建筑装饰实训总结范文

导语：如何才能写好一篇建筑装饰实训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【论文摘要】建筑装饰专业是一门艺术性与技术性相结合的实践性较强的专业，为了让学生毕业后能尽快适应工作岗位的需要，结合教学设置进行构建实施专业技能实训考核，强化专业应用技能，提高岗位职业能力，培养出适合从事建筑装饰行业的应用型技术人才。

中职学校建筑装饰专业的教学改革，要按照技术领域和职业岗位的实际需要进行专业设置和调整.在专业发展上坚持以市场需求为导向，以学生为中心，以就业为目标，突出技能训练，形成专业特色，培养出面向装饰行业施工、管理和设计第一线的实用型技术应用性人才。

目前中职建筑装饰专业教学仍以课堂教学为主，技能水平差，与装饰企业用人标准相差甚远。实际上这种理论过多，实际操作少的教学方式已无法适应现代装饰企业用人需要，影响学生在职场上的竞争力，导致学生就业难。只有改变传统的教学考核模式，突出专业技能考核，才能促进建筑装饰专业学生加强技能训练，形成人人学技能，个个有特长的风气，通过技能考核的实施使学生切实掌握专业知识和实际操作技能，增强学生毕业后的就业竞争能力，实现毕业即就业的人才培养目标，这是该专业可持续发展的保障。

一、构建适应建筑装饰行业人才培养模式的技能考核方式，提升教学质量

首先对从业人员现状、岗位职责、工作内容、工作标准、专业知识、能力结构等几个方面进行考察及分析，并组织专业教师走访了多家有市场优势的装饰企业，充分了解建筑装饰行业的人才需求，对就业岗位进行分析，总结出建筑装饰专业最直接的就业岗位是建筑装饰工程施工技术员，扩展的岗位群为设计师助理、装饰工程监理岗位;最后初步定下技能考核的标准方案。wWW.133229.COM在技能实训考核中要求每个学生按所规定的技能考核项目进行测试，技能考核方式采用国家认证部门或行业资格认证部门标准考核，并考取中国建筑装饰协会全国装饰行业通用的装饰设计从业资格证及装饰监理从业资格证，同时在技能考核标准上按照国家建筑装饰技术技能标准要求考核，通过这种技能考核方式提升教学质量。

二、加强基础建设，为实施技能考核创造良好的保障条件

(一)搭建技能培训平台，培养一批有特色技术过硬的师资队伍。建立国家级建筑装饰技术实训中心，与多家知名装饰单位建立校外实习基地，搭建技能培训平台，为培养有特色技术过硬的师资队伍提供场地和技术的保障。坚持办学特色的首要条件是以师资队伍为中心的人力资源，只有教师掌握了装饰行业技能考核的各项标准，达到结构合理、技术过硬的“双师型”师资水平，才能有效地传道、授业、解惑。

(二)建立专家指导委员会，成立校企培养模式。经过多年的职业教育教学实践使总结出，发展职业教育离不开专家的指导及行业的参与和支持。中职建筑装饰专业的人才培养，主要是要使学生掌握有关装饰设计、施工技术、施工组织、施工控制和项目管理方面的原理、方法和基本技能，以及具有相应的职业能力。因此我们利用所在区域的优势，与多家知名装饰单位签订了产学合作协议，建立了相对稳定的校外实践教学基地，为学校的专业设置、课程内容、培养目标的确定提供依据;企业同时为学校提供有实际经验的专家作为技能考核的专家委员会委员，指导技能考核标准的实施。通过一系列教学设计让学生真正走出课堂.走上岗位，真刀实枪的干，从而受到较为全面的、系统的岗位技能训练。真实环境下的真实岗位实践，不仅能培养学生的设计创新、施工技术和管理能力，还能使学生受到职业道德素质和企业素质教育。同时也为专业教师提供了从事工程实践的现场，为培养提高“双师型”教师的技能技术提供了条件;为专业教师能够及时地接触新知识、新工艺提供了保障。

(三)构建“二室一场一考核”的人才培养模式。为了保证技能考核标准的实施成效，结合装饰行业岗位技能的要求，逐步构建“二室一场一考核”的人才培养模式“二室一场一考核”人才培养模式，将课程教学大纲的要求与技能实训考核结合起来，使学生由课堂到职场，再由职场到课堂的交替循环过程中，通过教师、企业的技术人员有针对性的一对一n的辅导，促进学生岗位技能水平的提高，从而考取全国通用的装饰行业技能证书。这种以工作岗位技能培养为主线，根据学生对职业方向的选择，参与职场实际工作的工学交替的人才培养模式，能保证技能考核的成效。

(四)加强建筑装饰专业实训基地建设，增强办学实力。根据专业特点的要求，为满足学校培养应用型人才的需要，提高学生的动手能力，结合建筑装饰专业人才培养目标建立了装饰材料实验室、画室、模型制作室、装饰构造展示室、建筑装饰工程综合实训室、计算机应用操作设计实训室、木材加工实训室等二十多个保证完成技能实训的各种实训室，满足了正常的技能实训教学，同时为了解决校内外培养人才的脱节，我校与多家知名装饰公司签定校企培养基地，为开展技能考核提供保障。

篇2

[关键词]高职教育实践教学环节工程CAD制图

一、引言

实践教学环节是高职教育教学非常重要的教学环节，是培养学生专业技能的重要手段。探索高职教育的实践教学环节实施的方法和模式就显得非常重要，以建筑装饰工程技术专业为例，多数专业课都是专业技能非常强的课程，而其中建筑装饰工程CAD制图课程尤为突出，通过本课程的实践教学环节，介绍实践教学环节实施的方法和模式。

二、专业及课程的特点

（一）专业培养目标

建筑装饰工程技术专业人才培养以岗位能力为目标，以工作任务为载体，按照建筑装饰项目工程的工作过程和工作情境组织课程，形成了围绕工作过程的新型教学项目。深化“校企一体化”机制，实行“三进三出”培养模式，突出学生职业能力和职业素质培养。围绕双师结构教师队伍建设，实施“工程师进课堂、教师进工作室”，打造专兼结合，具有创新精神的工程型教学团队，旨在以培养懂工程、能管理、会设计的高端技能型专门人才。通过三年的学习，学生获得建筑装饰工程设计师或建造师的基本训练，并系统学习和掌握建筑装饰工程设计、施工和施工管理的技能，同时包涵了建筑装饰工程施工图、渲染图的CAD制图，建筑装饰工程项目管理，工程造价预决算管理的基本理论和实用技能。

（二）专业培养规格

通过实训、实习等教学环节培养学生的实际工程的实作能力，使得本专业毕业的学生既能从事建筑装饰工程的设计、施工和工程项目管理工作，又能够胜任建筑类工程的CAD制图和三维制图工作，具有很大的灵活性。本专业毕业的学生主要面对建设单位、房地产企业、建筑装饰工程企业、工程造价咨询机构或工程监理机构、成本控制、装饰工程设计、装饰工程施工和管理等。从事建筑装饰工程设计师，建筑装饰工程施工员或建造师(项目经理)，建筑装饰工程造价员或造价师;建筑装饰工程造价咨询师或建筑装饰工程监理工程师。

建筑装饰工程CAD制图作为本专业的一门专业核心课，是培养学生计算机绘图的一门技能很强的课程，同时也是后续课程的基础。为了加强学生的技能培训，提高本课程的实践教学的质量，研究实践教学环节实施的方法和模式是我们的教学改革的重要课题。

三、课程实践教学环节

（一）深化“校企一体化”机制，实行“三进三出”人才培养模式

根据建筑装饰行业发展和职业岗位需求的变化，组织学生参与建筑装饰工程项目的实践，按照建筑装饰设计与施工过程开展方案设计、施工图设计、施工管理、环境检测等能力的综合训练，深化校企一体化机制，实行“企业走进教室、设计师走进教室、项目走进教室、教师走出教室、学生走出教室、课程走出教室”等的“三进三同”工学紧密结合，拓展产学研一体化的模式。从行业工作岗位的基本要求出发，实施企业直接参与专业教学，直接参与实践教学环节实施的方法和模式的制订，让企业真正意义上和教学接轨，和学生零距离接触。保持本专业1/3的教师为外聘的企业人员，由企业人员和工程师进行指导讲解，缩短教学和生产之间的差距。在教学标准范围内，根据特定项目订单及时调整课程内容，从项目实战中学，在实践教学中用，将实际的工程要求与生产工艺流程，有机深入整套实践性课程体系中。建筑装饰工程技术专业教师实行“轮企制”，每名骨干教师必须到企业进行岗位轮职。学生积极参与工学一体化的教学创新模式，每学期安排一定的实践课到企业学习，利用企业的工作环境拓展校内实训室的实践运用能力。同时，实践教学课程的内容来自企业项目，学生作业为企业提供可行方案。

