活动成果总结范文

导语：如何才能写好一篇活动成果总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生撰写活动报告,并进行不同方式的进行表达。在总结时,要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。活动的大致过程为整理资料——分析资料进行总结——得出结论——撰写研究报告——讨论成果展示方案等几个阶段。

    1.指导学生整理资料信息。

    用各种方法搜集到的材料,必须加以整理方能得出结果。整理一般分为四个步骤:评定,对每个研究对象的原始资料进行归类、评定和评分工作;登记和统计,先把评定结果编制成逐人登记表,一个样本一张,在这张表上每人一行,登记研究对象的各项调查结果,再统计各项的平均数、标准差或人数百分比等统计量并记入登记表的下部;编制统计图表,把几个样本的统计结果合到一张统计表上,将使调查结果集中而且使人能够一目了然;统计检验,调查所得的某些结果,有时还需要进行显着性检验,以对调查结果的可靠性作出判断。

    2.指导学生分析资料,并进行总结。

    分析资料的方法可以有定量分析方法和定性分析方法。定性分析方法有很多,有因果分析法、功能分析法、区位分析法、历史分析法和比较分析法等。从问卷量表中指导学生可以获得大量数据用于指导学生的定量分析。指导学生可以将这些数据转化成图表,利于指导学生的分析。要记住,一个课题中不是只采用一种分析方法。有时候,根据所获取的资料和指导学生的研究目的,可以采用多种分析方法。特别是在综合实践活动总结阶段,老师首先要指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理、分析,形成结论。以调查数据的统计、整理与分析为例子。在调查过程中,要注重调查数据的统计、整理与分析。经过收集和整理,得到原始数据以后,还必须用数理统计的方法对它们进行分析和推论。对杂乱无章的数据进行初步整理后,可以得到最原始的统计图和统计表。统计图也是对数据的一种非常直观的描述。常见的统计图有条形图、直方图、折线图等。

    3.指导学生撰写研究报告。

    在对信息进行整理、分析和总结基础上,教师要指导学生进行研究报告的撰写指导。提出撰写研究总结报告的基本要求和格式规范。如以调查总结报告为例,调查报告是对研究对象进行调查,对调查的材料进行分析、综合、整理后的记录。调查报告的表述没有固定形式,调查报告一般由以下几个组成部分(略):第一部分——题目。第二部分——调查目的。第三部分——调查的基本过程。这是调查报告的主体部分。这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,分条叙述,做到数据准确,事例典型,材料可靠,观点明确。尽可能用图表示形式表示,以增加直观性,一目了然。正文的写作安排先后有序、主次分明,详略得当。最后,要写清楚调查的结果。第四部分——结论与建议。交代通过调查研究了什么问题,获得了什么结论,说明了什么问题。第五部分——附录。列出主要参考文献,附上各种调查表格等。 

    4.指导学生讨论并指定成果展示初步方案。

篇2

    根据国家建设部《关于组织开展创建节水型城市十周年系列活动的通知》的精神，**在巩固节水型城市创建成果、全面推进“节水型社会建设”的进程中，于5月13日—19日正式举行XX年年**“全国城市节约用水宣传周”，今年的活动以“节水，让城市更和谐、更美好”为主题，结合节水型社会示范建设的启动，营造了社会节水氛围，搭建了全民参与的节水平台，形成普及市民的节水文化，进一步提高了本市节水宣传工作水平。

整个宣传周活动主要有以下特点：

一、精心组织，全民落实

为切实抓好XX年年**“全国城市节约用水宣传周”活动，我们成立以水务局副局长沈依云为组长，班子其他成员为副组长的宣传活动领导小组，负责整个宣传活动的组织领导工作，并由**市供水管理处落实专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。并得到市政府、市文明办、市发改委等各级领导和广大群众的支持和参与。

本次活动从精心筹划到具体实施，始终贯穿着“巩固节水型城市创建成果，加强节水型社会建设”的主线，以节水型社会建设系列启动仪式为抓手，通过多种形式，回顾了**在十年间创建节水型城市所取得的成果。

在一周的活动期间，通过新闻媒体、成果展示、业务培训、参观水厂、走进社区、贴近校园、亲近企业、区县节水、专项执法等系列活动，广泛宣传了节水理念、节水效果和节水措施，使广大市民进一步加深了对节约用水的认识。生动体现了全市各级领导、广大群众积极参与节约用水、努力建设节水型社会的热情和信心。

二、积极探索，勇于创新

每年我们都希望把节水宣传周活动办得有新意，达到最佳宣传效果，这就需要我们去积极探索，勇于实践，不断创新。今年的宣传周我们同样开展了一些形式多样，内容丰富的活动：

1、新闻媒体跟踪报道，充分发挥舆论导向作用。在一周活动中，解放日报、东方电视台、**电视台和电台等新闻媒体的记者进行了跟踪报道。

尤其这次我们还特邀**教育电视台的专业人员，运用现代传媒手段，全程跟踪拍摄了一周的宣传活动，并在闭幕式之前制作了一部以“节水，让城市更和谐、更美好”为题的专题片，在最后一天的闭幕式上，让与会人员第一时间看到整个节水宣传周的活动内容，无论从形式到内容，都是一种创新，同时也为扩大节水宣传效果起到了积极的作用。

2、设计节水展板，展示十年成果。为了充分体现**在十年间创建节水型城市所取得的成果，委托专业公司设计、制作了节水成果展，以实践篇、案例篇和展望篇的形式，每天在不同的场合向社会公众展示，参观人数达到上千。

3、加强业务培训，参观制水流程。在各主管部门大力配合下，有160多家企业参加了节水业务培训，同时参观了杨树浦自来水厂和自来水博物馆，进一步了解了申城自来水的过去、现在和未来。

