大学毕业自我思想总结范文

导语：如何才能写好一篇大学毕业自我思想总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这篇是小编特地为大家整理的大学毕业生自我鉴定毕业生登记表，希望对大家有所帮助!

大学四年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的四年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格大学生了，这些日子将永远铭记在我心中。这四年在学习阶段,思想上要求上进,认真学习,努力钻研专业知识,毕业之际,回顾四年来的学习,工作及生活,做自我鉴定如下:

四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

生活方面，自从来到湖南第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了湖南第一师范学院美术系第12期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。

篇2

时光真是如流水一般就在眼前缓缓流走，更是让我有些搓手不及，三年的时间就这样一晃而过，这短短的三年时光更是让我对未来的生活会有着更加不一样的期待。以下是为大家整理的三年大学毕业鉴定报告总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。

三年大学毕业鉴定报告总结一

转眼之间，三年的大学时光已经结束，对于我而言，这是非常圆满的，通过三年的学习，有了不一样的经历，让我在学习生活当中更加的用心，也明白了自己这几年来的一些客观的经历，看到了自己的成长与进步，我一直以来都是比较认真的对待自己的学习，我也清楚的知道需要给自己一个客观的交代。

我是一个比较粗心的人，生活当中也非常的端正，相比之下，我愿意跟一些作风优良的学同学接触，处在一个这样的环境下面，自己也能受到一些影响，作为一名大三毕业生，我回顾过去三年的学习时光，这些都是非常美好的，三年的学习时光到现在已经结束，这对于我们往往都充满着非常大的诱惑，跟同学之间相互的帮助，有什么问题一同解决，大家通过这样的方式促进感情，我认为是非常好的，当然，这大学三年的生活当中也有非常多的不如意的.地方，但我通常能够调整好心态，如果生活当中有一些不好的情绪，一定要切记，我从来都不会让这样的情绪带入到生活，这是一定的，这一点没有丝毫的妥协，大学三年的生活，让我无比的充实，现在也让我无比的激动，虽然已经过去了，可是我也非常的期待，也很留恋。

在学习当中，我对自己要求也比较高，因为作为英语学生来讲，我还有很多需要进步的方面，自己一点点的去积累知识，还有很多需要去细心体会的东西，这对我来讲是一个非常不错的成长，也是一个非常有必要的东西，也事情肯定不能够强求，更加能够用一个不好的心态去应对，对于我而言，在这些方面肯定还是有一定的发展空间，学习当中，我跟同学们去请教自己不会的知识，我一直都能够耐心的请教，因为我知道这对于我而言是帮助最大的跟老师们相处的时候，也非常虚心，能够保持好状态，时时刻刻都用一个稳定的心态去面对学习锻炼来，我学到了很多知识，在专业知识上面也达到了一个不错的地步，我相信这对我自己以后需要很大的帮助，无疑必须要去赶集，这几年的学习因为自己在专业知识上面沉淀了很多，虽然现在大学生活已经结束了，可是我依然充满着信心，我对自己也非常坚定，相信这一点，在什么时候都是不变的对待自己，一定要要求高一点，保持好一个倔强的状态，锻炼自己的同时，也让别人看到了自己的努力，咱俩的大学时光，我没有丝毫的怨言，我很感激。

三年大学毕业鉴定报告总结二

时光真是如流水一般就在眼前缓缓流走，更是让我有些搓手不及，三年的时间就这样一晃而过，这短短的三年时光更是让我对未来的生活会有着更加不一样的期待。

三年前我刚踏入学校的大门，感觉自己完全脱离父母的管束，这一切都是那样的精彩与幸福，同时也让我对生活有着非常不一样的期待。如今传说中的“美好时光”就这样结束了，现在回想起来这三年也还是如从前的时光一般眨眨眼就过完了。

对于学习，自己还是有遵照着教学安排好好的完成，并且自己也是有非常努力的让自己在学习的过程中去慢慢对自己的生活有更多的感知与体会。同时自己也是顺利的完成了每一项学习任务，并且也是获得了老师对我学习方面的肯定。当然我自己也是参与了一些老师所举办组织的活动，让我在其中较好的锻炼了自己的能力，同时也让我对生活有了非常不一样的感悟与体会，同时也让我与老师间的情谊更加的深厚，更是对我的学习方面有相当不错的指导。

在大学非常必要的社交活动上，自己也是参与了不少，同时也在这些活动中让自己的各项能力都有锻炼到，并且也让我在这些的活动中收获到不少的友谊。在参与社团活动中更是有很好的放开自己，让我完全的投入到活动中，更是无比的活跃，也让我对生活有了更加积极去面对的劲儿头。我非常开心自己能够在这样的生活中有这般的收获，也是让我对生活有了更大的期待，我想这就是大学生活的魅力吧。

平时自己也是会较多的去寻找一些兼职来增多自己的零花钱，也有让自己提前去感受这个世界，更是在工作中找寻到一些面对社会的方式，或是一些简单的工作技巧。也正是这些兼职让我的生活变得无比的幸福与快乐，让我不至于每天都处于一种没有精神的颓废状态。现在的生活让我每天都一最好的状态去展开自己的生活，同时也让我可以在这样的状态下有着非常不一样的感触与体验。

马上迎来的毕业让我整个的生活都处于一种紧张的状态，我不知道自己未来的发展方向，更是不知道自己会面对怎样的职场，但是这一切都还是让我对生活有着非常大的期待。我相信在大学中尽力了这样锻炼的我定是可以非常好的面对这些，也能让我在这样的生活中有更多的不一样的感受与体验。接下来的路更是需要我自己去坚持往前走，我很是期待接下来生活中努力奋斗的自己。

三年大学毕业鉴定报告总结三

四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

生活方面，自从来到xx师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，xx师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了xxx师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进xx师范学院的第一天起，我就没有忘记我来xx师范学院的目的——学好知识，学会做人。在xx师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了xx师范学院美术系第12期入党积极分子培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，充满永恒的爱!

三年大学毕业鉴定报告总结四

大学生活即将结束，在毕业之即，对自已四年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。回顾大学四年我领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委自己既是压力又是动力。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用

班级

该同学性格开朗，思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，与同学相处融洽，有较强的动手能力和创新能力。积极参加社会活动，具一定的团队协作精神及创新能力，有爱心，帮助热爱同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。是一名品学兼优的合格大学生。

学校

篇3

【毕业会计专业的生登记表自我鉴定格式范文一】 大学三年中在老师的悉心指导下，我刻苦，认真，努力，不断充实自我，为我踏入社会打下了坚实的基础。

在校学习成绩虽然不是非常好，但我能够端正学习的态度，认真地对待学习。通过大学三年努力学习《会计基础知识》、《会计电算化》、《成本会计》、《税法》等各门课程，我熟悉掌握了本专业所必修的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点和工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能运用会计电算化软件、用友软件，并能熟练office系列办公软件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同学友好相处，尊敬师长，乐于助人。

在工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，平常会参加一些课外活动，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。例如在好又多商场实习期间担当前台收银课，与同事合作愉快，并且虚心向前辈学习，自己的工作能力得到了领导的认同，给与我了鼓励更是肯定

我的性格：亲和力强、谦虚、细心、开朗，由于性特点，我不能是孤胆英雄，而是团队的小兵。我相信个人的力量远不如团队力量，一个人能力是有限的只有在团队里，才能发挥无限的潜能。

