大三年度个人总结范文
时间：2023-04-04 09:16:05
导语：如何才能写好一篇大三年度个人总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
我将从工作总结和个人感悟两个方面展开我的汇报。
自管会工作分为四个方向：
第一，日常工作；第二，活动的开展；第三，评优与人事调动；第四，目标与成果。
自管会的日常工作是工作重心，主要包括早操工作，查寝工作，财务与固定资产进出，权维工作，外联工作，海报更换与网络维护。日常工作由各个部门互相配合完成。
在活动的开展上，采取部门自愿承办的原则。为活动的更好开展，专门成立活动专项小组，既摄影，音箱，礼仪，主持四个小组。一年中，我们一起办过了大大小小
评优制度依据第十届自管会新规定加分制实行，从会议签到，活动签到，寝室情况，投票四个方面评选年度优干及其他荣誉称号。第十届自管会新增外联部和网络新闻部两个部门，中间无退会人员。
最后是目标与成果，去年的6月份，我定下了这一年的改革计划与目标，今年的6月份，我将成果展现给大家。第一，自管会和谐温暖的氛围与强大的凝聚力；第二，部门职能各司其职并且团结互助；第三，建立一个有组织有纪律的团队；第四，提高工作效率，提升工作能力，待人对事有良好的态度与礼仪；第五，更灵活的人事调动与更公平更完善的评优制度。从现在的成果来看，如果评分的话，第一点与第四点为95分，第二点和第三点为80分，第五点则为60分。在策划与执行这个问题上，显然执行更重要，所以，希望大家能够继续完善自管会的管理制度的同时想出更好的执行方法。总体来讲我对自己和大家的工作表现打分为80分。
现在和大家分享一下我在自管会三年中的个人感悟，对与错，有待评估，欢迎探讨。
大一，学到的是参与，培养的是态度；大二，是大的工作量的积累、汇聚、总结，锻炼的是抗压能力，学到的是工作和活动的策划与实施，与人相处和管理一个小团体。最后，看出问题，提出自己的创意与想法；大三，学到的是对整体工作的把握，提出问题解决问题的思维模式，培养的是宽容的胸怀，乐观的心态。
三年的时间学到了很多也感悟了很多，我想送给大家的是这几句话：
1、 做事不能听别人说，要亲身体验才知其轻重难易。（每个人的承受能力不同）
2、 无论看起来多耀眼的星星，都忍过寂寞，挨过苦闷。（很累，很苦恼，说明你在成长）
3、 专心才能有收获，否则一事无成（学会选择，敢于放弃）
4、 开口命令的人是boss，冲在人前一起做事的人是领导（自己在做，别人才会相信你，跟随你）
5、 态度决定一切（积极乐观的态度是成功的开始）
6、 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（谦虚，宽容是一个人良好修养的体现）
7、 不为自己的失败与错误找借口，而是寻求成功的方法。（我讨厌找借口的人，错了就是错了，无论何种原因，要勇于担当和承认）
8、 有计划，有规划。（由于事情繁忙，用本子计划一周、一天的事情和时间）。
篇2
一、业务工作实绩方面，自评得70分，自评如下
（一）超标准完成造林绿化和森林经营工作，自评得11分。
根据上级下达的工作任务，加强工作领导、指导，有计划、有部署、按时序地开展该项工作，并顺利通过上级验收。
“四绿”工程建设完成28760亩，占任务数27260亩的106%；沿海防护林工程建设完成89500亩，占任务数89500亩的100%；人工造林更新完成12425亩，占任务数4300亩的289%；宜居环境建设，完成2014年宜居环境建设项目3100亩，占任务的100%；完成高速公路、过境公路和铁路沿线两侧绿化（三沿一环部分）面积3500亩，占任务的100%；省级财政补贴森林抚育完成26000亩，占任务数的100%。
全县义务植树28.2万人次，占任务数27.5万人次的103%，义务种植苗木200万株，占任务数103万株的195%；
完成镇村省级示范绿色村庄建设，建设片林面积15亩，种植绿化大苗2650株，投资80多万元。
（二）超额完成竹业开发富民工程，自评得4分。
我局认真实施竹业开发富民工程，建立市级示范基地1个，示范片5个，修建竹山便道41公里。
（三）圆满完成山地林业综合开发，自评得3分。
在全县建设丰产毛竹基地1000亩，在村、村、村建设丰产绿竹基地2000亩。并在6月底前完成毛竹林标号，林分结构调整，全面除草，垦复，喷灌设施，在11月底前完成修建竹山便道5公里。
祥发农业综合开发名优经济林（油茶），在村完成新种油茶1000亩。
完成毛竹丰产示范片建设和强民油茶专业合作社基地建设。
（四)保质保量完成林木种苗工作任务,自评得4分。
我县本年度完成调拨种子242公斤。全年完成大田育苗（造林树种）57亩，产苗量162.1万株；完成大田育苗（绿化树种）384亩，产苗量237.9万株。
能够按照《省林木种子生产、经营许可证管理办法》办理林木种苗生产经营许可证，本年度核发林木种子生产、经营许可证1家，注销1家，目前全县共办理生产、经营育苗单位17家。
（五）做好林政管理工作，自评得6分。
林木采伐管理：2014年度木材蓄积量计划生产4.506万立方米，实际办证（生产）1.5687万立方米，实际生产小于计划生产小于采伐限额（7.51万立方米）；皆伐面积限额指标为4012亩（含2013年度结余结转812亩），实际皆伐面积为3348亩。林木采伐在木材蓄积量和面积上均控制在指标范围内，并严格按照有关规定实行电脑抽签分配林木采伐指标。
征占用林地审核审批：市林业局下达2014年占用征收林地定额上半年22.7公顷，下半年全市统筹。本年度林地审核审批17起，面积71.3416公顷。为我县建设项目提供良好的服务。
