期末值周总结范文

导语：如何才能写好一篇期末值周总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、班级情况：

1、总人数：69人，其中：男32人，女37人二、班级管理目标：

本学期，我班学生已升入五年级。作为高年级学生，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们心理健康成长，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标：

团结一致 努力进取 发展个性 健康成长

从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去

1、思想： 热爱祖国 尊敬师长 关心集体

自觉守纪 团结友爱 是非分明

2、学习： 踏实认真 专心听讲 积极发言

作业按时 认真完成 力争上游

3、纪律： 早晨进校自觉读书或锻炼。

听讲认真 积极发言

课间休息“三轻”不能忘记。

做操放学排队做到“快、静、齐”。

4、卫生： 热爱劳动 做好值日 保持卫生

把个人卫生搞好。

5、活动： 重在参与 积极创新

三、采取的具体措施：

<一>思想方面：

1、充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。

2、每周五召开班会，及时评定、教育。

3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比，每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4 、建立班级之星评比栏，每周评比。

5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。

<二>学习方面：

1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。

2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。

3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分

4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。

5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。

6、建立“读书大王”评比制，每月评比，奖励金红花。

<三>纪律方面：

1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。

2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。

3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。

4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。

<四>劳动方面：

1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。

2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。

3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。

<五>活动方面：

1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。

2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。

四、各月活动安排

九月：

1、做好学生报到工作，总结暑假作业，奖励优秀。

2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。

3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星评比栏等。

4、以“纪念抗战胜利60周年”“美丽的新疆”为主题，办好主题板报。

5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。

6、积极准备，向学校申报自我管理班级。

7、积极动员，全员参与运动会。

十月：

1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。

2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。

3、参加学校（年级）举行的写字比赛。

十一月：

1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。

2、动员学生，积极参加学校的各项活动。

3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。

十二月：

1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。

2、配合学校，搞好学校各项工作。

3、组织学生进行期末考试的准备工作。

元月：

1、组织学生期末复习，参加期末考试。

3、做好学期末的表彰奖励工作。

篇2

2019-2020年第一学期已经开学了，教导处在学校领导的指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：

一、指导思想

认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、德育工作

贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

三、本学期教学工作与发展目标

1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

四、教学常规管理

1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保每位学生都能接受国家义务教育。

2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查；

3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

5、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

6.认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业；数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。

7.建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。

五、具体安排

九月份

1、开学注册、编班、工作分工及排课工作。

2、拟订各科教学工作计划。

3、对学校常规教学情况进行检查，抓好教学秩序的正常开展。

4、年级组、教研组会议。

5、上报开学初学生变动情况表册。

6、组织进行新教师听课活动。

十月份

1、组织业务学习、教研活动。

2、备课、作业检查。

十一月份

1、期中测试、质量分析。

2、半期教案、作业检查及总结。

十二月份

1、开展教研研讨活动。

2、检查授课进度，各科计划的落实。

3、组织收集教师论文、读书笔记。

一月份

1、抓好各学科教学进度。组织期末常规检查。

2、进行期末总复习动员，抓好期末复习检测。

篇3

一. 班级概况：本班学生经过两年的常规训练，已初步养成了一些良好的行为习惯，大部分同学在开学后很快投入了紧张、有序的学习生活。同学们情绪稳定，精神饱满。班级已初步形成了好学、勤奋的学风，班集体凝聚力较强，班级涌现出一大批关心集体、好学上进的好孩子。现存在的问题是有个别同学自控能力较差，需要老师及时关注他们的思想变化，多做思想工作，班级中蔡晨及关山飞渡两位同学在老师、家长的关心下进步很大，已参加了班级滚动座位。同时，有一小部分后进生学习比较吃力，这学期老师要更多的关注这些同学，多给他们发言的机会，树立他们学习的信心，以使他们尽快的赶上其它同学。