逝者如斯夫大学生活固然是美好，但我的未来并不在这里。大学只是我学业的一个终点，也是我人生的另一条起跑线，所以我持着饱满的热情、坚定的信心迎接更好的明天。作为一名即将踏入新岗位的毕业生，都会有一个重新学习的过程，在工作的这条起跑线上努力奔跑。

【毕业会计专业的生登记表自我鉴定格式范文二】 两年的函授学习，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方便打下了坚实的基础，下面，我就自己两年来的表现做一个总结和自我鉴定：

一是有端正的态度。在参加函授期间，我始终遵守学校的各项规章制度，并坚持按照课程安排和个人学习计划开展学习。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

二是以科学的方法开展学习。在函授期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

三是收获和体会。两年的函授学习，使我系统第掌握了会计专业所需的基本理论知识、部分技能和方法，在此基础上，我还将专业课程特点与工作实际相结合，自学了计算机应用、经济管理等与会计专业有关的书籍。通过学习，不仅使我在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培养了我一定的自学能力和创新能力，个人素质也得到了很大提高。

【毕业会计专业的生登记表自我鉴定格式范文三】 间飞逝，大学四年的时间很快就要结束了，回想起这四年的点点滴滴，一时间思绪万千，万般感慨涌上心头，这四年里，有喜有悲，体会过成功的喜悦，也尝试过失败的酸涩，从旁皇无助到成熟慎重，四年的时间让我犹如褪变得胡蝶向着阳光英勇翱翔。

在学习上，我坚持以学业为重，一步一个脚印，扎扎实实的打好专业理论基础，如基础会计，中国税制，财务管理，税收筹划等专业课，都获得了不错的成绩，不但如此，我还积极参加了一系列的选修课程，如环境保护，网页制作，公共管理等。除此以外，报名参加了教师资历证的考试，经过一个多月专业的培训，获得了优良的成绩会计专业大学毕业生登记表自我鉴定范文会计专业大学毕业生登记表自我鉴定范文。为我的教师梦想奠定了良好的基础，除教师证，我还获得了计算机，大学生英语六级，会计从业资历等相干证书，在学习与考证的进程中，扩大了我的知识面，丰富了我的经历，也培养了我凡事布满好奇与求知欲的好习惯，在业余的时间里，自学法语，及电脑修图等项目，学习之余，文娱活动也是我大学生活里必不可少的一个重要环节，爬山，打羽毛球，外出旅游，参加活动，在大学四年里，我还尝试了一些新的项目，如溜冰，游泳，太极，剑术，排球，拉丁舞，极大的丰富了我的课外生活。

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关键词：大学生；就业；形势；对策

一、大学生目前的就业形势

随着我国高等教育的迅速发展，高校的不断扩招，大学毕业生数量急剧增加，每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业。据统计，2011年全国高校毕业生超过640万，2013年大学毕业生人数达到699万，是高校毕业生人数最多的一年。而2014年有毕业生727万人，加上13年尚未就业的大学生，今年大学生就业形势仍比较严重。每一年的毕业季节，每个毕业生都面临着这样一个问题：在这个人才济济的社会，在这个困难重重的求职路上，如何找到一条适合自己的职业之路。

二、大学生就业难的原因分析

（一）课程设置不合理。一些学校课程的设置过窄过细，导致毕业生就业面窄，不能适应社会的一些需求，导致大学生就业机会少。有些学校的教学模式、教学计划和陈旧的教材没有随着社会的发展做出适应的调整，与时代脱节，使得毕业生在知识能力方面、思想方面与现代社会有着很大的差距，影响了毕业生的就业。

（二）毕业生就业渠道不畅。目前学生的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，但这远不能满足毕业生的需求。

（三）企业用工制度不合理。一些企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。

（四）大学生就业观念落后。大学生的就业观念束缚于传统的观念。“学而优则仕”的观念对就业选择还有很深的影响。期望值过高，不想从底层做起，这就造成了“高不成，低不就”的局面。另外，对薪水、待遇的要求太高，片面的追求那些繁华的，经济条件好的大城市，不愿意留在小城市发展，而且有些大学生很看重国家机关，对一些小企业根本不感兴趣，导致大学生就业难。

三、应对大学生就业难的对策

（一）政府应不断深化改革，完善就业市场。政府要有多种措施以应对目前毕业生就业市场机制不够完善的问题。加大改革力度，加强毕业生就业市场的研究、探讨和实践，积极培育规范、健康和法制化的各级劳动力就业市场；深化人事劳动、户籍、档案、社会保障等制度的改革，破除地方和部门的保护主义，制定灵活优惠的政策，鼓励毕业生的合理流动，引导毕业生到艰苦的地方就业。鼓励高校毕业生自主创业，进行灵活就业，对自主创业的学生，政府要给予政策和资金方面的支持，帮助学生建立经济实体、科技成果转化等。政府不断完善就业管理体制，将高校毕业生纳入社会化工作体系，建立高校间、校企间的协作，使之在学生就业中发挥重要作用。同时要加强对就业市场的整顿，剔除就业市场的虚假信息，对参展用人单位进行把关，提高招聘会的质量。

（二）加强就业指导。高校要加强大学生就业指导工作，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终。建立大学生就业机制，建立独立的就业指导机构，掌握就业市场需求的发展趋势，对学生的就业状况进管理；把就业指导纳入教学计划，作为学生的必修课，同时借鉴国外的先进指导经验，总结出适合我国高校的就业指导体系；建立一支高素质、专业化的就业指导队伍，帮助学生了解就业政策、提高自身的求职技巧，调整就业观念；重视对大学生开展创业教育，大力提倡自主创业，加强创业指导和技能培训，努力给大学毕业生创业提供更有利的条件。

（三）积极引导毕业生转变就业观念，实现多渠道、多形式就业。处在新世纪战略机遇期的大学毕业生和高校教育工作者都会发现，我们所面临的时代是一个快速变革的时代。面对不断变化的新形势，要解放思想，与时俱进，以创新的思路不断加强和改进大学毕业生就业指导和服务工作，积极引导毕业生突破传统的就业观念的束缚，树立与时俱进的就业观，进一步拓宽就业渠道，自觉树立自主创业的思想观念，主动到基层就业。努力实现多渠道、多形式的科学择业，积极创业。

（四）大学生应提高自身素质。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己。在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。随着就业形势的变化，大学生应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来。大学生要善于自我调适，进行科学职业规划。大学生也应面对市场需求，做出积极的调整，在心态和观念上，并努力提高自身的就业技能。大学生自身的心态应逐步调整与完善：客观评价自我，树立正确的职业观。

参考文献：

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关键词：医科 独立学院 就业指导 课程

一、就业指导课程目标

2008年教育部印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，要求各高等学校要按照通知，结合本校实际，制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业。进一步明确了职业指导课程的性质与目标：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。

二、目前独立学院就业指导课程体系问题

从独立学院就业指导课程来看，还有诸多不完善之处。主要集中在思想观念、课程安排、适用教材选用等这五个方面。

1.重视程度不够，课程定位不准

目前很多独立学院就业指导课程虽然开设，但是对设置就业指导课的意义认识不足，重视程度不够，从而很少将之提升到规范化、系统化地进行课程建设的高度。开设方式多样，讲座、选修课，少数学院纳入到必修课的方式进行，但是重视程度参差不齐。即使纳入教学计划的高校在教学时数上也呈现出参差不齐的现象。部分独立学院还只是将就业指导狭义地理解为就是为毕业生介绍就业形势、政策，提供就业信息，指导就业方法，在毕业生与用人单位间牵线搭桥而已。

