初中毕业班班主任总结范文

导语：如何才能写好一篇初中毕业班班主任总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

87班开学人数53，XX年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能；杨学春，老家白崖子，现已迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师；冲洗食堂；帮助食堂抬柴；元旦节买礼物送给老师；布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。87班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。（1）利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平时的工作别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。（5）认真落实每周一次的操行分。

三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。

五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝福；带全班同学到外交游等。

三．取得成绩及存在问题

在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变；班级卫生随时干净；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多；元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖；元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致；元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖。

但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题：部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分；个别同学喜欢留长发、变黄毛；学习自觉性不高，需要老师随时盯着；有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象；男生宿舍较乱；有的同学要老师提醒才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

篇2

回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，汗水与泪水交织。但我们全体初三教师在学校科学合理的指挥调控下，抓住了毕业班工作的主线，突出了毕业班工作的重点，以边缘生培养为突破口，以强烈的责任心和事业心奋力拼搏，无私奉献，大处着眼，小处着手，做好每件事情，在家长和学生的配合下，终于在最后的中考中取得了比较理想的成绩，向学校、社会交上了一份满意的答卷。

总结起来，20__级初三毕业班工作，主要有以下几点：

一是学校行政和毕业班教师在抓毕业班工作时，及早明确了工作思路，做到了抓毕业班工作头脑清醒、线索清楚，突出了毕业班工作的重点。

1．领导班子团结务实、勤政自律

面对严峻的形势，我校行政干部卧薪尝胆，团结奋进，励精图治，以“管理出效益，管理出成绩”为工作思路，提出了11级毕业班升学成绩“确保一等，力争第一”的总体奋斗目标，并号召全校师生员工为之奋力拼搏。为了落实工作，我校行政坚持定点联系到班，定点联系到学科，深入关心指导各班教育教学工作。

2．教师队伍敬业爱岗，业务精良而勇于拼搏

本届毕业班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他们工作经验丰富，且兢兢业业，一丝不苟。又大胆任用了康桢（语文）、李羚（语文）、杜瑞玲（英语）、蒋心营（数学）等年轻教师。他们虽然缺少经验，但干劲十足，富有拼搏精神，常常深入学生群体，与学生交流谈心，随时处理学生所遇到的一些困难。全体毕业班教师爱岗敬业，课堂精益求精，课余查资料，制试卷，找讯息，为了提高学科教学成绩，可谓是想尽了千方百计。可以说一支乐奉献、业务精的教师队伍是我校20__级毕业班取得优异成绩的有力保障。

3．努力开好了“三个会议”

通过组织召开学生教育指导会，解决学生疑难，坚定其信念，激发其斗志，纯洁其思想，使其全身心地投入到学习中去；通过组织召开教师协商会，共同研究教育教学中出现的新问题，共同商讨切实有效的对策；又通过组织召开学生家长会，提高了广大学生家长教育管理学生的水平，加强了学校和家庭的交流与合作，从而形成合力，有力地提高了教育教学效果。

4．抓住抓好了三个重要环节

（1）．狠抓课堂教学。课堂是教育教学的主阵地。教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。为此，我们牢抓“教学六认真”工作，并强调：①认真备课，不打无准备的仗；②认真钻研中考试题和《说明检测》；③把好“讲”课的尺度，由细讲到精到少讲甚至不讲，循序渐进；④转变观念，改革课堂教学方法。

（2）．实施统一测试，进行月考，每次月考都统一命题，统一阅卷，并统计分析。

（3）．加强[文秘站:]交流合作：①积极搜集、选用信息卷：②加强了与兄弟学校的合作交流。如与邢集、王岗等学校合作搞好毕业班教研，并多次与他们进行联考。

二是变压力为动力，认真分析毕业班的具体情况，以边缘生的培养为突破口，实现了毕业班成绩的全面提升。

20__级毕业班升学任务下过后，全校普高任务40多人，而从初二期末成绩看，全年级平均70分以上者只有30余人，而六科优生人数不到5人。如此薄弱的基础，如此艰巨的任务，让全体毕业班教师深感责任重大。任务具体划分到班后，各班均面露难色。是啊，如此艰巨的任务如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓优生？肯定不行。把全体都抓住？不现实。咋办？经过认真分析研究，得出结论：唯一的出路就是如何将边缘生（还达不到升学要求但尚有一线希望的学生）抓起来，使他们也进入升普高的行列中。于是，边缘生的培养与提高就成了唯一的突破口。边缘生培养的意义一方面能查漏补缺但远远不止于能查漏补缺，更在于为他们提供了提高学习成绩的一个机会，为他们创造了一个有利的条件，更在于通过单独组织他们辅导这样一种形式使他们深刻体会到学校、教师对他们仍然充满信心，没有放弃他们，从而转变为他们对自己的信任，学习更有信心，更有奔头。边缘生的刻苦努力及成绩的提高，又能增强其他同学的竞争意识。这样大家你追我赶，学风更浓了，全体成绩也因此得到了提高。