二. 管理目标：

 思想品德方面：

1. 尊敬师长，见老师要问好。升国旗时佩戴红领巾，立正脱帽。

2. 做一个爱父母、爱学校、爱同学的好孩子，心中有他人，心中有集体。

3. 学会用文明礼貌用语，不打架、不骂人、不破坏公共设施。

4. 遵守《小学生守则》中的各项规章制度，争当“优秀小学生”。

5. 遵守学校的各项制度，不影响班级集体荣誉。

 学习方面：

1. 课前养成预习的好习惯，每天按课表整理好书本、文具。

2. 课堂上养成大声读书、大声说话的好习惯（个人发言时）。

3. 学会听讲，神情专注，上课要积极发言。

4. 课后认真记录每一项作业，认真完成作业。

5. 养成每天读书的好习惯，边读边积累。

 纪律方面：

1. 遵守学校的规章制度，不迟到，有病有事要请假。

2. 遵守课堂纪律，认真听讲，不随便插话。

3. 课间在楼道内轻声慢步，不追逐打闹，不大声喊叫。

4. 放学后，排队回家；离校时向老师再见。

 劳动方面

1. 在劳动组长的组织下，值日生各负其责，认真打扫本班值日。

2. 每个同学负责自己座位下的环境卫生，做到及时捡纸片。

3. 保持个人卫生整洁，不乱扔纸屑。

三. 管理措施：

 品德方面

1. 班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点，予以表扬激励。

2. 同学之间互相监督，不说脏话。

 学习方面

1. 由每组小组长负责检查预习及朗读课文的情况，及时记录，每周进行总结、反馈。

2. 四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况，并在该生评比表上作业一栏中打分。

 纪律方面

1. 班组设有专职考勤员，对每天的考勤认真记录，一周一总结；

2. 本学期，本班继续坚持以每周行为规范评比表量化评比，逐步由老师监督到同学互相监督，形成个人评比、四人小组评比、小队评比分层管理模式，针对同学每天表现，及时反馈在评比表上，每周总结一次。一周评出优秀小队及优秀个人。

3. 由三位路队长负责每天组织同学排好路队，每周总结一次。

 劳动方面

1. 个人环境卫生将由四人小组组长随机检查，及时反馈在评比表上。

2. 每天的值日，由值日组长根据该生劳动情况进行打分，期末公布劳动成绩，并评出“热爱劳动”的好孩子。

四. 各月安排：

九月：

11、 继续进行常规训练；

12、 围绕“美丽新疆”主题查找相关资料；

13、 办一期抗战胜利60周年的校园专栏；

14、 办一期迎国庆、新疆成立50周年小报；

15、 进行秋季运动会组织训练和准备工作。

十月：

7、 一次综合实践活动（外出）；

8、 准备美丽的新疆的电视才艺展；

9、 进行一次年级写字比赛。

十一月：

5、 办一期爱科学小报；

6、 进行一次“名人故事主题队会”。

十二月：

9、 做好期末分项测试工作；

10、 办一期“庆元旦”小报；

11、 做好迎新年的活动准备工作；

篇4

关键词：统计学；规律；能力

在我国职业学校财经专业课程设置中，都开设有“国民统计”或“统计学概论”这一要求较高，较难学习的课程。如在“国民经济统计概论”这一自学考试课程中，因为各个章节的学习各有方向侧重，未能将一些有着共同规律的公式归纳整理起来。如在介绍人口数时，出现了“年末人口数=年初人口数+（出生人口数-死亡人口数）+（迁入人口数-迁出人口数）”。在介绍固定资产的平衡关系时，出现了“年初固定资产+本年增加固定资产-本年减少固定资产=年末固定资产”。在介绍社会商品购买力时，出现了“本期全部商品购买力=本期形成商品购买力+期初结余商品购买力=本期实现的商品购买力+期末结余的商品购买力”，以及“本期全部商品供应量=本期形成的商品供应量+期初结余的商品供应量=本期已实现的商品供应量+期末结余的商品供应量”。类似的具有共同原理的知识分布于“国民经济统计概论”不同章节，针对的是国民统计中不同方面问题，此类公式本身较长，单纯记忆花费时间较多，应该更注重总结规律，提高教学效果。

