小学毕业自我总结范文
时间：2023-03-24 02:11:16
导语：如何才能写好一篇小学毕业自我总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
自我鉴定要证明自己所取得的成绩，简单介绍一下自己的资历，就读的学校，主修和选修的科目。特别优秀的科目可以列出该科的考试成绩。那么毕业自我鉴定该怎么写呢?下面小编给大家分享一些小学毕业自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
小学毕业自我鉴定1六年时间转瞬即逝，我就要从小学毕业了。我谨在此对自己六年来的学习生活作如下总结：
我能遵守小学生日常行为规范，在校尊敬老师，团结并帮助同学;在家能尊敬长辈，有礼貌。我的学习成绩较好，能保持良好的学习习惯，积极向上的心态。我上课认真听讲，积极举手发言。学习能举一反三，积极思考，学习轻松愉快;按时完成作业，并做到卷面整洁，字迹工整。我也爱运动，会游泳，体育达标成绩良好。我在家里经常帮家长做一些力所能及的家务活，自己的是自己做，所以生活自理能力强，曾在学农活动中活动获得“社会实践活动积极分子”的称号。我的动手能力也较强，有良好的生活习惯。
我曾担任过少先队大队部副大队长，中队宣传委员、学习委员等职务。我曾在20_学年的“弘扬民族精神，立志报效祖国”征文活动中获区二等奖、校三好学生;20_学年区级先进个人;20_学年少先队火炬银奖，小小数学家竞赛区二等奖，第十一届华罗庚金杯赛决赛二等奖。还曾经在《每日商报》新生代版上发表《永远的安妮》。
当然我也有许多不足之处，如：参加社会活动不够积极，锻炼次数不够等，但我会努力改正的。
进入中学后，我要更加努力地学习，积极锻炼身体，弥补不足，争取德智体美劳全面发展，做一个优秀的中学生。
小学毕业自我鉴定2在小学六年间，本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学与睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
我勤奋好学，积极向上，喜欢与同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
每个人都有优点与缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑;有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画与做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心;学习之余，要学会与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力与组织能力。我的目标是：将来要做一名有知识、对社会有用的人。
小学毕业自我鉴定3我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。比较关心时事政事，比较关心家乡发展，能够学好的方教课程。能够遵守《小学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施。尊规守时，能很好的服从学校及各项规定的管理。能真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的每一位同学、老师及身边的陌生人，能做到拾金不昧，不做损人利己的事，能做到不说谎，不抄袭及步作弊，认真对待自己。能做到言行举止文明，穿戴朴素大方，爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑，自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德，不说脏话、不骂人、举止文明和网络安全规定，能做到不去三室一厅，能从小事做起，很孝敬父母，能主动承担其学习劳动等应尽的职责，能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境，乐于参加环保宣传活动，会爱惜粮食，节约水电气，肯定做到生活节俭。
我很乐于参加集体活动，很珍惜集体荣誉，能维护集体利益。能够很好表达个人观点，尊重他人和理解他人的观点及处境，不太善于与他人交流与合作，能做到与别人分享自己的快乐，能够建立融合的人际关系。能够细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，能够参与探究讨论活动，能初步掌握研究问题的方法。
小学毕业自我鉴定4时间转瞬即逝，我已经是小学五年级下期的学生了，回顾五年，我在各方面都受益匪浅：
在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。
在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。
在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。
以上的成绩的取得，离不开我的老师们的精心培育和父母亲的谆谆教导。在此，我要对他们说声：谢谢!成绩只能说明过去并不代表未来，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿态去迎接今后的挑战。
小学毕业自我鉴定5光阴似箭，小学生活在不知不觉中飞逝而过。回首六年历程，我从一个懵懂顽童成长为一位得才兼备的小学毕业生。
篇2
