年轻干部培训班总结范文

导语：如何才能写好一篇年轻干部培训班总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、第一阶段工作小结：

（一）开展“继续解放思想，推进科学发展”专题报告会。1月25日，区委组织部与区委宣传部共同举办“继续解放思想，推进科学发展”专题报告会，邀请省委宣传部讲师团团长曾凡光同志作报告，区属各单位各部门有关领导，非公经济组织党委有关领导以及中心组学习秘书、组织人事干部等同志参加了学习讨论。区属各单位各部门把开展解放思想学习讨论活动作为加快新一轮大发展的重要举措，各单位各部门主要领导在学习讨论活动中充分发挥表率带头作用，采取多种形式，迅速掀起解放思想学习讨论活动热潮。

（二）缜密落实“五个注重”，科学考核干部实绩。为全面贯彻落实科学发展观，认真执行区委提出的“四个坚持”，进一步解放思想，形成团结一致、风清气正和务实劲足的干部工作氛围，根据有关文件要求，对我区处级干部实行年度绩效考核，对有关考核内容进行细化，通过落实“五个注重”，促使干部年度考核侧重于干部日常表现和工作实绩考核，促进我区处级干部努力围绕区委建设现代化中心城区的大局，创造经得起实践、历史和人民群众检验的政绩。

一是注重考核干部思想政治素质。倡导树立大局观念，善于团结协作，严格执行民主集中制。二是注重考核干部领导能力。倡导树立正确政绩观，培养协调各方、知人善用和依法办事的领导能力，培养攻坚克难的意志和自信心。三是注重考核干部工作作风。倡导形成求真务实、多学习勤思考、深入基层、联系群众、勤政为民的工作氛围。四是注重考核干部工作成效。倡导真抓实干，注重建立长效机制，注重考核干部履行职责成效，包括经区委、区政府同意下达的主要指标、责任状和任务书完成情况，“创卫”等全区阶段性重点工作参与和完成情况，对区委、区政府督查、督办事项办理和完成情况。奖惩情况说明作为检验工作成效的重要依据之一。五是注重考核干部廉洁自律情况。特别是考核经济责任履行情况和财务管理状况。

（三）落实科学规划，推动年轻干部培养选拔健康有序发展。为进一步解放思想，加强对年轻干部的科学管理，加大对年轻干部培养选拔力度，促进年轻干部牢固树立科学发展观，推进干部队伍的“四化”进程。制定《2007－2010年海珠区培养选拔优秀年轻干部工作规划》，并相应制定了《海珠区年轻干部挂职锻炼工作暂行办法》、《海珠区年轻干部分类培养工作暂行办法》、《海珠区机关年轻干部下基层学习锻炼暂行办法》、《海珠区科级及以下公务员轮岗交流暂行办法》、《关于调整下放科级干部任免权限的通知（试行）》等系列配套实施办法，通过教育培训、任职锻炼、挂职锻炼、机关干部下基层学习锻炼、轮岗交流等形式对干部实行培养选拔。根据年轻干部的知识结构、工作经历、能力倾向、个性特点和发展潜力等，兼顾工作需要，对干部分类别进行培养。通过分类培养，实现干部能力与岗位要求的合理匹配，推动全区年轻干部的思想政治素质、科学文化素质、专业技术素质、组织领导素质普遍提高，为建设现代化中心城区提供有力的组织保障和人才支持。

（四）举办《干部任用条例》培训班，推动全区干部选拔任用工作的制度化、规范化的发展。为进一步解放思想，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实中央、省委、市委关于换届后要加强领导班子思想政治建设的要求，进一步加强学习，扩大交流，提高认识，把握要领，推动全区干部选拔任用工作的制度化、规范化的发展。1月28日，根据区委批准，区委组织部在区机关小礼堂举办了1期《干部任用条例》学习专题培训班，邀请区有关班子成员、市委组织部有关领导同志参加了学习，并分别对区属各单位的党政正职、分管组织人事工作的领导，区委组织部、区人事局的干部及街道党政办主任进行了培训。培训班由区委常委、组织部部长伍第政同志主持，邀请《干部任用条例》起草和修改人之一、国家行政学院公共行政管理教研室竹立家主任授课，区委书记、区人大常委会主任邓伟强同志在培训班上作了重要讲话，就进一步学习贯彻《干部任用条例》与做好干部选拔任用工作提出了明确要求。

