研究生毕业个人总结范文

导语：如何才能写好一篇研究生毕业个人总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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研究生毕业论文质量的监控相对于本科生教学工作而言存在可比性差、现场教学信息采集困难、教学工作难于统一规范、同行评价难于全面开展等方面的问题。因此在学校学位评定委员会评议各学院授予研究生学位的情况时，常常难于确定统一的标准，个别学科专业甚至没有专家担任学位评定委员会委员，即使有专业同行担任学位评定委员会委员，也由于人数不可能多而难于公正评价某篇学位论文，因此，在学位评定委员会评定论文，决定是否授予学位时常常以该委员会委员多数不是同行为由，使研究生毕业论文的评议在一定程度上流于形式。

笔者曾担任研究生处长和学校学位评定委员会秘书多年，根据往年的工作经验和兄弟院校的有关情况，对研究生毕业论文的规范和质量监控进行了较为详细地分析研究，认为目前我国农业院校研究生毕业论文较普遍地存在选题重复前人研究、参考文献收集不全、统计分析方法使用不当、论文书写欠规范、研究工作创新性不强等问题。大家往往认为研究生毕业论文质量一定要通过同行专家才能进行评价，因而造成研究生毕业论文质量测评无法下手开展，使得许多研究生培养单位的研究生毕业论文质量监控或名存实亡或根本就无人提及。而实际上上述大部分问题不一定要通过同行专家才能检查和监控，在一定程度上可以通过制订规范化的要求，由学校统一组织的学术组织进行审查鉴别。在同行评价难于全面展开的情况下，可制订一般性的研究生毕业论文质量测评指标体系，供学位评定委员会或由其指定的专家组对研究生毕业论文质量进行测评，而关于学术创新方面的内容则组织同行专家进行选择性的测评，即规范性评价与创新性评价相结合，全面评价与选择性评价相结合。这不失为当前状况下监控研究生毕业论文质量的优选之策。由于研究生学科众多，所属门类较广，不同门类之间的研究生毕业论文撰写要求和质量可能存在较大差别，此处仅对农科类研究生毕业论文质量方面存在的问题、质量标准和监控措施分为如下几个方面进行讨论。

一、选题要求

目前，研究生毕业论文选题过程中存在的主要问题，包括重复他人研究，缺乏创新性及难度不当等。有的研究生为了保证论文工作的顺利完成而选择难度过小、工作量偏少的课题，或置理论和应用研究价值而不顾，完全照搬前人的研究路径选择相对容易的研究材料开展工作。

研究生教学行政管理部门应针对上述类似问题提出具体的规范要求以约束指导教师和研究生的选题工作。论文选题应在指导教师的指导下，根据所学专业和研究方向来确定，尽量与指导教师的研究课题相结合。论文选题的具体原则及要求应包含如下内容：

（一）论文选题应具有-定的创新性研究生论文选题，一般分为基础、应用基础和应用技术研究等类型。无论是哪一类选题，都应重视其在学术方面的创新和开拓。所选题目应是前人没有专门做过的；或已有人研究但当前还尚无理想的结果，有进一步探讨的广阔前景；或是目前在学术界有分歧，值得进一步研究的课题；或原研究方法、手段和技术过于陈旧落后，有待创新后得出新的结论。学校和基层培养单位应鼓励研究生实行风险选题，向未知领域进行探索，但这必须要有相应的机制，避免造成研究生非个人原因而延误毕业。

（二）论文选题应具有^定先进性研究生论文选题要注意在技术方法应用方面的先进性，即研究过程中所使用的方法、手段和技术应先进适用。基础理论研究要选择处于学科前沿，在科学技术发展与应用方面具有重要意义的课题；应用基础研究应选择既有一定的理论意义，又有实际应用前景，力求是国家或部门的重点科研课题，或是企业、科研单位急待解决的科研课题。

（三）应用基础和应用技术研究等类型的论文选题应考虑其社会经济应用前景这类选题要密切结合经济建设和社会发展的实际需要，解决社会主义现代化建设中一些急需解决的科技难题，力求使其能产生一定的社会、经济或生态效益。

（四）选题难度和工作量大小要适中，要体现较高的水平，杜绝照搬前人研究成果，重复别人做过的工作论文选题不宜过大，过大不能深入，也难以在规定时间内得出结果，但更应避免为了顺利完成任务而有意选择取材容易、难度偏小或路径过于简单的课题。在指导研究生论文选题时，指导教师要注意了解题目实现的可能性，充分考虑现有实验设备、场地、资料、经费等具体条件。同时，还应考察课题涉及的理论范围及数据计算方法与规模，并对试验手段进行初步分析，以确定论文选题的可行性。

在具体进行毕业论文质量测评时，可重点根据上述几个方面制订测评指标，并确定相应的权重。

二、论文规范

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其它用途的书面文件。

学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。研究生学位（毕业）论文即为学术论文的一种特殊表现形式。在撰写研究生毕业论文时必须遵守学术论文撰写的基本规范。

（一）论文格式在格式上必须遵守《中华人民共和国国家标准》中有关“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式”中的有关规范要求，在数字用法、符号和计量单位使用等方面遵守《中华人民共和国法定计量单位》、《中华人民共和国法定计量单位使用方法》、《中华人民共和国专业标准》等法规条文中的有关规定。至于毕业论文中的各层次标题与序号、参考文献、字体及其大小、各部分应包含的主要内容等方面的写法除了应遵守学术论文撰写的一般性要求和常识外，还应遵守学校有关此一方面的规定。很多高校为了统一研究生学位论文书写形式，还相应制定了有关研究生学位论文的形式规范。

目前，研究生毕业论文在规范方面存在的问题主要包括如下几个方面：数字符号、略缩语和计量单位使用不规范，如有的研究生仍以亩来作为面积单位；论文格式失范，如有的学位论文未按规范要求使用三线表，参考文献的排列和书写格式不规范等；表达不够流畅，逻辑性差，循环论证等。

（二）英文摘要目前，研究生毕业论文英文摘要存在的问题主要表现为撰写不符合学术论文摘要的基本规范，“汉语味”太浓，句式和词汇使用不地道等方面。如在科技论文英文摘要中应用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论，但很多研究生未能按此要求撰写，在时态使用上表现出很大的随意性。除此之外，甚至出现文法不当和略缩语、代号及法定计量单位使用错误的现象。

英文摘要是应用符合英文语法的文字语言，以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地论述文章重要内容的短文。英文摘要必须符合“拥有与论文同等量的主要信息”的原则，应重点包括研究目的、方法、结果和结论4个要素。据此，农科类研究生毕业论文的质量标准和监控指标可包含：内容的完整性，英语语法错误率，符号和法定词语使用错误率等。

（三）参考文献目前研究生毕业论文中有关参考文献方面的问题主要表现在参考文献收集不全面，部分研究生则为了凑数，竟然将二次文献不经查阅原文甚至摘要都未看就列入，而将文摘性刊物中的文献作为正式参考文献列入的情况就更加普遍了。该问题的另外一种表现形式是部分参考文献的年代过于久远，这主要是因为部分高等院校或研究机构在某些领域的藏书和期刊订购不够全面，无法满足研究生查阅文献资料的需要，或尽管有相关的图书和期刊收藏，但部分研究生仍然不愿花功夫查阅；现在各研究生培养机构信息化建设都达到了相当高的水准，但部分研究生仍不愿意花时间收集校外的文献资料。

参考文献应着重考察学生选用参考文献的数量、外文参考文献的比例、参考文献发表的年代。具体进行测评时可就上述三个方面的问题列出具体的指标要求，供评估该项指标时使用。

三、创新工作

创新是学术发展的灵魂，是科学研究的原动力所在。创新在研究生学位论文方面可体现在研究思路的创新，研究方法、技术和手段的创新。在研究过程中对自然现象、实验结果或实验过程中出现的细微变化等超乎寻常的洞察力，并导致对此进一步研究和探索的好奇心及由此得出的异于常态的结论，这更是创新意识和创新能力的具体体现。

现在在学的研究生中很多人经历的是从校门到校门的学习过程，由于我国教育体制和人才培养机制的束缚，使他们在过去的学习阶段里较少接受到创新思维的培养和训练，以至创新意识比较淡薄，他们在实际科研工作中表现出来的思维方式较多的是“模仿式”的。这些研究生也“喜欢”阅读本专业的文献，但他们阅读文献的目的并不是找寻某一研究领域新的生长点，以便另辟蹊径做出开创性的工作，而是从文献中找寻他人的研究思路或是套用别人的研究方法、手段来完成自己的“学位论文”。殊不知，创新的对立面即“模仿”，创新最大的禁忌就是鹦鹉学舌、人云亦云，这种“邯郸学步”式的研究方式最终必将遭到无情的淘汰。

对于研究生毕业创新性的评价，可着重从研究思路创新，研究方法、手段和技术创新，新开辟研究领域或方向的情况，研究结论的理论和应用价值等方面进行。

篇2

【2017法学研究生毕业自我鉴定范文一】 从刚进大学时的懵懂到现在即将走出校门，我这大学四年收获了很多，进步了很多。在这大学四年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说，经过大学四年的ѧϰ，我已经具备了适应社会工作的能力。四年的大学生活即将画上句点，蓦然回首，至少可以自信地说一声我没有虚度。在此给我大学四年的青春一个交待!

