高一军训班主任总结范文

导语：如何才能写好一篇高一军训班主任总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、尊敬教官，服从命令，严格要求自己，真正做到令行禁止。教官们虽没教给我们丰富的知识，也没传授什么宝贵的经验，但他们却让我们得到了人间最有价值的精神，磨练了我们的意志，培养了我们吃苦的精神，加强了我们的组织纪律性，这比我们学到任何书本知识都更值得铭记于心。

2、同学们端正思想，认真对待，充分认识军训活动的重要意义，用高标准衡量自己，用严要求规范自己，决不能存在拖沓懒散、凑付应付的思想。

3、同学们学习和发扬武警官兵的顽强拼搏的精神和毅力，要不怕艰苦，克服困难，善始善终圆满地完成军训任务。一张张精神饱满的脸，一声声洪亮的口号，一个个整齐有力的动作都是军训的成果。

4、明确了纪律观念，严格按照军训作息时间训练，有事请假，不迟到、不早退。

5、做到了团结友爱，相互帮助，相互督促，共同提高。不能对同学的困难漠不关心，不因琐碎小事而产生矛盾。

6、我们的口号是：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！”

7、我们的目标是：通过军训，磨练自己的意志，强化自己的组织纪律性，形成良好的班风，形成团结向上的竞争意识，为即将开始的高中生活打下坚实的基础，书写灿烂动人的第一乐章！

8、班主任心语：作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界：在我们班里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在动作中，我像保护露珠一样，关爱着每一个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。我和学生是朋友，是知己，我们融为一体，互助互爱，共同发展。

9、军训日记选读：《昨天今天》

高一（1）班梁思恩

昨天中午，我被午饭的香味唤醒。

今天清晨，我被军训的哨声催醒，踏上了军训的操场。

昨日，我在空调房中，欣赏着电视精彩的画面、悦耳的音乐。

今天，我在烈日底下，忍受着军训痛苦的煎熬，无奈的折磨。

昨日，我在天堂；今天，我坠入了地狱。

天堂的日子，无忧无虑，舒适宜人，而今天……

周围的一切都仿佛成了蜡像，一动不动，只有那流动的汗水告诉我生命的存在。阳光毫不留情，每时每刻都将自己惊人的力量展示在我们面前，又长又厚的军服为我们挡住了它的强光，却接纳了它的高温。我仿佛觉得，自己被放入了蒸炉，忍耐着强烈的折磨。我一动不动，两眼平视前方，突然惊奇的发现，树叶似乎在冒烟。我估计此时水龙头中自来水的温度，应该可以泡面了吧！

全身将近一百斤的重量全都集中在脚后跟上，仿佛光着脚顶千斤重，那种痛实在难以言传。头上的汗透过头发，顺着脸颊流下，再到脖子，然后被衣领吸收。全身经过汗水洗礼，散发着难闻的异味。汗水和灰尘和在一起，入侵着身体的每一个细胞。地面像烤过似的，灼热透过薄薄的鞋底，烫着脚底，想踮气脚，却不敢一动。

“你！出列，做五十个俯卧撑！”我被教官惊天地、泣鬼神的吼声吓了一跳。只见一个身影走到前面，趴在地上。“谁让你动的？再有人动，就罚五十个俯卧撑。”又是那地动山摇的吼声。“报告！”有人忍不住了，出列休息。我看着诱人的树荫，也想喊出报告两字，但有一个声音对我说不能！绝对不能当逃兵！

不远处终于传来了解救的哨声，终于休息了，我瘫在地上，却又突然跳起――地下太热了。

军训，就是如此。

昨天我在街上悠闲地散步。

今天，我练枯燥的正步走。

昨天，我等待着家人叫我吃饭。

今天，我期待着立刻步入饭堂，却要走好正步。

昨日……

篇2

关键词：中职班主任；教学管理；对策

随着我国中职教育的发展和壮大，中职业院校学生的教学管理工作就出现了问题。面对当前严峻形势，中职班主任，应该如何采取对策进行有效的教学和管理，成为了当前的主要问题。

