家长会班长总结范文

导语：如何才能写好一篇家长会班长总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

家长会前：

同学们听说要开家长会后，大部分都是摇头叹气的。因为，这几天老师考了几篇卷纸，效果……很多人都是以不及格收场的，还有就是分数不理想。例如说本来能考个95、6分的人却只考了80几分。看到这里，你就会知道，大家摇头叹气的原因是：害怕开完家长会的那场暴风雨。我呢，是属于考的不理想、但是没下过80分的人，感觉，还没有那么紧张，只是担心老妈看了成绩后不满意，打倒不至于，教育，是必须的。到了家长会当天，也就是昨天的早上，我一个同学和我说：“完了，我的末日到了！”因为她是“有几篇都没及格”那个行列的人。据说这次家长会不是完完全全的家长会，好像是培训什么的！有了这个消息，大家都平静了很多，吃完中午饭，几个同学决定呆在学校等家长，当然，也包括我。还有一个小时家长会才开始，我们聚在操场上写作业。不巧，没写多一会，老师下来了，你说下来就下来吧，看到我们在那用功学习，就径直走过来了，说什么你们都在这干什么？平时不都是自己坐车走吗？说起来，在这呆着，并不完全是等家长，还有就是要陪我们班班长在这玩。结果，一紧张，我们就实话实说了。老师闻言二话不说，就把班长叫楼上去了，然后就叫我们走人。我们火冒三丈之高：怎么，就班长是好人，我们是坏人吗？

家长会期间：

无奈，只好在操场上呆着，而我已经不想写作业了，恰巧有个同学和我一样，她就问：“我买个口袋你们玩不？”我一听，高兴坏了，立即说：“玩啊玩啊。”谁知道，旁边那两位大姐要好好学习，就异口同声、坚定地说：“不玩！”我心想，不玩就不玩，但是我要玩！我就冲着那个同学喊：“你买去吧！我玩！”结果她就买去了。买完回来，我们俩就玩上“加减乘除”了，就是夹口袋。可惜她玩不过我，三局她都败北，然后她就去找那两个人去了。说了半天，她们还是不玩。直到班长出现，据她说是没她什么事了，她就下来了。当即，就有一个人要玩了，后来，又来了一个人，我们就开始打口袋，班长和另一个人写作业。我来势威猛，相当活跃，但是太久就没意思了，我就故意输掉了。后来的后来，班长和那个人也玩了……反正，我们就是这样一直玩到家长会结束。用班长的话来说，就是能开心一分钟是一分钟。

家长会后：

见到我妈妈时，她正和另一个家长围着老师问话呢，看到我来了，她就说：“我也发现了，你怎么看言情小说呢？”我说：“我就看了一本啊！还是借的。”“那你就说，你看这种东西对不对吧？”别误会，这不是批评的口气，是教育的口气。“怎么说呢……”我不怕死的模样。然后我妈咪就说你成绩怎么下滑这么多呢？没等我说啥，老师就说你知足吧，她还没人指导还没补课，这样都这成绩了，你还不满足？（旁边就是一个成绩不好的人的家长，据说是个教数学的……偏偏那个人就是数学不好……）然后我妈咪就不说啥了。

到家里了，我没待多一会，正吃牛板筋呢，就有个同学给我打电话了，说她受不了了，要我下楼陪她聊天。我只好下了楼。……不用说，她绝对是被说了一顿，只看她聊着聊着眼圈就红了，然后就哭了：“我是被他们说下来的……”

篇2

作为班主任，通过理论结合班级管理的实践，本人对如何有效科学的班级管理积累些经验与大家一起探讨。行之有效的班级管理是学生、家长和老师共同努力的成果。

一、学生角度

1、在班级管理中培养小学生的自主管理

现在的小学生他们好动、好奇心强，有一定的探索欲，他们向往长大后过上好日子，喜欢交友，希望得到老师和同学的认可，渴望爱，大多数学生有搞好学习的需要，但是这种需要并不强烈。自主管理可以实现学生的探索欲，可以得到同学老师的认可的有效方式。建立班长值日制，要放手让学生参与管理。打破由老师指定班干部的常规，让愿意当的学生上台竞选演讲，说说自己如何当好班干部，有哪些具体管理的措施。通过选举产生5位班长，每天一位负责班级具体事务，再由5位班长讨论出管理班级的具体方案来。在他们有解决不了的问题时，班主任适当给予帮助，并对当天的"值日班长"所做的工作给予肯定，指出不足，希望下次改正。通过"班长值日制"的实践，学生自我管理的能力提高了，学生也渐渐自觉起来。我在班里利用每天中午的安静时间设立"每日一练"，让他们读报、演讲、讲故事、练字等，完全由"值日班长"负责。在与学生工作交流中，他们都反映自己能当班长很光荣，别人当班长，自己守纪律服从管理也光荣。因为每个人都是管理者，又都是被管理者，这样所有的学生的行为都有了约束，对自己充满了自信。

