二次接线实训总结范文

导语：如何才能写好一篇二次接线实训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

论文关键词：模拟变电所；运动监控系统；微机保护

论文摘要：介绍了西南交通大学建成的教学用模拟变电所实训基地的结构、功能、特点、实践项目。使用表明，该基地具有国内领先技术水平，完善的教学、培训和科研的综合功能。由于采用最新的远程监控技术，该变电所可作为目前铁路牵引变电所技术改造的参考。

0引言

西南交通大学有部分直接服务于铁路现代化建设的专业，其中“铁道电气化”专业作为教育部、铁道部的重点特色专业而一直受到重视。

分布于铁路沿线的牵引变电所，是电气化铁道供电的枢纽。随着我国电气化铁路和城市轨道交通的发展，变电所综合自动化技术水平的不断提高，对从事牵引变电所设计、运行、管理等方面的专业技术人才的需求数量增加，同时对其掌握知识的广度和深度特别是具有较强的实践动手能力方面提出了更高的要求。因此，在教学环节中，应加强学生理论和实践相结合的能力的培养。在教育部“示范性教学实践基地”基金支持下，2002年西南交大在峨眉校区建成一座集教学、实习、培训和科研为一体的模拟变电所实训基地。

1模拟变电所简介

我校模拟变电所分为两期建成:

I期是与实际变电所相同的开关控制屏柜和继电保护屏柜、中央控制盘、交直流电源盘、以及自行设计的模拟负载电量和故障盘。如图1所示。

Ⅱ期是模拟一段地方电力网或电气化铁路的环境下，一个调度中心使用远动监控系统控制的五个变电所，图2是这五个模拟变电所的一次接线图。该项目综合了地方与铁路、不同主变、不同接线类型的各种变电所，且负载的大小和相位均可调节，其中S”模拟变电所采用了WBH-891型电铁主变微机保护装置、WKH-891型电铁馈线微机保护装置、DQWC-03牵引变电所二次设备测试系统。

模拟变电所中被监控设备的位置状态信号、保护动作信号、预告信号、事故信号等遥信信号通过电缆与RTU (Remote Terminal Unit远方终端)的开关量输人/输出模块相连接，电流、电压等遥测信号将通过信号变送器柜，输人RTU的模拟量输人模块;控制中心下发的遥控命令，通过以太网传输，实现遥信、遥测、遥控的功能。远动监控系统结构图如图3所示。RTU是采用施耐德电气公司的PLC系列中模块式结构的Momentum，其编程软件Con-cept是一个基于Microsoft Windows环境的编程软件套件，具有很强的设计性、可扩展性;主站组态软件iFix支持工业标准，具有开放性、可组态性、兼容性及可开发性。

为了比较和研究，我系的教师正在进行一系列的科研开发，其目标是在模拟变电所二次系统中采用测控、保护一体化的分布式控制系统(DCS)实现变电所自动化管理，其结构图如图4。

2教学实践基地的开发

1)校内学生及现场工程技术人员，可对照变电所各种屏柜，提高阅读二次系统接线图、安装施工图的能力，通过开闭操作、设置故障等项目的训练，可以培养他们对现场运行中出现的故障的分析和处理能力，包括一次设备的故障范围的判断、二次系统的故障判断、查找和处理。

2)变电所基本电器及二次接线方面实训项目n个。如断路器结构、原理;断路器参数的测量与调整;变电所二次接线、电缆的数字编号法以及“相对标志法”的识别;二次接线盘后安装图及实际安装技术;变压器控制、保护盘结构、接线、检测、调试及整套保护联动实验(包括整定计算);在以上各盘设置不同故障(可达几百种)练习查找及消除故障的方法等。

3)运动系统遥测、遥信信号源接线的校正及采集的遥测量的精度实验。

4)利用便携式计算机对遥控设备进行合、分实验，让学生了解远动系统是如何驱动被控设备动作。

5)利用一般的浏览器访问各RTU中PLC的网页，实时了解该PLC的运行、通信等状态的实验。

6)上位机各种功能的校核实验。通过该实验让学生了解调度员的工作职责、工作内容、iFix软件的各种功能的使用，从而对远动系统有更深层的了解。

7)利用组态软件Concept对PLC进行配置，使学生熟练掌握利用Concept按照所用的PLC型号及设计要求对PLC进行配置;利用Concept对PLC遥控、遥信和遥测功能的编程，使学生熟练掌握Concept编程方法。

8)自动化组态软件iFix系统的安装，熟悉掌握iFix系统软件的运行环境及其安装过程。

9)通过在iFix系统新增6#模拟变电所的实验，使学生了解iFix系统的可组态性及可扩展性。

10)进行继电保护单体测试及数据管理。

11)进行继电保护盘上测试及数据管理。

12)微机保护装置的调试与特性实验。

3实践意义

模拟变电所实训基地自1998年投入使用后，至今已连续培训了五届毕业生和一批现场工程技术人员，经总结，其实践意义在于:

1)为学生提供专业技能训练的条件与场所。能完成供变电工程、继电保护、变电所二次接线、微机监控技术等几乎全部专业课程的大量综合性实验，以及电气设备的实际操作技能、检修调试技术、查找故障及排除方法的实际训练。而且充分利用学校具有的学科优势，以模拟变电所为基地，配合学生专业课和专业基础课学习，开发如电工理论、电气装备、自动化、计算机应用、网络与通讯等领域的多个应用性、研究性实验;同时由于人员和设备的集中，能够按项目组织学生进行综合性实训，尽可能使学生参与以教师为主导的科研活动。

2)对于现场技术和施工人员，很重要的一点就是要能阅读二次回路图纸、熟练地掌握接线、配线工艺，能查找和处理运行故障和设计缺陷。通过实地培训，能大大的提高他们的读图、判断、查找、处理故障的能力。该基地于2000年为乐山电力股份有限公司培训和考核职工283人，取得良好的效果。

3)目前西南地区铁路已完全实现电气化，全区拥有牵引变电所200多座，其中大都为上世纪70~80年代所建，技术水平落后。而我校模拟变电所实训基地的建成，对其技术改造具有借鉴的意义，在应用新技术、新设备和进行技术创新方面起到示范的作用。

4结束语

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有幸参加了国网技术学院举办的继电保护培训班。能成为首批培训员工中的一份子，今年根据公司安排。感到十分的荣幸，同时也感谢省电力公司以及供电公司的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。

培训期间，先后学习了公共基础课如《企业文化》、《团队建设与沟通协调》、《员工职业生涯规划》等，专业知识课如《安全规程》、《电力系统继电保护》、《二次回路》、《电力系统故障分析》、《两票管理》等，并在继保实训室对主变保护屏、线路保护屏、母线保护屏、断路器保护屏等进行了校验和故障查找消除。在这4个月的培训生活中，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。

专业知识理论方面：

(一)对《电力系统故障分析》的学习。这是继电保护专业的最基础的部分，要掌握故障分析，首先要对电力系统正常运行有深刻的理解，所以可以说继电保护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习，我对电力系统常见故障有了全面的认识，通过对各种故障的特点进行总结，我发现了故障的规律性，以及继电保护在这些故障的针对性。

(二)对《电力系统继电保护原理》进行学习。继电保护原理也是继电保护专业的基础，这门课通过对各种故障的特点进行总结分类，讲述了保护的构成原理，以及各种原理的保护的使用范围，优点和缺点，以及系统中各种保护的配合使用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地区供电公司，所以我们主要学习了220kV及以下电压等级的保护原理。

(三)对电流互感器、电压互感器(以下简称CT、PT)的学习。CT和PT是继电保护专业必须掌握的部分，因为继电保护对一次系统的保护是建立在对一次系统的监视上的，CT、PT将一次的大电流、高电压变为继电保护能够使用的小电流、低电压。通过学习，我掌握了CT二次绕组有好几个，分别供保护、测量、计量用，以及零序电流的采集方法；CT、PT的极性接线正确与否直接关系到保护是否能可靠工作。

(四)二次回路对我来说是一个陌生的知识点。以前学校重视原理教学，二次回路部分并没有讲。这个月在开始讲二次回路前，我对其进行了恶补，有什么不会的问题，找老师和有工作经验的同学请教，在后来通过上课学习，我对二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分为控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路以及操作电源系统，现在我掌握比较好的是电源系统、测量回路和信号回路，其他的回路我正在不断的学习中。

(五)学习博电继电保护测试仪的使用。在学习中，既温习了各种继电保护原理，还掌握了测试仪的使用方法以及对各种保护的测试方法。

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有生命诞生后的喜悦、有牙牙学语时的懵懂、有蹒跚学步中的艰辛、更有成长期的叛逆和傲气。年实训基地物业管理处犹如生命演化的进程。

