小学毕业班总结范文
时间：2023-04-11 00:15:40
导语：如何才能写好一篇小学毕业班总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”
（一）、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
3、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会(本工作总结来源于范文开心人)，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
（二）、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
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4、营造向上氛围
根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、 “成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
5、建立互助小组 以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
6、拟定奋斗目标
有目标才有动力。班主任要根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。
7、建立竞争机制
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。
(1)、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞*争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
(2)、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小组&rdquo
;、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
8、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
9、设立评价制度
以“小红花（或五角星）”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
10、开展好班队会 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。
三、继续教育方面
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。在过去的一年里，我积极阅读党报党刊，积极学习法律法规，不但注重集体的政治业务学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会*新形势下怎样做一名好教师，认真学习《走进新课程》，认真听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了学校领导和全校老师的称赞，在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的一致好评，于**年元旦被评为先进班级。在**年6月小学毕业考中，我担任的语文学科23人参加校花
五、存在的不足和努力方向
虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。
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关键词：小学毕业班；数学复习教学；策略分析
小学毕业班的数学复习就是在数学教学过程中，教师对学生在所学的数学知识和内容进行综合性、系统性复习教学活动的开展，对所学习内容进行再次学习的过程。在数学复习的过程中，数学教师应该指导学生将学过的数学知识再一次进行系统的综合归纳，对于学习过程中遇到的问题加以解决，从而不断地提高学生的学习能力，掌握更多的数学知识内容。
在小学毕业班复习教学活动开展过程中，不同的教师所开展的教学方法是不同的，但是每一位数学教师所希望达到的复习效果都是一样的，那就是提高学生的学习成绩和学习能力。下面我简单对小学毕业班数学复习教学的有效策略进行分析。
一、强调教学重点，重视数学知识点之间的有效联系
1.重视学生基础知识的学习和掌握
在小学数学几年的教学中，学生不可能对全部的知识都非常熟练，那么在复习教学过程中，首先很重要的一点就是巩固学生基础知识的学习和掌握，加强学生逆向思维知识的掌握，在学生学习过程中，针对学生在复习过程中出现的一些薄弱环节和知识点加强巩固学习，不断地提高学生的基础知识和学习和掌握程度，使学生对于小学这几年的数学基本知识非常熟练，再进一步进行加强训练。
2.加强数学知识、学习方法和学习能力之间的交叉渗透