在学校期间，我充分利用了学校优越的学习条件和浓郁的学习氛围，认真学习了法律专业计划规定的相关内容，且在校期间取得良好的成绩，多次荣获校级奖学金及国家奖学金，具备了一定的理论知识基础。

在学好文化课程的同时，我也积极参加社会工作和暑期实践。无论担任班干部或进行市场调查、参加学生实践团等活动，我都积极投入，谦虚谨慎，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了各项任务，表现出较强的与团队密切合作的能力、领导和组织能力及良好的环境适应能力。

由于在校期间表现良好，我的学习及工作常常受到老师及同学们的好评与奖励。学习之余的我，是一个外向而热情的人。爱好广泛，音乐、书籍、电脑、舞蹈，运动等等都已经成为我生活中不可或缺的一部分。正因为有了这些丰富的学习、生活经验和完美的生活习惯，让我具备了很强的学习能力，组织与协调能力;也是因为自身综合素质及能力得到了较大的提高，让我变成了一个更顽强的自己，变成了一个敢于为社会奉献的年轻人。

在面临毕业的重要阶段，将来的工作既是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我希望自己能够迈好踏入社会的第一步。我将以积极进取的工作态度走向社会，在工作中不断地完善自己，提高自己，用自己的行动让社会肯定我的能力。

常言道，不想当军官的士兵不是一个好士兵!当一个人满足于现状，那么这个人就不会再前进一步。我是一个喜欢上进的年轻人，也是一个朝气蓬勃、富有创新精神的年轻人，敢于拼搏、敢于冒险、敢于开拓自己的生活!安逸的生活并不能给我带来精神上的满足，只有不断的挑战自我，不断走向新的成功才会给自己更多的磨砺!我相信如果我做不到的，世界上也就不会有几个人可以做得到的。这就是我人生的理念!

【2017法学研究生毕业自我鉴定范文二】 作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。

四年的大学生活结束了，总结过去，收获良多，现总结如下。

在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

我校是一所理工学校，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。

作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!

我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意!

【2017法学研究生毕业自我鉴定范文三】 大学的四年里，学习了法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法掌握法学基本理论和基本知识，了解和掌握国家的主要法律法规，理解和把握法律规则背后的法律精神和法律价值，并能运用法学理论，方法和思维分析问题，解决问题。

但是书本的学习较有限，于是参加了很多社会实践和社团的工作，从事了大到组织策划晚会、小到文秘接电话的工作，积累了很多了从失败到成功的经验。我认为实际操作能力和组织合作能力的学习更重要。对自己总体评价是为人热情乐观，真诚，工作踏实、易上手，遇到困难能迎难而上，不轻易放弃。

从大学一直下来，我感觉我学到了很多，特别是一些书本上学不到的工作经验，虽然以前有过成功，也有过失败，从中我的到的是很多做事的原则和处事的经验对于现在的我来说，做事也变得成熟稳重了。在过去的工作中，我做事认真负责，有团队合作精神，还有较好的交际能力。

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药物化学实验室由于实验的需要，存在高温、高压、低温、连续长时间反应等具有一定危险性的实验操作，同时需要存放一定量的易燃易爆化学试剂、剧毒的药品和试剂，因此安全管理工作是实验室管理工作的重中之重［4］。安全管理员制度:每一个实验室都由一个固定的研究人员作为安全员，负责该区域全部的安全问题。同样每一个特殊的仪器设备也有专一的安全管理员负责，确保及时发现问题，解决问题，避免实验事故的发生。消防管理:实验室是消防安全的重点区域，我们每年都统一组织研究人员学习消防安全知识，观看消防相关视频，熟悉实验室周围灭火器、灭火沙桶、灭火布、消防水管等消防设施的具置及正确使用方法，利用旧的灭火器进行现场灭火演习。通过理论学习与实际体验的结合，每个人都能熟练掌握安全事故的应急处理方法，具备及时处理实验室意外情况的能力。人身安全制度:近年来国内外实验室安全事故时有发生，我们在工作中始终把“人身安全第一”放在工作中的首位，严格按照操作规程操作仪器，做好易燃、易爆及有毒试剂的安全使用，同时也注意做好容易被忽视的废气的处理及防护，从各方面确保研究人员的人身安全。

2实验记录本及样品的管理

药物化学实验室的管理工作中，比较容易忽略的是实验记录的管理。我们在实际工作中，通过统一印制带有页码实验记录本，避免实验记录的修改。在研究生毕业以后，把该生相关的实验记录全部装订并且封存在专用的档案柜中，制定了毕业生实验记录本的借阅及归还程序，确保实验记录本的安全存放。药物化学实验室比较独特的一个特点是拥有大量新结构化学物，并且这些化合物的活性是随着生物活性测试的发展逐步开发出来的，因此做好样品的管理工作显得至关重要。我们在研究生毕业前，按照统一的标准做好样品的管理工作，这些标准的信息包括化合物的名称、结构证明数据、纯度、已做的活性数据等已知的相关信息。所有的这些样品都保存在专用的4度药品展示柜内，借用归还的情况也登记在册。针对在读学生，我们在一个课题结束以后，同样实行类似的样品管理。近年来通过规范的样品管理工作，极大方便了课题组内部活性筛选工作的开展，扩大了化合物的利用范围，提高了获取高药物活性的新结构的可能性。

3仪器管理

实验室经过多年的发展，逐步拥有了Bruker400兆核磁、Q－Tof高分辨质谱、BD流式细胞仪等药学相关系列高端精密仪器。这些仪器价格昂贵，对操作人员的操作能力要求较高，因此实验室聘用了专门的实验员负责此类仪器的日常使用和维护，避免了操作不当造成的不必要损失。实验室常规仪器具有使用频率高、价值相对较低、对操作能力要求相对较低等特点，我们则根据仪器的种类，安排了所在实验室的研究生作为常规仪器的负责人。该类仪器的负责人，负责制定仪器规范的操作规程，协助研究人员对新进实验室人员进行仪器操作的培训，仪器的常规定期保养及损坏的维修协调工作等。

4项目管理

药物化学实验室是各类科研项目具体实施的场所，只有项目顺利实施才能保障实验室能够持续良好的运转。本实验室实行逐级负责制度，研究人员定期开会讨论确定研究思路及方向，确保实验项目的顺利实施。研究人员再与具体的研究生定期讨论试验进度，并及时修改科研工作的方向，确保项目顺利实施。

5试剂管理

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（一）完成工作情况

按照职责分工和岗位安排，我负责协助学籍科长做好学籍管理工作和研究生的成绩管理工作、毕业工作，以及其他一些科室日常事务性工作。经过这一年的学习和积累，这些工作我都已经相对熟悉，但是我本着虚心向领导和经验丰富的同志请教的态度，丝毫不敢疏忽，在工作中积极主动，努力做到自己的最好。在上半年，除了日常工作，我积极联系网络公司对接学籍科应在智慧校园中实现的项目，目前主要实现了以下功能：一是由任课教师录入学员成绩，有效避免了纸质版容易出错、丢失、责任不清的情况；二是让班主任能够在查看本班学员成绩，对学员学习情况一目了然（对比之前每学期期末发一次成绩）。另外如学籍管理中的休学、复学、流转功能和与毕业工作相关的功能正在协商对接中。制作完成2020届全部毕业学员的学籍表和个人成绩单；参与了2020届在职研究生毕业工作的各个环节；参加了2020级在职研究生报名、考试、核分等相关工作；与此同时，也较好地完成了领导交办的其他临时性事务工作。