一、加强教学管理工作的细节培养

正确的舆论和良好的班风时时刻刻都在影响和制约着每个学生的心理，规范着每个学生的行为。班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论和评价，从而形成良好的学风和班风。

（一）增加班级管理的可信度，形成凝聚力

在增强对班级管理中，面对不易管教的学生，班主任应用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手。这样，在融洽的师生情感中，学生会把批评看作是爱护，把表扬看作是鼓励，从而引起共鸣，自觉把道德要求和规范转化为心理定势和良好习惯。

一个班这么多的学生，他们的气质、情绪、兴趣和意志都不同。如果每个人都各行其事，班集体就成了一盘散沙，遇到这样凝聚力差的班级，班主任要用真诚的情感去关心和爱护学生，就会受到学生的爱戴，更加利于师生之间的沟通，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起信任的桥梁，就会把班主任当做可依赖的朋友。这样，学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，大家就会齐心协力，形成有凝聚力和向心力的班集体。

（二）制定适合的班级管理制度

充分的细化班级的各项管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定适合的班级管理制度，然后再按照班级管理制度对学生实行量化管理，班级管理工作中，针对每个学生的纪律、学习、卫生和课间操等各方面的情况要做到每周小结，每月总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地教育和引导，开展工作的时候要做的有的放矢。一定要讲究方法，要心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们。有错误的学生通过这次活动能够感受到班主任的良苦用心，也学到了很多知识，真是受益匪浅，从这以后我就再也不会犯同样的错误了。如何做好中职班主任对中职学生的成长具有很重要的作用。

二、班主任结构不合理，管理制度不健全

中职学校的班主任队伍的结构不合理，主要是在年龄结构上，年轻的多，中年的少。二是在知识结构上，师范类毕业的教师人数少，部分班主任撰写，班主任的工作计划，而且在相关的教育管理论文书写时常常出现不该出现的问题。三是在工作能力上，缺乏主动工作和创造性工作。班主任的管理制度不够健全，需完善。一是制度的科学性完善。没有针对中职学校的实际情况来制定，只是照搬普中的现成制度，没有建立在科学的基础上。二是制度的教育性完善。制度没有鲜明的针对性，内容表述不准确，特别是班主任所做的工作应当达到的标准不明确，致使班主任无所适从。三是制度的稳定性加强。在现实中，有的制度时间长了无法再执行下去，致使班主任工作随意性大。四是制度的执行不到位，制度制定后完全落实的很少，尤其是执行制度缺乏效果考核，致使班主任工作中只注重形式，而不重视实效。

三、突出学生就业，培养职业道德

大多数的中等职业学校都是以培养技术性人才为重点的，多数中职生毕业以后就直接要面向就业，为了我们的学生不被社会淘汰，我们就必须从在校期间就培养他们的诚实守信和吃苦耐劳的品格。

诚实守信这是做人的基本准则。多数的聘用公司反映很多学生喜欢频繁跳槽，严重影响了企业的正常生产。也有企业反映学生一拿到企业年终红包后当即辞工，企业相当反感。所以在学生在校期间，班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念，引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。有许多已经参加工作的学生打电话给班主任反映企业出现的种种问题，。针对这一问题的出现我有意识的从高一军训时就培养学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。

四、营造班级管理的和谐氛围

在班级管理中，班主任要努力营造民主、和谐的班级管理氛围。主要采取了以下做法：注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感；平等地与学生相处；真诚地对待每一位学生。班主任在班级管理中要时时刻刻注意平等地与学生相处，应该使学生明白，虽然在知识和经验上与老师有差距，但在这个班级中，大家的地位是平等的，大家都有权表达自己独特的见解，都有权参与班级事务的管理。

班主任在管理驾驭学生的时候，要，晓之以情，动之以理。片面的说教，枯燥乏味，学生听起来反感，这种教育方法就不可能获得教育效果。那么，怎样才能取得好的教育效果呢？研究认为，情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。在教育学生的过程中，可以有意识地运用情感的作用提高工作的有效性。如在困难和挫折面前，学生的情绪往往是不稳定的，班主任表现出冷静沉着，就能稳定学生的情绪，并能给学生以鼓舞。可以看到，班主任情感的感染力同样是很重要。

参考文献：

[1] 班华，我们怎样做班主任，[M]，华东师范大学出版社，2006.