4、多层面举办各类节水宣传活动。在市文明办、市经委和市教委的大力支持下，举办了节水型社区（小区）、节水型校区、节水型工业园区建设、中心城区居民住宅二次供水设施改造的启动仪式。这向全市人民传递了一个信息，**的节水型社会建设工作已经全面开展。

5、市、区联动，全方位开展节水宣传活动。为了把节水宣传周作为推进节水工作的载体，全市各区（县）根据市水务局节水宣传周活动文件精神，结合各区（县）具体实际，制定了节水宣传周活动工作计划，开展了丰富多彩的节水宣传活动。如浦东新区的“节水一日行”，南汇、嘉定区的节水宣传专题活动等，都得到了良好的宣传效果。

6、组织百名老参观自来水展示馆。市供水处组织共建党支部欧阳街道模范里委的近百名离退休老、老党员，参观了**市自来水展示馆，进一步从理性上认识：自来水是怎么得来的？为什么要节约用水？参观结束后，老、老党员们感慨地说：“活了一辈子，河水用过、井水也用过，现在饮上自来水，光知道会开龙头，让水‘哗哗流’，不知道自来水是怎么来的。现在知道了，自来水来得不容易，要经过多少道程序的处理才能得来，‘自来水不自来’，今后千万不能浪费！

通过这一系列活动，使全市各行各业、社会各界都来关注水、爱护水、节约水，起到提高全民节水意识的积极作用。

三、突出重点、以点带面

节水型社会建设是建设资源节约型，环境友好型社会的重要组成部分，是一项系统的节约用水工程建设，XX年**被命名为节水型城市后，我们不居功绩，而居安思危，积极筹划新的节水工作目标，着手研究节水型社会建设，去年6月市政府批转了市发改委等五部门《关于本市巩固节水型城市创建成果、加强节水型社会（城市）建设的实施意见的通知》，标志着**新一轮节水工作目标的确定，经过一年多的准备，在本次节水宣传周活动期间，相继启动了节水型校区、节水型社区（小区）、节水型工业园区以及中心城区居民住宅二次供水设施改造等示范工程建设，表明节水型社会建设全面进入了实施阶段。

1、节水型校区建设启动仪式

节水型校区建设是创建节约型校园活动的重要内容，也是节水型社会建设的重要组成部分。XX年年5月15日，市水务局和市教委在同济大学联合召开了节水型校区建设启动仪式。

市水务局副局长沈依云在讲话中就学校如何开展节水型校区建设谈了几点意见：（1）充分发挥学校的教育优势，提高学生节约意识；（2）充分发挥学校的科技优势，提高合理用水水平；（3）充分发挥学校管理优势，提高节水管理水平。共2页,当前第1页1

与会代表观看了同济大学《努力创建节水型校区》宣传片，现场参观了同济大学节水项目和**市创建节水型城市十年成果展。

2、节水型社区（小区）建设启动仪式

节水型（社区）小区建设对于本市节水型社会建设而言，具有里程碑式的重要意义，这标志着节水型社会建设全方位展开。XX年年5月16日，市水务局和市文明办在东方城市花园联合举行了**市节水型社区（小区）建设启动仪式。

启动仪式上，公布了节水型示范社区（小区）建设名单并发放了相关资料。社区节约用水工作的典范——东方城市花园居委会介绍了节水工作经验：该小区共有居民住户1581户、居民4852人。小区内居民生活用水均采用节水型器具，同时小区将中水回用作为绿化浇灌用水，设计能力约320立方米/日，年节约水费3万多元。通过节水型社区（小区）建设，倡导市民形成科学文明健康的生活方式，养成节约用水的良好习惯，提高市民文明素质和城市文明程度，促进经济、资源、环境协调发展。

    会后，与会代表现场参观了节水展版、节水产品、无（微）水洗车和中水回用等项目。

3、节水型工业园区建设启动仪式

建设节水型工业园区，将有助于提升工业用水管理水平，提高工业用水效益和效率，降低工业增加值用水量。XX年年5月17日，市水务局和市经委在浦东新区金桥出口加工区联合召开了创建节水型工业园区推介会暨启动仪式。

**贝尔阿尔卡特有限公司等多家节水型企业分别介绍了在节约用水管理、水平衡测试、节水工艺改造、提高工业用水重复利用率、创建节水型企业等方面的工作经验。有关领导宣读了《关于开展“**市节水型工业区”建设活动的通知》及XX年年节水型工业园区建设试点名单。

通过建设节水型工业园区，使水资源利用效率得到提高，生态环境得到改善，可持续发展能力不断增强，促进人与自然和谐相处，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

  4、中心城区居民住宅二次供水设施改造和理顺管理体制工作会议

这次宣传周期间还召开了中心城区居民住宅二次供水设施改造和理顺管理体制工作会议，标志着**中心城区居民住宅二次供水设施改造和理顺管理体制的全面启动。市水务局局长张嘉毅对居民住宅二次供水设施改造和理顺管理体制工作进行了全面部署，市房地局和市城投总公司进行了交流发言，静安区详细介绍了本区域内的改造试点情况。杨雄副市长出席会议并作了重要讲话。

从今年起到2010年，要用三年的时间完成11.4万只屋顶水箱、8700只地下水池、1.3万台套水泵和建筑内管的更新改造，以及276万只用户水表的外移出户，任务相当繁重。按照市水务局、市房地局制订的二次供水设施改造标准实施；改造资金按照政府补贴一点、供水企业自筹一点和居民住宅维修基金承担一点“三个一点”的原则筹措；移交接管工作按照“改造一批、验收一批、供水企业接管一批”的原则进行；市水务局已制订了二次供水运行养护管理办法，供水企业将加强管理，提供优质服务。

