书法培训总结范文
时间：2023-03-31 17:11:33
导语：如何才能写好一篇书法培训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
，认真抓好各项工作的实施，完成了全年的工作目标和任务，为农业、农村、农民的增效发挥了应有的作用。主要做了以下工作：
一、积极引进县内外优质高产良种，实现增产、增效
一年来，我们在引进良种工作中，围绕我镇规模生产特点和小型新品种示范相结合，主要坚持以粮油桑为主要产业的引种推广工作，其次努力开展小型规模的经济作物新品种的引进，全年共引进各
类优质高产新品种7个，推广种植面积12100亩，其中粮食晚粳新品种有加绍3号、加45、加19，小麦新品种有杨麦12、杨幅麦2号，油菜籽新品种有油研10号，桑树新品种强生一号，以上新品种的引进推
广种植，在同类作物中表现高产优势强、品质好、抗逆能力强的特点，均获得了高产优质、高效。据我们取样调查，加绍3号二块田面积1.84亩，亩产628.3公斤，比其它常规晚粳品种的550公斤增产78.3
公斤，增幅为14.2%，推算该品种为全镇增产390吨，增收351万元，同样，油研10号亩产高达213公斤，比常规品种亩增41公斤，增幅23.8%。小麦新品种杨麦1号和杨幅麦2号均具有较强增产优势。桑树新
品种的种植表现为生长势旺、叶嫩、高产，完全能作为新一代桑园发展的理想品种。事实证明，通过我们对以上新品种的示范和推广，不仅摸索了生产配套技术，为今年农业增收起到了重要作用，而且
为明年全镇大面积推广种植奠定了基础。
二、积极开展新技术应用培训
我站在引进新品种示范和推广中，不断开展新技术的培训，充分利用广播办班、资料、会议等形式抓好实用技术的辅导，全年共举办各类培训班32期，参加培训人数1389人，开展绿色证书培训1期，
参加40人，农技人员参加继续教育人次12人，举办广播讲座31次，所发技术资料1650份，刊登黑板报26期，通过上述各种培训和宣传，大大提高了广大农民的科学知识水平和应用能力，把学到的农技知
识及时应用到生产实践中去，在生产上发挥了巨大的作用。
三、创建新品种、新技术的实践基地，为全面推广作示范
创建基地是新品种、新技术示范推广的典范和阵地，以基地带动全面作为推广的有效途径。我站在一年里，充分发挥各业生产基地的作用，为我镇的产业化建设带好头起好步，从而把新品种、新技
术率先在基地生产中应用，发挥了应有的作用。
全年共创建了示范基地四个，其中白洋、庄星为蔬菜基地，董司、永庆、尤用为梨园基地，中钱为主的黄泥坡西瓜基地，以聚金、白洋为主的水产养殖基地，并结合企业市场一体化，搞好产前、产
中、产后服务。同时办好新型机械化秋种示范方的新品种联片种植示范方，分别取得了高产。亩产为598.8公斤和657.8公斤，创历史最高。而且，我们在基地产业带销售季节，充分利用合作化、招商上
门、厂地订单为途径，帮助农民销售蜜梨160万公斤，蔬菜销售150万吨。在基地的正常运作下，有效地启发和调动了广大农民的生产积极性，全镇各业生产蓬勃发展，水果、水产养殖、蔬菜等经济面积
不断增加，产品质优、味美。水果面积1300亩，水产面积3100亩，冬春季蔬菜面积已达1000余亩。我们还创建了水稻新品特别是在示范260亩，机械化插秧示汇聚100亩，均被评为三等奖。
四、开展实用技术推广应用，夺取农业丰收
今年我镇的粮经比稳定去年，全年复种面积达到120438亩，其中粮食面积65476亩，经作面积54962亩，粮经比54：46。
在农业生产中，我们主要抓了新品种和新技术的推广和应用，把优质高产良种和实用实效技术发挥到农业生产中去，使各种作物均获得高产。
（一）在粮油生产上：种植大麦11948亩，单产310公斤，总产3704吨。小麦13951亩，单产335公斤，总产4673.5吨，晚稻38512亩，单产550公斤，总产21181吨，油菜4922亩，单产170公斤，总产
1608吨，均比上年增产。
（二）蚕桑生产上，全年饲养蚕种27215.75张，比去年增加1529.75张，张产43公斤，比去年—2.75公斤，总产11696担，比去年—65.4担。茧款收入2026.3万元，比去年—1123.7万元（主要受市场
价影响）。
五、抓好农业信息化服务网点建设，加强对村级10个信息点管理
建立农民信息1021户，经常性的生产进行发送信息，通报市场经济动态，介绍先进技术，基本完成上级信息工作下达的任务，得到上级领导的肯定。
六、抓好绿化造林和沼气建设
根据上级要求，为了加强畜禽的粪便管理，我镇今年计划建沼气15只，临时堆放框42只，该工作量大、难度高，有些农户不愿接受，甚至不愿建池建框。针对这种情况，我们一方面加强宣传，多次上
门做工作；另一方面组织专门班子开展工作。由于广泛宣传、上门工作，逐个落实相结合，使计划任务较快完成，沼气建造16只，比计划超出1只，堆放框37只，完成88%，受到了各级领导的好评。
绿化植树10.2公里，折算面积30.8亩，植树2544株，审批砍伐成材94株。
七、积极做好镇政府各个时期的中心工作
在生产结构调整、效益农业发展农业生产指导探索上积极当好农业决策的参谋。
总之，以上成绩的取得，一靠镇党委和各个部门领导的大量支持，一靠全体同志的共同努力，但与上级领导的要求和群众的愿望有差距，很多方面未尽人意，特别在指导农民种植产业上缺乏预见，
篇2
书法是以汉为表现对象。历代的书体发展有甲骨文、大篆、小篆、楷书、行书、草书等不同代表性体。中国书法是汉书写的一种独特艺术，是我国宝贵文化遗产的一颗灿烂的明珠。大书法家沈伊墨说：“世人公认中国书法是艺术，就是因为他能显示出惊人奇迹。无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神悒。”因此，宏扬中国的书法艺术，让学生继承传统中国文化是我们教育者的又一重要使命。
二、书法教育校本课程开发及实施的意义：
课程改革正在使课程资源结构发生着重要变化，学校开始成为课程资源开发的中坚力量。虽然有教科书，但是，校本课程开发还是应该成为当代教师义不容辞的责任。一路走来，我们在中国教育的历史巨变中，变革我们的教育思想，变革我们的教育行为，变革我们的教育实践，力求创新学校的校本课程，使学生个性得到张扬，综合素质得到全面提高，为实现“人人有才艺，人人有成就”的校本目标而不懈努力。
校本课程是以学校为“课程”编制主体，充分利用各种课程资源，自主开发与实施的，反映学校办学特色的，充分尊重和满足学生差异性的课程类型。我校的书法教育校本课程正是在这样的理念背景下和学校拥有的资源优势基础上开发的，现已成为学校课程中一项不可缺少的重要组成部分。
书法教育校本课程具有以下特征：
（一）主体性
书法教育校本课程的主体性主要体现在三个方面：