林地减少率：2014年度的林地减少率经资源数据统计为0.0107%，少于下达的0.02%的指标。
（六）做好森林资源保护管理工作，自评得6分。
在森林资源保护管理工作上，我局取得良好的工作成效，一是管理好生态公益林，二是改革好护林员队伍，三是执行好限额采伐制度，四是管控好建设项目与征占用林地平衡，五是完成好森林资源年度变化续档工作。
本年度，按照有关规定，依法发放森林生态效益补偿基金(生态林面积525757亩，森林生态效益补偿基金880.6429万元)；森林覆盖率达到60.48%，超过59.74%的指标；森林蓄积量达到439.8509万立方米，超过287.16万立方米的指标。可为我县绩效考评林业指标争得满分。
（七）抓好森林防火工作，自评得4分。
本年度全县未发生森林火灾，没有突破省、市下达的双控指标。
制定《县森林消防队伍建设实施方案》，并呈报县政府办印发，能按照方案要求，组建县级森林消防队伍50人，各乡镇（街道）相继建立15-20名半专业消防队伍。投入资金购买充实了扑火机具，确保防火扑火物资的供应。
能够做好森林火灾预防工作，各项防火制度健全，严格执行值班制度；做好森林防火宣传教育；加强野外火源管理。
（八）抓好林业有害生物防控工作，自评得6分。
全县应施监测面积4517643亩，实际监测面积4517643亩，监测覆盖率100%；成灾面积51亩，成灾率0.03%；计划发生面积67764亩，实际除治面积67764亩，防治率100%；无公害防治面积70148亩，无公害防治率100%。
木材调运应检数0.4077万立方米，实际检疫数0.4077万立方米，调运检疫率为100%；产地方面，种苗繁育基地3.733公顷、存储木材1.08万立方米及花卉38.2万株，均经检疫，检疫率为100%。
完成林分改造面积124亩（松港街道74亩，盐田乡50亩），完成《县2014年度松材线虫病防控实施方案》编制及报批工作。
能够按县技术监督局有关要求，支持建立检验检测公共技术服务平台。
（九）严格林业行政执法，自评得5分。
严格执行“一会三查”制度，打击违法运输木材、毁林占地的违法行为，加大林业案件查处力度，2014年度，我局共查处行政案件80起，办结78起，惩处违法当事人75人次；立刑事案件11起，破案11起，7起。行政行为合法率100%，无行政复议现象。
能够规范案件卷宗建档，并将卷宗上传于行政执法与刑事司法衔接信息共享平台。
（十）深化集体林权制度改革，自评得6分。
全年发证282本，发证率100%。累计完成林权登记发证面积134.6万亩，发证1.7万本，发证率92%；林地落界面积147.48万亩，林地所有权登记发证面积143.8万亩，发证0.42万本，发证率97.5%。
2014年申请林权抵押贷款2户（省县茶场，津田农业发展有限公司）10宗地，面积1368亩，贷款1944.72万元。
完成埕坞林下养蜂项目选址建设扩繁场1座；完成绿优竹笋加工项目建成竹笋加工厂房、办公楼、宿舍楼和1条生产线建设；完成茂森苗圃林下经济项目的引种驯化和建立基地200亩；完成常绿生态农庄项目开展林禽林畜养殖及生态农庄建成开业。
（十一）做好林业科技推广工作，自评得4分。
10月8日，举办枯死木无害化处理技术培训班1期，受训60人次；
分别于3月10日，送“春季造林技术”下乡活动；8月9日，送“毛竹垦复技术”下乡。
完成降香黄檀引种栽培200亩的补植工作及抚育管理。
（十二）林业产业工作，自评得6分。
2014年度涉林产业实现年产值22.8亿元。
花卉、盆景、根雕等特色文化产业，花卉种植面积8000亩，年产值1亿元。
积极开展“六打六治”打非治违和粉尘防爆安全生产整治，开展安全生产标准化建设提升工程三年行动，安全生产工作得到县有关部门的好评。
（十三）根据县委提出“十二五”期间逐年压缩10%审批项目的总体目标要求，制定精简审批事项、推进行政审批制度改革的工作目标。自评得5分。
我局已将所有审批事项的81%审批审核权下放到窗口，审批的每个环节都授权到位，指定到人。林业窗口在中心组织的“行政审批及服务事项流程再造”工作中，已按照要求将办事环节统一压缩至4个以内，承诺时限压缩到法定时限的50％以内。现有审批事项共43项，其中行政许可37项，非行政许可4项，行政征收有2项。2014年度行政审批和公共服务事项办结数1977件，总办结率100%，其中当日办结数1685件，当日办结率为83.8%。群众满意率100%，体现了“便民，高效，规范”服务宗旨，得到了群众的普遍好评和赞誉，多次被县行政中心管委会评为星级窗口和先进个人。
二、行政能力建设方面，自评得30分，自评如下
（一）依法办事，自评得5分。
依法依规履行职责，自觉接受监督。履行职责做到主体正确、程序合法、应用法律法规适当，并将行政处罚结果，按季度进行公开，自觉接受监督。
全面规范权力运行，共梳理行政权力事项127项，其中：行政许可36项，非行政许可4项，行政征收2项，行政处罚80项，行政强制5项，公开权力清单，编制行政权力运行流程图。
（二）高效行政，自评得9分。
认真贯彻落实中央关于转变作风“八项规定”，治庸治懒治散治奢，加强政风行风建设，机关管理规范有序，工作运作协调高效。
积极推进电子政务，规范网上审批，强化电子监察，促进审批高效便捷，执法规范有序。
绩效管理制度落实、有序开展，制定《县林业局2014年度绩效管理实施方案》上报县效能办，并将质量工作纳入考评体系。完成了对乡镇（街道）2014年度林业重点工作考评，并上报。
印发《关于深化“马上就办”行动实施方案》，推行“马上就办、办就办好”，规范行政服务中心及窗口建设，提高办事效率。