    下一步工作的重点，要按照各示范建设实施方案开展试点工作，认真总结，及时分析，真正把试点过程作为全面推进的过程，真正起到以点带面的作用，要紧紧依靠各主管部门，扎实做好各项示范建设工作，抓出成效。

四、节水宣传，常抓不懈

1、制作宣传片，广泛宣传

**的节水工作任重而道远，在适应形势发展的前提下，节水宣传工作要有条不紊地继续开展下去，作为一项长期的宣传工作，我们还需要制作一些有影响力的节水宣传片，创新节水宣传模式，不仅仅停留在每年一周的“全国城市节约用水宣传周”上开展宣传活动，更应在全市范围内利用各种传媒手段进行广泛宣传。

2、宣传先进，辐射全市

宣传周闭幕式上，命名了8家XX年度节水示范单位、12家节水型单位、31家节约用水先进单位、27名节约用水先进组织者、52名节约用水先进工作者。这些先进单位或个人都为**的节约用水工作做出了积极的贡献，同时，为进一步推动**的节约用水工作向更高的目标迈进，今年我们首批命名了八家单位为**市节约用水示范单位，这八家单位通过节水技术改造，节水工程项目建设的实施以及加强节水管理等不同角度，为我们展示了节水的效果和先进经验，值得向全市的企事业单位推广。

3、制定宣传教育、培训计划

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关键词：采油厂；开展管理创新实践

中图分类号：TE3 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）007-000-01

笔者就所在的大庆油田第二采油厂，为深化管理创实践，激发全员管理创新热情，推动企业生产经营管理水平提升，尝试探讨如何开展管理创新实践工作。

一、为何要开展管理创新实践

（一）管理创新活动主体单薄

2013年以前，管理创新活动主要在作业区大队中开展，活动主体多数是主体生产单位人员，厂机关部门及科研单位的成果虽然每年都有一些，但没有形成优势，应该说大多数人员还没有介入管理创新工作。为了解决管理创新活动主体单薄问题，我厂以全员性管理创新活动开展为主线，拓展管理创新层面，增加厂机关部门管理创新点项，管理创新主体由基层单元向全厂多员转化，目的是形成全员管理创新人力资源强势。

（二）管理创新活动水平失衡

从第二采油厂2013年以前获得公司级以上管理现代化41项成果奖项来看，主体生产单位成果占79.9%，机关部室及科研单位成果仅占20.1%，出现了管理创新活动水平不均衡、获奖率严重失衡现象。为了使全厂各单位及机关部门管理创新活动效果较为均衡、获奖成果接衡，我厂通过推行全员创新长效管理方式，将机关部门及科研单位管理创新由活动程度不够向创新能力足够转化，使机关部门及科研单位逐步拉近和赶超矿大队的管理创新水平。

（三）管理创新工作驱动不够

管理创新和技术创新是油田企业发展的两个驱动载体，管理创新是构建驱动保障机制，技术创新是增加驱动前行动力，只有两者互相依存、相互促进、共同推进，企业才能持续有效发展。2013年之前，我厂的科技工作达到了全员参与、整体不断推进，而管理现代化主体较少、工作驱动不够。为了解决管理创新工作驱动不够问题，我厂围绕管理创新工作，不断激发全员的创造性，以此逐步形成全员管理创新体系，加速推进全厂管理创新活动开展。

二、开展管理创新实践的主要内容

（一）以课题立项为出发点，注重“三个结合”，做好管理创新的事前引导

课题立项是管理创新计划性的体现。我矿在持续抓管理创新活动开展的过程中，注重事前引导，坚持课题立项的“三个结合”，不断增加管理创新工作的计划性。引导课题立项与油田开发紧密结合，针对注采矛盾日益突出的实际，将油田开发定为管理创新课题立项的重点关注领域，引导油田基层管理人员和技术人员想创新思路、寻创新途径。

（二）以突破发展为着眼点，注重“三个探索”，做好管理创新的事中指导

突破发展是管理创新实效性的展现。第二采油厂面对多套系统、多项工作中的各类问题，围绕“三个探索”，做好管理创新活动的事中指导，不断增加管理创新工作的实效性。指导基层单位，探索管理创新模式。

（三）以成果总结为落脚点，注重“三个提升”，做好管理创新的事后辅导

成果总结是管理创新经验性的呈现。在每年的油田基层管理创新成果总结中，第二采油厂采取管理创新活动事后辅导的方式，注重“三个提升”，不断增加管理创新工作的经验性。逐项辅导，不断提升获奖成果数量。为了全面展示油田基层各单位的管理创新活动情况、不断提升项目负责人的总结能力，每年底，管理创新主管人员针对成果文字稿进行逐项初稿审核、逐个成果辅导，使管理创新多数课题立项都得到了全面总结；集中辅导，全面提升获奖成果质量。在每年的年终成果撰写中，将活动总结全面、撰写质量较高的成果集中展示，在评价认可的同时，分别讲成果质量提升方法。针对活动总结欠缺、撰写质量偏低的成果，进行集中讲评，指出存在不足，明确整改思路；重点辅导，努力提升获奖成果层次。作为国有企业的生产点位、石油系统的基层单位，为了保持申报高层次成果的获奖成功率，在扎实推进、持续开展管理创新活动的同时，抓住上报高层次成果的参评机会，采取专项成果定专人重点辅导的方式，从成果格式、内容、附件等多项要求上精细修改，确保了上报成果的高质量、高标准。

