大学生实习报告自我报告范文

导语：如何才能写好一篇大学生实习报告自我报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

因此，我决定利用暑期的时间进行社会实践。我实习的部门是东湖开发区劳动与社会保障局，时间是四周。前两周我在劳动监察科实习。后两周我在养老和失业保险待遇核定科实习。

劳动监察科主要负责有关劳动关系的事务，对外业务主要有劳动合同鉴证、办理劳动就业证、劳动争议处理。除此之外，通过各种行政手段，贯彻执行上级有关要求，对开发区的企业进行劳动用工监督和管理，保障劳动者的合法权益不受侵害。

劳动合同鉴证主要是为了规范劳动合同，进一步规范劳动用工关系，保障劳动者和用人单位的合法利益而办理的一种认证手续。作为一种行政行为，劳动合同鉴证并不影响合同的效力。只要是符合劳动法的劳动用工合同，不管是否经过鉴证，都是受劳动法保护，有合法效力的合同。但是为了起到规范劳动合同的作用，建议还是将已签定的劳动合同送到劳动行政机关鉴证，避免以后因劳动合同条款的不明晰造成的劳动争议。所以，劳动合同鉴证从根本上来说是劳动行政部门对劳动合同的一种规范，以及从根本上杜绝劳动争议的一种尝试。

每个劳动者在初次就业的时候，就业单位都应依法为其办理就业证。劳动就业证不仅是劳动者就业的证明，而且是在办理失业保险等其他业务时必要的证件。所以在就业时办理劳动就业证是非常重要的。

篇2

一：工程简介

本工程是武汉市xxxx国企投资公司开发的公寓楼，承建单位是武汉第xxx建筑公司，分别是五号和六号楼，及高尔夫球健身楼，地基由xxx第四

桩基公司承建。由北京xxxx设计院设计。采用框架剪力墙结构，柱子为异性柱。面积为13000平方米，由3栋楼组成的商住楼，现浇钢筋混泥土六层框剪结构。

二：收获与体会

首先说实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。

关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！紧张的一个月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。

首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

比如说混泥土的裂缝原因及处里这是一个很复杂的问题，那我就说说我的见解吧： 模板设计：

（一）施工准备

1.模板安装前的基本工作： 1）放线：首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条轴线。模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。

2）用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装位置。

3）模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。

4）工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安全交底。

5）模板应图刷脱模剂。还有好多注意事项，我在这就不列举了。

篇3

关键词：高校；金融学；专业实习；实践育人；人才培养

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0036-02

近年来我国高等教育从精英教育走向了大众化教育，高考升学率不断提高，大学招生规模不断扩大，大学生就业压力也越来越大。大学生必须参加专业实习等各种社会实践活动，增强分析问题与解决问题的能力，提升自己的综合素质，才能适应社会就业需要，提高就业竞争能力。为此，各高校大力开展实践育人模式创新，构建实践育人平台，完善实践育人体系，竭力为社会培养高素质的应用型人才。

一、高校金融学专业实习的意义和作用

专业实习是高校金融学专业实践教学中的一个重要环节，对于增强大学生适应社会的能力，提高就业竞争力，培养大学生成长成才，具有十分重要的意义和作用。专业实习能够增加大学生的社会阅历、提高为人处世水平，对大学生顺利就业起到积极的促进作用。专业实习还有助于增强大学生的职场适应力，锻炼并提高综合能力和素质，帮助大学生养成良好的习惯，有效地促进大学生专业知识的学习，帮助大学生明确努力的方向与奋斗的目标。[1]专业实习能够使大学生学到本专业实践操作技能，从而增强自尊，获得满足感，提升效能感，自我价值感不断提升。有学者研究认为，大学生参加社会活动情况与总体自我价值呈正相关，通过积极参加社会活动，将自己所学习的知识与能力应用于实践，对增强个人的自我价值感有积极作用。[2]专业实习使大学生在实践中学习与运用所学专业知识，认识自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点，毕业后顺利地实现就业，进而实现自己的人生目标。

二、高校金融学专业实习存在的问题

1.认识上存在偏差，思想上重视不够。有部分大学生认为，课堂理论课学习很重要，可以学到很多专业理论知识，实习实践课主要是拾遗补缺，挣学分，并不十分重要。由于认识上存在偏差，导致对实习实践环节课程不重视，甚至把实习实践课学习与专业理论课学习割裂开来，把实习实践课视为可有可无的补充。有部分大学生总是找各种借口不参加，或者即使参加也是应付了事，到实习结束时东拼西凑撰写、提交一份实习报告了事，未达到预期的实习目的与效果。

2.受客观条件限制，实习单位难落实。专业实习的时间一般是安排在学生上完理论课程后的学期末，此时天气寒冷，临近期末放假，一些学生人在心不在；加上正值一些学生考研的关键时期，实习时间难以保证；实习经费不足，往往只能给予学生发放少量的交通补贴和带队老师的差旅费，没有能力给实习单位及其指导老师支付实习费。金融学专业实习一般是到商业银行、证券公司、信托公司、担保公司、租赁公司、保险公司等金融机构，而这些金融机构由于其业务经营性质与特点决定其不便于接收或不便于大量接收实习生，使得实习单位难落实，影响实习活动的顺利进行。

3.校企合作不够紧密，时间衔接困难。高校与企业之间合作不够紧密，企业对大学生实践能力缺乏了解，担心大学生实习会影响其业务活动，往往不太愿意接受大学生实习。加之校企之间利益与目标不同，企业以追求盈利为先，为保证企业正常运营与经营效益，大多给实习学生安排一些琐碎的事务性工作，不能参与专业性的工作、获得重要岗位的锻炼。有的实习单位为了招聘学生就业，需要对学生综合素质与工作能力进行考察，对学生实习时间有特殊要求；有的实习单位接受实习生完全出于自己工作需要，时间安排与学校实习时间安排难以衔接同步，对实习计划的顺利实施带来一定的影响。

三、加强高校金融学专业实习的建议

1.强化指导教师作用，提高学生认识，明确实习目的。实习指导教师担负着学生实习的组织、动员、指导、管理、考核、评价等工作，其工作贯穿于学生专业实习的全过程。强化实习指导教师的作用，是提高学生专业实习收获效果的必要条件。[3]高校实践教学指导教师在组织学生实习过程中，必须加强学生教育，提高学生认识，明确实习目的，使学生懂得专业实习的重要性，懂得实际工作与理论学习之间的差距，运用R道砺壑识，提高组织协调、待人接物、语言表达等方面的能力，提升自己的综合素质，为毕业后顺利就业打下基础。正如有的金融学专业学生在专业实习报告中所说，专业实习为以后走上工作岗位打下了基础，自己变得更加自信了，面对严峻的就业形势，参与就业竞争也更加有信心了。

