自我能力提升总结范文

导语：如何才能写好一篇自我能力提升总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

道德教育是以强调人的主体性为根本特征，道德教育的目标、要求、内容最终是通过大学生的自主性发展实现的。自我意识和自我能力的发展水平是衡量人自主性的两个主要标志。所以自主性的体现实际上就是尊重和发挥大学生的自我意识与自我能力。

第一，尊重主体——道德教育的本质从人的本性而言，实现人之为人的自由性、自觉性、自主性，教育应为实现人的这些“本体价值”服务。中国高校长期以“灌输”方式使学生被动接受道德知识，不能充分考虑学生身心发展特点，而德育活动要获得良好效果，关键在于是否把学生的道德需要放在第一位，根据学生自主性发展特点，调动学生内在动力，积极主动地参加德育活动。因此，提出大学生道德的自主性课题，研究自主性内涵、水平及其表现，以及采取何种方略合理提升学生的自主性，促进大学生道德领域自主性的发展，为解决大学生道德发展开拓新视域。

第二，提升社会认知区分能力——道德教育的创新道德领域理论的最新研究表明，个体会对社会规则进行自主性思考，主动将之界定为道德问题、社会常规问题或者是个人问题。而在面临一个具体情境时，个体会对情境中不同的道德成分进行衡量，最终做出某种行为选择。大学生具有更为成熟的领域区分的观点，能够区分现实道德生活的不同复杂成分，更好地处理道德事件与其他事件的冲突，协调地权衡不同事务中不同成分的竞争关系、比重。对于建构复杂性的社会和道德推理来说，对于非道德成分的优先考虑十分重要。在领域区分的基础上看待大学生道德发展，可以更加真实和完善地了解其道德推理过程，更加有效地根据不同的道德领域特征制定相应的教育策略。

第三，发展自主性——道德教育的途径高校德育教育者应该着力理解大学生自主性的内涵，从自主性的角度出发，充分调动大学生道德自我教育的意识，并在教育者的引导下，使他们最终成为独立自主的自我教育主体。自主性概念界定是一个多个学科领域都涉及的一个论题,大学生道德自主性是其再道德认知、道德判断、道德行为等方面的自我选择和决定权。皮亚杰早就提出所谓道德的自主性是自律，是自我道德教育的意识和能力。大学生随着年龄的增加，社会认知能力的提升，使他们已经能够从成熟的自我中寻求心理能量来支持自己做出选择，更专注自我的权利与判断。任何道德理论与教育，不通过大学生真正的“内化”，转变成内在自我的判断与行为，都无法取得真正的教育效果。要想取得理想的道德教育效果，必须通过大学生内在的自主性实现。

2总结

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王总监

您好!

我是新进设计员工程亮，我来到公司已经有三个月了，我主要负责的内容是为公司客户进行网页设计。在试用期的这段时间内，自我评价学到了不少实践经验并得到快速成长，在这里我将简单的说明。

1、工作能力自我评价：按照客户要求把握网页设计的整体风格，在一开始对我来说并不是一件容易的事情，我虽毕业于网页设计专业，但是缺乏广告设计实践经验，有很多不足之处，因此，部门领导新安排我协助开发人员进行简单的设计类工作，在一边工作一边学习的过程中，我对“设计”有了更深的理解，工作也做的越来越顺手。

2、人际关系自我评价：在过去的试用期里，我的同事们都给我了很大的帮助，不懂的地方只要我向他们请教，他们都会非常热心的帮助我解答不懂问题。通过交流，我的沟通能力也得到了很大的提升，能与同事们和睦相处，自我感觉与人相处没有什么大问题。

篇3

虽然我到公司的时间很短，培训所讲的内容还没有完全掌握吸收、理解，但通过这些，我知道公司花了大量的人力物力进行这次的总结，这也反应了公司的企业风貌，让我看到了公司的良好面貌。下面是具体的培训总结：

一、 培训的自我收获

二、 培训的自我评价

通过这次培训，我初步适应了公司的氛围，对自身工作的职责及相适应的部门工作沟通和业务的往来单位都有了一定的了解，作为对公司负责的角度出发，我明确了自己工作岗位的职责，规划了自身的长期职业计划，不仅要做好自身的工作岗位的工作，还要多花精力在公司也无发展和工地的现场管理上，为自己负责，把公司的利益放在第一位，全心全意的为公司出谋划策，为公司出力。总的来说，通过这次的培训，我提升了自己对实际工作的掌控能力，增强了工作经验，感想公司的栽培。

三、 百尺竿头，更进一头，对未来的计划

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一年的实习过程，我不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，特别是想我这样刚离开学校的实践能力差，更需要通过多做事情来积累经验。而实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。