在计算机应用、建筑识图、艺术表现等职业素质和基本技能训练的基础上，根据室内设计员、装饰施工员等岗位标准进行能力分析，确定典型工作任务，构建基于建筑装饰设计和建筑装饰施工过程的课程体系。

（二）合作共赢，建设校外动态实训基地

建筑装饰工程技术专业的学生到施工现场参与现场教学或实训，一直是一个瓶颈问题，为解决这个瓶颈问题，重庆市高等教育教学改革研究项目组，在对《高职建筑装饰工程技术专业实践教学环节的研究与实施》项目研究过程中，提出并建设了“动态”实训基地的概念，即“基地随着项目走，学生随着基地走”。实行实习实训基地的流动管理模式，通过实习实训基地跟着项目部走的方式解决了以往项目竣工实习实训基地随即撤离的问题。基地根据学生的课程需要，随时接受教师与学生进入施工现场进行建筑装饰工程技术专业的讲授与观摩。同时，根据课程的实际需要，基地适时安排一线技术人员进行现场指导与讲解。

（三）实践课程开出情况

为了充分调动学生的学习积极性和创造性，我们适当压缩课程的理论讲授学时，增加了实训课时，精心设置了较为实用的综合性实践技能训练课程。通过开设现场教学、课程设计、生产实习、顶岗实习、综合社会实践、毕业设计、考证培训等实践性课程，构建专业实践性教学体系。为了切实加强实践教学体系的系统化设计，根据建筑装饰施工员核心岗位的工作任务与要求，参照相关的职业资格标准，按照建筑装饰项目工程工作过程的顺序开发确定8门职业岗位课程。根据专业对应岗位群的工作任务与程序，充分考虑学生的岗位适应能力和职业迁移能力，确定6门职业拓展课程。职业岗位课程和职业拓展课程主要培养学生的实践动手能力，达到就业岗位的职业要求，与专业认知、企业实境训练、顶岗实习等共同构成建筑装饰工程技术专业实践课程体系。

建筑装饰工程CAD制图课程作为其中的专业核心课程，其教学计划为64学时，课程集中周实践30学时，共94学时。在此次课程改革过程中，在保证总学时（94学时）不变的情况下，我们对本课程的教学实施计划进行了调整：基本理论32学时，课内实训32学时，课外实训（作业）与集中周实训30学时。这样一来，在本实施计划中，建筑装饰工程CAD制图课程的教学实践环节就包括课外实训环节、课内实训环节和集中周实训环节。

四、实施的方法和模式

建筑装饰工程技术专业课程实践教学实施过程中，为加强学生动手能力的培养，开发学生的创造性思维，提高学生的信息获取、处理和利用能力，营造一个宽松的自主学习与实践的环境，给学生留有更多自主学习和创新的空间。在此次课程改革过程中，我们提倡理论教学和实践训练交替进行，提高理论教学和实践训练的整合度，以利于发挥学生的学习主动性和创造性，培养学生自主学习的能力，也有利于学生的继续教育和终身教育。

建筑装饰工程CAD制图课程教学实践环节的实施，一直也是我们此次课程改革中探讨的重点问题，根据我们的调查，绝大多数高职院校本课程的计算机绘图课一般是让学生对同一张图进行绘制，整个课程学生总共绘制2-3张图纸。这种模式有两个缺点：一是学生的技能训练不够；二是学生绘同一张图，容易出现学生相互拷贝（互相抄袭）的问题。为了杜绝学生互相抄袭图纸以及技能训练太少等弊端，我们采取了如下办法：

（1）在16周的教学计划中，每周上2学时的理论课，2学时的实训课， 实训课在机房上课，完成具体的图纸绘制。

（2）为了杜绝学生互相拷贝图纸，采取学生每人一图，每个学生所绘制的图纸都不一样，而且每次每个学生所绘制的图纸都不一样，作到每人每次实训绘图都不同。

（3）考虑现在的学生有私人电脑，本课程的教学实践环节中增加了课外作业，学生在课外活动时间内，一周一般至少绘制一张3#图。

（4）在16周的教学计划完成后，17周为集中实训周。在此期间，要求学生在机房集中实训，学生每人绘制4张不同的建筑装饰工程施工图，作为本课程的考试。

（5）本课程的实践教学环节形成了一个模式：课内上机实训+课外作业+集中实训周。

本课程教学实践环节的有效实施，使本专业的学生在建筑装饰工程CAD制图课程的实践教学环节中，受到了15张建筑装饰工程施工图的CAD制图训练，使学生的计算机绘图水平达到重庆市中等设计院的计算机绘图水平，从而提高了学生的计算机绘图技能。

五、实践教学成效显著

本课程教学实践环节的有效实施，使建筑装饰工程CAD制图课程的实践教学成效显著，取得了很好教学成果。如，2010年暑假, 本专业07级某同学,在施工单位用计算机绘图技能为该单位绘制了80多张竣工图，得到了单位的好评和认可。本专业07级，08级，09级学生参加全国大学生“高教杯”先进制图技能与建模竞赛，在第2届，第3届，第4届连续3届竞赛中，与同济大学，重庆大学等211及985学校的本科学生同台竞技，均取得了团体二,三等奖；各个人全能一等，二等及三等奖。不但提高了学生的学习兴趣，同时也坚定了教师教学改革的决心。

六、结语

高职教育的实践教学环节是高职教育非常重要的一环，如何加强高职实践教学环节，提高实践教学质量，一直是我们所关心的问题。重庆市高等教育教学改革研究项目组，在对《高职建筑装饰工程技术专业实践教学环节的研究与实施》项目研究中作了大胆的尝试与探讨。本文以建筑装饰工程技术专业的建筑装饰工程CAD制图课程为例，探讨了为提高实践教学质量，寻求实践教学环节实施的方法。为充分利用好“基地随着项目走，学生随着基地走”这一动态实习模式有利成果，有效实施“三进三出”的人才培养模式，做到本课程实践教学环节所要求的每人每次绘图更新的模式，我们的专业课程教师必需项目基地顶岗轮职。同时，专业课教师要为本课程的学生准备了5000多张专业图纸，以供学生实践教学训练使用，虽然增加了教师的工作量，但提高了学生的计算机绘图技能。

通过本课程的教学实践，我们体会到对高职教育的实践教学环节，要针对不同的专业，不同的课程，设计不同的实践教学的方法和模式，以提高学生的专业技能，作到理论知识与动手能力相融合，才能提高教学质量，实现培养高端技能型专门人才的高职教育培养目标。

[参考文献]

[1]《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,教高[2006]16号

篇3

关键词: 教学体系 基础建设 依托行业 落实

20世纪90年代以来，随着我国高职高专教育以转变教育思想、更新教育观念为先导，积极推进教育教学改革的进程，建筑装饰专业也逐步明确了其教育的根本任务是在于培养面向装饰行业生产、建设、管理和服务第一线的技术应用性人才的培养模式。学校教育改革必须服从这一目标，坚持以市场需求为导向，以学生为中心，以能力为本位，根据区域经济、行业发展和产业结构调整的要求，按照技术领域和职业岗位的实际需要进行合理的专业设置和调整，深化课程设置、教学内容和教学方法手段改革，加强管理，形成特色，使我们培养出来的学生真正能适应未来科技、经济和社会发展的需要，适应未来就业岗位的需要。学校的教育事业才能得到持续快速发展。

高职高专教育中的建筑装饰工程专业是一个艺术性与科学性结合紧密的专业，又是一门实践性较强的专业，其主要培养方向是培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，熟练掌握计算机辅助设计、室内设计和效果图表现能力，适应建筑装饰生产一线需要的建筑装饰施工和管理能力的综合型高等技术应用型人才。

而目前的教学模式仍是以课堂教学为主，虽然也穿插有参观、实验、实习等教学环节，但均不够深入，与现实工作场景毕竟相差甚远。学生在课堂上可以学到知识技能，而知识的应用技能、操作技能及职业综合素质在课堂内是永远也学不到的。这一模式必然造成学生技能的缺乏，从而影响市场竞争力。

就此，我校建筑工程系在不断探索，找准专业定位：持以能力为本位的思想，把强化专业应用技能，培养良好的岗位职业能力视为高职高专建筑工程专业的唯一目标，主要从以下几个方面进行探索，深化改革，谋求发展。

一、深化教学改革，确定科学合理的教学体系，是发展的基础

教学体系是人才培养目标、人才规格以及培养过程的总体设计，是组织教学过程，安排教学任务，确定教学体制的基本依据， 也是现代教育思想、观念在人才培养模式中的具体体现。我系在制订建筑工程专业教学计划时，以调研职业岗位分析职业能力与素质分析知识结构分析确定课程体系编写专业培养方案专家论证制定主干课程教学大纲专家论证定案程序为基本思路，先对从业人员现状、岗位职责、工作内容、工作标准、专业知识、能力结构等几个方面，走访了学校所在地的中国建筑第七工程局装饰公司、南阳市建筑总公司、南阳市宛城建筑股份有限公司、北京业之峰南阳分公司等几家大型国有企业及私有的有市场优势的小型企业，充分了解建筑装饰业的人才市场需求，对就业岗位进行分析，得出建筑装饰工程专业最直接的就业岗位是建筑装饰工程施工技术员，扩展的岗位群为设计员、预算员、质检员和监理员；分析职业岗位能力如图1示；对应知识能力结构分析如图2示；最后围绕能力培养把专业课程体系分为理论教学体系和实践教学体系。