2、 在班级管理中培养小学生的合作精神

合作是指人们在学习、生活或社会关系中，为追求共同的点目标，享受共同活动带来的快乐，而表现出的经一种协调的方式一起行动。小学生的合作能力及合作精神要在学习、游戏，生活中培养行成的。有研究表明，学生合作的经验愈多，则集体的表现愈佳。在合作学习中，同学彼此之间变得比较友善，比较乐于帮助他人，有责任感、能够彼此信任与坦白。班级就是一个小社会，学生来自不同的家庭背景，不同的个人文化与集体交融的地方也是培养学生合作精神的主阵地。有研究表明，合作学习在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学习成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面效果显著。比如，课外作业分组做个小型的调研活动，学生通过亲自调研，收集资料，分析问题写作文，做演讲，将学到的理论知识和现实生活中的实际问题紧密结合，得到综合训练和提高。学生在课堂上演讲，分享调查过程中遇到的问题和经验，通过合作和分享让学生在学生中不自主的建立起合作精神。

家长角度

二、老师角度

班主任以身作责真心关怀。小学教育是教育的奠基教育，班主任的自身素质直接影响教育质量和学生心灵。班主任要在学生入学之初做好"三个第一"，讲好第一句话，开好第一次班会，处理好第一个意外事件和纪律问题。作为班主任不能"说话不算数"，更不能"朝令夕改"。举例来说，如制订一些班规，给班干部一些具体的分工，让学生在日常行为中行成自我约束的好习惯。开展主题班会，形成团结氛围。抓班级工作，关键在于抓凝聚力，努力加强学生的班级认同感，增强学生的集体荣誉感。以情感，威信、榜样等来影响学生，定期确定班级的发展目标，建立健康、蓬勃向上的班级文化。对于一个班集体而言，没有目标，就如无源之水，无本之木，班级就没有动力源泉。

小学阶段的学生由于容易受外界影响，他们性格有时富于"叛逆"，一些违反校纪班规的现象时有出现，对违反纪律的学生不能一棍子打死，而应"晓之以理，动之以情"以理育人，以情管理，如果采用简单粗暴的手段来处理，只能导致师生对抗的尴尬局面，这样不利于班级管理。情深出良言，良言一顺三冬暖，就极易产生一种鞭策力，一种追求完美超越自我的动力。班主任还可以利用节假日进行家访，全面而深入地了解学生，掌握学生的情况。学生既要在思想上加以指导，又要在生活上给予关心，还要在学习中为他们提供机会，让他们获得成就感。

三、家长角度

为保证教育效果，建立经常的家庭联系十分重要。建立家庭联络薄，开家长会。家长会后我们要求每一名同学都写一些他们对这次家长会的感想，并请家长也写出自己对这次家长会的看法，全班同学都认真完成了这个任务，下面部分附上同学家长的会后感言。家长在学生成长中扮演督导作用。一是培养自己的孩子学会做人，家长要指导孩子科学安排时间，有条不紊地学习、活动、休息。家长不要以长辈高居，不独断，与孩子要有平等之心，设法与孩子做朋友，相互沟通，开展谈心活动，在轻松愉悦之中沟通情感与思想。

现代是知识经济的时代，这个时代给班级管理提供了更高的平台，作为班主任如何进行班级管理，促使学生全面发展，所有这些都要求班主任要更新观念，建立起班级适应内外环境变化动态的良好氛围，促使学生全面和谐发展，培养出社会所需的优秀的人才。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有不断总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。我们应更多的去学习去实践，充分发挥学生的主观能动性，才能使班主任的工作做得更好，才能让每个学生都能快乐地成长。

参考文献

篇3

感谢您从百忙中抽身来参加此次家长会，感谢张老师给了我们这个与家长沟通的机会。借这个机会，我代表全班同学与家长说说心里话。

叔叔阿姨，其实我们上学很累，一年四季背着越来越重的书包路上路下的跑，披星戴月，风雨兼程，书包一背就是十几年，真不容易啊！来到学校连吃早点的时间都没有，所以经常看到有同学在课堂上偷着吃东西。课程是一节接着一节，喜欢的不喜欢的你都得挨着。我们毕竟是孩子，有时难免会违反课堂纪律，又会遭到老师的训斥。晚上回到家里就是做作业，什么课堂作业啊，家庭作业啊，这个练习册，那个练习册，真的很累！好不容易盼到星期天，又得补课。

叔叔阿姨，其实我们都有上进心，都有自尊心，都想学好，考个好名次，都想获得别人的尊重。人总是有长处有短处，我觉得我的同学都有长处，都很可爱：有的擅长学习擅长考试；有的思想活跃，思维敏捷；有的擅长当领导，有很强的组织能力和感召力；有的擅长交朋友，人缘好；有的会唱歌，有的会画画；有的跑得快跳得高；有的心态好，很容易从坏情绪中走出来······他们的优点真是太多了，恕我不能一一列举。但是多数家长忽略了自己孩子的长处，眼睛只盯着分数，分数高就眉开眼笑，分数不理想，心中就装满了恨铁不成钢的愤怒，怎么看自己的孩子也不如人家的好。其实，每次考完试也是多数同学最受伤的时候，我们都会因成绩不理想而羞愧自责，有的同学甚至沉浸在巨大的痛苦中不能自拔。每当这时候，我们是多么渴望得到父母的理解与宽慰，多么渴望父母能帮助我们早日从失败的沮丧中走出，多么渴望父母赐我们力量，让我们有勇气迎接新的挑战！

