面试实训总结范文

导语：如何才能写好一篇面试实训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

anyway，电话里HR说：6月23日中午1点45分面试，在广州天河城的粤海大厦38层，要穿正装，带身份证，面试形式是小组讨论。

基本流程：共半小时，5分钟的思考时间，25分钟的小组讨论，没有M面，全中文讨论~校园招聘，大学生求职，公司待遇，找工作，笔试，面试，简历，网申，求职大礼包，笔经，面经，薪酬：好吧，废话不多说，下面开始我的流水账：

）踏进粤海大厦，要用身份证来做登记，才能进入大厦的电梯口（我有一个在哪里工作的朋友可以带我进去，所以可以跳过这一步 ）HiAll团队致力于求职培训，就业培训，商务礼仪培训及相关领域内的咨询业务。HiAll团队提供诸如简历修改，面试笔试培训等诸多信息服务，在帮助广大中国学生选择合适的大学专业、成功地找到好的工作和职业设计、职业咨询方面积累了大量的成功经验，是中国最优秀的大学生求职交流社区。

*入口最里面的一部电梯，是KPMG的专用电梯，直到35-38，如果选择搭那部电梯，那在电梯里就要开始注意自己的一举一动了，因为同电梯的都是KPMG的员工哦~说不定就有面试你的HR~

上楼以后，跟接待台的姐姐说一声是来面试的，然后她会让你到身后的等候室里等候~注意：最好提前15分钟-半小时到。到了以后，可以跟组员（一般是4-8个人一组）聊聊天，大家认识一下，沟通沟通交流交流，大家都是来混个实习，没必要争得头破血流，最好齐心合力大家一起进去~这样一来也可以消除陌生感，待会儿小组讨论时更有默契。

在面试时间快到时，最后去一下洗手间，顺便整理一下仪态，把最好的姿态展现在HR面前~

进去会议室以后，如非口渴就不要客气地给各位倒水了，因为待会儿小组讨论时要把水给移开~

*会议室里有一张圆桌，围着10张椅子~桌面有若干支铅笔和油性笔，每人一支~

*HR进来，会要求按照她排的顺序来坐~然后每人派发两张白纸，一张用来做名牌，一张用来打草稿~注意：做名牌的纸要求对折再对折，要求能立在桌面（有的人习惯性把它分成三等分，虽然也能立在桌面，但是最好还是按照HR的要求来走）

HR宣布注意事项和topic~宣布topic以后，先有5分钟的自己思考时间，然后是25分钟的讨论时间~不需要有leader, 不需要presentation，说话的音量要保证在场的每个人都听到，当然包括坐在两个角落的两个HR~我们的topic是“当今社会需要通才还是专才？”，没错，考的就是你的逻辑能力~！（其实我觉得HR应该不注重讨论的结果，只是看每个人讨论的状况，所以无论你们讨论出什么结果都无所谓，当然了，不可以没有最后的一个conclusion）HiAll求职社区 校园招聘 大学生求职 求职培训 - Powered by HiAll Education

*HR在自我思考时间结束时会给一个提示，在小组讨论时间结束时也有提示，其他时间无论发生什么事情HR都保持安静~

面试结束，HR姐姐说会在两到三周内出通知

下面说一下面试时的感想：

#每次都肯定有一些笨蛋抢着发言，还要抢话，没关系，你让她说吧，找个他换气的空隙把说话权交给大家（注意不是自己，是大家，特别是没怎么说过话的组员）；

面试开始之前，确保把手机关机，最最重要的，检查一下你的闹钟，是否会在你面试时间内响起（这就是我最大的败笔！！！ 至今我都悔恨自己啊！！！）校园招聘，大学生求职，公司待遇，找工作，笔试，面试，简历，网申，求职大礼包，笔经，面经，薪酬

#听说以下角色可以加分：1,time keeper; 2,简单总结一下现在的讨论结果，即梳理条理，再继续讨论；3，适当时候将说话权交给没说过话或者甚少说话的组员……

穿正装，最好是连西装外套的正装，女孩子的衬衫塞进下装里会显得更加专业。女孩子要划淡妆，这是基本的礼仪~

KP的HR都很香港化，一句话里至少带有一个英语单词~本身是广州人的我倒是无所谓，但是有组员出来以后跟我说，她听HR讲话快疯了，面试时情绪也受影响了~呵呵，这个你可以闲着没事和同学练习一下~（例：我现在有些urgent的事要做，等下再call你，你stand by先 ）

篇2

关键词：高职；人力资源管理；实践教学；教学模式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）34-0233-03

《人力资源管理》是一门实践性和应用性很强的管理类课程，同时也是经管类专业必修的核心课程之一。对于高职院校来说，要特别注重课程实践教学模式的改革和研究，每一门课程的教学改革都应面向学生未来的就业和职业发展的需要。这就要求在《人力资源管理》课程的教学过程中，要特别注重实践教学环节的设计，以及学生职业能力与素质的培养。笔者经过多年的教学尝试和探索，关于本课程的实践教学环节形成了一套比较完整的设计方案。

一、实践教学内容设计

本课程实践教学的目的是帮助学生增强对人力资源管理实际操作的感性认识，加深对人力资源管理各个模块的工作内容、流程和方法的理解，使学生初步掌握一定的实际操作技能。按照企业人力资源部门的职责划分，人力资源管理一般包括组织结构与人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等六大模块。鉴于学生的基础和毕业后将从人力资源专员等基层岗位做起，本课程选取了相对比较容易操作的模块作为实践教学的内容。

1.工作分析模块：选择对某一个岗位进行工作分析，制定工作分析计划，收集岗位相关资料，并结合实际撰写岗位说明书。

2.招聘模块：以某一个真实的企业为背景，收集与本专业对应的就业岗位招聘信息，让学生撰写个人简历、制定招聘计划、编写招聘广告、设计应聘人员登记表、设计面试问题和面试评价表，最后进行简历的筛选，模拟面试和面试的评价等。

3.培训模块：策划组织一次培训活动，以本班学生为培训对象，要求按照培训工作的流程进行培训需求分析、制订培训计划、组织实施培训和培训效果评估。

4.其他模块：主要采用案例分析的形式进行实践教学。

二、实践教学方法设计

为了确保实践教学环节的有效开展，本课程教学过程中采取了以下四种实践教学方法。

1.情景模拟。情景模拟法是一种启发式、讨论式、互动式的教学形式。它是指通过对事件发生的环境、过程的模拟或虚拟再现，让学生在所设情景中去发现问题、解决问题，进而在短时间内提高能力的一种认知方法。情景模拟为学生提供了一个仿真的实践平台，让学生通过扮演不同的角色，在亲身体验中自觉地将理论知识与实际操作结合起来，来培养学生的职业能力。在情景模拟教学中，学生是教学活动的主体，教师只起到组织和指导的作用。

在本课程有关招聘模块的实践教学中，安排学生进行模拟招聘和面试，让学生分别扮演面试考官和应聘者的角色。通过模拟招聘与面试，让学生认识到面试的重要性，学会设计应聘人员登记表、编写招聘广告和按照招聘的流程组织招聘和面试活动，使学生掌握面试的技巧。具体的实践教学内容包括：招聘计划的制订、应聘人员登记表的设计、招聘广告的编写、面试问题的设计和面试评价表的设计。学生模拟实施的步骤是：

第一步：明确招聘的需求；第二步：制定招聘的计划；第三步：设计应聘人员登记表和编写招聘广告；第四步：对简历和应聘人员登记表进行初步筛选；第五步：设计面试问题；第六步：模拟面试；第七步：进行面试评价。

教师组织情景模拟的一般教学步骤是：设计实训项目——布置实训任务——组织实施——总结评价。

通过模拟招聘和面试，一方面让学生了解了企业招聘的流程和细节，掌握了一些面试的技巧；另一方面也让学生对应聘有了一次初步的体验，从而锻炼了学生的各方面能力，对学生今后的成功就业会有一定的帮助。实践证明，情景模拟教学给学生提供了实战演习的机会，对提升学生的综合职业素质有很大帮助。

2.活动策划。经管类专业的学生应具备较强的活动策划和组织能力。因此，在培训这一模块的教学中，给学生安排了一次培训活动的策划和组织实施的实训任务。具体的实训内容及步骤是：以本班学生作为培训对象，首先进行培训需求的调查和分析；其次，根据培训需求分析的结果制订培训计划；然后，课后准备培训内容及资料，课上组织实施培训活动；最后，进行培训效果评估。通过策划、组织实施培训活动，让学生掌握培训的流程和方法，尤其要认识到企业培训需求分析的重要性，并深刻理解如何才能组织一次有效的培训活动。

