游泳培训总结范文

导语：如何才能写好一篇游泳培训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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--国培计划中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程个人培训总结

陇南市西和县城关九年制学校 王文战

国培计划（2015）—甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程从2015年12月24日开始以来，我就积极参与，认真配合，完全按照研修计划的时间规划，与2016年1月4日进行了学前测评，并将测评结果以截图的方式提交到研修平台；2016年1月8日开始，认真聆听了西北师范大学教授郭绍青讲解的《信息技术引发的教育教学变革》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准研制说明》等两门教师专业发展类课程的微课视频，也积极参与到各位同仁们的讨论之中，还能够认真完成作业；2016年1月15日开始，努力学习和认真聆听了西北师范大学教授赵健老师讲解的《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》（必修）、《微课设计与制作》（选修）和吴文春教授讲解的《多媒体图像素材加工与处理》（选修）共计三门技术素养类课程的文献资料和微课视频，并且积极参与讨论，认真完成作业；2016年1月22日开始学习和聆听了《交互多媒体环境下的初中历史教学》为主的综合类课程的文献资料和微课视频，并根据课程要求积极参与讨论，认真完成每一环节的作业；2016年2月23日开始，学习和聆听了《技术支持的初中历史课堂导入》（必修）、《技术支持的初中历史课堂讲授》和《技术支持的初中历史课堂总结与复习》（选修）等三门专题类课程，积极参与课程的讨论和认真完成每一阶段的作业任务；2016年4月1日开始，根据每一阶段的学习和实践，再结合自身的教育教学实际，撰写培训总结。在这半年多的学习培训中，我认真聆听了专家教授们的讲座，感受着他们的激情和幽默、亲历着他们的教育智慧和幸福，使我受益非浅。在我的十七年教育教学工作经历中，在教育教学和班级管理上虽然有了一套自认为行之有效的方法和经验。但是通过培训学习，还是使我领略到了教育教学艺术尤其是信息技术的内涵与境界,也使我认识到在平时教育教学工作的粗糙与不足。我感觉到自己在教育教学中运用信息技术的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是教育教学工作经验，都在培训中得到了较大的提高。想想以前在工作中的一些做法，感到自己的肤浅和不足。

在将近半年的培训学习时间里，每天坚持进行理论学习，，晚上完成一些作业，还要努力配合助学老师的工作，积极为班上的同学服务，虽然有点累，但是觉得每一天过得很充实，也很幸福。本次培训为我们提供了大量的具有前瞻性、科学性、可操作性的新颖的教育教学的培训知识、信息技术与技能，满足了我们对教育教学专业知识的渴望和对信息技术专业技能的需求。现将我半年以来的网络研修培训工作总结如下：

一、教师要努力提高自身素质，树立正确的教育教学理念。

通过《信息技术引发的教育教学变革》的学习，是我认识到新时期的教师在对教育对象实施影响的同时，更要不断地学习教育教学的先进经验，提高自身素质，树立正确的教育教学理念，将掌握的理论知识运用到实践中去。新时代的教师要从“经验型”向“科学型”转轨，既要有奉献精神，又要有科学的态度；既要有高超的专业技能，又要有高尚的师德，才能做一个既让学生幸福，又让自己幸福的教师。

二、教师的教育教学工作要讲究艺术和技巧。

通过《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》（必修）、《微课设计与制作》（选修）和吴文春教授讲解的《多媒体图像素材加工与处理》（选修）的学习，让我更深刻地认识到与学生交往，要讲究艺术和技巧。现在的教育提倡对学生多表扬少批评，多运用赏识教育，但并不是说不批评和惩罚，而是说要会批评和惩罚，才能使学生更好的成长进步。。因此在对学生进行思想教育时，要正确适度的进行表扬和批评，使表扬的含金量要高，避免表扬过度，滥用表扬。在教育教学的过程中要充分发挥信息技术的主要作用，激发学生的学习兴趣和学习热情。

三、教师要学会换位思考，学会欣赏，爱护学生，切实做到关注每一位学生。

通过本次网络研修培训学习，让我明白，选择了教育，那就是选择了责任。作为教师，为了让我们的教育更有效果，我们就应该换位思考，善于从从学生的角度审视自己的管理，学会理解学生，学会倾听，学会关爱，尤其是学会关爱后进生和一些特殊生（单亲学生、自闭学生、留守儿童）。总之我们要学会善待他们的“缺点”，把每个孩子当成自己的孩子，使学生从心底里体会到老师的所作都是为了学生好，是为了学生的发展和幸福。还要学会及时解放思想，转变观念，转化角色，做到与时俱进，做一个适应社会发展需要的教师。

四、教师要重视班级学生的心理辅导，要充分发挥信息技术尤其是多媒体技术的作用。

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热热闹闹的动物游泳培训班结束了，新任动物管理局长人类召集所有动物开了一个总结会。为什么是新任呢？因为原来的局长是老虎，由于老虎独断专行组织游泳培训班的计划招致许多动物的反对，并且实施过程中产生了很多问题，甚至发生了小兔在学习过程中差点被淹死的事件，所以，经过动物全体大会表决通过，一致认为老虎犯了主观主义和经验主义的错误，决定撤销老虎的局长职务，改由人类担任。

为什么选人类呢？本来，人类一直处在动物世界的边缘，有时候参加动物世界的活动，有时候则自视清高自行其是，视自已为所谓“高级动物”，实属三不管的动物。但此次由于要清算的是老虎的错误，所以不能不找一个重量级的动物来，不然老虎一发虎威，大家也难抗得住。最终，在狮子和大象的带领下，有绝大多数动物参加，组织了一个游说团参加劝说，才说动人类再次“出山”领衔担任局长一职。人类一出山，老虎也不好说什么，毕竟人还是猛于虎的嘛，所以动物世界仍井然有序。

在总结会上，人局长说“：办游泳训练班并没有问题，有问题的是学员的构成和评价的标准。这次培训班上，小狗和小龟学习过关，而小松鼠和小兔子还是没有学会游泳，这是不出意料的。每个动物都有自己的天赋，大家想想看，鱼善游泳，骆驼善走沙漠，鹰会飞翔，马能负重，老虎狮子善于搏击，人会思考，等等，这是什么原因呢？这就是天赋啊。野鸭教练说‘我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？’这是典型的本本主义。糊涂啊！老天造物时，给我们每个动物都赋予了优势，同时也赋予了劣势。我们要维护动物世界的兴旺繁荣，就要发挥每个动物的特长，回避短处，这才是正道嘛！如果说兔子不勤奋，这是不客观的，兔子学游泳都差点淹死，他怎么会不勤奋呢？叫你野鸭去学短跑如何？你能用90%的汗水学习成功跑赢兔子吗？老虎虽然是先进分子，但老虎也不是万能的，叫你老虎学习上树你能比得过猴子吗？大象是标兵，叫你学飞翔你能飞得过老鹰吗？今后，我们每个动物都要扬长避短，互相配合，互相支持，只有这样，我们动物世界才能兴旺发达，再造辉煌！”

人局长一席话，引来了动物们雷鸣般的掌声。

从此以后，动物世界迎来了新的繁荣，动物们过上了传说中的幸福生活。

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关键词：龙陵县；游泳现状；调查；研究；发展；对策

1 前言

游泳可培养人的坚强意志，游泳时心跳和呼吸比平时增加两倍，体力消耗要比平时多八倍。这就说明游泳时，心脏和肺脏的工作量和工作强度都大大加强，经常游泳，对增强心肺功能特别显著。游泳还可以增强肌肉的坚韧性和提高关节灵活性，促进新陈代谢，改善胃肠功能，健美身材。此外，在进行游泳运动过程中，不易出现运动损伤，因此它是一项老少咸宜的运动项目。也正因为如此，抓好游泳运动的开展，能够有效的提高全民的体质，也能使全民在遇到在危急时刻多一种求生的本领。

2 龙陵县游泳运动开展现状

2.1 龙陵县游泳运动开展的形式情况

根据参与游泳的深度与稳定程度将游泳运动开展的形式分为：游泳运动训练、游泳培训、稳定的游泳人口参与形式、偶尔参与形式和冒险游泳形式五种。通过对龙陵县文化体育局等相关部门负责人、各游泳馆经营管理人员和当地游泳协会负责人及游泳爱好者的走访，并且对游泳馆及适宜游泳的河段及各水库的实地走访，得知龙陵县游泳运动开展的形式有：游泳运动训练，游泳培训，娱乐健身游泳，冒险式游泳等形式。