情意，是教师真性情的流露，率真率直，率性而为。教师是人，当然会有喜、怒、哀、乐。我们并不掩饰内心的情感让他真实的流露，做一个实实在在的人。这样你才会用真性情去面对学生，让自己的教育变成情意的文化之旅。记得我刚刚步入教师行列时，我有孩童般纯真的心，对什么事都充满了好奇。我从不掩饰自己内心的情感，想唱就唱，想哭就哭。无所顾忌，畅所欲言。因此，同事们常摇头叫我“小疯子”。但是，学生们却亲近我，喜欢和我跳绳，打羽毛球，爬山……孩子们有了快乐愿意与我分享，有了烦恼也会找我诉说。我觉得自己那时不是他们的老师，而是他们的益友。我这样乐此不彼的在桐坪二小的大山深处快乐地进行着情意的旅程。情意在学生和我之间成长，沁入我们的肌肤，深入我们的骨髓，浸入我们的灵魂。
情意，是爱的流淌。学生，一个个鲜活的生命个体。只有在爱的源泉滋润下才能茁壮成长。爱是连接师生情感的桥梁。作为一名人民教师，首先要有广阔的胸襟，要有大爱精神，无私的给予每位学生关爱。爱是牵挂;记挂学生的快乐，牵念学生的忧愁。忧亦学生所忧，乐亦学生所乐！记得我在富利镇做小学六年级班主任的时候，班上有一位学生叫曾国富，他家里母亲患有精神分裂症，父亲患有哮喘，不能从事重体力劳动。小国富小小年纪就担起了照顾家人，下地劳作的重任。因此，他常常缺课。尤其是农忙季节，他几乎半月都不能到校学习。每当这时，我看着他空缺的座就十分揪心！人在教室里上课，心中总为他担忧。记得那时我曾多次组织同学们去帮他家割麦、插秧。并且，利用空闲时间与同学们轮流给他补课。让小国富顺利的完成了小学六年级的学习任务，没有因为家庭困难而辍学。小国富小学毕业已经十年了，我也离开了富利小学，但他瘦弱的身影是我内心挥之不去的牵挂!不知他现在过得好不好？爱是宽容；我们做老师久了，常常变得狭隘，对学生的要求几近苛刻。小学生毕竟是小孩子，有时难免顽皮一点。我们应该给孩子一些自由，让他们有自己活动的空间，发展自己的个性，逐渐养成自主意识。包容他们的淘气，宽容他们的小错误。缩小他们的缺点，放大他们的优点，让孩子们时时体会成功的快乐。变枯燥的说教为快乐的体验之旅。此时，学生一定不会说老师像老妈一样唠叨。爱是尊重；教师首先应在内心认识到学生在人格上是与自己平等的。他们只是受教育的对象，而不是受奴役的对象。爱学生就应该尊重他们，关心他们的身心健康。教师不能体罚或变相体罚学生，而应用爱感化学生。老师一个不经意的动作、眼神，都应该流露出像茉莉一样的爱，浸润学生的心田，涤荡学生的灵魂，让他们自觉自愿的亲近你，信服你。
情意，是甘为人梯，甘于贫穷的奉献。教师是太阳下最光辉的职业，也是最贫穷的生活群体。三尺讲台是我们一生的舞台。一寸粉笔是我们挥毫毕生精力的武器。我们燃烧了自己，点亮了无数学子的人生。回报我们的是低额的工资，世人不削的眼神，永远洗脱不掉的臭老九的身份。即使生活平淡，囊中羞涩，我们也无怨无悔,“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是教师的人生写照。
然而，每一个有情有义的教师是否都能教出好学生，办出好教育，那就要看教师是否有勇气。有直面学生，发展不同层次学生水平的勇气。我常常听到一些老师抱怨说班上的弱势孩子太多，有时真想放弃他们。轻言放弃不是一个有勇气的教育者的秉性。所谓弱势群体也根本不存在。他们是我们用学习成绩这把唯一的评价尺子衡量学生的产物。我们眼里只注重了学习成绩好的精英，而没有直面尺度之下的弱势者。没有用心地挖掘潜藏他们内心深处的独特价值。每个孩子都是一颗颗饱含生命力的种子，草莓的种子不能长出苹果，苹果树上亦结不出香蕉，然而，这并不重要。每种树都有其动人之处，都有无可替代的独特价值。只要园丁带着欣赏的目光，给予阳光的照耀、雨水的滋润、自由的土壤与悉心的呵护，每颗种子都能绽放出生命中最灿烂的花朵。孩子也是如此，他们各有优点，只要我们每个人留心观察，就一定会有所发现。这让我想起了五年级的唐俊碧老师在教研活动上讲的事，她说她用一上午时间总结了上一期孩子们的学习情况，每个孩子都拿到了一张奖状。孩子们都很高兴，这学期的学习劲头更足了。是啊！教育，是不看对象能力高低的，就看教育者有没有爱与容忍，并愿意以耐心和较高的期待去执行的勇气。想方设法的把一个学生从一个水平拔到另一个水平。学生在原有水平上一步步前进了，教师的教育就是成功的，哪怕只是小小的一步，也值得我们骄傲。
篇3
一学期的教学工作也将结束了，而自己付出了很多，收到的回报也就多少，那么小学六年级英语教师教学工作总结该怎么写呢?下面是小编整理的六年级英语教师2021教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家
六年级英语教师教学工作总结1本学期我担任六年级的英语教学老师。由于经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过这个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，事半功倍。
我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
(1)听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
(2)说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常中，多说英语，课堂上多让学生进行work inpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
(3)读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
四、为毕业考试做好准备，有计划的复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不同类型的习题。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，并且培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文等等。
经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