2.就业指导课程全程化指导薄弱

就业指导应该是贯穿整个大学期间的课程，作为一门课程开设进入到学校教学计划中，就出现了课程分阶段、考评分阶段、教学管理分阶段的问题。有些独立学院采取的办法是集中授课，将贯穿整个大学的所有课程在一个学期或者一年的时间里就全部学完，以一次考试的分数对就业指导课程进行评价，在一定程度上忽视了就业指导课程的科学性和阶段性。就像让大一、二的学生去听就业权益保护、国家就业政策，收到实效的可能性不大，从而减弱了就业指导课程的指导效果。

3.教材内容老化，针对性教材急需运用

国家教育部曾于1998年组编的《大学生职业指导》被很多独立学院选为教材，但是存在的问题是中国高等教经过了10多年的长足发展，就业形势、渠道、岗位都发生了改变，有些体系已经不适用了。还有独立学院的学生由于生源素质不高，出现各种心理问题、行为问题的学生也比一本、二本的学生高出许多，由于先天不足的原因，在就业指导过程重要偏重励志教育、心理健康教育。针对医学院一类的专业化程度高的独立学院还学要偏重医德教育。可喜的是，很多独立学院根据本校就业指导课程的需要，进行了就业指导教材的编写。

4.师资匮乏，教学形式过于单调

独立学院重视师资力量挖掘和储备，但通常都局限在专业教育领域的专业课教师，思想政治教育、就业指导教育、三生教育这类课程。有的独立学院是一套班子三张皮，有的学校是将这些课程让专职辅导员兼课，一方面解决了上述课程的师资问题，另一方面也解决了专职辅导员没有课上的矛盾。教学研讨不多，教学准备并不充分，教学过程从理论来到理论去，内容空洞苍白导致很多学生并不感兴趣。

5.教学效果监控力度不够

教学质量监控和保障体系缺失。表现在教学大纲、教学进度、教学考核等方面随意性大。许多高校还没有对就业指导课建立严格的教学检查制度。没有建立有效的质量反馈系统。

三、就业指导课程体系构建

昆明医学院海源学院是昆明医学院适应国家和云南省经济社会发展的需要，于2001年经省教育厅批准创办，2004年国家教育部确认的全国首批以新的机制和模式创办的独立学院。是云南省唯一一所医学类本科独立学院。注重就业指导工作的开展和深入的研究，初步构建了海源学院相对独立的就业指导课程教学组织运行系统，就业指导课程是与医学其他学科相辅相成、相互渗透，对医学知识领悟与应用的指导就学科性质而言，就业指导是一门辅课程，在讲授就业指导时离不开专业前景、专业特点的分析与拟合，同样在讲授专业知识的同时也应该渗透。通过教育让学生感悟到医学与生命的关系、医学生的神圣与责任，同时在指导中也关注人文情怀的熏陶，让医技与医德内化于每个学生内心深处，去领会自己的责任和义务。从而能够很好的满足学生个体发展的需要。对独立学院就业指导工作研究一定的实践总结。

1.职业生涯教育

1.1通过职业生涯规划引导学生树立目标

职业生涯规划能帮助个人找到人生目标，而目标的越早明确就越能使个人在人生追求的过程中找到属于自己的坐标。引导学生正确分析自我和学业。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的学业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。

1.2帮助学生认识就业形势

居安思危，唤醒职业规划意识，激发成就动机。职业生涯规划的主要内容就是要了解职业、了解人才市场以及了解当前的就业形势，让自己对所处的环境有一个清醒的认识，保持积极的心态，为将来的职业前程做好准备。

1.3帮助学生做出正确的职业选择

找到适合自己的职业目标。通过分析、认识自己，明确自己的优势，正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，从而实现职业发展目标。

1.4帮助学生培养职业能力与职业素质

增强自我效能感。通过职业生涯规划，使自己明确职业发展目标，逐步提升自己的能力和素质，使自己更加自信地面对学习、生活中遇到的各种问题。通过职业生涯规划有助于抓住重点，增加成功的可能性制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于我们分清主次，按轻重缓急安排好日常的工作，紧紧抓住工作的重点，增加成功的机率。

2.提高综合素质

知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。

3.就业心理调试

应引导大学生充分认识到在择业过程中，可能会遇到各种困难和挫折，也可能会因此引发各种心理问题，对学生个体的身心健康和就业都不利。通过心理调适的学习，充分认识心理调适的积极作用，提高自我调适的自觉性，增强承受挫折、化解冲突和矛盾的能力，及时调整自己的心理状态。从而达到能够客观地分析现实处境，控制和调节自己的情绪，有效地排除心理困扰，从而保持一种稳定而积极的心态，维护自己的身心健康。寻找最佳途径实现自己择业的理想和目标，不至于因受挫而使情绪一落千丈或丧失信心，主动自觉地改变自己或改变环境，使个人与环境保持协调，就可以渡过难关顺利进入新的人生阶段。

4.就业权益保护

毕业生的就业过程中，指导毕业生了解就业的相关法律法规，维护自身的合法权益，从而遭受不法侵害，影响就业。通过就业过程中常见的侵权违法行为、就业协议和劳动合同的签订、社会保险的购买、劳动争议等问题作些介绍和分析，使广大毕业生在就业择业的同时，运用法律武器合法维护自身权益。

5.就业能力的提升和完善

5.1就业能力养成

明确社会需要改革意识强，富有开拓创新精神的人才；业务能力强的人才，强调具备较扎实的专业基础理论知识和较强的动手能力；较高的外语水平，能熟练地阅读本专业的外文书刊、技术资料，口语水平也应较高；此外，要有计算机、法律方面的知识。大学毕业生知识面广，适应性强，能灵活处理问题，而不能除了本专业知识外，其他一概不知。还要有较强的社交能力的人才，现代社会是一个开放的社会，大学毕业生在工作中需与各方面的人接触，因此要熟悉一些公共知识及为人处世的经验和技巧。

指导大学生应把积累知识、建立合理的知识结构与锻炼自己各方面的能力有机地结合起来，这样才能使自己在择业、从业中立于不败之地。培养自我决策能力、独立工作能力、动手操作能力、交流表达能力、人际交往能力、沟通协作能力、组织管理能力、心理承受能力、学习创新能力、综合运用知识的能力这十方面相互联系、相互作用，又相互区别。

5.2强化素质养成

注重自身多种能力的培养，通过能力的修炼，提高综合素质，有助于在走向社会的时候具有较强的竞争能力。思想素质、道德素质、文化素质、科学素质、心理素质、身体素质等几个方面。一个人的综合素质如何，在其求职就业时具有决定性作用。

6.就业技巧

6.1信息的准备

毕业生求职择业，不仅取决于社会的实际需要以及自身的能力素养，而且也取决于是否占有大量的就业信息。应该说，就业信息是毕业生求职择业的基础和必备条件，谁能及时获取信息，谁就得到了求职的主动权。指导学生主动从学校的毕业生就业办公室和毕业生就业指导中心、人才市场、通过广播、电视、报纸等媒介、社会关系、社会实践活动等渠道获取信息，有意识地了解到用人单位对毕业生的需求情况及素质要求等，进行有效地筛选和整理。一方面，对于用人单位的需求情况筛选出对自己有用的信息，另一方面，关于用人单位对于毕业生的素质要求，要及时对自身进行审视与弥补，让自己做到符合用人单位的录用条件，提高就业竞争力。

