煤矿安全培训总结范文

导语：如何才能写好一篇煤矿安全培训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：煤矿；安全培训；学籍档案；管理

中图分类号：X752 文献标识码： A

引言

对煤炭企业而言，搞好安全培训是煤炭企业进行安全生产的前提条件，目前我国很多煤矿事故发生都是由于煤矿工人缺乏安全生产意识而导致的，究其根源是因为企业没有对煤矿职工进行安全培训。因此，各煤矿企业都应加强煤矿安全培训档案的规范化管理，积极探索煤矿安全培训内在发展规律，这对于企业可持续发展有着深远的意义。

一、煤矿安全档案的内涵

在经济社会发展指导思想的转变过程中，煤矿安全档案作为煤炭企业安全生产工作的记录、宣传教育培训的资源、安全管理的基础、事故抢险救援的经验、安全管理创新的依据的重要组成部分，其内涵也在不断扩展延伸，主要包括以下方面。

1、煤矿安全培训规章制度及文件：

根据国家煤矿安全监察局和内蒙煤炭工业局的有关文件规定开展各类培训班，根据不同培训班的需要建立各类制度。

2、煤矿安全培训教师相关档案：

每期培训班开班前由培训科及各分校按照提出培训计划，经审核后，由培训科及各分校报有关煤矿安全监察分局，开班申办程序存档。每期培训班根据教学计划，由教师填写每期授课计划，主管教学主任签字，授课计划存档。煤矿安全培训要求积极组织教师相互听课，取长补短，互相促进，提高教学效果。要求教师至少听课一次，并把听课记录存档。教师要根据教学计划的要求认真备课，认真写好教案，根据不同专业，不同对象的培训需求，制定教案，教案存档。专职教师每年不少于一周的现场调研，并撰写调研报告存档。

3、煤矿安全培训教学质量相关档案

煤矿安全培训每期培训班配备专职班主任，由班主任认真填写学员考勤表，组织学员填写教师授课效果评价表等存档。每期培训班召开学员座谈会，听取意见和建议，座谈会记录存档。组织学员参观，班主任认真填写现场实践记录存档。培训班结束后，由班主任对培训班进行分析总结存档，要对培训学员进行跟踪调查，听取学员及所在单位对培训质量与效果的意见，跟踪调查表加盖学员所在单位公章存档。

4、煤矿安全培训学员相关档案

煤矿安全培训以上档案备齐后，交教务科进行登记存档，办理各种证件。证件办理完毕后，清点清楚进行登记，由各分校及班主任领走签字。教学档案一期一档，装订成册，分类编号，内容包括：办班计划表、办班通知、学员名册、考勤表、课程表、教师讲义、教师评估表、考试成绩表、培训班总结等。学员档案一人一档，内容包括：学员登记表、身份证复印件、学历复印件、考试卷、实际能力考核表、补考记录等。

二、煤矿安全培训中的学籍档案管理

1、增强对安全培训档案管理的意识

首先，必须让安全培训档案管理的工作人员高度树立现代化的档案管理意识，让档案管理者从根本上意识到安全培训档案管理工作对煤矿企业发展的重要性，从根源上确保安全培训档案收集的资料的完整性与真实性，以提高安全培训档案的质量。其次，档案管理人员必须意识到安全培训档案是煤矿企业培训部门在培训管理工作中非常重要的内容，档案资料的归档是否达到标准，档案资料是否真实有效，不仅有有关档案的完整性问题，而且关系到煤炭企业对煤矿工人的了解与提拔。

2、健全安全培训档案的各项管理制度

为了加强对档案的管理和收集、整理工作，维护档案完整与安全，有效地保护和利用档案，煤矿安全培训档案工作实行“统一管理，分级负责”的原则，归档材料包括申请鉴定报告、报名花名册、考务管理资料、鉴定结果报告、成绩单、考试卷、鉴定考评情况表等。试卷管理切实做好保密、保管、存档工作。资料管理《报名登记表》、《课程表》、《考场安排表》、《考勤表》等入微机存盘长期保管。认真执行安全保密制度，确保档案资料安全，杜绝泄密、失密。非档案管理人员，未经许可，不得随意拿取档案、资料，更不能随意复印。档案管理程序，首先由部门负责人按批次、分职业工种、等级将职业技能鉴定工作材料立卷、归档、签字。其次由部门负责人、分管领导审核签字后，交办公室档案管理员按规定验收合格后存档。对培训的学员采取专题讲座、现场研讨和调研等方式，听取广泛意见提高培训质量。

3、提高档案管理人员的自身素质

安全培训档案管理工作者是煤矿企业档案管理的核心人员，学籍档案按分类编号保存，设专人管理。这就要求档案管理人员必须提高其判断、分析、表达能力等专业技能。随着世界科技的不断进步，现代科学技术也广泛运用于档案管理工作之中，档案管理工作正在从传统的手工管理向信息化管理转变。这就要求煤矿企业档案管理人员熟练掌握计算机网络信息通讯技术和装备，档案管理工作者应提高其专业技能以适应档案管理自动化和信息载体新型化发展趋势，以适应时代的需求。另外，安全培训档案的规范化管理必须从整体出发，在档案管理人才的培育和录用时，要坚持选择遵循德才兼备的理念。安全培训档案的规范化管理必须树立进步发展的观念，档案工作人员应当忠于职守，遵守纪律，具备专业知识。

4、让安全培训档案管理与现代化管理接轨

首先要配备充足的现代化管理设施，创造有利的硬件环境。比如，计算机、打印机、扫描机和传真机等，是煤矿企业科学合理地进行档案管理规范化的重要前提。早日实现煤矿安全培训档案的信息化和网络化管理。其次，煤矿企业应当依据本身资源情况，依赖于各种先进科学技术，充分利用网络信息资源，以实现档案价值为目的，全面提高档案信息资源的真实性和利用率，对档案信息开发并提供高效率多途径充分的利用，让档案信息可以更快捷地实现实时传递，以便更好地为煤炭企业服务。最后，档案管理工作者应当与时俱进，思想创新，不断进取，使其管理理念跟上档案信息化的节奏，档案管理工作者不但应当熟练运用现代化的技术设备，而且必须掌握计算机通讯技术。可以定期组织档案管理人员进行档案信息化技术的培训，以提高其知识和技能。

结束语

煤矿安全培训工作是一项长期、艰巨的任务，并非一蹴而就。煤矿安全培训工作是实现企业高效管理的保障，实现煤矿安全生产离不开煤矿安全培训。所以，煤矿企业应当加大培训的投入力度，并且深入开展基础设施建设工作，从而为煤矿安全生产提供可靠的保障。

参考文献

[1]刘云霞.创新煤矿安全管理人员培训工作的有效途径[J].中小企业管理与科技，2014，10（21）

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培训应当把握的教学原则及贯彻这些教学原则过程中的注意要点，以