六年级英语教师教学工作总结2教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。作为小学六年级英语教师，以下是我本年度的工作总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
这一年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本年度，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地
鉴于自己在本年度的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后应当加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本年度的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
六年级英语教师教学工作总结3时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语教学工作已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学年的学科教学工作总结如下：
一、思想方面
本人热爱教育事业，思想上严于律己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面
刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。
在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的'学习习惯。
三、坚持终身学习
“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学年来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学英语教师。
六年级英语教师教学工作总结4随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、思想政治工作
继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、《教育法》及“教师十不准”，提高自身的.政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。
二、教学工作
本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。
在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其我增强了竞争意识和合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。
做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。
3、当然也还存在以下的这些不足之处：
①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证与审查。
③对待优生的帮扶不利。在本学期，由于我自己的主客观因素，我对班内的十余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。
担任班主任这段时间，严格要求自己，用自己的言行影响感染学生，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。
任现职以来本人的教育教学，取得了一些很大的成绩，但这只是个开始，今后的路还很漫长的。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。
总而言之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。
六年级英语教师教学工作总结5在本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、思想政治工作
继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。
二、教学工作
本学期我担任了六年级(5)、(6)、(7)、(8)班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
根据各班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读情况;发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地批改，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向
3、对学生估计不足，或考虑不周。
我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
4、对学生自觉性没有盯上靠上。
在平时的'教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
5、对待优生的帮扶不利。
本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名优生的辅导没能落到实处。
篇4
【关键词】英语教学；军困境；对策反思