6.2资料的准备

大学毕业生通常通过与用人单位的“双向选择”，以确定就业去向。大学毕业生求职时其中一个重要环节就是要让用人单位了解学生。指导学生填写推荐表、求职信、制作简历。

6.3学会沟通技巧

从礼貌用语、穿着打扮、面部表情、肢体语言、言谈举止等方面进行指导，毕业生要给用人单位领导一个良好的第一印象；语言沟通是大学毕业生在谋职过程中与用人单位交往的重要形式。有效的语言沟通是大学毕业生在谋职中取得成功的重要保证。

6.4应聘技巧

指导掌握学生自我介绍要领，既要事先准备，求职诚恳，态度积极，重点突出，层次清晰，又要表达流畅，实事求是，针对应聘岗位，展示自己的优势，又不能只顾如是全面，就会形成流水账，缺乏吸引力；如果只图闪光点，难免会有哗众取宠之嫌。了解面试的类型、形式，掌握面试的技巧，养成举止大方，彬彬有礼习惯，自信稳重，从容不迫气质，态度积极，正确对待挫折和失败的心态。

7.模拟面试

采取就业指导理论和模拟考场相结合的形式，让学生在理论的指导下，进行求职面试的模拟，并穿插自信心训练以及团队合作训练等团体辅导，从而提升毕业生的就业综合竞争力，使其在求职场上从容应对。

模拟考场是在开设了就业指导课程的基础上，使理论与实践相结合的一种形式。其目的在于通过模拟真正的求职面试现场，一方面让学生进行增强自信心以及团队合作的训练，以放松和充满自信的心情走入面试现场；另一方面，利用就业指导讲座中的面试技巧赢得良好的第一印象，并且巧妙规避面试陷阱，从而提高综合竞争力。

模拟考场的程序：1、修完所有模块的同学随机组合12名同学为一个小组 ；2、辅导老师说明模拟程序，并根据情况在模拟过程中穿插团队训练；3、随机选择一名同学为应聘者，辅导老师与其他同学作为面试考官；4、由考官及其他同学进行涉及专业和面试中较普遍的问题进行提问（每个学生3-4个问题）；5、由考官及其他同学就其自我介绍进行点评；6、由应聘者进行2-3分钟的自我介绍；7、由指导老师对应聘者回答问题的技巧进行深入分析，并进行指导；8、按面试程序依次完成12 名同学的面试；9、由指导老师总结此次模拟考场，并就与面试相关的问题进行阐述，鼓励学生增强自信。

五、结语

专业课课堂教学与就业指导课程教学有机结合，覆盖在整个在医学教育体系中，并在每一个进程中实行阶段性指导。在低年级，以就业形势、就业创业意识、职业规划为主题进行教育指导；中年级，以社会实践、职业认知、技能提升为核心进行实践指导；高年级以择业观念、求职方法技巧、法律法规解读等为主线进行引领指导，才能保证就业指导课程有条不紊地开展，课程建设才能得到必要的保障。

参考文献

[1]李正良.对高等医学院校就业指导课程教学的思考[J].云南中医学院学报，2009（6）：67-68.

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一、大学生就业压力与社会适应相关性剖析

大学生是当下社会的一个敏感人群，其社会适应的好坏，不仅与自身发展休戚相关，还直接影响社会的发展。把握当代大学生的社会适应现状，深度剖析大学生在社会适应中的缺陷，从而针对性地提出解决办法，对于党和国家制定方针政策、高校积极地改革教育教学模式，家庭对大学生的教育以及社会的正向导向，都具有重大而深远的现实价值。

（一）社会适应能力和就业压力的相关性的分析

各因素之间是否存在关系和关系的方向是可以用相关分析来说明的。故而，我们可以先对他们之间的相关性进行分析，再来探讨高校毕业生适应社会的能力对就业压力的影响，结果如表格一中所示。

（二）回归分析社会适应能力和就业压力

我们采用以高校毕业生适应社会的能力为自变量，以高校毕业生就业压力为因变量的回归方法，进一步探讨高校毕业生适应社会的能力对其就业压力的影响。结果如表格2中所示。

从表2中可得，毕业生的社会适应能力对其就业压力具有明显的负面影响。我们采用以毕业生适应社会能力的五个维度为自变量，以毕业生就业压力为因变量，逐步多元回归分析的方法，精准分析了大学毕业生就业压力受其社会适应力的制约。结果如表3中所示。

关于高校毕业生社会适应力与就业压力相关性的分析现有研究成果极少，已有的一些研究显示，除抑郁和依赖维度外，贫困生的心理健康各维度得分与心理适应各维度得分呈显著的负相关、与心理压力维度得分呈显著的正相关（除抑郁和依赖维度外）。本研究与上述研究结果在“高校毕业生社会适应能力与就业压力之间呈显著负相关”，“社会适应能力对其就业压力有着显著的负向预测作用”上存在一致性。

二、高就业压力视域下提升大学生社会适应力的对策

（一）发挥大学生自身作用

1. 加快落后就业观念的转变。首要的是要树立多次择业思想，转变一次性就业观念；其次，要树立一专多能思想，转变“从一而终”的狭隘就业观念；然后，要树立“全国各地”的就业思想，转变就业中狭隘的观念，摆脱“地域”就业的束缚；接着，要树立广泛就业的思想，转变就业中狭隘的“行业”观念。最后，必须树立“自主择业”和“自主创业”思想，转变“被动就业”和“依赖就业”观念。

2. 注重自身专业知识的储备。“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”专业知识的重要性体现在未来职场生活的方方面面。任何一个正常的企业，都更乐于花更短的时间培养一个富有专业知识的人，而不是花更长的时间培养一个富有社会经验而没有专业知识的人。面对经济危机导致的市场萎缩和市场对人才的需求量减少的双重压力，大学生只有端正学习态度，紧抓自身专业知识的储备，以过硬的专业知识做铺垫，才能让自身社会适应能力更强，让自己的未来越来越光明。

3. 注重良好心理素质的培养。良好的心理素质对大学生的就业也很重要，为培养良好的心理素养，大学生应该积极参加就业心理健康指导课程、讲座并要对社会就业的心理认知做好准备，努力提高自身“软件”设施，提高就业能力。大学毕业生更应该清晰地认识并结合自身的优劣，总结过往的成功与失败过程中的经验，勇敢的面对现实，不断的磨练自己，提高就业能力，增强就业信心。

（二）发挥社会作用

1. 加快经济结构调整，提供优质优量就业岗位。从产业上来说，有两大块需要有所注重。在类型上，要给予技术密集、知识含量高、附加价值大的制造业和现代服务业政策和经济上的支持；在布局上，要偏重对中小城市、非公有制企业的发展，政府可以通过颁布一些有效政策努力缩小地域差异与行业差异，给去西部、去小城镇、去乡村就业创造良好环境，鼓励吸纳大学毕业生。

2. 改革就业制度，拓宽就业渠道。为了更好的实现人才资源的优化配置，政府应该通过相关政策改革现行高校毕业生就业制度、户籍制度、干部人事制度，使其更好的与市场就业机制相适应，减少甚至消除区域间流动限制。为了给高校毕业生提供更便利的服务，政府应建立统一规范的就业失业登记制度。引导大学生摆脱老观念，深入欠发达地区，并加强实施“大学生志愿服务西部计划”等项目，在政策上，鼓励中小企业给毕业生提供就业机会，增强其社会责任感。