2.加强实习基地建设，与企业建立长期合作关系。为了顺利开展实践教学活动，提高大学生的实践能力和就业竞争力，高校必须高度重视加强实习基地建设，与企业建立长期稳定的合作关系。必须根据专业特点投入一定的建设经费，与企业共建实习基地，配备实习指导教师和实习专用设备。实习单位应当相信实学生的理论知识水平与基本能力，承担自己的一份社会责任，加强对大学生的指导与培养。高校应该选送理论知识水平与基本能力达到要求的大学生前往企业实习。政府有关部门应该提供减税、补贴等相关优惠政策，鼓励企业积极接收大学生实习，以便为大学生实习创造良好的环节和条件。高校建立实习基地，可以采用对外挂牌和不挂牌两种方式。对外挂牌可以保证实习基地的长期性、稳定性；不对外挂牌或不宜对外挂牌的，高校可与实习单位签订实习协议，明确合作期限、指导老师配备、工作职责、权利义务、具体安排等，以保证实习基地建设的规范性、稳定性。[4]

3.构建高校与实习单位之间互惠互利的合作机制。构建高校与实习单位之间互惠互利的合作机制，使双方的协作关系能够长期、持续、稳定发展。校企合作应该建立在平等自愿、互惠互利、利益共享、风险共担的基础上。实习单位及其指导老师提供了良好的实习机会与条件，对学生进行了精心指导，应该享有选聘优秀毕业生的优先权，并获得一定的实习管理费和实习指导劳务报酬。学校应该提供必要的实习经费支付给实习单位及其指导教师。学校的实习指导教师应该加强对学生进行基础理论和专业知识辅导，对学生实习过程中遇到的各种问题进行耐心解答、妥善处理，协调好学生在实习中遇到的一些矛盾。学生在实习中完成了实习单位安排的工作任务，取得了一定的工作业绩，实习单位应该酌情支付一定的报酬。大学生在实习过程中必须增强组织纪律观念，遵守实习单位各项规章制度，尊重实习单位指导老师并虚心向他们请教，服从实习单位的工作安排，尽可能积极主动地完成实习工作任务，并为实习单位提供一些较好的建议。

4.建立健全考核评价与激励机制，提高专业实习效果。建立健全专业实习的考核评价机制，由教务处实践教学科、二级教学单位、专业系（教研室）组成实习监控体系，对学生实习过程进行全程监控，并对学生实习中的工作态度、职业道德、团队精神、工作纪律、业务能力、创新能力以及实习结束时提交的实习报告、实习日志等进行全面的综合考核评价。同时，对学校的实习指导教师指导学生实习的工作情况也要进行监督检查与考核评价。建立健全专业实习的激励机制，消除"重科研、轻教学"的现象，鼓励教师积极承担指导专业实习等实践教学工作任务。对教师指导学生实习的工作量计算及教学业绩考核给予适当倾斜；对开拓及维护实习基地、组织开展专业实习提供必要的经费保障，对专业实习指导教师给予适当的工作补助；对学生实行实习补助奖惩制度，补助金额与学生实习情况挂钩、差别发放，对实习态度端正、表现积极、效果优良的给予较多实习补助，否则减少补助或者不予补助；评选优秀实习生，颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励，给予优先推荐到相关实习单位工作的机会。通过建立与实行专业实习激励机制，可以充分调动教师与学生搞好专业实习的e极性，提高实习效果。[5]为金融学专业学生毕业后走向社会、适应社会、服务社会奠定良好的基础。

参考文献：

[1]张琛麟，翟承宇.大学生专业实习对其就业的促进作用[J].人才资源开发，2015，（06）：131-132.

[2]吴志斌.当代大学生自我价值感特点及培养探析[J].重庆理工大学学报：社会科学，2015，（12）：144-148.

[3]胡瑞萍.论高校专业实习中指导教师作用的强化[J].石油教育：双月刊，2016，（02）：107-109.

[4]李春灿.以就业为导向的高校专业实习基地运作及管理模式的创新[J].中国管理信息化，2015，18（15）：231-234.

[5]武英芝，田艳君.金融学专业实习的实践与体会[J].特区经济，2015，（10）：50-51.

Thinking on Strengthening Professional Practice for Finance Students in Universities

HUANG Wan-cai， ZHANG Su-lin

（School of Economics & Finance，Chongqing University of Technology，Chongqing 400054，China）

篇4

关键词：高职；会计；顶岗实习；管理模式

本文是河北省高等教育学会课题《高职院校会计专业学生顶岗实习的研究》（课题编号：GJXHZ2013-313）的阶段性成果

中图分类号：G71 文献标识码：A

收录日期：2014年3月13日

一、顶岗实习的重要性和原则

顶岗，顾名思义，就是在生产、经营一线的诸多岗位从事生产性劳动。高职院校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用。通过顶岗实习，可以让学生们转变观念，从大学生活、学习中转换到现实社会，了解社会，知道自己存在哪些不足；通过实习，可以增强岗位意识。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业地去做，只有这样，才能磨炼和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职学生的基本要求。通过实习，可以强化专业技能，增强见识和工作经验。实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

学校在组织学生顶岗实习时，应严格按照专业对口的原则，结合企业需求和专业人才培养目标的实现，将二者有机结合起来。使学生能把学校的知识和技能结合并学习致用。

二、会计专业学生顶岗实习现状

（一）实习单位分散化。会计专业由于其工作岗位的特殊性，每个单位不可能同时容纳多人进行实习，而会计专业的学生数量又比较大，导致学生的实习单位较多，比较分散。

（二）实习岗位多样化。会计岗位的多样性以及实习单位对会计人员的需求状况决定了会计专业的学生顶岗实习时，首先选择的实习单位性质不一，有的去制造业，有的去商品流通企业，还有的去会计师事务所或税务师事务所；其次实习的岗位大多跟会计相关，但也存在着差异，比如有出纳、材料会计、库管员、成本会计、税务会计、审计助理等岗位。

（三）实习指导松散化。由于存在实习单位分散、学生数量较多、实习岗位多样等特点，导致管理存在松散化，学校不能深入到全部实习单位进行指导，平时只能依靠实习单位的人员进行管理，容易产生脱离于学校管理之外的感觉。所以，学校务必增强与实习单位的联系，强化过程监督和指导。

