差生自我总结范文
时间：2023-03-30 02:10:22
导语：如何才能写好一篇差生自我总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。共2页,当前第1页1
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
篇2
1 了解研究学生是做好班主任工作的重要前提
要教育好学生，就得先了解学生。只有全面深入掌握学生的心理状况、个性特点、学习和家庭状况，才能从学生实际出发，有的放矢地进行教育。
1.1 向学生交心。开始接受新班前，我都详细阅读学生档案，尽可能的掌握他们的基本情况。因此只要新生报到说出姓名，我就能说出他的家庭住址、家长姓名、哪科成绩好、哪科成绩差，指出努力的方向，如何提高成绩等。学生对此感到十分惊奇，也感到了老师对他们的关心。在实际工作中，我处处以身作则，用自己的模范言行来影响学生，要求学生做到的事，首先自己做到。在学习、生活、工作中，处处趟在学生前面。因而班内形成了一个民主、和谐的气氛，师生关系融洽，让学生把老师当成慈祥、信赖、可托付心灵隐秘的知心朋友。师生间在心灵上建起桥梁，这样，班主任老师就成了学生心灵的交汇点，思想的导航标。
1.2 充分了解学生。要了解学生，就必须深入到学生的学习、劳动、生活中去，同学生打成一片，然后才能获得比较丰富的材。依据学生的学习成绩、个性特点，分别因势利导、采取不同的教育方法。培养他们热爱集体，关心他人的优良品质，调动他们学习的积极性，整个班级形成一种积极向上的群体心理气氛。
2 培养学生“自治”能力是强化班级管理的重要环节
组织培养班集体是班主任工作中心环节，一个健全的班集体应该具有正解的政治方向、共同的奋斗目标、坚强的核心，自觉的遵守纪律、团结友爱、勤奋好学的好风气，而这样的班集体当然不会自发地产生，必须通过班主任深入细致地工作才能形成。
2.1 发现和培养积极分子，形成班集体的坚强核心。一个和谐、融洽、友爱、催人上进的班集体，离不开团结在班主任周围具有鲜明个性的积极分子――班干部的帮助。我用个性优化的原则选拔班干部，并使他们充分展示个性特征，由此来增强班级的聚集力。班长胆子大、沉着、反应快、组织能力强；让有一丝不苟的学习态度和工作作风、乐于助人的学习尖子当学习委员；选择认真踏实、任劳任怨的工作态度的同学任劳动委员。班干部的个性特长都得到了充分发挥，学习上积极，工作中认真负责，努力为班级同学服务，为班级形成良好的班风起了作用。
2.2 健全班级管理制度是形成班集体的重要条件。班主任对学生进行常规管理，在管理中进行教育，就必须健全相应的班级管理制度，使学生的学习、娱乐、生活都有章可循，以有利于形成良好的班集体。
根据学校的各项制度，结合班级实际情况，制定“班级管理细则”，内容包括学习生活、组织纪律、安全卫生等方面常规。并制定检查措施――每两周进行一次“对照细则找差距”主题班会，学期末进行总结综合评比。在工作上，我总是坚持多表扬少挥的主的原则，积极开展广泛的自我教育活动。对表现在大多数同学身上的倾向性问题，我承担全部责任，在学生面前作自我批评，从中感化学生。因此，全班学生都非常信任我。
3 耐心疏导是做好后进生转化工作的有效办法
要使一个班集体健康发展，就必须从每个学生的个性特点和实际状况出发，对他们进行有目的，有计划的教育和培养，发扬积极因素，克服消极因素，扩大先进面，缩小后进面。
3.1 分析类别和形成的原因。差生的种类很多，成为差生的原因也很多。有的学习差；有的聪明淘气；有的沉缅于武侠小说而不关心周围的一切；因此，我把班里的几个差生仔细分析，根据不同情况进行对症下药，还让班里同学组成互帮小组，造成团结互助气氛，形成共同的心理趋向和行为导向。这样，班朝里的差生经过长期的反复转化，都有了不同程度的进步。
3.2 掌握心理特点，调动积极因素，点燃后进生闪光的火花。我注重发现差生身上的闪光点，肯定成绩，找出不足。我在分析差生的心理时发现，他们的心理十分复杂矛盾，他们既对成绩好的学生鄙视，又十分羡慕。若能及时得到帮助和关怀，他们就能奋起直追，上进较快。
“教育的技巧和艺术就在于教师要在每个学生面前，甚
篇3
一、知己知彼，有的放矢，解决学生的心病，是收获幸福的前提
中学生处在十一二岁至十四五岁这一年龄段，正处于青春发育期，既是人生中的危险时期，也是关键时期，是身心急剧发展、变化和渐趋成熟的时期。当代中学生由于受社会上“经商风”、“打工潮”、“游戏厅”、“舞厅”、“网吧”、影视……等不良影响，有的讲理想、有追求，但羡慕实惠，有的渴望成才，但目的不明确；有的思想活跃，但是非混淆；有的想干一番事业，但劳动观念淡薄；有的社交欲望强烈，但择友标准欠明……掌握中学生的思想特点、兴趣、爱好、性格、习惯、健康状况、生活环境、家庭组成、社会环境等，才能有的放矢地开展班级工作，才能采取不同的方法进行教育。2013- 2014年度，我接任的九（1）班，这个班学习成绩特棒，班级纪律很好，我以为带起来会无比轻松，谁知几节课下来，所有的任课教师都埋怨说这个班就是一滩死水，学生都是“嗯嗯虫”。我深入调查，“私访”一周才搞明白，原来他们以前的班主任十分严厉古板，不许学生交流多言。他一上课必须是“一鸟入林，百鸟不鸣”，否则他就大加训斥。
