班级值周总结范文

导语：如何才能写好一篇班级值周总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、健全科学民主决策机制和领导责任制

成立了统计局依法治统工作领导小组，由局长同志担任组长，副局长及纪检组长担任副组长，各科室负责人为成员，执法大队法具体负责的依法治统领导小组及办公室。完善统计行政决策规则和程序，明确决策范围、权限，健全决策机制，完善行政决策风险评估机制，重点是社会稳定、环境、经济等方面的风险评估，未经评估和未经通过的，不予决策。建立决策监督和责任追究制度，明确监督和责任追究主体、程序和方式。

二、依法规范本单位行政行为

（一）按照《省统计行政处罚自由栽量权标准》。建立统计局行政执法自由栽量权基准制度，严格规范行政执法自由栽量权行使，细化量化本部门行政执法栽量标准，避免执法的随意性和不公平。

（二）改进和创新统计行政执法方式。坚持统计管理与服务并重、处罚与疏导结合，推行柔性执法，实现法律效果与社会效果的统一。加强统计行政执法信息化建设，提高执法科技水平。

（三）建立统计行政执法依据定期梳理和公布制度。健全行政执法人员资格管理、行政执法岗位责任、统计行政执法案卷评查制度、行政执法考评制度、行政执法责任追究及重大具体行为备案制度。

三、深化统计政务公开和信息公开

（一）健全信息公开制度，落实信息公开责任。定期编制、更新、公布政府信息公开指南和政府信息公开目录。财政预决算、“三公”经费及公共资源配置、重大项目建设、社会公益事业建设等领域的政府信息公开。完善新闻工作和新闻发言人制度，发挥政府网站公开信息、政务服务和政民互动作用。按照行政权力公开要求编制了各自的职权目录和权力运行流程图，包括行政执法类流程图、行政处罚类流程图。公开的形式应从有利于群众知情办事和便于监督出发，按照实际、实用、实效的要求，因地制宜、因事制宜，采取多种形式进行。

（二）依法公开权力运行流程。在已经运行的行政权力职权基础上，再认真梳理和审核统计行政权力，完善行政权力运行流程图的编制和监察点风险点的设置，确保行政权力运行规范化、公开化。

四、加强学法用法制度

篇2

一、班级情况：

1、总人数：69人，其中：男32人，女37人

2、汉族：58人    少数民族：11人 （维族4人    回族2人    苗族1人    蒙古族1人    俄罗斯族1人    满族2人 ）

二、班级管理目标：

      本学期，我班学生已升入五年级。作为高年级学生，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们心理健康成长，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标：

团结一致  努力进取   发展个性   健康成长

从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去

1、思想： 热爱祖国   尊敬师长   关心集体

自觉守纪   团结友爱   是非分明

2、学习： 踏实认真   专心听讲   积极发言

          作业按时   认真完成   力争上游

3、纪律： 早晨进校自觉读书或锻炼。

          听讲认真  积极发言

          课间休息“三轻”不能忘记。                  

          做操放学排队做到“快、静、齐”。

4、卫生： 热爱劳动   做好值日   保持卫生

          把个人卫生搞好。

5、活动： 重在参与   积极创新

三、采取的具体措施：

<一>思想方面：

1、充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。

2、每周五召开班会，及时评定、教育。

3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比，每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4 、建立班级之星评比栏，每周评比。