三、开展管理创新实践活动的实施效果

通过开展机关与基层互动、干部与员工联动的全员管理创新长效活动，连续多年取得多项管理创新成果，成效显著。

（一）管理创新工作得到持续规范与运作

第二采油厂在全员管理创新活动中，通过以课题立项为出发点，做好管理创新的事前引导；以突破发展为着眼点，做好管理创新的事中指导；以成果总结为落脚点，做好管理创新的事后辅导，全员管理创新活动得到规范运作、持续发展，三年来，总结提炼的管理创新成果，荣获公司级成果奖41项，省级、行业部级成果奖9项，荣获国家级、省部级科研成果3项，获得国家专利6项。充分调动了管理干部能够主动思考管理难题，技术人员能够积极攻破技术瓶颈，岗位员工做好本职工作的积极性。

（二）管理创新经验得到广泛交流与推广

通过召开管理创新经验交流会，由各单位讲解本单位优秀的管理经验及做法。如电力维修大队宣讲的优化劳动组织的电力运维工区无人值守专业化管理模式；第一作业区的修旧利废基地展现的是多年专业化修旧人员的集中、手段的集成、机制的集汇，精细修旧优势越来越明显。这些管理创新经验迅速在全厂得到推广，使我厂的管理创新手段应用得以深入延续与广泛拓展。

篇4

    分值规定:总分100分,折合总分5%为最终得分。

    一、日常工作(40分)

    (一)考勤情况(10分)

    例会、院系技术交流会缺勤一次扣1.0分。

    (二)日常宣传(10分)

    该系学生会网络宣传工具(包括但不限于人人、微博、微信)出错一次扣0.5分。

    (三)照片质量(10分)

    各系学生会活动照片按质量高低打分。

    (四)网站更新(10分)

    各系网站按照更新频率、更新及时性打分。

    二、院系交流(30分)

    (一)参与积极性(10分)

    分享设备、模版每次加0.5分。

    (二)活动配合度(10分)

    技术交流会上台交流技术每次加1.0分

    (三)交流反馈(10分)

    交流会反馈成果按质量评分,没有反馈成果一次扣1.0分。

    三、总结(30分)

    (一)工作总结(10分)

    工作总结按质量评分。

    (二)活动总结(10分)

    根据活动举办成绩、活动总结质量打分。

    (三)上交时间(10分)

    按照上交时间依次打分,逾期不交为0分。

    注:最终解释权归院学生会网络技术部所有。

    项目 考核内容 分数 得分 备注

    日常工作 考勤情况 例会、院系技术交流会缺勤一次扣1.0分。 10分   

    日常宣传 该系学生会网络宣传工具(包括但不限于人人、微博、微信)出错一次扣0.5分。 10分   

    照片质量 各系学生会活动照片按质量高低打分。 10分   

    网站更新 各系网站按照更新频率、更新及时性打分。 10分   

    院系交流 参与积极性 分享设备、模版每次加0.5分。 10分   

    活动配合度 技术交流会上台交流技术每次加1.0分 10分   

    交流反馈 交流会反馈成果按质量评分,没有反馈成果一次扣1.0分。 10分   

    总结 工作总结 工作总结按质量评分。 10分   

    活动总结 根据活动举办成绩、活动总结质量打分。 10分   

    上交时间 按照上交时间依次打分,逾期不交为0分。 10分   

    总分 

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一、初中语文“少教多学”模式的积极意义

“少教多学”模式在初中语文教学中具有积极的意义，可以使教学工作不再枯燥，学生不再处于被动接受的地位有效地活跃了学生思维，提高了学习有效性，给予学生自主学习，使学生真正成为了学习的主体;创造了浓厚的课堂氛围，让课堂教学充满活力;培养了学生思维能力，通过思维活动、研究活动、交流活动来寻找准确答案;提高了学生协作意识，通过团队研究来分析解决问题，提高了学生学习成果的完善程度。

二、初中语文“少教多学”模式的实施要点

（一）要求学生课前自主多学。

笔者要求学生在课前首先解决一些基础知识，例如字词、作者的创作背景、生平资料等等。其次是要深入分析研究课文，熟悉课文的内容，了解文章的写作线索与结构，把握文章的情感，对写作的手法进行初步的探究，以及对照思考题进行思考等等。通过这样的预习活动，做到基本掌握文章的主要内容。另外，笔者还要求学生坚持做预习心得体会，将预习活动中的难点以及获得的经验等内容总结出来，完善学习成果。

（二）提供引导提纲启发学生。

开展“少教多学”模式，教师的“少教”体现在画龙点睛的启发引导上，而学生的多学必须设置一定的提纲线索，让学生按照教师设定的大体方向和主要思路有条不紊地推进。设置引导提纲非常重要，笔者在教学工作中，专门针对学生的学习目标设置一组探究题纲，让学生能够有效开展学习活动。引导提纲要充分体现知识点和能力培养要求，对照教学目标任务设置提纲，对照关键知识节点设置提纲，使提纲能够更多地融入教学目标。其次，要注意前后联系的内在线索，保证学生的思维活动能够有序进行，这也是提纲设计的一个重要方面。此外，教师在教学工作中还要以探究思考题引领整个教学工作。

（三）鼓励学生组内研讨探究。

合作小组是“少教多学”模式非常重要的载体，运用这一载体可以将学生组织起来进行集体讨论研究，让学生之间相互协作，无论是对于培养协作习惯还是提高学习成果的完善程度，都大有帮助。笔者鼓励学生分小组进行讨论，每一个小组就是一个学习集体，从而让集体的智慧得以发挥，同时也营造了浓厚的学习氛围。学习小组成立以后，每个小组都有一名牵头的学生引导大家对照教师提出的思考题学习内容，鼓励大家进行质疑，然后开展集体讨论，以此来解决学习难点，解决大家的疑惑。