三、会计专业顶岗实习管理模式

近年来，我院按照“实习前动员，实习中督导，实习后考核”相结合的管理模式，抓好顶岗实习的每一步，确保学生在顶岗过程中的人身和财产安全，真正做到学以致用，提高学生的职业道德和职业技能，实现就业核心能力的提升。

（一）实习前动员

1、严密规划。在实习前，一定做好严密规划，制定顶岗实习管理制度，包括实习目的、方式、进度、内容、岗位、管理、实习报告或实习手册的填写以及实习成绩评定标准等多项内容。从教育过程来说，学生到企业顶岗实习，虽然教育行为没有发生在学校，但是实习过程依然是学校教学的重要组成部分，是学生将理论知识转化为实际操作技能的重要环节。对高职学生来说，它更是一个能够在真实工作环境培养严谨的工作作风、良好的职业道德和素质的重要步骤。学校在组织学生实习时，不能以为只要学生不出事，就不用再管其他了。实习是一个重要的教育过程，对于以培养高技能人才为目标的职业教育来说，更是要将行为和思想指导渗透到学生顶岗实习的细节之中。

2、做好动员。做好规划之后，要提前进行学生顶岗实动员，吹响实习的号角，宣传动员主要包括：一是当前就业形势教育；二是实习期间的安全教育；三是顶岗实习主要内容的教育。通过动员让学生做到心中有数，明确实习目的和意义，提高对顶岗实习重要性的认识，并制定自己的实习计划。

3、寻岗定岗。顶岗实习能否落实到位，关键是要找到数量充足、专业对口的实习单位。首先，充分利用本专业的校外实习基地，他们在学生的顶岗实习中发挥着重要的支撑作用；其次，发挥学生和教师的主观能动性，自主联系当地比较有代表性的企业，多渠道、多方位进行寻岗、定岗，保证每位学生都有自己的实习岗位。确定岗位后要建立学生顶岗实习台账，全面掌握学生的实习单位、联系方式等，把好实习的第一关。

（二）实习中督导。学生的实习单位、岗位确定后，真正进入顶岗实习阶段，学校、企业和学生必须三方联动，进行过程督导和管理，把好实习的第二关。

1、学校过程督导。学校层面，务必做到每位同学都有自己的实习指导教师，实施“全过程指导、无缝式对接”，要求学生做到“每周有日志、每月有汇报，结束有报告”。由于实习学生比较分散，教师可以建立QQ群、微信群进行实时指导，建立师生之间的联系。

（1）每周日志。实习日志记录着学生每天的工作内容和实习体会与收获，每周至少要求学生写1～2篇实习日志，随时记录实习中遇到的问题，以及如何解决的方法，通过实习日志，记录着自己的成长过程，为以后工作积累经验。

（2）每月阶段性汇报。一个月结束后，学生应该对整个月的实习做一个阶段性的汇报，及时向指导教师汇报工作情况，或者倾诉工作中的苦恼与欢乐，有哪些还没有解决的问题，师生可以共同去分享实习的收获。

（3）实习报告。实习全部结束，每位同学要完成一份完整的实习报告，对整个实习过程进行回顾与总结。实习报告包括个人实习计划、实习单位简介、实习过程、收获与体会、实习单位评语等内容，作为顶岗实习的重要档案进行留存。

2、实习单位实战指导。实习单位在学生顶岗实习过程中起到了直接指导的作用，学生的实习情况应全部在实习单位的掌控之中。从考勤、职业道德、企业管理制度、企业文化、实践技能、专业指导等多方面要求学生，将学生视同单位员工，按照企业的规章制度和工作要求进行管理，严要求、强管理。

篇5

实习是我们大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会对人才的需要情况，而且能使我们大学生在实践中巩固知识。而实习又是对我们大学生的一种对专业知识检验的活动，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，锻炼了我们自己的动手能力，将学习的理论知识运用到实践当中，使理论与实践相融合，从而更广泛的直接接触社会，了解社会的需要，加深对社会的认识，增强了我们对社会的适应性，将我们融合到社会中去，培养我们的实践能力。实习也缩短了我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为以后进一步走向社会打下了坚定的基础。同时，为了提高我们学习会计的兴趣和增强专业自豪感，因而实习是一个良性互动的过程，为进一步培养我们的组织性，纪律性，集体主义精神等优良品德，更为胜任以后的工作打好基础，因而，这就是实习的目的。

二、实习单位简介

(一)实习单位基本情况

(二)实习单位会计岗位设置

(三)实习单位会计工作组织

……

三、实习内容及过程

内容：

一.根据经济业务填制原始凭证和记账凭证，系统掌握审核和填制的内容 (1)填写审核原始凭证的内容为 ：原始凭证的名称、填制日期、编号、经济业务的基本内容、填制的单位及有关人员的签章(2)记账凭证是登记帐薄的直接依据，操作中根据无误的原始凭证填制，填写记账凭证的内容、凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等二.根据会计凭证登记日记账 日记账分为现金日记账和银行存款日记账，因此按照记账凭证逐日逐笔登记日记账。借贷方金额要明确填写，本次实习主要是银行存款日记账三.掌握了解会计职业道德和做人的准则 。