[2] 罗正华，班主任教育学，[M]，中央广播电视大学出版社，1995.

[3] 马廷奇.高等职业教育可持续发展探析，[J]，2001，（3）.

[4] 陈烈强，对中国高等职业技术教育的若干思考，[J]，2000.

[5] 刘春生，徐长发，职业教育学[M]，北京：教育科学出版社，2002.

篇3

一、特色工作——重视社会实践课程的开发，立足学生的全面发展

嘉定一中认真落实上海市《关于进一步加强中小学生社会实践工作的若干意见》等文件精神，制订符合本校实际的学生社会实践活动实施方案，以体验教育为基本途径，注重课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相结合的学习方式，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的终身发展，为每个学生的个性得到充分、自由、全面发展，全面推进社会实践活动课程的实施。

具体做法、措施及成效：

1、各项准备工作有序到位

年初，利用班主任工作年会，讨论学习《上海市校外教育工作发展规划》、《上海市学生农村社会实践教育指导大纲》的有关精神，并征集班主任关于学校开展社会实践的意见及建议。

在4月的班主任会议上，学校分管领导作了《嘉定一中社会实践校本课程建设与开发》的培训，并布置了有关工作要求。

5月出台了《嘉定一中学生社会实践活动实施方案》。结合《上海市中学生社会实践鉴定表》设计了嘉定一中的《学生社会实践手册》。

6月底，具体落实“一班一基地”有关工作。

9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，对各班开展情况进行调查，提出指导意见。

9月，成立《南京社会实践校本教材》的课题开发小组，10月校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社会实践的资料，整理编写了《青年党校》、《校园讲解员》、《学生检查队》等社会实践校本教材。

2、校内实践可操作性好，达成度高

（1）高一的始业教育与军训、与校内教育有机结合。内容包括校史教育、学校精神教育（分别由校长、校友主讲）、行为规范教育、学习方法指导等五大内容。

（2）落实“班级岗位责任制”、“寝室岗位责任制”、“班级、寝室值周制度”“学生检查队检查制度”、“清校检查制度”等，一刻钟劳动排入课表中。每个学生都有自己的具体岗位并落实相关的责任。做到班级、寝室事务“人人有事做，事事有人管”。以“完成承诺”，“自我尽责”作为行规教育起步教育，促进学生主体发展。

（3）保证每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、区、校组织的各类主题活动，如接待新西兰的外宾来访时，进行校园讲解；运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序，打扫运动会场的卫生；青年党校、新疆班志愿者、高三入党积极分子分别承包了校内的空教室的卫生；校内的优秀学生还报名参加了学生检查队、国旗班的选拔。

校内社会实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评价明确的操作体系。

3、校外实践三大课程板块同时推进，学生参与率高、成效显着

（1）校外实践的必修部分包含了高一军训、高二学农劳动、高三的社会实践，一年两次为期4天的素质教育活动，学校都有明确的实施计划，对学生有要求，活动有总结。特别是高三的南京考察，我校通过研究将此活动课程化，纳入了我校“知识应用 问题解决 尝试研究”的研究型课程体系中。学生将带着课题上南京，以资料收集、实地考察、团队合作的形式来开展，充分发挥学生自主能力，重视实践体验，课程由班主任指导学生实施。并且南京社会考察我校已经编写了校本教材，并发到了每一个班级中付之实施。针对高二的劳动，我校也有类似的想法，想结合今年的劳动，开发出校本教材。

（2）校外选修部分中，青年党校的走访优秀党员、孔庙的义务讲解员等活动，每班的志愿者服务队落实“一班一基地”，已经形成了“校区、社区、城区”三区联动机制，达到了“人人有项目，班班有队伍，月月有活动”的活动规模。