3.案例教学。在实践教学中，案例分析也是一种常用的教学方法之一。由教师结合教学内容，提供案例，让学生就案例发表自己的观点及看法，然后教师总结归纳，从而帮助学生深刻理解教学的内容。通过案例教学法的运用，学生不仅可以从中获得相关的专业知识，而且有助于提高学生的表达、讨论技能，增强学生的团队合作意识，培养学生创造性地解决实际问题的能力。本课程案例教学的实施步骤是：

第一步：分组，每组4—6人；第二步：每个学生认真阅读案例材料；第三步：小组成员分别提出自己的观点；第四步：小组成员开始讨论；第五步：小组统一思想和观点，写出本组的问题解决方案；第六步：每个小组派代表进行汇报；第七步：任课教师进行评分和总结。

在案例教学的过程中，不但要充分调动学生主体进行讨论活动的积极性，还要充分发挥教师的指导作用。例如，教师需要高屋建瓴地提出切中要害和关键性的问题，这些问题可以促使学生进行更深入的思考，也可以使他们调整视角，注意并发现更重要的问题。此外，教师要尊重学生提出的问题，鼓励学生大胆提问。关于对案例讨论结果的评价，要跳出标准答案的框框，允许新观点、新思维的出现。标准答案只能作为参考，否则不利于培养学生的创新能力。因为案例教学的出发点在于学生创造能力以及实际解决问题能力的培养和发展。

4.实际操作。这里所说的实际操作不是模拟或者角色扮演，而是真刀真枪地真题真做。例如，在工作分析这一模块的教学中，让学生选取身边的岗位（如教师、辅导员、保洁员、保安、公寓科管理员等）进行工作分析。具体实施步骤是：

第一步：分组。根据教学班的情况对学生进行分组，5-6人为一个工作分析小组，并确定小组负责人。第二步：明确要分析的具体岗位，各小组通过讨论选取校内某一具体岗位进行调查。第三步：制定工作分析计划。具体明确工作分析的目的、分析样本、分析的内容、分析的方法以及具体的分工和时间安排等。第四步：按照既定的分析方法设计问卷或访谈提纲，注意格式和内容。第五步：按照计划收集岗位的相关信息和资料，包括上网查询有关岗位的招聘信息，通过招聘信息获取同一类工作岗位的相关职位信息。第六步：对收集来的信息和资料进行鉴别、筛选、分析和整理，撰写工作说明书。首先召集整个调查中所涉及的人员，讨论由工作分析小组制定的工作描述和工作规范是否完整、准确。然后讨论、斟酌工作说明书中的每一行、甚至每个词语。最后，根据讨论的结果，制定出一份详细的、准确的工作说明书。第七步：各小组进行汇报，共同分享在此次实训过程中有何收获，有哪些地方需要改进。当然，教师也要进行最后的总结和评价。

三、实践教学考核方案设计

实践教学除了学生认真“做”之外，教师的“评”也很重要。教师科学、有效的评价，有助于调动学生参与实训活动的积极性、主动性和创造性。对于每一个实践教学项目，教师都要制定比较全面、可行的考核标准，同时也让学生明确努力的方向和如何做才能充分展示自身的实力。

首先，要确定每一个实训项目所占的分数，让学生做到心中有数。

其次，确定考核的内容、指标、等级及具体分值。如前所述的四个项目的考核标准如表1所示。

表1 实践教学项目考核指标及标准一览表

最后，教师要根据事先制定的评价标准对学生的综合表现作出客观的评价，确保公平、公正，让学生信服和激发学生的学习热情。

四、实践教学成效分析

通过设计和实施以上四个实践教学项目，充分调动了学生参与学习的热情和积极性，使学生得到了专业的训练和能力的锻炼，在教学上取得了一定的成效。

第一，充分发挥了学生的主体作用。高职教育强调实训实践，教学做一体化，因此，教师要树立“以学生为本”的全新的教育教学理念，要让学生有参与和实践的机会，改变传统的“一人板书，全班笔记”的授课方式，充分体现学生在课堂上的主体地位。本课程通过安排实践项目的训练，充分地体现了学生在教学中的主体地位。

第二，锻炼了学生的专业技能和能力。通过让学生亲身实践和体验，让学生进一步掌握所学的专业知识，并将知识用于实践，加深对专业知识的理解和印象，并能培养学生掌握一定的专业技能，锻炼学生的表达能力、沟通能力、人际交往能力和团队协作意识。同时让学生学会做事，掌握一些职场礼仪，有助于学生在未来职业中的发展和帮助学生尽快取得一定的成功。

第三，提高了课堂的教学效果和质量。通过实践，使教师和学生之间增强互动，教师能有针对性地给予学生一些辅导和指导，比灌输式教学更能调动学生的学习主动性、积极性和创造性，并使学生得到真正的锻炼，从而提高了课堂的教学效果和质量。

第四，提高了校内实训基地的利用率。为了培养高职学生的专业技能，各个学校都投入了很多的经费进行校内实训基地的建设。通过安排实践教学项目，可以充分提高校内实训基地的使用率。

虽然在以上几个方面取得了比较好的成效，但在实际操作过程中也存在着一些不足，如个别学生“浑水摸鱼”，没有得到实际的训练；比较费时费力，控制不当可能会影响正常的教学进度；对教师的组织协调能力和评价能力也提出了一定的要求等。

总之，高职院校的课程教学改革势在必行，很多教师已经做了不少的尝试和探索，今后还要不断地结合实际，根据学生的特点和课程的特性完善各门课程的实践教学体系，提升高职院校的整体教学水平和质量，为社会培养更多有用的复合型、应用型人才。

参考文献：

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目标是指引人行动的方向。作为准职业人，进入大学第二件事就是要确定大学期间要最后完成的总目标，在总目标已确定的情况下再制定分期目标。一般来讲，大学生有以下几种总目标：考研或者专升本，考公务员，做管理人员，做技术或者业务人员等。有的同学可能自己也不知道想做什么工作，可以找老师咨询，让老师帮助提供参考。总目标一旦确定下来，不但要写在纸上，而且要时刻牢记在心。有的同学缺乏毅力，可以找老师或者朋友帮忙督促。一切行动围绕总目标的实现来开展。

二、修炼法和技巧

经过认识自己和确定目标环节，下面我们就具体讲述修炼方法和技巧。

（一）新人的修炼

进入大学，如何有一个闪亮的登场？不用父母亲朋陪伴，打起行囊，独自到校报到，会给你的主管老师留下自理能力强的印象。如果你恰好是提前一天报到，又能帮助老师布置迎新准备工作，适时表现你的执行能力，相信你在主管老师心里已经留下深刻良好印象。如同步入职场，给主管留下良好第一印象，是良好事业的开端。如果你想今后从政和做管理工作，上述做法是一个不错的修炼选择。军训是大学第一课，不论今后计划从事何种工作，军训都是必要的修炼。军训不仅仅是爱国主义集体主义教育，更是纪律教育和坚强毅力修炼的最好方式。自律意识和坚韧不拔的毅力是取得事业成功的基础。如果在前面自我分析中自身存在时间观念不强、做事遇到困难喜欢放弃、自由散漫等缺点和不足，可以利用军训进行有效地纠正。对于想从事公务员和管理工作的同学来讲，要主动去认识同学和教官及老师，并热心的为这些人服务，不应该仅仅认识同宿舍的同学，要学会主动去做。如果自身性格内向腼腆，主动去做，会收到意想不到的效果，自信心也会加强。做这些工作的结果只有一个，那就是很快会在班干部任命或者选举产生中使你脱颖而出。

（二）学生干部的修炼

担任学生干部是形成和提高决策能力、组织能力、执行能力、协调能力的最好平台。从社会反馈来看，用人单位也喜欢接收担任过学生干部的毕业生。其原因一方面是学生干部适应环境的能力强，另一方面是学生干部团队意识也强。担任过学生干部的毕业生，一般工作10年后都会在单位担任中、高层领导职务。大学学生干部和中学不同，中学学生干部由于升学压力，大部分时间为升学苦拼，一般只起到担任老师“传声筒”作用。大学学生干部从活动设想、策划、预案、实施都是全程参与，沟通协调各种关系，对能力的提高大有益处。对于立志从政或从事管理工作的学生来说，进入大学一定要担任学生干部。如果没有被老师任命或者竞选成功，就组织学生社团，在社团中担任负责人，一样有助于决策、组织、协调、执行能力的提高。作为准职业人来说，大学生活有时很枯燥，还是教室、食堂、图书馆、宿舍四点一线。当然对于兴趣爱好广泛的人来说，大学生活又是丰富多彩的，有参加不完的各种比赛和社团及公益活动等。记得前面自我分析中自己的爱好吗？那就充分的发挥，使自己的爱好特长更突出。如果有胆怯腼腆不敢在众多人面前讲话的不足，大胆地参加这些活动吧，不管成功还是失败，至少你克服了胆怯的不足。