谢谢叔叔阿姨！

十佳班长代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是八六班的班长毛嘉怡，很荣幸能够站在这里，代表十佳班长发言！

首先让我代表十佳班长对校领导和老师们对我们的培养表示衷心的感谢！谢谢您们！

时间过得真快，转眼间，我来到中学已经一年半了。在学习中，机遇与挑战并存，挫折与希望同在，是那句“不抛弃，不放弃”激励我一直走下去，这一切都是我的人生财富。同时，我自身的能力也得到了很大的锻炼和提高。来到中学，让我学会了做人，学会了感恩。感谢班主任，给了我一个展示自己的舞台，给了我一片自由翱翔的天空！作为一名班长，我也苦恼过、郁闷过、失望过、摔倒过，但经过锻炼，我学会了在失落时坚强、在苦恼中微笑、在郁闷中开怀、在失望中树立信心、在摔倒后爬起来屹然站立！作为一名班长，我认为最重要的是要有一份责任感。责任感体现在每时每刻，体现在大的方面，也体现在小的细节中。作为一名班长，对班主任布置的工作或活动，之前要仔细筹划与组织、活动之后要认真回顾总结，这都是责任感的具体体现。

班级的管理工作，不仅要注重活动本身的质量，还应当注重每一次活动对每名学生自身的培养和提高。另外，要大处着眼，小处着手，以身作则。我认为一个真正优秀的班长，仅仅指挥，是远远不够的。思考，对于班干部来说非常重要，同样亲自动手也很重要。没有了解就没有发言权，只有深入同学们之中，才能把学生工作做得更好。法国哲学家萨特说过：“生是一系列选择的过程。”既然选择了进入读书的殿堂，我们就要时刻明确自己的位置，在心中点亮一盏明灯，让它指引人生的方向;既然选择了为同学服务，我们就不要让自己的汗水白流，纵使前进的道路上荆棘无数，也定要披荆斩棘，让青春无悔。

最后，我想对所有的学生干部——包括我自己在内，说一句共勉的话，应该让别人的生活因为我们的存在而更加美好！

篇4

在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，以成人、成才为目标，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。

二、智育工作目标：

以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面

三、班级管理制度简介

1、值周值日班委负责制  每天安排一位值日班委，负责整个这一天的纪律、卫生、两操等常规工作，班长做到每天一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。

2、作业缺交及一日常规违纪登记，由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值日班委登记汇总，这两项指标均每周统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。

3、劳动值日登记  由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。

4、班规由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到班级“根本大法”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。

5、班级公约  班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。

6、每月学习小结，以目标测验为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己

工作安排

九月  

1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划。

2、“走好初三第一步”主题班会。

3、开展“文明行为习惯评比”活动。

4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。

5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义

等传统教育。

6、布置校运会报名等相关工作。

7、通过电风扇该不该开的讨论来促进学生进一步理解并形成尊重他人，利人利己的良好道

德风尚。

十月  

1、迎国庆节，中秋节。

2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、

尊重、感恩父母。

3、“爱国守纪，文明成才”主题班会

4、目标测验，小结。

十一月

1、主题讨论：初三，学习压力该如何缓解？

2、期中考试。班会。家长会。

十二月

1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。

2、目标测验。班会。家长会。

一月

1、迎元旦系列活动。         

篇5

一、对学生进行思想品德教育

(1)思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

(2)对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

(2)、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在班级工作中尽管我取得了一定成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初

一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

为了更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、初步摸清情况

基本情况：我班为刚组建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人为共青团员，2名体育生。全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好。有5人曾有过或被怀疑谈过恋爱，1人有较严重的心理问题，有近10人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，还有个别患有吸烟的恶习，有过偷窃的行为(被怀疑偷过同学的钱)，有两个曾有过严重顶撞领导、老师的行为，还有一些治理生活的能力较差，衣服也不洗。这些现象反映了存在的问题也较为严重，给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

二、逐步完善班级管理建设。

刚组建这个班时，首先物色班委和团支委人选，指定人选组成新班委、团支委，制定班规(奖惩条例)，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干的滋味，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，实行全班轮流当班干，经过半个多学期再由民主选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行制-----班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，每月都被评为文明班。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极化，成绩两极化，思想也两极化，特别双差生较多。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和较化差生，即抓好典型。正确将-学生分好层次，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪记录，由他本人作记录和班任记录，如果没有大问题，每周上交一份回报表。

四、中段考的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有骄傲的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策

1、改善学习行为

a、科学调整各科学习时间

b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

d、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用

3、讲究“战略和战术”

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以及格为底线)

五、家长会形式的变革效果良好

本次家长会采取分批的形式进行，方法是这样的：离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

篇6

一、会议内容：

1、园长介绍全园幼教发展方向及本园办园理念;

2、介绍幼儿培养目标及家长问卷调查具体情况有针对性的回答;

3、班级幼儿具体学期培养目标及介绍幼儿一日生活情况;

4、介绍《绘本阅读》对幼儿发展阶段的好处及《多元智能理论》的思想精髓及对幼儿发展的需要;

5、与家长就幼儿的具体问题进行交流。

二、各班由班长自行组织本班家长会活动

家长好，感谢在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，知道大家都是抱着拳拳爱子之心走到这里，虽然外面下着雪，但我却感到很温暖，就像这次家长会的主题“温暖的冬日”，不知家长们感觉是否和我一样?