在工作中我能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自己丝毫的马虎，严谨认真我时刻牢记。

一、 努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、 提高工作积极性和主动性

实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。 感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。

三、 努力实践，进行角色转化。

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      企业内部培训师能力素质对企业的人才培养起着非常关键的作用。提高油田企业内训师能力素质，是企业员工培训论文实行人才战略的一种重要手段，已逐渐成为油田企业关注的热点问题。 

1.油田企业内训师的素质能力现状 

1.1油田企业内训师队伍建设的观念问题 

我国油田企业的内训师存在许多问题，主要存在以下几点。首先，企业管理人员对内部培训师的重视程度不够，对企业内部培训师的认识存在局限性和片面性，没有建设一个高素质的内训师队伍。例如，企业在内训师的工作安排上，仅仅把内训师作为人力资源开发中心的人事部门、培训部门。没有从企业的全局进行考虑，把内部培训作为企业人才战略的重要手段。其次，企业对内部培训师队伍建设的观念存在滞后性。在当今经济迅速发展的时代，企业的竞争，实质上是人才的竞争。而企业的内部培训师队伍建设观念，远远落后于时代，跟不上经济发展的步伐。许多油田企业都把企业的生产作为首要任务，在企业培训方面，投资的力度并不是很大。最后，企业对职工的培训，主要是对职工的理论知识培训，对职工的技能培训方面内容很少涉及。 

1.2油田企业内训师自身素质能力存在缺陷 

随着油田企业的市场竞争压力越来越大，企业对内训师能力素质的要求也越来越高。但是，在许多油田企业，内训师的自身能力素质还存在很大的缺陷。首先，油田企业内训缺乏相应的教学素质。油田企业的内训师，尤其是兼职内训师，绝大多数都是从油田生产的一线骨干中选，虽然他们拥有丰富的技能知识和经验，但是在实际的培训过程中，这些内训师没有相应的授课技巧，对企业职工的培训内容，没有一个完整的教案内容，无法组织准确的教学语言。授课的条理性和逻辑性较差，很难达到有效的培训效果。其次，内训师的教学方法单一。在当前的油田企业内训师教学过程中，内训师主要采用单一的课堂式教学模式，主要是对职工进行理论知识灌输，同时还保留着传统的师者为尊的权威形象，培训的过程中，缺乏与企业职工的交流讨论，课堂互动效果差，很难调动职工学习的积极性，职工的学习效果很差。最后，企业内训师教态较差。由于许多企业内训师都是从工作岗位上抽调下来进行培训教学，没有受过专业的教师技能培训。他们的培训授课的过程中，无法做到从容自然，对培训的重点，授课表情的变化、授课手势的动作以及授课姿势都缺少教学的魅力，无法用生动的课堂吸引职工认真地学习。 

2.提高油田企业内训师能力素质措施 

2.1加强对企业内训师的形势教育，激发内训师提升自我能力素质的意识 

油田企业人力资源部门要积极加强对企业内训师的形势教育，让内训师充分了解当前的经济发展趋势。另外，随着新知识、新技术的不断发展和应用，油田企业对职工的能力要求也越来远高，这就需要油田企业内训师要积极提高自身的能力素质，加强对油田企业需要用到的新知识、新技术的学习，从而能够对油田企业职工进行更好的职业技能培训，满足油田企业的发展需求。此外，社会经济的发展，对国民经济的支柱油田企业质量标准化要求也随之提高。这就导致油田企业对企业职工以及内训师的培训标准也越来越高。这就使得企业内训师要认清社会发展形势，产生优胜劣汰的职业危机感。油田人力资源部门要通过对当前油田企业发展的形式，以及油田企业内训师的市场竞争压力进行分析，使油田企业明白，企业内训师的能力素质对企业职工培训有着非常重要的作用，而企业职工的素质能够有效提高企业油田企业的核心竞争力，企业内训师与企业的发展息息相关，从而使得企业内训师重视对自身能力素质的提高训练，促进企业的发展。 

2.2企业内训师要加强学习，不断提升自我能力素质 

学习是企业内训师提升自我能力和素质的最有效途径， 企业内训师要积极进行学习，不断提高自身的综合素质能力。企业内训师不仅要具备丰富的专业理论知识和技能知识，还需要掌握培训教学的业务能力以及实践教学能力。企业内训师通过不断地学习，还能够在学习中发现自己的不足，从而进行改进，充实和提高自己。同时，油田人力资源部门也要积极鼓励企业内训师参加函授教育的深造，邀请相关专业的专家前来进行讲座与指导，提高企业内训师的理论水平，增强内训师的授课能力。企业内训师还可以通过与其他内训师的交流学习，通过听取其他内训师的授课，总结对方培训授课的长处，去弥补自身能力素质的不足之处。 

