乡镇企业管理毕业总结范文

导语：如何才能写好一篇乡镇企业管理毕业总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

目 录

一、调研目的与调查方法. 3

二、调查数据统计. 3

三、调查数据统计结果分析. 8

四、乡镇企业外向型发展对策. 11

五、对白土镇政府扶持中小企业发展的措施的建议. 13

六、总结. 16

七、附件. 18

金融危机下乡镇企业建设的战略形势与对策

现代化的必需，此外，也是乡、镇、村的建设的必需，农民实现物质文明与精神文明的必需。乡镇企业在“四化”建设中具有举足轻重的地位和作用。

网络更趋合理。

交通、建筑、邮电、金融、文教、卫生等各项事业也随之发展起来。江苏省1978年以来，全省乡镇企业缴纳税金39.45亿元，其中1983年为l1.45亿元，占全省财政收入的15.73％，今后，乡镇工业税金的增长速度还将会提高。有的专家已设想把全省近2，000个乡队以上的集镇，建设成为工业生产型小城镇，发挥出农业、农村与大工业、大城市之间的纽带作用、桥梁作用。

历史和经济等因素。历史方面，乡镇企业主要来自小企业、手工作坊等，规模小，起点低。同时，一些企业老板存在小农意识，缺少把企业“做大”的勇气。但最重要的是企业资金短缺。乡镇企业的资金主要来自自有资金（农业剩余）、群众集资、银行（信用社）贷款三方面。目前，很多乡镇企业经营管理不善，效益下降，自有资金减少，自我积累能力降低，致使企业不能拿出更多的资金投入外向型经济的发展。同时，农民收入增长不快，致使群众集资变得越来越困难。上市乡镇企业数目更少（只占全国上市企业的5%），另外，金融体制改革，银行自主经营、自负盈亏，加强了对信贷的管理，使得银行对乡镇企业的贷款减少，有的地方甚至停止了对乡镇企业的贷款。企业规模小，在激烈的竞争中往往处于不利的地位；资金渠道较少，信用等级低，银行不愿贷款，公众不敢投资；技术吸收能力和研究开发能力较弱，因而创新能力受到限制；采购和产出的规模小，对市场的影响有限，在交易中常常处于弱势地位。这些都不利于乡镇企业外向型经济的发展。

英语，又懂国际贸易的复合型人才十分缺少。很多人才选择外企、机关事业单位，不愿留在乡镇企业，这就给乡镇企业的外贸发展带来很大的困难。

企业外向型发展对策

经济增长中的比重。二是重点培育一批骨干企业，引导他们向大规模、高科技和外向型发展。同时，推行横向经济技术联合，以骨干企业为龙头，以名牌产品为依托，以资金为纽带，组建和创办跨地区、跨行业、跨所有制，集生产经营、科技开发、内外贸为一体的各类型企业集团；三是在项目选定和资金投向上要有一定规模的项目倾向，特别是对高科技、高附加值、外向型经济项目倾斜，要集中主要资金用于规模大、起点高、带动性强的重点骨干项目建设，改变过去乡镇企业上项目老模式；四是适当招商引资，与国内外客商合作，借助外力加快规模扩张。

历史性跨越。

现代企业管理制度，提高管理水平

工业绩挂钩的方法，对绩优者给予奖励。同时，企业内部实行“能上能下”的用人机制，营造公平的工作环境；第五，做好营销管理工作。要确立科学的营销观念，运用科学的方法，做好市场调查、预测，准确生产适销产品。同时，要抓好营销队伍建设，扩大营销网点，提高市场占有率。最后，提高企业经营决策水平，加强企业对决策科学理论的学习和研究，推进企业管理走上制度化、规范化、科学化的轨道。

网络知识，获取政策和业务信息，并在网上自己的产品和技术信息，查询贸易机会和信息。加强乡镇企业教育培训体系建设，通过职业教育和技术培训，切实提高企业职工和文化技术素质。积极引进人才，鼓励大中专院校毕业生到乡镇企业发挥才干。大中型乡镇企业和企业集团要尽可能在国内外聘请本行业一流人才，以形成企业的技术优势和管理优势。重视人才资源管理，树立以人为本的经营理念，充分发挥人力资本效益，造就一批开放型的外向型企业家。 共10页，当前第1页12345678910

法律环境

金融机构应当从长远战略出发，选择一些具有一定规模的、发展前景良好的、未来可能成为外向型经济骨干的乡镇企业进行重点扶持，特别是在信贷政策上给予倾斜。

中国乡镇企业年鉴[m]，1999

会计，XX.5

6、农业部乡镇企业局信息统计处，1999年度中国乡镇企业经济运行分析[j]， 中国乡镇企业会计，XX.5

【调查单位】仲恺农业工程学院高要市暑期社会实践服务队

【调查人】方佳彬

【调查时间】XX年7月24日至30日

【撰稿时间】XX年8月25日

七、附件

（一）调研过程图片

（二）调查问卷样板（下

图组一 企业负责人在做调查问卷

图组二 调查人员与政府部门进行会谈

（二）调查问卷样板

《金融危机下乡镇企业经营状况》调查问卷

您好：

我们是仲恺农业工程学院《金融危机下乡镇企业的经营状况》的项目的调研人员。为了能够有效的了解乡镇企业的经营状况并深入研究乡镇企业的发展之路，为广大企业提供有效的经营策略。请根据贵公司的实际情况，配合调查人员完成以下问卷。本次调查将会占用您约40分钟，贵公司的信息我们将会保密。谢谢！

一、企业的基本情况

1、企业名称和类型 (企业名称填否由企业决定)

有限责任公司 股份有限公司 个人独资企业 合伙企业

2、注册资本 3、主营业务 4、已经营年限

3、股份有限公司具体信息(非股份公司不用填)：

（1） 贵公司在其他国家是否有投资？ ___ _ a是 b否

（2） 贵公司的最大股东或拥有者属下列状况？（可多选） ____ ____

a个体制 b国有企业 c外资企业

d投资基金 f股份制

（3） 最大股东或拥有者占贵公司的份额： ____ %

二、企业的销售情况

1、贵公司近三年的主营业务收入：

（1）XX年 元 （2）XX年 元 （3）XX年第一季度 元 共10页，当前第2页12345678910

2、当前经济形势对本企业经营的影响状况

a严重影响 b有所影响 c不受影响

3、预计今年全年营业收入与去年同期相比，以及企业盈亏情况如何?

a增长、盈利 b下降、亏损 c营收增幅下降，利润减少 d基本持平

4、公司销售情况：

a国内销售__ _ _ b直接出口 c间接出口（通过经销商） __ __

5、贵公司对XX年与XX年的销售情况的预测 序

问题

XX年

XX年预测

1

企业产品市场需求状况

旺盛；一般；疲软

旺盛；一般；疲软

2

产品销售情况

旺销；平销；滞销

旺销；平销；滞销

3

产成品库存

较多；适中；较少

较多；适中；较少

4

设备能力利用状况

超负荷；正常；不足

超负荷；正常；不足

5

国内订单

饱满；一般；不足

饱满；一般；不足

6

出口产品订单（比上年）

增加；不变；减少

增加；不变；减少

6、目前制约公司销售业务发展的主要原因是（按程度选主要的三项排序）

a市场需求萎缩 b产品缺乏竞争力 c生产工艺落后

d销售渠道限制 e与消费者的沟通渠道少 f其他

7、在金融危机下，贵公司为了加强销售业务的发展采取的措施是：

a开发新产品 b引进新型生产工艺 c扩大销售渠道

d加大公司产品广告投入 f开发新的市场 g降低产品价格 h其他

8、影响贵公司开发新产品和销售渠道主要是：

a国内竞争者 b国外竞争者 c客户 d持股者 e贷款者 f政府

9、您觉得贵公司采取的应对措施效果如何

a非常好 b一般 c差 d很差

10、按照贵公司的业务情况，您觉得肇庆市投入开发的专业化经营市场与信息交流平台对您的销售业务带来的帮助的程度是:

a 很大的帮助 b 一般的帮助 c 没有帮助

11、贵公司觉得政府需要采取什么措施帮助销售业务的发展？（请列点说明）

共10页，当前第3页12345678910

三、企业生产成本基本情况

1、贵公司原材料购入渠道情况

a省内 % b省外 % c国外 %

2、较去年同季度相比，原材料的价格上升或者降低的幅度多少？

a上升 % b下降 % c持平

3、按综合成本判断，贵公司的生产成本较XX年的变化情况是

a上升 b下降（直接跳入第8题） c持平

4、导致贵公司生产成本上升的主要原因是：（按程度选主要的三项排序）

a汇率升值 b原材料价格上涨 c劳动力成本上涨 d其他（请注明）

5、面对生产成本的上升，贵公司采取的面对措施是：（按程度选主要的三项排序）

a裁员 b减薪 c扩大或调整市场营销结构 d加大融资力度 e限产减产

f停止投资项目 g调整产品结构或转产 h加强管理降低成本 i改进技术提高产品竞争力 j减少出口、扩大内销 k扩大进口 l向上游企业压价 m采用替代原材料

n与国外进口商签订长期贸易合同 o延伸产业链、提高附加值 共10页，当前第4页12345678910

p其他（请注明 ）

6、您觉得贵公司采取的应对措施效果如何

a非常好 b一般 c差 d很差

7、您觉得贵公司还有信心应对生产成本上升的问题吗？

a非常有信心 c有信心 d有心但无力 e毫无信心，想要放弃

8、您觉得政府应该给予贵公司什么帮助？

四、企业融资与投资情况

1、贵公司资金情况 序

问题

XX年

预测XX年

1

资金周转情况

良好；一般；困难

良好；一般；困难

2

销售款回笼情况

良好；一般；困难

共10页，当前第5页12345678910良好；一般；困难

3

企业支付能力

较强；一般；较差

较强；一般；较差

4

企业银行贷款情况

偏松；适度；偏紧

偏松；适度；偏紧

2、贵公司主要采用何种途径筹集运营资金？(可多选)