在教学过程中，或者在复习过程中，利用一节专门的课时进行规律的总结，对于知识的理解和归纳会有很大的帮助。学生通过观察教师的演示并思考，从接触基础知识“流量”与“存量”，总结相关规律，更好地进行理解，贯以教师引导，对一些相关的统计学中有联系的知识进行归纳，形成连接紧密的知识体系，能令学生更好地领会并掌握这一系列的知识。

这一节课，将下列知识概括为一个知识体系：①“流量”与“存量”的理解与区分；②“期初量+新增量-减少量=期末量”类型公式的理解与归纳；③“平均库存”的理解；④“流量周转次数”计算的原理与应用。

以“流量”与“存量”基础知识理解与区分为开始，通过演化得到其他的规律，而后将各个学习章节的相关内容归纳出来，更好地将原本分散的内容联系起来，形成整体，提高学生学习效率。

《统计》课程开设于职业学校中职或高职的二三年级，是财经类自学考试较晚开设的考试科目。十七八岁的职校学生对于抽象规律的总结已经有一定的能力和经验，对于由直观印象转化为知识较有兴趣且喜欢新事物，能够较快建立知识之间的联系并得出规律。但不愿处理较为复杂的记忆工作，并且对知识规律的总结主动性与能力仍较为欠缺，而对于教师已得出的结论乐于接受，并能主动融入自己的知识结构。

这样一节归纳课设计中，应该以展示“流量”与“存量”的内容为开头，注意循序渐进。将最基本的内容介绍分析清楚，而后再将相关公式的规律通过“流量”与“存量”形象化地展现出来，通过类比，得到规律，进而对同类知识进行归纳，进一步发展。在“平均库存”的理解上，应使学生注意求解方式间接与可操作性的原因。在“流量周转”问题中，应使学生注意到“流入”与“流出”的区别。

如何区分“流量”与“存量”是基本的任务，但又是较为困难的任务；对于“流量”与“存量”不断变化的把握，求解平均“流量”与“存量”也是在讲解过程中必须掌握的方面。介绍规律过程中，这些困难是不可回避的。

通过这节课的学习，能够对一系列有联系的知识理解更深一步，记忆知识不再停留在字面意义上，更好地运用相关规律与结论处理有关习题。本节课并不是单纯说教，而是通过使用在统计课上不曾出现过的教具，如能够控制流出量的漏斗，有刻度的烧杯，已经着色的水等实验器具，进行直观或通过多媒体进行演示，并总结规律。如果使用多媒体演示，可以事先做好视频，甚至课后共享；若条件允许，也可以现场操作，让学生动手，进行试验，进行总结。通过采用这一“演示”——“总结”，拓宽学生的思路，牢固掌握知识，并丰富学生的学习经历，加强学生理论联系实际的能力。

教学过程如下。

复习“流量”与“存量”。①流量：反映社会经济现象在一段时间内发展过程的总量。强调特点：各个指标数值相加有意义，指标值的大小与包括的时间长短有直接关系。②存量：反映社会经济现象在某一时刻的总量特点。强调特点：指标不具有可加性，指标值的大小与其时间长短没有直接联系。

演示1：通过漏斗，向一个有刻度的烧杯注水。漏斗也可改为滴定管，可保存水。演示用水事先染色，便于师生观察。开始时，漏斗或滴定管内预存一定的水，计水量①，烧杯内开始时无水。然后向漏斗中均匀倒水，同时漏斗下端出水流入烧杯。一定时间后暂停，此时漏斗中为水量②，可与倒水之前水量不同，此时烧杯内水量计为⑴，而后换一个空烧杯进行下一阶段演示，继续向漏斗中均匀倒水，同时漏斗下端出水流入烧杯。一定时间后暂停，此时漏斗中为水量③，第二个烧杯此时水量计为⑵。

