设计师实习自我报告范文
时间：2023-03-24 11:52:15
导语：如何才能写好一篇设计师实习自我报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
大学在不知不觉中匆匆的过去了，来实习单位已经一个月了，从报到的那天起，我所感觉到的是贵单位的人性化管理和每位员工的敬业精神和设计部对设计的严谨负责。
我来到单位正好是中午休息时光，刚到一个陌生的环境时的茫然大概人人都有的吧，而且又不是上班时光，我一时不知所措。贵单位的其他部门对我们这些实习生也都很照顾，只要有问题、有麻烦，不管找到谁都会给我们指导。在那里始终能够感觉到和谐的人际关系所带来的温暖和关爱。
在我理解了自我的工作之后，觉得单位的管理条例很细也很严，尤其对于我们设计部的要求很严格。我们做的是一条龙的综合设计，初到公司，领导觉着对工作不太了解，一开始要我主要负责设计部的画图，然后领导根据我的潜力让我负责广告的版面设计，包括广告视觉传达中的文字;广告视觉传达中的色彩;广告视觉传达中的形象，广告画面的编排等等。
短短的一个月，在工作的过程中体会到软件操作的重要性和软件运用的熟练程度。公司并不像在学校老师让我们作业的时候有足够的时光去慢慢想，慢慢完成，而公司对工作的要求是很严格的，尤其在时光的限制上，因为做的又是一条龙设计，所以要求在规定的时光内务必做出必须数量的方案!
短短的一个月，我对广告有了更深的感受和认识。设计的实用性是很重要的，它是一种良好的沟通方式。设计师就应和一个企业的领导团队紧密相连，与设计团队共同收集来自企业领导的反馈意见，反过来说，实践了"外部"从"内部"而来，"内部"又源于"外部"。，我们的作品，尤其是出此刻公共场合的作品是不可能不被人看到的。无论它是对是错，都不可能不看到它，而这也正是我们设计的职责所在。
就这一点而言，我觉的各学科之间的交流是十分重要的。例如：平面设计师要用图形的方式与公众沟通时，就需要向建筑设计师、城市设计师、社会学家和工业设计师展示设计方案。然而，我们的设计应将人放在首位，为城市和环境思考，对新文化有所贡献，用一种新的美学感觉和对市民的尊重来从事设计。以前想来排版就应是一种很简单的工作，真正实践了才发现自我对版面文字的编排存在着很多问题，天做版面设计工作，对文字的大小没有准确的尺度，领导告诉我文字处理不好，打印出来画面是很不协调的，记的哪天晚上忙到很晚，一个本以为很简单的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣传广告，主要应对大众化，不得不以全身的精力去投入工作中。
在实习的过程中，透过向领导，同事的交流和向他们虚心的学习，总结了在广告版面设计的过程中要注意的许多方面：
(1)在版面的文字的排列方面：从文字的大小;字体的外形变化，字体笔行变化;字体外行的变化，排列的变化慢慢改善。透过改变字体外部结构特征，笔形的特征;字体笔画间的疏密关系;或对部分笔画进行放大缩小以及改变字的中心，使字体显得新颖别致，在排列上打破常规的字体排列顺序，使字体从而具有更强烈的视觉冲击力。
(2)在广告的色彩运用方面：依据广告对象属性的用色原则，对不一样的消费者做出不一样的色彩视觉信号，比如：公司设计的“爱国者mp3
(3)场地域特征的用色原则，针对不一样国家和地区的广告设计，还有民族习俗的关系，在图形的设计和色彩的运用上也有所思考。为了有效的突出设计主题和广告的表现力，在安排图色与底色上，注意了调整图案和底色的色彩关系，将纯度，明度，色度的颜色用于品牌的文字、标识、图形等主体要素中。在整体统一局部活泼的用色原则上，在广告版面的设计中，注意广告的主体色调和局部的色相比较的关系，，这样既能够把握广告整体性又能够使画面充满生机活力。
(4)广告图象摄影和广告插画上，透过对商品在消费使用过程中的情景做出真实的再现，以便来宣传商品的特征，突出商品的形象;或以摄影图形来促发消费者的购买欲望，更直观准确地传达产品信息。真实的反映商品的结构、造型、材料和品质。
篇2
艺术设计学科的专业实践通常包括专业实习、专业社会调查以及专业实践几个方面内容。
一、专业实习
艺术设计学的专业实习是在高年级开设的一门综合性实践课程，旨在帮助学生尽快适应就业环境，探寻自我社会定位。一方面，它是学生将学校所学知识和技能进行应用和实践的平台，是对学生四年专业学习水平的全面检验；另一方面，它能让学生融入社会基层，帮助学生获得社会生活经验，实现自身价值，塑造和完善人格。总之，它是学生从学校走向社会的一次尝试，在尝试中进行综合能力的锻炼，在尝试中不断成熟和发展。
艺术设计学是一门实用学科，这一学科性质决定了它必须走服务社会的道路，而服务社会的根本出路在于深入社会，深入生产第一线。本科学生在学校经过三年的专业理论、专业基础和专业技能技巧的学习，掌握了基本的设计理论，也具有一定的设计能力，但未经历过从设计到产品的过程，其具体运用的认识和经验都极度缺乏。例如一幅大型的户外平面广告，电脑里的小样与实际成品会有巨大的差异，成品需要讲究与环境的协调性，讲究视觉冲击力，对这些差异的把握是需要足够的实践经验的。又如室内设计中的造型与家具尺寸的问题，教科书上有前人总结的经验，但在实际应用中也不能缺乏灵活性，同样一个造型在不同大小的环境中尺寸是怎样变化的，同一件家具的设计是否能跳开人体工程学和传统造型等的束缚而有所创新，等等。这些灵活性的获得，也需要足够的实践。特别是对生产材料的运用，可以说是学生的致命弱点。就室内设计而言，木板面材和地板面材就有几百上千种，他们的纹饰、性能、档次、价位如何，怎样使用等，对于一个设计师而言都是至关重要的，这种见识更需要实践经验。因此，一定要让学生深入到生产第一线，全面了解生产过程。为此，要解决的第一个问题是“选择实习地点”。由于专业实习接受单位的客观条件限制，专业实习单位一般采取学校推荐、用人单位聘用、学生自行联系等方式确定。选择的实习单位要有实力和活力，能为学生提供较高水平的技术平台、鲜活的生产现场、充足的实践机会。要解决的第二个问题是“选择实习导师”。除了为学生联系一个有较高专业水平的设计师作为导师外，还要提醒学生注意向身边每个团队成员学习，每个设计师都有他擅长的，甚至包括工人师傅，他们在长期的生产施工过程中总结了很多既规范又有效的多快好省的方法，这些都是在教科书上学不来的。在专业实习期间，学生还应主动向指导教师汇报实习情况，以便及时得到教师各方面的指导，同时指导教师要及时进行实地检查，监督和检查学生的实习情况并给予有效指导。
艺术设计学科的专业实习是毕业设计的有机组成部分。毕业设计是四年本科学习绩效的集中体现，也是一个本科生在校期间提交的最后一份“课堂作业”，而专业实习就联系着毕业设计，是毕业设计的前奏，是毕业设计的酝酿期，同时也是毕业设计题材、内容的重要来源之一。因此，要解决的第三个问题是“确定实习内容”。实习的基本指导原则是将课堂学习内容应用于实践，实习要有鲜明的专业特色，不提倡与专业学习内容毫不相干的实习。在实习过程中要帮助学生摆正位置、调整心态，正确处理学习与工作中可能遇到的各种矛盾，协调好学校与实习单位的关系，提醒学生留心身边的工作，启发学生在工作中发现和挖掘各种潜在的题材和研究项目，并指导学生将专业实习和毕业设计有机结合起来等等，这些都是实习教学的重要内容。
二、专业社会调查和专业实践
艺术设计学科的专业社会调查是帮助学生认识市场、适应市场的重要教学活动。艺术设计学是一门与社会时展、人类经济活动紧密相连的学科，从事艺术设计的人员如果没有敏锐的市场意识，就将被市场无情抛弃。艺术设计学科要重视教学与市场的结合，关注和研究当前经济发展的特征，动态搜集和整理市场信息，从而使教学活动目标明确，教学内容充实而不空泛。
社会调查的主要内容包括社会环境调查、市场经营调查和专业（行业）现状考察。其中，社会环境可以细分为政治环境和经济环境，它是一切社会活动和经济活动的基础。显然，一个国家在一定历史条件和历史时期内，社会的政治、经济环境具有相对稳固性，或者说具有不可更改性。但在局部区域，社会的政治和经济环境具有其个别色彩，这些个别色彩是构成对设计及其设计事务起着根本作用的外部条件。明确地向学生传达与之相关的信息，对于学生正确理解社会大环境和小环境，对于学生建立有效社会调查、形成完整社会认知，具有十分重要的意义。
市场经营则可以细分为市场结构和市场经营状态，它反映了艺术设计服务对象的市场表现。与社会环境相比，一个产品的市场结构和市场经营状态具有更大的复杂性和多样性，这也是学生进行专业社会调查的重点所在。要进行市场调查，首先要确定目标市场，这是在纷繁市场下确立市场调查坐标的第一步，同时也是重要的一步。其次，将目标市场按高、中、低层次分解为若干个市场区间，为纷繁的市场分门别类。再次，要深入目标市场的具体经营单位，采集鲜活的市场数据，为专业社会调查报告的撰写收集充分和翔实的资料。
专业（行业）现状是指该专业（行业）的现实发展水平，了解行业现状能帮助学生拓展专业眼界。通过调查可以发现设计作品所处的现实状态和存在的问题，从而有针对性地进行主题设计和方案调整。大量前沿信息的掌握，也使得学生的设计理念和方法始终保持先进性，能紧紧跟上时代的步伐，在未来的市场竞争中不被淘汰。
篇3
“新人报到”是《赢未来》杂志精心打造的一档特色栏目，旨在帮助大学生更好地了解自己的职业兴趣和职业潜力，提前培养职场气质。
我们每月抽取2～4名华南地区的大学生读者，由专业人员采用权威测评工具对其进行职业潜能测评。在此基础上，职业生涯规划专家、行业资深人士为其做分析并提出发展建议，《赢未来》造型师为其做职场形象设计。
阮柯
中山大学南方学院
08级电子信息科学与技术意向分析
阮柯同学所学专业是电子信息科学与技术，但他却对室内设计表现出浓厚的兴趣，很崇拜设计师对空间的把握与利用，喜欢设计师营造的氛围，也想把自己的想法变成现实，希望以后能从事室内设计。
关于智尊测评
作为专业职业测评机构，智尊测评的“指南针”式大学生职业规划测评从个人能力状况、职业倾向和职业价值观三个角度分析大学生能力的优劣势、适合的职业类型和求职动机，帮助大学生了解自己、找到真正合适的职业方向。测试者在选择工作或进行职业规划时，除了要充分考虑自己的性格、能力、兴趣外，也要考虑具体岗位的特定要求。智尊测评的结果可以作为重要参考，但不是做决定的唯一依据。
黄晓敏
广东商学院
人文与传播学院07级新闻传播
意向分析
黄晓敏同学所学专业是新闻学，她个性活泼，喜欢从事有挑战性的工作，最初的想法是毕业后成为一名记者。一次偶然的机会，她成为某公关公司文案策略组的实习生，工作内容包括撰稿、协助设计传播规划和传播策略。全新的工作环境激起了她的热情，数个月的实习使她明确了日后的择业目标一进入专业公关公司，当一名出色的策划公关。黄晓敏公关公司PR
A 能力结构特点(提示：以下几项能力及性格特点，是每个有意向进入公关行业的新人需要重点考量的。分数8分及以上为高，6～7分为中，5分及以下为低。如图一、二所示)
学习能力匹配度
PR经常要面对不同客户，并且进行大量的文案策划。这要求他们对各类知识都得有所涉猎，尤其要关注社会的新趋势和新媒体的发展。公关行业对从业人员的学习要求较高。黄同学学习能力为9分，高。
创新能力匹配度
对于PR，信息传播是其工作中非常重要的一个环节。在传播渠道方面，如何吸引媒体、利用媒体需要创新；在传播内容方面，如何结合社会趋势进行品牌形象传播策划需要创新；在传播效力方面，如何联合利益相关方建立传播同盟、降低传播成本，更需要创新。黄同学创新能力为8分，高。
沟通能力匹配度沟通能力是倾听、表达和争辩能力的综合。PR需要有良好的沟通能力，因为他们经常要在特定场合发表专题讲话或是为了争取客户利益而与其他组织谈判。黄同学的沟通能力为4分，低。
合作能力匹配度
无论是在公关公司还是在企业公关部门工作的PR，都是以内部团队形式与各种组织机构合作，所以合作能力十分重要。团队成员需要以项目目标为主导，确认职责并付诸行动，竭力配合整个项目中每个环节的落实。黄同学的合作能力为5分，低。
B 职业价值观
(提示：在本部分测试中，应着重关注得分最高的前三项因素。因为一般而言，一个企业若能满足一个人前三项(至少两项)的主导需求，那个人就可以在这个企业中得到比较高的满足感，反之，职业满足感会大打折扣。)
从图二可见，黄同学注重未来工作的职位升迁、自主性和自我实现三方面。公关行业在这些方面能较好地满足她的需要：
职位升迁
公关公司看重个人能力，不会有年资的硬性规定。如果能力足以匹配更高的职位，升迁相对较容易。从初级阶段到中层管理职位，时间一般需要3～5年。
自主性
公关行业的工作安排较为灵活，十分看重主动性。相对其他行业，在公关公司工作，发挥个人能力、挥洒创意的空间是十分大的，当然，前提是以项目目标为主导，并强调团队的合作。
自我实现
公关公司注重个人能力，员工工作成就感较高，较容易实现自身价值。不管是谁，只要提出的点子是符合目标和有助于项目或客户的，项目团队都会认可并发展完善它。
小结：
黄同学职业价值观匹配指数高。
PART2 情景测试
Lisa：你是一位刚进入公关公司的新人。客户突然打电话给你，说下周就想进行一场新闻会，自己的新产品，希望尽快提供可行性评估、方案建议。你如何处理这个需求?