2.2 龙陵县游泳运动开展各种形式的参与时间情况

基本上是每个暑假的6月份开始到8月底，在这期间是一年中天气最好的时间，也是游泳的最佳时期。在这期间室内的水温是二十五度到三十度之间，室外的水温是二十二度到二十六度之间，水的温度适合游泳的要求。白天一般是一点以后去游泳，游泳者的出行方式一般以步行为主，也是很好的一种身体锻炼方式。

3 龙陵县游泳运动开展存在的问题

3.1 龙陵县游泳馆、池建设与使用不科学合理

龙陵县地方经济水平相对落后，游泳场馆的设施相比较其他地区还是有一定的差距，多数游泳场馆由于修建时间早，使用年限较长，从开发到现在基本没有进行改造与维修，各种设施显得相当陈旧。在设施配套方面，由于游泳场馆在修建时，各自的目的不一样，所以各自的设计方案有所不同，主要有两类：一是用于乡镇消暑的游泳池，特别是室外的游泳馆，都没有热水浴室，卖品部和器材租借等服务，更没有设立游泳健身指南等服务项目。二是用于业余训练或教学，没有过多的考虑到对外界大幅度的开放，因此，修建时，游泳场馆周围没有其他相应的配套设施，功能单一。

3.2 龙陵县游泳运动的参与人群的分布不均衡

游泳活动的主要参与者是青少年，儿童，他们可被视为游泳场馆比较稳定的消费群体，但由于他们参与游泳活动受到父母的支持与否，家庭经济状况及消费观念的影响。龙陵县参与到游泳运动中的中学生，一方面由于是在暑假的时候由于暑假的时间比较长，而且龙陵夏季的时候天气比较炎热，比较适合游泳；另一方面是因为游泳运动能促使学生在游泳过程中起到锻炼身体的作用，促进中学生的生长与发育，增强他们的体质方面都会起到重要的作用，因此家长非常支持孩子去游泳场所进行游泳。

3.3 龙陵县游泳运动的管理机制不健全

龙陵县游泳场馆因其经济属性和开放任务不同，其经营方式也各不相同，其经营方式主要有两种，单位委托代管。其中主要经营方式是单位委托代管，这是由于目前游泳馆的性质所决定的。这部分游泳场馆是属于体育局的公益性游泳场馆或属于水厂企业的事业型游泳场馆，它们必须满足专业训练，业余训练，保证游泳教学及满足本单位人员的需求，因此经营方式上大都选择委托代管。

3.4 龙陵县游泳运动的经营管理人员的素质较底

体育经营人才的缺乏是制约当前我国体育产业发展的主要因素之一，那种既懂经济，又懂体育的经营管理人才极少。

4 促进龙陵县游泳运动发展的对策与建议

4.1 加大宣传力度，改变龙陵县居民对游泳运动的观念

在各种媒体上打广告，充分利用报纸、广播、电视、网络等各种传媒。因传媒具有时效性强，影响力大的特点。宣传龙陵县游泳运动，建立游泳体育等相关的网站推广龙陵县的游泳培训，将其推向全国乃至全世界，来提高龙陵县游泳培训的影响力。并且让居民能够详细的了解游泳运动的好处，游泳是21世纪最受欢迎的运动项目之一。

4.2 加强与各相关部门的联系，争取政府社会对龙陵县游泳运动的支持

有政府的大力支持是开展好游泳运动的前提，发挥政府的带动作用，需和相关部门做好交流工作，一起制定发展计划，多组织公益性活动，组织一些趣味游泳比赛或家庭游泳比赛，，推广龙陵县游泳运动的发展。资金问题是制约龙陵县游泳运动发展的一个重要因素，通过争取保山市领导，龙陵县领导对龙陵县游泳运动的重视和支持，增加财政资助，采用多渠道增加经费，积极改善和加强游泳运动的各种硬件设施，为龙陵县游泳运动创造更优越的条件和环境。政府的调控的主体，充分发挥龙陵县政府的调控功能，利用学生的节假日组织各种游泳体育活动，打造保山市，龙陵县的体育品牌事业。

4.3 拓宽思路，加强与外部的交流

龙陵县游泳运动要想得到蓬勃的发展就必须与时俱进，不断的加强与外部的联系，交流，努力让龙陵县的游泳运动紧跟上时代的步伐。我们可以改变和加强游泳运动的发展模式，让游泳运动的参与方式方法多样化，能让群众容易接受和学习，在学习和休闲中体验乐趣。同事要改善游泳培训的发展模式，加强教练员的专业水平和技能，提高对学员的培训水平，让学员学习的更加规范和专业。在培训的过程中可以借鉴其他培训中心的方法和经验教训，也可以联合其他培训中心组织比赛，在比赛中总结经验和教训，把自己做得好的方面也传授给对方，双方共同学习、共同进步。用比赛的方式来吸引外界的关注了解，也可以o自己做宣传，并赢得社会各界的支持和倡导，使龙陵县游泳运动得以更好更快的发展。

参考文献

[1]梁文繁.对二十一世纪健身运动项目的开发研究[J].广州体育学院学报，1998，18（3）：37～41.

[2]国家体育总局编.推行全民健身游泳锻炼标准的办法[J].游泳季刊，1998（4）：5～7.

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关键词：初学游泳 年龄段 心理 目的

中图分类号：G861 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2014）01―0064―03

1 前言

我国历史悠久，水域辽阔，记载中的游泳始于五千年前，但游泳作为一个体育项目得以发展还是近几十年的事。现代社会，人们的生活质量不断提高，对自身的身体健康水平的要求也在不断提高，健身意识越来越强，许多人把游泳作为一项长期的甚至是终生的体育锻炼项目，由于它的运动环境、运动方式等原因，游泳是一个有别于其他体育运动的特殊项目，具有一些其他项目所不能比拟的锻炼效果，它的运动损伤小、锻炼效果好、非常适合各个年龄段的人群从事此项目。例如游泳时因为是在水中进行运动，身体的主要关节尤其是髋关节、膝关节、踝关节等不承受过大的复合，所以在长期运动后并不会积累运动性损伤。

游泳是在阳光、空气、冷水三浴兼并的良好的自然环境中进行的体育运动项目，从而集中了阳光浴、空气浴和冷水浴对人的所有疗效，人在游泳时，水对肌肤、汗腺、脂肪腺的冲刷，起到了很好的按摩作用，促进了血液循环，使皮肤光滑有弹性；促使人呼吸肌发达，胸围增大，肺活量增加，而且吸气时肺泡开放更多，换气顺畅，加强肺部功能；游泳池的水温常为26度到28度，在水中浸泡散热快，耗能大，为尽快补充身体散发的热量，以供冷热平衡的需要，神经系统便快速做出反应，使人体新陈代谢加快，增强人体对外界的适应能力，抵御寒冷，经常参加冬泳的人，由于体温调节功能改善，就不容易伤风感冒，还能提高人体内分泌功能，使脑垂体功能增加，从而提高对疾病的抵抗力和免疫力。

在游泳教学过程中，不同年龄段游泳初学者的心理能力、学习能力是不相同的，为提高教学质量，在教学中准确了解不同年龄段学员的学习能力和学习心里对教学是非常有帮助的，所以对不同年龄段的学员进行学习能力和心理的分析，是必要的。文章收集有关游泳教学的训练方法、心里训练方法，消除心理恐惧等有关报道、著作、刊物进行摘录。

2 研究对象和研究方法

对大同市游泳培训中心的业训队员以及假期招收的少年儿童、青少年、中老年短期培训班的学员进行教学训练，在教学实践过程中通过观察、记录每个学员的行为、学习的态度、技能掌握等情况后，进行分析和了解他们心理的变化等状况，所得到的结果，有顺序、分层次地进行逻辑分析，并收集大量的文献资料进行阅读研究，为论文分析的可信度提供理论基础。

3 研究结果与分析

依据不同年龄组学员的生理和心理状况，将学员分为五个年龄组：（1）儿童组，七至十岁；（2）少年组，十至十七岁；（3）青年组，十七至三十岁；（4）中年组，三十至五十岁；（5）老年组，五十岁以上。

3.1 儿童组学员的心理情况分析

儿童组的学员，大部分学生对学习游泳没有明确的目的，只是为了夏季消暑玩水或者是家长希望孩子能够掌握一项娱乐、健身，可以在特殊情况下求生的技能，夜训的队员则是家长为了孩子通过游泳训练可以达到国家一级、二级，在今后的中考、高考中可以得到体育加分能够考上一个比较理想的学校，而孩子的目的则是娱乐、玩水他们是勉强被动参与的，没有学习的主动性。

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，儿童组学员在开始学习游泳时，对水有极度恐感的约占总数的10%；一般恐惧的约占总数的15%；不恐惧的约占总数的55%；在水中非常勇敢的约占总数的20%。