过程：

因为实习期短，又赶上政府工作人员放假休息，只能上午过来，所以只有短短的一个星期的上午去。第一天，因为怕自己知识不够，所以我怀着紧张的心情随凡姐来到了南大乡政府。熟人见面的谈话，凡姐说了我的情况，随后我便投入了“工作”中。我的工作就是倒个水和看她工作。进屋后我大致的看了下房间的构造，一个靠墙的大柜子，里面放着往年的账，一个大桌子，我大略的看了下房间的构造，一个靠墙的大柜子，里面放着往年的账，一个大桌子，上面放着记账凭证和相应的公章还有一些与会计有关的书，其中上面的那一本是()和一些文具。刚好当天有一笔政府采购业务，是采购活动结束后收到划回的节约资金。看到这个业务，我笑了一下，阿姨看到了我的表情，“你会写啊。”“嗯，会一点。”“那你试试。”随后我拿起了一张记账凭证动手写了起来。日期，摘要，借方科目银行存款和金额3000，我都写清了。但是贷方科目我就忘了，不知道应写什么。阿姨看到我的囧态笑笑说：“小丫头，练得还少，贷方科目应是其他应收款一一政府采购款。”阿姨接过去写了下来。“不过你字写的很好看，知识还需要再掌握的牢固些。”我很尴尬的点了点头，接着阿姨完成了下面的任务，空白处划线注销，并在相应的签名处写了名字。随后，又把采购的收据和退款后银行的收款单贴在了记账凭证的后面。之后又拿出银行存款日记账，写下了今天这笔业务。总之，阿姨这一系列的记账方法和我在学校小学期里做的非常类似。就是我的知识掌握不够好，丢了脸。不过我向阿姨借了本书，补补，坐在椅子上看了起来。小半天也很快就过去了。第二天，我如期的到了实习单位，简单地帮忙打扫了下屋子，扫了下地。阿姨在八点之前也来到了单位，习惯性的翻了下记账凭证，在那之后，她打开了靠墙的柜子，拿出了往年的帐薄和总账还有明细账还有2011年的财务报表。对我说：“孩啊，这个是以前的，你看一下，看和你在学校做的一样吗?”我接过来，翻了一下，在总账和明细账都有本年和本月合计字样，而且都有通栏的红线来结账，而且啊!我发现在错误的地方都有阿姨的签章。对于报表，我还是真的没有看太懂。一是接触的太少，没有熟悉性;二是知识还是不够好，有些数据不知从何而来。“差不多一样，但是我有些东西学的不好，经验不足。”“没事，等你工作以后，经常接触这些账也就会了。”说完后，我又低下头看了会，之后还给了阿姨。说实在的，每天都弄这些数字，真的会懵，真得有耐心和毅力坚持，还需要极为熟悉的专业知识。第三天，阿姨又给我说了一下原始凭证和记账凭证应填制的内容，有日期，业务等。同时还要审核好防止出现差错。虽然做过，但我记的还是很仔细。同时还给我说了一些会计人员要具备的道德和素养。要有责任心，金钱的诱惑是挺大的，要对得起自己的良心。教诲虽短，意义却很大，真的值得我去回味深思。接下来的几天也是重复前几天的事，偶尔的有几笔业务。我也虚心的站在旁边看着阿姨填写，不像第一天那样骄傲，虚张声势了。而在实习内我也偶尔的翻看了下与会计有关的书，像《企业会计准则》等，阿姨说会计这一行也是需要知识渊博，全方面掌握。我也批判的虚心接受了。时间过得真的很快，七天很快就到了，向阿姨告别后，我的实习也告一段落。实习结束。

四、收获与体会

实习是我们大学生走向工作岗位的第一步，通过这短短的几天实习，我知道了很多。实习首先要具备各种社会中要求的能力素质，知识技能。比如专业知识，计算机水平等。这是一个长期积累的过程，需要我长期坚持不懈的努力。短短的实习虽已结束，但它让我了解了为人处事的态度。职场的生活并不像平常的同学朋友间的交流。同事之间的竞争几乎无处不在。因而说话办事要做到心中有数，什么话该说，如何说要掌握好尺度。在实习期间里我翻看了政府往年的帐簿，可重复量大，我想如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的，因为一出错并不是随便的用笔涂了或是用橡皮擦了就算了，在学校里我们一般采用划线更正法，但在政府中每一个步骤会计制度都是有严格的要求的，在错误的地方都要加盖公章以明确责任。这次实习让我对会计这一名词又有了一定的了解。会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，借助于专门的技术方法对各单位的经济活动进行完整、连续、系统的反映和监督，借以加强经济管理，提高经济效益，同时是一切商业、经济活动的语言、准则和根基。它既是经济管理的重要组成部分，又是经济管理的重要工具。 作业一名一直生活在校园里的我，这次的实习无疑是成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。会计学是从会计实践中抽象出来的，用以指导实践的理论。因此实习是学会计的我们必须要经历的。而且，我也有了一些小的体会。首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。其次，我觉得工作后的每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养。社会是一个大海，有着危险和迷茫，所以初入社会后要谨言慎行。做一行懂一行，所以职员的工作态度道德修养尤为重要。最后，我觉得在实际工作中后，学历并不是显得最重要，主要看个人的业务能力和交际能力，任何工作做得时间长了谁都会做，关键在于这个人的动手能力一定要强。在实习的这几天里，我对会计帐薄的登记又加深了印象。因为政府属于行政单位会计，所以他们才采用了收付实现制，没有经营收入，比企业简单很多，但大体上与权责发生制还有相似的地方。如对原始凭证要先进行审核，用审核无误的原始凭证登记记账凭证，对原始凭证的审核要包括付款单位的名称、填写凭证的日期、经济业务的内容、数量、单位、金额等要素是否完备;大小写金额是否一致;是否有开发票单位的签章等。然后按时间顺序排好，再按会计要素分类，然后确定会计科目，找准借贷方，这样就可以做记账凭证，同时还要附上几张重要的原始凭证，然后再审核记账凭证再登记日记账或明细账。在实习中，因为时间短，只能了解到这里，但我想这样也挺好，正因为时间短，所以瞬时记忆也会记的更牢。我想这会让我以后的学习和实践起到事半功倍的效果。 “千里之行，始于足下”这短暂的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要的步骤，对将来走向工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做任处世的基本原则都要在实际生活中认真地惯彻。这几天时间里所学到的知识和经验是我一生中的一笔宝贵财富。对于自己这样一个即将大二的学生来说，需要学习的东西还有很多。专业知识是我所欠缺的，一定要补上。对于学会计的我们，会计道德规则也在不断的更新，因此要活到老学到老。实习是我们大学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。同时，还需要我在以后的学习中用知识武装自己的头脑，用书本充实自己，从书本上汲取丰富的营养，从实习中领悟丰富的感悟。挣钱不容易，没用能力迟早要要被企业和社会所淘汰。在实习中我遵守了工作纪律，不迟到不早退，每天都坚持着，我相信里毅力是很重要的。这次实习，使我在模拟的社会活动中感受到了在实际社会生存所应该具备的各种能力，虚心请教，认真工作，我相信将来我有能力以更好的姿态走向社会，拼搏努力，创造属于我自己的一片天空，去追逐我的梦!