找准了突破口，如何组织实施是一个让学校行政和教师颇费思量的问题。因为边缘生不仅学科成绩存在差距，更难办的是他们的思想和信心包括情绪都经常受学习上的一些小事如一次测验的成绩变化的影响，而通过抓好边缘生实现学校毕业班成绩的提升又是大姑娘上轿头一回，没有一点经验。所以边缘生的培养既是突破口，又是毕业班工作的难点。我们的做法是，根据初二期末考试及第一次摸底考试的成绩，参考各班的学生层次结构，在第四册期末统考班级名次在12—30名之间的学生中每班选取潜力较大的10—14名，成立专门的边缘生辅导班，利用周一至周四第三节晚自习，由专门的教师对其进行辅导。一方面班

主任和科任教师通力合作，既对其在补差和平时的教学中给予重点帮助和关心，要求专门的补差取得一定成绩，又对正常的学科复习效果提出要求，经常检查。另一方面对边缘生的培养不仅体现在利用更多时间统一辅导和教学上，也体现在日常的课堂教学中，全体教师始终坚持了一个信念，要完成上级下达的任务，实现毕业班成绩上的突破，就必须提高一大批中等生的成绩。因此，各教师在日常的课堂教学中，坚持不放弃任何一个哪怕只有一线希望的学生。对边缘生的培养还体现在对他们的思想教育活动中。由于边缘生成绩的起伏较大，导致他们思想经常因一次测验或考试不理想出现大的波动，对此，学校行政首先做好了开班思想教育工作，班主任经常密切关注他们的言行，对其进行跟踪观察分析，及时做好其思想工作，纠正其方向，坚定其信念，使其一心专注于学习。

为了进一步调动教师的积极性，督促此项工作井然有序地开展，学校不惜花血本，对此项工作进行专门考核与管理。考核上，在举办边缘生培养活动之初，学校就明确表态：辅导班中的学生升入普高，对参加边缘生辅导的教师学校要单独进行奖励。教学上，要求教师在充分了解分析学生情况的基础上，有针对性地确定授课内容，并备好课，有针对性地、最有效地进行查漏补缺式的具体辅导，尽量自成体系。管理上，边缘生辅导班由专门的班主任进行管理，学校加强跟踪调查分析，并阶段性地针对学生思想问题由学校行政出面做好工作。实施过程中，针对出现的新情况不断修正方案，以达到最佳效果，第五册在统一对各班选出的边缘生进行各学科全面辅导过程中，出现了部分学生因个别学科较好而不愿听课的情况，了解到这种情况，学校认真研究，及时做出了调整，把第六册的边缘生辅导调整为：按边缘生学科成绩情况，根据学科成绩每班每个学科选出10—14名学科成绩较差，但综合成绩又进入了班级12—30名重新组织补差辅导，即边缘学生只参加较差学科的对应辅导，这样就使学校统一组织的边缘生辅导面更宽、针对性更强，解放了边缘生较好学科的学习时间，实现了辅导效率的大幅提高。

在学校高度重视与严格、科学的管理下，在教师的默默奉献和学生的奋力拼搏下，边缘生辅导工作，取得了可喜的成绩，据统计：参加辅导的学生，有60%以上升入了普高。

实践证明，边缘生辅导是一条可行的成功路子。我校20__级毕业班好成绩的取得，边缘生的培养与提高功不可没，正是那些边缘生顺利升入了普高，实现了从量到质的突破，才保证了学校任务的完成，才有了令人瞩目的成绩。

三是看到了精品学生的社会影响，落实并抓好了精品的培养工作。

响亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，实在是关键。“磨尖”工作自然就举足轻重了。从20__级初二成绩分析，学生没有成绩特别拔尖的（初二结束平均分最高的学生成绩未超过90分），为了最大可能地使其冒尖，我们吸取了我校20__、20__级磨尖工作的经验教训，除了让其在本班正常学习外，还为其安排了一个特定场所供其自主学习。同时，安排经验丰富的教师对其进行专门的提高性辅导，既辅导知识，传授技巧，也重视他们的思想教育与心理辅导。学校矢志要培养出一至两名特优生，不惜在本已紧张缺乏的经费中拿出一部分给每位辅导教师一定的补助并据最终结果再作考核。虽然，最终仅有三名同学进入市二高，但不可否认，“磨尖”工作确实促进了参加辅导学生的成绩与能力的提高，而且还促进了其他相当一部分优生成绩的提高。

20__级辉煌成绩的取得，是__工业管理区全体教育人共同努力的结果，是__工业管理区全体教育工作者和全体学生无数心血和汗水的结晶。成绩属于过去，看20__级，我们任重而道远。但我们坚信，在全体教育工作者的共同努力下，来年一定又是一个丰收年。