实践性教学体系主要是通过三个模块、四个层次来构建。三个模块是指知识技能实训、操作技能实训和技能证书实训。知识技能实训是指学生通过实训熟悉或掌握基本理论的一种实训或实验，如：各种实验、课程设计、大型作业等；操作技能实训是指学生实践动手能力的一种实训，如：建筑装饰施工各工种基本操作技能；技能证书实训主要是学生通过考核取得各种证书的实训，如：CAD证、预算员证。四个层次主要是指基本技能实训（建筑识图制图实训、美术实训、计算机应用实训等）、专业基本技能实训（建筑材料实验、构成艺术实训、房屋构造实训、计算机辅助设计实训等）、专门技能实训（表现技法实训、室内设计实训、装饰施工实训、装饰工程预决算实训、单位工程施工组织设计等）和综合技能实训（毕业设计、模拟建筑工程招标投标等）。在学时分配上，实践教学学时占总理论教学学时的44%，而理论教学学时还包含了数学、英语、政治、体育等基础课，从而加大了专业课的实践性教学环节时间。

在课程体系安排上，构建以培养专业技术应用能力为主线，突出岗位能力训练，确保实践能力训练不断线：第一学期进行整体感觉认识实习、《制图与识图》和《美术》集中周实训；第二学期进行《建筑材料》认识与实验、《装饰CAD》和《构成艺术》集中周实训；第三学期进行《民用建筑构造与装饰设计》课题设计集中周实训、《3DMAX计算机辅助设计》集中周实训；第四学期进行《室内设计原理》《装饰表现技法》、《PS计算机辅助设计》课程设计集中周实训、《装饰施工技术》常用岗位工种操作实训；第五学期进行《室内设计原理》、《建筑装饰预决算》、《建筑装饰工程施工组织设计》课题设计集中周实训；第六学期进行毕业综合实践和毕业设计。同时，保障计算机技术应用和学习不断线：第一学期开《计算机应用基础知识》；第二、三、四学期开《建筑装饰AUTOCAD》、《3DMAX》、《PHOTOSHOP》；第三、四、五、六学期应用计算机知训进行建筑装饰构造设计和室内设计；第五学期进行施工组织、管理和预算应用软件学习；第六学期利用计算机进行毕业调研、毕业实习、模拟建筑工程招标投标和毕业设计。针对核心课程，在学时分配上理论和实训各半，有些主干课程更偏重实训部分，例如：《CAD》、《3DMAX》和《PS》理论均不超过36学时，而实训则均占40以上学时；《室内设计原理》理论占80学时，而实训占3周至少90学时；《装饰施工技术》理论72学时，而实训140余学时。另外，应紧跟市场，紧跟社会，拓宽专业知识面，以便更好适应社会，附加如《监理概论》、《施工项目管理规范》等课程，穿插《三法一条例》、《安全法》等工程建设相关法律；《建筑设计规范》、《结构设计规范》及《施工质量验收规范》等专业规范知识；并进行安全、组织、预算、管理等案例或名人专家讲座，尽可能与社会接轨。

教学体系的科学合理安排主要突出了学生实践能力的培养，体现了专业技术不是考出来的，而是练出来的。理论知识一般掌握就行，主要是学会应用，只要通过了生产实践中的考核，怎会得不到社会的认可？也只有在生产实践中考核合格，才会得到社会的认可。

二、加强基础建设，为培养基本技能创造良好的保障条件

首先是建立一支具有特色的师资认伍。教师是教育的先驱，办学特色的首要条件是以师资队伍为中心的人力资源，课程的开发和落实都要靠教师，师资队伍代表学校的力量和水平。只有结合工科教育的要求和特点，加强教师实践能力的培养，形成一支结构合理，实力较强的“双师型”师资队伍，才能有效地传道、授业、解惑。我校建筑工程系已获得“双师型”教师资格的占50%以上，最终要求达到80%。

其次是加强实验室和实训基地建设。学生良好的职业素质和能力的培养需要在一定的职业环境中养成。因而，在能力培养上，应注重环境的建设。根据专业特点的要求，为满足学校培养应用型人才的需要，提高学生的动手能力，我系除相继建成建材实验室、画室、模型制作室、装饰构造展览室、建筑装饰工程综合实训室、计算机应用操作实训室、塑钢门窗加工实训室等建筑面积1200余平方米的实验实训室，满足了正常的实践性教学；还设立了南阳市嘉年华装饰工程公司，对外承揽业务，由我系教师承担公司的设计与施工指导，并为专业学生的实习、实训提供了较好的条件，是我系产学结合、对外交流的一个窗口。

建筑装饰工程专业各课程的教学均可利用校内实训基地进行现场教学，在整个教学过程中，创造出教与学和师生互动的社会交往仿真情境，边学边做，现场模拟，最大限度地发挥学生的主动性作用，经反复练习，使学生在专业能力、方法能力、社会能力和个性方面得到发展。另一方面，为后期向实战型现场转变典定了基础，既培养了学生的市场运作能力，又避免了单纯消耗性实习的弊端，节约了大量的实习经费。

三、服务行业，依托行业，强化技能的综合应用能力

经验告诉我们，发展高职教育不能离开行业的参与和支持 。高职建筑装饰行业的人才培养业务规格，主要是要使学生掌握有关装饰设计、施工技术、施工组织、施工控制和项目管理方面的原理、方法和基本技能，以及具有相应的职业能力。专业基本原理、方法、单项技能等，均可以在校内通过讲授、实验、实训完成，而施工的综合职业能力的培养必须到建筑工地进行。我们利用所在区域的优势，与中国建筑第七工程局四公司、南阳市建总公司、北京业之峰南阳分公司及南阳市地方的私营、民营公司等单位签订了产学合作协议，建立了相对稳定的校外实践教学基地。这些企业为学院提供人才需求的种类、规格、数量，为学校的专业设置、课程内容、培养目标的确定提供依据；行业主管部门及时提供国家和地方政府对行业发展的相关政策、国内外发展动态，使学校及时掌握行业发展信息。企业同时为学校提供有实际经验的专家、工程技术人员、企业管理人员作为我院的兼职教师，他们除了从事专业教学、实习指导外，还参与专业教学计划、课程教学大纲的建设和修订（2002年以来，已有2名装饰行业的高级工程师固定为我系服务，从事教学等一切活动）。学生在这些企业的工地顶岗工作，在工地技术管理人员和实训教师指导下进行施工员、质检员、设计员、预算员、技术员等岗位的实训，真正走出课堂，走进岗位，真刀实枪的干起来，从而受到较为全面的、系统的岗位技能训练。真实环境下的真实岗位实践，不仅能培养学生解决工程项目中的设计创新、施工技术和管理能力，而且还能使学生经过职业规范化训练，完成关键能力的培养，达到完成职业道德素质和企业素质养成教育的目的。另外，这不但解决了学生实习问题，更重要的是实现了教学和生产的结合；也为专业教师提供了从事工程实践的现场，为培养提高“双师型”教师的提供了条件；有利于产业技术人员和相关专业的教师进行交流；又使科技人员能够及时地接触新知识、新工艺。

四、建立、建全各项管理制度，抓落实，促实效，确保技能的实现

第一，在校内实验、实训基地，确立教学培养目标和岗位能力培养目标，实行目标责任制。建立建全检查监督机制，设置相应的管理机构和职能部门，上有系主任主管，下逐层设立实训中心主任和各部门负责人，任课教师也列为目标责任人。明确职责分工，建立建全以岗位责任制为核心的各项规章制度。确保学生各项技能的培养、考核扎实到位，达人人考核成绩合格。

第二，在校外实训基地，引入现代学徒制，通过签订学生培训合同或协议，在企业内设立组织教学的专门机构，负责制定实习计划、实施、监督、检查与整体协调，实施教学目标标准化管理。学生进入企业实训基地后，按所制定的培训计划和实训教学任务书进行实习，在实习过程中，学生要有详细的实习日记，实训结束时由企业及指导教师进行考核并评定成绩，给出评语。对于成绩不合格者，将继续实习，直到合格。否则，将不得毕业。

我系紧抓两项制度的落实，一方面确保技能得以实现，同时，还轻而易举的考取了建筑工程专业相关的各类岗位证书，为后期就业提供了绿色通道和通行证。

篇4

关键词：施工质量 管理措施 组织的合理性 管理的科学性

随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，人们从单纯的物质生活中解脱出来，开始追求健康、舒适、美观、富有个性的物质文化生活，这就给建筑装饰工程质量提出了更高的要求。现如今在建筑装饰工程施工管理经验中，针对目前存在于装饰施工中普遍存在的一些质量问题进行了深入分析，并由此提出了一些强化建筑装饰工程质量的一些意见与措施：