3. 加强社会舆论宣传，更新就业观念。教育行政部门、高校、新闻媒体以及有关方面都应该积极宣传，最大程度的影响大学生，促使大学生转变其就业观念。高校不能仅仅局限于毕业生的就业宣传，更要与思想政治工作、大学生的人生观、价值观、世界观教育有机结合起来，使大学生不仅仅为了就业而就业，而是在就业的过程中体现自己的人生价值，实现自己的远大理想，更加坚定自己人生的选择。大学生在就业时不能好高骛远，要摆正自己的心态，看清自己的位置，在普通岗位上寻找发展机会，更好的体现人生价值。

4. 加大教育投入力度，鼓励自主创业。政府要加大对高等教育投入力度，保证高等教育快速健康发展。使高等教育快速良性发展，人才市场的作用要得到发挥，供需沟通渠道更需要沟通，市场配置机制需要完善，以此来促进大学毕业生就业与创业。政府可通过媒体广泛挖掘创业信息，为人才培养和创业提供良好的环境，鼓励高校毕业生创业，走以创业带就业为发展方向的道路，更好的实施并推进创新创业教育，减小小额贷款难度，在毕业生创业技能和资金方面给予帮助。

（三）发挥学校作用

1. 合理设置专业。高校不仅要遵循高等教育发展规律，而且要树立市场导向的人才培养意识，及时掌握就业形势和专业人才需求动态并进行调研，及时根据市场调整专业设置。高校要不断完善教学各方面的设施配置，大力加强师资建设，积极建立适应社会主义市场经济需要的人才培养模式，逐步加强实践性教学环节，强化学生的实践技能和实际操作能力。为了给学生提供参加社会实践的信息和机会，高校应积极与企业和社会相关部门联系，这也符合新世纪世界高等教育改革与发展的趋势。

2. 完善就业服务体系。高校应该把就业教育作为一项长期性工作紧抓不懈。毕业生通过规范、完善的就业指导和服务进而较全面的对社会环境及市场需求有着理性清晰的认识，从而客观的认清自我，树立大众化择业理念，明确与时俱进的就业理念，并帮助毕业生主动搜集、分析并利用市场对人才需求的信息，信心满载的寻求就业机会。

（四）发挥家庭作用

就业不仅关乎这毕业生个人，也关乎这整个家庭。父母要在一些方面做些引导。例如在精神层面，父母对孩子的期望超出孩子的能力范围之内，更不要把过高的期望强加到孩子身上，这样会给孩子无形中制造了压力，在家庭里，能给孩子营造一个愉悦轻松地家庭环境，让孩子回到家里能够卸掉自己的压力，处于一种放松的状态，这也有利于减轻孩子的求职压力。在求职过程中，孩子最容易出现心理问题，父母需要理解并积极与孩子进行良好的沟通，帮助孩子疏导心情，教会孩子及时释放压力。在这一时期，不仅要做好孩子的父母，还要做孩子的良师益友。教会孩子正确面对挫折，面对压力，学会自我调节，增强解决实际问题的能力。从家庭角度给予更多的温暖和关心，使子女形成一种健康的就业心态。

（五）优化心理适应的帮辅，提升大学生受挫能力

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关键词 大学生 就业 原因 对策

中图分类号：G64 文献标识码：A

Difficulties for College Students in Employment and Solutions

BING Lu

(Music Department of Jining University, Qufu, Shandong 273155)

AbstractAt present, the situation of obtaining employment is severely difficult, the employment problem of university students has received everybody's widespread attention. Through an analysis of the causes for the difficulties for college students to get jobs, some suggestions to solve university student employment rate were given, they contribute to the stable development of our economy and maintain harmony and stability in society.

Key wordsuniversity student; employment; reason; countermeasure

在当今经济大发展科技大进步时期，国家需要培养大批的知识型人才以适应时代的需要，高等教育的普及也是必须的，可是大学毕业生人数上升，就业率反而下降是一个不得不引起大家关注的问题。

1 造成大学生就业难问题的原因

（1）社会环境的影响。在由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中，我国的就业制度和就业机制发生了重大变化，国家改变了计划经济体制下统包统配的就业制度，逐步过渡为市场经济条件下的市场就业。这是一个新的挑战，传统就业观念发生着变化，高校培养人才的教育内容也在随之调整，但由于经济发展速度有所下降，大学毕业人数的增长，供大于求，使就业形势非常严峻。

（2）高校教育的影响。高校培养人才受传统就业制度的影响，仍不能适应社会市场经济的发展，并出现了严重脱节的现象。首先是专业设置不合理，没有考虑到原有专业的设置是否能与社会需求相一致，是否需要新增一些有前景的专业，而是一味沿袭了过去的教学模式，使学生知识的宽度和广度受限，学习能力和实践、创新能力不能很好的适应现代经济发展下岗位的需求。其次是学生质量不能得到保证，随招生规模的扩大，新招学生的分数有所下降，入校后，管理工作不到位，只重视效益，而对学生思想、学习等各方面的教育有所忽视，使其综合素质得不到很好的提高，用这种状态来面对毕业后用人单位的招聘，必然会被拒之门外。最后是高校对学生的就业指导工作起步较晚、不够系统。开设相关就业指导课程，只停留在理论指导方面，学生仍然不懂如何根据社会需求做好职业生涯规划，导致寻找工作很盲目；收集相关的就业信息，但忽略了对学生心理、思想上的辅导，也会导致寻找工作的失败。

（3）学生个人因素的影响。这是造成就业难的根本原因，主要有：①自身定位的不准确性。不知道自己想做什么，能做什么，不能正确的总结出自己的优势，对自己的前途是一片迷茫。②没有树立正确的就业观。受传统就业观的影响，大学生认为进事业单位、考上公务员，端铁饭碗才算就业。择业的地区是北京上海等发达的大城市，只看眼前利益，不考虑到自己专业特长的发挥，认为一次就业就决定了终身。这样往往会大大影响就业的成功率。③自身就业能力的不足。专业知识不扎实，面临招聘单位的测试则没有足够的自信心；理论知识不能很好的应用于实际工作中，这就反映了在校期间的大学生往往眼高手低，重学习\不重应用，对学校组织的社会实践活动漠不关心，认为是浪费时间，结果没有实践经验，导致就业失败；综合素质有待全面的提高，综合素质包括德、智、体、美、劳，这也是用人单位十分看重的地方。当代大学生不懂礼仪、不懂感恩、不会为人处事，缺乏责任感，有才无德，也是造成就业难的一个原因。

2 提高大学生就业率的对策

（1）政府为提高大学生就业率创建良好的外部环境。①政府采取积极的产业结构的调整，使经济迅速发展，为大学生就业提供更多的岗位。②提供更优惠的就业政策，如 “三支一扶”“西部计划”等，鼓励大学生去基层锻炼，同时鼓励毕业生自主创业。③完善相关的法律法规，规范人才就业市场，无阻碍地提供更加及时和系统的就业信息。

（2）用人单位也应转变用人观念。改变只要有经验的、看重高文凭的、只要男不要女、生源歧视、身高歧视等观念，要制定合理的招聘标准，多吸纳大学生，这是一个很好的机会，从而优化单位人才结构，促进企业的进步和发展。

