机房实训总结范文

导语：如何才能写好一篇机房实训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、制定原则

以保证人身、设备安全为核心，本着“安全第一、预防自救为主、统一指挥、分工负责”的原则，特制订本预案。

二、组织机构

试验检测部防汛工作受公司防汛小组领导。

防汛成员及各实验室安全责任人汛期保持24小时通讯畅通，遇汛情时，随时接受公司防汛小组组织工作安排。

三、预防措施

1、实验室防汛成员配备绝缘手套、雨衣、雨鞋等基本防汛用具。

2、实验室安全责任人定期检查本人负责实验用房内是否有屋顶漏雨，门窗渗水及屋面存水等问题。

3、要求所有实验室人员及时关注天气预警信息。

4、所有实验室汛期严禁使用临时插座。

5、放假期间所有实验室必须关闭电闸及水、气阀门，关好门、窗。

6.外出检测人员遇到汛情应及时停止工作，迅速撤离到安全地点。

四、预警与响应

（一）预警监测。

暴雨预警由低到高划分为蓝色、黄色、橙色、红色四个预警级别，四级暴雨预警信息均由市（区）气象部门依程序、变更和解除。

各部门应随时保持与市（区）气象局、防汛办以及公司防汛办的联系，加强信息沟通，确保能在第一时间了解掌握雨情、汛情信息。

（二）预警响应。

当暴雨预警信息后，公司防汛办应当按照相应级别启动预警响应，做好相关工作。

1.暴雨蓝色预警响应。

公司防汛指挥部副指挥带班，加强与各部门联系，指导各部门做好隐患排查和消除工作，及时掌握汛情信息，对发现的重大隐患和重要情况立即报告公司防汛办。

公司要严格落实24小时在岗值带班制度，确保通讯畅通；组织开展重点部位隐患的排查和消除；组织安排对重要隐患部位的动态监测，发现险情及时处置并上报公司防汛办；根据需要，对可能引发防汛突发事件的隐患，采取抽排积水、苫盖、停止生产等措施，以降低风险；组织本单位应急抢险队伍加强值备勤。

2.暴雨黄色预警响应。

在暴雨蓝色预警响应的基础上，公司防汛办适时对各部门预警响应措施落实情况进行抽查。必要时，公司相关领导、部门负责人赴一线指导各部门解决问题。

各部门要加大隐患排查力度，主要领导随时赴现场协调解决问题；适时组织暂停生产；对在工作中发现的重大隐患和重要情况要立即报公司防汛办。

3.暴雨橙色预警响应。

在暴雨黄色预警响应的基础上，公司防汛指挥部总指挥在岗带班；副指挥视情况赴现场指导解决问题。

各部门相关负责同志依需要随时赴现场协调解决问题；组织停止生产；对在工作中发现的重大隐患和重要情况要立即报告公司防汛办。

4.暴雨红色预警响应。

在暴雨橙色预警响应的基础上，公司和各部门防汛人员全部到岗到位。各部门对在预警响应工作中发现的问题就地解决，并将重要情况立即报告公司防汛办。

五、后期处置

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关键词：中职；机房管理；软件管理

一、中职学校计算机机房的发展

信息时代的发展进入智能化，智能化的发展离不开计算机技术以及计算机网络技术的发展。当前社会几乎没有哪个行业不使用计算机技术，甚至教育行业也不断地使教学手段信息化。计算机技术的应用使行业管理、发展带来空前的机遇，进而促使着重培养“技能型”人才的中职学校，都致力于创造优越的教学环境，配备先进的教学设施，务求使教学环境更真实，甚至高仿企业工作环境来进行各种仿真教学。

“技能型”人才的中职生，掌握计算机技术是普遍的要求，况且没有哪个专业不与计算机技术相关的，更需要学生能熟练掌握。因此，教学的发展需要专业建设超越社会需求，而计算机机房建设即是基础条件。

下表1是来自某中职国家示范性学校专业建设情况汇报报告，表中数据反映出，该中职学校特色专业机房建设呈现快速发展之态，而通用机房则比较平稳。

二、计算机机房管理策略

成功的机房管理可以延长计算机硬件的使用寿命，提高机房的使用率，使机房更好地服务于专业教学。因此，学校需要通过管理人员实现机房的管理，通过教学安排充分利用教学资源，通过管理制度保障机房设备得到有效的管理，并且使这三因素有机结合，从而使机房处在高效运转的状态。

1. 管理人员配备。

在机房人员配备上要求具有计算机组装与维护技能，在工作上能尽心尽责服务于学生、服务于机房管理的管理人员。但特色专业机房配备人员有别于通用机房。例如PLC可编程序控制实训机房、计算机网络实训室和综合布线实训室等特色专业机房，所配备的机房管理人员需要参与实训指导，需要管理人员具有该机房承担课程的辅导能力，也就是说特色专业机房管理人员具有良好的甚至优秀的专业技能，并且每类专业机房的管理人员，技能的专业方向是不同的。而通用机房主要是专业基础课程的授课，例如《计算机基础应用》《CAD辅助设计》《photoshop图像处理》等，所配备的机房管理人员专业技能要求一般都相同。

2. 提高机房使用率。

机房使用率与机房建设、机房管理和教学安排相关。机房建设的合理性和先进性，决定着机房的适用性，适用性高的机房可以为更多的课程服务，其安排性就高，而有效的教学安排是机房使用率的保障条件。但机房管理是机房正常运作的保证，没有可靠的管理，尽管机房多么先进，教学安排多么精密，机房设备总会出现故障，从而导致瘫痪。

目前中职生只能在上课时间使用机房设备，尽管课程在机房使用一体化教学，但是学生还是普遍反映缺少实训操作时间，希望学校能开放机房供学生学习使用。经过了解，有中职学校在课余时间和节假日开放一两间机房，给学生在课余时间使用，但是发现，大多数学生仅是用来娱乐，很少用于学习。中职生入学时还未成年，身心处在成长阶段，不成熟且节制力差，开放机房会使更多的学生倾注于娱乐、沉迷网游。基于这些原因，很多学校都不愿开放机房，况且还需要安排人员，涉及费用等问题。

其实开放机房鼓励学习还有更好的方法，借鉴专业机房的分类，开放指定学习类型的机房，不开放娱乐型的机房，例如表2所示是某中职学校信息系的机房开放计划表，该校的机房开放深受学生的欢迎。