2.3企业内训师要不断提高培训教学的技巧 

企业内训师要积极学习和探索，通过不断的培训教学，积累丰富的培训教学经验，以提高自身的讲授技巧。首先，企业内训师要精心设计培训教学的课件，熟记培训中需要讲解的理论知识和技能，充分做好课前准备。充足的课前准备，能够让企业内训师在实际的培训教学上，轻松自如地讲解课堂的知识要点，有效避免授课的逻辑混乱，条理不清等状况。其次，企业内训师在培训的过程中，要积极营造一个轻松和谐的课堂氛围，改变传统的内训师的权威角色和形象，与培训的职工保持平等的关系。并且在课堂培训时，采用轻松活泼的语言，同时利用姿态语言，吸引培训职工的注意力。这样能够为培训的课堂营造一个良好的培训学习环境，培训职工能够更好的接受和理解内训师授课的知识和技能。最后，企业内训师可以利用新式的培训教学模式，采用体验式的培训方法，增强培训职工的真实体验感。企业内训师在培训教学的过程中，可以通过实践去引导培训职工去亲自感悟和了解油田企业需要掌握的知识和技能，在真正的实践活动中，把学到的理论知识应用到油田企业的实践操作当中来，让油田企业培训职工积累一定的操作经验。 

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关键词：绩效考核　高职院校　两级管理

教学工作是学校的中心重点工作，而教学管理工作则是保证教学工作顺利进行的基础。高职院校教师的绩效考核工作作为深化人事制度改革的重要内容，不仅仅是关系到高职教师队伍水平的高低以及教师教学积极性的问题，更为重要的是它关系到高职院校人才的培养质量。绩效考核的量化为高职院校教师的全面绩效考评建立了一个系统完备的衡量指标，建立一个科学、合理、客观、全面的量化的绩效考核体系，对于完善高职院校教师队伍的绩效评估制度，对于建立一支拥有先进教学理念、结构合理的教师队伍发挥了巨大的作用。

1.高职院校绩效考核的目标定位

高职院校的根本任务与基本的职能就是为国家培养人才，支撑培养人才重担的是教学工作的重要承担者教师，为了使教师的绩效考评工作顺利完成，构造学校形成一个以科学筹划为基础，以严格执行、规范检查、及时改进为过程，并最终优质、高效的完成教学目标的良性循环系统，就必须明确绩效考核在高职院校中的目标定位。

1.1提升教师专业知识技能，锤炼教师教育教学能力

高职院校进行绩效考评并不断改进使其量化，其出发点与落脚点就是促进教师专业知识技能与教育教学能力的提升。毋庸置疑，主观能动性才能促使教师专业知识的增长，才能使教师的教育教学能力更加精湛，因此学校制定绩效考评体系，使教师明确考核的实质、内容、目的、形式以及其重要性才能因此重视绩效考核工作，才能主动投入到教学改革与自我能力提升的队伍中。

1.2提高学校培养人才质量，提升学校招生就业率

高职院校绩效考核提升了教师的专业知识技能，并锤炼了教师的教育教学能力的目的就是为了提高学校培养人才的质量，以此来促进学校的招生与就业率的提升。从长期发展的角度来说，高职院校要以不断提高学校教师教育教学能力为宗旨；要以不断提高培养人才的质量为目的；要以不断攀升的招生就业率为依托。为此要建立科学、合理、有效的绩效考核体系，对考评标准严格制定并量化考评过程。

2.我院在绩效考核量化体系调整后发挥的作用

为了使绩效考核能够发挥出激励全体教师积极投入教学工作并保持工作热情的作用，由此能够更好地促进学院教学部门工作的开展，学校在总结之前两年的试行情况之后对绩效考核量化体系提出了调整的措施意见。基于此下面对这些量化的绩效考评调整以后，发挥出的巨大作用进行分析。

2.1考核体系突出以教学质量为重点

高职院校的基本功能与其它高校一样，即为培养人才、科学研究以及社会服务，而其中基本功能就是人才的培养，这又与教学密切相关。在我院的绩效考评量化改革中，加重了教学工作所占比重，明确了师德建设的重要性，强化了高职院校教书育人的基本功能特点。

高职院校进行教师工作的绩效考核，在突出其目的性之外还要体现教师工作的个性化教学特点，量化的绩效考评体系突出了教师教学质量水平。我院在改进绩效考核的量化体系是设置了教学工作、科技工作、师资工作、学团工作、招生就业与校企合作工作、党建与安全稳定工作与突出成效七个一级指标，并在每个一级指标之下设置了多个二级指标，量化的绩效考评体系使考评结果更加公正，且教学工作所占权重为35%，体现了教学工作再学校工作中的中心重点地位，以此强化了高职院校教师的职责感。

