图书管理员年度总结范文

导语：如何才能写好一篇图书管理员年度总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、强烈的社会责任感、教育使命感和严谨细致的工作作风。图书管理员要有吃苦耐劳的工作精神，具有不为名利、甘为人梯的高尚情操。而且，优秀的图书管理员要热爱图书管理工作，自觉地将之视为学校育人工作的组成部分，深刻理解图书管理工作的意义和作用，充分认识到自己的工作在育人工作中的特殊作用。

2、较强的专业素质、业务能力和学习新知识的意识、能力。现代学校的图书管理是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高，因而仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。图书馆的管理人员要在遵循图书管理的规律和特点的基础上，熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉图书馆藏书范围和藏书特色。

图书管理工作是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制要建立一系列与之配套的规章制度，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是要建立分级管理体制，主要包括以下几个层次：第一是把图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使管理工作具有可操作性；第三是结合实际，拟定图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识。

3、良好的人际交流和沟通及组织指导开展读书活动的能力。图书馆的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要，促进图书效益的发挥，学校图书馆要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深入：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性的先进单位作联系点，通过经常指导活动，发现、总结经验，推动面上工作；二是建立评估验收和奖励制度，通过督导评估活动，争取各方面的支持，真正解决馆舍建设、书刊配置，使图书管理上档次，使学校学有榜样，赶有目标；三是通过组织读书征文评比和管理经验交流，推动图书管理工作良性循环。

图书管理员工作的价值是通过为师生提供各种服务而实现的，只有通过图书管理员与师生的有效沟通，才能了解不同师生的需求期望，才能主动为师生提供优质的服务。因此，图书管理员应该加强心理学、公共关系学等方面的知识学习，锻炼语言表达能力，努力与师生建立起一种互相信任、相互理解的相容关系，用真诚周到的服务去争取更多师生的支持，提高图书管理员在师生心目中的地位和影响。

网络化、信息化的图书馆工作条件下，要求图书管理员必须具备上述综合素质，才能适应图书馆的建设、改革与发展步伐，才能从容应对图书馆各项管理工作，更好服务于读者。这要求网络化图书管理员通过多种途径不断提高发展自己，找出差距，迎头赶上。

1、图书管理人员结合本人实际和具体的业务工作，充分利用图书馆资源优势学习新知识、学习新技术。把业务学习当作经常工作去抓，并不断将所学知识和技术运用到实际工作中，在工作中加深对所学知识和技术的理解和运用。

2、在条件允许的情况下，尽可能多地派人参加各种级别的学术交流活动，以促进管理人员整体学术水平的提高。图书馆应给管理员营造一种学术氛围，支持和鼓励有科研能力的管理人员积极开展科学研究，撰写科研论文。有目的地组织图书管理人员去其他图书馆学习，参加业务培训，加强馆际交流与协作。

3、组织管理员参加兄弟院校的图书管理方面的培训，或者推荐新进图书馆的高水平管理员对一些图书管理员进行定期培训。通过强制性业务培训来提升管理员的业务素质，并进行相关的绩效考核，建立督促竞争机制。

4、把专业学者请到图书馆来做专题讲座，集中时间讲解在实践中遇到的问题，请资深的专业人员讲授图书馆的专业知识，提高管理人员的专业水平。

篇2

《农家书屋》：湖北省在建设农家书屋过程中有何值得分享的经验？

曾向阳：2007 年至今，湖北省提前并超额建成29148 个农家书屋。超额是指不仅完成原计划湖北省26203 个建设村农家书屋全覆盖的任务，而且在2479 个农场、林场、原种场等农村村级区划单位，及466 个南水北调中线工程丹江口库区移民安置区都建起农家书屋。湖北能够提前并超额完成全覆盖任务，得益于省委、省政府连续4 年将其列为了省政府为民所办“十件实事”之一。按照每个农家书屋两万元建设标准和中央、省、市县财政1：0.5：0.5 的分担比例，目前湖北省已累计落实各级专项资金6.8 亿元。为保证书屋建设的顺利实施，湖北省探索出省市共建和市县区自建两种同步开展的建设模式。其中，自建农家书屋经验收达标后通过“以奖代补”方式获得1.5 万元资金，并将资金足额用于图书、报刊、音像制品的招标采购。

《农家书屋》 ：在发挥书屋作用方面，湖北省做出了哪些努力？

曾向阳：湖北省借助开展“创建模范农家书屋，争当优秀管理员”活动，在全省农家书屋营造了良好的读书氛围，期间涌现出了武汉市蔡甸区玉贤镇农力村农家书屋、荆门市东宝区子陵铺镇美满村农家书屋、咸宁市赤壁市赤壁镇周郎嘴村农家书屋等先进书屋代表，以及夏中秀、汪新民、向宏健等优秀管理员代表。同时，湖北各地也以更多形式多样的方式补充更新出版物，比如鄂州、赤壁市建设数字农家书屋拓展农家书屋功能，襄阳南漳县、十堰郧西县等尝试图书馆与书屋以及书屋之间的图书流转项目……近3 万个书屋建成了，探索研究建立农家书屋的长效运行和发展机制是目前我们必须解决的课题。

《农家书屋》：您刚提到了书屋的长效运行机制，可否结合实例进一步阐述？

曾向阳：湖北农家书屋建设中，最大的闪光点之一就是为保持书屋的长久生命力，坚持不懈地探索农家书屋的长效机制建设。武汉市蔡甸区在2010 年9 月建成农家书屋288 个，区政府认真落实农家书屋管理员补贴、出版物更新等资金，初步建立以财政保障为基础的农家书屋长效运行机制。迄今为止，该区组织安排了15 场专门针对农家书屋图书管理员的培训，培训人次达到288 人，所有的图书管理员都已经掌握图书管理的基本程序，可以完成农家书屋的服务。蔡甸区还制定了《蔡甸区农家书屋年度考评实施细则》，每年组织各街（乡镇）文化站长、村委会负责人和农家书屋管理员组成考评专班，进行交叉考评，并从补贴资金中拿出1/3 作为奖惩资金，每扣一分减10 元，所扣金额用于奖励先进村。蔡甸区的经验被媒体称为“蔡甸模式”，我们进行了认真总结，并以湖北省政府名义出台了相关文件。

《农家书屋》：如何调动管理员的积极性，激活书屋管理工作？

曾向阳：目前，湖北省农家书屋管理员主要由村干部、大学生村官兼任，或由热心公益事业的农村退休教师、干部专职担任，绝大多数地方农家书屋管理员没有报酬。最近，湖北省政府出台了《加强农家书屋工程建设管理的意见》，其中解决管理员补贴是重要内容。我们还和湖北省委组织部共同出台《关于切实加强农家书屋管理使用有关问题的通知》，和湖北省残联共同出台了《关于下发的通知》，进一步解决书屋有人管的问题。在调动管理员的积极性方面，一些地区走在了前列。比如，武汉市为每名管理员发放一年3000 元至6000 元的补贴；在应城市，文体新局采取“三个一”的办法，即每年拿一部分专项资金、各乡镇拿一点、村委会拿一点，来解决管理员的待遇问题，年终对管理员的工作进行监督和考核，并对表现优秀者以一定奖励。

篇3

如果我们的工作总结只写给自己看，实际达不到提高的目的。因为自己看不到自己需要提高的地方，只有不断分享，让别人指点，甚至挨骂，才能了解不足。亲爱的读者，小编为您准备了一些图书馆员年度总结，请笑纳!

图书馆员年度总结

这个学期，学校的桂馨书屋有了很大的变化和改革。首先，是图书数量的变化，这个学期，新增加了200册书，并都已经编号入库了。这些新增的书，不仅仅有儿童喜欢的童话、故事、漫画，还有许多教师用书，例如：怎样当好一名班主任怎样组织班会课等等一系列的书，极大地满足了师生的阅读需求。另一方面，是借书制度的变化。上个学期实行的是学生自由借书，结果发现，不仅仅不便于管理，图书管理员每一天都要辛苦整理图书，由于时间原因，许多学生还借不到图书阅读。所以，这个学期，我们实行了分书到班的制度，每个班级一个图书管理员，四名图书小助手。在每个星期的星期一，图书管理员带领图书小助手来图书馆借书，根据班上人数借多少本书。图书到班后，由图书管理员负责图书的管理，破损班上自我修补，如有丢失，由丢失的那个学生照价赔偿。退书时间为第二个星期的星期四。

这个学期，我们还大力开展读书活动，形式各式各样，有读书笔记、制作小书签比赛。读书笔记每两个星期评比一次，班主任协助图书管理员选出十几本优秀读书笔记，交到我(_教师)处，我再和众多图书管理员评出优秀读书笔记，其中，一等奖10名，二等奖20名，三等级30名，在星期一升旗仪式之后颁奖，优秀的作品并进行展出。

以上就是我们这个学期的工作总结，当然，还有很多不足的地方需要改正个弥足，例如:图书分书到班，图书的破损十分多，这就需要我们多加强学生的爱书意识，还有，有一些学生，就是不写读书笔记等等问题，这些都需要我们去一一解决。

