骨干教师帮扶工作总结范文

导语：如何才能写好一篇骨干教师帮扶工作总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：

一、日常的帮扶工作：

本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。

3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。

4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

二、取得的成绩：

工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

篇2

一、全力推行学校治理改革

20xx年8月，我受命于学校治理混乱，教育教学质量低下的大塘中心小学，我上任后，大刀阔斧地进行改革，在忻城县首先推行教师竞聘上岗制，激活教师的工作积极性，从硬件、软件重新整体规划学校的发展，在实施教师聘任制度时，认真、果断、不怕得罪人，把教学能力和工作表现都较差的教师重新安排工作，把工作表现好教育教学质量优的教师提拔重用。引起学校用人大地震，劲吹用人唯贤之风，学校教师工作积极性及学校治理水平大幅进步。

在调整学校布局时，科学规划，撤并教学点80%。优化配置教育资源，举办寄宿制学校，全镇学生寄宿就读率35%，大大改善了农村留守儿童的教育题目，解决了部分留守儿童家长的后顾之忧，通过撤点并校，全镇小学教师比原来减少23人，为国家节约了办学经费，显示出其巨大的经济效益和办学效益，在“两基”攻坚期间，两次代表基层学校在“两基”攻坚大会上作典型发言和表态发言，成了各乡镇学习的榜样。

二、大力推行教学教研改革

在小学任数学教师期间，我善于指导学生自学后相互讨论、相互交流，教学成绩一直是全乡镇最优秀的，并且每学期为全镇教师上示范课，同时肩负指导青年教师上好数学课。任领导和教研员后，我大力推行教学教研改革，进步教师教学、教研能力。我镇老教师占全镇教师总数40%，这些老教师大多数没有经过正规师范教育，都是从民办教师转正的。教学理论、教学能力相对较差，教学成绩不理想，群众意见比较大。为了解决这些基础较差的老教师，我反其道而行之，别人以老带新，我则以新带老，成立帮扶对象，除学校及中心校每学期要组织理论学习外。青年教师还要为老教师上示范课。同时每学期镇级骨干教师要深进老教师课堂进行指导，开展集体备课，每个学期我还带领辅导员到各校巡回检查、指导，帮助他们进步业务水平，经过几年的努力，经全镇老教师学习新课标，学习理论尉然成风，教育教学质量大幅进步，教风、学风明显改善。

篇3

结合当前工作需要，的会员“aaa6325462”为你整理了这篇政府教育督导办公室工作总结2021年工作要点范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

政府教育督导办公室工作总结2021年工作要点

2020年工作总结

2020年，市中教育督导工作在区委、区政府和区教体局党组的正确领导下, 在市教育督导部门的认真指导下，紧紧围绕“打造品质教育示范区”战略目标，统筹安排教育督导、扶贫协作、行政许可三项工作，突出重点，狠抓落实，圆满地完成了年初制定的各项目标任务。

一、坚持督政与督学并重，促进各类教育健康发展

一年来，教育督导工作坚持围绕重点、强化监督、指导服务，发挥了教育督导的职能作用。一是对学校日常管理随访督导。先后对39所中小学校容校貌、师生精神面貌的督导检查，促进学校不断优化教学环境，提升管理水平。二是扎实开展政府教育履职自评工作。协调教育、人社、财政等部门，围绕教育系统党建、学前教育及义务教育发展、布局规划、消除大班额、教育经费管理、学校安全、教师政策及待遇、规范办学行为等，认真开展自评，查漏补缺，即时整改，规范和促进了各类教育的健康发展。三是组织办园行为督导评估。以促进幼儿园不断规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长为目标，以薄弱幼儿园为重点，组织了对省委机关幼儿园等55所幼儿园办园行为督导评估，从办园条件、安全卫生、保育教育、队伍建设、内部管理等方面进一步规范了幼儿园办园行为，优化了幼儿成长环境。四是坚持教育服务社会满意度调查。组织教师书面问卷、学生网络问卷调查和家长层面第三方电话问卷调查，三类受访人员总计32642人，社会满意度达96.65%，较上年提高了1.3个百分点。办学满意度调查，促进了中小学幼儿园不断增强服务意识，规范办学行为，提高育人质量。

二、坚持推进集团化办学，发挥优质资源辐射效能

一年来，集团化办学围绕结构优化、集团教研、教师交流等三方面工作，不断健全机制，深化发展。一是进一步优化了集团规模结构。经成小学纳入经五教育集团管理；七贤中学、育贤第二小学分别调整至育贤中学教育集团、育贤集团教育管理。二是健全完善了“校本教研—集团教研—区域教研”三级链条式教研体系。疫情背景下，围绕“停课不停教、停课不停学”，组织集团“空中课堂教学线上研究与同步教学”，开展线上德育专项主题教育，以集团为单位全员筛查学校心理安全，各集团基本建立起科学、符合本集团实际的集团教研活动制度，基本实现了对教研活动从设计、组织到评价的链条式管理。三是推进领衔学校与成员学校干部教师交流。新学年，教育集团514名干部教师交流到新的岗位，占符合交流条件的比例22.23%。进一步发挥了优秀教育人才的辐射带动作用。

三、坚持教育精准扶贫，助力脱贫攻坚全面胜利

一年来，围绕落实东西部及省内教育扶贫协作的任务目标和全区脱贫攻坚的工作要求，坚持立足精准，狠抓落实，突破攻坚，主要开展了以下三方面工作：一是选派骨干教师赴龙山支教或送训。15名干部教师赴龙山县11所受援学校开展支教工作，指导受援学校教育教学管理；8名骨干教师赴龙山举办专题报告，为龙山县培训学科带头人、优秀骨干教师267人。《大众日报》《济南日报》等多家媒体先后报道支教团队的工作事迹。接受龙山干部在我区挂职。龙山县30名中小学干部教师走进我区7所中小学挂职学习。期间，针对挂职干部需求，先后组织6场专题报告或经验分享会，安排集中参观学校等。组织向龙山中小学幼儿园捐赠。从受援学校需求出发，引导和动员社会力量，向龙山县捐赠防疫物资、图书及体育学习用品、服装鞋帽、幼儿教玩具等价值34.48万元。对于改善龙山县中小学幼儿园应急防疫、办学条件和学生就学条件发挥了重要作用。安排25.99万元，再为龙山县对口帮扶的三个贫困村安装太阳能路灯113盏，彻底解决了村民出行难问题。二是扎实落实省内教育扶贫协作工作任务。先后赴费县、商河县考察对接扶贫协作工作，新增2所与费县结对学校，选派4名教师赴商河县支教，接受商河县51名干部来我区跟岗学习，促进了双方干部教师队伍专业能力和水平的提升。三是聚焦“两不愁三保障”中“义务教育有保障”一项，坚持全员、全面、全覆盖，74名建档立卡贫困学生全部享受到资助政策，实现了义务教育阶段就学“一个都不能少”的目标。