实训基地物业管理人自己深知只有加强学习和不断探索才是实训基地物业管理工作健康发展的硬道理；也只有不断的总结提高和剔除糟粕才能鼎立于不败之地。

年实训基地物业管理工作离不开各级领导的大力支持，当然。离不开延吉物业管理有限公司领导的莅临指导，更离不开基地广大业主的包容和理解。

实训基地物业管理处将年物业管理工作向各级领导和业主作总结汇报：值此岁末。

一、物业管理处认真组织竣工预验收交接工作、严格规范二次装修管理、全面进行培训提高员工的服务意识、着力疏通内部管理流程。

一）认真做好竣工预验收交接工作。预验收工作由职培中心统一领导，杨浦区人力资源与社会保障局参与，上海现代咨询有限公司组织实施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建设全部竣工图纸、实物；上海建科建设监理咨询有限公司提供全部工程质量验收合格证明；上海第一测量师事务所有限公司提供工程审价咨询意见；上海房屋建筑设计院有限公司提供工程设计资料；处接受职培中心的委托对工程建设全部竣工图纸、实物进行交接、对工程建设项目的质量、使用功能完好程度进行交接查验。自月日起我处抽调多方资深工程技术力量，共108人（次）分10批（项）按照6大建筑单元（以土建为主）各建筑单元按系统的建筑项目划分（以安装为主）进行预验收查验；严格按照预验收交接准备工作的要求对预验收的条件、需核检的资料、技术资料等进行逐项查验；严格参照竣工验收规范和标准对预验收交接中发现的问题提出整改办法及复验安排，督促施工总包方及时处置、解决问题。截至目前共向施工总包方提出整改意见共300余项，督促施工总包方已完成需要整改项目200项，竣工预验收交接工作正在有条不紊的进行。

二）建立二次装修管理制度。纵观各类物业存在上下单元渗漏、外立面破坏、楼宇结构受损、房屋功能改变等不一而足的问题,无不是因为前期二次装修工程的施工不按照制度进行埋下隐患,从而造成了后期物业管理工作的困难重重、举步维艰。为此实训基地物业管理处在二次装修管理工作方面,重点加强了以下方面的工作:

所有二次装修申请必须按规定提交图纸资料,一是从严把好二次装修申请审批关,建立完善的二次装修管理档案。并提供区域消防审批文件，对装修申请中的关于外立面及室内结构方面从严审核并给出审批意见与建议；二是严格把握二次装修重点工作，对单元区域二次装修的"消防测试""重点部位防水""水电管路走向""自用设施设备安装"等问题作出明确的指引,让业主与二次装修单位提前知悉各项管理规定与要求,为后期的管理工作做好准备；三是建立二次装修巡查签到制度，安排各部门按规定对二次装修单元区域开展巡检工作,对消防管理、违章装修、防水工程等重点内容按部门分工开展巡检督查工作,将违章装修现象消除于萌芽状态；四是定期组织二次装修业主和施工单位召开二次装修专项会议,对检查存在未符合管理规定要求的违规现象,会上限定作出整改,并按计划实施复检工作,此项工作得到大部份业主的肯定；五是根据二次装修工作的安排需要,管理处设立二次装修专员岗位，制订装修巡检专项负责制度,委托装修专员协调各个部门组织实施,经过相关培训及各项准备工作后,取得了良好的成效。

三）认真做好员工培训工作。并持之以恒的作为一项长期性、实效性的任务来抓。管理处结合本单位的实际情况综合公司的培训日程安排制定培训计划、研究培训方法、确定培训内容及分类，并对全体员工进行素质大摸底，确切掌握员工当前素质存在薄弱环节，有序地进行常规性培训之外有目标性地选择分类方法对各类员工进行强化和专项素质教育。物业管理处项目经理为员工培训第一责任人，负责员工培训的组织实施、培训的监督管理、培训的效果评估。截止目前物业管理处修订培训教材24套、培训课时88小时、各部门分类再培训累计课时240小时、员工培训率100﹪、培训合格率95﹪、培训淘汰率5﹪。通过一系列培训制度的实施，全体员工的素质稳步提高，服务意识明显增强，业主满意度渐渐提升。

四）着力疏通管理处内部管理流程。提高凝聚力。

二、管理处下属各部门四维合

一）客户服务

也是业主和物业管理服务合同内容的中枢站和联络处，客户服务工作既是物业管理工作中的先锋和旗帜。承载着沟通、协调、反馈、落实、监察、汇报、处理、处置、统计的重大使命，其任务之艰、责任之大、要求之高是物业管理处工作中的首当门面内容，客户服务人员的整体素质决定着一支物业管理团队的管理水平，反映和体现物业员工的精神面貌。年物业管理处志在组建一支与实训基地现代化物业管理要求的高端客户服务团队。

1投诉与建议。今年客户服务部共接到实训基地业主单位有效投诉11宗。包括施工噪音和施工油漆气味等等；另有20%对日常服务和设施设备运行的投诉。针对这些投诉，相关部门马上进行协调和整改，及时总结经验教训，并通过上门回访，将整改情况和处理结果向业主通报，做好解释工作的同时，进一步听取业主意见，得到业主的理解。

2报修情况。客户服务部全年接待各类报修共宗。管理处在日常巡视中发现的实物报修宗，业主单位报修宗。客服部根据实际情况对实训基地报修的内容和问题都进行了及时跟进处理，并及时建立相关档案，无发生一起因报修引起的有效投诉。

3文件的收发及存档管理。实训基地业主单位多为市区级平台机构。与管理处双向联系比较密切，所以文件收发工作比较频繁，客户服务部都能够按照要求规范操作。档案文件管理也是物业管理处日常工作之一，其中包括物业筹备阶段项目遗留下来的档案资料、竣工预验收期的图纸资料、预验收期实物自查情况、二次装修单位进场审核资料、装修期间管理资料、物业管理处质量管理资料等，客服专员都能够分门别类、加以归档。

4客户服务人员培训情况。客户服务部认真学习管理处制定的质量手册、程序文件、接待礼仪。改善服务流程，使部门工作更加规范化。加大员工岗位技能、职业道德培训，创造条件为部门员工提供学习专业技能的机会，加强与各部门的沟通交流，使客服人员增强专业知识，解工作动态，正确处理各种矛盾和问题。

5会务及接待情况。实训基地大型会议及大型参观活动频繁。

二）工程维修

一直秉持的工作理念是:"严把预验收查验关,实训基地公共设施设备的良好运行状态与维修养护管理工作是建立在前期的接管验收入及试运行阶段调整磨合基础之上.密切监控设备运行状态",为此我实施了以下管理措施:

1对整个基地的设施设备进行了预验收（如设备数量、安装位置、设备完好程度、设备测试情况、设备验收情况等）共提出整改意见29张共三百余条。

2对整个基地的设施设备做台账登记工作。按栋分类共设立了6本台账。抄录设备铭牌型号、电流、控制范围等;对整个基地的电气分路开关进行编号并紧固各电气箱内接线桩头;建立机房巡视制度和巡视表格；制定中央空调操作规程和运行记录表；对各系统设备进行编号和分布图；制定了设备维修保养记录表;实时观察基地内能源消耗总量，做好用电、用水记录，做好节能降耗工作。

3建立起设备移交初验复检制度.由于各方面的因素,电梯的安装工艺、设备的运行性能不如理想,但在预验收过程中,公司各部门的密切配合下,部位存在未符合质量要求,经过协调跟进,督促电梯安装单位加以整改;

4物业管理的前期阶段.同时由于其使用情况有别于正常阶段,所以故障情况时有发生,为此管理处加强了与相关单位的协调沟通工作,对存在问题进行专题研讨,再根据实际情况调整管理工作重点,经过努力,投入使用的设备运行性能得到极大的改善;

5实施了设备定期巡检制度.维修人员定期实施巡检工作,并做好巡检工作记录,基本上达到公共设备问题及时发现及时处理的工作目标;

6做好日常报修工作

三）秩序维护

整合前期积累的安全防范工作内容，结合公司ISO9001国际质量体系，按照“政治合格、作风严谨、纪律严明”目标要求，从严、从实战、从长效出发，锤炼摔打一支“拉得出、打得响、跟的上”半军事化管理的秩序维护队伍，通过实践证明这是一支磨合期快、可塑性大、素质比高、战斗力强的团队。实训基地治安防范及消防工作是物业管理处安全管理中的重中之重,为能给基地业主提供一个安全舒适的办公环境,秩序维护部紧紧围绕管理处的工作部署。

1完成部门体系建设。制订岗位职责，修订操作细则。截止当前拟制各种规章制度42项、制订岗位职责12项、出台操作流程8项、完善《部门体系作业文件》1套、制作《秩序维护员守则》1套。完成年度秩序维护员培训计划，新近队员实行岗前、岗中培训，本年度安排秩序维护员军事训练24次、安全理论培训12次、操作细则培训12次。

2严格执行外来、施工人员出入制度.这在一定程度上极大地提高了安全管理的成效,同时更避免了因装修施工人员引致的安全投诉,收到良好的成效;

3加强二次装修搬运材料进场的监管,进入基地输送材料须按规定进行申请、登记、物业管理处规定通行路线、卸货区域、送货通道,每一环节秩序维护部都进行有效的现场督促。材料停留在公共部位过夜、搬运过程中破坏公共设施设备、卫生环境、违章使用电梯搬运的情况能第一时间得到处理;

4严格执行人员及物品出入管理制度.其它人员进出须配合查询与登记,出门物品均凭区域单位签章的"出门证"并经查核后才能放行,有了这些管理制度的严格执行,保证了基地物品出入的制度化、有序化;

5按消防管理制度要求,秩序维护部安排专人每半月定期对消防栓、灭火器实施专项检查,确保消防器材处于良好的状态,同时针对整个基地全面开展火灾隐患自查工作,对已发现的安全隐患书面通知基地各区域单位进行整改。

