院感自我总结范文
时间：2023-03-21 17:43:45
导语：如何才能写好一篇院感自我总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。自信心强。思想活跃。有较强的组织能力、实践动手能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中.
2、本人性格开朗，诚实正直，谦和自信，乐于进取、乐于奉献，勤奋好学，积极上进，有较强的社会适应能力。工作踏实，认真细致，具有强烈的事业心和工作责任心，善于处理人际关系，具有极佳的团队合作精神。
3、本人好学上进，诚信、敬业、责任心强，有强烈的团体精神，对工作认真积极，严谨负责。本人性格内外结合,适应能力强，为人诚实，有良好的人际交往能力，具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。相信团体精神的我对工作认真负责，总希望能把事情做得更好!
4、为人开朗，积极;对事、对工作认真负责勤奋做人。 性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。
5、本人开朗大方，勤奋上进;富有感染力，表达能力与沟通能力强，善于学习和接受新事物;追求和谐，有团队合作精神。
6、本人对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
7、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
8、做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物;乐观，开朗，自信，善于与人交流，比较合群;务实，有主见。
9、工作认真负责，有较强的敬业精神和责任心;专业知识扎实，能熟练运用预算软件、资料软件、办公软件;具有良好的施工现场管理经验及勾通协调能力。为人诚恳、工作敬业、吃苦耐劳、实战肯干型，付有超强团队合作精神。表达能力适应能力强逻辑思维清晰.
10、本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
11、我在学习中，思想上积极要求上进，严格要求自己。对待学习，态度端正，目标明确、虚心好学，成绩优良。积极参加学校的活动，关心集体，有团队精神和集体荣誉感。
12、本人性格开朗医学教育网|搜集整理、为人诚恳、吃苦耐劳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责的态度。通过临床实习掌握了临床护理的相关常规操作和初步具备了从事临床护理的工作能力。培养了敏锐的观察力，正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。
【拓展阅读】
2017年在院领导的正确指引下，在科主任，护士长及科室同志的辛苦栽培和指导帮助下，我在思想和工作上取得了很大进步。现总结
一、在思想政治方面，积极拥护医院的各项方针和规章制度，以病人为中心，严格按一名优秀合格护士的标准要求自己，视病人如亲人，坚持以质量为核心，病人的满意度为标准，牢固树立团队精神。
二、积极学习各项新技术、新业务。作为一名手术室护士，在工作中严格执行各项操作规程，遵守医院科室的规章制度，时刻注意保持无菌观念，对待工作认真负责，一丝不苟，加班加点，树立高度的集体责任感和荣誉感，团结同志，凡事以工作为重。为患者提供全方位优质服务，与手术医生积极密切配合，团结协作，打造和谐的工作氛围，保证手术顺利完成。
三、积极参加科室组织的危重病人抢救工作，配合各科室做好抢救工作，工作中团结同事，积极进取，严格查对，严谨细致，杜绝差错事故的发生，在保质保量完成手术过程的同时，还要不断提高自己的操作水平，积极参加各项新业务的开展。参加工作一年来，我在科室同志们指导下刻苦学习积极进取，掌握了各科手术配合步骤如：普外、骨科、胸科、妇产科及脑外科等等，加深了自己的无菌观念和操作要求。
新的一年即将来到，回顾过去的一年我感慨万千，展望2011年我信心百倍，在新一年的工作中我将克服2011年度自身的一切不足，取长补短，戒骄戒躁，不断完善自己，提高自己业务水平，争取在新的一年在各方面都更上一层楼，取得辉煌业绩。
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篇2
为了进一步提高我院学生干部的个人素质，学院于今天上午举办了学生干部培训讲座。通过这次讲座，我学到了许多东西，两位老师精彩的演讲，亦使我受益匪浅，使我在思想上对学生干部这一身份有了崭新的认知和理解。同时也为我在以后的学习和工作中指明了方向。
01
学生干部又具有其独特的一面，因此做一名学生干部很难，做一名合格而优秀的学生干部难上加难。
然而现在学生干部中还存在一些问题，这些问题需要我们去解决。
1、学生政治素质不强
2、榜样示范不够
3、过分关注名利
4、不能独当一面
5、个别学习表现差
6、官味官腔足
… …
学生干部，顾名思义，就是学生的干部。所以，得紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。
02
学生干部应具备的素质
1、思想政治素质的道德素质。其中包括忠诚、求真、正直等。
2、文化素质，作为一名优秀的学生干部要具备良好的文化素养。
3、能力素质，其中包括学习能力、社会工作能力、情绪管理能力、分析能力。
4、创新素质。
5、身体素质。
那么我们要如何做好一名好干部呢？我总结了如下几点：
01
首先：
一、我们要有为同学服务的服务意识，奉献精神；
二、要有高度的工作责任感
1、强烈的集体观念和集体荣誉感；
2、要注重反馈信息；
3、贴近同学，做贴心人
02
其次：
一、妥善处理学习于工作的关系：
二、注重学习，总结，讲究工作的方式方法；
三、严于律己
03
最后：
一、树立全局观念；
二、积极开展批评和自我批评；
三、建立并维护和谐的人际关系。
一名合格的学生干部应具备
1、扎实的专业知识。
2、思想积极要求上进，不断提高同学们的开拓意思。
3、要有责任心和领导能力。
4、树立为学生服务的意识。
篇3
不知不觉，你已经褪去刚进大学的青涩，变得成熟些了，在大一结束之际给自己来一份自我总结吧。下面是小编搜集整理的大一自我总结2000字，欢迎阅读。
大一自我总结2000字（一）
记得身边的朋友经常说：有些东西错过了，就一辈子错过了；有些时光溜走了，就再也追不回来了。是的，我们身边的环境在不断地更新着，人也在不断成长、变化。时光飞逝，转眼之间，大一已经悄悄从我们身边溜走，一去不复返了。这一年，感触颇深，用文字描述也
记得身边的朋友经常说：有些东西错过了，就一辈子错过了；有些时光溜走了，就再也追不回来了。是的，我们身边的环境在不断地更新着，人也在不断成长、变化。时光飞逝，转眼之间，大一已经悄悄从我们身边溜走，一去不复返了。这一年，感触颇深，用文字描述也许会显得苍白，但我只愿用心记录下这一年的点点滴滴……
在刚踏入大学校园，来到我的象牙塔——四川大学锦城学院之时，我就感觉大学与高中有太多的不同，心中充满了新鲜与好奇，也不乏茫然和陌生。回顾这一年的学习生活，无路在学习还是日常生活乃至人际交往上，成功与失败并存。这些都让我迅速的成长起来——学会独立思考；学会判断、选择并为之承担相应的责任；学会分享成功的喜悦；学会默默承受失败的痛苦；学会要耐得住寂寞，经得起诱惑；学会成熟……