促进安全培训质量的提高。

关键词：安全培训；教学原则；直观性；启发性

中图分类号：G71

教学原则是根据教学目的，为反映教学规律和特点而制定的指导

教学工作的基本要求。煤矿安全培训的目的是增强职工安全意识，传

授安全生产基本知识和安全操作技能，提高抗灾防灾能力，预防和减

少事故发生。具有针对性强、学习时间短、学员文化程度和年龄结构

参差不齐的特点。把握好煤矿安全培训过程中的教学原则对提高培训

质量和培训效果十分必要，依据煤矿安全培训的目的和特点，在培训

过程中应当把握好以下教学原则：

一、直观性原则

直观性原则是在讲授安全技能知识过程中让培训学员用自己的感

官直接感知学习对象，具体的直观手段有四种：

1、实物直观。实物直观是直接将讲授对象呈现在学员面前，如：

打开自救器讲它的结构、性能和佩戴方法；让学员动手操作灭火器等。

实物直观充分为学员学习知识提供了理解、掌握所必须的感性经验。

2、模象直观。模象直观是运用一定手段对实物的模拟，包括：模

型、图片、幻灯、光盘、电影等，如：使用断层模型块讲地质构造；放

安全教育宣传片等。现代多媒体技术在教学领域的应用，使模象直观的

应用范围越来越广泛，对井下一些安全生产的场面都可以借助模象技术

达到直观效果。

3、板书直观。板书直观是教师借助写字板对知识进行表述，有易

于学员对主要知识点做记录。

4、语言直观。语言直观是教师运用自己的语言，借助学员已有的

安全生产知识经验进行比喻描述，引起学员的感性认识，达到直观的培

训效果。语言直观不受时间、空间、物质条件的限制，最为便利、经济。

语言直观的运用效果主要取决于安全培训教师的语言表达能力和现场实

践经验。

在安全培训过程中贯彻直观性教学原则，对培训教师的要求是：第一，

要恰当地选择直观手段。不同工种、不同层次的学员，所需要的直观手段

也不相同；第二，直观是手段而不是目的。直观教学可以提高培训效果，

但为直观而直观，会导致教学效率的降低；第三，要在直观的基础上提高

学员的理性认识。直观给予学员的是感性经验，而安全技术培训的根本任

务在于让学员掌握理性知识，因此培训教师应当在运用直观教学时注意引

导，比如通过提问、解释，鼓励学员认真学习，牢固掌握知识点。

二、启发性原则

“有指导的认识”是教学活动的特点之一。安全培训是国家强制性培

训，教师在培训过程中要通过启发性教学，引导学员的求知欲望和学习兴趣，

充分调动学员学习的自觉性、积极性。在安全培训教学过程中贯彻启发性原

则，培训教师应当做到：第一，确立培训学员的主体地位。参加培训的学员

是学习的主体，教师的启发要切合学员生产实际的需要，只有明确学员

的主体地位，真正了解学员的学习需要，教师的启发才可能具有针对性；

第二，建立民主平等的师生关系。学员来自生产现场，具有一定的生产

实践经验，教师和学员在人格上是完全平等的，只有充分尊重学员，建

立民主平等的师生关系，学员对教师具有认可感，学员的学习自觉性才

能调动起来；第三，激发学员积极思考。被动接受性学习效果欠佳，通

过启发来激发学员积极思考，启发应当选择影响安全生产的重点、难点，

通过学员积极思考对所学知识留下深刻印象。

三、系统性原则

威胁煤矿安全的灾害因素多种并存，学员需要有实现安全生产较为系

统的安全知识，所以，安全培训要循序渐进，系统全面。安全培训贯彻系

统性原则，一是要符合教学大纲的要求，教学大纲是教学知识系统的全面

体现。二是教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。学员的文化程度不

同，理解能力也不相同，所以培训要做到由简到繁，深入浅出。三是要根

据具体情况进行调整。系统性原则并非要求教师刻板、僵化的执行大纲，

安全培训的教学大纲由国家有关部门统一制定，具有普遍适用性，在培训

过程中要结合各矿的具体情况，从实际出发，适当的增减内容，如平媒集

团在安全培训中就应当增加治理瓦斯突出、矿井水灾防治等方面的安全培

训内容。

四、可接受原则

可接受原则是指教学活动要适合培训学员的实际水平。培训内容超过

学员的实际接受能力，学员不可能真正理解和掌握所学的知识；培训内容

低于学员的实际接受能力，学员对所培训的安全知识难以留下深刻印

象。只有把握好可接受原则，才能有较好的培训效果。贯彻可接受原

则，一是把握好讲课的量度，一次传授的知识量过大，学员难以消化。

二是把握好讲课的难度，使学员听得懂，能理解，记得住，回到现场

用得上。三是把握好讲课的时间分配，人的生理活动有90分钟为一个

周期的规律，要避免长时间满堂灌式的讲课，通过适当休息调整学员

的精神状态，学员精神状态好，接受能力就会高。

五、针对性原则

在培训过程中要结合生产实际，结合参加培训学员的实际情况，有

针对性的讲课，做到因材施教，因人施教。贯彻针对性原则，首先，要

突出安全培训特点。安全培训不是学历教育，也不同于岗位技能培训，

在较短的培训时间内一定要抓住为煤矿安全生产服务这个主体，培训内

容一定要突出安全培训的特点。在突出安全培训特点的同时要突出培训

重点，针对不同工种选择不同培训内容，如瓦斯检查工重在安全检查，

爆破工重在安全操作；其次，要尊重培训学员的个体差异。学员的年龄

不同，文化程度不同，对知识的接受能力也不相同，要尊重学员的个体

差异，对接受能力差的学员进行个体辅导。

六、理论联系实际的原则

实际是相对理论而言的，没有理论，联系实际就降低到了生产操作，

就失去了培训的优势和意义，所以要重视理论教学。同时，安全培训必

须理论联系实际，煤矿安全生产理论是现场实践工作的总结，许多安全

规定是事故经验的总结，煤矿安全培训必须与现场实际相结合，只有理

论联系实际，学员才愿意学，回到工作岗位用得上。理论联系实际要善

于利用案例教学，有些案例就发生在学员身边，案例教学生动、具体、

形象，学员印象深刻，说服力强。

安全生产是煤矿生存和发展的前提，安全培训又是实现煤矿安全生

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（一）安全培训中对实验教学的完善

煤矿企业安全培训主要涉及矿井的开采、一通三防和煤矿机等方面的内容，培训员可以针对培训对象进行教学内容的筛选。比如在绞车的操作岗位上，主要是对绞车的实际操作，而在安全培训中，制动实验与钢丝绳质量检测实验是绞车操作培训的主要内容，这就要求培训人员具有脑力与手力相结合的集中联动操作能力。

（二）安全培训的实验教材不统一

对学员上岗后进行安全实验操作培训的目的是让学员在工作中准确地进行操作，但是在实验教学中，由于没有统一的教材资料，培训员基本上依据自己的经验进行教学，很难保证实验教学的质量，造成了实验操作的规范性不强，实验目的也不明确。