开展小组交流活动可以在学生学习活动中搭建沟通的桥梁，让学生的思维与智慧得到充分体现，而且在相互交流互动中掌握更多的学习技巧，营造学习活动的浓厚氛围。

（四）要求学生进行全班交流。

在小组学习活动告一段落之后，每一小组都会形成自己的语文学习成果，在全班范围内进行交流，这既是对每个小组学习成果的一次检验，也是在辨析讨论交流过程中进行进一步的完善和提高。笔者鼓励每个小组推荐一名代表进行交流，一位同学汇报学习成果，其他小组的学生可以各抒己见，踊跃举手进行补充完善，目的是为了让学生能够通过自己的思考来解决问题，走出被动接受讲解的怪圈。通过一个小组抛砖引玉的发言，其他小组补充，将全面完整的学习成果逐步显现出来。教师此时引导学生进行必要的整理，删除多余、保留精华，就可以较为圆满地完成学习任务。

（五）指点学生开展总结梳理。

组织学生进行交流辩论，是对学习活动的总结与梳理。教师要鼓励学生针对本节课的学习活动进行总结，分析分别取得了哪些成果，总结本节课自主探究活动的得失，特别是总结哪些思维方式、哪些学习技巧比较有效，这对完善学习成果以及提高学生学习能力具有非常重要的作用。在总结活动中，学生养成学习反思的习惯非常重要，在进行了每一阶段的学习活动之后都要进行认真回顾，一单元或是每一阶段学习结束之后，都要相应的进行总结梳理，通过环环紧扣、逐层深入的自我总结与梳理，形成完善的知识结构，提高语文学习效率。

（六）组织当堂检测验证成效。

“少教多学”模式无论其新颖程度如何，关键还要看实际成效怎样。教师可以通过当堂检测的方式对本节课的教学成效进行验证，学生在当堂检测中通过简练的测试题评估一下自己的学习成效，教师也可以从学生的反馈信息中正确评估一节课的教学成效。这样的评估有助于学生进行拾遗补缺，也有助于教师开展教学调整，推动下一步教学工作的开展。

三、结束语

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为进一步加快高校科技成果转化，发挥高校科技优势，推进地方经济建设和社会发展，省教育厅在认真总结以往与宣城市、安庆市联合开展产学研合作活动成效和经验的基础上，今年将继续举办全省性产学研合作活动。现将具体工作安排通知如下：

一、经与有关市人民政府协商，省教育厅计划今年上半年分别与巢湖和*等市人民政府联合开展两次大规模产学研合作活动。与巢湖市人民政府开展的产学研合作活动拟定于4月27日在巢湖市进行。届时请各校的校领导、科技管理部门负责人以及已达成项目合作的有关专家教授出席。会议具体安排另文通知。

二、巢湖市政府现已面向本地区企业和农村科技大户征集了125项各种技术难题和技术需求，并已汇编成册，现转给你们（电子版请在省教育厅科研管理信息网*******.上下载）。请结合本校具体情况，抓紧组织相关学科的教师和科研人员进行难题认领，并主动与需求单位进行联系、洽谈，做好正式签约前的各项准备工作。对于不在技术需求和难题汇编之中，但已达成产学研合作协议的项目，也可以纳入这次活动之中。

三、*等市人民政府现正面向所属区域的大中小企业和农村科技大户开展技术难题和需求征集工作。各校如在当地有合作项目，可归入本次产学研合作活动。项目需求汇编及具体日程安排另文通知。

四、根据省教育厅教科技函[20*]2号《关于征集高校可转化科技成果（技术）的通知》精神，请各校继续做好可转化成果和技术的征集、整理、汇总和上报工作。同时，请精心选择最新科技成果，制作成8－10块90cmX120cm的标准展板，届时携带至现场展出。

五、4月20日前，请各校将《*高校与巢湖市产学研合作签约项目登记表》（附件1）、《可转化科技成果（技术）登记表》（附件2）、《出席*高校与巢湖市产学研合作活动人员登记表》（附件3）分别汇总后用电子邮件发送至：********.，以便省教育厅统一核实汇总，安排签约。同时请通知对接企业将《*高校与巢湖市产学研合作签约项目登记表》传真或电邮至巢湖市科技局。

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选题本着小、活、实、短、平、快的原则进行，一线教师从自己的教育教学实际出发，选取教育教学过程中的一个实际问题，小，即研究的范围、问题规模小，内容具体，但问题必须具有普遍意义，是个“类问题”，能有点及面，实现推而广之，可以围绕问题持续深入滚动研究；活，即没有固定的研究模式，没有强制的操作流程，流程简化，人人都可以研究，时时都可以开展，处处都可以进行；实，即问题是本学科、本校、本班、教育教学实际问题，在教中研，研中教，研究成果体现在教育教学的改进和有效上，凸显实效性；短，即周期短；平，即符合教师的实际研究水平，快，即见效快。选题范围主要是研究班级教育管理和学科教育教学，学科教育教学主要是研究教什么和如何教的问题。

二、基本涵义及定位

与大课题研究相对而言，小课题研究属于校本研究范畴，是一种重要而可行的校本教研方式。小课题研究更强调教师的自觉行动，是教师的自我研究，是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法，改进教育教学工作，同时提高教育教学水平,促进教师专业发展的课题研究。小课题研究不仅仅是立足校本、贴近教师、植根课堂的有效科研方式，也是实现教育科研大众化、平民化、草根化的重要途径和手段，小课题研究的核心价值在于改进教育教学和参与研究。