从刚入学时对学习和生活（军训）的完全不适应，到向可爱的学长学姐们探寻经验；从学习和（实训平台以及系上或院上等的）工作相互冲突，被两者弄得焦头烂额，到能很好的协调二者关系，较好地做到学习和工作两不误；从遇事简单地断定是非甚至不经头脑，到多方面深入地看待问题并加之以理性判断和分析，不再轻易下结论；从…到… …伴随着这些改变，我度过了平淡而又充满乐趣，美好而又略带失望的大学生活的第一年。如今回顾自己大一时的成长过程，不仅为那个茫然、羞涩、焦虑、不知所措的自己感到可笑，也为那个心高气傲而又满怀壮志且始终对未来充满希望与美好憧憬的自己而感到依恋。
在学习上，由于习惯了高中紧凑规律的作息而对现在上课时间和安排上的不适应，结果使自己经常花了大量时间做很多无意义的事并与长期熬夜而导致的疲惫和困倦周旋，以至于学习效率很低。但是，经过一段时间的不断调整适应后，就基本上习惯了学校的学习时间安排。一开始我以为只要上课认真听讲，课后复习、落实课本里的知识就能取得理想的成绩。殊不知，事与愿违，学期下来自己的成绩却并不理想，没有达到自己想要的结果，这才真正认识到系主任毛教授多次劝告我们的话：大学的知识，从任课老师和几本基础的教科书上获得的是少之又少的，老师教的更多的是一种学习的方法，而大量知识的积累却需要你们去通过图书馆和互联网等信息资源而获得。同时，我也观察到很多同学平时没怎么认真学习，而临近期末考试阶段加以“突击”反而取得了好的分数，我在想这到底是好事还是坏事呢？
对于图书馆，在上学期，我确实没有充分利用好自己的课余时间和图书馆的大量图书资源。平时，由于把很多时间用在电脑和玩耍上加之也没有合理安排自己的课余时间，很少去图书馆，造成知识面狭窄，看问题都很片面，不能养成良好的思考和学习习惯。这不能不说是大一上学期的巨大损失之一。在下学期，我就经常拿着崭新的借阅证和室友到图书馆借书看书、上自习。经过长期阅读，使我的知识面拓宽了，见识而不再仅局限于那几本基础的专业书上了；更使我在课上能够深切的理解老师讲的东西。
在工作上，刚入校军训结束时我还参加了学校的学生组织，并一直坚持到现在。大学的生活应该是丰富多彩的，她所包含的内容绝不仅仅只有学习。在学习的同时，我充满热情地加入了鑫政会务公司。在平时的工作和生活中，我学会了如何与别人友好相处、合作共事。同时，也结识了不少朋友，希望在以后的学习生活中能够有所帮助。在工作中，我锻炼了自己的实践能力，并虚心向有经验的学长学姐请教工作上的问题，学习他们的知识和经验。当然在大一期间，我的工作表现并不是很理想。但是，接下来，我一定认真总结经验教训，使以后的工作不断完善。
在生活上，我也可以和室友友好相处、互帮互爱。虽然我们来自不同的地方，我们的生活习性不尽相同，但我们都生活在这个集体里，大家都互相理解、互相迁就、互相帮助，创造了一个良好的学习和休息环境。学习上我们互相勉励、一起奋战过四级。平时早上起床、打晨跑卡（虽然大一几乎没动，但是大二一定坚持早起，争取打满次数，也作为激发自己正能量的一种方式）、晚上休息，我们都互相提醒，互相帮忙。谁没空帮忙带饭，谁生病了帮忙买药，谁心情低落郁闷帮忙积极开导（这点我们302A基本上安排在晚上的卧谈会和平时的小会上）……这一年里，我们宿舍充满了欢声笑语，充满了美好的记忆。一年的生活，让我们成为了无话不谈、友谊深厚的好兄弟。
过去的终将成为历史，而现在，我们应该认真总结历史，对自己有一个更加系统客观的认识，并时刻明确自己的奋斗目标，坚定不移地努力向前。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。告别大一，即将迎来一个崭新的新学年，对自己说声：加油！
大一学期总结和新学期计划2000字（二）
我们经过一个星期的紧张考试后，终于完事了。这些天可是把人折磨的不轻啊。以前我们考试总是会考很久，那时我们会有充足的时间去准备，即便是平时学的不是很认真，但只要考试前突击一下也能轻松通过。但这学期的考试安排的很紧，几乎是每天考一科。复习的时间就少了，对于那些平时没好好学的同学来说真是一次严峻的考验啊。
紧张的期中考试终于过去了——休息两天都是毫无规律的作息啊，每天在家是上网就是看电视，反而又觉得很无聊啊——
现在已经是初中了，学习上就是有压力啊。但是说实话，我还是那么的贪玩，看着别人都下苦学习，自己就是下不下苦。哎，同学们都是早早的起来背课文呀什么的，我呢是睡的不知道什么时候才起来，。真是惭愧啊。
我突然又想到了什么，不管考试结果是好还是坏，下次一定要努力了，不能够再只看着别人努力，自己睡大觉——看来我还是不懂事啊，都初中了，还是贪玩，真是
说点实在的，现在要是好好学习，长大了有了知识在社会上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能够是废人了，我相信现在悔悟还不是太迟的——希望和我有同样坏毛病的学友们也要注意了！ 我现在面临的问题是数学不好啊，其他的都还说的过去，都是由于没有好好学习，数学差的要命，我的英语还是可以的
所以要想解决的办法：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
4如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间。
5是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
6作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题",千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。()
篇4
【关键词】项目课程；项目教学；综合素质；培养
项目教学已不再是新鲜词，最近几年我国高职院校纷纷开展项目教学，相比传统的课堂教学，项目教学确实有许多的优势和特色。项目教学的开展方式多种多样，以我们学院动漫专业为例，过去从教学和企业反馈中，我们了解到学生学习和工作中存在一些问题，我们经过几年的项目课程教学，渐渐有所成效。以项目为载体，引入企业项目及制作规范，按照行业制作流程，传授学生专业技能的同时，注重培养学生的综合素质。著名科学家爱因斯坦曾经说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人，要使人生对价值有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。”我们对学生的学习成绩是通过职业素质、创新能力、专业技能三个方面来评定的，在项目教学过程中，也切实的体现了这三个方面的培养。
1、职业素质，包括责任心、刻苦敬业、纪律性、沟通协调能力。
动漫企业工作特点是工作强度较大，经常会加班完成项目。动画制作很注重细节，在完成任务的过程中，需要有精益求精的态度。动漫公司需要与客户沟通，为甲方讲解设计方案，得到对方的认可后才能进入下一阶段的工作。动漫行业是需要团队合作的，每个项目组都有一位项目负责人，负责任务的安排，工作进度的控制。
传统教学中，学生学习没有目标和标准，同时作业迟交的现象很严重。在项目教学中，我们按照企业的工作流程安排学生的项目课程，学生要按时完成教师安排的任务，项目课程引入行业、企业标准和规范，让学生明确在项目课程结束后自己要做什么样的作品出来，制作过程中严格按照标准执行，如果要求效果更好，就会花更多的时间，这些充分体现了学生的敬业精神。