提问：漏斗中流出的水量⑴、⑵，与漏斗中的水量①、②、③，按前后时间段，⑴＋⑵与①＋②＋③哪个有意义，即具有可加性？水量⑴、⑵、①、②、③多少与时间长短是否直接相关？由此推断：哪些是流量，哪些是存量。

篇5

一、时间分配合理

这个时间分成学习时间和考试时间.只有合理地分配时间，并且在这些时间内，制定合理的规划，才能达到好的效果.就高三整个时间来说，我们分成以下几个阶段.

1．在期中考试之前

在这段时间内，主要把期中考试涉及的相关知识点复习好、总结好、归纳好就行了.例如，解题思路、题型的总结、知识点衍生等方面要按照专题的形式来复习.

2．在期中考试之后，期末考试之前

在期末考试中，数学题目往往都有一些难题，主要原因是期末考试涉及的知识点范围广，第一轮复习时间就应该以期末考试为界限.因此，在期末考试之前，学生应该对各章节中知识点的把握达到一定的高度，同时要对其进行地毯式的复习，熟练掌握各章节出现的基本题型的解题方法，提高运算能力.

3．期末考试之后，春节之前

在期末考试之后至春节之前这段时间比较重要.不管学校如何安排教学计划，我们都应该注重提高解题能力，特别是解综合题的能力.教师可以引导学生对选择题、填空题、解答题分块练习.选择题单独训练.

例如，拿5套选择题过来，每套题目给自己15分钟时间，看看自己能不能在这段时间内把题目做对，每做一套，要进行总结，看看哪些题目能一眼看出答案?哪些题目是新题型?哪些题目解题技巧没有掌握?哪些题目花费你较长的时间?答案的规律如何分布?各题涉及的知识点有哪些?相关的题型有哪些?等等.

学生要进行总结，遇到问题要及时解决，在下次练习中，避免出现类似的错误.这样，学生一定能总结出一套适合自己的解题方法和时间分配方法.针对训练之后，学生就会发现，做题速度快了，准确率高了.填空题也是这样去练，答题应该分类.

例如，数列的题型是什么样的?这些题型分别和哪些知识点综合?实质上是考查什么知识点?如何思考才能应对这样的题目?需要哪些积累?答题步骤是怎样的才能拿到满分?其余的题型也是这样练习，限定自己做题的时间.这样，学生做成套题的时候一定主动许多. 

二、知识点总结和归纳要全面

首先，在第一轮复习时应该学会做专题.因为专题涉及的知识面广，题型全，会让学生熟练掌握更多的知识和解题技巧.

例如，在复习“函数”时，应该按照这样的思路去做专题：按照考试题型把函数分成函数的概念和性质；几种常见的函数(指数函数、对数函数、幂函数)；函数的应用；函数与导数的关系等“函数的概念和性质”涉及函数的三要素、表示方法、单调性、奇偶性、周期性等，这些题型都有相应的解法，解题时应该准确地定位，如属于哪类问题?处理这种题目的一般方法是什么?

因此，在数学复习过程中，教师应该引导学生抓住主线，构建知识体系，使学生熟练掌握涉及相关知识点题型的解题技巧.

其次，依托基础知识，强化思想方法训练.例如，数形结合、分类讨论、转化与化归、特殊化思想等.

再次，加强纵横联系，强化综合应用意识.在知识的交汇点命题，已经成为高考一个亮点，所以应该加强函数与不等式、三角函数、解析几何、数列等各章节之间的联系.由一个题目就可以联想到这些相关的知识点，学生做到这点的话，说明归纳和总结的很全面.

此外，抽象函数的题型还有：类比类、运用函数性质类、赋值换元类、分类讨论、整体求解、正难则反、数形结合类等.