2.2考核内容注意教学与科研之间的平衡

高职院校教师的工作具有很强的独立性，其工作中主体意识的发挥需要社会多方面以及同行的认知与认可，这是教师实现自我价值的基础。因此，注重教师教学水平的同时还应当重视其科研成果带来的学术权力，给予教师宽松并且肯定其成果的科研环境将会激发教师形成高度的职责感；激发教师提升自我能力的自觉性；激发教师的创新创造能力，并由此调动其工作的积极性。

高职院校教师的绩效考评工作是以教学工作为基础，以科研成果为考评重要指标。由于教师的科研成果能够直接明了的呈现出来，且能够体现高校科研建设水平，利于学校的招生工作，同时科研成果也是教师评定职称、晋升职务的重要考核指标。因此为了突出科研成果在绩效考评中的重要性，将年度工作目标与工作突出成效相结合，增设年度工作突出成效分项目，并将特色工作与成效部分的分值控制在了15-20分之间。这样就不仅利于提高教师的科研水平而且还保证了教师教学水平与质量，平衡了两者之间的关系，使得教师在教学与科学两手都要抓，两者都能兼顾。

3.结论

“教育是人类特有的遗传方式与交流方法，是人类的自身生产和再创造”，教育的目的就是以教师为媒介，通过知识、技能与信息的传递，影响人的思维、促进社会的进步并以此人类不断进步发展的目的要求。因此教师作为其中最为重要的媒介，小则是学生提升自我能力增加就业砝码的依托，是学习发展的第一资源，大则是社会乃至整个人类文明不断进步发展的基础。科学、合理、公正的绩效考核量化体系是促进整个学院师资教学队伍建设的长久举措，也是教师聘任、升职的尤为重要的依据。

参考文献

[1]王前新.《高等职业技术院校发展战略研究》[M].武汉：华中科技大学出版社，2005

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**年已经过去，在这一年里，主要以设备日常稳定运行为准则，在经历了设备安装，设备技改，设备调试，再到设备运转保驾，以及大大小小的计划性检修，预检修。无论从设备维护保养和技改工作，都能独立的处理，正是因为我们前期的不断努力，未设备高效快速的运转奠定了坚实的基础，使本人技术得到了较大的提升，也从理论到实践的一个转变过程，对设备管理有了更深层次的理解。工作中，我从不个人主义，大家在一起讨论，采取最有效的意见，这也让我对本班组人员更好的沟通以及管理。勤动手，勤动脑，对设备隐患消灭在萌芽状态，同时加强设备的运行监控和跟踪调整。对存在的问题早发现，早分析，早处理，减少设备的故障停机次数，努力提高产量。

总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做的更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦。正因为这些，部门及工段领导在每次检修中，我都肩负着重要设备的检修维护。我的付出得到了公司的认可，我也深感无比荣幸，但我还有很多不足之处，也同时说明了只要有付出，只要做好了属于你的那份工作，认真学习好工作中的要领和实践技能，就会得到大家的认可，得到领导的认可。

同时，我在担任维修班长以后，在工作中我更专注于专业知识的学习。除此之外很重要的就是让我知道了如何安排时间及沟通的能力。沟通创造价值，所以沟通也是很重要的，少点摩擦，多点宽容，这样同事、部门之间的工作才能协调配合的更好。每天工作结束后我都会总结今天所完成的工作，这样做的好处：下次工作的时候就不会遗漏需要处理的事情，而且每做完一件事在做上记号，这样也利于我们工作总结。在工作当中我们一定要要全心投入工作中去，以健康快乐的心态来工作，有效率的工作，为自己所做的每一件事负责。每一个人都有自己的价值观，我能干什么，我会干什么，的怎么样。我们都应该拥有勇于挑战自我，创新自我的人生价值观。

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关键词：小学语文；多媒体教学；能力培养；能力提升

多媒体教学手段是现代化科学技术在教育教学中的运用，通过形、声、光、色等表现方式，丰富教学内容，将语文知识形象化，为学生创设一种轻松愉快的学习环境，帮助他们形成爱学、乐学的好习惯。在小学语文教学中，科学合理地运用多媒体教学手段，不仅能有效地提高课堂教学效果，还能促进学生语文实践能力的培养。

