贫困生自我总结范文

导语：如何才能写好一篇贫困生自我总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

了解大学生的共同关注和普遍存在的问题是做好大学班主任工作的前提,掌握大学班主任工作的基本方法是大学班主任工作的重点。今天小编给大家整理了大学班主任班级工作自我总结，希望对大家有所帮助。

大学班主任班级工作自我总结范文一20__-20__年期间，我担任__学院机电工程系机电一体化0724班、电气自动化0708班，共计106名学生的教育管理工作。在学生工作处和系部领导的正确领导下，在学院老师和同事们的关怀与协助下，我尽职尽责，认真完成各项工作任务，取得了一定的成效，积累了不少经验。现将工作情况汇报如下：

一、思想方面

我在思想上注重加强政治理论知识的学习，不断提高政治修养，认真参加组织活动，做好学习笔记，并在工作实际中努力贯彻落实。在政治上，做为一名党员，积极参与学院保持党员先进性教育，使自己的政治思想理论素养有了一定的提高，在平常的一言一行中始终以一名优秀辅导员的标准严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用。

按照学院党委要求，认真做好新生党员培养和组织学习等各项工作，对新生党员进行先进性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作与学生工作的相辅相成，将党员的培养与学生干部的培养紧密结合，让党性教育培养贯穿于学生管理工作各个环节。

二、班级的班风、学风建设方面

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生多，中低分学生少，学生不善于表现自己，生活比较节俭等等，这些对学生成长而言是一个大的障碍，针对学生思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，我提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：⑴抓好学生的思想教育工作，正面引导为主，个别谈话为辅，在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，通过班会和主题团日，努力帮助学生树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，树立学习的自信心。帮助学生正确认识现在的人才需求形势，初步建立合理的学涯规划。⑵发挥班委会学生骨干力量，充分发挥学生的创造力。培养他们三自能力，通过学生干部培训和班干部会议，不断传授学生干部工作方法和注意事项，通过主题团日给学生干部足够广阔的展示平台，帮助学生干部快速成长，担当起班级学风、班务建设的重任。⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，组织学生开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，组织学生参加年级会组织的各项活动，进一步增强了与学生之间的感情交流，增强了班级凝聚力。为他们以后走向社会，在社会上互帮互助构建良好平台。⑷考虑到学生大部分是来自外地，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力、想办法，为他们提供可能的帮助，尽最大努力将各类资助发放到需要的学生。⑸严格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自习、晚自习检查，做好宿舍内务卫生检查，坚持每周一次大扫除，每周巡查一遍学生宿舍，将在宿舍楼的检查与教室抽查、点名相结合，帮助学生养成良好的一日生活习惯。 ⑹加强校纪校规教育，利用周点名对学生手册进行了集中学习，通过各种案例加强学生人身、财产、交通安全意识，加强学生防骗、防传销意识，严查夜不归宿和通宵上网，严查各类安全隐患。⑺文明宿舍建设方面，我在班级设立了样板宿舍，对党员宿舍也进行了标识，强化思想，统一认识，让学生从内心深刻理解文明宿舍对于自身成长成才的重要性，要求学生党员和学生干部以身作则搞好宿舍卫生。加强监督检查，宿舍卫生出现问题一经发现立即整改。⑻以开学初的奖学金评定为契机，引导学生熟悉综合测评和学校奖学金评定规则，以评促建，加强学风班风建设。

三、心理健康方面

在工作中，我发现所带班级大部分学生具有强烈的责任心，但是却缺乏理想和目标，他们表面坚强，内心脆弱，自尊心强，表现欲望强烈，很多学生在顺境中成长，抗挫折能力存在潜在问题，并且部分学生在中学已经开始谈恋爱，上大学后直接面临严峻的情感问题。针对学生群体共同特点，我在各班有针对性地开展了感恩父母珍爱生命奉献社会主题教育，在各班设置心理委员，通过办干部例会、走访宿舍、个别学生谈话，及时发现问题。针对部分学生网瘾问题采用教育与检查相结合，学校工作与家长配合相结合的方式，并取得一定的效果。

四、帮助学生适应大学生活、养成良好学习生活习惯

我组织高年级优秀学长在班级开展经验交流，帮助新生准确定位自己，合理规划大学生活，纠正错误观念，尽快融入大学生活。同时，加强检查监督，帮助学生养成良好的一日生活制度和学习生活习惯。

