活动亮点总结范文

导语：如何才能写好一篇活动亮点总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、爱护植被，绿化校园

近年来,由于沙尘暴、生物多样性丧失、污染、旱涝灾害和全球变暖等全球性的生态与环境问题的加剧,保护森林生态系统,恢复和重建受损的森林生态系统,已是全人类的共识和关心的热点问题我国的植被资源很丰富，我国资源又面临着许多问题人为破坏，乱砍乱伐沙漠化严重，水土流失严重；本土物种的消亡，外来物种侵害；自然灾害；保护困难

所以我们应该认识到事情的严重性 呼吁同学们“从我做起从小事做起爱护植被，绿化祖国”自定一下方案：

1、培养人们的生态道德观，增强环保意识

2、了解我国主要的植被类型

3、运用调查的方法了解当地或我国植被的状况。运用观察、实验、资料收集的方法了解植物对人类的作用。设计绿化校园的方案。

4、宣传讲述有关国家采取的策略

5、通过对当地植被状况和植物对人类作用的了解，形成爱绿、护绿的意识，并能积极参加绿化祖国、美化家乡和学校的活动。通过对我国植被面临主要问题的了解，使学生产生忧患意识，进一步明确爱护植被、绿化祖国的重要意义

6 、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动进一步增强爱护植被和热爱学校的情感 开展“绿色校园”一系列活动

7、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识

同学们，开始行动吧！净化校园环境，为创造和谐美好的绿色校园而努力奋斗吧！为了保护我们赖以生存的共同家园——校园。我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色——为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉小手，让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！行动起来，从我开始！行动起来，从现在开始。

二、不眼见为净

“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。

校园存在白色污染，每天有几百个包装袋，然而广大学生对白色污染知之甚少，环保意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在制造白色污染，采取这种不以为然的态度是十分危险的，我们应该拿出主人翁的精神，积极宣传白色污染的危害，提高环保意识，从而使人人都有环保的观念，这是我们的目标。

1、学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。

2、 去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。

3、现在在大学校园中，随身听、cd、mp3、文曲星等已成为大学生的必备品，而电池的消耗也很大。通常同学们将用过的电池直接扔入垃圾桶，有时会有有毒液体泄漏，同时对环境也造成污染隐患。可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。

4、 用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。

5、每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。

6、学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。

7、学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。

要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，开展环保写作大赛，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。

三、电池回收站

篇2

近年来，我们在集团公司和矿党政的正确领导下，紧扣矿井发展、安全生产和经营管理中心，按照“巩固、提高、深化、拓展”和“主题不变、镜头不换、充实内容、持续发展”的思路，强基础，抓亮点，拓外延，在全矿广泛深入地开展“十大文明工程”创建活动，有效地把精神文明建设和思想政治工作落到了实处，使三个文明建设协调发展，取得了丰硕成果。20__-20__年连续两年被命名为省“文明单位标兵”。同时，还获得了省“爱国卫生先进单位”、“省管国有企业文明单位标兵”、山西省质量信誉“AAA”级企业和“全国煤炭工业科技创新十佳矿井”等光荣称号，20__年又被命名为“全国精神文明建设先进单位”，已在全国进行公示。下面就我们近年来精神文明工作的进展情况向领导做一汇报。一、完善各项制度，确保精神文明建设工作机制的顺利运行。

今年以来，我们本着与时俱进、创新工作的原则，完善了精神文明文明建设的各项工作制度，干部作风建设组、职业思想道德建设组、文明环境建设组、法制建设组和科教文化建设组五大专业组也都结合各自工作实际，重新制定了“十大文明创建工程”的活动方案及实施细则。同时，严格坚持工作例会制度，在每月的精神文明工作例会上，通报各支部的当月考核情况，总结当月重点工作任务完成情况，安排下月重点工作计划，做到工作活动月月有计划、有检查、有总结，从而实现两个文明建设的同步布置、同步落实、同步考核、同步总结，使我矿精神文明建设沿着正常化、规范化的轨道顺利运行。