（三）学习的修炼

大学和中学在教学上最大的不同在于每节课讲述的知识量大，需要学生花费四倍的时间去接收消化。同时有的课程教材较为老化，落后于知识的更新，需要学生自己上网查资料学习最新成果。用人单位看重的并不是学生学习成绩，而是学生学习的能力。学习的目的在于应用，不论是基础课还是专业课，关键是学会应用。就以英语为例，目的不是你学会了多少单词，在于能用所学英语查阅外文资料，了解外国同行在相同技术上的水平。所以说，大学学习重要的在于提高学习能力，掌握学习的方法。针对于立志考研的同学，外语和数学成为决定成败的关键。坚持每天学习外语和数学同时加上持之以恒的毅力，最后总会收获成功。

（四）实践的修炼

实践是学以致用，是为将来就业从事专业工作的演习。一般每学期学校都安排有实训课，特别是工科专业的学生，实训课一定要特别重视，将来在求职面试时能否通过技术考核，实训课打下的专业功底将起到决定作用。很多同学对实训课不重视，有的学校对实训课安排的时间和环节不合理，常常使实训课流于形式，没有收到应有的效果。实践的第二部分是假期社会实践。一般来讲，一年级的学生在社会实践时，应多从事志愿或者服务方面的工作，从而了解社会、服务社会，培养爱心，锻炼组织能力和团队协作能力。建议准职业人在一年级社会实践时，最好组队参加，形成一个团队或者项目小组，分工合作，做好活动策划、实施和分析总结，最后形成一份质量较高的调查报告或者实践总结。大二、大三的学生在社会实践时，应根据自己在前面制定的职业规划，从事自己将来打算工作的领域，到公司去做，不要考虑成功和失败，关键是积累经验，检验自己在校学习的知识距离实际工作存在的差距。通过实践找出不足，然后带着问题继续回校学习。不管你将来从事管理、营销还是技术工作，一份或者几份成功公司实习实践的经历将使你在众多竞争者中成为成功者。

（五）求职的修炼

经过前面几部分的修炼，现在进入最关键的求职修炼环节，同时也是最后一项修炼环节。前面的一切修炼，都是为现在的求职做准备。求职的修炼第一个工序是制作简历。简历以一张A4纸为限，如果超过一页，负责人力招聘人员是没有耐心去翻页读下去的。简历应简单整洁，除一般个人信息外，重点是你要申请的职位要写清楚，其次是与申请的职位有关的实践实习经历。至于你的学习成绩和获奖项目，只是一个辅助内容，并不是招聘人员重点关注的。有的同学仅个人所获得荣誉称号就罗列了半页纸，其实所起的作用并不大。招聘人员一般在筛选简历时，每份简历目光停留时间也就几秒，申请职位和实践实习经历与本招聘相关的作为初选人员，然后安排初选人员面试。如果通过投简历你接到了面试通知，那么恭喜你成功了第一步。在去公司面试之前，你还有一些准备工作要做。首先准备要穿的服装，穿正装表明你对用人单位的尊重和对这次面试的重视，其次上网或者通过其他渠道了解公司详细情况，越详细越好。一般要提前10分钟左右到达面试地点。在等待面试时要大方，尊重工作人员，很多公司的面试实际上从等待时就开始了，有人在观察等待者的表现，如果你哈欠连天、左顾右盼、甚至抽烟等，可能没进门就被淘汰掉了。面试分为一对一面试、一对多面试、小组讨论面试等多种形式。不管哪种形式，面试者目的都是通过各种方式了解求职人的真实水平和情况，从而得出是否符合招聘需求。求职者在面试时要时刻清醒，不要掉进招聘者所设的温柔陷阱或者压力测试。彬彬有礼，落落大方是最好的应对之道。如果经过层层面试，你获得了一份满意的工作，恭喜你“准职业人”修炼圆满成功。下一步，职业人修炼也正是拉开帷幕。

三、总结

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最新关于热门面试心得体会范文   这次模拟面试我收获甚多，不仅有一连串的惊喜，有对自己特性和能力的了解，更带给我很多的思考。

  机会只留给有准备的人。我的表现很多程度上要归功于自己的用心准备吧。其实这两天我恰好正在准备自己的简历，学习面试的相关的知识和技巧，模拟面试就如同一个彩排的机会，让我的紧迫感也随之增加了，投入了更多的时间来作准备。例如，单单是开始五分钟的自我介绍，我就准备了差不多两天的时间。因为起初并不知道该讲些什么，所以开始时先上网搜集相关的资料，了解自我介绍的重要性和自我介绍的方法，然后再结合自己的特点撰写腹稿，行成文字后我还模拟了几遍。通过以上的准备，在真正模拟面试的时候才能够比较从容地面对。其实，自我介绍要突出自己的特点、特长，特别是要说你最想让面试官想知道的东西。最好结合一些细节和实例，这样更加有说服力。而且，常规的面试没有这么长的时间，一般是两三分钟，所以尽量不要罗列自己的一些职务，奖励等。因为这些简历上已有，无须赘述。总之，自我介绍一定要尽量引起面试官的兴趣和注意力。

  这次模拟面试，给我的思考是，平时的学习不能拘泥于课本和专业知识，应该尽量多联系一些实际工作，多做深入的思考。同时，对自己的专业知识一定要归纳整理，争取在自己的脑中形成系统，这样在面试中才会有一个思考的指导方针，不会乱了阵脚。

  要想得到面试官的垂青，需要有综合的素质，包括专业知识，表达能力，应变能力，逻辑能力，神态语气，着装，礼貌等。要想在面试时有良好的表现，有技巧可循，但同时也需要我们长期的努力和积累。

  从模拟面试中，我也发现了自己在理论方面和一些面试技巧的不足，我也知道要想在以后真正的找工作面试中有良好表现，我还任重道远。我也希望各位师弟师妹，对自己充满信心，从现在开始多多努力，为自己将来的面试储蓄丰厚的资本！

  以上只是我的一些自我感受和不成熟的建议，如果有不妥的地方还希望大家指正。还有面试技巧，简历的撰写，回答问题技巧，面试礼仪等大家可以根据需要自己到网上搜索，会有很多资源的。

最新关于热门面试心得体会范文   为了更好的适应社会，毕业后顺利找到工作，我们人力资源管理实训课进行了一场仿真版的面试。此次活动意义重大，让我们感触颇深，真正的把理论和实践完美的结合了。我相信在场的每一位同学都有很多的感触。

  模拟面试开展前全班同学组建了6个公司，由每个公司的总经理担任面试官的角色，应聘者由每个公司派出2名，想体验的同学当然也可以去尝试。面试前，大家准备的都很充分，查了很多相关的资料，制作了个人简历。我也不例外，通过网络途径查阅了一些面试礼仪、面试技巧、让面试失败的十个坏习惯，以及一些自杀式的面试回答。网上资料非常丰富，学到了不少的建议和方法。如，面试礼仪中男生给人的感觉要很利索、协调；面对不同面试人员保持良好心态；学会区分不同的问题，有些问题没有正确答案，只要能自圆其说就行；面试要注意答所问，紧跟面试人思路，保持高度集中；回答条理简明、不要啰嗦。试官们忙的也不亦乐乎，他们在黑板上写上了自己公司的招聘广告。

  面试开始了，首先迎来的第一位面试者，她很有礼貌的和各位面试官及在场的各位同学互相问候了一下。花了大概一分中的时间作了一个简短的自我介绍。语气语速都恰到好处，但免不了还是有一点点的小紧张。在各位面试官百般刁难的题目下，她回答的都非常从容。显然，她在面试前已经做了充分的准备。总体上讲，表现的是非常的不错。

  接下来的各位面试者表现的都非常的优秀。百优之间还是不可避免的留下了一些不足。不知道为什么每个人都有那么点小紧张。说实话，如果站在台上的那个人是我的话，我同样一定会有紧张。为了克服紧张和怯场，我们就必须多多的上台锻炼。

  模拟面试圆满结束，每个同学脸上都流露出喜悦的表情。因为大家在紧张有激动的场面里学到了很多。我发现自我介绍是面试里的必考题，对于此题的思路是。

  1、介绍内容要与个人简历相一致。

  2、表述方式上尽量口语话。

  3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

  4、条理清晰，层次分明。

  5、事先最好以文字的形式写好背熟。回答要点：10秒钟简单说说个人资料即可。用一分钟左右时间介绍你以前从事的工作和所获得的经验。再用一分钟左右的时间描述你以前的工作经验对应聘的这份职位来说有哪些帮助。

  “仁者见仁，智者见智”，每个人都有自己的见解。但我们必须从做过的每一件事情里总结经验为己所用。

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  最近找工作找的真的是心力交瘁，一直在boss上面投简历，然后就看到JKB信息科技有限公司，看到这个名字我突然就想到了一句话，不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江河，这句话出自于荀子的劝学。然后我就想着这家公司有个这么有内涵的名字，那么这个公司应该也很nice，可是直到去了才知道，不是所有的东西，都和名字相符的，办公环境暂且不说，我两点二十到面试地点，填完基本简历两点半，然后一直等到四点十几分才面试，我等了一个多小时，我不知道是有多么缺人的公司，才会需要那么大批量的招人，我去的时候面试的人大约有二十多个，