在数学复习课上，要确保每一课都达到很高的教学效率，就必须将每一课程的功能充分体现出来，这样才能对学生的数学复习起到事半功倍的效果。在数学教学过程中，要加强学生在数学知识、学习方法和学习能力之间的交叉渗透，从根本上发展学生的思维。在数学复习过程中，针对不同的知识内容开展不同的学习方法，从而加深学生对于数学基本知识的掌握和理解。
二、分类整理数学知识，加强数学复习的系统性
在数学教学过程中，教师必须要对数学内容形成一个科学合理的系统体系，在教学过程中，要注重学生对于知识的系统梳理掌握，将分散的知识结合成一个统一整体，从而提高学生的数学复习效率。在教学过程中，对于学生出现的一些比较容易混淆的数学概念和数学知识内容，一定要做好区分，教师必须加强对这些知识点的讲解，比如质数和质因数、合数和偶数、自然数和正负数等知识点教学，在教学过程中，教师要对其进行严格的区别，同时为了加深学生的学习和掌握程度，可以适当地进行课堂模拟训练，从而帮助学生做好对这部分知识的掌握。
三、抓紧课堂的数学复习
小学生在复习过程中，普遍存在的一个问题就是缺乏有效的复习方法，对于知识不懂得进行模块化分和整理，在复习过程中就很容易造成效率低下，那么在小学毕业班数学复习课堂上，教师要加强学生对知识的模块化分，在每一个学习模块都要有较强的针对性，从而帮助教师在学生的复习过程中发现问题，从而提高解决问题的效率，加强对学生的数学教学指导，提高学生的数学复习效果。在数学复习中，我们最常见的一种就是题海战术，虽然这种方法对于很多方面的教学是很有效的，但是在小学毕业班的数学教学中，这种题海战术的方法是不可取的，教师一定要掌握好学生学习的度，积极地加入到学生的复习计划中，帮助学生弄清楚数学知识概念，从而提高数学演算能力，提高数学复习效率。
四、做好学生复习检测，鼓励学生做好自我反思和评价
在教学过程中，如果没有适当的检测机制，那么对于学生的学习状况和程度就没有办法很好地进行估计，对于学生在学习过程中遇到的问题也不能够充分地了解，因此在教学过程中，教师必须做好学生复习检测，鼓励学生做好自我反思和评价，一方面可以增强教师对于学生复习过程中问题所在的了解，加强其教学计划的制定和完善，另一方面通过在数学检验过程中发现问题鼓励学生加强自我反思和评价，能够帮助学生加强对知识难点和重点的把握，查漏补缺，理清整体的知识脉络，从而总结规律，提高复习效率。
在小学毕业班数学复习过程中，教师一定要结合学生实际情况，运用有效的教学手段和方法，鼓励学生积极地参与到教学过程中，不断地指出学生存在的问题和不足，加强其教学计划的制订和完善，理清整体的知识脉络，从而总结规律，提高小学生数学复习效率。
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当前，在许多学校的教学管理模式中，一体化模式和班级相对约束仍然是被广泛采用的教学管理，而这样的管理方式体现出的是班级的整体性和一致性，但将学生的自主个性和独立想法，以及创新班级的开展全盘忽略。这种教育方式会因为学生随着年级增长和思维的发展出现很多变化，尤其在毕业班中常常会出现学生因为学校老师过于管制而出现很大的逆反心理，这样会使班级会出现一些不应该出现的问题。对于小学毕业班的班级，老师在管理上很大程度上应采取严抓的态度，采取力度非常大的教育和管理，尽管这在一定程度上保证了学生的在毕业班的认真学习，但这样过于死板的管理却只是解决了他们的学习态度问题，而且收获甚微。正如很多学者提到的那样，在班级管理的过程中，老师单纯的将自己摆在一个教师权利至上的地位，过分强调管制和严抓，往往会酿成反效果。因为随着年龄的增长，学生已经不像当初刚踏进小学那样无知，而且现代化社会充斥着太多不同的思想，让毕业班的学生产生了不该有的心理。如果班主任过分抹杀学生的自我意识，强制性地让学生的成长和学习处于一种集体化的方式，会让学生的自我发展变得单调和无趣，也让班级管理处于尴尬的地位。
二、小学毕业班班级管理措施
1.加强日常教育，制定符合班级情况的管理制度
在一些农村偏远地区，上课条件并不完善，但即便如此，也要制定符合班级情况的管理制度是非常重要的，制定好了相应的上课管理制度、作业上交制度，才有助于学生的自我管理以及班级凝聚力的产生，更重要的是让学生意识到集体的重要性。
2.在学习指导上尊重学生的个体差异
在小学升初中的最后一年，学习已经不同于其他年级那般轻松，而且到最后一年，每个学生存在的差异也会逐渐体现出来，这时候为了提高学生的学习主动性，形成优秀学风，均衡每一个学生的各科成绩，需要老师在学习指导上尊重学生的个体差异，不单一地采用一种方式面向多个学生，而是面对不同学生提出不同疑问，采取不同的教学方式，让他们得到知识并促进学习成绩的提升。
3.关注每个学生的心理发展
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策略
【中图分类号】 G623.56 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）08―0100―01
计算是数学的生命，可以说没有计算就没有数学，计算能力是数学的基本能力，是贯穿小学数学的主线，也是提高教学质量的重要保证。在教学过程中，如何提高毕业班学困生的计算能力，显得尤为重要。笔者结合多年在小学毕业班数学教学中的经验，对小学毕业班学困生计算能力的现状及成因，提高小学毕业班学困生计算能力的策略和有效方法加以探讨。