5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。

<二>学习方面：

1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。

2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。

3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分

4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。

5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。   

6、建立“读书大王”评比制，每月评比，奖励金红花。

<三>纪律方面：

1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。

    2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。

    3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。

4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。

<四>劳动方面：

1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。

2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。

3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。

<五>活动方面：

1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。

2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。

四、各月活动安排

九月：

1、做好学生报到工作，总结暑假作业，奖励优秀。

2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。

3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星评比栏等。

4、以“纪念抗战胜利60周年”“美丽的新疆”为主题，办好主题板报。

5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。

6、积极准备，向学校申报自我管理班级。

7、积极动员，全员参与运动会。

十月：

1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。

2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。

3、参加学校（年级）举行的写字比赛。

十一月：

1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。

2、动员学生，积极参加学校的各项活动。

3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。

十二月：

1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。

2、配合学校，搞好学校各项工作。

3、组织学生进行期末考试的准备工作。

元月：

1、组织学生期末复习，参加期末考试。

3、做好学期末的表彰奖励工作。

4、做好放假前的工作。

篇3

武新秦 

一、班级情况： 

     三 年级（二）班现在有学生70人，其中男生36人，女生34人。少数民族10人。我班学生活泼、热情,学习踏实，上进心强，团结守纪，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，表现突出。纪律、卫生、两操等方面评比中成绩好。已逐渐形成良好班风，学生能配合各科老师上好每一节课。但是班内有个别同学由于种种原因学习、纪律方面还需要严格管理，在今后的工作中通过他们的努力相信一定能提高学习成绩，发扬优点，改正缺点。 

二、班级管理目标： 

1、思想： 对学生进行五爱教育，做好身边的每一件小上事，继续培养良好的行为及学习习惯， 树立我以实验小学为荣，实验小学以我为荣的思想。 

2、学习：端正学习态度，积极主动学好各门功课，掌握学举一反三 争取更大进步， 

3、纪律： 早晨：各课代表安分工组织同学自觉读书、值日、收作业本。 

上课：听讲做到"四管"，积极发言。 

课间：做到"三轻"。注意轻声快步靠右行。                   

两操："快、静、齐"， 

4、卫生： 热爱劳动 自觉地保持自己的环境卫生区 

积极认真参加小组值日劳动，掌握基本劳动技能 

三、采取的具体措施： 

<一>思想方面： 

1、充分利用晨检等时间进行各种思想教育。 

2、每周五召开班对会，做到日评，周总结，月总评。 

3、建立家校联系本，每天评比，每周总结，优秀者上班级光荣榜，及时进行家校联系。 

4、继续培养班级小干部，引导积极参与班级管理工作。 

5、积极开展各项评比。积极参加各项活动。 

<二>学习方面： 

1、设立四人小组长，在家校本上，每天分、作业、发言，纪律，卫生几项天天记录，让家长及时了解学生情况。 

2、作业得五星满10颗换一朵红花，评优秀作业。 

3、考试数学100分、语文95分以上得红花一朵。 

4、红花满10 朵领一分小奖品。 

5、自主学习作业者随时领取红花。 

6、课堂上积极发言，回答精彩的给一朵红花。 

    