（二）参加学习情况

作为一名窗口部门工作的公务员，我尤其注重自己思想政治水平的提高。为此，在认真完成本职工作的前提下，积极参加支部开展的专题教育学习，认真抄写学习笔记，精心撰写个人心得，积极开展批评与自我批评，及时查找工作中存在的问题和不足并加以有效整改。同时，积极参与支部主题党日活动，利用网上学习平台，努力做到工作学习双促进。

（三）德才表现及廉洁自律情况

我认真学习党的最新理论和政策，自觉维护党的形象，保持思想进步。工作方面，严格要求自己，注重理论学习和技能实践，能够保质保量地完成本职工作。在道德品质方面，待人诚恳友善，在每一个工作岗位上都能较好地处理与领导和同事的关系，办事情既能坚持原则又能变通解决遇到的困难和问题，展现出良好的工作作风和精神风貌。

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【关键词】女研究生;就业;原因;对策

近年来,研究生招生规模不断扩大,女生考研热“高烧不退”。我院由2007年在校女研究生占总数的38.6%提升到2009年的42.6%。数据显示(表一),女研究生的数量正稳步增加,虽然表中女研究生就业率都达到90%以上,但是就业率只是对就业结果的数字说明,它并不能反应出就业过程的难易程度和职业与毕业生预期的符合程度,也就是说就业率的高低与就业的难易程度和就业满意度之间并不存在必然的联系。研究生数量的增加带来了毕业女研究生人数的快速增长,同时“质量滑坡”问题凸显,这将在很大程度上影响女研究生的就业。

女研究生不仅是研究生群体的重要组成部分,而且是我国女性中知识层次高、综合素质强、富有朝气的代表,能否充分开发女研究生人力资源,不仅对经济发展有着极大促进作用,而且对提高女性整体地位,实现两性平等和谐发展的社会目标也有着十分重要的意义。

表一 近三年女研究生情况表

一、女研究生就业难因素分析

(一)主观原因

1.考研目的“不纯”

随着高等教育的不断普及,高校本科扩招,本科毕业生人数增加,同时在金融危机的影响下,本科生就业难度大大增加。考研就成为众多应届本科毕业生推迟就业的方法之一。调查显示,58%的人明确表示考研是为了提高择业竞争力,25%的人表示“就业压力大,先考研再说”,只有16%的人会因为“对专业感兴趣,想继续深造”而考研。工作不好找,就上研究生,以高文凭来打破用人单位的性别歧视,这是很多女大学生往年行之有效的就业策略。

2.对工作的期望值过高

新时代背景下,人们的思想观念在发生重大的变化,研究生的就业观也在不断地发生变化。尤其是期望值过高的普遍现象已经严重制约研究生的顺利就业,成为导致研究生“就业难”最重要的主观因素。许多的研究生不能正确地看待自己、了解自己,不知道自己的优劣势在哪里,对自己没有客观、科学的评价。尤其是上海高校毕业的研究生,由于读书已经身处大城市,所以将地域期望固定在大城市、沿海发达地区,同时将高收入、福利好、良好的工作环境与发展前景作为实现自身价值的唯一标准。一些女研究生将自己的就业岗位局限在国家机关、事业单位、科研院所、高等学校等。这些主观的心理期望为研究生、尤其是女研究生就业设置了一道较高的门槛,导致女研究生就业率低。

3.自身素质有待进一步提高

有些研究生的知识面过于狭窄,只是对专业知识进行学习和应用,在读研期间只专研自己的研究课题,而对相关学科的知识了解得太少,忽略了综合素质的提升。用人单位则更看重毕业生的综合素质和能力,所以自身素质低的人就难以在竞争激烈的社会中有立足之地。

(二)客观原因

用人单位的性别歧视,一直是影响女性就业的重要因素。许多女研究生希望通过获得高学位找到较好的工作,但是在就业过程中,相对男研究生来说,女研究生遭受了更多性别歧视。比如,用人单位对女性增加限制条件;差额面试,女性被录用的机会减少,就业成为女研究生焦虑的问题。可见,女研究生在就业市场中的机会是不均等的,女研究生总体就业状况呈现出“门槛高,机会少,待遇差”的现象。

1.传统性别文化观念的影响

在影响女研究生就业的诸多因素中,传统文化的性别歧视和偏见,对男女的不同角色期待和双重标准是造成女研究生就业难的根本原因。在一般人心目中,“男主外,女主内”;男强女弱,男主女辅;男人应该争强好胜,独立自立,女人应该贤惠温淑,端庄持重;男人属于社会,活跃在家庭之外,女人属于家庭,操持家务;男人是家庭经济收入的主要来源,要承担家庭的风险,女人最重要的是结婚、成家和生子。传统性别观念潜移默化中造成男性群体对女性社会参与的排斥,对女性工作能力的怀疑,造成了女研究生的就业难。

2.用人单位在人才选择上的性别偏见

用人单位在人才选择上不再“唯学历是举”了。目前学生与单位实行双向选择,并且具有一定的灵活性与可操作性,用人单位的招聘计划都要根据自己的实际来决定。特别是在市场经济条件下,用人单位的人才消费观念发生了很大的变化,研究生是否具有用人单位所要求的素质条件,变成了最重要的因素,光靠高学历不行。并且引进研究生的成本高、风险大,有时还有一定的附加条件(如配偶的工作问题,子女的就学问题),所以本科生能做的工作,没有必要要求研究生的学历。基于女性生理的特点,女研究生对工作的适应性不如男研究生强,工作岗位的选择范围相对窄小。对于流动性大,经常远距离出差的工作或体力强度高的岗位,用人单位首先会考虑女性的生理不便而不愿意选择女性。另外,女研究生毕业时年龄通常接近25岁到28岁,大多数在工作不久就会考虑婚育问题。婚育之后,女性要承担起大部分的家务劳动,时间和精力相对容易分散,难免会使用人单位承担比录用男毕业生要多的成本。而且在目前的国情下,女性在生育期间的工资和福利必须由用人单位承担,这难免使用人单位产生担忧。在这种情况下,女研究生甚至于比本科男生面临着更大的就业难度。

3.高校对女研究生的就业指导力度不够

目前,我校毕业生就业信息系统和就业服务体系正逐步完善,为了应对就业压力,学院配备了专门的就业负责教师对学生进行指导。但是明显地,就业指导工作中缺乏性别意识也是导致女研究生就业困难的重要因素。学校对女研究生就业信息没有进行很好的整合,开展的一些求职知识和技巧没有特别针对性别特点,所谓的就业指导对女研究生就业帮助不大。

二、改善女研究生就业的对策分析

1.转变观念、真正实现就业男女平等

社会文化塑造着社会整体价值观,积极营造男女平等(尤其是女性在就业中平等的社会地位)的社会文化氛围,科学认识现代女性的角色形象,充分发挥社会文化的导向作用,逐步引导社会成员的观念转变和价值认同,是合理解决女研究生就业难题的主要途径。女研究生毕业后正处在生育的高峰阶段,生育问题便成为女性就业障碍的首要原因。转变观念、确立女性生育的社会价值,有利于引导全社会给予女研究生更多的理解和宽容,尤其是减少用人单位以“生育问题”作为正当理由拒绝录用女研究生的机率,真正做到就业上男女平等。

2.增强自信、树立正确的就业观

研究生作为高学历人才,用人单位无论在思想品行、为人处事、办事能力等都会有更高的要求。对于女研究生一方面要加强思想道德教育,构建科学的世界观、人生观、价值观。只有这样才能有明确的人生目标和积极的人生态度,有为之不懈奋斗的精神动力,并能确立恰当的择业目标,把满足国家社会的需要和实现自身的价值结合起来,把追求个人利益与为社会服务结合起来。另一方面,女研究生应在大学教育中多培养自身的性别平等意识,树立自信,培养独立的人格,这样才不会随波逐流。女研究生应该扬长避短,充分发挥女性的优势,比如性情细腻、仔细周到、忍耐力强、善于沟通与表达等优点,就业时多选择能体现女性优势的工作,如外语、教育等。面对竞争激烈的就业市场,女研究生要强化自身的竞争意识,面对挫折及时总结经验,自觉调整自己的心态,积极迎接竞争与挑战。