在此，我有一些自我小小的提议，期望桂馨书屋能够多给我们供给一些儿童报和儿童实事报，毕竟山里的孩子们知识面还是很狭隘的，他们需要与时俱进，他们需要了解和他们同龄的其他地方的孩子的生活是怎样的优秀小小发明家的事迹等等。孩子们都有自我的理解和想法，他们需要了解此刻社会的现状，发生了那些事情，能从小培养他们的想法和本事，也能让他们在写作文时联系社会实际，而不再是几年前的社会实际。

图书馆员年度总结

回顾过去的一年，图书馆工作主要围绕图书馆的职能，并根据学校的工作要点，认真制定工作计划，主动开展各项业务工作，充分发挥图书馆在教学、科研活动中的文献信息保障职能以及对读者的教育职能，较好地完成了各项工作任务。现对图书馆2020年工作做如下总结：

一、文献信息资源建设

1、根据教学及读者需求，及时补充馆藏。本年度共采购新书2014册，其中外文原版图书183种。图书经费共支出62989.30元，截止12月31日，图书总册数77705册。采购中坚持把好图书资料的质量关，图书验收确保不出任何差错。平时除了《文汇读书周报》和《全国新书目》订购新书外也经过网上选书，及时补充馆藏。对于读者推荐图书，不是有求必应，而是分清良莠，不适合学生阅读的图书决不会为需求而购买。

作为中专图书馆，在电子资源建设方面，我们重视数字资源的共享，今年，我馆继续与教育网络图书馆合作，共享了维普中文期刊全文数据库、万方数据、超星32万电子图书以及数据库个人用户版的使用。本年度购买超星电子图书82675种，主要是_年后的新书，网上共享的电子图书是_年以前的版本，这样虚拟资源与实有资源可互为补充。此外还新建了视频资源库，购买视频235集。这些电子资源目前正在进行数据安装，将于下学期投入使用。

2、按规范编目要求分编图书，提高分编质量。根据《图书分类规则》、《书目数据录入原则》等分类编目规则分编图书，做到了归类、编目、标引准确，严格按著录要求录入数据，为今后书目信息资源共享打下良好的基础。在人手少、工作量大的情景下，完成新购图书的著录加工工作，全年编目10批图书，共加工著录新书2014册。

3、调整报刊收藏结构，满足读者阅览需求。根据学校教学科研活动的需要和报刊发行情景，及时调整报刊收藏结构，图书馆注重收集学校重点学科的期刊资料，尽量收集与本专业学科相关的期刊资料，并根据学校课程设置情景，保证新开设专业的相关期刊订购，尽量满足读者对报刊的阅览需求。今年订购2014年期刊255种，报纸27种，订阅外文杂志3种，报刊订购较往年有所减少。各科室2014年上半年报纸23种，报刊经费支出共59617.88元。装订过刊673册，并全部编目加工录入中文期刊库，过刊总册数为8909册，基本满足了读者利用报刊的需求。

4、电子阅览室电脑设备进行了更新，并免费开放，供学生上网查阅网上资源，同时禁止玩游戏及浏览不健康资料。

二、读者服务工作

1、继续发挥传统服务优势，做好基本读者服务工作。图书馆坚持传统服务优势，尽量延长开放时间，以提高书刊利用率，全年坚持图书外借室、期刊、电子阅览室每周开放时间不低于40小时，方便读者利用图书馆学习课外知识及教师开展教科研活动。2014年，经过全馆同志的共同努力，图书馆全年外借图书11447册次，归还图书11478册次，流通总人次为13946。阅览室阅览人次全年为30688，电子阅览室因设备更新，阅览人次较少，未予以统计。

2、利用计算机网络，拓宽读者服务途径。依托互联网和学校网，图书馆进取开展网上读者服务，坚持网上资源全天24小时开放，开展网上新书目推荐、书目检索、网上读者借阅信息查询、网上图书续借、班级借阅排行等网络服务;利用图书馆博客，每周一书、书评荟萃、教育文摘等栏目的相关资料，作为网络专题文献供读者阅览。这些网上读者服务促进了我馆读者服务水平。

3、图书催还工作。定期催还读者到期的图书，对于长期超期图书不还的学生，坚持不断催还，有的进行当面教育，甚至通知到家长。在此基础上，长期超期图书的学生大部分得到了解决。

三、读者教育工作

图书馆对读者的教育职能常常贯穿于读者的服务中，图书馆开展的各项读者服务间接地对学生起着教育作用。

1、经过新生入馆教育、图书信息员培训我们有针对性地对读者进行文献基本知识的教育。平时利用图书馆两台检索电脑，及时解答学生在书目查询中遇到的问题。

2、开展新书导读工作。制作新书宣传，2014年共编制6期新书目，经过网络优秀图书介绍、书评、心得体会等，进取引导读者读好书，激发读者的读书热情。

3、每学年举办一次书香班级活动。经过每月班级借阅排行，班级学生借阅图书的数量和质量以及班级学生在图书馆的素养，2014-2014学年选出10个书香班级，评出18名最佳读者和7名优秀图书信息员，并予以奖励。

4、配合学校宣传活动，图书馆及时购买具有教育意义的宣传图片在学校橱窗展出。今年展出的专题纪念图片有：提倡节俭型学校、世博知识与文化、我的祖国、_届五中全会及“十二五”规划、“勿忘国耻振兴中华”纪念75周年等。这些宣传图片的展出，对培养学生的爱国情感、道德意识具有必须的帮忙。

5、组织蓝图书迷会，定期开展读书交流活动。6月份组织部分学生去博库书城现场购书;世博会结束时，组织书迷成员交流世博观感;12月份面向书迷会成员及图书信息员举办了“世间万物皆有对”的对联文化艺术讲座。这些活动增长了学生的见识，开阔了眼界，也使他们认识到自身的不足，在必须程度上激发了他们的学习动力。

以上这些读者工作，目的是为了教育读者，让他们在图书馆的第二课堂，学到一些在课堂上学不到的东西。

四、科学管理工作

图书馆的管理不仅仅指对人员的管理，还有对馆藏、目录、数据库以及读者的管理。

1、读者库管理。为10级新生一卡通添加借阅功能、电子照片信息等，并及时为毕业分流、专业分班学生作班级信息的调整，确保读者库信息的完整与准确。

2、学生图书信息员管理。2014年学生图书信息员工作更加规范，定期召开信息员会议，上半年在15名参与流通管理的图书信息员中评选出7名优秀图书信息员，并给予了表彰。9月份在10级新生中选出18名信息员，给予图书馆知识的教育与培训，并安排他们按时来图书馆参与流通管理。

3、账册管理与数据备份。每批新书和光盘及时做好财产账册的整理与打印，并进行仔细查错。流通读者数据坚持每一天小备份，半月到一个月一次大备份，确保图书馆数据安全。

4、图书馆统计分析工作。定期完成图书馆统计分析工作，如流通总人次、单项流通统计、每日流通情景统计、阅览人次、班级借阅排行、设定日期的图书应还名单以及电子阅览室利用情景等。

五、图书馆协会活动

我馆进取参与上海市中专图书馆协会的各项活动。参加了4月份在余杭召开的馆长会议、12月份的图书馆年会、世博知识讲座等，进取上传中专图协网站的电子稿件。在图协举办的“书画比赛”中，我馆取得优异成绩，硬笔书法学生组分别荣获一、二、三等奖，毛笔书法教师组获得二等奖。在参加活动的交流中，了解我馆与他馆的差距，吸收别人的优点，及时改善图书馆工作。

以上是一年来图书馆的主要工作，但还是有很多不足之处。如图书馆的创新意识有待进一步加强，先进的现代管理技术在图书馆中的应用不够，传统图书馆理念有待于更新。当前正是学习实践科学发展观的时候，图书馆的发展追求的也正是科学的发展，讲究的是与时俱进;当前也正是信息科技迅猛发达的时候，前进的路上发展的脚步稍有停息就是落后。在学校创立一流学校的同时，图书馆也应当为学校创立一流的图书馆，才能在教育教学中充分发挥其应有的职能。

图书馆员年度总结

2020年即将过去了，图书馆的工作有时简便，有时候也很辛苦，可是在大家的努力下，我们把任务完成的很好，以下是我图书馆工作的总结。

按照学校提出的“着力抓好内涵建设，进取充实升本条件，进取改善作风，更加关注民生，打造平安和谐学校，稳步推进学校改革发展”的总体布署，团结带领全馆干部职工，解放思想，抢抓机遇，夯实基础，创立特色，使各项工作稳健、协调发展，较好地完成了本年度的工作任务。现简要总结报告如下：

一、加强理论学习，强化思想引导，不断提高班子的凝聚力、向心力，不断提高领导水平和本事。

1、上下齐心，构成合力，为各项工作的开展供给了坚强的政治保障，思想保障。

2、按照党委部署，认真开展党的群众路线教育实践活动，走基层、接地气、找问题、订措施，努力化解实际工作中的困难和问题。按照上级要求，领导班子认真准备和召开了民主生活会，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地开展了批评与自我批评。班子成员态度端正、准备充分，不表功不谈成绩，坦率而尖锐地互相指出各自的缺点和短板，既认真负责，又实事求是，找出了差距和不足，明确了整改努力的方向，增进了团结，大家精神面貌焕然一新。