一、小学毕业班学困生计算能力的现状及成因
1. 对基础知识掌握不牢固造成计算失误。数学中的一些性质、定律、法则等基础知识，这一部分学生不能深刻理解，掌握不牢固，造成计算结果错误。
2. 由于学困生自信心不足对计算产生影响。由于平时学习成绩差，计算错误率高，对自己缺乏信心，长期以来，克服困难的能力越碓讲睢
3. 不良的学习习惯对计算产生影响。学困生在学习过程中没有养成良好的学习习惯，如字迹潦草马虎、书写不规范，不认真审题，粗心大意，算完毕后不检查等，这些不良习惯，时常会导致计算出错。
二、提高小学毕业班学困生计算能力的策略和有效方法
1. 用爱激发学困生的学习热情。热爱和信任学生，是教师应具备的基本素质和基本道德准则。教育家陶行知说过：“没有爱便没有教育”，无私的爱能唤醒学生的精神世界，能够加深教师与学困生之间的感情，赢得学困生的信赖。这就要求教师要坚持有爱心、有信心、有耐心。当学困生学习赶不上时，热情给他们辅导；当他们犯错误时，批评教育要讲究方法和尺度；要压得下心头上“恨铁不成钢”的火气；要容得下他们的思想和行为的反复。总之教师要用爱心排除学困生的心理障碍，不断激发孩子们的学习热情。
2. 加强学困生对算法和算理的掌握。要使学生会算，首先必须使学生明确怎样算，也就是加强运算法则及算理的理解。新课标明确指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。”因此，教学时，教师应以清晰的理论指导学困生掌握计算方法，理清并熟练掌握计算方法、运算性质、运算定律以及计算公式的推导方法，培养学困生的简算意识。在新课程实施过程中，由于部分教师对算法多样化教学理念的片面认识，出现了一味追求多种算法，而忽视算理探究的问题，这值得我们的反思。因此，计算教学时，让学困生清晰地理解计算的算理，才能真正掌握计算的算法。
3. 加强学困生对口算和估算的训练。口算是小学生应该具备的最起码的基本技能。在四则运算中，最常用的是口算和笔算，口算是笔算的基础，笔算技能的形成直接受到口算准确度和熟练度的制约，因此，要加强口算的教学和训练，切实打牢计算基础。
4. 关注学困生计算能力与思维能力的培养。计算教学中必须重视学生思维能力的培养，因为学生思维的发展，能提高计算效率；而计算能力的提高，又能促进学生思维的发展。小学计算教学的过程，是一个培养学生思维的过程。教师要善于引导学困生对计算试题进行观察、思考、判断、决定能否简便计算，怎样简算。通过引导，鼓励学困生大胆应用新颖、灵活的解题方法，开拓思路，发展创造性思维，从而有效提高计算效率与计算能力。
5. 加强对学困生良好学习习惯的养成。培养学困生一丝不苟、认真负责的学习态度，养成良好的学习习惯，是防止计算错误、提高计算水平的主要途径和措施。培养认真审题的习惯，培养认真演算的习惯，培养细心检验的习惯。
6. 成立互助组，帮助学困生。为了帮助学困生，可以让互助组里面算理、算法掌握得好的学生做小老师，辅导帮助学困生。另外，还可以对学习好的学生提出要求：不仅要给学困生讲会，重要的是让学困生给他们会讲。通过这种互助合作方式，学困生的计算能力就会不断提高。
7. 树立信心，不断体验学习数学的成功乐趣。恰当的表扬和鼓励，能满足其好奇心，激发其学习兴趣。因此，在教学中，我们要细心观察，若发现孩子们的闪光点要及时给以鼓励、表扬，树立孩子们学习数学的兴趣。在辅导的过程中，要从简单的口算开始，逐步过渡到简单的笔算，再到混合运算，不断让学困生体验学习数学的成功乐趣。
8. 常抓不懈，耐心引导，密切联系家庭教育。一方面对孩子们要进行反复训练，常抓不懈、做到持之以恒，另一方面还要保持与家长的紧密联系，多沟通多交流，让其转变教育是学校和老师单方面的任务的想法，对孩子采取恰当的方式方法加以督促和辅导，这样对计算能力的提高便会达到事半功倍的效果。
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（一）加强学校教学管理，确保毕业班的工作顺利进行
首先，我校在每学年初针对学校教师的具体情况进行必要的师资重组，要对全体教师进行一次全面的分析、调整;尤其对毕业班，做到一是教师的合理搭配；二是新老教师的传帮带；三是充分发挥教师各自的长处，做到互补，扬长避短。这样就能营造出毕业年级教师的教学环境，让教师有一个坚实的学校重视、支持基础，让教师教学有激情！
其次，学校校长重视毕业班的教育教学工作，教导处具体抓毕业班的教育教学工作。每学期开学初教导处组织召开学校教研组长和年级组长会议，讨论教研工作的内容和方法、教研工作的重点和要解决的问题，强化目标意识。要求年级组组织毕业班教师加强对《课程标准》的学习研究和贯彻实施，切实把握《课程标准》在课程理念、目标、内容和要求上的新变化，减少教学的盲目性，提高教学的针对性。
第三，学校领导班子成员深入课堂听课评课指导工作，了解和发现毕业班师生教学、生活中存在的典型问题，及时加以推广或解决。
（二）抓好毕业班教师的管理和培养