<三>纪律方面： 

1、    四人小组评比，每天在红花本上记录。 

2、    2每周进行大组评选优胜组每人一朵红花。     

3、设立班委会，试行班长轮流值日，设立评比台，及时进行星级评比，培养学生团队精神。 

 4、评选纪律之星，人人建立星级档案。 

<四>劳动方面： 

1、由值日组长负责给值日生打分，周总结，期末总评分，评选优秀值日生。 

2    实行值日生岗位负责制。 

<五>活动方面： 

1、各项活动班干部负责组织，积极参与，奖励积极分子。 

2、老师和班干部共同制定活动计划。 

四、各月活动安排 

二月： 

1、做好学生报到工作，开展收旧利废活动。  

2、稳定秩序，完善建全小干部队伍， 

3    以"快乐的寒假生活、"为主题，出第一期班级展板 

三月份：  

1、学雷锋、树新风，从身边小事做起，做1——2件好事 

 2、庆祝"三八"妇女节，帮妈妈做一件利所能及的事，答谢母亲的养育之恩  

 3新疆文化月的展示，录制一期电视节目 

四月份：                   

1、组织讲革命烈士的故事。  

2、召班干部中期工作会议。总结上半学期工作 

3、组织"新疆文化月"综合实践汇报活动。。 

4、在展板中展示综合实践活动成果。 

5、动员学生积极做好春季运动会准备工作，为班级增光。 

五月份： 

1、办庆"五一"手抄小报。  

2、积极参加校运动会，争取好成绩。 

3  对学生进行民族团结教育。 

4  展板中展示学生初用钢笔书写的作品。 

六月： 

1、组织好庆"六一"活动。 

2、组织学生游园活动。 

3、展板中展示"欢庆六一"的内容。 

4、做好期末复习工作。 

七月： 

1、    做好期末各项评比、总结、表彰工作。 

篇4

何励 

一、班级情况： 

1、总人数：70人，其中：男32人，女38人 

2、汉族：58人    少数民族：11人 （维族4人    回族2人    苗族1人    蒙古族1人    俄罗斯族1人    满族2人 ） 

二、班级管理目标： 

      本学期，我班学生已进入五年级下学期的学习。经过师生共同努力，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们身心健康发展，充分挖掘自己内在的潜力，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每一个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标： 

团结一致  努力进取   发展个性   健康成长 

从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去 

1、思想： 热爱祖国   尊敬师长   关心集体 

自觉守纪   团结友爱   是非分明 

2、学习： 踏实认真   专心听讲   积极发言 

          作业按时   认真完成   力争上游 

3、纪律： 早晨进校自觉读书或锻炼。 

          听讲认真  思维活跃 

          课间休息  安全快乐                   

          做操放学排队做到“快、静、齐”。 

4、卫生： 热爱劳动   做好值日   保持卫生 

          把个人卫生搞好。 

5、活动： 重在参与   积极创新 

三、采取的具体措施： 

<一>思想方面： 

1、以创建“和谐校园”为主题，充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。 

2、每周五召开班会，及时评定、教育。 

3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比（有每周评比表），每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。 

4 、建立班级之星、红花少年评比制度，每周评比。 

5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。 

<二>学习方面： 

1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。 

2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。 

3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分 

4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。 

5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。    

6、建立“读书大王”评比制，每天每月评比，奖励金红花。 

<三>纪律方面： 

1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。 

    2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。 

    3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。 

4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。 

<四>劳动方面： 

1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。 

2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。 

3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。 

<五>活动方面： 

1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。 

2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。 

四、各月活动安排 

二月： 

1、做好学生报到工作，总结寒假作业，奖励优秀。 

2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。 

3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星、红花少年评比栏等。 

4、以“快乐假期”、“美丽的新疆”为主题，办好主题展板。 

5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。 

6、积极准备，向学校申报自我管理班级。 

7、收旧利废活动。 

三月： 

1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。 

2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。 

3、参加学校（年级）举行的写字比赛。 

4、中队会：3月8日——《母爱深深》。 

5、办庆“三八”小报、黑板报。 

四月： 

1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。 

2、动员学生，积极参加学校的各项活动。 

3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。 

4、做好期中分项测试工作。  

五月： 

1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。 

2、配合学校，搞好学校各项工作。 

3、组织学生进行期末考试的准备工作。1、民族团结教育。 

     4、读书交流会。 

       5、配合学校搞好“迎六一”活动。 

六月： 

1、组织学生期末复习，参加期末考试。 

3、做好学期末的表彰奖励工作。 

篇5

关键词：班级管理；班主任工作；勤勉严格

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-158-01

古人云：“亲其师，信其道”。事实证明，只要师生之间建立深厚的感情，亲密的关系，做好学生的思想工作就迎刃而解了，就为班主任工作的顺利开展打下了坚实的基础。

一、热爱学生是做好班主任工作的前提和基础。

苏霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力发展，思维兴趣，爱好才能，禀赋，倾向就谈不上教育。”我每接一个新班时，首先了解每个学生的个性，即兴趣、爱好、特长、品质、性格。了解每个学生的家庭、熟悉每个学生的学习情况和优缺点。我经常去接触学生，了解学生并和他们一块儿谈心，一块儿游戏，帮助他们解决思想上的“疙瘩”，做他们的知心朋友，既要对成绩好的学生积极鼓励，更要对成绩暂时落后的学生热情帮助。特别是当前农村学校的学生，学习与生活习惯不良者诸多，心理素质，品德素质偏低，要把他们培养好更是要倾注大量的心血和爱心。对待他们，我首先是一视同仁，其次是注意抓典型进行转化，对于有代表性的后进学生，只要有点滴进步就会及时表扬，树立信心，对他产生激励作用。