（三）安全培训在实验教学缺乏研究

安全培训实验不同于其他方面的教学，有其特殊性，理论上亟待探讨的问题是：对各个专业、层次不同的班级设置合理的实验课；不同课程采用不同的实验方法；实现实验教学的创新。事实上，《大纲》对自救器的使用训练在每个专业中都有要求，每个职工每年要接受不少于20学时的再培训，再培训课程中也有自救器的使用训练，然而这样的培训却很少完成。实验教学质量不高的原因是多方面的，主要是认识不足、实验教师素质不高、教学管理不到位等。

（四）煤矿安全培训考核机制不健全我国煤矿安全培训工作仍存在不完善的地方，缺乏对管理制度的认识，而且各级的管理部门对自身在培训体系中的位

置不明确，存在管理职责的认识模糊。中职教育更偏向的是考核学生对所学知识的了解和掌握情况，而对他们实践操作方面比较忽视。每年煤矿企业都有一定的培训任务，而且没有健全的培训考核机制，从而导致煤矿企业的培训往往成为一种形式。一套完整的培训管理机构主要包括培训的政策制度、培训的监督与考核这几个环节，但由于职责不明确而导致培训在监督与考核上存在问题，导致培训效果不明确，使得煤矿安全培训失去了原有的价值。

二、结合安全培训与中职教育联合培训方法

创新培训方法才能满足煤矿企业安全生产的要求，中职学生将学到的理论知识运用到煤矿企业实际工作中，能更好地为煤矿安全生产服务，能促进煤矿企业安全培训的发展。

（一）要因材施教

结合学员安全意识较薄弱、文化水平偏低和高技能人才短缺的现状，教师必须因材施教，严格按照教学大纲组织教学，突出重点，备课时要求精实用，否则，不仅起不到培训应有的效果，还有可能使受培训者产生逆反心理。

（二）案例教学法

案例教学法的应用为煤矿的安全培训工作提供一种全新的教学模式。案例教学通过一个个有趣生动的例子让学员们感同身受，并把对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识，提高了学员安全生产的自觉性。另外，引入事故案例可以使学员认识到自救互救重要性，教师通过讲解实际案例，能增强学员的安全意识。

（三）利用多媒体信息技术与观察演示教学法相结合

为了搞好安全培训工作，提升培训效果，进一步提高职工自身素质，学校可以按照教学大纲组织学员观看电视、视频、图片等培训资料，特别是通过参观安全教育展览室展出的典型事故案例、图片及实物等使职工受到深刻的教育。在实际的自救互救培训时，教师要做到理论与实际相结合，既要安排学员到现场进行参观，更加直观地了解煤矿安全生产的相关设施，如井下避灾路线、避难硐室、安全设施、电气设备等，又要安排学员到教育实验室亲自操作设备，让学员亲自体验，并组织学员进行讨论总结。通过这种多媒体信息技术与观察演示教学法相结合的方式使培训达到了事半功倍的效果，使学员们能够获得安全资格证书，顺利地走上岗位，为煤矿安全生产发展贡献自己的力量。

（四）掌握自救与互救的急救知识和技能

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关键字：安全培训;创新;实践

中图分类号：TD791; C975 文献标识码：A

煤矿安全技术培训是提高煤矿职工安全技术素质、确保安全生产的有效途径和重要措施之一。近几年来，随着煤矿开采技术的不断提高，一些新设备、新工艺的应用。对煤矿员工安全技术素质的要求也越来越高，因而员工安全技术培训工作更显得重要。在此新形势下，积极探索和创新安全技术培训的形式和方法，不断提高培训质量是当前煤矿安全培训工作的迫切要求。现根据本单位在安全培训方面的一些做法进行总结分析，提出一些认识和看法。

一、当前煤矿安全培训工作的情况

（一）当前安全培训工作总体来说，尚不能适应发展的需求。

培训工作仍停留在简单的技能培训上，且多以陈旧的培训方式为主，基本上是采取课堂上讲，职工听，但很少动手记笔记，一晃而过，造成培训效果不突出。在课程总体设置上，用理论指导解决实际问题的课程少;传统的内容多，创新的知识少;共性教育多，个性教育少，造成培训效果极差。

（二）员工对安全培训的要求越来越高。

一是培训职工希望培训从形式上要生动活泼，讲授者要深入浅出、风趣幽默，使参训职工不仅得到知识充实，而且感到轻松有趣，而不是死气沉沉，枯燥乏味。二是培训内容要有意境。我们的员工接受了培训之后是否感到意味深长，能够受到很大的启发，对自己的思想和工作有很大的帮助。但是，我们目前的职工培训，多数培训的方式比较陈旧，以课堂灌输型的教学为主，这就需要我们不断改进安全培训方法，努力提高安全培训质量。

二、提高煤矿安全教育培训的主要方法

为加强员工日常教育培训，增强员工的安全意识，我们从实际出发，积极探索基层员工教育培训的新方法，摸索出了一套适应员工实际的几种效果较好的安全培训模式。

（一）理论与实践相结合培训法。

在以往的安全培训中，往往都是采取集中授课，由教师向学员灌输理论知识，学员成为被动地接受填鸭式地教育，学员的积极性不高，学习效果不好。随着时间的推移，人们逐渐地意识到职工安全技术培训应侧重于应知应会知识技能的掌握与应用。所以，把培训课堂设到工作现场，从实践操作入手，充分利用实训基地资源开展地面、基地、井下三个培训课堂学习，组织矿职工分批分期进行参观学习，聘请矿实践经验丰富各类工程师、技术人员为现场实训指导老师开展直观形象的实践操作培训，使职工学习理论知识与实践紧密结合，有效的提高了职工的实际操作技能，为培养矿井发展需要的复合型员工打下良好的基础。这样教练结合，从感性认识直接到理性认识、视觉、触觉、感观同时投入学习，不但易懂而且记得牢，也利于工人学习一些真本领。

（二）开展“特聘技师、特聘技工”活动。

对每名新员工，我们都不拘一格地聘任各专业有一技之长的技术工人为特聘技师、技工，指定为“师傅”，签订师徒合同，明确双方职责和培训任务。要求师傅针对实际拟定合理的年度培养目标，制定切实可行的阶段培训内容，并按计划实施，要求徒弟养成良好的学习习惯，刻苦钻研，与师傅共同工作。多措并举促使师傅在实践工作中手把手地毫无保留的向徒弟传授知识，提高学徒工的动手能力，在工作中合作研究“小发明、小创造”等五小成果，拓展徒弟的工作学习思路，提高业务技能。近年来，通过这种通过“传、帮、带、教”的培训形式，提高了青工操作技能水平和现场应变能力，其中有多名青工成为矿生产技术骨干力量，为我矿发展做出了重大贡献。