3、认真学习本科办学条例和办学理念，持之以恒地学习现代化科学知识，组织专业技术骨干深入探讨和研究本专业的前沿课题及新技术、新模式、新思维，不断丰富和充实队伍的创新本事。在加强学习的同时，注重理论联系实际，注重普遍性与校情的结合，注重理论指导实践，有力地提高了学习的效果。

二、坚持民主管理、科学决策，做好馆务公开。

领导班子坚持民主集中制，重大问题团体决策。在工作中，班子成员既分工又合作，事关全局的重大工作，提交馆长办公会议或党政联席会议研究，避免了决策的盲目性。在实际工作中，班子成员讲团结、讲风格、讲协调，一方面放手，充分相信和依靠广大干部职工，让干事的人有职有权;另一方面相互的捧台撑腰，当副职和科室主任遇到困难时，主动协调解决，出现问题或失误时，领导勇于承担职责，干群之间平等相处，思想上经常沟通，保证了工作上的步调一致。

三.强化廉政建设，确保行风健康。

班子不断加强反腐倡廉制度建设，切实落实党风廉政建设职责制，创新教育载体，拓展教育形式，不断增强反腐倡廉教育的针对性和有效性。认真落实切实改善工作作风密切联系群众规定的实施意见，深入开展“五抓五促”创立活动，促进作风建设，认真做好民主评议学校行风活动，促进党员干部廉政自律、全年未发生违规违纪案件和公款吃喝、送礼现象。

四.本年度完成的主要工作

1、学习本科办学理念，充实完善升本条件。

根据本馆馆员素质参差不齐的实际，馆里组织专业技术骨干对流动性较大的临时工进行服务理念和专业技能培训，定期考核，按培训教育计划逐步提高馆员的综合素质和实际工作本事，做到了每个人都基本熟练地进行一般性常规工作。

2、完善行政和业务管理，提高工作效率。

不断加强规章制度建设，规范工作行为，强化工作纪律，加强督促检查，提高工作质量和效率。全年正常开放率达100%，数字图书资源除停电、断网等不可抗因素停机外，实现每一天24小时服务。

3、加强经费管理，科学控制运行成本和管理成本，厉行节俭，从严控制办公经费的支出，在经费缺口很大的情景下，基本保证了全年工作的正常运行，

4、扎实开展民主评议行风工作，以服务教学科研、服务师生为出发点和落脚点，廉洁服务、礼貌服务，按学校需要和师生需要改善服务。在上级和学校开展的民主评议行风活动中，除因客观条件不能做到的之外，经过整改能到达的都得到很好的改善。在各层级的民主行风评议活动中，全馆未发生一齐违规违纪事件，馆务公开情景令人满意。

5、关心职工，努力解决好职工学习，生活和工作的具体问题。

根据本馆残疾人、4050人员和女同志较多，双休日、夜晚上班的实际情景，馆里每一天都安排科长以上干部带夜班，遇到天气不好就安排车辆送夜班女职工回家，对中午和晚上值班职工就餐不离岗的困难，馆里也采取多种措施，尽可能地保证职工吃上熟饭、热饭。全年没发生一齐职工工伤或安全事故。

6、完成了多批次上级领导和兄弟单位的检查，参观的接待工作。

7、完成了全年各项业务工作，实现零事故、零纠纷。

8、加强综合治理，确保安全稳定，全年未发生职责安全事故。排球比赛连续六年夺冠，乒乓球比赛获得优异成绩。

9、完成上级交办的其它工作多项。

篇4

根据国家统一部署，2010至2015年安徽省将有12134所义务教育学校进行薄弱学校标准化改造，涉及中小学生524.4万人，分别占全省义务教育阶段学校总数的71.4%和全省义务教育中小学生总数的71%。2010-2011年度安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划项目（以下简称“薄改项目”）各项设施设备的配备和建设已基本完成。按照国家和省颁标准为4357所学校配备了图书、2377所学校配备了多媒体远程教学设备、4025所学校配备了教学仪器设备和体音美卫器材。为了解我省2010-2011年度 “薄改项目”实施后的管理和使用情况，总结经验，做好下一阶段工作，特开展本次调研。

二、调研内容

㈠项目学校已配备图书、多媒体远程教学设备的使用和管理情况。

㈡教学仪器设备采购配套资金的落实和采购、管理使用情况。

㈢县（区）教育部门和学校加强管理，促进应用所采取的主要措施、经验。

㈣中标供应商售后服务情况，存在的主要问题。

㈤对做好管理使用及下一阶段采购配备工作的意见建议。

三、调研过程与方法

2013年6月17日至6月20日，安徽省教育厅抽调省、市、县（区）装备部门19人分四个组对芜湖市无为县（宣城市泾县、池州市贵池区、安庆市桐城市、阜阳市界首市、淮南市凤台县、蚌埠市五河县、宿州市泗县）等8市8县（区）的25所项目学校进行了调研。调研组通过听取县（区）教育局对“薄改项目”管理和使用情况汇报，查阅相关资料，召开座谈会，随机抽取项目学校实际查看，发放调查问卷等方式，详细了解了教育主管部门和学校对图书、多媒体远程教学设备和教学仪器设备的管理和使用情况。

四、调研结果

㈠基本情况和经验做法。

从整个调研情况看，“薄改项目”实施后，各地中小学办学条件有了很大的变化，教师利用现代化教学设备进行教学的情绪高涨，尤其是多媒体远程教学设备已逐渐成为教师授课必不可少的教学工具。

⒈领导重视，组织健全，管理制度完善。

所调研县（区）教育局高度重视“薄改项目”工作，均成立了由县（区）教育局主要负责人为组长的“薄改项目”领导小组，并成立了项目工程办公室，全面负责工程项目的组织实施，制订了详细的实施方案、培训方案并下发相关文件，做到有章可循，落实责任人，强化责任管理。

⒉配套资金基本到位，采购、配送和安装已基本完成。

所调研的县（区），2010-2011年度“薄改项目”教学仪器设备配套资金已基本落实到位，并完成采购、配送和安装。

⒊培训得力，管理和使用人员素质普遍提升。

所调研县区均制订了“薄改项目”教师培训方案和培训计划，开展了专职人员现场培训、骨干教师集中培训、全体教师校本培训的三级培训工作，并结合本地实际编写了培训教材。培训工作扎实，管理使用人员水平普遍提高。

⒋管理措施得力，设备应用已初步展开。

所调研县（区）教育局均建立了图书室（馆）、实验室、多媒体远程教学设备等功能室的管理使用制度下发学校，并制作标牌上墙。各校均安排懂业务、责任心强的同志担任学校各功能室管理员，并采取多种管理手段来促进设备的使用。

⒌教学仪器设备招标采购过程规范，设备质量较好。

所调研县（区）教学仪器设备类采购均能严格按照政府采购程序进行，由县（区）级招标采购中心组织招标采购，采购过程公开、公平、公正。

⒍售后服务体系建设完善，设备维护、维修、保养及时。

多媒体远程教学设备项目在各县（区）均设有专门的售后服务点，大部分县（区）售后服务及时。

㈡存在的主要问题。

调研过程中也发现在教学仪器设备采购，图书、多媒体远程教学设备和教学仪器设备管理使用过程中还存在很多问题。

⒈思想认识不到位，工作积极主动性不够。

教育技术装备不仅是基本的办学条件，同时也是重要的课程资源，所调研县（区）教育局对教育装备支撑课程改革，服务素质教育，助推教育现代化的重要作用认识不足，工作中找不准位置，在教育改革发展中逐步被边缘化。

⒉没有经费投入机制，后期管养费用不能保证。

完成标准化建设，所配备的教学仪器设备和设施投入正常使用以后，仪器设备的维护保养以及使用费用（水电费、网络费、耗材费用、人员培训费用、辅属设施的建设费用等）大幅度提高，导致现有的生均公用经费不足以支撑学校的正常运转，学生数少的学校，更难以维系。

⒊装备管理人员队伍业务素质偏低，不能满足工作需要。

现有管理员业务水平普遍不高，不能完全按照要求进行规范化管理。同时，他们的本职工作量已经很大，额外承担的管理维护任务也很重，无法集中精力做好设备和图书的管理维护。特别是图书和实验室管理培训力度不足，调研的大部分学校图书编码和实验室管理不规范，实验室使用记录不全。

⒋部分县（区）配套资金未到位，严重影响后续项目建设。

部分县区2010和2011年度的配套资金不能到位，将影响到后续的2012、2013年度的配套资金到位，这对“薄改项目”的顺利实施和全面完成将造成极为不利的影响。

㈢意见和建议

⒈理顺工作关系，明确工作职责。

“薄改项目”在实施过程中，应做到各级各部门（科室）分工明确，责任清楚。应避免责任不清，造成工作中互相推诿，任务不明，影响“薄改项目”顺利推进。

⒉健全装备机构，加强队伍建设。

加强市、县（区）教育装备机构建设，人员足额配备到位，提升装备工作在教育改革发展进程中的地位和作用。随着现代教育技术装备的发展，原有的管理方式和人员岗位设置已难以满足学校正常办学需要，建议省教育厅和省人事厅协商，增加各校实验室管理员、图书管理员及计算机网络管理员编制，在中心学校以上的学校或以学区为单位设置专职管理员，并将实验管理员、图书管理员、计算机网络管理员等纳入教育系统职称评审系列，保护学校管理员的切身利益，提高管理员的工作积极性，更好地做好各项设备的管理使用工作。