二、勤勉严格是做好班主任工作的关键和有效途径。

我知道班主任工作是一项艰苦而又长期的工作，除了定时地对学生进行品德教育外，还应善于捕捉时机，适时地对学生“动之以情，晓之以理，导之以行”的思想教育。这就是要求班主任平时在“勤”字上多下功夫。

首先：做到“嘴勤”和“腿勤”。这是做好班主任工作的有效途径。“嘴勤”，班主任既要多鼓励表扬，又要多与学生谈心，关心他们的心理健康。“腿勤”是班主任多到学生中了解，关心他们的学习、生活、心理状态。1、多谈心、勤观察。利用早操、课间操、午睡、晚寝、卫生大小扫检查时间，多在同学中走一走，多看一看，这样既拉近了师生距离，又能获得学生的更多的学习、生活、心理上的信息。在课堂外学生更愿与老师说心里话，老师对学生的教育也能够起到更多的的效果。2、多家访、勤交流。与家长沟通，可更多了解学生在家表现，形成了学校与家庭、社会配合的教育网，有利于学生的进步和发展。通过家访或家长会，老师与家长互相交流对孩子的教育、管理心得，共同管理和教育好学生。

其次：勤于检查是做好班主任工作的关键。1、检查班干部的工作。建立两周班干部向班长汇报制。四周班干部向班主任汇报制，以便尽快发现问题，总结经验，使班主任工作有针对性。2、检查学生的作业，通过课代表将每天作业情况汇报给学习委员，学习委员每周总结一次并全班通报，以加强对学生学习目的与态度的教育，指导学生改进学习方法。3、检查学生的日常行为。建立以小组为单位和以寝室为单位的周评比制，每天根据出勤、纪律、两操、劳动等情况打分，以此加强对学生学习纪律的教育，在检查中，勤于对比与总结，勤于指导与激励，勤于言传身教。这样班级工作落到了实处。

三、不断创新的班经级管理模式，是班级工作能按时、按量，按质完成的保证，能有效地提高学生的自我管理意识和自我的约束能力。

中学生活泼好动，争胜心、表现欲强烈，因此，每当新学期开绐始，我采了新颖的“轮流执政，自我管理”的班级日常管理模式，让学生人人成为班级管理者。

篇6

本学期以坚持依法办学、以德治校、信誉为本、质量第一的办学指导思想，以突显“生本”理念，构建和谐校园为目标；以“五查二十看”竞赛活动为载体；以孝敬教育为突破口；以加强班主任思想、作风、组织建设为重点开展了一系列教育活动，取得一定成效，现将本学期德育工作情况做以总结。

一、养成教育

1、以“五查二十看”竞赛评比活动为载体，狠抓学生良好行为习惯的养成

开学初以班级为单位，由班主任组织学生利用晨读、自习时间对各项规章制度进行认真学习讨论，提高学生思想觉悟，并在开学第二周开展了“我爱新北方”常规知识竞赛，初二二班、初三二班、初二一班、初二三班、初一二班、高二二班、高二一班、高一五班、高一四班、高三三班分别获得初、高中部前五名。常规知识的学习为接下来的学期生活打下坚实思想基础。