a增资扩股 % b银行贷款 % c民间借贷 %

d上市融资 % f政府投资 %

3、贵公司是否曾通过以下担保方式获得融资？（可多选）

a动产质押 b股权质押 c商标权质押 d其他担保方式

4、贵公司拥有的土地、厂房中，有多少百分比是自己拥有的，或者有多少是租的？

拥有

租用

如果租，合约是多长

a）土地

%

%

b）厂房

%

%

5、贵公司去年的用于再投资净利润是_ ___ %，预计XX年将会是 %

5、面对当前经济形势，贵企业新一年的打算

a缩小经营规模 b暂时歇业 c扩大经营规模 d维持不变

6、贵公司需要政府在融资与投资提供什么样的帮助？

共10页，当前第6页12345678910

五、生产能力与生产技术

1、贵公司主要产品有 种

2、以前的三年中，贵公司新产品有 种

3、去年，贵公司产能利用率（指目前实际生产与现有工人，建筑物、机器和设备的综合生产能力之比）是 %，预计XX年产能利用率是 %

4、同公司主要的竞争者相比，贵公司的技术： a公司的技术没有比主要竞争者先进 b公司的技术与主要竞争者一样

c公司的技术比主要竞争者更先进

5、贵公司是否利用外国公司技术专利？

a是 b否

6、贵公司是否更新过原来的生产工艺？

a是 b否（跳到第10题）

7、贵公司引进的生产工艺来源是

a国内研究机构 b国内行业先进企业 c国外 d自己开发

8、在过去两年中，贵公司采取什么办法来更新技术？请说明下面a-g中，哪项是最重要？哪项是第二重要？哪项是第三重要？

（1）最重要 ____ （2）第二重要 ____ （3）第三重要 ____

a 装备新的机器与设备

b 引进人才

c申请新的生产许可证

d与其他公司合作，开发新的技术

f独立开发新的技术

g 得到其他公司技术转让

9、贵公司打算采用新的生产工艺吗？ a是 b否

10、贵公司预计投资新的生产工艺的建设时间多长？

11、贵公司认为开发新的生产工艺最重要的影响因素是

12、在生产技术创新方面，贵公司需要政府提供什么样的帮助？

共10页，当前第7页12345678910

六、基础设施情况

1、贵公司对工业区的基础设施的满意程度？

a很满意 b一般 c不满意 d非常不满意

2、贵公司对以下各项基础设施建设进行评分

（1）没有问题10分 （2）有小问题7分 (3)问题很大4分

a电力设施

b供水设施

c道路设施

d通信设施

e土地征用

3、供电供水情况：

(1)从供电局买一度电平均要用多少元？ ____元

(2)贵公司是否有自备或共用的发电机？ a是 b否

(3)供水局水价是 元

4、去年贵公司服务中断多少天，中断连续了多长？去年销售的百分之几是由于这些服务中断而损失的? 问题

天数（天）

损失占销售百分比

供电中断

供水不足

通讯中断

运输中断

共10页，当前第8页12345678910

土地使用

（*损失包括由于断电而造成的损失，所需重新开动机器时间，以及中断造成生产与销售损失。）

5、贵公司对当地治安的满意程度：

a很满意 b基本满意 c不满意 d很不满意

七、劳资关系

1、贵公司目前的员工人数：

2、贵公司员工平均工资水平：

3、贵公司采取的工资计算方式是：

a工时制 b计件制 c工时制+计件制

4、贵公司的最高级管理人员的月工资是：

5、贵公司是否帮公司的员工购买保险呢？

a是 b否

6、购买保险员工占整个公司员工人数的大约是

7、在XX-XX年度，贵公司是否曾因为经营不善而拖欠员工的工资？

a是 b否

8、拖欠的时间有多长？

9、在近三年中，贵公司是否发生过劳动纠纷？

a是 b否

10、在劳资关系方面，贵公司需要政府提供什么样的帮助？

共10页，当前第9页12345678910

谢谢您的合作，问卷已完成！

仲恺农业工程学院创新基金

《金融危机下乡镇企业的生存之路》调研小组

篇2

    关键词:农村工业化；城市化；联动发展

    从经济社会发展走向分析,工业化、城市化、市场化和国际化所创造的市场需求和供给潜力,是未来浙江经济快速增长的基本动力源。其中,城市化的加速推进是经济社会结构变化最主要的特征,是解决农业、农村和农民问题的重要出路,有利于从根本上促进资源和生产要素的优化配置和产业结构的调整升级。因此,从现状和未来分析,城市化是组织浙江农村工业化的必由之路,也是浙江提前基本实现现代化的必然选择。

    一、浙江农村工业化与城市化非均衡发展的问题和原因改革开放以来,浙江乡镇企业异军突起,农村工业迅速发展,逐步走出了一条有浙江特色的农村工业化道路。但是,随着浙江经济发展进入工业化中期阶段,农村工业化所累积的机制性、结构性、素质性矛盾和问题越来越突出,特别是农村工业的低组织化程度和浓厚的乡土气,在一定程度上反映了“经济大省”的脆弱性。1998年浙江人均gdp虽然达到1350美元,但由于突出的城乡二元结构、迥异的体制背景和特殊的工业化道路,与国外通常的工业化发展模式偏差很大。以工业化进程常用的人均收入水平相对应的产业结构、就业结构、城市化水平等主要指标比较分析:从一、二、三产业占gdp的比重看,浙江1997年实绩分别为13.7%、54.1%、32.2%,而世界银行给出1991年中低收入国家平均水平分别为14%、35%、51%。浙江第二产业比重之高和第三产业比重之低超乎寻常。从一、二、三产业就业人员比重看,浙江1997年分别为41.3%、30.9%、27.8%,而世界上100多个国家人均gdp1000美元时平均水平分别为28.6%、30.7%、40%。浙江第二产业就业比重与世界同等收入水平国家相近,但第一产业就业比重畸高,第三产业就业比重较低。从城市人口占总人口比重看,浙江1998年为35.4%,中低收入国家平均为53%,浙江比重显然偏小。由此可以看出浙江工业化进程有两个突出现象:一是产业结构转换远远快于就业结构转换,二是城乡人口结构转换又明显滞后于就业结构转换。这是二元经济结构的突出表现,是城市化滞后的反映。

    (一)浙江城市化滞后于工业化的主要表现浙江城市化滞后既有总量问题,更有结构问题。

    除总体水平不高外,主要还是大中城市过少,小城镇过多造成的城市结构不合理,中心城市对区域经济发展的带动作用不强,以及“村村象城镇、镇镇象农村”的低水平建设问题。具体表现在:1.城市化水平与经济发展水平不相适应。从1997年浙江、江苏、辽宁、广东、河北、山东和福建等沿海部分省市工业增加值占国内生产总值的比重看,浙江居于首位,为48.62%,其它依次为江苏45.15%、辽宁44.19%、广东43.18%、河北43.03%、山东42.56%、福建36.40%。据测算,上述省份1997年相应的城市化水平大致为35.4%、29.40%、54.26%、41.35%、23.15%、33.95%和24.68%,浙江处于第三位。从工业化和城市化的相应系数(城市化水平/工业增加值占国内生产总值的比重)看,辽宁为1.208、广东为0.985、山东为0.798、浙江为0.709,处在第四位。

    2.城市化对工业化带动不强。长期以来,浙江经济发展走的是一条粗放型的工业化道路。“低、散、小”成为浙江工业经济增长的主要特点,乡镇企业、农村个私企业在迅速发展过程中,受户籍制度、财税体制、土地政策、行政干预等因素影响,无法接受城市化导向,农村工业化的就地性明显,乡土气息浓厚,以致出现了“镇镇象农村,村村象城镇”的城镇化局面。这主要反映在城镇建设缺乏长远的规划,功能不清,定位不准,产业层次单一,地区之间的互补性差。城镇在人口和生产要素集聚、生产与生活方式对周边农村的影响和辐射等方面,都离城市化的要求存在相当大的距离。

    3.大中城市数量少、规模小、品位低。从1997年沿海部分省市大中城市的构成看,人口在200万以上的城市(系非农人口,下同),江苏和辽宁分别有1个;人口在100—200万的城市,山东和辽宁分别有3个,河北有2个,浙江只有1个;人口在50—100万的城市,山东、辽宁分别有5个,广东、河北和江苏分别有3个,浙江也只有1个;人口在20—50万的城市,广东有27个、山东有19个、江苏有17个、辽宁为8个、河北为8个,浙江仅6个。从1995年各大中城市非农业人口平均规模看,特大城市广东为316.67万人,江苏为226.02万人,山东为156.78万人,浙江为121.38万人;大城市江苏为83.18万人,广东为66.91万人,山东为63.95万人,浙江为63.21万人;中等城市江苏为31.43万人,山东为30.82万人,广东为29.60万人,浙江为27.21万人。可见浙江大中城市的数量最少,规模明显偏小。城市的规模、档次、质量和城市化水平与经济大省的地位不相称,与沿海兄弟省市相比,城市的结构性矛盾突出。一般来说,城市规模偏小,会直接影响到城市功能的发挥,这种状况在一定程度上又反过来制约浙江农村工业化进程的快速推进。