1、为毕业班教师营造成长平台。每学年开学后由教务处组织，针对本届毕业班各学科教师的教学情况和本届毕业班学生的学习情况，召开本届毕业班与上届毕业班教师关于毕业班教育教学经验的交流会。在会上，由本届毕业班教师介绍学生的基本情况，提出在教育教学中存在的问题和自己感到的困惑，大家进行分析讨论；由上届毕业班教师交流在毕业班教育教学中的成功经验和需要改进的问题。在交流会上，老师们各抒己见，畅所欲言，他们有的谈到：教育是良心工程，要提高教学质量首先教师要有强烈的事业心，在工作中做到努力、认真、踏实……。这样的交流会，使我校的毕业班教学成了教师共同成长的平台，教师们的经验也是大家的共同资源，这也是我校毕业班教学成绩历年逐步提高的基础。
2、落实毕业班教师的管理过程。
首先学校要求毕业班教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。促使毕业班教师尽量采用启发式、讨论式、探究式的教学方法，充分尊重学生，让学生有发表自己见解、创新的机会，使师生之间、生生之间在充满平等、互爱、和谐、兴奋的氛围中进行教与学的双边活动，共同获得发展。二是坚持校内听课制度，这样为教师提供了互相学习的平台。三是认识在教学工作中，教师工作的重要性。
（三）以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益
1、加强集体备课。我们把集体备课作为毕业班教学资源共享的基础，为此我们制定了集体备课制度。在集体备课中分两步，一是备课的讨论，每个年级组是一个备课组，要求每单元集中讨论一次，组长做好详细的讨论记录。讨论教学的重点和教学的难点，毕业总复习突出的重点；讨论教师的教法和学生的学法；讨论作业的布置，不断优化作业设计。二是教案的使用，集体备课教案是年级组教学资源，要求教师在使用教案前，要结合自己的教学风格和本班学生的学习基础，接受知识的情况对教案进行修改，注明批注。课后在教案中要写课后反思，写清楚本节课的成功之处和应该改进的问题。这样使学生在四十分钟获得了最大的效益，迫使教师把握课标，吃透教材从而更好的服务于教学，提高课堂教学效率。
2、开展年级组研讨活动。我校每学年开展青年教师的献课活动，组织教师观摩学习，进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评为形式的毕业班教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。
3、加强教学检查力度。学校领导定期或不定期的进行教学常规检查，听取毕业班教学情况汇报、听课评课进行现场指导、检查备课前的讨论记录并参与备课前的讨论、检查教案的使用情况记录、检查课后反思、检查作业的批改情况，召开毕业班教师座谈会、年级组教研会、与毕业班教师交换意见，并形成视导意见，用以指导教学。
篇7
我们都知道，数学教学过程中，不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个性，培养学生良好的身心素质，特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生学习的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。而针对小学毕业班数学总复习面广、内容较多、时间紧迫、任务艰巨，又极易引起两极分化的特点，应用“重视基础、逐步提高”的复习法能使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。
学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面、系统。在复习过程中，我们不能按部就班地照着书本的编排重念一遍，那样学生会感到枯燥无味、消沉厌烦，我们应该合理地系统学生的基础知识，内化知识结构，加强学生学习的积极性和主动性。让其全身心参与到系统基础知识的学习活动中来。在完成这种基础的学习活动后，再让他们自己去发现问题、提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能灵活运用基础知识。
小学毕业班数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表和统计图、应用题部分进行。前后知识情况间隔达六年之久，对每个学生所掌握知识状的况不可能全面了解。我们可以以数学大纲为依据，针对每一个部分的知识基础、重点和难点内容，编写复习课的教学计划，重点理清基本概念，并要求学生熟记下来。基础计算和基本操作要求学生现场练习，老师巡视，发现问题及时解决。待学生掌握了基本概念，基础计算，基本操作后，再指导学生理清自身掌握的情况，做一个小结。最后选择六七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在掌握基础知识后独立完成。教师通过批改作业发现存在问题时，应及时解决，讲清每个知识点的解题思路。
教师要针对各部分的知识点，有目的地加强训练。在具体操作过程中可以让学生先练或在练的过程中讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题、及时反馈、归纳总结。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点。全面掌握基础知识的规律，提高学习能力，积累解题思路。如此训练，学生对总复习就有了深层次的认识，在原有基础上逐步提高，使知识常用常新、常新常用，既给教师提供了重要信息，又提高了学生学习的积极性和主动性。