二、加强基础建设，突出重点工程。

近年来，我们把支部建设和干部作风建设列为矿精神文明建设工作重点，加强考核，开展各项特色活动，充分调动和发挥了党支部、党员以及干部在企业经营活动中的战斗堡垒作用。一是开展了以“六好支部”为特色的文明创建活动，活动中结合工作实际，制定了详尽的考核细则，采取了季度检查与日常指导相结合的方法，督查中注重抓典型，创特色，并对检查结果进行奖优罚劣。二是加强对干部工作的考核，成立评价机构，每季对各级干部综合评价一次，特别是对重要岗位干部进行政绩考评，每年按照活动的重点要求和重点内容对各级干部进行综合测评，公开通报，并装入个人档案，为日后选拨人才提供第一手资料。同时在全矿各支部和和党员干部队伍中还开展了选树“五个十”典型活动，通过大张旗鼓的宣传、表扬，引导和激励广大职工以无私的奉献精神、大胆的超越精神和严细求实的工作作风投身于矿山建设之中。

三、实施亮点工程，营造和谐矿区环境。

在十大文明创建活动过程中，我们以安全社区、文明窗口、文明环境和文明校园等创建活动为主要内容，实施了亮点工程。首先是环境优美、设施一流新中学的顺利竣工和幼儿园改建工程的如期完成、朝阳苑、日月园的相继建成，以及生活区两千余套健身器材的安装，不仅为全矿职工家属休闲、娱乐、子女教育营造了一个优美的环境，而且为矿山增添了一道亮丽的风景。其次各支部、各科队结合自身实际，开展的独具特色的文明创建活动，为构建和谐矿区创造了有利的人文环境。比如，综采队党支部为了搞好安全生产，开展了一名党员包一名“三违”职工活动；综采安装队党支部为解决好职工的实际困难，开展党员谈心家访活动；矿小学与一线职工开展了“小手拉大手”安全帮教活动等，这一系列亮点工程，为我们营造和谐矿区奠定了坚实基础。

四、拓展文明创建活动，打造精品矿井。

篇3

各位领导、各位老师：

大家好！

2013年我们学区共申报20项市级小课题，20项课题全部获得立项，20个课题组进行一年的研究，经过专家的网上评审同意我们20项课题结题，并推荐四项课题为优秀课题。今天我们汇聚一起，召开学区课题结题会，这既是总结回顾一年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议，是一次学习交流会；同时又是促进学区、学校发展，促进教师专业成长的一次契机，是一次论坛会晤。我们20个课题组从学区校本教研和全面发展中一路走来，相信是背着旅途的行囊而来，也定会带着一路收获的风光而来！

今天的活动程序是这样安排的：首先由四项被推荐位优秀课题负责人做报告，第二项20项课题资料展示， 会后参观课题资料。

第一项四项被推荐位优秀课题负责人做报告，首先由阿房路一校秦新秦老师就《小学课外足球活动运控球技术训练的有效方法研究》这项课题的亮点进行陈述。大家欢迎！

下面请阿房路一校何希燕老师就《小学语文课内外阅读衔接方法的研究》这项课题研究的亮点进行陈述。大家欢迎！

下面请阿房路一校何辉盈老师就《小学低年级写字教学方法研究》这项课题研究的亮点进行陈述。大家欢迎！

下面请阿房路一校郭玉红老师就《小学中段年级自主阅读能力培养的研究》这项课题研究的亮点进行陈述。大家欢迎！

刚才，四位课题负责人做了条理清晰的陈述，从课题的提出，到研究方案的制定、研究的现实意义，到课题的具体实施，并对课题研究的亮点进行了展示，可以看出大家都做了扎实有效的研究工作，并通过一系列活动的实施最终开花结果。

第二项20位课题负责人展示课题研究档案资料，……课题研究档案资料记载我们的研究历程，呈现着我们的研究成果，是后人借助学习的资料，会后我们老师可以参观学习，由负责人讲解。也可以登陆20项课题研究博客。

总结语：

老师们，我们怀揣着同一个梦想，同一个目标，旨在探索学校教育发展的成功模式，力争让课题的引领，为我们学校的教育催生新的生长点！为了这个目标，这个梦想，大家且行且思。今天看到各个课题组一年来的行动轨迹，感受到了课题取得了令人欣慰的研究成果，更让我们清晰地了解到课题组在研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风，也看到了研究教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队风貌。我们感到课题研究取得了以下几方面的成效：

一、学生良好习惯养成了，比如五年级的培养学生阅读习惯；学习方法更加多样了，比如一二年级的识字方法、写字习惯；学生的语文素养提升了，学生的阅读写作能力都有了很大进步。学生在数学方面计算能力有了提高，体育方面校园足球连连获奖等等。