四）环境管理

管理处制定了严格的保洁工作程序与巡检制度,环境卫生方面.由保洁主管组织安排相关区域的保洁工作,并每天开展巡检整改工作,经过保洁人员不辞劳苦的付出,基地的环境卫生逐步得到完善,同时因二次装修等基地施工环境,开展了专项的大扫除工作,全年没有发生因保洁工作不到位而产生安全事故。

1为了更有效的开展工作。制定保洁工作内容和考核标准，对保洁员工工作进行督促管理。对基地未进驻区域进行清扫，并对各楼宇的门庭进行集中清扫，为业主创造一个良好的居住环境，博得了业主的好评。利用阴雨天的自然条件清扫前期施工遗留下来的室外区域，清洗地下车库，清洗消防系统。对基地内的所有路灯和污水管道进行集中清洗维护，并定期清洗。

2每幢楼宇交付业主后.不能满足管理服务的要求,前期阶段人员紧、工作任务重的情况下,管理处将每幢楼宇的清洁开荒责任到岗位,保洁岗位在正常开展日常保洁工作的同时,出色地完成了各幢楼宇的清洁开荒工作,为后期的环境卫生管理工作奠定坚实的基础;

3前期阶段由于施工的原因.为此在管理处的协调下发动物业全体员工对对停车场进行清洗,有限条件内保持了停车场良好的卫生状况;

4业主刚入住的阶段部分业主经常将生活垃圾弃置于每幢的电梯内及电梯前厅处.再引致其他业主的投诉,管理处先是张贴"温馨提示",再通过物管人员多次耐心的解释与说服后,随意弃置生活垃圾的情况不再发生;

三、存在不足与年展望。

但我知道还有很多不足之处需要完善与加强。尽管我年的物业管理工作中取得了一定成绩,也得到业主单位的多次表扬。

第一、管理人员整体素质参差不齐.实际处理事务的能力还有待提高;

第二.解不足,往后的工作中应予以加强。

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关键词：理实一体化教学法；供配电技术；教改

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）11-2581-03

《供配电技术》是高等职业学院电类和机电类专业的一门重要专业课，是中级维修电工职业资格证书考核的重点内容之一。对高等职业院校来说，《供配电技术》不仅是一门传统的专业课，而且还是具有较强的理论性和实践性的综合课程。也正是由于这门课程既具有较强的理论性，又具有很强的系统性和实践性，长期以来在教与学两方面都存在着较大的困难。鉴于该课程在传统的教学模式中淡化了技能的培养，教学中存在的诸多问题，为了使学生较好地掌握这门课程的内容，并具有较强的实际应用能力，我院采用理论与实践相结合的一体化教学模式，对该课程进行了教学改革。

1 理实一体化教学法

理实一体化教学法是指将人才培养方案及课程标准中规定的《供配电技术》课程的全部教学内容和要求以培养学生知识、技能为中心重新整合成若干个教学任务，围绕着这个核心任务，组织学生全程参与各项教学任务的一种教学方法。

理实一体化，是个知识技能整合的过程，而绝不是删减的过程，它应该是将课程标准要求的知识技能有机地融合到若干个工作任务中去。它不仅仅是体现在对实践环节的重视，更是追求融合重组以往的理论、实训、实验等环节割裂的状态，引进任务式的教学法，既围绕一个工作任务来组织教学，打乱原有的按知识学习组织授课的章节序列，边学边做，边做边学，将所学理论与实践完全融合起来。在完成规定的工作任务的同时，学生学习和运用已掌握的知识、技能，在实践中进一步培养解决问题的能力。在理实一体化教学中，要求每个学生都必须全程参与实践活动，理实一体化教学注重的不是任务最终的结果，而是更关注学生在完成工作任务的过程中能力的培养。学生通过实践进一步理解和掌握课程标准要求的知识和技能，通过查阅资料、与同学讨论、咨询教师、查找、排除故障等一系列实践活动，培养学生解决问题和分析问题的能力及团队协作能力，并体验工作的辛苦与乐趣。这种为用而学学以致用的教学方式让老师和学生的教和学都有了更强的针对性，同时至关重要的是让教师和学生在课堂上直观地看到各自的成果，而产生的成就感。

2 理实一体化教学法的特点

理实一体化教学以学生为中心，充分突出学生在完成教学任务中的主体地位，以任务驱动法引入新知识，激发学生学习兴趣。将以课堂为中心的传统教学模式转变为以实践为中心的理实一体化教学模式，更多的参与实际动手的教学活动会让学生加深对知识和技能的理解和掌握。从根本上避免了原来学生学习死记硬背的弊端。不同工作任务的设置还可让学生开阔眼界，接触到不同工作场景，增强学生今后就业的自信心。

理实一体化教学法同样有利于教师向“双师型”教师转变。因为从任务分解组合、各类实习手册编制，到实施中教师需要预见可能出现的问题并能引导学生解决问题，都给教师提出了更高的要求，也督促教师平时要关注专业动向，经常参与企业的生产活动以不断积累实践经验。

理实一体化教学法要求作为主导的教师转变为引导者、主持人。作为主体的学生既要适应独立学习、分析、判断、操作，又要学习与同学、教师合作，既培养了学生独立学习、工作的能力，也能锻炼他们的协作精神，实现传授理论知识和培养实践技能有机融合，即理实一体化。

3 《供配电技术》课程实施理实一体化教学的过程

3.1 教学目标的确定

根据专业人才培养方案、课程标准以及学生就业岗位的需求，《供配电技术》课程的教学内容可分为工厂变配电所一次主接线的识读、常用高低压配电装置的选择与校验、工厂配电线路的敷设与导线的选择、工厂变配电所二次回路的识读、工厂变配电系统的保护、防雷与接地措施、工厂照明装置的敷设维护、变配电所的运行与维护等八个工作任务。每个工作任务的教学目标要求如下：

1）工厂变配电所一次主接线的识读：熟悉工厂供电系统的结线方案、结构与布置。了解电力线路的结构与敷设。

2）常用高低压配电装置的选择与校验：能用需用系数法进行计算负荷的统计和计算。能够根据变电所实际情况，合理选择变压器的台数和容量。能正确合理地确定变压器的运行方式。

3）工厂配电线路的敷设与导线的选择：能根据短路条件选择和校验电气设备。根据短路条件选择和校验导体的截面。

4）工厂变配电所二次回路的识读：能够读懂并能正确绘制保护装置的原理图和展开图。

5）工厂变配电系统的保护：熟悉工厂变配电系统对保护装置的保护要求。了解常用保护继电器的结构、用途及工作原理。了解线路、变压器保护的工作原理与保护的整定计算方法。

6）防雷与接地措施：能够正确维护、使用安全用电设施和制定安全用电措施。能够正确地对触电者进行现场急救。

7）工厂照明装置的敷设维护：了解常用照明光源和灯具、了解灯具布置方式、了解照度标准及照度计算、掌握照明供电系统分析车间电气照明平面图及布置图。

8）变配电所的运行与维护：了解变配电所值班制度及值班员的职责、了解变配电所停电与送电操作、巡视工作任务及巡视周期、了解倒闸操作票的填写。

3.2 工作任务的选择

每个工作任务应能通过对学生能力目标和知识目标的培养和训练充分体现课程标准对合格毕业生的知识能力的职业素质的要求。每个工作任务应该由企业专家、人力资源专家和教师一起选定。

3.4 任务实施

教师对学生确定的任务实施方案/方法/途径等的相关知识进行必要的回顾和总结，帮助学生理解任务的核心内容（包括理论部分和实践技能），通过安全、严格、规范的技能训练，提高学生的动手能力，让学生获得工作岗位要求他们掌握的操作方法和生产工艺的基本知识和基本操作技能。教师在学生进行技能训练时，要随时关注各组学生的工作进展，鼓励学生自己想办法克服、处理在工作中碰到的困难和问题，引导他们选择合适的设备、仪表，把新学习的知识、技能运用到解决实际问题完成工作任务中去，并自觉地总结相关的工作思路与方法，绘出电路图，做出总结笔记，从而完成课程标准要求的各工作任务的教学目标。

3.5 任务的评价

在任务实施的每个阶段，教师和学生都要一起评价该阶段的成果。每个任务结束后各组的代表在班级前展示各自团队的成果，学生和教师根据各组完成任务的质量和情况自评、互评、师评最终综合给出成绩。

4 实施理实一体化教学法的收获

通过理实一体化教学法的实践，学生学习成绩明显提高，在实际操作技能上也有了明显的进步。（1） 理实一体化教学法培养了学生的多种能力，它要求学生深入实际来完成教师指定的工作任务，锻炼了学生的分析能力、实践能力、综合能力、交流合作能力和解决问题的能力，让学生在校就了解了真实的工作思路与方法，完成实际的工作任务；（2）理实一体化教学法充分的调动了学生学习的积极性，实现了看、听、思、做、练的有机结合，加深了知识的掌握程度，特别是实践动手能力的培养；（3）借助注重过程性的评价体系能更加全面准确地评价学生。