3.加强学习、提升自身的综合素质

首先女研究生要自尊自重,掌握扎实的专业知识和技术技能,自立自强,以实际行动证实自己存在的价值。同时丰富的专业知识技能是实现顺利就业的基础。用人单位招聘研究生重要的因素之一就是专业知识的储备水平。在校的女研究生可以根据历年招聘单位的用人要求有的放矢,规划好自己的知识结构,勤奋积累专业相关知识,为将来就业增加砝码。进行专业知识的储备,不仅要埋头苦学,更要利用学术的平台或载体展示自己的专业水平,比如发表高质量的学术论文,获取各种职业资格证书,为自己创造有利的就业条件。

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4.加强就业指导、奠定就业基础

就业指导是帮助毕业硕士生了解国家的就业方针政策,树立正确的择业观念,掌握灵活的求职技巧,保障毕业研究生顺利就业的有效手段。就业指导的宗旨是为毕业硕士生的就业提供全方位服务。首先要将思想政治教育有效地运用在就业工作中,使研究生树立“先就业,再择业”的正确就业观。另外就业指导重点是进行人生观、价值观、择业观和职业道德观等教育。教育毕业研究生以国家利益为重,正确处理国家利益与个人发展的关系,自觉服从国家需要,到基层去、到艰苦的地方去。

同时,学校相关部门还应积极疏通、拓宽女研究生就业渠道,加强与用人单位的联系;及时掌握招聘信息并公布,以帮助女研究生的就业。对就业确有困难的女研究生,导师及研究生专兼职委员等都应给与更多的关心与帮助,针对个人进行分别指导与重点推荐。还可以邀请用人单位的部门负责同志、人事主管和一些企业的成功人士进行学术报告和专题讲座,使女研究生正确理解和了解现行的就业政策及社会需要的是什么样的人才,引导她们树立正确的人生观、世界观、价值观和择业观。尤其值得注意的是,高校就业指导工作要从女性的生理和心理的特点出发,对其心理健康、就业技巧、形象礼仪、自身权益、实践能力等方面进行有针对性的就业指导,提高女性择业心理健康水平和择业竞争性。

5.学校高度重视、各方通力合作抓就业

在学校研究生培养方面:针对研究生的课程设计,最好做到理论和实践相结合,加大实用知识和技能的课程设置,注重对研究生实际能力的培养;并与社会多沟通,提供更多实习机会,拓展研究生除了科研以外的其他能力。加强对研究生的职业规划教育和辅导,从研究生入学开始就加强就业方面的教育,如开设就业、适应社会方面的选修课程。

对于研究生导师来说,应进一步增强对学生的责任感,努力培养出更多社会所需要的高素质人才。学院还要积极采取激励措施,鼓励全体教师参与到就业工作中去,特别是专业教师,利用专业教师的专业优势和自身的人脉关系参与就业工作,多与用人单位保持密切联系,拓宽就业渠道,建立实习和就业基地,开拓我校的就业市场。从请进来到走出去,不断拓宽就业渠道。

鼓励研究生创业。研究生作为学历最高的高层次人才,既要成为科技、文化的精英阶层,又要成为知识经济的推动者和新岗位的创造者。就业虽然可以通过创新性的工作体现一个人的自身社会价值,但如果在创新基础上进行创业,则更意味着不仅可以实现自我价值,而且可以带动更多的人进行创新。研究生通过创业,不但可以使自己得到事业和经济收益的满足,而且还可以创造出一些新的就业岗位,吸收更多的人就业或者共同创业。目前国家出台的相关政策也消除了研究生在创业经费等方面的顾虑。

总之,女研究生就业难问题已经引起社会各界的关注,该问题的解决需要国家、社会与学校的共同努力,为她们公平就业创造良好的外部环境。女研究生的就业工作需要创新的工作思路和工作方法,尤其是学校要切实加强对这项工作的领导,要把就业工作的方针原则和具体政策规定传达到每一位女研究生,努力做到女研究生在同等条件下的公平竞争。同时女研究生也要自强自立,充分发挥自身优势,发扬“自强不息”的精神,克服各种障碍,在职场中展现新时代、高层次女性的风采。

参考文献

[1]沈雁兵,余新丽,等.扩招背景下研究生就业研究[J].思想理论教育,2006(7):117-120.

[2]陈楠.女研究生就业难叹息[J].科技广场,2008(9):161-163.

[3]李洪,郭文豪.高教研究,2008,119.

[4]王慧娟,赵红霞.当前中国研究生就业问题探讨[J].社会纵横,2006(8).

[5]李晓芳.女硕士生就业影响因素分析与就业促进研究[J].现代商业,2009,266.

作者简介:

宋子娟,讲师,上海大学环境与化学工程学院研究生专职委员。

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关键词：科研能力；学术型研究生；培养质量

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0152-02

一、引言

研究生培养一直被认为是精英教育。近年来，随着我国硕士研究生招生规模的迅速扩大，师资相对紧缺，对研究生的培养尤其是对学术型硕士研究生的培养，更像是大众教育，这使得学术型硕士研究生的培养质量日益下滑。科研能力是衡量研究生培养质量的核心与关键，具备一定的科研能力是学术型研究生未来从事科研、教育工作或继续读博的必备条件。而且，目前专业型硕士研究生的招生人数已经超过学术型硕士研究生，学术型研究生在新的形势下如何定位自己，显得尤为重要。提升科研能力，凸显专长，是保证学术型研究生培养质量的重中之重。

另外，我国现行的硕士研究生培养体制将培养过程划分为课程学习和科研工作两个阶段，除去课程学习、撰写毕业论文及应聘工作的时间，用于科研训练的时间也就一年左右。时间之短，任务之重，迫切需要实施切实有效的方案来提升学术型研究生的科研能力。

二、提升学术型硕士研究生科研能力的方案

研究生阶段，学生除了要学习专业理论知识，还需要参加科研实践。用所学专业理论知识指导科研训练，反复尝试、检验和认知，方能在科研实践中出真知、出成果，这是学术型硕士研究生科研能力提升的必经之路与必然结果。可见，学术型研究生科研能力的提升是一个循序渐进的过程。因此，对学术型研究生科研能力的培养必须尽早进行，全方位实行，且贯穿于硕士研究生培养过程的始终。本文主要从5个方面，浅析如何提升学术型硕士研究生的科研能力。

1.穿插科研训练于课程学习中。硕士研究生用于科研训练的时间很短，这就要求硕士研究生须将科研实践穿插于课堂学习的过程中，将二者有机结合起来，交叉进行。建议将一个学年划分为三个学期，分别安排不同的科研训练内容。第一学期以课堂学习为主，以了解科研方向和阅读专业综述文献为辅。第二学期重点精读给定方向的文献，进入实验室观摩实验，为以后能独立进行科研训练做准备，如对化学类研究生，要求研一学生参加组会，了解导师课题情况，确定研究方向，利用课余时间查询、阅读和总结整理本研究方向的高质量文献。第三学期到实验室了解实验工作，学习仪器的使用。高年级的研究生要带领低年级的师弟师妹共同参与实验，教会他们相关的实验技术，培养课题组的团队协作精神。课程学习阶段，可以见习的身份参加科研工作，并要求研一学生参加各种讨论，鼓励他们发表意见，将学习过程和探索实践过程相结合，提高运用知识和动手实践的能力，为以后的科研工作奠定基础。此外，各培养单位应尽量开设与研究生科研工作紧密结合的课程，将实际的科研案例和相关领域的最新研究动态纳入课堂教学内容。

2.加强导师指导。目前，学术型硕士研究生的培养多采用导师负责制。导师对学生科研能力的培养具有指引作用，是硕士研究生科研能力提升的主要力量。然而，由于高校大多数导师肩负教学、科研工作的双重压力，大量时间用于备课、上课及项目申请、汇报、结题等；具有行政职务的导师还有开会交流、学科评估、学科建设等各种工作。因此，他们用于指导研究生的时间非常有限，致使对研究生的科研指导很难达标。

所以，学术型硕士生导师一定要把培养研究生的科研能力放在首位，采取正确的培养方法，加强对硕士研究生的指导，具体可从以下方面进行。一是在学生入学后，尽早向他们介绍相关科研方向及课题研究情况，确定研究生的科研课题，要求学生阅读一些经典、实用的中英文综述，掌握本领域的基础知识，为今后的研究进行积累。二是让学生参加自己的科研课题。导师可将科研任务分配给研究生，让他们在资料收集整理和实验方案的讨论、实施与改进的过程中，掌握最基础的科研方法。三是定期组织研究生对一段时间内的研究工作进行总结、交流和讨论。通过召开组会或研讨会的形式，让研究生介绍优秀的文献、实用的软件使用或数据处理方法、常用的测试技术与方法等，大家集中时间相互学习。此外，导师要参与其中，对学生的汇报情况进行补充讲解，深化认识。这既能激起研究生的科研兴趣，也能培养他们的科研交流能力。