二、教师的专业水平提升了。课题研究的意识和能力也得到进一步提升。提高了教师的思想文化素养和专业化发展水平。

三、开辟了课堂教学的有效途径。

当然，我校的课题研究还在摸索中实践，在实践中摸索，在课题研究方面还有待进一步研究和提升。

1、课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择适合我们的在教学过程中的问题，问题及课题。

2、心里装着课题，做课题研究的有心人。要注重平时的积累，善于总结，收集过程性材料。由教书者逐步转为研究型人才。

3、研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。

走内涵式发展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方针，也是我校科研兴校、质量立校、特色强校的精髓所在，更为我校教师的专业化成长插上了翅膀。

篇4

在科协宣传部干了快半年了，随着对科协宣传部的认识逐渐加深，对自己的工作进一步熟识，感觉自己也成熟了好多，办事沉卓冷静了不少，很感谢社联给我这个锻炼自己的机会。

自己真正开始在科协工作是从搬到新校区开始，既然身在一个集体当中就必须从大局出发，所以我积极参加科协举行的每一次活动。事无巨细，每一件事都会认认真真地对待，渐渐就发现把每一件小事都做好也不简单。做事过程中发现自己在为人处世，与人交流方面还有所欠缺。有的时候我们缺少的只是勇气，多给自己一些机会，你会变得更优秀。这个时候是事找我，然后我被动的去完成他，缺少积极性。

我们成功举办了“挑战杯”辩论赛等活动，在宣传方面也有了自己的一套固定的工作方法。每个月要写的简报、工作计划、总结更是极大的锻炼了我们文字写作能力和表达能力，也使我对宣传部的工作更加的了如指掌。尽管取得了一定的成绩，但我们的不足还是需要改进的。经过几次大的活动，科协的工作似乎没有很大的效率，做事也没有统筹安排，这在以后我们会多多注意。共同努力，不管现在怎么样，我们一定要坚定信念：科协会更好的。

二、展望

新的一年又是一个新的开始，忘记过去的喜怒哀乐，忘记过去的骄傲与自卑，忘记过去的成功与失败，给自己一个暂新的开始，好的作风继续发扬，不好的能避免的就避免能改正的就改正。重新正视自己，给自己一个规划，相信来年一定会焕然一新！

新的一年里我希望可以做到以下几点：

1. 加强宣传部的纽带作用，积极配合个方面的工作。加强各部门的联系，积极主动的行使宣传职能。积极配合外联部、组织部、团支部作好活动宣传工作，为我院的宣传工作再添一亮点；

2. 加大金融学院在学校的影响力度，扩大知名度。宣传和发扬我金融学院生动活泼，勤奋进取的风貌；

3. 充分利用好展板和海报，做好院会活动总结和宣传工作； 我希望能够将工作重点放在以下几个方面：

1. 发扬创新精神，创造性地开展宣传活动。在坚持传统宣传方式的基础上,广开思路,通过多种渠道将管理学院的进步展示在全校师生面前。我们部将积极配合其他各部作好宣传工作。为我院的宣传工作再添一亮点。

2. 增加宣传部成员间的交流，开展座谈会总结经验。

篇5

亮点一：接受人民监督

新《预算法》一大亮点是实行全口径预算管理。实行全口径预算管理，是建立现代财政制度的基本前提。收入是全口径的，不仅包括税收和收费，还包括国有资本经营收入、政府性基金收入等;支出也要涵盖广义政府的所有活动;同时，将地方政府债务纳入预算管理，避免地方政府债务游离于预算之外、脱离人大监督。

亮点二：避免“过头税”

原《预算法》规定预算审点是收支平衡，并要求预算收入征收部门完成上缴任务。于是在客观上带来预算执行“顺周期”问题，容易导致收入征收部门在经济增长放缓时，为完成任务收“过头税”，造成经济“雪上加霜”;而在经济过热时，为不抬高基数搞“藏富于民”，该收不收，造成经济“热上加热”。

新《预算法》强调依法征收、应收尽收，有助于避免收“过头税”等行为，增强政府“逆周期”调控政策效果。

亮点三：减少“跑部钱进”