1.目前建筑装饰工程存在的质量问题分析

虽然我国建筑装饰行业发展较快，但行业内部存在的诸多问题制约了行业的可持续发展，这些问题如不能及时解决，势必会影响行业的持续健康发展。

一是装饰装修市场秩序较乱，市场主体经营行为不规范。二是借用资质、层层转包的现象比较普遍，施工质量难以保证。三是建筑装饰行业从业人员队伍虽然庞大，但整体文化水平低，技术素质较差，其中装饰设计人员接受正规专业训练的人数较少，有专业技术职称的人数甚少，技术力量薄弱。

2.建筑装饰施工组织

装饰工程施工组织设计是对装饰工程全过程合理安排、实施科学管理的主要手段和措施。通过编制装饰工程施工组织设计，可以全面分析工程的具体情况，制定合理的施工方案、进度设计、技术经济的组织措施；通过编制装饰工程施工组织设计，施工单位可以预先掌握人力、材料、机具的先后使用情况，做出合理的调配及施工现场的布置方案，并且可以将设计与施工、建设单位与施工单位、装饰施工与结构施工以及其它相关单位的关系更好协调起来，最终是施工能保质保量地按期完成。

3.强化建筑装饰工程施工质量及管理的措施

3.1 加强项目管理，强化职能部门的指导监督作用

公司项目管理不同于一般企业的项目承包，以包代管。而是实行项目目标管理，在工程任务下达之初，公司营业部即已将工程计划成本及利润详细算出，项目在公司计划成本的指导下完成质量目标、工期目标。这样经营风险全部由公司承担，各施工项目处于同一起跑线上。有利于调动项目经理的积极性，从体制上保证了工程质量。

3.2 认真做好工程前期准备工作，拟制施工组织计划

3.2.1 施工管理人员准备

施工现场项目管理人员包括项目经理、施工员、技术员、质检员、材料员、统计核算员、安全管理员等岗位，工程部依据工程规模和任务确定管理人员的数量并进行职能分配，项目经理作为项目的负责人，在工程部的领导下，组织本项目人员认真熟悉图纸。与营业部沟通现场用工及材料用量。提出人员及机具计划，在公司要求工期内制定详细的施工进度计划。

3.2.2 施工操作人员准备

工程部依据项目部提出的劳动力计划，结合公司整体施工项目的进展情况。准备各工种人员，并组织项目部有关人员对入场工人进行入场前的教育及相应的技术安全培训。使工人在入场前对工程项目的技术难度、质量要求有所了解。总工办针对工程的特殊工艺对项目人员进行专项培训。如果工程单项需要分承包方，则由营业部负责与分承包方联系，由工程部进行工程考察确认。分承包方一旦确定，则由工程部组织项目部针对本工程对其进行业务培训。从而保证了在施工过程中，各班组均能全面执行公司的各项施工管理制度，并能够由项目部对其进度、质量进行控制。

3.2.3 施工技术准备

项目部在熟悉施工图纸的基础上。对图纸中的问题进行汇总，由总工办组织项目部及营业部结合本公司的施工特点。提出修正方案，报甲方及设计单位共同研究，以达成一致意见。使问题能在进场施工前得到有效解决。项目技术人员在工程部及总工办的指导下，结合工程项目特点，编制出施工组织设计计划。内容包括：工程概况，施工特点，施工方案（包括施工准备、施工顺序、主要项目施工方法、质量及安全保证措施、降低成本措施、保证工期及文明施工措施），施工进度计划，劳动力、材料及机具需要量计划，施工平面部署及项目管理人员职责分配等。我公司在多年的施工过程中总结出一套比较成熟的施工作业方法，并编制成作业指导书，供项目人员参考，大大提高了工作效率，也方便了对施工人员的培训。

3.2.4 施工材料准备

为了提高计划材料的准确性，由项目部依据营业部下发的分项材料表对各分项材料用量进行核对，及时将修正材料量返回营业部预算员处，由预算员下发材料计划表，此计划表作为采购人员的采购依据，并提前联系供货单位，确保材料及时供应。

3.2.5 施工机具准备

装饰工程施工机具可分为：手使工具及电动工具。电动工具由公司采购部门供应，采购部门依据项目部提供的机具名称，对机具进行检修维护，从而保证机具在施工过程中的正常运转。

3.2.6 施工现场准备

工程开工前，项目经理要组织项目部管理人员对工地进行实地勘察，了解施工现场的环境，确定材料堆放地点、施工用水及用电情况，对原有建筑的情况进行摸底，并将实际勘察结果填入《交接备忘录》中，原有结构影响装饰施工质量及效果之处，以及修正措施要及时知会顾客，争取顾客的同意，在特殊环境下要注意允许施工时间及道路运输情况。

3.3 加强施工项目过程控制，打造精品工程

3.3.1 施工人员控制

施工项目管理人员由项目经理统一指挥，各自按照岗位标准进行工作，工程部随时对项目管理人员的工作状态进行考查，并如实记录考查结果存入工程档案之中，各岗位依据其性质，量化为若干小的考评项目，考评结果将是工程部对管理人员进行评定的依据，评定结果与奖罚挂钩。

3.3.2 施工材料控制

施工材料进场前必须先报验，将业主同意的材料样品一式两份封样保存，一份留项目，一份留业主，在材料进场后，依样品及相关检测报告进行报验。报验合格的材料方能使用，采购人员在采购时，也要严格执行材料的检查验收手续，保证采购材料一次合格，为了便于管理，公司将各种材料的检查方法及检验标准编辑成册，下发到采购人员、质检人员、施工人员。

由于建筑装饰业的迅猛发展，也带动了我国化工、五金、木材加工、陶瓷、劳动力等市场的快速发展。由于目前建筑装饰工程质量问题亟待解决，因此，应切实加强建筑装饰工程施工质量管理措施，努力提高建筑装饰工程质量，确保建筑装饰行业的可持续发展。

参考文献：

[1]李猛.浅论我国现代建筑技术发展[J].山西建筑，2007.

[2]张寅彭晓燕叶霏.装饰工程施工组织与管理[M].北京：中国水利水电出版社，2005.

篇5

关键词：装饰施工课程 教学改革 项目化 理实一体

建筑装饰施工课程是强调“职业能力、应用能力”的高等职业院校建筑装饰专业的一门主要专业课程，并是实际操作能力很强的课程，而且由于施工现场复杂，构造和施工技术关系紧密，以及这门课具有很强的实践能力的独特性，要求本专业的学生要有很扎实的专业基础和动手能力。高职建筑装饰工程技术专业应注重培养有扎实专业理论知识及实践操作技能，具有 “善设计，识材料、会施工，懂管理”的职业能力的技术型、应用型建筑装饰工程技术人才。

但在教学过程中，却发现建筑装饰施工课程课堂教学效果不佳。一方面本课程要求教师具有较强的实际经验，熟悉装饰材料、施工流程、施工细节，在这点上由于高校教师本身的局限性，专任教师一定程度上没有达到施工课程所需的能力，相对于实际的施工经验，理论知识掌握的比较充分。另一方面，学生接受知识困难，掌握知识少，课堂上学习积极性差，教师上课困难，而且通过对毕业生的调查，发现建筑装饰施工课程中所学与真正从事施工现场所面临的实际问题有较大差异。针对这些问题，为了把建筑装饰施工这门课程做成具有自身特色，与实际工程项目联系紧密，学生学习积极性高的课程，笔者结合教学与实践经验，对建筑装饰施工课程的教学方法、教学手段作一些尝试性的改革。

一．教学项目化，实训场变课堂，让学生卷入职业情境

课堂教学改革是关键，改革建筑装饰施工课程现行的教学方法，采用项目教学法，以实际装修案例做课题，课堂按照图纸施工为教学内容，采取在施工现场先操作、后讲解，边操作、边指导的课堂教学方法。 在期间，将设计、材料、施工、检验一体化。这样学生的职业能力、应用能力在实践教学中才能体现出来。

专业教师可选择一个一学期能完成的家居装饰工程，在施工实训场按设计图纸要求，根据教学大纲和教材内容，结合装饰施工的先后顺序，对各个阶段进行合理的分配，设计施工进度，并对本阶段的建筑装饰构造和施工理论进行通俗的讲解，接着将学生按实际工作量分组后轮流施工，在施工过程中专业教师、实习教师和技术工人进行施工指导，在完成一道工序后再集中并总结、讲解系统理论知识，用同样方法再进行下一道工序。