（三）典型示范培训法。

在我们日常安全生产中常有一些安全生产先进区队、班组和个人，要及时把他们的先进经验做法总结出来，使其经验做法更具有可操作性，作为安全培训中的教材，老师在讲课时把这些先进个人或区队的好经验、好做法作为安全培训中的例证一一介绍给学员，使老师的讲课更加有说服力，同时也使大家学有目标，赶有方向，操作起来也方便。例如，我们矿在推行安全目标管理，创建样板化区队和本质安全型区队创建活动中，都涌现出一大批先进典型，我们及时把他们的好经验、好做法总结出来，在班长培训班和其他安全培训班中进行典型示范法教学。老师讲得实在，学员们听得省劲。因为都是发生在大家身边的事，通过教师的总结归纳，使其更具有条理化、知识化。因此，学员们反映较好，使他们的认知水平提高很快，大家达成了一定的共识，有力地推进全矿质量标准化建设和本质安全型区队的创建活动。

（四）案例警示培训法。

事故案例教育在培训中对学员有极大的震撼力和说服力，每一起煤矿伤亡事故案例都是矿工用生命和鲜血换来的，进行事故案例教育培训，学员听起来精力集中，记忆深刻。去年至今，我矿把制作的《煤矿班组防治煤与瓦斯突出教育视频》光盘、《安全为了谁》教学课件、典型事故案例电教片等，运用到实际教学中，通过引导学员进行案例分析，事故原因是什么？教训在哪里？防范措施有几点？今后在现场应注意什么？进行互动交流，触及灵魂，使其深刻理解什么是“三违”、如何预防“三违”，进一步树立安全意识，做到按章操作，远离“三违”。通过灵活多变的培训方式，提高了广大员工安全技术培训学习兴趣，彻底改变了之前安全教育形式枯燥乏味的情况，有效激发了广大员工立足本职岗位，争当安全技能型职工，为矿井安全发展做贡献的工作热情，为现场安全生产打下坚实基础。

参考文献：

[1]王凝、李建勤，浅议新形势下的职工培训[J]，甘肃科技，2009，（10）;

[2] 张琦，加强职工素质教育，促进企业快速发展[J]，发展，2010，（6）;

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关键词：煤矿井下职工；安全培训；安全管理

一、煤矿井下职工安全培训工作必须经常化和制度化

制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。建立和完善与煤矿井下职工安全培训工作密切相关的各项培训制度，按照符合煤矿安全培训工作的科学规律进行教学活动，这是搞好煤矿井下职工安全的重要保证。

我们要转变思想，充分认识到要把井下职工个人安全工作由处理事故的被动状态转变为事前预测的主动防范，必须十分重视提高煤矿井下职工的素质，使他们在思想上和技术上都能适应安全生产的要求，不具备基本安全知识和技能的人不能胜任本岗位工作。为此，各基层单位要配合职工学校做好职工的安全思想教育工作，提高职工遵章守纪的自觉性，使党和国家有关安全生产的方针、政策真正被职工掌握，成为职工在生产中的自觉行动。要有计划地在职工中普及现代安全科学基本知识，使大家懂得事故预测的基本方法，把安全生产的科学方法推广到井下基层生产实践中去。

与此同时，煤矿井下职工的安全培训工作可以深入到基层，各区队可以根据工作要求合理安排时间，把职工集中起来进行自主培训与职工学校培训相结合，对井下职工进行经常性安全教育，要做到经常化、制度化。安全培训活动的形式与内容力求生动、活泼、多样，培训内容必须紧贴安全生产的实际，做到有的放矢。职工安全培训的次数，以每周壹至两次为宜，每次活动时间一小时左右。第一次学习活动可以对上一周的安全生产中发现的情况进行总结，并针对存在的安全生产问题进行集中分析讨论。第二次安全学习活动，以学习安全知识为主，重点学习安全技术操作规程、安全生产管理制度、以及一些典型的事故案例。

各区队自主进行的职工安全培训，应根据学习内容，结合基层队安全生产情况，提出问题，启发讨论，使大家开动脑筋，发表意见。通过职工亲自参与讨论，可以使职工加深对学习内容的理解，起到事半功倍的作用。

二、煤矿井下职工安全培训工作必须注重实效性、强化技能培训

由于井下生产环境复杂多变，各生产单位在工作过程中都遇到了各式各样的问题，思想上需要协调统一，技术上需要不断改进。所以，职工安全培训工作就必须根据各单位的实际特点，工作需求进行有针对性的技能培训，切不可照本宣科。这就要求职教教师积极提高业务水平，把专业技术知识与井下工作实际结合起来，经常深入井下区队调研，和职工进行有效沟通交流、座谈，注重安全培训的实效性。

抓好安全培训的目的就是让职工增长技能知识，安全知识，提高自身素质。企业要想在市场经济中立于不败之地，就必须依靠知识，依靠人才。我矿推行和鼓励有作为的职工积极提高个人业务水平，使井下每一名职工都能成为各条战线的技术拔尖人才是企业强根固本的有效途径之一。我矿还把科教育人纳入企业中长期发展规划，让职工人人能成才、干成事。煤矿井下职工是人力资源库当中的重要组成部分，把他们重点培养，形成尊重人才，尊重知识的良好氛围，从而提高企业的核心竞争力，实现企业的可持续发展。

三、煤矿井下职工安全培训工作必须强化职工安全文化建设

安全文化是安全科学发展之本，是实现安全生产和安全生存的基础和灵魂。建设煤矿安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素质，科学的思维方式，高尚的行为趋向和文明生产生活秩序的新时代煤矿职工。使每一位职工能在正确的安全心态支配下，高度自觉地按照安全制度准则规范自己的行为，并能有效地保护自己和他人安全与健康，同时要确保各类生产作业活动的顺利进行。

在职工安全培训工作中，有目的的把集团公司的安全文化和我矿的安全文化愿景、安全文化建设相结合，把企业安全文化与职工生产过程中形成的习惯结合起来，使每一位职工把“我要安全”的意识深入心中，充分体现“我要安全”的自觉性、主动性。逐步使各班组时时、处处、事事都牢记安全，落实行动，做到“自主管理”、“三不伤害”，天长日久形成固有的安全习惯以及职工头脑中固有的安全意识。在职工内创造一个体现“安全第一”的思想体系，使其深入每个职工甚至家属心中，形成一个互相监督，互相制约，互相指导的安全管理体系，变企业的强制管理为自我管理，变企业领导的监察为职工自身的安全需要，自觉地追求生产安全，从而向“我要安全”转化。

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关键词：煤矿；安全培训；创新

安全生产一直是相关煤矿企业和部门重点关注的话题，随着近些年来煤矿需求量的不断加大，部分企业为了加大经济收入，将工作的中心放在了煤矿企业的生产效率上，而逐渐忽略了相关的安全培训管理，这也是导致煤矿事故出现的主要原因之一，由此来看，加强煤矿企业安全培训工作，创新煤矿企业安全培训管理是非常有必要的。