⒊完善投入机制，保障长效运转。

“薄改项目”图书、多媒体远程教学设备和教学仪器设备建设完成后，后期使用、维护需要大量经费，目前的经费投入远远不能满足正常运转。建议两种方式解决：一是由政府设置专项经费，二是提高学校的生均公用经费标准。

⒋加大培训力度，实施专业化、规范化、科学化管理。

由于装备管理的专业性、业务性很强，各级教育部门急需建设一支业务精湛、水平较高的装备管理队伍，培养一批熟悉业务、扎实肯干的专业人才，所以开展多种形式、不同层次的培训，提高管理人员的素质和管理水平是保证图书、多媒体远程教学设备和教学仪器设备长期有效管理的关键。

⒌提高管理员待遇，合理折算工作量。

学校仪器设备管养难度大，管理员任务繁重，待遇不明确，容易挫伤管理员的工作积极性。建议出台政策性文件，将管理员的工作量折算成课时，提高管理员待遇，建立管理员的绩效机制。

⒍建立考评机制，推动教育技术装备管理和使用的全面开展

开展中小学教育装备管理使用督查评估工作，建立长效评估机制。鼓励多元化管理和创新使用，切实增强图书、多媒体远程教学设备和教学仪器设备使用效率。根据不同类型的学校（小学、初中等）制定不同的评估标准，根据标准进行评估，并以适当的形式公布，这对县级管理部门和学校都会有很好的督促作用。

⒎充分利用信息化手段，提高管理效率。

逐步实现学校管理信息化、数字化。随着现代信息技术的发展，学校的管理手段需要不断改进，才能满足教育教学需求，图书、多媒体远程教学设备和教学仪器设备等要逐步实施数字化管理。

⒏加强对县（区）招标采购工作的指导。

各地在招标采购中存在招标流程不清楚，对一些仪器设备技术参数把握不准，对仪器设备的市场行情不了解等问题。通过加强对县（区）在规范招标采购流程，技术标书制作等方面的指导，帮助他们采购到质优价廉的教学仪器设备，保证教学工作的正常开展。

篇5

关键词：澳大利亚；私人监狱；监狱图书馆

1 有关监狱图书馆

监狱图书馆（Prison library）是犯人学习的重要场所和手段。随着联合国人权宣言的，世界范围内对待犯人的方式由以惩罚为主改变为以教育为主，监狱图书馆的学习、娱乐以及重返社会教育功能在整个监狱中日益凸显。在此背景下，国际社会颁布了许多相关条例要求开展监狱图书馆服务。例如，1955年“联合国标准化犯人改造最低规则”（the United Nations Standard Mini-real Rules for the Treatment of Prisoners）第40条宣称“每个机构都应当有一个为各类犯人使用的图书馆。”1990年欧洲理事会的《监狱教育报告》（The Education in Prison report）专门论述了监狱图书馆的建立。而1994年颁布的《读者》和《公共图书馆宣言》也间接反映了这种要求。我国《监狱法》第66条规定：“监狱应当设立教室、图书阅览室等必要的教育设施。”新修订的司法部《现代化文明监狱标准》第25条中对监狱图书馆（室）的藏书量作了明确的规定：“开展多种形式的文体活动，创造有益罪犯身心健康、积极向上的改造环境和氛围。图书室藏书量平均每名罪犯不少于10本。”这些规定为监狱图书馆的建设发展提出了要求或指导意见。而笔者本文仅从一个特殊区域――私营监狱，JUNEE矫正中心，以其图书馆的建设运行模式，来透视澳大利亚监狱图书馆的经营特色。监狱私营化是当前西方国家监狱发展中的一种比较普遍的现象和趋势。JUNEE矫正中心是澳大利亚一所私营监狱。2011年8月，笔者有幸到澳大利亚进行为期21天的课程培训，期间参观了澳大利亚JUNEE矫正中心。结合笔者2009年曾经做过的一个关于“浙江省监狱图书馆发展现状调查分析”的课题，所以在参观JUNEE矫正中心时对监狱图书馆方面特别留心，还专门作了访谈和交流。在通过与JUNEE矫正中心图书馆管理人员的访谈和交流过程中，澳大利亚私营监狱图书馆建设中有许多经验值得我国各监狱图书馆借鉴。

2 保障机制方面

2.1 政策保障

随着世界各国监狱图书馆实践的蓬勃发展，国际图联作为国际图书馆行业协会，其下属的弱势人群服务图书馆专业组开始着手制订监狱图书馆服务政策，1992年出版了《监狱犯人图书馆服务指南》，1995年第1次修订，2005年出版了修订第3版，它是在总结多个国家成功经验的基础上完成的，是国际图书馆界在监狱中为犯人提供服务的指导和规范。

从访谈中了解到，为保证监狱图书馆服务的开展，澳大利亚政府要求各类监狱严格执行国际图联所制定的《监狱犯人图书馆服务指南》的相关政策，明确监狱图书馆的监管主体、使命、目标、资金来源和管理责任。监狱犯人失去了大部分的人身自由，几乎是“信息弱势群体”（Information Vulnerable Groups）中最弱的部分。为监狱犯人提供图书馆服务，符合国际人道主义精神和《中华人民共和国监狱法》精神，也符合我国《图书馆服务宣言》中的“信息公平、服务平等、利益全民、教育教化”的精神。虽然我国的监狱图书馆已经有20年的历史，但是从对我国目前监狱图书馆状况的调研情况看，情况不容乐观，主要还是我国至今还没有一整套切实有效的监狱图书馆管理政策，可供参考的制度很少，监狱图书馆的发展总体还是无序的。

2.2 经费保障

在图书馆经费保障方面，JUNEE矫正中心图书馆主管机构有明确的年度预算。其年度预算涵盖员工工资、馆藏、设备、数据库采购、日常用品、馆际互借、员工培训以及其他服务支持等方面。其考虑周全，充分显示了专业化程度。而我国大多数监狱图书馆的图书购置经费量是不确定的，各监狱图书馆很少有明确的图书馆年度预算，图书馆的设立大多是为了应付各类评估所用，各监狱每年的图书馆经费的多少是没有定数的。

2.3 规章制度的制定

监狱图书馆规章制度内容应该包括日常管理、开馆时间、图书资料的采购、编目、捐赠品的管理、流通、读者服务、版权纠纷、本馆相关资料的收集、计算机技术的应用等等。一进入JUNEE矫正中心图书馆，在醒目位置我们就可以看到各类规章制度。有矫正中心图书馆自身建设的制度，也有涉及读者利益的规章制度，内容覆盖面广，读者一目了然。这方面我们国内监狱图书馆很少做得到这样。

2.4 规划和评估

澳大利亚监狱图书馆主管部门要求各监狱图书馆根据本监狱犯人的需求制定3-5年的长期规划，确定具体的目标以及实施方案。每3-5年，主管部门、监狱图书馆要对图书馆进行一次全面深入的评估，以检查整个图书馆的工作是否达到了预期的目标。对不足的方面，主管部门会根据实际情况，要求受检监狱提出相应的整改措施。

3 硬件建设方面

根据国际图联《监狱犯人图书馆服务指南》中对馆舍的要求：应该把图书馆建在监狱建筑群的中心地带或者临近监狱教育部门的地方；图书馆内部要安装摄像头、连接外部的电话、电子应急通信系统；犯人学习区至少能容纳犯人总数的5%；每个座位的面积（包括桌子和走道）不少于2.5平方米；图书馆办公室至少9平方米；每个管理员的工作区面积不少于9平方米；每1000册书至少应该拥有15平方米的书架；地面、墙壁、天花板应该是隔音的。室内应该安装冷暖空调，通风良好；安装个人使用的电源插座和数据线接口；提供视听室、电脑、复印机、团体活动区等。通过参观我们看到JUNEE矫正中心图书馆的建设从选址上就严格按照有关规范建造，设立在监狱的教育区域内，与监狱的其他教学场所，诸如上课教室、多媒体教室等，同在一个区域内，犯人可以在教育区域内的任何场所进行学习。图书馆设施、设备较为齐全，配有空调、打印机、书架、阅览桌期刊架等设备；空间较为宽敞，JUNEE矫正中心是一个能关押800名犯人规模的私营监狱，其图书馆的面积有120平方米；犯人若出于学习需要可提出申请，可以在监督之下使用互联网等。拥有一个舒适、安全的服务环境。而在我国，很少有监狱图书馆在硬件建设方面达到这样的水平，特别是监狱有条件提供网络服务方面，是目前国内任何监狱图书馆所做不到的。