3.培养研究生的独立科研能力。目前，有些培养单位对研究生毕业的要求缺乏硬性指标，导致学术型研究生不思进取，通常情况是导师设计课题，学生只是完成实验。显然，这类“农民工式”的研究生毕业后，根本不具备独立的科研能力。因此，应以研究生为主体，让其参与科研工作的各个环节。常言道：“师傅领进门，修行在个人。”学生自我进取的源动力，是提升科研能力的决定性因素。

因此，培养硕士研究生的独立科研能力，要做到以下几点：第一，培养研究生对科研的兴趣。了解学生的兴趣所在，据此指定相应的科研方向，围绕指定方向开展科研工作。第二，研究生必须具备一定的专业知识，这是从事科学研究的前提。除了课堂所学的专业理论知识外，学术型研究生要多积累文献知识，便于在科技论文撰写、修改时有“据”可依。第三，勤动手、勤沟通、多交流。常言道，好记性不如烂笔头。学生在阅读到与研究相关的知识点或感兴趣的内容时，要记录下来；把实验结果形成文章后，要与导师勤沟通，听取导师意见，反复修改。第四，掌握一定的研究方法。例如，研究晶体的结构，必须掌握X-射线衍射分析的原理、测试方法及相关的数据处理、分析方法。第五，最关键的是要有耐心、恒心和决心。科研能力的获得与提升，是一个从无知到有知、从陌生到熟悉，一次次战胜困难的过程。遇到难题时，研究生必须有耐心，持之以恒，坚信通过资料查询、反复尝试、向人请教等方式，可以解决科研训练中的每一个问题。只有这样，才能融会贯通，提升认知水平与科研能力。

4.建立激励机制。适当的激励机制能调动研究生的工作积极性。学术型硕士研究生在读期间，如果国际知名学术期刊上以第一作者公开，培养单位或课题组应给予一定的奖励来激励学生。一方面，可以通过奖励办法规定科研成果评定标准，根据指定目录确定成果级别来进行奖励。据悉，部分课题组在将论文进行分区后，一区论文按影响因子×1500（元）、二区论文按影响因子×800（元）、三区论文按影响因子×300（元）的方案进行奖励。另一方面，可通过组织学生参加校内或校外的科技创新大赛，设定评审标准及奖励级别。此外，根据学术研究生科研成果的级别与数量，确定国家对硕士研究生的各种奖助学金资助力度。以吉林大学为例，二年级研究生期末可参评华严奖学金、京东方奖学金、平安励志奖学金、苏州工业园区奖学金等；三年级研究生可参评国家奖学金。激励机制一旦落实，研究生的主人翁精神就会得以显现，主动性得到提高，必然会提升他们的科研能力，更具竞争力。

5.增加学术交流。除小组讨论外，导师及培养单位应鼓励研究生进行更大范围的科研交流。例如，参加国际、国内专业学术会议，参加各类学术讲座，以扩展研究生的视野，丰富知识面。有条件的培养单位也可以创造条件，举办较大规模的学术会议，或者邀请知名学者进行学术讲座，这样更有利于提升研究生的科研能力。

三、结语

提升研究生的科研能力，是提高学术型硕士研究生培养质量的关键。培养过程中，要不断探索与总结，既要有研究生的自我坚持，也要有导师的细心引导和培养单位的制度支持，这样才能得以真正实现，保证研究生的培养质量。

参考文献：

[1]宋志航.硕士研究生科研能力培养的探讨[J].中国冶金教育，2008，（6）：72-73.

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我国从1998年开始试行设立临床医学专业学位,旨在培养应用型高层次临床医学专门人才,提高我国临床医疗队伍的素质和医疗水平。临床能力是医学专业学位研究生的培养目标[2]。临床能力主要包括两个方面,一是“三基”即基础知识、基本理论和基本技能;二是临床思维能力,包括分析综合能力、诊断治疗、临床技能、决策能力等内容,这两者是缺一不可的。对于妇科肿瘤临床医学专业学位研究生来说,思维与决策能力必须与操作能力的有机结合。临床科室是进行临床医学专业学位研究生临床能力培养的基本单位,直接关系到研究生培养的质量[3]。我们对临床医学专业学位研究生具体的教学目标是让学生掌握妇科肿瘤相关的基础理论和临床技能,掌握临床科研的基本方法,能独立完成妇科肿瘤常见病和部分疑难病例的诊疗工作。因此,我们着力抓好科室管理这一关键环节,以导师负责制分别对研究生进行培养,由科室主任和导师共同参与制订研究生培养计划。每年安排一名教学秘书主管研究生的培养计划的落实,由科主任指派专人负责指导研究生的临床能力训练,包括完成管理一定数量的病例,达到一定水平的技能操作例数等,必要时需要轮转相关科室,以提高对妇科肿瘤的诊治水平。最后,由科室主任和导师负责研究生临床轮训期间的日常考核和出科考核,这是保证和提高学位授予质量的关键[4]。

二、病案讨论式的教学法在医学专业学位研究生培养中重要性

2000年,教育部下发教研(2000)1号文件,即《教育部关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》,指出硕士研究生的培养应在强调专业基础理论和专业知识的学习,重视综合素质,提高分析与解决问题能力。建立以研究生为主体的教学方式。充分发挥研究生的主动性和自觉性,更多地采用启发式、研讨式、参与式教学方式。卫生部科技教育司、国务院学位办下发[2000]75号文件《关于印发(临床医学专业学位临床能力考核内容和要求)的通知》,逐渐规范了临床医学专业学位的管理。为了执行文件的精神,妇瘤科主任提出了病案讨论式的教学法在医学专业学位研究生培养中应该具有重要的作用,应该能在较短的时间内较快地提高研究生的临床能力。妇瘤科的临床专业学位研究生主要来自三级甲等医院,有的来自二级甲等医院,有的来自乡镇卫生院,有的是住院医师,有的是主治医师,有的已经是副主任医师,有的是既往工作以妇科为主,有的是以产科为主,有的是计划生育为主,有的是不孕不育研究为主,很多研究生入学前很少接触妇科恶性肿瘤的诊治,他们的临床能力差异较大[5]。病案讨论教学法能够在短期内较全面地提高研究生的临床能力,这教学法有如下的优点。1•把最新的妇科肿瘤诊治指南运用到病例讨论中,有利于贯彻理论联系实际的原则,更有利于开阔研究生的临床与科研的视野。2•在病案讨论教学中,教师适时提出问题,鼓励学生思考,便于调动学生的积极性,明显提高授课效果。3•有利于培养学生自学能力。为了在病案讨论中做到论据充分,学生必须围绕有关问题有针对性地复习基础知识,查阅相关资料,主动独立思考。4•有利于培养学生临床能力。病案讨论教学法通过思考题、讨论等形式,使学生学会了如何对病情剖析、归纳和总结。5•教师教学、临床与科研水平得到提高。教师在病案讨论课前认真备课,只有教师尽可能了解本学科国内外的新进展、新动向,才有能力组织讨论,引导和启发学生临床分析和思维的能力。

三、病案讨论式的教学法在医学专业学位研究生培养中运用过程

1•科主任组织教师编写教学病案。在采用病案讨论式的教学法之前,由科主任组织,各位导师和科内全体医师参与,明确该教学法在医学专业学位研究生培养中的重要性,安排每一位教师编写临床病案,对病例提出适量相应的问题,涉及基础知识、临床表现、辅助检查、诊断和治疗、随访、预防等相关知识,然后给出答案。教师为了编写病案讨论式教学病案过程中,除了需要在平常的临床工作中积累病例和临床经验外,还要查阅该领域在国内外的进展,甚至某些疑难病例分析的书籍,有利于教师教学和业务水平的全面提高,拓宽了科研的视野。