在游泳教学过程中儿童组学员出现心理恐惧的原因有，对老师、同学比较陌生，对水中环境不适应；在练习时有喝水、呛水等因素；孩子是出于玩耍的心理去游泳而不是出于学习的目的去练习游泳，家长与孩子如何去沟通等因素造成的恐惧心理。

3.2 少年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，少年组学员在开始学习游泳时，对水有极度恐惧感的约占总数的5%；一般恐惧的约占总数的10%；不恐惧的约占总数的50%；在水中非常勇敢的约占总数的35%。

由于水上项目的娱乐性、趣味性比较强，在炎热的夏季，可以起到消暑降燥的作用，所以少年组的学员心理状态好，对练习游泳比较有新鲜感，在练习时的主动性比儿童组的学员积极有学习的兴趣，同时，在教学过程中对水有恐惧感的学员不多。

3.3 青年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，青年组的学员在开始学习游泳时，对水有极度恐惧感的约占总数的3%；一般恐惧的约占总数的7%；不恐惧的约占总数的60%；在水中非常勇敢的约占总数的30%。

由于水上项目在炎热的夏季，可以起到消暑降燥的作用，另外娱乐性、趣味性、健身性比较强，尤其是一些女性学员为了达到减轻体重保持身材的效果，所以青年组学员对学习游泳具有一定的目的性，在练习时会比较认真主动。在教学过程中由于性别的差异，在训练时对水有恐惧感学员大多数是一些女性学员，经过一段时间的适应和练习这样的情况会很快消除。

3.4 中年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，中年组的学员在开始学习游泳时，对水有极度恐惧感的约占总数的1%；一般恐惧的约占总数的4%；不恐惧的约占总数的50%；在水中非常勇敢的约占总数的45%。

由于水上项目的健身效果好，适应人群比较广泛，这个年龄组的学员学习游泳已经不仅是为掌握游泳的技能，更是出于身体健康的考虑，还有一些人是在体检后发现自己的生理指标偏高，所以要参加体育活动，想通过游泳锻炼提高自身的体抗力，少生病使自己的身体更加的健康。把游泳作为终身锻炼的项目，达到健身、娱乐、交际的目的，他们所以在进行游泳练习时，学员的主动性、积极性很高，会主动的按照规范的动作去练习体会，还会向教练提问并说出自己的心得体会，表现出积极、认真的态度。在教学过程中由于性别的差异，训练时对水有恐惧感学员大多数是一些女性学员，经过一段时间的适应和练习，这样的情况会很快消除。

3.5 老年组学员的心理分析

通过教学实践经验结合文献资料进行总结，老年组的学员在开始学习游泳时，对水有恐惧感的约占总数的3%；不恐惧的约占总数的75%；在水中非常勇敢的约占总数的22%。

由于水上项目的健身效果好，适应人群比较广泛，这个年龄组的学员大多是在退休之后有了更多的空闲时间，去进行游泳练习掌握游泳的技能，起到锻炼身体作用，保持良好的精神状态达到延年益寿的目的，还有部分学员是在体检后发现自己的生理指标偏高所以要参加体育活动，想通过游泳锻炼提高自身的低抗力，少生病使自己具有强健的体魄的身体更加的健康。所以在进行游泳练习时，学员的主动性、积极性很高，会主动的按照规范的动作去练习体会，还会向教练提问并说出自己的心得体会，表现出积极、认真的态度。在教学过程中，由于性别的差异，训练时对水有恐惧感学员大多数是一些女性学员，还有个别学员有慢性病所以身体上会有不适应水的感觉，经过一段时间的适应和练习这样的情况会很快消除。

3.6 对不同年龄组学员学习游泳时心理分析结果

通过研究分析，各龄组学员在教学过程中，学习游泳的目的和心理有着很大的不同（见表1）。儿童组的学员，喜欢在水中玩耍，但是对水的恐惧感明显，基本没有健身意识，所以积极主动学习动作技术的意识不强；少年组学员，喜欢在水中嬉戏打闹，对水的恐惧感相对于儿童组学员要小，但是基本没有健身的意识，不过由于对水上项目比较有新鲜感所以会比较认真的去进行练习；青年组学员的心智比较成熟在水中没有明显的恐惧感，基本没有健身的意识，但是出于娱乐交际或是减肥保持身材的目的也会比较主动的去进行练习；中年组学员只有极少数学员有对水的恐惧感，由于注重自身的健康状况，以锻炼身体为目的，所以会主动认真地去进行练习；老年组学员在水中基本没有恐惧感，对于自己身体健康的状况很重视，所以会积极主动的去认真练习。

4 结论与建议

年龄越小的学员，越没有健身的意识，以在水中嬉戏、玩耍为主要目的，练习时在水中会产生比较强烈的恐惧感，学习的主动性差。年龄越大的学员，健身的意识越强，同时也可以达到娱乐和交际的目的，练习时在水中产生的恐惧心理小，学习的积极性高。

在游泳教学过程中，学员学习游泳的目的和学习心理存在很大差别，目的性强的学员对水的恐惧感也不是特别强烈，在练习时态度认真，掌握游泳技能快。对水恐惧感强的学员不一定学习能力差，而是存在心理障碍，解决心理障碍是教学的关键，所以在教学过程中教学方法和手段及心理诱导上，针对不同的队员要区别对待。

参考文献：

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1 资料与方法

1.1 一般资料 2010年9月至2012年9月在本院儿科体检的婴儿，随机选取参加游泳和抚触的婴儿（出生后42 d）80例，每人平均游泳和抚触2～3次/周，并选取同期参加游泳的婴儿80例作为对照组，以上选取者均为孕周≥36周，体重≥2500 g，Apgqr评分≥8分无疾病的健康婴儿[2]；经由本院保科医生体检无异常者，两组新生儿的性别、年龄、体重等一般资料经过统计学分析，无显著性差异，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 婴儿游泳的方法 两组新生儿均进行游泳措施。室温调至28℃左右，将一次性水袋放入专用的游泳桶中，水质采用洁净水，水温保持在37℃～38℃，于喂奶后1 h进行，2～3次/周，游泳时间一般以10～15 min为宜。选择合适的泳圈，检查泳圈，采用双保险的游泳圈。由两人协作，一人一手托住婴儿头颈部，一手抓住婴儿双手于胸腹前，使婴儿头后仰，协助者掰开泳圈开口从婴儿颈部套入，扣上安全扣，将婴儿缓慢放入水中，先握住宝宝的双手，待宝宝情绪放松，逐渐放开手，护士在旁呵护协助，婴儿肢体伸展活动；不断水中抚摩，同时鼓励父母在旁边不断用语言和目光与宝宝交流，并对婴儿保持微笑，加强交流。

1.2.2 抚触 观察组新生儿对新生儿进行抚触干预。参照强生公司提供婴儿抚触方法进行婴儿抚触，由经过专门培训的医护人员操作，依次对其头部、胸部、腹部、手部、腿部以及背部进行轻柔舒缓的按摩[3]。

1.3 统计学方法 采用SPSS 16.0统计软件，计数资料采用χ2检验，计量资料采用（均数±标准差）表示，t检验。

2 结果

两组婴儿体重与睡眠质量比较（见表1，表2），出生3个月以上，体重增加有显著差异（P

3 讨论

游泳时会消耗一定的体力，抚触给婴儿全身皮肤以刺激胃肠蠕动增强、胃泌素、胰岛素释放增多，倡导对食物的吸收能力增强，致使食欲增强，体重增加，同时抚触还可增加鸟氨酸脱酸酶的活性，使生长激素释放增多，婴儿生长速度加快[4]。游泳帮助婴儿进行全身运动，增加了能量消耗，婴儿饿得更快，吃奶量及吃奶次数增加，从而促进质量增加，使婴儿体格发育加快。白天婴儿游泳运动，晚上游泳后的婴儿睡眠质量较好，有利于建立规律睡眠[5]。游泳后抚触可使婴儿有更成熟的定向力，运动能力和活动程度。

研究表明，常常抚触的婴儿生病少、啼哭少。因为抚触可以改善婴儿的血液循环，还可以提高免疫系统功能；它有助于淋巴液全身循环，以清除身体中有害的物质。抚触可以促进母婴感情交流，可刺激婴儿的淋巴系统，增加抵抗能力，减少婴儿对外界刺激，减弱应激反应，可增加婴儿睡眠，并改善睡眠质量，帮助平复婴儿的情绪，减少哭闹，易入睡，睡眠更平稳，且时间长，给婴儿带来被爱的满足，使其感觉安全自信[6]。抚触可帮助睡眠觉醒有规律，使婴儿逐渐感到舒服，哭闹便会停止；全身肌肉也放松了，抚触后的婴儿变得安静，易入睡，不哭闹，睡眠时间长，不像未抚触的婴儿那样易醒。

婴儿游泳结合抚触是婴儿早期的保健活动，游泳着重于以水为介质的，皮肤接触及各关节大幅度的自主活动，促进婴儿运动能力，使婴儿体力消耗增加；抚触可平定婴儿暴躁的情绪，减少哭闹；两者结合起来可促进婴儿体格智能发育，通过调节婴儿神经、内分泌及免役系统功能，从而促进生长发育；是一种值得推广的健康保健运动。

参 考 文 献

[1] 孙铭晓，董崇林，曲迎姣.腹部抚触对早产儿黄疸消退的影响研究.国际医药卫生导报，2010，16（6）：722-723.