（三）民主行政，自评得9分。
决策规则和程序健全，健全并落实科学民主决策机制，广泛听取意见，落实民主集中制，《党组议事制度》等制度，做到科学民主决策，完善责任追究制度。
坚持政务公开基本准则；按季度及时报送政务信息，以网络、固定公开栏、电子屏等形式进行政府信息公开，确保人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。
依法、迅速、及时、准确办理各级督办件、人大代表建议和政协委员提案，主动接受监督，本年度收到并回复县十六届人大三次会议第99号建议、第102号建议、第182号建议，收到并回复县十三届三次会议第54号提案。
切实维护群众利益，认真及时解决群众诉求。深入群众了解情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作；多到矛盾问题集中、群众生活困难的林区中去调研，倾听群众意见，帮助解决困难；对所收集到的问题实行领导包案制度，全年化解“千名干部访万户、四下基层促和谐”问题31件，按时效办结件22件。
（四）廉洁行政，自评得7分。
紧紧围绕党风廉政建设和惩防体系建设总体要求，认真贯彻“两手抓，两手都要硬”的方针，将党风廉政建设列入党组重要议事日程，坚持把党风廉政建设和其他业务工作紧密结合。
局班子成员率先垂范，认真履行“一岗双责”，结合分管工作，对惩防体系建设和落实党风廉政建设责任制工作进行研究部署抓落实，各股室紧密结合自身实际，切实采取有力措施，抓好惩防体系各项任务的落实。
严格按照县财政预算的要求，编制预算，加强管理，反对铺张浪费，厉行节约。全年公务接待费35.89万元，比2013年度节约9.59万元；公务用车购置费0元，比上年度节约32.44万元；公务车辆运行维护费34.62万元，比上年度节约17.17万元；因公出国境费0元，比上年度节约4.33万元；会议费4.89万元，比上年度节约2.72万元。
三、鼓励加分，自评得6分
我局2014年度《县林业局关于创新林权发证工作进一步规范明晰确权工作的办法》，得到市林业局的肯定，并被市林业局以文件形式予以推广。
村深化集体林权制度改革成果和经验得到国家林业局领导肯定，并莅临现场进行视察。
篇3
一、抓制度，保障德育工作顺利开展
俗话说“没有规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组，校长、书记任组长，业务校长任副组长，团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课，召开德育工作例会，总结情况，布置任务，制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，并占40％的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作；所有评优树先、晋职，采取一票否决制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织发展对象、干部重点培养对象；在同样的条件下，优先授予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制，按照自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行，实现“能者上、平者让、庸者下”，切实把威信高、能力强、善创新的教师选。
二、抓整合资源，构建德育工作新格局
学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。近几年来，我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念，把德育工作作为教师的第一项工作，充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教育。同时，聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动，激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。积极倡导“创建学习型家庭”，让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操；从新华书店购进“成功家教宝典”音像资料，在学校六楼会议室分期分批向家长播放，并通过家长会组织家长讨论，围绕“现在我们怎样当家长”这一主题，召开研讨会和座谈会；深入开展家庭体验教育活动。三是整合社会资源。广泛开展“大手拉小手”活动，通过协调，让队员与离退休老干部、老教师、矿工、民警、老及各类先模结成对子，定期开展联谊活动，让学生得到多种有益的教育。截止目前，已结成283个对子，联谊活动举行了10余次。我们团队组织充分利用社区资源，在广大少年儿童中认真组织开展社会实践、科学咨询、劳动实践、公益性慰问和宣传等活动外，还在全校广大师生中开展“我为创建平安矿山献一计”征集活动，收到各班建议和意见千余条，经加工整理将其有价值的建议呈送学校党政领导，并在矿电视台、学校文学社《太阳石》作了报道。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活，又增强了他们的社会责任感。版权所有
三、抓创新载体，增强德育工作的吸引力。