3. 机房设备软件管理。

机房在建设时，只要布局设计合理，在投入使用后维护工作主要是计算机硬件设备的除尘保养以及更换损坏硬件等，而软件管理是机房管理工作的重心。

首先是系统还原软件，这是软件管理的第一重保护。例如市面上众多的硬盘保护卡或还原精灵等，其中联想教学用机型大多使用“联想硬盘保护系统EDU”。其次是多媒体教学软件，这是实施有效教学的一种方法，使理论教学得以在机房进行。最后是网刻软件，在机房软件需要更新或系统重装时，使用网刻软件可以实现整批计算机同时进行网络克隆，不需要人工干预，其中联想教学型计算机硬盘保护系统都带有“网络同传”功能。在这三大软件的保障下，使机房管理变得简化，使管理人员得以从繁琐的工作中解脱出来，从事更好更高的维护工作。针对目前中职学校机房在管理上出现的各种情况，笔者归纳总结如下：

（1）如何高效记录计算机使用情况。

早期机房管理人员将“计算机使用情况登记表”装订成册，在上课时给学生填写，下课时教师核实并签名。这初衷是好的，可以促使学生爱护设备，认真学习。但对于50人以上的教学班来说工作量大且繁琐，并且产生大量的登记册，学生撕毁册子，并在册子上涂鸦等不良现象，既不便于管理也不便于查找，意义与实用性相差太大。

如何实现无纸化记录？可在机房或者整个实训中心利用网络搭建一台服务器，安装机房管理系统以C/S模式实现。学生用机登录系统时，启动客户端程序填报用机前的信息，在教师发出下课指令时，激活客户端程序填报用机情况。程序设计时尽量多地利用计算机技术生成数据，需要学生填报的字段尽可能使用列表框和智能搜索，使系统使用便捷。如果在系统中实现学生填报后即时提交作业，使用效果会更好。但编程设计时要注意服务端上交作业文件夹路径和权限设置。

（2）如何净化课堂教学软件。

如果教师能定制每一堂课所能使用的软件，那么实操练习时就不用担心学生是否会分心去做其他与实训无关的事情。机房利用上述的服务器安装域控制器与学生用机构成C/S模式。在域控制器建立以课程名称的组织单位，如图 1所示的“计算机基础”OU，并在OU里新建用户jsjjc供学生用机登录。

使用“组策略管理”对“计算机基础”OU新建GPO，如 图2所示。编辑该GPO在“用户配置>策略>管理模板>系统”里设置“只运行指定的Windows应用程序”来实现设定该课程允许运行的应用程序，从而实现定制课堂上应用的教学软件，如图3所示。

（3）如何控制上网行为。

目前很多课程授课都离不开互联网应用，例如让学生上网寻找资源，或是观看作品等。在上网学习的同时，也有学生上网娱乐。有效控制学生的上网行为也是机房管理的重要工作之一。

首先可以利用校园网络进行控制。中职学校都建立了校园网，并有可靠的上网行为控制。例如某中职学校校园网使用深信服上网行为管理设备实现上网行为管理。只要为机房建立机房通道，并开放合适权限给机房管理人员，通过IE浏览器随时远程定制上网行为。其次可以利用机房或者实训中心的服务器安装Microsoft ISA Server 2006，配置双网卡，一个网卡接入内部网络，另一个网卡接入外网，ISA服务器配置NAT地址转换使内网学生用机上网。并且使用ISA服务器可以很方便的实现URL限制、下载文件类型、即时通讯和网络视频等上网行为管理。ISA的功能非常强大，对访问规则除了设定URL集、访问内容类型外，还可以自定义协议，可以对http长度、http头、http签名等内容过滤，以实现多种控制策略的组合，满足各种控制需要。

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【关键词】机房；云技术；节能；方便

1.引言

在高校，公共机房主要功能有教学、实训、选课、对外开放等。公共机房使用对象为全校学生，不同专业开设的计算机类课程都需要使用到公共机房。公共机房使用频繁，涉及的软件种类繁多，在使用过程中遇到了越来越多的问题。如软件更新快，硬件更新周期长、成本高，病毒、损耗等，这些都使得机房的管理工作面临诸多问题。云计算的兴起为机房管理带来了新的变革，利用云计算技术能够提高机房的使用效率，减少后期投入及维护成本，节约能耗，更安全，更方便。

2.高校教学机房现状

以我校公共机房为例，我校分南北校区，老校区机房平均8年才更换一次，新校区2010年投入使用，具体的使用状况如表1所示。

由表1可见，高校公共机房现状可以总结为以下几点：

（1）硬件方面：设备更新周期长，投入大。学校购置设备均为同期较高配置的品牌机器，使用初期，能够满足当时大多数课程的需求。随着硬件、软件的发展，机器逐渐不能满足软件的需求。一方面是硬件先进性，在硬件无损坏的情况下，由于技术的更新，机房设备无法支持新的教学软件，无法为正常教学提供服务，必须报废更新。另一方面是硬件的损耗，前期维护以产品供应商提供，超过保修期以后则为学校机房管理部门。一般机房的使用期限是8年左右，随着技术的不断进步，这个周期在逐渐缩短。

（2）软件方面：软件需求多样化，管理工作量大。作为公共机房，涉及全校所有专业，所需要安装的软件总类繁多，财会类、机械类、电子类、专业编程软件、艺术设计软件等。软件类型多样，更新快。为适应各类教学需求，机房管理人员每个学期都需要对软件进行更新。现在一般先装好一部机器，然后采用克隆、保护卡等手段，对整个机房的软件进行同时更新。一旦出现新软件，就需要对整个机房进行升级一次。另外一方面，就是现在机房使用的软件由于成本问题，很难全部采用正版，也经常出现软件使用方面的问题。

（3）管理方面：除了硬件维护、软件安装，系统安全也是一个重要问题。虽然现在机房大部分都是利用保护卡对机器进行管理的，每次重启后系统恢复到最初状态。机房系统一般是先装好一部机器，然后利用网络对传实现整个机房的同步。有了保护卡系统的管理就相对方便了很多，但为了教学需要，还是要设置不保护的分区用来存储学生作业，教学共享资源。这样就存在病毒入侵的可能性。有些病毒甚至能绕过保护卡直接损坏系统、损坏保护卡，影响正常的教学。