5 开展理实一体化教学应具备的条件

5.1 专业教室

开展理实一体化教学，首先需要有一个硬件环境，即专业教室。理想的专业教室要具有一定的职业氛围，专业教室内可分为实训教学区和教学研讨区两部分。实训教学区提供学生操作演练的实训设备，设备最好要与实际生产保持同步，甚至应有一定的超前性；教学研讨区是教师进行理论教学、学生讨论的场所，并配有多媒体教学设备、能提供网上查阅资料的计算机、白板的设施。

5.2 软件环境

开展理实一体化教学，更重要的是还要有一个软件环境，包括适合理实一体化教学的人才培养方案如：教学计划、课程标准等等。还有课堂教学训练、校内实训、校外实习等活动的指导手册。还需要建立有效的教学质量评价体系。整个教学质量评价应以过程评价为主。在硬件环境不足的情况下，教师在软件环境建设的效果会直接决定理实一体化教学的效果。

6 结束语

理实一体化教学法推动了高职教学改革，突破了传统的教学模式，打破课程、教材原有理论体系，根据“能力本位”的要求，将课程全部内容分解为若干个知识模块、能力模块，将知识模块和能力模块转换成与实际工作相对应的工作任务，着重培养和锻炼学生的分析能力、合作能力和解决问题的能力。教学从教师传授知识、技能为主的传统教学模式，转变为教师引导下学生自主学习和锻炼职业能力为主的模式，这种转变体现了高职教育“能力为本”的培养目标，使教学的质量和效率大幅提高。把理实一体化教学法应用于《供配电技术》教学中，激发了学生的学习积极性，增强了学生自学能力和解决问题的能力。实践证明：理实一体化教学法对培养高素质技能型高职人才是一种行之有效的教学方法，值得在教学实践中应用推广。

参考文献：

[1] 刘介才，戴绍基.工厂供电[M].北京：机械工业出版社，2005.

[2] 刘介才.工厂供配电技术[M].北京：机械工业出版社，2010.

[3] 赵明，许廖.工厂电气控制设备[M]. 2版.北京：机械工业出版社，2011.

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一、国家电网公司领导对新进员工的关怀。

培训期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技术学院检查、指导工作，走入新进员工的中间，同大家亲切握手，热切关心新进员工的培训工作和生活。

在本次培训班开班之际，国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼，并做重要讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，希望员工们刻苦努力学习，学得一身好本领，将来更好的服务于社会和公司。

二、重视企业文化的学习和综合素质的提高

3月31日，培训班正式上课，首先给我们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟，他给我们主讲的是国家电网公司的企业文化。通过引古喻今和一些事例来说明企业文化的重要性，从而引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化，深刻详细的介绍了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向等内容，并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这一天的学习，我们得知了先进的企业文化它就如同一根纽带，纽带的一头系着企业，另一头系着员工，两者的相互协调统一形成了一个巨大的力量，能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

4月1号，给我们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师，他给我们主讲的是员工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我，对自己的未来一片迷茫。通过这一节课，我重新审视着自己的人生目标和如何完成这个目标，对自己进行了一个简单的职业生涯规划。

2号和3号这两天的时间里，我们进行了团队建设与沟通的理论培训和拓展训练。从这两天的培训里，我明白了什么是团队和团队精神，团队是一群具有相互弥补才能的人，致力于共同的宗旨，努力途径的选择与绩效目标的完成，并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必须相互信任、相互理解，这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个团队就如血液对于生命，良好的沟通可以增进相互的信任，鼓励创新，消除怀疑和不安全感，提高团队的绩效。

在接下来的二十天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基本的技能，如国网概况及发展规划、应用文写作、电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧急救护法、新能源发电技术等等。通过这二十多天的培训，理论知识水平、业务技能得到了很大的提高，也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识，个人综合素质也得到了一定的提高。

三、重视基础理论知识和基本技能的掌握

4月27日至5月15日，我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同试验的试验方法和注意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登高方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基本的技能。从这一天的培训中，在老师的耐心指导下，我们都掌握了登杆这项最基本的技能。接下来的两天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做触电急救、灭火和接线等一些基本的技能。作为电力公司生产线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。而灭火不仅是在工作上需要，在生活上也是必须掌握的。

5月初，我们培训的是电力一次设备的结构、原理及参数描述。我学的是电气高压试验，即对电力一次设备做各种试验，检测设备的好坏，而掌握电力一次设备的结构和原理，才能透彻的理解试验的原理和接线等。而随后培训的是一些基本的试验的试验方法、影响因数和结果分析等，对后来的实际操作部分奠定了理论的基础。

四、夯实理论基础，实践中提高业务素质

5月中旬至6月中旬，我们进行了为期一个月的模拟训练，我们的模拟训练都是在电脑上进行的，电脑上有一个软件，里边详细了介绍了各种设备的结构，并进行拆分讲解。前几天，老师让我们自己好好看下各种设备的结构，由于是多媒体讲解的，并且以图片的形式，之前很多设备都无法看到内部的结构，经过这几天的学习，更加清楚了设备内部是什么样的，以前存在的很多疑问也都迎刃而解了。然后我们又认真仔细的看了各种电力设备电气试验的原理，即是对之前在教室里学习的基本试验方法的原理的一次复习，之后又认真仔细的学习了各种设备的电气试验的接线，并在一个模拟软件了进行了模拟。

经过了这一个月的模拟训练，我们对各种试验的原理和接线都理解的相当的透彻了，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就到电气试验实训大厅对真实设备做各种试验，将之前所学的理论和实践相结合，相互补充，在老师们不厌其烦的教导下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指点下，所有问题都得到了解决，之前的模拟训练容易忽视的一些现场注意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。最后这二个多月的培训，我系统地掌握了各种电力设备的内部结构、原理和试验的原理、方法等有关高压试验方面的知识，使我更加能够信任将来的工作。

在整个培训中，我们不仅对国家电网的各种规章制度以及企业文化有了系统的认识和体会，我想更重要的是，在四个月的培训中我们获得了彼此之间的友谊，以及在此之间迅速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。 四个月的培训眨眼就过去了，经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业规划进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为公司，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的技术水平，能在自己的部门内成为骨干员工。在此基础上，通过自己的不断努力，再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回首四个月的培训历程，我感觉非常地充实，这次培训令我终身难忘。我要从小事做起，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标而前进!(袁辉)

人生在勤 不索何获

从3月31日到7月31日，我们参加了国网技术学院进行的新员工入岗培训。由于这次培训是国网首次举办的，将祖国各地的新学员聚在一起，带来了不同的文化，而文化的差异不会挡住交流的热情，更不会阻碍友谊的建立。我相信，一个团结大家庭的建立正是这次培训的目的之所在。

培训的内容

这次培训总体分为两个部分：第一部分是公共课程的学习，通过专家讲授，多媒体学习等教学方式生动而全面地给我们展示了国家电网的企业文化、团队建设。

1)通过深入学习国网公司企业文化，对国网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神及理念、奋斗方向、战略目标及实施举措、发展要求、工作思路、电网发展战略等有了深入的理解，特别是通过学习员工守则、供电服务“十项承诺”、“三公”调度、以及员工服务“十个不准”，让大家对供电企业员工的行为规范有了清楚的认识。通过对安全文化、服务文化、管理文化、廉洁文化、责任文化等国网公司企业子文化的学习，强化了大家对建立统一优秀企业文化必要性的认识。

在学习国网公司概况及发展规划中，对国网公司的结构和经营发展状况有了比较清晰的认识，全面学习了国网公司建设“一强三优”现代公司的战略目标以及国网公司“十一五”发展规划，特别是深入学习了“一特四大”国家电网建设的总体目标。

2)进一步强化安全生产知识、紧急救护和电网反措知识，通过学习安规、安全工器具使用以及紧急救护知识使大家对保护人身和设备安全有了更深的理解。通过电网反措知识的学习，对电网各种事故产生的原因以及预防和处理方法有了初步的认识，这将有助于指导我们将来进行安全生产工作。

3)通过学习员工职业生涯规划和自我管理，学会如何建立职业生涯目标，规划好职业生涯的各个时期和如何解决职业生涯之路的5个w。通过团队建设与沟通学习，以及户外拓展训练，学习如何组建团队，如何协调好团队来解决各种任务，从而提升了大家的团队意识和沟通能力。通过学习电力法和合同法，提高了大家依法治企、依法维权的意识和平等、协商、风险防范意识。应用文写作的学习，则帮助大家学会如何写作各类公文，从而有助于规范写作、提高大家的写作能力和意识，让大家在今后的工作中既要学会做也要学会写。

第二部分是专业实际操作学习。实训主要分为电能表检定、互感器检定、电能表现场检定和错接线仿真、电能计量装置安装接线，电力营销知识学习。

电能表的检定，主要是学习了单相和三相电子式电能表的校验。需注意的问题：通讯接线要正确，否则会出现仪器与被检表通讯错误，无法读数的问题。并且需要手动录入被检表的参数和设定类别，但在试验中，每个数据得来的原理还是要清晰明确，特别是检定时间的设置，要明确其由来，以便机器发生故障时，能明确正确与否。例如启动时间的计算方法，就是要通过脉冲常数，算出一个脉冲对应的功率值，乘上时间，除以对应等级的启动电流下的功率值，得出启动时间。