[2] 彭永勤.新生儿抚触的临床应用.当代医学，2009，15（18）：48-49.

[3] 计承侠，姜敬，刘玉清.新生儿抚触研究进展.中华全科医学，2009，7（12）：1360-1361.

[4] 柯国琼，林小燕，黎宁，等.改良抚触方法促进婴儿生长发育的临床观察.中华护理杂志， 2002，36（4）：278-279.

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2015年以来，市体育局践行社会公开承诺，有力确保了体育事业健康发展。我市获评“全国游泳之乡”、“全国青少年校园足球试点县（市）”，成功创建首批“省公共体育服务体系示范区”，市体育中心荣获“省十佳体育中心”。

一是以“1000个健身点”规范整治为抓手，大力提升全民健身设施建管水平。全面完成“1000个健身点规范整治”为民办实事工程。制定《实施办法》，投入经费1000万元，吸引各级各类配套资金8000多万元。提档升级城乡“10分钟体育健身圈”。制定下发《市公共体育健身器材配置、管理和和更新办法》，配套2400件健身器材，维修出勤100余次。提升公共体育场馆开放功效。学校体育设施向社会开放82所，开放率92.13%。市体育中心改造室内篮球场，增建5片笼式足球场，年接待健身市民超100万人次。全市新增体育场地70400平方米，人均已达2.74平方米。

二是以打造“体育公益健身大会”品牌为载体，全面推进全民健身运动深入开展。活动组织品牌化。统筹打造“体育公益健身大会”品牌体系，元旦“全民健身与全民阅读同行”徒步大会、全民健身日趣味运动会、首届半程马拉松赛等相继开展，全年举办各级各类群众体育赛事活动500余项次。培训指导系统化。设立举办“健身知识公益大讲堂”8期，邀请名师指点传授科学健身知识1000余人。开展健身气功巡回培训13期培训800人次。目前全市拥有社会体育指导员5100人，每万人均32名。宣传组织网络化。着力推进“体育大汇”网站和微信服务平台建设，引导体育社团组织到信息平台集中办公，受众已达2万余人。目前全市单项体育协会32家，体育俱乐部500多个。

三是关爱学生体质，以“人人学会游泳”等项目创新为突破口，努力提高全市竞技体育发展水平。启动实施学生“人人学会游泳”三年行动计划。年内申报申批19个培训点，17209人参加游泳培训考核，16486人通过考核，合格率95.79%，核算经费近500万元。积极推进体育“三进校园”工程。即送万球进校园、送冠军球星进校园、送资深教练进校园。先后组织中国和澳大利亚男篮国奥队、象棋特级大师、省男排、原国家男足队员走进学校，市业余体校和二中女足教练员深入基层辅导6次12个学校；为全市公办的88所中小学校和51个幼儿园送三大球合计13900个。加强业余训练队伍管理。深化“体教结合”业训模式，省U-16男足入驻高级中学，少年排球队入驻云亭实验小学。强化市业余体校龙头引领作用，全年共组织市级中小学体育竞赛7项11次，参赛运动员4052人；参加市体育竞赛8项8次，参加省中体育竞赛8项18次。持续打造精品赛事。分别承办全国游泳俱乐部锦标赛、第一届青运会男足16岁以下组预赛、洲际男篮巅峰争霸赛等国家级以上赛事5项20多场次。全年夺得省及省以上金牌27枚，向省体校及省以上优秀运动队输送19人。

四是注重引导培育，以国家级基地建设为着力点，积蓄增强全市体育产业综合实力。体育产业项目建设实现新突破。三大基地建设成效显著，霞客岛体育拓展公园、月城镇云外水庄职工体育拓展基地已具规模，海澜马术旅游景区获评体育旅游“全国十佳景区”。以天华体育馆项目为代表，阳光、海澜、华西、法尔胜等上市公司以及鑫辉太阳能、海纳等民营企业都积极投资建设体育健身场馆。申报省级体育产业资助再创佳绩。华西集团、海澜集团、法尔胜泓昇集团、天华纱业、四方游泳设备、鑫辉太阳能、海纳投资等7个单位获省级引导资金，资助金额达650万元，连续5年位列全省县级市第一，累计已达2070万元。提升服务保障规范市场运营。坚持常规检查和联合执法检查相结合加强市场监管，积极组建体育产业联合会，免费举办2015年市游泳救生员、教练员国家职业资格培训班，55人通过鉴定并取得证书。体彩销售继续保持全国领先。体彩销售坚持转变理念强基础，强化服务提质量，主动营销育市场，公益宣传树形象，保障健康有序发展，年销售超5.3亿元。

“十二五”期间，我市连续12年获国家体育总局“全国全民健身活动先进”表彰，连续5年以满分成绩获全省县级体育工作考评第一名，2012年，我市南闸籍蹦床运动员陆春龙征战伦敦奥运会夺取个人奥运铜牌，2013年成功创建为“苏南（县域）国家体育产业基地”，2014年获评“全国游泳之乡”、全国首个“足球·啦啦操”进校园实验区。

在成绩面前我们也清醒认识到工作中存在的不足，具体体现在创新举措上仍需进一步加强，工作作风上还要进一步改进，工作质量上亟需进一步提高。2016年是实施“十三五”规划的开局之年，全市体育工作将以十、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，贯彻落实市委十二届六次全体（扩大）会议精神，以创建全国文明城市工作为抓手，凝神聚力，创新举措，高标准严要求推进工作开展，保持全省县级市考评领先，为建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新做出应有的贡献。

一是推进全民健身活动和设施普及普惠，实现群众体育更快发展。规范全民健身设施建管，继续提档升级城乡“10分钟体育健身圈”建设，完成全市健身点规范整治，打造上下联动、反应快、成效高的管护体系，保障健身器材完好率和安全运行；制定体育设施规划，启动新一轮设施建设，服务于城市发展。提高全民健身活动组织的系统化水准，积极推进“公益体育健身大会”体系建设，以元旦健身公益行和半程马拉松赛为引领，引入社会资本承办赛事市场化机制，推进全民健身活动日常化、生活化开展；深化“一镇一品”、“一镇多品”特色体育活动创建，推广职工体育活动，鼓励开展符合各类人群身体状况和职业特点的健身竞赛活动；实施国民体质监测计划，为群众提供免费测试服务。完善体育社团组织的网络化布局,加强基层体育组织和骨干队伍建设，大力支持体育协会、俱乐部建设，不断提高社会力量投身体育的积极主动性;着力加强社会体育指导员队伍建设，推进社会体育指导员星级评定工作。全年举办各级各类群众体育赛事活动500项次以上，新增体育协会2个以上，培育社会体育指导员400人以上，完成国民体质测试3000人次。

二是创新训练体制和竞赛机制，推进竞技体育水平更高提升。加大创新项目推进力度，及时总结完善计划方案，全力保障学生“人人学会游泳”行动计划实施，继续深化体育“三进校园”工程，组织好全市校园足球联赛，以三大球和游泳项目为切入点，加快发展普及性广、关注度高、市场空间大的集体项目，全力推进阳光体育深入开展，不断提高青少年学生身体素质。深化业训网络质量建设，构建体育人才成长通道，实施“育苗工程”、“一条龙”衔接和“绿色通道”等创新举措；推进老体育场全民健身综合馆建设，改善业余体校办学条件，积极创建国家级高水平后备人才基地；深化“省队市办”、“市队校办”等培训模式，制定竞技体育发展规划，建立“一镇一特”训练项目布局。提升大型赛事组织承办水平，以竞赛组织为重点，发展赛事市场，打造有吸引力的区域性品牌赛事。为教练员、裁判员成长创造条件，不断提升队伍整体水平。全年组织市级中小学体育竞赛7项以上，承办国家级以上精品赛事3项以上。积极筹备2017年市七运会，全力备战2018年第省运会。