一、培养学生思维能力

思维能力是提升其他各方面能力的基础，只有学生具备了良好的思维能力，他们才有可能自主学习，有意识地加强练习，提升语文综合素养，才有可能为今后人生的发展提供契机。语文教师必须重视对学生思维能力的培养，在传统教学中，培养学生思维能力可能显得有些抽象，教师感到无从下手。多媒体教学技术为教师提供了新的工具，它涵盖了互联网数不胜数的便利资源，不仅能给学生提供认知的感性材料，方便理解内化知识，更能启发学生对表象进行分析、综合、概括，归纳，促使其思维能力向深层次发展。例如，在讲授《长城》一文时，展示长城的图片和纪录片，让学生观看长城雄伟壮观的画面的同时，丰富历史知识。观看后鼓励学生展开头脑风暴，总结长城的特点，可以是外观上的，也可以是人文意义上的。同学们结合所看到的视频和图片，经过教师的引导，逐步总结出了长城的特点，长而壮观，高大坚固。重要的不是学生能够给出最佳答案，而是这个动脑思考的过程，久而久之，在多媒体技术的作用下，学生们学会了自主解决问题，懂得了动脑思考的意义。多媒体教育手段使学生思维整体得到提高，逐渐提升创造性思维的发展。

二、培养学生的识记能力

小学生正处于头脑和心智发育的关键时期，教师要锻炼学生多记忆多思考多用脑。识字教学中合理多媒体能有效的提高课堂教学效率，锻炼学生的识字记忆能力。教师在讲解象形字、指事字、会意字和形声字时可以充分利用多媒体，呈现相关的图片或者动画来配合教学。例如给低年级同学讲“月”字时，播放一轮弯月的图片，教师引导学生观察图片并在旁边加以解释，这有助于方便学生理解加深记忆。有的同学很容易记混字，比如“休”和“体”字，教师可以在ppt中展示这样两幅画面，一棵树的左边倚靠着一个人在歇息，另一幅图显示一个人指着自己，接着教师鼓励学生看图猜字。学生们纷纷动脑思考，这样就再也不会弄混这两个字了。又比如教《长城》这课中的生字“砖”时，先让学生观察字的结构和特点，知道这个字是南形旁和声旁组成。接着用不同偏旁与“专”搭配拼成“传、转”等字，辨识记忆有利于掌握汉字表音、表义的规律，深入认知汉字的特点。使用多媒体教育手段，提升识字教学的趣味性的同时，具有高效学习的特点，在今后的教学中应该得到广泛应用。

三、培养学生理解能力

小学生年龄尚小，对事物理解能力有限，很多时候他们不愿意去思考较难的问题。多媒体技术应用于教学中，为学生呈现精彩的画面、生动的情景和动听的讲说。学生们不自主地就被吸引了，一些深奥抽象的问题变得浅显易懂，复杂的内容变得有条理具体化，难点易化，问题也变得形象具体。学生们愿意去思考，去探索，去钻研。新的教学手段与传统教学手段相比，让学生在较短时间内获得准确丰富的知识，从而促进学生理解能力的培养。比如讲授《刻舟求剑》一文时，教学重点是帮助学生理解找不到剑的原因，学会新的思考问题的方式。教师可以通过演示活动幻灯片，让学生观察理解丢剑人的活动过程，从“船靠了岸”或“船在行驶”而“宝剑”没有随船走，即“船动剑不动”，进而让学生明白找不到剑的原因。多媒体教学手段具有直观、形象、生动的特点，有益于启发学生思索，培养了学生的理解能力。

四、培养学生创新能力

创新是一个民族发展的灵魂，小学生是国家的希望，民族的未来，因此培养学生的创新能力刻不容缓。小学语文教学的创新性体现在让学生从新的角度思考问题，不被束缚思想，展开想象的翅膀，敢于向传统的观念和势力挑战，敢于突破自我。在教学中，教师可以利用多媒体教学手段帮助学生深刻认知周围的世界，让他们认识到只有具备创新意识才能实现持久发展。比如，在教授《哪座房子最漂亮》一文时，教师就要让学生注意到现实社会的发展变化，让学生意识到没有人类的创新，人们就不可能住进高楼大厦，也不能享受现代文明带来的舒适和便捷。

五、小结

综上所述，多媒体教学具有无可比拟的优势，它能将教材内容直观形象地展现在学生面前，使学生感受语文与现实生活的紧密联系，享受美的熏陶。多媒体教学与小学语文相结合，不仅实现了学生语文素养的提升，还有助于培养锻炼学生的语文实践能力，如创新能力，思考能力，以及听说读写的能力，实现学生真正的发展。教师要意识到自己任重道远，要不断提升自我能力，既包括教学能力，还包括开发利用多媒体技术的能力。教师要帮助学生提升自我能力，为他们今后的发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]杨杏本，袁雪峰. 面向中小学教师教育技术能力标准的多媒体技术与应用课程建设[J]. 湖北师范学院学报（自然科学版），2010，01：14-17.