（3）高校的教育工作也要以市场为导向，转变原有的传统办学观念，适应社会经济发展的需求，造就社会所需要的人才，提升就业率。①专业的设置多考虑社会的需求，包括教学内容、模式等各方面都要与社会需求联系在一起，多培养专业知识牢固、实践能力强、有创新能力的有用人才。②建立完善就业指导服务体系。把毕业生就业工作列为主要的工作任务，这是做好就业指导工作的前提；加强毕业生的就业指导和职业生涯课的规范化，要知道就业工作从新生入学时就要抓起，必须对学生每个时期的不同情况加以专业化的指导，使其做好大学毕业后的就业准备，树立正确的就业观和职业道德，正确的设计出自己的人生规划，用良好的品德及过硬的综合素质成为用人单位所需要的合格人才。

（4）大学生也应该提高自己的综合素质，转变观念，积极的迎接毕业后的社会上的各种挑战。①进入大学校门的新生就应该认识到学习的重要性，为以后的就业打好坚实的基础。同时也要注重其它能力的培养，多参加学校组织的社会实践活动，树立正确的人生观、世界观和价值观。②正确认识现在的形势，根据自己的现有实力，主动的去寻找合适的工作单位，不可坐以待毙，可先就业再择业，积累工作中的经验，施展自己的能力，寻找自己的价值，自己创业也未尝不是好的选择。③对于国家的优惠政策及就业政策，大学生也应该着重考虑下，从基层做起也是为自我发展提供的机会，要懂得将自己的利益和国家的利益相结合，更好实现自身的价值。

（5）家庭观念的改变也是一个重要因素。从小到大家长影响着孩子的心理发展，从而使毕业生择业时考虑过多，所以家长也应该发挥家庭就业教育功能，了解孩子的思想和能力，为其做积极的引导和大力的支持，这也为大学生毕业就业提供了坚固的后盾。

就业问题关系到学生自我价值的体现、社会的和谐和稳定，是一个非常复杂的大工程，需要社会、用人单位、高校、个人和家人等多方面的协调和合作。只有这样，大学毕业生才能找到合适的岗位，发挥自己的能力和才能，为社会主义现代化事业做出自己应有的贡献。

参考文献

[1]王鑫周.大学生就业问题研究[J].长春理工大学学报,2010.5(12):19-20 .

[2]李雯,陈学法.大学生“就业难”的现状及对策分析[J].中国电力教育,2010(30):177-179.

[3]付玉华.大学生就业心理准备与辅导[J].内蒙古民族大学学报,2010.16(4):103-104.

[4]武威.关于多方努力共同破解大学生就业难题的思索[J].河南工业大学学报:社会科学版,2010.6(3):105-108.

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【关键词】大学生;就业;现状;对策

近年来,我国大学毕业生的就业问题日趋严重,也日趋紧迫起来,这是由于我国的就业制度、2008年的世界性金融危机以及自1999年来的高等学校的扩招。正是这些种种的原因,使得原本应该值得国家骄傲的事却变成了国家难以言语的痛。2010年教育部部长袁贵曾直言:国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。在2010年,我国的大学毕业生人数达到了630万,更何况还有往届并没有实现就业的,这样一加起来,需要解决就业的毕业生数量是非常之大的,这些就是让大学生倍感压力并彷徨恐慌的因素。这需要社会的大力关注,也需要科学的指导,否则肯定会严重影响了学生的身心健康和以后人生道路的选择。

一、大学生面临的严峻现状

(一)毕业生人数逐年增加

自从高校开始扩招以后,大学生的数量就直线上升,根据统计:2006年有大学毕业生410万人;2007年有大学毕业生495万人;2008年有大学毕业生559万人。这个数字还在一直不断的持续增长下去,而且估计每年将多增加50万人左右。这个数字是让人恐惧的,要知道,这是中国目前对人才的需求量的好几十倍,这势必会给人才需求市场带来很大的压力。当然造成这种现象的原因,也是因为很多高校几乎没有做人才市场调研和前瞻的预测,没有去了解用人单位的人才需求,就盲目的设置专业和扩大规模,从而才造成了学生就业的供给失衡,在一定程度上阻碍了大学生就业。高校的这种做法,既是资源的浪费,也是对学生、对社会不负责。当然,我国的经济结构调整以及市场对人才需求的变化也是间接造成大学毕业生就业难的原因。

(二)不适应社会要求

虽然我国的高等教育事业得到了突飞猛进的发展,但总体来说,教育的模式还是比较单一的。由于传统因素,我国在实际的教学中,总是重视课堂教育以及理论知识,对于动手能力和实践能力的培养,是相当轻视的。这也就造成了很多大学毕业生只懂得理论知识而没有实际行动的能力,也抑制了很多大学生只知道墨守成规而不懂得改革创新的个性化发展。而且,我国的教育还很欠缺的是对学生综合素质、心理素质等等的培养,社会需要的是注重团结合作精神、有良好敬业精神、能吃苦耐劳的人才,而不是除了课堂教育和理论知识就什么都不懂的人。正是由于这种单一的教学培养模式,造就了大批不符合社会需求并且也不适应社会的大学生,这样一来,更加加剧了大学生严峻的就业现状,使得大学生的就业率提不上去,解决不了。

(三)自我定位不够客观

随着我国高校人才培养模式的转变,我国的就业机制也有了很大的改变,而大多刚毕业的大学生并不能适应这一机制。他们的思想仍停留在传统的模式里,他们似乎还没有意识到他们现在所处的危境里。他们对于自己的定位总是过高,认为自己多读了很多年的书,认为自己是天之骄子,是人中龙凤。社会改变的就业机制强迫大学生改变调整这种就业观念,但是他们做不到,他们仍然盲目的追求高起点高薪酬,也不断的追求更大的城市,认为更大、更发达的城市才能实现自己的人生价值以及自己的人生理想。而他们择业的要求也更加现实化、功利化。他们不关心什么企业优势、企业文化,也不关心什么发展前景,关心的是什么机关单位,是不是公务员等等,而那些在偏远山区、艰苦的基层工作几乎没有人去选择。他们没有适应社会,也没有达到社会对他们的要求,却还要强留在人才过剩的大城市、大企业,对于供不应求的小城市、基层单位却不闻不问。这也是导致大学毕业生就业成为问题的原因。

二、大学生就业对策

(一)客观地认识自我

想要解决自己就业的问题,首先一定要端正自己的态度,也就是说,要客观的认识自己,弄清楚自己的长处短处,找到适合自己的空间。更要调整好自己的心态,失败了,不灰心、不气馁,要学会从失败中找到失败的原因和经验,以便改正,只有这样,才能让自己去适应社会,才能为将来的成功做好铺垫。同时,要注意借鉴他人的成功求职经验。更要明白的知道,在社会市场竞争中,不论竞争有多么激烈,都总会有优秀的人才胜出,这就说明,是自己还不够好,还不够完善。所以更要按照社会的需求来改变自己,努力提高自己的竞争力,并塑造自己的自身素质修养。另外,在就业选择上来说,不要拈轻怕重,多吃点苦对以后的成功是没有坏处的,多吃点苦,也就多累计点经验。并不是说,刚毕业就非得到大城市大公司才有发展,路是一步一步走出来的,一份工作,最重要的是能不能学到东西,是否有好的发展前景。刚毕业的大学生只有客观的认识了自己,才能在社会中找到属于自己的那个位置,才能明确自己的目标。