-——它是根据学校要“培养具有民族文化根基的现代人”这样一个办学思想和“人人有才艺，人人有成就”的办学理念基础上，学校自主开发和发展的课程，做大做强我校“书法教育特色品牌”，抢占时代教育的制高点。
——它得到了广大教师、学生、学生家长、社会等方面的肯定与认可，充分调动了教师参与的积极性，加上教师的书法基本功和强有力的教师队伍，保证了该校本课程的计划实施。
——它凸显了以学生的现实需要为主导，学生时时刻刻都要与写打交道，在书写的过程中不仅可以提高学生的书写水平，更重要的是锻炼学生的意志品格和处世态度。
（二）基础性
书法教育校本课程突出以全面发展学生的能力素养、行为素养、审美素养，促进学科知识间的迁移运用为目的，为每一位学生的成长基础服务。
“认认真真写，端端正正做人。”已成为学生素质培养的基础和基座，只有打好学习基础，才能打点好学生的人生底色，而书法（写）训练正是培养学生这方面素质的一个重要途径和方法，严格按照年级培养目标进行练习，不拔高，一步一个脚印地做下去，这样才会显现校本课程开发的独有魅力。
（三）发展性
时代变革，日新月异，优胜劣汰，竞争激烈。教育也不能逃脱时展的浪潮，而一个学校没有特色或者说没有自己的“拳头项目”，它也就无法跟上时代步伐。我校书法教育校本课程开发正是着眼于未来学校发展蓝图而量身定做的，为每一位学生未来、一生发展奠基，彰显学生的个性，以拳头项目拉动学校全面发展，提高学校的声誉和知名度、品牌力，从而促使学校的各项工作得到良性循环发展。
教育实践证明，一个人每个方面都非常突出是不可能的，为此，我校的书法教育校本课程弥补了教育的空白，让每一个人都有发展、都有进步、都有成功、拥有自信成为可能，使每一个学生得到自我发展和提高，让我们的母语文化得到继承与发展。
（四）德育性
作为一所普通的乡村小学，我们的书法教育校本课程不是仅仅把写好，造就一批书法家，更重要的是能够培养出一批“具有民族文化根基的现代人”，即：在现代社会里传承书法文化的同时，还要注重人的品德、品行、品性等方面的培养，力求把书法文化提高到一个新的精神高度。
三、书法教育校本课程开发及实施的目标：
“书法教育”校本课程以“书法教育”为特色，实践活动为手段，临摹训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。
（一）课程总目标
1、《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育。”和“进行中华民族悠久历史的教育”，使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史，美好河山，优秀文化。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
2、写好钢笔，掌握书写的基本方法，会写硬笔，培养学生书写汉的能力，巩固语文识教学。
3、感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。培养学生热爱祖国语言文的情感。了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。
（二）课程分目标：
1、通过书法教育，力求探索中学生书法练习与育人相结合的契合点，化的发挥书法教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、通过书法教育，开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的底色基础，更好地促进中学生的全面发展和终身发展。
3、书法练习讲究姿势，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。
4、有效探索小学生写系统训练的科学方法与小学生写能力的检测办法、评价体系及乡小学生写教学指导课的教学框架，逐步提高教师写教学的指导和研究能力。
5、根据日常生活需要，运用书法进行人际沟通和社会交往。
四、书法教育校本课程开发及实施的内容
1、写指导课：我们创设了写三步教学法（模式）：一看，即读帖、观察感知；二练，即写，实践体验；三评，即分析感悟。
2、书法欣赏课：书法作品具有悦耳的音美、悦目的形美、感人的意美。为欣赏到书法作品的妙处，要让学生懂得如何入手、如何欣赏。具体到一幅作品的用笔、用墨、章法布局、结构等方面，在书法的线条、结构中感受情感意蕴，获得特定的审美感受，从而培养和提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、书法研究课：了解书法文化有助于丰富学生的文化底蕴，为此我们设立了书法研究课。比如：对中国文房四宝的研究，对古币文的研究，对兰亭文化的研究等等。这些课题的研究，都开辟了我校写教学的新天地。引导学生从理论的高度分析研究书法作品、作家，从而形成自己的认识，完成对作品的再认识、再提高。
五、书法教育校本课程开发及实施的方法
（一）示范法。示范在临摹教学中是最常用、最有效的手段之一。其作用是向学生再现临摹对象的书写过程，便于学生整体把握、感受用笔的方法和技巧，以获得鲜明、深刻的印象。
（二）分解法。即在学生临摹整体对象前，教师先指导学生对临摹对象的各部分进行临摹的教学方法。其作用是让学生了解整体与局部关系，降低临摹难度，消除学生临摹的畏惧感，达到化难为易的教学效果。
（三）尝试法。根据学生好模仿、好奇心强和好胜心理，临摹时教师先出示临摹对象，由学生自己分析、临摹，最后由教师根据学生的实际情况，予以讲评指导。这种尝试做法既能调动学生的临摹兴趣，又可潜移默化地培养学生的观察能力、分析能力和表现能力。
（四）记忆法。运用记忆法教学，实际上是教给学生背临的方法。教学中教师先出示临摹对象让学生认真观察后将对象移开，由学生凭记忆临摹，接着再出示对象，让学生分析、比较、找差距，最后由教师加以指导。
（五）创作法。学生有一定临摹基础后，教师可将原帖编成常见的“成语”或“名言”，由学生凭临摹记忆，创作出有一定内容的书法作品。这种方法的运用，可化学生被动地反复临摹为主动地临摹，并能在临摹中提高学生的运用能力，激发其创作欲望。
（六）竞赛法。实践证明，良好的教学气氛可以促进学生的思维活动，吸引学生的注意，把师生之间的情感因素调动起来，从而达到教学相长的目的。因此，把竞赛引入临摹教学，是活跃课堂气氛、调动学生临摹兴趣的极好办法。教学中，教师将预备的帖放大出示，并告诉学生竞赛规则。
（七）欣赏法。任何艺术教学活动都离不开欣赏，书法临摹课也不例外。临摹课中欣赏法的运用，实际上是教师引导学生养成认真读帖的习惯。通过对范的点画、用笔、结体、神韵的一番揣摩品评，进而加深学生对临摹对象的记忆，把握临摹对象的特征，提高临摹的准确性，在临摹中训练学生的书写技巧和鉴赏能力。
六、教学环境准备
（一）习作本，每个学生要有固定的习作本。