刚才已经听王园长介绍了本园的具体发展方向培养目标及办园理念，现在我就说一说家长们关心的咱们小三班自己的事情。

1、 解读班级格言，幼儿园班班有自己的格言，虽然出发角度不一样，但最终都融汇到我们全园的办园理念——爱每一个孩子，为每个孩子的终身幸福打下基础。

2、 介绍班级三位老师， 幼儿园为每个班级配备老师也是深思熟虑的，都是才能和素质性格互补的，有擅长舞蹈的就会配一位擅长美术的，性格温柔的就会再配一位比较严厉的，总之是为了幼儿能够更加全面的发展，可谓用心良苦。下面请我们班的生活老师张老师就她的工作范围及职责给家长做汇报，欢迎!(略)

生活老师的工作主要是班级的卫生及消毒工作，以及幼儿一日生活常规的培养，幼儿冷了热了这些生活方面的琐碎的问题，张老师很尽责也很勤劳，对孩子很有耐心和爱心。

下面再介绍本班的小王老师，小王老师仅有20岁，但在工作中却表现出了超出实际年龄的耐心和工作热情，一般这个年龄段的老师很少能坚持下来，但小王老师却一直坚持到现在，也有了将近两年的教学经验。请王老师介绍具体工作职责。(略)

下面说说我自己。(略)

3、 就家长问卷调查做有针对性的回答。

前几天发下的家长问卷调查我们王园长利用一上午的时间搜集整理归纳，共总结出25条，其中家长关心最多的迫切需要知道的就是第一条：幼儿在幼儿园的一日生活是怎样的，下面我首先就这个问题给家长做详细的回答。幼儿从7点半入园到5点半离园之间每一个时间段的时候幼儿都进行什么活动。喝几次水，洗几遍手，结合幼儿一日常规来解答，连带介绍礼仪培养，如排队、楼道内不要喧哗、礼仪小标兵的培养等。(略)

4、 介绍《多元智能理论》的理论的思想精髓及对幼儿发展阶段的好处。

什么是多元智能理论，在多元智能理论指导下的课堂教学是什么样的，多元智能理论对现在幼儿的成长发展有什么好处，起到什么样的作用，且评价也是多元的。举具体的主题课程为例，如十月份的主题《神奇的轮子》，在一堂主题课上要尽可能多的用到八项智能，让每一个孩子在他的智能领域都能够理解到目标并突破目标。多元智能理论最大的突破就是没有所谓的笨孩子，只是每个孩子的个性不同智能领域不同而已。举例(略)

5、 介绍《绘本阅读》的特色及对幼儿发展的需要

都说不会读书的民族是没有希望的民族，培养幼儿良好的读书习惯也要从幼儿阶段抓起，《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的内容与要求中明确提到“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的优美和丰富，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前书写和前阅读的技能。”介绍本班绘本阅读的图书，向家长讲述绘本阅读的指导方法授课特点，培养幼儿哪一方面的优秀品质，举例《温暖的冬夜》，培养的是孩子有一颗懂得感恩的心，教育孩子当别人遇到困难时都采取哪些方法帮助别人。并解说已经取得的成效。孩子的理解能力很重要，早期阅读可提高幼儿的理解能力，培养一批都听不懂话的孩子那是教育的失败，所以理解能力从哪里提高，就是读书读书再读书，不断地用语言去刺激他，这样孩子才会变得更加聪明，能理解日常用语，能清楚地说出自己想说的事，这对孩子将来走向小学及步入社会都有很大的帮助。

三、给家长发多元智能理论主题创意课程练习册和孩子作品袋

篇7

一、采取“一日班长”制度

一日班长由全班学生轮流担任。每天一人，负责当天班级的一切事务。及时把当天情况写在“班级日志”上，放学后总结，表扬好人好事，批评不良行为，并提出要求和建议。过了一段时间，学生发现管别人并不是件容易的事，很多学生深深认识到支持别人的工作就是支持自己的工作，所以平时就有所收敛。

二、“班委轮流晨检”制度

每天早晨5分钟的晨检由班委代替班主任总结前一天的情况，提出优缺点并指出期望。不足之处，由其他班委补充。这样既树立了班委的形象，增强了他们的责任感，又锻炼了他们的胆量和语言能力，收到较好的效果。

三、“班委轮流主持班会”制度

除学校公事占用的班会外，我们班的其他班会课从不浪费，一向专时专用。班会课之前安排好主持人，定好班会的主题。形式有讨论、演讲、写作等。每次班会开得都比较成功，既锻炼了每位班委的主持能力，又解决了班级的焦点问题，可谓是一举两得。