我们学校是一所农村标准化中学，地处昆明市晋宁县的较边远的半山区。一方面，我们学校目前的状况不容乐观，在七年级的招生上，有大量的优秀的学生没有来校报到。去年我校招生片区应有402名小学毕业生，实际来校报到共278人；今年我校招生片区应有396名小学毕业生，实际来校报到的新生共281人。这些优秀学生的流失对我们的教学很不利。另一方面，新课改为我们的教学提供了新的教学理念、新的教学方法，但随着新课改的逐步推进，英语教学的方方面面都发生了很大的变化：教材内容在变、教师的教学方法在变、学生学习方法在变、学校的考评机制也在变。因此，现在老师们普遍感到英语越来越难教了，学生的英语学习积极性也越来越差了。为此我对我校及周边几所农村学校的学生的英语学习现状和老师的教学现状进行了分析调查，发现：学生英语学习成绩的下滑是由于学生状况的不乐观，英语教育的方方面面不能与新课程的要求兼容，学校、教师、学生、家长的硬件、软件都达不到英语新课程的要求，而我们在教学中也生搬硬套，结果导致新课程的理念与教学实际严重脱节。所以我分析了在英语教学实施过程中我们农村中学英语教学所面临的困境，同时也提出了我所能想到的摆脱困境的对策和方法，希望对像我校这样的农村中学的英语教学成绩的提升能有一定的帮助。
一、农村英语教学的困境分析
1、教师教学方面：①我们学校及周边几所农村初中生绝大部分来自条件比较差的农村小学，小学都不太重视英语课，甚至不把英语当主课教，小学英语老师对英语课的重视程度很不够，因此学生的英语基础十分薄弱。②初中英语新课程与小学英语课本不能接轨，所以就让初中英语教学无所适从，老师不知道学生已学了什么？还没学什么？因此导致了初中英语教学上断层现象的出现。③绝大多数初中老师也包括我自己不研究小学英语教材和英语教学法，在初中教学时按部就班，按照自己的定势组织教学，结果导致学生知识不系统，部分学生难以接受初中老师的教学方法，所以最终导致学生新知识跟不上，新教法适应不了，最终沦落为英语学困生。④新课程对于学生英语学习的要求提高了，要求学生能够从听说读写等多方位去学英语，不但要在课堂上学，而且要在课外学；不但要求在学校学，而且要求在家里学；不但要求跟着老师学，而且还要跟着多种媒体学、跟着社会学、跟着家长学，但在我们所在的农村都不能满足这些条件。⑤英语老师对学生的学情研究不够，特别是对这些农村学生的心理研究。农村学生普遍比较自卑，爱害羞，学英语张不开嘴，怕人笑话，而英语的学习需要学生大胆，敢说、敢讨论。所以需要老师了解农村学生的心理，解开束缚学生的思想包袱。
2、学生学习方面：①小学英语基础太薄弱。大部分学生不重视英语课，对英语学习不感兴趣，他们认为英语就是副课，英语学习从思想认识上一开始就掉队了。大多数学生在初中的英语学习还沿袭过去的方法和认识态度，所以就导致英语学习越来越困难了。②我校及周边的农村学校学生都来自农村，在学英语方面存在先天的不足，他们大部分不敢张嘴说英语，不会主动模仿老师，存在严重的自卑心理。③学生缺少必要的英语学习环境。作为农村的孩子，他们能听到的英语只有在课堂上，课外听到的语言只有当地的方言。④多数家长对学生的英语学习重视不够。部分学生虽重视对英语的学习，但方法不当，感觉越学越差，最终失去了英语学习兴趣。⑤有部分学生曾参加过课外英语补习班，或是在小学时重视英语学习，有较好的学习习惯，因此基础相对较好，所以另一部分学生感觉自己比不上人家，于是就成为英语学习的弱势群体，上课成了看客，成了英语学习的旁观者。⑥部分学生经常不能完成英语作业，课后复习，自我管理能力与学习习惯较差，而多数家长意识不到学习英语的重要性，平时又很少配合教师监督其子女的学习，甚至认为子女学习成绩的好坏是学校和教师的职责，与父母无关，从而使这些学生的英语学习潜力无法充分发挥出来。
3、学校管理方面：①学校领导对新课改下的英语教学不够重视，对学校英语老师的培训不够到位，学校英语教学评价机制滞后，不能全方位的对学生进行英语学习评价，学校不能创造有利于的英语教学的环境，英语教学设施设备不足。②学校对学生的管理不到位，我校的学生都是农村学生，学习习惯不好，学校也没有一整套行之有效的管理方法对学生进行有效的管理，学校也要求老师不能惩处学生，因此出现了老师没有有效方法约束学生的局面。③我校班级学生人数多，每一个班50多人，辅导难以做到精细化。④英语教研活动成效不高，教师之间交流少，教师英语学习渠道不畅通，学校的英语课外活动严重不足。⑤学生个体差异明显，后进生面过大，教学时间、课外辅导时间不足，教师难以照顾到每一个学生。⑥对学生的心理辅导及研究活动少，教师课后与学生沟通的时间少，情感联系脆弱，使学生的心理需求难以得到满足，他们甚至不敢或不愿与老师打招呼，上课不能积极回答问题，导致英语课堂气氛沉闷，学生课堂互动不够，课堂教学效率低。
正是由于这三个方面的原因，农村英语教学遇到了前所未有的困难，我们的英语教学没有使学生英语学习更积极、更主动，反而使教师教学更困难，学生学习更被动，特别是导致了学生英语成绩大幅度下滑。作为一个多年在农村任教的英语教师，我总结分析了农村英语教学方方面面的变化，认真进行反思，提出以下几点在我校进行英语教学的想法与对策。
二、农村英语教学的反思与对策反思
1、消除学生的自卑心理，增强英语学习自信心，唤起学生的英语学习激情。
对像我校这样的农村学生来说，最大的鼓励和鞭策莫过于相信学生，老师通过自己的实际行动走进学生的心灵，让学生切切实实的感受到老师对他们的关怀和信任。搞好我校英语教学的关键就是教师要主动拉近与学生的距离，消除学生的自卑感。当学生有了英语学习的自信，教师再想办法激发学生的英语学习热情，靠学习热情激发学生的英语学习斗志。只有前期的思想疏通工作到位后，教师才能再施以适当的教法开展高效英语教学。
2、创设英语学习氛围，拓宽英语学习途径，加大英语信息的输入量。