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2021年8月幼儿园工作总结范文

一个个奇妙的菜名，一道道美味的菜肴，寄托了大家的祝福，增进同事之情。“羽毛球大赛”“农家乐”等一系列活动，老师们享受运动带来的快乐，了解的农植物的生长过程，体验了劳动的艰心，品尝了劳动的成果。

团支部通过课件制作等培训不断提升教师的电教水平，增强文化底蕴，完善教师师德形象。多名青年团员评为市区优秀团员，___青年教师参加京口区迎奥运青春风采大赛，王萧萧获得三等奖。

二、立足本园教研，带动园际发展

、结对帮扶共创建。在立足本园建设的基础上，积极开展了和结对园的互帮互学互进活动。与米山人家幼儿园结对，共同学习，相互促进探讨。由业务园长带头在教育理念，教学方法等问题上的碰撞，通过园际教研活动进行开放性的合作交流，对共性问题形成更多角度的认识，对不同观点进行共同探讨解决的策略，达到信息的通畅、开放、互补。

实现我园骨干教师的特长，优势互补，行为跟进。落实在对教材的实施上，以研讨课例为抓手，为米山人家幼儿园教师提供了备课、说课、上课、评课的共同互为学习、借鉴、补充、交流的参与机会;二是落实在游戏专题研讨上，合力解决一些教育实践中碰到的共性问题;三是落实在课题研究上，教研与科研并举，通过课题的示范效应，特别在创建市优质园中我园对予米山幼儿园给于了管理、资料整理、教育教学、活动室环境、游戏等方面指导和支持。

、教研活动常规化。研讨新的备课要求，为了进一步引导教师明确备课的真正内涵，端正备课态度，提高备课实效，我们开展了多次备课研讨，制定了完善切实可行的备课制度，规范了备课程序。

各个学科组也正常开展了教研活动，思维组的老师们___备课，互相研课，认真评课，张佳佳老师在“一课三研”中了解了思维能力的提高，小三班、中三班在学期后期对家长开放了活动，同时，邀请___东方之星的孔老师向家长们解答孩子操作过程中的疑惑。思维组还制定了全园科技节活动，举行了六一科技游园活动，孩子们在各个科学实验桌面前专心的操作，反复的实验，为自己的成功探索欢呼雀跃，孩子们在探索科技奥秘的过程中，度过一个特别的儿童节。

本学期艺术组老师们就申报的市级课题《提高幼儿音乐、绘画能力的实践研究》的结题做好充分的准备工作，通过三年的系统研究和探索，取得了初步的成效。特别是大二班两位老师承担了课题结题的展示教学活动，把音乐活动绘画有机融合一起，此课题在各级领导的关心和教师们的努力下已圆满完成了结题工作。并以较好的成绩赢得专家组的好评。

艺术组的老师相互听课，评课，研讨出一节节多元化教学活动拓展了师生的眼界，丰富了孩子的知识，培养创造能力和表现能力，同时，艺术组还___了___多人次幼儿参加各项绘画比赛和舞蹈演出，均取得不错成绩。

早期阅读的课题组老师们在周龙影老师的指导下，认真___好教育教学活动，坚持课前、课中、课后研课，思课，一节节深动的教学活动反映了孩子们在阅读兴趣和习惯养成，并分析交流教材，运用假设、预想、猜测充分挖掘教材的价值。刘晶晶老师主动要求上课，在两轮的教学活动研讨中，无论从挖掘教材的价值还是指导幼儿有序的阅读等都有了不同程度的提高。杨CC老师对新生家长开放活动，得到家长的一致好评。

谢谢阅读！

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一、行政事务

1．本月工作的重点落实在财务管理和资产管理上。中心财务根据文件精神，认真落实相关工作，修订完善了相关的工作制度，同时把财务数据上报教育局。因我中心在中心成立之际缺乏一定的管理经验，从而导致各园的物品管理有些混乱。面对这样的一个混沌局面，中心花资购置了一套管理软件，并选派尹强老师参与资产的录入和登记。我亲自参与资产核对。通过届时一个月的梳理，基本把每件固定资产的购入时间、价格、供应商梳理出来，并在物品上贴上条形码。通过这次颠覆性的梳理，为我中心后勤管理工作指明了一条规范化的管理思路。相信今后工作会做得更细更实。

2．本月完成了教师职务评聘工作。中心人事在做了细致地排摸工作后，推选出6名符合资格的教师上报教育局人事科，在通过审核后我中心获得了4各申报名额。最后通过公开述职、教师选票、考核领导小组审核后推选出王春花、陆印珠、马文宇、陈英芳参加评聘。

二、总务后勤

1．本月工作重点还是落实在两所幼儿园的基建和装修工程上。不断地与设计者和施工方进行沟通整改。

2．协助政府梳理相关材料申报新城幼儿园新园建设事宜。

3．行政会议商量决定暑假值班事宜和新生招生相关工作。

三、教育教学

1．中心各园围绕上级工作要求，积极开展语言文字创建活动。除了在校园内布置宣传标语外还积极组织教师学习规范语言文字的相关知识，经过深入地学习把之前网站、备课本上一些不规范的文字、符号做了细致地整改。

2．6月2日中心浏家港幼儿园迎接市教培养中心的调研。通过调研，市级领导充分肯定了幼儿园的工作：工作细致踏实，有计划有总结，活动多内容真。在表扬的同时还指出了工作的不足，例如没有彰显幼儿园文化，在环境建设上还需努力。

3．本月6日中心在浏家港幼儿园开展了第二届“小荷杯”评优课活动，本次活动由团支部书记尹强老师组织。活动中小青年们都能认真对待，上出了水平。最后通过角逐小太阳幼儿园的顾喜婷老师荣获一等奖。

4．为了拓展老师的新视野，中心先后组织广大教师外出参观学习。艺术幼教中心共建体后，我中心多次选派老师前往参观学习，并参与研讨活动。在中心时思幼儿园的研讨活动中，艺术幼教中心的朱主任亲自参与活动，给予我们适时的指导和帮扶。为了让时思和牌楼新园有一个更好的环境，中心选派两园的骨干教师前往南京参观学习。同时还分批选派老师前往无锡、苏州、南京等地区实地参观学习。