4 馆藏资源建设和管理人员配置方面

4.1 馆藏资源建设方面

JUNEE矫正中心图书馆拥有纸质图书10000余册，同时配备多种适合不同层次犯人阅读的期刊和报纸，藏书大部分由图书馆购买，也有少部分由犯人捐赠。藏书定期更新，对所有在押犯人开放。馆藏资料的选择在不威胁到监狱安全的情况下不受审查制度限制；馆藏资源建设方面充分考虑犯人的教育水平、年龄、语言、种族等背景，犯人可以根据自己的不同教育程度向图书馆提出不同的预订图书需求，充分调动不同犯人的阅读兴趣和需求，有助于其出狱后找工作、融入社区等。在我国，司法部《现代化文明监狱标准》第25条中对监狱图书馆（室）的藏书量作了明确的规定：“开展多种形式的文体活动，创造有益罪犯身心健康、积极向上的改造环境和氛围。图书室藏书量平均每名罪犯不少于10本。”但从全国范围来看，目前全国绝大多数监狱图书馆从馆藏资源建设方面，走形式的居多，无论是馆藏数量还是馆藏结构大多都不尽如人意。

4.2 管理人员配置方面

根据国际图联《监狱犯人图书馆服务指南》中对管理者的要求：管理者必须具有图书馆专业大学学历或者是有相关的图书馆行业从业资格；管理者应该了解犯人在信息方面的需求，并且掌握一定的人际交流技巧；在工作任务和报酬方面，监狱图书馆的工作人员应该与公共图书馆的工作人员保持一致；可以聘用在监狱中表现良好的犯人或者社会上的志愿者（上岗前要通过培训）。从对JUNEE矫正中心图书馆了解到的管理人员构成：专业图书馆员（正式在编的警察）3名，还有经过选拔的3名文化素质较高、改造表现良好的的犯人组成。且管理者的配备基本上是按照《监狱犯人图书馆服务指南》中对管理者的要求配备的。要求图书馆管理人员不单纯是一个图书的管理者，同时还是监狱犯人教育的参与者。而我国绝大多数监狱图书馆都是单人站，很少有两名以上管理员来管理图书馆。条件差的馆，图书管理员还是兼任的。由于监狱的特殊性质，许多监狱图书馆变成了“老、弱、病、残”或“关系户”的收容所，而这些管理人员文化程度大多不高，对图书馆业务也不熟悉。

5 读者服务和宣传与交流方面

5.1 读者服务方面

JUNEE矫正中心图书馆规定每个犯人每周有两个小时的阅览时间，而且图书馆开放时间的规定上也与犯人的受教育时间、劳动时间错开；每个犯人在规定时间段内都可以到图书馆借书；犯人可以根据自己的不同教育程度向图书馆提出不同的预订图书需求；JUNEE矫正中心图书馆在主管部门的批准下，每月还定期开展不同的服务活动来使犯人积极地参与到图书馆中来。比如：资料的室内参考和咨询；阅读推荐和指导；馆际互借；为特殊用户等提供专门资料；促进阅读、提高读写能力和文化素养的相关活动等。而我国绝大多数监狱图书馆在管教干部眼里一向是改造教育的附设机构，只是一个借书、还书的场所。还是停留在传统单一的“借借还还”服务方式上。在图书馆开放时间、借阅册数等方面都有待合理的安排。

5.2 宣传与交流方面

JUNEE矫正中心图书馆比较注重加强与犯人的交流，定期进行用户满意度调查；经常为犯人读者准备一些宣传资料，有书店购买的，有社会相关部门捐赠的，也有图书馆自己编印的，放置在醒目位置，便于读者取阅，而且这些资料犯人读者可以免费带走。这在国内监狱图书馆是做不到的。

总而言之，与其他图书馆服务一样，监狱图书馆的有效地运作需要在政策和经费保障、管理、设施设备、馆藏、服务活动、人员、宣传和交流上进行努力。特殊之处在于必须考虑到监狱环境对安全的要求。

[参考文献]

[1]卢家利，苏瑞竹.国际图联监狱图书馆服务指南及其启示：有关国际图联的研究之一[J].科技情报开发与经济，2011，21（19）：8-10.

[2]王东艳.我国监狱图书馆25年建设和研究现状[J].国家图书馆学刊，2011（4）：69-75.

[3]方树红.浙江省监狱图书馆发展现状调查分析[J].图书馆建设，2009（8）：55-58，61.

篇6

一、学校概况

初中创办于年月，占地面积19733m2，现有32个教学班，在校生2174多人，教职工129人。

根据学校“先做人，后做事，然后再做学问”的办学理念，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。28年来，4次被评为地区、县级“文明单位”;2001年被评为地区爱国卫生先进单位和自治区首批“文明庭院”年月日被评为市一级甲等学校，是县唯一一所荣获此殊荣的初中。

二、“合格学校”自评自查情况

(一)自查自评总得分988分。

(二)领导机构：

初中建设合格学校领导机构

组长：(校党支部书记校长)

副组长：(校党支部副书记副校长)

(副校长)

(校党支部组织委员副校长教务处主任)

组员：(政教处主任)

(总务处主任)

(政教处副主任)

潘积文(教务处副主任)

(校办室秘书)

(信息教员多媒体管理员)

全体班主任

(三)建设工作情况

1、贯彻方针

①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。初中的办学理念：先做人，后做事，然后再做学问。

②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施和监控体系。各年级、各部门有落实规划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。

二、初中的办学目标：完成普及基础教育，实现国家教育目标

1、近期目标(年)：结合科学发展观，推进思想道德建设，提高人的思想道德素质。

2、中期目标(年至年)：完善学校基础设施建设，优化教育教学资源的配置。

3、远期目标(年至年)：探索最优的教育教学方法，展示人的个性特长，实现人的进步发展。

2、依法办学

我校认真贯彻执行国家教育法律、法规，依法制定学校章程和各种规章制度，依法管理学校各项事务。确保学校正常的教育教学秩序。

3、办学经费

我校上级财政拨款按时到位，严格执行收费公示制度，收费项目，收费标准符合国家和自治区有关规定，没有乱收费现象。经费管理规范，开支合理。

4、校园校舍

①我校有学校围墙、校门、升旗台、宣传橱窗，校园规划好，布局合理，教育方针、中国版图、世界版图、校训校风、中小学生守则和中学生日常行为规范等,书写在校园醒目位置,形成教书育人的良好氛围。

我校生均用地面积为9.87m2比规定的16m2少6.92m2。我校目前有3个篮球场，有12个兵乓球台和各种体育锻炼场地，有4个排球场和1个羽毛球运动场，县教育局已经做好规划，我校将建一个有220米的跑道，中间可设置4个篮球场的运动场。

②校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求,目前生均校舍建筑面积达9.83m2。

③一栋面积2600平米共五层的学生饭堂已经竣工投入使用，规划一至三楼做学生饭堂，四楼为教职工各种活动场所，五楼为能容纳660个座位的大会议室。1栋男生公寓楼，女生公寓楼正在逐步建设当中，2栋教工住宅楼等,建设符合标准要求。

④我校有1栋教学楼,1栋综合楼,八室一场等教学及教学辅助用房,能满足教学需求。

⑤无D级危房。

5、设备图书

①我校实验器材的配备达到国家I类标准，电教设备、劳技、音乐、美术、卫生、体育器材达到必备类要求。有电脑教室3间、1间远程教育室、1间教师电子备课室，学校计算机配备105台、有多媒体设备35套。各年级各学科教学软件充足，能满足教学要求。教学仪器设备使用率高。

②我校有图书165168册(其中纸质图书45168册，电子图书12万册)，生均图书达75.9册，报刊杂志104种、教学参考书、工具书达181种。阅览室座位率：教师达40%;学生借书率达100%。

6、后勤保障

我校教育教学、生活、运动设施等达到国家规定安全标准，能保证师生正常教学、生活供应及卫生保健基本需要。

7、周边环境

学校与公安、工商、文化等部门共同治理好学校周边环境，打击各种干扰，确保学校正常教育教学生活秩序。学校周围200m范围内无网吧、校门口无经营的小摊、从事非法活动的场所和现象。

8、领导班子

①我校按规定的任职条件配齐中层以上领导，学历达标，年龄、学科结构合理;班子责任心强，理论素养较高。

校长及三位副校长均已通过上岗培训,取得市级以上培训合格,持证上岗。

②我校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，职责明确;团结合作，廉洁奉公。

9、教师队伍

①我校按国家规定编制标准配齐专任教师、实验员、校医及图书管理员等。专任教师全部具有相应的教师资格，学历全部达标。

②我校贯彻落实《中小学教师道德行为规范》，建立健全《初中师德师风制度》,加强师德师风建设。教师为人师表，敬业爱生，乐于奉献。

③我校制定培训计划，落实培训经费，建立以校为本、以教研为基础的学习研讨制度。在教育教学中能应用现代教育技术的教师比例达100%以上。

④建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系。即建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。

10、规章制度

①建立健全学校的规章制度，包括《初中教师集体备课制度》、《初中升旗制度》、《初中教师上课签到制度》等.