二．改变传统的理论与实践分离授课，实现两段式教学整体化

在一学期内，先在教室内讲授建筑装饰施工课程理论知识，后在集中周进行课程实训的教学，这种课程教学法虽取得了一定的效果，但从毕业生的反馈信息来看存在一定的问题。学生在集中实训教学中学到的知识点凌乱，只能将部分理论知识应用到实训中，前面的课堂理论教学等于浪费时间，学完后并不能够马上熟悉施工技术，毕业后进入岗位角色慢，从而造成了本专业特点不突出，毕业生就业优势不明显。针对这种情况，可以将原有的两段式教学融合为一个整体，将教室转到学校专门的装饰施工实训基地，实行现场教学，在一学期内结合教材知识为教学内容，完成一个模拟项目为教学任务。在教学过程中先操作演示并讲解，再让学生操作，专业教师与实践指导教师进行指导。

三．充分利用校企合作条件，企业也可以变课堂

高职院校的校企合作办法是可以利用的一大条件，学生在校内实训场实践之前，可以先通过企业施工现场的观摩来提高认识和学习。在观摩的同时即可以通过施工单位的工程师或施工员来讲解施工技术，这样学生的兴趣就会得到激发，从而更好的为自己的实践课程做好了准备。同样，在校内实训场所实践时，也可以邀请企业施工单位工程师或施工员到教学现场进行指导，从而弥补了校内专业教师实际施工经验不足的缺点，更有利于学生发展。

四．将《装饰材料》、《室内设计》和《建筑装饰施工技术》等主要课程进行整合

建筑装饰材料、室内设计和建筑装饰施工技术，对于建筑装饰专业的学生是非常重要的必学内容，是建筑装饰工程体系中的主干，尤其是对高职院校的建筑装饰专业的学生来讲，对他们今后的工作更具有重要意义。然而，在现实教学中学生对这三门课缺乏兴趣，因此教学效果不令人满意。究其原因，主要在于这三部分内容一直是分成三门课组织教学，相互之间缺乏联系，弱化了知识的连贯性和实用性。因此，可以尝试对这三门课进行大胆整合。高职院校的建筑装饰专业学生的培养方向应定位于施工图设计人员以及现场施工管理人员。因此，高职类建筑装饰专业人才培养应该在有一定的设计能力的基础上以装饰技术为重点。

整合几门课程，运用多种教学手段教学，这种方法可使学生了解各工种之间的搭接与协作的重要性、施工的连贯性等，让学生直观地学习到如何通过一定的技术手段将材料施工到基层上，将平面转化为立体；施工后装饰效果的好坏又能很直观地启示学生：材料是体现设计思路的重要环节，而施工工艺的完美更会为好的设计锦上添花，让学生真正理解“设计、材料与施工”的有机统一。

通过尝试教学改革实践，使学生牢固掌握装饰施工的技能，完成高职教育的教学目标。任课教师在教学过程中也可以根据学生对知识的掌握情况在不同阶段调整重点来开展教学。

参考文献：

[1] 陆化来；《建筑装饰施工》，中国建筑工业出版社

[2]《建筑装饰装修工程施工工艺标准》，中国建筑工业出版社

[3]周茗祁；《绿色建筑》，中国建筑工业出版社

[4]《住宅装饰装修工程设计施工与管理》，中国建筑工业出版社

篇6

关键词：建筑装饰装修；质量控制与管理；施工技术

装饰装修工程施工项目的管理是指项目实施过程中，利用系统工程理论，通过科学合理的管理方法，对项目的实施进行预先规划、组织、协调、控制，从而实现装饰装修工程在质量保证、工期合理、成本控制、环保达标等目标上达标，实现建筑装饰装修工程的预期效果。

一．建筑装修工程施工的特点

建筑装饰装修工程的施工必须以建筑结构主体为载体才能进行施工。其施工受到建筑空间的限制，施工中工序平行、交叉、搭接频繁，交叉施工，造成不安全因素多。同时建筑装饰装修设计风格各不相同，装修材料品种繁多，使建筑装修施工工艺呈多样性，也就是说，同一空间的施工要通过多道工序、多种工艺来完成，而同一道工序也可以采用不同的施工工艺来达到相同效果。施工工期短、质量要求标准高。当前装修工程手工操作多，机械化和工厂化施工程度偏低，虽然近几年已采用了一些较先进的机具，但人工劳动强度仍然较大，不安全因素多，生产率不高。

二．建筑装饰装修工程施工质量管理

加强建筑装饰装修工程施工质量的管理，落实管理目标责任制，强化职能部门的指导监督作用。工程部作为项目的直接管理部门，在公司计划成本的控制下，负责施工管理人员的培训、考核，针对项目部每一岗位，工程部都有量化考核标准，每一工程完工后，对项目管理人员按岗位工作标准评定。从而对项目管理人员起到了检查督促的作用。在项目施工前期，工程部对各工种进行必要的培训，培训即包括技能也包括文明施工细则的培训，从而保证施工技术人员对公司制度贯彻的连续性及准确性。质检部做为公司质量管理部门，主要负责工程施工质量的检查验收工作，对工程项目进行不定期检查，从体制上保证了施工质量的稳定性。总工办做为技术管理部门，针对不同工程特点，制定相应的施工方案，并组织进行技术革新，从而保证施工技术的可行性及先进性。

三．重视工程前期准备工作

1. 施工管理人员的准备

施工现场项目管理人员包括项目经理、施工员、技术员、质检员、材料员、核算员、安全管理员等几个岗位，工程部依据工程规模及难易程度确定管理人员的数量并进行职能分配，项目经理做为项目的负责人，在工程部的领导下，组织本项目人员认真熟悉图纸，与营业部沟通现场用工及材料用量。提出人员及机具计划，在公司要求工期内制定详细的施工进度计划。

2. 施工操作人员准备

工程部依据项目部提出的劳动力计划，结合公司整体施工项目的进展情况，准备各工种人员，并组织项目部有关人员对入场工人进行入场前的教育及相应的技术安全培训，使工人在入场前对工程项目的技术难度、质量要求有所了解。总工办针对工程的特殊工艺对项目人员进行专项培训。从而保证了在施工过程中，各班组均能全面执行公司的各项施工管理制度，并能够由项目部对其进度、质量进行控制。

3. 施工技术的准备

项目部在熟悉施工图纸的基础上，对图纸中的问题进行汇总，由总工办组织项目部及营业部结合本公司的施工特点，提出具体的修正方案，报甲方及设计单位共同探讨，以达成一致，使得问题能够在进场施工前得到最大限度的解决。

4. 施工材料的准备

为了提高计划材料的准确性，由项目部依据经济部下发的分项材料表对各分项材料用量进行核对，及时将修正材料量返回经济部预算员处，由预算员下发材料计划表，此计划表做为采购人员的采购依据提前联系供货单位，从而保证材料的供应。项目部同时向采购人员提供材料进场时间要求，从而使采购人员做到心中有数，按部就班的进行材料的准备。

5. 施工机具的准备

装饰工程所用施工机具大致可分为手动工具及电动工具，电动工具由公司采购部门供应，采购部门依据项目部提供的机具名称，对机具进行检修维护，从而保证机具在施工过程中的正常运转。

四．明确装修工程质量控制目标

严格按合同约定的质量目标要求施工，从每个工序的质量控制入手，组织建立质量控制小组来组织开展工程质量的各项管理工作。同时还有针对性地加强对新技术新工艺的应用、控制和监督，确保质量目标的全面实现。严格按照相关的国家规范和有关标准的要求来完成每一工序，严禁偷工减料。必须贯彻执行“三检”制，即自检、专检、联检，通过层层的检查，验收后方允许进入下一道工序，从而确保整个工程的质量。

五．结语

在当今社会质量问题是人们关注的热点，也是迫切需要解决的问题，而建筑装修工程涉及千家万户最基本的利益，因此我们要有好的施工管理与控制方法，确保工程质量！总之，装修工程的施工与质量控制是较为复杂的工作，必须万无一失，这就要求提前要做好防备工作，方方面面均需有所准备，只有组织机构建全、人员到位、管理到位、制度落实、责任落实，才能实现按时保质地完成施工任务的目标。

参考文献：

[1]建筑装饰装修工程质量验收规范GB-50210-2001，[M]．北京：中国建筑工业出版社，2002．

[2]李继业，王仲发．装饰工程质量问题与防治[M]．北京：化学工业出版社，2005．

[3]尹贻林．工程造价计价与控制[M]．北京：中国计划出版社，2003．

篇7

关键词：装饰；工程；管理

引言

随着我国国民经济的飞速发展，建筑装饰行业星罗棋布。建筑装饰工程的质量伴随着新材料、新工艺的不断进步，也获得了很大程度上的提高。但是，建筑装饰工程的质量的优劣是由各种不同的综合因素所决定的，这也就造成了建筑装饰工程质量的杂乱无章。

近年来，由于建筑装饰工程质量不合格导致的外墙装饰砖掉落所造成的伤亡是司空见惯，而由于建筑内部装饰质量不合格引起的火灾也不时发生。当前建筑装饰行业施工过程中存在着，施工技术管理松懈、施工过程管理不足、施工材料不达标等一系列问题。针对这样的情况，如何加强建筑装饰工程施工管理就成了当前我国建筑装饰企业面临的重要课题。