由于条件的有限我们学习电流互感器的检定。在练习时主要出现的问题是，升流器和被检设备接线时同名端要接正确。在使用升流器时需要按被检设备的电流大小选者接线，特别是穿心接线时，穿心扎数需要准确把握，切实达到所需检定电流大小。

电能表现场检定和错接线仿真，首先要明确三相电路的有功和无功计算方式。而且要明确向量图的画法和所代表的含义。现场检定中主要是仪器设定和电流拨片的打开和合上的问题。即是电流互感器二次侧不能处于开路的状态。在错接线仿真中，原以为没有基准点，完全通过万用表的测量数据画向量图来判断接线方式，感觉难度很大。而在操作和工作中都是又基准的电压点作为参考。可以快速得到电压单元的接线方式，而后再判断电流的接线，难度也就降低了很多。仿真平台几乎可以模拟全部的错接线情况，在课程要求之外，自己设置了电压互感器回路出现开路，电流互感器二次短路等多种情况进行练习，并掌握。

在这次培训中，让我受益匪浅的是电力营销知识的学习。学校给我们请来了济南供电公司营业厅的班长给我们上课，让我们全面了解国网公司供电企业的业务流程，通过培训认识到，供电企业市场营销的最终目标是满足各类电力客户(商业用户、工业用户、居民用户)对电力产品的需求，在满足客户需要的同时企业本身获取利润，因此其基本任务是使电力需求与电力供给顺利、完美的结合。这一目标的实现也是通过交换来完成的。我们也进行了简短的讨论，关于供电公司提倡优质服务的必要性。在现今电力行业竞争日益激烈情况下，电力作为商品供销给用户，要使用户用的满意，这就要求我们工作做的认真，服务也要到位。加强优质服务，对外不仅提升我们的服务形象和企业竞争力，对内还能增进企业与员工，员工与员工间的和谐、团结。而营业厅作为服务窗口，加强优质服务势在必行，这个讨论虽然简短，却也极大的增强了我们的企业归属感，明白了今后工作中的学习方向。

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本文以“荧光灯电路安装与常见故障检修”一课为例，从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程和教学反思几个方面介绍了如何将集中学生注意力贯穿整个教学过程从而提高教学质量。

一 教材简介及教学重难点

“荧光灯电路安装与常见故障检修”选自高教出版的中职教材《电工技术基础与技能》第八章“实训任务”，它是对所学自感现象、单向交流电和安全用电知识的综合应用，内容贴近学生生活实际，具有很强的实用性、实践性与可操作性。

本节课的重点为：安装荧光灯电路，常见故障的检修，切实培养学生的实际操作能力。另外，由于荧光灯的点亮过程比较抽象，需要学生具有一定的逻辑分析能力，而这又是中职学生的薄弱点，所以确立难点为：理解荧光灯电路的点亮过程。

二 教法分析

为了帮助学生掌握重点、突破难点，使学生达到设定的目标，要从教法、学法设计中寻找解决方案。

教学中应重点抓住：一条主线、两个原则和三次考核。一条主线：以牢牢抓住学生的注意力为主线。两个原则：（1）激发学习兴趣，树立尊重科学、崇尚知识的理念；（2）感受理论与实践的辩证关系，即理论来源于实践而又指导实践的关系。三次考核是按学生认知的不同阶段分别设计的，从感性认识阶段到理性认识阶段最后到能力提升阶段，推动学生掌握知识和技能。

整个教学过程综合运用情境教学法、任务驱动法、直观演示法、分组教学法等多种教学方法，通过创设情境引起学生的注意力，通过动手操作保持注意力，通过“做中学”的方式提高注意力，从而高效地实现教学目的。

三 学法分析

职业学校学生喜爱动手，对实践操作感兴趣，因此选择通过从实践操作入手，进而全面掌握理论知识的学习途径。

同时，依据自主、合作、探究的教学理念，充分体现学生的主体地位，适时实施观察分析法、小组合作学习法，并在学习中适当地加入竞争模式，既锻炼了学生实际操作的能力，又培养了学生的团队合作精神。

四 教学过程

实际教学中，过程分为课前准备、课堂教学和课后拓展三部分。

1.课前准备

课前，依据“组内异质、组间同质”的原则将全班同学分为三大组，为组间竞赛活动单元；其中每两名学生构成一安装操作单元，从而使大组内学生有效实现能力互补，大组间公平、激烈地竞争。

充分的课前准备是上好一堂课的前提，课前将本次课的要求，包括课堂教学中将进行三次考核，以工作页形式呈现给学生，学生带着问题、有目的性地进入开放性电工实验室自主探究学习。

这样，学生带着明确的学习目标进入实验室，根据自己的学习情况探究学习，积极性很高。特别是大部分学生针对三次考核的内容提前进行了操作，起到了很好的课前预习作用。

2.课堂教学

在课堂教学过程中，重点是抓住学生的注意力，提高课堂教学质量，可以根据学生学习现状及荧光灯电路教学任务，将课堂教学设计成五个环节，具体安排如下：

第一，导入环节。从心理学角度来说，注意力是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为“心灵的门户”。在导入环节中，可以通过创设情境打开学生“心灵的门户”。

首先在学生课前预习的基础上介绍白炽灯、荧光灯、LED照明的性能特点，接着教师展示照明实物展板，学生直观地感受、比较白炽灯、荧光灯、LED照明的特点，最后教师总结目前荧光灯作为主流照明设备的优势，明确本次教学任务，引起学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣和动手做荧光灯电路的欲望。

第二，安装环节。安装环节的设计打破了以往“先学理论再实践”的传统模式，先让学生分组完成对电路的安装。

研究证明，一个存在于意识中的时限能使我们忘记琐碎的小事，从而提升我们的工作速度。由于安装环节用时较长，容易造成学生注意力分散，因此可以将此环节细分为六个教学行为，分割每个行为的时限，减少造成注意力分散的因素：（1）说一说，通过同学们说荧光灯电路的主要组成部分，认识元器件及电气图形符号。（2）列一列，学生对照实物展板列出安装荧光灯电路需要的元器件，教师以PPT的形式显示，便于学生检查核对。（3）测一测，安装电路前，要求学生先对元器件进行检测，判断其性能的好坏，以培养学生良好的实验习惯以及熟练万用表的使用方法。（4）画一画，由教师带领学生画电路原理图。（5）试一试，电路的接线是安装荧光灯电路的重要内容，为了避免学生因不会接线而分散注意力的现象。在这里，可以结合电工口诀，利用仿真软件模拟接线，使学生在模拟接线的过程中，加深对荧光灯电路结构的认识。紧接着，抽取各组学生上台操作，其他学生观察该生的操作过程，全体学生集中注意力模拟接线，极大地提高了学习效率。（6）练一练（第一次考核），在这项活动中，学生实际安装电路，这是本课的重点内容。为了强化重点，在此把安装电路作为课堂教学中的第一次考核，通过考核引起学生的重视，推动学生掌握重点。同时，检查学生课前自主探究学习的情况。

教师示范讲解后，学生开始安装荧光灯电路，并在工作页中记录完成情况，教师记录第一次班级考核的合格率。

通过“做中学、学中做”，学生不仅学会了安装与检测电路的方法，而且为排除故障提供了依据。

在这个教学行为过程中，教师督促学生集中注意力，提醒学生规范操作，发现问题及时点评，切实体现教师主导，学生主体的教学理念，让全体学生在课堂上“动”起来，使学生注意力集中。

第三，讲解环节。学生安装完电路之后，无论成功与否，都会激发起他们对荧光灯电路点亮过程的探究兴趣，很自然地由感性认识到理性认识，由观察现象到探索本质。此时，采用“小步子”教学法将点亮过程分解为对启辉器和镇流器作用的理解，通过对问题的层层解析，理论联系实际从而突破难点。

实践是检验理论的最好方法，为了检验学生的讨论结果，我对启辉器和镇流器分别做实验，引导学生观察实验现象，理解启辉器和镇流器的作用。

学生理解了启辉器和镇流器的作用后，荧光灯的点亮过程就迎刃而解了，从而突破了难点。

在探究过程中，问题带动全体学生思维，通过控制注意力的范围，调节注意力的分配，引导注意力的成功转移，保证了学生注意力的集中。

第四，排故环节（第二次考核）。故障排除也是本课的重点内容，目的是让学生学会分析电路，掌握常见故障的排除方法。

首先通过几种简单故障的模型，引导学生先学会排除简单故障。学生能针对具体问题，理性地分析电路，查找故障。学会排除简单故障后，学生兴趣正浓，再适时设计第二次考核，开展排故竞赛。

竞赛方式：教师提供四种故障模型，三大组内的各小组分别抽签，考虑到竞赛的公平性，抽到同一编号模型的小组进行排故比赛。这样，不仅激发了学生的竞争意识，又培养了学生的团队合作精神。

在有限的时间内，学生的思维集中于问题的解决，无暇分散注意力。

第五，提升环节（第三次考核）。课程进行到这一环节时，学生已学会了安装荧光灯电路、能检修典型故障、为了继续保持学生的注意力，提高学生综合能力，我安排了第三次考核，要求学生熟练、规范地安装荧光灯电路。

第三次考核与第一次考核的安装区别在于：第一次是建立在感性认识基础上的初次安装，而第三次考核设计的安装从多方面综合评估学生，是学生从感性认识上升到理性认识后，运用理论知识解决实际问题的过程。