新《预算法》重点规范了专项转移支付，如强调要建立健全专项转移支付定期评估和退出机制、市场竞争机制能够有效调节事项不得设立专项转移支付、除国务院规定上下级政府应共同承担事项外不得要求下级政府承担配套资金等，有利于减少“跑部钱进”现象和中央部门对地方事权的不适当干预，也有利于地方统筹安排预算。

亮点四：从源头防治腐败

新《预算法》首次对“预算公开”做出全面规定，对公开的范围、主体、时限等提出明确具体的要求，对转移支付、政府债务、机关运行经费等社会高度关注事项要求公开做出说明，并规定了违反预算公开规范的法律责任。将预算公开实践成果总结入法，形成刚性的法律约束，是预算法修改的重要进步，有利于确保人民群众知情权、参与权和监督权，提升财政管理水平，从源头上预防和治理腐败。

亮点五：防范债务风险

目前地方政府债务风险虽总体可控，但大多数债务未纳入预算管理。按照疏堵结合、“开前门、堵后门、筑围墙”的改革思路，新《预算法》从举债主体、用途、规模、方式、监督制约机制和法律责任等多方面做了规定，从法律上解决了地方政府债务怎么借、怎么管、怎么还等问题。

篇6

午后的阳光暖暖地照在阳台上，我请小朋友取出早已准备好的小镜子，提示道：“今天我们一起来玩镜子，玩的时候可以在活动室，也可以在阳台上或院子里，看看你们能发现有关镜子的什么秘密。”

……在发现一些小朋友用镜子在墙壁上投射光点时，我说：“快看，我们班的墙壁上有了很多小亮点。”一位小朋友说：“那是我变出来的。”他一边说，一边“指挥”着那个亮点在墙壁上“走动”。“慢点，让我看清楚一点，让我摸一下。咦，小亮点怎么跑到我手上了？”

此时，这位小朋友一边娴熟地操纵着亮点移动，一边笑着说：“这是一个调皮的小亮点。”我说：“那让我跟你学学好吗？”这位小朋友走到我跟前，却发现亮点不见了：“奇怪，这里变不出来。我再到刚才的地方试一试。”

点评：在玩的过程中幼儿发现，有的地方可以轻易地变出小亮点，有的地方却无论如何也变不出来。我试图让孩子们通过自由探索，体验小亮点的出现与自己所处的位置是否有阳光、镜面的角度和自己的动作的关系。

在这个环节中我积极地参与到活动中去，与幼儿共同游戏、对话，成为他们的忠实玩伴，在互动中分享他们的疑惑、兴奋与快乐。

新发现

在孩子们玩了大约10分钟后，我开始提高活动的难度，按照预设的环节逐步引导孩子变换玩的方式，引发孩子的思考。

我拿出事先准备好的“特制”镜面，在墙上投射出了一个三角形的亮点：“你们看，墙上有一个三角形的小亮点！”一个聪明的小朋友说：“这一定是三角形的小镜子变出来的。”

我问：“那你们也能变出三角形的小亮点吗？”一个小朋友想了想说：“那我用纸剪一个三角形贴镜子上好了。”我赞同道：“好啊，咱们去试一试吧。”

于是，小朋友们开始在活动室内寻找材料，有的找了卡纸和剪刀，有的找了胶水、彩笔、蜡笔棒等，急切地动起手来，颇具创意地剪出了各种图形。一个幼儿把剪出的图形贴在镜子上拿到太阳底下，说：“我变出了一个三角形！”

我说：“真的……咦，这个怎么看上去不是三角形的小亮点，而是小黑点呢？”

幼儿一脸迷惑地看着我，又想了想说：“我知道了，不能用纸贴，得用彩笔画！”幼儿重新画了一个，但发现这一个还是不会发光。

点评：这是一个预设的环节，我期望幼儿由不规则的小亮点逐渐变出各种形状的小亮点，从而最终过渡到“飞机”。

但意外的情况出现了，孩子们变出的几乎都是“黑三角”，而不是“亮三角”。预设活动时我没有预料到会出现这样的情况，但我很快意识到这正是孩子们学习的一个契机。也许，告诉孩子们答案会更容易些，但这样会剥夺孩子自己寻找、探索答案的机会，而孩子的自我成长与经验建构是无法替代的。所以，让孩子主动学习更有价值。