2•病案讨论式的教学法用于医学专业学位研究生的教学。病案讨论中,将某患者的年龄、主诉、现病史、月经婚育史、既往病史、个人史、家族史等资料真实地提供给研究生,要求他们对病例特点进行总结,通过临床诊治思维和查阅最新进展,回答相应问题,对该疾病给出最合理的诊治方案,并且可以总结经验教训。妇科肿瘤最常见的疾病主要有子宫肌瘤、宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢肿瘤和妊娠滋养细胞肿瘤等,病种虽少,但可以编写成用于医学专业学位研究生的教学讨论式的教学病案可以达到几十个,覆盖良性肿瘤,癌前病变,浸润癌,治疗中未控的肿瘤,治疗后复发的肿瘤等。例如,在编写子宫绒癌的病例教案时,我们会提到最新FIGO(国际妇产科联盟)诊断的标准,低危组和高危组的一线化疗方案,疗效判断,停药指征,肺转移病灶的切除指征,耐药和复发的诊断的标准,耐药和复发的患者的治疗,治疗后复发的影响因素,绒癌最新的基础研究成果等问题,这些都是目前子宫绒癌方面热点和难点的论题。

讨论前通过查阅病历、检查病人或病案资料印发给学生,给学生以充分的讨论前准备时间。通过宽松和愉快的讨论,研究生能获取更多新的相关知识,了解到目前的热点和难点问题,开阔了他们开展临床科研的思路,提高了科研的积极性和主动性。通过了这些问题的回答,学习了循证医学用于绒癌的诊治,研究生很快提高了对绒癌的诊治水平,解决了病房查房中经常遇到的问题。通过教师“授之以渔”的教学方法,研究生毕业回到自己的工作岗位后,能很好的表现出通过接受病案讨论式的教学法后良好的临床决策能力。古人曰:“授人以鱼,一食之需,授人以渔,终身受用”。对于医学专业学位研究生,其“会学”比“学会”更重要,通过病案讨论式的教学法方法,犹如给学生“授人以渔”。很多研究生毕业后,也把我们病案讨论式的教学法运用到他们的教学中,收到了良好的教学效果。根据医学专业学位研究生不同的需求,科主任及时调整教学计划,有的放矢。

例如,有研究生提出很有必要及时掌握复发性卵巢癌的诊治热点和难点问题,科主任就会组织教师在一定的时间内和研究生讨论复发性卵巢癌的病案,研究生很快就掌握了复发性卵巢癌的定义、分类、诊断、处理和注意的事项,并且了解到复发性卵巢癌的科研的前沿问题。经常根据研究生的研究课题进行教学。例如,有一位研究生的课题是“宫颈癌手术治疗的临床循证研究”,教师的教学病案需要围绕以下问题进行讨论学习:宫颈癌治疗的基本模式、不同临床分期的宫颈癌治疗选择、宫颈癌手术的分类及适应症、宫颈癌根治手术的范围、腹后腔淋巴结淋巴清扫在宫颈癌治疗中的价值、宫旁组织及韧带的切除范围及在宫颈癌治疗中的价值、影响宫颈癌手术疗效的临床病理因素、保留生理机能的宫颈癌手术现况、宫颈癌根治微创性手术的现况、术前辅助治疗对宫颈癌手术的影响、宫颈癌手术的并发症预防及处理、宫颈癌手术治疗存在的问题及展望等。通过对该问题的学习,使学生对“宫颈癌手术治疗的临床循证研究”课题不再陌生,更有利于研究生课题的开题报告、课题计划的执行、论文书写和论文答辨。所以,通过病案讨论式的教学法用于医学专业学位研究生的教学,不仅帮助研究生解决了临床常遇到的难点问题,而且提高了科研水平。

我们在进行医学专业学位研究生培养中,学生的临床成绩包含闭卷考试的临床专业成绩、由专家组组织考核的临床操作考试绩和平时成绩三大部分,平时成绩主要依据学生平时在病案讨论中的综合表现来评定。由于这种教学与学生的成绩挂钩,大大提高了学生对病案讨论式的教学的主动参与性。在实践中,通过病案讨论式的教学,学生的学习效果迅速提高,表现为闭卷考试的临床专业成绩和临床操作考试绩同时提高,考试成绩令人满意。

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关键词：硕士研究生；导师；引路人

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）09-0078-03

一、引言

面对世界范围的新技术革命和人才竞争，把自己的研究生培养成为“勤奋、严谨、求实、协作、创新”的高水平专业人才，是每一位导师追求的目标[1]。多年来，本文作者在硕士研究生培养方面做了些探讨工作，并取得了一点成效。在指导学生过程中，准确把握研究内容，科学判定实验方案和技术路线，合理确定研究目标，严格督促检查。由于严格要求，方法得当，使得研究生取得了较好成绩。每人发表SCI英文学术论文两篇以上，获校级优秀硕士学位论文7篇、获省级优秀硕士学位论文4篇、省级研究生优秀科技创新成果二等奖两项三等奖两项，近三年学生发表学术论文60%以上被SCI收录，单篇最高影响因子为6.1，培养的研究生毕业时考取博士研究生达42%，并获2009年度山东省优秀硕士研究生指导教师。

清华大学的尤驭球先生在一次指导博士生座谈会上幽默地说：“我的主要体会就是：带博士生比带硕士生省事儿”，这句话道出了硕士生培养的难度和重要性。硕士研究生培养工作是培养科研型人才的基础教育工作，要做好这项工作，有许多问题需要深入探讨[2]。本文在培养硕士研究生工作中也深有体会，并积累了一些经验。

二、明确培养目标，全方位正确引导

硕士研究生年轻活跃，容易接受新生事物，但缺少社会磨炼，比较看重个人价值，思想容易波动，自觉性和自制力不强，所以，在培养过程中需要使其明确培养目标，并进行全方位引导。首先，引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生懂得要学会做学问，先要学会做人，不受功利与名利思想影响，甘于短期寂寞，树立远大理想和献身科学的精神，养成实事求是、一丝不苟和勤奋苦学的学风。其次，引导学生明确学习与研究目标。为学生制定学术研究指导计划，让学生第一学期就有明确的学习计划和目标，不但知道自己在三年里要做什么，还要知道具体怎样做，达到什么要求。在这个指导计划中强调引导学生学会自学和独立开展研究工作，打好基础，掌握专业英语、信息收集、实验设计和数据处理分析四项基本技能，并通过要求发表英文学术论文培养学生运用外语能力和综合素质。第三，引导学生善于观察。由于硕士研究生的专业知识面和实验经验有很大局限性，易判断失误而漏掉一些很重要的实验现象，所以，导师要经常亲临第一线指导，亲自动手，亲自观察实验过程中出现的各种现象，帮助学生抓住一些重要的现象，提高科研工作效率，锻炼学生进行科学实验的能力，培养善于观察的科学作风和方法，提高科研水平。第四，引导学生善于协作与协调。协作协调能力是学生必备的一种素质[3]。平时有意让学生去联系处理校内外有关科研的一些事情，锻炼培养他们的协作与协调能力，并鼓励学生之间相互帮助，相互合作，相互学习启发，共同提高。

三、关心鼓励，做学生的良师益友

“一日为师，终身为父”这句话强调了导师对学生的影响和导师的责任。导师的人品、学问以及如何对待学生都将对学生有直接的影响，导师应该始终把关爱学生、培养学生放在第一位，尊重学生人格，充分调动学生的学习科研兴趣。由于硕士研究生正处在谈婚论嫁的时期，经常会遇到一些恋爱、婚姻、家庭以及其他个人生活方面的问题。作为导师应该细心全面了解学生，及时给予他们正确的引导，帮助他们正确处理生活学习上的困难，做他们的良师益友。例如，一位研究生性格内向，不善于与人交流，入学学历较低，年龄较大，学习成效不佳。通过主动与他谈话，和他探讨学习、生活和就业相关问题，才知道是恋爱出现问题才造成他情绪低落。通过耐心开导，想法帮助他解决问题，鼓励他要勇于攀登科学高峰。之后该生不但更加勤奋刻苦地学习，而且变得善于与他人交流，学习成绩优良，学习期间6篇，其中第一作者英文论文4篇，单篇最高SCI影响因子为3.05，并荣获2007年省级优秀硕士学位论文，毕业后考入中国石油大学博士生，博士后出站后在河南理工大学工作，现已经是优秀的硕士研究生导师，主持国家自然科学基金项目。有些研究生来自农村，家庭条件比较困难，在生活上要尽力去帮助他们，例如，有一名学生的母亲住院急需住院费，导师知道后设法帮助他解决困难，使他非常感动，也激发了他的学习和科研热情，使他取得了可喜的成绩，在学习期间发表SCI英文论文4篇，荣获省级研究生优秀科技创新成果二等奖、并获2009年省优秀硕士学位论文，毕业后考入山东大学博士生，博士毕业获德国洪堡奖学金，现在德国读博士后。