1.目前煤矿企业安全培训管理工作的基本情况

1.1安全培训工作过于简单，难以适应发展的需要

从整体情况上来分析，目前绝大部分的煤矿企业安全培训工作都只停留在基础的技能培训上，其培训过程还一直沿用“课堂讲，职工听”的方式，实际上这样的安全培训方式对许多员工来说是没有太大意义的，要员工专心的听完整个培训内容已经是非常困难的事情，更别说对其中的重点进行记录，这也是导致培训工作达不到预期效果的主要原因。在实际的培训过程中，通常都是以理论知识的讲解和分析为核心，用理论知识去解决实际问题的内容则非常少，传统安全培训内容过多，创新的知识过少，这样的安全培训工作是难以适应发展的需要的。

1.2员工对安全培训的要求越来越高

首先，参与安全培训的职工都希望培训的形式能够更加的生动活泼，授课者在安全培训过程中要深入浅出、风趣幽默，让所有参加培训的职工在掌握相关安全防护知识的同时，也可以感到轻松愉快。其次，安全培训的内容除了要表明相关的安全知识外，还要讲究意境，在员工参加完安全培训后，能否受到启发这对他们的思想提升和工作水平提升都有着重大的意义。然而，目前的培训方式是无法满足员工的这样些要求的，只有不断的创新煤矿企业安全培训的方法，才可以更好的提升安全培训的质量。

2.煤矿企业安全培训管理的创新思考

为了更好的提升煤矿企业安全培训管理工作的质量，增强工作人员的安全意识，我们应该从实际出发，不断的探索和创新对基层员工的安全教育培训方式，这样可以更好的提升员工的安全意识，保障煤矿企业生产过程中的安全。

2.1理论与实践相结合培训法

传统的煤矿企业安全培训工作都是采用集中授课的方式进行的，授课人员的填鸭式教育会让安全培训的课堂变得枯燥无趣，严重影响到工作人员的培训效果。随着社会的不断发展，单一的理论知识授课方式已经不能满足人们的需求，所以，企业和相关工作人员必须清楚的认识到煤矿安全技术培训的核心应该是在专业知识技能的掌握与应用上，实行理论与实践相结合的培训方式，例如：将煤矿安全培训课堂从是内容移动到实际的施工现场，并从充分的利用好实际资源，从地面、基地以及井下三个方面进行实际操作培训，并安排职工分批进行参观学习，同时还可以聘请具有丰富实践经验工程师、技术人员进行现场的实训指导等。

2.2实现“老带新”的安全培训制度

对于新加入的员工，应该安排具有一定经验和技术的老员工进行一对一的安全实践培训，并要求他们签订相关的师徒合同，明确双方的工作职责和培训任务。企业还应该要求老师傅进行新人年度安全培训计划的制度，并明确其培训目标，然后在根据培训计划将其培训内容落实到实际的工作中。作为新人，必须养成虚心好学的习惯，与师傅共同协助，在保证安全的前提下努力去完成自己的每一项工作。为了鼓励员工的安全生产行为，还应该设置相关的奖励来有效的激发工作人员的安全意识，同时也是对那些工作表现良好，安全意识到位的员工的一种鼓励。“老带新”的培训方式不仅可以让新人更清楚的知道如何在可以保证生产工作的安全，还有利于技术的提升，是现代企业中广泛使用的一种方式。

2.3典型示范培训法

煤矿企业通常都会在固定时期内进行相关安全生产先进队伍或个人的评选，而煤矿安全培训工作也应该充分的利用好这一方面的资源，进行典型示范安全培训。让相关人员将其自身的经验和做法进行总结，并在特定场合与大家一起分享。授课人员也应该对这些典型示范人员的经验和做法进行分析、研究，将其运用在实际的安全培训工作中，来提升安全培训内容的真实性，使安全培训变得更有说服力。典型示范培不仅可以改善煤矿企业安全培训的质量，还可以让所有工作人员朝着一个目标发展，从而更好的保证煤矿企业生产工作的安全性。

2.4案例警示培训法

事故案例培训可以给参与培训的工作人员带来很大的震撼力和说服力，每一个实际的案例都是一个惨痛的教训，让员工知道煤矿生产安全的重要性。在煤矿企业安全培训的课堂上，可以为学员播放一些因工作人员安全意识不强所引起的安全事故的视频，并在观看完视频后，让参与培训的员工说出，本次事故发生的原因，以及应该采取什么样的防范措施等，以实际例子来表明安全意识的重要性，这样不仅可以加深学员对安全培训知识的记忆，还可以让他们明白做好安全工作是自己生命安全的最有效保障。

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关键词：安全 提高 质量

煤矿生产关系国计民生，安全管理责任重于泰山。随着我国社会主义市场经济体制的确立，煤炭行业不断转变生产方式，正在向调产、低耗、安全和集约化生产方向发展。但是煤矿安全隐患依然突出，安全检查任务十分艰巨：一方面，采煤技术不断更新，煤矿生产条件日趋复杂；另一方面，有的煤企过于重视经济效益的提升而忽略了安全管理工作，造成安全生产局面一度失控，违规操作屡禁不止。我们煤矿都是以地下作业为主的，因为地下作业环境差，不安全因素多，经常受到瓦斯、粉尘、水、火、顶板等灾害的威胁。安全第一是针对这个特殊条件提出来的，也是经过了无数次事故的教训，付出了血的代价才明确认识到的。

坚持安全第一、预防为主的方针，是我们每个煤矿职工的共同责任，必须以高度的主人翁态度，守住“安全”红线，确保思想认识到位。把预防事故作为安全生产的主体任务来抓，建立隐患定期排查、治理和报告制度，采取多种手段和途径排查治理隐患，坚决做到不安全不生产。决不可嫌麻烦，图省事，马虎凑合。日常安全教育培训中，我们要求教学工作强化职工的安全思想意识教育，帮助职工树立全新的安全理念，教育职工牢固树立“安全是企业最大的效益，安全是职工最大的福利”和“要我安全”为“我要安全”的安全理念，引导职工“上标准岗，干标准活，干放心活”，把安全思想、安全法规、安全知识、安全技术的综合学习融为一体，全方位提高职工的安全素质。

煤矿安全培训是煤矿安全生产的重要基础工作。为了适应我国煤炭工业管理体制改革的需要，也为了履行好国务院赋予我们的有关安全培训方面的职能，规范煤矿安全生产技术培训工作，加强教师工作能力，保证培训质量，我们的培训发展目标为：加强特种作业人员安全自律意识，保证先进安全装备的操作应用，建立科学合理的安全生产技术培训体系，以理论基础、业务能力、执法水平为框架的安全生产技术培训内容初步形成；强化安全教育培训，建立健全规程制度体系，确保制度措施到位；细化分解目标，确保责任落实到位；围绕中心抓安全，确保工作落实到位；加强知识学习，确保理论落实到位。