3.改善方案：利用云技术建立新型机房

3.1 云计算概念

云计算（CloudComputing）是一种新兴的概念，它是共享基础架构的方法，其基本原理是通过互联网将庞大的存储和计算处理程序分布到大量非本地或远程服务器（集群）的分布式计算机中，并为用户提供服务（计算、存储、软硬件等服务）。云计算的最终目标是将计算机硬件、计算机软件、服务器、计算和应用作为一种公共设施提供给公众用户，使人们能够像使用水、电、煤气和电话那样使用计算资源。

简单的说，云计算就是一种计算模式：把IT资源、数据和应用作为服务通过网络给用户。其结构如图1所示。

3.2 云计算的公共特征

（1）弹性伸缩：云计算可以根据访问用户的多少，增减相应的IT资源（包括CPU、存储、带宽和中间件应用等），使得IT资源的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模变化的需要。

（2）快速部署：云计算模式具有极大的灵活性，足以适应各个开发和部署阶段的各种类型和规模的应用程序。提供者可以根据用户的需要及时部署资源，最终用户也可按需选择。

（3）资源抽象：最终用户不知道云上的应用运行的具体物力资源位置，同时云计算支持用户在任意位置使用各种终端获取应用服务。

（4）按用量收费：即付费用的方式已经广泛应用于存储和网络宽带技术中。虚拟化程度的不同导致了技术能力的差异。根据用户指定的策略，系统可以根据负载情况进行快速扩张或缩减，从而保证用户只使用他所需要的资源，达到为用户省钱的目的。

3.3 云计算机房的实现

在云计算服务模式下，高校机房用户要应用的软件及硬件均是以云服务的形式提供。图2所示为云计算机房的拓扑结构图：

首先，在服务器端，机房管理人员对服务器（数据中心）进行虚拟化，根据学生机的数量生成相应数量的虚拟PC，而每—个虚拟PC，从功能、性能和操作方式上，等同于传统的单台物理PC。

然后，根据需要在云服务器上部署Iaas、PaaS、SaaS云服务，以云服务的应用模式根据不同的课程、实验为用户提供相应的一些服务，如Windows XP，Linux等操作系统平台，.NET或其它开发平台，Office及一些常用开发工具和软件等。

最后，学生端只需要一台云终端即可，学生通过用户界面登录并绑定一台虚拟机，然后可以根据自己的实验需要访问相应的服务来配置自己的计算机，不需要安装任何软件。

机房维护人员只需要对服务器（数据中心）进行管理，就可以快速部署相应的服务。同时数据都存储在服务器端，不会被删除、篡改，也不用担心数据在拷贝过程中传染病毒。这种数据集中化的管理方式极大地缩小了管理人员的工作量。

通过云计算，用户可以不必购买新的服务器和部署软件，不需要建立自己的数据中心、大型机房、服务器中心等。用户只需向云计算中心定制相应的业务和服务，由云计算中心提供需要的服务器资源、计算机设备、软硬件资源、网络资源、计算资源、数据库资源、存储资源等，从而极大的降低了机房建设的成本，大大降低了维护成本和提高了机房资源的利用率。

4.传统PC与云终端对比

传统机房采用的是我们现在常用的PC机，它与采用云终端的云计算技术机房相比，存在很多差异。从对比中我们可以发现传统PC具有较好的扩展性、用户体验性，但云终端则具有更多的优势，如速度快、节能、安全性等，具体对比如表2所示。

5.结束语

云计算技术在高校机房中的应用可以促进高校信息化、网络化和资源共享的进程，大大降低机房设备的投入经费，机房只需为实际使用的服务付费，不再需要购买大量的硬件设备、本地存储空间等，不用再不断升级服务器、升级软件，不用为其它机房管理和维护的问题而苦恼，从而大大提高了机房的使用率和维护成本。因此，云计算技术在高校机房中的应用能为高等教育提供更好地实训环境和实训条件，在保证了高校计算机实践教学的质量同时，强化了学生的实践动手能力，能为培养高素质的技能应用型人才提供保障，以更有效的服务地方经济的发展。

参考文献

[1]朱近之.智慧的云计算[M].电子工业出版社，2010，3.

[2]修晨.云计算在高校机房中的应用研究[M].科技信息，2011，1.

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一、计算机实践教学存在的主要问题

1.教学模式的单一化制约着实践教学的效率。不少专业教师，重教师的“教”，轻学生的“学”，重理论知识传授，轻实践实习教学，究其原因主要是专业教师的专业技术水平不高，不能满足实践教学的需要。即使是专业实习指导教师，也只是对上机的学生进行形式上的辅导，再加上学生普遍厌学，导致实践教学整体效率低下。

2.陈旧的实训内容不能适应计算机发展的需要。信息时代，计算机软硬件的发展日新月异，各种应用软件应接不暇。面对变化无穷的计算机软件，部分专业教师没有重视，自身学习跟不上，导致实训内容陈旧，教师只是随便编制几道习题，让学生在机房反复操作，久而久之，学生对实践课产生了抵触情绪，实习目的难以达到。

3.实践教学方法、教学手段的落后制约着学生技能的提高。实践教学公开课上，教师普遍采用的教法是演示法，即教师讲解演示，学生听讲练习。这种应试教育下的灌输式教法是与素质教育背道而驰的，它忽视了学生的主体地位，学生学习的创造性无法得到体现，学生计算机操作技能的提高也大打折扣。另外，教学手段方面，多媒体教学、计算机模拟实训、CAI实训等手段应用也不是很多，学生自主探究、合作研究的能力没有有效培养，制约着实践教学的实际效果。

4.硬件建设的滞后是实践教学低效的因素之一。随着新一轮计算机教学改革的深入，实践课的课时比例加大了，这使实践课的任务增多了。但是，除了计算机专业的学生上机需要用机房，非计算机专业学生的计算机应用技术课上机也需要用机房，常年计算机专业技能竞赛选手的技能培训需要机房进行集中训练。由于学校机房使用效率过高，每个机房每个星期都需要维护。两三年左右整个机房就需要更新，但受学校资金的制约，投入使用五六年的机房仍在满负荷运转，致使学生面对“破电脑”牢骚满腹，学习兴趣逐渐丧失。计算机硬件建设的滞后，使教师强化学生技能训练的各项目标无法实现。

二、提高计算机实践教学水平的主要对策

1.更新实践教学观念。实践教学是课堂教学的有益补充，二者相得益彰，共同构成了完整课堂。教师不仅要重视课堂教学中学生计算机知识和技能的传授，也应该重视实践教学中学生计算机操作技能的训练与提高。技能提高的根在实践，作为专业教师，以能力培养为本位，把实践教学的优势发挥出来，使实践教学直观化、形象化、生动化，尤其重视学生的个性化，尊重学生提出的各种问题，以利于提高学生的综合实践能力和创新能力。