    4.小城镇过多、过小、过密。改革开放20年来,浙江建制镇由167个发展到1998年的1006个,增加了近6倍,这固然有顺应乡镇企业快速发展的必然性,但从长远的、发展的眼光看,现有浙江城镇布局过多、过密问题突出。杭嘉湖平原、宁绍平原的城镇平均间距只有5—6公里,而从温州龙湾区状元镇到瑞安市城关镇不到50公里,布局了近20个小城镇,平均间距只有3—4公里,有的镇如永中、永昌、永兴、沙城等基本上已连在一起了。城镇过多、过密带来的问题是过小,全省县城以下建制镇平均规模只有8000人,其中5000人以下规模的城镇占总数的一半以上。

    (二)浙江城市化滞后于工业化带来的主要问题城市化滞后于工业化带来的主要问题,概括地说有以下几点:1.农村工业企业遍地开花,发展状况离散,减少了第三产业的发展空间,减少了农村人口的非农就业机会,最终又反过来制约工业本身的发展。由于城市化进程滞后,各类乡镇企业和专业市场遍地开花,企业和专业市场低水平重复建设严重,导致农村工业技术层次低、产品档次低、产业离散度大、企业规模小、布局分散、产业结构趋同等,市场竞争力弱化。1997年全省工业总产值中村及村以下工业总产值占60.2%,农村中非农产业总产值占农村社会总产值的91.5%,非农劳动力占农业总劳动力的比重达57.4%,但产业结构的调整和转型没有与人口和产业的空间转移同步进行,乡镇企业多分布于乡村,且规模过小。1996年全省乡村两级集体企业共有6.6万家,职工356万人,平均每家只有54人,“八五”期末,这些企业共拥有固定资产878亿元,平均每家企业只有133万元。在乡镇的合作经营和个体私营企业规模更小,平均每家企业的从业人员不到5人,如此“低、小、散”的企业特点,很难取得规模和集聚效益。另一方面,由于发展状态离散,造成要素集聚不足,城市发展滞后,减少了第三产业的发展空间。同时工业发展由于缺少城市信息、技术、人才等要素的支撑和相关基础设施的配套,最终又反过来制约了工业本身的发展。

    2.农村劳动力离土不离乡,兼业现象普遍。1997年浙江农村个体工业企业51.3万个,从业人员292万人,工业总产值3543亿元,占全省全部工业总产值的比重达34.13%,比全国平均水平高出近一倍。但是,“村办工业办在村,家庭工业办在家”的工业乡土化难以促成现代城镇的崛起,劳动力也难以向城镇集聚。同时,由于农业剩余劳动力的非农化尚无足够宽松的环境,人口向城镇迁移的“门槛”过高和二元户籍制度使许多农民不愿放弃作为生存之本的土地经营权。农民在这种“家家有其田”的格局下必然出现农业兼业经营。如温州、台州和金华等地区的农村工业化,以个体私营企业和在此基础上发展的股份

制企业为主体,以专业市场广泛分布的小城镇为依托,人口转移以离土不离乡为特征,农村劳动力普遍是亦工亦农的兼业农民。农民兼业化的普遍存在,不仅使农业规模经营受阻,延缓了农业现代化进程,也在一定程度上使农村非农产业的发展难以走上正轨,农村工业的产业层次、技术水平和产品档次也难以提高。

    3.大量离农人口处于游离状态,造成资源浪费和种种不稳定状况。在农村工业化进程中,农村地区相当数量的劳动力已经进入城镇务工经商,基本上脱离了农业。但是,由于种种制度约束,这种转移没有纳入正式渠道,是一种暂时性的体制外转移,导致形成一个既非农民、又非市民的游离阶层。这一阶层的出现,造成诸多不容忽视的弊端。如他们对所从事的非农产业没有长期经营的打算,也不愿进行大规模投资。在经营中短期行为严重,甚至片面追求利润,不求质量和信誉。

    由于不少“两栖”人口在农村和城镇占有双份的生产资料和生活设施,在宏观上微观上都造成了资源的浪费。

    4.农村工业的粗放经营,导致环境污染严重,资源消耗过度,影响了经济社会的可持续发展。农村工业受发展条件的限制,其产业主要集中于造纸、食品、纺织、印染、化工、建材及采矿等行业,而这些正是相对高污染的行业。由于农村工业在生产工艺、监测技术和废料处理等方面的落后,其污染强度明显高于城市企业。另一方面,农村工业布局过散,不仅加剧了资源浪费与污染蔓延,也影响了生态投资效益,使污染物集中处理难度加大,造成污染面的扩大。据统计,乡镇工业污染损失值占全部工业污染损失值的份额1978年为6%, 1988年上升到20%,预计2000年将超过50%。

    世界银行有关中国环境战略报告中,将中国农村的工业污染作为仅次于城市水源污染和城市大气污染的我国三大严重环境污染问题之一。可以说农村工业的高速增长在某种程度上是以资源高消耗和破坏环境为代价的。

    高度分散的农村工业布局,还造成土地资源的巨大浪费。据省有关部门统计,农村工业每创造一个就业机会,需占地约0.1052公顷,远高于全省乡及乡以上独立核算工业企业职工人均用地0.0261公顷的水平。从单位土地利用效率看,农村工业用地每公顷的产值仅及城市工业用地的1/10。同样是工业用地,我国城市工业人均用地为55平方米,而农村工业则高达每人555平方米。据有关方面测算, 1979—1984年,非城市化的农村工业化推进,已经使我国付出了比城市化道路高出8倍的土地代价,到目前为止农村工业化已花费了近700万公顷的耕地。

    5.基础设施利用不经济。由于绝大部分农村地区基础设施条件差,加之工业布局分散,农村工业发展所需的供水、供电、供气以及交通、通讯、仓储等设施,几乎每个乡、村甚至企业、农户各搞一套,造成人力、财力和物力的极大浪费。据有关方面估计,农村工业仅仅由于布局分散和封闭,资源利用率降低40%,基础设施投资增加20%—30%,行政管理费用增加80%,人力资源消耗增加1%—2%,最终表现为资金利用率降低20%左右。不仅如此,由于布局分散导致产业组织规模不足,由此引发重复投资与低水平的过度竞争,使得资源配置效率低下,也损害着社会的经济总效率。

    (三)浙江城市化滞后于工业化的主要原因造成农村工业布局分散,城市化滞后于工业化的原因是多方面的,有的是由于发展初期受客观条件所限,有其历史必然性,但主要还是长期实行城乡分割的政策和体制造成的。

    1.认识方面。在农村工业化发展初期,由于对工业化和城市化发展的一般规律认识不足,没有及时对农村工业进行合理的空间布局和引导,导致农村工业“村村点火,户户冒烟”,企业分布过散、规模过小。另一方面,在乡镇企业、专业市场先行发展的基础上,主要依靠民资民力,过分依赖农民建设小城镇,导致小城镇数量多、档次低,形成“村村象城镇,镇镇象农村”的低水平的城市化发展格局。

    2.经济利益方面。由于农村工业在发展初期都是一定社区内各要素的组合,与社区在经济利益方面有密切的联系。同时在政企不分时,社区领导对社区内的农村工业有很强的支配权,在用人、用地甚至管理和财务方面具有硬性指挥权,这导致当地领导和农民不愿进行企业异地搬迁。此外农村工业在经过一段时间的发展,其固定资产和设施达到一定规模,若搬至城镇,必须支付一笔迁移费用,增加企业的运营成本。

    3.户籍政策方面。我国自1956年就开始实行城乡高度分隔的户籍管理制度,严格控制人口向城市、尤其是大城市迁移。这种制度尽管在近年来有所松动,但许多条件仍然限制农村居民向城市迁入,使城乡居民在就业、教育、住房、医疗、福利、保险等方面存在着十分明显的差别。另一方面,目前城镇对农民的吸引力降低而进入门槛又过高,现行的土地承包、宅基地和计划生育等政策,使农民觉得留在农村比进入城镇更合算,启动城市化和促进农村工业向城市集聚发展的难度加大。

    4.行政区划方面。现行的行政区划大多是在传统计划经济体制下形成的,有的与区域经济发展的要求已不适应。由于历史的多方面原因,浙江不少地方存在一城多府的现象,如宁波市与鄞县、金华市与金华县、衢州市与衢县、绍兴市和绍兴县等,因管理体制、财政体制和其它利益问题,县政府与市政府在城市的规模、建设、管理上难免会出现不协调的情况,既不利于中心城市的形成和功能发挥,也不利于县级中等城市的发展。

    5.财政体制方面。改革开放以来,浙江实行县市直接对省的财政体制,采取一系列鼓励县域经济发展的政策,使县域经济成为全省经济的重要支撑和重要的经济增长点,促进了浙江经济总量的迅速扩张,取得了阶段性发展优势。但与此同时,区域中心城市建设和经济发展相对缓慢,不少地方出现地级市的经济实力低于所管辖县市的“小马拉大车”的情况。从1997年gdp看,绍兴市区69.94亿元,而绍兴县、诸暨市分别达到173.81亿元和121.6亿元;金华市区45.16亿元,而义乌、东阳两市分别达到110.28亿元和83.4亿元。从1997年财政收入看,绍兴市区7.05亿元,而绍兴县达到8.65亿元,去年已突破10亿元;金华市区2.9亿元,而义乌市达到3.61亿元。此外,嘉兴市和所管辖的海宁市、桐乡市,台州市和所管辖的温岭市等,也有类似情况。所以,在一定程度上说,现行财政体制,也是造成浙江区域中心城市成长缓慢,对周边经济社会发展带动不强的一个重要因素。

    6.投资方面。资金的投入和集聚是城市形成和发展的前提条件。建国后我国实行的是重工业优先发展的战略,浙江不是国家投资的重点省份。在1952—1978年期间,浙江国有投资人均只有410元,仅为全国平均水平的1/2,列全国各省市最后一位。国有投资不足,不仅使浙江的重工业没有得到相应发展,而且也严重影响浙江城市化进程。同时,80年代以来浙江实际利用的外资数量也较少,迄今全省实际利用的外资金额累计尚不及一个苏州市的水平,大约相当于广东省的1/10。