四、言传身教，形成良好学风

为人师表，诲人不倦。学高为师，身正为范。导师的一言一行对树立良好的学风有潜移默化的影响[4]。以严谨认真的工作态度对待学生，从小事做起，从点点滴滴不断感染学生，真正起到表率作用。遵守时间能反映一个人的作风和精神面貌。在参加任何活动中，导师自己要提前到，对无故迟到的学生会毫不客气地批评，让学生养成遵守时间的好习惯。与学生约好的事情导师一定要认真的去做，从不违约。平时经常与学生一起做实验，并在实验过程中认真讲解一些有关的知识，探讨实验方法，分析实验结果，启发学生思考问题，通过实验培养他们实事求是和严谨的作风。有时约好与学生一起作实验，甚至需要晚上继续做，我们也会一直坚持到最后。在科研工作中引导学生树立良好的学风。良好的学风使学生研究成绩突出，例如，2009届周伟家同学发表SCI英文论文8篇，获2010年省优秀硕士学位论文，并荣获省级研究生优秀科技创新成果三等奖，毕业后考入山东大学博士生，博士毕业后进华南理工大学工作。另外，2012年毕业的硕士研究生发表SCI英文论文的影响因子有很大提高，分别达5.985（Journal of Materials Chemistry）和6.1（Chemical Communications）。研二的学生现在都已经做了大量的实验，积累了很多的实验数据，已经发表出了中文综述论文，并都至少撰写出了两篇英文论文进行投稿实践。

五、把握学科前沿，提高学生创新能力

引导学生提高科研能力，多出高水平科研成果，写出高质量学位论文的具体做法有如下几点。

1.引导学生要选新的、有一定难度的、属于学科前沿的课题，把握好研究方向，使学生进入学科的前沿阵地，这是培养创新型专业人才的前提。要想引导学生进入学科的前沿阵地，首先就要求导师自己要紧紧跟上最新理论的发展，并要特别注意一些新兴学科的成果和不同学科的交叉结合。只有在学科的前沿阵地上，才能充分发挥学生的创造性，培养学生的创新能力[5]。

2.近三年来，本实验室根据本学科前沿的研究动态，以纳米功能材料的仿生合成为研究方向，提出微生物催化绿色仿生合成新技术，利用这个新技术在常温常压下合成了一系列复杂结构的介孔磷酸盐材料，解决了传统化学法合成的非氧化硅介孔材料稳定性差、难以合成、无法调变其结构的关键技术问题，并实现了介孔磷酸盐材料的批量合成，合成的介孔材料在化工环保、医药、能源等领域显示出重要应用价值与应用前景，并已经形成了自己的研究特色，在国内外引起了同行专家的重视。由于本研究方向属于新兴交叉学科，要求学生要掌握一些有关微生物发酵原理、生物无机化学、超分子化学、配位化学、纳米化学，结构生物学、分子生物学等跨学科方面的知识。所以，鼓励引导学生针对实际问题扩大专业知识面，深入理论分析，才能提高学生的科研能力。

3.经常组织学生讨论学科研究领域的发展和研究中遇到的疑难问题，师生共同研究讨论，充分发扬学术民主，互相取长补短，创造学术探讨式的气氛，激发学生创新性工作。

4.引导和帮助学生不但能正确分析实验结果，包括与同样方法制备出来的空白样品的对比分析、与不同方法制备出来的同种样品的对比分析和参考文献中的结果的对比分析等。还要引导学生善于总结实验结果，找出其创新点，并引导学生进行高水平的学术写作，把自己的实验成果发表出去，让同行专家们认可。要引导学生在论文写作上一丝不苟，从实验方法的严格性、结论的可靠性以及句法、标点符号、专业名词、格式、结构布局、参考文献等都要严格要求，尤其对论文的每一个结论都要非常慎重，不确定的结论不要急于发表。投稿前至少要修改五遍。

六、结语

实践证明，上述做法行之有效，在加强专业基础知识和基本技能的培养训练基础上，努力提高学术水平，才能使硕士研究生在学术研究中早日成才。

参考文献：

[1]徐匡迪.学师风范做名副其实的科技工作者[J].学位与研究生教育，2013，（1）：1-5.

[2]吴孟超.用一生为理想去奋斗[J].学位与研究生教育，2013，（1）：6-8.

[3]陈学飞.质量是研究生教育的生命线――北京大学高等教育学科研究生培养的工作报告[J].现代大学教育，2002，（4）：7-10.

[4]李连.浅谈当好硕士生导师的几点体会[J].学位与研究生教育，2012，（4）：11-14.

[5]薛惠锋.研究生成才需重点把握的四大观念[J].学位与研究生教育，2011，（3）：6-8.

篇9

硕士研究生毕业论文开题报告撰写技巧及范文

2008年08月25日 星期一 上午 08:50

1开题报告格式与开题报告写作技巧

开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。

《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院2002级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士研究生获一次性通过，而78位硕士研究生，10人没获通过，仅有19人获一次性通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见”。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题——视“论文开题报告为走过场”、视“论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。

1.11 毕业论文选题的原则

毕业论文选题一般要求满足以下原则：

①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题；

②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果； ③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值；

④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。

以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。

1.22 开题报告的内容与撰写要求 开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

2.1 开题报告——毕业论文题目

题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

2.2 开题报告——毕业设计立论依据 开题报告中要考虑：

① 毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

② 国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。 此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。

2.3 开题报告——毕业设计研究方案 开题报告中要考虑：

① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。

② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周

密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。

③ 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。

④ 研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。

⑤ 拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。

⑥ 创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。

2.4 开题报告——毕业设计条件分析

突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。 以上就毕业论文开题报告之构成要素的撰写进行了简要的介绍。要写好开题报告，除了掌握必要的开题报告的写法之外，笔者认为，思想上一定高度重视，平时要勤动笔，并善于学习借鉴他人开题报告的优点。（选自：《浙江中医学院学报》2004.9，原文：“撰写研究生开题报告的技巧与方法”作者：张红） 开题报告写作规范

一、 开题报告的写作应包含以下几方面的内容：

1、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义；

2、研究的基本内容，拟解决的主要问题；

3、研究步骤、方法及措施；

4、研究工作进度；

5、主要参考文献。

二、开题报告的排版要求：

封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，

上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用A4纸。

三、开题报告的字数要求：

正文字数不得少于3000字。

设计策划硕士毕业论文开题报告

一． 简述

设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。

二．学术价值分析

1. 选题依据

计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。

在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。

2. 创新性及难度

本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果, 试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。

本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节

有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。

本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。

本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。

4．预期成果

本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。

附一. 全书基本构架

设计有序---设计计划学方法研究

前言

一． 思维的奥秘

1． 神奇教练的解决之道

2． 全脑运动---人脑思维的奥秘

3． 理性思维程序化

4． 日常生活中的思维程序

二．设计有序

1． 系统设计系统---浅析设计

2． 设计有序---设计计划学的兴起

a. 设计计划学的需要

b. 设计计划学的发展与前景

c. 设计计划学的角色

3． 设计计划方法论

4． Step to step---计划的展开（全书之重）

5． 一起来吧（具体案例）

6． 计划书

a. 操作方案书的要求

b. 实施方案书的要求

c. 计划书的构成

d. 计划书的表现技法

7． 十八般武器---计划工具介绍

三．计划从身边做起

a. 处处留心皆学问---以窥视来训练

b. 排除确信无疑的定论

c. 要有追根究底的精神

d. 培养有效运用分配时间的能力

后记

附二. 参考书目（仅列二十条）

1．《兰德决策—机遇预测与经营决策》/乔迪译著? —成都：天地出版社，2000，10

2．《麦肯锡理念》/ [美] 埃森?拉塞尔 保罗?弗里嘉著；赵睿等译? —北京：华夏出版社， 2002，4

6．《企划书实用手册》/ [日] 小泉俊一著；于大德译? —成都：西南财经大学出版社，2000，

8．

10．《企划训练入门》/ [日] 悴田进一著；李幸纹译? —台北：小知堂文化事业有限公司，1993，11．

11．《设计过程与方法》/ [日]沈祝华，米海妹编著? —济南：山东美术出版社，1995，10

47．《创意企划案》/小管著；? —上海：复旦大学出版社， 2002，9

48．《新企划力：创意思考解决难题的六大能力》/ 郭泰著；? —北京：机械工业出版社， 2002，4

50．《创意企划案》/小管著；? —上海：复旦大学出版社， 2002，9

本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。

本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。

篇10

关键词 研究生 就业教育 问题及对策

中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.01.012

我国高等教育的飞速发展和普及为国家培养了大批的高学历人才，满足了用人单位的人才需求问题，但同时也出现了部分学生就业难的现象。在研究生就业问题上，由于受到本科生、专科生和高职类学生甚至是博士生的排挤，其地位十分尴尬，可以说是比上不足比下有余。因此，通过就业教育的开展使学生能准确的匹配岗位需求和自身能力，成为有效解决研究生就业问题的主要方法。对于我国这个人口大国来说，建立并完善大学生就业教育体系显得十分必要。