（二）书法教室。
（三）多媒体演示。
七、授课时间：20学时
第一讲坐姿，执笔
第二讲基本笔画（点）
第三讲基本笔画（横、竖）
第四讲基本笔画（撇、捺）
第五讲基本笔画（点、提）
第六讲基本笔画（折、钩）
第七讲基本笔画（钩）
第八讲多媒体观摩基本笔画
第九讲复习并进行研究
第十讲偏旁部首写法1
第十一讲偏旁部首写法2
第十二讲欣赏书法家偏旁部首的写法
第十三讲复习并进行研究
第十四讲班级书法比赛
第十五讲针对作品进行自评、互评
第十六讲欣赏书法作品
第十七讲开展讨论活动
第十八讲练习指导，谋篇布局
第十九讲完成一份完整的书法作品
八、评价方式：
1、是否按照老师的要求，了解写的基本要领，掌握汉的书写规律，并能自觉地练习写。
2、是否在练的过程中能有所体验和感悟，掌握发现与创造新的写规律，并取得一定的成绩。（是否在级部与学校的写比赛中获奖）
3、日常评价与阶段评价相联系。每堂一小评，阶段小总结。
4、重视学生的自我评价
在重视教师与他人的学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。采用建立学生学习档案的方式。学生通过建立书法学习档案提高书法学习的主动性，促进在原有的水平上的发展，有效地提高学习质量。教师通过学生的书法学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对书法知识、技能技巧的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生在发展中的真正需求，给予及时的指导。
校本科研培训方案
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一、指导思想：
以区教育局、教师进修学校的教师培训总体工作任务为目标，以教师专业化发展为方向，以新课程改革为中心，以教育科研为先导，以全区教师实施新课程能力和新旧教材接轨能力为重点，培养反思型、研究型教师，注意发挥骨干教师的示范辐射作用，工作重心下移，加大科研培训的力度，加强教师培训模式、方法、管理以及规律的研究，注重理论学习与行动研究的结合，充分发挥网络在教师培训中的作用，增强教师教育科研培训工作的质量和效益，为新课程和素质教育的全面实施奠定坚实的人力基础。
二、培训内容、目标。.
本学期主要以《中小学教师教育科研》、《科研与教研》等为校本培训主要内容，结合学校实际专题培训学习，并及时选择、补充具有前瞻性的内容，提高教师的人文、科学、教育科研素养。与此同时加强教师网上交流、搜集教育科研资料的能力培训及软件制作能力，扩大学校的资源库，达到资源共享。通过教育科研培训的开展，进一步培养广大教师的终身学习意识，牢固树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发展，提高教师新课程的实践能力和创新能力。努力打造一支符合课程改革需要的、高素质的创新型、研究型教师队伍。
三、培训形式
教育科研培训采用在“自修—反思”方式的基础上，充分运用亲验式、案例分析式、参与分享式、合作交流式、研究性学习等方式，与远程培训方式有机结合。从实践中学习，在反思中进步。经验加反思使教师专业成长的途径，倡导采用教师运用“诊断性”反思研究方法，发现问题，解决问题。促进教师学习、工作、研究的一体化。
四、培训原则。
1、分层推进原则。坚持全员、青年、骨干三个层面的培训，充分体现培训的层次性。充分发挥骨干教师带头作用。
2、学研结合原则。培训重心下移，植根于教学活动中，紧贴教学实际，找准教师适应新课程的成长点，确立研究的专题。专题培训，专题总结。以“新三课”（全体教师上研究课、青年教师上探究课、骨干教师上创新课）为载体，以研促学，以学促改，以改促创，以创促变，突出培训的实效性。
五、分工与管理保障措施。
教育科研培训领导小组：
组长：曲正波
副组长：张玉生
成员：王敏于咏沈秀梅孙刚
篇3
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为了认真贯彻国家语委、中国书法家协会《关于开展“书法名家进校园”活动的通知》和省、市安排，推动我区中小学书法教育有效开展，传承中华民族优秀的传统文化，深化“书香校园”创建工作，特制定定海区开展“书法名家进校园”活动方案。
一、活动宗旨与目的
组织开展“书法名家进校园”活动，是贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的得力举措，是进一步深化创建“书香校园”，提升办学品位的具体活动形式。
通过“书法名家进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、书法教育工作者、书法爱好者和书法家共同参与的活动平台，邀请书法名家走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人才服务。强化汉字书写活动，激发热爱汉字、写好汉字的热情，促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量。
二、活动范围和时间
“书法名家进校园”活动从2014年春季学期开始，活动以小学和初中为主。活动首先在获得“浙江省书法家协会书法教育基地”称号的廷佐小学，舟嵊小学和小沙中学进行，随后在其它学校逐步开展，每次活动要以一所学校为主，每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。
三、活动内容与方式
1、组织名家进校园书法教育活动。围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学。在每所学校要开展若干次，每次组织若干名书法家参加。
2、开展“名师帮教、结对子“活动。提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动，聘请书法名家做学校书法教育顾问或书法指导教师。经常邀请书法名家对本校骨干教师进行培训、培养和指导。
3、请书法名家为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，营造良好的书法教育环境和氛围。
4、组织开展师生书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流书法成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。
四、活动组织领导
为了开展好“书法名家进校园”活动，成立定海区开展“书法名家进校园”活动领导小组：
领导小组下设指导组，负责日常事务、组织协调、活动指导工作。
五、活动基本要求