以往的企业反馈，我们的学生不善于与团队成员、负责人、客户沟通，自己有好的想法却不能清晰的表达。有些往届毕业生也感叹，有时和客户分析方案时，思路混乱，即使在学校里上过类似演讲与口才的课程，但并不能很好的运用，关键是理论的学习没有结合专业应用。项目课程改革后，课堂中引入企业实际项目，模拟企业项目工作模式，学生组成项目小组，分工合作，帮助学习与他人合作的技能，模拟企业与客户的沟通方式，学生需要向小组成员和老师汇报设计方案，讲解设计思路，这时老师和企业教师就相当于客户，这种教学方式有助于培养学生良好的表达能力。
小组每一位同学都有机会担任组长，负责项目任务的进度管理，学会控制项目任务的质量，学会协调各项任务之间的优先顺序，以最少的资源投入，最高效地完成项目任务，这样学生可以学会如何提高学习与工作的绩效，也有助于沟通协调能力的培养。
2、创新能力，即创新思维活跃性。
动漫企业需要充分了解客户的诉求，项目制作前期要做好足够的市场调研、策划工作。
过去的课堂是以教师为中心，教师教，学生学，项目课程是以学生为中心，教师起到引导和控制全局的作用。在项目课程中，老师安排任务后，学生需要分析项目，通过使用电脑、网络、书籍等相关资源搜集素材，并进行总结、归纳结论，找准定位，确定设计方向。对于学生来讲，资料的搜集和查阅过程本身就是一个知识和技能的习得和提高过程。传统的应试教育强调了“标准答案”的重要性，却对导出答案的逻辑过程并不重视，也忽视对事物多元化特征的客观考量，这种教育的结果使得学生成为等待知识填充的机器，而不是一个与知识和实践相互作用而得以不断丰富的精神个体。特别是动漫行业，前期项目准备工作非常重要，学生根据项目定位，受众人群，搜集相关资料，进行分析，总结、归纳出适合本项目的资料，根据这些素材，发挥自己的想象与创造力，设计出方案。
传统教学是学生完成作业，教师批改作业，学生不了解自己掌握了什么，有什么不足，教师不知道学生对学习存在什么困惑和要求。项目课程实施中，教师和每位学生分别都有一本教师项目手册和学生项目手册，每周学生根据教师安排的任务填写自己完成情况，以及在制作过程中解决了什么问题，遇到哪些难题需要老师帮助等等，老师会在手册上进行答疑。每个项目课程结束后，会组织所有学生分小组总结本学期所学项目成果，以多媒体演讲的方式进行，同时学生要在项目手册上进行自我总结和评价，这是教师评价学生最后成绩的参考因素。这种方式，培养学生自我总结、自主学习的能力。
3、专业技能，包括表现能力和硬件及软件应用能力
对于高职院校的学生来说，扎实的专业技能是就业的关键。我们进行市场调研，对动漫行业岗位群进行分析，总结出相关能力知识点，与企业专家共同制定出人才培养方案，引入企业项目，分解项目知识点，以项目为载体，让学生在项目课程中掌握所需的专业知识和技能。
项目课程中所涉及的知识点可能会出现重复，但在不同的阶段其要求会不同。以分镜课程为例，在后期合成项目和广告动画项目中都有分镜阶段，不同的是前面一个是要求学生看懂分镜，了解分镜基本原理，后面一个项目是要求学生能绘制分镜，掌握分镜制作规范，是一个知识递进的过程。
项目课程教学的目的在于培养学生的专业知识、社会能力，培养学生专业的业务技能，培养学生自学能力、观察能力、动手能力、分析和研究问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力以及生活和生存的能力，培养学生的职业意识、社会意识和社会责任感。它为学习者创设了发展自我兴趣和开发个人潜能的机会，提供了学习知识、运用知识、检验知识、发展知识，从而培养动手实践能力的机会。
【参考文献】
[1]吕鑫祥编著.高等职业教育研究[M].上海教育出版社，1998.
篇5
线上到线下
亚狮龙的母公司是金莱制衣厂，该厂已有二十多年做男裤、男装的代工历史。走的是高端路线，最主要代工的ODM品牌基本都是国内一线男装，还有国际一些奢侈品品牌。
在此基础上，2011年6月，亚狮龙电商公司成立，三个月后，亚狮龙天猫旗舰店正式上线运行。一开始，亚狮龙盯上了淘宝平台的团购频道聚划算，除了找准引爆能力强的流量聚集地，亚狮龙还狠抓视觉设计，以此来吸引用户购买。到2012年3月时，亚狮龙在天猫的业绩已小有所成，总计销售约300万元。
对熟悉淘宝运作的亚狮龙来说，京东平台是另外一番天地。例如，当时的京东开放平台不允许商家客服带有“亲”之类的淘宝体用语，为了适应该规则，亚狮龙的客服团队每天分成两组对练，互相监督，直到将“亲”字戒掉。
此外，视觉团队还发现京东用户的网页流量行为也与淘宝不同，又长又碎的淘宝广告体效果不佳。一番摸索后，他们研发了适应京东平台的“亚狮龙体”，强调视觉质感、一击即中，导购时更注重静默成交，而非淘宝式的咨询成交，这也引来很多京东商家的模仿。
整个2012年结束时，亚狮龙在京东卖了2000万元，而天猫仅卖1500万元，这是一个令很多电商人颠覆三观的结果，而亚狮龙入驻京东多是为了减弱过度依赖单一平台的风险。
在平台开放初期入驻，亚狮龙可以低成本获得更多的资源支持，而它的快速成长表现，又会增强平台的信任感。亚狮龙京东对接负责人曾开玩笑说，自己都可算是亚狮龙的员工了。一年多的时间里，他与亚狮龙建立了一种紧密的无缝对接，任何一些细小的不足，他都会及时知会。
霸道售后
2011年，亚狮龙在电商圈内亮出了60天无条件退换货的服务牌。同时，亚狮龙还给予客服团队很大的权力——只要能解决客户的问题，他们可以先斩后奏，比如给一些客户免单、提供个性化的礼物等。
这样的“霸道售后”是如何让客户感动的？
“哪怕是已经确认收货，哪怕是吊牌已经剪掉，哪怕是已经下水洗过，哪怕是我这边还没联系快递发出来，亚狮龙的售后就把新的裤子发到了我手里。从来没有遇到过像亚狮龙这样霸道的售后，可以让我佩服得五体投地。”
以上这段评价来自亚狮龙客户对亚狮龙的真实评价，像这样的评论，在亚狮龙的店铺上还有很多。
难道这样做，亚狮龙没有风险吗？亚狮龙总经理杨滔说：“刚开始时几乎所有人都很为我担心。我们是基于两个原因去做：第一，互联网的一个特点是测试成本比较低，用好这个特点，一开始就可以做测试；第二，我们相信绝大多数的人都是好人，都很有良心，每个人心中都有一杆秤，对于我们这么好的产品，他们没有理由退换。基于这样的判断，我们就实施了这项服务。而带来的结果是推出的60天无理由退换货比全网的退换货率要低。通常的网购退换货率是10%～15%，但我们基本上连退货和换货加起来都不到10%，最主要是换货，退货的还不到2%。我们一直保持这个政策，而且一直会保持下去。”
亚狮龙傻傻地坚持为客户提供全国唯一的60天无理由退换货，来回包邮。因为我们认为，客户购买亚狮龙的产品是基于对亚狮龙的信任，但结果证明我们没有达到他的期望，是我们的责任，不应该由客户承担损失，哪怕是一块钱。”
品牌驱动型电商
对照电商前辈们走过的“伪品牌”电商道路，都是试图以电子商务来驱动品牌，而非以品牌驱动电子商务。亚狮龙也再一次清晰地做了自我定位：亚狮龙首先应是服装品牌公司，其次是客户体验公司，再次才是电子商务公司。
而且发展不能模仿纯互联网电商，走“融资—扩大规模—再融资”路线，也不能依赖招徕职业经理人，一切只能靠内生增长，及时自我调整。
亚狮龙曾经要来一些世界五百强公司的绩效考核明细，本想取经，却发现一切还得靠自己。在2012年9月，公司改变了固定工资的考核体系，不同部门根据不同的KPI考核指标，再根据整体的销售额增长，实施抽成奖励制度。
想从外部找到合适的电商人才是很痛苦的，总经理杨滔有一个绝招，就是成立亚狮龙学院，对外招聘学员。杨滔让一些资深员工担任讲师，促使他们平时多做自我总结，同时，也可以对外输出影响力，并招聘到合适的新人。
这种内生增长的个性，使得亚狮龙形成了“以我为主”的电商打法。比如，它极少用做流量广告，而是将钱省下来做服务，其选定的物流配送方是国内最好的顺丰和EMS。它的产品设计也更强调自我研发为主，拒绝抄袭爆款。此外，它也不参与流血大促，一旦平台方要求的折扣过低，它就拒绝参加。