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关键词：体育教育 实践体系 游泳

一、前言

国家颁发的新《课程标准》中明确提出了将中学传统的体育课程换为“体育与健康”，主要针对当前社会人们对健康的要求不断提高，人民大众更加迫切需要提升生活质量，保持健康的身体状态，所以在课程标准中要求学校体育工作者不但要传授学生正确的体育知识，技术和技能。以沈阳体育学院体育教育专业游泳专修学生教学实践体系为研究对象，提出全方位、多层次、多类型的体育教育专业游泳实践模式。这种新的教学实践体系不同于传统的实践模式、教学方法，而是采用多轮次实践的实践模式进行培养。通过这样的教学方式，将学生放在主体地位，启发、引导学生自主学习并实践，在实践中发现并解决问题，从而培养学生自主学习、收集信息、获取新知识能力；提高学生游泳实践指导、解决问题、语言表达能力。

二、研究对象与方法

（一）研究对象：本文以沈阳体育学院游泳专修学生为研究对象。

（二）研究方法：文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。

三、结果与分析

（一）游泳专修学生实践体系

图1 教学实践体系程序图

在我国，关于体育教育专业课程设置的相关理论研究较少，并且处于初级阶段，研究内容也局限在课程设置以及专业建设上，对于体育教育专业实践方面的研究较少。然而目前来看，体育教育专业学生实践过程中大都出现实践时间短、实践能力弱、实践方式陈旧，实践方法单一的特点，因此对于体育教育专业的学生培养应该采取更加具有优势的模式。

教学实践体系主要包括两个阶段，五个方面的内容。第一阶段是校内课堂实践，这部分内容是在教师的指导下由学生独立完成，主要是让学生掌握基本的教学流程、教案设计、游戏及热身操的创编、基本技能。第二阶段是在第一阶段的基础上，以推荐学生或学生自己寻找的方式利用暑假时间进行教学实践活动，全面提高自己的教学技能。教学内容包括热身操的创编、课堂教学实践、制订教学计划、教学培训。基本技能是指掌握碟泳、仰泳、蛙泳、自泳等泳姿的基本技能，掌握相关的理论知识；创编热身操目的是让学生独立创编有关游泳专项热身操与专项游戏，培养学生的创新能力，丰富游泳专项热身操与专项游戏内容，并将创编内容用文字的形式反映在教案的准备部分中，基本部分要求学生在查找相关的技术教学资料的基础上总结技术要领，用适合的教学能力；课堂教学实践是按照编排完善的教案，完整的上完一节技术课，培养学生基本的课堂组织能力、语言表达能力、教学能力。制定教学计划是在校外进行教学实践之前给据教授对象的学情与培训时间等，制订相应的教学培训计划，要求培训计划要用教案的形式反映出来。教学培训实践是在校外进行的教学实践活动，教学对象年龄跨度大，受教育层次、职业各不相同，教学环境复杂多变，教学辅助工具多种多样，在各种情境下进行教学实践活动，锻炼学生的沟通能力、教学能力、语言表达能力、应变能力、创新能力、自我教育能力等。校内实践是校外实践的基础，校外实践又是校内实践的巩固与拓展，两者相互促进，又相互促进。热身操的创编、教案的设计、校内教学实践、制定教学计划、教学实践培训，前者均是后者的基础，后者均是前者的拓展，教学实践内容环环相扣，循序渐进，逐渐培养学生的教育教学能力，使学生通过教学实践培训体系成为一个各方面能力均衡发展的优秀大学生，为日后成为合格的人民教师打下基础。

（二）游泳专项学生实践教学情况

1.游泳专项学生课堂实践教学情况。表1显示，课堂教学实践的学习内容已经涉及到很多方面了，对于学生的发展也是多方面的，以练习专项技术为基础，学习准备活动教案为主要学习工作。同时在上课开始时间，由学生自己带操喊口令，练习学生的语言能力。本阶段已接近体育教育学院安排的实习期，而且体育教育学院在学生实习前有一个技能检测。所以专项教师在教学过程中要“双顾”。能够使学生在实习期间担任游泳教练时，既有专项技术水平的支撑，又能有较强的教学能力。

2.游泳专修学生校外实践教学情况。表2 游泳专项学生校外教学实践中从事职业情况的调查统计表（多选） N=47

表2显示的数据得知，有100%的学生担任了游泳教练，有48.9%的学生兼职了救生员，有34.0%的学生兼职了会籍顾问。说明在暑假实践中学生利用各种资源均找到了游泳教练工作，在工作中有人身兼多职，体会不同社会角色，在不同岗位得到了不同的锻炼，能够丰富学生的经历，加深学生对职业的认识。

表3 游泳专项学生校外教学实践培训情况的调查统计表 N=47

表3显示，有89.4%的学生认为合理，有10.6%的学生认为一般合理，有0%的学生认为不合理。通过访问得知，学生认为合理是因为在教学前依据教学环境、教学对象、培训时间制定教学计划在很大程度上帮助学生梳理了教学思路，明确了教学重点、难点，帮助选择了合适的教学方式、方法。学生人为一般合理是因为没有环境、资料等条件，完成较为困难。

（三）实践教学学习后学生的反馈情况

1.课堂实践学习后，学生提高的能力调查。由表4可知，学生通过三个阶段的专项教师开展的课堂实践学习后，能力都普遍有所提高。尤其是动作示范技术，专项理论知识和授课能力，各占93.6%，89.4%，85.1%。而其它方面的能力，如语言表达能力，自信心，自我学习能力，也均得到提高，占80.9%，72.3%，63.8%。由此可，实行课堂教学实践对于学生的发展是全方面的。通过专项教师的专项理论知识的讲授与技术动作的讲解，学生充分掌握游泳知识与技能；通过带操、练习口令、分组说课等形式，学生的语言表达能力与授课能力普遍提高；在准备上课教案、说课的过程中，学生的自我学习能力会得到提高。

2.教学实践中教学服务人数的情况。表5 游泳专项学生校外教学实践中从事职业情况的调查统计表（多选） N=47

表5显示的数据可以看出校外教学实践中有21.3%的人服务人数在100人以下，有23.4%的学生服务人数在100-150人，有19.1%的学生服务人数在150-200人，有29.8%的学生服务人数在200-250人，有3%的学生服务人数在250人以上，据不完全统计学生假期服务总人数多达7600人。

（四）教学实践体系的优势

1. 教学实践体系有利于学生实践能力培养。实践是将学生所学的理论知识加以应用，是体育教育专修非常重要的过程。在传统的课堂教学中，教师面对学生主要是通过讲解、示范、组织练习等步骤教学，学生在课堂上主要以练习技术动作为主，缺少沟通交流，基本上少有对实践能力的培养。同时，由于学生之间原有的技术水平参差不齐，在统一的教学进度下，学习相对较慢的学生会打消对课程的积极性。在一些实习单位，缺乏实践老师指导，将实习流于形式，走上工作岗位后，学生的实践能力不强。

2.教学实践体系有利于学生自主学习能力培养。传统的课堂中，学生都是在“传授―练习”这样的模式下获得知识技能，在长此以往的过程中，学生逐渐降低了对课程的积极性以及兴趣，只是一味的接受，丧失了主动探索学习的能力。通过调查发现，在游泳专修学生热身操创编阶段，大都具有无从下手的现象，但在随后的在课堂实践教学中，同学们在课余时间都在积极进行理论与技能的学习，以保证在下次课堂上的顺利实践。

3.教学实践体系有利于学生接受新的知识与技能。由于每个学生原有的理论与技术水平参差不齐，在传统的实践模式之下，练习时间相同，学生之间的两极分化会逐渐扩大，并且水平较低的学生会因达不到技能要求会逐渐降低对游泳的积极性。在教学实践体系下，分组进行实践指导，对于实践学生来说，需要提高自己的技能水平，已达到指导的目的；对于受众学生来说，组内人数相对少，被指导的机会与次数增加，练习时间增加，并且相互协作，理论与技能水平提高很快。

4.教学实践体系有利于学生自信心培养。通过问卷调查以及对游泳教师的访谈发现，在教学实践体系开始阶段，大部分同学在课堂上的表现不佳，在语言表达能力、组织能力、仪态等方面不足，学生实践时信心不足。在教学实践中，校内课堂实践要求学生对热身操创编以及带领，对理论与技术进行指导，在课堂中为学生创造一个展示的平台，对促进学生自信心增强有促进作用。经过一段时间的实践之后，大部分学生可以轻松进行指导。校外实践是对学生之前学习的知识的一种检验，也是对学生之前所学技能的巩固与拓展，在实践中学生提升的能力往往是多方面的，学生在社会的大熔炉中进行锻炼，会从多种渠获得外界的信息反馈，学生教授的学员掌握了一种技能，学生作为教练员会感到无比的满足，这样可以极大的激励学生，有利于学生自信心的培养。