  后面还陆续有来，一个行政类工作，来面试的有十几人，当时我的心里对这个公司瞬间就产生了不好的感觉，需要这么大批量人员，这个公司怕是人员流动性很强吧，然后我就开始了漫长的等候面试时间，真的等的很生气，

  每一个找工作的人时间都是有限的，而且昨天下午四点还约了另一家公司，所以真的是很生气，但是还是出于礼貌，耐着性子等着了，一直等到面试了，进去面试官给我第一感觉就是不正规，我进去人家就靠在老板椅上，一副目中无人的样子，当时对这家公司好感度为负，我觉得，不管是面试官还是被面试者，大家都是平等的，如果面试官不能给对方平等的尊重，那么这个公司绝对不会发展的太好，然后面试完了，

篇5

摘 要：近年我校先后被教育部评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”和“全国毕业生就业典型经验高校”，取得的荣誉肯定了我们以前的努力，同时对我们以后的工作也是一种鞭策。本文针对近年来日益严峻的大学生就业形势，结合我校的经验，提出了提高大学生就业能力的主要做法和努力方向。

关键词：大学生；就业能力

[中图分类号]：F241.4 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2011)-16-0231-02

目前，大学生就业难已经成为了全社会广泛关注且迫切需要解决的问题，政府出台了一系列政策促进大学生就业，学校也千方百计的拓宽就业途径。与此同时，我们也应看到，作为就业主体的大学生们更应该积极主动的了解与就业相关的知识，拓展综合素质，大力提升自己的就业能力。

近年我校先后被教育部评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”和“全国毕业生就业典型经验高校”，取得的荣誉肯定了我们以前的努力，同时对我们以后的工作也是一种鞭策。

我校在学生就业工作方面的主要做法有以下几个方面：

1、学院始终高度重视就业工作。始终努力做到组织机构完善、人员配备到位、经费投入充足、设施设备齐全、工作制度健全、构建长效机制等六个方面的工作，而且,学校还制定了一系列规定和奖励条例。要求每个辅导员从一开学就指导每个同学制定职业生涯规划，学校开设了就业指导课程，作为学生的必修学分。每有专场招聘会或双选会期间，都要求辅导员全程陪同指导。学校每年都评选热心支持就业工作的先进人员，提高大家参加就业工作的积极性。所有的举措都是为了给毕业生就业工作提供最好的条件。

2、完善施工（工作）过程导向的人才培养模式。针对我校的行业特点，结合学院实施的国家示范高职项目建设，我们不断研究行业最新需求，坚持“学为了做，做促进学”的理念，购进大量实验实训设备，每学期都安排实验实训课程，为学生配备了来自企业行业的专家进行指导，学院通过多种机制，引入行业企业资源，新建、改建实训室49个，其中施工性实训室43个，实验实训条件建设投入5077万元；依托合作企业，新建成472个校外实习基地，校外实习基地总数达到681个。学校努力推进工学结合的教育教学改革，增强了学生的“零距离”上岗能力，提高了学生的就业竞争力。

3、引入市场营销理念。学院在就业工作的思路上引入市场营销理念，创新毕业生就业工作，通过实施创品牌、建示范，提高人才培养质量的“品牌战略”，制定了“四步法”开发就业市场的“营销策略”，构建了完善的“营销体系”，建立起了3500名毕业生的就业平台。我校每年的就业率都高达98%以上，有些专业由于已经毕业的校友的努力，已经形成了口碑，出现了供不应求的情况。

4.学院就业工作的重点是强化落实“全程化、全员化、专业化、信息化”的要求，做好就业指导服务工作；同时通过科研引路深入探究，提高就业工作水平；研发就业管理系统，提高就业工作效率；强化“三方”跟踪调查，做好就业后续服务。

学校大力提供完善的就业政策的同时也非常重视学生自身就业能力的提高，比如说“完善施工（工作）过程导向的人才培养模式”的做法就使学生的实践能力有了巨大提升。此外，学校从学生大一下学期开始就设置了职业生涯规划的选修课并不定时的开展就业指导讲座，培养学生的就业意识，改变不切实际的就业观，制定符合自身实际的就业规划。我认为，提高大学生的就业能力不仅仅需要从作为就业主体的大学生本身着手，更需要就业服务部门的大力支持。只有大家共同努力，努力形成提高大学生就业能力的合力才能使大学生的就业工作得到发展。结合我们学校的做法，我认为应从以下几个方面着手来提高大学生就业能力

1、加强大学生就业观念教育,更新择业理念,树立正确的就业观和职业发展意识。

目前,大学生就业形势异常严峻,加强大学生择业观教育,帮助他们及时更新就业观念,树立正确的择业理念和职业发展意识对提高他们的就业能力大有裨益。

有些大学毕业生总是感到就业难,原因之一就是自己心里的就业期望值与现实的落差太大。他们普遍希望能到大城市、大企业、大机关工作,或者是能到收入高、待遇好、轻松舒适省心的岗位工作。这样一种就业观念与严峻的就业形势明显会形成强烈的落差,于是就业期望值过高与提供的岗位有限便成了很多大学生择业的“拦路虎”,直接影响了他们的就业。所以,大学生应该改变自己的择业价值观,更新就业观,树立“先就业后择业”的理念。应该把自己的就业目光多多投向基层、投向农村、投向急需人才的中西部,同时要克服择业时的浮躁心理,要有服务基层、从基层做起、从小事做起的决心和耐心。我们国家出台了很多措施,对愿意到农村和基层工作的大学毕业生给予很多优惠政策。因此,高校应抓住机遇,加强对毕业生的择业与就业观教育,让他们树立起正确的职业发展意识,要让他们相信基层和广大农村同样是创业的大舞台,在那里就业同样有广阔的发展前景,同样可以大有作为,同样可以实现自己的人生价值

2、培养学生的就业意识。

就业意识是人们对职业的认识、意象以及对就业所持的主要观点。它是人们对职业的一种个人价值取向，受职业意识的支配。

在教育教学过程中，教师不仅要向学生传道授业解惑，而且还要不断提高学生的就业意识，使他们学会在职场生存的法则。我所在院校是高职院校，新生入学伊始，在第一堂课上笔者就向同学们灌输一种意识，即树立强烈的就业意识。当今社会正处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争，而且中国是一个人口众多的国家，工作机会相对较少。“物竞天择，适者生存”。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。做到心中有数，方能“百战不殆”。一个人选择什么样的职业生涯，就会拥有什么样的生活。而选择的前提是必须要有强烈的就业意识。“学以致用”，服务于社会，是学校教育的根本落脚点。作为新时代的大学生，尤其是就业形势如此严峻的时期，加强就业意识的培养尤为重要。另，还要培养学生的就业主体意识，加强主体性教育，努力培养学生的自觉能动性，主动搜寻相关就业信息。

3、加强面试技巧指导

面试是求职是否成功的关键，需要对毕业生进行必要的指导。

1）.做好准备工作

一是背熟自己的求职履历。二是准备好得体的服饰。一个人的衣着能反映出求职者对所申请职位的理解程度。所以面试时一定要衣着得体，女生要化淡妆。 三是准备好合适的语言。面试中每句话都应有所挑选，否则可能会引起反感。如不谙世面的求职者参加面试时说“你们公司”，肯定不如说“贵公司” 给面试考官的感觉舒服。 四是准备好面试细节。细节决定成败。面试时的细小行为最能说明一个人的真实情况

2）.在面试过程中需要注意的事项

面试过程中要诚恳、谦恭，不卑不亢。回答问题时勿以“我”为中心，过于“自我”表现；观点不同时，语气要平和，可发表不同观点，但切忌争论；语言表达要简明扼要，避免重复唠叨、游离主题。最好不要单刀直入地询问关于薪资的问题。可委婉地说，如：“请问，贵公司的薪金制度与其他公司有何不同呢？”当主考官询问薪金要求时，可模糊回答。面试结束，要首先感谢主考官及公司给自己机会，把椅子放回原处，关门前鞠躬，再次表示感谢。随手关门。