结合教体局对学校中招方面的考核根据本届毕业班的生源基础和学习状况，为此我们制定了20__届毕业班工作目标及措施：

20__届毕业班目标：

1、全校中招报名率争取超额完成局要求的百分比

2、各科平均分、及格率、优秀率排名在上一个新的台阶。

3、省市级示范性高中统招上线率比上届有新的提高。

5、超额完成局下达的春季分流招生任务。

20__届毕业班保障措施：

1、加强领导，分工明确。

学校成立以分管教学的副校长汪淑勤为组长，教务主任张克成为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组，由饶本河校长抓全面工作。副组长蹲点督查、协助各班班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。

2、明确奋斗目标，完善激励机制。

（1）增加情感投入，调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策，教学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。

（2）对毕业班教师实行奖惩制度。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班，再根据各班完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。

3、加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。进一步细化年级组对教师的管理，按照“一警示、二谈话、三检查”的机制，从严规范毕业班教师的各类教育教学行为。

4、学校将组织所有毕业班任课教师参加各级各类中招分析备考会，认真分析和研究中考改革的方向、备考方案等，并由学校教务处牵头，合理安排各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。

5、定期召开毕业班教师联席会，每期至少三次。毕业班教师联席会具体工作安排：

（1）开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。

（2）联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

（3）注重“培优补差”工 作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪， 将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。年段组将进行动态跟踪调查，层层抓落 实，以提高各学科的优秀人数。

（4）高度重视周清、月考、期中、期末考后的学情反馈。要求老师对平时的考试做到每考必改，并作出分析，对学生的考试得失进行反思，将考试情况公布在年级备课室，年级组要集中教 师进行综合分析，定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。

6、加强学生的管理工作。

篇3

记者颇感意外：一个全县性的课堂教学改革会议为何要放在这所民办学校召开？组织会议的县人民政府主任督学瞿东升的一席话为记者解开了疑惑：“这所学校树立先进的办学理念，积极探索创新课堂教学模式，取得了实质性的效果，为沅陵教育注入了一股强劲活力。”

（一）

虎溪实验学校创办于2002年，前期取得了一定的办学成绩。后来，由于办学目标不明确，办学思想不系统，办学观念陈旧，办学特色不鲜明，学校管理不善，到2009年，初中毕业班由原来的3个班178人流失到只有1个班46人，办学难以为继。

获悉学校要转让，现任董事长、校长舒支会毫不犹豫地辞去公职，放弃在广东的优厚待遇和良好的工作环境，带着报效家乡、实现自己教育理想的情怀回到家乡，于2009年8月接手了这所濒临倒闭的学校。

舒支会是个将教育视为生命的人，是个在教育教学实践中不断成长起来的教育行家。他1995年从湖南师范大学中文系毕业后，应聘到广东省佛山市某中学任教。他先后在学校担任过高三年级组长、政教主任、教导主任、副校长、校长等职，连续11年负责学校高考教学教研工作。

“一直以来，我渴望办这样一所学校：校园是孩子们最喜欢、最向往的地方，是孩子们最难忘、最留恋的地方。在这里，每个孩子能够锻炼出一副强健的体魄，能够培养出恒久的自信心和坚忍不拔的毅力；在这里，每个孩子的个性能够得到尊重，每个孩子能够永葆对世界的好奇心；在这里，每个孩子都能够成长为一个顶天立地大写的‘人’！在这里，每个老师的生命质量能够得到提高，价值能够得到真正的体现，对走过的岁月都将无怨无悔！在这里，每个孩子和老师都有强烈的幸福感！校园是家园，是乐园，是我们精神的栖息地！”

这充满诗意的话语，正是舒支会多次在不同场合下表达的教育理想。

理想不是用来纸上谈兵的，而是行动的指南。在舒支会的带领下，虎溪实验学校全体师生对这一教育理想加以科学解读和严格落实。

在虎溪实验学校，“绝不放弃任何一个学生”是一个非常重要的理念，有着深刻的内涵和强大的指导作用。它既是对办学工作提出的整体要求，又是对教学效果提出的起码标准，也是对办学水平提出的基础性目标。

七（3）班班主任谢美娇是一个刚毕业的大学生。她给记者讲了一个故事，很好地诠释了这一理念。

在她接手七（3）班班主任工作的第一天晚上，班上有个姓冯的同学跟她说了这样一句话：“谢老师，我觉得你跟我一样。”她问：“什么一样呢？”冯同学说：“做什么事都不能坚持。你当我们班主任估计坚持不了三天，嘿嘿！”听到这话，她顿时僵住了，内心掀起巨大的波澜……“唯一的后路被这句话给堵死了，如果我真的打退堂鼓，那我在学生的心目中还有什么形象可言？这句话，让我坚定了立场！”谢美娇激动地说。