(二)改变传统观念

一定要转化在脑海中形成的传统的观念,把那些等、靠的依赖思想和观念全部抛开一边,要积极主动的寻找就业的机会。要改变过分倾向事业单位、国有企业工作的观念。要灵活起来,主动寻找就业的机会,并客观现实的规划自己的职业生涯。

(三)调整好就业心态

切记不能好高务远、眼高手低,要立足于基层。要从自己的实际情况出发,多吃苦,多学习经验,这样才能为以后的成功打下基础,才能使自己的事业越来越好,越来越顺利。

(四)开设就业指导课

高校应该在学生毕业前夕做好就业指导课和心理健康教育,最好能把这两个结合起来,全面提升学生的心理素质,增强学生的就业竞争力。当代严峻的就业形势,往往会让即将毕业的大学生在心理产生落差。所以,开设就业指导课和心理健康课,可以有效的提高他们面对挫折的心理承受能力,也可以帮助他们客观的看清楚自己,找到自己的位置。

(五)提供就业信息服务

高校应该大量的搜集和整理就业信息,并提供在网站上、学校公布栏上,方便学生能够在第一时间了解就业信息;或是组织向企业、单位输送人才的途径,尽量帮助学生解决就业的问题;也可推荐并充分利用现有网络资源;由专人收集近年来学校已经毕业学生的信息,整理成册,向毕业生发放;利用网络平台,会议等形式逐步组建各地不同规模的校友会,提高学校知名度,扩大学校影响力,逐渐改善毕业生的就业率。另外除了向大学生提供尽可能多的招聘信息以外,还应该利用专题讲座、事例讲解等等方式,提高大学生的综合素质,毕竟大学生不全是社会人,学校也不同于社会,要在他们毕业之前,给他们打好针。

三、总结

面对现在日趋严峻的就业情况,当代的大学生,必须转变自己的就业观念和期望,更要主动去了解社会对人才的需求,力求提高自己的综合素质,使自己适应社会。还要有不怕艰苦的精神,没有哪一个成功的企业家是没有吃过苦的。不要好高务远,其实就业的机会不是没有,只是你愿不愿意去做,要明确的知道,不是找不到工作,而是你吃不吃得了苦,而是你有没有真正的从客观的角度看清楚自己。如今,政府在就业的各方面也制订了多项优惠政策,并积极鼓励青年自主创业,为青年提供就业和再就业的保障。所以,作为大学生应该主动培养自己的创业能力,在广阔的天地施展个人的才华,开创一片属于自己的天空。

参考文献

[1]都阳.劳动力市场供求关系开始发生新变化[J].财经界,2008.

[2]杨伟国.国外大学生就业指导及其借鉴[J].中国高教研究,2007.

[3]刘俊英.劳动力流动与就业增长的路径研究[J].经济导刊,2008.

[4]张玲玲.大学生就业指导[M].北京:科学出版社,2004.

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所以，xx需要她特有的企业文化，不但如此，任何企业都需要其独特的企业文化。因为，企业文化总是标志着该企业的视野和品位，一个企业假如没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它就好比是建造房子时，只有砖、瓦、沙子，而没有水泥(凝聚剂)一样。总之，当企业的发展达到了一定的高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。

一、大学生从学校到企业的转变

通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。

从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境;无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：

第一，由“是什么”转变为“做什么”

校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，非要弄出一番道理才知足;但企业里更注重的是以实践为前提，可行性与成本效益一旦作出合理评估，即可采取行动。换句话说，校园型思考喜欢冠以抽象的概念，而企业工作者更侧重做什么，从何时做，何处做，并如何达到最佳效果。一句话：学生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。

第二，由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”

作为一个学生，等待老师出题目是再正常不过的了，被动的应付考试导致学生产生一种制约式的处世观。然而，来到职场之后，我们必须以主动积极地态度，不断地寻找自我突破，不断寻找问题，思考问题，解决问题，才能自我成长、脱颖而出。一句话：学生习惯被动应付，但员工需要主动探求。

第三，由“一个人独立解决”转变为“大家共同解决”

在学生时代，大家都被教育要独立完成作业、要独立参加考试。但是在企业里则不是这样，员工们碰到的问题都是错综复杂，涉及多方面的，单凭个人的主张见解，恐怕是找不到问题所在的，更拟定不出合理的对策。所以，需要集思广益，结合各个专业的特色，共同合作。一句话：学生善于独立奋战，但员工需要协同作战。

第四，由“为自己”转变为“为大家”

校园里的学生都深信，只要自己努力学习，就可以换来好成绩从而换来身边老师同学的尊重。所以学生的学习都是以自我为中心。但企业的工作是一个整体，是需要各个环节共同努力才能做好的。团队中每一个人都要扮演一定角色，必须互相协作支持，才能产生成效。也就是说，我们要追求的不是个人利益最大化，而是集体利益最大化。一句话：学生总是自私自利，但员工需要无私为工。

第五，由“注重智商开发”转变为“注重情商开发”

校园里智商高的学生，不论他的情商如何，似乎总是可以拥有好成绩从而进入好大学。但是在企业中，智商固然重要，但情商高的人才能够控制好自己的情绪、能够自我激励、能够正确对待自己，能够客观看待同事，能够适应各种环境，能够正确处理各种关系。所以这类人才能够更好的完成工作。一句话：学生习惯纯脑劳动，但员工需要全面发展。

所以，总的来说，学生从学校到工作岗位真的需要很大程度上的改变。而这次社会实践，才让我们熟悉到了这一点：大学生在思想上、心理上、学业上往往不够成熟，但由于多方面原因，大学生们经常以我为中心，自我感觉良好，常有“天生我才必有用”的豪气。可实际上，很大一部分大学生的素质与真正意义上的成才有着极大的差距。

曾经，我认为一个毕业生(尤其是硕士研究生)走完了从小到大的二十余年的学校生涯，学了很多的知识，懂了很多的道理，应该可以成为一个较为全面的工作人员。尤其像是清华这样的名牌学校培养出的学生，更应该能够胜任各种岗位的需求。但是，经过了解，我发现清华毕业生的口碑并不像我们想象的那么好：

去年六月举办的首届中国高校IT院长论坛上，与会的不少企业界代表普遍认为“清华大学IT专业的学生勤奋聪明，但是不知道做事的方法，不会想问题，创造力和发散思维能力差”。

前年三月在北京国际展览中心举办的人才招聘会上，美国特路普国际集团公司的招聘摊位上方有一个很醒目的告示：“说明：清华北大毕业生一概免谈!”，经询问，这是因为过去公司用过的清华北大的毕业生，都有一种莫名其妙的优越感，浮躁不安，因此，他们中没有一个成功的范例;

每年人才招聘会上还有一些单位也反映，名牌大学的毕业生与一般院校的毕业生相比，往往更加注重个人待遇和工作条件，却又不愿意为单位为集体尽更多的责任。一旦碰到未满足个人心意的情况，他们往往选择马上走人。

这些事例都证实了，大学毕业生，哪怕是名牌大学毕业生，都存在着距离合格员工的或大或小的差距。而对于这些欠缺处的关注，在校园里往往是微乎其微的。于是，这次实践告诉我们，作为大学生，我们不但要注重知识和技能教育，更要大力加强心理素质和道德品质教育，使我们既具有高度的事业心和责任心，又具备坚韧不拔、百折不挠的意志和精神，这样才能真正成为个人有所作为、又对社会有所贡献的人。