2.探索实践教学的新模式。学校是实施素质教育的天堂，素质教育要求突出学生的主体地位，使学生主动参与教学过程，使学生在探究、交流、合作中得到发展。因此，彻底摒弃“以教师为中心、忽视学生主体”的教学模式，实行“以学生为中心，实践中提高”的新模式，使学生在学中做、做中学、边学边做提高技能。例如任务驱动法、分组教学法、分层次教学法等，它们是从计算机专业实践教学实际出发，针对学生个性和特点，着力提升学生计算机操作技能的有效教学方法。其中的任务驱动法是常见的教法，即实践教学中，不是放任学生自学，放羊式教学，而是学生实践时，教师要有的放矢，布置学习目标和学习任务，学习过程以任务的解决为主线，让学生独立思考问题、分析问题和解决问题。其具体操作步骤和教学环节主要是：设置情境――提出任务――探究学习、解决任务――归纳总结――成果展示、形成评价。

3.创新实践教学考核机制。首先，学校要把实践教学真正纳入教师考核机制，保证实践教学每节有人查，使其与教师的教学绩效考核挂钩，使教师从内心真正重视实践教学。其次，针对学生的考核，采用理论试卷考核和实操考核相结合的方式，突出学生职业技能与职业能力的掌握程度和在实践中的工作态度，并将技能等级证书考试的内容纳入课程考试的试题库，以实现课程考试与证书考试的融通，形成计算机课程实用性评价。

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关键词：计算机；网络；布线

计算机机房做为普通高校重要的教学实训场所，综合布线是否合理直接影响到机房的使用安全，甚至影响到教师的教学质量。一套合理的综合布线方案更有利于提高机房的安全性与实用性，是未来的发展趋势。

一、传统机房布线及其问题

在机房建设中，强弱电的布线方案一般可根据线缆的位置分为上走线（桥架）和下走线（地板）两种类型。其中上走线是指通过位于机房上方的桥架走线方式，下走线是指通过地板下的管槽走线的一种布线方式。一般高校机房建设都采用下走线方式，直接按网线、强弱电电源线放入同一线槽进行铺设。这种布线方式建设成本低、施工简单，后期便于扩展与维修。但该种布线方式也存在一定的安全隐患，一旦线槽发生漏水事故，渗入的水不易排出，可能会引起短路，产生火花造成起火，严重危害机房使用安全。采用普通式电脑桌排列的机房，其电脑设备的电源和网线安全都存在着隐患。计算机电源线、排插线、网线等均露在电脑桌的后部，学生使用电脑时可能碰触、踩踏、绊扯到排插网线等，存在严重安全隐患，而且各种线裸露在外也不美观。

二、机房布线基本要求

建设机房时，针对机房布线主要有强电布线和弱电布线。为防止线缆相互之间产生电磁干扰，强电布线和弱电布线均需放在独立金属布线槽内，金属布线槽的尺寸大小需根据线量的多少制定并预留一定的余量。强电线槽和弱电线槽之间的距离应保持至少5cm以上，互相之间不能穿越。进行强电布线时应根据整个机房的布局来安排采用分组点接方式进行电源布设，避免使用若干个多孔插座相互串接的方法。在规划中的每个电脑桌和其它设备附近，安排相应的独立电源插座，插座的容量应根据接入设备的功率来定，并留有一定的冗余。机房弱电布线中主要包括同轴细缆、超五类网线和电话线等，布线时应注意在每个机柜、设备后面都有相应的线缆，并应考虑以后的发展需要，各种线缆应分门别类用扎带扎好。

三、机房布线的改进

针对传统布线的缺点以及机房布线的要求，建议可采用自带线槽式电脑桌用来替换传统机房布局模式。如图1所示：该带槽式电脑桌集电脑桌面、电线线槽、电源插座及网线线槽为一体,不仅解决了电脑安全、人员安全还改善了机房整体美观。电脑桌背部集成两个独立的线槽，通过把电线线槽和网线线槽分开可以避免电线电流对网线信号的干扰,其中电线线槽更是预留了电源插座面板来替换传统的电源排插，集成度更高使用更方便。多功能电脑桌一定程度上更能有效減少机房的安全隐患，同时对电脑桌进行科学全理的排列也会影响到机房的整体美观。机房电脑排列方式一般采取“直排式”或“横排式”，不管使用哪一种方式，采用多功能电脑桌走线更方便，都不会出现线祼露在外的情况，机房看上去整洁有序。

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[关键词]机房；软件；管理；制度

中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）01-0097-01

随州职业技术学院电教中心组建于2005年12月，是学院信息化建设的职能部门，其业务主要包括：一是学院数字化建设工作，重点是校园网的建设、管理、维护、应用开发以及互联网舆情监控；二是学院现代教育技术支持服务及推广培训工作；三是各类电教室包括计算机机房、语音室、多媒体教室的管理、调配、维护；四是全院大中专计算机公共基础课的教学工作；五是学院IT产业发展工作。

电教中心目前建有标准化公用计算机机房14间，主流机器887台，公共机房主要承担全院学生计算机基础课、计算机专业课、课程设计、毕业设计等实践教学任务，同时还承担了学院以及其他单位的人机对话考试等任务，这就使公共机房的使用频率大大地增加，因此对公共机房的设备管理、日常管理都提出了更高的要求。

公共机房软件系统日常管理的主要任务是操作系统被破坏后的恢复和批量安装更新软件、卸载软件等。由于我院的公共机房是在不同时期建成的，机房的计算机存在配置不同、品牌不同的情况，这就给计算机的系统维护和软件管理带来了难度。

一、软件维护难度大

公共机房承担着各种教学，且不同年级、不同专业有不同的实训内容，需要各种不同的教学软件环境，同时操作系统经常要安装补丁，杀毒软件不断更新病毒库。另外，在平时的教学中，学生有意无意的使用删除命令、格式化命令、修改CMOS或注册表，造成系统被破坏。有的学生随意更改IP地址，可能导致局域网内计算机出现IP冲突。再加上要应对各类考试、培训及平时的课外上机，使公共机房经常需要安装或更新各类软件，这让公共机房管理员必须耗费大量的时间安装系统及应用软件。