为了评价学生对任务的完成情况，及时让学生反思，根据评价表的要求，开展学生小组内自评、互评、教师点评，在彼此评价过程中，发现问题，提升能力。评估过程中学生的注意力集中于评价总结上，追求进步的愿望维持着注意力。

3.课后拓展

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关键词：技工院校　电力拖运课程　改革新探　现场氛围　职业素质

当今劳动力市场，需要有工作经验的员工，企业尽可能不再对员工进行二次培训，从而减轻企业负担。电力拖运是技工院校机电专业的一门主干课程，特点是专业性、实践性、实用性非常强，对学生将来的就业应聘、实际工作都起着重要的作用。电力拖运等核心课程教学关系到机电专业毕业生的专业素质的形成。专业素质的形成主要由文化底蕴、专业知识、行为习惯等方面构成。如何让学生接受良好的专业教育，在企业环境下感染成长，是技工院校专业教学中值得深入分析的问题。笔者从教学资源、教学过程、职业训练、职业能力、教学评价及其效果分析等方面进行探讨，寻找出具有创新性和实效性的教学方法。

一、生产现场氛围下教学的师资要求

目前的技工院校，近年来教学硬件有了较快的发展，学校配备了先进的教学设备，与此同时，技工院校最重要的软件——师资力量也需要进一步跟上。专业教师除了需要受过高等教育以外，还应有企业经历背景，或者经过教师下厂煅炼作为必要的补充。在实际接触生产实践的过程中，教师熟悉企业文化底蕴、工作行为习惯、生产工艺流程及设备维修方法，经过工作性实践煅炼受到企业生产环境气氛的陶冶，感受企业氛围和高级技术工人的专业工作气质，体现工人（员工）与工作岗位的融洽关系。教师以自身的专业知识和操作技能，融入企业生产第一线，形成学校教育文化和企业文化相融合，这正是学校教育最需要充实的地方。

专业教师在企业实践中，可以进一步了解、认识和掌握企业电力拖运的生产设备维修安装工艺操作和日常保全保养维修方法。通过深入一线岗位工作，从维修和安装砂轮机的低压断路器控制线路开始，到熟练掌握常用机床电气控制线路的维修和安装操作技能，逐步加深电力拖动对机械设备控制理论的理解，将电力拖动控制原理与现场维修、安装相结合，熟识电器在配电盘的布置工艺，掌握线路敷设的操作技术，养成良好的工作习惯和安全意识。在这一系列的过程中，教师提高了自身的企业文化素养，加深了自身的工作能力底蕴，形成一种具有特殊的专业技术气质。这样在教学过程中，就能结合教学环境氛围，感染学生学习情绪，让学生仿佛置身于在企业工作中的感觉，在企业的环境氛围下形成一种特有的工作气质。

二、生产现场氛围下的教学实施

技工院校需要进一步解决的问题是，如何通过适当的教学实施，使学生在教学中培养自身的专业气质。当学生进入生产现场专业化的学习环境，便能立即感受到专业生产的环境氛围，再加上教师的专业气质和技术水平，促使学生在潜移默化的过程中，进入了导师与学生、师傅与徒弟的教学关系之中。教师接触学生首先进行的是身体语言的教学，行为举止都要有专业水平，传授教学内容以企业生产与理论知识相结合，加强教学互动的环节。学生到教学现场参加学习训练，首先要求有专业的工作态度，进行电力控制线路的安装和检修时，应对设备附近环境、线路、工量具及用电安全进行检查（学生往往很容易疏忽这一点）。要求学生养成良好的职业习惯，学习从剥线开始到连接各电器元件，工具、量具的使用后必须清洁干净，整齐摆放，每一步都要专业规范化，强调专业技能的训练学习悟性，尽可能使学生掌握设备控制线路的原理分析，要提高学生操作规范的基本要领。同时，还需要在教学中适当加入一些技术窍门，例如：如何利用纱布将弯曲的导线拉直，线路敷设怎样排列才能整齐美观，电器安装钻孔的划线基准选择方法等。经过学习训练，学生已有一定的专业知识和操作技能，增加教学互动环节，让学生对机床控制线路配电盘电器布置、线路的敷设进行讨论和提出技改办法，教师进行分析总结，使学生开始有成为专业技术人员的成就感，以此增强学习信心。经过逐步煅炼，学生不断提高自身的职业素养，在成熟的专业工作习惯中，逐步透射出的职业气质，严谨工作态度给人一种高素质人才的感觉。

三、实训中生产现场氛围的情境再现

校企合作在一些技工院校已经发展到相当成熟阶段，工学结合也已成为一种常态，学校学生到企业实训，企业员工到学校学习也已经作为一种常规的教学安排。机电专业的学生到企业实训学习，电力拖运课程的专业知识作为主要的学习内容之一，课程知识主要包含了职业操作技能和专业技术知识，而电力拖运课程是属于电工操作的内容范畴内，必须获得特殊岗位操作证方能参加工作，否则会违反国家的相关法律法规，容易造成电气安全事故。所以学生经过一段时间的企业实训，必须回到学校准备参加职业技能证书考试的特训，保证每位学生都有足够的训练时间，顺利通过相关的证书考试。为了实现生产现场氛围，可以定期邀请企业高级技术人员，前来技术指导学生进行实训，把特训内容结合实际生产工作，组织学生作模拟安装施工，结合考试知识点设置故障，要求学生按规定时间、规定动作排除故障。通过将企业现场情境在特训场地再现，使学生感受到企业现场的工作气氛，从而形成职业教育中有效的学习氛围，舒缓学生在训练中出现的枯燥和厌倦情绪，把原来被动学习的情绪变为主动学习，诱发学生学习电力拖运课程的兴趣，形成良好的学习风气。

四、要在生产现场氛围下培养学生学习能力

要在电力拖运课程中提高学生的学习能力，有三个重要的方面。首先，要树立学习电力拖运课程的信心。在技工院校学习的学生基础不一定都很好，甚至有的还会产生对基础课有厌倦学习的情绪，而学生把电力拖运专业课程视为基础课的现象时有出现，重技能轻理论的现象较为普遍。而电力拖运专业课程的特点是必须理论指导实践，反对盲目动手，否则容易出现安全事故。在电力控制线路的接线科目学习中，往往出现靠记忆接线点而不去分析电路原理，从而导致个别学生反复接错控制线路的现象，其中的根源正是对电路原理不理解。学习环境的氛围因素在这一方面具有重要意义，可以提示学生如果类似情况发生在生产现场，就会出现安全事故。此外，在教学中应引入教学互动概念，将理论知识结合到实际操作，以师徒形式，带领学生学习、分析电路原理。同时，也将实际操作结合理论分析，逐步加深对电力拖动控制线路熟悉和理解，使其能够克服反复接错控制线路的现象，重新树立学习信心。

其次，要教导学生正确寻找学习的切入点。引导学生学会分析控制线路原理，利用小组讨论、分组完成学习课题和独立完成学习项目等教学手段，引入良性的学习竞争机制，让学生体现到学习成果。提高学习效果最有效的办法是主动学习，培养学生自主学习的能力和养成自觉学习的良好习惯，使学生终身受益。

最后，通过自主学习，把被动学习变为主动学习。在学习电力拖运课程中，鼓励学生思考和实践是行之有效的学习方法。通过学习电力拖运课程培养出的学习专业知识方法，对相关机电专业课程的学习也会起到启发和帮助的作用，对提高人的智力发展起到有益的促进作用，从而起到提高学生的综合素质的作用。

五、教学评价及其效果分析

生产现场氛围下进行电力拖运课程，是利用学习环境气氛的因素，在环境当中培养学生的专业气质。其主要评价标准是，能否培养学生具备适应劳动力市场需求的能力，这也突出职业教育的职业化的特点。在由教学设施、师资能力和工矿企业构成的教学资源整合中，对学生实施电力拖运课程的教学活动，使学生受到专业知识、专业技能和实际工作经验的教育，安排校企合作、工学结合等环节，让企业文化、工作气息、企业氛围感染学生职业气质，弥补技工院校与生产现场的差异，诱发学生参加工作的欲望，提高学习兴趣和主动学习的积极性，学习中掌握相关工艺流程、专业知识和操作技能，达到促进学生的职业能力的发展目的，起到提高学生的专业素质和职业技能的作用。这是职业教育中课程改革的一种新探索。

在电力拖运课程教学实践中，生产现场氛围下进行课程教学，取得了很好的效果。在实验教学的实践中，这种教学方式在调动学生的学习积极性和培养学生的专业气质等方面发挥了显著的作用，生产现场氛围下的职业教育模式具有广阔的发展前景。但同时，这对于教学资源的要求也相应地提高，因此，如果要进一步推广教学应用，还需要技工教育发展到一定的综合实力。综上所述，在生产现场氛围下进行的电力拖运课程教学改革是一种教学实践的新探索，教学过程中具有科学性、发展性、实践性和可操作性和劳动市场认可等特点，是符合理论与实践教育的原理与规律的，并且有实际成功的例子证明。