四、“按纪律分组”制度

我们把所有班委列为一组；纪律优秀的学生列为一组；纪律差的学生列为一组；其余分成两组作为中等生。每周进行一次组内评比，纪律进步或退步者随时调组，且连续三次评为进步生者，给家长发表扬信，此项措施也受到了学生的欢迎。邻近期末班里的“纪律问题生”有将近三分之二的学生拿到了表扬信。

五、“进步奖”制度

针对中学生自尊心强、上进心强的特点，我们提出了这个构想。目的是让差生改变自卑的心理，让每一个人都有成功的机会。具体做法是：每学期评两次，颁奖一次，以第一次月考为准，在遵守各项制度的前提下，第二次月考比第一次或第三次月考比第二次平均每科增加5分或名次上升5名者，被评为“进步生”，期末可获进步奖，在家长会上进行汇报和表扬。通过近三轮的试验，我发现获奖人数逐渐增多，获奖对象绝大多数是中差生。实践证明，这一举措也深受学生和家长的欢迎。因为实施“进步奖”有利于中差生看到希望，重树雄心，激励他们奋发向上。

篇8

    广泛地阅读对学生的心智成长是很有好处的。古人就讲“读万卷书行万里路”,书籍里有丰富的知识,能给学生的大脑提供养料。他们越是见多识广,心智便越成熟,各种能力(含阅读能力)的提升也相对越快。可是,如果不加以指导的话,家长会反对,部分学生会步入阅读的误区。家长们反对的理由是——读课外书是浪费时间,还不如多做点题。而学生可能会步入的误区是——读玄幻小说、言情小说、漫画来消遣,这才是真正地浪费时间。其实,老师可以利用早自习、周记等平台来指导学生开展课外阅读。下面我说说自己的一些做法。

    首先,我将学生推荐的好书汇总,发现他们普遍喜欢读故事。就顺势在7年级上学期重点开展“名着阅读接龙”活动。请每名学生推荐两本好书,把书单张贴在教室后墙。这是一个隐形的班级书库,鼓励相互借阅和交流。既不增加经济负担,又增长了见识。把学生排个序号,依次写作名着的读后感。要求600字以上,后写的人阅读书目不能和前面的重样。读后感统一写在老师提供的一本软面抄上。每周老师回收软面抄一次,详细批改学生的读后感,并扫描作文备用。利用早自习,集中展示并点评一周的写作情况(一般会有三篇)。点评的过程就是一个阅读指lunwen.1KEJIan.COM 导的过程。把这些读后感的照片传上班级博客,既有助于同学们重温,也争取了家长的关注和支持。同学们很享受这段展示时间——自己获得成功总是倍受鼓舞的,别人的成功也是一种激励。在这种交流中,他们的阅读能力在悄悄地提高,但却没有受逼迫的痛苦。

    其次,渗透考点意识,在7年级下学期全线铺开“阅读反馈”活动。2周一次,利用周记写作“阅读反馈”。要求600字以上,分“内容”、“主题”、“技巧”和“感受”四个栏目来写作。不限于名着。老师批改后,挑出精彩的三篇作品扫描备用。利用语文课集中评讲。以“7下阅读反馈10”的讲评课为例。板书阅读题的考点:文意把握、要点概括、内容探究、语言品味、作品感受。板书阅读反馈的四个板块:内容、主题、技巧、感受。讲解阅读反馈栏目设置的目的。逐一投示精彩的反馈作业,共同做详细的分析。老师给一点指导意见并做升格示范。被展示者现场口头升格自己的反馈。三位同学背向投影,依次口头复述自己的作业(PK一下)。其他同学都改进自己的作业,在组长那里口头复述。把反馈的情况上传到班级博客,用以相互激励和引起家长的关注和支持。

    经过一年的指导,我班学生的阅读能力提升幅度较大。7下期中,我校与华一寄宿等六所学校联合考试,我班阅读13~16题的得分率依次为75.53%、64.15%、50.94%、21.38%,而这四道题的难度系数分别是0.64、 0.59、0.5、0.19。7下期末,我校使用洪山区的试题,我班的语文平均分为82.87(卷面总分为100分)。其中阅读13~16题的得分情况比期中考试更好。

篇9

作者简介：张秀华（1976年-），性别：女，供职单位全称及职称：山东省青岛经济技术开发区实验初级中学 中学一级教师。

【摘要】在教育教学工作中，始终秉承"一爱、二严、三民主、四沟通"的原则。从教14年来，恪尽职守；敬业、认真、用心地工作，模范履行教师职责。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己的路还很长很长。但我相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好；并且不断学习，不断创新，用心做教育，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩！

【关键词】炽爱之心；恪尽职守；爱生乐业；奉献自我；无愧人生

【Abstract】In the education and teaching work， has always been adhering to the " one love， two， three， four with democratic principles of communication ". From teach 14 years， dedicated professionalism， serious， hard； work performance， exemplary teachers' responsibilities. The eyes everywhere spring， look far more concentrated in spring. I know that： if in education teaching make greater achievements， let the students fly higher and farther， he is still long way. But I believe： as long as the throws the body， one for students， to each common thing to do； and continuous learning， continuous innovation， pay attention to education， must be in the extraordinary position to make greater achievements！