二、爱学生是教师的天职.是收获幸福班主任的根本
爱教育，就要爱学生。爱是和煦的春风，吹绿春天；爱是飘洒的春雨，滋润心田。学生的进步与班主任的关爱成正比。爱是一种巨大的教育力量与真挚的感情，他是取得良好教育效果的重要手段。爱的教育历来被古今中外的教育家们所重视。
通过师爱这个桥梁，师生产生情感的交融、信息的沟通、行动的协调，在师生互爱、互动的交往中，教书育人的任务才能完成。如何做到爱学生？我的具体做法是：（1）尊重学生、信任学生。有尊重才能信任，推心置腑，以诚相见，充分信任学生，不论是品行端正，学业上进的学生，还是犯过错误成绩不好的学生，我都给他们以充分的信任，从不以感情好恶为标准，偏爱优生，冷落差生；从不以家长地位的高低为取舍标准，划分学生的优劣。热爱学生，平等待人，爱心不仅能对学生产生积极向上的激励功能，还会对学生产生感召力和转化功能。（2）要关心学生，了解学生。没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。
三、培养和选拔德才兼备的班干部.建立班集体的领导核心是做幸福班主任的有一大收获
班干部是学生的自我教育，自我管理的生力军和带头人，是班主任搞好班级工作的得力助手，要充分发挥班干部的主体作用和创造能力。因而我每接一个班后都十分注重物色、培养、选拔一批班干部，组成班委会、团支部，让学生学会自己管理自己，有了好的班干部，工作起来才能得心应手。对于班干部，要严格要求，大胆使用，鼓励他们积极工作，教育他们以身作则，严于律己，平等待人，团结互助，谦虚谨慎，并帮助他们解决工作中的难题，发挥班干部的火车头作用。实行班干部责任制，班级工作干得井井有条，取得了显著成绩，多次被评为校、镇、县先进班级。
四、主题班会是进行德育教育、理想教育、法纪教育的有效途径。是做个幸福班主任的重要收获
通过主题班会加强师生交流，配合学校开展各项活动。我从不把班会变成训斥会、批评会，而是根据学生、班级、学校的实际，不拘一格，精心设计，周密布置，采取多种形式进行，如：“神九”发射成功，围绕这一事件举行了两次主题班会，分别是：《科学技术是第一生产力》、《科教兴国，人才是关键》，同学们受到了教育和鼓舞，纷纷上台发言，交流感想，畅谈理想，树雄心立壮志，报效祖国，报效社会。利用“事件”，召开主题班会《勿忘国耻，振兴中华》，通过学史用史，对学生进行了爱国主义教育。学生凝固力强了，重心稳了，班主任工作也就顺了。
五、开辟第二课堂.开展学科竞赛.培养学生实践创新能力.能提高班主任的幸福指数.收获更多的惊喜
开展丰富多彩的课外活动，组织兴趣小组，有利于激发学生的兴趣，培养学生的自主意识，有利于张扬学生的个性和特长，有利于培养学生的创新意识，是课堂教学的延伸。我组织了语、数、外、科技、艺体、读报等兴趣小组，定期活动，形式灵活多样。故事会、朗诵会、英模报告会、法制报告会、模拟法庭、演讲会、辩论会、文艺汇演、小发明、小制作等。利用黑板报，刊登班级动态、雏鹰寄语、技巧思路、学生呼声、时事快递、心理咨询、学法指导、好题传真等栏目，每周轮流刊出。
六、转变差生.是班主任工作的重点.是最得意的收获
转化差生工作做得好坏，直接影响着班风班纪，直接影响着教学质量的提高，直接影响着素质教育的实施。对于差生，要善于发现他们的亮点，多看他们的长处，要与他们多接触、多沟通，相互信任。理解和沟通是转变差生的桥梁和纽带，信任和公正是转化差生的基础，爱心是开启差生转化的金钥匙。关心差生的思想、心理、学习、生活，想其之所想，急其之所急，投其之所好，班里的差生发生了质的变化。如学生左奇，使老师都感到头疼的学生，上课说能话，做小动作，经常旷课逃学，后来，我通过与他谈心、家访，对他的点滴进步进行表扬，成绩加以肯定，得到了他的信任，他终于向我透了底，是网吧害了他，是虚拟的世界勾走了他的魂。我就借助网络来开导他，告诉他：“现在的时代是信息时代、知识经济时代，你酷爱上网，这是好事，但是你年龄还小，知识浅薄，如果放弃学习，不用知识来武装头脑，没有过硬的本领，将来你会在竞争中失利，你会被社会所淘汰，甚至会无所作为，趁你青春年少，应刻苦学习，知识就是力量，知识改变命运，说不了，你就是中国的比尔・盖茨。”真诚、真心、真挚感动了他，他彻底变了。
七、言传身教.以德感化学生.是最轻松巧妙的收获
篇4
随着社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。新形势下的教育呼唤着新型的英语教育与教学的改革，作为一名英语教师，如何培养学生学习英语的兴趣这是我们英语教师的责任。目前，高一英语教学，正面临新课程改革，这对我来说既是机遇，又是挑战。它对我们教师的教学能力提出了更高的要求，教师在上新课前，应该首先弄清本课的教学目标，教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，然后再根据具体的课堂内容来设计一些课堂有趣的课堂活动，以此来引起同学们学习英语的兴趣，那么，如何培养高一学生学习英语的兴趣？