篇6
[关键词]普通高校 文科大三 现状 学生梦
[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0134-02
大三是大学生活中的重大转折期，乃大学生活总结收获，弥补不足，分析未来，把握目标的决定阶段。目前普通高校大三文科学生普遍存在迷茫、焦虑、浮躁等心理状态，想努力做事却又不知如何面对，不理解“工作”的含义，不明确专业知识储备的专业，甚至不理解考研的目的，对大学生活和未来充满恐惧。
本文针对南昌某二本高校大三年级文科300位同学进行调查，以谈话谈心交流方式，围绕大学收获、不足及短长期目标等方面，了解学生现状及未来发展方向。
一、文科大三年级学生现状
（一）大学三年收获较少，内容宽泛不具体，缺少自我总结
在涉及大学收获问题时，75%以上的同学认为自己在为人处事、社会阅历等方面成熟进步不少，但仅有不到20%同学能够列举出切实案例说明进步情况，从侧面反映出大学生对自我认识不完善。调查中发现，学生收获侧重点在为人处事和阅历两点上，在谈论专业学习、结交朋友、学生会工作等方面，大部分学生都无法明确细节，谈话空洞。
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南昌某高校文科大三学生收获统计表
（二）迷茫、急躁、对未来充满未知
迷茫是人的一种心理状态，其表现为长时间没有目标，有不知所措之感，虽试图改变而又感到无奈、无力。进入大三，部分同学开始意识到要为毕业做打算，在考研、就业和出国留学等方面做选择。在问到“理想工作”、“男女朋友关系”、“考研的优势”、“专业前景”等问题时，57%以上无法准确回答，只知道自己想工作，却不知道能做什么。学业上也仅局限于考证，包括教师资格证、人力资源管理师、驾照等，均是随波逐流，盲目选择。38%的同学有考研意向，其中12%的同学因担心就业难而选择考研。相对于学业、爱情、人际关系等方面，就业迷茫较为严重。
（三）阅读书籍少，知识储备欠缺
文科学生相比工科学生优势在于书籍阅读广、知识储备多、思想活跃等方面，可目前学生往往两年时间内阅读书籍少于6本，谈话中发现54%的同学每学期读书少于3本。有86%的同学表示大学每天平均有3小时以上空闲时间，但用于阅读的时间有64%在1小时以内，阅读内容有90%的同学选择了小说和经管类书目，如《人脉基金》等，学生读书的功利性强且多处于被动学习状态。60%的人表示时间主要用于上网，20%表示参与其他各类活动。
（四）有目标，执行力不足
谈话中发现，75%同学进入大学都有各种明确理想，特别是在修完《大学生职业生涯规划》课程之后，但对大三学年进行比较发现，自己很多事情没做，像英语、看书、交朋友、实习等都无法坚持。“光说不练”现象屡见不鲜，如拿奖学金、培养特长、参加实习等，仅仅停留在理想空间，最遗憾的事情，就是没有坚持个人目标，敢想不敢做，大学生活没有画上满意的句号。
（五）同学之间交流减少，关注个体发展
大学生处于成年早期，心理上已趋近独立。遇事向父母和老师求教被认为无能，所以他们在遭受挫折时来自家庭和老师的支持变少了。大学生活多半是以宿舍为单位的小集体生活，舍友一起上课、一起吃饭，形影不离，大部分学生除了宿舍同学外，接触的人很少。朋友圈小了，满足情感的方式和途径也少了，孤独感随之增加。
相比大一大二学年，大三学生表现明显，同学之间不像之前一样乐于参加集体活动，班会团会等活动不积极。大一年级每学期至少两次参加班级集体活动，如中秋晚会、春游等，大二年级也至少有一次集体活动。76%以上的同学表示进入大三以来，班级还未组织过大型集体活动，且56%以上的同学不看好此现象。目前，大三学生大都以自我为中心，与自身利益关系不大的事情就漠不关心，从而导致同学之间人际关系淡漠，集体荣誉感不足。
（六）就业准备不足，能力欠缺
调查发现，大三学生逐渐成为就业压力大户，其中87%以上同学认为就业难。由于缺乏实战经验，对就业信息掌握不全面，如从学长那里获得就业受挫折的信息，使得就业预期比较消极，担心找不到好工作，就业薪资低等，处于干着急的状态。另一方面学生就业准备不足，学生在“专业技能、沟通能力、适应能力、心理素质”等方面自我了解不够。如涉及“你认为自己和单位需求有哪些差距，你就业优势在哪里”等问题时，有72%以上同学回答不清楚，高达23%同学还未考虑过类似问题，这些足以让人担心。
二、如何摆脱现状，致力于实现学生梦
针对以上问题，文科大三学生现状不尽如人意，如大学三年收获较少，内容宽泛不具体，缺少自我总结，同学之间交流减少，执行力欠缺，阅读书籍少，知识储备欠缺，迷茫、急躁等，这与办好人民满意教育宗旨相违背，大学生作为社会建设的骨干力量，关系着小康社会的伟大民族目标的实现。为实现学生梦，可从以下几方面入手。
（一）通过谈心方式，积极关注交流反馈
辅导员教师根据所带年级专业的特殊性，针对毕业意向及大三下学期分目标、如何实施、目前面临的疑惑及需要教师哪些方面的帮助、学生本人对班级的理解等问题进行沟通交流。及时掌握学生信息，跟进督促学生实现目标，让学生感觉到被关注，才能更好地坚持目标，实现目标。
具体实施方法，每天上下午分别找一位学生谈话，每周共10人次。次月第一周随机抽查上月谈话学生4人在校状况。每周对十位同学的聊天进行总结，并将学生信息记录在学生信息系统；根据信息调整汇总学生就业意向信息（如考研、就业）；掌握信息，及时监督帮助；及时处理学生棘手问题。
（二）《大学生职业生涯规划》课程推后至二年级学习
目前大多数高校将《职业生涯规划》课程教学计划安排在大一上学期，可是这时期的学生对大学、专业的理解几乎为零，做好职业生涯规划课的前提是充分认识自己、认识环境，这时候做出规划往往缺少相应支持系统，大学阶段无法坚持。建议将此课程安排在大学二年级上学期，学生只有在充分了解大学及知己知彼前提下，才能理解职业生涯规划课程的目的，才能使学生有梦想，能修正并且坚持梦想，才能使大学生活丰富多彩。
（三）加强教师引导，克服功利被动性读书
针对学生读书少，知识储备不足问题，文科教师教学中要对学生课外读书加以考核，而不是仅限于课本教导，可以在自己对学生的评分表上留出一定的比例分来考核学生的课外阅读状况，包括课外读书笔记的状况、课上老师对指定专业书内容的考核。另外应该增设学习方法的选修课，通过学习正确的学习方法，提高学习的自主性和学习效率。文科学生只有多读书才能丰富内涵，才能出类拔萃。
（四）提前体验就业，就业指导覆盖高校教育全过程
大三学生就业可细分为：了解社会众多职业、了解自己专业所对应的职业、了解职业所对应的岗位；紧接着，在实际体验中来了解职业和检验自己的职业选择。最后还需一个体验、调整的过程。现实中，大部分学生仅仅停留在第一阶段，往往忽视了第二第三阶段。
就业指导课程亟需从毕业班向低年级学生覆盖，贯穿大学教育全过程。就业指导体系应该覆盖专业知识技能指导，如学习方法、新思想新方法、个人知识结构完善等；健康成才指导，通过实施结对服务、心理指南、交流讨论、对大学生就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解难；思想品德指导，引导诚信意识，普及法律知识等至关重要。具体可分别针对大一、大二年级逐步实施分层引导，大一普及就业形势，大二拓宽专业知识教育。亦可对文科理科学生分开教育，邀请应届毕业学长学姐进行师范教育。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 班兰美，黎志健，张玉. 大学生职业生涯规划现状及其影响因素[J].中国健康心理学杂志，2013，（21）.