五、贫困生工作

对班级贫困学生进行摸底，梳理名单，对贫困生专门召集开会，

进行了贫困生诚信教育，鼓励学生积极面对今后人生，通过自己的奋斗和努力战胜贫困。本学期各类奖助贷资助工作我严格按照流程进行，全程进行监督，所有资助政策及时宣传到每一个学生，然后经过学生提交书面申请、班级资助评议小组评议、结果公示、遗留问题处理等环节，确保各类资助公开、公平、公正发放到每一个需要的学生。

六、工作态度

本学期工作中，我认真对待学生教育管理中出现的各种问题，及

时沟通解决学生中存在的各种问题，及时深入学生，积极宣讲，正面引导，确保学生安全意识和校园稳定。我认真做好周点名，切实发挥好周点名的教育作用，对学生干部进行教育培训，发挥学生干部的三自作用。

一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强

调的一点。当然，工作中我也发现自身的很多不足，由于日常工作繁杂，投入到学生管理的时间与之前专职相比大大减少，和学生的交流还很不够深入，在今后的工作中我会努力克服这些缺点。

最后再一次感谢长期以来关心、支持和指导我工作的学校、学院、

新生部各级领导和老师，我会总结和保持学生工作带给我的经验和磨练，认真对待自己的工作，无愧于学校对我的信任和培养。

大学班主任班级工作自我总结范文二不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是__级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：

一、思想政治教育方面

学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。

二、班级管理方面

一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。

同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。

在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系，建立了班级飞信群、QQ群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。

指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。

三、工作不足及存在问题

作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。

大学班主任班级工作自我总结范文三大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几点：

1、沉闷，没有积极性。

同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效。

2、同学间关系淡漠。

据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变。

3、学习成绩不理想。

我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累。

4、家庭贫困的孩子很多。

不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。

5、家庭贫困的孩子很多。

不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。

当然，这两个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的情况良好，同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我确实觉得有些难度。整体开班会，大家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这两个班上。对他们进行更深入的工作。

当然，这个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的情况良好，同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我确实觉得有些难度。整体开班会，大家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这个班上。对他们进行更深入的工作。

篇2

在暑假工作中，我们以“烛光祝福，绿色奥运”为主题，引导学生利用假期时间，积极参与社会实践，阅读中华经典诗文，观看优秀影视文学作品，锻炼身体，学习科技，接受先进思想，提高审美情趣，增强生活自理能力和自我保护意识。组织教师开展学习、培训、家访等活动，在保证师生人身安全和充分休息的前提下，让假期这一特殊时段成为教师素质再提升的有利契机，成为对学生实施素质教育的重要环节。

一、教师工作

1.假前，学校集中2天时间，认真组织干部教师深入学习了教育法律法规，增强了干部教师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的认识，形成师德建设人人有责、从我做起的氛围；大家以抗震救灾英雄教师为榜样，增强了事业的责任感和使命感，进一步提升了自身的人格魅力和学识魅力。

2.继续深入开展了“万名教师进家庭”活动。认真听取了家长对学校和学生所在班级的意见，增加了对贫困生、单亲和离异家庭学生的关爱。

3.完成了暑假干部教师培训工作。

4.教师暑假结束上班后，参加了全市集中教研活动。每位教师都备好了一周的课程，并写好了教案。

二、学生活动 

1.进行了“绿色假期”环保节能活动。

配合全国节能宣传活动，深入宣传绿色奥运的理念，学生在假期围绕环保节能开展了五个一活动。号召学生从我做起，节约能源，保护环境。

2.“烛光祝福”读书征文活动。

以“烛光祝福”为主题，在学生中举办了读书征文活动。

3．“30天一个好习惯”体验生活活动。

暑假期间，各校组织学生积极参与了“30天一个好习惯”活动。在假前作出计划，在暑假结束后进行了自我总结。

三、其它工作

1.各校高度重视暑期学生工作，成立了领导小组，安排好假期工作，制定活动方案，精心组织设计。

2.各校要在假前加强了对学生的安全、思想道德和健康教育，有针对性地进行了安保演练活动，同时做好各项应急预案；积极开展了防暴雨洪水等内容的专题教育，努力提高学生自护自救能力，重点防范溺水、食物中毒、交通、火灾、雷击、触电、传染病等事故的发生；加强对学生的国家荣誉感和民族精神教育，以及诚实守信、法制文明教育；教育学生在奥运期间的国内外友人面前，树立文明、健康、向上的良好形象；教育学生积极参与家务和社会公益性劳动，远离，不进“三厅一社”和社会网吧，不接触不良书刊、影视作品等；结合暑期活动，加强学生心理健康教育，增强自我调控能力。