此外，在生产现场氛围下进行的电力拖运课程教学方法提出来探讨和分析，实质上是为了适应当前的劳动力市场发展的需要，为企、事业单位培养出具有一定职业能力的劳动型人才，探索一种适合当前技工院校机电专业电力拖运课程的有效教学方法。随着教学改革的不断深化，电力拖运等课程的目标，也应当逐步转向培养在校生的职业能力，提高劳动力质量，发展受教育者的综合素质。

参考文献：

[1]杨刚要．论职业教育的本质属性[J]．职业教育研究，2009(6)．

[2]张利芳．高职机电一体化专业课程体系构建之技术路径[J]．职业教育研究，2011(3)．

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关键词：电气控制；PLC技术；教学改革

中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0020-02

《电气控制与PLC技术》课程，是电气自动化技术、开设的一门实践性很强的技术应用型主干专业技术课程，集传统继电控制技术与现代PLC控制及工业网络技术为一体。在培养高级工程技术人才的过程中，对增强学生在电气控制的设计、安装及调试检测技术工作的适应能力和技术开发创新能力中具有重要作用。本文针对教学中存在的问题提出一些对策，可以完全克服传统教学的缺点，还极大地提升了现代新技术在本课程中应用的含量。

一、本课程在自动化技术应用中的地位和作用

1.课程中的电气控制是工业自动化最底层的传统继电控制技术。课程中的电气控制主要指继电器——接触器控制，它是上世纪30年展的工控技术领域最先进的控制技术，可实现顺序逻辑、多点、远距离、大容量、以小控大、以弱控强等复杂控制。在现代工控技术领域中，它仍是最基础、最底层的控制电器和控制技术。

2.课程中的PLC控制技术是现代工控业界主流技术之一。本课程的教学内容和应用技术代表着工控技术领域的一个方向，切实提高课程教学质量，对于培养适应行业技术应用的高级技术人才有重要作用。

二、实施课程改革的几项措施

1.进一步研究和完善课程内容，融新技术于教学过程中。首先在“电气控制线路的基本控制”中，增加“软起动”、“变频调速”等新电气技术内容。其次在“电气控制系统分析”中，增加“工厂典型电气设备控制”、“电气工程图阅图练习”，把一些可参观到的周边企业设计水平高的电气控制系统图作为范例供学生学习使用。最后在“PLC控制系统设计与仿真实验”中，增加“PLC网络与CC-Link现场总线技术”。

2.应用现代组态控制技术开发本课程“基于Web的《电气控制与PLC技术》网络动感课堂教学系统软件”。我们选择国内较有影响的组态软件“组态王6.52”作为开发软件，对《电气控制与PLC技术》中的控制系统和控制电路进行动态仿真的二次开发。一是形成系统完整的动感系列“工程库”，使之成为动感课件和“网络动感课堂”，为本课程实现远程网络化教学提供软件支持，可实现基于“工程库”的远程教学及操控实验，探索了开发虚拟实验系统的可行性。二是将现代工控业界的又一主流技术——“组态控制技术”应用于本课程中，形成我校《电气控制与PLC技术》课程更为专业化的风格和特点。

3.强化设计和应用技术的创新开发能力。“电气控制”和“PLC技术”两大块教学内容的核心技术都是针对控制要求和问题，完成工程设计实现控制要求的。教学中尤为重要的是促进专业理论教学与实践教学过程形成一个完整的有机体，着力强调和重视工程概念和专业思想的灌输。（1）改进教学方法。提出目标——向学生提出控制要求和问题，说明实现目标的重要性和约束条件。说明原理——向学生介绍实现目标的基本原理和相关应用技术。讲授实现目标相关的课程教学内容，使学生更充分了解目标，并具备实现目标应有的基础知识、基本技能和方法，启发学生应用知识解决问题积极的思考与探索。实现目标——完成理论到实践的转换，由学生充分发挥各自的创造性，应用所学专业理论知识探索并完成对目标要求的具体方案设计，在理论上确认无误后进行实验设备的模拟安装、程序录入与系统调试，直至实现目标要求。总结完善——修正补充，对每一个设计课题，学生往往设计出多种控制实施方案，把这些方案加以比较，总结设计编程的技巧，并从满足工程目标要求的合理性、安全性、可靠性和经济性等方面点评还可进一步改进和完善的环节，并作修改补充完善。专业理论与工程应用能力的提升——按照设计要求，写出说明书。应用上述五个环节进行多个课题的教学过程，可强化工程概念，学生对工程设计的全过程可得到初步训练，基本掌握较为完整的工程设计体系和方法。同时加强安装接线与调试的实训环节，强化技艺能力；此外再通过PLC扩展模块的应用、PLC工控网、PLC与现代变频技术的综合应用等技术的应用模拟，使学生专业理论和技能技艺同步发展，并为毕业设计、今后工作中技术开发和应用的能力打下了坚实的基础。（2）改进教学手段。全程使用PPT课件和应用组态软件开发软件的“基于Web的《电气控制与PLC技术》网络动感课堂教学系统软件”等多媒体教学，使教学中讲授的生产工艺和控制过程直观、信息量大、效率高。我们应充分应用校园网络，把“课程简介、教学大纲、PPT教学课件、实验项目与指导、课程设计与指导、实验室介绍、习题精选和试卷样例、动感课堂”等教学资源放在校园网上，方便学生课后学习使用，向学生开放实验室，学生可通过预约的方式进入实验室，完成作业、要求的实验项目、个人的兴趣设计或自主实验、课程设计和毕业设计等内容，并按相关考核要求进行考核，提高安装、程序录入与系统调试的能力，增强分析解决问题的能力。

改进考试方法。采取命题、笔试编程、上机运行调试的综合考核办法。笔试部分的基本概念和原理、控制电路及程序指令设计等部分占总成绩的60%，程序写入、安装接线和运行调试占总成绩的40%。

三、改革的成效

1.推动了教师的科研，并将科研成果应用于课程教学中取得成效。除应用组态软件开发了“基于Web的《电气控制与PLC技术》网络动感课堂教学系统软件”外，还主持并完成了省教育厅项目“基于PLC技术的控制系统仿真及应用研究”，且获得学院教学成果二等奖。

2.有效提高了学生应用技术的能力和水平。通过课程改革把抽象的控制理论与具体的工程实践联系起来，逐步形成“课程实践——综合技能训练——课外科技活动——课程设计——毕业生设计”循序渐进的技能训练体系。

近年来，基于《电气控制与PLC技术》应用的毕业设计已有20多个课题。此外，有近200名毕业生参加了国家高级职业技能鉴定考核（电气控制与PLC技能约占考核内容70%），合格率87%。

3.收到了“以点带面”的效果，全面推动我校电气工程专业及其它工程技术类课程的改革和建设工作。

4.体现了《电气控制与PLC技术》以“弱电控制强电，软件控制硬件，虚拟仿真与实际控制相结合”的新理念和特色，体现了电气工程行业技术背景和技术发展趋势。

教学改革是一个无止境的话题，要从自身实际出发，立足于提高教学质量。工程类的技术型课程，要关注行业的技术特点和新技术的发展应用趋势，把有效提高学生的工程能力和技术开发应用能力作为教学改革的立足之本，使培养的人才符合行业技术的发展和应用方向，教学改革才有生命力，也才能培养具有可持续发展的高级工程应用型人才。

参考文献：

[1]张万忠.可编程控制器应用技术[M].北京：化学工业出版社，2005：1-6.

篇9

坚持以人为本、安全发展的科学理念，进一步贯彻落实国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔〕23号）和省委、省政府《关于进一步加强安全生产工作的意见》（浙委〔〕88号）精神，积极推进企业安全生产主体责任和政府安全监管责任落实，严厉打击非法违法建设生产经营行为，彻底排查治理事故隐患，认真解决安全管理上存在的突出问题和薄弱环节，有效防范和坚决遏制各类安全生产事故的发生，努力实现全年安全生产三个“零增长”目标，促进我县安全生产形势的进一步好转。

二、工作目标

从年8月初开始，利用二个月时间集中力量开展安全生产大排查、大整治、大落实行动。通过“三查四促二保”，即检查安全认识是否到位、隐患是否排除、责任是否落实，通过排查促进整改措施落实、主体责任落实、重点地域的较大特大事故得到遏制、基层基础工作和长效机制得到落实，确保重特大事故的坚决防控、确保全年安全生产“三个零增长”目标的实现，努力创造良好的安全环境。

三、检查范围和重点

这次安全生产大检查的范围是全县所有行业与领域。重点检查道路交通、消防、建筑施工、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、旅游、学校、水利、地质灾害、防雷、机械冶金、有限空间等行业（领域）。检查内容如下：

（一）交通运输领域。重点检点路段、危险路段及曾经发生事故的路段，特别是临水临崖路段、桥梁、弯道、隧道、路口等场所交通设施是否符合要求；重点检查客运车辆、学生接送车辆、危险化学品运输车辆的安全设施、驾驶员以及行驶线路等情况是否符合要求；对无证无牌、非法营运、拼装车上路、酒后驾驶、疲劳驾驶、超速超载行驶等违法行为坚决予以依法打击。