1、精心组织，积极开展。各学校要加强领导，成立相应的工作领导小组，工作领导小组由学校领导、有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师组成。要精心组织，合理安排，主动邀请区书法名家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评及教师培训活动。活动既包括软笔书法教育，也包括硬笔书法教育，形成工作合力，推进这项活动健康发展。
2、遵循规律，依法推进。各学校要遵循教育教学规律，结合本校实际，开好学校书法课，保证每天10-20分钟的写字练习；要按照《区教育局关于做好《/span>通用规范汉字表>贯彻实施工作的通知》，大力推进《通用规范汉字表》在教育教学工作的贯彻实施；要按照教育部印发的《中小学书法教育指导纲要》基本要求，以语文课程识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
3、注重研训，培养骨干。各学校要主动邀请书法名家为本校语文、书法、美术教师、书法爱好者进行培训，使他们成为活动的骨干力量。有条件的学校可编写简易实用的书法入门、书法临帖等教材，免费提供给学生。
篇4
书法协会在校团委，教务处的指导下、在金耀勇，李勇等指导老师的关怀下、在全体成员的精诚合作下，开展了各式具有积极意义的社团活动，例如：
1、 庆党成立90周年“三笔字”书法大赛
2、 xxx书法协会xxx主席书法知识讲座
3、 书法协会笔会
4、 每周五书协培训
5、 书协代表参加全国第二届“巨人杯”
6、书协代表参加全省高校”宣和杯”书法篆刻大赛
7、xxx学院第一届原生态民族文化艺术节作品展
这有力地推动了书法协会的发展，有效地继承和弘扬中国书法，活跃了校园文化氛围，提高了我院学生的书法理论水平，增强了我校学生的书法功底，丰富了书法协会的文化底蕴，受到全院师生的一致好评。
篇5
一、活动背景：
随着社会不断发展，人类素质不断提高，传统文化越来越受到大家的重视，书法艺术作为中国传统文化的重要组成部分，也随之受到越来越多人的亲睐；四月份我校将举办一年一度的校园文化艺术节，书法艺术的魅力吸引了众多大学生，值此之际，应该给同学们一个展示自己的机会，给书法一个展现的机会，让更多的大学生去了解我国的优秀传统文化—书法，并以此为契机激发同学们学习书法的兴趣，让我国的优秀传统文化得到继承和并发扬光大！
一、活动主题：
弘扬中国传统文化，丰富校园文化生活。
二、活动时间：
4月5日—4月23日
三、主办单位：
墨苑书画协会
墨苑书画协会源于墨苑书法社，始建于1984年。二十年来一直秉承“弘扬文化传统，提高学生艺术修养，服务广大师生”的根本宗旨。本着立足传统，开拓创新的原则，务实求发展，改革创辉煌。现有社员将近二百人，其社员遍布每一个系，具有很大影响力。社员在全市、全国各类书法大赛中成绩斐然。
四、活动目的：
通过书法比赛活动，给同学们提供展现自己的机会，为我校艺术节增光添彩，让我国优秀传统文化—书法深入人心。充分挖掘大学生的艺术潜力，扩大社团活动影响，丰富大学校园文化生活，引导帮助大学生成长，用手中笔体现大学生潜在的内涵和艺术造诣；提升贵公司在邢台学院的这个拥有将近20000人的消费群体中的知名度，树立贵公司良好的形象，使贵公司在邢台学院这个巨大的消费市场占领先机。
五、受益目标
1、邢台学院全体在校生
2、贵公司在我校知名度的提升、良好的企业形象的建立以及可观的经济收入。
3、社团影响力的扩大
六、活动流程：
（一）前期准备：
1、写详细的活动策划，并向院团委学生会社团部递交活动申请
2、联系学校老师及比赛评委老师
3、召开社团会议，布置活动安排
4、购买活动所需物品
（二）中期开展：
1、宣传工作
（1）利用社团QQ、飞信等通道向我社社员活动通知，并让社员积极宣传此项活动
（2）利用海报、彩喷展板等形式向全体在校生活动通知（提前，给同学们足够的时间准备作品）
（3）深入各系部，将活动通知出去
（注：1）本次比赛分为“硬笔书法比赛”和“软笔书法比赛”两组 2）硬笔作品要求：内容积极向上，或可贴近大学生活，或可摘录古人名诗佳句，一律为A4纸大小 3）软笔作品要求：内容积极向上，或可贴近大学生活，或可摘录古人名诗佳句，大小不限）
2、收集作品 经过一段时间准备，想参赛的同学作品已准备好。此时我社将组织社员在学校分设固定作品收集点，在固定时间安排我社社员值班，确保作品及时上交。
（注：1）收稿地点：金桥、南区、牛尾河东小桥、牛尾河西小桥 2）制作作品收集登记表，表包括姓名、系别、联系电话、作品类型、作品名称）
3、整理作品：
将收上来的作品进行初步整理，并对作品进行认真筛选，清除不符合作品要求的作品，确保作品质量。
4、作品评比（以简单的晚会形式开展）：
定好教室，通知我社社员、参赛选手到场，并联系专业老师及团委老师到场指导工作。具体步骤如下：
1）布置会场
（1）美化教室，将黑板进行精心装饰
（2）安排桌椅，为团委老师及评委老师留出专座，准备好矿泉水，并摆好大桌子，以便评委老师赛后给大家做示范（要老师发言或现场挥毫，要提前跟老师打好招呼）
（3）固定参赛作品，将作品编号整齐展出，以便评委老师进行评比
（4）将讲桌抬走，以便活动主持
2）入场
（1）组织我社社员及参赛选手有序入场
（2）为其他高校客人准备好座位（提前联系好其他高校同类社团负责人）
（3）主持人就位，请老师就坐
3）开场舞 本次比赛晚会以一段民族舞开场，给到场大家以视觉上的享受，同时让会场逐渐平静下来
4）开始 主持人上台，介绍今天到场嘉宾（提前准备好到场嘉宾的介绍材料）
5）评比 请评委老师光看作品，评出优秀作品（在老师评定时，可安排一个小游戏）
6）颁奖 由老师公布获奖名单，并对获奖作品进行简单的点评。随后，由主持人主持为获奖人员颁奖。（注：1）荣誉证书事先要盖好章，当场填写姓名即可 2）对于未能到场的获奖者，要安排人员为其代领，事后再发到获奖者手中 3）各位老师可作为颁奖嘉宾 4）获奖者与颁奖老师留念）
7）老师挥毫 颁奖后，请评委老师为我们现场挥毫泼墨展示书法技巧，为同学们创造学习的机会。（注：为老师准备好各种型号的笔、宽桌子、毛毡、宣纸、墨汁、洗笔用的清水）
8）闭幕 主持人请老师发言，（事先与老师打好招呼），然后社长作总结发言，感谢各位嘉宾的到来。
9）退场 欢送老师退席，给老师准备点小礼物；欢送其他高校的客人；非本社人员即可离场。
10）收拾会场 我社社员留下将参赛作品收集起来，并打扫教室卫生。
5、对优秀作品进行装饰（条件允许的话，对作品进行装裱）
6、举办优秀作品书画展
方案一：户外展
1） 筹备展板 向其他社团或系部筹借足够的展板
2）干部培训 找一个时间对社团干部进行培训，让干部清楚如何在不破坏作品的前提下将作品固定到展板上，以及活动结束后，如何将作品安全取下等。