一、开展形式多样的课堂兴趣活动，在课内经常用英语进行会话
用英语扮演角色，用英语进行抢答赛，设置英语角、做游戏、猜谜、学唱英语歌、编短剧等，用英语进行思维和想象，最大限度 地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求，自我完善，自我提高的兴趣和动力。
二、面向全体学生，满足不同的需求，为学生全面发展和终身发展奠定基础
学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“Very good”，如果回答错误我也会说“Thank you all the same. It doesn’t matter.”这样他们会因为得到鼓励而信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。而对优生，我则对他们.提高要求，如单词小测的错误率不得超过20%，课后要多做提高题，增加阅读量等。
三、创造宽松、和谐的气氛
在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。
四、培养学生探究性学习的能力
在课前我要求学生先预习，找出语言点；课后整理总结笔记，并发现重难点。比如在教授“直接引语和间接引语”时，我就先让学生看课后的例句，并自己发现直接引语和间接引语的不同点，总结两者之间的转化规律。这样不仅锻炼了学生自主学习的能力，也增强了他们的成就感。
篇5
一、抓好基础知识,打牢基础。
本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。
三、指导学生学习方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我觉得思考才是最关键的,有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。
虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步,但是也存在一些让我遗憾的地方。
培优补差工作有所欠缺。这学期,我注重抓牢学生的基础知识,帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱,但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展,也耽误了差生的进步。
整个一学期下来,我深深地觉得副班主任工作千头万绪,有时这事未处理完美,那事又接踵而来,由此,本人往往在处事中过急,也许有些言语会使学生难以接受。
这一学期,我担任三年级语文教学和副班主任工作.我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。
一、培养学生的良好习惯。
三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用读报堂学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、表扬孩子
对于三年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”……当我和家长交流时,经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,在家表现也会特别好。
三、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
四、做好后进生的转化工作。
篇6
我主要做了这一些工作：
（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。
（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
篇7
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C
【文章编号】 1004―0463（2015）05―0073―01
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是学习的动力，只有学生对学习英语感兴趣，才能够激起他们对英语的求知欲。因此，教师必须使自己的课生动有趣，让学生保持旺盛的学习兴趣。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力。高效课堂的构建应该把调动学生的学习热情放在显著位置上，不断地丰富课堂教学内容，建立良好的师生关系，让学生与教师实现及时、快速地沟通，不断鼓励和激发学生学习英语的热情，营造一个轻松、愉快的课堂教学氛围，让每位学生都得到肯定、鼓励、欣赏，享受到自我实现的满足，从而达到课堂教学的预期目的。
二、培养学生良好的学习习惯