本学期在各班级还开展了班级层面的“五查二十看”竞赛，班级结合五查二十看评分细则建立相应的考评机制，由班主任牵头，班级自律委员会具体操作，做到日记录、周小节、月大结、学期总结，并将结果记入学生“品行考核卡”，作为学生综合素质评定内容。班级层面“五查二十看”竞赛的开展极大地锻练班级自律委员会成员的组织及管理能力并且充分调动了全体学生的积极性。

同时本学期仍继续坚持学校层面“五查二十看”竞赛的流动红旗及小红旗的摘挂制度，以此推动各班级比、学、赶、超的局面。下表为本学期各班级获得流动红旗、摘小红旗、五查二十看竞赛总分、平均分及名次情况：

初 中 高 中

名次 班级 流动

红旗 摘小

红旗 总分 平

均

分 名次 班级 流动

红旗 摘小

红旗 总分 平

均

分

1 1.2 12 1723 101.4 1 5.2 17 2 1768 93.1

2 3.2 10 1503 100.2 2 4.5 15 3 1751 92.2

3 2.2 10 2 1699 99.9 3 4.1 8 6 1671 87.9

4 3.1 9 1461 99.4 4 5.1 8 2 1647 86.7

5 1.5 5 1665 97.9 5 5.4 2 4 1552 81.7

6 1.1 6 3 1653 97.24 6 4.2 4 6 1542 81.2

7 2.1 4 2 1652 97.2 7 5.3 1 8 1498 78.8

8 2.3 8 7 1640 96.5 8 6.2 1 3 1009 77.6

9 2.4 8 3 1607 94.5 9 4.4 2 13 1451 76.4

10 3.3 3 4 1416 94.4 10 6.3 6 957 73.6

11 3.4 3 1 1405 93.7 11 4.3 12 1317 69.3

12 3.6 1 6 1369 91.3 12 6.1 1 11 796 61.2

13 3.5 1 10 1313 87.5 13 6.4 19 572 44

14 1.4 17 1435 84.4

15 1.3 15 1345 79.1

经过一学期的评比考核，现在绝大多数同学基本养成了良好的学习和品行习惯。校园内出现了“五少五多”的可喜局面。即：课间班级、走廊大声喧哗打闹的人少了，课堂听讲积极发言的人多了；无语就餐扣分的人少了，班级值日认真劳动的人多了；留怪异发型、佩戴手机的人少了，主动佩戴校徽和名签的人多了；随处乱扔杂物的人少了，爱校护树的人多了；打架、上网吧的人少了，勤奋学习、不断进步的人多了。

经全体师生的共同努力，本学期“五查二十看”竞赛达标情况是这样的：①“满分率”全校1075人中（不含初三、高三年组），满分人数482人，占44.8%,超出计划29.8个百分点。②“优秀率”全校1075人中，90分以上人数913人，占84.9%,超出计划14.9个百分点。③“合格率”全校1075人中，80分以上人数1042人，占96.9%，超出计划6.9个百分点，④“班级优胜率”全校28个班级中，学期”五查二十看”竞赛平均分在90分以上的有14个班，占50% ，另外在“五查二十看”竞赛评比中，全学期出满勤的学生有322人，占29.9% 。⑤“潜能生转化率”开学初35人中，已撤消处分19人，占54.3%，超出计划4.3个百分点。

篇7

1、公益课由学生管理科负责组织和管理，按班级排定课时计划，下达到各班级，并报学校及有关部门。

2、公益课值周班级由班主任具体指挥、协调和日常管理。

二、公益课内容

1、时间安排：以班为单位，每周每班值周一次，时间周一至周日全天（晚自习正常上课）。每周星期天晚自习下课前班级之间完成劳动工具、值日红袖章、值班日志等事项的交接。

2、公益课范围：协助学校校保卫科护校；校园环境卫生清扫、整理；环境绿化；监督校园秩序和卫生管理及学校临时安排的其它工作任务。

3、管理：值周班级根据本周工作量，划分×××个小组，每个小组设一个卫生监督岗，并指定一名组长。组长负责每天劳动工具的领发、归还，负责卫生的安排，协助班主任、辅导员（由教务处安排）完成每天两次的学生考勤、卫生打扫情况的检查及本组人员的日常管理。