活动是团队工作的生命线，兴趣是最好的老师，只有不断创新活动载体，才能充分调动学生的积极性，才能把德育工作落到实处。一校园文明建设活动。许多班级以读书活动、文体活动、队前教育、诚信宣誓等活动为载体，寓教于乐，积极开展了团队文明活动。我们学校团队组织充分利用团队活动室这一阵地积极开展健康有益、丰富多彩的团队活动，还创办校刊《太阳石》、“红领巾”广播站、小记者站，坚持以正确的舆论引导人，优秀的作品塑造人。二警示教育活动。一方面我们强化法制纪律教育。每月都在学生中开展法制纪律教育，把“两法”教育与加强学生的日常行为规范教育结合起来，并请劳教释放人员到校作报告，从反面引导教育中小学生。另一方面我们强化心理健康教育。各班都配备兼职心理教师，设立心理咨询室和心理咨询信箱，建立心理辅导档案，定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导，帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。三体验教育活动。1、开展诚信校园创建活动。我们及时成立了由梁校长为组长的“诚信在校园教育”活动领导小组，出台了《陶阳矿子弟学校关于开展诚信校园创建活动的意见》，明确了活动的目的、指导思想、主要内容和具体措施。确立了以小学为诚信重点，指导教师、学生及家长签订诚信治教、教师诚信立教，学生诚信做人等承诺书，向学生家长、老师、学生发出共创“诚信校园”倡仪书，及时在初中各班推广小学的经验，在深入开展“现在我们怎样当教师”、“现在我们怎样当学生”大讨论基础上举行了“诚信与我同行”、“现在我们怎样当班主任”演讲比赛。2、在全校中小学生中开展“五个一”活动，即“读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部党建影视片、听一个革命传统故事、做一件有意义的事”。各班根据实际和学生年龄特点制订活动方案，广泛征集德育工作案例和“书评”“影评”征文评比活动，促进“五个一”活动的有效开展。3、
篇4
“虽然我们干了25年，跟下来，好像离世界越行越远，与世界一流越行越远。因为不容易，这个目标提起来很容易，做起来很难。但是我庆幸的是，到我40岁的时候，我已经退休了3年，我发现我还愿意去试一下。”雷军回顾创业历程，颇多坎坷，“我自己有时候也觉得自己挺了不起我就试我试的时候最大的障碍是说，我相信无数的人，反正会骂我诋毁我，批评我，侮辱我，肯定会。如果我失败那就更惨的。因为大家就是喜欢看热闹。”
不过，对于一手创立了小米的过程，雷军的自豪仍然溢于言表；“我说这件事情我找大家跟我一起干，我不浪费大家的时间，我保证我们四年里面全力以赴，甚至有可能会输回，你们只要坚持干四年就行了，我们很庆幸我们在过去三年多的知道里面，几乎没犯错误。”
过程当中也并不是没有遗憾，被称作“雷布斯”，遭到同行抄袭剽窃商业秘密的诟病。雷军在微博中提到：“媒体问我，“小米比苹果三星好在哪里？” 我如何回答呢？ （其实无论我如何回答，某些媒体标题一定会是雷军认为苹果三星才是竞争对手/雷军说小米已经超过苹果三星等等。看到这样的标题，大家笑笑就算了！）”
他说：“我觉得自己一直不能大成，就是受我们传统教育的障碍。我们传统教育鼓励聪明孩子加勤奋，天下无理。但是事实上我觉得等我到40几岁我已经非常清楚，光靠勤奋和努力是远远不够的。”
“我觉得既要埋头拉车，更要抬头看路。就是你结合起来，你不结合起来的话，反正就是小成。埋头苦干的人我相信天道酬勤你一定会小成，赌机会的人也许会蒙到几把，但是终究会失去。所以关键是这两点要结合在一起才是大成的前提。”结合自身经验体会，雷军这样概括成功之道。
成了武汉电子街小有名气的人物
雷军，1969年12月16日出生于湖北仙桃。1987年，毕业于原沔阳中学（现湖北省仙桃中学），同年，雷军考上了武汉大学计算机系。武汉大学是当时国内最早一批实施学分制的大学，按照学校要求，只要修完一定的学分就可以毕业。刚上大学，对自己要求比较严的雷军就开始选修了不少高年级的课程。仅用了两年时间，雷军修完了所有学分，甚至完成了大学的毕业设计。
效仿乔布斯、比尔·盖茨和戴尔，雷军曾经对自己在大学成功创业充满自信。但一口气做大的“痴梦”让他尝到了苦头。
1989年，武汉大学计算机系大二学生的雷军在软件编写方面的才华已开始逐步展现。1989年底，为了解决学校机房染病毒的问题，雷军和同学合写了“免疫90”杀毒软件。“免疫90”售价260元一套，上市后在武汉就卖出了几十套，雷军和几个同学每人都赚了好几千，之后也陆续获了一些奖，在软计算机世界》上发了很多关于病毒的文章。当时的雷军，成了小有名气的“反病毒专家”
1990年暑假，受《硅谷之火》中苹果公司创业故事影响，在大学四年级的时候，雷军开始和同学王全国、李儒雄等4人创办三色公司。第一次“创业”，这段“草率”的创业史后来被雷军无数次用来当做教育急于创业的年轻人的反面教材。“我那会儿显然过分自信了，以至于我们当时都没讨论过谁投钱，开张后做什么，靠什么赚钱这类实际的问题。年轻的时候，做决定难免会想当然。”
“那会儿每天都忙得热火朝天，白天跑市场，晚上做开发，基本不回宿舍，困了就躺在办公室里眯一觉。”回忆起那段苦日子，雷军仍然记忆犹新，“我们卖过电脑，接过打字印刷的活，但账上一直都没什么钱，连吃饭都成了问题。我们团队里有个哥们儿麻将打得特别好。最困难那会儿，我们就派他去跟食堂师傅打麻将，靠赢来的饭菜票度日。
当时的产品是一种仿制金山汉卡，可是随后出现一家规模比雷军他们更大的公司，把他们的产品盗版了，而且这家公司可以把同类的产品做得量更大，价格也更低。三色公司度日为艰，不要说公司运营，即使他们生活上也面临着等米下锅的局面。半年以后，三色公司决定解散。清点公司资产时，雷军和王全国分到了一台286电脑和打印机，李儒雄分到了一台386电脑。