黄晓敏：如果处理这方面的同事不在场，我会问清楚客户的称呼、记下联系方式，告诉对方我会在事后第一时间进行转达。结束通话后，先判断该新闻会的内容归属哪个方面，然后报告给相应的负责人或者组内比较资深的同事。如果完全无法联系到他们，我会咨询其他组的负责人和同事，同时查找以前相关的会资料，先熟悉流程和基本事项。
Lisa点评：
积极的态度和处理方法值得肯定，这件事情涉及到公司项目决策问题，因此作为新人不能草率决定；但同时，作为组内服务这个客户的一员，也必须积极参与处理，因此主动去了解有关资料值得肯定。与客户沟通时，也可以先将客户的大概需求先了解清楚，例如目标、内容、规模、预算，这些信息对项目有帮助。
需要注意的是，这个客户会找你，说明之前你们打过交道，你应该对对方有一定的了解，汇报时不能只是简单地把这件事情扔给其他同事，而要积极参与提供意见。
PART3 测评综合结论
如何成为一名优秀的公关?
Lisa建议。和媒体保持良好关系，积极利用新媒体。信息传播，尤其是对客户有利的舆论造势，在PR的工作中是非常重要的一个环节。2010年10月的智利矿工营救中，智利总统皮涅拉不断通过自己的微博对外消息，而他所领导的智利政府也及时向全球媒体公布矿工的井下生活和救援工作进展情况，最后的升井救援更是全球直播。当人们看到一个又一个的矿工从井下升起时，这场矿难事故变成了智利最好的国家宣传片，皮涅拉主导的这场“公关活动”圆满收场。
学会分析、把握公众的心理和行为。PR是客户与公众之间的沟通桥梁，目的是使客户在目标受众中树立良好的形象。现在是信息爆炸时代，公众每天接收的信息都在增加，他们不可能记住每一个信息。策划时必须根据目标群体的属性和习惯来设计不同的信息、手段和传播形式。例如Converse一直抓准年
轻人的心态，现代、街头、复古、摇滚，各种元素信手拈来，运用自如。最近发起的滑板片《逆》、撞音工场等活动尤其贴合充芮热情而又向往自由不羁的青年一族。
时时刻刻都要有创新的意识，创新对策划公关而言尤为重要。即使和媒体保持着良好的关系，但如果活动不够新，没卖点，媒体也不会多加关注。某公司宣传其新型保险柜的卓越功能时，曾举办了一个“10万美元寻主人”的活动，打出的口号是：“10万美元寻找主人!本公司展厅保险柜里存放有10万美元，在不弄响警报器的前提下，各路豪杰可用任何手段拿出享用!”顿时全城轰动，各大报纸连续几天报道这个活动。所以，我们在策划活动时一定要有“制造新闻”的意识。
A 收容
公关人员经常要面对不同的客户，所以在妆容上得下足功夫，一般以淡妆为主，而且应把重点放到眼睛部位。
B 服装
美观、得体是公关人员着装的基本礼仪规范。具体来说，既要与自身形象相和谐，与出入场所相和谐，又要与着衣色彩相和谐。例如，上班时间基本以正装、套装、裙装为主，最佳搭配是衬衣、半裙加西装小外套。衬衣的颜色以亮色为主，可以选择一些胸前略有设计的衬衣，下身选择一些简洁的半裙或裤子，外套可以选择一些收腰有设计感的小西装。
公关人员的穿着不宜过于暴露，超短裙、紧身裙最好忽略。色彩也不宜过分鲜艳，最好是以深色为主，例如黑色、深蓝色、灰色、咖啡色、白色等。如果出席宴会或重要场合，色彩要少而精，款式要雅，点缀要少，可以选择一些有设计感的粉色系小礼服，或今年很流行的流线型时装等。配饰可根据服装来搭配，穿套装可配戴别致的胸针，或精致的小项链；穿礼服可选择一些稍微夸张的项链和别致的手包，鞋子的选择也要吻合服装造型的整体风格。
C 单品推荐
这款黑色的裤子，简约时尚易于搭配，腰间腰带设计除了起到功能性作用还有装饰性作用。为了避免套装沉闷的感觉，上身可以根据上浅下重的穿衣法则选择浅色系的上衣，例如这款灰白相拼的西装外套，整体简洁大方，收腰的设计以及翻领的撞色设计独特时尚。鞋子可以选择黑色或者灰色，款式简洁，恰到好处。
包包则可以根据服装的主要色调进行搭配，像这款黑、蓝、咖相拼的包包，黑色既呼应了服装，蓝咖色又起到了点缀的作用。
(造型指导陈翠宁)
阮柯室内设计师
A 能力及性格特点(提示：以下几项能力及性格，是每个意向成为室内设计师的新人，进入行业前所需要重点考量的。能力分数8分及以上为高，6～7分为中，5分及以下为低。)
专业技能匹配度
室内设计要求有一定的专业技能，包括绘图能力、对户型结构的把握、色彩认知等。非设计专业学生，无相应专业技能或技能较低，跨专业就业难度系数较高。
阮同学所学专业为lT类，本身无绘画基础。阮同学专业技能匹配度3分，低。
创新能力、沟通能力匹配度在室内设计公司工作，可以专事设计，负责概念方案和正式方案的提供，这对创新能力的要求较高；亦可负责施工跟进、和客户洽谈等工作，这对沟通能力要求较高。阮同学的创新能力和沟通能力均为5分，低。
学习能力匹配度
设计专业的学生在学校接受的教育主要是对美感的培养，而在工作中客户交涉、熟悉大样、跟进施工等环节对于他们来说都是全新的内容，需要他们有较高的学习能力。阮同学的学习能力为8分，高。
合作能力匹配度
室内设计师不是艺术家，艺术家的工作以个体为单位，而室内设计以大项目居多，工作量大，分工要求细化，往往需要一个团队合作完成，因此对合作能力要求较高。阮同学合作能力为7分，中。
尽职能力匹配度
室内设计的项目耗时耗力，对尽职能力要求
较高，否则长时间、高强度的工作容易引发
懈怠情绪，影响工作。
阮同学尽职能力为8分，高。
B 职业价值观
(提示：在本部分测试中，应着重关注得分最高的前三项因素。因为一般而言，一个企业若能满足一个人前三项(至少两项)的主导需求，那个人就可以在这个企业中得到比较高的满足感，反之，职业满足感会大打折扣。)从图二可见，阮同学在未来的工作中十分看重个人兴趣、同事关系和休闲娱乐。
个人兴趣
阮同学对有趣、新奇的玩意儿十分感兴趣，而室内设计讲究创意，日常接触的东西多在常规之外，两者相契合。
同事关系
室内设计行业普遍看重个人实力，相对其他行业，行业内的同事关系并不复杂，能较好地满足阮同学对和谐同事关系的需求。
休闲娱乐
从事室内设计经常需要加班，尤其是制作部，通宵工作是家常便饭。对于缺乏经验同时需要积极学习、争取表现的新人来说，“工作不能占用休闲娱乐时间”似乎是天方夜谭。
小结：
阮同学职业价值观匹配指数较高。
吴瑶君：对于一个设计个案，当设计师的专业意见同客户的审美产生冲突的时候，你如何处理?坚持自己的意见还是妥协?
阮柯：我会尽量以客户的审美标准去考虑，但并不是完全妥协。我还是会在里面加入自己风格的元素，但同时会向客户表达我的设计思想并解释这样做的原因，尝试让客户接受我的意见。
吴瑶君：如果客户最后还是坚持自己的意见呢?
阮柯：那么我会改方案以满足客户的要求。
昊瑶君点评：
这样的做法符合目前中国基本国情，也是大部分设计师和设计公司的做法。因为中国“暴发户”较多，和设计师的专业意见产生美感差异是十分常见的。一般国外企业确认和一家室内设计公司合作，是基于对该公司的风格上认可，所以他们提出基本要求后就不会限制太多。国内的情况则是，企业或个人慕设计公司的名而来，但在具体设计方案上会有诸多要求，并且往往态度强硬，那么从现实出发，设计公司是不能“硬碰硬”的，否则“撕破脸”，则是合作关系的终止，意味着客户将另找向他妥协的公司。
测评综合结论
如何成为一名优秀的室内设计师?