四、其他

1．为了迎接建党90周年，我中心开展了《读红色经典 走红色路线》的读书征文活动。通过读书活动，更加坚定了信念。17日全体党员和中心行政人员观看了电影《建党伟业》。

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本学期我校坚持以核心价值观为统领,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质提高教学质量为核心,求真务实,与时俱进,不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平,改革教研模式,推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平,提高素质教育质量。现将本期以来我校的教育教学工作进行全面总结。总结如下：

一、关注专业成长，加强师资队伍建设

1.加强学习，创建良好的师德师风。

学高为师，德高为范。学校以学习为抓手，学习上级教育行政部门有关禁止教师有偿补课的规定，教师违反职业道德行为处理办法等，老师认真学习，积极讨论，从而规范教师的从教行为。

2.坚持校本教研、集团交流的有机结合。通过大力开展教育教研活动,提高了教师的教学研究能力,参加教研的教师都非常重视充分准备展示了他们深厚的教学功底和教学技能。另外学期初在学校统一安排下，进行了教师进行课程培训学习，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

3.教师结对帮扶深入开展，青年教师提速发展。

秋季，我校新进1名大学生，为了让她快速成长，学校进行结对帮扶活动，“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。本学期初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师大比武，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的，促进了师资队伍的快速发展。

二、求真务实，提高教学质量

（一）注重过程管理，提高教学质量。

1.为了有效落实上级文件精神，学校出台《学科常规管理细则》，建立教学常规管理目标：备课要格式规范，课时充足，备课与教学同步；上课要做好课前准备，正确处理好主导和主体的关系，重点突出，精讲多练；课堂作业要有发必收，有收必改，有改必评，要重视二次批改；要做好单元、期中、期末学业测评，分数要统计，质量要分析，借此改进教学。

2.建立教学常规检查制度，教务处定期和不定期进行常规教学检查，听随堂课，查看备课本、作业本、试卷，肯定成绩，提出不足及改进意见。

3.建立教学常规考核制度，出台教师绩效考核方案，把教师教学常规列入绩效考核。加强教学常规管理，保障正常的教学秩序，培育教师严谨的工作作风，提高了学校教学质量，得到了家长一致认可。

（二）规范教学管理，落实教学常规

1.备课工作。备课是上好课的前提，备教材，备学生，备教法，备学法，是教师备课工作的常态。本学期，学校进一步规范了教学反思的写法，从自我评价，反思问题，反思重建三方面，认真分析反思，力求用心，细致。

2.作业批改工作。认真批改作业，注重二次批改，是我校老师改作的工作常态。老师们抓二次批改各有办法。为了落实订正，老师们有的把学生订正情况在作业封面上做标记，有的采取面批，全校作业二次批改率达100%。本学期，各班建立班级群，利用班级群监督学生在家的英语背诵，读书打卡等，实施长臂管理。

3.及时检测，监控教学质量。备好课，上好课，质量检测是教学工作的主要环节，环环相扣，缺一不可。教学评价具有改进功能。通过检测，发现教学中薄弱环节，及时加以改进。全体老师重视质量检测，在每单元教学之后及时进行检测，并统计记录分数，建立档案。期中测试后，学校分文科，理科，英语三个小组开展质量分析会，老师们在一起交流得失，分析问题，探讨方法。

4.做好后进生帮扶。

（三）开展各种活动，提高教学质量

1.学校启动“爱上悦读”工程。得语文得天下。那么，怎样才能学好语文？多读书，多动笔是学好语文的秘诀。课外阅读的重要性已得到全体语文老师共识，并付诸实施。

一、让学生有书可读。各班建立班级图书角，并配备了书柜、书箱，让学生有书可读。

二、开展阅读活动。学校各班建立借阅制度，利用晨读暮诵读课外书，背古诗文在学校蔚然成风。坚持读写结合，写读书笔记，培养不动笔墨不读书好习惯。

三、每天晚上坚持读书打卡，在班级群里读课外书。住读生每晚自习后安排30分钟集中读书时间。

全体语文老师步调一致，抓课外阅读，写读书笔记，为全面提高学生语文素质而努力。

三、后勤保障有力，为教育教学服务

加强硬件建设和维护。加强装备管理，定期保养，及时维修。学校坚持期初和学期结束两次开展装备检查检修,其中包括电脑、小平台、网络等维修和打印机加粉墨等。急教师之所急，在维修的过程中尽量做到及时、快速，确保教育教学工作的正常开展。

四、存在的问题

在看到成绩的同时，我们也清醒的看到，学校存在的问题还不少：

1.小部分学生行为习惯差，乱扔垃圾，乱吃零食，屡禁不止，损坏公物不在个别；

2.家庭教育与学校教育不协调，部分家长由于各种原因把孩子扔在学校万事大吉，给学校带来困惑；

3.个别年轻老师纪律性不强，上课期间玩手机有所改善，但依然存在；

4一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，远程教育资源的应用落实不够，在创新教育研究方面有畏难情绪。今后学校要抓好教师的学习，提高认识，利用多种途径有效方式，如加强集中学习、自学和外出学习的机会和时间，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。

篇7

本学期，教务处全体工作人员在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实学校计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做以下几方面总结： 

一、本学期完成的主要工作 

1、师德工作 

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托教师例会积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。 

值得一提的是，在教育教学活动中，涌现出了一批值得称颂的教师。今年我省组织了三个专业的学生技能大赛，我校组成了电子专业代表队，为了在大赛中取得更好的成绩，电子组郄文京、朱照亮等6位老师牺牲自己下班时间辅导参赛学生；刘占强老师担任8个班的书法课，还经常利用课余时间为学校组织的各项活动书写徽标及海报，任劳任怨，从无怨言；岳彦良、孙会青等老师加班加点编写校本教材。还有许多教师，在不同的工作岗位上，默默奉献着，充分体现了教师的责任感和事业心。 

2、狠抓教育教学常规工作 

教育教学常规工作，是一个长期的、经常性的工作。在常规的落实上，我们重点检查了教职工的考勤，教师的备课、批改与辅导。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，我们抽查备课3次，学生作业1次，对备课中各教学环节的准备是否充分；作业布置是否与备课内容相配套；批改作业的质量怎样，布置给学生的课外作业是否适度等工作做了详细的检查；还搞了2次学生座谈会，通过学生座谈会随时了解了教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题，极大的提高了教学质量。 