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关键词：行动导向；教学模式；课程教学评价体系
1 基于行动导向的课程教学体系的现状
目前，我国高职院校为提高人才培养质量，广泛实践了基于工作过程系统化的课题开发与建设，并将与之相适应的行动导向教学模式引入课程教学。为全面了解行动导向教学模式在高职院校的应用现状，查阅了近年相关文献，结合教育教学改革实践情况，总结出行动导向教学模式在应用过程中主要存在以下问题。
（1）行动导向教学理念精髓尚未领悟。虽然许多高职院校都已着手推行行动导向教学模式，但在这一过程中，大多只是生搬硬套相关讲座、会议中的某些案例做法，对行动导向教学理念缺乏系统研究与清晰认识，教学模式改革流于表面。（2）“双师型”师资队伍尚未成型。行动导向教学过程中，教师作为教学活动的组织者、引导者，其理论水平和实践经验将直接影响教学实施和效果。我国目前缺少专门培养职业教育教师的的机构，加之目前高校人才引进受行政管理体制限制，高职院校承担教学的教师主要来自于普通高校的毕业生，虽然学历层次与前几年相比有所提高，但大多数教师未经历过企业实际工作锻炼，缺乏行业实践经验，实战能力较弱。（3）课程内容与真实工作任务的契合度有待提高。行动导向教学模式强调以学生为中心，即要充分发挥学生的积极性与创造性，培养其综合职业能力。然而，目前我国高职教育中占主导地位的仍然是学科系统化课程。（4）理实一体化教学场室条件有待改善。教学场室属于教学基础设施的范畴，是教学活动的基本因素。教学场室建设得适当与否，是高职教育能否真正培养出适应社会发展的技术技能型人才的关键。
2 课程评价体系的构成
CIPP评价模式引入教学评价体系。CIPP评价模式由背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面组成。
（1）背景评价。高职项目化课程背景评价可以通过访谈授课教师、行业及企业专家、查阅专业人才培养方案等相关课程开发资料等形式了解相关背景资料，评价包括几个方面：该课程是否实施项目化；该课程用于哪些层次的学生；该课程在整个课程体系中的地位和作用；该课程的项目选取是否合适，该课程的知识、能力、素质目标是否合理科学等。（2）输入评价。通过考察实施课程必备的教学设施、教学团队、教学设计等教学资源准备情况，进行充分的课程实施前的组织，为课程实施做好充分准备。其评价包括：是否具备该课程的教学设施条件；课程教学团队是否具备实施基于工作过程的项目化课程的能力要求；该课程教学设计方案是否科学合理等。（3）过程评价。通过教师评价学生、学生评价教师、学生互评、教师互评、专家评价等多种评价方式，对课程实施的过程进行全面评价，其评价包括：教学条件是否满足基于工作过程的项目化课程教学；是否贯彻执行了教学设计方案；是否体现了项目教学的特点；是否提高了学生学习积极性等。（4）成果评价。通过学生评价、同行评价、专家评价及社会评价等多元化评价，对基于工作过程的项目化课程实施后的效果、影响和推广性等进行全面评价。其评价包括：学生的学习效果如何；学生收获了什么；教师收获了什么；该课程对学生产生什么影响等。
3 基于工作过程的项目化课程行动导向教学评价体系各个指标的确定
（1）评价主体的确定。采用教师、教研组、督导、企业专家、学生等主体相结合的多元评价方法。在实际教学中，多元评价能够培养学生的学习兴趣，端正学习态度，促进创新教育，同时增强学生的职业信心，引导学生自我总结和改进，提高责任心和使命感。传统的课程评价不太注重教师自我评价及企业实践专家评价。组织形式：集中检查和抽查；评价时间：定期（期初、期中、期末）和不定期；评价方式：学生评价（问卷或座谈）、专家评价、自我评价、同行评价；评价主体：教务处、督导员、学生、企业专家、教师本人。（2）评价机制的构建。在教学质量评价标准体系中，评价权重偏重于教学过程，其中，课程标准占20%，课程资源占30%，课堂教学占30%，课业展示占20%。采取教师、教研组、督导、企业专家和学生等多主体参与的多元评价机制，充分考虑各级督导的评分信度，赋予30%权重；充分重视企业专家的评分和建议，作为教学要求和教学改革的努力风向标，赋予20%权重；关注教师自我评价和教研组评价，赋予各20%权重；考虑学生对教学的直观感受，赋予30%权重。教学督导将最终的教学质量评价结果与教师沟通反馈，教师认真自省并改进教学。设计评价时的相关指标如下：
4 基于工作过程的项目化课程行动导向教学评价体系的具体实施
将上述教学质量评价体系用于项目化课程的教学质量评价，邀请企业专家、督导（二级学院教学副院长）、课程组成员（2名）、学生代表（2名），通过授课、教师说课、集中听评课、参观课业展等活动，（1）对课程实施材料进行评价，课程的实施材料有：课程设计方案（包括课程标准、课程整体设计、单元设计、具体实施方案、任务单等）；课程相关资源（案例、图片、视频、PPT课件、课程网站等）；课程考核材料（项目评价标准、实施过程中的评价材料、成绩评定等）；课程总结材料（学生的实结、教师的教学实施总结等）。（2）对教学效果进行评价，评价学生的作品及成果；了解学生在课程项目中能做什么，做成了什么；了解项目任务完成情况，学生学习情况；掌握教师教学态度，课程组织管理，作品点评等。企业专家和督导肯定了本教学评价体系的实效，并分别从企业实际需求和课堂教学实效两方面给予了中肯的建议。
参考文献
[1]赵菊梅，位丽.高职项目化课程教学的质量评价体系研究[J].纺织服装教育，2015（12）.
[2]张晓娟，张琳林.高职项目化课程教学评价体系探析[J].河南科技，2013（8）.