②围绕学校发展规划认真制定学校、中层机构、学科组、班主任、科任教师的学期及年度工作计划，并对照工作计划做好总结。

11、教学管理

①我校建立健全教学管理制度，科学有序地安排教学工作。对教学环节有明确要求，包括教学工作计划、备课、上课、实验、作业、考试、总结等。

②我校严格控制学生在校活动总量，课外作业量和考试次数，十几年来,我校的中考成绩均排在全县前列,获得了县委县府的嘉奖,得到了社会各界的广泛赞扬。

12、学生管理

①我校遵守招生制度，严格学籍管理，学生档案资料齐全。辍学率3%以内，按时毕业率95%以上。

②我校正常开展班级，团队、学生会等各项工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全预案。如《初中安全责任制度》、《初中安全事故应急预案》等,经常开展形式多样、切实有效的安全教育。切实保障学生安全，无安全事故发生。

④学生成长档案齐全。

13、后勤管理

①严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务清况，接受群众监督，使学校的财务公开、透明、规范、合理。

②学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。

14、德育工作

①我校成立了以校长为组长.副校长为副组长.政教处领导及各个班主任为组员的德育工作领导小组,建立了学校.家庭.社会共同教育的德育网络,成立家长委员会,齐抓共管,搞好学生的德育工作。

②学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。

15、教学工作

①我校按国家规定的课程计划要求开齐课程、开足课时，制定了包括计划、总结、上课、备课、作业等教育教学工作的制度,规范了教师的教育教学工作.

②我们重视实验教学，培养学生实验操作能力，演示实验和学生实验开出率达到100%。大力提高现代教育技术应用和教育信息化程度，运用电教手段辅助教学的课时75%以上。

③积极进行课程改革，积极开展以校为本、自下而上的教学科研，教师参与人数达90%以上。

④学生有良好的学习行为习惯，各学科基础知识牢固，全面达到课程标准的要求。学生会计算机一般操作技术达100%。

16、体卫艺术

①认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，每年举行一次校运动会和一次艺术节。

②学生养成坚持锻炼身体和良好的卫生习惯，学生具有较好的审美与表现能力。

总之，我校在建设合格学校的工作中，领导到位,措施得力,完全按照评估的标准来执行，校园的“五化”(净化、美化、绿化、硬化、文化)得到进一步完善，形成了教书育人的良好环境，教育教学成绩得到显着提高。

三、存在的主要问题和努力的方向

在上级党委政府的统一领导下，在县教育局的具体指导下,在我校广大师生的共同努力下，我校在建设“合格学校”的过程中，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定的差距，还存在一些问题和困难，今后,我们将继续努力,为把初中建设得更加美好而奋斗：

1、由于生活困难、基础差、受各种不良思想影响等原因，我校学生仍有个别辍学现象，特别是边远山区的学生，辍学现象时有产生，要彻底控制辍学现象，还要做细致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓党和政府办学方针的落实，加强学校管理，提高办学效益。

3、全面实施素质教育，把我校办成具有时代特征的新型学校，努力培养高素质的合格人才。

篇7

一、进一步提高实验室标准化管理的认识水平

1.学校要认真组织学习贯彻落实《教育部中小学实验室规程》，正确理解实验室和实验室标准化建设的内涵。实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。实验室标准化建设是一项内涵非常丰富的工作，概括来说，包括硬件、软件两个方面的标准化、规范化。硬件方面包括实验器材、设备、实验用房等；软件方面则包括仪器设备的合理配置、规范化的管理、教师的队伍建设、实验教学资源、课堂应用等。

2.学校要组织实验室管理与应用人员认真学习《省规范化学校建设与管理办法》和《省普通中小学基本办学条件标准（试行）》等文件，深刻领会文件精神，准确把握实验室“建、配、管、用、研”五个方面的标准要求。

3.学校要认真落实实验室管理与应用人员的培训上岗制度，有计划开展专业化培训，没有经过培训的人员不得上岗，网管员必须持证上岗。要落实各类管理人员的相应待遇，保护并促进实验室管理与应用人员的积极性。

二、进一步完善实验室管理人员的合理化调配

4.各学校要将实验室的建设、管理、应用工作列入学校管理目标，充分体现出“建设”是基础，“配备”是条件，“管理”是关键，“使用”是目的的工作理念。成立实验室管理与使用领导和考评小组，建立实验室管理与使用督查制度，安排一名校级领导具体分管学校实验室的管理与考评工作，要做到有计划、有检查、有总结，及时解决实验室建设、管理与使用及实验教学、综合实践活动、计算机教学中遇到的各种问题，做到科学分工，职责到人。

5.学校要按照规定配齐、配好各室管理人员，合理安排实验室管理与应用人员的工作量，特别是要保障好专职实验员、网络管理员、专兼职图书管理员的配备。要稳定实验室管理与应用人员队伍，增强服务意识，强化技术管理。

6.学校要设立实验室管理员岗位。实验室管理员必须要具备相应的专业技能，并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专业技术职务。实验室管理员的编制在学校教职工总编制内解决，可根据从事实验室管理的工作量进行设定。

三、进一步完善实验室硬件设施的标准化配置

7.学校要根据《省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的总体要求，本着“实用、适用、够用”的原则配齐各类实验室。

8.区教育局将依据《省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的总体要求，统一招标采购音体美、卫生、综合实践活动、计算机、多媒体等教学器材，确保全区学校按照《省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的要求配齐、配好各类实验室教学仪器设备。

9.学校要将教学仪器设备购置费用、实验室日常维护经费、开展实验教学、计算机教学、音体美教学以及综合实践活动所必要添置的耗材费用纳入学校公用经费预算中，保证年度经费落实到位。

四、进一步强化实验室标准化制度建设的落实

10.学校要依据《中小学教育技术装备工作手册》，建立健全各类实验室管理与使用的制度与规则。要加强各类器材、设备的管理，建好《教学仪器明细账》《教学仪器总账》，并进行信息化管理，做到帐帐、帐物相符，遇有变动随时填明。要加强各类器材、设备的技术管理，建立器材、设备的技术管理档案，将设备的说明书、配套资料等建立两份档案，一份存入学校档案室，一份存入器材室，以方便使用与管理人员查阅。

11.学校要加强教学设施的维护、维修、保养，管理与使用人员要认真填写《领用借还登记簿》《损坏记录簿》《维修保养记录簿》等各项管理记录，确保器材与设备的完好率达98%以上，并要熟悉设备的性能及使用，实现管理与使用的科学化、规范化。

12.要建立健全实验教学、计算机教学、音体美教学、综合实践活动档案，并逐步实现网上管理。学校各实验室使用记录要与配档、相关的学科教学活动记录、综合实践活动记录相对应。综合实践活动要做到有教学计划、有教学设计、有辅导教师；教学设计应详实，有活动内容、活动人员、活动场地；各类活动要有配档、有记录、有效果、有反思。各学校要在每学期开学的第二周将各实验室活动配档报教育局普教科、教研培训中心电化教育研究室各一份。

13.学校要加强实验室各类仪器、设备、器材的使用技术指导。安排相关管理人员指导任课教师和学生掌握相关设备的操作流程及使用方法，使之规范操作。实验室使用过程中如果出现相关问题，任课教师要及时告知相关管理人员，由管理人员与相关领导协商解决。如问题解决有困难，应及时以书面形式上报上级监管部门；如因拖延而发生事件，要追究实验室管理人员及使用人员的责任。

五、进一步提高标准化建设实验室的使用率

14.学校要抓应用促效益，提高实验室应用水平。实验室标准化建设的根本目的在于使学生有机会参与到学习和实践的具体过程中，亲自动手，自主思考，亲身体验。实验器材的配备、实验室管理的完备等都是以学生开展实践活动服务为目的，要以学生为本，充分考虑方便学生学习，方便学生使用。

15.学校要重视各实验室的文化建设，实验室文化要符合实验室功能及操作流程，创设良好实验室文化氛围，积淀实验室管理与应用成果。

16.学校要使实验室充满生机与活力，成为学生心目中充满神奇和创造神奇的地方，成为学生最喜欢去、能够经常去的地方。充分发挥教学仪器的作用，保证新课程教学中演示实验、分组实验的开出率达100%。学校可根据校情、校本课程设置创新实验，培养学生动手操作能力。

17.学校要充分利用实验室开展学生综合实践活动，培养学生实践精神和创新能力，促进每个学生特长发展。学校教务处每学期要对各实验室的使用做统一安排，做到实验室的配档合理，确保每天的上课时间实验室内都有学生活动，保证实验室的使用率达100%。

18.学校的实验室要全方位向师生开放，要合理安排好开放的时间、指导教师等。鼓励师生利用课余时间到实验室进行科学探究、发明创造、艺术鉴赏、心理咨询、手工制作、资料查找等活动，要对师生研究成果及时总结和推广。

六、进一步加强实验室标准化管理的考核力度

篇8

一、当前初中德育工作存在的主要问题

目前，诸如内容空洞无物、措施操作性不强、方法单一呆板、缺乏全面细致的德育评价等问题均普遍存在于初中生的养成教育中，以致于让德育工作的实际效果受到影响。

（一）德育内容比较空泛

现阶段一些教师在开展德育工作时，没有将学生的实际联系起来，大多数德育内容都显得过于空泛，所引用的典型、例子，不论是正面的还是反面的均存在着时间久远或离学生很远的问题，进而使学生无法真正感受，也很难得到学生的信服。部分教师直接将服务人类、服务人员等大道理灌输给学生，而未从浅显易懂的实例与道理出发，让学生常常感到不知所云，进而也让德育在学生心中留下了枯燥乏味、苦涩难懂的印象，使德育效果大受影响。还有些教师为书本教材所限，没有有效整合生活资源与网络资源，以致于德育教育内容缺乏新意，过于陈旧，学生的兴趣难以被调动起来。