几个年轻人起初高涨的创业热情，逐渐被残酷的现实磨灭了。“我开始思考一个问题，作为一个大四的学生，我真的具备创业需要的能力吗？琢磨了几个晚上之后，我提出散伙。
在三色公司工作期间，雷军与王全国合作编写了雷军的第一个正式作品BITLOK 加密软件并且组建了黄玫瑰小组；除此还用PASCAL编写免疫90，此产品获得了湖北省大学生科技成果一等奖。
读完大学的雷军便开始闯荡计算机市场了。1992年，雷军与同事合著了《深入DOS编程》一书。接下来的两年里，雷军涉猎广泛，写过加密软件、杀毒软件、财务软件、CAD软件、中文系统以及各种实用小工具等，并和王全国一起做过电路板设计、焊过电路板，甚至还干过一段时间的黑客，解密各种各样的软件。两年混下来，雷军和各家电脑公司老板之间都成了熟人，成了武汉电子一条街的小有名气的人物。
加盟金山
因在大三时破解金山汉卡结识金山董事长裘伯君，1992年初，雷军加盟金山公司。从程序员开始，先后出任金山公司北京开发部经理、珠海公司副总经理、北京金山软件公司总经理等职。1998年8月，开始担任金山公司总经理；2000年底，金山公司股份制改组后，出任北京金山软件股份有限公司总裁。
雷军从22岁进入金山，一直工作到38岁，在金山工作了整整16个年头，期间完成了金山的IPO上市工作。
在此期间，他的职业生涯从软件研发到市场运作，最后至高科技企业的管理，成功地组织开发了一系列产品，也成功地组织了一系列的市场操作，并获得了1999年度中国IT业十大风云人物的殊荣。1999年投资了卓越网和逍遥网，并出任卓越网董事长。2000年12月出任北京市政府顾问，并蝉联2000年度中国IT十大风云人物。2001年雷军出任改制后的金山软件股份有限公司总裁。
在他的领导下，金山软件进一步将应用软件扩展至实用软件、互联网安全软件及网络游戏等领域，并在金山的全面互联网转型的过程中做出了重要贡献。2007年，金山软件上市后，雷军卸任金山软件总裁兼首席执行官职务，担任副董事长。
2011年7月11日，金山软件董事会提名委员会提名雷军出任董事长一职，这一提议获得了董事会一致通过，雷军正式接掌金山软件。
天使投资人
雷军最早与“投资”有染是在1998年10月。联想宣布入股金山第二天，他就在港股市场上买了联想的股票，“既然联想投资了我们，我看这个公司管理还行，得买它股票看看。”后来他也在很低的点买过金蝶（有一度金蝶十几天交易量全是他一个人买的），买过方正，买过腾讯，全是他熟悉的中国IT企业。这与他后来做天使投资的逻辑相合：不熟不买、买市场前两名、买跌不买涨。身为金山总裁，他在金山最困难的1996年，把自己的工资降到了3000元/月，一直到1999年才涨到8000元。“做了股票后，才发现金山每个月几千块钱的工资说不过去，好像自己的劳动没有价值。” 但他财富真正的大笔积累并不来自于他早期在股市上的投资，而是源于2004年7500万美元卖掉金山与联想投资创立的卓越网，雷军个人获利外界估计约有亿元。
那几年，不是没人像雷军那样有钱，但有几个人像雷军那样既有余钱，又有这么多IT人脉，还年轻气盛，对互联网技术、模式与产品没有停止研究，并且—赋闲？ 一个年轻、有钱、有闲、有经验的IT“老革命”，是雷军做天使投资的独特竞争力。
他投的第一个项目是孙陶然的拉卡拉。孙陶然和雷军相识，是1996年在中关村组织的一次会议上。“我进去时台上是个年轻人，讲得慷慨激昂。”孙陶然回忆，“后来散会我们没走，聊了很久。”二人算是一见如故，之后数年里二人每次交谈，都对事物有大致一样的判断和见解。2004年，孙陶然创业，联想投资找到雷军做尽职调查，雷军不但对孙称赞不绝，还立马给孙陶然打来电话，“他很谦虚，说能不能给他个（投资）机会，我当然求之不得。”孙陶然说。“陶然做什么都能成。”这是雷军对孙陶然的判断，也是他一贯对他认准的人放出的话，“无论做什么我都投。”这话，2004年他对孙陶然说过，2005年对陈年说过，2006年对俞永福说过。
陈年与雷军1998年就认识，后来共同创立卓越网，2005年陈年开始做我有网，雷军投资。后因错误地估计行业环境，我有网陷入困境，陈年放纵自己干脆先去写了本小说《归去来》。2007年联想投资总裁朱立南认为PPG模式适合再创业，雷军认为陈年一定会再成功，于是又投钱给陈年，并全力帮助他重新创业。
雷军作为天使投资人，投资的企业不在少数，投资的项目包括卓越网和逍遥网、尚品网、乐讯社区（移动互联社区）、UC优视 、多玩游戏网、拉卡拉、凡客诚品、乐淘、可牛、好大夫、长城会等20多家创新型企业。
同样在天使投资圈活跃的徐小平，说雷军是理性投资的代表。 跟雷军接触过的人都知道，雷是身上有静气的人，但并不文弱，像他说话一样，声音不高、不急，但娓娓道来、层层推进，有一股持续行进的激情。
特别是，他对产品有种偏执的热情。这一点从金山开始即未变过。刚开始投资UCweb，他逢人就要对方在手机上装UC浏览器，后来就据说他只穿凡客的衣服。
创办小米科技
创办小米的初衷，源自一段雷军给无数人讲过的往事：“大学时候特别爱看书，有一回我在图书馆看到了一本书名叫《硅谷之火》。书中乔布斯的故事深深打动了我，我当时就励志，自己有朝一日一定要写一套软件，运行在全世界的每台电脑上，不然就办一家全世界最牛的软件公司。
如此看来，雷军从一开始就没打算把自己的事业往小处做。
小米的联合创始人一开始就达到七个，而且每个都不简单。