3、抓好教师培训，提高教师素质    

为了适应现代教学的需求，适应我校办学思想的转变，教务处认真组织教研，并分别组织了校本培训和教研组教研。与此同时，为了培养名师，骨干教师，以带动我校整体教学水平的提高，学校派遣张书凯等三位教师参加了中等职业学校专业骨干教师国家级培训，曲文静等八位教师参加了中等职业学校专业骨干教师省级培训。曾胜国老师和张书凯老师在校本培训中做了专题发言，曲文静等老师在教研组教研活动中做了培训汇报，使全体教师思想上得到了提升，专业上获得了更新的知识。这个学期教务处还多次以年级教研组教研方式进行教研活动，旨在研究各班在教与学中出现的实际问题，以班主任为龙头，协调本班各学科的平衡发展，使各项教学工作开展得更细、更实、更好，更有效的提高了学生的学习成绩。 

截止到12月31日，我校教师在省级以上刊物2篇，省级刊物4篇，市级刊物2篇，论著1部（《电子技术基础》沈领娟）。9名教师在保定市职业教育研究所组织的说课比赛中分获二、三等奖。 

我们还搞了以下活动： 

1)、“一帮一”活动 

这学期，由于新开专业增多，专业课教师明显不足，在学校的倡议下，有许多教师转教专业，还有近几年新调入的老师。为了尽快使这些教师掌握新的学科，进入新的教学角色，开学初，教务处对这些教师都进行了布置，要求这些教师聘请一位业务素质高，责任心强的老教师进行“传、帮、带”，实施结对帮扶，互帮互助，共同提高。这个活动对教学质量的提高起到了一定的作用。 

2)、有效开展示范课活动 引领课堂教学改革 

为了充分发挥优秀教师的带头作用，本学期教务处组织了2次优秀教师示范课。我们首先根据平时听课、学生座谈会所了解的信息，优先选出做课教师，并对他们所要示范的教学思想教学方法做出指导，组织相关教师进行学习观摩。而后做课者对其备课的指导思想做出汇报。此次活动起到了示范作用，取得了明显效果。  

3)、保定市观摩课 

这学期，我们邀请了保定市职业教育研究所为我们组织的电子、机械和计算机三个专业的优秀观摩课，老师们从中获得了新的教学理念和教学方法，为我们的教学提供了可借鉴的模版。 

4、突出重点、加强毕业班工作。 

高三毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程，因此，我们教务处切实贯彻学校意图，主动细致地加以落实。 

本学期强调升学与就业并重的教学管理思想，在职高班大张旗鼓的讲升学，踏踏实实的抓升学。在高三年级实行月考，采用教考分离，认真组织制题、严肃考记、及时总结分析，查漏补缺。月考的实施，营造了学习气氛，检查出教学方面的缺陷，激发了教师和学生们的竞争意识。  共2页,当前第1页1

5、尝试探索学分制管理、校本教材的开发已经起动 

在中专部实验学分制管理，使学生们的学习目的性更强，增强了学生的学习压力和动力。此方案的实施，取得了一定的收效。 

微机组编写的《flash动画制作》校本教材，落实了任务教学法的思想，具有通俗性、实用性、兴趣性、可接受性的特征。受到师生的好评。为我校校本教材的开发工作带了个好头。 

6、实验实训实习工作 

本学期，教务处进一步规范了实验实习管理，实验员指导教师的精神面貌有较大的转变。实验实习的开单率大大提高，实验实习有计划、有步骤、有过程性评价、有阶段性测评。特别是幼教2班的实习工作，学生收获颇大，深受实习单位的好评。赢得了较好的社会声誉。 

7、学生技能竞赛，常抓不懈。 

本学期，教务处继续扎扎实实组织好专业技能竞赛活动，各辅导教师精心设计，认真辅导，取得了优异成绩，XX年年12月28日，我校参加了河北省中等职业学校电子专业技能大赛，高三电子班郄亚洲同学荣获全省第一名，熊龙飞等同学分获二、三等奖，我校代表队荣获团体三等奖，郄文京、朱照亮老师荣获省优秀指导教师奖。教务处还组织了综合素质、文字录入、计算机设计、电子电工技能、钳工技能和财会技能学生动手能力竞

赛，也喜获丰收。既提高了学生们的动手操作能力，也提高了教师的实验指导水平。 

8、中级工考试 

按照市职业技能鉴定中心的安排，在高三各职高班班主任和相关任课教师的积极配合下，高三微机、高三电子、高三建筑等三个班于XX年年12月26日圆满完成了中级工考试工作。 

9、高考报名工作 

在高三各班主任及相关教师的积极配合下，我校的高考报名工作已圆满结束。今年我省高考报名继续实行网上报名，网上报名技术性强，时间短，任务重。由于相关教师对这项工作给予了高度重视，而且组织比较严密，在网络条件欠佳的情况下，仍然圆满完成了报名任务，未出现任何问题。 

二、存在的问题 

1、教务处对教学的微观了解、微观指导不够，特别是对中专部的课程设置、教学计划、教学进度的指导不够具体。 

2、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛不够浓厚。 

3、教学改革的步子不够大，致使教学效率不高。由于学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂，既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。 

三、下学期工作设想。 

1、进一步加强师德建设。 

2、继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。 

3、布置任课教师选题、组题、课件制作任务，为我校试题库建设、课件库建设做准备。 

4、成立校本教材研发小组，推动我校校本教材的迅速开发，以适应中专班的教学。 

5、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年取得一个理想成绩。 

教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教育工作者的我们，必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，尽职尽责的做好各项工作，我们坚信，有各级领导的关怀指导，有德才兼备的教师队伍，我们的各项工作一定会有更大的发展! 

                教 务 处 

篇8

以《纲要》、《指南》为指导方针，以《20xx年南安市教育工作要点》为依据，落实市教育局和中心小学工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学工作，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升教师整体素质。

二、工作要点

(一)加强内部管理提高办园质量

学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教研计划、安全计划、各班保教工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施。

(二)加大力度开展好教研活动

1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《指南》精神，继续对教师基本功的加强，在教师中开展研讨活动，进一步增强教师学习的主动性。

2、鼓励教师多走出去听课、培训，观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能、方法。

3、针对上学期教学中的博弱科目开展教学活动。

(三)加强教职工队伍建设提高师资素质

1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。

2、组织听课观摩等活动，努力提高教师的业务素质。

3、学习先进的师德教育，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。

4、鼓励年轻教师继续进修学习，努力提高自身的业务素质。

(四)加强教育教学管理促进保教质量提高

1、教师在教学活动中应采取多种形式，包括创编游戏，以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力的开发。

2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。

3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地自制游戏材料。

4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“五一”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