教师不仅应该引导学生学知识，更要帮助学生学会如何学。应避免灌注式的教学方法，而应用多种先进的教学方式，让学生从被动的接受者转变成主动的参与者。要帮助学生建立知识点之间的联系，利用推理、归纳等方法分析和解决问题，教给学生正确的记忆方法，指导学生根据学习目标制定学习计划，倡导自主学习，及时帮助学生进行自我总结和评价。同时，要注重学生有效学习策略的培养，使他们具备终生学习的能力。
三、提高教学方法和技巧，提升课堂的有效性
预习往往是很多教师和学生都容易忽视的一个学习环节。如果没有很好的预习，直接上新课，学生很难接受。老师要设计好导学案，为新课作铺垫，让学生浏览学习内容，然后根据自己的理解再进行完善，让学生掌握语言程序并为新课作准备，使学生接受新课达到事半功倍的效果。因此，每一位英语教师都应注重课前备课工作。教师在备课的过程中应以全体学生为对象，全面评估学生的英语水平，进行有针对性的分层备课。成绩优异的学生，应设计一些具有挑战性的教学内容，特别要照顾那些后进生，至少保证他们不掉队。
四、注重差异性教学
学生之间的个体差异是客观存在的。教师应当为各个层面的学生提供适合他们的水平的教学材料，以满足各个层次学生在英语学习中的知识、能力、技能各方面提出的学习需要。根据学习基础、学习能力等方面的不同，对学生进行分层教学。
同时，要对学生进行分类指导。教师要承认差距，正视差距，因材施教，对中上生授之以学法指导，培养自学能力，在教学上以自学为主，授课为辅，快进度，高要求，不受教材限制；对差生则以讲授为主，自学为辅，完成规定的学习任务，达到大纲要求和教学目标。
要针对每个学生的潜能进行富有激励的评价，使评价成为激发不同层次学生学好英语的催化剂。基础好、进步快的学生，自信心比较强，对他们的评价要严格，不但要求他们能够正确解答，完成老师布置的任务，还要求他们用不同的方法解决问题。学习有困难的学生基础差、进步慢、自卑感较强，应尽量寻找他们的闪光点，用激励的语言评价，帮助他们树信心、提兴趣。教师要给予每个学生平等和尊重，对学生一视同仁，让他们品尝成功的快乐。要引导不同层次的学生讨论适合于他们讨论的问题，完成适合于他们完成的训练，调动不同层次学生的学习积极性、主动性和有效性。
五、重视课后的总结与反思
篇8
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛特别活跃，带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题，得到了听课老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的肯定。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。
最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和老师们共同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都认真总结，写好教学反思;学校的论文、案例比赛，我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
小学教师支教工作总结
时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：
1.思想方面
认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，用心向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。
2.工作方面
刚到红旗小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，就应让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们用心的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能立刻改变什么，但是我想至少透过我能给他们带来一缕清新的空气。透过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作潜力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点，这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
小学教师支教工作总结
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。
(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。
我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。
一年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值!