实习报告的排版格式规范

1.版面尺寸：A4(210×297毫米)。

2.装订位置：左面竖装，装订位置距左边界8～10毫米。

3.正文：一级标题，宋体、小三字号、加粗;

二级标题，宋体、四号、加粗;

三级标题，宋体，小四、加粗;

正文内容，宋体、小四;

全文采用两端对齐、首行缩进2字符、1.5倍行间距、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版，单面打印。

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篇6

根据西北农林科技大学机电学院木材科学与工程专业（设计方向）的培养目标和课程设置体系，专业认识实习被安排在第四学期末，为期两周。专业认识实习是在大学生学完公共基础课程之后、将要进入专业课程学习之前的一次实践性较强的教学活动，主要通过集体性参观、模拟演示、查阅资料和小组讨论等教学活动，让学生全面、系统地了解自己所学专业的培养目标、课程设置体系，了解所学专业涉及到的行业领域、行业发展现状与趋势、毕业后将要从事的工作性质，以及要胜任以后的工作应该具备的专业技能和人文素质等。通过专业认识实习为学生学好专业课打下必要的基础。

根据学院实际情况，采取提高专业认识实习教学质量的措施

（一）建立“校—院—系”三级管理机制

众所周知，任何科目教学都是一个“教”与“学”的实践过程，其“良好的教学效果”是师生共同追求的目标。健全符合教学规律的管理机制，是保证高质量教学效果的必要条件。因此，西北农林科技大学机电学院实行了“校—院—系”三级管理机制，即由学院教学院长领导、系主任负责、实习指导教师全面实施、校教务处和教学督导组全程监督，确保提高教学质量的理念贯穿于教学全过程中。

（二）做好“四个阶段”的实习工作

1．实习准备实习准备包括编写实习计划、落实实习经费、筛选实习单位、协调实习用车、召开实习动员会等。首先，教师应做到认真编写实习计划，对涉及到的“实习目的、实习要求、实习内容、时间安排、实习考核、实习经费、责任人认定”等做出详尽的计划。其次，严格筛选实习单位。在专业认识实习中，选择专业对口、技术水平较高的实习单位是至关重要的，这将决定学生在实习中是否有可学的专业知识［5］。多年来，我们结合专业课程、毕业生就业去向、校企合作项目等因素筛选实习单位、组建实习基地。目前，具有代表性的实习单位有西安威龙实木家具有限公司、陕西中瑞板式家具有限公司、陕西秦地华美沙发厂、西安大明宫建材市场、中联国际家居博览中心、杨凌业之峰装饰有限公司、西安家具／装饰材料质量检测检验中心等。因为所选择的实习单位在行业内有一定的知名度，其企业管理、设计理念和科技水平都比较先进，学生在实习中感受到了家具与室内设计行业的现代化程度及与国计民生的密切关系，所以激发了学生参加实习和学习专业知识的积极性。此外，开好实习动员会也是重要的环节。实习动员会由学院教学办组织、系主任主持、指导教师主讲，始终把握住以“学生为主体、实践教学为中心”的思想。通过动员会让学生明确实习目的，了解实习任务、基本要求、实习方法和考核方式，使学生从心理上重视专业认识实习，更好地投入到实践学习中。

2．现场实习现场实习是专业认识实习的主要部分，认识实习能否达到预期目的将取决于现场实习的质量［6］。因此，探索现场实习内容、实习方法是改革并提高认识实习教学质量的核心。首先要改革实习内容。专业认识实习包括了“家具设计、室内设计、推广设计、设计与文化、行业法规”等5个教学模块。家具设计的实习内容包括企业发展与设计的关系；人类需求与家具类别；各类家具的材料、结构、造型特征以及加工工艺、加工设备、车间布局、质量管理。室内设计的实习内容包括室内活动的功能需求与环境设计的关系；室内设计风格与设计要素；室内装饰材料；装修工程与质量标准。推广设计的实习内容包括家居商城的管理模式、营销策略；产品展示设计、海报设计与消费者的认知度、购买欲。设计与文化的实习包括地域文化与设计元素的内涵；设计方法、制造技术与家具造型、室内风格的关系。此外，还要了解家具／装饰材料的法规、标准和检测程序与方法等。其次要改革实习方法。学生在专业认识实习中收获的多少，很大程度取决于指导教师的主导作用［4］。因此，学院配备了责任心强、有经验、善交流的教师指导实习，并注重吸纳年轻教师参加实习工作，利用“传帮带”的方法组建了相对稳定、可持续发展的实习指导教师队伍。指导教师根据实习内容和实习单位的不同可以灵活运用实习手段。比如，在家具企业负责人和带队教师的带领下，先让学生参观产品展室，再分组进入车间学习，最后让学生和企业相关人员座谈，通过交谈、看录像、拆装样品等方式解惑答疑，使学生在实际工作环境中学习专业知识。到家居商城实习时，可以先由教师分组带领学生到店铺（经店长允许）实习，再让学生带着实习任务参观，最后将大家集中在一起交流心得。到室内装饰公司实习时，可以通过组织学生听取设计师讲座、参观设计案例和装修工地、观看装修工程录像等方法让学生学习室内设计方面的专业知识。

3．实习考核建立与实习教学内容相一致、与教学方法相匹配的实习教学成绩评定指标，将有利于促进实习教学质量的提高［7］。基于这种认识，学院通过多年可持续性实践教学改革，探索了一套科学、公开、公平的专业认识实习成绩的考核方法。这套考评办法的特点是：①分项打分，强调了实践教学的侧重点，有利于达到教学目的；②动态考评，符合大学生的认知规律，逐步提高学生的综合素质；③学生参与成绩评定，有利于培养学生的自律行为、沟通能力；④多角度、全方位考核，有利于学生的全面发展。

4．实结搞好实结是实现专业认识实习教学改革可持续发展的有效手段。在这个阶段，教师将完成“调研实习效果、筛选实习单位、撰写实结”等工作。在肯定成绩、反思不足的基础上，向校方领导提出合理化建议，为以后的实践教学提供有价值的信息。

（三）注重五个工作细节

1．合理安排实习路线由于实习地点比较分散，现场实习的师生每天都是早出晚归。如果实习路线安排不合理，师生就会花费大量时间和精力奔波于路途中，从而影响到实习效果。因此，要根据实习内容、实习地点合理安排好实习路线。

2．做好“大计划、小调整”尽管实习准备工作做得很充分，但在现场实习中还是会充满变数，调整实习计划时有发生。所以，指导教师要有较强的责任心和果断的决策力，应在每天实习前强调当天的实习任务，实习结束后通告第二天的工作安排。

3．实习指导工作要“全而细”与校内学习环境相比，实习现场比较嘈杂、烦乱。教师不但要注重学生的人身安全、财产安全、食品安全等问题，还要与实习单位商榷，争取配备扩音器、实行分组实习、准许拍照、放缓实习的节奏等，以保证学生能听清、看懂、有时间笔录。

4．实习管理要充满人性化每年的专业认识实习都安排在炎热的夏季，到了实习后期，总有部分学生因健康等原因而表现不佳。因此，学院建立了以诚实守信为基础的“自我约束—舍长考勤—班长协助—教师负责”的管理机制，为学生营造一个自律、督促、交流、充满关爱的实习空间和氛围。