于是我观察、欣赏孩子们的尝试与探索，耐心等待他们的发现，让幼儿在师幼互动中、与材料的对话中积累有效的经验。在互动的过程中，我真诚地支持每一个孩子的想法，鼓励他们自己动手操作，使互动中的激疑气氛不断引领他们进行思考和探索。

在这个环节中，孩子们展示了自己的操作过程、成果及疑惑，孩子们探索与解决问题的积极性被激发了。

变出“光飞机”

有了将小亮点变成几何形状的经验，我期望孩子能将已有经验迁移到具体的任务中。于是，我向他们提出了新难度的要求：“如果想让墙上出现一架‘光飞机’，你们会怎么办呢？”

“剪一架飞机贴在镜子上就可以了。”我说：“等等……这种方法变成的飞机会是什么样呢？”小朋友说：“还是黑的。”我说：“那请你试一试吧。”

……

“果真如此，这是为什么呢？”另一位小朋友说：“因为纸遮住了镜子！”又有一位小朋友站出来说：“不对，是遮住了阳光，所以变不出来亮的！”

我问：“怎样才能将黑的部分变亮呢？”一个小朋友说：“让飞机的地方露出来。”我说：“那我们赶快试一试吧。”

于是，我和小朋友一起制作了一架镂空的飞机，并把它粘贴在镜面上。对着阳光一照，果真亮亮的“光飞机”出现在了墙面上，孩子们开心极了。

点评：有了上一环节的经验积累，孩子们很容易联想到“光飞机”与飞机的平面造型有关，但“亮”与“黑”也是活动的关键和难点所在。在与幼儿的互动中，我引导幼儿思考“这是为什么”，激发他们对经验的回顾与梳理――原来被遮挡的镜面部分与露出来的镜面部分在阳关下投射出的效果是相反的。

同时，我鼓励幼儿的不同想法，支持幼儿的各种尝试，最终让幼儿体验到了成功的快乐，孩子的成功与快乐也是对教师最大的鼓励。

总结：

活动结束了，一部分孩子带着成功的喜悦，显得兴奋、快乐；另一部分孩子因为始终做出的都是“黑飞机”，而显得疑惑、沮丧。我则始终坚持让他们利用一切机会，采取多种方式寻找自己的答案。

教学过程中无论孩子获得了怎样的体验，都是属于他们自己的独特经验。孩子与孩子不同，同样的活动背景下会有不同的收获，这是正常的。存在这样的差异是因为孩子与孩子之间的原有经验不同，思考问题的方式不同，所以解决问题的方法也不同。重要的是教师在与孩子的互动过程中要真切地体会孩子的感受，尊重每个孩子的发展权利，允许孩子在原有水平上有差异地进行发展。

对于幼儿来说，他们通过自己感官获得的直接经验的价值要远远大于通过间接经验所获得的，而自我成长、自我发现、自我建构是孩子发展权利的体现。孩子对科学的兴趣、对求真的热情容易受老师一举一动的影响。所以，师幼互动的过程中老师应尽量站在孩子的身后，而不是在前台代替孩子的成长。精彩的师幼互动在于教师读懂孩子每时每刻的心理发展需要，适时予以引导，而不是替代。

篇7

(一)具体上课情况上：

优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。

缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：

1.开局不佳。课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。

2.教态问题。我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。

3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。

(二)教学方法上(与上个学期的公开课对比)：

1.“有大舍才有大得”

篇8

一、 明确目标任务，任务有分工，人人有职责。年初人员调整后，在分管领导督办下，立即召开了股室人员分工落实会，定人定位，各尽其责，明确目标，目标是县内外各就业1300人。全年的目标是安置就业 2600人。

二、 抓重点，面对金融危机有针对性安置返乡农民工。把返乡农民工就业放在首位。为了促进返乡农民工就业，今年正月初十在英山县文化广场承办了“2010”春风行动即返乡农民工大型招聘活动，进场求职达到13150人，提供就业岗位8310个，签订就业意向协议书6210人。本次活动县委县政府给予了充分肯定，在社会上有很高的评价，无论规模、还是效果，可以说这次招聘活动是我县历年举办招聘会的历史之最。

