解困专项资金1259万元，全部用于生活困难企业干部维稳解困工作。完善企业干部和下岗失业企业干部生活补助金发放工作，通过办理活期储蓄的方式，实现了“点对点”发放。四是加强人事考试管理。组织全国、全省专业性技术资格考试8次，为事业单位组织补充工作人员考试2次，承办签约毕业生考试、西城工业园区开发公司招聘工作人员考试、司法警察招聘考试各一次，累计报考人数3万余人次，考试严密组织，考务操作与考风考纪得到了社会各界的充分肯定，考试中

心承担大型考务的能力不断加强。五是加强工资福利管理。审批职务（职等）工资滚动晋升3899人；发放20__年技术工人考核合格证3177份；组织工伤鉴定130人，办理退休手续234人，审批丧葬费和一次性抚恤金79人，全部审批程序严谨、政策规范。六是加强培训教育管理。打破内循环的培训格局，引入经济领域的招标制，通过竞争性谈判方式确定施教机构，共举办公务员法培训班、电子政务培训班、社区管理骨干培训班6期，累计培训人员1800人次，培训质量与以往相比有新的提高。二、下半年基本工作思路

（一）全面贯彻落实公务员法。一是认真开展公务员登记工作。我们将在前期调查摸底的基础上，根据国家和省关于公务员登记的文件精神，研究拟定全市公务员登记工作实施方案，明确公务员登记的范围、对象、条件、步骤、方法，按照先市直后区县，先试点后推开的顺序，采取自上而下、组织登记的方式进行，确保公务员登记准确无误，做到人员登记合规、流动方式合理、进入程序合法。二是做好参照公务员法管理单位报批工作。我们将按照公务员法的有关要求，对经法律法规授权具有公共事务管理职能的事业单位进行严格初审，做好符合条件事业单位的审查申报工作，不符合条件的坚决不予上报。对经审厅批准的参照公务员法管理单位，严格按照公务员法的规定和要求，规范人员管理行为和工资管理制度。

（二）稳步推进分配制度改革。一是做好工资制度改行工作。根据国家和省关于机关事业单位工资制度改革方案的总体要求，研究制定我市工资制度改行方案。经批准实施后，对已完成公务员登记人员在进行职务和级别确认的基础上，实行国家统一的职务与级别相结合的公务员工资制度；对事业单位工作人员在对单位类别进行合理划定的基础上，实行岗位绩效工资制度。二是做好津补贴规范调整工作。积极争取设立艰苦边远地区津贴，研究建立与我市经济社会发展相协调的津贴补贴动态增长机制。在工资政策允许范围内，研究建立健全工资水平正常增长机制。

（三）加快人才市场体系建设。围绕年内实现500家企业、5000名人员的工作目标，着重做好以下工作。一是提升服务意识，主动开拓市场。转变工作理念，变管理为服务，变坐等上门为主动出击，变单一服务为综合立体式服务，从服务非公有制经济单位向服务国有企事业单位拓展，从服务市属单位向服务中省直大企业拓展，从服务本市客户向服务外地客户拓展，不断提升我市人才市场的影响力、辐射面、服务群，努力将人才市场建成辐射黑龙江省西部地区的人才大市场。二是简化办事程序，提高工作效率。摈弃程序繁琐、环节过多等可能影响工作效率的问题，不设门槛、标准和条件，简化程序，减少环节，变多道审核为一次性审核，变多次服务为一次性办结，让服务对象少跑路、少等待、少花钱。三是拓展服务功能，提升服务层次。根据市场需求，适时开展人才测评、人才猎头等新型业务，把服务项目制定成“工作套餐”。针对不同群体的不同需要，提供层次分明的套餐服务。探索建立“五险合一”的工作机制，健全完善一站式办公的服务平台。四是加强市场监管，维护市场秩序。加强人才市场监管，明确界定政府人事部门所属人才市场与其他人才市场的业务范围和服务范畴。以市人才中心为龙头，联手县区共同研究人才市场网点的铺设事宜，逐步将工作触角向全市布点，实现联网式办公、全方位覆盖、一体化服务，在全市范围内真正做到一点受理，多点服务。

（四）积极深化事业单位改革。一是完善事业单位分类管理工作。参照黑发[20__]14号文件精神，根据事业单位管理体制、运行机制、供给方式、经费形式和工资制度的不同，进一步完善分类管理意见，明确不同类型事业单位的管理方式。二是着手整合事业单位资源。结合事业单位分类情况，同时突出事业发展和社会需求，对相同类别、设置分散的教育、卫生、建设、规划、国土、农业、畜牧等行业性质事业单位，提出资源整合意见，优化布局结构。三是积极推进机构改革。凡使用财政经费的事业单位，严格控制机构编制，新进人员实行凡进必考。对因职能萎缩、任务不够饱和、长期空编的事业单位，收缩编制，重新核定。四是继续推行专业技术职务评聘分开。进一步加大评聘分开的指导力度，督促各县区在文件规定的框架内，于8月底前全部完成聘任工作。同时，指导各县区建立台账，实现对专业技术人员由身份管理向岗位管理、结构管理、比例管理转变。实施检查验收，及时总结聘任工作中好的做法。对验收合格的单位，及时兑现相应的工资福利待遇；不合格的单位，限期整改，验收合格后再兑现相关待遇。五是促进企业化管理事业单位尽快进入市场。通过政策性扶持，积极推动企业化管理的事业单位进行产业化运营，创造条件使其逐步转制为独立的企业法人实体和市场竞争主体，同时停发一切财政补助，自主经营，自负盈亏。六是积极推进广电体制改革。按照《__市广电体制改革总体方案》关于政事分开、局团分离的要求，做好广电集团机构分立、人员分离、岗位竞聘等工作，确保广电体制改革见到实效。