3.认真执行国家、省、市减轻中小学生课业负担的有关政策，切实加强了暑假期间教育行风建设工作。没有违规违纪行为发生。

篇3

关键词：多元文化；贫困大学生；就业

1 多元文化与大学生就业的关系

当前，在网络信息技术的影响下，信息传播越来越迅速，文化的发展、更新、转型也日益加快，有很多新型的文化开始显现且层出不穷，我国原有的文化价值观念受到前所未有的冲击。而在这样的文化环境背景和开放的大学环境下，大学生作为最接近先进文化的群体之一，其思想文化素质也在随之发生着相应的变化，这势不可免地影响着他们的思维认知，在一定程度上也会间接地作用于他们在求职路上的选择和倾向。

大学生作为未来国家建设和社会发展的中坚力量，他们的工作能力、工作态度、职业素养和品德都将成为未来工作的重要影响因素。由此，所创造的就业文化作为文化的重要部分，不仅进一步促成了文化的多元发展，也在影响着多元文化的构成。

由此可见，多元文化和大学生就业之间存在着相互联系和相互影响的关系，多元文化影响大学生的就业观，大学生就业观的变化也会影响多元文化的发展和存在。

2 贫困大学生就业现状

2.1 就业人数庞大

2016年，高校毕业生是765万人，比去年增加了16万人，就业形势十分严峻，这不利于贫困大学生的就业。根据国家教育部门最新公布的统计数据显示：目前，我国高校中贫困大学生所占比例约为30%，特困学生所占比例约为10%，一些边远地区和山区的地市州高校，贫困生和特困生的比例更高。可见，贫困大学生的群体数量非常庞大。

一方面，教育体制改革，高校教育产业化，高校连年扩招，随之而来的是高校毕业生人数的逐步攀升；另一方面，我国目前已初步建立起一种以“奖、贷、助、补、减、免”为主要内容的多种方式助学体系，使得大多数家庭贫困的学生上得起学，贫困学生的入学率大幅提升。

2.2 就业形式单一

大多数贫困大学生都会选择毕业之后直接就业，自主创业、升学的很少。很多贫困大学生在就业过程中与普通学生相比，整体就业率偏低，就业质量不高，考上公务员、进事业单位和外企单位的贫困大学生人数较少，其中大部分都是从事低待遇、基层性的工作。

首先，贫困大学生家庭经济状况拮据，他们深知自己若要继续深造必将给家庭以及亲人带来更为沉重的经济负担，所以很多贫困大学生愿意毕业之后马上工作，以期能够尽快为家长分担家庭重担，让父母不在操劳。由于资金短缺，很多贫困大学生也没有胆量自主创业，他们深知一旦创业失败，父母的血汗钱将付诸东流。其次，贫困大学生家庭资源有限，社会关系少，人际网络面小，在就业过程中无法得到人力、物力、信息上的帮助，因此贫困大学生不容易获得初次就业就有较高收入的岗位，更难以自主创业。

2.3 期望值太高

受到传统观念的影响，来自贫困家庭的学生就业首选稳定，由于家庭经济困难，与普通学生相比，他们身上背负着家人寄语的更大的希望，这也使得他们的就业期望值偏高。

许多贫困大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英式教育阶段的观念上，认为只要是大学生就是非常优秀的，一定会有或者得有一个“稳定”的工作。据调查显示，这种“稳定的工作”多为政府机关、国有企事业单位和外资企业等。而现实情况中，一方面，近年来这类单位因人员的精简而不似以往大量吸收毕业生；另一方面，毕业生本身这样的定位在无形中就缩小了择业的领域，给自己的就业带来了人为的困难。

大学生在就业中最看重的就是薪金等福利待遇方面，在这一方面，很多贫困大学生也为自己设定了不切实际的理想化目标。有调查数据显示，有大约13.6%的贫困大学生希望在毕业之后首份工作可以得到4000元以上的月薪，除北京、上海和广东三个城市之外，其他地区被调查的学生普遍将毕业之后首份工作的月薪定在2500元左右。在北京、上海、广东和浙江等地区被调查的大学毕业生表示，他们毕业之后首个工作的月薪一般集中在2001元 ～ 4000元左右，这其中又有大约65.7%的学生表示他们不会考虑月薪低于3000元的工作。[1]