吴瑶君建议
打好专业基础。像阮同学这样的情况，建议去专业的设计培训机构接受基础培训。虽然室内设计行业对新人的专业技能要求不会很高，但一般公司面试的时候都会要求应聘者带上作品，基础太差的，都不会接受。专业基础对于优秀设计师来说更是重要，基础打不牢，无法将完美的创意诠释出来，只会让自己扼腕。因此我经常要求新人或者实习生画施工图，虽然工作量大，但这对他们以后的发展帮助极大。
根据自身情况找合适的设计公司实习，在实习过程中了解公司的工作流程和架构。像我们公司的工作架构是teamwork，每个team都有自己的项目，分工细。在这种环境下，实习生或者新人对所负责的工种相应较熟悉，而且可以锻炼人际交往能力。而在一些小公司，可能几个人就包揽全部工作了，因此要求能独立完成工作。在这种环境下，同样的时间内实习生可以掌握更多工作方面的知识。
注重实用性。在学校，老师可能更看重学生个案作业的原创性和美感，不太计较成本和客户要求等现实因素；但在工作中我们需要设计师将各种现实制约列入考虑。比如说，考虑到造价，我们有时候需要把一些造型做成空心的，但大部分新人不会想到这一层面。
造型指导
阮同学并未达到室内设计师所需条件，但我们尊重他的兴趣，依然在设计师造型方面为其提供专业意见。在此，也向其他同学送上温馨提示：兴趣重要亦可贵，但唯有付诸行动才能实现梦想，
A 状容
做设计这一行的人都会追求时尚个性，但也不宜过于夸张，男生可通过发型来传递自己的风格及个性，例如在发色上稍做修饰，能够体现自己的精神面貌即可。
B 服装
室内设计是一个和时尚有很大关联的职业，设计师自身的服装造型极为重要。从设计师的穿着往往可以看出设计师的设计风格、审美能力和时尚度。所以在选择服装的时候，不必循规蹈矩地去选择，做你自己，穿你喜欢的即可，但前提是要体面得体，特别是见客户的时候，要适当收敛一些。男生的服装类型比较少，而时尚感往往体现在细节上，如果自己也没什么把握的话，可以根据服装流行趋势进行搭配。例如今年非常流行卷起裤脚的穿着方式，无论你穿的是什么类型的裤子，只要你卷起来，时尚感就有了。
配饰在整体搭配上起到很关键的作用，一顶帽子，一条皮带，一个包包，一双鞋子等，往往可以增加整体造型的时尚感。T恤配牛仔裤，给人感觉休闲，如果戴上一顶爵士帽，配上一条项链，系上一条皮带，那么整体感觉就提升为时尚个性了。
C 单品推荐
篇4
实习时间：
20**年3月5日-20**年4月30日
实习地点：福建省莆田市
实习单位：莆田市经典装饰公司和第三空间装饰设计有限公司
单位性质与概况：
该公司位于三信花园附近，属私人企业，公司主要业务范围：家装设计和施工，兼平面广告业务及装饰设计人员培训。在家装方面有很长的设计理念，是莆田市大型装饰有限公司。由于公司是莆田学院艺术系的一个老师开的装饰公司，使我们莆田学院的学生的实习工作做的比较顺利，而且也确实学到了不少的东西。
（二）、实习经过
担任的工作岗位：
主要担任设计师及施工监理。
实习期间完成的工作：
基本完成了学生到社会人士的转变，完成了从装饰毕业生到公司设计师的初步转化和相对简单的业务完成
实习任务与重点：
人际关系的处理与应用，真正的开始在社会上摸爬打滚
专业任务的实习，通过实习了解家装设计的基本要求，现在能够独立完成客户所交给的任务，现在能够看懂施工现场的一些以前不懂的施工工艺。向效果图设计师和施工设计师的绘图不断的学习看到自己的不足和做人方面的弱点。学习设计监理和首席设计师的设计理念和思想。
重点：把学校学习的理论知识运用到实践中去，了解装饰公司的概况，将自己的知识融入到公司的环境中去，实现自己的价值。
参与的项目：
涵江花园别墅施工、荔园小区家装设计，信辉豪园等。
实习教训：
在第三空间我最大的一次教训经历是我和客户的签合同的事情，由于第三空间是我和我班上的一个同学担任设计师，其实我并不想这样，在我自己认为还没有学到东西就开始进入工作阶段，我总感觉有力不从心的感觉，毕竟很多东西我还不懂，很多东西还做不出来，尤其是一些比较讲究的客户，就感觉到压力重重，毕竟是有点心虚的感觉，那天来的客户是一个在中国银行工作副行长，我感觉到我的不足和不够自信，在很多问题方面上答不了客户的问题和解决方案，还好我班上还有同学在那帮忙应付，真的，那是在应付，让我感觉到了我很累，很多东西还不够，接下来是我该挨我公司老板骂的时候了，虽然我公司经理是我的老师，但是老师在我和这位客户签合同错误的时候，还是非常的生气，我也知道是我没有做好，在合同这个问题上出了非常严重的错误，还好那位客户是非常的诚心和讲道理的业主，{莆田市一家中国银行副行长}。没有造成资金的重大损失。但是老师也给我的一次严重警告。由于刚丛学校出来，各种社会经验不足，在时常的过程中遇到了很多的麻烦等等。材料情况了解的严重不足，在家装设计和工装设计时给了我非常大的麻烦，基本失去了设计师说话的权利，在了解材料行情的时候，不能很好的沟通与表达个人的意思在个人头脑中基本没有什么思路和想法，在刚开始的时候就感觉头脑里面东西太少了，最终后果是没能全面了解材料行情或者说不能顺利得到想得到的信息。在与客户交谈的时候，也不能很好地把握客户心理，使自己丧失了很多次签单机会。总的来说是自身不成熟的表现，是今后应该加强的方面。
（三）、专业实习纪录
本次实习主要是在莆田第三空间装饰设计公司进行的。第三空间装饰有限公司是一家集家居、写字楼、商铺、酒店等设计与施工于一体的专业装饰公司，规模日益壮大，现已建立了完整的设计、工程与报价、客户服务系统等，所以这让我学到很多也看到了这行业的很多业内关系。我在，在装饰公司看到的设计行情及现状这次实习使我对装饰行业有了一个全新的认识，同时发现了一些问题。
建筑装饰市场竞争无序。由于建筑装饰装修企业规模较小，数量较多，企业资质参差不齐，滥宇充数的不在个别。相当一部分根本不具备设计资质和施工资质，从而造成装饰装修市场上有证无证的单位与个人一齐上阵，无设计与施工资格的单位与个人，在装饰装修市场上畅通无阻，使装饰装修市场竞争混乱无序，高估冒算，偷工减料，粗制滥造，工程质量低劣，售后服务无保证的现象屡禁不止。
企业与从业人员素质偏低。企业内部技术人员，数量不足、学科不配套，各种工种的技术工人的基本功不到位，各类人员持证上岗率不规范，企业内部管理机制不合理、不完善，人员管理，质量管理较差，导致装饰装修工程的艺术效果与使用功能及质量无保证。一些用户和装饰设计者及施工队伍缺乏房屋结构安全，设备管线等基本知识，随意拆墙打洞、改动管线、给整栋住宅带来抗震，消防等安全隐患，影响建筑物的使用寿命。
行业管理滞后，市场混乱。工商部门有执法权，却不可能有更多的精力断清消费纠纷，更管理不了无营业场地和无营业资格的企业，建设部门只能发资质证明，建筑装饰协会也没有相应的执法权，家装市场实际上处于放任自流状态。有实力的正规装饰企业不愿问津家装项目，大批无执照、无资质、无技术装备、无资金保证的街头"游击队"占领了家装市场的大半江山，不仅使大量的税收流失，而且坑蒙拐骗现象时有发生，受害者无从投诉，叫苦不迭。
政策法规不完善。预算订额不实际，费用不落实，从而使装饰企业的合法权益无法保障，例如：有些装饰工程业主故意对施工企业压级，压价，垫资，欠款，出难题等，造成工作进展不顺利，消耗加大，影响了企业的正常运行与发展。
对建筑装饰业发展的几点建议？
要尽快完善行业协会组织，提高行业自律功能。
行政主管部门要加大依法行政力度。
要成立营口市家庭装修服务中心。
加强行业培训工作。
要加快行业的改组改制工作。
要全面提高企业核心竞争能力。
要切实营造行业发展的良好环境，稳妥地解决行业发展中的实际问题。
（四）、专业知识实习过程对知识能力的综合验证
首先，来第三空间装饰设计有限公司实习的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，公司员工的学习气氛特别浓，无形中给我们营造了一个自己求知的欲望。
其次，在本次实习的这段时间里，我深深体会到团队合作的重要性，并勇于展现自我。自从来到这里，我为人处事的方法有所改变，最明显的是我转化了做事的方法，原来是学完了再干，现在是边干边学。这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，形成工程理论整体模式，使工作、学习、生活都步入系统化流程；思考方式成熟，逻辑性规范、明确。这些方法的提高是终身受益的，我认为这次实习，让我真正懂得了工作和学习的基本规律。
（五）、感想纪录
我所认识的设计就是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，综合运用现代物质手段、科技手段和艺术手段，创造出功能合理、舒适优美、性格显明，符合人的生理要求和心理要求，使使用者心情愉快，便于人们工作、学习、生活和休息的室内外环境设计。施工之前必须要有个好的设计，施工设计阶段包括修改完善设计方案、与各相关专业的协调以及完成建筑装饰设计施工图三个部分的工作。方案设计完成后，应与水、电、暖、通等专业共同协调，确定相关专业的平面布置位置、尺寸、标高及做法、要求，使之成为施工图设计的依据。装饰施工图包括相关的平面图、立面图和剖面图。装饰设计施工图完成后，各专业须相互校对，经审核无误后，才能作为正式施工的依据。根据施工设计图，参照预算定额来编制设计预算。工程开工前，在建设单位的组织下须向施工方进行技术交底，对设计意图、特殊做法做出说明，对材料选用和施工质量等方面提出要求。
我所认识的材料选择时，要着重从功能、个人爱好方面来考虑。
装饰材料的种类按其特性分有木材、金属材料、合成材料、化学纺织材料、石材、玻璃等。木材一般用于顶棚、墙壁、地面等处，装饰性较好，但多用于室内，室外很少利用，但其有不耐久性的缺点。
金属材料多用于局部装饰，如廊桥、楼梯扶手以及其他公共场合的局部，很少大面积应用。其原因除了金属材料造价较高、施工难度大以外，其属性也不适合大面积应用，只能作为管材、线材使用。而在室外，金属材料则用得较多，因为其耐久性好，质地较为结实，所以在许多建筑外立面上采用。
石材是建材装饰材料中最常用的，使用面积也是最大的，是室内、室外都可以使用的材料。石材的种类也很多，有大理石（分为人造、天然两种）、花岗石（天然、人造）及预制水磨石；从外观和加工形式上分为抛光、烧毛或凿毛几种。石材多在公共场所的室内、室外利用，它可以用来装饰地面、墙壁，而顶棚则很少使用，因为考虑到安全问题。
现在，装饰材料中出现了许多合成材料，其可造性和可塑性都非常好，其仿木材和石材等的效果，几乎可以假乱真，装饰效果非常好而且造价又很低。
玻璃在装饰材料中也是近年才流行起来的，室外许多立面较多采用，有的整栋大楼室外立面都用玻璃包起来。玻璃的装饰效果也是很好的，但可塑性差，施工难度大，造价高，并且如果装修不当，还可能对环境产生负面的影响。各种材料的面积对比产生的风格也不相同。拿木材与石材相比较，如果木材的面积大于石材，基本上接近于暖色调，这样的空间比较适合人与人接近的空间，如餐厅、酒吧等气氛热烈的地方。而石材的面积大于木材，则会使人感觉生硬，不利于人的停留，故多用于大堂、过廊等，在一些舞厅等大空间也常采用，便于长久使用。
涂料是一种综合性的装饰材料，运用的范围很大，便于施工，造价也比较低。它的可塑性极强，装饰能力好，可与各种材料配用，创造性极大，并可以改变原有材料的属性。如果利用完善，是一种很好的装饰手段，可以创造出丰富多彩的风格来。
人际关系实习及专业实习课程的相辅相成关系