(五)做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长

1、加强安全工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，每天晨间讲话对幼儿安全教育，时刻做好防范工作，确保幼儿、教师、园财产的安全。

2、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。切实做好离园前的准备工作(包括整理衣服、头发等。)

3、加强户外活动管理，保证幼儿户外活动时间。

4、加强晨午检力度，认真做好幼儿卫生保健工作，并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。

5、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位，保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。并利用家长园地向家长宣传，达成家园共育。

6、加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物中毒事故发生。

7、加强幼儿午睡管理，值班人员时刻注意幼儿午睡动态，同时做好幼儿被褥的清洗、曝晒工作，提高幼儿的午睡质量。

8、加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿文明礼貌、卫生习惯教育。

9、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度。

(六)架起家园联系的桥梁促进幼儿协调发展

1、做好家长服务工作。根据家长的意见，结合园内条件，尽量做到家长放心、幼儿开心。

2、召开家长会，请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。

3、根据季节和节假日情况，向家长做好宣传工作，宣传预防疾病及安全问题的教育。

4、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。充分利用班级家长宣传栏向家长展示班级的具体事项与工作。

(七)抓好幼小衔接工作为进一步的学习打好基础

1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。(如绘画、折纸、手工小制作等)爱护书本、学习用品等。

4、大班下半学期的游戏时间逐步减少，作息时间逐步向小学化靠拢。

(八)充分发挥后勤作用切实做好保教结合

1、在保教结合的原则基础上，强化保育员的保育意识。

2、保证园内环境清洁美观，随时清理垃圾堆物。

3、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入每天的工作中，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。

四、各月工作安排

二、三月份：

1、召开教职工工作会议，布置期初工作。进行招生报名工作;校貌班容整顿。

2、开展全园安全大排查。

3、做好新生的安抚工作，做好旧生的回园跟踪工作。

4、制定各项计划。

5、有关表册、数字统计报送工作;

6、外来工子女、班级幼儿、留守儿童登记造册;

7、开展“学雷锋”、“三八妇女节”活动。

8、通过课例或其它安全教育方式增强幼儿自我保护意识。

9、充分利用植树节，进行环保宣传。

10、加强各项消毒工作，预防春季常见病，切实做好各项卫生消毒工作。

11、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

12、参加市20xx年春季幼儿教育教研工作会;

13、各班级安全工作排查;常规工作和幼儿一日常规卫生检查。

14、组织教师开展教研活动。

15、召开校外接送车安全管理会议，开展安全教育日、安全教育周系列活动。

16、组织幼儿参加市级美术大赛。

四月份：

1、制定关爱留守儿童活动方案

2、加强安全教育专题活动。

3、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

4、组织参加泉州市实施《指南》，提升保教质量培训研讨活动;

5、组织参加幼儿园《指南》背景下的教育实践探索主系列培训活动(八)

6、做好申报市级示范幼儿园的准备工作;

7、组织参加“市级骨干教师对象”专题讲座、教学研讨、教学观摩等活动;

8、加强教师教学常规管理，严格要求按活动计划上课;

9、开展幼儿讲故事比赛。

10、组织开展教研活动及“送教帮扶”活动。

11、召开家长会

12、加强食堂卫生、食堂采购、食品卫生管理及教育。

五月份：

1、做好“五一”的幼儿安全教育工作。

2、组织教师参加中心“庆五一”教职人文体活动;

3、迎接市级常规工作管理工作检查

4、组织参加幼儿园《指南》背景下的教育实践探索主系列培训活动(九)

5、组织参加泉州市幼儿园教坛新秀展示活动(码头中心、市一幼)

6、组织参加“市级骨干教师对象”专题讲座、教学研讨、教学观摩等活动;

7、组织参加市级示范幼儿园教学开放活动;

8、开展品德教育活动、重视幼儿自我服务能力的培养，并在班内开展各类竞赛。

9、筹备“庆六一”的各项工作。。

10、开展幼儿卡拉OK比赛。

11、开展逃生演练活动

12、开展感恩、孝敬教育活动;

13.开展教师职业道德建设活动。

14、开展教学研讨活动。

六月份：

1、开展“六一”庆祝活动。

2、继续做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育。

3、开展幼小衔接活动，组织大班幼儿参观小学。

4、加强班级常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。

5、组织参加幼儿园《指南》背景下的教育实践探索主系列培训活动(十)

6、组织参加“市级骨干教师对象”专题讲座、教学研讨、教学观摩等活动;

7、班主任工作经验交流。

8、举行大班毕业典礼活动。

9、填写幼儿评估手册

10、开展幼儿“暑期安全教育”讲座，全面家访工作;

11、各班做好期末工作总结，整理相关资料。2.

12、清点财产、资料归档;

七月份：

篇9

以科学发展观为指导，大力推进素质教育，深化课程教学改革，加强教学指导和课堂教学研究，提升教研服务水平，努力实现教研理念、教研作风和教研方式的转变，切实提高教育教学质量，为促进我区教育的内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出新的更大的贡献。

二、工作目标

1. 进一步探索和完善各科有效课堂教学模式，巩固我区课堂教学改革已取得的成果，努力打造我区有效课堂教学特色。

2. 加强教学常规过程管理。通过调研、视导、督查、评估等方式，促进学校精细化管理和规范化管理，为提高我区教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。

3. 立足课堂，开展问题研究。积极探索高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，指导校本教研，为加快教育发展奠定基础。

4. 扎实做好特色学校创建工作，努力推进“一校一品”工程的实施，打造学校个性品牌和特色。

5. 加强教研队伍建设。努力提高教师队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。

三、主要工作及措施

（一）强化教学常规过程管理，力争教学常规管理的实效性有新的突破。

1. 进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。

2. 深化教学常规随机抽检工作。从严从实抓好教学过程的各个环节，严格按照认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核总结的要求；重点抓住薄弱学校、薄弱学科、薄弱环节，加强指导和服务，提高过程管理的针对性和实效性；加大教学检查与视导力度，在视导中增加素质教育质量检测环节，落实中小学教学工作每月汇报和通报制度。

3. 深化教学“学、查、纠”工作。各学校每学期要结合学校管理实际，制定教学管理整改方案，明确整改目标和措施，全面建设良好教风，培养勤学进取的学风，不断规范教师的教学行为，培养学生良