三、攻难点，健全乡镇平台建设，为就业工作奠定基础。我县乡镇平台建设一直是个老大难，原来只有两个乡镇有明确劳动所长，且不是专职，大多数乡镇有事无人做，无办公场地，无办公经费，处在三无状态。今年在局党组、支部共同努力下，各乡镇政府大力配合下，为全县11个乡镇配齐了专职、精干的劳动保障服务所所长，规范了机构名称，明确了工作任务职责，争取了政府高度重视，将各乡镇劳动保障服务所纳入以钱养事的编制，彻底改变了以前三无的状态。现各乡镇所长精神饱满，意气风发，上半年各乡镇共计就近就地转移返乡农民工 310人，有针对性安置就业 120人。同时在劳动部定点的五个乡镇十个村快速调查过程中，充分发挥了基层保障工作桥梁作用，做到数据准确、及时、无误，这项工作，劳动部调研组、省厅调研组两次到英山调研，都给予了充分的肯定，还拨付了专项调查资金3万元。乡镇平台建设健康发展，给劳动保障工作带来了勃勃生机。

四、创亮点，有效拓展就业渠道。今年我们加大对现有几所职校职介管理和服务，在用活、用足政策上下功夫，扩大我们职介范围与学校联合安置毕业学生。上半年与职校联合安置学生 230人。争取财政补贴34500元。这项工作突破，既不浪费现有的人力资源，又是完成经济目标任务很好办法，从而达到互得双赢的目的。同时在针对金融危机，返乡农民工增多，安置就业担子重，本地就业岗位严重不足的现情，加大对驻外机构的人力和物力投入，今年四个驻外机构，主要以宁波站为主，其它为辅原则，无论是挖掘就业岗位，还是春节期间接送，是管理，还是服务，都紧紧与就业连在一起，今年上半年宁波劳务管理站，春节期间接送农民工1215人次，共挖掘就业岗位 320个，安置缝纫工就业67人，收取劳务管理费2600元。

五、上半年经济目标任务完成情况。

现金收入：收取劳务管理费8100元;省厅争取资金3万元。申报职介补贴1174人，申报资金176100元。上半年合计毛收214200元。

六、存在主要问题。

技能计划培训与就业是紧密相连的，培训的目的为了就业，而目前我县技能培训与就业密切相对少些，培训最多的专业不一定就业，比如说暑期初高中毕业生培训，可以说现在独生女增多，初高中毕业后，直接进入社会就业的人越来越少，绝大多数都是进高层次学校深造，就业机率更少，即使是其它能就业，培训后好就业的，有组织就业的越来越少，相返自主择业，自谋职业呈上升趋势，因此，作为就业服务机构，既不是单纯的服务还要与经济紧任务密联系在一起，难度越来越大，任务越来越艰巨。

七、下步打算。

篇9

一、是推门听课还是预约听课

前不久，我校一名女教师正在上语文课，刚打开录音机准备用朗读带范读课文，突然教室门被“砰”的一声推开了，当时把教室里的师生都吓了一大跳。大家还以为是刮大风，把教室门吹开了，原来是学校校长一行来推门听课。女教师年轻气盛，马上关掉录音机，宣布做作业，要求学生拿出大字本写课文的生字，一字一排。

这样，校长走也不是，不走又不讲课，晾在了一边，只好看学生一遍一遍地写课文的生字。课后，校长问这位女教师为什么突然把讲授课改成了作业课时？ “你不尊重我，我也不尊重你。”说完，转身走了。女教师生气地说

校长推门听课，本来是为了更好地了解掌握教师平日里的真实的教学情况和学生的学习情况，身临其境，掌握第一手资料，摸到实底，便于指导教师，促进教师有效进行课堂教学，全面提高课堂教学质量。

然而，现实并非如此。校长推门听课，很多教师是不欢迎的，原因有三：一是学校教师校长都长期在一起，彼此都了解，用不着搞突然袭击。如果校长要坚持搞突然袭击，教师不明白或不理解校长听课的目的，误认为是教师又存在了什么问题，学校领导在找理由或机会批评教育教师，这种听课评课带有惩罚性质；二是教师自己信心不足，担心自己上不好课，怕亮相出丑；三是搞突然袭击，教师适应不了，学生也适应不了；推门听课主要是打断了教师的正常教学，分散了学生的注意力，影响了学生的学习。

二、是工作总结还是征集工作亮点

长期以来，我们注重总结的形式，强调书面总结，把总结作为硬性任务指令，这样，就容易形成被动应付，照搬照抄，网上下载等现象，损伤了教师的积极性，也失去了总结的应有目的。近年来，我们通过发扬民主，集思广益，突破固化总结形式，在全校开展了盘点学校十件大事，评选感动人物活动，把枯燥的文字总结变成了生动的活动再现过程。