二、计算机病毒是公共机房面临的一大难题

由于公共机房上机人数众多，机房内的计算机难免被一些通过恶意网站、移动存储等传播的病毒所感染。计算机病毒具有破坏性、潜伏性和传染性等特点，破坏性强、不易清除，一旦感染病毒，可能造成整个局域网内计算机都不能正常运行，甚至影响整个校园网。避免感染计算机病毒必须以预防为主，首先要及时修复系统漏洞，其次要安装杀毒软件和防火墙，防止计算机在使用的时候感染来自网络或移动存储设备的病毒，并且要经常更新病毒库。

三、常用的软件维护工具

在机房的日常管理中，经常会需要重新做系统或更改系统设置，增删应用程序，最好的方法是除了对系统进行保护以外，还应在系统安全、稳定、完整的前提下，使用ghost软件进行备份。这样即使系统出了问题，也可用系统备份文件进行恢复。

1.在计算机的硬盘上建立Ghost备份。操作步骤是：在运行Ghost软件后，依次执行localPartitionTo Image，然后选择源盘和需备份的分区，接着选择保存的路径，最后按照提示做一些选择后等待备份完成就可以了。一旦系统崩溃，就可以很方便地利用Ghost软件将所做的备份恢复。执行过程依次是localPartitionFrom Image，选择镜像文件所在的盘符、路径和文件名，再选择系统欲恢复的分区，然后单击“OK”就行。另外，用Ghost软件做了系统备份以后，如果机房的某一台计算机系统损坏，其本身的Ghost备份无效，或者更换了硬盘，这时就可以利用Ghost软件对两个硬盘进行对拷。具体步骤为：运行Ghost软件，执行localDiskTo Disk，然后选择源盘、目标盘，按照提示做一些选择后等待完成就可以了。

2.利用“还原精灵”管理和维护机房。“还原精灵”是纯软件版的硬盘还原工具，它可以保护硬盘免受病毒侵害，重新恢复删除或覆盖的文件，彻底清除安装失败的程序，避免由于系统死机带来的数据丢失等问题，只需简单的几步安装，即可安全的保护硬盘数据。

三、随州职院的机房系统维护方法

目前，大多数高校计算机公共机房的软件系统管理方法都是采用硬盘保护卡，它也是最行之有效的软件系统管理方法。

我院主要采用的有蓝光硬盘保护卡及同方易教。用硬盘保护卡实现系统数据的恢复技术已经非常成熟了，只需安装保护卡底层驱动及windows驱动，将需要保护的系统分区设置成“每次还原”，当重新启动计算机后，该分区就能恢复到原来的正常状态。

软件安装我们可以利用硬盘保护卡的网络拷贝功能，做好一台样机作为发送端，设置好发送端底层ip、计算机名及工作组，通过网络发送数据传输到各台接收端电脑即可。同时硬盘保护卡还具有CMOS保护和传输功能、保护多个硬盘分区、支持网络安装/网络拷贝/网络增量拷贝、支持本机硬盘复制、支持分区属性任意修改、支持NTFS文件系统的自动清除、远程唤醒、远程重启、远程锁定、远程关机、时钟同步、自动分配IP和计算机名及防破解等功能。根据软件系统日常管理中的实际问题有选择的使用，可以很方便、很高效的进行软件系统管理。

四、机房管理制度建设

所谓“不以规矩，不能成方圆”，为了规范机房管理，提高计算机的使用效率，保障公共机房的正常运作，电教中心制定出《学生教学上机管理规定》、《辅导教师上机管理规定》、《机房维修、管理人员管理规定》、《教学计划外用机管理规定》《机房安全保卫制度》等规章制度。有了科学、合理、可行的规章制度，日常的机房管理工作就有章可循。作为机房管理员必须严格遵守规章制度对机房进行日常管理和维护，任课教师在使用计算机教学时，也必须认真填写《计算机机房使用情况记载本》，遵守管理制度。

五、结束语

公共机房的管理与维护是一既复杂繁琐，又不断重复的工作，而且具有一定的不可预见性，因此，作为机房管理员必须不断的学习相关的专业知识，不断的进行总结，互相交流，提高自己的业务水平。同时，还要有服务意识，得到上机人员的理解和配合，实现机房管理的科学化、规范化和人性化，为学院的计算机实践教学提供良好的服务。

参考文献

[1] 王庆伟.高职院校公共机房管理与维护探索[J].电脑知识与技术，2012，（3）.

[2] 何秀全.高校公共机房的管理与维护[J].福建电脑，2009，（12）.

[3] 陈泽波.浅析高校机房管理[J].科技创新论坛.

[4] 时翠霞.高校公共机房软件系统管理的比较与优化[J].实验技术与管理，2008，（10）.

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论文摘要：《计算机网络》是计算机专业的一门重要专业课程，针对《计算机网络》课程的特点，作者结合近几年在对学生教学的过程中的实际经验，围绕高职高专《计算机网络》课程的教学目标，从理论教学、实践教学（包括网络硬件实验和软件仿真实训）以教学手段等多方面，对《计算机网络》课程的教学进行了总结分析，强调理论与实践一体化教学和软件仿真实训在该课程教学中的重要地位。

论文关键词：计算机网络；高职高专；教学改革；一体化教学；软件仿真实训

一、引言

《计算机网络》的理论知识相对比较枯燥，抽象。学生在学习理论时单纯学习理论，导致理论的学习很难达到预期的效果，理论的同时不能动手做实验，导致理论与实践脱节，学生对理论学习比较排斥，在做实验的阶段无法有效地将已学理论和实验结合起来。尤其是我校是大专院校，学生们学习理论知识相对比较困难，这就迫使我们必须在教学方面有所改革，根据教学目标和我校现有条件，利用学校机房实施理论和实践一体化教学，每次上课既讲理论又做实验，利用PPT课件中的图像、动画手段深入浅出地讲解网络理论知识，使得理论的学习易于理解，应用机房计算机硬件、虚拟机和其他仿真软件进行实践教学，提高了学生的实践动手能力，反过来促进了理论教学。