2.4 能力欠缺

由于家庭经济能力、家庭教育能力和教育资源的限制，大多数贫困大学生自幼缺乏系统的家庭教育引导，缺乏美术、音乐、舞蹈、书法、外语等培训课程的学习，他们特长不突出、个性不鲜明、视野不开阔、表现能力和与人沟通的能力较弱、人文素质整体欠佳。还有一些贫困大学生，尤其是留守儿童，自幼性格内向、自卑、胆小、孤独、不善于交际，在学校学习期间倾向于长期将自己封闭在一个狭窄的空间内，不主动参与班级和校内外各种活动，造成其交际能力、组织管理能力、组织协调能力、创新能力等方面无法提高的问题，就业能力整体欠缺，处于弱势。在面对用人单位的考查时，他们往往变通能力较差，无特长展示，举手投足也较为拘谨，显得不自如、不大方，难以满足用人单位的素质要求，也就失去了很多就业的机会。

2.5 心理素质欠佳

受学业压力、就业压力和社会环境等因素的影响，很多贫困大学生在求职择业过程中表现出严重的就业心理问题，在心理上处于弱势地位。在求职择业前，他们往往不太关注边远地区、低收入的单位，同时虽然无限向往大中城市收入高、福利好的单位，但又缺乏自信心和勇气，不敢参与竞争。在求职择业过程中，他们表现出胆小、紧张、急功近利等心理问题，给用人单位造成不好的印象。在遭受求职失败的挫折之后，他们又容易产生强烈的焦虑、自卑心理，并出现不思进取、情绪低落、情感淡漠、沮丧失落、意志麻木等不良心理反应。

3 多元文化对贫困大学生就业的影响

3.1 对就业观的影响

在物质条件日益改善的时代，大学生可以通过多种方式获得各种文化信息。对贫困大学生来说，多样的文化信息资源大多都是新鲜的、未接触过的，在吸收的同r，没有得到筛选和过滤，良莠不齐、参差各异的文化内容都在渗透，使原有的思想观念有可能抵制不良文化的干扰，吸收了其中的优秀文化因素，但也有可能会在劣质文化的影响下思想偏离正确轨道，没有形成正确的人生观和价值观。[2]当代贫困大学生，普遍存在想极力摆脱物质上的贫困，过于注重眼前的利益，同时受到各种思潮的影响，只关注待遇、福利，服务社会的意识日渐薄弱的问题。普遍存在的现象是，一些贫困大学生忽视自己专业的特点和优势而追求待遇好的职业，对就业观造成了不利的影响。另一方面，很多用人单位对高校毕业生存在一定的偏见。首先，用人单位提高用人标准，只注重毕业生的学历而忽视了其能力；其次，是性别歧视，很多用人单位明确规定性别要求，这就使得性别成为很多女学生就业的限制，极容易影响她们的就业观念。

3.2 对价值取向的影响

随着数字化、信息化进程的推进，新媒体为多元文化传播提供了全新的网络平台和物质技术环境。大学生通过新媒体，接触到韩剧、美剧、日剧、泰剧等国外影视剧，在感受不同国家的人文风情、享受视觉盛宴的同时，也将影视剧中所包含的一些和国外文化相关的个人主义和暴力等负面信息包揽眼底。影视剧里经常有无需努力就可获得成功的桥段，如灰姑娘嫁给富二代的故事，又或者是一夜之间暴富，从穷苦人跻身富人行列的事情。这些虚构性的故事有可能会让即将步入社会的贫困大学生们产生一种错误的人生观，使其认为天上掉馅饼的事情也会发生在自己身上，于是不再努力学习，虚度光阴，等待奇迹的发生。[2]

在现实中，有些贫困大学生在学校为了成绩、荣誉、奖学金等个人利益可能会不择手段、投机取巧、走入极端，并进而影响到周围的学生。在求职中，为了迎合用人单位的需要，绞尽脑汁制造虚假求职材料，美化自己的在校表现，修改成绩、编造实践经历，故意夸大自己的工作能力和业绩。在选择工作时，“保底”思想严重，一旦有了更好的就业单位，很多贫困大学生为了利益完全不考虑学校名誉、单位利益，随意毁约。在工作中，频繁跳槽，“这山望着那山高”对工作环境条件和薪水百般挑剔，对自我没有客观准确的认知。