[2]刘济远. 现代多媒体技术的运用与幼儿语言能力的培养[J]. 学前教育研究，2003，05：56-57.

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一、主要表现：

（一）挚爱课堂教学，不断提升专业素养

潜心课堂教学研究，做课堂教学的引领者。通过自己多年的课堂教学，已经形成了自己的课堂教学风格。我善于丰富组织形式，促进教学过程情趣化；善于拓展教学内容，实现语言训练情境化；努力夯实听说基础，实现听说训练坡度化；善于拓宽听说训练渠道，提升学科育人价值。我喜欢给孩子们上课，和他们在一起是件快乐的事情。本学年中，我还是坚持参加市区片的各级各类培训活动，在培训中不断提升自己的专业素养。在区域性开展单元整体教学设计的主题研究的活动中，我深入领会了单元统整、语境带动、内容整合、语用体验的单元整体设计的策略；同时我也更加明确了基于单元设计语用任务、基于任务设定教学目标、基于目标整合教学内容、基于主题确定单课话题的教学设计原则。于是并将其融入我们学校的教学研讨中，从而让我们每位教师更规范了单元整体教学设计的撰写，提升了教师们的教材解读能力。通过自己的日常实践，在课堂教学实施的过程中，越来越深刻领悟了目标导向、活动推进、资源支持、评价伴随、精准指导的课堂教学推进实施策略，并在教研组活动中带领大家一起解读，要求教师结合策略，寻找自己最近发展区进行实施，然后适当提炼形成自己的教学亮点，在学校的评教活动中点亮自己的课堂，提升了教师们的课堂实施能力。

（二）拓宽管理视角，扮好助手角色。

积聚智慧，协助校长做好教学管理，提升学校办学质量。协助校长认真做好学校总结工作。学期结束总结是一次梳理提炼提升学校工作的契机，根据校长工作计划中的目标进行对照，能结合各个领域的工作成效，梳理日常工作的脉络，提炼策略，形成工作机制，为下一阶段的学校工作奠定基础。上学期期末开展的“情忆花园乐融融，定格精彩再征程”总结了一学期学校学校每个领域工作的亮点，然后提炼并以视频的形式呈现，既新颖又突出，给老师们留下了深刻的印象。

协助校长认真做好学校发展规划的中期总结。适逢学校三年发展规划中期总结，我能根据学校制定的发展规划，针对学校管理、课程建设、教师发展、学生发展等领域的发展目标进行对照梳理，总结已经完成和形成的优势，提出存在的问题和改进的建议和具体实施策略。

协助校长做好学校日常督学工作。综合办学督导是一项全面深入细致的检验学校综合办学成效的工作。首先是各个领域工作的梳理，通过梳理我们完善了教学管理手册、教师发展指南、学生成长课程内容设置等

。完善制度的同时，我们也提炼了我们的成果，其中“四我——四化”已经成为我校教师发展的机制，以此为基础撰写的《教师专业可持续发展的机制建设》获闵行区ESD论文一等奖。其次是各个领域的总结，本人负责撰写学校重点发展项目的总结。通过总结梳理，使我更加清楚了解了学校一体四翼课程框架建设和实施情况，为进一步实施课程管理提供了保障。学校获得综合办学管理优秀级。

（三）坚持持续管理，构建有效活动

1）努力提高学校校本教研的引领能力。如何提升学校校本教研质量，是我时刻思考的问题。活动形式和活动内容直接影响校本教研质量。利用每周一次备课组活动，进行教材的解读，确立每个单元或课时的目标重点和难点撰写教案，进行作业的设计，分工合作完成，进行组内自己开展的课堂教学研讨。学科组活动有理论学习，有围绕学科研究主题备课组层面选出的课堂教学研讨课，进行说课、评课、反思重建工作，有学科组层面的共性问题研讨，有全学科教师参与的教师论坛。营造了学校合作研讨，集体优化的教研氛围。

2）努力提高落实学校制度精细化管理的能力。通过参与教学督导，更明确了制度不能只求其全，而在于是否针对学校自身的情况，是否促进学校的发展和落实得怎样。因此完善了学校课程建设管理制度，增设了学生作业管理条例等，要求教师严格按照制度执行，加强过程监控，并及时反馈检查情况，适时进行考核评价。抓教研组建设，着重教研组日常活动

三、主要不足：

首先，由于承担的工作领域比较宽泛，因此各领域之间工作的有序性和有效整合性还有待加强。其次，还需继续加强理论学习，社会的发展推动教育改革发展日新月异，只有不断的进行理论学习，才能使自己的知识结构不断更新，才能对教育的变革有更深刻的理解和教育理念的不断更新，才会有引领教师进行教育教学变革的能力，因此终身学习是提升自己职业生命价值不变的选择。再次，继续加强创新意识和能力。多年的教学管理经常使自己形成思维定势，要突破这个定势，必须加强创新意识和能力，拓宽视野，加强基于理论基础的管理领域的变革研究，协助校长做好学校管理工作。