二、理论知识的学习通过制作简明易懂且形象生动的PPT教学课件，充分利用动画，图像手段讲解

《计算机网络》课程中有许多理论知识比较抽象，如果没有动画，图像，凭空理解起来很困难，如数据通信基础理论、网络体系结构、网络协议、路由原理与技术等，学生不易理解和掌握。为了将抽象的理论讲明白，必须认真准备教学课件，做到简明易懂，只讲授其中最核心的理论知识，同时充分利用图像和动画手段将抽象的理论变成动态的画面。例如，在当讲到数据通信基础理论的交换技术时，学生对三种交换技术（电路交换、报文交换和分组交换）不易理解，我就把这电路交换，报文交换和分组交换技术制作成动画形式，改善了教学效果。可以用动画将电路交换分为三个阶段：建立电路、利用电路传输数据和释放电路，课件能生动地反映这三个阶段；报文交换不需要建立电路，但每个数据文件可作为一个报文整体进行路由寻址，通过中间的交换节点进行存储转发，直至最终到达目的地，利用动画课件能形象地展示整个过程；分组交换与报文交换相似，只是将报文分成了多个数据片段（称为分组或包），通过中间的交换节点进行存储转发，有数据报和虚电路两种方式，纯粹理论讲授学生恨难理解，甚至会让学生感觉这个课程恨难学，以至于厌学，对这么课程失去兴趣。通过动画课件的教学，学生基本能理解这三种交换技术，有效地提高了教学效果。

三、利用学校机房，实现一体化教学，理论讲解与硬件实验、软件仿真实训相结合，提高学生的实践能力，使学生掌握网络组建、配置和维护技能

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中图分类号：TU723.3 文献标识码：A 文章编号：

本课程的教学目的是培养学生的实际操作能力，熟练运用广联达软件正确计算工程量，并进行招投标文件的编制。我院从08年开设建筑工程计量与计价实训课程，安排在第四学期，时间为两周，学分为2学分。从对历届毕业生反馈信息看，识读施工图并进行工程量的计算是所有从事造价员岗位的毕业生的最基本的技能，而这恰恰是同学们的薄弱环节，不知道如何把学校所学的知识与岗位要求快速对接，拿到图纸感到无从下手。所以怎样提高学生们的识图能力和计算工程造价的水平，是我们面临的重要课题。

建筑工程计量与计价课程是建筑类高职的专业骨干课程，我院建筑工程系在制定人才培养方案时为探索工学交替、任务驱动、项目教学等有利于增强学生能力的教学模式，广泛开展企业调研，请企业的技术人员参与到教学计划的制定和课程改革中来。利用辽宁省工程造价行业广泛使用的广联达建筑工程造价管理整体解决方案，根据图纸进行真题真做，最总形成工程造价文件。实训是建筑类高职高专的重要的实践性教学环节，有助于提高学生对计量与计价理论课的兴趣，是提高理论课教学质量的有利保证。我院开设的建筑工程计量与计价课程实训，主要是利用广联达图形算量软件、钢筋抽样软件和计价软件进行计量与计价工作。

本课程的教学目的是培养学生的实际操作能力，熟练运用广联达软件正确计算工程量，并进行招投标文件的编制。我院从08年开设建筑工程计量与计价实训课程，安排在第四学期，时间为两周，学分为2学分。从对历届毕业生反馈信息看，识读施工图并进行工程量的计算是所有从事造价员岗位的毕业生的最基本的技能，而这恰恰是同学们的薄弱环节，不知道如何把学校所学的知识与岗位要求快速对接，拿到图纸感到无从下手。所以怎样提高学生们的识图能力和计算工程造价的水平，是我们面临的重要课题。

一、课程目标

（一）知识目标：通过实际工程图纸使学生熟练掌握预算软件的操作方法、步骤及技巧，能够将建筑工程计量与计价、建筑结构基础与识图及预算软件应用等课程中的重要知识有效结合起来。

（二）能力目标：

1、运用图纸数据完成图形算量软件中基础、柱、梁、板、门窗、过梁等构件的绘制并汇总计算工图形程量。

2、运用图纸数据完成钢筋算量软件中基础、柱、梁、板、门窗、过梁等构件的绘制并汇总计算钢筋工程量。

3、运用图形算量软件、钢筋算量软件所得到的工程量，编制清单并运用计价软件进行计价。

（三）素质目标： 在教学过程中，注重对学生进行行业社会责任的教育和职业道德的培养，提高学生观察、分析和判断问题的能力，严谨的工作作风、实事求是的工作态度，以及诚实守信、善于沟通合作的优良品质。

二、课程实训周的内容

《建筑工程计量与计价》课程是建筑类相关专业的骨干课程，它包含理论教学环节，又要有实践环节作为支撑。这样才能保证学生正真掌握相关知识，具备相应技能。通过理论教学部分的学习使学生具有计算工程量、套定额、组合综合单价等能力。课程实训是为了加强学生对建筑工程概预算知识的系统掌握。我们采用的图纸为一个三层的框架结构的办公楼，具体内容及时间安排见表格。

本实训课程按项目法进行课程设计，分为三个项目，具体课程设计见下表。

项目一：图形算量软件操作

项目二：钢筋计算软件

项目三：计价软件

通过两周的实训，使学生具有较熟练操作广联达软件的能力，达到造价员的能力目标。

三、实训周质量保证模式

建筑类高职院校的人才培养目标是培养应用型、技术型人才，为了满足学生对专业技能的期望，保证课程实训周的总体质量尤为重要。《建筑工程计量与计价》课程实训周在教学实践中建立并实施一套适合的运行模式，明显提升了实训课的整体质量和教学效果。

（一）监理完备的资料库

实训周需要的资料有工程图纸、建筑工程计价定额、工程量清单计价规范、图集等资料。经软件公司推荐，我院教师和企业相关人员共同选定4套图纸作为实训周的基础资料。机房配备了60台电脑，能满足学生上课的需要，并配备了正版广联达整体解决方案，配有加密锁。相关工具书等能满足2个班同时做课程实训的要求，初步建立了本课程实训的资料库。

（二）分项目教学，有效提高教学效果

课程实训在机房进行，按教学大纲的要求，分为“图形算量软件应用”、“钢筋算量软件应用”和“计价软件应用”三个项目进行。教师先演示基本操作方法，然后让学生根据图纸进行练习。并再发一套图纸做为学生的课后作业，动手能力强的同学还可得到第三套图纸，做到了因材施教。让学生在学中做、做中学，教师在旁边指导。这样既锻炼了学生的动手动脑探究问题的能力，又提高了其软件操作技能，受到了学生的欢迎。