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关键词：组织纪律 理论 实践 中职生
对中职生的组织纪律教育，面临着许多问题和挑战。教师应置身于学生之中，又超越学生群体之外，用爱心和责任心，用教育学和心理学的理论知识的“虚”，用规章制度，用丰富多样的活动和教育形式的“实”，潜移默化地影响和教育学生，激发学生的信心和兴趣，养成良好的行为习惯，逐步引导学生在规章制度的“护栏”里行动。
一、爱心和责任心是营造教育氛围的基础
中职学生是一个相对特殊的群体。他们对学习和学校教育心存疑虑，甚至抵触；对社会和未来缺乏清醒的认识；对生活缺乏明确的目标和责任感。同时，这也是一个可塑性较大的青少年群体，其中不乏积极向上、充满热情，对自己有着良好期望的学生。但是他们身上存在着如小树苗一样的枝枝杈杈，这就要求教育者站在一定的高度来认识这个群体，真心关爱他们，生活上多关心他们，让他们和老师之间保持良好的沟通，建立对老师的信任。教师应该耐心、细致地体察他们的内心世界，认识他们的需求和缺失，找到真正的切入点和“裹着糖衣”的良药，发挥巧妙的教育艺术，春风化雨一样浸润他们干涸的心田，让学生在关爱中接受教师的影响，接纳老师的方法，成为有技能、有素养的有用人才。
二、先入为主，唤起学生思想上的重视
心理学家萨可雷曾经说过：“播种一个行为，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格，收获一个命运。”中职生中，有很多是留守家庭的孩子，待人接物方面没有父母及时的指点，家庭教育缺失。从学生入学开始，学校就应该强调组织纪律的重要性，强调遵守纪律的必要性，说明组织纪律对每个同学成长的意义，以及组织纪律的“护栏”作用，让学生明白这不仅仅是学生的基本行为规范，更能养成好习惯、好性格，是人格完善的重要方面。养成自我约束自我管理的习惯不仅对现在有利，对将来走上工作岗位顺利成才也有很大作用。要经常提醒学生增强纪律意识。“知耻近乎勇”，违纪问题有时虽然是小事，是小节，但是这种坏习惯如果不为学生自己所重视，他们就会一再放纵对自己的要求，和老师家长的要求一再不合拍，最终错过纠正和成长的机会。为此，从学生刚一入学，学院就要严抓好的行为习惯的养成。比如卫生习惯，不仅要求教室、宿舍卫生，而且要求个人卫生。笔者在晚上查宿舍时，如果发现宿舍异味大，就会落实到个人，让他们及时洗脚、洗袜子，并要求宿舍同学相互监督，改掉邋遢毛病。现在笔者班里学生的卫生习惯较好，有一个宿舍可以称得上样板宿舍，干净整洁，已经养成了好习惯。
三、制定切实可行的规章制度
除了宣读学生手册中的内容，还要严禁迟到、早退、旷课等违纪行为，若有学生违纪，不仅会受到批评，在班级个人档案做记录，而且每违纪一次，就会受罚作义务劳动。规章制度的贯彻是关键，在这个过程中，仅仅动之以情晓之以理或仅仅依靠惩罚还是不够的，要带动、引导学生，就如同教刚开始走路的小孩，给他可以扶着的依托，关键时候扶一把，在他自己放松的时候推一把。教师应及时鼓励、公开表扬表现好的同学，给他们指出进步之处和下一步努力的方向，对于他们的进步，还可以在班级个人成长档案中做记录。
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工作不容易，每天都是新开始，事事是都要会学习，一点波折莫在意，用心解决各问题，不要担心己业绩，工作靠的是累积。祝你生活顺心，工作如意。下面是小编为大家整理的工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
工作自我鉴定1时间如梭，转眼间又跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。公司内部，要求管理水平的不断地提升，外部，税务机关对房地产企业的重点检查、税收政策调整、国家金融政策的宏观调控，在这不平凡的一年里全体财务人员任劳任怨、齐心协力把各项工作都扛下来了，下面总结一下一年来的工作。
一、职能发展
过去的一年，财务部在职能管理上向前迈出了一大步。建立了成本费用明细分类目录，使成本费用核算、预算合同管理，有了统一归口的依据。对会计报表进行梳理、格式作相应的调整，制订了会计报表管理办法。使会计报表更趋于管理的需要。修改完善了会计结算单，推出了会计凭证管理办法，为加强内部管理做好前期工作。设置了资金预算管理表式及办法，为公司进一步规范目标化管理、提高经营绩效、统筹及高效地运用资金，铺下了良好的基础。
二、职能管理
核算工作是本部门大量的基础工作，资金的结算与安排、费用的稽核与报销、会计核算与结转、会计报表的编制、税务申报等各项工作开展都能有序进行、按时完成。会计审核是把好企业经济利益的关键，严格按有关规定执行，决不应个人面子而放松政策。
材料占工程成本比重较大，同时也是保证产品质量的重要因素之一。通过甲供材料的方式，解决了这方面的质量问题，但在价格这个不确定因素上难以控制，从下半年开始建筑材料价格不断上升，甚至出现断货现象，特别是水泥价格翻一番，还提不到货，为了确保工期顺利进行，配合材料部门调整采购结算方式，由原来的先提货后付款改为先付款后提货。
三、职能服务
财务部门既是管理部门又是服务部门，在加强严格管理的同时又要做好热情服务工作，这是两种不同角色的转换，在严格管理的同时不失笑容，在热情服务的同时不失原则，这就是我们工作的要求。在会计审核中，严格按规定办事，一就是一，对审核中发现的非原则问题仔细地向经办人员说明，并告知如何办理相关手续和解决问题的办法。
财务信息的服务，在工作年度初期就向各事业公司征询，需要财务部提供那些信息，由于各公司均未提出要求，所以信息的提供是按财务人员的思路归集的，不一定能满足事业公司的需求，新年度我们将继续做好征询工作，把信息服务工作做得更到位。咨询服务，对前来咨询财务、税务知识和政策法规等有关问题，我们都能尽自己所能耐心解说。对公司新出台的规定做到边贯彻边学习。
总之，本年度全体财务人员在繁忙的工作中都表现出非常的努力和敬业。虽然做了很多工作，还有很多事情等待着我们，我们将继续挑战下年度的工作。
工作自我鉴定220__年已经过去，回首一年来的工作，我认真完成了厂部交给我的生产任务及生产目标，指挥系统开停及置换。完成了车间或公司交给我的临时性任务。上班做到工艺指标的监督与指导，主要技术指标的控制，组织召开班前后会。能够认真执行企业的各项管理制度，并传达给每位员工。
一、注重理论学习，不断提高自身素质，努力提升工作能力
提高自身素质的基础是学习，提升工作能力的源泉还是学习。在去年的一年中，由于工作经验的欠缺，我在实践中暴露出了一些问题，有了这些欠缺的经验，现在的我工作起来明显会感觉比以往更加的顺手，其实所谓事倍功半，就是每天都要尽可能地累积进步，哪怕只是几处“微不足道”的细节，天长日久下来也是一笔可以极大助力工作的财富。
我坚持把学习摆在重要位置，不断提高管理水平和理论水平。时刻做到自重、自省、自质不断提高，更好地适应工作任务需要。坚持用理论武装头脑，努力提高觉悟，时刻以“科学发展观”思想来审视自己的工作态度，认真学习公司各项工作精神，以一位合格的管理人员标准来时刻严格要求自己，保证工作任务和思想与公司保持高度一致，坚定不移，树立全心全意为生产服务的思想，牢记“知识就是生产力”。通过不断的学习来吸取高质量的管理模式、高效率的工作思想，并将其应用在实际工作之中。在开拓了眼界的同时也使自己的管理水平有很大的提高。认真学习公司的各项方针政策，全面贯彻公司的工作目标和任务，在管理中总结经验，在工作中不断进步。牢固树立以党为核心，服从组织管理的正确思想意识。