（五）将解放思想学习讨论活动的主题纳入区委党校主体班及“海珠讲坛”的培训计划。通过深入调研，拟制《2008－2010年海珠区干部教育培训规划》，提出今后3年全区各层次干部队伍培训工作的任务、目标、培训重点和培训措施。在处级干部进修班、处级干部新任职培训班、中青年干部培训班学习内容中，以及“海珠讲坛”系列讲座中增加解放思想学习讨论主题，切实做到解放思想、转变作风、加强领导班子和干部队伍思想政治建设。

（六）抽调人员充实到全区解放思想学习讨论活动领导小组办公室。根据区委部署，从区环保局、区教育局、区安监局各抽调1名干部到区解放思想学习讨论活动领导小组办公室，为我区解放思想学习讨论活动的顺利开展提供了保证。

二、第二阶段工作安排

（一）切实履行对学习讨论活动督促检查的职责。根据区委的要求，参照省、市的做法，区委组织部将牵头，会同区属有关单位组成巡视督查组，对各单位各部门开展学习讨论活动的情况进行督促检查。巡视督查组严格按照有关要求认真做好督促检查工作，深入了解掌握各单位各部门开展学习讨论活动的情况以及在解放思想、转变作风、加强领导班子和干部队伍建设、推进工作等方面所取得的实际成效。及时总结经验，及时发现问题并督促解决，推动学习讨论活动的扎实开展。

篇2

2013年10月16日，按照县委的统一安排，我们50多名中青年干部齐聚到市委党校，参加了为期4天的集中培训。通过集中授课与体验教学相结合的方式，进一步拓宽、开阔了学习视野，改善、优化了知识结构。自我感觉受益菲浅，收获颇丰，感觉像痛饮了30年的陈酿，如痴如醉。具体概括为以下几个方面。

一、小集体，大合力。从严格意义上来说，我们的中青年干部培训班并不能算做一个完整的班集体，但我们却是一个有着严格纪律，为着共同梦想奋斗的优秀组织。这个组织容纳了全县19个乡镇和10余个县直部门的50余名中青年干部，是一个地地到到地人脉平台和资源储备。如果说每个人都一个是宏大的世界，每一个团队就是一个广袤的宇宙。这里不仅有规范严谨的县直精英，而且有左右逢源的乡镇俊杰；不仅有心思缜密的组工干部，而且有作风朴实的宣传骨干；不仅有美丽大方的播音主持，而且有脱颖而出的学神考霸；至于优雅高贵的大美女，风流潇洒的小帅哥儿更是比比皆是、不胜枚举，端的是无所不含，包罗万象。一滴水尚能折射太阳的光辉，一个团结的集体，一个优秀的组织彰显的则是团队的创造力、凝聚力和战斗力。在这个人人济济的临时组织里我们广结善缘、扩充人脉、凝聚合力，同学的相互理解、战友密切配合，将我们小小的集体锻造了一把出鞘的青锋利剑--剑锋所指，难题立破；利刃出鞘，所向披靡。