3）作品上板 将作品固定到展板上，并用保鲜膜覆盖好。
4）安排干部值班，维护作品，以免使作品遭到破坏。
5）展出作品 将优秀作品在公共教学楼东侧进行展示（作品附上老师评语，在展板附近放置几张桌椅，为过往同学提供纸笔，给大家一个感受书法美丽的平台）
6）给团委老师及其他高校同类社团的负责人发邀请函，希望他们来参观指导
7）活动结束，收回作品，归还大家展板
方案二：室内展
1）申请场所 找好固定场所，打扫其卫生
2）展出作品 将优秀作品在固定场所进行展示（作品附上老师评语，在展板附近放置几张桌椅，参观同学提供纸笔，给大家一个感受书法魅力的平台）
（三）后期总结：
1、召开干部会议，总结此次活动的经验与不足
2、及时将活动材料上传到我社博客上
3、及时向院团委学生会社团部上交活动总结
七、奖项设置（软笔、硬笔各一组）
一等奖 各1名 奖品各100元
二等奖 各2名 奖品各50元
三等奖 各5名 奖品钢笔
优秀奖 若干名 奖品笔记本
八、活动预算：
纸品 70元 毛笔两支 20元
请柬20个 20元 其他 30元
奖品 600元 展板 10元
篇6
书法社工作计划(一)
一、 招新
五月来临，书协将在五月的第二周进行招新工作，即书协再次面向全校所有同学招纳书协成员，此次招新由协会宣传部做出海报，并选择合适的时间和地点进行宣传全力做好此次招新工作。此项工作计划旨在增加书协成员，发掘并培养全校学生的特长，丰富同学们的业余生活，同时也为书协以后的发展奠定基础，非常有利于协会的发展和壮大。
二、 换届
由于随着时间的推移，本学期也即将走向期末，学期结束过后书协的所有大二、大三成员以及各会长、部长也将离开学校到外实习，所以书法协会将在五月份的第三周左右进行换届选举工作。换届工作直接关系到协会以后的发展和壮大，因为只有一个良好的领导班子才能带领出一个优秀的集体、和睦的家庭，所以换届工作也将是本月工作的重中之重。换届前协会将通知所有书协成员参加换届选举大会，大会中每个书协成员都将有机会和权利参加竞选，承担会议的各评委将会做到公开、公平、公正的原则，力争选出一个有责任心、有能力的领导班子。此项工作是协会历年来所必需面临的，也是一项至关重要的工作任重而道远，书法协会将全力认真对待。
三、 欢迎欢送会
五月里书法协会将在换届工作结束后的下一个周，也就是五月的第四周左右，举办一次大型的欢迎欢送会，本次会议的主要内容是：欢迎新一届书协的领导班子上台承担协会各项职务和各项工作，并做上任宣誓报告，再大概谈谈自己理想的协会未来发展方向。再由各会长、部长给予新一届领导班子鼓励和支持，教他们承担责任人后具体的各项工作要求和工作须知，鼓励并相信他们一定不会辜负其所望，感谢他们这一年以来对其工作的大力支持和互帮互助，祝愿他们学业有成、前程光明无限。而后!因为协会所有的学长、学姐将马上离开学校、离开书协，去创造属于他们的另一片天堂，所以由书协所有大一成员欢送各学长、学姐，感谢他们这一年以来对其的关心、照顾，以及孜孜不倦的教诲，祝愿他们在另一片蓝天下，依然尽情翱翔、创造奇迹、明朝更领。后全体大一成员齐唱《感恩的心》献给所有的学长、学姐，以表内心深处真挚的谢意。此项工作意义巨大，无论从各方面来说它都非常有利于协会各方面的发展，是协会所有成员之间心与心的交流、碰撞和摩擦，是情感的交织、融汇和贯通，使书协如家“书协如家、丹青长存”的心愿更快一步得以实现。
四、 每周练字
练字依然是协会每周的必做工作，所以五月里照旧会安排时间让协会成员到场练字，使他们不厌其烦，相信终能修成正果。历经差不多一年来的练习，协会所有成员都具有了一定功底，这无不使我们感到欣慰和自豪，这也是我们这一年以来在工作上取得的一份不小的收获。
结语：
上述工作计划即为书法协会在五月份的工作计划，本计划完全从协会的实际情况出发着力与现实、放眼于未来，同时我们也深知事实的严峻，但书协将始终秉承“相亲相爱一家人”的宗旨，努力实现着“书协如家、丹青长存”的共同心愿，铸造出一片别样的辉煌天堂。
书法社工作计划(二)
书法社团工作计划
1、20年下半年工作安排
(1)9月份开展一次硬笔书法比赛，主题以“庆中秋迎国庆”诗歌散文皆宜。
(2)10月份以纳新为核心开展一系列书法展览活动。
(3)11-12月开展一次与周边院校联合举办书法展活动。
(4)12月协会内部组织各级人员选举。
2、20年上半年工作
以传统节目为主题开展春游、书法(软、硬)比赛。
(1)3月份举办协会内部书法比赛。
(2)4月份春游百脉泉临摹书法。
(3)5月份母亲节以“游子吟”为主题的书法征文活动。
三、协会活动，工作安排宗旨
1、实事求是，活动应实际，贴近生活。
2、灵活节俭，活动形式灵活，过程从简。
3、统一组织，活动最终解释权归书法协会所有。
燃气安全工作计划(三)
为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《华为国安全监控法》、《华为基本法》、国务院《华为管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。
二、目标任务
深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。
三、整治重点
(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。
(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。
(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。
(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。
四、职责分工
各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：
新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。
村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。
安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。
行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。
消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。
工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。