4 多元文化背景下贫困大学生就业问题的解决对策

4.1 指导贫困大学生形成正确的就业观

在多元文化背景下，高校应该创新大学生就业的教育方式和教育内容，让大学生在传统观念和现代意识、个人和社会、个人价值与社会价值等矛盾冲突中寻找新的结合点。高等教育工作者要通过引导贫困大学生解放思想、更新观念、摆脱传统束缚以及消除失衡心理等不断摆脱不良就业价值取向的影响，纠正赶时髦、求体面、图实惠、寻“热土”、图轻松以及要“专业对口”的偏见。同时，改变贫困大学生自身就业观念，从物质生活、精神生活和社会义务的角度出发，冷静客观地认识就业现实，自觉抵制拜金主义、实用主义等不良思潮的消极影响，打破“终身次就业”的幻想，既载就业，也重创业，形成积极的职业正义感、责任感、荣誉感和幸福感。贫困大学生只有树立正确的就业价值取向，才能真正实现自身的就业理想。[3]

4.2 提升就业竞争力

对于贫困大学生而言，要想在激烈的就业竞争中获得理想的工作岗位，就必须注意知识的长期积累，既要努力学习专业文化知识、掌握专业技能，也要广泛阅读人文科学知识和社会生活知识，同时还要积极参加学校就业部门组织的就业专家讲座和开设的“大学生职业生涯规划”“就业指导”“创业基础”等必修和选修课程的学习，从而了解和掌握就业政策、就业信息、求职材料制作和应聘面试技巧等方面的知识。

首先，在校期间要积极参加班级活动和各种社团活动，通过参加活动，锻炼自己的沟通、决策和组织管理能力。其次，要积极参与学校组织的各种社会实践活动，充分利用课余时间及假期，寻找实习岗位，通过社会实践活动，理论联系实际，增强自己的动手操作和创新能力，增强知识的掌握和运用能力。再次，要充分利用课余时间参加技能培训，如外语培训、计算机培训、普通话培训、驾驶培训等各种技能培训，提升自身的特殊技能水平。

4.3 引导积极的就业行为

首先，要取积极且有效的措施加强贫困大学生的人文关怀和心理咨询、心理健康服务。可以通过心理测评和职业能力测评，帮助贫困大学生明确自己的强项和优势，进而在自己擅长的领域进行强化。其次，通过团体辅导，帮助他们学会自我总结、自我反馈。

在校期间还可以定期召开贫困大学生就业座谈会，鼓励他们根据自身的特点摆正位置，适当降低眼光以适应就业的严峻形势。加强贫困大学生的职业道德教育，培养他们的责任意识，如爱岗敬业、忠于职守、团结协作、诚实守信、善于沟通与合作、创新精神等。

辅导员和班主任对已就业上岗的贫困大学生做好跟踪调斯ぷ鳎随时掌握其就业状态的变化，帮助他们疏导心理与增强信心，从而实现贫困大学生初入职场的平稳过渡。

参考文献：

[1] 宋蕊辰.我国贫困大学生就业问题及其对策探析[D].长春工业大学硕士论文，2012.

篇4

作为一名班主任，要想管理好一个班级，首先要有和谐的师生关系。其次要给予学生更多的关爱，信任和支持。俗话说的好：严师出高徒；教不严，师之惰。严是有标准的严，是符合教育规律的严，我力求做到眼中有慈，严中有爱，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情感才能成为爱的甘露。虽说我带高一三班不到一年，可我的心已经和每一位同学的心紧紧贴在了一起。平日班级工作中的点点滴滴看似平淡，其实有许多令我感触和感动的地方。今日感觉身体好多了，便坐在电脑前写写我的几点心得。

1.把信任送给我的学生 信任是人与人之间友好相处、悉心交流所必备的前提。有人说，信任是水，滋润人干枯的心灵；有人说，信任是火，燃起人奋进的激情；有人说，信任是锦上添花，成功路上伴你前行；有人说，信任是雪中送炭，遇到困难时助你一臂之力。信任好比一扇窗，偶尔射进几方斜斜的阳光，就会让你看到光明。的确是这样，我们班同学正因为有了我对他们平日的信任，他们也就多了几份对我的理解。四月份我去山东学习一周，同学们表现良好，班级工作井然有序，我感到了几丝欣慰。我回来后大加鼓励，并对班干部，团干部提出中肯的表扬。这不，我们中期考试成绩明显提高，有学生给我发来信息说我们班在全校中检总结大会上得了三个奖项。但我相信我们的高一三班会不骄不躁，一如既往，勇往直前。