篇8
在多年的小学教育中，毕业班班主任的教育又显得尤为重要，具体的说，我将小学毕业班班主任的重要职责归纳为以下几点，并做一些简单介绍。
一、小学生的思想教育工作
小学生的思想行为都正处于发展萌芽阶段，各种思想尚未定型，这种时候家庭和教师的影响就显得尤为重要，特别是班主任作为和学生接触最多的教师更应当努力做好学生的思想工作，教育学生们严格遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，尽量避免他们在学习生活中走弯路、走错路。
二、小学生的身体健康和卫生习惯的教育
这个年龄阶段的孩子们任何习惯都还处于培养的过程当中，特别是对于卫生习惯、文明行为的培养，应当经常对他们进行良好卫生习惯的培养，讲解不爱卫生对健康方面的危害以及健康身体的重要性等，将每位小学生都培养成为爱卫生、珍惜健康的好学生。
三、做好和家长的联系沟通
在小孩子的教育工作方面，应当是家庭和教师的结合，仅仅是家庭教育，抑或学校教育都不能完全对孩子进行全方位的良好培养，这就需要班主任经常的和孩子家长保持沟通联系，关注学生的学习生活，将各个孩子平时的情况做好记录，以及对孩子平时学习生活中出现的问题及时和家长进行沟通处理。
篇9
关键词：小学毕业班；数学复习；教学策略
小学毕业班的数学复习是根据国标北师大版教材的进度安排，在小学六年级的最后一个月对小学阶段的数学知识进行一个系统的复习。在这一个月时间里，老师将重新建构数学知识系统，重点把握教学重难点，采取多种教学方法对不同的学生进行查漏补缺、提优扶差，一些中等生、差等生在系统复习中能够开始崭新的学习旅程，取得不错的成效。
1 端正学生学习态度
小学六年级的孩子心理变化起伏比较大，在最后一个月的数学系统复习中，老师要细心观察每一个学生，关爱关注每一个学生，给学生个性化的发展要求，并时刻提醒学生最后阶段数学学习的重要性。数学复习是对学生的六年所学进行一次“大回炉”，学习机械乏味，就会导致一些优等生失去学习积极性，一些中等生、后进生缺乏耐心、上课不专心，这都是不容忽视的问题，是由于学生没有认识到数学复习的重要性而产生的。针对这样的情况，老师要循循善诱、细心引导，让学生明白最后复习是知识网络的整合过程，是对学生提优扶差重要阶段，用爱引导数学学习，满足新课标低数学学习的要求，让每个学生都获得个性化的数学发展。
2 创新教学策略
2.1关于知识梳理
小学六年的学习基本上是理论的识记和大量的计算运用练习，理论缺乏系统性，是具有阶段性特点的散沙，概念多、易混淆的理论多，这就需要在最后复习阶段，老师把小学各个阶段所学知识穿成串，进行系统梳理，在头脑中对六年所学初步形成完整知识网，那么老师应该如何有效梳理知识网呢？传统的知识梳理是老师对学生进行启发式构建，通过对学生问题的提问，把这些知识点结成网状板书在黑板上，这种方法是对各阶段知识的归类和联想式复习，学生被老师牵着鼻子走，缺乏学习的主动性，并且学生在绞尽脑汁的思考问题和老师提出问题的过程中浪费了宝贵的课堂时间。我认为可以给学生提供一个知识整理本，老师把下节课需要复习的知识点以作业的形式布置下去，让学生在课下进行知识网的自我梳理，然后第二天上课的时候让小组进行成果汇报，每个小组都相同的分类部分证明掌握良好，存在差异的部分则要重点讲解。
2.2关于复习习题讲解
最后阶段复习，知识网构建是前提，习题练习是关键。习题作为一种学习方式渗透在理论复习中，恰当的习题练习具有良好的复习效果，然后有些老师依赖习题训练，对理论梳理轻描淡写、一概而过，喜好“题海”战术，让学生在枯燥乏味的“题海”中丧失了对数学的兴趣。要提高复习习题练习的实效性，首先要对学生的学习情况有清楚的认识，根据学生水平安排不同难易程度的试题，以免过高难度挫伤学生的学习积极性，也防止题目简单造成学生骄奢情绪。习题的布置和讲解要体现出复习的综合性、多变性，要能进一步体现知识间的纵横联系，而且要加强对比、辨析，促使学生认知结构“融会贯通”和“精确分化”，提升学生综合应用知识的能力。我们要创新传统的习题练习方式，提高学生学习的主动性，让学生也参与到习题选择上来，老师提供一些必要的经典题目，对学生提供的题目进行筛选和变形，让学生在出题、变题、解题中活学活用，提高解题水平。在对试卷的讲解中，老师一定要划分重难点、易错点，并且突出学生的学习主体性，让学生没人准备一个错题本，把试卷中出现过的错题总结下来，认真分析原因，是识记知识点没有掌握好还是计算粗心导致出错都要认真分析，并且老师也要认真统计学生试卷的试题准确率，把错误率高的题目抄写在教案本上，与其他老师展开研讨。对试卷讲解摒包讲方式，让学生讲解准确率高的题目，老师讲解重难点，并且在课堂上留出足够时间让没有听懂的学生进行消化和提问。
2.3关于多媒体教学的取舍