（三）强化实训周纪律管理

良好的组织纪律是保证实训周顺利进行的前提，我院实训周对学生的管理采取自律与强制相结合的原则，效果较为理想。一般来说，绝大多数学生较重视这个掌握专业技能的机会，能够自觉的遵守纪律，保证出勤。但为了督促个别组织性纪律性差、甘于落后的学生，实施指导老师点名，督导老师抽查等手段，强制学生到机房接受指导。并使用机房的教室管理系统，让学生把每节课完成的项目行进提交，既督促学生出勤，在一定程度上又提高了教学的质量。

（四）要求学生做实训总结

实训周完成的同时，要求学生将实训周过程中的体会、收获等用文字记录下来，自拟题目进行总结。通过总结大部分同学能够从头到尾系统的梳理实训周获得的知识，总结经验教训，为以后的工作打下良好的基础。指导老师也能从学生的总结中体会学生的动态，为下届课程实训周的指导工作积累经验。

（五）量化实训周成绩评定标准

实训周成绩评定标准为：

纪律及表现占15%；

利用工程造价软件绘制的图形占50%；

书面总结占15%；

工程量清单占20%。学生按照成绩标准先自评，指导老师再对学生做出综合评价。

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1.1散热问题

对于中型机房的规模要求，室内通常摆放四到五十台机器，以及配备的服务器、打印机等相关设施。计算机机房由于隔音降噪的要求，室内墙体都装饰具有消音功能的矿棉吸音板等材料，因此更不利于机房的整体散热。尤其在炎热的夏季，机器本身的温度会随着室内温度升高，比如，室内温度30度，那么机器温度就会达到60度。机器设备长时间在较高温度下工作会损坏cpu、显卡、主板等硬件设施，造成电脑使用寿命缩短。

1.2卫生问题

由于中专学生本身自我约束能力较差，机房卫生脏乱差是很多中职学校都面临的问题。经常一学期结束机房的一些角落里，比如电脑桌下面，键盘抽屉里，甚至机箱里随处可见大大小小的零食包装袋，瓜子皮，废纸团。口香糖在地板上形成一大块一大块的黑斑。很多鼠标到别的机箱上，有的机器上两个鼠标，有的机器没有鼠标。键盘帽也被抠掉了很多。造成这种现象的原因主要是学生上课带零食，而任课教师未能及时全面的制止。另外，课后没有做好全面彻底的卫生清扫工作。总之，没有行之有效的管理造成了机房卫生脏乱差的现状。

1.3设备问题

由于使用频率高，和学生使用不当。计算机硬件经常出现问题，常常老师讲到一半或者学生练习的时候出现死机状况。如果没有硬件烧毁，一般只是小问题，主要是内存条接触不良，这种情况可以将内存条拔下来再重新插上。如果单纯黑屏，也有可能是电源的问题，重新连接或者换一个新的电源试试。有些学生喜欢拔插网线，造成网卡的松动，网线头接触不良，给机房管理员带来不必要的麻烦。有些调皮的学生经常拿鼠标和键盘当玩具，键盘帽被抠掉的现象经常出现。使用鼠标时也不注意保护随意敲打，有些光电鼠标敲打两次就报废了。任课教师在课堂上无法面面俱到，肇事的学生时候又不承认，结果就造成了机器坏了没人负责，而学生也得不到相应的惩戒，不能知错就改，起不到教育的作用。

1.4防水问题

普通机房的造价一般几十万元左右，有的上百万甚至更高。机器里密集着各种电源线和集成电路，一旦发生漏水事故，就会造成设备损坏数据丢失，带来巨大的经济损失。机房漏水主要来源于冬季暖气片泄露和雨季的雨水渗透，有时候楼上的班级的扫除工作也会造成机房顶棚渗水，存在极大的安全隐患。

1.5防火问题

机房内铺设有大量电路，且用电量大，散热差。而机房墙面装饰大量矿棉吸音板，电脑桌等设备皆有复合板材料制成，整个机房存在大量易燃物，一旦有火情发生，后果不堪设想。

2针对机房环境存在的管理问题提出相关措施

根据行业内面对计算机环境问题的研究与探讨，结合了本人多年的计算机机房管理经验，现提出了一些参考性意见与建议。

2.1改善散热效果

每个机房应安装空调系统，目前机房使用的空调有柜机、挂机、中央式空调三种方式。空调的摆放位置也会影响散热程度。对于柜式空调和挂式空调来讲，一般每个机房在前后墙面各配置一台。其次，墙面顶棚与地板的材质，也会影响热量扩散。还有一个主要影响机房温度的因素就是光照，尤其在阳光充足的时候即便是冬天，太阳直射导致室内温度可到三十度，机房应配备窗帘。另外，机房在选址的时候应该充分考虑到日照的问题。

2.2加强机房卫生管理

制定相应的管理制度。学校应该为学生配备上机用鞋套，每节课前教师要求学生穿好鞋套。对未穿鞋套的学生要做出相应的惩罚。进入机房的学生一律不准带零食，不准吃东西。不得使用任何电子产品（手机、U盘、耳机、移动电源等）。教师应严格要求学生不准乱拔鼠标键盘。上课严禁打游戏。每节课后教师要安排值日生打扫机房卫生，对电脑，电脑桌椅进行全面的清扫及擦洗。注意提醒学生清扫前要切断一切电源。以确保每天机房做到卫生清洁。另外每个机房应配备一个监控器，对一些行为不端的学生有个记录，方便教师能够掌握每个学生的具体情况，纠正不好的行为进行教育。

2.3严格监管机房设备的使用情况

首先，任课教师要为学生安排好座位编号，每节课都要做到对号入座，这样就能避免学生乱窜坐，不会发生出现问题找不着人的情况。另外，教师平时上机时注意记录好设备的使用情况，认真填写实训记录。机房管理员定期做好机房的基础维护：静电地板的清洗清洁，接地电阻测试，接地点的除锈，接地线触点防氧化加固。每学期对机房设备进行一次定期的检测、保养，没有问题可以防患于未然。如果发现问题，如设备或材料产生损坏时，可将机器送至原厂进行维修或更换。

2.4做好防火和疏散，消除安全隐患

首先，机房在创建时应严格遵守国家标准《建筑设计防火规范》及《计算机场地安全要求》中相关规定：当电子计算机机房与其他建筑物合建时，应单独设防火分区。电子计算机机房的安全出口，不应少于两个，并宜设于机房的两端。门应向疏散方向开启，走廊、楼梯间应畅通并有明显的疏散指示标志。主机房、基本工作间及第一类辅助房间的装饰材料应选用非燃烧材料或难燃烧材料。主机房宜采用感言探测仪。当主机房内设置空调设备时，应受主机房内电源切断开关的控制。机房应配有灭火器，计算机机房宜配用卤代烷灭火器，因为干粉灭火器容易对计算机造成污染和腐蚀，因此卤代烷灭火器为最佳选择。每个机房应配备两个卤代烷灭火器。