@@同志2019年述职报告

本人于2018年9月由一名基层普通数学教师转身担任学校课程部主任的岗位工作。在此期间，一切从零开始、边学习边思考。我不仅得到来自于学校中层团队们的悉心指导与帮助，还得到学校全体教师的支持与配合，因此比较顺利的完成所有与之相关的管理任务与教学任务。与此同时，身为数学教师仍然不忘锤炼自我，努力提高自身教育教学能力。今年9月起，又同时分管学校数学学科，再次带来新的挑战。这段艰辛过程全面而有效地促进了自我能力的提升与成长，让我能够更好地为学校、为老师、为学生、为家长们贡献自己的一份力量。

一、

主要工作：

（一）管理岗位工作：

作为课程部主任所需承担的具体工作有制定学校课程部工作计划、科学管理学校学科教研组、悉心关注全学科教研动态与教学质量、有序开展全学科教育教学类活动（例如开放课堂、研讨课、信息化课堂等）及统筹安排与学科教学相关的各类常规检查、培训、比赛等活动。除此之外还有特殊学生管理、学校放学看护工作、学校教育类问卷调研等后续与教学相关的服务性事务。

1、

岗位转变带来的理念转变：自踏上课程部岗位，就在心中萌发全学科的意识，关注的视角从数学学科转向方方面面。借助学校举办新荷杯青年教师课堂比武的机会，我全程参与并了解每个学科教学的具体形式与要求。本学年更加认真落实“五育并举”的教育教学要求，关注以往有所忽视的美育、体育、劳育系列课程的建设与具体实施，保障每一节课的有效开展，努力实现学校培养“四美少年”的育人目标。

2、

岗位转变带来的责任意识：课程部每一项工作都是牵一发而动全身，除了细致、到位、周全更要顾及每一件事务的关联性与时效性。更多时候我会尽可能自己多做一份，思考深入一些，以此使老师们的工作更加便捷、高效。几乎每一项活动与工作的安排，我坚持做到同老师们一起参与其中。由于自身经验的不足，有时会收到老师们中肯的想法与建议，事后融入自己的思考、汲取经验，不断优化与完善。身为数学学科负责人，自知能力尚浅。除了虚心听取组内教师的意见、共同商量学科组的发展方向、竭力挖掘有效资源同老师们一起学习、认真履行学科组长所需承担的工作之外，还主动做好各类后勤保障工作，让全体数学老师能专心、安心地投入学科教研中去。

（二）教学育人工作：

作为一名青年数学教师，无论是低、高两个学段的跨年级教学，还是新学年两个新生班的教学，都给予宝贵的熟悉教材、锤炼能力的机会。我可以真正走进数学感受教材在编写过程中的纵向递进关系，理清单元知识的整体脉络与结构，一边帮助低年级学生储备未来学习的能力与知识基础，一边唤醒高年级学生的已有记忆与能力去解决新问题。

1、勇于实践，反思提升：课堂教学是教师成长的最佳训练场。通过参加中英数学教学交流项目、学科教学比赛、学科培训等教学活动，在拓宽自我视野的同时把所见、所思撰写成文，形成课题、案例供大家学习分享。

2、尊重学生，培育能力：在教学中，继续保持用一颗宽容的心包容孩子在学习成长中的错误；耐心指导每一位学习困难学生知识点，关心学生的心理感受，让孩子们能从不畏学习、喜欢学习到自主学习。

二、

自身不足与发展：

无论是面对管理岗位工作还是教学工作，我都深刻感受到自身能力的明显不足。从即刻起的很长一段时间仍然需要投入时间与精力不断学习、不断成长，以此为学校教育教学的发展添砖加瓦。在处理事务过程中，为了图方便会忽视老师们的想法与感受，因此仍然需要走在前、多做些、多想些，尽力营造一个舒适的教育教学环境。

@@同志述职报告

一、基本情况

本人@@，

2019年9月担任花园学校课程部副主任。在这两个多月来，一切对我来说都是重新开始，边学边做边反思重建，在这段时间以来，我得到了学校管理团队的指导帮助，也得到了学校老师的关怀与支持。同时，本学期我担任了英语分管一职，在学科方面也得到了英语组前辈的指导帮助，自身也参与到了区域内的骨干培训基地，希望能借此机会多学习，多进步，多成长；同时，本学期承担了区域内的试点项目：小学低年级主题式综合活动课程，这是一个全新的课程，对我来说是一个新的挑战，低年级的班主任与综合课程老师们，我们组成了跨学科的研究团队，为学校的课程建设添砖加瓦，希望能为给低年级的学生真正带去好的新课程。