4、建立健全就业指导体制机制,指导帮助大学生切实提高就业能力

针对大学毕业生就业难的问题,高校应该正视和面对,应该建立健全一整套旨在切实帮助大学生提高就业能力的就业指导体制机制。

健全的就业指导体制机制应该包括:第一,建立健全就业指导组织机构。要成立专门的就业指导机构,从组织上保证人力、物力、财力的适当投入。并要确立各级领导带领各部门齐抓共管的制度,形成“人人关心就业,人人支持就业,人人参与就业”的良好局面。第二,完善大学生就业信息咨询服务系统。高校要发挥一切力量建立和完善大学生就业信息咨询服务系统,让大学毕业生能及时了解到国家就业政策、相关法律法规,掌握就业信息资源,明了就业供求信息。高校要建立大学生就业信息资讯交流网络,让外出求职的毕业生能跨越时间和空间的界限即时知晓就业需求变化。高校还要建立与市场职业中介的联系,充分发挥其服务和咨询的功能,也可以与用人单位建立长期友好联系,采用走出去请进来的办法,参加或举办各种形式的人才交流会,为大学生就业提高多方位的信息咨询服务。第三,建立高素质的就业指导队伍。加快建立一支高素质的职业指导师队伍,提高大学生就业指导工作的质量,加强就业指导工作的软硬件建设,为大学生提供优质的就业信息服务和就业帮助。第四,形成有特色的就业指导长效机制。既要形成对就业指导对象的常抓不懈,也要做到就业指导内容的“长常更新”。从大学生入校的第一天起,就要对其进行有针对性的职业生涯规划教育,要做到就业指导全程化与个性化,建立大学生就业档案制度,进行全程跟踪。在就业指导的内容上,则要做到“常常更新”,要特别注重大学生就业技能与求职技巧的培训,让每一位大学毕业生在就业求职前做到心中有数,胸有成竹。

篇6

日语实训教学 课程体系 教材 教学模式 师资队伍

一、高职日语实训教学的现状和问题

随着越来越多日资企业在中国的出现，综合性大学纷纷试办日语类专业，在高职类学校中也掀起了日语学习的热潮，大批的学生加入了日语学习的行列。我院也自建院起就开设了应用日语专业。但是起步较晚，缺乏经验，在许多方面借鉴了国外高职教育及我国本科教育的经验。因此，在人才培养规格确立与课程体系构建的过程中，难免出现课程体系不符合高职自身教育规律与我国国情的现象，具有模仿国外高职教育或国内本科教育的痕迹，被戏称为“本科压缩饼干”。形成了先确定课程体系，再将培养的毕业生推向社会的人才培养方式。尤其是实训课程体系，几乎是被动的加入教学计划，显然存在着很大的盲目性，直接导致以下问题：

1.课程体系确立未经全面准确的社会需求调查，常常是一经确定几年不改，缺乏灵活性。并且常常出现实训课内容与理论课内容脱节，不能形成良性互动。

2.适用教材少，目前的日语实训课程仍然没有固定教材，都是开课前任课教师现找现编，盲目性很大。

3.由于目前高职院校的日语教师大多还属于日语语言文学等方向的人才，并无从事一线日语工作的经验，导致实训教学模式类似理论教学，一方面局限在单一的语言文字教学，另一方面教学内容过于滞后，缺乏实用性，学生学习兴趣不高。

4.实训课程经常流于形式，缺乏具体实践环节，即使想到企业实习，也往往因为所开设的课程，企业用不上而遭到拒绝，学生毕业后必然会出现所用非所学等结构性问题。日语专业毕业生能毕业后从事日语相关工作的寥寥无几。

作为一线的日语教师，必须时刻把握社会需求，深入社会，融入市场。要根据市场经济的发展变化开展教学，必须不断改革与创新，使高职应用日语专业能较好地体现以培养学生日语应用能力为主线的要求，这也正是教育部对高职院校人才培养工作水平评估的重要指标。

二、高职日语实训教学改革的几个重点

基于以上这些问题，高职院校日语实训教学改革已迫在眉睫，结合本人在日语教学中的感受，同时借鉴优秀高职院校日语实训教学改革的做法，把高职日语教学改革的重点概括为以下几个方面：

1.实训课程体系的改革

（1)实训课程体系改革应遵循的原则

首先，是以企业的用人需求为导向，面向市场。这不仅是实训课程体系改革的原则，也是制定整个人才培养方案的原则。因此在进行实训课程体系改革前必须有充分的市场调研，把握用人单位对毕业生技能实际要求，可以通过教师走出去到用人单位学习的方式，也可以请用人单位资深专家来参与课程体系的改革。

其次，实训课程要以理论课程相辅相成。按照“概念实训”、“技能实训”、“综合实训”的顺序，使实践学期的技能实训与每个理论学期的教学内容相对应。构建了一个乘上启下的实训教学课程体系。例如，最早进行的“日本影视解析实训”就属于“概念实训”，让刚刚开始日语学习的学生们对日本文化，日语表达特点有个初步的认识。“日文录入实训”和“日语翻译技能实训”等就属于“技能实训”，也是最关键的实训环节。“职场日语”和“日语演讲”等就属于“综合实训”，是对所学知识的综合运用，全面演练。这样的实训教学课程体系才是连续的、系统的、完整的。

（2)实训课程体系改革的实际操作

关于实训课程体系的改革，我们已经做了许多有益的尝试，下面以09级和10级实训课程教学计划的前后比较为例进行说明：

改革前的课程体系存在着很多不足，课程项目数量少，内容死，“日语视听”和“日语口语”占了绝大部分比重，而这两门课都属于对基本语言技能的训练，和实际工作还有很大距离，虽然也设置了“日企商务礼仪”这样相对接近工作实际课程，但远远不够，而且，“日企商务礼仪”实训和原本就有的理论课程“商务礼仪”多少有些重复。改革后的课程体系新增了“职场日语、日语翻译技能、日语演讲”等实训，顺应了市场的需求，比较符合培养应用型日语人才的教学目标。同时，取消理论课程“商务礼仪”，直接以“涉外礼仪”实训加以取代，使它更加具有实际演练的特点。

课程体系的改革应该是不断深入的，将要用于10级新生的新实训课程体系还有待考验，其中也必然会有不足之处，只能通过实际教学效果和学生的反馈来不断得到验证，从该再进行进一步的改革和完善。对于新课程体系的改革，笔者有一些拙见，暂且拿来和大家分享。第五学期是学生在校学习的最后一个学期，面临实习和找工作，学生一定很想了解一些面试应聘的技巧，相信教毕业班的教师都会碰到学生对这方面问题的询问。因此我觉得可以在第五学期增加“面试日语”实训，模拟真实的面试应聘环境，让学生从面试着装、言行举止、日语表达、回答技巧等多个方面演练，让学生能够最大限度地避免各种常见错误，充满自信地走出校园，参加各种面试。

2.教材的科学选用

适用于高职院校日语专业的教材本来就少，日语实训教材更是少之又少，目前我们几乎好没有固定的日语实训教材，大都是教师在实训开始前很据教学内容自己选择的，大多还是从一些较好的理论教学教材中选择的，但存在明显的随意性。因此，日语实训教材的开发建设也是目前的当务之急。一方面，学院要多鼓励教师多走访兄弟院校，借鉴好的外部教材，为我所用；另一方面，也要结合我们学生的特点和实训课程的设置自主开发一些教材，可以多派教师到日企锻炼学习，直接带回第一线的资料编入教材。也可以聘请日企的高级管理人员参与教材编写，听取他们的意见，保证教材的与时俱进。完成系统的日语实训教材不是一件简单的事情，需要每一位日语教师的积极参与和学院的大力支持，所谓“巧妇难为无米之炊”，课程体系设置得再完美，没有好的教材，一切都是空谈。

3.教学模式的改革

（1）采取模拟工作现场实训，提高学生实际运用能力

我们现有的实训教学虽然也大多使用了多媒体教室，当往往只是看看日本的一些介绍片或者流行日剧，听听录音，还有就是让学生翻译资料，编写会话，这种流于形式的实训显然与学生将来的工作实际相去甚远，达不到预期的目的。从对学生的反馈也可以看出，他们对实训学习没有浓厚的兴趣和充实感，觉得收获不大。当然，与强调动手能力和实际操作能力的工科专业相比，展开外语专业的实训教学活动本身的确有很大难度，因此，要想使日语实训教学达到预期的效果，使学生真正学有所用，我们必须认真思考和探索一种新的，可行的实训教学模式。

在这方面，有些经济实力雄厚的学校为了改善日语实训教学，建立了日语专业的具有日式风格的实训室,里面的布局有饮食店、公司办公室、日式的榻榻米,让学生能够全面了解日本的社会、公司、饮食文化。我们也许很难在短时间内实现这样的教学条件，但是，我们可以充分利用网络与现有的实训教室,实现教师与学生网上互动,模拟实际商务活动。可以把一个班级分成若干小组，模拟日本公司的若干部门，给每个学生以职位和虚拟业务，让学生练习发送日文电子邮件，做工作报告，商谈并制定活动企划，等等，这样的实训同样何以达到提高学生实际运用能力的目的。当然，这必须有教师精心的策划和有效的引导。每次实训实施前都要有一份详尽周密的实施案。