三、借助适合的资源

其实，高三这一年，可以利用的资源很多，如教师资源、资料资源、同学资源、培训班资源、家教资源等.我们要在全面分析自己问题的基础上，去寻找一些资源，帮助自己提高成绩，但是一定要有方向性和针对性.

例如，上面归纳的题型中，老师讲到了多少?资料中总结了多少?还欠缺多少?培训班和家教能弥补多少?等等，这些都是学生应该明确的.要不学习就盲目了，一定会走许多弯路.

篇6

今天是2012年6月21日，再过两周，本学期期末考试即将来临，各学科都已经进入了复习阶段，为了提高复习效果，使同学们能顺利完成期末考试的学习任务，特提几点要求：

一、充分认识期末考试的重要性。

期末考试是对每位同学在这一个学期以来所学的知识的一个总结，也是对每位老师的教学成果的检测。离期末考试只有两周多的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，希望全体同学们要以期末考试复习为重心，以争取期末考试取得好成绩为目标。同学们都希望暑假期间家庭聚会、走亲访友有一个好心情，那么考一个好成绩是你们目前最值得荣耀的，希望你们充分认识期末考试的重要性，经过自己的努力期末取得理想的成绩。

二、合理安排复习时间。

时间对每个人来说是平等的，上课时间、课外时间对每位同学来说都是一样的。能否合理安排学习时间是至关重要的，所以，我们希望每位同学从今天起，要充分地利用课余时间（包括晚上、午休和早读），因此，希望同学们抓紧时间，认真复习，提高复习质量和效率。

三、复习一定要讲究效率。

如何提高学习效率呢？首先我们在课堂上，注意力紧跟着老师、配合老师，在课堂上将知识消化，课外练习要及时认真的完成，做课外练习的时候也要因人而异，特别是基础较薄弱的同学对同一类型的题目要反复练习，保证下次碰见类似题目能够准确做答；而理解能力较好的同学要领会题目中的精髓，掌握诀窍学会举一反三。从而节省时间，提高效率。

四、重视基础知识的复习。

复习是巩固和强化所学知识，应该利用复习之机切实掌握好基本知识、基本技能；基础差的同学更应充分利用期末复习的时机，在复习过程中以课本为主，狠抓基础知识，查漏补缺，找出自己存在的问题。该训练的题一定要训练到位；该背的东西连个字也不能写错。课本上的例题和每一道练习题都要会做，打好基础，那么学习不再是多么困难的事情。

五、讲究科学的学习方法。

除了思想上的重视外，要想取得一个好成绩更需要科学的学习方法，科学的学习方法会使你收到事半功倍的效果。我们要意识到复习课和新课的不同，新课重在理解，复习课重在巩固，复习的过程有大量要记忆的东西，很多同学感觉背过了就忘了，甚至背混了。对于这个问题，我们除了利用在课堂上多下功夫去反复记忆之外，更多的要利用课余点点滴滴的时间去反复记忆。这就要求我们把当天复习过的内容要在当天找个时间再复习，以强化记忆。

六、最后还要保证有充足的睡眠时间。只有休息好，有好的精神，才有好的复习效果，如果成天头昏脑涨的，打不起精神来，那等于是在浪费时间、在做无用功。

篇7

一、德育工作目标：

在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。

二、智育工作目标：

以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。

1、值周值日班长负责制 每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作；值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。