二、爱岗敬业，认真履行工作职责，努力提升工作质量
继续发扬干一行，爱一行的工作作风，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展工作。努力熟悉各生产课的各项工作。经常组织并参加车间的各项培训。在不断提高自身素质的同时提高员工的整体技能，便于更好的完成各项生产任务，完善加强车间的日常管理制度，并进行不定期的检查。我始终坚持以认真、负责、一丝不苟为工作宗旨，认真完成好上级交给的各项工作，做到不辜负领导信任，不愧对同事的支持尊重。
俗话说“火车跑的快，全靠车头带”。在生产时，经常在车间、现场进行检查，发现问题及时处理，提高工作效率。设备出现故障时，我并极时抢修外理，放假前，我带领全课人员认真做好工厂交给的各项工作，无论是清理现场卫生还是在机器保养，我都身先士卒，积极参加，与员工同甘共苦。
三、强化管理，加强思想教育，不断提高员工思想素质
员工是一切工作的力量源泉。而员工的思想状况直接关系到工作效率和工作的完成情况。车间每月定期组织员工进行学习，教育大家树立主人翁责任感，把个人的命运和工厂紧密的联系起来，同时把员工的工作表现和奖惩制度有机的结合起来，奖勤罚懒，让大家认识到只有通过自己不断的努力学习进步才能与企业共同发展，从而调动了员工的工作热情，促进了车间工作的顺利开展。为了做好车间员工的思想工作，我们把员工的困难当做自己的事情来办，在工作和生活上不断关心他们。
当员工的经济出现困难时，我总是伸出援助之手，让他们感受到公司的温暖。这种做法增强了员工们的凝聚力和向心力。
工作自我鉴定3今年采购部先从最初的采购工作由项目部各自负责，过渡到由__总监主要负责的工程采购部，再转变为后来的成控部采购组，直至现在的__采购部形成。采购部的从无到有，可以说经历了“一波三折”。这是一个不断探索不断改变的过程，也是公司为了不断的发展壮大必经的过程。以下是采购部的工作总结。
一、主要工作
采购部在及时学习公司下发的各类文件，积极参加公司安排的学习活动的同时对部门制度、管理方法等进行完善。今年，公司根据经营发展需要制定了一系列的管理措施、规章制度，各规章制度的出台，对部门工作的顺利开展起到了引导、督促作用。综合全年采购结果看，采购部对采购任务的完成相对及时，延误施工进度的情况出现较少。由此可以预见采购部明年采购任务的艰巨，如何保质保量的做好__采购进场工作对采购部来说将是一个非常大的挑战。经过采购部全体员工的努力，在过去的一年里公司供应商经过初次合作或多次合作，互相沟通，不断磨合，建立了良好的合作关系。客户档案管理、供应商信息较完善，且能够比较准确地反映供应商的基本状况。
二、存在的主要问题
部门内部管理不够到位部门内部管理不够到位采购部成立不久，需要改进的方面很多。部门间缺乏更为有效的沟通部门间缺乏更为有效的部门间缺乏更为有效采购的成功与否是受多方面因素影响的，我们不能简单地拿材料是否进场来评价部门工作，从这个角度讲，评价采购绩效的考核制度有待完善。客户渠道有待拓宽，稳定的客户源有待开发客户渠道有待拓宽，稳定的客户渠道有待拓宽我们应该意识到，我们在材料供应商的开发和维持过程中受到了一定的限制，这种现状的形成是有因可循的。关键问题还是我们在面对采购中的问题时没有把握好。
三、下一年度的主要工作计划
周全的计划是工作顺利开展的重要前提。继续进行部门建设。继续进行部门建设。继续进行部门建设继续将部门工作正规化，不断完善部门内部员工的工作职责划分，落实公司文件的各项指示，执行相关会议精神，使采购部成为公司内一个真正能发挥重要作用的职能部门。对年后其他新承接的工程所需材料进行采购。
公司的发展与部门的工作息息相关，__提供给我们良好的发展平台，我们以能在__工作为荣，采购部全体员工愿意在公司的正确领导下，为实现年度目标而努力工作，实现团队价值!
工作自我鉴定4回顾今年的工作，人事科在分管院长的领导下，在全处工作人员的共同努力下，较好的完成了本学期的工作任务，现将我科工作情况简要总结。
一、招聘工作
结合我院教改及师资队伍现状，通过网络渠道招聘信息;选择部分重点高校参加其校园招聘会或举办专场招聘会;有选择的参加了__人才市场招聘会。认真完善招聘流程，通过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选简历，对符合要求的简历尽快送用人部门再审核;及时组织试讲，尽量减少因时间过长导致的人才流失;建立较为完善的招聘工作记录，如各部门收取简历总数、同意试讲/面试人数、合格人员名单等信息均建立了较为详细的档案，以便查询和分析。
二、新进人员接收与档案管理工作
为完成学院本年度人才引进计划，做好新进人员接收工作，本学期主要完成了学院引进人才信息上报;大中专毕业生接收、改派、二次派遣、落户及外地在职人员的引进;全院劳工合同的新签、续订、招工表劳工合同的整理归档四个方面的工作。为保证档案的完整性、准确性，人事科在完善纸质档案的同时，进一步建立了教职工个人电子档案。同时，通过多次与学院网络中心沟通交流，人事管理软件开发工作基本结束，基本信息登陆完毕即可使用。
三、其他日常工作
坚持周一工作例会及每周工作总结、汇报制度，提高了工作人员的业务工作能力及理论、政策水平，明确了工作分工，增强了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。组织了暑假管理干部培训班，收到较好效果。完成了行政部门科室设置及科长考察、任命工作。对个别违纪人员分别作出批评教育、通报批评及解除合同等处理工作。此外，在新进教职工接收、调动、请销假与离职管理、科室间协调等方面，人事科各位老师也做了大量工作，基本按要求完成了工作。认真完成了院领导交办的其他任务。
四、教师培训工作
本学期师资科工作以教师培训工作为重点，逐渐探索符合学院实际的教师培训工作。在骨干教师培训上，探索尝试，组织参加了骨干教师精品课程培训。教师反馈效果极好，相关总结已交学院。
五、教师考核工作、辅导员考核工作
为做好教师考核工作，本学期对现实行的教师考核办法执行情况进行了多方面征求意见建议，了解了教师的考核办法执行现状，教师考核办法，根据实际情况，进行了调整和修改，收到较好效果。同时对重新修订的辅导员考核制度的执行情况，进行了总结。对外聘教师和校内兼课教师亦进行了综合评议。
工作自我鉴定5我于20__年担任__经理，在__领导的监督和支持下，我与__同事一道，认真履行岗位职责，完成了__各项工作任务。现做如下总结：
一、从实际情况出发，认知和解决__的各项工作问题
我和其他三位经理在加强对新员工岗位职责，岗位要求，岗位服务流程培训的同时，加强对他们的监督和引导，以老员工带新员工，表现突出的新员工和新员工之间互相交流学习的方式，让新员工尽快适应环境，独立处理工作中的问题。对于老员工因上班时间长，休班时间少而闹情绪的现状，我们尽量在适当的情况下，和其他部门的领导沟通协调，争取从其他部门调同事过来以补__的人员空缺，让本部门的员工休班难的问题得以缓解。从而以人性化的管理方式来调动员工的工作积极性和工作热情。
二、加强对员工的培训
按照以往的经验，在员工培训方面我们多重点培训员工的服务意识和服务技能以及岗位职责和要求。而在今年，我们积极响应酒店倡导的"建设环保型绿色酒店的方针政策"，在原有的培训计划上制定出"的绿色环保实施办法，并在新员工的培训课程上进行强化。号召员工努力做到将客用消耗品的成本降到最低，并在节约用水，用电等方面要求员工形成"我为绿色酒店尽一份力"的意识。将节能降耗的措施"由小及大，由点到面"的贯彻传播开来。切实从酒店实际情况出发，争取将节能降耗措施做到。