5．指导学生撰写实习报告撰写高质量的实习报告能有效提高学生的资料整理能力、思辨能力、归纳能力、书面表达能力和计算机应用能力。由于专业认识实习是大学生第一次参加专业性较强、较全面的实践教学活动，所以指导学生撰写好实习报告就显得尤为重要。为此，我们提出了实习报告的撰写要求，制定了规范，并以此作为评阅实习报告的标准之一。

专业认识实习改革的效果

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(一)缺乏充足、稳定的资金保障。大学生社会实践从前期的策划、准备到实践过程中的吃、住、行、课外作业再到后期的总结、宣传都需要大量的资金。而煤炭地质专业的社会实践与其他专业的社会实践相比所需经费更多，究其原因，有以下几方面：首先，煤炭地质专业的社会实践由于去的地方往往是地处偏远的矿区或是地形复杂的山区，实习地点无论是离学校还是离物资供给地点(附近居民点)都十分遥远，所以煤炭地质专业的社会实践不仅在车旅花费上较其他专业的社会实践多，而且需要准备更多的物资储备，以防实习过程中物资用完无处供给。其次，煤炭地质专业社会实践的地点往往地形复杂、环境恶劣、甚至存在危险，学生除需准备正常的食、宿物资之外，还需准备预防蚊虫叮咬、紧急处理各种伤病的药品以及其他应急物资。再次，煤炭地质专业的社会实践较为艰苦，学生所耗费的体力较大，其日常所需的水、能量等也就交多，这需要较多的物品进行能量供给。而高校往往忽略了煤炭地质专业社会实践的特殊性，对所有专业类别的社会实践提供的资金差别微弱。这导致了煤炭地质专业社会实践由于资金不够用以至于学生不敢、不能放手实践的尴尬局面。

(二)缺乏建立稳定、长效的实习基地。稳定、长效的实习基地既可以增强社会实践的针对性和有效性，以巩固专业理论的重点、解决课堂知识的难点，又可以适应社会大环境的变化以及就业形势的变化来有重点的进行专业训练。既可以方便学校、学生开展专业实践活动，降低实践活动的成本，又可以为实践所在单位提供良好的技术与人才。而煤炭地质专业与其他专业相比，更需要建立稳定、长效的实习基地。首先，煤炭地质专业的特点决定了该专业学生必须进行专业实践，并且实习的内容具有很强的特定性与特殊性，建立稳定、长效的实习基地就能够提供这种实习岗位；其次，煤炭地质专业实习条件艰苦、甚至存在潜在危险，建立稳定、长效的实习基地能够有经验的、有效的把危险性降到最低；再次，煤炭地质专业实习单位普遍缺少受过高等教育、具有专业理论的大学生人才进行技术支持，建立稳定、长效的实习基地对实习单位也有诸多利处。目前，高校普遍缺乏实习基地的建立，即使有实习基地，也缺乏稳定性与交互性，许多制度不尽完善。

(三)缺乏科学合理的激励机制。目前，许多高校未对大学生社会实践制定一套合理、完善的考评体系，社会实践的评判只看最终的实习报告，而忽略了实习过程中的表现。这就导致了许多大学生在实习过程中敷衍应付、表现消极，而在实习结束后大张旗鼓地做实践报告材料。许多在实践过程中表现积极、认真实习而实践报告做的一般的同学没有得到应有奖励，而许多在实践过程中表现一般、敷衍应付的同学而实践报告做的出色的同学却往往获得奖励。此外，大学生社会实践缺乏合理的奖励措施。许多高校目前对社会实践表现优秀同学的只设有“社会实践先进个人”荣誉称号，并没有设立相应的物质补助或物质奖励，这很难充分调动社会实践非常辛苦的煤炭地质专业学生的积极性。

二、完善措施

(一)加大资金投入，确保资金充足。充足的资金是大学生社会实践的经济保障，是大学生能否放开束缚专心投身实践的前提和基础。特别对于煤炭地质专业这样需要较多资金的社会实践，首先要设立专项资金，专门用于煤炭地质专业学生社会实践，从而保证资金供给的稳定性。其次，要建立科学合理的预算机制，保证社会实践的资金使用充足。在进行资金预算时，应充分考虑煤炭地质专业实习的特殊性。再次，在实践结束后，及时整理资金使用情况，对超出预算的费用进行补贴，对剩余的资金进行上交，并要积极做好资金使用情况的总结，作为下次社会实践的参考。

(二)建立稳定、长效的实习基地。对于煤炭地质专业社会实践，稳定、长效的实习基地是保证大学生实习质量的一大捷径。首先，煤炭地质专业的特点决定了该专业学生的实习地点是离学校较远的矿区或者地质较为复杂的山区，其实习的方便性与安全性与他专业相比较低，如果学生自发的组织到陌生的地方去实习，其危险性就较高。倘若高校与某单位建立了长效的实习基地，则该校老师与学生对该单位较为熟悉，实习起来就较为方便、安全。其次，煤炭地质专业的实习内容往往是较为特殊、较为艰苦并且技术含量较高的内容，如果学生在没有相关单位指导的情况下自发实习，其实习质量不能保证。倘若高校与某单位建立了长效的实习基地，在实践过程中该单位工作人员对学生进行“手把手”的指导，则学生的实习质量会有较大程度的提升。再次，由于煤炭地质行业普遍缺少技术人才，高校与某单位建立长效的实习基地，不仅能够给予该单位一定的技术支持，拉动地方的经济增长，还能与该单位形成长期合作关系，实习单位往往会对高校大学生提供就业岗位、实习资金赞助等支持。[7]综上所述，高校应根据学生的专业特点，有针对性的与相关单位进行合作，建立稳定、长效、共赢的实习基地。

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1.全程考试方式。大多数高等学校的考试方式以学期末考试为主，有些学校也将期中考试划入考试阶段，注重对阶段性学习效果的测验，测评方式以成绩为主，事实上，结果并不是检验学生学习整体情况最具说服力的证据，而仅仅是代表学生本学期课程合格并得到相应学分的数值。全程考试是将考试作为一个整体的系统来运作，包括平时成绩、卷面成绩、实践成绩、诚信成绩均视为全程考试中的环节。平时成绩包括出勤情况、课堂表现、课后作业、笔记、学习心得、命题小论文等;卷面成绩以期中、期末卷面分值为主;实践成绩以反映学生动手、动脑能力的分值为准;诚信成绩是全面反映学生对待考试的认真程度以及个人学术道德及学术修养的分值，是作为一名合格本科生必须具备的素质。传统的考试方式虽然也有将平时成绩作为一项标准，但是多流于形式，不够全面，必须加大平时成绩的比例;由于大一、大二是夯实基础阶段，因此，实践考试以简单的动手操作为主，分值比例可占小额，大三、大四以实习为主，加大实践分数的比例;卷面分数和诚信分数要体现在每次考试中，分数比例可按需调整。