（二）德育方法不够科学

未坚持因材施教的原则是初中德育工作普遍存在的一个问题，大多数教师在教学方法上均是以一刀切、齐步走为主，没有对学生的个性差异引起重视，在要求学生上也过高、过多，如此教育方法，不仅毫无针对性可言，也显得模糊不清和过于笼统，因而教育效果也不甚理想。诸多教师通常都未对情感教育的积极功能引起重视，而只是注重以理服人，以使德育工作成效受到一定影响。一些教师没有采用灵活的德育方法，灌输式口头教育仍然是德育教育的主要手段，未对多种教育手段予以充分利用，致使在面对学生思潮多元化的情况下往往显得不知所措。

（三）德育评价比较粗放

在进行德育评价时，部分教师未研究初中生的身心特点，在疏导与评价学生的心理需求方面有所欠缺，对于激励学生不断进步、不错成长是正面评价的根本目的上缺乏充分认识。另一些教师则不讲究批评艺术，在遇到学生言行举止不当或违反了校纪班规的情况时，一般都是采取冷嘲热讽或大声斥责的方式，如此也就难以达到理想的效果，甚至还会适得其反，违背最初的教育目的。

二、优选的具体方法

（一）加强情感上的交流，注重情感教育

就初中德育教育而言，同学生的情感的交流是教师在教育过程中应重点关注的一方面，利用情感教育可使德育效果更为理想[2]。需知，德育教育不能只采取一味说教的方式，灌输式地教育只会让学生更加抗拒。鉴于此，教师在进行德育教育的过程中，要同学生建立友好的关系，多与他们交流沟通，进而对学生思想形成过程中存在的问题有一及时了解，给予其正确的指导。比如，教师在德育教育课上，可鼓励学生到讲台上将自己存在的困惑与问题大胆的讲出来；也可以采取不记名的方式在纸条上写下自己的问题交给老师，如此一来教师便可根据学生的问题，对自己德育教育的方法进行及时地调整，实现方法的优选。

（二）调动工作积极性，造就优秀德育队伍

需知，只有明确各类人员的工作职责，调动起全校教职工的积极性，方可将每一位德育工作者的组织作用充分发挥出来[3]。

第一，应充分调动起班主任管理工作的积极性。而这就需要健全完善班主任岗位职责和工作条例，对班主任工作量化管理予以细化，让考核评估表彰奖励制度更为细致全面。同时把班级量化管理制度落到实处，每周对班级进行量化检查，检查的范围包括学习、纪律与卫生等，以此来检查班主任是否做好日常工作，按照量化结果实施奖惩。学期末再结合每周的量化结果进行优秀班主任的评选，优秀班主任在年度考核、观摩考察以及外出学习等方面将获得先机，使表彰先进、激励全员的作用得到真正体现。其次需在引导上加以注意，对要求进行统一。每周均应开展班会课，而在班会课正式开始之前应先由政教处召开班主任例会，其目的在于总结上周工作、交流班级管理经验，就如何创建优秀班集体展开探讨，让所有参会教师共同进步。最后要坚持抓好班主任培训工作，促进班主任工作能力的提高。学校可从学校的实际情况出发，邀请专家到校开展相关讲座，就班主任工作进行针对性培训。培训的内容既有如何处理学生早恋现象，也有怎样杜绝部分学生迷恋上网等，以让班主任在处理此类班级上更加合理得当。在有条件时，还可为班主任提供到其它先进学校或发达地区进修学习的机会，学习借鉴它们好的经验做法，提高班主任的工作能力。

第二，要将科任教师教书育人的积极性调动起来。若学校德育工作只依靠学校领导和班主任是无法获得理想效果的，因此，应对全校每位教师教书育人的意识予以强化，要求各科任教师在课堂教学中，应与学校、班主任相配合，从不同的方面、不同的角度对学生进行思想道德教育，在教育过程中应结合学科实际，并注意方式的灵活多样，将自己的德育职责充分体现出来[4]。

第三，要将各类管理人员育人的积极性调动起来。学校应对包括图书管理员、收发室人员以及饭堂工作人员、门卫人员等在内的各类人员的管理与奖惩过程予以重视，而为了调动全体教职员工的积极性，还可充分发挥激励性原则的作用，让所有人员的聪明才智都发挥出来，进而在育人方面达成共识，顺利开展学校德育工作。

（三）加强物质文化建设，美化校园环境

作为一种直观性文化，物质文化将师生所处的文化氛围直接表现了出来，直观性非常强，诸如校园布局、建筑装饰、环境卫生以及教学设施等均属于物质文化的范畴[5]。学校德育管理水平往往从物质文化的建设与管理中直接反映出来。为此，校园文化建设应从创建优美校园为主要内容的物质文化出发，对校园空间予以充分利用，进行植树、栽花和种草，并聘请专业人员进行指导，把学校打造成为“园林式单位。”诸如校园整体布局、楼馆的建筑装饰以及教学设施的更新添置等纯粹的物质文化仅仅是校园文化的其中一个方面，还应利用对校园环境的点缀，如校园板报的内容形式、办公室科室的布置、名言警句、名人画像的悬挂等将全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化体现出来[6]。

（四）加强学校、家庭、社会的联系，促进学生身心健康的发展

一个孩子的成长，除了学校与老师的教育，家庭和社会的教育作用同样不可或缺，因此，要尽可能发挥出家庭和社会的教育作用，而学生要成为社会有用之才也必须依靠多方的共同努力。对学校来说，在办学理念上应坚持“先成人、后成才”，并积极配合家庭、社会的教育，共同努力，保证教育效果的理想[7]。每个学期可针对家庭的教育问题邀请专家到校以讲座的形式为家长提供科学指导；定期召开各种类型的家长会，对学校工作情况与对学生的要求进行汇报，以使家长进一步了解孩子的在校情况，家、校之间就学生在家、在校的情况进行交流，帮助其在教育孩子时更具针对性。与此同时，还应同移动公司保持密切联系，加强交流沟通，发挥“校讯通”的优势作用，实现家长同教师的交流。每学期，班主任的家访次数应不低于3次，以和家长一道将学生的思想工作落实、做好，让学生在教师、家长的正确指导之下，健康成长[8]。利用社区实践教育活动的开展，让学生知晓如何融入社会，并树立起服务社会的意识，以全方位的对学生进行素质教育。

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一、医学科研档案管理的重要意义分析

1. 有效提高科研成果的价值

医学科研档案可以有效的提高科研成果的价值，可以指导医药卫生单位进行科学、系统的研究工作，减少因低水平造成的重复工作，为医学科研管理部门提供决策依据，避免管理者出现决策失误；同时，还可以将科研研究领域中获奖科研成果的档案加以整合和调配，使其成为具有较强竞争力与含金量的新成果，使科研档案在提高我国医疗水平方面发挥重要的意义。同时，医学科研档案的收集与管理会直接影响科研成果的申报，一份完整的申报资料可以直接影响评审对整个研究成果的态度。根据往年的申报情况来看，有的科研成果很有价值，但由于申报人的资料不完整而遭到淘汰，导致科研成果的严重浪费。一套完整的科研档案可以准确的表达研究者的研究成果，使评审员对成果有较为全面的了解，大大的提高科研成果的质量。

2. 有效推动科研成果管理，助力社会发展

医学科研档案信息的开发可以很好推动科研成果管理，科研成果的形成与发展是档案管理工作中的重要业务环节之一。随着我国社会市场经济对医药卫生单位的要求，加快科研档案工作的发展与改革已经成为医学管理工作的必然要求。社会经济的快速发展在很大程度上加大了医疗卫生与科研机构对医学研究的投入力度，科研成果不仅对医疗卫生研究工作有积极的推动作用，还对档案的管理与社会发展创造了更大的经济效益。

二、目前我国医学科研档案的特点

医学科研涉及方面较广，它涵盖了多种学科，是一门综合性的科学体系。医学科研档案除了具备一般档案所有的特性外，还具有以下几种特点：

1.档案形成的连续性与周期性较长。科研档案的形成与其研究周期有着密切的联系，科研研究项目与课题从开始到结题要经历很长的一段时间，短则几个月，长则一年甚至更长时间，中间每一个环节都具有较强的连续性，一旦其中某个环节出现问题，整个研究课题将陷入瘫痪状态。

2.档案的专业性较强。与其他科研档案不同，医学课题的研究一般都是按照专业来进行研究的。比如，临床医学研究中的：内科、外科、妇科、儿科；基础医学研究的：病理、药理、生化等多种专业。在医学科研活动中不同的专业有其不同的特点，往往不能相互影响，它们会在专业范围内进行较为严谨的课堂研究。因此，医学科研档案在管理中经常体现出不同的专业特征。

3.完整性强。医学研究通常是以专题来进行研究的，每一项专题都需要一整套完整的研究过程，从开始到结题相互影响、相互关联才可以形成具有较强专业性与完整性的科技文件材料，促使研究过程的每一步都紧密相连。