前金山词霸总经理黎万强，长于用户界面和人机交互；前微软中国工程院开发总监黄江吉，长于软件工程；前谷歌中国高级产品经理洪峰，长于移动互联网应用研发和产品设计；前摩托罗拉研发中心高级总监周广平，长于硬件设计；前北京科技大学工业设计系主任刘德，长于工业设计；前谷歌中国工程研究院副院长林斌，和雷军则构成了小米公司管理运营的双核心。
与全球同类型公司比起来，小米的确只能算是一家小店。但这家小店的后厨和，正在不断地填充进来中国当前最优秀的科技界、商界的顶尖人才。
再加上这支平均年龄超过30岁的“中老年团队”还“拼上了老命”，最初的时期里，他们没睡过一个整觉，黎万强甚至创下了连续43小时不睡觉的“纪录”
如今，随着小米一天天做大，已经很难说雷军还愿意做“小米了。正如他在2013年创业者大会上透露出的小米的野心：小米要成为电信营业厅里面第五台常驻手机；三年前在世界各地已经点燃了火种，我坚信星星之火可以燎原。今年4月9日，在小米3岁的生日Party上，雷军宣布小米在2012年销售了719万台手机，销售额（含税）达到126亿元。
如今小米手机已有产品一代小米手机、小米1S、小米2、小米2S、小米2A、红米手机、小米盒子、小米3、小米电视等多款数码产品及配件产品。截止2013年8月最新一轮融资，小米估值超过了100亿美元。照此计算，小米科技将成为位列阿里集团、腾讯、百度之后的中国第四大互联网公司。在中国的硬件公司中，仅次于联想集团。
篇5
【关键词】创新型人才培养；分层分级；学生；课外活动体系
一、目前高校学生活动开展的现状
在校领导的关心、校团委和各级团总支老师的直接指导下，高校各项活动全面展开，涉及体力的，智力的；有娱乐性的、公益性的等方面，活动开展井然有序，初步取得了一些成效，着实达到让学生认识自我，锻炼自我，提升自我的目的。但是在成绩的背后，我们更应该看到在活动开展过程中曝露的一些问题。
（一）各团体活动之间缺乏统筹，冗余度高致使活动多而泛
我们知道除了团委直属的各学生组织在举办活动之外，学校的一些其他职能部门也在举办着各种活动，如保卫处的征文，勤工助学中心的义教活动。无可置疑，各个组织举办的活动目的都是增强和提升师生思想、知识和能力，丰富校园生活，培养和激发广大学生的群体意识和集体精神，促进学生全面成长成才。然而，我们忽略了一个问题：各个团体组织的活动之间就会有冲突和冗余，可能学校在一个月内会有好几次征文活动，爱心社和勤工助学中心同时都在做招募义教的宣传。这样不仅影响各职能部门的工作效率，也给学生精神上造成极其疲倦的感觉，而这种情况常此以往，让学生产生一种倦怠思想情绪，致使最初的兴趣减弱，同时也可能降低学生的参与热情，导致活动参与度低。潜移默化，长久以往，必将影响校园文化建设，行成不好的校园氛围和风气。
学校各级团体组织种类繁多，基数大，数量也多。据不完全统计，就各个学院的院级活动（面上的活动）每学年就有30个左右，还不计对于各个年级、专业、班级的针对性活动和学校校级各组织、组织的活动。这种高密度的活动，很容易让学生产生疲劳效应，对活动产生厌倦的心理，最后直接导致学生对活动的反感。大量的活动，势必影响活动的质量，甚至可能影响正常的教学活动，背离了开展活动的初衷。
（二）活动计划性强，任务化加重，致使学生能动性弱，活动意义降低
活动的计划性强，多数活动计划安排基本上都是由有关部门直接下达文件指定活动的主题，并指定具体的活动内容，指定活动负责人完成活动最核心的部分—策划工作，而其他学生的角色只能是群众演员，按“导演”的指令来发放宣传单或完成调查问卷，活动过程缺乏灵活性，完全就是为了完成文件上的任务而在做活动，没有很好的调动学生的积极性和主观能动性。
活动意义明显下降。例如爱心社的招牌活动—毕业捐赠，已成为高校和爱心社的传统，也是全校范围内的大型活动，每年在学校的阶段都是非常成功的，确实募集到不少衣物和书本，数量达数十箱，这不能不说是阶段性的胜利，但是学校活动的根本目的是把这些东西送到能够发挥这些衣物价值的地方去，这种筹的到送不出的活动不是学校开展活动的初衷，鉴于这种情况，是不是可以考虑在活动策划中加上提前联系需要这些物品的单位，适当调整活动的范围和期限，使活动的效率和价值做到最优？再如针对主题团日活动方面，是不是能够真正走出象牙塔，走近真实社会，深入结合社会背景，紧跟时代特色？如开展学雷锋日主题团日活动，为老人和孕妇提东西送他们回家，紧扣“助人为乐”的主题，走进了社会，在社会上引起了很好的反响。我觉得这是一种很好的尝试。
（三）学生谈活动色变，烦而避活动，畏而远活动
学生参加活动都想能够从活动中切实锻炼自己某一方面的能力，这也正是校方举办活动的目的，但是正如前面所说的，活动中根本没有自己的自主性，自己的一些想法不能在活动中被采纳应用，觉得自己的价值根本没有发挥的机会，面对如出一辙的活动模式，只能无奈地避开活动，开展活动的的主要对象是学生，参加这些活动的主体也是学生，因此学生才是创新的主体，是创造性思维的来源，脱离了这个主要矛盾而主观开展活动只能造成孤芳自赏的局面，势必达不到活动的原本效果。面对科技活动，理工科的同学往往心向往之，但也只能望而却步，虽然自己已有足以参加活动的理论知识做铺垫，缺少了领路人，单单知道单片机的定时器和计数器的功能，但具体用到来计算一分钟脉搏的跳动次数时，不知道单片机的定时计数作用在具体问题中怎样应用，参考些什么资料等等，从而导致了害怕具体问题，害怕科技活动。再比如说，班级里的一些文艺活动，有的同学没有特长，而且这样的学生还不少，不能以极大的热情参与其中，显然在类似的活动中，有特长的学生往往包场，而没有特长的学生往往总是充当观众，角色意识已经在一定的范围内形成了定势，似乎谁该做什么早已有了明确的分工。因此，在组织这样的活动时，应力求避免少数人或者精英分子承包节目的状况，而让更多的学生有展示自己的机会，毕竟每个人都有自己独特的一面。通过引人入胜的智力探索和开拓，培养他们战胜困难的信心，并给他们带来愉悦，从而使学生产生自我肯定的萌芽。也许有些内容看起来非常简单，在其他人看来简直不值一提，但只要是自己最闪亮的一点，都应得到大家的尊重。况且，这些学生能够勇于展示自己，是需要足够的勇气的。唤醒学生的自豪感、荣誉感和自尊心，就是活动的要义。如果活动总是局限于几个人，久而久之势必打击多数人的积极性，使大多人望而生畏。