在我发现装司毕业生普遍存在着性格上的弱点，也是人生的性格弱点，逐渐克服自己的心里弱点和性格缺陷！多疑，敏感，天真（贬义，并不可爱），犹豫不决，胆怯，多虑，脸皮太薄，心不够黑，教条式思维……这些工程师普遍存在的性格弱点必须改变！很难吗？只在床上想一想当然不可能，去帮朋友守一个月地摊，包准有效果，去实践，而不要只想！不克服这些缺点，一切不可能，甚至连项目经理和很普通的设计师都当不好--尽管你可能技术不错，这是在你技术不管成熟与不成熟的情况下，在多疑敏感的几条中，我发现我自己就在这几条中，这是我的缺点，所以我需要进步，需要改正我们需要好好规划自己的路，不要跟着感觉走！根据个人的理想决策安排，绝大部分人并不指望成为什么院士或教授，而是希望活得滋润一些，爽一些。那么，就需要慎重安排自己的轨迹。从哪个行业入手，逐渐对该行业深入了解，不要频繁跳槽，特别是不要为了一点工资而转移阵地，从长远看，这点钱根本不算什么，当你对一个行业有那么几年的体会，以后钱根本不是问题。频繁地动荡不是上策，最后你对哪个行业都没有摸透，永远是新手！远看，这点钱根本不算什么，当你对一个行业有那么几年的体会，以后钱根本不是问题。频繁地动荡不是上策，最后你对哪个行业都没有摸透，永远是新手
你正在浏览的实习报告是建筑装饰实习报告！我原来就是在经典装饰设计公司实习了有20多天了，但在最后还是离开了，但是我并不是想离开，是我感觉在那边学不到东西，而且可能是对我们实习生的不信任，让我感觉在那没有我们发展的余地，也许是我对副经理的映像不很好，但我自己感觉那不是我的问题，是我感觉他对我们是可有可无的，是的，对与商人，能不能挣钱是第一位，但是对人才的储备应该也是一个公司发展的必要手续，每天都有公司倒掉，每天都有公司伸起来的原因。
我是在3月5号开始在经典装饰设计公司上班的，在去找实习公司的实习，我终于也体验了象报纸上写的一样，起找贪黑的一家一家公司去问，去找，我是在莆田本地，刚开始没有自行车，只能是自己步行，走过莆田的大部分装饰公司，走在大街的马路上，体验了漂泊天涯的感觉，虽然家里在今年还是给了一点零用钱，但是钱不多，自己也决的该是自己挣钱的时候了，过年躺在床上还梦想着今年是该怎么辉煌，怎么挣钱，没想到现实就是怎么残酷的把我们仍向了社会，靠自己的脚步来走过每一条大街，在经典应聘设计师的时候，我们等了几天，第一次去的时候那的一个实习生对我们讲了一句话，老板不在，改天吧，呵，我也不知道什么时候在，让我感觉有点冷，接下来几天，都是在每家装饰公司盘旋，等通知的是大多数情况，不过我也知道了等通知的意识就是你们可以走了，委婉的拒绝了，由于经典装饰他没有说叫我们等通知，只是说老板不在的这句话，给了我要接着去经典的的意愿，也许就是我和我班上一位同学不懈的努力，那老板还是在让我们等了他一上午之后答应了我们实习的要求。这是第一次我自己的努力得到了点现实的承认，但并不是老板的承认，那位应聘我们的是施工经理，在以后的日子就是在这施工经理的手下，让我立刻走人的决定，那就是叫我们经常去建筑工地清扫垃圾，这件事情让我很恼火，对我们实习升的不尊重，对与错我没决有什么重要的，但是这是我在实习一个经历让我也认识了人生的一面。
（六）、实习小结
实习是理论与现实的结合，是从理论到社会的过程，通过实习让我明白了更多，也让我进一步知道该怎么走。
装饰实习报告（二）
今年我也加入了实习的大军，我所学的专业是装潢设计，所以找了一家装饰公司学习。这个公司是即装饰设计与施工为一体的大型装饰工程公司，是房地产开发商与消费者之间的桥梁，在这里实习会使我得到更好的锻炼，而这种既有科学知识的严谨，也有艺术的魅力。
实习的五十天很快就要结束了。再回首这丰收的一个月，我感到十分的欣慰，它使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的基础。为了表达自己收获的喜悦，我将分开几个部分讲一下自己的感受报告实习的情况：
一、公司介绍
我所实习的公司是一家集设计，施工为一体的大型专业化公司，专门从事高端产品，经过15年的高速发展，合成行已经成为国内知名的装饰企业，具有国内一流的工程设计和管理水平，设计作品多次获国内外大奖，十多年来公司先后承担过酒店，会所，别墅，写字楼等大型室内外装饰工程，工程业务与经验。
二、工作内容
在公司这五十天我是慢慢的进入工作角色的，由开始的学习简单的绘图到成为同事们的助理，再到参与到项目中来，干一些有用的事情。这些渐渐的进步是同事们给与我的肯定，也是我努力的结果。我得的不仅仅是知识，还得到了走向社会的自信，下面简单介绍一下我在合成行所参与的一些工作：
一直跟项目经理做一期底越豪华欧式样板房的工作。刚开时我只能作一些杂事，给同事们打打下手，过了几天就跟经理去已经做完的xx，花费了三天时间，手绘草图，量尺寸，用于做xx的竣工图，写竣工报告。实习期间有外出考察，外出考察的主要任务就是考察下一期的工地以及消费市场，做好记录和拍照工作。
还有其他时间我的重点是学习如何高效，快速地掌握绘图技能，还有一些具体的施工常识，以免以后的工作中设计出来的图纸合适，合理，且合乎人们审美标准。我知道了如何具体的施工和施工的步骤，如何设计的更合理和人性化，注意到了很多以前我容易忽视的细节，以便在以后的工作和学习中不出笑话，不出差错，在设计的道路上要比别人早一步，做的更好更周到。
当我掌握的一些基本的绘图技能和施工常识之后，经理便放手让一些局部装修修改的绘图工作，我先是去要改动的地方拍照，做记录，后量尺寸，手绘草图，后上机做改前大样图，然后听从经理，工长和监理的意见做改动后的图纸，接下来做该改动地方的技术！没有界限，只要你肯学就肯定能进入到这个知识的领域中来。这对我以后的工作生活是一个很好的启示，只要努力你就可以得到你所想要的东西！
三、实习感想
经过50天的实习工作，不仅学到了专业知识，更得到了宝贵的工作经验和对生活的自信。如今自己已经喜欢上了竞争的环境，通过这次成功的实习经历，在自己以后的竞争生活中会走的更稳、更好。
装饰实习报告（三）
实习公司：原子装饰。帝姆卫浴
公司性质：该公司位于安康汉阴，属私人企业，公司主要业务范围：家装设计和施工，兼卫浴产品。在家装方面有很高的设计理念，是当地很有名的装饰公司。经营的产品也以高标准、高质量、低价位赢得了消费者的信赖。
实习地点：安康水岸花城
实习内容：室内施工
担任工作：负责从设计、制图、预算、备料、施工、竣工、交工验收，整个项目的管理。
随着我国经济的快速增涨，物质上的逐渐丰富对精神上的需求也就越来越高了，装饰装修行业也随之而蓬勃发展壮大，设计与施工队伍空前庞大。已成为一个独立的极具专业性的学科和行业，因此光有一点理论是不够的，还要必须进行现场实践二者结合。才能更好的提高自己对装饰装修的理解和认识。
在这里我对、水电、吊顶和内墙和乳胶漆进行叙述。（主要是工艺和质量要求）
给排水管材、管件的质量必须符合标准要求，排水管应采用硬质聚氯乙烯排水管材、件。施工前需检查原有的管道是否畅通，然后再进行施工，施工后再检查管道是否畅通。隐蔽的给水管道应经通水检查，新装的给水管道必须按有关规定进行加压试验，应无渗漏，检查合格后方可进入下道工序进行施工。排水管道应在施工前对原有管道临时封口，避免杂物进入管道。管外径在25mm以下给水管的安装，管道在转角、水表、水龙头或角阀及管道终端的100mm，处应设管卡，管卡安装必须牢固。管道采用螺纹连接，在其连接处应有外露螺纹，安装完毕及时用管卡固定，管材与管件或阀门之间不得有松动。安装的各种阀门位置应符合设计要求，便于使用及维修，所有接头、阀门与管道连接处应严密，不得有渗漏现象，管道坡度符合要求，水管安装不得靠近电源，水管与燃气管的间距不少于50mm，用钢卷尺检查。
吊顶：吊顶多以轻钢龙骨纸面石膏板为主。工地上的吊顶是悬吊式的在构造上由悬吊，骨架和饰面层组成。悬吊即吊杆，用于房顶与骨架层的连接。吊杆有各种型号，据是否上人而定。骨架层即轻钢龙骨骨架。轻钢龙骨具有防震，防火，隔热好，安装拆卸方便的特点，使装修工程实现了施工装配化。可根据设计做出不同式样的骨架，实现形式丰富的特点。轻钢龙骨有U形和C形之分，重量轻，大大减轻了顶棚自重，也减轻了建筑物的承载力。饰面层是纸面石膏板。它是用自攻螺丝钉在轻钢龙骨上面的。自攻螺丝要做防锈处理。纸面石膏板的规格多是2400mm/1200/18mm。当纸面石膏板根据设计造型封顶以后，要用纸质胶带粘结拼接处，以防裂缝。再通过刮腻子的方式将纸面石膏板掩于下方，增加了装饰效果，有色泽。主龙骨的间距在800mm~1000mm之间，次龙骨在400~500之间为宜。骨架层最好要做起拱处理，尤其是大面积吊顶，这样可以减轻因为自重而引起的下沉，影响吊顶效果。吊顶还有多种材料的吊顶。主要的还有T形龙骨和木龙骨的骨架形式。饰面层有矿棉吸音板，三夹板等形式。对于木质材料要做好防腐处理。大面积的吊顶要做控制缝。
内墙和乳胶漆：室内墙面经过装饰变得平整、光滑，不仅便于清扫和保持卫生，而且可以增加光线的反射，提高室内的亮度，保证人们在室内的正常工作和生活需要。另外，当墙体本身热工性能不能满足使用需求时，可以在墙体内侧结合饰面做保温隔热处理，提高墙体的保温隔热能力。内墙饰面的另一个重要功能是辅助墙体的声学功能，如反射声波、吸声、隔声等。另外，有一定厚度和质量的饰面层随墙体本身单位重量大小而异，可不同程度地提高隔墙性能。抹灰墙面又称粉刷墙面，随着装修工艺的快速发展，它已由以往主要使用水泥、石灰膏等胶结材料加入砂或石碴、水形成的砂浆涂抹的抹灰饰面，发展成为采用新工艺、新材料的现代抹灰工艺。新的工艺手法并结合现代施工工艺，已成为一种投资少、效果好、应用广泛的装修形式，抹灰不但起到找平和保护墙面的作用，而且对墙面起到自然装饰作用。现在大都采用腻子膏为抹灰所用材料，一般分三层组成。
底层抹灰：底层抹灰的作用是与基层粘结和初步找平，底层材料根据基层不同而有所不同，其厚度一般为2～4。
篇5
1 校企合作的模式
（1）传统模式：
企业在学校将生产实践过程中所涉及的技术知识融入到理论教学中，部分理论课程还需单独开设课程。让学生提前接触相应理论知识的应用和要求，使学生进入企业实习之前有一定的认识和提高。节约了企业在人才培养上的时间，也提高了企业和学校培养学生的效率。使人才的培养更具有针对性。
传统校企合作模式下的三种合作形式：
1）校内实训基地建设：公司和企业提供技术支持，校内建立实训基地，与公司和企业建立业务往来，大部分课程由校内教师组织实施教学。
2）校外实训合作：学生进入企业、顶岗实训，每年定期向企业输送实习生，学生实习期间由企业根据考核标准进行管理，实训期满，继续回学校学习。
3）企业建在校园内：引企入校、模拟实训由学校作为“主办方”，提供场地，签订合作协议，公司在正常运作的同时，要承担对学生的训练和培养。
（2）多元化校企合作模式：
多元化校企合作模式呈现多元化的特点，合作的场地可以是学校也可以是公司的作业现场；主导者可以是学校教师，也可以是公司技术人员；教育对象可以是学生也可以是学校教师；教育的内容不仅包括技能和知识，还要包括企业文化等软性内容；培养目标不只停留在胜任岗位，还应考虑到学生长期发展空间的开拓与培养。
多元化的形式更适应公司管理上的复杂性、学生个体的差异性和国家政策的一致性，更加符合当代大学生的需求，行之有效，顺应时展规律。
2 多元化校企合作模式实施过程
（1）培养方案的确定
有效教学计划的确立，应体现校企合作的全面渗透。打破传统教学在时间上和空间上的限制。确保人才培养质量顺应市场的需求。
一年级上学期，安排一周企业文化教育，通过对企业文化的了解，指导学生大一阶段需要哪些知识作为基础，同时对专业所涉及的企业实际工作形式有一个初步的了解，明确学习方向。
一年级下学期，在学校专业理论培养的同时，安排一部分企业课程的教学，这部分内容对理论的学习具有指导意义。
二年级上学期，学生进入企业，上午在企业的学校理论学习，下午真实业务训练。将公司的真实业务引入到课堂，让学生在真实作业中逐渐从理论向实践转化，强化技能。