新课程的英语教材在总体设计上有许多突破，强调多渠道学英语，特别强调英语学习与现实生活的联系，体现学生的身心特点，为创造性教学留有余地，十分重视英语的交际功能等。这些都很好的反映了学习英语的重点，可以使学生有更多的口语训练时间和材料。但是我校学生听英语时，由于不熟悉英美人的生活习惯、文化特色、兴趣、爱好等，常会感到所听材料虽无新词句，但却听不懂内容。为此，听力训练可配置一定的情景，并在教学中主要介绍文化背景，这样，在听时就不会转不过弯了。教师在教学中要用好录音带，以教材为本，辅之以课外拓展和补充。坚持经常听、反复听，进而达到听懂且会意的目的。学生接受系统的听力训练，是提高学生听说能力的重要途径。和听力一样，说的能力同属于口语能力。在现代生活里，人们对口语的认识有了很大的改变。作为教学手段，口语训练又是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇能力的重要方法。教师应启发和引导学生进行形式多样的对话、游戏及认真唱好英语歌曲。朗读、背诵也是我校学生学好英语的重要法宝，每学期要有计划的布置背诵的内容和朗读的材料，让学生在朗读背诵中感悟英语。
3、采取灵活多样的教学手段，培养学生的英语学习兴趣。
要使学生产生学习动力、机械灌输和只讲大道理是不够的，教师还必须使自己的课生动有趣，让学生保持旺盛的学习兴趣。对于起始年级的学生来说，兴趣更是动力。培养学习兴趣将导致学生热爱这门学科的学习，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中。教师应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，要考虑到学生如何去思考，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。二是吸引学生在课堂上的注意力，让学生全身心的投入到课堂学习中来。
4、加强语音教学，培养英语语感，让学生在实践中体会纯正英语。
农村学生英语学习的最大问题是不敢张嘴，不敢张嘴的原因是恐怕自己读的英语难听，别人会笑话他们。所以语音教学对像我校一样的农村学生来说是英语学习的第一步，老师一定要在语音教学上下大工夫，在教授单词时一定要让学生读熟、读对。在我们这样的农村学校，学生的发音易受到方言的影响，所以为了保持纯正的发音，学生就一定要与方言作斗争，所以在课堂教学中教师首先应充分利用与课本配套的录音、多媒体等教学软件，为学生提供朗读示范，并让学生多听多看，通过声情并茂的情景对话，让学生充分感受标准的语音语调、意群停顿、句子重音与节奏等，使学生在对话、正确理解课文的基础上建立声音图式，使学生身临其境，生成语感。在学生初学英语时，教师要特别注重学生的语音训练，为发展拼读能力打下坚实基础。课堂提问时要给学生创造一个良好的英语环境，采取抢答、必答、求答等形式让学生发言，特别是给弱势学生有说的机会。通过小组讨论、记者采访、导游介绍等课堂活动形式培养学生的问题意识，让学生根据自己的学习情况适时调整学习策略，同时要求学生尽量做到看、写、读、听、背多管齐下和眼、手、口、舌、脑的综合运用。其次，教师要引导学生从机械操练中走出来，让他们在一切语言交际中有意识地感受语感，把握语感。把握了语感，则学习的悟性就会高，由此对英语知识的认识就会深刻些，进而能开发自己学习英语的潜能。
5、加强课外辅导，丰富第二课堂活动内容，创设学生应用英语的环境。
我校学生光靠课堂学英语是远远不够的，因为英语是一门实践性很强的学科，尤其是对初中学生，他们需要大量的练习和实践，所以初中英语学习就必须突破以教师为中心、以教材为中心和以45分钟课堂为中心，从课堂延伸到课外，形成英语学习课内外一体化。向45分钟要质量是有限的，即使发现了学生的不良学习习惯，也没有充裕的时间给予纠正。在课余，通过师生交谈、考试、测验及平时作业等途径，反馈教学信息，从中发现问题和解决存在问题，达到预期效果。此外，我们还可以结合学生认知水平、教材内容和课堂教学需要，补充形式多样的语言材料，开展第二课堂活动，如猜谜语、做游戏、讲故事、演短剧、师生自由会话，形成宽松的英语学习环境，开阔学生的英语学习视野，丰富英语知识，加大语言输入量，逐步提高学生自身的英语知识素质。
6、面向全体学生，培优补差，实施班内教学分层管理。
我校学生英语基础千差万别，课堂教学只能关注到中等学生，好学生上课吃不饱，差学生跟不上，所以要想实现全面发展，就必须实施班内分层教学，让不同程度的学生都得到发展。分层教学是在原班级不变的前提下，根据考试成绩和其个性心理特征、学习动机、兴趣、习惯、接受知识的能力和基础程度等各方面情况将全班学生划分为A、B、C三个不同层次。A层为优等生，B层为中等生，C层为学困生，再将备、讲、批、辅、考各环目标分层落实的教学方法。实施分层教学后，教师将一个班的学生化整为零，能够增强教学的针对性，便于管理，有利于提高英语教学成绩。
7、增加重复的次数，健全检查机构，加大检查的力度。
对农村学生来讲，教师的不断重复就是最实用、最有效的教学方法。农村学生由于接触英语时间较短，所以一遍两遍的讲解学生往往听不懂、记不住，导致上课效率低下。同时农村学生一定要强迫着学、督促着学，否则教学效果就会打折。我所想到的办法是不断的检查，可以检查课文背诵、检查单词听写，课文翻译、故事抄写、作业完成情况等等。有时由于教师时间有限，教师一定要健全班内、组内检查机构，调动班委会、小组长的积极性，让大家共同参与到英语学习的检查中来。
8、教师要耐住性子，学会等待，在循序渐进中教英语。
对农村学生的英语教学，教师一定不能着急，学生少许的进步都是值得表扬的。在教学中不能将一个知识点一次全面的讲给学生，教师要分批次，一次一点的教给学生，否则学生就会接受不了。所以教师在农村英语教学中要学会等待，等待学生认识的成熟，等待知识点的循序丰满，切记不能操之过急。
目前，在农村英语教学的过程中，虽然遇到了一定的困难，出现了一些与新课程预期目标，与我们教师预期不相符的现象，但我们只要认真分析总结各方面的原因，认真研究学校、教师、学生的现状，认真研究新课程与教材，认真研究农村的英语教学，并采取行之有效的对策，我坚信：我校的英语教学就一定能走出低谷。
参考文献：
[1] 义务教育英语课程标准，北京师范大学教育出版集团，2011版
[2] 陈琳，王蔷，程晓堂.英语课程标准解读.北京师范大学出版集团.2011.