1 理论联系实际

安全培训工作要坚持原则性、系统性、预见性和创造性。各基层单位将与该公司签订的安全生产目标责任书、确定的指标和任务分解落实到各部门、值班组和个人，建立横向到边、纵向到底的安全生产责任体系，明确各级人员的安全生产职责，确保责任落实到位。同时努力提高师资水平，积极改进教学方法，加强教学监督，实行培训与考核分离。在开展安全技术培训中，我们针对我矿战线长、摊子大、工种多、技术岗位多的特点，加大薄弱环节的培训力度，本着干什么、学什么、缺什么、补什么的原则，增强培训的针对性，真正达到培训一次有一次提高的目的。

1.1 强化培训，突出重点。为了圆满完成集团公司下达的各项培训任务，我们加大了对特种作业人员的培训力度，年初我们职教中心各包队老师对全矿基层单位特殊工种人员持证情况进行了摸底调查，然后根据调查情况对井下急需和无证人员多种的工种人员进行先期培训。重点对井下电钳工、输送机操作工、爆破工、绞车操作工进行了集中培训，基本上保持这些工程人员持证率100%，保障了井下安全生产的需要。

1.2 加强培训学员管理，确保培训效果。由于我矿申请三级培训基地成功，所以我们在培训学员管理工作就显得尤为重要。为了避免出现培训学员参加培训基地的联系与沟通，及时相通信息，对培训中出现的情况及时处理，对出现不及格的人员及时通知本人参加补考。使每位参加培训的学员都能够接受安全教育，提高个人安全技能，培训后能够更好的服务于生产。

2 培训与使用结合

针对各阶层的培训对象设置不同的培训任务，做到因材施教。所有员工一律培训上岗。煤矿企业要坚持改革创新，针对安全生产工作面临的新情况、新问题，该矿定期召开安全生产例会，落实安全生产责任制，层层分解安全目标责任，层层签订安全目标责任，做到有计划、有布置、有检查、有总结，使各项安全生产指标可控、在控、能控，安全工作有章可循，进一步促进企业安全管理水平全面提升；要完善应急预案措施，确保突发事件妥善处理。利用灵活多样的载体活动，加大对安全文化理念的宣传，树立“大安全”的文化理念，通过组织开展为安全生产建言献策、“一赛一练”安全生产培训和防火演练、反事故演习等活动，不断提升员工的安全意识和安全素质，为实现安全生产长周期奠定了坚实基础；要认真搞好培训调研工作。实施安全技术培训，关键在于联系实际，突出重点。为摸清我矿特殊工种持证上岗情况，掌握第一手资料，使培训工作做到有的放矢，我们在调查的基础上，针对人员变动、工种调整的情况，进一步分战线、分区队进行了全面调查，为培训提供了可靠依据，使培训更切合实际，更有针对性，更好地为一线生产服务。平时，我们在参加安全会的同时，积极了解各战线、各单位及各工种的实际需要，按照需要什么培训什么的培训原则，扎扎实实去做好培训工作。

3 要认真学习安全技术和三大规程

《煤矿安全规程》、《作业规程》和《技术操作规程》，是煤矿安全生产的三大规程。《煤矿安全规程》（简称《安规》）是煤矿生产的基本法规，是煤炭工业贯彻执行党和国家安全生产方针和国家有关矿山安全法规的具体规定，是必须遵循的准则。煤矿企业应定期组织员工认真学习安全技术和三大规程，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，以安全生产为中心，以对标管理为手段，以管理提升为载体，全方位落实安全生产规章制度及安全生产责任制，全面提升企业安全管理工作水平，实现安全生产长周期运行。

4 提高培训基地的高素质、高教学师资队伍

4.1 首先我们作为三级煤矿安全培训机构，肩负着对培训本地区、本企业班组长、特种作业人员，以及区、队以下生产安全管理人员，上级安排的其它安全培训任务。作为我们三级煤矿安全培训机构的每一名老师都必须具有一定的煤矿现场实践经历和较丰富的安全生产经验。

4.2 加强安全生产技术培训机构建设的同时，还要不断提高我们的培训水平。在培训的过程中要不断充实内涵，加强教学管理，严格学籍管理，努力提高培训质量和水平。要加强培训师资队伍建设，可采取专兼结合的办法，有系统、有计划地组织培训教学。认真开展“理论学习周”及“安全学习周”双学周活动，确保生产人员的思想和精力能集中到正常工作上来。深入做好“安全双学周”活动，部署专门的学习培训计划和活动方案，制订落实多种形式的学习培训活动，全面提升员工的安全意识和操作技能。此外，在“学习周”活动中，须做好《安规》学习、安全讨论等环节，结合相关事故案例和典型违章，自查自纠，提高员工安全意识和素质，营造和谐协调的安全氛围。另外，要针对不同岗位对培训工作的需求，在实验（演示）手段、师资队伍、教学方法、教材建设、后勤保障等方面制定出合理的发展目标。

4.3 加强教材建设，要尽快组织建立“国家安全生产教材编审指导委员会”，组织编写适应不同层次员工需要的培训教材，切实把好编审关。逐步建立起科学合理的国家安全生产监督管理和煤矿安全监察培训教材体系，为培训人员脱产培训和在职学习提供高质量的精品。我们也可以根据实际情况，在统一规划和确保质量的前提下，自己组织编写有关教材。

总之我们要加快安全生产技术培训基地的建设和改革，不但要促进培训基地深化教学改革，提高教学质量，加强内涵建设，完善教学计划。要逐步建立安全技术培训体系，充分发挥有基地的作用，通过优化资源配置，明确若干个重点基地，集中人力、物力、财力，提高培训我们的培训水平，对各类培训基地实行建立优胜劣汰机制，保证培训质量，做好我们的培训工作；要自觉接受国家监察和行业管理，并结合本企业的实际，努力做好从业人员的安全生产技术培训工作；要加强对安全生产技术培训工作的投入，全面提高本企业职工的安全意识，进一步促进煤矿安全生产形势稳定好转。

职工培训工作中，我们要以在公司教委、安监局与矿党政的正确领导下，在向兄弟单位认真学习的基础上，按照公司教委的计划安排，坚持“管理、装备、培训”并重的原则，加大力度，强化管理，把职教工作作为提高全员素质的重要工作切实抓紧抓好，使我矿的职工教育工作再上一个新台阶，为我矿安全生产和经济效益的好转、为两个文明建设做出新贡献。

参考文献：

[1]全国煤矿安全技术培训通用教材.