二、小课堂，大天地。班上乾坤大，课里日月长，这小小的课堂，真是一个广阔的天地呀。这里不仅有名师教授的集中授课，而且有妙趣横生的体验教学；不仅有师长无微不至的关怀照顾，而且有同学间亲密无间的相互鼓励……在这里我们学习新方法，总结新经验，化解千心结，凝聚正能量。不仅收获了友情，陶冶了情操，而且进一步树牢了自身的世界观、人生观和价值观，切实坚定了永远跟党走和走中国特色社会主义道路的信心和决心。小小的课堂里、有限的场地上，我们获取了新知识、认识了新同学、结交了新朋友。既学到了知识又扩充了人脉，实现了知识、人脉结构的重组优化和充实完备。4天的学习培训，切实净化了我的心灵，荡清了我的杂念、邪念，充实了我的生活，使我从内而外，从头到脚来了一次华丽变身和优雅绽放。

篇3

在很多人看来，培训比起学历教育，缺乏针对性和系统性，但是不是培训就没有实际价值和可拓展的空间了呢?其实，培训就像一张短途车票，

所以，在我看来，培训的目的有两个：一个是近期目标，解决“战术”问题;另一个目标是在思想、观念和方法上解决“战略”问题。送一个员工去培训，并不是说他(她)回来就一定能够胜任这份工作，因为授人以渔和授人以鱼是完全不同的两个概念。老师的讲座不仅要提供给我们品尝的红烧鱼，解一时之饥，还要奉献给我们的养渔之法，脱贫穷之经。

就培训论培训，我想站在青年职工的角度，结合培训课程上和生活中的几个事例谈谈自己的一点想法。

事例一：霍彦立《制度决定经济绩效》讲座中印象深刻的一段话——我们应将竞争看成是一个公正的和自然均等的原则，应称赞竞争是挫败利己主义的力量。竞争与个人主义利益巧妙地结合在一起，它既遏制个人主义的贪婪又刺激人们去劳动，我们应该赞美竞争，把她看作是上帝对人类公正关怀的最明显表示。

启示：作为一个刚参加工作的大学毕业生，面对制度的不完善我们将如何看待得失成败呢?我觉得年轻干部首先应在领导和同事面前，保持一种积极向上的心态。无论面对的是好的制度还是一些不尽完善合理的制度，都应树立公平竞争的信心，脚踏实地，不怨天尤人，要追求但不苛求，用我们的实力证明自己。

我们要想一想，对当前一些制度政策的质疑，是否就是自私狭隘思想的本能反映呢?在没有科学论证、对比的条件下，去否定或肯定对吗?任何制度都不可能一推出就是很完善的，也不会是十全十美的，与其花费心思在寻找制度的缺陷中怨天尤人，不如在正视现实中勇敢地树立竞争的勇气。

事例二：交流中大家慷慨激昂，各抒己见，深受启发。例如对当前xxxxx职能地位、困惑与思考的讨论等，既学到了兄弟单位前辈们的好经验和做法，也感受到大家对xxxx的关心和热爱。

启示：在有限的时间里，我们应该交流什么呢?今天我们看到的问题，暂时不能解决，并不代表永远不能解决。在我们的能力范围能解决的问题是什么?而解决不了的又是什么原因呢?交流的目的是为了找到更好的办法，而不是引导大家愤世疾俗。

xxxx是一个温暖的大集体，所以不能从自我权利得失的角度看问题。而应该站在xxxx对社会贡献的角度去考虑问题。我们是xxxx的分支机构的一员，我们必须严格按照xx政策的要求去做，可能在执行政策的过程中，我们看到了一些问题。怎么办呢?那就是在政策弹性范围内寻求最佳解决办法，用平和的心态来看政策给我们带来的损益。任何政策的出台都会有一部分人获益，另一部分人就未必受益。既然是这样，就应该仔细分析政策出台的历史背景。我们不能一味地指责政策缺陷，而是想办法寻求次优。