[3] 宋桂月，金莺.英语课程标准教师读本.华中师范大学出版社.2002.
[4] 牟永女，初中英语教学不妨追求“生活化”，中小学英语教学与研究，2005
篇5
为人处世，最温暖的评价当然是“你让我好感动！”记得，男人社交，派送的最时尚礼物是“感动”。因为这个社会需要感动。
在大家没有机会围坐在一起烤火的年代，“感动”就取代了“激动”，成为我们这个时代的主流情绪。这是繁华盛世，没有什么堵枪眼炸碉堡的惨烈壮举让我们热血沸腾，我们现在喜欢注视一朵花的开放，喜欢听着软音乐吃饭，哪怕用小汤匙吃着稀粥，也要把灯光弄得温柔暧昧。这是一个不再大惊小怪的时代，我们渴望的是有“一股暖流传遍全身”。中央电视台每年举办的“感动中国”的评选活动，吸引全国人民的眼球，然后每个省也轰轰烈烈地跟风，好像大家都患了“感动饥渴症”，哪怕挖地三尺也要把那些能让我们双眸含泪的人或者事给找出来。我们需要感动，是因为无聊还是因为都市日趋冷漠？
发明大王爱迪生和他的助手们千辛万苦制作了一个灯泡，随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一间实验室。该学徒从爱迪生手里接过灯泡，小心翼翼地一步一步走上楼梯，生怕手里这个新成果滑落，但是他越是这样想，心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来，当他走到楼梯顶端时，灯泡最终还是掉在地上……
爱迪生没有责备这名学徒。过了几天，爱迪生和助手们又用了一天一夜的时间制作出一个灯泡。做完之后，还得有人把灯泡送到楼上去。爱迪生再次将它给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这一次，这个学徒安安稳稳地把灯泡拿到楼上。
事后，有人问爱迪生：“心里原谅他就够了，何必再把灯泡交给他呢，万一摔在地上怎么办？”爱迪生回答：“原谅不是光靠嘴巴说说的，而是要靠做的。”
这是多么感动的一句话，百年之后，我们听了仍然心生温暖。
有一样世界顶级珠宝，由英国王室收藏，其芳名是“科依诺尔钻石”，赠送者是一位公爵，在他幼年时送给维多利亚女王的礼物。
多年以后，在一个隆重场合，已经成人的公爵再次见到维多利亚女王，他请求再欣赏一下科依诺尔钻石，女王欣然同意了。公爵手捧钻石，单膝跪在女王面前说：“陛下,上次送您这件宝物时,我还是天真的孩子,对金银珠宝一无所知,更不知道把东西送人的后果……”
在场的官员都大吃一惊：这位公爵向来讲诚信的，口碑很好的，难道在宝物面前，竟要抛弃君子之道，想反悔不成？会客厅里的人顿时窃窃私语，只有女王面不改色，微笑着等着公爵把话说完。
对众人的反应，公爵视若无睹。他继续对女王说：“这颗钻石虽然价值连城，但作为礼物，当年它的价值却和一块好看的石头无异，因为那时送礼物的人并没有把它当作独一无二的礼物送给您。今天，我已不再是懵懂小孩，完全了解了科依诺尔钻石的价值，请准许我再次把它献给您。”说着公爵把钻石举到女王面前，“不在作为儿童的，而是作为一件稀世珍宝。现在我全心全意地把科依诺尔钻石送给您，只有这样才能配得上我对您的感激和尊重。”同样的礼物，其承载的心意不同，价值也就不一样，贵与贱，那是心灵的度量衡。
这让我想起另外一则新闻：湖南衡阳一个寒门学子考上清华，中学校长上门祝贺。该学生在中学期间，颇受校长照应与关怀。孩子父亲是擦皮鞋谋生的，家道贫寒，想着儿子能有今天，几多感恩，满腹谢意，却拿不出什么厚重答礼，更拙于表达。突然他猛地蹲在地上，要为校长擦鞋。校长婉拒，其父执意要擦……校长流泪了。这是一种怎样的贵重的礼物！最好的礼物是让人感动，因为真情才会打动真心。那个朴实木讷的父亲，能倾心表达的就是蹲下做些什么，而不是单纯的口头表达。礼物的分量，就在他做了什么，而不是送了什么或者说了什么。行由心动。