一、建筑装饰工程存在的主要问题

1.1缺乏科学合理的施工组织设计

任何一个建筑装饰工程，在进行施工之前，都应该参照本次工程的实际情况尽行详细的施工组织设计，在施工组织设计中，要设计一个合理的，可以用来对施工进度进行指导的工程进度计划。然而，当前大部分建筑装饰企业在工程开工前没有制定相应的施工计划，缺乏对施工工程各个环节科学有效地统一规划与管理，一般只有施工图纸，如平面图和装饰效果图，常常缺少详细的施工规划和施工方案。

1.2工程资金定额结算存在着高估现象

首先，分解定额:一部分施工单位为了达到增加造价的目的，利用业主对施工技术的不了解，把已经包含在总单价里的事项再单独重复列举出来。例如，以墙面贴马赛克，在项目原来的预算中其实已经包括了马赛克相应的墙面抹灰项目，但施工企业却又在施工资金中把墙面抹灰重新列举一次，增加假冒的施工造价；二是在乱换定额，为规范相应行业秩序，政府相关管理部门制定了定额标准，但是施工企业却为了自身的利益随便调整建筑材料和工人的数量，而不是按照政府相关部门颁布的定额标准来进行依法预算，以达到提高造价，谋求巨大经济收益的目的；三是套取定额，随着社会的进步,科学的发展，新材料、新工艺的大量出现，价格远远高于或者低于传统材料和工艺，而定额的更新经常比较滞后于市场，于是施工企业里的某些预算人员利用这个空子，根据市场价格高估定额，以利用这个空子套取定额。多种人为原因使得建筑装饰工程定额预算缺乏科学性和准确性。

1.3从业人员素质偏低新工艺无法被充分合理利用

在从业的准入门槛不高，直接施工人员大多是文化素质较低、安全意识不高、生产技能比较单一的农民工，施工人员素质的低下，直接导致整个工程存在安全隐患的可能性大大增加。我国建筑装饰行业同时还面临着管理者素质不高的尴尬现实。由于我国对建筑装饰行业缺乏相应的监督、管理和培训，虽然近几年来建筑装饰行业发展势头迅猛，数量增加迅速，行业成长速度加快，但是绝大多数建筑装饰企业的从业人员具有很大的流动性，不利于企业技术骨干的成长发展和技术力量的累积。随着建筑装饰技术的发展，这种人员素质低下的劣势将进一步显现出来，不利于我国建筑装饰行业向世界一流水平的方向发展。

1.4施工单位责任心缺乏装饰材料良莠不齐

随着我国市场经济的建立和不断完善，建筑装饰市场空前繁荣，市场上可以买到不同品种、不同规格的各种建筑装饰材料，它们的价格却千差万别，质量也良莠不齐。一些施工单位利用材料市场管理体制不健全，混乱无序的“有利”环境，欺骗消费者，强调自己选取的是具有特殊用途的高档装饰材料，当然这些材料的价格比较昂贵，然而在实际施工的过程中，施工企业却利用消费者缺乏相应知识，对建筑装饰市场的不了解，蒙蔽、欺瞒消费者，使用外观相似质量相差很远的假冒伪劣的材料，这往往为日后埋下了隐患。

二、改进建筑装饰工程施工的措施

2.1做好施工前的准备工作按程序进行施工

在施工前制定详细的项目进度计划，对相关从业人员进行技术培训，积极采用新技术和新工艺。对所有相关从业人员所掌握的工序、方法、注意事项、质量等进行考核，合格才可上岗。项目经理下统帅的专职质量监督员、技术人员及时将施工过程发现的各种问题反馈给决策机构，决策机构对反馈回来的信息进行综合分析，及时发现问题，并针对问题迅速做出反应，并将处理结果迅速下达给执行机构，及时纠正偏差。

2.2施工环境的优化

施工环境的好坏直接影响着施工工作人员的工作热情，一个良好的施工环境对工程产生有利的影响，例如油漆作业对施工环境要求比较严格，必须选择天气晴朗时，在进行油漆作业时，现场不得有灰尘。所以在进行装饰施工的过程中必须对施工环境加以考量，在充分认识环境对施工的各种影响的前提下，充分发挥环境对建筑装饰的有利影响，合理规避不利影响。

2.3强化建筑装饰施工队伍的管理

现在市场上的建筑装饰企业大量增多，但企业是否符合建筑装饰市场的需要，能否充分完成建筑装饰相关标准，却不得而知。相关单位应该加强对建筑装饰企业的准入审查，严格取缔皮包公司，对那些规模较小、力量薄弱的企业进行优化整合，加强对已经获得准入资格的施工企业的监管力度，加强对相关从业人员的职业技能培训，提升建筑装饰施工企业的规模使之符合当前建筑装饰市场的要求。为建筑装饰市场提供优质的服务。

篇8

关键词：高层建筑；建筑装饰；质量管理Abstract: With the improvement of people's living level and the continuous improvement of environmental requirements of city, high-rise building decoration standards and quality is more and more high, the cost is also growing proportion. Based on the particularity of high-rise building decoration engineering is introduced, from the aspects of the preparation of construction plans, establish late coordination mechanism, put forward to ensure decoration construction of high-rise buildings in an orderly, controlled state of management measures and management methods.

Key words: High-rise building; architectural decoration; quality management

中图分类号：TU71 文献标识码：文章编号:

一、高层建筑装饰的施工程序

对于高层建筑装饰工程,为防止空间立体交叉流水作业过程中,互相干扰和污染,宜从上而下实施施工。在装饰阶段,先外墙批灰后室内精装饰;而室内精装饰,先上一层后下一层、先湿作业后干作业,先里间后外间、先天花再墙面后地面。

室内装饰在逐层批灰、预埋水电线管并填塞孔洞与缝隙以后,从最顶层逐渐向下施工;同一层室内,宜先天花及墙面刮双飞粉,再墙面及地面铺贴磁砖,先阳台铺防滑砖,卫生间铺贴瓷片和防滑砖,再客厅和饭厅地面铺地砖或木地板,最后走廊及电梯厅铺地砖;在屋面防水层或上一层的泥水作业基本完成后,再进行下一层室内干作业,先铺贴瓷片,防滑砖及地砖等泥水作业,再吊顶、刷涂料、安门窗扇及装玻璃、油漆及木地板擦蜡。

应重视原材料的采购和验收工作,选用较好的装饰材料,对合格材料也选分等级并用于不同施工部位。坚持先定“色样”,再做“样板”,先组织操作示范,然后组织全面施工,做到有条不紊地施工。

二、高层建筑的装修施工的管理措施

1、编制一份完整的、各方面都认同并遵照执行的后期施工计划是达到“有序”的前提。计划的目标是合同竣工期,其中关键的问题是施工交叉配合,明确在某个阶段以哪个工种为主,例如:顶棚内的风管、电线不安装,吊顶就做不了。在几项工程中,装修施工常常以安装工程为主,以其为先导。因为安装占用工期长、系统性强,调试周期也长。有了这种共识,问题就解决了一半,为了满足工期要求,综合计划往往用“倒计时”的方法安排。

2、要建立一个有权威的、反应快捷、效率高的协调机构。由多工种、多专业单位来共同施工,如果不善于组织协调,势必现场混乱,难收工程实效。协调机构视具体情况设置,如系工程总承包,由总包项目部承担,如有若干项目是由业主发包的,可联合业主方、监理方和总包方(项目部) 共同组成。协调机构要定期开会,有议有决,严肃认真,雷厉风行。各施工单位互创条件,为了共同的目标———按时竣工,协同作战。

3、要相互了解有关专业的设计及技术要求。以往施工中把各单位的技术人员组织起来,以例会形式相互交流技术要求。目的是解决图纸矛盾和不足之处,实践证明,图纸不清、图纸矛盾是影响后期施工的主要因素,因此,必须花大力气把问题解决在施工之前。

三、目前建筑装饰工程存在的质量问题分析

虽然我国建筑装饰行业发展较快,但行业内部存在的诸多问题制约了行业的可持续发展,这些问题如不能及时解决,势必会影响行业的持续健康发展。

一是装饰装修市场秩序较乱,市场主体经营行为不规范。由于大量不合法经营 企业 进入市场,企业之间互相杀价,业务过程中给予回扣等不当竞争现象相当严重,使规范经营的企业受到损害。

二是借用资质、层层转包的现象比较普遍,施工质量难以保证。在招投标和承接工程项目中大量存在借用资质以及层层转包的现象,导致大量工程项目由无资质、技术力量差的企业承接,施工质量难以得到保证。