（2）组织校内实训和校外实训相结合的教学模式

除了日常的校内实训教学以外，可以组织学生参观一些有规模的日资企业，亲身感受日企的企业文化和工作氛围，或者让学生利用假期去日企实习，通过现场训练来提高语言的运用能力，同时也提高学生的交际能力。比如，日文录入课部分可以让学生到企业去实习，进行实际操作，职场日语，面试日语可以尝试请企业人士直接训练、授课，也可以请一些日企的人员到我系来开设一些讲座和座谈，使学生从中了解更多书本以外的日本企业文化、思维方式和最新信息。

（3）注重效果确认，不断改善教学方法

为保障实训教学的教育质量，要在实训教学的中期和末期对授课教师和学生都做教学结果问卷调查，以此来检验教学和学习效果，学生的职业技能是否有所提升。实践教学的目标是否得以实现。总结经验，找出不足，进一步完善实训教学体系。

4.教师队伍素质的提升

实训教师队伍建设是职业教育发展的客观要求，是实现专业培养目标的前提和保证。为了提高实训教师队伍的综合能力，应通过各种渠道加大对实训教师的培训，鼓励教师参加各种继续教育，不失时机地推出政策，培养一些本身基础较好，且理解能力和实践能力较强的教师成为“双师型”教师。学校可以积极加强与企业的合作，分期分批向企业派老师进行学习或邀请企业的高级科研和管理人员来校讲学，对年轻教师进行培训，培养“双师型”教师。另外，可在“双师型”教师的培养基础之上，进一步培养日语专业带头人，这是高职院校日语师资队伍建设的核心问题，对学院日语教育的发展具有现实意义和战略意义。另外，有条件的教师还可以自己通过留学和转岗的方式把自己培养成“双师型”教师，比如既是教授，又是高级日语翻译，或者既是讲师又是专业日语导游，等等。学校还可以出台一些实质性的政策，对于“双师型”教师进行必要的奖励，来刺激教师的成长，提高学校的档次。

三、结束语

就业形势日益严峻,这为高职教育教学工作者敲响了警钟,要求我们必须在日常的教学实践中认清形势,不断改革创新,大胆探索,努力培养出符合现代社会发展所需要的人才,使广大学生能够顺利毕业,满意就业,真正体现现代高职教育理念所提出的“以服务为宗旨,以就业为导向”。那么，我们就不能照抄本科院校的日语教学，在实践性教学方面下功夫。如何构建真正适合我们学生特点的实训教学体系，体现出高职院校应用日语专业的特色，这将是我们一直要思考的课题。

参考文献：

[1]俞仲文等.高等职业技术教育实践教学研究[M].清华大学出版社，2006.

篇7

关键词：模拟银行；金融专业；实习

一、模拟银行实训平台的概述

实训教学模式对于学生们来说首先是对整个金融体系的框架进行熟悉，在此框架下能有一个实质的目标去实现，了解和认识这个规则后，通过角色扮演，能更感兴趣的投入其中，在自己的岗位中发挥功能和作用。

社会需要应用型和创新型人才，要求把理论和实践相结合，既要有知识又要有能力，提高学生实际业务操作能力，增强学生的综合素质，从而增加就业竞争力。对院校来说，也是有利于专业品牌课程的建立。首先要把职业能力作为培养目标，建立一定规模的实训基地，实训基地的构建需要政府、社会、用人单位力量支持，制定专业技能标准，建造专业能力开发服务团队，配合着拥有适应社会需要的专业技术教育课程和讲座。

学年实习是建立在学生通过两年理论课程的基础上，让所学知识得以运用，增加对于理论知识的理解，提供给学生一个在校内提前接触社会、了解社会的实践机会，是教学工作中的一个重要环节。学生可以根据个人就业取向对岗位进行自主选择，通过实习前的培训，对于实习单位的基本概况有一个初步认识，了解其业务的相关环节，能更好的融入一个严谨高效的工作环境。

二、模拟银行实训平台的必要性

我国的应用型本科院校金融学专业的实践教学体系仍不够完善。虽然近年来对于实践教学体系研究的学者越来越多，但是能突出金融特色的实践教学体系构建层面切入进行研究的个案还比较少。总结现有的国内和国外成功的一些关于实践教学的案例和经验，形成应用型本科院校突出金融特色的实践教学改革体系刻不容缓。

我们都知道企业选择所需岗位人员时，首先在初步筛选中需要对面试者的逻辑思维能力和语言表达能力进行评判，其次要求面试者拥有专业操作技能。在现如今严峻的就业形势下，大学校内的模拟银行实训教学模式的出现，无疑使在校大学生提前体验业务操作流程，提高学生实际动手操作能力，能有优势在大批竞争者中能够脱颖而出，争取到就业机会。

教育工作中学生的理论和实践有所脱节，教师的讲课内容不能贴合实际，比较不便于学生理解和掌握。而且教师在讲台上一直讲，缺乏与学生的互动，学生就更没有学习的自主性和积极性。只能暂时短时间的记忆表面的一些理论，只有把理论的东西掌握牢靠，在真正参与工作时能有基础，才能更好的适应和融入工作中。

金融专业的毕业生多是去往银行，但是银行不可能提供给足够那么多人同时实习的环境，而且银行内部有很多机密文件，为了做好保密工作也不可能让实习的人进入核心职务，以往的学校联系的银行实 习，一家银行安排很多人，银行没有培训场地，也没有精力对实习的同学进行专门指导。学生只能在不影响银行正常办公的情况下，听和观看，不能进行实地的动手操作，长达两周的实习也就大多流于形式。

模拟银行致力于打造与银行真实环境相似度极高的供大批学生实习的环境。配套的软硬件设施，良好的网络环境，运用专门的老师培训，并对实习过程中进行跟踪式指导，让学生们能更好的体会岗位业务职责。这样学校做到了最大程度的专注于培养银行需要的人才。

三、推进模拟银行发展的建议

模拟银行要求把课堂内外和校园内外相结合，形成应用型本科院校金融学实践教学体系。打造出社会需要的应用型和创新型人才。需要我们把实践教学落实到实处，提高软硬件设施配备，加强与用人单位的联系，做到与先进单位制度体系和业务管理模式相对应，对于实习过程中的指导教师进行专业培训，形成实践教学制度体系，制定评价体系和考核标准，做好监督管理工作。编写配套教材，通过网上实践教学平台，搭建学生提前了解，过程中答疑，实习后总结研究的新途径。

（一）配备专业教师指导队伍

对于模拟银行实习前制定规则，过程中的答疑解惑，实习后能总结改进的教师队伍有着严格的要求。首先这批老师应该有新理念新思想，鼓励老师把课程教学与实验操作实践相结合。通过专业化系统培训，积极改进教学方法，引导学生提高自主学习能力。而且教师在实习过程中要给学生随时解答疑问，对于结题上交材料要进行审批，过程中总结失误。所以教师需要拥有专业能力，有总体意识规划，对于模拟银行实训要有热情和强烈的责任感。

（二）打造现代化高仿真实训基地

加强与银行业等金融机构的联系，时刻关注金融体制改革、金融工具创新和金融机构多元化经营趋势，以达到建立现代化高仿真银行的模拟环境。相似的银行办公条件，有序的岗位职责安排，还搭配着

购进的一些专业银行操作软件运用到实习过程中，提高学生对于现代化辅助工具的熟悉和熟练运用。

借助互联网信息技术的便捷性，搭建网上教育平台。学生模拟实习前可以通过网上教育平台进行预习，了解实习内容的总体框架，对一些概念模糊的问题可以进行搜索自主寻求答案。

（三）学生多角色尝试，指导老师给予就业指导

模拟银行实训基地，不仅仅有银行，还配备着包括与银行打交道的企业，有进行监管的机构，还有会计师事务所及涉及货物出口的海关机关单位。面向的专业也不仅仅是金融学专业，还包括国际经济与贸易、保险学、会计等专业。当然在选择之前，指导老师应该对学生进行框架性、系统性培训，让学生能真正了解一个职务所应尽的权利和义务，认真对待，慎重选择。在选择好自己适合的工作后，过程中还可以与其他同学进行有序的角色互换，角色互换后，指导老师根据学生平时表现，进行就业指导，帮学生找到真正适合的岗位。

（四）形成系统性实验教学体系

确定实验项目，制定实验大纲，填充实验具体内容，配套实验教材，开设实验课程，开展实结大会，师生之间进行交流讨论，提供给学生一个提高语言表达能力，发现问题寻求解决方法，挖掘集体能量的平台。指导老师也要对学生撰写实验报告进行指导，完善实验教学制度的制定，创造出适合学生，能发挥教学效果形成一定的实验教学规模，形成系统、科学的实验教学体系。

参考文献：

[1]林伟君，校内模拟银行实习基地的建设与管理[J]，实验室研究与探索 2012.

[2]林伟君，模拟银行实验室的构建探讨[J]，赤峰学院学报（自然科学版）2011.