新课标将小学数学课程内容分为四个阶段，分别是“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”，并且明确提出要积极运用多种教学手段来构建学生的知识框架。小学生的认知倾向于感性认识，对形色丰富的PPT课件演示有很好的接受效果，能够在脑海中留下深刻的知识印迹，从而有助于学生自己理清知识间的联系和存在的脉络结构，让学生逐渐在大脑中形成一张清晰的知识结构网络图，所以多媒体教学在小学数学中的各个阶段被广泛运用。但多媒体能否在时间紧凑的最后复习阶段使用呢？大部分老师的回答是否定的。其实，最后复习阶段采用多媒体讲解能够比板报更直观、更高效的展示知识结构网络图，让学生对系统复习有直观的了解，并且掌握目标和方向，具有很强的可行性。
小学数学要摒弃题海战术对孩子们求知欲的扼杀，尊重学生的个性化发展，积极探索突出学生学习主动性的教学方法，运用多种教学手段让数学教学充满活力。
参考文献
篇10
今天我们聚在六年级教室里，为你们举行小学毕业典礼，我衷心祝愿你们以优异的成绩完成了小学的学业，你们终于迈出了人生的第一步!以下是小编精心收集整理的关于毕业典礼六年级数学老师讲话稿范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
毕业典礼六年级数学老师讲话稿范文1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我带着非常激动的心情来参加同学们的毕业典礼。首先我代表新安街小学的全体干部教师祝贺同学们以优异的成绩光荣的小学毕业了。很圆满的迈出了人生学习成长第一步。
我从事教育工作已经有22个年头了，期间也带过六年级毕业班，也经历过很多毕业年级。但是让我最感动最佩服的就是我们在座的这一届新安街小学的毕业班的教师和同学。因为，你们用自己的勤奋书写了奇迹和辉煌。
在仅仅65名学生中，就有12名学生进入了全区300强，在第一次全区统一考试中数学列全区第一，语文列全区第二。成绩均在全区处于遥遥领先小学六年级毕业典礼教师讲话稿的位置。在此次毕业考试中，你们有考出了数学均分97。5分，语文87分的优异成绩。可以说，我们每一个同学都是最优秀的毕业生。学校以你们为荣。
如此优异的成绩离不开同学们的努力，更离不开我们教师们的汗水和智慧。他们为同学们的成长付出了很多很多。再次，我代表学校向我们的熊老师、汪老师、费老师表示衷心的感谢。谢谢你们为学校培养出这么优秀的学生。你们有你们的佳绩最好的诠释了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的教育格言。我想同学们能遇到这么优秀的一个教师团队是你们一生的幸运。让我们再一次以热烈的掌声向我们的老师们表达衷心的感谢。
从今天开始，我们同学们就将正式的告别小学生活，离开大家熟悉的新安街小学和你们的老师。再次，我代表学校，衷心的希望同学们继续发扬勤奋学习的优良作风，在初中学校老师的培养下，为人生的发展打下坚实的基础。衷心的祝愿同学们在新的学校取得更优异的成绩。我们新安街小学的老师们期待听到你们的好消息。
毕业典礼六年级数学老师讲话稿范文2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
大家好，今天站在这里，作为一名毕业班的教师，我的心情是复杂的，首先老师为同学们顺利完成小学阶段的学习，即将以优异的成绩走入初中的殿堂而高兴;而老师心中更多的是与曾经朝夕相处了五年的同学们惜别的'不舍。五年了，1800多个日日夜夜，在我们平矿一小这块沃土上，老师用青春和汗水终于浇开了你们的智慧之花和道德之花，看着你们由连1，2，3和a，o，e还不甚熟悉的懵懂儿童已经成长为了有理想，有道德，有追求的翩翩少年，老师的喜悦是无以言表的。可如今收获的喜悦还没来得及分享，却马上要面对长久的别离，老师是多么希望能继续陪伴你们的学习旅程，与你们共同学习，共同进步呀!可是现实注定老师要交出指导你们学习知识的接力棒，由初中老师继续陪伴你们在知识的海洋里徜徉。
而今别离的声箫已经奏响，孩子们，分别如果已不可避免，就让我们笑着离开，让我们用记忆珍藏起我们小学生活的快乐时光，让我们在将来用优异的成绩，良好的品格情操来回报我们母校和恩师的培养。人说，是雄鹰，就注定要在蓝天翱翔。同学们，更广阔的天空已经向你们展开，相信你们谁都不愿意做平庸的燕雀，而要想练就鸿鹄的翅膀，那就需要你们用勤奋和求索来承当。因为知识的旅途，来不得半点的虚假，务实和求真才是到达知识彼岸的船桨。同学们，求知的路是不会一帆风顺的，你们一定要记得，无论你们今后遇到什么困难，母校的大门都会为你们敞开。在你求索的身影后面，母校和老师都一直会为你守望，为你祝福。母校和老师愿意做你人生的避风港。
同学们，你们是未来世界的主宰，用道德完美自己，用知识充实自己，用理想坚定自己，用成功肯定自己，老师期待你们在不久的将来，用自身的努力开创你们美好的明天。
毕业典礼六年级数学老师讲话稿范文3尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我们在这里隆重举行我校20~~届毕业典礼。同学们经过勤奋的学习，已经顺利完成了小学阶段的学业，即将踏进初一级的学校。在此，我谨代表学校向同学们表示衷心的祝贺!同时，也向为培养同学们付出辛勤劳动的六年级任课教师表示衷心的感谢!