各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的华为二五一安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。
书法社工作计划(四)
(一)纳新工作
(1)宣传：宣传部张贴海报，展出一部分作品，设置纳新点，按值班表轮流值班。
(2)新会员见面会：给新会员讲解协会章程，让他们了解协会的部门及其职属。
(3)办公室统计新会员个人信息。
(二)协会首次例会(纳新之后)
(1)对协会上学期的活动以及培训进行总结，并提出完善问题的方案。
(2)对今年的纳新工作进行总结和讨论。
(3)对本学期各类新活动的可行性进行分析。
(4)对新工作的方式和原则进行强调。
(5)加强和其他社团的联系，合作和交流。
(6)对即将举办的书画大赛进行工作的安排及部署。
(三)日常的培训
(1)培训地点(教室)的申请，由协会会员轮流申请，务必在周五之前申请好。
(2)由办公室和组织拓展部联系并邀请老师。
(3)办公室给所有会员群发飞信，通知培训的时间和地点，并做好考勤工作。
(4)对于协会的公共用品(笔墨纸砚等)由专人负责管理发放。
(5)不定期的组织会员到校外书法家的画室和一些书画艺术场所进行学习交流，增加会员对书画的热爱与了解。
(四)召开换届大会
(1)办公室通知大会的时间和地点，让所有会员做好充分的准备，积极参加。
(2)有组织拓展部负责，邀请学生社团联合会主席及相关领导参加大会。
(3)确定会长，副会长，部长和副部长。
(4)会长和副会长对协会的未来发展做一展望;部长和副部长对该部门的日后工作做个近期规划。
(五)第二届书画大赛
(1)所有部门参与讨论，并写详细的策划书。
(2)宣传部做好大赛前后期的宣传工作，张贴海报，悬挂横幅。
(3)组织拓展部组织，其余部门配合，一切按策划进行。
(4)参赛作品的征集：面向学院所有的老师和同学征集作品，设置作品征集点，按值班表有值班者轮流值班征集。
(5)作品的展出：办公室申请展出地点，每天按值班表由值班人员出展。
(6)做好对外宣传，邀请校外的书画爱好者来学校参观，相互学习交流，促进彼此友谊，给其他学校的一些书画类社团发邀请函，并安排专人接待。
(7)大赛结束后，将所有参赛作品整理存档，召开总结大会。
(六)学期总结大会
(1)会长致辞，总结本学期工作，对以后协会的发展提出要求。
(2)各部门负责人发言，总结本学期工作，找出优点与不足提出建议和意见。
(3)对工作突出的部门进行嘉奖。
(4)所有会员讨论，对工作中的不足及缺点及时提出，并商量改进方案。
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篇7
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在五年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法
为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。社团参加了学期社团作品展示，几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。如八班的许鑫妍、六班的李洁、七班的周琼曼等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯
五、书法教学过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
篇8
一、指导思想
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。
二、总体目标
遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。
三、具体目标
建立两级管理，认真做到层层落实。
1.一级网络（领导小组）：
组长：
副组长：
成员：
（2）二级网络（辅导班级）：实行包干负责制，各班由一定写字功底的教师负责辅导
四、工作原则
1.书法工作与学校常规相结合；
2.书法工作与全体师生相结合；
3.书法工作与科研工作相结合；
4.书法工作与学校文化相结合；
5.书法工作与师生成长相结合。
五、具体做法：
1.抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。
2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。
3.加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。
4.建立一个书法展室。在展室陈列教师、学生创作的精品以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。
5.坚持每天30分钟的练习时间。
6.加强对书法教师的培训，注意发现和培养优秀的书法教师，积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。订阅书法教育专业报刊。
7.举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达到100%，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行奖励，加大奖励力度。
8.继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题研究。根据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：①训练纠正学生“双姿”的办法；②学生良好写字习惯的培养；③写字课教学模式的研究与探索；④写字教学与其他学科教学的有机结合；⑤写字特长生的培养；⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。
9.鼓励教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经验。
10.积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经验，查找不足，并争取取得好的成绩。
11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。
12.继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。
13.抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予一定奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