在接下来的工作中，这个学生三天两头和同学闹矛盾甚至打架，被任课老师多次投诉，让谢美娇头痛至极。她多次找他谈话，但效果几乎没有。而且，最关键的是他每次都能自圆其说，最后归结一点就是他没有错，都是同学、老师的错。这一度让她认为他无可救药了。但有天晚上，冯同学因为和班上谢同学起冲突手被扭伤，她当即带领两个当事人去医院。走在路上，为了缓和气氛，她主动和他们说起了话。当说到爸爸妈妈对自己的爱时，谢同学说：“我感受不到爸妈的爱，放假都是我一个人在家，除了上网我还能干什么呢？”冯同学则说：“要不是因为我和姐姐要读书，爸妈又何必到浙江那么远的地方打工呢？我一直都想好好读书，将来考上大学，找个好工作，把爸妈接到城里生活。嘿嘿！”

可以这么说，这次无意中的聊天改变了三个人：首先是谢美娇自己。她看这两位学生的态度不一样了。对冯某，不再觉得闹心，有了更多的耐心、关心，在他上课无精打采、搞小动作时会善意地提醒。对谢某，她会花更多的时间和他谈心，让他感受到老师、同学、家长的关心和期待。而谢、冯两个孩子经过这件事后，关系变好了，其他方面的表现也有明显改变。

（二）

要办好一所学校，仅有爱心还不够，还必须注重教学质量。舒支会深知这一点，一接手学校就大力推进课堂教学改革。

虎溪实验学校的课堂教学基本模式，概括起来就是“一稿二课，四步七环”，简称“1247模式”。“一稿二课”是指一份老师精心编写的教学稿用两个完整的课时完成；“四步七环”是指课堂教学结构分四个步骤七个环节，即自学（含自学、自测2个环节）――学教（含探究、展示、点拨3个环节）――达标――提升。

在这个看起来简单的模式下，学校提倡让学生尽可能地自学，最大限度地发挥学生自身的能力，通过小组合作探讨培养学生的合作及自己解决问题的能力。在学习过程中，学生通过小组合作学习后不能解决的问题，教师才点拨，或就尤其重要的知识点进行重复说明。在整个教学环节中，教师只在点拨步骤中发挥作用。学生在掌握了知识后，需要在当天进行达标，在课堂中，学生完成重点知识的记诵，并做相应的提升练习，拓展知识。在这种模式下，学生在自学后能更深刻地记下知识点，也无需利用更多的课外时间来做题，实际上减轻了学生的学习负担，教师也在一定程度上减轻了教学任务。

七年级英语老师陈晓华给记者举了一个实例。七（2）班有一个留级生，以前英语考试从未及格过。对他而言，要学好英语，简直比登天还难。转学到虎溪实验学校后，有一点基础的他，学起来并不显得费力。陈晓华鼓励他：“你有一定的基础，学起来还是比较轻松的。”但他反驳说：“我以前根本没有学，上课也听不懂，但现在我能听得懂，而且能很快把单词记下来，句子也就很容易看懂。”他还告诉陈晓华，其实英语学起来不难，会读了就会写，记记背背，在课堂上就能完全掌握。知识掌握了，对于考试，他当然也都能轻松应对，每次成绩都在班上名列前茅。

“取得进步的肯定不止这一个同学。最令我欣慰的是，能从学生口中听到英语学习不难。这是我们在学校新的教学模式下取得的一定成效，让我们坚定了教改的决心。”陈晓华总结说。

（三）

经过两年多的艰辛努力，虎溪实验学校取得了一系列骄人的成绩――

2010年中考，该校46人参加考试，有18人考上沅陵县一中，还有两个同学仅仅差1分；

2011年中考，该校98名学生毕业，有45名学生上省重点中学线，重点中学上线率接近50%，在全县众多学校中遥遥领先；

本届学生毕业考试的9门学科，有7门学科全县第一，有2门学科全县第二；

在2011年度全县初中目标管理评价中，该校获一等奖……

在舒支会眼里，虎溪实验学校由2009年濒临倒闭到今天的红红火火，离不开各级领导和社会各界的大力支持和关心。对此，他铭记于心，向记者如数家珍――

县长段云鹏，连续两年在教师节到虎溪实验学校慰问，并高度肯定虎溪实验学校的办学成绩：“虎溪实验学校办学不容易，在国家没有一分钱投入的情况下，能把学校办到这个样子，真的很值得我们总结和推广他们的办学经验。”

县政协副主席李湘鄂，多次到学校进行调研，了解学校办学的困难、需要提供什么样的帮助，特别对舒支会放弃广东舒适的工作回到家乡办学的精神给予高度肯定。