二、主要工作

（一）努力学习，不断丰富完善能力和水平

作为新的英语学科分管，自知能力、理念等各方面资历尚浅，除了平时像前辈讨教经验外，能主动学习最新教学理念；同时参与区域内骨干培训班，每次的学习活动后能认真撰写学习心得，将学习到的优秀范本带回来，自己进行反思重建再学习，并能主动承担骨干培训的研讨课。从10月25日开始，我有幸参与到了中法学校交流的项目中，每周三天浸润在法国学校学习，除了学习了解国际学校的办学理念、学校管理、课程设置、学生培养等，我还身兼翻译一职，在这个过程中，我自身的素养还需要不断地提高，每周的学习后我也都会进行反思与记录收获，应该说以上这些密集型的学习，培训，虽然辛苦忙碌，但是有收获和成长。

（二）开拓创新，挑战新项目做出新思路

作为《小学低年级主题式综合活动课程建设》的负责人，从暑期开始，我们对课程的框架进行构思——梳理——推翻——创新——修改——重建等，与校长以及试点年级的老师们反复推敲，到现在为止，整体框架设计已经完成，当然其中还有待实施后修改调整的部分，开学至今我们进行了4次的跨学科组研讨，其中包括课程方案的介绍、课程的分配、课程实施后的反思教研，问题梳理、实施过程中老师们资料上传递交后的反馈，课堂展示方案的研讨等等，为后续的课程实施、课堂研究奠定了一定的基础。

（三）扎实教学，做好常规教学育人工作

作为英语教师，教育教学是生命线，因此我注重课堂教学效果，在教学中注意抓住重点，突破难点，用心开拓教学思路。课余，我虚心向有经验的教师讨教经验，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的潜力；对待学生，有耐心、爱心，尽力做到让学生喜欢、让家长放心。

篇10

岁月流转，时光飞逝，转眼间我到公司工作已经快一年时间了，回顾这一年来的工作，在领导及同事们的关心与帮助下，我对公司的工作环境、管理模式、组织机构、规章制度有了深刻了解和认识，在思想上和业务能力等各方面都取得了一定的进步，较好的完成了工作任务。为了更好地做好自己今后的工作，总结经验、吸取教训，现将这一年来工作的情况总结如下：

一、认真学习业务技能，用心投身预算工作。具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。作为一名预算员，在工程预算这个领域里，我是一名新人，对所从事行业的认识也比较肤浅，为了提升自身的素质，快速适应企业环境和工作岗位，做到勤学好问，用心向同事学习取经，在领导和同事的信任和帮助下，不断提高业余技能，尽快适应工作岗位需求，在短时间内迅速融合进了这个大群众，为以后的工作顺利开展奠定了基础。

二、严格按照公司及部门的各项规章制度，按时保质保量的完成各  项工作。进入公司以来，在领导及同事的支持与帮助下，参与完成了尚林苑二期工程的预算工作，独立完成了地上地下工程以及其他各项工程的预算工作；通过亲身参与预算工作的整个过程，使自我对预算有了初步的了解，加深了对预算概念的认识，从而对预算这项工作有了更深的了解。（按公司的规定要求，严格执行公司所签订各类合同中有关条款，做好工程建设预（结）算及审核工作。严格执行上级主管部门下达的定额文件及费率、税收等规定，了解定额及取费方面政策及其变化，及时调整避免发生不应有的错误；严格执行公司各个开发项目的投资计划，维护公司的权益。熟悉图纸及设计变更，及时编制和审查各单位工程的预算及审核工作，及时掌握和了解市场状况，多渠道收集材料信息，为公司的成本管控带一些合理化的保证措施，及时做好项目的成本核算工作。遇到困难，及时向领导联系汇报，以便寻找更好解决问题的办法，争取公司的利润。）

三、服从领导的工作安排，用心做好领导安排的其他工作。在工作中，以大局为重，敬业爱岗，不计较个人得失。在做好本职工作之余，服从领导工作安排，不推脱，不怠慢，认真对待。科学、合理地利用时间。

四、利用工作之余的休息时间加强学习。为了不断提高业务技能，更好地服务本职工作，在工作之余，我能注意搜寻与预算工作有关现行的定额资料文件及工程的计算规则等资料，并加强学习工程量计算的技巧等业务知识。努力学习计算机知识，用心、认真学习工程预算软件，从而提高自我的工作效率，真正使自我达到事半功倍的效果，为公司的健康发展做出自我应有的贡献。