三、研究周期

视研究内容而定，可长可短，时间短则两至三周，长则三至五个月，一般不超过一年。

四、研究方法

一般拟采取行动研究、叙事研究、教育观察（课堂观察）、调查研究、课例研究、个案研究、经验总结等方法，。

五、课题组成员一般为1—3人，不超过3人，可以是个人课题，也可以是小组课题。

六、操作流程

小课题研究一般可以采取“深入问题场景（课堂）———发现问题和困惑（提出小课题）——分析、诊断问题——设计解决方法（研讨对策）——合作实施或个体实践——总结提升”的操作程序。

1．各校于每学期期初由教科室组织教师开展以“教育教学中的问题与困惑”为主题的科研论坛活动，指导教师选择一个感兴趣的、有价值的小课题，用叙事的方式记录下来，填写《小课题研究方案》（见附件），选题要符合重要性和迫切性、可能性和可行性、实效性和推广性等标准。

2．教师收集有关这个问题的相关材料及他人的实践经验进行学习，思考和规划自己在教育教学实践中解决该问题的措施和行动，筹策并制定出行动的计划。

3．教师在教育教学实践中开展研究实践，及时记录和收集研究过程的原始真实材料（包括视频材料），写教育教学笔记。一个阶段后，教师进行行动反思，调整行动计划。小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、改进教育教学实践的过程，研究过程要充实、切实，淡化形式，注重实效。尽可能把小课题研究中的教育行为作为一个过程表述，即不是静止描述教育行为，而要说清楚事情的演变过程，总结从发现问题到分析问题、解决问题的过程，说明教师及学生行为变化的曲折过程，并尽可能用较为全面的事实表述实际效果。

4．教师进一步开展研究实践（“二度研究”），并收集整理研究过程的材料，准备参加学校或区级的鉴定和评审活动，学校要定期督促、检查研究工作，加强对教师的培训和指导，定期召开小课题研讨会，开展小课题阶段成果交流、研究课展示活动，促进各课题组研究水平的整体提高。。

5．学校和区教科规划办要及时帮助教师及时总结小课题研究的经验教训，开展校内、校际或区级的教师小课题研究成果的鉴定和评审、成果推广活动，校内、校际活动由学校自行安排。研究工作结束后，课题负责人要及时向学校或区教科规划办申请结题。结题时主持人须提交研究报告（结题报告或叙事报告）、《研究工作报告表》、《研究成果登记表》各一份（包括附件：结题研究课教案或主题教育活动方案）。区级鉴定和评审活动每年举行一次，范围一般为区级立项的小课题。

6、学校和区教科规划办采取丰富多样的成果推广形式，搭建展示小课题研究成果的平台，如开展课堂研讨、科研沙龙、小课题成果交流会、小课题论文评比等活动；汇编《小课题研究课题通讯》、《小课题结题报告集》、《教师小课题感言集》、《教师小课题论文集》、《教师反思、评课集》等文本资料。

七、成果表达方式

鼓励教师使用自己的语言阐述研究成果。小课题研究倡导多样有效的成果表达方式，一般可以采用行为（教学）和文字方式，文字除研究报告外，可以采用教育教学的叙事、论文、日志、案例描写、课例报告、经验总结、调查报告、个案报告等方式，经典或优秀的活动方案、教案、教学设计、教学课件、课程资源、学生作品等也可作为成果表达形式。

八、管理要求

1、学校层面的小课题管理由学校教科室组织实施，区级小课题的申报和管理由区教科规划办统一组织实施，一般先由学校教科室对上报课题进行指导，并择优（小、实、新）上报区教科规划办。

2、区级小课题申报一般在每年4、5月份，研究方案字数在1000字左右，研究报告字数在2000左右，课题研究方案、课题研究工作报告（进度）表、课题研究成果登记表、课题研究报告表样式见附件。

3、建立小课题管理制度。

篇8

这段时间我做的最主要的一件工作就是团日活动啦！说实话，刚开始的时候自己根本不知道要怎么开始，可有些事情就是这样推着你去学，你去做，你就会了。所以就召开了我们的动员大会，还记得那天分配给各个小组的任务是想一想我们团日活动要开展些什么活动。那天虽然按计划把会开了，可因为解说不够详细，有些同学没有理解团日活动的意义和目的，不知道团日活动要干嘛，这是我的失职。我会吸取经验，下次开会前会准备充分，把会议内容细化，提高会议的质量和效率。

接下来是我们筛选团日活动的具体活动了，大家想出来很多很好的活动，在这里，谢谢各位同学对我工作的支持。筛选活动那天进行得很顺利，经过大家精挑细选，我们选出了跑内环、知识竞赛、走访采访活动、手工义卖四个活动。

本来活动已经定下来这四个了，可因为消息灵通的金燕同学，我们多了一个签名活动。据金燕同学消息，中大有个“低碳、环保迎亚运万人签名活动”，与我们的团日活动绿色、文明亚运主题切合，虽然时间紧迫，但我们果断决定在没写策划书的情况下前往中大参加活动。由于消息的及时和准确，我们的签名活动进行得很顺利。从中我明白了，作为团支书，应该多了解一下身边的时事和新闻，将我们的活动与社会结合起来，因为大学生也是社会的一份子。

后 来就开始写策划书了。本来我以为自己一个人可以把它搞定，可后来才发现活动太多，自己考虑不够周全，所以在一次班委会后，把各个活动的策划分配给了班委， 之后再集中由我来整理。在大家的齐心协力下，我们的策划书完成了。谢谢各位班委的全力支持，集体的力量是伟大的，不管是班委们还是同学们，团结起来我们就 会很强大！