（五）教学实践体系需要注意事项

利用教学实践体系相比传统实践模式具有相当大的优势，但同时也需要注意在实际操作中的问题。在教学实践体系中，充分的展示了学生的主体地位，学生成为了课堂的主人，同时也暴露出了课堂中的问题。在访谈相关的教师以及对学生的问卷调查发现，在利用教学实践体系时，要引导学生充分的发挥好老师“扮演者”的角色，维护好教学的正常秩序；在教学的前期，要认真完成热身操以及指导方案的创编；另外教师统筹规划，争取教学进度一致。

四、结论

经过调查研究发现，大部分学生相比传统实践模式更加支持教学实践体系，在教学实践体系下，学习能力提高。在教学实践体系中，学生获得一定的理论与实践基础之后，扮演教师的角色，对相应的理论与技术进行教学指导方案与创编，大大提高了学生的实践能力水平。实行教学实践模式后，学生学习人数显著增加，教学实践体系对于学生自主学习有很大的促进作用。在教学实践模式的课堂中，容易出现课堂秩序不稳定以及教学进度不统一的现象。

参考文献：

[l]杨占明，刘崇辉.新型体育教师综合实践能力论纲[J].河西学院学报，2005，（5）：80-83.

[2]张伟伟，杨兴权.体育教育专业大学生实践能力培养体系的探讨[J].体育世界（学术版），2008，（11）：26-27.

[3]马卫平.21世纪体育教育专业人才培养模式和途径的探索[J]北京体育大学学报2000，23（1）：93-94，140.

[4]王国元.我国高校体育教育专业回顾与展望[J].北京体育大学学报，2001，24（3）：352-353，367.

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摘 要 随着普通高等学校中教育改革项目的不断推进，学校本着“以人为本，健康第一”的原则，着重培养学生的多方面兴趣爱好，而游泳课程必然成为众多高校首选。但是，由于游泳运动自身的特点，该课程的开展受到了一定的限制。本文简单分析了高校游泳课开展中的问题，并阐述了游泳课实施“课内外一体化”教学模式的必然性、路径以及意义。

关键词 高校 游泳课 课内外一体化 一、高校游泳课开展中的问题

近年来，我国越来越多的普通高校体育教学中均开设了游泳课，高校游泳教学已成为一项必不可少的体育项目。游泳是一种非常好的有氧运动，学生通过游泳课程不仅可以锻炼身体，增强自身免疫力，而且可以增强与他人之间的交流沟通，扩大自己的人际关系。然而在我国所开展游泳课程的所所高校中还存在着诸多问题。本文通过查阅大量参考文献以及设计调查问卷的方式，整理分析出以下几点不足：

（一）游泳课程课时短。有限的课时内，学生只能对游泳知识做到初步了解，而对游泳的各种方法和技巧不能很好的把握。

（二）场地限制。游泳课程受季节因素影响较大，有的普通高校不具备室内场馆，因此学生游泳课程不能做到持续，导致学习的中断；此外，多人同时上课就会致使场地不够，最终达不到好的学习效果。

（三）教师任务重。根据有关调查结果显示，有的高校上课人员比较集中，会导致教师无暇顾及全部学生，不利于游泳课的教学管理工作。

因此，通过上述分析讨论不难看出，我国普通高校的游泳课程管理还是存在一定难度的，有待提高。换而言之，如果想要达到好的学习效果，保证学生游泳课程学习的高质量，这就需要采取“课内外一体化”的教学模式[1]。 二、游泳课实施“课内外一体化”教学模式的必然性

高校游泳课中应用“课内外一体化”教学模式，促进游泳课多元化教育的实现，有效解决高校游泳教学资源的缺乏、课时安排紧张等一系列问题。另外，学生通过课外游泳训练项目的延伸，可以获得更多游泳运动的机会，增强体魄，使自身游泳技能得到一定程度的提升。总而言之，高校游泳课程应该打破原有的固定陈旧模式，而是将课堂教学和课外的训练延伸活动加以结合，实现完美的游泳教学课堂。 三、开展“课内外一体化”教学模式的路径

（一）确立游泳课“课内外一体化”的教学思路

“课内外一体化”教学是一种全新的教学思路和模式，即课内教学和课外教学两者结合的一种具体的教学形式。这种教学模式相比较传统教学而言，更加注重学生学习新课程的自觉性和主动性，学习和活动的时间可以灵活运用，为学生提供更加多元化的学习环境氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，从而使学生可以更快更轻松地掌握一门课程。

（二）教学过程的改革

1.丰富教学手段。教师可以采用播放游泳视频的方式，使学生在观看过程中初步对游泳的各方面技术要领进行归纳总结，老师再在理论教学方面进行课程的强化。

2.改变教学方式。高校游泳课教学中，每个学生的个人体能和接受能力是因人而异的，应该按照学生游泳水平的高低进行授课小组的划分，教师进行分层次教学，激励同学更加努力的同时增强他们的自信心。

3.创新教学方法。应该实施老师教学生和学生教学生的教学模式，这样不仅可以使双方互相进步，游泳技能同时得以提升，还可以做到师生之间进一步交流，提升学生主动学习游泳这门课程的兴趣，增进同学们之间的感情。

4.“课内外一体化”教学。仅凭课堂教学时间是很难保证学生学习效果的。所谓的“课内外一体化”也就是学生学习以课内理论为基础，充分利用课余时间，开展课外延展训练。有些高校因设施不齐全或其他原因往往会导致一部分学生游泳学习效果不明显，因此学生可以报游泳培训班，在课堂上没有听明白或者动作不到位的地方可以再次多加练习，这样不仅锻炼自己的能力，还能巩固基础知识，提高游泳课堂上课效率，改善游泳教学的质量[2]。 四、开展“课内外一体化”教学模式意义

（一）提高学生自学自练的能力

游泳课程从开始的基础课程逐渐演变为一个具有发展前景的重点学科，并受到学生喜爱且具有实用价值、娱乐及健身价值于一体的课程项目。“课内外一体化”教学模式的改革是必不可少的，可以激励同学们更加努力地自主学习，增强自信心。

（二）提高学生的综合素质

我国高校游泳课所开展“课内外一体化”教学，不断改进多层次游泳选课的制度，针对不同水平学生的学习满足不同的学习需求，创立班级游泳的分层次教学法，增加学生的课外练习机会，增加游泳课程以外的训练与辅导工作，不断提高学生的学习效果和学习效率，充分体现了在体育教育工作中以学生健康为首要目标，将学生培养成具有终身体育锻炼意识、能力和习惯的一类人，这种有目的有计划的游泳教学模式很好地体现了教学和管理一体化，提高了学生们的身体健康状况，提升了学生们的综合素质，使每个学生都可以更加自信更加优秀，提高认识，促进游泳课程教学效果的全面提升[3]。 五、结语

在高校的游泳教学中，采用“课内外一体化”的教学模式，能够体现“健康第一”的指导思想、素质教育的教学目标。有利于培养学生的健康意识，也可促进学生综合素质的提高。因此，开展“课内外一体化”的教学模式十分重要。

参考文献：

[1] 王猛.普通高校游泳课“课内外一体化”教学模式探析[J].长春大学学报.2014.08：1166-1168.