14.调动广大家长的积极性，取得家长更有利的支持，举行家长问卷调查，如开家长会，11月份召开家长会向家长汇报成绩。
15.继续外聘专家辅导，培养提高教师的师资水平。
16.重视文化墙和黑板报的出版（标题文字要求用学生毛笔书写，内容学生手抄）
17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候必须上交一张让外聘教师当面评价；（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；（3）将教师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。
18.健全书法考级有关文件。
19.鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。
20.组织好11月初班级的书法展示工作。
21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。
22.鼓励学生人人有字帖。
23.要加强书法课题的研究工作。（书法课题研究组成员）
篇9
郭振同(以下简称郭)：有关少儿书法教学方面的文章和论述已经有很多，其中不乏具有真知灼见的力作，这里我就不再赘述了。我只想谈一谈在少儿书法教学中教师专业水平的问题。韩愈在《师说》中讲道：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。”意思是说，古代求学的人，一定会有老师。老师，是传授方法、讲授学业、解答疑难问题的。那么，我们作为少儿书法教师，就应该想一想：我们的为师能力，有，固然是好的；没有，我们怎么办？有人曾经问我说：你是不是对自己要求太高了，小儿科的事情没有必要这么认真。我回答是：不行，好比医院的小儿科，既然有了这个科，我们就应该以极其负责任的态度对待它。这是我们从事少儿书法教育教师的职业道德。
张：这一点很重要。根据我的了解，目前一些书法教学班面临着师资问题，当然，这也是一个复杂的问题。我想肯定一点的是，许多从事少儿书法教学的老师对书法教育的精神和热爱是让人十分敬佩的。你能否谈谈你对目前青少年学习书法的状况的看法？
郭：少儿书法教育，特别是就启蒙过程中的少儿书法教育而言，在当今这个时代情况并不很乐观。从实用角度上讲，毛笔已经失去了它在这个社会当中的地位，人们已经普遍使用钢笔、油笔、铅笔。这些书写工具既便于携带，又宜于书写，现在的很多青少年，甚至连钢笔都懒得用了，直接用电脑了。毛笔在这个时代几乎已经被人们遗忘了。毛笔字能够被人们所提起的时候，只有在春节和喜庆的日子里了。这些场景所写的毛笔字，讲的是实用，很难谈到艺术水准，也可以说是无法与书法艺术联系在一起的。庆幸的是，书法的艺术传承延绵不断、生生不息，为这个时下了浓重的一笔，少儿书法教育事业已走出了沉寂的半个世纪。少儿书法教师也如雨后春笋一样，破土而出，从而带动了少儿书法教育事业的蓬勃发展。
张：这是让人十分欣喜的一幕，当面对蓬勃发展的少儿书法事业时，我们应该怎么办？
郭：是的，我有时也在问自己。这时候，我想问一问我们的少儿书法教师，你们准备好了没有？
张：你认为应在哪些方面必须有所准备？
郭：我想谈一谈我的看法。我认为要想做一名称职的少儿书法教师必须具备以下三个方面的知识和技能。首先，一名称职的少儿书法教师，应该通读中国书法史，了解并掌握书法发展的历史过程。前人有这么两句话：“欲知大道必先知史。”“以史为鉴，古为今用。”任何事物的发展，都有它的历史发展过程，书法也是一样。学习书法史，能够更好地帮助我们在书法教学中化解疑虑，解决困难。中国书法史，也可以说是中国文字的发展史。从甲骨、金文、石鼓、小篆的古文字时代到汉隶、草、行、楷的今天文字范畴，各有各的历史背景与文化积淀。先民们在创造文字的同时，赋予其书法艺术的灵魂。从文献记载的结绳记事、仓颉造字到实物记载的仰韶文化、大汶口文化，从甲骨刻辞到青铜金文，从简牍到帛书，从刻石到麻纸，从社会不断发展到物质文明到异彩纷呈的书法艺术，无处不体现出先民的无穷智慧和他们留给后人的最为丰厚的精神财富与物质财富。中华五千年文明其实是伟大传承的文明。我们从先人的智慧中可以汲取极其丰富的书法史学知识以及学术思想。从关照历史的高度上讲，通读书法史能够帮助我们对书法艺术形成客观的评价、准确的定位和寻求正确的学书思想。
张：我们应立足传统，为我所用。那么具体到教学实践呢？
郭：其次，熟练掌握各种书体的基本书写方法，是少儿书法教师不可缺少的必备素质。少儿书法教师与普通书法爱好者不同，书法爱好者可只研一体，还可以自由发挥。少儿书法教师不能这样做。试想在课堂上，教师颜、柳不分，楷、隶不辨，你能想象是一个什么样的后果吗？这就要求我们的少儿书法教师能够心平气和地坐下来，规规矩矩临帖，认认真真读帖，老老实实创作。临摹与临摹性创作能够帮助书法教师获得更加精准的造型能力，并且可以获取更为科学的教学方法。
张：这其实是学与用的结合。学是根本，是基础。
郭：是的，我们不但要理解古人书学思想，而且还要了解当代书学理念。唐代的书法理论家孙过庭在自己撰写的《书谱》中记录了自己学习书法的经历和感受，同时也暗指了少儿习书的最佳学习年龄、学习范本和学习方法。他在《书谱》中是这样写的：“余志学之年，留心翰墨，味钟张之余烈，挹羲献之前规，极虑专精，时逾二纪，有乖入木之术，无间临池之志。”大家知道，孔子十五岁志于学，后来成就自己的儒学思想。孙过庭也是志学之年，潜心于书法的学习，同样奠定了孙过庭在书法史上的地位。他们都是十五岁志于学的，但不等于他们十五岁才开始学习的，也就是说，他们在十五岁以前已经开始学习了。孙过庭的话告诉了我们他的学书感受：我体会钟繇、张芝书法作品所留下的风采韵致，认真学习王羲之、王献之书法作品所具有的精严法则和富于变化的创新意识，精诚专一，不敢有一丝一毫的懈怠，到现在已经20多年了，虽然还缺乏精湛深厚的艺术功力，却从来没有间断过对书法艺术的学习和志向。孙过庭所以能够在书法上取得那么高的成就，除了始终如一的学习态度，还有就是他对钟、张、二王书法艺术的正确理解和在临帖当中“察之者尚精，拟之者贵似”的学书方法。当然我们没有必要把我们的少儿书法教师要求成孙过庭的水平，这也是不可能的事情。但是，我们作为从事少儿书法教育的教师对这个层面的追求还是应该认真对待的。记得中国书协书法培训中心成立之时，启功先生曾题写一语，其中“入手学书，楷正为妥，既而行草，发挥自我”这句话，我是牢记于心的。这不仅是对成人书法爱好者的要求，同时也为少儿书法教学指明了方向。另外，还要多参加高水平的书法学习班的学习，拜名师，访高友，增学问，开眼界。从自身书法水平的尺度上讲，理解古人、了解当代能够帮助我们拉近与法帖的距离和把握当代书法教学的方向。
张：你能不能简单总结一下自己的教学思想？