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【关键词】公共机房，管理与维护，硬盘保护

高职院计算机相关课程，是各专业的必修课之一，各专业课程也常常需要使用计算机教学。高职院校计算机公共机房已成为高职实践教学中重要的教学场所。公共机房主要承担全院学生计算机文化基础课、计算机专业课、课程设计、毕业设计等实践教学任务，同时还承担了学校以及来自其它部门的考试等任务，这就使公共机房的使用频率大大地增加，因此对公共机房的设备管理、日常管理都提出了更高的要求。

一、公共机房管理普遍存在的问题

1、公共机房管理员队伍相对薄弱。计算机机房管理事务繁杂，牵涉面广，对计算机管理员的技术素质、服务意识提出更高要求。机房管理工作主要包括：计算机软硬件维护，计算机实验教学的课程安排、机房环境卫生管理、机房安全管理、机房资产管理等等。

2、软硬件故障频繁。公共机房计算机使用频率高，使用人员范围广，因此在日常的使用过程中，计算机的硬件经常会出现各种各样的故障，如：计算机掉电、硬件松动，键盘、鼠标、耳机等易耗品损坏显得更为突出。同时也会出现人为破坏，有些由于机房的计算机安全设置不到位，学生有意无意的使用删除命令、格式化命令、修改CMOS或注册表，造成系统被破坏。有的人会随意篡改IP地址，可能导致局域网内计算机出现IP冲突。

3、软件维护难度大。公共机房承担着各种教学，且不同年级、不同专业有不同的实验内容，需要各种不同的教学环境，同时操作系统经常要安装补丁，杀毒软件不断更新病毒库。再加上要对应对各类考试、培训与平时的课外上机，使公共机房经常需要安装或更新各类软件，这让公共机房管理员必须耗费大量的时间安装系统及应用软件。

4、公共机房的环境差。公共机房的环境卫生状况不好，灰尘对计算机的破坏很大，易损坏机器内部硬件，灰尘多了会覆盖在主板上，灰尘会阻碍散热器散热，造成计算机内部温度过高，严重时会导致计算机经常死机或者重启，尤其是CPU风扇上灰尘过多，影响CPU散热，会有烧毁CPU的可能，所以保持计算机机房环境整洁能有效避免灰尘对电脑的危害，延长计算机的使用寿命。同时不良的卫生条件也会影响上机人员的身体健康。机房室内的温度、湿度、电源稳定性都会对计算机硬性的稳定性、可靠性及使用寿命有很大影响，容易出现运行速度慢，频繁死机，原件烧毁等问题。

二、硬件设备的管理维护。公共机房内的计算机因为使用频率高，硬件损坏率也高。为了保证机房正常运转，硬件设备维护要及时。定期检查接线，插口是否松动，定期打开机箱进行除尘，监督上机人员正常开关机，并且关闭显示器。建立易损件和常用耗材的备用库，保证已损坏的设备得以及时的更换，这样保证机器的及时正常运行，从而保证了学校正常的教学秩序。

三、系统的维护和软件的管理

由于我院的公共机房是在不同时期建成的，机房的计算机就存在配置不同、品牌不同的情况，这给计算机的系统维护和软件管理带来了难度。目前，大多数高校计算机公共机房的软件系统管理方法都是采用硬盘保护卡，它也是最行之有效的软件系统管理方法。公共机房软件系统日常管理的主要任务是操作系统被破坏后的恢复和批量安装更新软件、卸载软件等。用硬盘保护卡实现系统数据的恢复技术已经非常成熟了，只要将系统分区设置成“立即还原”，当系统出现问题时，重新启动计算机后，该分区就能恢复到原来的正常状态。软件安装我们可以利用硬盘保护卡的网络同传功能，做好一台母机，通过网络同传发送到各台子机即可。同时硬盘保护卡还具有增量同传、断点续传、远程唤醒、远程重启、远程关机、自动分配接收端IP地址和主机名、CMOS参数保护和恢复功能等，根据软件系统日常管理中的实际问题有选择的使用，可以很方便、很高效的进行软件系统管理。机房日常管理中我们经常会需要重新做系统或更改系统设置，增删应用程序，在这过程中会意外造成系统破坏然后进行了保存，这样每次开机还原的系统就不是原安全稳定的系统了。所以，最好的方法是除了对系统进行保护以外，管理人员还应在系统安全、稳定、完整的情况下，应用ghost软件进行备份。这样即使系统出了问题，也可运用系统备份文件进行恢复系统。

四、计算机机房的病毒防护

病毒是公共机房面临的一大难题。由于公共机房上机人数众多，机房内的计算机难免被一些通过恶意网站、移动存储等传播的病毒所感染。现在的计算机病毒具有破坏性、潜伏性和传染性等特点，破坏性强、不易清除，再加上使用者计算机水平不一，公共机房计算机很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整个局域网内计算机都不能正常运行，甚至造成全校范围的影响。对付计算机病毒必须以预防为主，首先要及时给系统安装补丁将系统漏洞给堵住，其次给每台计算机安装杀毒软件和防火墙，防止计算机在使用的时候感染来自网络或移动存储的病毒，并且要定时更新病毒库。

五、机房管理制度建设

机房管理历来是让许多机房管理员头疼的事。所谓“不以规矩，不成方圆”，为了规范机房管理，提高计算机的使用效率，保障公共机房的正常运作，制定出相关规章制度。有了科学、合理、可行的规章制度，日常的机房管理工作就有章可循。作为机房管理员必须严格遵守规章制度对机房进行日常管理和维护。上机人员在使用计算机时，也必须认真填写上机记录，遵守管理制度。

总之，公共机房的管理与维护是一既复杂繁琐，又不断重复的工作，而且具有一定的不可预见性，因此，作为机房管理员必须不断的学习相关的专业知识，不断的进行总结，管理员之间要互相交流，提高自己的业务水平。同时，还要有服务意识，得到上机人员的理解和配合，实现机房管理的科学化、规范化和人性化，为学院的计算机实践教学提供良好的服务。

参考文献：

[1]何秀全.高校公共机房的管理与维护[J].福建电脑，2009，（12）.