    利用外资不足,也在一定程度上影响全省基础设施和基础工业的发展,制约了城市化水平的提高。

    二、尽快构建农村工业化与城市化联动发展的政策机制促进农村工业化与城市化联动发展,关键是彻底打破城乡分割的体制,建立有利于二者联动发展的政策机制,促进农村资源和生产要素向城市流动集聚,实现城乡协调和一体化发展。

    (一)市场配置机制

资本、劳动力、技术、信息等是由农村工业化推动城市化发展的基本要素,没有要素市场发育,就难以促进工业化与城市化联动发展。要素市场发育的成熟程度,基本上反映了农村工业化与城市化联动发展的速度。因此,在农村工业化与城市化联动发展过程中,要以市场为导向,进行资金、劳动力、技术、信息等要素的重组,通过市场化组织城市化,通过城市化提升工业化,按城市化发展要求调整经济布局。

    合理发展大城市,突出中心城市在区域经济发展格局中的地位。增强其集聚辐射功能、综合服务功能

和创新功能,提高城市现代化水平。大城市的发展离不开强有力的产业支撑。要从大城市的功能和特点出发,大力发展城市型经济,提高城市的集聚和吸纳能力。城市产业布局要优二兴三,加快发展第三产业,尤其是要积极发展知识密集型的信息服务业和市场潜力大、带动作用强的商贸旅游业和金融保险业等,以增强对农村剩余劳动力的吸纳能力,进而扩大城市规模、完善城市功能。同时要努力增强大城市和第二产业的竞争力,大力发展高新技术产业。发挥城市对生产要素的集聚效应,通过城市这个载体,促进产业集聚,提高农村工业经济的组织化程度,促进农村工业向现代化迈进。

    重点培育和发展中小城市,增强区域中心城市对区域经济社会发展的辐射和带动作用,扩大人口、产业及生产要素的集聚规模。对中等城市要着重提高档次、扩大规模。有的可培育成为大城市,对具备条件的小城市要培育为中等城市,充分发挥各具特色的区域中心城市作用。中小城市要注重城市内涵质量和城市开放度的提高,大力发展区域特色经济,强化优势产业和专业市场在区域经济发展中的集聚和导向作用,着力培植知名品牌和行业龙头企业,更好地带动中小企业的发展,进一步增强区域经济的特色优势。各地结合区域特色经济的发展,分层次高起点地推进城市建设。

    加强小城镇建设,将小城镇建设与城镇体系整体布局和农村工业化有机结合起来。着力发展区域性的中心镇、重点镇,积极引导具备条件的小城镇和中小城市发展。小城镇发展重点放在扩大规模、提高档次上,努力改变目前“村村象城镇、镇镇象农村”的低水平发展状况。建议在每个县(市)确定1—2个、人口规模在5万以上的重点镇,加以重点培育、重点建设、重点发展,充分发挥其在集聚要素、发展规模经济方面的示范作用。

    把开发区和工业小区作为联动发展的最佳结合点,按市场配置机制进行要素的集聚与重组。浙江省目前共有国家级经济(技术)开发区8个,省级经济开发区51个。各级经济(技术)开发区经过多年的开发建设,已开始成为当地新的经济增长点。到1998年底,全省开发区投入开发资金200多亿元人民币,累计开发面积178平方公里,建成了一批高标准的道路、地下管网、变电站、污水处理站等重要的配套服务设施。到1998年底,全省经济(技术)开发区投产开工企业达16690家,国内生产总值286亿元,占全省国内生产总值的5.7%。各级开发区已成为工业化与城市化联动发展的最佳载体。在目前土地审批冻结的情况下,农村工业向城市集聚首先应向开发区和工业小区集聚。

    (二)利益驱动机制

城乡关系根本上是利益关系,推动农村工业化与城市化联动发展,促使农村工业向城市集聚,需要以利益驱动机制加以引导。

    在推进城市化进程中,要克服就工业化论工业化、就城市化论城市化的倾向,把实现工业化和城市化联动发展,作为浙江提前基本实现现代化的重要举措,作为体制改革和结构调整的突破口,作为全面协调和整合城乡利益关系,促进城乡共同发展的重要方面。

    积极调整财税关系,改进和完善乡镇财政包干制度和经济考核制度。建议股份制农村工业企业的利润可在工业小区内实行“先分后税”的办法,即由各股东向各自所在地的税务部门交纳所得税,也可实行“先税后分”,工业区所在地的税务部门按各股东的出资比例,将相应的税金返还给各股东所在地,以吸引外地投资者到工业区办厂或吸引分散的企业搬迁到小区。如可规定凡异地到工业小区办农村工业的,其上缴税金的70%返还给投资者所属的乡镇。对非股份制企业,建议实行企业迁向外地工业小区后,其社会性开支、支农建农基金和规定应交的利润及企业管理费仍可交回原社区经济组织,企业原行政隶属关系不变。

    各地可制定相应的优惠政策,鼓励农村工业向工业小区集中。以增量带存量,凡新办工业项目和商贸企业,要按照规划安排,进入工业小区。降低农村企业进入工业小区的“门槛”。对工业小区的集体、国有土地使用权,可采取作价入股、出租转让等方式降低企业用地成本费用。同时在资金信贷和税收等方面实行优惠政策,吸引企业往工业小区集中。

    (三)制度创新机制

促进农村工业化与城市化联动发展,必然触及产权制度、土地流转制度、户籍制度等一系列制度的调整和创新。

    进行农村企业产权制度改革,引导农村工业向城镇适度集中。从企业产权制度改革入手,改变政企不分的社区所有制。可建立农村工业资产管理公司,对各乡镇企业的固定资产和生产经营效益进行评估,并招标组建资产经营公司,通过股份合作制或股份制改造使企业所有权与经营权分离,调整不同社区的乡镇企业利益关系,使企业形成独立于社区的行为目标与利益机制。通过产权制度创新,使乡镇企业产权突破地缘性和封闭性的束缚,促进乡镇企业跨地域、跨行业、跨所有制联合,逐步向城镇集中。

    探索并建立有效的土地流转制度,进行农村土地流转制度创新。在稳定土地承包制的基础上,按自愿有偿的原则,依法进行土地使用权的合理流转。积极鼓励离土进城农民将原承包的土地使用权有偿转让,这样既可为进城农民定居或创业提供启动资金,又有利于推进土地规模经营。土地流转的形式主要有:一是吸引工业资本介入农业,鼓励农户将他们承包的少量耕地转让或折成股份,农户以农业工人的身份成为新组建的农场职工,或者离土离乡进入城镇务工经商。二是政府农业部门成立非盈利性的土地管理公司,通过市场行为并购、整治过于细小的耕地,对转让土地使用权的农户予以合理的经济补偿,或为他们提供新的就业机会。三是发放永久性土地使用权证,实行“一地一证”,农民只要凭土地使用权和承包合同,就可以对土地实行出让、出租、转包、入股、抵押等流转活动。四是在宅基地的安排使用上,有条件的地方,逐步取消一家一户的宅基地审批,实行村庄统一规划,引导农户集中建造公寓式住房。

    进一步深化户籍制度改革,着力排除人口向城镇集聚的体制性、政策性障碍。抓紧对小城镇户籍制度改革试点进行总结完善和全面推开。积极探索以县市为单位,对辖区内居民试行单一户籍制度,实行以固定住所和稳定收入等主要生活基础为依据的落户标准,实行以居住地划分城镇人口,以职业划分农业人口和非农业人口,取消对农民进城的限制,允许人口自由流动,实现城乡一体化管理。在进城户籍的收费问题上要把握一个合理的度,既要满足城市发展的需要,又要降低进城门槛,使进城者安居乐业。同时,研究制定积极的外来人口政策,包括:积极引进并留住外来的优秀管理人才、技术人才和其他高素质人才,取消对中高级人才、大专院校毕业生进大中城市落户的限制。积极鼓励投资移民,凡在城镇投资从事二、三产业的农民或外埠人口均允许在投资地落户。对在大中城市连续工作满5年并有固定住所的本省合同制农民工,直接转为工作所在地户口。鼓励家庭移民,家庭中凡有一人在城镇工作定居的,允许其家庭成员在该城镇落户。

    调整计划生育政策。目前实行城乡不同的生育政策,非农夫妇只准生一胎,导致进城吸引力下降,部分农民不愿农转非进城落户。为此要对现行计划生育政策进行调整,可适时推出全省城乡只能生一胎的统一政策。在目前大政策未调整的情况下,也可允许市县采取变通办法,即以一定时间为界限,使进城的农民转为非农人口后仍以“农民”身份享受二胎政策。

    改革财政体制,增强城市自我发展能力。城市财政对城市经济社会发展有着至关重要的作用。目前浙江实行的是省直接对市县的财政管理体制,这种体制促进了县域经济的发展,而区域中心城市建设和经济发展却相对缓慢,甚至不少地方出现地级市的经济财政实力低于所管辖的县市实力的“小马拉大车”的情况,难以形成区域经济的“增长极”和“制高点”。借鉴兄弟省市发展区域中心城市的经验,适当调整财政管理体制,有选择地扩大区

域中心城市的财政盘子,或者象江苏那样实行一级政府一级财政,使区域中心城市能够集中必要的财政资金从事城市建设。同时运用财政杠杆合理引导和调整区域生产力布局,增强区域中心城市对区域经济的调控能力,以区域中心城市为龙头带动区域经济发展。要有计划、有步骤地进行财政政策调整和体制改革。建议第一步,通过全额返还城市建设维护税、增加对地级市的城市建设补助等办法,进一步扩大区域中心城市的财政盘子;第二步,选择部分地区实行财政市管县体制,以促进所在地区中心城市增强提供公共服务的能力,强化中心城市经济实力。