（二）消防领域。重点检查人员密集场所的建筑设置和消防审批情况；消防安全重点单位的消防管理制度、消防检查、巡查、消防设施、器材设置、维护保养、疏散通道和安全出口等情况；灭火和应急疏散预案制定演练，消防安全宣传教育，消防控制室值班人员持证上岗，尤其是“多合一”场所、出租房、简易棚屋、高层建筑、通天房小作坊火灾隐患整改，火电规范使用等情况。

（三）建筑施工领域。重点检点工程、基础设施、公共设施等工程建设各方主体特别是施工企业的安全责任制的落实情况；在建工程项目施工现场安全生产隐患排查治理和整改落实情况，特别是涉及到脚手架、深基坑、高大模板、建筑起重机械和井下施工等危险性较大的部分项目工程安全专项施工方案的制定、论证及执行情况；建筑安全生产应急救援预案的制定、演练及有关物资、设备的配置和维护情况；施工企业负责人、项目负责人、专职安全管理人员和特种作业人员的持证上岗情况；施工企业无资质或超越资质承揽工程和违法分包转包工程的查处情况；建筑生产安全事故处理整改落实情况。

（四）水利、地质灾害和防雷安全领域。水利安全重点检查在建水利工程施工安全，水库水电站大坝、堤防、水闸等水利工程（特别是病险水利工程）的运行管理情况；农村水电和水文测验生产安全情况；各级企事业单位的安全生产责任制建立和落实情况，打击非法经营行为情况；施工、生产作业场所安全防护情况，高边坡、深基坑、起重吊装、拆除工程等危险性较大的部分工程安全专项施工方案编制、论证和执行情况；事故应急预案制定和救援演练情况；落实水利工程各项度汛措施，防范由自然灾害引起的事故灾难情况；职工安全生产教育培训和特种作业，重要岗位操作人员执证上岗以及劳动保护用品配备使用情况；河道采沙安全管理情况。地质灾害重点检查纵向和横向的地质灾害防治工作行政责任制建立情况；预警预报系统运行和预警信息情况，地质灾害群测群防网络建设情况；地质灾害防治专项资金落实情况；地质灾害勘查治理、应急排险、避让搬迁项目实施情况；地质灾害应急预案制定、演练和地质灾害应急小分队等建设情况；基层地质灾害防治工作宣传和人员培训工作情况。防雷设施安全重点检查高层建筑、车站等易燃易爆和列入防雷重点监管单位的大型人员集中公共场所；气象防雷安全措施和防雷设施的安全运行情况；防雷安全管理情况。

（五）危险化学品、烟花爆竹和非煤矿山领域。重点检查危化品生产经营单位安全生产责任制和管理制度落实情况；新改扩建项目“三同时”落实情况；危险性作业的监护措施落实情况；安全设备设施的安装和检测检验情况。烟花爆竹重点检查批发企业改扩建审批情况，库区仓储情况和防雷防静电设施及检测情况，非法违法销售、储存情况；零售单位门店安全设施情况，违规经营和存放情况。非煤矿山重点检查采矿方法是否符合国家标准；开采设施设备方面是否完备；作业环境是否存在事故隐患。

（六）机械、冶金、有限空间等领域。重点检查企业安全生产责任制、安全生产内部管理情况；检查生产厂区主要位置、重点部位及设备设施是否设有明显的安全警示标志；用电线路、用电设备、接线闸刀、漏电和触电保护装置是否符合规定要求；高处作业安全防护设施和措施是否落实到位；作业人员在作业时是否按规定穿戴劳动防护用品；易燃易爆物品是否按照规定的操作程序和安全规章使用和收存；焊接切割工业用气使用和管理是否符合规定要求；特种作业人员是否持证上岗；外来包工队伍的监管情况。

（七）教育领域。重点检查中小学学生接送车安全管理；校舍安全；学校消防安全；学校食品卫生管理；实验室和实习实训安全管理；校园及周边治安综合治理；未经审批的民工子弟学校和幼儿园的安全。

（八）旅游行业。重点检查旅游项目的安全运行管理情况；大型游乐设施、设备的安全状况；景区内的道路交通设施、车辆、停车场等安全措施；危险场所安全警示标志的设立情况；旅客的安全告知和相关工作人员的安全教育；自然灾害的预报和防范措施等。

（九）特种设备安全。重点检查锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、大型游乐设施、厂（场）内专用机动车辆等安全状况；配备相应的特种设备作业人员及持证情况；特种设备注册登记；特种设备安全检验合格有效期内使用；特种设备安全检验合格标志悬挂在设备醒目位置；设备操作规程和安全技术规范；制定特种设备事故处理及应急救援制度；特种设备安全技术档案；有定期检验和定期自查记录；运行故障和事故记录等。

各乡镇（街道）、有关部门要根据本地、本行业（领域）的实际情况确定各自的检点。

四、检查方式和工作分工

这次检查按照“三查四促两保”的要求，采取企业自查、行业（领域）检查、政府督查、社会监督相结合的方式进行。具体检查工作方案按工作分工由牵头部门结合实际情况制定，各行业（领域）安全大检查的分工和牵头领导如下：

（一）道路交通安全检查工作由县公安局、县交通局按各自职责牵头组织实施；地质灾害点安全检查工作由县国土局牵头组织实施。

（二）消防安全检查工作由县消防大队牵头组织实施；非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹行业安全检查工作由县经贸局、县安监局按各自职责牵头组织实施。

（三）水利安全检查工作由县水务局牵头组织实施；防雷设施安全检查工作由县气象局牵头组织实施。

（四）教育领域安全检查工作由县教育局牵头组织实施。

（五）旅游行业安全检查工作由县旅游局牵头组织实施；特种设备安全检查工作由县质监局牵头组织实施。

（六）建筑施工安全检查工作由县发改局、县建设局按各自职责牵头组织实施。

（七）机械、冶金、有限空间等安全检查工作由各乡镇（街道）按属地管理原则牵头组织实施。

（八）其他行业（领域）由各乡镇（街道）和行业主管部门按各自职责牵头组织实施。

五、工作步骤

此次检查从8月初开始，到9月底结束，分三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（8月1日至8月15日）。各乡镇（街道）、各有关部门要抓紧制定本辖区、本行业（领域）的实施方案，迅速动员部署。要充分利用各种舆论媒体和宣传方式，加大宣传发动力度，营造浓厚的舆论氛围。

（二）自查自纠阶段（8月16日至8月31日）。各类生产经营单位认真组织开展自查自纠，对每一个环节、每一个岗位、每一项安全措施落实情况等进行全面彻底的自查，发现隐患，及时整改。

（三）监督检查阶段（9月初至9月底）。各乡镇（街道）和行业主管部门对本辖区、本行业领域的企业进行监督检查。在本次行动期间，各乡镇（街道）、各部门主要领导至少一次带队检查，分管领导至少二次带队检查，督促各类生产经营单位针对暴露出的问题加强整改，并及时掌握工作进展情况，确保这次大检查工作取得实效。县政府将成立督查组，对各乡镇（街道）、有关部门大检查活动的进展、实施及落实重点工作、治理重大隐患等情况进行定期不定期的督查。

六、工作要求

（一）加强领导，提高认识。各乡镇（街道）、各有关部门和企业要深刻吸取“7·23”特大铁路交通事故的惨痛教训，高度重视此次大检查工作，建立安全生产大检查领导小组。主要领导要亲自研究部署安全生产工作，要紧密联系本地区、本行业实际，突出重点，制定出具体大检查方案，切实解决安全生产工作中的热点和难点问题，以促稳定、保发展、强民生的高度政治责任感和使命感，把大检查工作抓紧抓细抓到实处。要立即行动起来，采取有效措施将大检查工作安排部署，迅速落实到乡镇（街道）和每个企业。企业主要负责人要切实负起主体责任，迅速组织开展自查自纠工作。各乡镇（街道）、各牵头部门开展安全生产大检查工作方案于8月18日前上报县安委办。

（二）突出重点，强化执法。各重点行业（领域）以及重点在建项目、企业，要制定大检查工作方案，全面、彻底地组织开展排查，不留死角。要坚持边检查边整改，以检查促整改。对暂时不能整改的事故隐患和问题，要切实做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五落实”；对不具备安全生产条件且难以整改到位的企业，要依法坚决予以关闭取缔。要把此次检查工作与贯彻落实全省“一打三整治”电视电话会议和国发23号文件精神以及深化“安全生产年”活动有机结合起来，相互促进、共同推进。要综合运用经济、法律和行政等手段，进一步强化安全执法，对非法违法生产经营建设行为，切实做到“四个一律”，即对非法生产经营建设和经停产整顿仍未达到要求的，一律关闭取缔；对非法违法生产经营建设的有关单位和责任人，一律按规定上限予以处罚；对存在违法生产经营建设的单位，一律责令停产整顿，并严格落实监管措施；对构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

（三）广泛宣传，营造氛围。要充分利用广播、电视、报纸、网络等各种新闻媒体，加大检查工作的宣传和舆论监督力度，教育引导企业和广大职工增强做好安全生产工作的主动性和自觉性。要充分发动广大从业人员参与检查工作，组织职工特别是专业技术人员全面、细致地查找各种事故隐患。要把这次大检查与日常安全生产宣传工作结合起来，要畅通投诉举报渠道，动员全社会力量，排查整治各类事故隐患和不安全因素。对那些发现隐患不整改或整改不到位的单位实行新闻曝光，向全社会公布。