三年级下学期，实行全天实训，和具体公司建立具体项目合作实训室。实训一个月后，公司根据学生能力和兴趣安好进行分岗位实习，严格按照公司的作息时间，进行实习，纪律要求上完全按合作企业的具体要求，对学生进行企业文化熏陶和多元化能力培养。
（2）形成多元化评价体系
形成多元化评价体系，就是打破传统的单一评价模式。岗位课程评价模式改变教学内容单一，不注重学生个体差异的现状；改变“重结果轻过程”的评价现状；改变以往评价中以一次考试作为评价手段的单一评价方式；改变以往教师“一言堂”的单一评价方式。“分岗位教学评价模式”体现出以人为本，最大限度地客观评价到每一位学生，通过评价体系的改变，使每一位学生在学习的过程上得到进一步的提升。
岗位课程评价模式的核心理念包括：
1）细化过程性：评价让学生在岗位上，能够通过考核的细化，让学生注意到过程中的得分点，也是掌握技术的关键点和核心点，让学生得到实实在在的发展和进步。
2）突出个性化：评价尊重学生的个别差异和个性特点。改变过去教学内容单一，教学设计只针对部分学生，没有关心到每一个学生个体的局面。
3）强调协作性：评价重视学生的团队协助意识，在解决问题过程中，应充分体现团队协助精神。如搜集资料、推理、判断并形成报告的全过程。
4）完善评价主体的多元化和指标的多元化：提高学生的主体地位，将评价变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我提升的过程。
（3）提升教师业务能力，培养双师型教师
校企合作的多元化培训对象不仅仅是学生，还要包括教师的培养。只有教师业务能力得到有效的提升，才能为学生技能提升提供前提和保障。教师既是一个教书者，又是一个育人者；既是学生的心理指导者，又是学生生活道路的总设计师。
1）良好的调控和引导能力：教师恰到好处地控制和适时的引导，可以使各层次学生互相激励、启发，而不是互相干扰、互相影响。因此，要求教师具有较强管理学生和组织教学的能力。
2）良好的教学能力：教师要有良好的教学能力，能够正确理解和把握教学大纲和教材内容。对同一教学内容，可以根据不同层次的学生设计不同的问题。
3）敏锐的洞察力：教师必须有高度的负责心，看到学生之间存在差异这一客观事实，看到每个学生的潜能，允许他们根据自己的可能性来选择目标，鼓励他们不断进步。
4）优秀的心理指导：在学生自我评价与教师评价不符的情况下，如何在尊重事实的前提下兼顾好各方评价，避免学生自我评价仅仅成为一种形式。要求教师善于引导学生以公正客观的视角审视自己，树立正确的人生价值观。
（4）教师参与，重视职业素养教育
篇6
关键词：生物工程专业；毕业设计（论文）；质量监控体系
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0035-02
毕业设计（论文）是本科生培养目标中一个实践性、综合性的教学环节，也是实现本科培养方案的重要阶段。毕业设计（论文），能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习；也是全面衡量大学生实践能力、创新意识的重要尺度。毕业设计（论文）质量在一定程度上影响着高校人才培养质量及教学水平。做好本科毕业设计（论文）工作对保证大学人才培养质量具有非常重要的意义。然而，由于多种原因，毕业设计（论文）有的流于形式，质量已经出现严重下降。因此，研究本科毕业设计（论文）教学质量监控体系，确保毕业设计教学的质量，对突出办学特点和提高办学层次均具有重要的指导作用。
一、毕业设计质量监控的重要意义
1.毕业设计（论文）在高等院校人才培养的过程中占有的作用和地位越来越重要。高校培养的各种人才，不仅要有过硬的基础和专业知识，而且要能在专业领域内担负起生产过程中所出现的创新性任务，创造性地解决生产技术过程中所出现的实践及理论问题。[1]高校不断地加强大学生毕业设计（论文）这一教学环节，就是为了更好地培养本科生的这种能力。这一环节在高校人才培养过程中所占时间长达一个学期，甚至时间更长；也有很多高等院校为了保证毕业设计（论文）的质量，将毕业设计（论文）成绩作为本科生获得学位的必备条件之一。由此可见，大学生毕业设计（论文）在高校人才培养的过程中有着非常重要的作用，其重要性也是越来越显著。
2.毕业设计（论文）成绩对本科生的发展有着重要的影响。随着大学生就业制度的改革，大学毕业生面临着自主择业和双向选择的问题。大学扩招以来，就业市场供过于求，很多单位对大学生在校的学业成绩，特别是对毕业设计（论文）的成绩越来越看重。因此，在大学生就业双向选择中，招人单位更加倾向招聘毕业设计（论文）成绩优秀的学生。
3.高等院校人才培养目标对毕业设计（论文）质量提出了更高标准的要求。当今世界，科技迅猛发展，这就更加要求高等院校培养出来的人才要具备创造能力和创新精神。与此同时，国家的创新人才体系和可持续发展战略对高等院校人才的培养提出了更高的要求。这都要求作为培养大学生实践综合能力的毕业设计（论文）必须要保证有高质量的教学效果。
二、我校生物工程专业毕业设计的现状
邵阳学院是一所省属多科性本科院校，注重为当地经济的发展培养实用型人才。毕业设计（论文）是实现大学生培养目标的重要教学环节，对培养高校本科生强化社会意识、进行科研、寻求真理、提高各方面的能力和素质等很多方面都有着非常重要的意义和作用。[2]近年来我国很多高等学校办学的规模不断扩大，教师与学生的人数越来越多，学科与专业也越来越多样化。高等教育已从精英教育不断向大众化教育转化。一些高等学校还形成了多公寓管理、多校区办学的局面。由此，毕业设计（论文）工作变得越来越复杂，有着多方面的影响因素。从我校生物工程专业本科生毕业设计（论文）情况来看，可归结为以下几个方面。
1.学生和教师思想上不够重视。目前很多指导教师一边指导学生毕业设计（论文），一边进行专业教学；同时还需要承担一些科学研究任务。很多高等学校对教师的考核存在轻教学重科研的现象，因此，教师对学生毕业设计（论文）的指导也存在一些忽视。他们对学生偶尔把关不严、要求不高，未能引导、充分启发学生做好毕业设计（论文）。同时有些学生通过努力找到了较好的工作，他们认为工作已经确定，毕业设计（论文）成绩不会影响到毕业，因此思想上也消极对待。更有甚者，有些学生由于所找工作和所学的专业知识关联性很小，因此他们把毕业论文看成是沉重负担，缺乏动力也很难静下心来写好毕业设计，从而影响了毕业论文的质量。
2.指导教师队伍力量不足，教学硬件条件欠缺。由于多年来，高等学校不断扩招，我校大学本科毕业生人数随之也越来越多，学校对毕业论文的质量要求也是逐渐提高。因此，教师指导力量不足的矛盾也显得越来越突出，有些教师指导学生人数在10人以上，一些助教也承担了指导工作。由于经历了高校规模扩张，我校生物工程专业指导教师数量也出现了跟不上学生数量增长的情况，师生比例扩大；同时新进的教师比较多，且青年教师占的比例较大。而理工科类专业由于实验设施配备跟不上学生数量的增加，从而对学生的毕业设计也造成一定的影响。
3.毕业设计工作与就业工作的冲突。毕业设计（论文）是高等学校本科教学工作的最后一个环节，一般被安排在最后一个学期。而这时，有很多人才招聘会。由于大学生普遍就业压力较大，很多大学生急于参加招聘会，希望尽早找到自己满意的工作。这对毕业设计工作带来很大影响。主要表现在：一是双向选择时限的影响。很多大学生为找到一份满意的工作而到处奔波，毕业设计（论文）很多时候都只能为找工作而让步，从而造成投入毕业设计的时间不够，只得勉强凑合。二是有些招聘企业要求已签约的学生提前上岗工作，从而导致学生没有时间顾及自己的毕业设计。
三、建立毕业设计质量监控的有效途径
近几年来，很多高等学校在建立健全毕业设计质量监控体系方面进行了深入的研究和实践，提供了很多成功的经验与理念。根据我校生物工程专业毕业设计的现状，毕业设计质量监控体系还需要在实践中不断地改革和创新。
1.重视毕业设计的选题与开题工作。
（1）选题。毕业设计的选题按照自我选择和指导教师指定相结合的原则。学生根据自己的学术兴趣与实际科研能力撰写自荐书，阐述已经所具备的所有基础知识及专业知识、实际科研能力以及兴趣爱好以及希望自己做哪个方向或者哪类型的论文题目。导师同时也根据自已承担的实际教学情况或者科研课题，初步拟定一些毕业设计题目、大概的研究方向和具体的要求及内容等，上交到相关的教学研究室，以便学生和导师进行双向的选择。[3]为了让学生对毕业设计论文尽早有所了解，能尽快专心地投入到资料的收集和准备工作中，导师在第7个学期初就可以向毕业生公布自己已拟定的论文题。学生就可以根据自己的兴趣及就业工作需要进行选题。如果学生自己有更合适的选题方向，也可以和指导老师商定后进行自我选题。
（2）开题。开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题报告由学生把自己所选的课题的概况，向导师们进行陈述。然后各小组导师集体对选题进行评议，从研究方向、技术路线等方面进行严格把关，提出一些有针对性的改进建议。对论文选题资料不齐全的学生要求进行进一步的补充，选题不恰当的要求及时更改或者由导师帮助重新进行选题，；顺利通过了开题的学生撰写的开题报告，由指导老师签字认可并存档。开题报告后，原则上不得更改毕业论文题目和论文的主要内容。
2.探索基于QQ群、微信等平台的毕业设计师生沟通机制。毕业设计（论文）一般被安排在最后一个学期，而此时也正是毕业实习找工作的高峰期，因此毕业设计工作与就业工作等常常容易发生冲突。学生与导师见面指导的机会就变得更少。然而借助QQ群、微信等平台工具，指导老师与学生之间的沟通就会变得更加便捷、方便，可以不受空间等的限制。导师借助QQ群可以和学生通过网络随时进行沟通交流、疑难解答、资料共享、网上评阅、语音或视频在线交流等，及时掌握学生毕业设计的进展情况。尤其是长时间在校外培训或实习的学生，建立以QQ群、微信等平台为纽带，以导师为单元，师生定期交流的互动机制，将能更好更及时地解决他们关于毕业设计的问题，为毕业设计工作顺利完成奠定良好基础。
3.强化过程监控，构建系部、导师、实习单位三位一体的毕业设计监控模式。进一步完善毕业设计的工作流程，在毕业设计的教学管理中，建立系部、导师、实习单位三位一体的监控模式以保证毕业设计（论文）的指导质量。对学生毕业设计和论文进展情况进行过程跟踪、全过程信息监控等，以过程监控为核心，由系部、导师、实习单位三方进行协调监控。
毕业设计（论文）作为本科阶段最重要的最后一个实践教学环节，主要是为了培养毕业生对理论知识的创新和综合应用能力。由于毕业设计（论文）工作是一个比较系统的工程，学生的任务比较繁重，学校的管理工作也相对会比较复杂，且时间跨度比较长，还涉及到不少深层次的原因，因此毕业设计质量监控体系还需要在实践中不断接受考验并逐渐得以完善。
参考文献：
[1]景志红，于晓红.毕业设计（论文）质量监控与保障体系的研究与实践[J].中国大学教学，2008（4）：32-33.
[2]方利国，陈砺.毕业设计指导中培养学生创新能力的实践及尝试[J].化工高等教育，2005，（3）：99-101.
[3]刘忠海，马恒升.关于毕业设计质量监控体系的探讨[J].交通高教研究，2002，（3）：40-42.
篇7
――主人公语
2009年7月8日，成都市区一个建筑工地上，一个身穿工作服、满身泥土的年轻女孩在和一个建筑工人聊天，建筑工人正笑逐颜开地说家里的猪产下了8个健康的小猪仔，年轻女孩高兴地和建筑工人击掌祝贺。而两年前，这个女孩还是意大利著名时尚品牌GUCCI最年轻的设计师，经常出现在纽约、米兰、巴黎的顶级时装T台上
从风光无限的T台到尘土满天的建筑工地，这中间到底发生了什么?