终于我们的活动正式开始了，首先开展的是趣味知识竞赛，那天大家回答问题，拿奖品，接受惩罚，气氛还是很好。不过有的同学迟到，导致时间往后推了，所以活动前需要动员好同学，尽量协调好同学们的时间。

接 下来是四个小组的走访采访活动。我去的是白云山，我们小组进行的情况还是很好，大家都很积极的宣传采访，而且一起爬白云山，相互之间促进了交流，增进了彼 此间的感情，我们活动的目的达到了。根据其他小组的采访成果和照片，他们的走访采访也很成功。所以本次走访采访活动可以说是圆满完成。

后来就是跑内环活动了。虽然我们花了很长时间，但最终还是把它跑完了，而且这是我们班第一次集体跑内环，很有纪念意义的，我们还在草坪上捡垃圾，清洁环保呢！本来还有个手工义卖活动，可因为不能摆校道，活动取消了。所以我们的团日活动总共有四个内容：签名活动、知识竞赛、跑内环、走访采访。

篇9

一年来，在矿领导的大力支持指导下，在各相关部门的积极配合下，我矿各部门严格按照“记录要真实，材料要详实，成果要扎实，效益要实在”的活动准则，认真组织开展QC小组活动，取得了明显的成效，有效解决了我矿安全生产、质量管理、现场管理、节能降耗、技术革新等工作中的重点和难点问题，极大地促进了我矿全面质量管理工作整体水平的提高。下面就我矿一年来全面质量管理工作进行总结如下：

一、基本情况

我矿在年度计划大纲中全面引入了全面质量管理理念，并将QC小组活动列入年度工作的重要内容。从本年度开展的情况来看，不论是活动的真实性、有效性，还是成果的创新，都比往年有很大的进步。截止今年12月份，注册登记的QC小组达9个，活动率为100%，成果率达100%，共有78人参加了本年度的QC小组活动，全矿普及率为13%，在小组活动中，广大成员热情参与，积极提合理化建议，为小组活动取得成果奠定了坚实的基础。

二、主要特点

（一）领导高度重视，思想认识统一到位

QC小组活动作为一种先进的管理方式，已引起了我矿各部门领导的高度重视，并把它作为实现高效能节能降耗、技术革新目标的有效途径，上至领导，下到普通员工，都能积极投入到QC小组活动。QC小组活动作为效能建设的一种重要形式，必须在我矿全面开展，各部门要积极创造条件，把开展QC小组活动与建立效能节能降耗、技术革新目标紧密结合起来，切实促进工作效率和产品质量的提高。一是成立领导小组，建立办事机构。以我矿质管部为领导机构，并专门指定了一名副矿长负责QC工作，进一步完善了QC小组活动机制。二是从人力和物力方面对QC小组进行支持。为确保小组活动的质量，各单位把最精干的人员配备到QC小组，为激励参与QC小组活动的积极性，除了计划对获得成果奖的除了通报表扬外，还在年底召开QC小组优秀成果评审会，对生产技术科、煤炭管理科、通风队等九个QC小组的成活进行评审。会上请到了矿掘进副总曹凯、通风副总胡国强、人力资源科科长刘宏伟、机电动力科科长宋旭东、调度室副主任樊继贵、生产技术科副科长王建波、经营科副科长刘银辉作为评委，从技术性、实用性、效能性等多方面进行专业的评审。评审会通过幻灯片作为基本表现形式，在汇报工作期间由评委进行简单提问，对QC成果的思路、效益进行评估，并从QC成果的选题、原因分析、对策与实形式、成果特点等六个方面进行评分。大会共评出一等

奖一名、二等奖两名，三等奖三名。并计划在年终召开专题会议，对获奖单位进行奖励，大大的奖励了QC小组成员的积极性。

（二）强化培训教育，活动水平不断提高

我们按照“有的放矢，分层施教，方法多样，目的明确”的思路，重点培训QC小组活动的骨干和进行TQ C普及教育。通过学习，大家对QC小组工作的理念有了新的理解，较好的掌握了开展QC小组活动的相关技巧。不仅提高了从事质量管理人员的业务水平，而且造就出一支思想觉悟高、业务素质好、能正确运用现代管理理论和方法的骨干队伍，为深化全面质量管理，推动QC小组活动的深入发展做出了积极贡献。

（三）社会效益明显，工作效率显著提高

事实证明，QC小组活动已在开发人才、提高质量、增加效益、节能降耗、技术革新方面发挥着越来越大的作用。从今年的开展情况来看，QC小组活动的成效是明显的，在开展活动的9个QC小组中，有9个小组取得了九项成果，成果率达100%，取得了显著的经济效益。QC小组活动已成为促进我矿安全生产、质量管理、现场管理、节能降耗、技术革新等工作不断前进的“加速器”，不仅锻炼了广大员工，提高了他们的素质，使许多重点和难点问题得到了满意的解决，真正实现了高效、务实的目标。

优秀qc活动总结范文二根据公司“质量月”活动的开展情况和要求，我们在“质量月”活动中，以“降低水泥磨电耗”、“提高包机出产量”两个中心，开展了一系列QC小组的活动。现将QC小组开展的活动总结如下：