好的学习习惯。要抓实教学过程的精细管理、质量检测的责任管理、教学工作的目标管理、教学质量的评价管理。

4. 培育课程改革的典型。建立“专业引领，经验推广，典型示范”推进机制，树立落实教学常规先进典型，推广先进经验与做法，研究教学常规工作中存在的问题，进一步规范教学管理工作。全面建立各科教研员定点联系学校制度，明确教研人员对联系学校教育教学工作的指导、管理和服务责任，把培植典型作为一项重要任务,建立区域性的典型学校，推广先进典型经验。

（二）立足课堂开展问题研究，提高课堂教学的有效性。

5．积极开展以课堂教学为核心的行动策略研究或主题研究。重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究。积极围绕相关主题组织开展主题（专题）教研活动。

6. 重视对文本的研究。根据提升新课程实施水平的需要，进一步组织各学科教师认真学习新课程标准，认真研读新教材和教师用书，深入领会课标理念和要求，深刻理解编者意图，在此基础上从教法、学法等方面进行认真的研讨。

7. 加强有效教学研究。各学科组织的区级主题教研活动，要将解决的问题作为活动主题，引导教师更新理念，改善教学方式，提高教学有效性。校本教研活动，应以“课例”或“教学片段”为载体，剖析典型课的教学过程，分析、研究教与学的得失，寻求解决低效、无效课堂教学问题的途径和方法，提高课堂教学目标的达成度。

8. 努力实现课堂教学改革的新突破。根据国家课程方案和课程标准，积极探索提高课堂教学效益的途径，采取课题拉动、定点试验和跟进指导等措施，进行教学内容、教学方式、教学手段等方面的改革，不断提高课堂教学效率和教学质量。

9.大力推进片区教研模式。建立片区教研活动的导向机制、激励机制、竞争机制和评价机制，把联片教研活动的实施及成果与学校考核、教师考核结合起来，促使学校和教师都能有效地投入到联片教研之中，提高工作效率。

（三）大力实施教师队伍建设工程，提升教师专业发展水平

10. 充分利用集体备课、网络教研、学科培训等多种形式，搞好学科知识建构活动。通过学科知识建构活动，增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力。学科

教研员根据学科的实际需要，科学安排培训内容，灵活设计培训形式，确保培训收到实效。通过培训，要使各学段教师要在短时间内精通本学段学科教材知识，完成本学段学科知识建构，并逐步掌握相近学段、相关学科课程的基本知识，逐步完成教师的大学科知识建构。

11. 继续加强青年教师培养力度，深化青年教师青蓝工程。继续推进实施全区学科带头人、教学能手

带徒计划，开展青年教师拜师活动，为每个参加工作3年以内的青年教师找上师傅，接上对子，制定培养计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，促进青年教师专业化成长，让他们尽快成为全区教学的中坚力量。

12. 实施教师“以考促学”的专业提升模式。“以考促学”的实施以乡镇（街道办）和区直学校为单位进行，区教研室在考试主题、内容、方式上给予指导；考查内容以教材、课程标准、教育教学理论为主，采取灵活多样的考查形式；考试成绩的使用与教师的竞聘上岗、评优树先、年度考核、教学实绩考核有机结合；逐步形成面向教师的各种业务评定和评优，实行业务考核缺项一票否决制。

13. 建立全区学科名师团队。以全区各级学科带头人、教学能手、教学新秀为主体，吸收骨干教师，组建学科名师团队，定期开展活动，带动全体教师专业发展。通过名师论坛、课堂示范、科研沙龙等形式，辐射带动全区教师健康成长。

（四）大力实施书香校园建设工程，提升学生综合素质

14. 大力实施书香校园建设工程。各校要注重营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，继续搞好“周、月、季”读书计划的落实和读书节系列活动。各校在日常阅读活动中要抓好阅读学分制星级评价的落实，把“周、月、季”读书计划的落实纳入常规月查项目，切忌流于形式，区教研室将在教学视导中对该项工作进行专项督查评估。

15. 各校要扎实开展好古典诗文诵读活动，注重现代文、科普文、通俗英文等各种类型的大阅读活动，切实提高学生的人文素养。要通过大阅读活动，形成学校个性鲜明的特色文化。教研室将增大对该项工作的指导力度，发现、培植典型，总结推广经验，促进全区读书活动的深入开展。

16. 培植一批书香校园建设特色项目。研究制定《书香学校、书香班级、书香家

庭、教师读书人物、学生读书好少年评选办法》，各学校要围绕“诵国学经典，养浩然之气”这一主题精心设计读书节系列活动，搞好“书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年”系列评选。

（五）充分利用网络优势，大力开展网络教研

17. 进一步强化广大师生的网络意识，充分利用网络平台和网络资源，实现网络教研的常规化、制度化、科学化、规范化，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。各校要进一步完善教师实施网络教研的活动规划和评价方案，将教师开展网络教研的情况纳入对教师的评价之中。

18. 发挥全区各学科网络教研中心组作用，搞好学科网络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务，提高学科教研的即时性和有效性。

19. 立足区域优秀教学资源的整合，在网上提供教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源，并强化资源上传的及时性和时效性，为广大教师的教学提供即时、有效的资源服务，逐步形成具有我区特色的教学资源库。

20. 开展课堂教学与信息技术整合研究，努力探索新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径。发挥好信息技术与课堂教学整合研究的优势，提升经验面向全区推广。

（六）加强教研室自身建设，打造高效和谐教研团队。

21. 进一步加强教研员队伍建设。教研员要进一步明确自己的职责，树立研究、指导、服务意识；要提升四种能力，即课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。

22．实行学科教研的项目团队管理，打造在省市有影响的学科教研团队。鼓励学科教研员干事立业，勤于奉献，敢于创新；建设一批以学科教研员和骨干教师姓名命名的工作室。

上的论文或报告。

24. 加强学科教研的项目评价。落实教研员每月工作计划报告制和月工作汇报制。对于有发展潜力、前景的学科教研项目，教研室在人力、物力、财力上给予优先立项，大力支持。

25. 优化教研指导服务的方式。要将跟进式指导、跟踪视导、针对帮扶、推门听课、专项指导、调研指导、巡回讲学、送课下乡等活动有机结合起来，建立视导反馈意见的落实、存档、跟踪制度。紧紧围绕推进素质教育、师资队伍建设、深化课程改革、加强常规管理、构建高效课堂和提高教学质量有效开展各项教研活动。

26、改进教研方式，充分发挥教研员在学科建设中的重要作用。教研员要改变过去单纯以讲座告诉教师你该怎样做的形式，代之以典型的课例为载体，让教师真切地感受高效的课堂教学，以教学行为的转变促进教育理念的真正提升。组织开展好送课下乡进校活动，促进教育公平和均衡发展。