【Key words】Loving heart； duty； love and devotion； self； worthy life

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）06-0119-02

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"尽管我沉默不语，你是我遇见的最好的老师。……您的学生仝子晴""老师，我们都想你！……刁姿枫""老师，我是隋馨媛，我们想你，我们两个班学生都商量好了'十·一'去开发区看您！""张老师，我是赵翔宇的妈妈。我们大家都想你……孩子不敢给您打电话，怕控制不住自己的感情。……让我给您打电话，她听听您的声音……噢，不要哭！……。""老师，我是刘妍琪，你还好吗？……呜呜…………张老师，我是刘妍琪妈妈，你是那么好的老师，我跟同事也常说，……你走后，我也哭，不用说孩子……"

我也想我的孩子们和家长们，我和你们早已是相亲相爱的一家人！刚来开发区前几天，我也一直哭——晚上一人坐小区的条凳上想我的孩子们、家长们。感谢新单位实验初中充实的工作，冲淡了我的思绪。

——题记

教育事业，奉献自我，教书育人，服务社会，受人尊敬，托起祖国的明天。

我深深地热爱着教育事业。自从1998年毕业以来，我一直工作在教学第一线，担任中学语文教学兼班主任工作。在教育教学工作中，我始终秉承"一爱、二严、三民主、四沟通"的原则。班级事务井井有条，我和学生一起成长，心与心距离很近。所带班级体被评为"青岛市优秀班集体"，我被评为"德育工作先进个人"，每当入学时家长都争着将自己孩子放进我带的班级……

我始终认为班主任工作是一项不凡的事业，需要用心经营。下面结合我从教的经历谈谈班主任工作。

一、因为爱，学生亲近我

也许性格使然，我热爱教育事业，热爱学生，爱得热烈，爱的痴狂！如果哪天，我心情不好，甚至十分糟糕，但只要我进了学校，见了我的学生，一切烟消云散，心中只有学生和工作。

1.1我从心里喜欢年少、有活力、青春、阳光、感恩、学知识的孩子们。每天午睡时分，我会陪在教室，给学生盖上衣服，将风扇调至小档，以免他们被吹感冒……站在讲台上，看着趴在桌上熟睡的孩子们，仿似老农在欣赏自己亲手辛勤种植的庄稼。我呵护、教育、改变着他们，满心欢悦！

1.22011年10月青岛最优秀的重点高中——二中，发函邀请智荣初中北校部分学生周末参观、听讲座。学生向往，但邀请函有限，学校给了综合成绩级部前十的学生。看着学生的羡慕之情，我联系了当年自己班直升2中的郭双同学，该生在2中成绩优异，名列级部前三，在2中也小有名气。在郭双帮助下，我又分别联系了所任教的两个班的家长出车，向往2中的学生得以去开了眼界。回校后，学生写了切身感悟，周记、作文可见一斑："老师，2中我上定了！""2中学生真有水平""我要好好学习"……

1.3为了鼓励学生上进好学，我和学生制定了班规班纪和班训。学生充分发挥其才能，两人一组，画图并配以介绍说明。一张"一个即将破壳的蛋"的图画，寓意学生将独立成长；一张"一双拉紧的手"的图画，寓意学生互帮互助，精诚团结……。每次学期小结，我都会自掏腰包买本和笔作为奖品，并盖上学校公章。只要在各个方面进步的学生我都发给奖品，学生特别珍惜，尤其成绩落后的学生，更是视若珍宝，许诺一定好好学习。

1.4我以炽爱之心真切关注学生成长。

1.4.12006级学生雅枫生病。

2008年5月担任班级"小会计"的雅枫同学因脑部问题住进了东部青医附院。放学后，我立刻和老公、孩子带礼品到医院探望。学生神志不清，大小便失禁，靠一根管子输进一些稀饭维持生命。……我安慰鼓励家要坚强……

回校后，我立刻召开班委会，并请美术李老师帮忙，在美术课上大家一起动手制作各种代表心意的幸运星、千纸鹤、各种形状的卡片上写上深情寄语……其中一件"作品"是：一个"心"形卡纸上有48个小星（代表48位同学），中间1颗大星（代表班主任——张老师），旁边两大一小三颗星紧挨在一起（代表雅枫一家三口人）；旁边写上祝福和鼓励的话语。

第二天我和几个学生代表又到了医院，将礼品和代表学生心意的"手工礼物"交与重症的雅枫，并鼓励她要坚强，老师同学都等她回学校上课……直到孩子康复。

1.4.2我班的副体委美术出色考入了6中，该生很坚强，我也喜欢他。但天意难违，6中校门未踏进就因病去世，小小年纪，大好青春！火化那天，天下着雨，也许连上天也悲哀吧。那时我已接新一届初三，我带领原来的学生打车到了大山殡仪馆送别我的学生，安抚学生家长，当时家长在悲伤之余特别感动。至此每当过节，我们都互发信息，问好、鼓励好好生活！