1 只要勇敢，梦想就会实现
现年24岁的龚晓思是个身材修长、面容姣好的漂亮女孩，出生于四川的华蓥山。龚晓思的父亲是留学瑞士的建筑设备工程师，毕业后分配到华蓥山的一个国企。因为不甘心一辈子呆在大山里，父亲1992年辞职，一家三口来到成都打拼。
刚到成都，一家人在郊区租了一间20平米的房子，等交完了租金，仅剩下不到1000元钱了。母亲姚玉琴带着7岁的龚晓思到学校报名，可因为没有成都市户口，必须交纳几千元的择校费。龚晓思上不了学了!当天晚上，父亲带她去了当时成都最高的大楼――蜀都大厦的顶楼。父亲指着万家灯火的夜景对她说：“我们一家为了创造梦想来到这个城市，只要你够勇敢，你的梦想就会实现。”龚晓思懵懂地点点头。
既然不能上学，那就看能不能学点特长。母亲带着龚晓思来到成都市少年宫学画。一天，晓思偷跑到教室外瞎逛，走到国际象棋室，一下子就被像小人儿一样的棋子给吸引住了。渐渐地，龚晓思对国际象棋的兴趣越来越浓，甚至到了割舍不下的程度。
1995年7月26日，谢军卫冕热身赛在成都开战，成都市少年宫选派龚晓思去观战。近距离的观战让她强烈地感受到了偶像的棋品，她认识到棋盘上的较量除了比棋艺水平的高低，也是毅力、品质、智慧和心理素质的较量，只有用辛勤的汗水才能浇灌出成功的花朵。
1998年，12岁的龚晓思参加四川省国际象棋少年赛、成人赛均折得桂冠，并于同年获国家一级运动员称号；1999年，龚晓思在全国棋协大师赛上经过11轮拼杀，将“棋协大师”这一成人专业称号揽入怀中，成了最年轻的“大师”之一。那一年，她才13岁。
这时候，这个曾经因为交不起择校费而被多所学校拒之门外的女孩成了香饽饽，各所学校纷纷向她抛出了橄榄枝。最终，她以成都市第九名的中考成绩考入高手云集的成都树德中学。高三上学期，龚晓思因为象棋特长被保送北大。然而，北大并不是她的目标，她想到国外读书。
2002年10月21日，她参加了托福考试。随即向哥伦比亚太学、宾夕法尼亚大学、罗切斯特大学等学校寄去了求学申请。然而，一个月后，托福成绩出来了，567分，这并不是一个理想的成绩，因为好一点的学校托福成绩都要求600分以上。但出乎意料的是，2003年4月8日，她收到了一封国际邮件。
“亲爱的龚晚思：
祝贺你!AustinQuig1ey 主任和哥伦比亚大学的全体成员高兴地通知你，你已经成为哥伦比亚大学第250届学生中的一员。今年哥伦比亚大学收到中国内地3600名学生向哥伦比亚大学递交的本科求学申请，但你是惟一一位被录取的幸运者，是你独具魅力的业余爱好打动了哥伦比亚大学招生办的每一位同仁。我们也希望和你共同分享这巨大的喜悦和荣誉……”
哥伦比亚太学录取了她，而且还为她提供了每年34900美元的全额奖学金之后，她又陆续收到了圣路易华盛顿大学、宾夕法尼亚大学，罗切斯特大学，达拉斯大学，马里兰公园大学的录取通知。
2 从浮华的天堂踏实的地面
龚晓思在哥伦比亚太学修的是经济学和东亚文化双学位。一进校，她就主动到学校图书馆打工，1小时工资10.37美元。暑假期间，在师兄们的推荐下，她又来到瑞士银行香港分行打工，头衔是经济分析师，实际是影印东西、打杂，每小时13美元。
大三那年，世界顶级服装品牌GUCCI招聘实习生，GUCCI的设计师大都是设计专业毕业，或者有丰富的设计经验。但对于一些世界顶级名校的学生，GUCCI有时候会把门槛放得更开。龚晓思决定去试一下。从早上9点到下午6点，龚晓思坐在一个密闭的房间，接受五六批不同考官轮番面试。经过层层选拔，最终，龚晓思成为GUCCI纽约市场部实习生。作为一个世界顶级服装品牌，设计部是这个庞大的机构中最为核心和私密的部门，即使成了GUCCI的员工也不一定有机会对其一探究竟。
一天，龚晓思被告知去设计部送布料选样。当她推开设计部那扇门时，GUCCI的几大王牌设计师正激烈地讨论着这一季的流行主题。龚晓思在一旁听得入迷，终于忍不住打断了他们，一个完全的门外汉，一张年轻而稚气的亚洲面孔，竟然在一群世界最顶级的设计师面前滔滔不绝起来。直到设计部的秘书对她说：“这位女士，请你出去。”
3天后，她接到其中一名设计师的邀请，要找她谈谈。他们聊了4个多小时，天南海北，什么都聊。没多久，她就收到了GUCCI总部的调令，把她由市场部调往设计部。就这样，她成为设计部最年轻的亚洲设计师!
毕业前夕，龚晓思申请调入GUCCI香港分部，做女装和围巾方面的设计，拿着8.6万美元一年的薪水。就在这时，她接到了父亲的电话，让她回成都接手家族企业。她着急了，父母的企业是做建筑设备的，这完全跟时尚不沾边啊!
一边是喜欢的工作，一边是需要自己的父母，龚晓思一时间无法做出抉择，那就两头都干吧!从2007年7月起，龚晓思做了一年的空中飞人。周一到周五在香港工作，周六乘最早的航班飞回成都熟悉家族企业工作，周一再乘飞机返回香港。
父亲给龚晓思安排的第一个职务是施工现场管理，60多个建筑工地上，机器设备故障、工人突发心脏病、有人闹事打架……这些乱七八糟的事情，都归她管。她尽力沉淀自己，因为赛场上没有悔棋，人生更没有回头路，既然选择了，就一定要做好。
为了熟悉工作，龚晓思干脆搬到工地上住，和农民工同吃、同睡、同工作。第一天晚上，她在简陋的工棚里坐了整整一晚，第二天晚上，一只老鼠从她脚边跑过，她“哇”的一声哭了起来，哭过之后，她竟然睡着了。
一开始，龚晓思穿着时尚的休闲服在工地上穿梭，在指挥工人干活时还经常蹦出几句英语，工地上的工人们也把她当“怪物”看，不知她哪根筋出了毛病。她从工人异样的眼神中看到了自己的不足，于是。她换上和工人一样的工作服，操起了地道的四川话。
几个月后，工人们发现这个“小龚总”没架子，给她说个什么事儿都放在心上。工人们对龚晓思的称呼也
从“小龚总”逐渐变成了“小师妹儿”，家长里短都爱跟她聊。企业里一线的200多个工人，她个个叫得上名字。
偶尔，她也会回想起打扮得精致优雅出席各种时装活动、私人派对的时候，怀念起自己参与设计的作品出现在纽约、米兰的顶级时装T台上的时候……可比起在那个浮华的天堂漂流，她更喜欢在地面一步一个脚印地行走。她在自己的博客中这样写道：“从五光十色的纽约，从香槟，超模，社会名流的时尚界，回到冰冷的钢筋水泥，回到农民工、塔吊、施工升降机的建筑界，我不管是内心历练，还是自我认知都经历了很大的蜕变。这两个相差十万八千里的行业，前者留下过我追梦的足迹和年轻的荒唐，而后者才是我真正梦想的烙印和脚踏实地的开始。”
刚回到公司不久，龚晓总叫了一帮哈佛、剑桥的朋友成立了一个投资公司，他们决定用自己的所学在成都大展拳脚。他们用瑞士银行、摩根士丹利等国际上一流的方式做出了分析报告。但拿去跟合作者们谈时，却没有人理他们。龚晓思开始反思，要想在成都做成事，必须用当地人所能接受的方式。自己人生的第一个重大目标是在28岁的时候，拥有一家上市或上市规模的公司。就让这个目标在自己的国土上实现吧!
3 是富二代更是创业者
2008年7月，龚晓思终于下定决心从GUCCI辞职，全心全意回到成都接班。父亲把她从工地上调回公司总部，做自己的助理，主抓材料采购。刚回到公司起步的那段日子，她没有经济来源，常常会为了节省两块钱的车费，而徒步行走2个小时。每次在拥挤的公车上，她总是大家躲避和厌烦的对象，因为在他们眼里龚晓思就是个头戴安全帽，浑身泥土和油垢的“泥腿子”。
公司需要的几百种材料，龚晓思连名字都没听过。抱着学习的心态，她翻出公司的老账，拿着材料到市场去核价。结果她意外地发现，公司过去几年采购材料的价格比实际价格高出50％甚至200％，还有很多材料“意外”在运输途中丢失。
她决定将问题涉及的两个主要人员开除。父亲说：“这两个人都是公司支柱和老员工，能不能以谈话的形式解决这个问题呢?”龚晓思说：“硕鼠养肥了，断粮没用，必须开除!”
为了理顺采购的事情，龚晓思每月举行一个大型采购会，自己亲自跟着去。现在，她已经熟悉几百种材料的各种型号的价格，就连一颗螺丝钉的价格都考不倒她。
龚晓思用自己的方式管理着公司，但有时候。她发现自己一丝不苟的管理方式并不能解决一切问题。一次，一个项目经理不按合同办事，她拿着合同找项目经理对质：“合同上白纸黑字写着工期和价格，你们为什么不按合同执行?”对方扯起合同在龚晓思面前晃了晃说：“合同嘛，不就是一张纸!”
龚晓思气到无语，违约了还这么拽!她把公司法律顾问换成成都最好的律师行，要跟对方讲法律。结果还是不了了之，因为整个行业的风气就是这样。现在，她正在学习“睁一只眼，闭一只眼”。在这一点上，龚晓思非常佩服妈妈姚玉琴，无论什么棘手的问题，妈妈总是三下五除二就搞定了，那种浑身上下散发出的威严和宽容，能融化所有矛盾。
给父亲当了两个月助理后,龚晓思发现父母出现在办公室的时间越来越少，有时候一两周才出现一次。遇到什么事儿都说：“找晓思处理吧!”