20~~届毕业的同学们，你们是幸运的。你们在母校的这六年，适逢我校办学体制发生变化，教育教学改革不断深入的时期。学校紧紧抓住教育改革与发展的机遇，开拓进取，在基础设施建设、学校文化建设、教育教学改革等各方面均发生了可喜的变化。
学校用“一切为了学生的幸福”的教育理念，指导教育教学全面工作。既关注同学们当前的学习和发展，保证同学们的考试成绩，更关注同学们一生的幸福，促进同学们素质的全面提高，实现“学会做人，学会求知，学会健康，学会审美，学会劳动”的培养目标，奠定同学们终生幸福的基础。
学校始终把培养“学会做人”放在首要位置。通过开展生动有效的感恩教育活动，教育同学们学会感恩，珍惜幸福生活，报答父母亲人、社会和国家，美丽的大自然，实现“忠孝诚信、礼义廉耻”的做人目标。
学校始终把培养“学会求知”放在中心位置。通过开展生本教育、尝试教学、综合阅读、汉字书写等课题研究，落实“博学笃行、自主合作”的学风，实现“激发兴趣、学会方法、培养能力、养好习惯、促进个性”的求学目标，奠定同学们终身学习的基础。
学校始终把培养“学会审美”、“学会健康”、“学会劳动”放在重要位置，整体设计、系统安排了智慧杯阅读节、健康杯体育节、美好杯艺术节、创造杯科技节等系列活动，文体活动丰富多彩，为同学们的全面发展提供了广阔的平台。
六年的学习时光是短暂的，却是难忘的。难忘课堂上同学们思索的眼神;难忘阅读节上，你们俊秀飘逸的书法，难忘科技节上你们敲击键盘的声音，难忘体育节上你们矫健的身影;难忘艺术节中，你们嘹亮悦耳的歌声;难忘献爱心时，同学们奉献的零花钱……短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了稚气，获得了自信;抛弃了依赖，懂得了自尊、自立、自强。六年前，你们还是一个个满脸稚气的一年级小朋友，转眼就成了合格的小学毕业生!今日，你们还是这里的小学生，明天，你们就要奔向高一级学校，不久的将来你们将成为社会的栋梁!
同学们，小学毕业是一个里程碑。但是，小学毕业不是学习的结束，而是新的学习的开始。在此毕业之际，我谨代表母校，希望同学们把母校“做让我们一起来做”的校训、“博学笃行、自主合作”的学风，持之以恒地落实到今后的学习和生活中!母校的老师们期待着你们天天进步的好消息!母校的老师们盼望着你们用自己的努力，去创造美好的明天，享受幸福的人生。
毕业典礼六年级数学老师讲话稿范文4各位老师、亲爱的毕业班同学们：
大家好!
今天，我们在这里欢聚一堂，举行~~~小学~~~~届毕业典礼，我谨代表全体教职员工向圆满地完成小学学业的同学们表示诚挚的祝贺，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们致以崇高的敬意!
这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻。我们今天在这里，不仅是为了举行一个毕业典礼，也是为了见证你们得来不易的成功与智慧，见证你们新的未来的开始。作为我，十分高兴地与你们一起分享此刻的荣耀;作为你们的母校，也为你们的成长与进步而沉浸在巨大的喜悦之中。
六年来同学们与~~~小学共同成长，六年来我们取得了无数的荣誉。记得吗，~~~~——~~~~年我们创建了~~~~区素质教育特色学校，~~~~市首批素质教育特色学校，拉丁舞、葫芦丝、鼓号队都留下了你们的身影和足迹。~~~~年我们创建了~~~~市写字教学实验学校，小操场上师生百人同台挥洒笔墨。~~~~年我们创建了~~~~市信息技术实验学校。~~~~年我们创建了~~~~市语言文字示范校。这些创建活动使我们学校的办学水平有了质的飞跃，这些成绩的取得都来自于我们在座的每一名同学的共同努力。
同学们，今天你们小学毕业了，但不是终点，而是攀登新高度的新起点。因此，我希望每一个同学都要认真回顾小学六年的生活、学习、提高、发展的过程，总结经验、汲取教训，学习他人，提高自己。我希望大家把善于反思、善于总结作为一个人必备的潜能，要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质与潜能，如果我们每个小学生人人都有这种潜能，你们今后才会成长得更快，才会取得更大的成功!