同时，作为名牌院校出身的我们，更要尤其注重：要正确看待自己、正确看待社会，正确处理个人理想、个人利益和社会需要的关系，这样才能既可充分施展个人才华，又为社会所接受并欢迎。

二、总结

总之，我们在本次对xx省xx药业的社会实践活动过程中，检验了自身的能力，并在与企业中的员工甚至治理阶层的比较中，明显的发现了自身经验严重不足，观察问题、分析问题、解决问题的能力严重不够等等问题。我们也通过这次社会实践开阔了视野，接触了社会现实，在社会这个大舞台上感受和体验了许多书本上学不到的东西。

篇10

一、新形势下毕业生的就业形势

自1999年高校开始扩招以来，我国每年毕业的大学生数量以30%的速度剧增，远远大于社会新增岗位的扩充速度。从全国的整体就业形势来看，劳动力总量供大于求的局面将长期存在，就业难度逐步增大。据教育部统计，2007年我国大学毕业生人数为495万，2008年为559万，2009年有600万，2010年达到630万，毕业生人数年均增长33万人左右，同时每年有近100万待就业的毕业生累加到下一年。社会每年提供约1000万个就业岗位，但是除去城镇劳动力转移、部队转业人员安置、下岗人员再就业等岗位，只有不到30%即不到300万个岗位需要大学毕业生。加之前一年积累下来的待业学生又加入到第二年的就业大军中，这给应届生就业造成了更大的就业压力。所以我国目前出现了就业难的形势。当前，全社会都高度关注大学生“就业难”问题。但现实中，由于思想观念和就业心态方面的问题，部分大学生存在着有业不就的情况，一方面，许多单位感叹需要人才却难以找到理想的人才；另一方面，大学生求职难，找到适合自己的工作更难，于是出现了就业市场供需之间的鸿沟，一些群体的求职难和一些行业招工难现象长期并存，造成这种供需矛盾的原因主要有社会因素和毕业生自身因素两方面，其中最重要的在于部分大学生的心理预期过高，而不良的心理预期会对毕业生的最终就业产生极大的破坏作用。

二、大学生就业心理预期的现状

（一）大学生就业心理预期的可喜变化。

心理预期是指人们对未来形势的一种心理预测或估计，它实际上是当代人对不断发展的未来社会在心理上的一种假设。当前，很大部分大学生能够正确认识就业形势，抓住机遇，调整就业心态，进行正确的择业定位。在就业心理期望方面呈现出忧患而不忧虑，心理期望整体趋于理性的可喜变化。毕业生们对现在的就业形势有着比较清醒的认识，对就业普遍存在忧患意识，认为就业形势严峻或比较严峻的学生比率保持稳定。对于就业和择业，大多数毕业生选择了“先就业，后择业，在创业”，选择一职定终身的比例相当小，反映出毕业生的就业心态趋于理性客观。通过调查发现，毕业生在选择单位的时候考虑更多的是个人的发展，其次是单位的发展前景，同时考虑收入和福利，这是近几年来有明显的变化。毕业生不再盲目追求收入，择业的比例客观、理性，体现出当今学子更注重个人价值在企业中的实现。

（二）大学生不良就业心理预期的表现。

根据1943年美国心理学家马斯洛《人类动机的理论》一书中的需求层次理论，人类的需求分为5个层次：生理的需求，安全的需求，社交的需求，被尊重的需求，自我实现的需求。其中生理的需求是基础，自我实现的需求是需求的最高层次，当低层次的需求得到满足之后，便进入了更高层次的需求，这5种需求是由低到高呈阶梯状排列。与此相应的是，大学生在就业过程中也存在着多层次的需求，在工作中遇到多方面的困难，简单来说原因是多方面的，但是心理预期过高却占据着举足轻重的作用。很多大学生在找工作过程中求大轻小，希望进大公司、大机关，对小单位、小岗位不感兴趣，普遍希望到大城市工作，不愿意到基层、边远地区和农村工作，就业区仍倾向于东部沿海城市和大城市，中西部城市很少选择。很多抱有“白领情结”的大学生，心理预期门槛过高，不愿低就，希望找到的工作既体面又待遇好，造成了“好单位”去不了，“差单位”不愿意去的现象，因此可能失去原本很合适的工作机会。现实中，许多毕业生在找工作时，往往首先考虑的是“我想干什么”，很少考虑“我能干什么”、“我适合干什么”、“用人单位需要什么”，因为不懂得“人职匹配”的理论，不了解各种职业对从业者都有特定的要求，因此很多学生在择业时比较盲目，容易陷入择业误区。很多毕业生由于在求职前对自身和职业没有正确的认识，导致择业失败或从业后职业稳定性差。

三、改善大学生就业心理预期的措施

（一）开展职业生涯规划，准确自我定位。

开展职业生涯指导，结合自身的主客观条件，在确定职业目标、进行自我和环境认知、选择职业路线的基础上，按照设定职业目标、制订行动计划、定期评估调整等步骤进行。大学生应对就业及就业形势有基本的了解和认识，加强学生职业技能教育，提高职业能力；培养职业道德，树立科学的就业观。不要盲目追求高待遇，能正确分析自己，准确定位，认清就业形势，转变就业观念，具有适应一线工作的能力，不怕苦，乐于向上，能尽快成长起来。

（二）把握就业形势，积极竞争就业上岗。

大学毕业生指导应当侧重于择业指导、就业技巧、就业心理、升学、创业指导，认清就业形势，了解就业政策，对参军、报考公务员、考研就业等方面的咨询及时更新；客观地进行自我评价，形成合理的就业期望，最终获得理想的职业。

从某种意义上说，市场经济体制下的“自主择业”就是“竞争上岗”。毕业生必须摆脱被动依赖，消极等待的状况，敢于竞争，树立“爱拼才会赢”的观念，打破“等、靠、要”的消极就业观，向主动的“找、闯”的观念转变。大学生要树立正确的成才观：一是要做到理性选择。要懂得干自己的事业，不一定是在城市、发达地区，只要敢于竞争和奋斗，即使在农村、基层也可以成就一番事业。二是要懂得成才不是一朝一夕的事，需要艰辛的努力和长期的积累。这是搞好学习和工作的前提。积极面向基层就业。

（三）转变就业观念，树立合理就业期望值。

观念决定发展，当代大学生要积极转变就业观念，增强市场适应力，加强对社会、目标行业的了解，树立先就业、后择业、再创业的观点，把就业放在第一位。先就业意味着先生存，对大学生而言，人生之路刚刚开始，以后的路还很长，树立“先就业，后择业”的观念，抱定“低调做人，高调做事”的心态，求职之路、职业生涯之路一定会越来越顺畅。

四、结语

造成当前毕业生就业难的现状的原因是多样的，既有社会经济方面的原因，又有毕业生自身的原因，但是大学生心理预期过高是造成就业难的关键原因。一方面，高校教育工作者应该科学看待大学生就业期望与就业实际之间的差距，正确加以校正和调适，让毕业生真正做出适合自己终身发展的选择。另一方面，当今的大学毕业生必须彻底改变传统的就业观念，改变消极被动的等待思想，克服急功近利的急躁情绪，合理调整自己的就业预期，进行正确的择业定位，形成主动应变的良性机制，培养自身良好的个人品质，提高综合素质，提升自己的可就业性，把择业就业看成是经营自己人生的过程。

参考文献：