人间有许多美丽的东西，比如礼物；人间有许多珍贵的礼物，比如第二次赠送的宝石，比如蹲下来的为客人擦一次皮鞋……最美的礼物，是感动。
不久前，收到一陌生电子邮件，发信人来自重庆偏僻农村，叫杨丰友，18岁。他寻求帮忙的事情很简单，却让我兴奋与感动，他那诚恳朴实到有些傻冒的请求，竟然是要我给他开一些必要阅读的书籍名录和支援他一本我准备扔掉的书……
初中二年级的时候，杨丰友因为家庭贫困等原因而中途辍学。14岁就外出打工，跑了不少省份，吃了不少苦，也渐渐发现自己懂得太少，对知识有种强烈的渴望。去年在浙江宁波某建筑工地上打工，不慎从六楼掉下来，重伤。工伤之后，用有限的赔偿款，买了工具车开始跑运输货运业务，但是生意清淡……
阳光下，他为温饱问题努力打拼，星空下，他渴望有心灵甘露的滋润。现在急迫地想多读些书，一穷二白的他于是“很冒昧、很胆怯地”想拜托我做两件事：能不能向他推荐5本～10本书？其次是“您家中有没有废旧的、不要的、已经看过很多遍的，却是非常有用的旧书？可不可以赠送、邮寄给我？”他说，这一辈子从来都没有向别人免费索要过任何东西，但是“我想看书，想疯狂地看书！我比任何人都热爱知识、渴望知识！我坚信：我的人生绝对不是一个玩笑！我要奋斗，我要奋斗，我要奋斗！所以，求求您，帮帮我，好吗？哪怕只送我一本……”
如此单纯天真的愿望，我怎么忍心忽略、拒绝或者打击？也许我的灵魂很寂寞、日趋枯萎，所以需要感动与激荡；而他年轻的心灵正充满理想与渴望，所以需要鼓励与共鸣。
我第一时间先给他寄去3包书刊，他收到了，在邮件里大喊“惊喜！惊喜！惊喜！我在读，在读，在读……太兴奋了，太兴奋了！”其实只是举手之劳，但是看他如获至宝高兴的样子，我也很宽慰，“要记住您对我的帮助，一定要记住！这个时间，这个朋友，这些书……”在信里，他这样叨叙着，还告诉我几件喜事：养了几十个兔子，到年底应该能够赚点钱，然后再买、再养、再卖……也还在开车，虽然货运业务很惨淡，但是车轮仍然往前滚……而他正与堂哥着手建立的“杨氏小型图书馆”，即将为整个乡农民免费开放，有时他们还要跑跑垃圾站，跟人家买廉价书，一斤一斤地称，有的几毛钱一斤，有的两三块钱一斤……
这就是杨丰友告诉我的请求、心愿与喜悦，除了感动，还有感慨，我也希望它能让中国这台举世无双、史无前例的“挣钱大机器”片刻安静下来，然后，有所惊讶、有所感叹、有所反思……我们身边依然奔走着许多卑微贫穷的人，而我们能做的就是给那些自救自强的人一些心灵的抚慰与信念的支持。
之后，经他同意，我还在自己新浪博客（“罗西在福州”）上公开杨丰友的信笺与请求，让更多的人感动，然后一起帮他。一切如我所愿，应者云集，也大大满足了杨丰友那纯真可爱的期望。结局很好，甚至是完美。人心归根结底是温暖柔软向善的，因为需要感动，也容易感动；感动更是一种力量，而且很温煦美好。
一个人的幸运跑道
初认识他的时候，他是一家五星级宾馆的迎宾员、服务生，专门给客人开车门、提行李，当时，因为福州有一场演出，请了许多明星，作为该台晚会的编外人员，我参与了接待来宾的工作，当时我与香港明星小黑子柯受良先生同坐一车，抵达的时候，已经是午夜，这个叫李建业的男孩训练有素地开了车门，用手优雅地护着柯先生的头……还分别用闽南话与粤语跟他打招呼问安，柯先生很惊喜，便客气地询问他的名字，想不到他居然很快地从口袋里掏出自己的名片，一张给柯大哥，一张给我……这样我们就算认识，后来就慢慢了解到，他刚到城市的头一个月即使饿了两天，也要花20块“吃饭的钱”给自己做盒名片，他说，他先必须学会推销自己。
不过，他真正的最好用的人生名片是：我是一个好人，写在英俊的脸上，写在每一个行为里。