三、公益课考核内容和标准

1、考核内容：

学生的工作态度、劳动纪律、工作表现以及完成任务情况，学生公益课成绩分为优、良、及格、不及格四等。

2、考核标准：

⑴优：劳动态度端正，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，脏活、累活抢着干，主动性强，有吃苦精神，听从老师指挥，一丝不苟的完成工作任务，未发生安全事故；

⑵良：劳动态度端正，遵守劳动纪律，不迟到、不早退，听从指挥，劳动较认真，能较好地完成工作，未发生安全事故；

⑶及格：劳动态度尚端正，偶有迟到或早退现象，工作尚认真，尚能遵守劳动纪律，表现一般，基本上能完工作任务，未发生安全事故；

⑷不及格：劳动态度不端正，不遵守纪律，不服从指挥，工作不认真，不能按时按量按质完成工作任务，有下列情况之一者：①旷工一天或一天以上；②事假两天或两天以上；③病假三天或三天以上；④工作受到批评及行政处分；⑤不带值日红袖章两次或两次以上；⑥公益课期间有玩耍、打球、回寝室睡觉、打扑克等违纪行为发生的。

四、考核办法

1、学生管理科根据考核内容及标准评出等级。一周公益课结束后，进行个人总结，小组评议，最后由班主任综合评定填写公益课成绩表，报学生管理科审核，经审核无误后报教务处审定后载入学生成绩档案，公益课成绩应通知学生本人，并在班级内公开宣布。

2、每学期结束后，由学生管理科组织公益课评比，评比分为优、良、一般、差四个等级，被评为差的公益课班级的班主任，新学期第一个月末，班主任综合津贴扣×××，如新一学期未担任班主任的，从奖金中如数扣除。

五、奖惩办法

1、公益课成绩作为推优、评选三好学生、优秀学生干部、奖学金及参加勤工助学的条件之一。

2、公益课成绩记入学生档案，并参与综合素质测评。

3、公益课为学生必修课，不及格者必须重修，重修不及格不得毕业。

六、其他

1、各班主任应在本班值日的前一周到学生管理科领取劳动安排计划，接受工作任务。

2、公益课值周前班级应进行一次劳动态度、劳动纪律、劳动意义和安全等内容的教育，明确分工，指定小组长。

3、工作期间，班主任、辅导员应到各劳动点巡视，加强公益课的管理。

篇8

1推行民主管理，培养学生的自我约束能力

民主管理和民主监督是培养自我约束能力的重要手段，在平常的教学中，我用生活化的理念管理班级，取得了较好的效果。我们在班级重大事项和决策中，不是以老师的权威来做决断，而是交由学生集体讨论和协商。在班级管理上，除了民主选举产生班干部外，我们还推行了值日生制度。我们赋予值日生管理班级的权利，同时每周对十个值日生进行一次考核评比，由全班同学民主推选优秀值日生并给予一定奖励，对末尾名次的值日生予以警告，并仅给他一次机会，如再次被评为末尾名次则自行淘汰。这样全班同学都参与到民主监督，也增强了值日生的责任意识，从而在班级形成了“人人管我、我管人人”的民主氛围。在这种值日生制度的推行中，学生的自觉性得到很大提高，我们班的晨读、午间阅读和精彩三分钟等活动基本上都由学生自主管理，有无老师一个样。