在学习讨论中，面对各位前辈丰富的人生阅历和工作经验，我不敢班门弄斧，只谈点自己的工作感受。2007年我有幸通过一轮一轮的笔试面试加入到xxxx这个大集体，很快适应了工作岗位，但是，我对自己的工作成绩并不满意。我也相信，包括所有科班出身的青年职工，都具备工具知识和专业技能方面的优势，能按时按量的完成各自工作岗位的要求，但是我们却很难深入地思考，从而挖掘出工作中的“亮点”，脱颖而出。这一现象引人深思，事实上，学院派的我们并不懂得如何去学习和交流。在平时工作中，我们可以学习部门负责人、科内同事的工作方法;在拟写信息调研时，有新的想法和思路，可以大胆的和领导探讨等等，可以说如小到如何整理文件资料这些方面都有我们可以学习的地方。关键是很多时候我们没有在意，没有动脑筋去思考与总结，没有抓住每一次的学习机会。比如培训中开展了一次工作交流会，让来自系统各地的基层员工介绍先进工作经验和做法。很多中支都做了交流，我认为我们xx在某些方面甚至做得更突出，可我就无法在兄弟xx的同事面前展示，这是为什么呢? 论理论知识，论创新想法，都可以肯定的回答，有!但缺乏的是将自己的思想交流出来并付诸于实践的勇气。过去，我们青年职工并不善于把握住一次次的交流机会，因次也失去了绝佳的成长锻炼机会。这一点应值得我们重视。

事例三：一台空调两个房间公用;旅店老板自己住在楼梯间;家电下乡的问题。

启示：这几个经济现象在培训之前我们

都知道，也都看到了。但是，我们作为接受了国民教育的本科生、研究生，未来单位的“骨干”力量，为什么我们就不能在平凡的事例中，看到金融形势的曲线，不能把工作生活中的经济现象和金融政策、经济制度有机地联系起来?为什么对发生在身边的经济现象视而不见?为什么不能把国家有关政策和实际工作有机地结合起来形成信息调研?我觉得，这些问题特别值得我们青年职工的思考。不仅要品尝“鱼”味的鲜美，更重要的是学会捕鱼(渔)术，激活潜藏在大脑中的“点金术”。萌生如何突破思维定势，增强创新思维的紧迫感。一个优秀的人才，就要不断反思自己的行为，用头脑去思考，挖掘潜藏在体内的潜能。只有对“习惯”提出挑战，对“传统”提出改革，对“权威”提出质疑，认真落实科学发展观，学会用脑思考，而不是整天无所事事、虚度青春年华，才能够最大限度地实现人生的价值。只有以积极质疑的态度对待，才能不断地充实自己，给未来的工作补充能量。

事例四：xx班的学员主动到科级干部班上课;部分xx的同志在老师下课后，找到老师和他一起探讨xxx如何支持地方经济发展的问题。

启示：这个事例涉及的其实就是一个“工作主动性”的问题，只有积极主动，把工作做在前面的人，才体会得到工作带来的愉悦感和成就感。

我觉得做工作从主动性程度上来看可分为四个层次。第一个层次是不用别人告诉你，便能自觉地出色完成各项工作;第二个层次是领导安排后，才去做自己职责范围内的工作，领导不安排就不会想到去做;第三个层次是领导安排任务后，多次督促，迫于形势才去做;第四个层次是领导安排任务后，批评警告后才去做。

怎么才做得到主动工作呢?我觉得：

一是要正确理解领导的要求。千万不要总是认为领导的要求高，太离谱、苛刻;或者认为领导是和自己过不去，就破罐子破摔。面对领导的高要求，对我们年轻职工来说，既是一个锻炼学习的机会，又是一次自我挑战和提高的途径。

二是要自己给自己设定好标准和时间。当领导安排工作并没有要求完成的标准和时间，我们该如何把握?领导没有具体要求不能成为就可以拖延办理的理由。要时刻谨记，给自己设定一个高一些的标准和早一点的时间并尽量养成习惯，就能把自己所学所知转化为工作能力，长此以往总会做出好的工作业绩。

三是要做好份外的工作。每一个领导都欣赏积极主动、勇挑重担的员工。领导把不是职责范围的事交给我们，证明领导相信我们，在有意识的培养锻炼我们，也是对我们提高工作能力的考验，有利于我们自身的成长发展。