二、探析这种现象的原因
学校对各种团体组织的活动没有按照分类进行完整的统筹规划，导致开展的活动杂而乱、主次不分、冗余度高。活动内容陈旧，出现“年年岁岁划相似，岁岁年年三两套”的现象。社会在发展，教育在发展，而学生活动的内容却没有改变。缺乏新意的学生活动，学生怎么可能有参加的积极性？活动形式单调，缺少引力。不少活动习惯于采用自己熟悉的形式开展活动，如校内宣传、校外宣传、发放调查问卷、总结晚会等。学生活动本身应该是形式多样、生动活泼的，如果重复同样的几种形式，即使内容新颖，也是难以吸引学生参与的，就如天天吃同样的菜肴，人没有胃口一样。活动目标不准，难以达成；许多活动主办方在确定活动目标时，缺少深入的思考和对学生、条件等的研究，对目标的把握不准确，出现两种情况：一是“过高”，或“大而空”，如空中楼阁、水中捞月；一是“过低”，不符合学生发展的实际。前者，其实是没有目标；后者，其实是没有提高。这样的活动，自然是低效，或无效的。活动主体缺失，没有实效；所谓活动主题缺失，指的是学生不能参与活动中内容、目标、形式等的制定，亦指学生能真正参与于其中的活动并不多。学生活动的教育对象是学生，参加活动的主体理应是学生，而不是教师。虽然，这个道理许多活动负责人都是懂得的，但是，一到具体情况时，却是指导老师不敢放手，思想顾虑过多。而且，许多时候，在学生活动中重复着教师与几个“负责人”之间的对话，大多数学生当观者的现象。可见，缺少学生全体参与的活动，不可能是有实际效果的。
三、分层分级学生活动体系建设的构思
针对上述高校学生活动开展的现状，分层分级学生活动体系建设是势在必行，这不仅有利于改变现在的活动情况，也有利于校园文化的建设和良好校园氛围的形成，助于高校的内涵提升；同时，应用分层分级学生活动体系，可以更有针对性的培养高素质人才，提高学生各个方面的综合能力，让他们更好更高效率的成长成才。拓思路、促创新、抓落实，真正把重点打造成亮点，以重点活动的突破带动高校活动的全面活跃，以实施重点活动的新成效推动高校学生活动体系研究的新跨越。
1.对活动内容和性质对活动进行分层分级，适当缩减活动数量，重点提高活动质量
校园活动的目的无非在于对于学生的能力延伸、技能补充、娱乐休闲等方面；而对于校园活动的分类，可以将各种活动分为思想政治与道德素养、科技学术与创新创业、社会实践与志愿服务、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作等。分清各类活动的作用和性质，明确了解活动的目的，是为了培养学生的演讲能力、实践能力、管理能力，还只是为了丰富学生生活，陶冶情操，或者缓解学生压力，单纯的娱乐而已。以思想道德素质教育为主线，引导学生形成良好的世界观人生观，价值观为主体，切实以实际情况为指导开展活动，在新学期开学之初，加强稳定思想确定新目标教育，把学生的思想从假期的松弛状态中拉回到新一学期的学习和校园生活中，明确这一学期的学习任务和发展方向；学期中开展一些科技赛事，如科技立项，社团活动月的活动，提升专业知识和技能；学期末，紧张的复习期末考试之中穿加一些娱乐活动，缓解强复习压力下的紧张情绪。对于各式的学生活动，校方应按照“从严从高”的要求，高质量地策划活动、举办活动，重点在实际价值重大的活动上取得新突破，确保出力作、出精品。
2.活动举办方做好分层分级，做好统筹规划，力求重点重心活动
积极协调，力促活动落实做到，统筹全盘，工作扎实推进。统筹规划，这个任务我认为应该以加强各学生团体之间的交流合作为主，如勤工助学中心的征文活动和其他学院特殊节日的征文活动是不是可以和校学生的学习部协商，在他们的征文活动中加上自己征文的主题，奖励机制等，这样一样可以把活动搞好。这样做的好处缩减了过多活动可能带来的重复冗余。
3.根据大学生的培养方案对各年级同学的不同能力需求进行分层分级，力求活动的实效性
活动也应该视各个不同年级的特点及实际情况来定质定量。大一是一个迷茫的过渡期，对大学的不懂和自己专业的陌生，针对大一的学生以引导大学学习方式转变和认识自己专业教育为主，结合思想政治和道德素质教育，让大一的学生“识”专业，“知”自己，因为时间比较多，专业知识相对较弱，鉴于这种情况，高校可以开展多种多样，提高基本素能但专业性不强的系列活动，如演讲赛、朗诵赛、书画赛、志愿者服务等。大二是深入学习专业基础知识的一年，打造专业根基的关键时期，这时期应鼓励学生走进实验室，走近高年级的同学，深入了解专业，拓展知识面，从专业中得到乐趣；大三是学习专业知识的一年，有了大二的对专业的深入了解，就可以增加学习的侧重点和具体性，大四时运用专业知识，做专业相关课题的一年，有了前面三年的准备做铺垫，顺利走好大四便是顺理成章的。这就是大一识专业，大二爱专业，大三学专业，大四做专业的教育思想，在分层分级时应考虑各级同学的具体情况。活动的开展，必然要适合学生的年龄、社会阅历、知识储备的实际，随着年龄增长，活动的内涵不断丰富，外延不断拓展，克服困难和障碍的要求越来越高，精神追求也呈递增趋势。
4.根据各学院专业的特色进行分层分级，为社会培养更专业的人才