其具体做法是，在每年终时，我们都要在精心策划、组织座谈、调查研究的基础上，面向全校师生发一则通知，公开征评学校一年来的亮点工作、关键事件、创新成果、特色活动、发展变化等。为了避免无依据的盲目海选，防止评价标准的偏失，我们专门按照要求罗列出事件评选范围，一般控制在40件以上，具体根据月份实际工作确定。

把排列出的重要事件连同统一设计的选票印发给每一名师生，同时也向学生家长发放，请家长积极参与评选。学校还充分利用校园网、设立专门征评学校工作亮点栏目，进行网上投票等活动。这样，就把评选过程变成了大家共同参与、关心学校发展的过程。

这样，增强了集体责任感。为保证评选公开、公正、透明，学校专门成立了评选小组，由学校工作认真，责任心强的教师担任，对所有选票进行统计，最终按得票计数确定学校年度十件大事，作为学校的亮点工作。

三、是按统一配备还是灵活配备

随着教育技术现代化进程的加快，为教师配置笔记本电脑的举措已经为不少学校所采用。这对网络条件下提升教师教学技能、提高课堂教学质量具有积极的推动作用。但纵观一些学校给教师配置笔记本电脑的方法，大多是“一个标准，一步到位，人手一台”，使之一定程度上变成了一种“福利”。笔记本电脑效应也就明显大打折扣。

某学校给教师配置笔记本电脑的方法是分层推进，按级出资，滚动管理。具体分成三个类别；一是教师职务类，分特级教师、县级学科带头人、高级教师、骨干教师、教学能手、一般教师；二是干部类，分校级、中层、教研组长；三是青年教师类，分赛课获奖、其他获奖，可分别按县级骨干教师、教研组长配置。教师出资比例。特级教师、县级学科带头人20%，县级骨干教师、高级教师30%，校级领导35%，中层、校级骨干教师、教研组长40%，一般教师（按教师考核配置）60%。学校和个人签订协议，以书面形式规定双方的责任、权利，实行滚动管理。协议规定在五年内，层次升高或降低者，须按相应年限和比例退还或补偿差额。

四、是“轮岗”还是“交流”

村校教师紧缺仍然是村校发展的瓶颈。目前，许多学校解决的方法是采取轮岗，其具体做法是按照学校制定的教师考核意见，对教师考核成绩排名后几名的教师，轮岗到村校工作。

这样一来，凭一次学生考试或教师上课的考核，就让教师轮岗到村校，教师很不服气，也不愿去。而村校所在地的干部群众则认为本来村校条件就不好，安排来的是学区考核较差的教师，村校发展无希望。于是村级干部群众反问学校，村校安排考核较差的教师，合理吗？这样轮岗，双方都不满意，其工作效果是可想而知的。面对这样的轮岗，我们不得不反思：如何推动村校发展？如何让教师为村校教育教学做贡献？在大量的调研基础上，本期，我们变轮岗为交流，形成了交流使用教师，促进教师合理流动，促进区域内教育均衡发展。

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今天主要是就县县委权力公开透明运行试点工作、“两评一树”活动开展情况及纪检监察工作情况进行调研。我们现场调研了县镇及社区“两评一树”活动情况，看了县委权力公开透明运行公示栏和县民政局、县交通运输局权力公开透明运行情况，参观了县委权力公开透明运行试点工作办公室、县委“两评一树”活动办公室和县行政审批大厅，听取了县纪委有关工作情况汇报。县县委权力公开透明运行试点工作、“两评一树”活动及纪检监察工作开展得有声有色，给我们留下了深刻的印象。一是领导重视。尤其是县委权力公开透明运行试点工作，县委主要领导亲自抓、带头做，亲自出题目、抓调度，从规范县委各常委的职权入手破题，推动了试点工作的顺利开展。二是思路清晰。在抓纪检监察工作方面，紧紧围绕经济社会发展大局，落实执政为民要求，突出五项工作重点，强化组织和机制保障，工作思路清晰、措施有力。在推进县委权力公开透明运行试点工作中，紧紧抓住为人民掌好权、用好权这一核心，从解决实际问题上下功夫，确保试点工作取得好的经验。在开展“两评一树”活动中，实行评议与整改相结合，强班子与树形象相结合，开展活动与换届选举相结合，增强了活动的针对性和实效性。三是运作规范。无论是县委权力公开透明运行试点还是“两评一树”活动，都明确了干什么、谁来干、怎么干、干到什么程度，并严格按照制度规范抓推进、抓落实。在制度设计上突出简洁、实用，在工作落实上突出规范、到位，各项工作开展得有条不紊。四是成效明显。紧密结合各乡镇、各村居的实际情况，对“两评一树”活动实行分类指导、渐次推进，解决了关系民生的一些问题，为村“两委”换届打下了坚实基础，受到了群众的普遍认可。纪检监察各项工作和县委权力公开透明运行试点工作都取得了阶段性成效。下面，我讲几点意见。