    改革城市建设的投融资体制,多渠道筹集城市建设资金。城市建设仅靠政府财政投资是远远不够的,必须努力拓宽城市建设的投资渠道,主要有:一是积极鼓励集体、个人和社会各方参与城镇基础设施建设、管理和经营,改变单一的政府投资格局。鼓励社会资本、私人资本和外资投向城市基础设施,并参与经营。大胆采用项目融资的建设—经营—转让(bot)、转让—经营—转让(tot)、资产收益抵押(abs)等投融资方式。二是各级政府预算内基本建设资金,主要用于城市基础设施建设,地方机动财力也要加大投入力度。三是要确保现有城建资金渠道的畅通和不流失。现有资金渠道要足额收取,不得随意减免、截流、挪用,确保专款专用。四是借鉴上海市的经验,组建城市建设投资公司。按照自筹、自用、自还的原则,对城市建设资金实行统一调度、有偿使用、滚动增值。五是盘活城市基础设施存量。按照“谁投资、谁受益”的原则,大力吸引内外资,以出让股权、经营权等方式盘活存量资产。六是充分发挥浙江民间资金充裕的优势,运用更加灵活的政策,动员和吸引民间资金建城。

    (四)政府推动机制

在市场经济条件下,政府应进一步健全和发挥宏观调控、指导和管理的职能,尤其在促进工业化与城市化联动发展方面,政府的推动作用必不可少。

    适当调整行政管理体制。重点是在保持现行行政体制基本稳定的前提下,根据农村工业化与城市化联动发展的要求,对局部的市县管理体制、乡镇管理体制进行必要的调整,建立起适应联动发展的新的管理体制。适当扩大地方政府尤其是市县域中心镇政府在财政、税收管理和建设项目审批等方面的权限,强化镇政府管理职能,使其为农村工业集中布局做好服务创造条件。

篇3

【关键词】约当产量；一次性投料；分段投料；均衡投料

约当产量法是根据完工产品数量和月末在产品的约当产量比例来分配生产费用，从而确定完工产品成本和月末在产品成本的方法，其实质是将月末在产品数量按其完工程度或投料程度折算为相当于完工产品的数量。为了反映完工产品成本构成情况，分配生产费用时，应按成本项目分别计算。在分配材料费用时，常以投料方式和投料程度来确定在产品约当产量。约当产量法在工业企业的成本核算中应用很广泛，不仅适用于同种产品的完工产品和在产品分配生产费用，也适用于不同种产品共同生产费用的分配计算，以下就此作细致的分析。

一、一次性投料方式下材料费用的分配

所谓的一次性投料方式是指在生产开工时一次投入加工产品所需全部材料的方式。这种情况下，月末在产品无论完工程度如何，单位在产品的材料耗用量与单位完工产品的材料耗用量相同，即投料率为100%。分配材料费用时可直接根据月末在产品的实际数量与完工产品的数量比例计算，不必求月末在产品的约当产量。

投料率与生产工序的关系如图1所示：

例1：东方公司的基本生产车间同时生产A、B两种产品，本月共同耗用甲材料120000元。本月有关产品定额资料如下：A产品材料消耗定额为5千克，B产品材料消耗定额为3千克。A、B两种产品本月产量及投料情况见表1及表2所示：

要求：在A、B两种产品在间分配甲材料费用。

解析：如表1及表2所示，可以知道生产A、B两种产品均属于一次性投料方式，所以月初在产品消耗的材料只与上个月的材料消耗有关，而与本月材料费用120000元无关。分配本月材料费用时直接根据本月的投产量进行分配即可。

A产品原材料定额消耗量=800×5=4000（千克）

B产品原材料定额消耗量=1200×3=3600（千克）

本月甲材料费用分配率=120000÷（4000+3600）=15.7895（元千克）

A产品应负担的甲材料费用=15.7895×4000=63158（元）

B产品应负担的甲材料费用=120000－63158=56842（元）

二、分段投料方式下材料费用的分配

分段投料方式是指原材料分次投入，并在各工序开始时一次投入本工序所需全部材料。单位在产品的材料耗用量与单位完工产品的材料耗用量不同，月初最后一道工序之前的各工序的在产品继续加工还需消耗本月的材料费用，月末最后一道工序之前的各工序的在产品的材料费用均不齐全，此时应按投料率来确定在产品的约当产量，并按约当产量分配材料费用。相应计算公式为：

某工序在产品投料率＝截止本工序累计材料消耗定额÷完工产品材料消耗定额×100%

某产品应负担材料费用的约当产量

=本月完工产品产量+月末在产品约当产量―月初在产品约当产量

投料率与生产工序的关系如图2所示：

例2：仍以例1资料为例，但投料方式改为分段投料方式，B两种产品投料情况见表3。

解析：原材料分段投入的情况下，根据上述公式，我们可以通过表4及表5分别求出A、B在产品的约当产量。

A产品应分担材料费用约当产量=785+103-86.5=801.5（件）

B产品应分担材料费用约当产量=1185+136-124=1197（件）

本月甲材料费用分配率=120000÷（801.5+1197）=60.0450（元/件）

A产品应分担甲材料费用=60.0450×801.5=48126.07（元）

B产品应分担甲材料费用=120000-48126.07=71873.93（元）

三、均衡投料方式下材料费用的分配

均衡投料方式是指原材料在生产过程中是陆续、均衡地投入的方式，单位在产品的材料耗用量与单位完工产品的材料耗用量不同，月初在产品继续加工还需消耗本月的材料费用，月末在产品的材料费用均不齐全，此时应按投料率来确定在产品的约当产量，并按约当产量分配材料费用。相应计算公式为：

其计算公式为：某工序在产品投料率＝（单位在产品截止本工序前累计材料消耗定额+本工序材料消耗定额×50%)÷完工产品材料消耗定额。

某产品应负担材料费用的约当产量

=本月完工产品产量+月末在产品约当产量―月初在产品约当产量

投料率与生产工序的关系如图3所示：

例3：仍以例1资料为例，但投料方式改为均衡投料方式，A、B两种产品投料情况见表3。

解析：原材料均衡投入的情况下，根据上述公式，我们可以通过表6及表7求出A、B在产品的约当产量。

A产品应分担材料费用约当产量=785+85.25-70=800.25（件）

B产品应分担材料费用约当产量=1185+105.25-95.75=1194.5（件）

本月甲材料费用分配率=120000÷（800.25+1194.5）=60.1579（元/件）

A产品应分担甲材料费用=60.1579×800.25=48141.36（元）

B产品应分担甲材料费用=120000-48141.36=71858.64（元）

四、总结

综上所述，工业企业在计算产品成本的过程中，采用约当产量法不仅可以在同种产品的完工产品和在产品之间分配材料费用，也可以在不同种产品的完工产品和在产品之间分配共同材料费用。分配材料费用时在产品约当产量的计算，应结合不同投料方式和投料程度。在一次投料方式下，此时分配材料费用可直接按完工产品的数量和在产品数量比例分配，不必计算在产品的约当产量；在分段投料和均衡投料的方式下，均需以各种产品的材料费用约当产量来分配共同材料费用，则需根据不同情况计算在产品的约当产量。

参考文献：

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[2]宋冬冬.约当产量法下原材料费用的分配[J].财会通讯,2004(21).

[3]孔琳.谈“约当产量”法[J].内蒙古科技与经济,2002(S1).

[4]刘琳.约当产量法与分步法的结合探微[J].财会月刊,2007(33).

[5]曹全清,谢桂芬.约当产量法成本核算审计时应注意的几个问题[J].财会学习,2007(03).

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[11]吴宏远.约当产量法在成本费用分配中的应用[J].经济研究刊,2011.

篇4

摘要：新时代的大学生应具备一定的创业素质，随着时展和我国高校毕业分配制度的变化，就业已经完全实行市场化运作，而这必然促使大学生中的一些人走自主创业之路，大学生严峻的就业形势催生出中国的创业教育，加强对大学生创业教育已显得十分迫切与重要。

关键词：高职；毕业生；创业素质

创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。知识经济时代，需要具有创业素质的人才，传统的教学模式，不利于创业人才的脱颖而出。

一、大学生的综合素质表现在知识、技能和创新创业能力三个方面

过去高职院校教学内容是本科教学内容的压缩，只注重知识的传授，没有形成自身特色。随着职业教育改革的深入，高职院校开始重视学生操作技能的训练，但教学实践项目更多的是关注操作技能的熟练化，综合性的创新创业能力培养还需要进一步落实。创新创业能力与知识和技能不在一个平面上，创新创业能力的欠缺严重影响高职毕业生就业质量和可持续发展能力。面对严峻的大学生就业压力，创新创业教育再次成为社会关注的热门话题，在理论层面已形成比较完整的创新创业教育体系。一种观点认为鼓励大学生创业距离还很远，大学生还没学会走，就让跑是不现实的；另一种观点用国外创新创业教育成功经验来证明创业带动就业是解决大学生就业难的有效途径。国内高职毕业生创业成功少的原因之一是在拥有创业条件的工科专业学生中没有系统开设创业教育课程，导致高职工科学生缺乏市场观念，习惯死钻技术牛角尖。有些高职毕业生将技术和经济割裂开来，既没有甘心当好打工者的思想准备，又缺乏应有的创业素质；而开设创业教育课程的管理类专业学生又没有自己的创新产品，缺乏营销策划。

二、培养创业素质的基本策略

我国传统的学校教育不利于培养学生的创业能力，它忽略甚至压制了学生的主体意识，以片面社会化代替个性化，太多的管理形式和考试方式限制了学生去批评、去求异、去猎奇、去冒险、去建造自己的学习和生活空间。