2、作业缺交及一日常规违纪登记 由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。

3、劳动值日登记 由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。

4、班规 由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。

5、班级公约 班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。

6、每月学习小结 以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。

三、工 作 安 排（按月份）

九月 1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。

2、“走好初三第一步”主题班会。

3、开展“文明行为习惯评比”活动。

4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。

5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。

十月

1、迎国庆节，中秋节。

2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。

3、“爱国守纪，文明成才”主题班会

4、月考。小结。

十一月

1、 主题讨论：初三，学习压力该如何缓解？

2、主题班会：“我的未来不是梦 ”——让希望与微笑同行

3、期中考试。班会。家长会。

十二月

1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高 学生学习的积极性。

2、月考。班会。家长会。

一月

1、迎元旦系列活动。

2、主题班会：“阳光走在风雨后 ”————在挫折中磨砺检 阅自己

篇8

二学年第一学期即将结束，现就学期结束前后的有关工作通知如下，请贯彻执行。

一、本学期结束时间安排

(一)期末教学目标检测时间安排

1月22日至23日，小学期末教学目标检测；

1月22日至24日，初中期末教学目标检测；

1月23日至25日，高一、高二模块结业测试；

1月28日至29日，高三期末教学目标检测；

1月15日至19日，省普高会考；

1月16日至17日，市职高会考。

（二）评卷及学期结束工作安排

1月24日，小学评卷；

1月25日，初中评卷；

1月26日，高一、高二评卷；

1月30日，高三评卷；

1月26日至27日，学生品德评定、家访、学期工作总结等；

1月24日，幼儿离园；

1月28日，学生离校；

1月29日（农历十二月廿二日），教师离校，寒假开始。

二、下学期开学时间安排

2月16日（农历正月初十），全县春季开学和教育行风建设工作会议；

2月17日，教师集中，学校部署新学期开学工作；

2月18日至19日，学生报名注册缴费、开学典礼、始业教育；

2月20日（周三），正式上课。

三、假前假中相关工作

（一）完成期末各项任务。各学校要根据规范化管理工作检查组提出的反馈意见，认真研究制定切实可行的整改计划和措施；要做好期末教学目标检测工作和学生综合素质评定工作，严禁按检测成绩进行排名和公开名次，要做好各类文书档案归档工作，做好学期教师教学业绩考核（目标管理考核）工作；要认真做好总结，学校总结要向全体教职工公开；制订出下学期计划，筹备好下学期开学的有关工作，以保证下学期的教育教学工作在开学后即进入正常运行轨道。

（二）组织教师集中学习。各学区、学校要安排一定时间组织教师集中学习党的十七大精神、党和国家的教育方针政策及《劳动合同法》等有关法律法规，进一步增强以人为本的意识和依法行政、依法治校的意识和思想道德修养。

（三）学生思想道德教育。各学校要加强对学生进行道路交通安全、饮食卫生等教育，尤其要加强安全教育，提高学生自我防范能力、防火防灾意识；要对学生强化公民道德教育，切实抓好禁赌、禁毒、反、反封建迷信教育，防止低级趣味书刊、不良营业网吧、游戏机室等对学生的侵害，提高学生对不良风气的抵抗能力；要确保师生能过一个安全、文明、愉快、健康的假期。

（四）开展学生家访活动。各学校要组织教师对学生进行家访，特别要把特困家庭学生、学习困难学生、心理问题突出学生作为家访的重点，向家长反馈学生在校情况，了解学生在校外表现，认真听取家长和社会对学校教育的建议和呼声，沟通好学校教育和社会教育。

（五）学校安全防范工作。各地各校要切实做好交通、防火、防盗和安全大检查，严格按照《关于开展校园安全专项排查整治的紧急通知》（苍教【2007】91号），对学校现存危房、消防通道、校舍设施、锅炉房等部位进行排查和整改工作。要做好实验室、电教室、图书馆、网络中心、多媒体教室等校产的安全防范工作；要安排好假期值班人员，实行24小时值班制度，切实做好校产管理与保护工作；要加强假期的消防安全巡查，落实防范措施，确保本单位假期的消防安全。

（六）加强党风廉政建设。严格禁止寒假期间以各种名义举行各种类型的补习辅导班，确保学生的休息时间。未经教育局批准，各校不得组织教师公费参观、旅游、疗养等活动；严禁公款请客送礼，违反规定的将严格追究学校领导的责任，并按有关条例惩处。县教育局设立假期举报电话：