2012年9月

1. 组织参加市全市新课标小学语文、数学新教材培训；

2. 全区小学教师三项基本功决赛；

3. 筹备全区2012年教育教学工作会议；

4. 举行全区小学语文、数学、科学优质课选拔赛；

5. 迎接省小学品德与社会学科十一五规划课题结题；

6. 公布学科带头人、星级教师考核结果；

7. 区级“教学示范化学校”评选。

2012年10月

1. 全区英语科新教师听课调研，加强新教师教学常规指导；

2. 组织参加凤凰语文研究所实验课题申报与结题工作；

3. 组织参加全市小学语文、数学优质课评比和观摩；

4. 组织参加全省小学数学、科学、综合实践活动优质课评比和观摩；

5. 学科带头人培养对象评选。

2012年11月

1. 全区小学阶段性综合素质调研测试；

2. 观摩指导片区教研工作；

3. 第一次名优教师送课下乡（校）；

4. 近三年上岗的青年教师课堂教学展评；

5. 组织全区小学常识科教师基本功比赛（教师科学知识竞赛）。

1

. 课堂教学听课调研；

2. 举行英语六年级听写比赛；

3. 语文实践活动成果展评；

4. 举行全区中小学美术公开课暨美术教学模式创新研讨活；

5. 小学数学“每月专题论坛”优秀论文评比。

2011年1月

1. 指导全区小学期末学生综合素质调研命题和测试；

2. 全区小学教学教研工作总结；

3. 全区星级教师专业化发展调研。

1. 组织参加全市新课标苏教版语文下册教材培训；

2. 组织参加全市新课标青岛版小学数学三年级下册教材培训。

2011年3月

1. 组织小学科学教师基本功（实验操作）培训；

2. 语、数、英优质课评比。

2011年4月

1. 全区小学阶段性综合素质调研；

2. 全区教学教研常规督导评估；

3. 中小学师生硬、软笔书法展。

2011年5月

1. 举行小学师生古诗文诵读大赛；

2. 第二次名优教师送课下乡（校）；

3. 举行小学四年级师生同堂英语书写比赛；

4. 组织小学生科学、品德与社会综合知识竞赛；

5. 举行“爱我家园·我们一起成长”——庆六.一西湖现场绘画比赛。

2011年6月

1. 指导全区小学期末综合素质调研测试命题；

2. 苏教版语文实验阶段性总结；

3. 全区小学教师简笔画、教案设计与编写基本功比赛。

2011年7月——8月

1. 全区学年度教学教研工作总结；

篇10

在各级领导的关怀下，在全体教职员工的共同努力下，在三年委托管理终期评估落下帷幕的同时，我们结束了精彩纷呈的一个学期。本学期，我校抓住了“委托管理”的各种优势，并将托管效应引向深入，在教师队伍专业发展、全面推进素质教育、有效地加强教育教学管理以及校园文化建设等方面取得了很好的效果。现总结如下：

一、与先进理念接轨，委托管理显成效。

三年来，在托管学校——莞城中心小学以及石龙第三中学专家及名师们全方位的引领下，两校以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为托管工作的基本原则，以课程改革和高效课堂的深入实施为契机，从加强教学常规管理入手，深化课堂教学改革，认真落实教学大纲，狠抓教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，为我校教育教学工作注入了充沛的活力。经过大刀阔斧的一系列改革，我校的管理、人文环境、师资力量、教学教研等方面有了明显的进步；年轻教师也迅速成长、校风学风逐渐成型、生源规模日益增加。

通过一年半的托管，我校在以下几个方面的达到了预期目标：

1. 筛选了一批有潜力的教师骨干队伍。

通过培训、跟岗前后的对比，老师们对教学大纲的把握以及教学方式方法都有了明显进步。通过这些活动，充分点燃了老师们的教学热情，并由此带动了各科组教研活动的蓬勃开展，也涌现出了一批以罗小妍（上学年被评为市优秀教师）、刘函（上学期被评为东坑镇优秀班主任）为代表的教学能手。与此同时，也培养了一大批青年骨干教师，如语文组的蔡旻旻、黄琳钧、秦建红、唐琴等老师；数学组的张朝霞、赖金兴、李能、杨玲等老师；英语组的林苗苗、申芳丽、魏夏瑾、李晓洁等老师。

2. 深化教学改革，构建了四大教研模式，丰富、提升了我校教

研水平。

四大教研模式：“三个一”教研模式、“研训一体”的模式、

“试点—改革—立制”常规教学制度改革路径、“联动教研”新模式。经过两个学期的大力改革，我校教研水平上了一个新的台阶，而能体现教研水平最直观的一面是学生成绩。上学期，在使用莞城中心小学自制试卷的本学期期中考试中，学校整体成绩有了明显的提升，平均分与莞城中心小学相差不大，充分体现了托管后老师教学水平和学生成绩质的变化。

3.搭建了学生活动平台，“阅读考级”成效明显，学生爱好阅读已蔚然成风。

经过一个学期的运作，全校阅读氛围较之前有明显转变，一批批学生爱上了阅读，喜欢上了语文课，全校的书香气息更加浓郁，校园随处可见孩子们阅读的身影，阅读将慢慢成为东晋的校园风尚。

4.与石龙第三中学联手，“二托一”模式让我校得到整体提升。

上学期，石龙三中已按照托管委员会“项目托管”思路，选取了“教学质量提升工程”、“教师队伍建设工程”两个项目，开展了大量的前期调研工作，组织了两校学生联合统考，并根据调研及统考情况将这两个项目进行了科学、详尽的分解，形成了各学科教师培训方案以及各学段教学质量提升举措。带教团队在上学期主要以两校交互式教学观摩与交流展开教学引领，双方学校共开展公开课、示范课以及教研活动13节次，取得了明显的成效：东晋学校阶段考试成绩已有一定程度提升，初中部教师的教学观念、教学行为也正发生着悄然变化。

5.初步探索出两校学生联谊互动模式，借假日节点活动丰富了校园文化建设。

借活动丰富校园文化生活和主题活动是校园文化建设的血脉，活动既是文化传承的载体，润泽学生的心灵，又使学校充满生机和活力。我们以重大节日为契机，开展了庆 “六一”系列活动。

一是两校学生联谊活动：莞城中心80名“洪钟少年”与我校80名“东晋之星”结对联欢，共绘一幅画、互荐一本书、友谊足球赛、内务大比拼、亲手展厨艺，活动内容丰富多彩，同学们在尽情欢乐的同时收获了珍贵的友谊，进一步加强了两校文化与情感的交融。