对于班级出现的一些不良现象，我们交给学生集体讨论研究，共同制定规则和处罚措施。这些规则由于是学生自己制定，其权威性超过老师的一句话管理。例如，以前我们班每次发放牛奶时，虽然要求必须以组为单位排队领取，但老师离场后学生之间你争我抢、秩序混乱。鉴于此，我们利用一次班会活动，将此问题交给学生讨论。最后大家决定由组长领取牛奶，对于插队抢牛奶的同学给予一周不喝牛奶的处罚。自从这次班会活动以后，再也没有出现过这种现象。如今我们班已经形成了一系列不成文的班级管理制度，这些制度对不按时完成作业、不讲卫生、不讲安全等不良现象都进行了约束和规范。这些制度由学生制定并共同遵守，学生的自我约束能力大大增强。

2营造和谐氛围，激发学生的团结互助精神

个人英雄主义的时代已经离我们远去，现代社会更需要一种团结、合作、互助的时代精神。一个国家要激发国民的民族自豪感，一个企业要培养员工的团队精神，作为祖国未来的接班人，学生应从小树立团结互助的意识。然而，在这个纷繁芜杂、物欲横流的社会环境中，由于受不良社会风气的影响，加之长辈对孩子的溺爱，很多学生在集体生活中或多或少产生了一些自私自利的想法和行为。为了正确引导学生，我想方设法营造一种和谐的班级氛围，培养学生正确的人生观和价值观。一直以来，学生的座位安排是令班主任非常棘手的问题，总是有学生和家长就座位安排通过种种方式对老师提出一些不太合理要求。如果班主任一味满足，只会滋长这些学生的优越感，久而久之会形成一种自私自利的思想，且对其他学生产生不公平。后来我实行了座位轮换制，即每月组与组之间进行一次大循环，每周小组内座位进行一次小循环。此后每周星期一学生自动调节座位，直到现在学生和家长再也没有就座位问题提出要求。通过这种座位轮换制，较好地避免了学生因座位问题可能会产生的阴影。此后，我在班级管理中最大限度地消除班级可能产生的不公平，公平公正地处理班级事务，做到一视同仁，尽量创造一种轻松和谐的学习环境，学生自觉摒弃了自私自利的想法，并逐渐形成团结友爱的意识。

3理解学生，尊重学生

教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？我认为，首先就要学会理解学生，尊重学生。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。

4自我管理 自我总结

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一、班级管理指导原则：

临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。

二、班级概况：

六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。

三、班级管理目标：

1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。

2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。

3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。

4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。

5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。

四、具体管理措施：（班主任工作 banzhuren.cn）

1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。

2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。

4、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。

5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。

6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。

7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。

8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。

9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。

五、各月活动安排：

二月：

1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学典礼工作。收费工作尽快到位。

2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。

3、做好新学期值周工作。

4、班级展示栏展示寒假生活内容。

三月：

1、组织好年级学生参加“美丽的杨小——我的家”为主题的综合实践活动。

2、办一期班级板报“我们校园”

3、主题中队会“寻找雷锋的足迹”

4、开展班级小课题研究活动。

四月：

1、办一期班级板报。

2、召开主题中队会“我爱我的班集体“。

3、组织学生开展一次社会综合实践活动。

4、班级演讲赛——“难忘母校”

五月：

1、提前做好毕业考试各项工作。

2、组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。

3、做好毕业班毕业的各项工作

4、写好学生毕业评语。

六月：

1、迎接小学阶段最后一个“六一”节。

2、参加毕业考试。

3、认真填写各项表格。

4、力争圆满完成毕业班的各项工作。

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【关键词】班级 推行 自主管理 探讨

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。”这一思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，少了这一环节，任何教育都无法奏效。为了充分调动学生的积极性，增强学生自我约束的能力及促进其良好习惯的形成，师生共同构建了学生自我管理机制，为此，我主要从以下几点着手班级管理工作。