虽然有很多教师走出校门去从事第二职业，开办自己的公司，但一回到课堂上，仍旧对着发黄的讲义或课本照本宣科。我国的教育文化存在着根本性的问题，缺乏学生至上的理念，缺乏参与社会的意识与责任感，缺乏教育危机与创新意识。为此，教育改革至少要作以下几方面入手：

1. 培育创业文化

美国经济的辉煌，与以硅谷为代表的美国创业文化是密不可分的。硅谷的创业热形成了一种时尚，在硅谷，人们想的是如何自己创业。独立门户开公司是一种具有特殊兴奋作用的竞争，即使是有“象牙塔”之谓的高等学校也不例外，如位于硅谷的斯坦福大学，其师生创业成为一种风气，众所周知的雅虎，其创办人杨致远，就是斯坦福大学的学生。在硅谷，人才充分享有自我发展的空间。据统计，每年大约有30%的人跳槽，以寻找适合自己的最佳位置，几乎每天都有公司倒闭和新公司开张。虽然成功与失败并存，创业与风险同在，但人的智慧与创造力在此发挥得淋漓尽致。如此的文化氛围的熏陶，对人才的吸引力以及所蕴涵的创造力之大是可想而知的。面对经济全球化和知识经济居主导地位的新时代，要尽快培育、繁荣自己的创业文化。

首先，应提高对创业文化的应有地位的思想认识。创业文化首先是一种思想意识，进而才作用于人们的价值观念，扩展为社会心理。因此提高人们对创业重要性的认识应当是第一位的事情。知识经济的根本动力源于创新，但这里所说的创新不仅仅是知识创新，也不仅仅是技术创新。因为知识创新、技术创新并不等于经济的发展，只有把知识创新、技术创新的成果转化为新的市场需求、服务形式或新的产品，即转变为现实的生产力，才能形成真正的动力。其次，注意在师生中开展与创业有关的活动，创造有利于创业的舆论导向和氛围。在师生中经常分析创业者成功的案例，运用多种形式进行设计或创业比赛，激发师生的创业热情和创业理念，鼓励师生创业。要形成尊敬创业者、爱护创业者的浓厚氛围。创业教育的模式有许多，比如“创业计划大赛”模式、“天使基金”模式、创业“孵化器”模式、“模拟公司”毕业设计模式、“勤工俭学”模式、“案例培训”模式等等。学校应根据自己的特点和学生的层次，探索相适应的创业教育。

2. 鼓励生涯设计

我国的教育长期以来忽视人的个性，几十年的计划经济体制下产生的从业文化，使人们长期卵翼于国家的大锅饭，安于现状，求稳恒变。这种使人驯服、听话的从业文化与缺乏竞争性的计划经济体制是十分适合的，但与鼓励竞争的市场经济体制却是迥然相悖的。当计划经济在中国逐渐划上句号时，这种从业文化给整个国家、民族带来的反作用就显现出来。就以人们关注的就业问题来看。而大学生大多一般会选择党政部门、事业单位和外企单位，至于私营企业、乡镇企业部门却鲜有人问津。有的大学生因找不到工作而埋怨家长，或因承受不了压力而走上绝路。作为教师和家长再也不能包办学生升学与职业选择了，而应作为促进者来提供尽可能的信息帮助与活动机会。

3.建立创业实践基地，组织创业实践活动，加强大学生创业素质培养

实践出真知，要使一代大学生在观念上变革，就必须以实践作为大学生创业意识和创业能力孕育的载体，首先，高等院校要建立一批稳定的、融教学、科研、生产、育人于一体的创业实践基地，并有目的、有计划地组织大学生参加社会实践，将毕业设计或研究课题与实际项目结合起来，实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，汲取教训，才能在实践中增强创新意识，锻炼和提高其观察力、思维力、想象力和动手操作能力，从实践中摸索出真知。同时，还可聘请实践基地领导和工程技术人员担任学生创业实践活动指导教师，直接指导学生开展创业活动。其次，高等院校应定期组织开展多种形式的创业实践活动，积极拓展创业实践活动的时间和空间，平时课余经常搞、周末重点搞，社区援助、勤工助学、科技服务、科学研究活动贯穿全年，遍布校园内外。再次，高等院校还应制定一系列政策措施，激励和鼓励大学生参加创业实践活动，使创业实践活动与学生评优评先、评奖学金挂钩。在实践中掌握创业本领。

4.设立创业咨询、培训、服务等机构、为大学生创业营造良好的外部环境

高等院校应当设立正式或非正式的创业咨询机构，这样的机构在某种程度上能够帮助那些创业或准备创业的大学生对项目及创业者素质方面有一个较为全面清楚的认识；就业培训机构要教授创业大学生企业管理、人力资源、法律、财务、知识产权、市场营销等知识；咨询机构要为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等；银行、基金会、投资公司等金融机构要积极为大学生创业提供基金保障，为具备可行性的创业项目提供适当资金支持；新闻媒体要发挥科学的导向作用；行业人士或单位自觉遵守市场规则，搞好与高校之间的合作，为大学生创业提供实习基地等等。

二十一世纪是创新的世纪，创新时代呼唤创业教育， 我国大学生创业素质培养应从其内容、特点和模式着手，通过树立创业教育理念，创新教育机制，营造良好的创业环境， 构建和完善创业素质培养的课程体系和教学模式等途径，逐步探索出一条适合我国特色的大学生创业素质培养新路子。（作者单位：黄冈职业技术学院）

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关键词：会计学专业;应用型本科院校;实践能力

1精准定位会计学专业学生培养目标

应用型人才实践能力的培养应以企事业单位对会计专业的用人需求为导向，着重培养应用型的复合型会计人才，精准定位会计学专业学生培养方案。会计学专业的培养目标应以会计人员岗位能力需求为目标，明确实践教学的目标与内容，强化教学方法改革，实行课内课外相结合、校企合作、多门主干课程交叉结合的多模块全方位实践教学。同时，学校应重点培养创新人才，笔者认为可从以下阶段实现“重基础、宽口径”的培养目标：一是高校可细化会计学专业方向供学生选择,如财务会计、管理会计、审计等等,不同专业方向设置相同的公共基础课和专业基础课；二是根据专业方向设置相应的专业限选课,突出学生专业特长,增强岗位适应能力;三是加大学生专业选修课程的自主选择权，学生可根据个人学习需求选择专业选修课，丰富知识体系，拓宽知识面，全方位提高实践能力。另外，还应鼓励支持学生假期时间走出校园开展调查研究、走访优秀企业等等途径来提高自身的实践能力。

2完善会计学专业课程体系

为了树立学生良好的职业道德素质，有效提高学生的专业技能和综合能力，高校应深入改革会计学专业课程设置，使之满足企业会计人才需求的标准，不断提高学生的实践应用能力和就业能力。

2.1优化课程体系

为保证实现应用型会计人才的培养目标，应强化会计学专业课程的教学效果，一方面应根据就业市场的需求加强课程的实效性和适应性，培养就业单位需要的会计人才；另一方面适当前移专业课程，合理安排前三年的课程教学，处理好公共基础必修课、专业基础课、专业限选课和专业选修课的衔接，最后一年着重培养学生的实践动手能力如各种会计实训实习，并留有充足的时间给学生们备考研究生或就业。

2.2加大实践教学环节课时比重

应用型本科院校的课程结构要突出实践课程的重要性，应根据优化后的培养方案，适当减少基础理论课程的教学学时，加大实践教学课时比重，实践课时占25%以上，针对实践性强的专业课单独设置模拟实训，并配套进行校内外集中实训，从而真正提高学生的实践动手能力。

2.3开设会计职业道德课程

应用型本科院校应开设会计职业道德课程，让学生明确作为会计从业人员必须具备的职业道德素质，并将会计职业道德教育融入到“会计学原理”、“中级财务会计”、“高级财务会计”等专业课程教学当中去，不断深化学生对会计职业道德的认识并引起高度重视，规范自身会计行为，增强社会责任感，为将来成为合格守法的会计人员奠定理论基础。

2.4增加学生选修能力拓展课程的自

应用型本科院校应重视学生们个性化的全面发展，培养复合型的实践应用型高素质会计人才。因此，学校可在课程体系中增加“证券投资学”、“创业教育”、“现代企业管理”、“专业英语”等等选修课程，扩宽学生的知识面，提高学生就业所需的工作能力。另外，学校还应考虑将就业指导课程纳入公共基础课程体系当中，引导学生树立树立正确的就业观念，端正人生目标，合理规划职业生涯，为日后就业指明方向。

3实践教学方法多样化

3.1双重会计实验教学

会计学专业教师可采用手工与电算化模拟一体化的教学模式增强教学效果。在具体的实践教学中，教师可先让学生完成手工操作部分，如填制凭证、登记账簿和编制报表等操作，接下来学生进行电算化操作，实现原始凭证录入、记账凭证编制、会计账簿和会计报表自动生成等操作。双重会计实验教学便于学生明确业务处理流程，熟练掌握操作技能，提高实践操作能力。

3.2案例教学法与问题教学法相结合

案例教学法是指通过真实案例开展专业教学的方法。案例教学法必须紧密结合会计学专业的培养方案，所选案例要求高质量高相关性。通过对真实案例展开分析讨论，加深学生对理论知识的理解,提高学以致用的能力。问题教学法是指带着问题进行实践教学的方法。问题教学法由实践教学指导老师根据教学经验总结得到的易出现问题整理集，在课程教学中着重讲解问题并操作解决问题，有效提高实践操作效率，减少操作错误。