如高二（4）班班主任刘丽华老师和她的班级干部一起，在今年设计了“与世博同行”为主题的系列活动：包含了地铁志愿者、路口协管员、社区老人的英语教师、城市美容师、超市“孤儿”收集者、义务导游讲解员、参观嘉定工业区的沈阳远大集团等系列活动，学生参与面广、参与量大，收获多。班主任在小结中写道：同学们学会了团结信任、理解包容，懂得奉献，学会感恩，培养了吃苦耐劳的优秀品质。

“主题活动”这一做法对班主任的工作要求提高了，班主任要有设计活动的能力，要利用好班级资源，当然更是要求班主任辛勤的付出。从活动的结果来看，能有效的提高学生的参与度及有效度，避免了类似暑期结束，居委敲章，算是参加了暑期的社区活动来混学分的做法。对于学校，则将设计社区活动手册，以及提供定点的联系活动场所，作为学校的社会实践资源。

根据本学年社会实践实施情况来看，能完成社会实践所规定高一高二学生学年30天、高三15天的要求。

二、落实“两纲”教育，开展主题教育活动

整合校园和社会各项资源，开展常规化和长效性的“两纲”教育的课内外活动；进一步探索爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、公民道德教育、法纪教育有机融合。

具体做法、措施及成效：

（1）“两纲进课堂”----所有学科，全面推进。一方面，各学科教师都能注意到在学科教学中融入“两纲”，另一方面，在班会课活动中，注意开展“两纲”的主题班会及主题教育课。上半年结合世博，组织了“我们与世博”的主题班会校级展示课，下半年结合新生的始业教育，组织了“生活的准则”主题班会的校级展示课。各班每一学期至少有一节关于心理健康方面的主题教育课。精心组织XX年弘扬和培育民族精神月活动的《开学第一课我的梦•中国梦》的相关活动。语文组吴晓燕老师设计的“世博一课”《一起去发现世博之美——作文的思维训练》，该课的活动设计已获得上海市三等奖，并将在区二纲研修联片范围内进行教学展示。

（2）丰富载体，开展主题教育活动

爱国主义教育是我校德育工作的一项常规内容，我们已经形成通过国旗下演讲、主题班会、学科渗透教学、社会实践主题教育、汉族与新疆班学生结对等一系列活动开展、深化爱国主义教育的一套常规做法。平时抓住各种契机，加强爱国主义宣传和教育活动。

a、外聘专家、社会知名人士、华侨等来校做讲座，如学校在9月17日邀请了交大刘西拉教授作了《21世纪的人才：知识、能力和素质》报告，刘西拉教授以强烈的民族责任感给学生们上了一堂难忘的爱国主义思想教育课。他的言语间流露着对祖国的爱与自豪，让学生了解到了刘教授那一代人的精神品质：为祖国的繁荣昌盛，无私地默默奉献一生，生命不息，奋斗不止，为年轻人指明前进的方向。李忭荪先生在颁发怀德奖学金时、 赵小兰女士来访时都做了类似性质的报告。

b、抓住春节、教师节、中秋节、国庆节等传统节庆日，抓住法制宣传周、水日、国防教育日、艾滋病日等特殊日子，组织学生开展“网上向祖国拜年”、“我的世博，我的教师节祝福语”网上寄语等活动；组织学生参加了“文明观世博 热情迎亚运 和谐迎国庆 做文明有礼的中国人”网上签名寄语活动，从寄语中反映出了学生的爱国心、公德心，折射出了民族自豪感。组织学生开展“爱粮节粮”、“爱水护水节水”、“‘绿箱子’环保公益活动”、“找寻身边的文物古迹”、“反宣传”等征文、摄影等活动。开展了“祖国颂”、 “庆祝教师节”、“祖国的未来 我的责任”等主题活动。

c、利用区里提供的各种展板、“百年树人”电影阳光行、46个学生社团，“悼念玉树遇难同胞”、“世博会”等国家大事这些活动载体，进一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行，不断增强学生的社会主义理想信念和对伟大祖国的深厚情感。