三是建筑装饰行业从业人员队伍虽然庞大,但整体文化水平低,技术素质较差,其中装饰设计人员接受正规专业训练的人数较少,有专业技术职称的人数甚少,技术力量薄弱。

四是资源浪费和环保问题突出。建筑装饰工程大量使用天然材料,属于资源消耗性行业。由于材料生产技术装备差,施工技术水平低,设计、施工的标准化程度低,造成水、能源、木材等资源的利用率低,资源浪费严重。同时,当前装饰装修的传统施工方法和使用的材料,环境的亲和性差,科技含量低,施工现场产生的噪音、粉尘等污染物和工程垃圾较多,对环保产生较大的负面影响。装饰装修工程设计不合理,材料、设备、设施选型不 科学 ,造成建筑物的使用成本高,能源消耗大。

四、强化建筑装饰工程施工质量及管理的措施

4.1 加强项目管理,强化职能部门的指导监督作用

公司项目管理不同于一般企业的项目承包,以包代管。而是实行项目目标管理,在工程任务下达之初,公司营业部即已将工程计划成本及利润详细算出,项目在公司计划成本的指导下完成质量目标、工期目标。这样经营风险全部由公司承担,各施工项目处于同一起跑线上。有利于调动项目经理的积极性,从体制上保证了工程质量。

工程部作为项目的直接管理部门,在公司计划成本的控制下,负责施工管理人员的培训、考核,针对项目部每一岗位,工程部都有量化考核标准,每一工程完工后,对项目管理人员按岗位工作标准评定,从而对项目管理人员起到了检查督促的作用。

在项目施工前期,工程部对各工种进行必须的培训,培训即包括技能也包括文明施工细则的培训,从而保证施工技术人员对公司制度贯彻的连续性及准确性。品管部作为公司质量管理部门,主要负责工程施工质量的检查验收工作,对工程项目进行不定期检查,从体制上保证了施工质量的稳定性。总工办作为技术管理部门,针对不同工程特点,制定相应的施工方案,并组织进行技术革新,从而保证施工技术的可行性及先进性。

4.2 认真做好工程前期准备工作,拟制施工组织计划

4.2.1 施工管理人员准备

施工现场项目管理人员包括项目经理、施工员、技术员、质检员、材料员、统计核算员、安全管理员等岗位,工程部依据工程规模和任务确定管理人员的数量并进行职能分配,项目经理作为项目的负责人,在工程部的领导下,组织本项目人员认真熟悉图纸。与营业部沟通现场用工及材料用量。提出人员及机具计划,在公司要求工期内制定详细的施工进度计划。

4.2.2 施工操作人员准备

工程部依据项目部提出的劳动力计划,结合公司整体施工项目的进展情况。准备各工种人员,并组织项目部有关人员对入场工人进行入场前的 教育 及相应的技术安全培训。使工人在入场前对工程项目的技术难度、质量要求有所了解。总工办针对工程的特殊工艺对项目人员进行专项培训。如果工程单项需要分承包方,则由营业部负责与分承包方联系,由工程部进行工程考察确认。分承包方一旦确定,则由工程部组织项目部针对本工程对其进行业务培训。从而保证了在施工过程中,各班组均能全面执行公司的各项施工管理制度,并能够由项目部对其进度、质量进行控制。

4.2.3 施工技术准备

项目部在熟悉施工图纸的基础上。对图纸中的问题进行汇总,由总工办组织项目部及营业部结合本公司的施工特点。提出修正方案,报甲方及设计单位共同研究,以达成一致意见。使问题能在进场施工前得到有效解决。项目技术人员在工程部及总工办的指导下,结合工程项目特点,编制出施工组织设计计划。内容包括:工程概况,施工特点,施工方案(包括施工准备、施工顺序、主要项目施工方法、质量及安全保证措施、降低成本措施、保证工期及文明施工措施),施工进度计划,劳动力、材料及机具需要量计划,施工平面部署及项目管理人员职责分配等。我公司在多年的施工过程中 总结 出一套比较成熟的施工作业方法,并编制成作业指导书,供项目人员 参考 ,大大提高了工作效率,也方便了对施工人员的培训。

4.2.4 施工材料准备

为了提高计划材料的准确性,由项目部依据营业部下发的分项材料表对各分项材料用量进行核对,及时将修正材料量返回营业部预算员处,由预算员下发材料计划表,此计划表作为采购人员的采购依据,并提前联系供货单位,确保材料及时供应。

4.2.5 施工机具准备

装饰工程施工机具可分为:手使工具及电动工具。电动工具由公司采购部门供应,采购部门依据项目部提供的机具名称,对机具进行检修维护,从而保证机具在施工过程中的正常运转。

4.2.6 施工现场准备

工程开工前,项目经理要组织项目部管理人员对工地进行实地勘察,了解施工现场的环境,确定材料堆放地点、施工用水及用电情况,对原有建筑的情况进行摸底,并将实际勘察结果填入《交接备忘录》中,原有结构影响装饰施工质量及效果之处,以及修正措施要及时知会顾客,争取顾客的同意,在特殊环境下要注意允许施工时间及道路运输情况。

篇9

【关键词】建筑装饰专业 职业能力 项目教学 职业道德

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)09-0087-02

当前建筑装饰专业毕业的学生面临着许多问题,有适应社会的问题,有适应就业岗位的问题,有职业持续发展的问题等。已经毕业的包括正在实习的学生反馈的情况看,和从事专业教学的教师在企业顶岗实习所遇到的问题,都直接指向了现有的教学中存在的不足,为此改进建筑装饰专业教学刻不容缓。

建筑装饰专业的学生就业单位主要是建筑装饰施工企业、建筑装饰设计工程公司、房地产开发企业、监理公司,还有少数在建设管理部门。从就业岗位看,以建筑装饰施工一线管理岗位为主,包括施工员、预算员、质检员、技术员、材料员、安全员等,还有相当一部分学生在建筑装饰设计公司从事设计、绘图工作,有的已经走上部门主管或经理的岗位,成为行业的技术骨干或企业、设计公司的领导,个别的已经自主创业经营。

在对已毕业的学生的就业情况调查中,获得了以下一些建议:第一,现有的课程体系安排基本合理,但行业技术更新很快,应及时更新教学内容,充实本专业的新知识、新技术、新工艺、新方法,强化专业技能训练;第二,由于工作后计算机应用较多,建议应该重视计算机辅助设计的教学;第三,鉴于毕业后的工作经历,认为应该多开设一些关于社会科学、人文科学和艺术类等方面的选修课,使学生学习到多方面的知识。既提高了个人的修养,又增强了适应社会的能力;第四,学校应加强就业指导,提高学生社交和营销的能力,增强学生的就业竞争力。

以下是针对出现的问题所做的教学改进:

一、优化专业知识结构,整合教学内容,强化学生专业能力。

根据人才培养方案和岗位职业能力的需要,重新整合教学内容,包括以下几个部分:专业理论从岗位实际出发,设定不同的教学情境,让学生在比较真实的情境下进行学习和实践。每个综合项目都是由若干个小单元组成的,所有单元小项目完成后进行综合实训。例如,建筑装饰材料、建筑装饰构造和建筑装饰施工技术进行教学整合,然后进行综合实训,给出相应的情境,学生根据给出的情境进行装饰实训练习。如吊顶工程,首先学习吊顶的装饰构造;然后了解吊顶使用的装饰材料,特别是当前市场上主流的装饰材料的品种、规格、特性、价格等的学习;再学习吊顶的施工工艺,结合材料和构造方式的不同,学习不同的施工工艺。通过这样一个学习的过程,提高了教学内容的完整性和连续性,由于当前市场的总体情况相一致。在整合建筑装饰制图与识图和计算机辅助设计课程中,除了学生应会的手绘制图的基本要求外,重点强化学生使用CAD制图的能力,加强学生动手能力的锻炼,提高学生专业能力。为了学生更加适应企业的需求,专门开设社交礼仪和市场营销的课程,在社交礼仪课程中着重培养学生的社交礼节与人的沟通能力,为此专门开设了普通话课程。市场营销则重点培养学生对业务洽谈中的营销能力。

二、利用先进的教学方法,提高学生专业技能。

建筑装饰专业技能性强,在进行课堂教学设计时,要考虑到学生技能点的掌握是否准确。如进行装饰构造教学中,在课堂上采取“讲、看、练、评”的方式,让学生同时掌握技能操作和理论知识,提高学生掌握技能点的速度。讲:利用多种教学方法,如采用多媒体技术,将知识点和技能操作点用图文并茂的形式制作出来,配上操作步骤的图片以及相关操作视频,学生边听讲、观察,边记录知识点和技能操作点;看:教师利用构造实物进行教学,一边进行操作,一边讲解构造施工技术要点,学生通过观察加深理解;练:学生独立或小组集体操作,进行装饰构造的制作,教师巡回指导;评:教师对学生作品进行单独点评,指出作品的优、缺点,学生再进行修改。通过这样的练习,学生技能水平提高较快,对装饰构造的细节掌握得比较牢固,对所学的装饰构造基本可以进行独立制作,并可以进行综合设计。这种教学不仅提高了学生的操作能力,而且也训练了学生的观察能力与协作能力。