一、创新班级干部工作方式，构建自主管理核心

选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，这是班级自主管理的第一步。在班级形成有序的管理网络，形成人人都是管理者，人人又是被管理者的理念。为了选好班级干部形成班级自主管理的核心。首先建立班主任制度，提升学生自主管理的水平。尝试利用班主任全面负责班级事务，可以让学生在亲身经历中得到切实的体验和感悟，发扬学生的主人翁精神。其次设置班长值日制度，实行班级干部责任制度。值日班长由学生轮流担当，同时实行班级干部工作责任制，在学生自主管理中，明确责任，定期总结。最后，根据学生兴趣设置学生自管部门，分别管理班级的学习、纪律、卫生、宣传、开展活动，自管部门实行岗位责任制，成员各司其职，完成班级日常事务。

二、落实班级规章制度，创建自主管理基石

俗话讲：“没有规矩，不成方圆”。一个班级要维护它的正常运转，必须有一定的行为准则与判断标准。学生既是接受管理的客体，又是进行管理的主体，只有当学生能高度自理并积极参与班级管理时，才能达到自主管理的最佳效果。自我管理的过程是培养学生集体主义精神和树立集体主人翁思想的过程，也是班集体凝聚力形成和巩固的过程。在班级管理中，根据我校实际情况及班级量化考评项目，结合班级实际情况，在全体学生的参与下，制定若干合理而且可行的具体条例与规定。有了这样的事先约定，班级的管理也就“有法可依，有法必依”。对班级的管理和班级的正常运作有了条文的保证，就这样经过再三强调和狠抓落实，我们班级已经有了明显的效果，对提升班级管理很有帮助。

三、培养学生的集体荣誉感，创建自主管理氛围

为了让学生正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，创建自主管理氛围。首先，我反复教育学生，要树立集体主义观念。其次，我注意在班级活动中培养学生的集体荣誉感。比如在升旗、主题班会、篮球比赛等重大活动之前，我都特别强调集体活动对一个人、一个集体的重要性，并提出严格要求和奋斗目标，使学生在这些活动中不断增强集体荣誉感。再次，利用小团体加强班级的卫生管理。例如在宿舍里面，有专人负责，出了问题能在第一时间找到责任人，然后在进行集体荣誉感教育，每周都有一个总结班会，让他们就这一周的卫生纪律情况进行简短的点评，最后，利用集体舆论的作用来培养学生的集体荣誉感。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、凝聚人心、催人奋进的促进作用。在正确的舆论面前，集体成员会自觉地调节个人与集体的关系，改变与之不相适应的思想和行为，把个人置于集体之中，从而促进每个成员健康成长。

四、建立竞争评比机制，创建自主管理保障

技校学生常常存在意志薄弱、缺少恒心，行为习惯欠佳的不足。在培养其良好的习惯的过程中，常会出现行为反复。因此，在推行班级自主管理的过程中，为了促进学生健康成长和良好习惯的养成，我制定了一些评比竞争机制，定期总结评比。评比包括：一周小结，月总结和学期总结。利用每周一、二的班会课安排学生进行评比。先由值日班干总结，再由其他学生自由发言和评比。每月评比个人和小组先进并在班级表彰。没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。有了竞争机制的激励，每个学生都把自我管理当成是自己的责任，那么无形中也就增强了班级、小组的凝聚力和竞争力。同时，这也为创建班级自主管理的保障。

五、班主任要爱岗竞业，勤于指导，抓学生典范，创建自主管理典范

首先要注意班主任自身形象，用人格魅力影响学生。其次班主任要及时肯定自我约束能力强的学生，树立自主管理的典范。最后，班主任老师要善于点燃学生的自主意识，给学生表现自己、欣赏自己、发展自己的机会。 “亲其师，信其道”，班主任良好的德才学识和情感人格，最能引起学生心理的共鸣，能更好地引导班级自主管理走向一条阳光大道。

总之，班级自主管理模式是一种新的尝试，特别是对我们职业技术类学校来说，更是一种挑战。班级推行自主管理并非撒手不管，而是将班级管理落实到“以人为本”上。叶圣陶说过一句话“教是为了不教”。我们可以说管是为了不管，少管或者自己管理才是我们班级管理的最终目的。

【参考文献】