2.以学生为中心的考试方式。“树立以‘学生为本’的考试理念，就是要重视、尊重每个学生的特长和个性，帮助学生发挥个人的优势与潜能，使其意识到自我存在的意义和价值”［3］。分析不同学生的心理素质及目标方向，因材施教，设置个性化的考试方式，改变传统的机械性考试，这样做虽然加重了教师的工作量，但是对于培养优质学生来讲却是一剂良药。基于此，笔者认为，可以设立专业考试组来减轻教师的压力，考试组成员主要有年轻的骨干教师及本专业硕博研究生，选择上述两类群体作为成员的原因有两个:(1)年轻教师及硕博研究生是档案专业领域的新秀，也是未来本专业发展的主干力量，对于知识的运用与热点问题更具备捕捉的能力，所选择的考试内容更具时代性，考试方式更具吸引性，同时也是年轻教师及硕博研究生能力提升的过程。(2)年龄的相仿也使得上述两类群体与本科生的交流更真实可靠，由他们为本科生设计考试方式及考试内容，更能贴近本科生的心理。考试组的主要任务是对学生平时生活、学习的监测，考试方式及内容的制定，考试成绩的综合评定及对学生阶段式学习的总体评价，并草拟学生奖惩名单及细则。

3.实践部门联合的考试方式。本科生的学习时间大部分是在校园度过的，每学期18个教学周，经过两年半的理论课程及简单的实验课的学习，大三的学生通常有至少为期两个月的实习期。档案专业学生的实习地点多为学校所在省、市、高校档案馆及大中型企业单位机关档案室，以学生上交实习报告、实习单位开具实习证明的方式结束实习课程。实践报告仅能代表学生对于两个月实习生活的体验，并不能反映学生在实习期间的真实表现，学院应组织实习鉴定小组与实习单位紧密联系，将学生实习期间的工作态度、工作进度、工作能力等表现情况做较为客观的评定，对于表现优秀的学生公开表扬并予以奖励，评定不合格的学生提出批评并令其继续实习。实习是理论与知识融合的课程，也是对前两年理论知识学习的另一种考试方式，教师与学生都应给予高度的重视。

考试内容改革

1.灵活性试题。灵活性试题是指能够发散学生思维，敏捷而准确地运用所学知识作答的试题，是对学生知识应变能力培养的过程。档案学专业传统的试题以课本教授的理论知识为主，题型以名词解释、简答题、论述题为主，试题库更新频率较慢，试题本身缺乏灵活性，学生答题过程缺乏能动性。试题内容选择是一项复杂性、科学性的工作，选题时要理论联系实践，紧扣当下热点话题，及时更新试题库，试题库中应分为笔试、口试两个子库，笔试题以基础理论试题为主，同时增加选做题及案例分析题，口试题以能够锻炼学生应变能力的试题为主。档案学专业有着区别于其他专业的本质理论，对于专业学生而言，基础理论必然是最为重要的知识。选做题赋予学生一定的空间，每个学生都有各自的兴趣爱好及专业理论切入点，扩大学生的选做范围，是对学生特定领域能力的锻炼，能够促进学生提前认识到自己的研究领域，提前敲定论文的选题。案例分析题，也是实践能力及创新能力的需要，国际形势的变化、国家政策的变更对档案专业都产生一定的影响，通过对热点问题及事实案例的分析，可以全面提高学生对理论知识的运用能力及问题解决能力。

2.实践能力试题。档案学专业属于社会科学范畴，与自然科学类学科相比实验课较少，档案专业实践能力试题分为以下三个方面:(1)实践动手能力试题，以文书写作、案卷整理、数字化、软件操作、数据库建设、编程为主的手工实验课考试及上机操作课考试，这类考试的试题由教师随堂出题测试，可以在学生毫无准备的情况下检测出一段时期内学生对于专业领域实践操作的熟练程度。(2)实践知识运用能力试题，此类试题以试题库抽签为主，采用开卷的形式，“开卷考试对学生来说，考查的是他们对理论理解的准确性和熟练程度，除此之外，还要看其对原理的运用，要有一定的灵活性等。要想回答得好，就要开动脑筋思考问题，抄书和不着边际的泛泛议论都是不能奏效的”［4］。(3)实践工作能力试题，这类试题是对结束实习工作学生的鉴定性总结型试题，教师通过对学生实习报告及实习单位反馈的分析基础上，召集学生参加实习报告答辩会，文字仅仅是信息的传递，并不能完全作为思想的表达，答辩恰好能够补充文字的不足，是学生实践工作的所感所想。实践能力试题要求学生的大脑、内心、神经、双手共同作用，是补充理论知识考试的需要，也是复合型人才、创新型人才培养的需要。