一天龚晓思回父母家吃饭，看到锅碗瓢盆都是冷的，上面还有浅浅一层灰。打妈妈的电话，妈妈在电话里说：“不好意思哦，我们去日本旅游了，忘了跟你说一声。”
现在，企业70％以上的事情已经交到了龚晓思的手中。2008年，房地产不景气，对建筑设备行业影响也非常大，公司在建工程数量从60多个减少到40多个。但因为龚晓思出色的市场开拓能力，公司近期已经和万科等房地产龙头企业达成了合作意向。
龚晓思说，她现在的工作重心是建立强大的团队，同时和银行以及风投洽谈融资，争取5年内把公司做到上市。
篇8
【关键词】人才培养模式 环境艺术设计 学工融合工作室
1994年原国家教委启动高等教育面向21世纪课程体系和教学内容改革计划，高等职业技术教育人才培养模式研究逐渐浮出水面。2005年，在政府工作报告中明确指出，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。在全国各高职院校基本完成初期量的扩张，全面转入内涵建设的形势下，高职教育人才培养模式的研究成为职业技术教育研究的热点问题。
环境艺术设计专业是哈尔滨职业技术学院骨干专业建设的省级重点专业，在人才培养模式上，立足于黑龙江地区经济发展，依靠校企合作和实训基地，以建筑装饰企业岗位需求为导向，积极进行“学工融合工作室”人才培养模式的改革和探索，以适应黑龙江地区人才市场需求变化和高职教育发展需要，培养环境艺术设计高端设计人才。
一、人才培养模式的内涵
教育部在1998 年下发的《关于深化教育改革，培养适应21 世纪需要的高质量人才的意见》中指出，“人才培养模式是高等学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。”
二、“学工融合工作室”人才培养模式
以工作室为主要教学场所，围绕装饰企业典型工作任务，以项目为引领，以工作室为教学空间，提升学生的人文素养和职业素养，构建“学工融合工作室”人才培养模式。
三、打造“行企校”三方合作的人才培养合作平台
合作机构。成立“行企校”三方合作理事会，创新校企合作体制机制，形成行业、企业和学校为一体的多层次、立体化专业建设体系，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作体制机制。推进“行企校” 三方合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，充分发挥行业、企业、学校各自优势，合力培养社会需求的技术、技能型人才。
合作模式。创新“行业指导、校企联动、分工实施”的合作模式，在人才培养上多形式合作。在黑龙江省艺术设计协会、哈尔滨市室内装饰协会的指导下，与省内建筑装饰企业合作，在人才培养、课程体系等方面发挥各自的长处，通力合作，互利共赢。
合作形式。进行订单培养、职业资格证培养、建立项目工作室等人才培养形式。与黑龙江国光建筑装饰设计研究院、黑龙江惠业集团分别建立订单班；与行业协会合作，对学生进行职业资格认证培训；与装饰企业合作，成立项目工作室，引进企业真实项目，带动学生进行项目实践。
合作目标。与企业合作，按照企业岗位需求，培养室内设计师、商业展示设计师、园林景观设计师，拓展软装设计师、建筑模型设计师等。
四、构建“项目导向式”课程体系
（一）课程体系。以环境艺术设计工作室为平台，根据企业岗位需求，将项目课程与职业岗位对接，构建以项目课程为主导、学工融合紧密、职业能力突出、岗位特色鲜明的“项目导向式”课程体系。
（二）项目内容。引入企业真实项目，以真题再做、真题真做、项目合作等形式进行项目实践训练。
根据学生能力水平，普通学生进行真题再做，用企业的真实项目进行实训；优秀学生进行真题真做，与企业正在实施的项目同步进行，所做方案作为企业备用推荐方案；项目合作是校企合作实施的项目，如“数字北京”项目，由实习学生按照企业规定的标准来完成项目任务，由企业验收合格后支付劳务费。
（三）实施过程。按照企业岗位工作形式和工作程序，将项目分成若干任务，教师以项目负责人、学生以企业员工身份在工作室中实施项目。教师下达项目任务书，组织班级学生以小组团队合作形式，通过教师指导，学生独立自主完成项目。
（四）考核与项目验收。采用综合考核评价方式，每个项目都由阶段性考核与综合性考核相结合，学生自评、小组互评、企业评价、大师名师评价与教师评价相结合的方式全面考核学生综合素质。
（五）教材建设。与企业合作，按照企业岗位需求和工作程序，编写出版了《办公空间设计》和《餐饮空间设计》项目导向式课程教材，作为项目实训指导教材。
五、学工融合实训环境建设
教学项目工作室。由室内设计工作室、装饰材料与施工工艺实训室、虚拟漫游实训室等组成，主要进行设计软件教学、项目式实训教学。
企业项目工作室。与黑龙江国光建筑装饰设计研究院有限公司等企业合作，成立以企业命名的项目工作室，与企业共同实施订单培养、项目合作。
自主创业工作室。在教师指导下，学生对外承接社会和学校的环境艺术设计项目，工作室由学生自主管理，自负盈亏，强化学生自我管理能力和自主创业精神。
生产性实训工厂。与黑龙江中侨模型制作有限公司等企业合作成立模型制作工厂、商业展示设计与制作工作室等生产性工厂，成为学生实习实训、企业生产经营的“校中厂”。
大师名师工作室。成立由特聘技能大师杨力加和省级名师黄耀成共同主持的大师名师工作室，工作室主要进行室内装饰设计学术交流，传授国内外先进的设计教育理念和设计技术；进行室内装饰项目设计和设计理论研究；带动环境艺术设计专业进行人才培养模式与课程体系改革；培养青年教师提升教学能力与专业实践能力；培养学生专业技能与职业素质，选拔优秀的学生进入工作室进行真实项目的学习与训练。
六、人才培养质量提升
应用能力提升。通过引进社会服务项目、企业合作项目等提升学生专业技能和实际应用能力，结合企业群力尚志幼儿园装饰工程、帽儿山别墅设计施工等真实项目实训，社会服务项目实践，提高学生专业应用能力。
大赛成绩提升。通过项目实践训练，学生在设计创意、设计表现方面进步较快，同时也提升了参加专业竞赛水平和质量，在各项专业大赛中，学生获得国家级奖项3项，省级奖项30多项。
就业质量提升。提升毕业生就业率和就业质量。毕业生就业率从80%提升到97%，工资待遇从数百元提升到数千元。多名毕业生自主创业，成为企业总经理和设计总监。
社会效益提升。在技能大师和省级名师的指导下，通过校企合作、工作室项目实践，环艺师生完成了伊春社会福利院、秋林公司节日装点、十周年校庆等社会和校内技术服务项目，提高了社会服务能力和社会影响力。
结语
人才培养模式的改革，必须满足人才市场的需求。依据建筑装饰企业的岗位需求构建“学工融合工作室”人才培养模式的改革是形势发展的需要。在这场改革中，只有明确教学目标，培养具有双师素质的教师团队，建设多种形式的项目实践工作室，才能更有利于培养高质量的环境艺术设计人才。
篇9
90后触电职场伊始，就踏上了一路被黑的旅程――任性、懒散、不靠谱、没责任心……然而，与他们交往得越深，我却愈来愈发现他们的与众不同。尽管90后大抵不愿意被随意贴上标签，但我还是想把他们的同一性盘点出来，因为这些恰是我们80后“老年人”紧缺得死死的。
这些特性就像双刃剑，既可能是把80后甩开十条街的优秀典范，亦可能是一招棋错满盘皆输的大败局。但若能将正向优势发挥到极致，90后可谓所向披靡！
个性标签 快速融入力
80后的职业开篇教导，往往是从为老板泡一杯茶、递上一份报纸开始的。对待老板的态度是恭敬的，但情感势必是疏离的。令我感慨的是，90后居然个个天生自来熟。这种“熟”并非来自性格上，而是来自一个健康观念――职场相处是平等的，并不会因为谁是老板而觉得他会高人一等。
【坏示范】
大三的小J浑身透着一股自然萌，所以初来乍到时，大家都特别喜欢她。回想我们80后做实习生时，午饭时间即便跟着大部队，也是大多低头默默扒饭。小J可就不同了，第一餐就能谈笑风生，和每个人都聊得如老友般。团队活动时，能唱会跳，标准的活跃分子。
但慢慢，整个画风就不对了。小J成为每天最迟进办公室的人，开始几次她还略表歉意。后来熟了吧，就直言不讳说“我早上要睡觉，怎么起得来啊？ ”不小心刷个朋友圈，就会发现她熬夜不是为了打游戏机，就是为了聚会唱K。
作为一名自我感觉挺开明的上司，我比较注重工作结果，对纪律方面基本也就睁只眼闭只眼。这下好了，小J简直“睡美人”上身，每隔一小时就“昏倒”在电脑前。一次，大家正闲聊一些竞品的近况，这姑娘一觉醒来，特神采奕奕地问大家知不知道某个小众化妆品牌。我以为她要分享精彩的商业案例，赶紧竖起耳朵，结果听了半天的价格、成分、疗效也没抓到点，便着急地问：“所以，你想表达的是？”她一脸错愕：“我就是想跟你聊聊化妆品呀。”
虽说善于融入可以让新人与同事之间迅速破冰，缩减磨合的过程，提高工作效率，但如果这种快速融入力只体现在工作之外，也就然并卵了。
【好榜样】
留意到小Y，是从一件件小事开始的。其实他并不是我们部门的实习生，但他和我们每个人都很熟，“顺手”从前台携来快递，“恰好”一并拿来打印文件，“顺便”帮出差的同事订机票酒店。他一做完手头的工作就来讨任务，屁颠颠地享受被大家“使唤”的体验。小Y学得快，完成得又好，所以大家都乐意教他。渐渐地，他不仅熟人，还熟事儿，大家都管他叫“百事通”。
太多90后还没出校门，就怀着做大事的情怀。将心比心，你电话说不利索，邮件写不清晰，甚至复印机都不会用，凭什么证明你有料呀？一件件小事，其实就好比打通关游戏，小怪打败了，才能迎战大BOSS。一件件小事，就是培养熟的氛围，火候一到，你还怕做不了大事？拜托，我脖子伸老长了，就等着你能分担更多呢！在这方面，小Y绝对是高段位的，因为他居然自发从“讨事”进阶到“找事”。我曾有两次在月底找他帮忙整理月度财务帐单，于是第三个月还没等我开口，整理好的文档已经妥妥地放在桌上，那一刻我真心感动得不要不要的。最后小Y被破格录用为正式员工，也自然在每个人的意料之中。
快速融入的魅力在于，创造和谐办公环境的同时，又让团队感受到新人的加入让工作更美好了。所以，快快融入人+ 速速融入事，这才叫完美。
个性标签 强悍学习力
80后出道的流行文化是“apprenticeship（学徒制）”：你将在工作中被指派一名老师，和学校里一样跟着他学习。因此，好的导师，成为80后学习能力的首要基础。
90后生长在一个创业花朵处处开的年代，无论如何抉择未来，他们都自信于自己的创造力。至于学习能力，与生俱来，不靠外力也生长得茁壮有劲。
【坏示范】
研究生、奖学金、校优秀学生――扫一眼小S的简历，就能秒到结论――不折不扣的学霸。再定睛一看，哇，高考状元。招了这么一个90后，我瞬间觉得脸上倍添光彩。
学霸到底是学霸，交给她的任务几乎都能圆满完成，只是用时非常不稳定。类似的工作量，有时一天就好了，有时得花上一两周。问她为什么吧，总是支支吾吾答非所以。为了弄明白她效率忽高忽低的原因，我开始悄悄留意她的电脑屏幕。不看不知道，一看简直前方高能的即视感，满屏的小窗――百度、知乎、代码、各种论文库，还有微信的一问一答。原来，小S很多工作并不会做，但是本着学霸的精神，她总能通过各种互联网的工具钻研出来，但一不小心就过了我要求的完成期限。更让我哭笑不得的是，任务有时只是一件小事，她的学霸惯性却往往超出了工作本身的要求，误了之后更紧急的要事。
尽管小S的学习能力帅出一脸血，但“臣妾做不到”对于新人来说再正常不过了。其实她可以有更好的选择，看不懂RTW（成衣）这个业内的专有缩写，问一声眨眼的功夫就好，结果她查遍大小字典，猜得百转千回也不得其义，关于RTW的活动总结报告一天过去了却只字未写。
独立思考的能力值得鼓励，但也需懂得轻重缓急，有时通过同事的请教和交流去完成也不失为一种方法。工作不是封闭式的学科竞赛，只有对手，只为输赢，而是要带着团队统一的目标，作一种智慧的管理。左手独立，右手合作，你要手握天平。
【好榜样】
自从设计师离职后，我就特别忧愁，每周要设计并发送给全国客户的电子杂志没人做了。找外部的设计师吧，报价实在太贵，部门也没有相应的预算。没辙之下我只能抱着试试看的心情，在数据分析的实习生招聘描述中加了一条“最好掌握SQL、Photoshop、CSS”。