2.把宽容送给我的学生宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容，尤其做老师的，更应该如此。我从事教育教学一线将近二十年，难免有与学生磕磕碰碰的时候，但我始终以一颗宽容之心化解师生之间的误会，以慈母般的胸怀接纳不同个性的学生。也许年龄的关系吧，我很喜欢我的这班学生，仿佛他们就是我的孩子。即使犯错误了，我脸上一副严肃的表情，话语毫不留情，甚至有点刻薄，可心里头又有几许心疼，几许不忍，便安慰自己，孩子做错了事，需要我们的严格管教和正确引导才行，毕竟他们还是孩子啊！过后，我又与他们悉心交流，不让他们心灵深处留下任何阴影。我们班的田龙同学思想品行有偏差，经常和同学闹矛盾，做一些不该做的坏事，还不许同学告诉老师，否则他就实施报复。尤其在意老师对他的批评。记得有一次因违犯班规我让他写检查，他就自己所犯错误一笔带过，却大写特写我曾批评过他几次，每次都是对他的误解，字里行间渗透着对我的不满，甚至说是我故意和他过不去，专挑他的刺。针对这件事情，我没有恼火，也没在意他对我的误解，而是冷静思考如何做好这个学生的心理疏导。事后我多次找他谈心，给他举了好多事例进行说服教育，他开始慢慢转变了。在近期我们开展的高效课堂上，他表现积极，踊跃发言，我及时给他表扬与鼓励，使他重新找回自信，消除了与老师、同学之间的隔膜，很快融入了我们高一三这个温暖和谐的大集体中。

3.把真情奉献给我的学生 真诚呵护每一个学生不仅要表现在学习上、生活上、思想上对他们无微不至的关怀，更重要的是要付诸于行动。我不论带哪一年级、哪个班，始终坚守一个原则：公平公正对待每一位学生，不搞特殊化。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是贫穷的，不论他们是否曾犯过错误，我都一视同仁。“动之以情，晓之以理；言传身教，潜移默化”等等虽是旧词，但我经常把它们拿来新用、活用，指导我有效开展班级工作。使我们班每一位同学都能充满自信，感悟真情，拥有一个温馨和谐的学习场所。上学期为了布置好教室，我找薛小光老师写了标语和题头，然后自己亲手装饰边幅。放学后同学们都吃饭去了，我在教室里仔细端详，将每一幅标语和题头张贴在最合适的位置。同学们回到教室看到我们的教室焕然一新，“读书角”设计新颖，都拍手叫好。刘佩同学感慨地说，“老师，我们的教室就像一个家，好温馨呢！”我们班的廉富强及李珍同学家庭特殊，失去了母爱，都是由父亲一人支撑着整个家。我得知这些情况后，主动与他们接近，给予他们生活和学习上无微不至的关照，并且把他俩申报为我校贫困生帮扶对象。许许多多的小事常常会发生在你我的身边，比如，学生病了，我会领他们去看病或打电话通知家长；学生病假返校，我会主动为他们补课；天气一旦有变化，我就提醒他们添加衣衫。我校自上学期就要求同学们提前半小时到校学习，为了督促个别散漫的学生，达到提前到校的预期效果，我经常留在办公室等候同学们的到来，检查完人数，看着他们都投入到学习中去，我才回家吃晚饭。

所有这些虽是小事，但在学生心目中留下的记忆是很深的。我送出去的缕缕真情，收获的却是更多的感恩之心和真情回报。前几天在网上和我的学生李润萍聊天，她告诉我说：“老师，我今日在大学的优秀表现完全归功于你昔日的真情栽培！”每每听到或读到同学们发自内心的感激之语时，我总是有一种幸福的感觉充盈心头。

篇5

26年来，我并没有做出什么惊天动地的事迹，我没有像xx老师那样张开双臂为学生挡住死神，也没有像xx老师那样奋不顾身救学生于危难之中。

因此，站在这里和大家谈“四有好老师”这个问题，我觉得很荣幸，同时也感到惭愧。因为在座的各位教师中比我优秀的老师有很多，和他们相比相差甚远，但我想说--无声处有声，平凡中有美。

26年来，我一直工作在教学第一线，默默耕耘在“三尺讲台”。

每天都在自己平凡的岗位上做着平凡的事，在平凡中实现美的价值。我没有因为恶劣天气而耽误过学生的一节课。因为在我的工作日程表上不存在“空格键”。

记得有一天下大雨，瓢泼大雨瞬间就把马路上充满了积水，当时正好赶上监考，面对如此湍急的水流，我毅然骑上自行车赶往学校。路上积水都漫过了路边的岩石，由于积水太深，中途只好推着自行车淌水而过，当到达学校时，整个裤腿都湿了。