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业大物业管理专业模拟实践课程的设计

实践教学的目的是为了检验学生所学理论与方法，采用相应手段，按照实际工作的要求进行实际教学的教学活动，是使学生掌握基本技能的必要教学活动。为了使业大学生能够顺利地参与、开展实践教学活动，我们尝试在业大学生的教学活动中进行模拟实践实习。（一）物业管理模拟实践课程设计由于进行的是现场情景的模拟实践实习，与真实的现场环境必然还是存在差别的。为了能达到尽可能逼真的实习效果，我们仿照物业管理现场实际情况进行不同内容的单元模块设计。每一单元模块内容包含了相应大类的物业管理内容。各个单元模块内容相对独立，以便学生能方便开展相关内容的实习实践活动。同时，各个单元模块内容又有内在联系。把各个单元模块联系起来，就形成了一个比较完整的物业管理实际现场情景。为了给学生创造一个真实的物业管理“现场”实习感觉，创造身临其境的环境，在各个单元模块内容实习完成后，我们把所有的单元模块内容综合起来，让学生自己组建物业公司，开展物业管理活动。而其他没有进入该“物业公司”的学生，自然成为其服务的物业小区的业主。这样的物业公司成立不止一个，让所有的学生都能成为物业公司的工作人员或业主，都能得到实践的机会。公司成立后，我们要求同学们把在物业公司运作过程中的相关内容和可能发生地情况事先提出来，进行充分讨论。然后编排成情景短剧，由学生自编自演，同时进行录像。情景短剧演完后，重新播放，组织同学们（同时就是剧中的演员）观看、分析、点评，肯定成绩、指出不足，老师给予适当的评价。以上一系列的实践教学活动，既可以给同学们一种真实的亲临现场实习的感觉，又能使同学们分辨清在实际工作中应该如何处理相关的问题，哪些处理是正确的，哪些处理是欠妥的。同时也提高了同学们利用所学知识解决实际问题的能力。做到理论联系实际，用课堂上学到的理论知识指导实践，反过通过实践来验证所学的理论知识，正可谓一举多得。（二）物业管理模拟实践单元模块设计内容我们设计的物业管理单元模块内容包括：①物业管理企业的组建；②业主的入伙管理；③物业装修管理；④物业环境管理；⑤物业客服管理；⑥综合演练，情景剧的自编自演。每一个单元模块都是首先由教师按照物业管理工作内容的实际提出要求、注意事项等，由学生分组（假设的各个物业公司），组员共同讨论完成，形成相应的文件、操作程序、成员分工，最后形成书面的文档。最后，每个学生写出实习报告，进行全面的自我总结。（三）成绩考核成绩考核是督促学生自觉自主学习，实现提高学生综合素质、培养实践动手能力和创新精神教学目标的必要手段。模拟实践实习，分单元进行考核。按各个单元模拟进行的内容及要求，检查每一位学生在其小组（虚拟公司）分工负责工作的文本资料、情景短剧表演中处理问题的能力和表现、模拟实践实习结束后的模拟实践实习报告、全体学生对情景短剧剧中人表现的评议等，综合评定出该学生的总成绩。（四）物业管理模拟实践教学效果的评价通过物业管理模拟实践的实习，学生们掌握了物业管理企业的设立条件和不同于一般企业设立的特殊程序过程。通过各个单元模块模拟实习，尤其是最后的情景短剧的综合模拟演练实习，同学们基本上掌握了物业管理企业的运作过程和熟悉了相关内容。在情景短剧的演练中，学生完全是物业管理的主角，由其担任的各个物业管理岗位的管理人员进行相应的管理工作。其切身感受、体会、收获甚至超过了现场实习。在整个实习过程中，学生们在教师的要求和引导下，充分讨论，自行准备相关的文件、设计办事程序、找出问题解决的办法等，强化分析问题、处理问题、解决问题的能力，取得了预期的教学效果。

模拟实习存在的问题及今后改进的设想

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四周的时间能够和山大的同学一起工作、学习、生活我感到非常的荣幸，同时也感觉到很大的压力，作为电子商务专业的学生从事软件开发感觉还是有一定的困难，特别是我们还是和山大大三的学生一起，在初来时自己就有一些不自信，但随着项目的进展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目标，虽然自己与好的同学还有差距，这也给了我很大压力，但是我相信没有压力就没有动力，所以整个实训过程中我都在不断地努力。

实训期间让我学到很多东西，不仅在理论上让我对it领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了很大的提高，真正的学到了学以致用，更学到很多做人的道理，对我来说受益匪浅。特别是利用周六上午的时间山大为我们安排的讲座让我们了解it领域一些新的发展动态以及一些领先的技术，让我意识到自己知识的缺少，这激励我在以后的学习、工作、生活中要不断了解信息技术发展动态以及信息发展中出现的新的技术。

除此之外，我还学到了如何与人相处，如何和人跟好的交流，我们组成一个团队大家一起开发一个项目，大家的交流沟通显得尤为重要，如何将自己的想法清楚明白的告诉队友，如何提出自己想法的同时又不伤害其他的队友的面子，这些在我的实训生活中都有一些体会。可是说，第一次亲身体会理论与实际相结合，让我大开眼界。也是对以前学习的一个初审吧，相信这次实训多我以后的学习、工作也将会有很很大的影响，在短短的二十几天里这些宝贵的经验将会成为我以后工作的基石。

作为大二的学生，经过两年的在校学习，对程序设计有了一些基本的理性的认识和理解。在校期间一直忙于理论的学习，没有机会也没有经验来参与我们项目的开发，所以在实习之前软件按开发对我来说是非常抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所需要的基本步骤也不明确，经过这次实训让我明白一个完整项目的完成必须团队分工合作，并在每个阶段进行必要的总结和检查。在我们项目的开发过程中我们项目的步骤：详细设计、详细设计review、编码、编码review、单体测试。在项目开发过程中我也深刻的体会到详细设计对一个项目开发有明确的指引作用，它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有具体的认识，并能减少在开发过程中出现不必要的脱节。

经过二十多天的obbligato信息安全管理的java开发，是我对java软件开发平台有了更深一步的了解，也对nec公司的obbligato平台有了一定的了解。

这次实训是对我们两年学习的一个检验，虽然项目中很多知识我们在日常的学习中都没有遇到，这同时提醒我：要想成为一个合格的程序员就有具备一种自学能力，在工作中会遇到很多从未接触过的问题，当有了问题时要去解决，在你不断努力，寻找答案的过程中，自己的能力也在潜移默化的提升。有时遇到问题时可能有很多想法但却不知道那个正确，这就让我们不断地去探索，不断地尝试。

这次实训也让我深刻的了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做认得一个最基本的问题，对已自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多。从一起做项目的同学身上我看到了谦虚谨慎、细心努力的态度，在以后我的生活中我还会留意身边同学的优点，从他们身上找寻我所缺少的品质，不断学习。从老师那里我看到了企业人的生活面貌，没有事情可以不劳而获，今天老师们能够领导我们是他们之前努力的结果，虽然老师没有和我们讲很多公司里的事情，可是他们的言行中所表现出来的都是比我们要严谨的多的对工作的态度。

在此次的实训中我感觉到我们最大的不足就是动手的能力太差，在项目组中山大的同学也给我提出一些建议，让我有机会自己多动手，不是我们缺乏知识，而是我们没有运用知识的能力，在二十多天的项目开发过程中，我自己也认识到虽然我们的理论知识没有山大同学那么全面，但是如果在学校认真学习了，我们的理论知识并不比他们差，所以以后的日子，如果自己还要继续从事软件开发相关工作，我会更加注重自己的动手能力。再者，我们要有更好的学习心态，看到山大的很多同学会在晚上项目结束后再去教室上自习，深深地意识到我们的学习态度有多大的差距，原来在学校的时候我们九点基本就要从教室回宿舍了，而他们还会再继续利用九点以后的时间努力学习，虽然在山大就短短不到一个月的时间，可是我所体会到的对我以后的学习将会有很大的影响，我想在大三专升本复习的过程中，在山大的经历会让我更加有动力，更能坚定信念：坚持、努力。学习山大学生刻苦、勤奋的学习态度。