三、改革评价考核方法,促进学生综合能力的提高。

在专业教学中应用过程性评价。具体方法是:过程成绩占60%,期末成绩占40%。过程成绩不仅包括理论成绩、技能成绩,也包括学生的行为表现。如住宅装修设计实训:以一套住宅装修为例,从最初的实地量房、绘图;到项目洽谈,进行空间布置,装饰设计;细部装饰构造设计及施工工艺的制定;工程预算;签单演练。整个过程以真实情境进行演练,并按照规定的评价标准进行操作。

学生依据标准去执行,然后进行案例展示,教师和其他同学进行点评。点评过程中要求学生积极发言,说出自己的观点。这样的综合实训课,可以使学生进入一个真实的工作过程,在这个过程中强调了合作、沟通、交流、组织、经营等多方面因素,学生也有机会充分展示自我、表达自我,又可以客观地评价他人的作品,整个过程学生的综合能力得到锻炼和提高。

四、学习职业道德标准,形成良好职业行为。

1.用职业人标准要求学生,养成良好习惯。

好习惯的养成要从日常抓起,所以要求学生时刻以准职业人的身份来要求自己。许多建筑装饰企业要求员工不得无故迟到、旷工,管理规范严谨,对有以上行为的采取比较严厉的经济处罚。一般在学生管理中,主要有班主任和学生管理人员负责对学生的考勤,这种管理方式降低了教育的实效性,任课教师一般管理不严。但为了培养学生遵纪守时的习惯,在平时的教学中必须严格执行按时出勤,遵守学校的相关规定以求管理规范,同时将学生平时的出勤情况作为成绩评定的一项内容,促使学生养成良好的守时习惯。告诉学生这是一种习惯的养成锻炼,也是将来走进企业必须遵守的规范,进而把学生日常行为与工作中的要求联系起来。

2.以岗位标准引导学生,培养合格职业人。

篇10

【关键词】建筑装饰装修；施工现场管理；问题；措施

随着市场经济的发展，装饰行业的发展前景越来越广阔。但是装饰行业频繁出现以次充好、鱼龙混杂等现象，有的施工单位的施工质量较低。这些问题的存在直接影响着建筑装饰装修施工质量，对人们的人身安全和财产安全产生一定的威胁。

1.建筑装饰装修施工管理的必要性

装饰装修施工是根据建筑物的主体结构，对建筑物表面和内部空间进行处理，提高建筑物使用能工，保护建筑结构，美化建筑空间。建筑装饰装修施工是建筑施工的最后一道工序，受到作业空间的影响。在建筑装饰装修过程中，经常出现工序平行、交叉等问题，如果施工单位管理不当，则会为建筑物的使用埋下安全隐患。随着科技的发展，建筑物装饰装修材料更新速度较快，施工工艺和手工技术不断变化，再加上建筑物多样化设计，从而增加了建筑施工质量管理难度。

2.建筑装饰装修现场管理中存在的问题

第一，对人员的控制。建筑装饰装修施工对劳动力的要求比较高，劳动力数量较大。因此，需要对劳动力进行科学管理。在实践工作中，因为个别人员操作不规范而引发质量问题的现象经常发生。因此，在建筑装饰装修过程中如何对人员进行有效控制是施工单位需要思考的问题。

第二，对质量的监管和控制。在实践工作中，建筑装饰装修现场施工的流动性强，且范围广，所以，对施工现场进行全面检查的难度较大，一般采用抽样检查的方法，这样容易遗漏一些质量问题。

第三，对安全的控制。安全因素是建筑装饰装修施工中的关键因素，现场施工的安全性直接影响着建筑工程的施工进度。在工程施工过程中，施工管理人员还未意识到安全施工的重要性，对施工现场安全工作与其他工作持有同样的态度。

第四，装饰装修材料的控制。在建筑装饰装修过程中，施工材料质量离散性大，在材料进场之前，很难准确把握材料数量和进场时间，由于材料投入比较全面，所以在施工质量控制过程中，很难对材料质量进行全面监控。

3.建筑装饰装修施工的质量管理措施

第一，制定科学有效的质量控制方案。在进行装饰装修施工前，应该仔细审查设计图纸，没有经过审核的施工图纸不能投入施工。在会审施工图纸时，找出施工图纸中不合理之处、遗漏之处，及时修改；根据建筑工程的招投标文件、工程特征，编制施工质量控制细则，建立健全质量管理体系。对于施工质量管理的薄弱环节，需要做好质量防范工作和技术交底工作，全面落实质量控制方案和质量管理责任制度，建立健全质量目标责任制，不断细化责任人需承担的责任。实施责、权、利结合的质量管理制度。对其中表现良好的队伍或者个人进行奖励，对出现质量问题的队伍或个人，给予惩罚。及时改进装饰装修现场设计，建筑装饰装修工程施工的最终目的是保证施工现场达到预期施工效果。但是在施工现场经常出现是实际施工与施工设计图纸严重不符的现象，有的施工设计在实际施工中未得到使用，可操作性低。由于施工现场的工作人员基本都是体力劳动者，还不了解施工设计的意义。如果在施工过程中，未能及时发现问题，也没充足时间重新设计施工方案，则会建筑装饰装修工程的整体质量产生不利影响。因此，在管理施工现场的过程中，应该深入考察和分析施工现场实际情况，指出施工过程中可能出现的问题，及时指出设计图纸中在实际施工现场操作难度大或无法操作的设计，并进行改正。

第二，严格按照装修程序进行施工。在进行装饰装修施工之前，需要制定一套完善的施工程序，严格遵循这套施工程序进行施工。在施工过程中，应该以施工现场为主，对外界市场有着明确的理解，结合外部市场因素，改进现场施工，从而对建筑装饰装修工程施工进行规范化管理。保证前期准备工作明确、充分、具体，从而在施工过程中能有效减少内外环节，保证各工序和各专业能有效地衔接。

第三，做好施工工序、工艺和技术的质量控制。建筑装饰装修施工复杂多变，各环节相互联系，严格控制施工工序，保证施工质量。在建筑装饰装修施工过程中，所有工序是无法同时进行的，应该根据各工程具体情况，科学安排施工工序。在施工时，需要合理组织和安排工序质量控制中的薄弱环节和重要环节，合理协调各施工工序，避免出现交叉施工，从而影响工程施工质量。在技术方面，需要重点检查和控制隐蔽工程的质量，从而提升建筑装饰装修施工质量。

第四，做好材料的质量控制。装饰装修材料的质量对建筑装饰装修工程的施工质量有着重要影响。如果施工材料质量不合格，即使施工人员技术再先进，也无法保证施工质量。材料费用在工程总费用中所占比重较大，且市场的材料价格、品牌和类型较多。材料采购人员容易受到利益的诱惑，采购一些质量较差的材料。因此，做好材料质量控制至关重要。在采购材料时，应该在保证材料质量的基础上尽量降低采购成本。保证采购的材料的性能、材质、规格和品种都满足规定要求。在采购大批量材料时，需要考虑供应商的生产能力和信誉，保证材料质量。在材料进场时，需要加强材料验收和检查，避免材料技术指标和材料来源发生变化。对可能含有有害成分的材料，应该进行检测，避免对人体产生危害，从运输到保存，做好防护工作。

第五，做好施工人员的培训工作。目前我国装饰市场的队伍征途素质较低，素质低下的装修队伍随处可见，这些装修队伍质量控制意识薄弱、施工工艺落后，许多施工人员看不懂结构图、施工图，不会分辨施工材料的好坏，不熟悉先进的施工工艺，从而对装饰装修施工质量产生了不利影响。因此，需要加强施工人员培训，开展技术教育工作。施工装修队伍在进行施工场地之前，先接受安全教育、业务培训和质量教育。向施工人员认真讲授施工工艺流程、质量控制，做好技术交底工作。对于素质过低的队伍，如果反复培训后，还是无法适应装饰装修工作的队伍，应该及时清退。

第六，对施工现场进行安全监控。安全问题是建筑工程施工的核心问题，因此，施工单位需要做好安全防护工作，保证施工人员的人身安全以及其他各方面的安全。在施工现场，建筑装饰装修工程应该严格按照相关行业标准，制定科学有效的操作流程，然后将施工设计和安全施工方案交给相关部门审批，审批通过后才能进行施工。同时，应该不断增强施工人员的安全意识，对一些负责危险项目的工作人员进行集中培训。

4.总结

综上所述，建筑装饰装修施工现场管理中存在诸多问题，如，施工人员整体素质偏低、施工质量监控不到位、施工材料质量不过关等。因此，施工单位需要制定科学有效的质量控制方案，严格按照装修程序进行施工，做好施工工序、工艺和技术的质量控制，做好材料的质量控制，加强施工人员的培训工作，对施工现场进行安全监控，从而提升建筑装饰装修的施工质量。

参考文献

[1]梁水燕.分析装饰装修施工现场管理和协调[J].新材料新装饰，2014，11（2）：25-26