二是“We are family”庆六一文艺晚会。学校发展需要宣传，品牌效应更需要宣传。经托管三方精心策划并共同参与的具有高品质视听效果的大型晚会于5月29日在东坑文化广场隆重举行。节目紧扣“快乐六一”主题，充分展示素质教育成果，大力弘扬托管效益，让优质教育深入人心，为学校宣传造势，在社会和家长层面产生了较大影响，产生了品牌效应，为今年的暑期招生起到了极大的促进作用：上学期我校有教师76人，学生1100人，教学班33个（含初中6个班）；本学期教师113人，学生1727人，教学班增至50个（含初中11个班）。看得出来，我校生源发展态势良好。

6.帮助我校完善并形成了相关教学管理制度，做到了有法可依，有法可循。

托管工作已开展了一年，托管三方达成共识：托管的最终目的是为了不托管，唯有建设相关的制度，形成系统的模式，总结各种策略和经验，方能促使我校实现自我、持续的发展。在前期托管工作开展期间，托管委员会组织了多轮研讨，也进行了3次全体教师、家长、学生层面的问卷调研，托管委员会已完成教学常规管理制度、校本教研制度、教师阶梯成长制度等。

我们按照“点面结合”的教师培养思路，一方面引导全体教师制定个人成长规划，另一方面正尝试规划教师阶梯成长的不同梯次、培养办法、绩效考核标准等，最终形成一套教师阶梯成长制度。循着阶梯成长制度，以点带面，以骨干带全体，最终形成一套长效机制，促进我校教师自主发展。

7.有效运转多种资源常态共享机制，实现了教学“质”和“量”的飞跃。

利用自身优势，莞城中心小学充分调动了专家、名师资源：一方面，我们邀请了深圳大学王婷教授、浙江大学吴洁敏教授、浙江省特级教师傅登顺、广东省特级教师李祖文等专家、名师做专题报告或课例讲座，让两校教师共同参与学习，尽最大可能地让托管双方受益；另一方面，莞城中心小学有7个省市名师工作室，每个名师工作室背后又有来自省内、市内的名师作为导师，他们或依托工作室研讨活动让东晋的老师也能领略这些导师的课堂，或直接将工作室的活动放在东晋举行。

二是教学素材资源。莞城中心小学和石龙三中都是老牌名校，都有着庞大的教育教学资源，东晋优势在于随用随取，极大地丰富了教学手段。

三是慕课平台对接设想已成为现实。九月底，我校信息化基础设施建设工程已通过初期评估，经过网络调试后，委托管理三方学校就能实现资源的快速、高效对接，实现受益实效、质量的效益最大化。

8.拓展内容：我们除了按照托管的四个项目扎实落实之外，还在东晋学校的其他方面给予了帮助，在镇级和市级比赛中都取得了很好的名次。如：

2018年4月，学校团支部被东坑镇文体宣教局评为“五四红旗团组织”。

2018年5月，学校少先队大队部被评为2017-2018学年东莞市“少先队红旗大队”。

2018年中考，全校参考37人，700分以上1人，600分以上15人，过普高分数线24人，过公办高中分数线18人。全校中考上线率达65%。在东坑镇同类公民办中学中名列前茅。

从2018年6月至2019年6月，我校囊括镇级朗诵、征文、演讲、英语口语、英语书写、现场书画、体育比赛等赛事一等奖。

2019年6月，我校党支部被评为东莞市五星级党支部。

同月，我校罗小妍、邓卫国老师分别被东莞市教育局评为东莞市小学语文、初中语文教学能手。

2019年中考，74人全员参考，在报考率100%的情况下，取得了非常好的成绩，实现了历史性的突破，创造了我校中考历史“最佳”：600分以上32人，占参考人数的43%；700分以上6人，占参考人数的8%。

三、以“体育、美育”为契机，促进校园特色建设

有质量有生存、有特色有发展。我们以科学发展观为指导，以现代教育理念为指引，走“文化立校、特色兴校、质量强校”之路，进一步丰富大课间活动的内涵，组建了中小学生男女篮球队、足球队、毽子队、乒乓球队；组织了美术、书法、舞蹈、合唱、葫芦丝演奏、竖笛演奏、英语沙龙兴趣班，促进学生全面发展。本学期，学校调整了作息时间和课程安排，保证大课间及兴趣班活动的地位，如今，只要你走进学校都能看到师生健康快乐的身影，都能感受到阳光自信、生机勃勃的校园，体育、美育活动已经深入人心、蔚然成风，成为我校一道亮丽的风景。

四、德育工作不断加强，育人活动蓬勃开展。

德育是教育的灵魂和核心，本学期我校围绕“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”做文章，学校、社会、家庭三位一体的德育网络进一步健全。

（一）努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

为了强化德育工作，突出针对性和参与性，集团组织了德育主题班会、教师师德演讲比赛等活动，学校还聘请了法治副校长，为中小学生举办安全教育、法制教育报告会、关爱生命主题报告以及防范学校欺凌教育等活动。

（二）加强校园文化建设，优化育人环境。

我校以校园文化为宣传阵地、营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围，建立了心理辅导室，开放图书阅览室、规范班级图书角建设，加强读书指导，营造“书香校园”的良好氛围。

（三）拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1．办好家长学校，增进家校联系。我校坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达逐年提高。同时，坚持通过电话联系、家访等形式增进与家长的友谊。

2．走向社区，实践养德。

我校始终坚持“德育为先”的育人方针，把德育工作放在学校管理工作的首位，校长亲自指导学校德育工作，少先队员们积极参与“走进敬老院”等送温暖活动，既锻炼了师生，又为活跃社区文化作出了应有的贡献。

五、以和谐校园为追求，时刻不忘安全。

我校制定了切实可行的校园安全隐患排查方案和突发事件应急处置预，做到防患于未然。我校定期进行校园安全教育，开展安全演练，提高安保意识。例如：防拐、防骗、防火、防电、防溺水、防交通事故等。

食品安全和传染病预防工作常抓不懈。本期我们先后进行的2次大安全检查和3次专题检查。

学校始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，围绕创建平安和谐校园的目标，进一步加强责任意识，明确工作责任，完善管理制度，积极建立学校安全工作的长效机制，并取得了一定成效。在大家的共同努力下，2019上半年没有发生大的安全事故和安全责任事故。

在以后的工作中，我校将一如既往的重视安全工作，不断学习、吸收先进的管理经验，及时研究解决安全工作中的新问题，不断提高安全工作水平，确保校园安全、和谐、稳定。