要求一个数学系的大学生还得会设计，连我自己都觉得苛刻了点。经过数轮筛选，HR只留下了一名候选人给我面试。面试小D的时候，我觉得她并没有太出彩的地方。一面完，我就把她放进待定名单里，求着HR赶紧再多给几个候选人来。
没料，HR讲了一个30秒的故事，立刻上演了大逆转。HR告诉我，第一次电话面试小D的时候，问她会不会设计，她答只接触过Photoshop，但不会CSS。但几天后，在办公室里面谈时，她说她已经自学学会了。一听完，我当即拍板，就是她了，明天来上班！
一个这样懂得学习的90后，怎么都不会差。如我所愿，小D非常聪明，学得也非常快，没过多久就能接手正式员工的很多工作了。其实，真正令我惊艳的是，90后凭借“最强大脑”树立起了积极的学习态度，他们是这个时代有准备的人。
从现在开始，你就可以发挥小宇宙，对照着心仪岗位的职业要求自行学习起来。所谓的面经和技巧都乏善可陈得可以扔进垃圾箱了，你们的干货展现绝对能分分钟亮瞎面试官的眼。
个性标签 无畏挑战力
80后喜欢用耳朵，脸上写着“乖宝”。他们认为，偶像，是用来崇拜的。90后喜欢用嘴巴，脸上写着“叛逆”。他们认为，权威，是用来挑战的。
【坏示范】
小T不过二十出头，却总挂着特老成的神情。习惯皱眉，不笑，扮沉思状，最要命的是他只会摇头。老板让他搜集卡片使用情况，他说不，此项内容没有体现大数据精神；同事让他复印个文件，他说不，实习生涯要以吸金为目标，而非浪费如金时光。这张只会Say No的脸，让我觉得《没头脑和不高兴》真该找他去演。
让事情发展至白热化的是上月的周会。老板提出考虑到成本问题，也许不应该再寄送昂贵的画册给新客人了，因为他们对销售的贡献甚微。小T第一个举手反对：“不，我觉得，新客人是要关怀的，这关乎公司形象。”同事点点头，指出或许可以将新客维护作为首要任务，销售仅做参考。这时小T又来抗议了：“我觉得不对，销售怎么能不看，只关怀的事情我们可不能做！”老板丈二和尚摸不到头脑，问他到底投的是肯定还是否决票，小T却义正言辞不依不饶地答：“反正，我觉得都不对！”
90后的Say No，本质上和80后的Say Yes没差别――不经思辨，直接滑向嘴边。发出不同的声音，并不是光摇头就够份量的。“我觉得”这句经典开头，只适用于经验老道的资深专家，于菜鸟简直如笑话。要下战书可以，那得先把感性放一边，认认真真交上理性的作业：数据事实、严谨分析、定性报告才是90后挑战的三大法宝。
【好榜样】
小P第一次挑战我，不是在周会上，而是会后。“我在想，我们是不是可以把店铺物料申请表做得更好？”她不慌不忙地呈上一份店铺反馈报告。我一看，报告是基于小P自己设计的问卷分析得出的，主要结论是50%的店铺反映，单凭物料编号往往容易混淆单品的申请。我不动声色：“这份申请表公司用了好几年了，你有什么想法？”小P笑了笑说：“老板，您觉得加个图片是不是更清晰点呀？”我点点头。常年来申请表的确有这个问题，可惜在这几百个单品的清单中，有图片的恐怕只有个位数。小P像是看出了我的疑虑，赶紧补充道：“我知道大部分物品没有图片，所以我去仓库把每个单品都拍了照片附在编号后面。我拍照技术真不怎么样，不如官方照片那么美，但不知道能不能用作内部使用呢？”我大大表扬了小P，并交待部门把申请表更新为小P做的版本。
32个赞给到小P，因为她不仅有想法，还有方案。90后挑战工作环境里的习惯性权威做法，需要勇气。更重要的是，挑战也讲方式方法。挑战，并不意味着一定要剑拔弩张，唾沫横飞。真正的华山论剑，是先选择好的时机谦逊递上战书，再一气呵成打出章法，从切磋中成长为武林高手。
篇10
关键词:应用型人才;工业设计;教学模式
一、工业设计教育现状分析
现今，推动地方普通高校(包括民办高校、独立学院)向应用技术类型转型发展，既是国家政策要求，也是高等教育适应经济社会发展的必然，已然成为构建现代职业教育体系、推动高等教育结构调整的战略突破口。我国的工业设计专业建设经过近30年的发展，取得了长足的进步。纵向比较，从早期设立工业设计专业的十几所院校，到如今，国内400余所大学开设工业设计专业量的巨大转变。但只有个别高校成立了独立的工业设计院系，并依据地区优势办出了自己的特色，而大多数院校的工业设计教育水平依旧停留在十几年前的水准，丝毫没有质的飞跃。横向分析，西方诸国对文化创意产业人才的培育会根据现有的需求，设立专业、规模较小的学校(比如韩国的产业振兴院，法国的各种文化专业学校)，直接回应市场竞争的要求，担负起教学与研究的功能。欧盟在其艺术教育与人才培训的相关计划中指出，重点不在创造一种共同的教育体系，也不拘泥于传统上学生到学校这个场所获取知识的模式。而我国现有工业设计专业与人才培养发展现状与西方横向比较，仍然处于落后水平。究其根本，有三方面的原因，一是我国的工业水平相对滞后，制造业虽大而不强，长期处于资源密集型和劳动密集型的状态。部分企业依靠“贴牌代工(OEM)”生存，一些民营企业急功近利，长期依靠抄袭模仿国外产品维系生命。二是我国现有教育体制严重制约了这个新兴专业的发展，工业设计的发展依靠传统专业的教学模式收效甚微，而改革的探索依然在尝试阶段。第三，我国近代历史的特殊性使得中国社会由农耕经济直接跨入到了工业经济，国人对工业社会、工业设计缺乏根本的认识，特别是意识形态层面的差距非一日之寒。传统设计教育长期脱离实践、纸上谈兵，青年教师缺少企业工作的经历、实际设计经验，以致大量虚设的、概念性的、空想性的题目成为教学重点，造成学生自我封闭、主观臆断，缺乏市场意识、人因意识、工程意识以及沟通协作能力，动手能力差，培养出的设计人员不具备实际的设计能力。当大学教育成为大众教育，脱离象牙塔回归到生产实践中时，传统学院式的设计教育模式已经无法适应新的时代要求，工业设计专业顺应时代要求向应用型人才培养靠拢，教学实践的改革也成为必然。
二、应用型人才培养下工业设计教育模式改革的探索
针对现在推动地方普通高校(包括民办高校、独立学院)向应用技术类型转型发展，既是国家政策要求，更是高等教育适应经济社会发展的必然需求，已成为构建现代职业教育体系、推动高等教育结构调整的战略突破口。我院围绕应用技术型人才培养目标，解放思想，转变观念，牢固树立“以立德树人为根本，以就业为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径”的指导思想，突出“人格+能力”的培养模式，工业设计教育探索势在必行。通过对国内外工业设计教育现状的对比研究，特别是工业设计教育与十年前相比的不同点以及发展趋势的探索，在我国应用型人才培养的大方针下，在工业设计专业工作室和其他一些实践课程已开设的基础上，针对自身特色配合可发展的其他资源，结合学科优势，加速提升设计、教学能量的蓄积与发挥，真正达到快速提高教学质量，培养复合时代要求应用型人才的目的。以学校现有资源基础，整合大学校院艺术及设计相关系人才养成环境，加强与产业生产、市场销售之间合作与互动机制，整合重量级师资资源、实践型设计人才及校际教学资源，统筹产学合作教学之交流管道，发展、整合及推广产学结合教学资源，加强跨领域人才培育。开设与设计相关科系毕业生“职前训练课程”，并结合职业规划、经管专业、艺术专业等相关实务课程，完成文化创意产业“学校培训机制”。
三、工业设计教育模式改革实践
在应用型人才培养的方针下，工业设计专业应注重学生基础理论课培养的同时，积极探讨在不同的课程中加入实践环节。如包装设计、家具设计、材料及模型制作等课程中，学生将所学到的理论知识付诸实践，制作出完整的作品，而不只是将设计作品停留在效果图阶段。实施过程中加大对学生创造力的培养，受到学生的广泛好评，教学效果也十分好。工业设计的教育重点是在“软件建设”上，学生做实验、搞研究并不主张用精密的快速成型设备，而是需要在半自动化甚至手工式的加工作坊中去进行手工操作，通过“揣摩形态、感受真实、反复试验”来训练学生良好的设计感觉以及分析解决问题的能力。与此同时，在其他工业设计的相关教学活动中，我们加大了学生对实习实训的重视。从大一到大四分年级进行不同的就业前景分析，让学生在大学期间做好自己未来的职业规划。针对每个年级开设的不同课程进行模拟演练，将工作中的流程带入教学环节中，让学生真切的体会到专业知识的运用。通过培养青年教师和学生的设计经验，增加在企业工作的经历，将最新的知识和信息反馈给学生。由实践带来的支撑和引导，代替大量虚设的、概念性的、空想性的题目，改变教学重点。改造学生自我封闭、主观臆断，缺乏市场意识、人因意识、工程意识以及沟通协作能力，将动脑与动手能力综合训练，提升学生的设计素养。通过对近十年国内外工业设计教育模式的研究，以及发展趋势的探索，在应用型人才培养的大方针下，在我专业工作室和其他一些实践课程已开设的基础上，针对自身特色配合可发展的其他资源，结合学科优势，加速提升设计、教学能量的蓄积与发挥，真正达到提高教学质量的目的。在后续的研究中，我们将推广至工业设计领域其他课程的改革中，逐步形成有特色的工业设计教育模式，提升学生的专业素养，为学生的就业提供良好的基础。综上所述，我院在应用型人才培养的大方针下，在我专业工作室和其他一些实践课程已开设的基础上，针对自身特色配合可发展的其他资源，结合学科优势，加速提升设计、教学能量的蓄积与发挥，真正达到提高教学质量的目的。十年前，我们聚焦在产品创新上，而现在设计的价值不仅在于制作产品，而在于设计出好的全方位用户体验，服务和生态系统。和十年前比工业设计的教学方法有很大的不同。今天年轻的设计师们要多才多艺，善于合作，有同理心，能够向前看。有很多新的因素影响着设计过程，比如说商业模式，生产能力，原材料采购，文化契合度，情感连接等等。一个设计师如果不能认识到设计包括越来越多的复杂性是不可能创作出好的作品，所以现在除了传统技巧包括绘画，形式的建立和CAD工具应用，我们还教学生去提问，从而得到答案。学生通过设计产品雏形，测试，改进原型，经历很多失败去发展思维能力，创造出好的作品。当然，团队合作也很重要，学生在成为独立设计师的过程中，他要理解自己将来的角色是大团队中的一员，这个团队里面有社会研究人员，工程师，市场人员等。他要学会交流，倾听反馈，寻找机会。跨专业合作是我们项目的核心元素。具体实施措施如下:
1．形成面向实际设计应用教学体系
依据设计发展现状，多学科交叉专业课程，总体上来说，设计不分家，设计艺术不分家，文艺不分家。课程综合机械、艺术、材料、力学等基础性学科，捆绑平面设计、环境艺术设计、动画等多个专业方向的共同专业基础知识，重点掌握本专业的技能和业务素养。
2．教学方法的呈现
除去常规的理论教学方式，课程可以主要以案例分析教学法、启发式教学法、项目式教学法、小组式教学法等方法进行。课程效果采用校外专家、行业企业专家、校内督导及学生共同评价的评价方法。
3．加强学生创新能力的培养
工业设计的教育重点是在“软件建设”上，学生做实验、搞研究并不主张用精密的快速成型设备，而是需要在半自动化甚至手工式的加工作坊中去进行手工操作，通过“揣摩形态、感受真实、反复试验”来训练学生良好的设计感觉以及分析解决问题的能力。
4．学与用有效结合，加大产学研结合，提高就业能力和适应能力
整合师资资源、实践型设计人才交流及校际教学资源，统筹产学合作教学之交流管道，发展、整合及推广产学结合教学资源，鼓励学生积极参与市场实际项目，加强跨领域人才培育，注重应用型人才输出。
四、结语
面对这么大的变化，今天的工业设计教学模式中最大的挑战是，在四年中，要传授多少重要的核心技能才能满足社会对学生强大的思考能力，跨专业能力，和设计技能的要求。但也许设计教育最大的变化来自对设计本身的全新认识:设计可以最终被大众理解并以更社会化的，合作的，透明的方式重塑世界。所以我们的教学方法，无论从技术还是哲学的角度看，都需要敏捷地应对这些变化。设计教育也要意识到，当世界非常需要设计时，它绝对是一种很重要的参与性活动，随时准备着发挥它的伟大作用。我们要从基础和变化两方面看工业设计教育，除了在教学中夯实学生的专业基础，随着未来技术，经济和文化变化的增多，我们还要培养学生的视觉认识能力，与此同时还要为学生提供各种各样的机会去应用才能，发挥天赋。
作者:杨雪 单位:河南师范大学新联学院
参考文献:
［1］王晓红．工业设计蓝皮书:中国工业设计发展报告(2014)［M］．社会科学文献出版社，2014－9－1．