一、立足实际，科学推进纪检监察工作

当前，县经济社会发展正处在新的关键时期，重点工程项目多、城乡建设摊子大、民生保障任务重，如何确保发展安全、干部安全和人民群众放心满意，是我们纪检监察机关的重要责任。做好当前和今后一个时期的纪检监察工作，要着重在三个方面下功夫：一是要把握重点。今年的纪检监察工作头绪多、任务重，必须把握重点、统筹推进。市里确定了“搭建一个载体，创新四项机制，实现三个保证”的工作思路和重点，县要结合自身实际确定工作重点，抓好推进落实。从纪检监察机关的职能看，纪检监察机关的核心职责在于惩治和预防腐败，必须坚持惩治和预防两手抓、两手都要硬。查办违纪违法案件，纠正不正之风，严肃惩治腐败行为，维护良好的发展环境，是纪检监察机关的天职。一个地方、一个单位出了腐败问题，影响的不仅是干部本人，更是关乎一个地区、一个单位的总体形象。要充分认识到惩治是为更好地预防，维护大局、保障安全不是不要办案，恰恰相反，对于违法乱纪、顶风而上的腐败分子必须依法依纪坚决打击，决不能姑息迁就。今年确定实施的廉政风险防控管理机制要切实抓好、抓实、抓出成效。二是要突破难点。从了解的情况看，当前县区纪检监察工作的难点之一是重点工程建设领域违规问题的整改。这个问题上上下下都盯得很紧，必须引起高度重视。要逐项梳理存在的问题，严格落实整改责任。对于能够早改的尽量早改，能够自己改的尽量自己改，最大限度地减少发展成本和代价。今后要加强对项目建设的规范化运作，既要增强加快发展的积极性，又要增强科学发展的规范性，教育引导干部不触“高压线”，防止干部在发展中出问题、栽跟头。三是要创造亮点。工作要实在，但不能没有亮点。亮点是工作的“助推器”。县在工业经济、党的建设、文化建设等方面创造了许多好的经验，希望纪检监察工作借势而上，在全市乃至全省争当排头。要注意选树典型，依靠典型带动实现整体推进。

二、牢记政治责任，扎实搞好县委权力公开透明运行试点工作

作为全省唯一的县委权力公开透明运行试点县，任务光荣，使命神圣，责任重大。前期做了大量工作，有了良好的开端。下一步要重点把握三个方面：一是要强化规范。试点工作必须高度重视规范化建设，既要充分借鉴外地的好做法、好经验，又要立足实际，积极探索实践。要将厘清职责、运作规程、效能评估、民意认同度等各个环节搞细致、搞规范，力争为全省提供成熟、配套、可行的经验。二是要积极创新。试点工作不能一味求稳，既要弄清哪些是应该干的，又要弄清哪些是不需干、不该干、不能干的。特别要在深入研究探索如何控制和把握试点工作的推进节奏，如何适度扩大外延、丰富内涵，如何建立上下良性互动机制，如何强化载体建设、加强现代科技手段运用等方面下功夫，积极创新工作思路，深化工作措施，逐步探索形成富有特色、卓有成效的县委权力公开透明运行的新路子。三是要注重总结。要坚持边探索边总结、边总结边完善。从总体方案到每个步骤、从难点破解到节点衔接都要搞好写实性总结，以便在推广时提供具体、实用、完整的经验。要通过全县上下的不懈努力，真正把张秋波书记提出的“认识要到位，要害是公开，根本在制度，关键是坚持，成效看发展”的要求落到实处。