篇9

[关键词] 自主型班级管理模式 值周班委组 劳动卫生组 文体活动组 专项承包组 班监会 班级公约 量化管理激励制度

所谓“自主型班级管理模式”，实际上是一种学生自我管理的方法，是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量教育，控制、管理、发展的一种管理方法。教育的目的是实现人的教育。传统的班级管理，缺乏科学理论的指导，班主任普遍具有主观性和随意性。或强制性地发号施令，或家长似的言出必训，或保姆似的严加看管。尽管起早贪黑，事无巨细都要管理，但是由于忽视了学生的主体性，管理效果并不明显。近几年来，我们在班级管理中始终致力于学生自主管理的研究和实践，并积累了点滴经验与体会，现总结如下。

一、建立一套体现以学生全员、全程、全域自主管理特点，形式开放、结构灵活的班级管理结构系统（附表）

具体做法是：

1.将全班分成四个值周合作小组，分别做为第一周的值周班委组、劳动卫生组、文体活动组和专项承包组

分组时要注意做到、组内异质。合作小组的职能每周一轮换，轮流值周。做到各司其职，又互相监督。这样，每个学生都有机会参与班级管理与服务工作，从而，为实现“让学生步步有发展，处处有提高”创设了极佳的人文环境。

2.成立班监会

班监会一般由班主任和六名非值周班委组的学生组成，主要职责是：监督检查学生干部的工作，周末评估值周班委组是否履行了自己的职责，是否主动且创造性的开展工作，工作做得怎么样，工作中存在什么问题等并对其工作提出意见和建议。

（班级管理系统结构图）

二、制定并不断完善班级制度建设，使班级工作和学生自我管理有章可循

1.建立班级民主会制度，班级民主会是班级的最高权力机构，班级的制度建设和重大事情都必须在班级民主会上讨论通过才能执行。若无特殊情况，班级民主会每周召开一次，由值周班委组长（即值周班长）主持。内容含以下几个方面：

（1）值周班委组长（即值周班长）向全体同学汇报当周的班级工作，并对其他三个职能小组一周的工作做出恰如其分的评价。

（2）班监会评议值周班委组的工作。

（3）全体同学在本小组开展批评与自我批评，进行自我分析，并如实填写“自我分析表”（见附表1），组长签字和班主任审核后，装入“个人成长袋”存档。

（4）征集“班级管理金点子”，制订班级制度，必要时修订完善班级制度。

（5）各值周合作小组交接工作，明确下一周责任。

（6）下周值周班委组长（即下周值周班长）发言。

2.制定“班级公约”，以制度约束学生的言行。由于“班级公约”的制定和修订完善是在班级民主会上经过全体同学讨论并签约生效的，所以对每个同学都有约束作用，使学生变“他控”为“自控”。

3.制定一套可操作性强学生和合作小组量化记分制度。我们根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实行了量化管理，将其作为学生自我管理、自主管理的辅助措施，通过量化记分，提醒学生时刻反省自己的所作所为。注意几点：其一，量化管理细则应不断完善；其二，量化管理和人性化管理相结合；其三，及时反馈。

4.引进合作与竞争机制

（1）“合作标兵”的产生：合作小组内的每一名优秀生必须挑选本合作小组内的一名后进生作为合作对象，期末进行考评，若该后进生有进步，这两位同学就同时被评为“合作标兵”。

（2）“竞争标兵”的产生：每个同学在其他合作小组内找一位有可比性的同学作为竞争对手，老师可以根据实际情况进行调整。竞争对手名单要上墙，平时成绩也要上墙公布，以便于激励双方。平时积累，期末总结。获胜者被评为“竞争标兵”

（3）荣获“合作标兵”和“竞争标兵”最多的合作小组被评为“优秀合作组”