3.3运用仿真综合实训平台

实训是提高学生实践动手能力最为有效的途径之一，因此，学校可充分利用仿真综合实训平台进行教学，该平台包括以下内容：第一，仿真报税实训平台，模拟税务部门办理各种涉税业务，如纳税申报、缴纳税款、延迟纳税等等；第二，仿真银行实训平台，模拟银行办理相关业务，如存取款、转账、结算等等；第三，仿真工商实训平台，模拟工商部门各项业务办理。第四，仿真审计实训平台，模拟审计部门各项业务。通过该综合平台，激发学生的学习积极性，让学生有机会接触到与会计岗位相关的一些工作内容，更让学生明白，要想真正胜任会计工作岗位，不仅需要掌握会计核算，还需要学习更多的技巧方法。

3.4企业环境模拟教学

运用企业环境模拟教学的教学方法，对实践实用型会计专业人才的培养具有显著的效果。高校可根据企业财务工作的具体分工情况细化会计岗位，学生分别担任不同职位如会计、出纳、主管会计等完成实训内容，并定期实行岗位轮换，使得学生熟悉各个岗位的工作内容，为将来走上工作岗位打好基础。应用型本科院校应积极全面开展校企合作，成立会计类人才校企合作培养示范基地建设指导委员会，完善创新协同育人机制，努力建设校企合作人才培养示范基地，从而实现校企共享网络平台、共编人才方案、共编专业课程教材、共设课程体系、共同构造实践教学机制、共承基地建设责任。

4建立健全实践教学保障机制

4.1加强实训教材及其资料建设

教材是开展教学最重要的资源之一，为了保证实践教学的顺利进行，应选择实施双重实验教学的实训教材，如东北财经大学出版社的《企业会计模拟实训教材（综合实训）》，另外，应与校企合作单位共同编制符合培养方案的单项实训、综合实训以及阶段实训的双重实验教学的实训资料及教材。

4.2鼓励专业课程教师完成“双师型”转化

为了保证良好的实践教学效果，会计学专业教师不仅需要夯实的会计理论基础，还应具备丰富的实战经验。因此，实践教师的队伍建设也很重要。一方面应用型本科院校可完善相关奖励机制，支持教师们考取相应职称，不反对教师到企业单位挂职，真正成为“双师型”教师。另一方面高校也可以组建外聘教师队伍，高新聘请企业会计骨干给学生们讲授最新的会计政策法规，了解相关行业动态，指导学生实践操作，拓展学生实践思维。

4.3大力加强实践基地教学条件建设

应用型本科院校重视实践基地建设是保证实践教学有效开展的必要条件。尽一切可能加大实践经费投入，校内实践建设应注重仿真性，如ERP沙盘实训室，全方位企业环境模拟满足会计学实践教学需求。校外实践基地建设要求保持良好的校企合作关系，可以选择市内离校较近的企业，满足阶段实践需求，也可以选择外省优秀企业，满足综合实习需求，建立稳定的实习基地，缩短实习和上岗的差距，有效实现零距离上岗。最后针对实践教学基地应制定规章制度及发展规划，定时对实践教学基地进行巡查并评估各项工作，加强对实践教学基地的管理。

5结语

综上所述，应用型本科院校是培养高素质会计人才的重要基地。近年来，随着应届毕业生人数的增加，作为就业热门的会计学专业，就业压力也逐渐增加。为此，应用型本科院校必须优化会计学专业培养方案，重建专业课程体系，推动校企合作，着重培养学生动手实践能力、应用能力和就业能力，提高就业竞争力，快速适应会计岗位需求。

参考文献：

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[2]黎霞.创新会计教育教学体制,着力培养高端技能型人才[J].四川职业技术学院学报,2013(01):47-49

篇6

【关键词】 中小企业；人才需求；会计专业人才；培养模式

在我国，中小企业约占企业总量的99%，创造的工业总产值约占全国工业总产值的2/3，产品销售额约64%，提供了约78%的就业岗位 。从这个角度讲，高校会计专业培养的毕业生，每年有近80%将供职于中小企业。如何促进会计专业人才培养模式与中小企业的发展相适应，是当前我国会计专业人才培养模式创新的一个重要问题。

一、从中小企业视角看会计专业人才培养模式现状

人才培养模式是指在一定的教育思想和专业框架下，为实现培养目标、人才培养方案而按照既定的标准、模式来组织实现的培养过程和培养行为，并在教学实践中形成一定的风格或特征，具有明显的系统性和专业性。包括专业设置模式、课程体系状态、知识发展方式、教学计划方案、教学组织形式、跨教学培养方式、人才知识结构等。目前,我国会计专业人员培养模式中存在的一个主要问题，是高校会计类人才培养模式与中小企业实际需求不对称，这在一定程度上制约了高校相关专业办学规模的扩大，阻碍了高校会计类专业人才的发展。具体表现在以下方面：

（一）学科结构单一，会计人才知识面狭窄

长期以来，我国高校在会计人才知识结构的设计上基本沿袭“基础会计――中级财务会计――高级财务会计”外加“预算会计”的框架，侧重于会计专业知识的介绍，人才培养过于程式化，缺乏从事现代会计工作所必备的基础知识与理论知识，如管理、金融、证券与投资等方面的知识和综合技能。近年来，部分高校虽然通过拓宽专业面、实施学分制、开设选修课、主辅修制等措施加以改进，但效果并不明显，会计人才知识面窄的问题没有根本性改变。

（二）会计职业道德教育重视不足

目前在会计专业教育中，会计职业道德教育属于薄弱环节，没有专门的课程体系和实践教学，职业道德修养方面缺乏针对性和专业性, 导致学生对相关法律规定缺乏了解，社会责任感不强，工作后不能处理好国家利益、集体利益和个人利益之间的关系，加大了会计信息失真、人格扭曲的现象。

（三）会计教育手段相对落后

在传统的会计教学模式下，不重视会计专业学生职业判断能力的培养，主要教学模式是以教师为中心，以教科书为依据，教师根据章节内容、按部就班的讲授课本知识，但学生并不一定能够形成对课程的一个总体认识。这种描述性会计教学方法，对历史成本会计所存在的问题很少被提及，也很少考虑对中小企业的运用偏差和不适应性，也几乎不去考虑其对现时经济和企业在投融资、税务政策、企业管理方面的实际需要和变化。尽管传授了理论知识，但忽视了教会学生如何甄别、运用、创新这些知识，对企业会计的运行认识肤浅。

（四）会计理论与实践相脱节

会计课堂教学在内容组织上主要是以会计法规、会计理论讲授为主，以实务操作为辅，案例教学较少。会计教育中仍存在重理论轻实践、重知识轻能力、重共性轻个性的现象，把本来具有不同个性、不同特点和特长的人才苗子，用单一的培养规格和培养模式，压成了千人一面的所谓的“合格”人才，扼制了人才在成长过程中创新思维的形成，培养的人才能力不强。

总的来说，高校会计专业人才培养主要问题，可以简单用“统一、单一、专一”来形容，即“全国统一无差异、培养单一无层次、专业专一无交叉”。这种模式自然很难适应中小企业发展的需要。

二、基于中小企业财务会计特殊性的会计专业人才培养模式构建

为切实解决中小企业在发展过程中所存在的人才瓶颈问题，有必要对中小企业财务会计作一个粗略分析。由于中小企业在财务管理和会计核算方面与大企业或上市公司之间存在着较大区别，使其在会计人才需求方面也存在特殊性，这些特殊性主要表现如下：

一是资金运行和财务会计管理的高度统一。我国中小企业的组织结构大多采取独资企业或合伙企业形式，这些企业一般仅有一个或几个业主，其组织结构简单，业主往往具有所有者和经营者双重身份，同时拥有企业的剩余索取权和剩余控制权，从而使得以股权广泛分散为特征的现代企业制度下产生的信息不对称问题以及由此产生的各种问题在中小企业中微乎其微。企业所有权与经营权的高度集中，导致“会计乃工具”成为中小企业中的普遍现象，也成为了会计信息不真实的主要制度原因。中小企业资金运行和财务会计管理的高度统一，为企业业主的不规范会计管理提供了极大的便利，严重扰乱了会计市场的正常秩序，同时也给企业的发展带来了不良影响。

二是财务会计核算的运行与制度规范有较大差异。中小企业业主对会计工作的粗知和误解，以及大多业主的独断专行，导致企业的内部核算和内部控制混乱，也干扰了会计工作的正常进行，造成了企业会计核算的实际做法在很大程度上与现行的制度规范有一定差异和背离。其主要问题在于会计核算的反程序运行，即以税定账、以税建账、无账运行或套账运行等，表现为企业各种财务制度的残缺不全或选择性设置。从微观上讲，造成会计信息披露难以客观、公正，从宏观上讲，使国家难以全面真实地掌握企业的经营状况及税务负担，就难以制定切合中小企业实际情况的管理和扶持政策。

三是成本费用分布不均和企业负担沉重。一方面，为应对狭小的市场规模和有限的生产规模，中小企业会不断压低生产运作成本，缩减相关费用，另一方面，由于缺乏融资渠道，造成企业融资成本费用很高。此外，企业社会负担很重，尤其是资本积累被大量耗用，在相当程度上影响了企业的结构调整和扩大再生产，从根本上影响了企业未来的竞争力。

四是中小企业财务会计与税务、债务、内务等方面的关系。中小企业在财务会计管理和实务中存在有“三个密切关系”，即：一是与税务部门的关系是无法割离的，这使企业的财务会计需要有更多的应税方法和处理技巧；二是与债务方也存在着理不清的密切关系，除了与银行等金融机构的“官方”债务关系外，还有与各种信用机构或组织的“半官方”关系，以及广泛存在的内外部的民间借贷和私募所形成的债务关系，处理、协调好这些债务关系委实需要企业财务会计人员具有“特殊才能”；三是与内部管理和利益方的无法割离的关系，与一般股份制企业不同，甚至与国有、集体企业不同，很多中小企业在经营管理、内部权力结构、外部关系等方面存在大量的利益及其博弈关系。“利益方”关系的存在使企业财务会计在真实信息、会计处理、收益分配、支付管理等方面有很多特殊的内容和方法。这是会计人员在日常管理和业务工作中需要认真对待的。