由于天气缘故好多学生和老师没有按时到达，当天考试推迟了半个小时。

26年来，我也没有因为疾病或家庭困难请过一天假。

在这期间，我爱人因患糖尿病多次住院治疗，最近的一次是xx年9月，我爱人因患糖尿病引发了并发症，住院治疗一个多月。

这一个月来我每天奔波于学校和医院之间，白天给学生上完课后便急急忙忙赶往医院，守在病床前一边陪着他，一边备课。回到家还要照顾两个孩子，真是感到身心疲惫。

终于在一天晚上上厕所时晕倒了。当时我爱人在医院，家里只有我和孩子。这个情景吓坏了两个孩子，女儿哭着一边给他爸打电话一边敲对门的门，让对门的奶奶过来帮忙。

当爱人从医院赶回来时，我已经清醒了，只是对他说“我没事，我没事”。第二天我还是精神抖擞地站在了讲台上。

26年来，我始终坚守职业操守，始终以“学高为师、身正为范”作为自己毕生的追求。

我知道作为一名教师，搞好教学、能出成绩才是赢得家长学生认可的关键。可取得好的成绩从来都不是一蹴而就的，这取决于细节和坚持。只有自己把工作做细了，教学才能有的放矢。

尽管自己已经从教多年，但我依然坚持认真备课，包括如何引入、课堂上讲那些例题，课下布置什么练习我都精心设计。

我是一名物理教师，大家知道物理是一门自然学科，所以有很多实验，对于教材上要求的演示实验和学生实验我都一个不拉的不折不扣去完成，有时还借助身边的器材去完成，对于演示效果实在不好的我才使用多媒体观看。

要提高学生的成绩，我们都知道课堂是教学主阵地，为了提高课堂效率，我和同组教师积极参与我校三主四环的课改教研，实施学案教学，在我的带领下编出了高中三年的完整学案，并在以后的教学过程中不断完善。多年实践告诉我们效果不错，让学生上课学习更有针对性。

另外要提高学生的成绩落实很关键，对于留给学生的作业我能做到全批全改，对于个性问题常常一对一当面讲解。

对于学生的周测试卷，我的批改非常及时到位，比如今天自三做的，回到家加班也要把学生的卷子批改出来，周测是周周进行，所以加班对于我是家常便饭。但是我无怨无悔，为的是能及时发现学生的问题。

对于学校组织的大考，学校采用电脑阅卷，学生只知道自己的成绩，并不知道自己每个题得了多少分，失分在何处。在这种情况下，我又拿回学生的答题卡，再进行一次批改。这样在试卷讲评时就能做到针对性。

令我感动欣慰的是，一分耕耘一分收获，正是由于我平时细致踏实的工作，学生的成绩稳步提升。十几年来，我带的班级成绩一直都是名列前茅，赢得了学校领导师生和社会的一致好评。

从xx年开始我就担任实验班和凌云班的物理教学工作，为高等院校输送了许许多多杰出的人才，去年所带的学生张凌云和陈静分别被清华和北大录取。我也多次荣获优秀教师、教学能手等光荣称号。

踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。

由于自己所带的是凌云班，深感责任的重大，为了不辜负领导的重托和家长学生的期盼，我竭尽所能，从上好一节课开始，到命制周测试题，以及批改作业，常常在办公桌前一坐就是好几个钟头，长年累月的超负荷工作，终于使我这个看起来很健康的人病倒了。

那是xx年6月30日，当时高考成绩才揭晓几天，我所带的班级总分达600分以上有25人，有四位同学进入全省前百名。

我和同事们正沉浸在不可言状的喜悦之中，突然被确诊为乳腺癌。这个结果对于我犹如晴天霹雳，在经历了一番痛苦的历程后，我很快调整好了自己的情绪，给主治大夫发了这样一条短信:我还能上再上讲台吗?我害怕从此结束我的教学生涯。

如今经过六次的化疗和25次的放疗，我的身体状况已经大不如前，即便这样，我也依然心系学校，心系学生。当放疗结束后我便回到学校，虽暂时不能登台授课，也愿意批改辅导竭尽所能。我期待我的身体早日恢复，重返三尺讲台，为祖国的教育事业继续奋斗。

26年的教学生涯，感受着其中的酸甜苦辣，享受着每一次成功的喜悦，反思着每一次不足的痛楚，分享着孩子们的进步，关注着他们的成长，只为对得起教师这个称号。

我不想说在这三尺讲台上我做的有多么惊天动地，但我做了一名教师所应当做的，在李振西老师《做最好的老师》书中有这样一句话:认真工作的人是美丽的。我每天认真而快乐地工作着，所以，我自豪地说我是美丽的!我坚信我的平凡之中必定会积淀出一份不平凡的美!