郭：我想，我们还要做的就是把自己学习前人书法及理论诸方面的经验和教训总结出来，结合自身现有的教学体会，把它们贯穿到整个书法教学当中去。做到教师有所教，学生有所学，在学中教，在教中学。这里还有一个很讲究的名称，《礼记・学记》中称之为“教学相长”。这样，才能达到我们少儿书法教学的真正目的。
张：谢谢你啦，希望你在今后的少儿书法教学中取得更多的成绩。
发展中的植艺书苑
河北省玉田县素有“种石得玉”的美称，古往今来名人雅士辈出。现任中国书协副主席旭宇先生的故乡就在这里。近年来，玉田县的书法活动十分普及，书法教育也有了较好的发展。植艺书苑作为玉田县书法教育的一个缩影，已走过了艰辛但值得欣慰的十二年。
植艺书苑创办伊始条件十分艰苦，家长和学生对书法艺术认识不足。为了改变当时的窘迫状态，吸收更多的学生参加学习，书苑除正常教学外，还免费上门辅导，这种锲而不舍的精神换回书苑良好的教学成绩和社会普遍的认可。
2001年，书苑3名学员作品喜获首届世界华人小书法家正书大展一等奖，同年在全国第四届“银河杯”青少年书法大赛中郭佳同学获三等奖，入编作品集。随后，植艺书苑举办首届郭振同师生书法展。时任中国书协书法培训中心主任的张荣生先生为展览题写了展标。
2002年，书苑学员郭佳、万国睿、郭志全、静大志的书法作品参加纪念同志在延安文艺座谈会上的讲话发表六十周年书画赛中获奖。
2003年，书苑学员张伟参加首届墨彩杯全国青少年儿童书画作品电视大赛获三等奖，书苑获团体一等奖。
2004年，举办第二届郭振同师生书法展。北京大学著名书法家陈玉龙先生为展览题写展标，同年，在全国第五届“银河杯”青少年书法大赛中，郭志全同学获少年组二等奖，入编作品集。
2005年，在《青少年书法》杂志创刊二十周年全国青少年书法大奖赛中，书苑学员取得了优异的成绩，张培艳获三等奖，邢骥盛、李春霄、段斯琪、胡雨桐、何智昊获入选奖。同年，在首届《书法报》硬笔书法大赛中，学员郭佳获一等奖，何智昊、张培艳获二等奖。
2006年，《青少年书法》杂志少年版专版选登植艺书苑学员优秀作品，孟哲同学刊登于同期封面小书家专版。同年在首届全国少年书法评级大赛中，孟哲、胡雨桐获三等奖，曹瑞琪、李齐岳获优秀奖。
篇10
记者：您校自创办以来，辛勤耕耘、不懈追求！取得了两个效益双丰收，成绩斐然。请您谈谈您在少儿书法教育方面的追求和愿景。
司校长：水墨园是淄博市教育局首批名牌学校淄博市艺术学校面向全国打造的一个幼儿、少儿书法教育品牌。自古以来，中国人喜欢以“水墨”这种独特的方式来展现中华民族独有的传统文化和民族精神。我们办学的宗旨是“从娃娃抓起，传承中华民族传统文化。”多年来，我们水墨园的教师们始终致力于现代幼、少儿书画教育，以书画涂鸦作为一种手段，对孩子们进行着一种情感的、民族性格的熏陶和人格的培养，让更多的孩子受益。书法教育是一份高尚的事业。培养孩子们从小热爱祖国、热爱中华民族，塑造一种健康、积极的人格，养成一种良好的习惯，时间久了能提升他们的气质，从而形成良好的社会风气，这也是我们进行水墨园少儿书画教育的最大愿望。
记者：您在少儿书法教学当中，根据少儿的特点，摸索出了一套从启蒙教育到艺术提升的系统教学模式，请您具体谈谈这个教学模式的特点。
司校长：其实，谈到“水墨园”的书法教学模式，并不是一套呆板的教学方式，我从事书法教学整整十年了，接触了很多孩子，有大一点的、有年幼的，最小的才三岁半，他们的性格、家教环境也各有差异。在引导孩子们学书的过程中，我阅读了大量的儿童心理学方面的书籍，根据孩子不同的年龄、不同的性格、不同的需求，经多年研究、探索实践，设置了一套水墨园幼儿启蒙少儿启蒙少儿初级少儿中级高级研修的独特书法教学课程。在教学的过程中，随时根据孩子的适应情况，不断补充新的训练、理念，总结成功经验。基本上，来水墨园学习的孩子，只要按照我们为其制定的教学模式，去体验、去学习，坚持几年，效果还是非常理想的。就因为我们不断探索、不断更新，才使水墨园书法教学在山东地区，甚至在全国少儿书法教育界，从某种程度上来说走在前端。
记者：少儿书法教育一是要启发，引导学生们的学习兴趣；二是要鼓动，使学生看到自己的成绩，不断鼓励自己的学习精神。您校十分重视这点，通过组织学生不断参展，极大地提升了学生们的自信心，请您从这个方面谈谈您的教学方法。
司校长：书法教育是我一直非常喜欢、非常投入的一个职业。从事教育责任重大。从第一天教学时，我就告诉自己，不管是什么样的孩子来到这里(水墨园)，都要让他们有所收获，无论是人格、性格、习惯方面的引导，还是专业方面的培养。因而对于书法教学来说，我一直认为，它先是教育的，才是专业的。多年以来，我们探索的模式，区别于古人师徒相授、强调苦学、苦练的传统模式。我们根据孩子的年龄、性格、笔性，选学不同的经典碑帖，并时时关注每一位孩子的体验感受，让他们喜欢上书法，在水墨园快乐体验民族文化艺术的魅力。其实孩子的潜力是很大的，就看我们用什么样的方式去引导。
我们的学生在参加全市、全省、全国重大正规书画赛事中，频频摘得桂冠。国家、省、市重大专业媒体也为我们争相刊登、播放。正如您提及的“在书法报・第三届全国少儿书画大赛暨首届现场总决赛”中，我们水墨园的学生在现场引起了评委们、带队老师的极大关注，这只是其中一个例子。
我们接触的当前的一些少儿书画培训机构，从一定意义上说，教育效果是不尽如人意的。有一类教师、包括办学者，不注重教育理念、教学方法，只注重技法的要求与评价，强调苦学苦练，忽略了教育的本质及孩子的心理体验；另一类教师、包括办学者属于那种专业性不强的，只注重宣传。据我所知这种情况不在少数；还有一类是属于既不懂教育，又不懂专业，想从事书画班培训盈利的人。在这里真心希望家长送孩子学习时，找一个好的学校、好的教师。
记者：我们知道，在您校还有一些来自国外的学生，您认为是什么吸引着他们到您校来学习。
司校长：快乐学书画，乐在水墨园。真正的教育是精神的培养，评价一个学校、一个教师的教育是否成功，最主要是看其学生。几年来，水墨园为孩子们设计新颖的教育理念、趣味特色课程，水墨园教师们用自己的爱心、责任心、灵活的教学方式及突出的教学业绩，得到了专家们的认可，赢得了家长和学生们的良好口碑。还吸引了来自韩国、新加坡、香港、台湾的小朋友在假期来水墨园感受体验书画艺术的魅力。所以，除了扎实专业和良好教学环境之外，责任心、爱心、突出的业绩是吸引力吧。
记者：您校在教学同时，还经常组织学生参加有益的社会活动，今年，奥运会将在中国举办，当奥运来到中国，您校有什么新的愿望和具体活动吗？
司校长：水墨园在全面做好艺术培训的同时，还为学生们策划、组织了一系列内容丰富、形式新颖、活泼而有意义的活动。让学生们在实践、体验、快乐中享受教育，也是我们水墨园在进行少儿书画教育实践中一直探索、关注、实施的“非专业特色教育”。从我校的学生们来看，我们的这种教育理念在他们身上体现得很不错，家长们也很满意。