d、围绕“世博”资源进行教育引导。把握“迎世博、参与世博、服务世博、分享世博”的各种契机，强化公民意识教育，引导学生积极投身世博实践活动。重点开展世博文化行动、世博文明行动、世博志愿者行动、世博创意行动等“世博十八项”活动。组织了“世博风尚好少年活动”、“世博风尚好家庭”的评选，参加区、市各级组织的各项世博活动成绩突出。

e、学校定期开展形式多样、内容丰富的各种文化、艺术、体育、科技、道德实践等主题活动，“成长·成才”18岁成人仪式、“嘉懿之星系列评比活动”、“德尚风采人物”的评选活动、“民族团结教育知识竞赛和“嘉言懿行、我行我秀”等丰富多彩的校园活动、“秋季运动会”、“一二.九”歌会等，为学生的成长发展创造了空间。

（3）重视民族团结教育活动。开展汉族班与新疆班结对活动，在汉族班开展民族政策宣传活动。学校每个党员与新疆班学生结对活动，高三学生的成人仪式，每一位结对的党员教师给新疆班的学生写下了发自肺腑的成人寄语，留下了殷切的希望。学校专门设立了课题《民族团结教育策略研究》的研究工作。

（4）重视学生心理健康教育

a、做好学校心理健康教育的常规工作，如心理咨询、协助班级开展心理主题班会等等。成立“心灵驿站”心理社团；师生开设心理放松室，并聘请兼职心理教师定期开展心理咨询工作。

b、每班设立晨检员和知心委员，在第一时间内发现异常情况及时报告班主任老师及心理老师。构建起心理危机干预机制，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题。

c、组织开展心理、交通安全、防范意识等讲座或宣传，提高师生的识险、避险、自护意识和能力。如XX年3月29日邀请华东师范大学耿文秀教授为我校高一、高二女生开展“青春的激荡与呐喊”专题心理讲座；XX年04月29日邀请华东师范大学沈烈敏教授为高三学生开展考前心理疏导讲座。

d、组织开展各种心理活动。如“家化杯——我当小小心理辅导员”演讲比赛，获得了优秀组织奖和学生个人作品二等奖和三等奖。

三、温馨教室建设——注重深入开展班级文化建设<莲~山 课件>

具体做法、措施及成效：

1、围绕基础道德教育，加强学生管理，抓实常规工作，使学生养成良好的思想品德和行为习惯。从规范学生行为习惯做起，加强岗位落实制度，强化责任意识。重视对学生仪表、自行车排放、迟到、班级内务、保洁区、眼保健操、课间跑、黑板报制作、寝室卫生和纪律等检查管理；对班级日常管理工作的考核；周五清校例行检查；对一刻钟劳动检查等，各项考核均纳入到温馨教室的评比之中。各班开展了文明自律的承诺活动。

2、营造特色班级文化氛围。在原有的班级口号、宣传橱窗、绿化角等基础上，为展现学生青春风采、蓬勃活力，全面展示各班级良好的精神风貌，，培养广大学生热爱学校、热爱班级的集体荣誉感和团队精神，增强班级的凝聚力，展示同学们的创新精神和设计能力，组织开展了班徽活动，作为温馨教室建设的一个项目。该项活动获得了广大师生的积极支持，参与的面广量大，很好地体现了学生的班级集体意识，获得很好的效果。在秋季运动会上，各班亮出了自己班级的班徽，喊出了班级口号，成为一道亮丽的风景。

3、注重团队活动，培养班级凝聚力。运动会、“一二.九”歌会、社会实践活动、课间跑操、紧急疏散等活动，需要组织纪律，需要创新思维，需要共同努力，由此从中体现出了每个班级的独特文化风格。

4、树立标兵，重视榜样的示范引领作用。各类奖学金的获得者、各类先进的表彰、班级干部的竞选等活动，为班级营造一个积极向上的氛围。

篇4

有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。一流的校长应该具备哪些条件呢？

1、要具有先进的办学思想。办学思想是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现，是校长的智慧和创造才能的展示；办学思想不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略；它是校长向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来的，是校长在实践中体验、总结和进取、创新的结果。