我担任班主任工作已经十一年了，十一年来，我把满腔的热情倾注到了学生身上，所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校和中心校的表彰，多次荣获市、县多项殊荣。总结经验，我认为主要应从以下几个方面做好班主任工作:

一、言传身教，做好表率。

要想带好班级，就必须提高自身素质，不仅要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

当班主任，每天都是早走晚归。早上，我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话，监护好学生安全;打扫卫生，特别是大扫除，我和学生一起打扫;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，和学生一起成长，一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关注学生，倾注爱心。

让学生成材，就必须首先关心爱护他们，做他们的知心人。要“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、尊重学生，因势利导。

一名教师相信学生，尊重学生，对于优秀生容易做到，对于学习差的学生，要想做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。“天生我才必有用”，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。要体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。

综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，随着留守儿童、边缘儿童的日趋增多，就越发需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，一次提升自信的班会，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都拥有自信的力量和前进的动力。

四、架构载体，创新班会。

我十分重视主题班会与主题队会的开展，并以此为载体，不断充实内容、丰富内涵。注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如:周一的“快乐读书”活动，读名篇、记笔记、写心得;周五的读书交流展示活动，讲故事、说心得、诵经典、评习作;每两周让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”，并进行综合素质评定。通过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，我们班经常组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学治班，艺术带班。

从事班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

一是配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生参与班级管理的积极性。

二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了协助，更有利于班级管理。

四是树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于转化为学习的动力，讲身边人，说身边事，看得见，摸得着。

五是不断提高自身素质。不断加强学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班，创新新形势下班主任工作。

十一年的小学班主任工作使我深刻认识到，当一名班主任不容易，当一名优秀班主任更不容易，其中有太多的辛酸苦辣。但同时，也使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为学生成长、社会进步、祖国富强贡献出自己应尽的力量!

在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人。”也就是说，我们要做“四有”好老师。

最美乡村教师张XX是我们学习的标杆。她在平时关怀学生，资助贫困生，工作认真，乃至到危难关头勇救学生!镜头拉回到20xx年5月8日20时38分，在xx市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张XX将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。这种把生的希望留给学生，把死亡的危险留给自己，如此具有仁爱之心的老师难道不是我们在教育道路上的航标灯吗?

张XX老师用自己的行动乃至自己的生命为我们树立了榜样，让我们深刻的认识到:好教师必须率先垂范、以身作则，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

再来看看我们自己的身边，同样不缺少护生爱生的好老师。就请大家听我讲讲我们学校的好教师——“状元故里的班主任”赵XX老师吧。

“无私地奉献光和热，默默地哺育着大地上的事物，却从不询问人们为何不对其注目顶礼。”这便是太阳的风格。在赵老师管理的班级中，她就像太阳一样，温暖着每个学生的心田，她对待自己的学生就像是自己的孩子一样:学生成绩跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐心地辅导，不让一个学生掉队;下雨天，学生忘了带雨具，她想方设法一一解决;下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。

我还深深的记得这样一件事，记得xx年10月，赵老师接任的班级中有一位叫金XX的学生，由于母亲改嫁，父亲常年流浪在外，他独自与年过七旬的爷爷相依为命。为此，他常常迟到、旷课、逃学，经常是在上学途中无缘无故地不知去向。为了帮助这个可怜的孩子，赵老师不知多少次徒步徘徊于金XX上学的路途中，打听他的去向;听说他在山坡上捕鸟，赵老师不知多少次只身一人翻山越岭，寻找他的踪迹……“精诚所至，金石为开。”终于有一次，在山上的那一次，夜幕已经降临，赵老师还在金XX常常逗留的山坡上一声声地呼唤:“金XX、金XX…”“哎…”一个弱小的声音终于回应了赵老师的呼唤。赵老师顺着声音传来的方向找去，终于在一个小草丛边找到了蜷缩成一团的金XX，他一见赵老师，想见到救星似的扑上来呜咽着说:“老师，有蛇，我怕…”“别怕，有老师在呢”说完，赵老师拉着他，安慰他，开导他，把他送回了家中。从那以后，金XX再也没有迟过到，再也没有逃过学，再也没有旷过课，而且学习渐渐有了好转，在第二学期的升学考试中，他的语文还取得了68分的好成绩。