李建业的老家在福建仙游县的一个偏僻的山村，父亲是位复员军人，儿子出生后就给他起了一个“很大的名字”，他原来在部队里见过最大的军官，叫“王建业”，所以干脆就把儿子叫“李建业”。
家贫，读不起太多的书，小学毕业后，李建业就离开了山沟沟，父亲含泪同意了，父亲说，愚公可以移山改变现状，而他们只有走出贫瘠的大山才有出路。这次李建业最重的行囊就是雄心，而不再是之前要去10多里外上学时忐忑不安的心，他永远记得，读三年级的那个惊悚的春天，一般他是每半个月才可以回去一次，从家里走到小学，要翻好几座山，大约花两个多小时。那是个有雾的早上，5点左右妈妈就送他上路，翻过一座山后，他执意要母亲回去，他可以自己走，因为天渐渐亮了。就在他一个人默默地往前赶的时候，山雾更浓了，满山遍野地漫了上来，突然在路中央，他几乎是踩到了一堆新鲜的猛兽的大便，心一下子提到了嗓子眼，仔细再看，他马上意识到，刚刚有一只老虎从这里经过，那大便里还有一些兔毛，清晰可见。这一切对年小的李而言，是个非常棘手的考验，是继续往前走，还是后退，他站在那里一动也不动，迷糊了，五步之外，一切都是看不见的，雾越来越浓，呼吸也越来越困难，但是，小李在片刻的犹豫之后，决定继续往前走，没有退路，别无选择。
他记忆里的那个惊心动魄的早晨，常常会浮现在脑海里，每每遇见困难的时候。初到福州，举目无亲，他跟盲流一样在路边等待工作，15岁的他能做什么呢？爸爸送他到县城上车时，一再交代，“要多跟厉害的人在一起！”，他不断地点头，可是谁是厉害的人呢？哪里去找厉害的人？望着车窗外飞跑的风景，他有些困惑地问自己。
经常有需要装修的人一吆喝或者小包工头一出现，与他挤在一起的民工们就哄拥过去，他基本都排不上号。这天，突然有部小车在前面抛锚了，熄火了，开不动了，车上跳下来一个像老板的人，有些无助，看热闹的民工就七嘴八舌地议论开来，最后那老板挑了5个精壮的在后面推，推十几米后，车居然发动成功，老板下车给大家发钱，一个人10元，拿到钱的喜不自禁，然后他们就说还有一个小孩也出力了，这就是没有经过老板同意私下就跟着推的李建业，老板看他可怜，也顺手给他10元，结果李建业摆摆手：“不要，我是自愿帮助的，不要的！”老板听了，很是好奇，便停下来，看了看他，然后笑了：“你要等工作？来上车，我带你去。”
李建业半信半疑地上了他的车，他们在车里聊了起来，老板说，他有个朋友开米行的，他要介绍李建业去那里做送米工。李建业就这样，无心插柳地拥有了第一份工作。领了第一天的工资的那个晚上，纯真的他开窗看异乡的月亮，很兴奋，他自我总结说：哦，要找到爸爸说的厉害的人，就是要做好事，厉害的人一定就在好事的旁边！比如今天自己帮助人家推车，厉害的人就出现了……
送米工一做就是两年多，他的身体也一天天壮实。他觉得自己有朝一日，也可以做老板开米行，米行老板说，香港最富的人就是姓李的，他最初居然也是一名送米工……这样想着，他觉得每一天都像是活在美梦中，也很快乐。这天，他又给一处别墅里的女主人送泰国米，刚按门铃，就听见背后有人冲了上来，一看，是个凶狠的疯子，刚打开门的女主人吓得又把门关上，但是，李建业很镇静，他拉着疯子就往外跑，在不远处买了一份快餐给了他，那疯子真的就安静地走了，还笑了……躲在二楼的别墅女主人把这一切看得清清楚楚，她端了一盆水出来给李建业：“洗洗手，孩子，你真勇敢，好人！……”不久，李建业就被这个女士介绍到这家五星级宾馆做迎宾先生……
就这样，李建业从前厅部行李组里的服务生一直做到领班的位置。在这过程里，他以自己温暖的微笑周到的服务赢得了很多成功人士的尊重甚至青睐，比如有个从事餐饮业生意的上海胡姓老板住该宾馆时，很赞赏他的为人，回去后曾主动打电话找他，希望他去上海做餐厅领班，但是李建业婉言谢绝了，因为柯受良先生在离开福州时，特地约见了他，要他再好好锻炼一段日子，他要用李建业……之后，他们一直保持着联系，成为很好的朋友，忘年交。