1.4.32011年10月我班学生高原和同学玩闹时打碎玻璃划伤脸部，我立即陪同去了八医。考虑到伤在脸上，为求好的效果，我又打车和学生到了青医附院美容科。包扎好后，从市南回李沧，因为修路，车行驶特慢，送完学生，因丈夫在开发区工作，我又回单位传达室接上小学的儿子，晚上10：00多了我们母子才回到家。第二天，我又去建安小区看望受伤的高原。以后，我几乎天天电话、短信问候学生情况，家长说："张老师，孩子在你班，我们放心！"！

受伤的庄曌、琦、宇晴、鑫、文秀、家长……医院里有我的身影，我的叮咛……

毕业后，教师节，不顾我的婉拒，家长亲自开车雨中送鲜花，以表初中时我对孩子的照顾、付出！

二、因为严，学生敬畏我

我常常对学生讲：美国西点军校之所以能够培养出一批批军界、政界、企业界的精英们，缘于他们对任何事情都毫无理由。因此我严格要求学生，告诫学生不要总为自己的错误或失误找借口。严格遵守国家法律法规，遵守校规校级。

作为班主任，我以身作则，榜样示范，培养学生良好文明习惯的养成。

2.1"教师无小节，处处是楷模。"我为了使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：每天，我早早到校，等着学生进教室。我会主动鞠躬向学生问好，学生恭敬回礼："老师好！"校园除杂，我身先士卒，拣赃物、杂物…………我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

2.2抓好军训等活动，严格管理班集体。我深知，军训是学生来初中的第一堂课，它意义非凡，决定学生行为习惯、立正等军姿、坚强性格的养成……，一定要抓好军训，给学生上好第一堂中学"课程"。另外，开学典礼、运动会、周一升旗等活动，我严格要求学生，使其形成好习惯，进而培养优秀班风，严格遵守校规校级。

在班级管理方面，我实施"耐心教育"，坚持对学生"动之以情，晓之以理"。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，我绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。……

14年的工作中，我从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

我所带的2009届7班因班风正、学风浓、卫生干净、纪律严明等各方面出色，在2008年9月，获得"青岛市优秀班集体"称号。

三.因为民主，学生各方面积极性高涨

3.1注重方法，讲究技巧。

在教育过程中，我不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，我坚持"以人为本，德育为先"的理念，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此班委的选定，我要求学生自己先申请，后演讲竞争，在实践中得到学生认可。例如：竞选班长时，首先高颖、刘妍琪、刁姿枫三位同学递交申请；后来班会上，三人进行了竞选演讲，并接受学生提问；之后，在工作实践中，树立各自威信，分别担任班级职务。

我还推行了"每日小班长制"，负责全天事务，加强了学生组织建设；推行"班干部轮流开班会制"……这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。刁姿枫、王广通、王君、庄铸杰、高颖、王威伦、刘妍琪、杨雨佳、王雨、金喜陈等人在学习、班级事务等方面都起到了带头作用。

3.2和任课教师和睦相处，关系亲密。

班级一学生因骂人惹怒了受人尊敬的生物孙老师，孙老师用心良苦：为了治理她，不给我班上课。我急、学生急，我和班委开会研究，一定要打动孙老师，请回她；也让犯错学生从内心认识错误。学生真诚写信给孙老师，班委分批向老师道歉，犯错学生真心悔过，我也一直在中间做工作……总之，孙老师是为了学生，学生在其中也成长成熟了。通过这次事件，学生与老师关系更亲密了。感谢孙老师！

3.3发挥班委力量。

2012年6月2日，学校在1中操场开运动会，智荣北校、智荣南校、智荣小学一起活动，我不幸生病了。我班班委王君、庄铸杰、刁姿枫、王威伦、高颖、刘妍琪等人配合学校，争得了"精神文明奖"。

感谢班委及全体同学的努力！

四、因为沟通，各方合力

我热爱学生，经常和他们谈心，一起游戏，我们课上是师生，课下是朋友，师生心的距离很近。

4.1"接手初三10班"。

2009年6月刚送完2006级的学生，我就接手了班主任年年换的2007级10班。这是一个特殊的、棘手的班集体。刚毕业的学生听说我要带10班，他们特地跑来，婉言告诫我："老师，您要先买好人身保险再带10班！……"

暑假接班后，我开始家访：了解班委组成、学生情况、学生意愿……一下午按计划跑4、5家，晚上10：00多了还在继续家访，口干舌燥，身心疲惫！

开学四分之一学期，我一连开了4次家长会！麻木、心躁的家长们终于开始配合我工作，对学校、对班级开始有了希望和信心。

在校领导的带领、指引和关怀帮助下，我与同事们、家长们、学生们共同努力积极配合，我们披荆斩棘，初三10班一路颠簸前行。渐渐地，学生们与我关系融洽友好了。到2010年4月份重点高中直升时，2中（李经纬）、58中（滕佳乐）、1中（鲁喆）我10班直升率100%，为级部最好班！最后中考成绩优异！