2、始终能够保持一个建设性和创造性的头脑。一流的校长既有识别机遇的敏感性，又有捕捉发展机遇的胆识。教育必须遵循其自身发展规律、教育管理模式并非一成不变，而是具有动态特征，教育管理整体思路必须从学校实际出发，随时调整，与时俱进。教育实践管理必须具有超越意识，即思考矛盾必须超常，安排工作必须超前，具体事物必须超脱。

3、有人格的影响力，思想的辐射力，道德的感召力，威信的穿透力。校长的核心作用是靠他的办学思想体现的，不是单纯靠权力。我们的工作不能仅仅按标准化、规范化、程序化去做。当然，这里所指的不是说不要规矩，不要规章制度，规章制度是跟在思想后面的。 先进的办学思想，具体而言，即以人为本的办学思想。应理解为，第一，学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果；第二，校长要尊重、理解、信任、帮助每个人；第三，学校发展和老师发展是同步进行的；第四，校长要把上级组织的任务、要求与教师的态度、感情、利益的需要结合起来。结合这样的理解，我们就可以这样说，校长的最大价值不在于自己做了什么事，而在于发现了多少人才和培养了多少人才。要把专注于发现教师问题、找教师毛病的心态，调整为更多地关注教师优点、长处的心态。

4、坚持与时俱进，善于把当前各种先进的教育思想转化为办学思想与实践。办学思想就是校长把先进的教育思想(理念)、办学主张和学校实际情况相结合，包括学校定位、发展目标、工作方针和行动策略等。

当前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的终极目标是让人活得更美好，更有意义，更有价值，更加幸福，教育必须面对现实，面向未来；二是教育要以学生的发展为本，让学生生动、活泼、主动地得到发展；三是教育要开发学生智慧的潜能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任务就是让人变得更聪明；四是科学教育和人文教育要同步、和谐地发展；五是课程不只是解决知识、能力的培养问题，还要促进态度、情感和价值观的形成；六是未来的社会必将是一个学习化的社会，教育要培养学生终身学习的意识和能力；七是学生是学习的主体，教学就是唤起学生对学习的热情、求知的渴望、学科的兴趣和成就的欲望，这样才能产生主体精神；八是教法与学法的统一，教法为学法服务。作为一个成功校长，他的办学思想及他所进行的教育教学改革，都深刻地反映着当前这些最先进的教育思想或教育理念。

二、一流的领导班子

一流的领导班子，其成员一方面要有较高的思想素质，另一方面要有过硬的业务素质。无论是哪一口都能独当一面。整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学质量。要强化管理，从制度建设入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。

学校领导班子要充分意识到，振兴学校的关键在教师。提高师资素质要从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发。通过教师师德、教学基本功、教育教学能力、教育教学科研能力的培训。造就一支具有现代教育理念，掌握现代化的教育手段和科学民主的教育方法，师德高尚、业务精良、结构合理、教育教学水平和科研能力具有示范性，符合新世纪素质教育的专家化教师队伍。要建立这样一支队伍，就要制订切合实际的师资培训规划，根据教育发展的现实和趋势，有组织有目的地开展各项师训活动。

学校领导班子还要有全新的战略眼光，必须明确，学校规模的扩大，这既是一个全新的发展机遇，也是一个前所未有的挑战。年轻教师的骤增，使师资队伍建设成为学校的当务之急。为了尽快提高师资队伍的素质，学校是把好教师入口关。校长可以公开招聘，老师为什么就不能公开招聘？必要时，通过打擂台的形式，向校外公开招聘教师，逐渐形成一个庸者下能者上的合理化的人才竞争机制。