综上所述，中小企业财务会计人员与一般大中型企业相比，迫切需要解决三个“素养”问题，即会计人员的“综合”素养――各种财会业务岗位的职责和能力集于一身；会计人员的“忠诚与公正”的素养――既要正确处理各项财会业务又要忠诚于企业；既要对老板忠诚又要对其施加影响、既要服从又要公正的双重责任；会计人员的“全能”素养――即应对税务、债务、内务、业务的全方位能力，既要有理论与实践的才能又要有灵活与规范的技巧。这就是中小企业对财务会计人员的真实需求和现实需要。

三、从中小企业的实际出发构建适应性和创新性的会计人才培养模式

针对中小企业的实际需要，改进和创新会计人才培养模式，主要应围绕以下几个方面进行：

（一）提升道德修养，加强职业教育

从专业教学角度讲，会计专业教师应在传授会计专业知识的同时，适时地引入会计职业道德教育。要在教育思想上把过去单纯的以培养学生“做事”转变到既 “做事”又“做人”的模式上来。就人才素质的整体而言，“做人”比“做事”处于更为基础更为重要的位置。同时，还要紧密结合相关的法规、制度、案例，注意“从会计源头”上加强会计职业教育，具备与其职能相适应的职业道德水准。

（二）拓宽专业背景，突出市场需求

会计教育内容创新是会计教育创新的基础和重点。会计教育模式要从知识增长型向素质提高型转变，要对教育内容进行全局性、前瞻性的调整和规划，充分吸收会计学科和其它学科的最新成果，引导学生认识会计科学发展的规律和趋势，掌握科学的学习和研究方法。专业设置在一定程度上反映了学校对社会的服务方向，能否建立主动适应的市场机制，关键在于能否根据经济和企业的需求，适时地调整专业设置和专业结构，不断拓宽专业口径，为社会培养适销对路的人才，为学生创造更宽阔的就业渠道。为此，要拓宽专业口径，不断更新专业教学内容，导入行业标准，增加会计实务，加强管理会计和会计信息管理利用等方面的实训，强化人文科学素养的培育，扩大学生知识面。同时，还要注重培养学生良好的人际沟通能力、职业判断能力，以适应现代会计工作对高素质、复合型人才的需要。

（三）突出专业意识，养成“靠前”的职业素养

随着我国高等教育观念从“精英教育”到 “大众教育”的转变，高等教育的投资绩效越来越体现在专业适应对路上。会计专业教育的“产品”面对着广大企业尤其是中小企业的“认同”和“接受”，已经不仅是供给方的单一行为和愿望。如何面对中小企业对会计的需求，有两点十分重要：一是会计专业培养的人才需要有强烈的职业意识，是一用上手、一用对路的职业人才；二是会计专业培养的人才需要有“靠前”的职业素质――所谓“靠前”是指这些专业人才能够了解企业的实际、熟悉企业的运作、贴近企业的实际、胜任企业的操作。前者与中小企业用人的忠诚度和专业性契合，后者与中小企业的成本效率和价值追求一致。总之，突出专业意识，养成“靠前”的职业素养，是当今高等学校在培养会计专业人才方面所面临的巨大挑战和艰巨任务。

（四）教学与实践相结合

随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，会计的应用范围变得日益广泛，会计专业的实用性和技术性日益增强。学校培养出来的学生如果满足不了市场的需要，学校就无法生存。学校办得好坏，是以满足市场需求的程度及被培养者对社会贡献的程度为衡量标准的。而会计教育培养的目标主要是为实务界输送合格的会计人才，学生只有通过参加有关的实践活动，亲身经历锻炼体验和总结，才能更深刻、更全面地认识、理解会计专业诚信问题，树立诚信理念。因此，必须疏通会计人才供求双方的联系渠道，使会计人才的供给者――会计教育部门能够根据企业会计人才的需求状况，订立教育目标，培养出符合社会需要的会计人才。

四、中小企业会计专业人才培养的制度安排和创新

（一）建立合理的课程体系

按照“宽口径，厚基础，高素质，强能力”的培养思路设计教学计划，改变长期以来注重专业需要和偏重知识传授的作法，综合考虑调整学生的知识、能力、素质结构，改革教学内容划分过细、各门课程过分强调自系统性和完整性的状况，加强不同学科之间的交叉和融合。

首先，应将学科内容划分为基础课程和应用课程。基础课程注重学生的知识和能力的培养，例如，强化各级别财务会计的学习和运用。而应用课程应强制学生在学习基础课程的基础上，深化各门类会计、非营利组织会计和运用型会计这类课程的知识掌握。

其次，对会计专业的基础课程应适当压缩整合。避免教材内容僵化和重叠，减少会计准则的内容，增加对定义及不同观点的探索，避免会计标准化对会计教育的负面影响。同时，应将中小企业财务会计的内容融入到教学中，既有针对性的讲授，又为学生的就业打下坚实基础。另可适当选择一些必要的课程作为必修课或鼓励跨学科选修，既不占用太多时间，又可以让学生领略到其他学科知识的精华。

第三，对会计专业的课程体系进行改革创新。要充分考虑专业知识结构和企业需求结构的一致性。从专业结构上讲，要在基本知识、相关知识的基础上，加大专业知识和专业能力的培养；而在适应中小企业需求方面，要着重在企业成本核算、会计方法以及财务会计与税务、债务方面的能力培养，增设税务、信贷、工商、进出口业务等办理的具体业务课程，并加大基于此的实践能力强化训练；在创新能力方面，注重对中小企业在投融资能力方面和税务实践方面的训练和培训。同时，还要加大对会计方法（包括处置、操作、研究、比较分析等）的教育、养成和启发。改革现有课程体系的核心问题，一是注重能力、应变力和创新，二是注重操作和知识体系。

（二）改进教学手段和方法

教学目标体系的调整并不意味着放弃系统知识的教学，而是要求教师应用现代高科技教学手段与技术组织教学、传授知识，大力推行教学互动类方法。要多层面、全方位的采用“案例教学法”、“讨论式教学法”和“实践式教学法”和“创新式教学法”。其中，前三种是典型的互动式教学法。

案例教学法首创于美国哈佛商学院，目前已广泛应用于MBA教育中，以其先进的理念，鲜活性、启迪性的教学手法及具针对性的实施方式，成为现代管理培训中一种不可替代的重要方法。案例教学法的应用要求在学生学习和掌握一定会计理论知识基础上，将会计案例引用到教学中，通过教师的引导、分析、对案例中的会计问题或困惑找出解决方案并要求形成书面报告，最后由教师进行评述和归纳总结。通过这样身临其境的体会，深化学生对理论问题的理解，增强他们分析与解决实际问题的能力。

讨论式教学法应用是在教师主导下，通过设置若干与课程相关的问题并引导学生思考，促进学生学习自觉主动地参与教学过程，加强师生之间和学生之间的对话交流并促进教学的一种互动式教学方法。会计课程的理论与概念比较抽象，通过讨论式教学的交流与讨论，可加深学生对概念与问题的理解，达到对知识的融会贯通。“讨论式”作为教与学的一种重要方式，是一种教育理念，是新的人才培养模式，也是培养学生创新意识和创新思维的重要手段。

实践式教学法是在教师的带领指导下，进入有关合作单位进行实地调研学习，或邀请有关合作单位的专业人员到学校进行交流教学。会计是一门实践性很强的学科，理论教学和实践密不可分，实践式教学法可有效的沟通学校和企业，特别是有利于解释中小企业财务会计的特殊性。教学实践证明，实践式教学法在会计教学中非常受欢迎。

“创新式教学方法”是由教师将中小企业会计和财务运行过程中的大量实际问题用互动式来解决，让学生知道在实践中存在什么实际问题和应当如何解决这些实际问题。“寻求解决方案”是这种教学的最大亮点。让学生根据所学专业知识自行去实践、去发现、识别、讨论、解决、验证，然后再由教师综合汇总，进行对比分析，将创新思路、创新知识、创新方法、创新内容始终放在专业教学的中心位置。

（三）创新和改善教学团队体系

教书育人，首先在于教，其次在于育。教育者本身应当具有相应的素质、经验和才能，教学团队必须精通至少是熟悉中小企业以财务会计的业务活动，否则就是一句空话。解决好这个问题，需要在教师培训培养、教学团队组成方面大力改善。其中突出的当是教学团队的组成，要引进聘请适应教学的中小企业经理、财会人员进教室进课堂进教学环节现身说法和言传身教，既教育学生又培训教师，是高校专业教育中一个新的选择和创新。从育人方面讲，要通过中小企业的案例和样本来进行现场教学和指导，尤其是把会计核算、外部会计事项、财务管理中的难点等，作为案例直接引入课堂，让学生面对、体会、讨论和尝试解决，在此基础上再进行有针对性的专业教学和考核。当然，这也是一个系统工程，不仅涉及到教师、教材、教学安排，还涉及到整个教学体系和管理制度的改进完善。

（四）建立人才质量评价体系

现在的会计专业人才都是由各个学校自行教学、考核，学校充当了既是运动员又是裁判员的角色。事实上，各个学校在人才培养目标定位、教学体系安排、教学资源配置上都存在着很大差别。为此，要改进人才评价标准，建立统一的人才质量评价体系，这个评价体系应包括会计人员的职业道德、知识结构、素质能力三大内容。该评价体系将对会计专业学生的培养模式创新起到积极的导向作用，并有助于用人单位对会计人才的选用和评价，适应中小企业发展的专业人才需要。

【参考文献】

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