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关键词：面试；技巧；探索

中图分类号：G636 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0204-02

教育部16号文件明确指出：高等职业教育人才培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才。国家一方面高度重视高职院校学生的职业道德、法制、诚信品质、敬业精神、遵纪守法意识教育，另一方面又重在提高学生的实践能力、创造能力、创业能力。因此高职院校的学生在知识储备上是完全可以满足工作需要的，如果在面试前或面试过程中再运用一些技巧，把自己的优势、特长充分展现出来，成功的几率就会更大了，具体应从以下几方面做起：

一、面试前的准备工作

1.仪容仪表、服饰上要精心装扮一下。良好的第一印象是成功的一半，这主要取决于你的仪容仪表和服饰。①合理的发型。面试前一两天要洗净头发，不可有头皮屑。必要时可以剪一剪、烫一烫，具体发型视个人的年龄、身材、肤色、应聘的岗位而定。②适度的淡妆。俗话说淡妆浓抹总相宜。化点淡妆既是对别人的尊重，也是增强自信心、提高肤色的最好方式，尤其是涂点口红，立刻让人精神百倍。③适宜的服装。每一个即将走上工作岗位的毕业生最好准备两套西装（女性可用套装），一套深色，一套浅色，外加一两套休闲装。西装干练、庄重、职业、大方，休闲装随和、活泼、有朝气、有活力，各具特色。具体穿什么服装视季节、天气、地点、岗位而定。④恰当的点缀。恰当的点缀可以起到画龙点睛的作用。尤其是在夏季，可用手镯、手链、手表、小耳钉等来点缀，但总体不能超过两件。

2.准备好要回答对方的问题。职业院校培养的高素质技能型人才，重在实践能力和动手能力。因此应从自己的专业优势上多做些准备。①简明扼要地介绍自己。这是面试的必答题，要简明扼要讲清楚自己的姓名、年龄、来自哪里、什么学校、什么专业等，要条理清晰、层次分明、切中要害，口语化，最好事先以文字的形式写好背熟。②充分展示自己的优势强项。天生我材必有用，要相信自己的能力和水平。面试前一定要花心思把自己的优势强项挖掘出来，包括专业技能、创新能力、诚信品质、敬业精神、人际关系等等，要认真归纳总结，梳理成几条，记好背熟。这是面试能否成功的关键所在，也是制胜的重要法宝之一。③准备好最成功、最典型的事例或作品。一个人能力的大小在很大程度是通过成果来体现的，求职者可以把在过去学习生活、实习实训中最成功、最值得骄傲的作品或成果准备一两件，带到面试现场，不失时机地展示出来，这也是展示自己能力和水平的最有效方式之一；如果没有现成的，就要精心设计、准备一些材料和作品，并且要形成文字背熟，避免在面试中出现尴尬局面。要相信：成功永远都属于有准备的人。④巧妙回答前一次离职的原因。对于有过工作经历的人来说，考官经常会问到这个问题，这是老板考验你能在本单位工作多长时间的一道必答题。切不可把自己的负面感受掺杂进来，也不能涉及自己负面的人格特征，而要把离职的原因归结为客观原因造成的不得不离开的局面，而且要让老板相信上次的离职原因在本单位里不存在。⑤谈钱不伤感情。这也是面试中必然涉及到的问题。这个问题最好由对方提出，如果非要自己回答，可用“同学历、同年限、同水平”的即可，也可以委婉地说：希望老板根据我的工作能力给予报酬。如果你对自己有足够的信心，有超强的能力，可以提出自己的工资底线——不少于多少工资。另外，在谈工资的时候，一定要相信自己的能力，相信自己能把工作做好。以上五个方面是面试中主考官经常提到的问题，如果能应对自如，回答流畅，那么面试成功的几率就很大了。

二、面试中的一些技巧

除面试前的准备工作之外，在面试中还要讲究一些技巧和方法的，具体表现在以下几方面：

态度决定一切，细节决定成败。在面试过程有一些细节的地方还需要特别注意，以引起主持人和主考官的好感。

1.提前到场，沉着冷静。一般不要提前太早，更不要迟到，以表示求职的诚意，给对方以信任感。大约提前15分钟到达即可，一来可以熟悉环境，二来可以调整心态，保持冷静。

2.先打招呼，礼貌落座。当唱名到自己时，要主动与主考官打招呼，当听到对方说“请坐”时，先说声谢谢后再坐下；如果是站着，有主持人，要主动走上前跟主持人问好、握手，握手的力度要适中，时间要适当。

3.坐姿端正，自如大方。一般坐到椅子的2/3处，双手自然交叉在大腿上，两脚自然放地上，不可任意伸直，切忌跷起二郎腿并不停抖动，不要给人一种轻浮傲慢、有失庄重的印象。如果是站姿，更要站姿端正，双手合十在腹前，两腿自然并拢，切不可随意换腿，更不可随意走动。

4.面带微笑，轻松自信。在整个面试过程中不可板起面孔，爱理不理，一脸严肃的表情，亦不可大笑、掩面而笑，更不可有失态之举，而应以一种轻松自信、面带微笑的表情，积极主动地回答问题。

5.发音清楚，掌握节奏。发音要准确，语速要适中。面试时将对方和自己的发言比率定为4：6最好，切忌把面试当作是你或他唱独角戏的场所，更不能打断主考官和主持人的提问，以免给人以急躁随意、鲁莽的坏印象。

6.认真倾听，直接回答。对主考官或主持人的提问一定认真倾听，用心揣摩，清楚回答。对比较容易回答的问题经过思考后梳理成几条，简明扼要地直接回答即可，切不可答非所问，绕圈子说不到要点上。如果是比较难回答或根本没法回答的问题，可用谦虚、请教、探讨的话语回答对方，既不失自己回答不上来的尴尬，又显得很谦虚谨慎。

7.沉着淡定，不急不躁。面试中常常会因为个人形象、行为习惯、语言表达或知识欠缺等原因引起主考官或主持人的不满，会招来尖酸刻薄、讽刺挖苦的话语，这时千万不可反唇相击，也不用辩解，而是一笑了之或者说“谢谢您的指点，今后我会努力改正的……”等谦虚的话语回应即可，一来显出个人的涵养大度，二来也体现了虚心好学的优良品质。

8.暴露缺点，讲究方法。金无足赤，人无完人。在面试中坦白自己的缺点和不足是难能可贵的，但一定要讲究方法和策略，不能一味地把自己的不足和盘托出，甚至是致命的弱点也暴露无遗，这是很不可取的。面试中如果有必要把自己的不足说出来，也不是不可以，但这个缺点一定是看似缺点，实则正是用人单位所需要的优点，而且要轻描淡写，一带而过，这是最理想、最恰当的表述方法。

如果应届高职院校毕业生能在面试过程掌握以上八点面试技巧，基本上就能面试成功了。当然应聘后的语言艺术会更加坚定主考官对你的认可和决心。

篇9

关键词：培训与开发管理 招聘 绩效考核

人力资源对于每个企业说都是必不可少的核心部分。当今，我国正处在社会的转型阶段，因此，每个企业要想获得更好的发展，就要抓好核心工作―人力资源管理，以便更好的适应时展的变化。通过合理的人力资源管理提高企业效率是一项艰巨的任务，需要人力资源的相关部门对企业内部进行有效的规划、合理的配置并使用恰当方法激励员工增加工作效率。本文就人力资源的相关内容进行了介绍，并进行了深刻的分析。

一、人力资源开发与规划管理

人力资源的开发是人力资源管理阶段的起始阶段，所谓万事开头难，因此，人力资源的开发阶段十分重要。

人力资源开发即开发者对被开发者进行相应的教育、培训等相关实训，对群体或是个人的内在潜质进行挖掘和提升，最终提升企业的工作效率的过程。人力资源开发是由美国流入我国的一门学科，此学科通过对技能、态度等方面的开发，逐步改变员工的工作态度和行为意识，最终得到企业最理想的发展态势。

人力资源开发的目标：从个人技能方面来讲，能够提升个人能力，提高个人的工作效率；从个人情感角度来讲，能够提升个人的人生境界，激励员工更好的投入工作；从企业的角度来讲，通过人力资源开发，最终使企业得到更快更好的发展，在每个人的能力和思想觉悟有所提高的同时，企业将以更迅猛的态势发展，得到迅速提高。

个人有个人的规划，城市有城市的规划，那么人力资源管理当然也存在着自己的规划。人力资源的规划是一项战略性工程，它以企业实际情况为指导依据，以企业内部结构、员工的生存状态等实际情况为切入点，进行系统的、严密的设计。人力资源规划包含人力资源管理工作中的每一个环节，为人力资源管理工作标明了前进方向。

二、人力资源培训与开发管理

如今，人力资源的培训是一项热门的学科，在生活中我们也会经常地听到或看到有关人力资源相关内容。人力资源培训的相关机构现在非常多，说明人们越来越重视人力资源的相关工作，并且有关人力资源培训的书籍也有很多，引起了一部分人的兴趣。