4.学科的综合性较强。医学科学的研究涉及到多个方面，是一项综合性较强的学科。随着社会的发展，大量的科学设备与新兴技术越来越多的运用到医学研究的各个领域当中，在交叉学科、边缘学科以及多种学科联合研究下，帮助研究者更好的完成医学科学科研成果。目前，由于专题档案学科的综合性增强，医学科学研究各单位间协助项目数量也有了较快的增加。

5.档案的数量大、形式多。医学研究具有较强的复杂性，一般研究结果数量大，记录形式多样，研究者通常会根据各种病历、标本、化验单、检测结果以及音频与视频等资料进行数据说明，造成了医学档案的数量庞大，形式较多的特点。

6.保密性较强。科研文件及资料会涉及一系列知识产权问题，在一定程度上需要相关部门的保护，尤其是医学科研档案。医学科研成果具有较强的使用价值，一些特殊的临床资料与疫情统计报告，国家会根据保密法对其进行相关等级的保密措施，从而减少资源外泄给国家和人民带来危害。医学科研档案的管理是对与本单位相关的资料、成果进行系统的收集、分类与编研，保障医学科研档案的完整与安全。只有管理好医学科研档案，才可以提高其整体管理水平，为医院的科学研究与发展提供有利保障。

三、新时期下我国医学科研档案管理工作中的问题

1.档案管理人员归档意识较弱

目前，在我国医学档案管理工作人员中，大多数的工作人员的归档意识较较弱，对档案管理的重要性认识不够。主要表现在，拿到档案的第一时间不能进行有效的整理与归档，造成诸多科研档案存放混乱，经常出现遗失现象发生。另一方面是科研档案缺乏严格把关，当计划任务与文件资料下达时，管理人员在接收后未能第一时间进行检查，造成文件材料的遗失与错误；新的药品报批、科研成果鉴定和验收未能与科研档案同步进行，造成药品登记出现遗漏、科研成果遭到淘汰。此外，医学科研档案的收集与管理会直接影响科研成果的申报，科研成果有关的的档案包括：成果的鉴定资料、申报资料、推广资料以及诸多附加材料，每一项科研成果都具备一整套的档案依据，但往往在研究中很多科研工作者容易忽视对原始资料的收集，认为只要完成研究就可以了，这就造成研究的原始资料混乱不全，甚至出现严重的信息遗漏，导致医学科研档案管理工作很难有效的开展。

2.技术分布不均，管理手段落后

在我国目前归档的医学科研资料中，部分材料缺乏系统性、准确性以及完整性，这就导致档案在很大程度上缺乏真实有效的依据，可用于参考的意义降低；在传统的归档中，档案多为纸质材料，对于音频、视频和图像等电子资料，由于缺乏专业技术和设备未能进行有效的归档与存放，严重的影响了医学科研档案保存的质量。特别是随着信息时代的到来，网络通讯与管理开始逐渐取代了传统管理模式，自动化办公越来越多的运用到医疗救治与科研档案管理中去。在我国发达地区，管理人员文化水平较高、技术设备较为先进，但也有少数医院和医疗机构仍使用手工管理模式，尤其是在部分基层医院，由于技术相对落后和档案管理人员使用计算机的能力较差，仍然采用落后的传统的手工记录模式，导致工作效率、技术含量、信息的使用率较低，严重制约了当地医疗事业与档案管理的发展。

3.缺乏完善的医学科研档案管理体制

目前我国部分医院对于科研档案的管理认识不够，缺乏一套完善的管理体制。现阶段医院内部管理体制不协调，人员的流动性较大，少数单位还存在人员编制不足的状况，在这种情况下，医院就很难找到专业的管理人员对医学科研档案进行管理。有的医院和医疗单位是由办公室或图书管理员对档案进行监管，这在很大程度上导致档案管理人员缺乏责任感与工作积极性。由于缺乏系统、完善的管理体制，造成所有的工作都趋于形式化，不能从根本上解决管理中存在的实际问题。

4.医学科研档案的开发和利用较少

医学科研成果具有较强的保密性，只有一少部分可以用来开发和利用，这在很大程度上限制了资源的使用，导致一些重大医学研究成果很难受益于人民。医疗单位与机构由于规模不同，在科研成果上的取得结果也大不相同，很多的医学科研成果可以为医院带来巨大的经济效益，相关负责人就会要求对核心技术与资料进行严格的保密，使得其可开发的资源严重减少。

四、加强医学科研档案管理的对策

1.转变观念，加强对科研档案的重视

医学科研档案真实的反映着科研工作的进度，改变传统的管理观念，加强对医学科研档案的重视，是医学档案管理面临的首要问题。充分的认识科研档案不仅是医学活动所需的重要资料，也是体现医学科研成果价值的标志。在研究工作中要让专人对其进行记录与保管，从开题之日起要随着研究工作深入不断的记录各种原始数据，直至研究结束所有的数据报告、成果鉴定材料都要收集齐全、规范整理。这样一来即使是档案中有所遗漏也可以通过原始资料进行查询和补救。从而保证医学档案系统与完整，特别是在一些新药品的研发与管理上，更应该加强档案的管理。此外，还要增强档案管理人员的服务意识。在传统的档案管理工作中，服务形式较为被动，严重的影响了档案资源的利用率。通常档案管理工作是将研究材料进行收集、整理来完成档案归档工作，目的是为医疗事业的开发与利用提供有效的资源。但在传统的管理模式中，管理人员通常只是坐等借卷，缺乏主动服务与管理意识，因此，要转变档案管理人员的思想观念，将被动变为主动，强化档案管理的服务意识，将工作重心逐步转移到发展上，主动整理为科研工作提供良好的信息资料。同时档案管理人员也要全面的掌握和了解本单位的所有相关的科研项目，主动向科研工作者提供全方位、多层次、准确性高的医学科研资料，减少科研劳动成果的浪费，最大限度的发挥档案的作用与价值，为医学研究提供更好的服务。

2.加强医学科研档案制度的实施

建立和完善各类档案管理机构和网络系统，制定严格的档案工作制度。第一，运用不同的管理方法与手段进行统一管理，推行档案工作标准化。在医院和医疗机构中建立综合档案室，设专人进行全面负责。同时，加强档案管理网络机构的建立，由医院或机构设专职管理人员进行归档与保管工作，医院或机构各部门领导及时进行监督与指导，让档案室成为职能部门，做到统一管理，只有这样才能对医学科研档案进行有效的规范与管理，充分发挥科研档案的作用。第二，建立完善的激励制度。一个好的管理模式与奖励制度可以更好的促进工作人员的积极性，在医学科研档案管理制度中添加激励制度，将管理人员的奖惩与单位、机构的综合管理目标、年度考核、人员晋升、职位晋升进行直接挂钩，从而调动起他们的积极性。医院或科研机构要定期召开档案管理评选活动，对档案管理中归档率与合格率高、服务意识与责任感较强的人员给予大会表彰，激发档案管理人员的工作热情，提高工作质量。第三，对医学科研成果归档进行严格的监控管理。为了更好的保障医学科研档案的完整性、系统性，科研档案管理人员必须具备超前的控制意识，加强对科研成果资料的检查以及归档过程的监控管理，建立动态的管理模式，对档案的收集与管理做到严格把控，对入库的成果档案进行及时的补充，加强将科研成果转化成阶段性材料收集与整理，细化每一步归档流程，从而确保医学科研档案的齐全完整与规范。

3.加强医学科研档案数字化建设

随着信息时代的到来，越来越多的行业与单位都开始进行网络化的管理模式。加强档案网络化管理不仅可以提高工作效率，还可以利用网络对资源进行汇集建立庞大的资源库，为医疗科研档案的开发创造有利的条件。网络更新速度快，管理者可以通过网络开阔视野，了解和掌握市场发展的新动向，避免传统管理模式中数量大、更新慢、归档难、储存占地空间大的弊端。未来的时代中网络将会成为整个世界的发展趋势，网络不仅可以储存大量的资源，还会发现更多的机遇，为医学科研开发创造出良好的发展条件。

4.加强医学科研档案管理队伍建设

当今的社会竞争实则是人才的竞争，一个企业中高素质人才越多发展越快。而医疗机构关乎人的生命安全更需要具有高学历、专业性强的人才。因此，医疗科研机构和档案界更应该将人才队伍建设放在发展的首要位置，重视人才的培养与挖掘，建造一批高素质档案管理队伍。高素质的技术人才与档案管理人才，是整个医学科研档案管理的主要力量。高素质管理人员要具有专业的知识，开阔的视野、较强的信息意识与创新意识，还要具备较强的责任意识与保密素质，要热爱自己的工作，在管理中不断的提高自身的管理水平与能力，提高医学科研档案管理的质量。此外，加强基层档案管理建设。运用多媒体信息技术对档案进行规范化分配与管理。对技术和管理相对落后的基层医疗机构进行技术与人员的支持，定期的开展学术交流与人才下基层的管理模式，增加和培养基层工作人员的档案管理意识，通过借鉴与学习逐步建立一套适应自身发展的档案管理方法，为自身的发展提供有利的保障。