三、存在问题以及整改措施
一年来，尽管我在做好自己的本职工作上付出了很大的努力，但对服务和管理的理论知识储备不够。工作开拓创新不够。在工作中对细节问题考虑不够。只注重工作质量，对工作态度和工作作风要求少。争取上级支持多，和同事协作，共同处理问题少。针对问题，我将加强理论学习，进一步提高自身素质。工作上创新。转变工作思路，集中精力，解决好工作中存在的各个问题。采取过硬措施，确保工作保质保量完成。加强对员工的督促和培训。主动和同事沟通，多采纳大家意见，共同协作处理问题。
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关键词： 独立学院 辅导员 队伍建设
一、研究背景
独立学院是20世纪90年代中国高等教育制度背景下的新兴事物，而独立学院的高校辅导员在我国已经有五十多年的发展历史了，从最初的政治指导员、政治辅导员，再到辅导员，经历了长期的演变过程，教育部2006年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确阐明了高校辅导员是教师与干部的双重身份，是开展大学生思想政治教师的骨干力量，是高校学术日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。将辅导员角色明确定位为教师，由此可见，一个学校教育质量的好坏与辅导员队伍建设水平的高低密不可分。
二、独立学院辅导员队伍建设中存在的主要问题
本文采取调查问卷、网络调查、电话采访的方法，对南京理工大学紫金学院、南京大学金陵学院、东南大学成贤学院、南京师范大学中北学院四所院校的辅导员进行了采访研究。通过对上述四所独立学院的调查，多角度、多方位、直观立体地了解当前辅导员队伍建设中的具体情况，本次问卷调查的问题主要涉及：辅导员的目标定位、辅导员薪酬福利、辅导员培训考核及辅导员队伍的晋升机制等，问卷调查的结果将作为本文分析当前独立学院辅导员队伍建设研究现状的重要理论依据。其中，辅导员队伍建设的问题主要表现在以下几个方面：
1.角色定位模糊，任务繁重，无科学明确的工作体系。
在研究调查的四所独立院校中，绝大部分辅导员对自身的角色定位模糊，对自身工作的认同感和归属感感到十分迷茫，同时，大多数独立学院辅导员所带学生的数量与教育部要求的不高于1：200不相匹配，有的达到了1：400，据统计，辅导员的常规工作包括学生课堂行为管理、心理健康教育、宿舍行为管理、学生课外实践、科技创新活动、就业指导、党建团建、学生贫困生疏导、社团活动甚至包括学生的情感恋爱，部分辅导员还承担思政教学工作，在辅导员看来，工作内容太多繁杂，没有科学体系，所带学生数量太繁杂，以至于辅导员很难完全认识每一个学生，导致大部分工作无法因人而异、因地制宜，只能全面撒网，没有工作的针对性，辅导员坦言这个工作就是学生的生活保姆，没有工作归属感和荣誉感。
2.辅导员队伍没有合理梯队，人员配备结构不尽合理。
从调查研究的数据看来，以南理工紫金学院的辅导员队伍建设为例，37名辅导员的平均年龄较小，只有1名教师具有长期的学生工作经验，具有思政教育背景的辅导员比例偏低，大部分是从学校到学校，缺乏经验丰富的人生经历，属于摸着石头过河，没有前人的经验指导和帮助提高，从学生身份直接转变为需要为学生排忧解难的辅导员，属于一边学习一边工作，一边工作一边积累经验，一帮一带的梯队无法形成，有的学院的辅导员干满四年，立即申请转岗，重新招聘毫无经验的辅导员，周而复始，辅导员的人员配备始终处于新的周期，没有形成一个良性的帮带圈，而在现实生活中，恰恰需要这种一帮一带的工作氛围。同时，紫金学院辅导员队伍的学科背景呈现出多元化的特点，大部分辅导员自身缺乏思想政治教育基本知识、管理知识、心理健康教育知识。
3.专业培训体系不完善。
辅导员在上岗前后都缺乏必要的专业技能培训，有的独立学院辅导员培训只有5天的课程，缺乏系统性、专业性的培训指导，简单的岗位职责介绍和工作简介，对工作的开展非常不利。在工作之后，多数院校的辅导员在工作期间未受过系统的专业理论和技能的培训，工作一直处于自我摸索、自我总结、自我消化、自我探讨中，缺乏工作的计划性、系统性和科学性。
4.考核机制的不健全。
考核机制在制定过程中缺乏科学有效的全方位调查，虽然包括党团建设、学生违纪处理、查课查宿舍、评奖评优等常规性日常工作，但是对辅导员个人技能的素质提升、心理健康教育辅导能力及如何进行学生就业指导等具有创新性的工作内容涉及比较少，大部分辅导员怀着得过且过的思想和心态进行考核，没有从思想上重视和行动上提高，无法发挥以考核促学生工作水平提高的作用。
三、如何解决辅导员队伍建设中存在的问题
1.大数据时代下科学定位，合理规划辅导员的工作体系，做到精细而专业。
辅导员的工作定位直接影响其工作体系，辅导员是学生的良师益友，在学生学习和生活中，现代化信息化社会利用科学技术互联网能极大地解放这个繁杂的工作体系，在学生日常查课下，广泛利用互联网技术实现脸谱点名，在日常宿舍行为管理中，用宿舍一卡通就能及时有效地知道哪些学生夜不归宿，而不必事事躬亲，保持每天查课每天查宿舍不停歇的工作状态，同时，有利于缓解学生与辅导员之间的对立情绪，将辅导员从繁杂的日常事务中回归到学生的行为和心理指导的思维性工作，高效及时解决学生出现的各种问题。同时，广泛利用各种微博微信工具，将安排的各项通知事务清晰明确地告知学生，做到上传下达，真正成为学生的良师益友。
2.建立科学规范的辅导员培养成长体系。
（1）加大对辅导员的培训与学习力度。建议设立专项经费，对辅导员进行有组织、有计划、有层次的培训和学习。特别是与学生密切相关的心理辅导、职业规划、突发事件应急机制，尤其是与外校优秀的辅导员多交流，多开展深层次的合作与交流。
（2）重视扶持力度，学院各个层面加大对辅导员的扶持力度，调查中，南理工紫金学院在最新薪酬制度改革上充分优化辅导员的薪酬体系，从物质层面明确辅导员的工作表现，确保辅导员队伍的稳定性。在精神层面上，明确辅导员的地位，充分提高辅导员工作的荣誉感和归属感。
3.不断加强辅导员自身素质建设和专业素养学习。
辅导员必须不断加强自身学习，才能不被时代淘汰，只有不断促进自身专业能力提高，才能在学习和生活上对学生进行引导和提高，在调查采访中，作为紫金学院的辅导员，马老师坦言现在的“95后”大学生，知识更新速度迅速，如果不抓紧学习，很快就会被学生反问住，特别对学生的专业要有一定程度的了解，他才会信服，“95后”大学生有其独有个性特征，必须比他们了解得多，才能做好他们心中的辅导员。所以，坚持不懈地加大辅导员自身素质建设和专业素养学习是辅导员队伍建设的重中之重。
四、结语
本文在调查研究江苏省4所独立学院辅导员队伍建设存在问题的基础上，对独立学院辅导员的工作环境进行简要了解，对独立学院辅导员队伍建设存在的问题进行深入分析，通过理论与实际的比较，对独立学院辅导员队伍建设提出相应的对策构想。独立学院辅导员队伍建设这项重要工作是长期的，也是艰巨的。辅导员队伍整体素质直接影响独立学院学生工作的成效。因此，以不同方式，有针对性地激发他们的工作热情，激励他们自我学习、自我发展，以最好的状态投入学生工作的第一线，才能更好地促进独立学院学生工作可持续发展。
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