人力资源的培训目的是提高企业内部人力资源管理人员的自身素质和思想水平的认识，使其能够系统的掌握相关的管理方法，提高管理的理论和实际方法，从而全面提升企业人力资源管理工作人员的知识水平、专业素质等方面的技能。

人力资源的培训工作主要内容分为几个方面：人力资源的规划、招聘工作、薪酬与福利的管理、有关劳动法等方面的内容。通过实际的人力资源部人员的培训工作，提高他们的专业知识水平，达到高效管理的目的。

三、人力资源招聘

人力资源的招聘工作从表面来看十分容易，但是实际却不然。如何做好、做到位事实上是一个技术性问题。

在招聘过程中，根据每个人的习惯，每个人所设计的招聘问题内容也是不同的，但是招聘的流程大致是相同的。首先要介绍一下企业的基本情况，让受招聘的人对公司有一个基本的了解（当然，面试者事先已经掌握了本企业的基本情况,但是作为考官应该介绍一下，防止面试者对企业理解有偏差）；然后，围绕面试者的求职岗位，进行相关提问，提问过程中要观察细节，考察面试者的基本素质、处理问题的能力等方面；最后，谈谈薪水、待遇、福利等问题，让面试者做到心中有数。

在招聘的过程中，不仅是选拔职员的过程，也是宣传企业文化的时候，要让每一个面试者了解面试企业的文化，从心里热爱这一份岗位，以便工作效率的提高。在企业中，每个员工都关乎着企业未来的发展，因此，面试工作显得尤为重要，面试过程中做到真正考察个人能力。

四、人力资源中绩效考核内容

绩效考核是企业实现目标的重要手段，它不仅关乎到企业员工的个人利益，也关乎到企业未来的发展和生存，制定一系列绩效考核制度对企业的发展至关重要。一旦企业不能有效地经营绩效考核体质，会直接造成员工的工作效率低下、对工作的积极性差等不良因素的产生，企业的发展效率会大大的降低，最终导致发展缓慢。所以，绩效考核是企业管理中的重要组成部分，要合理、科学的设计绩效考核的方案，提高员工的积极性，提高企业的竞争力。

五、结语

随着改革发展的不断深入，人力资源管理体系将更加完善。企业要在竞争中不断地前进、发展，就要从企业自身出发，根据实际情况，合理设计人力资源管理体系，实现企业的管理目标。只有好的管理系统，才能实现企业的长远发展目标。

参考文献：

[1]孙宗虎，王瑞永．人力资源与行政后勤工作执行流程．北京：人民邮电出版社，2010.05

[2]王馨元，刘俏君，凌通．事业单位人力资源管理现状及应对[J]．现代企业，2010(11)，11-12

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Abstract： The current mode of modern apprenticeship personnel training is very important for higher vocational college to improve the quality of talent training. Based on the analysis of the problems in the training of communication technology professionals from the enrollment mode and curriculum system construction， teachers team construction， training base construction and personnel quality evaluation of five aspects of the modern apprenticeship training mode in communication technology professional practice and application， so as to realize the enterprise communication technology specialty in Higher Vocational College cooperative education.

Key words： Modern Apprenticeship； Communication Technology Major； Talent Training Model

为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，国家教育厅于2014年8月下发了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》的文件，文件中充分阐述了现代学徒制对人才培养的重要意义以及现代学徒制人才培养模式的总体要求。高职计算机通信技术专业现代学徒制人才培养模式在我国刚刚起步，该研究对于推动当前我国高职现代学徒制人才培养模式具有重要意义。

1 研究背景

1.1 职业教育与专业角度

高职通信技术专业培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，毕业生需掌握通信工程中的基本理论和技术的、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力等。学生要想实现上述能力的掌握，需要学校提供专业实训设备以及具有实际工程经验的教师。

1.2 学徒制人才培养模式角度

“现代学徒制”是通过高职学院和企业的深度合作与教师与企业师傅的联合教授，展开以技能培养为主的人才培养模式。该模式能够培养出企业需要的人才，能够培养出企业一线的技能人才。总体来说现代学徒制人才培养模式就是围绕企业和职业教育要解决的问题：企业招工难的问题和高职毕业生就业难两大问题。

2 通信技术专业现代学徒制人才培养模式存在的问题

2.1 企业参与程度低

对于职业院校来说“校企合作”并不陌生，但是合作的内容少，程度低。一般高职院校会从企业外聘一些工程师来校教授一部分课程，这些工程师都是企业一线的具备丰富实际工作的技术人员，他们利用工作之余，来到学校授课，但是授课对于他们来说是副业，首先从心理上不重视，其次对于学校来说，外聘的企业授课人员不如专职教师好统一管理，他们授课方式较随意且不能有较高的要求；授课内容通常是院校指定的，而且教材也是统一订购的，在授课过程中是否融合企业先进的技术全靠企业授课人员自己掌控；授课时间都是完全取决于企业授课人员，且时间变动频繁。

2.2 校企融合性弱

对于大部分职业院校来说，校企合作融合性较弱。一方面，学校只是将一部分课程拿出来给外聘教师上课，甚至只是为了凑数，为了应付检查或者评优，没有更深层次的合作。其次，目前大多数高职学院都有到企业校外顶岗实习的课程，但是企业为了追求利润，对于学院提出的顶岗实习的需求，兴趣不高，他们在政府或者某种压力下，可能会配合高职学院的教学需求，提供?单的企业文化参观和企业生产观摩，学生的专业技能依然来自课本和在校教师的传授，与企业实际岗位工作内容依然是分离的。

2.3 学校缺少相关政策支持

首先，学校对于企业外聘教师监管较弱。例如教学检查一般都会将企业教师列入不考查范围，更不用说上交一些必要的教学文件了。这在一定程度上会减弱外聘教师的责任感。其次，尽管对于外聘人员，学校会按照课时标准发放经费，但是对于课程的教学效果没有评价标准，单纯地按照课时数发放，忽略了教学质量，一定程度上影响了外聘教师的教学积极性。最后，学校对于外聘教师没有奖励政策，甚至没有聘书，这在某种意义上来说导致外聘人员的随意性，只要能讲课就可以。

3 通信技术专业现代学徒制人才培养模式的实践

3.1 现代学徒制招生模式

校企一体化招生模式，企业制定人才需求计划，包括人才需求数量，岗位技能要求等，学校根据企业提供的信息，制定招生计划，包括招生人数，特殊岗位招生体检要求，以及特殊地区的专项招生，招生人数确定如表1所示。对于贫困地区或特殊地区可以采取定向招生，也就是专门招该地区的学生，且毕业后回到该地区工作。

招生可自主招生也可统招，在参加高考或者自主招生考试之前，需要通过企业和学校的面试，面试内容由企业和学校共同制定，主要侧重企业的岗位需求，且满足高职教育的入学要求。这样就能够实现招生即招工的目标，使得学生入校就能明确自己将来的职业，那么学生的学习目标明确了，学习的动力也就有了，不再迷茫，等到毕业后才明白大学该学什么。

3.2 现代学徒制课程体系建设

工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容。各地要选择适合开展现代学徒制培养的专业，引导职业院校与合作企业根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等。校企应签订合作协议，职业院校承担系统的专业知识学习和技能训练；企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，真正实现校企一体化育人。

企业提供相应岗位需要的技能知识，学校根据企业需求以及高职教育的人才培养目标制定课程体系。课程体系如表2所示。

3.3 现代学徒制校企合作实训基地建设

实训基地分为两种，校内实训基地和校外实训基地。校内实训基地由学院和企业共建，校内实训基地，分为两类专业基础课实训室和专业核心课实训室。对于专科基础课实训室来说，例如电路基础实训室，实训场地和所有的实训器材、仪器设备由学院出资建设；对于专业核心课实训室由学院提供场地和基本器材（例如网络布线和电实训室电路改造，桌椅等），而实训设备和器材都由企业提供。在校内实训基地建设方面，真正体现了校企共建原则，学校降低的办学成本，企业降低的新员工的培训成本，进而也降低了企业的招工成本。除此之外，企业的员工培训和认证基地也可以建在高职学院，学院可免费提供场地。校外实训基地建设内容主要服务岗位特色课程和顶岗实训内容，全部的建设经费由企业提供，但是学院可提供耗材的费用。

3.4 现代学徒制人才技能

首先，学徒制人才培养模式的学生毕业也要获得国家颁发的大专学历证书，所以学生一定要修满获得学历必需的课程，例如英语，思政类，专业课等课程。此外，学生需通过校外顶岗实习和专业课程学习，获得相关岗位的职业资格技能认证，这也是为了以后持证上岗做准备。此外，学生还需获得专业英语和计算机技能的相关能力认证。