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摘要：李维斯的寓言故事《动物学校》告诉我们企业用人与育人的很多道理，企业用人应该是用人之长，避人之短。但企业往往以设定的标准来衡量员工的长与短，而忽略了员工本质的长与短。在培训上，企业也要避免《动物学校》的误区，应该让培训有针对性，真正适合员工需要，符合员工发展方向，而不是强行灌输。员工也应该知悉自身特长所在，追求全面发展同时应有重点突破。

关键词：企业用人；员工特长；培训；发展

《动物学校》是R.H.Reeves对20世纪70、80年代的美国教育状况进行的辛辣讽刺。美国的教育体制我们未曾经历，没有发言权，但读罢《动物学校》，我们是否感到了似曾相识？作为企业，我们又当如何改善？作为员工，我们又如何避免？

一、寓言故事《动物学校》

有一天，动物们决定设立学校，教育下一代应付未来的挑战。校方订立的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等本领，为方便管理，所有动物一律要修全部课程。

鸭子游泳技术一流，飞行课的成绩也不错，可是跑步就无计可施。为了补救，只好课余加强练习，甚至放弃游泳课来练跑。到最后磨坏了脚掌，游泳成绩也变得平庸。校方可以接受平庸的成绩，只有鸭子自己深感不值。

兔子在跑步课上名列前茅，可是对游泳一筹莫展，甚至精神崩溃。

松鼠爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要它自地面起飞，不准从树顶下降，弄得它精神紧张，肌肉抽搐。最后爬树得丙，跑步更只有丁等。

老鹰是个问题儿童，必须严家管教。在爬树课上，它第一个到大树顶，可是坚持用最拿手的方式，不理会老师的要求。

到学期结束时，一条怪异的鳗鱼以高超的泳技，加上勉强能飞能跑能爬的成绩，反而获得平均最高分，还代表毕业班致词。

另一方面，地鼠为抗议学校未把掘土打洞列为必修课，而集体抵制。它们先把子女交给獾作学徒，然后与土拨鼠合作另设成功学校。

二、企业用人

（一）企业：用人之长，避人之短

由李维斯的寓言故事《动物学校》，可联想到企业用人、育人。首先企业用人应该是用人之长，避人之短。但企业往往会犯《动物学校》的错误，以企业设定的标准来衡量员工的长与短，而忽略了员工本质的长与短。很多企业，自诩为人才加工厂，不管员工进来时的差异性，而一味按照企业设定的标准对员工进行岗位设置和岗位轮换，甚至有意在招聘时抬高招聘标准，且不说企业和员工的机会成本，仅企业在员工培养和培训上花费的人力和财力与得到的结果就不可同日而语。

试想一下，如果企业能够在招聘的时候就按照自己的目标和要求来招聘合适的人才，那么就不需要花更多时间和精力来进行岗位技能培训，试岗成功率就会增加。也就是招聘时就要选择那些适合岗位需求的人才，而不是将不适合的人或不具备岗位要求的人培养成能够胜任岗位的人。企业也不会因为人为抬高招聘标准，出现高素质人才对就了低职位不满而离职的现象。

（二）员工：彰己所长，暗补所短

有些员工自己并不了解或者说并不充分了解自我，或许与企业一样会说，不知道自己（员工）的本质长短在哪里。那么，企业嘴大，员工口小，你说我长处在哪就在哪，员工还美其名曰：服从组织安排！不管企业给安排的岗位适合不适合自己，先干着再说，并且会在干中学习，有的学习还非常努力，如鸭子放弃游泳课来练习跑步那般。但是，会在岗位中工作得很累，会很长时间掌握不了技能和技巧。这是组织安排与自己愿望不是悬殊太大的情况，如果组织安排与自己意愿落差太大，那就会像地鼠一样，去另立学校。如果没能力另立学校，大不了一走了之。

因为不满目前岗位而离职的每年都要大有人在，这其中就有招聘时就决定了的。原因无外乎企业没有按岗位要求去严格招聘，员工没考虑自己的特长及未来发展而且急于落实职位。但这种离职，对企业和对员工双方都是不利的，双方都增加了机会成本。

员工求职，是否一定得适合自己的特长？其实就像上文所说，很多人一开始对自己适合做什么并不是很清晰，需要通过在实践中试了以后才会发现。还有一些人本身具有很强的学习能力，不管做什么，只要认真去做，认真学习和总结，就能够做好。这样的人才，适应能力强，可塑性强，发展潜力大。

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所以员工也不能停留在自身特长上，甚至停留在过去的经验上。时代在发展，环境在变化，成绩代表过去，能力代表现在，学习代表未来。如今知识经济时代，不学习等于放弃发展的机会。八小时内求生存，八小时外求发展，很明确地指出了每位员工应该走的路。学习也不再仅仅是校园里的事，不再仅仅是青少年们的事，学习已经成为潮流，学习也成为人们终身必修的课程。

员工可以通过学习，持续不断地学习来弥补自己的短处，使自己的职业范围更宽，职业生涯潜力更大。

三、企业育人

（一）企业：针对性培训

企业用人，更要育人。企业育人，无非是让员工长之更长，或者是补员工之短。现代企业在育人上，投入甚大。不仅仅是各种内训和外训，还有隐性成本更大的轮岗或岗位实训。有计划、有目的的轮岗，可以发现员工之长，至少可以补员工之短。但盲目轮岗，与用人之长相违背，而且带给组织更大的隐性损失。因为不熟悉、不熟练、不专业，会出现延误、差错，导致组织整体效率的降低，甚至会影响到公司在客户心目中的形象，这样的隐性成本难以测算，甚至难以发现。

如某公司，属于高新技术企业，对员工培训与发展相当重视，每年的财务预算都有相当比重的培训费，而且公司与目前培训市场比较知名的几家培训机构都建立了合作关系，定期组织关键员工和一些客户进行专题培训，培训现场每次都很热烈，大家热情高涨，但培训后所取得效果却没有人进行后期评估。笔者曾与公司里一些关键员工交谈过，很多员工特别是一些技术型员工对那些管理培训并不是很渴求，培训的内容当时觉得很有道理，但事后很少能用得上，时间一长就都忘记了。这是公司培训缺乏针对性的典型案例。

还有一家公司，着重对中层主管的培养，对主管的要求是“独挡一面、上传下达、拾遗补缺”，所谓“独挡一面”就是要主管能够独立处理岗位上的事务，达到游刃有余的程度；“上传下达”要求主管理解公司的战略、熟悉公司的政策、认同并遵循公司价值观和企业文化，才可以起到上传下达之功效；“拾遗补缺”就是能够快速补位，在出现岗位空缺、职位空缺或事务空缺时，能够随时补缺。为了达到主管的要求，公司启用轮岗培训计划，即将培养对象按一定的顺序和时间进行轮岗，而不是遵循员工的原有专业、技能等，结果公司在轮岗过程中，发展速度大大受到影响，由之前的50%以上增长速度降到10%左右。

在企业培训上，我们也要避免《动物学校》的误区。让培训有针对性，真正适合员工需要，符合员工发展方向。而不是强行灌输，灌者很累，接受者接收的很少，达不到管理者想要的目标。

（二）员工：全面发展与重点突破相结合

员工自我学习也是如此，很多员工学习意愿很强，动力也很足，但是面对浩瀚书海、面对琳琅满目的培训市场，个人可能会手足无措，似乎什么都很重要，什么都想学，结果无从下手，或者仅仅学了点皮毛。学了点皮毛也许不是坏事，怕就怕，只看到了树木，就以为自己得到了森林，结果在工作中，盲目运用，而且自以为是。

每个人的时间和精力都是有限的，而知识是无穷的。我们不可能学会所有的专业，胜任所有的岗位。员工在业余时间学习时就要学会取舍，既要全面发展更要重点突破，重点学习那些与自己岗位相关、与自己未来职业规划相关的知识和技能。

四、寓言对企业用人和育人的启示

解决企业用对人和育好人的问题，需要企业人力资源部门与员工个人共同努力。从寓言《动物学校》我们可以得出以下几点启示：

（一）招聘前借用现代专业工具

为了发现员工的长与短，仅是员工本人和他周围人也未必能看得清，好在现在科学技术发展，有专业工具可以借用，如性格测评、管理素质测评等。HR要建立一个行之有效的系统，帮助员工认清自己的长短，帮助员工明确自己的发展方向。

员工本质的长与短，只是与其自身其他素质相比较而言，就像左手与右手相比，哪个更有力量。而每个个体的差异很大，就如《动物学校》中鸭子会飞，但与老鹰相比就不是一个重量级上的。所以企业还需要建立企业的标准，从而让适合的人在适合的岗位上，人尽其才，才尽其用。现代企业在招聘新人上，也建立了自己的测评系统。古有伯乐，人们常叹千里马常有，而伯乐不常有。现代企业的人力测评系统就是现代企业的伯乐，相信会为现代企业引进越来越多的千里马。

（二）培训前准确定位培训需求

当员工现有的知识和技能低于所要求的水平时，培训的需求就产生了。只有针对真实的需求进行培训，才能取得好的效果。在规划与设计每次培训活动之前，人力资源部门培训主管和工作人员要采用各种方法与技术对企业及其员工的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训以及培训什么内容。培训需求分析是日常培训活动的首要环节，既是确定培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评估的基础。培训需求定位包括人员分析、任务分析和组织分析等等。

（三）科学设计培训方案，灵活选择培训方式

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格兰德假日俱乐部自开业以来，受诸方面因素影响，经营情况不容乐观，制定20xx年度发展规划及经营方针即是围绕着改善经营状况进行的，20xx年基本确定俱乐部以中餐、西餐、客房三大营业点为重点，辅以会所、泳池等配套设施，加强营销，细化服务，提高出品，从而提高酒店整体盈利能力为酒店基本经营方针。