1 研究生就业的严峻形势

在我国，高等教育人才培养的最高层次就是研究生教育，其中又分为硕士生和博士生。对于硕士毕业生来说，因高校或研究所等岗位的门槛多要求博士毕业生，故多数硕士研究生毕业后可选择的只有企业或事业单位；对于博士研究生来说，具备了进入高校或研究所的资格，但竞争压力较大，就业较为困难。另外，企业招聘还存在着可用本科生不用研究生的现象，所以研究生的就业压力巨大，就业形势严峻。

研究生就业经历了包分配制度、择优录用制度以及双向选择制度的变化，国家的宏观调控在研究生就业问题上了控制力越来越弱。与此同时，由于市场供需的变化，也就是研究生学历人才的井喷式发展，出现了越来越多的研究生低聘、偏聘等现象。我国研究生就业过程中存在的问题主要有：

（1）就业分布不均衡，受学历背景影响较大。研究生就业过程中，受到市场经济的导向以及供需结构的影响，很容易在出现集中应聘经济较发达地区的现象，比如说上海、北京等城市一直是就业热门区域。集中就业使得部分城市的就业门槛越来越高。部分企业在选择人才时也会把第一学历当成参考之一，或者将研究生性别当成重要参考，使得硕士毕业生尤其是女硕士的就业困难加剧。

（2）研究生本身存在问题。研究生就业过程中，不少学生会觉得自己是高学历高精尖人才，很难放下身段去应聘一些关系到国计民生和增强国家综合竞争力的条件艰苦或薪资待遇稍差的岗位，功利化现象严重。另外，不少研究生就业过程中为提高自身竞争力存在着学历弄虚作假的现象，或是在就业初期就选择通过人际关系、行贿等手段获取就业资格，严重缺乏诚信意识和职业道德观念。最后，不少研究生心理承受能力较差。由于研究生在近二十年的时间内一直处于校园环境中，缺乏实际生活的历练，导致其承受挫折的能力较差，面对就业过程中的失利不知所措。

（3）职业规划教育薄弱，缺乏理性的就业理念。对于大学生的职业教育规划问题，我国起步较晚，一方面是由于初期人才需求较大，很少出现就业难的问题，另一方面是由于我国高等人才教育发展速度较快，大学生的就业教育问题出现了滞后的现象。对于研究生教育这种高层次专业人才的培养，不管是校方还是研究生本身，对求职能力的培养都未曾给予足够的重视。研究生就业过程中多存在盲目投递简历或面试过程捉襟见肘的现象，很难实现理性或有计划的应聘。

（4）用人单位人才消费理念的变化。在我国大力推进高等教育的背景下，高学历人才的井喷使得用人单位对研究生的硬件要求也逐年增高。大型企业单位对硕士毕业生的最低要求基本上限制在“211院校”以及大学英语六级等，甚至要求本硕双211，研究生稀缺的现象早已不复存在。另外，由于硕士研究生培养模式与企业需求存在一定差异，使得企业在人才选择时可能更倾向于可塑性较强的本科生，并且企业为本科生付出的成本较低，这也是研究生就业过程中面临的重要问题之一，也说明了研究生培养和社会需求的脱节。

2 开展研究生就业教育工作的重要性和必要性

当前社会研究生数目增长迅速，研究生就业问题上普遍存在就业难以及就业能力较差的现象。为了更好地解决研究生就业问题，使研究生在就业或择业问题上更加理性，开展研究生就业教育工作的重要性日益凸显。学生在就业、择业问题上往往经验较少，很容易因未认清就业形势而走弯路；或因就业仓促而未能树立正确的就业观、择业观，面对未来发展很难做出正确的职业规划。以上问题都需要通过研究生就业教育工作的开展来解决。

研究生就业教育工作还有益于提高毕业生的就业、择业能力。研究生在校期间通过三年的学习提高了自己的科研能力及动手能力，但其社会实践能力相对较差，并可能存在所学专业与社会需求脱节的现象。研究生就业教育工作可以很好地帮助毕业生分析当前形势并发掘出毕业生的核心竞争力，提高学生就业成功率。另外，通过就业教育，研究生还能在进一步巩固专业知识的基础上更加清晰地认识自我、明确行业发展前景并做好理性的职业生涯规划。总之，研究生就业教育的开展对高校毕业生就业质量和就业率的提升都是有帮助的。

3 如何更好地开展研究生就业教育

当我们认识到研究生就业教育工作的必要性和重要性之后，面临的就是如何更好地开展研究生就业教育工作。一方面，我们可以吸取国外成熟的就业教育理论和经验；另一方面，我们要依据本国研究生现状，遵循引导性原则、分层性原则、科学性原则、全员性原则，不断完善研究生就业教育的内容体系。具体措施如下：

（1）全程跟踪、全方位培养。研究生就业教育工作并不仅仅是在学生毕业时期开展的，依靠短期的集训很难取得较好的成果。在研究生入学之日起，就应根据不同学生的特点和兴趣爱好，对学生进行贯穿整个研究生阶段的培训和教育，最好能做到跟踪服务。对于研究生的就业指导，其内容也应是全面的、全方位的，应涵盖职业理想和职业道德教育、职业生涯规划指导、择业观和职业观的教育、从业能力的培养等多方面的内容。为了提高研究生就业教育工作的可行性，就业教育工作的开展越早越好，并且可以依托现有的教育体系，通过选修课程和实践活动的开展发现学生的职业兴趣并加以培养。

（2）依托第二课堂，增强研究生就业教育的实效性。第二课堂也就是诸如社会实践活动和校园文化活动以及就业指导讲座等形式来开展研究生就业教育工作。其中社会实践是培养研究生的社会适应能力、创新能力和实践能力的重要途径。社会实践的形式可以是就业见习、社会调研、专业实习等多种形式。学生通过校园的理论学习以及在企业的实践，不仅提升了自己的专业能力，还提升了自己的就业竞争力。

（3）建立高素质的就业指导队伍。为保证研究生教育工作的质量，帮助毕业生更好地了解自身专业知识体系并树立正确的就业观念，就业指导教师不仅要对就业形势和政策法规有相应的了解，还应掌握大量实时的就业信息以及学生素质拓展和心理咨询等技能。就业指导教师还应掌握一定的职业测评和职业咨询相关知识。为此，应首先加强就业指导教师的专业化培训力度，并组织教师参与到企业招聘过程中，以便为学生提供更好的就业培训和指导。

（4）为研究生就业教育创造良好的硬件环境。对于研究生就业教育工作，校领导应给予足够的重视，并在场地、经费和设备方面给予相应的支持。学校要为就业指导教师和毕业生创造一个良好的交流沟通环境，比如通过“职业生涯俱乐部”、“生涯发展与就业指导协会”等社团的建立辅佐就业指导中心的工作。通过就业教育指导的开展，让毕业生的追求逐步转向“能否在公司得到锻炼”、“在公司是否有培训、学习的机会”等，帮助其在以后的职业生涯发展道路上能够更加从容地面对职业的变动， 能够更加自觉地利用职业变动所带来的发展机遇积累职业经验。

4 结束语

目前研究生就业难的问题越来越受到社会各界的关注。研究生作为高层次人才，其就业成功与否甚至与社会的稳定性挂钩。在新形势下，通过就业教育的开展来提高研究生就业成功率有着重大的意义。我们在总结和吸收国外成熟就业教育经验的前提下，提出了几点关于开展研究生就业教育工作的措施，希望能最终实现以生涯发展理论为指导的研究生就业教育目标。

参考文献

[1] 高健波.大学生就业心理问题探讨与对策[J].中国科教创新导刊，2010（34）.

[2] 李海萍.研究生就业市场壁垒及其消解.学位与研究生教育，2007（4）：8-13.