校长语："真乃乱世出英雄！"

我深深感谢家长、同事、领导、学生等多方面的交流沟通配合，才取得如此成绩！

4.2"成功的家长会"。

时间：2010年11月13日下午1：30

地点：教室

事件：家长会上

作用：因为是新一届学生的第一次家长会，一定得开成功，带好家长会的头，给家长留下好印象。意义非同寻常！

我角色：既是班主任老师又是主持

措施：

1.适时及时紧抓家长闪光点，表扬展示，以此激发家长们的积极性，使家长更主动自觉地参与家长会中。例如：丁校长讲话时，有家长做笔记，有家长无所谓。校长讲话一结束，我稳步走下讲台，看似随手拿起一本我早观察好的笔记本，说："一班学生学得好，是家长带得好！请看，这工整的笔记内容，从中透着对家长会的重视，对孩子学习的重视，和学校教育工作的配合……。不止这一位家长如此做了，刚才我看到那么多家长都在认真听，用心记，谢谢你们对教育的付出！"如此一来，家长接下来更认真、更配合了。

2.现场互动

演员唱歌、老师上课均讲究互动、双边活动。对！只有这样，家长才感到有趣味，时间才会过得快，不至于使家长感到无聊而被动捱时间。

家长会过程中，此举贯穿其间。

3.尽量让学生家长参与其中，现身说法，他们成为"演员"，我为"主持人"，极富情趣效果又佳。

家长会的重点部分是几位学生的精彩发言和家长（刁姿枫爸爸、王威伦爸爸等）的现身说教，博得了阵阵掌声，也成了会后家长、学生谈话的主题，成了学生周记的主要内容和以后学习的动力以及学习的目标（谁下阶段表现优秀，谁就是下次家长会的发言者。）

……（其中，有些环节、活动都是自然发生的。）

时间在不知不觉间溜走了，天色暗了，不觉间又黑了。

还有家长有问题，最后写在了我早已下发的纸张上，家长已投入其中了！

最后，我简单总结已备好的各层面学生情况。感谢家长支持学校、班主任、老师工作，并因时间晚道歉！

后记：

1.相当部分家长离会时嘴里说着"真好！""放心！""家长会真成功！""谢谢张老师！" "辛苦了！" ……之类的话语。而且大部分家长都握了我的手，往我手里塞写好的纸张……我明白：家长会，成功了！

2.当然，会中也有个别家长在谈其他学生时显得急、烦，我已注意到，适时恰到好处地说了他孩子的情况并作简单指导，抓他孩子闪光点表扬！家长立时又有了精神，参与会中。

3.会后，学生乖了，也乐意学习了。好似在内心有股劲憋着：下次家长会，我和家长发言。（因会上我已言明，下次家长会学生是主角。）

……

在工作中，我真得感谢我们的家长，他们信任我，孩子放在我班他们放心，这给了我极大的工作热情。有事情"家长委员会"会积极出谋相帮，我与家长和学生是一体。

一分耕耘，一分收获。

我和学生们一起成长，我们心与心的距离近了。

篇10

一．凝聚年段老师的力量，努力塑造一支具有良好素质，爱岗敬业、 拼搏向上的教师队伍。提升本段老师的教育理念，提高德育、教学水平，努力提高教学质量。

二．抓好班主任队伍建设，使之成为学校提高教学质量的有利保障。

三．在开学初举行拔河比赛以及广播操过关比赛。通过比赛不仅促进学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、敢于竞争的精神，培养创造性和抗挫折能力，使同学们的课余生活健康、活泼。

四．配合学校各处室开展各项活动

1.配合学校开展新生入学训练，着重培养学生的行为习惯，让学生能够在最快的时间里面适应初中生活。同时在期中考试前后各召开一次班长会议。让各班班长互相交流经验，提高他们管理班级的能力，使每个班级在各个方面都能上一个新台阶。

2.做好年段室的财产管理和卫生保洁工作。安排好年段室的值日工作，并定期做好大扫除工作，也让老师们能够在整洁的环境中办公。

3.加强本年段学生的思想政治工作，行为规范教育和安全教育，组织班主任指导学生开展有益于身心的文娱、体育等活动，树立良好的班风、段风。

4.利用教师节、国庆节等节日，配合学校政教处开展主题班会课，提高学生爱国，爱校，爱班的文明风气。

5.加强家校联系，做好家访工作。在期中考试之后，召开第一次家长会，让家长们更加了解学校，让老师更了解学生，培养学校与家长们良好的沟通氛围。

6.组织年段班主任配合学校做好第16届校运会的准备工作，争取让各班在本次运动会中取得好成绩。

7.以学校宣传栏为阵地，及时表扬各班每月之星，以及期中考试优秀同学和进步明显的同学，以此带动年段学生提高学习氛围，促进年段各班比，学，超，帮，赶的友好竞争氛围。

当然半学期来年段工作还存在不足之处，主要有以下几点：

一．一部分同学行为还不规范，习惯不好，比如打架、吃零食等问题，这些方面将在今后工作中更加重视和引导。