一、 小组概况：

本QC小组于2011年9月1日成立，并同时在公司内部登记注册。成员分别由管理干部，技术人员和操作员组成的三结合攻关小组。具体情况见下表：

二、 选题理由

1、 水泥磨机系统电耗与其他公司相比偏高，为响应公司节能降耗的号召，利用“质量月”活动的大环境，切实降低水泥吨产量能耗；

2、 包机出产量低，拖累公司销售，并且导致大量运输车辆拥挤在厂区，影响厂区交通安全，和职工的正常生活。

三、 课题目标

1、 技术攻关，降低水泥磨机吨产量电耗，总结出一套降低水泥磨机电耗的方法，并推广实施，为公司降低生产成本，提高产品竞争力。

2、 找出问题，积极排除，大力提高包机出产量，让运输车辆快进快出，减少厂区拥堵，为公司销售出一份力。 四、 QC小组活动 1、 抽调精兵，成立小组

抽调管理干部、技术骨干和磨机、包机操作员，于2011年9月1日成立潜江公司QC小组，并在公司登记注册。 2、 现状分析，选定课题

小组结合公司实际情况，选定“降低水泥磨电耗”和“提高包机出产量”两个题目，为小组攻关课题。 3、 根据课题，明确分工

根据选定课题结合实际情况，小组决定进行以下分工： ①以磨机系统相关人员为主，承担对“降低水泥磨电耗”的攻关； ②以包机系统相关人员为主，承担对“提高包机出产量”的攻关； ③由管理干部和技术骨干提供相应支持。 4、 阶段总结，相互交流

寻找相关课题的问题所在，进行讨论，提出几种解决问题的思路，并且进行细化，找出切实可行的方法，进行印证实施。 5、 成果汇总，推广实施

通过对阶段总结的几种方法，进行的相关印证实施，最终总结出最行之有效的方法，并且推广实施。 五、 活动成果及今后打算

通过这次活动，锻炼了一批管理和技术人员，提高了广大职工的技术素质。在今后工作中，将继续深入开展QC小组活动，不断提高广大职工的技术水平。

优秀qc活动总结范文三20**年，QC在张总、朱部长的带领下，在QC全体员工的共同努力下，圆满的完成了20**年的工作计划。

1．员工综合素质的提高。QC为自己部门新进员工编制了一套较为完整的培训教材，内容包括了员工工资的计算、质量的奖罚、三好员工的评选、员工的岗位职责、员工的行为准则、FPC不良项目图片及样板、FPC检验标准、QC卫生及5S的管理、5S概述、ISO9000标准概论。通过培训资料的学习，使员工清楚的认识自己作为一名QC检验员所应该尽的责任和义务，使员工在短期内迅速掌握自己的技能和业务水平，并融入到QC这个大集体中。

2. 产品可追溯性得到加强。QC采取了产品责任追究制，把每个检验员都编上相应的检验号，检验员每检一个品种，都要写上板的产品编号、批号和检验号标识，包装根据标识填写部品票，一旦客户反馈不良，可以根据部品票上的标识查到检验员和产品的生产批次，便于对工序上异常问题的查寻和分析。QC在实施责任追究制的同时也在实施奖罚管理制度和三好员工评选制度，做到该奖的奖，该罚的罚，对表现好的员工给予奖励，这大大增强了员工的工作责任心和工作积极性。

3．建立了完善的客户报怨管理体系。自20**年以来，QC建立了完整的客户报怨管理体系。客户投诉由营销部E-mail至品质部及QC，由部长分配人员回复和处理，处理完后由QC统一登记、归档和统计，在每月的前5个工作日内公布上个月的报怨内容和报怨比率， 以及前几个月来的报怨比率。通过这个管理系统的建立，及时了解了客户对产品质量要求的期望，为公司对未来产品的质量改进和工艺改进方案提供了重要的信息来源。

4．FPC数量统计得到进一步加强。QC在FPC的数量统计方面也做了很大努力，由于生产上有返工、返修板，滞留下来的板就造成了很多问题，有时管制卡过来了板没过来，有时板过来了管制卡却没有，有时一下子过来好几张管制卡，有时昨天过来是第9批的管制卡和板，而今天的是第7批的管制卡和板，就连冲切送板的人员也搞不清送的是哪批？所以在QC的分批次和最终合格率统计上造成了极大的麻烦，统计速度很慢，经常需要几批合在一起统数，甚至只能按大概的合格率来分批次，这样一来，那些连续生产的板在最后一批统数时，出现入库数多于投料数或次品数加入库数远远少于投料数的现象，为此，经常与生产部发生争执。今年4月份

后QC与生产部共同商量，最后决定管制卡由原来的每批多张改为每批一张，每完成一批，生产线上彻底清理返工返修品，各工序在每批板首次进板时一定要有管制卡跟随，否则不给进板。到QC后的板，QC按管制卡上的型号、版本、批次在板上作好标示牌，若同时有几个批次的板过来，则在下一批次的板作上很醒目的“请勿动”标示，直到上一个批次完成，然后才把 “请勿动”标示拿掉，这样避免了不同批次的板，混检后所造成各个批次统数的不准确问题。

篇10

首先，活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期的各班制定《文明活动规则》到当天的文明、安全、有序活动再到后期的

实践成果作业的完成，全得益于活动计划和组织到位。

其次，安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求学生们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。在安全教育的同时，也树立了实验小学生形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的队伍。在整个活动中，绝大多数的班级同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。 最后,家委会成员积极配合，班主任引导到位，促进预期目标。学校提倡"一项活动，多项成果。"因此，我们在计划时也考虑到除了游玩，一定要留下可见的成果。因此在活动前提出了家委会交流活动。对这次活动的成果进行进一步的总结提升。从上周的收集情况来说，很多学生家长、都陆续交了作品，质量都很高。本次活动能够比较圆满的成功，离不开活动每一位老师的奉献和努力!

当然，这次活动也有一些不足，总结了一下，以便提高：

1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，让我们无法与我们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议，集体活动注意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前前进一大步。