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1．1管理制度存在缺陷

在煤矿的生产工作中，其实施和展开都要有一定的安全管理制度作为指导，因此职工在安全生产中，依照这一标准才能更好的进行煤矿开采，运输等一些列的生产活动。在对有关数据和事故进行分析中，如果煤矿企业对安全生产的管理制度制定的越详细，越规范，管理的越严格，那么该单位的生产人员在执行上一致性就越高，而且为工作人员的预测带来了极大的方便性，在人为方面导致问题出现的关系就少之又小。具体而言，因为管理制度不完善，内容制定不全面，或者其主要内容没有基本的可行性，都是导致安全管理制度不能科学有效引导煤炭生产工作的重要原因。

1．2安全监督管理力度不强

就目前而言，我国在对企业的安全监督管理环节，仍然有很多有待解决的问题，其都表现在以下几个方面，在进行煤矿监督过程中，监督方式比较落后，相关人员进行安全检查中，通常是通过自身的经验来进行检查工作，这种安全监督检查模式，不仅会拥有很强的主观色彩，没有根据科学的量化指标，因此也就不能保证安全检查和监督人员的专业技术性和整体的综合素质，那么煤矿安全事故的发生也就不可避免。

1．3培训工作不完善

在员工入职后，以及老员工都要定期的进行培训，以此来提高整体的职业技素养和专业技能，但是大部分煤矿企业都没有对新入职的员工进行系统而完善的培训工作，即便是进行了培训工作，其培训内容也不是十分细致，或者是和实际工作存在一些偏差，加上管理不严格，那么其最终的培训效果可想而知。不如在有些企业，进行员工培训之前，选择的培训内容就不符合实际，或者内容过于书面而没有可行性，或者和该煤矿企业的实际情况不符，要不设备比较落后而培训内容却是比较先进的操作技能，那么在实际工作中就没哟用武之地，在培训方法上，有的进行书面讲解，完全是照搬书面化，文化水平差的有可能理解不上去，而且整个培训过程没有互动环节，让人听起来非常无聊，大多数人都不能坚持住，这种培训方式不科学的情况造成培训效果差。

2煤矿安全管理的防控途径

2．1完善煤矿安全管理制度

针对现今在煤矿安全生产方面所出现的问题，煤矿的有关领导应该紧密的联系实际，针对该企业在实际中出现的问题，以及其特有的煤矿开采环境，制定出符合科学理论的管理系统。通过完善煤矿安全管理制度，以此来保障煤矿企业生产过程中的可靠性和安全性。制定管理制度之前，一定要注意下面几点，第一，要抽调企业各个方面的骨干人员，通过组员们的集思广益，对本企业在安全生产中所存在的问题，以及解决问题的办法进行分析，从而有针对性的制定出有效的管理制度。第二，不同企业所制定的管理制度应该有其自身的特点，比如制度的系统性和全面性，同时制定制度要主次分明，因此小组所有成员进行管理制度的制定过程中，必须从多个角度考虑，全面对问题进行思考，同时要避免各个规章制度有重复问题的出现，第三，制定管理制度必须切合实际，同时应该有超前意识，确保其发挥积极的指导作用。

2．2建立安全的管理责任体系

在对煤矿企业进行管理过程中，要在安全管理中，建立事故责任体系，同时对惩罚制度不合理的地方，应该进行有效的改进。业内人士都十分清楚，管理煤矿企业中，管理人员，以及有关技术人员必须拥有足够的安全意识和安全理论知识，只有这样，才能确保煤炭的安全生产。一般情况而言，完善的管理责任体系，就是要求生产分工明确，各个成员脚踏实地把自己的本职工作做好，而有关的企业领导，必须严格抓好安全生产事宜，要求各个班组的负责人，把本班组的人员安排到位，同时针对不同的问题，做好有针对性的分析，比如员工生活上有问题，要及时予以帮助，确保在工作中不分心，而在心理上有困惑，领导也要主动和其交谈，避免和员工，企业领导发生隔阂等。而管理人员要把本职的管理工作做好，最终贯彻企业相关的安全责任，确保整体生产的安全性。

2．3加强员工的系统性培训

对煤矿员工进行教育和培训过程中，必须紧贴工作实际，建立系统的煤矿员工安全培训基地，比如煤矿规模不大，就必须逐步进行系统化的培训，以此来避免安全事故频发。如果企业自身满足不了培训工作需求，也可以把员工送到专业的安全培训机构，让其进行全面而系统的安全培训。而在煤矿开采中，也会涉及到很多种类的施工人员，由于所处岗位，专业技能不同，因此对这些员工还要有针对性的做技能培训，以及有关的安全知识培训，而有些从事特殊操作的人员，要进行专业知识的培训和考核，考核完成后颁发证件，进一步落实持证上岗，有利于之后的安全生产管理。在社会的发展中，有很多煤矿工人之前都是农民，因此在进行安全指示培训中，如果只是按照书本进行书面培训，那么其培训效果就有局限性，为了提高培训效果，避免由于员工文化指示不够而得不到很好的培训，其培训方式应该多样化，进一步强化员工在安全生产知识的掌握，比如制作系列的安全培训宣传片，或者是通过员工上台演讲，加强员工之间的互动，而在互动中也加强了安全知识的掌握。或者是在培训之后，安排员工进行安全指示竞赛，可以有笔试，也可以进行实际操作，通过多样化的形式，立体的让员工了解安全操作的重要性。除此之外，培训工作还要结合矿井实际情况，对每一个操作环节都要进行科学而高效的培训，同时还要予以考核，最终把安全思想的理念深入化，多方面的管理培训，促进按照安全管理制度进行煤矿的生产工作。

3总结

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关键词:煤矿;安全管理;安全问题;改良措施

一、我国煤矿安全现状及其存在的安全问题

(一)我国煤矿安全现状分析

对于当前国内煤炭企业现状,国家能源局煤炭司司长方君实表示,目前国内共有煤炭企业11000家,年均产量30万吨,我国虽是煤矿大国,但是煤矿安全事故也排名第一。2010年,我国煤矿安全生产事故总量比去年同期下降了15.3%,但是煤矿事故死亡人数和去年同期基本持平,死亡人数增长了15.2%。今年1月份至5月份,全国煤矿事故共死亡1012人。

国家安全生产监督管理总局局长骆琳2010年6月22日在河南召开的有关会议上说,我国煤矿重特大安全事故仍然突出,必须看到安全生产形势依然十分严峻,主要表现为非法违法生产经营行为屡禁不止,重特大事故多发频发。

今年以来,不到半年时间内。全国发生了5起特别重大煤矿事故。这5起特别重大事故中,3起属于技改整合矿井非法违法生产导致的事故,2起属于国有大型煤矿在建矿井违规违章导致的事故。

(二)我国煤矿安全管理存在的问题

我国煤矿安全管理存在的问题主要表现在以下几个方面: (1)开采技术落后以及煤矿技术人才及安全技术评价管理人员不足。据统计,目前在国有煤矿中,大专以上文化程度的技术人员仅占职工总数的3%左右。在近40个年产50万吨以上的大中型煤炭企业中,工程技术人员不足2000人,而提高煤矿人员素质,加大技术投入。是建立煤矿安全生产长效机制的关键所在。 (2)我国大多是的煤矿的自然开采条件恶劣,据统计我国井下作业的煤矿占95%,井深平均在一400米以下,与世界其他国家相比,不但煤系、地层构造异常复杂,而且开采后的围岩运动和应力场变化也极难把握。事实证明,煤矿重大事故,包括采掘工作面顶板垮塌事故、瓦斯爆炸、矿井透水、突水淹井等等,都与此相关。 (3)煤矿安全生产基础设施差欠账多,我国不少煤矿自然开采条件恶劣,安全生产基础薄弱,管理上漏洞诸多,抵御事故灾害的能力不足,对防范伤亡事故没有把握。安全设施长期欠账导致安全隐患重重,是我国煤矿的一个基本现实。 (4)立法、执法、监察等法制及安全生产监管体制不健全。安全检查是实施监督检查的一种有效形式,跨地区的安全检查和矿与矿的安全互检是促进安全生产的有效方法,可是近几年来这种有效的互检也多流于形式。