你们即将由小学生变成中学生，这是一个新的飞跃，我衷心地希望你们慎重而又明智地选择自己的前途。今后的路就在你们的脚下，希望你们要走好自己的路。放飞理想。
同学们，在放飞之前，我想给你们提两点希望：
希望你们能够在以后的学习和生活中更加勤奋。一份耕耘一份收获，所有成绩的取得都离不开“勤奋”二字。希望你们继续保持和发扬母校提倡的“学会感恩”的品质。活着，是因为很多人帮助;成功，是因为很多人的支持，所以我们要学会感激他人.我们要感激父母，是他们把我们抚养长大;我们要感激师长，是他们辅助我们强身健体，丰富了内涵;我们要感激身边的同学，无论走到哪里，记住：他们是你曾经六年朝夕相处的兄弟姐妹。
再见了，同学们!~~~小学是你们成长的摇篮;三年后，六年后，母校还会张开双臂，等待你们的捷报，欢迎你常回家看看!在你们整装待发，奔向明天的时候，母校给你说再见，母校给你道一声：一路平安!母校祝愿你们扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向美好的明天!
毕业典礼六年级数学老师讲话稿范文5尊敬的老师们，亲爱的同学们：
你们好!
今天，我们欢聚在这里，隆重举行邓店小学~~~~届学生毕业典礼。首先我谨代表学校向圆满完成六年学业的即将毕业的54名六年级学生表示热烈的祝贺，更向为了同学们健康成长而呕心沥血的老师们致以崇高的敬意!
回首这几年，我校在“以人为本，和谐发展”办学理念的指引下，我们团结奋进，教育教学开展了丰富多彩的活动，各项工作有条不紊，硕果累累。可以说，学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐;学校的每一个角落都留下了你们成长的足迹。学校操场宣传栏上的照片，诉说着你们的求索与勤奋;一张张奖状，凝聚着你们的智慧和汗水;一次次活动，记载着你们的实力与魅力。
同学们，正是有了你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的绿色校园;正是有了你们的刻苦求知，才有了学校今天的育人成就;正是有了全体师生的共同努力才撑起了邓店小学优质教育的天空。同学们，你们今天成绩的取得，是老师们呕心沥血用兢兢业业的工作以及你们自己的努力换来的。让我们在这里以最真诚的心，祝贺我们的老师取得了骄人的教学成绩，让我们以最热烈的掌声对他们表示崇高的敬意!
在今天的队列里，有54名即将走出校园的毕业班同学，你们即将离开母校，就要从这里起飞，像雏鹰一样展翅高飞，去放飞理想，放飞希望。学校期待毕业后，你们用自己的努力书写再度的辉煌。
最后，希望我们的同学能抓紧最后一段时间，搞好复习备考，力争再次考出优异的成绩。顺祝各位老师工作愉快，各位同学学业有成。
谢谢大家!
毕业典礼六年级数学老师讲话稿范文6尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我们欢聚在这美丽的校园里，举行__届毕业典礼。首先，我代表全体老师向在座的__多名即将毕业的同学们表示热烈的祝贺!然后，我又代表即将毕业的孩子们向为我们悉心指导，排忧解难的学校领导，无私奉献，辛勤耕耘的老师们致以最崇高的敬意!谢谢你们!
同学们，母校历史的篇章记录了我们__届全体同学的名字，同学们的心灵深处也打上了__学校的烙印。回想六年来你们在__的成长历程，一起笑看了六年梧桐树的花开花落，一起共度了2000多个日日夜夜。六年的学习时光是短暂的，也是难忘的。
还记得吗?初入校园的你，哭闹着要回家;你们的老师紧紧拉着你们的手，用爱浇灌出你对中兴的热爱，从此乐不思蜀;还记得吗?学校每年的庆祝活动，你们争相献艺，给母校增添着丰富的文化底蕴;还记得吗?运动场上你们矫健的身影，骄人的成绩，让老师们引以自豪;学校的一草一木，见证了你们的成长与快乐;一个个奖杯述说着你们勤奋的求知与探索，六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了你们，也成长了老师，成长了学校。是你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的绿色校园;是你们的刻苦求知，才有了自己优秀的成绩;是你们不断地质疑，才有了老师的不断进步!