20xx年度俱乐部原计划收入为3709.04万元，实际收入为2329.65万元，完成率为62.81%。剔除中餐收入影响，俱乐部计划收入为1613.40元，实际收入为1648.69元，完成率为102.19%。其中西餐计划收入为401万元，实际收入为436.29万元，完成率为108.8%，客房计划收入为1186万元，实际完成1145万元，完成率为96.5%。

为推动住房，带动消费，俱乐部在经营方面主要采取以下措施保证经营持续增长：

1、对住房客人增设了免费的游泳项目，对商务客房推出了每月住房累计满五间赠送泳票一张的优惠活动，以此激励商务公司的订房并对新开业的游泳池起宣传推广作用。

2、针对6月下旬的住房预售低，实行对散客和商务住房赠送早餐，对旅行社调低周末价来吸引住客。

3、把西餐厅定位成华强北至高观景的中高档西餐厅，细化服务，加强出品。抓住五一黄金周契机，自5月1日起，对西餐厅再一次调价，将自助餐午餐价格上调至58元/位，同时新推出下午茶项目。

4、俱乐部经营未达目标，主要原因为中餐收入与计划相距过远。下半年中餐情形极不容乐观，在达声股份公司决策下，于9月11日宣布停业。意味着俱乐部摆脱中餐束缚，轻装上阵，扭亏目标指日可待。

5、指导制定策划中西方节日活动，实现创收高峰。

二、主持制定和完善酒店各项规章制度，建立健全内部组织系统，协调各部门关系，建立内部合理而有效的运行机制。

为使酒店的日常运作逐步纳入到工作有计划、有指导、有跟踪、有总结的管理系统中去，有效地将计划性工作和应急性工作密切结合起来，建立明确的工作目标，要求各部门建立计划性的工作制度，通过每月总结、计划，对各项工作有计划、有落实，按计划步骤予以实施。建立每月工作汇报制度，通过对工作的完成情况，对各部门负责人予以考评。

酒店成立之初，各项制度未健全完善，制度的完善及各项工作程序的确立需在长期大量的实践中方能逐步完成。因此，制度的建立也是一项长期复杂的工作。现该部分工作已基本完成，俱乐部各项岗位程序及流程已制定。

酒店管理的规范化、制度化建设是酒店发展的基础,酒店管理层自20xx年年初开始，即对酒店整体规范与标准作明确规定，相继出台了相关程序化、规范化管理文件。

在目标考核方面，一方面按照已出台的考核实施办法进行考核，另一方面每月每季度召开上月/季度工作总结会，针对制定的工作计划，总结实际实施进度，提出需解决的问题，使各项工作落实到人，也以此作为对各部考核的依据。

三、研究并掌握市场的变化和发展情况，制定市场拓展及价格体系，适时提出阶段性工作重点，并指挥实施。

市场的变化与酒店的发展息息相关，俱乐部正是基于此紧扣市场脉博，及时提出各阶段工作重点：

一月份制定20xx年商务散客、长包房、会议团房、旅行社团散房价格及合约版本。

二月份策划情人节活动及推广工作，加强财务管理，制定仓库管理制度，实行总机与服务中心分开管理。

三月根据季度转变调整金海悦大厅A、B区优惠政策，减少赠送，完善C区的服务功能。狠抓营销工作，落实酒店营销计划，做好或销任务分配。制定西餐厅的工作流程及奖罚制度。制定格兰德会员卡章程。

四月完善酒店部门岗位职责修订，起草酒店各部门工作程序，开展游泳池的开业筹备工作，完成对西餐厅天台的布置。组织营销人员进行钻石卡、优惠卡的销售，策划母亲节活动。

五月编制新菜牌，做好季节菜的转换，改变中餐C区服务功能推出行政套餐，加强对游泳池的销售工作，对客房浴室渗水维修，西餐厅包房天花、墙纸发霉维修，中西厨地面修补，中餐空调尘网清洗。完成经济大厦东外墙户外喷绘广告的制作。策划六一儿童节的优惠活动。

六月重组中餐人员编制，续聘优秀营销人员，开展端午节、儿童节应节活动，调整西餐厅暑期出品，完成酒店宣传册的订印。

七月份酒店为节约成本，实行部分物资自购，中餐增加新菜式的推广，西餐推出精选下午茶、夏日倾情饮品。客房增加可售卖毛巾，对客房一次性用品进行颜色区分。开始对客房的渗水维修。

八月对酒店电梯喷画进行更换，对中央空调及锅炉进行水处理、清洗，重新订制客房一次性用品。

九月根据中餐经营情况及时停止了中餐营业，并围绕中餐停业做好员工遣散、供货商物资退货及资产盘点工作。同时西餐厅开展了以登高赏月为主题的中秋活动，取得了良好效果。

十月做好十一黄金周的接待工作，同时由于高交会的举行，及时调整了房价，提高了营业收入。为节能降耗，制定秋冬季节中央空调开放时间。

十一月完成酒店部分制服的更换工作，同时对客房风机盘管进行清洗，同时为改善员工住宿，将员工宿舍由莲塘搬至上步，取消了员工班车。

十二月进行了办公室搬迁，同时以圣诞节为重点，对酒店进行全面布置与策划，基本达到预期效果。

四、负责中层以上管理人员的培养和使用，督导酒店的培训工作。

酒店中层管理人员为酒店的中坚力量，培养酒店自己的优秀人才，需要一个和谐的工作环境和对优秀人才能力的肯定，人格的尊重。目前酒店采用用人的原则为量才适用，让贤者居上，能者居中，智者居侧，充分发挥人才的主观能动性，本着对下属负责的态度，加强监督，加强约束，加强管理。

培训工作对于酒店适应环境的变化、满足市场竞争的需要、满足员工自身发展的需要以及提升酒店的效益都具有十分重要的意义。通过培训可以提高员工的技能和综合素质，从而提高其工作质量和效率，减少失误，降低成本，提高客户满意度；员工更高层次地理解和掌握所从事的工作，增强工作信心。为此，俱乐部在20xx年度开展了大量的培训工作，要求各部门每月制订培训计划，以第二季度为例，累计培训时间为242.5小时，其中四月份为101.5小时，五月份为67.5小时，六月份为73.5小时。部门平均培训课程在6节/月，人均月平均培训课时约8小时，接近优秀企业培训课时指数的中上水平。

酒店初步建立了统一的培训师制度，人力资源部加强了对基础培训师的能力指导训练，集中组织了“培训技能实践课程”和一些基础的管理知识和专业知识课程。加大培训考试的力度，组织编制西餐、前厅、管家、财务收银等部门各岗位试卷共12份。为将来实行各岗位转正、调职、晋升等考核打下基础。

五、发动广大员工群策群力，搞好民主管理工作；关心员工生活，不断改善员工的工作、生活条件。

1、设立总经理信箱，建立起员工与总经理沟通的渠道。总经理信箱设立以来，俱乐部全年共接到了以下几方面的共投诉12件：

针对员工提及的工服问题，当即要求管家部订制工程部夏天制服。

针对对个别部门、员工的投诉及员工申诉，酒店立即开展调查，及时清理不合格人员。

针对员工普遍反映伙食差、上下班不方便等意见，俱乐部采取了以下措施：

首先，及时调整了员工宿舍，将员工宿舍由车程半小时到达的莲塘搬至上步工业区，目前员工上下班只需步行十分钟，不受班车时间限制，员工休息得到了充分保障，获得员工充分肯定。

其次，员工伙食也是较为突出的一个问题。原承包给正和丰餐厅，为追求利润最大化，该餐厅提供给员工的大多为售卖区剩余积压的食物，不仅味道差，甚至出现变质食物，员工普遍反映吃不饱、吃不好，工作情绪受影响，也是员工流失率高的原因之一。为改变此状况，俱乐部领导层经商议，决定在26楼办公区自行开办员工餐，自12月6日开餐以来，由于食物干净卫生、味道可口，得到了员工的一致好评。

再次，针对今年以来深圳市特区对劳动法的执法力度的不断加强，俱乐部加强了员工用工手续和劳动合同的管理，并按照相关法规给每个员工购买社会保险。这样虽然会造成工资成本的小幅度提高，但对于提高员工归属感、避免潜在的法律风险也起到了不可估量的作用。

通过以上措施的实施，可以看到俱乐部的人员流动率在12月份达到了最低，仅为4%。并逐渐建立了一条快捷有效的员工与总经理沟通的渠道。