二、煤矿安全管理存在问题的改良措施

(一)安全培训是安全工作的前提

我国在煤矿一线的人员大多都是些来自偏远地区且没有受过过高的教育的人,他们往往都没有意识到自身安全问题,更不用说去防范了。煤矿是一个较特殊的行业,而只有巷道和工作面是煤矿工人的工作环境,其场所狭窄,随时都面临着自然灾害的威胁,例如顶板、瓦斯、煤尘、水、火等因素,可见其工作环境之恶劣。由于在开采煤矿时,随着工作面不断的在变化,威胁生产因素也发生着变化,因此,基于这种情况要保证煤矿工人要了解自己的工作的现场情况,并且还应掌握遇到突发事件的应对措施。以上这些方面的实现都需要对煤矿工人进行安全培训和安全教育。

对煤矿工人进行安全培训也需要制定规划和方案,并且要分层次、分阶段的进行。在安全思想教育过程中,不要只是讲一些理论知识,单纯的理论知识受过高等教育的人都无法接受,那么对于这些煤矿工人来说根本就是形式上的教育。因此,耍理论与实际相结合的方法进行培训,最好是要以典型的煤矿安全事故案例为例有针对性的进行安全培训,使煤矿工人从思想上真正认识到安全的重要性。

(二)应用信息技术,对危险源进行远程、实时监测和预警

在煤矿开采现场,使用传感技术,对危险源及各类生产数据进行实时动态数据采集,将数据结果通过INTERNET网络传输到国家局、省局和办事处,在国家局、省局和办事处安装运行远程终端软件,可以对各煤炭企业的危险源进行远程实时监控,并实现自动预警。改变目前对危险源的单纯的人工监管方式。

同时将各安全监测信息系统与管理信息系统有机结合,加强对网络的集中管理,对网络上的各种设备进行监控和处理,对网络的正常运行提供保障。构建一个综合性的信息化网络。

(三)建设煤矿安全管理制度

建设煤矿安全管理制度时,首先,除了要考虑管理制度的科学性之外,还要必须符合安全法律法规的要求、技术规范的要求以及煤矿企业安全管理的客观需求也要适应;其次,制度的合理性也要予以考虑。为了保证制度连贯性执行,那么继承性和创新性是制度必须要有的,煤矿企业安全管理制度的制定在保证制度的不断创新的前提下,也要考虑制度的操作性。

制度是规范人们生活的行为准则。煤矿企业安全管理制度就是规范企业干部和工人的行为准则,也是安全事故发生之后处理事故的依据,它对管理干部和煤矿工人的工作行为都予以规范,因此,煤矿企业若想促进安全动态管理的有效开展,就必须加强安全管理制度的建设。

(四)构建独立的煤矿安全监察机构,建立一支务实的安全管理监督队伍

目前,我国《煤矿安全监察条例)规定的煤矿安全监察部门由煤炭系统设立,这很难使煤矿安全监督部门做到从严执法。国家应在法律法规中明确煤炭企业对安技措资金的使用范围,对安全隐患要定期进行审查和评估,明确隐患等级,由集团公司和矿实行分级负责,企业要对存在的重大事故隐患及时上报政府有关部门和煤矿安全监察机构,并由政府煤炭管理部门和煤矿安全监察机构共同对事故隐患的危险程度、影响范围进行综合评估,也可由社会中介机构进行评估,确定隐患等级和整改期限,企业要严格按照期限进行整改。

政府应当强化法律控制手段,建立健全煤矿安全生产的法律体系,实行依法监督,把安全生产和监管工作纳入法制化轨道,必须健全安全生产法律体系在完善安全生产法制进程中,要以合理的方式和途径,让劳动者参与立法过程,使不同层次的企业或企业代表成为立法工作中的活跃因素。加大惩处力度。对于那些不合格的矿主。要依法严惩,要通过立法措施,提高矿难成本。

(五)运用心理学进行煤炭安全管理

心理学(Psycbology)是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的学科,既是理论学科,也是应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。人们生活中无时无刻的不再进行心理调节,在如此激烈的竞争环境中人们不可能随时保持良好的心态,如果不调节好心态,人们可能会做出很多追及的事情。

在煤矿企业中,由于职务不同,则所进行的工作内容不同、工作环境不同以及工作条件不同,在工作过程中这些将会影响人们的心理状态。如在煤矿中的一线工人,他们大多都来自贫困地区,挣钱摆脱贫困是他们的主要目的,煤矿的工作环境较复杂,工作强度也较大,基本条件比较差,安全因子较低,即影响矿工工作的因素很多。导致他们对工作的厌烦。为了避免安全事故的一再发生,在煤矿安全管理上运用心理学,探索员工的安全心理,使安全生产做到可预见性和主动性。

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开展安全产生教育活动是做好安全生产宣传教育的主要渠道。一是要做好煤矿安全管理人员的安全生产宣传教育工作，提高煤矿管理人员的安全生产意识，增强其安全忧患意识。煤矿的安全生产意识强与不强主要是取决于煤矿管理人员的安全意识。因此，要通过开展安全生产教育活动和开展安全生产图片展，安全生产演讲等形式提高矿山煤矿管理人员的安全忧患意识。二是做好下井矿工的安全生产宣传教育工作，提高矿工的自我保护意识。矿工是生产的主人，是安全生产的直接责任人和受益者。因此，通过安全生产知识讲座，传授矿工安全事故的处置方法，提高矿工的事故处置能力是提高煤矿工作人员的安全意识的主要渠道。另外，还要根据矿山安全生产的实际情况，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，邀请领导、专家，分层次、分行业、分地域的广泛开展安全培训教育工作，特别是开展基层煤矿工人的安全生产知识培训工作，提高煤矿工人的安全素质。

二、完善规章制度，落实安全责任

通过落实煤矿安全生产的直接责任主体，不断完善规章制度对煤矿的安全生产十分重要。一是要深化安全教育制度，加强对矿工的安全知识教育。二是要严格工作纪律，对矿工下井安全保障作出明确的要求，明确矿长、安全监督员、班组长、矿工的安全职责。三是要加强日常巡查，对违规操作的矿工立即责令停工改正，对存在的安全隐患进行整改，充分发挥煤矿安全员的作用。四是要完善责任排查追究制度，对较小事故，特别是没有造成人员伤亡的一般事故进行责任追究，认真分析和总结经验。

三、实行分类管理，作好特殊时段和特殊地点的安全生产管理工作