小学数学学期工作总结
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想，教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
小学数学学期工作总结
本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
小学数学学期工作总结
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的.道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。
篇9
【关键词】实施；高中英语；素质教育
素质教育要面向全体学生，使每个学生在原来的基础上充分发展；素质教育还应促进学生全面发展，包括人的思想、知识、身体、心理品质；素质教育还必须让学生生动活泼地主动发展，充分发挥学生的主体性，并深刻地认识到，实施素质教育最终还要落实到各门学科课堂教学之中。但无论哪门学科的教学，笔者认为都不能脱离上述几个基本特征。本文试就新课标背景下高中英语素质教育的实施问题作些探讨，以期抛砖引玉，请教同行。
一、高中英语素质教育的目标
英语课堂教学实施素质教育首先必须明确英语素质教育的目标。笔者认为新课标背景下高中英语素质教育目标应该与《普通高中英语课程标准（实验）》规定的课程性质和理念相一致，即：使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；在加强对学生的综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应该根据高中学生的个性特征和学业发展的需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
二、高中英语素质教育实施的基本途径
（一）坚持新课程教学理念，优化教学方式，全面提高学生用英语思维和表达的能力
在新课程背景下的英语课堂教学中，英语教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。课堂教学应改变 “一言堂”、“满堂灌”等以教师为中心、单纯传授书本知识的陈旧教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。教师在教学中要注意发展学生的批判性思维能力和创新精神。课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。教师在教学中要鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。教师在设计教学任务时，可以根据不同学生的具体情况设计不同的任务，使所有的学生都能取得进步。教师应鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生留有独立学习的时间和空间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语来分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高思维能力。
（二）优化学生的学习方法，提高学生自主学习能力，确保“面向全体学生”落到实处
教学活动是师生间的双边活动，教师的教法直接影响学生的学法，因此教师不仅要提高自己的语言素养，而且要善于根据学生的心理和生理特征，根据学生的学习基础以及他们的兴趣、爱好、需要等采用科学、有效的教学方法来指导和帮助他们通过观察、体验、探究等积极、主动地参与每一个教学活动，并通过活动来发展他们自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，并注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。比如，在课文教学活动中，教师应指导和帮助学生学会使用主动、合作、互动的阅读方法。为此，笔者采用了“四步”课文教学法：
1.读前： 看课文插图或标题，推测文章内容；
2.快读：快速阅读课文，把握文章大意、印证推测；
3. 细读：细读课文，看文章的表达特点，弄清不同文体的写作方法；看所列举的事实和具体细节，理清其中的逻辑关系；理解字面意思和深层含义即作者态度、意图等；
4. 读后：归纳总结，学生在教师的指导下，归纳课文中心、总结分析重要语言点等。
（三）充分挖掘新课程内容，提高学生的思想素养和人文素养
思想品德教育是素质教育的灵魂，因此，在课堂教学中，教师要把传授知识与思想教育有机结合，寓思想教育于语言教学中。新课标背景下高中英语教材内容丰富，融知识性和思想性为一体，有利于提高学生的思想素养和人文素养；教学内容贴近现实生活，具有较强的时代气息，不仅有助于开阔学生的文化视野，增进对英语国家的了解，而且注意宣传祖国文化，如考古、发明、航海、教育等，以加深学生对祖国的热爱之情。新课程中还有许多材料对提高学生的思想素质，树立当代提倡的社会主义荣辱观有着积极的作用。因此，我们要充分挖掘新课程内容，提高学生的思想素养和人文素养。如人教版英语必修1 Unit 4的阅读材料A Night the Earth Didn’t Sleep 中具体描述了河北唐山大地震的震前、震中和震后。通过对该文的阅读，学生不仅可从中了解到一些有关地震的常识，更重要的是还能够从中进一步感受到地震无情人有情，“一方有难八方支援”，这有助于学生形成健全的情感、态度、价值观，提高了学生的思想素养和人文素养。
（四）英语教学中要适时鼓励，不断树立学生自信心
在教学过程中对学生的点滴进步要给以适时鼓励，注重培养学生学习的自信心。自信心是重要的心理素质之一，一个失去学习自信心的学生会感到学习无方，心灰意冷，并随时接受环境的摆布，出现学习无助感。差生之所以成为差生，其主要原因之一就是由于自信心不足以致学习成绩不佳。因此，在班集体中，树立每个学生的自信心是实施素质教育的关键，有了自信心，才能具有随机摆脱和克服阻碍自己活动的一切不利因素的能力和顽强的学习毅力及勇于创新的精神。这要求教师要小心谨慎地评价学生的学习态度、学习能力、学习成绩以及个性发展等。指导学生加强自我总结、自我评价的能力，充分认识自我、发现自我，教师应抓住任何些微的成功去鼓起学生学习的风帆。
参考书目
篇10
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
四、注重提高自己的业务水平
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。