5.制定详细的班级承包制度，做到事无巨细、岗无大小，均承包到人。承包期为一周，周末班级民主会上交接。

6.建立有效的激励制度。

（1）利用黑板报、表扬栏、光荣榜等激励教育阵地对先进学生或合作组进行表扬。

（2）期中和期末的评优树先均和受表扬的次数挂钩。

通过建立激励机制，让学生体会成功的喜悦，营造积极向上的班级氛围，促进学生各方面健康发展。注意全面性，即让所有的学生都有机会得到肯定和表扬。

三、利用其他措施多管齐下，培养学生的自我教育能力

（1）值周班委组成员每天写“班级日记”。《班级日记》，主要内容包括：记录当天写在黑板左侧的名言警句；当天班级学生表现；当天课堂及晚自习纪律情况；对好人好事提出表扬，对不良现象提出批评；对班级或个人提出意见或建议。

（2）每个学生每周都要填写“自我分析表”。（见附表1）

（3）每个学生每月写一份个人总结并填写“学生在校表现月评表”。（见附表2）

（4）让学生坚持写座右铭。座右铭要贴在课桌的醒目位置，可一学期调整一次，也可每一个月调整一次。

四、应当指出的是，在“自主型班级管理模式”实施过程中，班主任不能放任自流，应该对班级管理每一个细节了如指掌，以便加以指导。学生不能处理的问题，班主任要予以帮助。必要时，班主任要参与进来，和学生一道进行班级管理。

总之，“自主型班级管理模式”是一种体现新的管理理念的班级管理模式。它“起点是人，归宿也是人”，是在“人――人”的系统中，通过师生的相互作用、学生间的相互作用和学生的内驱力的自我作用所形成的合力而运行的。操作性强，效果显著。

上述做法还不成熟，还存在些许不当之处，望广大同仁指正。

附件1：学生最近一周课堂表现自我评价表

学生姓名 课堂好的表现 课堂差的表现 得分

课前唱歌 课前准备 专心听讲 认真作业 积极答问 讲小话 吃零食 课堂走动 搞小动作 课堂早退请同学们相互监督，共同促进。抓好课堂纪律，共同创造一个良好的学习环境。

附件2： 学生在校表现月评表

评价内容 评价等级 评价目的

优 良 合格

我对学习的内容是否感兴趣 学习态度

我是否能遵守课堂纪律？ 自控能力

我是否能积极参与小组讨论及活动？ 与他人合作能力

我有无主动承担任务？ 主动参与精神

我有没有经常发现问题或提出问题？ 发现问题的能力

我是否经常靠自学解决学习中遇到的困难 自学及解决问题的能力

我能否注意并吸取别的同学的学习方法和经验？ 向他人学习的能力

我是否经常得到教师的关注？ 学习过程中自我意识的培养

我的观点是否经常引起同学们的重视？ 表述自己观点的能力

我在学习过程中是否经常感到快乐？ 学习过程中的情感体验

篇10

一、班级基本情况

本班共有23名学生，其中有男生15人，女生8人。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。

8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次听写，单元考。及时进行总结，指导，鼓励。

5、组织迎“六一”庆祝活动。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

四、工作安排

第1、2周1、开学的学生报名工作

2、始业教育

3、班报刊出

第3、4周1、金点子大赛

2、建立差生管理档案

第5、6周1、跳绳比赛

2、“学雷锋树新风”教育活动

3、我为妈妈做家务活动

4、植树节活动

5、“我爱集体”活动

第7、8周1、校刊，班报刊出

2、学生实践活动 1

第9、10周1、“学会生活”活动

2、“伟大的民族精神”征文活动

第11、12周1、班报刊出

2、立定跳远

第13、14周“伟大的民族精神”演讲赛

第15、16周1、排球赛

2、朗读测试

3、写字测试

4、作文片段比赛

第17、18周1、体育达标考核

2、班报刊出

3、迎“六一”手抄报比赛

4、古诗积累比赛