三、一流的师资队伍

一流的师资队伍，是一支能团结起来打造青春的校园、民主的校园、开放的校园以及平等和谐的师生关系、教学相长的学术氛围的队伍。

一流的师资队伍，体现为年老的不以老卖老，年轻的敢于向权威挑战。任何事物都有其两面性，丰富的经验，弄得好，可以为一个人谋求更大的发展提供源源不断的精神支持，弄不好，就会成为阻碍一个人与与时俱进，开拓创新，勇往直前的绊脚石。信息社会，知识更新真可谓坐地日行八万里，如果总认为，文凭有了，职称有了，船到码头了，车到站了，刀枪入库了，马放南山了，那么，辛辛苦苦积累起来的所谓丰富的经验就会被透支殆尽，就等于自己把自己引入一条死胡同。年轻的呢，如果没有敢于向权威挑战的信心和勇气，就会不思进取，得过且过，迎来的必将是为时代所淘汰。

一流的教师队伍，还体现为以人为本，而不是“天地君亲师位”，高高在上，课堂上“我说了算”的队伍。作为教师，以人为本的第一要义就是承认老师是人，学生也是人，人，天生就是平等的。所以，教师应该与学生平等相处，互相尊重，共同进步。

四、一流的教代会

通过民主选举，组建起来的学校教代会，不再是形同虚设，学校的重要活动，重要决策，都应在教代会的有效监督下决定和实施。

学校的建设和发展离不开广大教职工的辛勤工作。改善工作条件、提高福利待遇也是教职工队伍建设的一项重要工作。一流的教代会，就要多为教职工利益着想，把维护广大教职工的合法权益放在第一位，多为教职工说话，多为教职工办事。学校召开了教代会，重新修改通过学校结构工资方案，使每个教职工的校内结构工资均有较大幅度的提高。

五、一流的班主任

好的校风，是建立在好的班风的基础上，好的班风，又是由好的班主任带出来。在具体的教育教学工作中，必须承认，班主任压力最大，工作最辛苦。因此，理应享受到较好的待遇。在这方面，学校应该制定出一套强有力的措施，要逐步形成一种人人都想当班主任个个都争着当班任的良好势头。

六、一流的年级组

随着学校规模的扩大，在教育教学过程中，全校性的统一活动将不复存在，取而代之的是以年级组为单位的活动。因此，要形成一流的年级组，就必须具备一流的年级组长。一个年级组长，既是校长的得力助手，直接对校长负责，又是一个名符其实的小校长。不仅具有从宏观上指挥管理全年级教育教学的能力，而且从微观上也具有调整调配全年教学资源的能力。

七、一流的教研组

学校把加强教学科研工作作为全面提高教育教学质量的重要组成部分，积极创设浓厚的科研氛围，制订教学科研工作的有关制度。每学期都要认真做好课题的申报，每学期都要出应有的研究成果。教研组长一定是名副其实的学术带头人，科研攻关的领路人。

八、一流的硬件设施

有教学楼、实验楼、宿舍楼、食堂、图书馆、标准田径运动场及各种球类运动场地，有物理、化学、生物实验室及计算机、语音、地理、音乐、美术等专用教室和多媒体教室。

九、一流的软件设施

过去培养学生自我学习的能力强调利用好两个工具，即字典和图书馆。今后要增加一个工具，更应该强调通过互联网学习。教师要注重自身素质的提高，注重利用新技术开发课程课件，只会利用一本教材一本教案一只粉笔的教师肯定要被信息社会淘汰。

通过宣传教育、思想政治工作、理论学习讲座、行政和经济手段等多种形式，不断强化广大教师现代化教育意识，树立现代化教育观念。观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍，无论是校长，还是教师、学生，都应在观念上进行一次革命。不能仅认为只有进入课堂才是学习，只有教师讲的才是知识，要全面、正确地理解教育信息化。要求我们的教师，不再是谈网色变的教师，而是能充分利用网络资源进行学习和教学，能充分认识到网络是一把双刃剑，并能引导学生利用网络进行学习。就学生而言，教育信息化肯定不能等同于简单的互联网的概念，学生应在教师的指导下，将信息网络及技术，变成自觉学习、自我发现、自主探索的工具。

在较短的时间内把学校网站建立起来，并逐步加以完善。通过学校网站来展现学校的面貌及师生的风采。鼓励和帮助有条件的教师和学生建立个人网站或个人页面，尽快融入信息社会的洪流。

十、一流的德育教育