在分层分级活动时，应该充分考虑到各二级学院的特点和学生具体培养方向。明明是文科性质类学院专业，却要去精湛于理科项目活动。就像要法学院去竞争科技类诸如电子设计类活动，无非以卵击石，对于未来自身的发展没有太大实际帮助，同时，还浪费时间，打消个人积极性。正如经济管理学院的大学生创业计划大赛，法学院的模拟电子法庭都是针对性很强的学院特色活动，在实践中检验理论知识，在活动中发展思想，开拓思维，是应该提倡并继续发扬的。
分层分级的活动体系较传统活动体系更有针对性，更有效率，更符合社会日益变化的对人才的需求。合理开展分级分层，将达到怎样的效果呢？
4.1学校更好的对活动进行宏观掌握和合理统筹规划。对于计划安排活动的数量和内容，及要达到的目的和作用有了一个更清晰的认识，学校可以根据对学生的希望来安排活动。随时代的发展，大学生思想动态快，建立这样的分层分级活动体系可以让学校随着学生的适时的变化来调整部分活动安排来促进学生和活动的切合，更高效率的培养学生的能力，来适应飞速变化的社会需求。
4.2对不同年级的发展有了更明确的方向和目标。在学校给学生一个合理规划的同时，学生在参加活动中也潜移默化的对自身发展有了更明确的规划，在学生没有形成思想的时候引导，在学生已经形成思想的时候更加促进学生素养的提高。
4.3让各学院各专业学生能更针对于他们的专业进行发展，也让他们有了更多的时间、经历和活动资源在他们自身的专业和自我规划领域有进一步的提高。这样会使学生更专业、更敬业，更符合社会的需求。
四、结束语
通过分级分层体系的研究，高校的校园文化建设将上升到一个新的台阶，校园氛围将得到极大的改善，同学们明确了目标和方向会更积极主动的参与到活动中来，校园生活如火如荼，将极大提升学校内涵，培养大批量的高素质且专业性强的学生，促进学校更加快速的发展。
作者简介：
汤洪棉（1980—），男，浙江杭州人，重庆邮电大学经济管理学院党总支副书记，讲师，主要从事高校学生思想政治教育研究。
曾靖婷（1983—），女，重庆沙坪坝人，重庆邮电大学经济管理学院团总支书记，助教，主要从事高校学生思想政治教育研究。
全洪兵（1975—），男，四川万源人，讲师，主要从事高校学生思想政治教育研究。
篇6
一、深化教育教学改革，突出高职教育特色，做到“三个坚持”
高职院校要坚持深化教育教学改革，创新“培养方案共定、培养过程共管、质量评价多元、创新创业融合”的专业建设机制，增强与区域经济、社会需求的契合度，提高了人才培养质量和社会服务能力。
（一）坚持“三联动”，强化就业与社会需求导向
一是招生与就业联动。将就业率作为评价院系办学质量与水平的重要指标，教学质量评估、新增专业的设置都与就业率挂钩。对社会需求不大、毕业生就业率低的专业，要暂停招生或减少招生。
二是院系考核与就业联动。学校顶层设计，制订出台相关的就业创业工作的目标管理考核办法，实现目标管理，责任下移，工作前移到院系和相关处室，每年对各院系就业创业工作进行中期检查和年终考核，考核的结果直接和下一年度的招生计划投放、就业经费以及和集体、个人的评优评选直接挂钩。
三是人才培养与就业创业联动。学校招就处、教学处、院系等部门定期联合开展毕业生就业创业调研，到毕业生源较多的地区进行跟踪调研，做到了事前有方案、事中有汇报、事后有总结，为教改提供一手的数据，从学校层面撰写写《就业质量报告》，为课程设置、专业设置等提供一手的数据支撑。
（二）坚持“四对接”，实施市场需求导向的教学改革
一是专业对接产业。为主动适应职业教育发展的新形势，紧贴产业背景对人才的实际需求进行专业设置。笔者所在单位紧贴湖南传统工艺美术和文化创意产业结构调整对技术技能型人才的实际需求，学校反复调研论证，开设有35个专业及专业方向，并制定了学校《特色专业体系建设规划（2015-2017年）》，规划通过三年的建设，最终形成湖湘特色工艺美术、时尚服饰设计、环境艺术设计等五大特色专业群，重点建设湖湘特色工艺美术、时尚服饰设计、环境艺术设计三大专业群，使各类专业群专业设置与人才培养符合社会需要，引领产业发展，提升产业品质。
二是课程对接职业，将企业标准、职业标准等融入课程教学内容，优化完善了“项目导向、双证融通模块化”课程体系，实现了课程内容与职业标准的有效对接，促进学生全面而有个性的发展，提高人才与职场的“无缝对接”。
三是课堂对接职场，创设真实的职场环境，优化项目导向工作室教学模式，全面实施项目教学、任务驱动等教学模式，实现了课堂与职场的有效对接。
四是教学对接创业，在人才培养的过程中通过引入真实项目，实现教学与就业零距离对接，教学过程即项目设计生产过程。
（三）坚持“三结合”，专业与创新创业教育高度融合
一是专业教学与创新创业教育相结合。学校通过优化课程设置，制订专业人才培养方案制订的原则意见，要求将就业创业理念贯穿其中，实现将专业项目导入创新创业教育。
二是课堂创意创新教学与课外创新创业实践相结合。紧密依托学校的社团、就业创业协会以及创业基地、创客空间等载体，开展课内外创新创业实践活动。
三是顶岗实习与上岗就业相结合。高职学生大三一般进行为期一个学期的顶岗实习，一边完成毕业设计，一边进行顶岗实习，同时也是接受用人单位的考察，学校利用就业实习基地，实现毕业生直接被顶岗实习企业留用。
二、实行“全流程”就业指导，实现大学生从容就业
（一）“全程化”课堂教学，高质量开展就业创业指导教学
学校成立了大学生成长辅导与就业指导教研室，制定了教学大纲、教学计划，实行两个小班授课制，在教学过程中坚持四个统一：学内容、统一备课、统一考查、材。
开设32课时《就业指导》和32课时《创业基础》的公共必修课，纳入专业人才培养方案。
（二）“全员化”师资队伍，多维度开展就业创业指导教学
紧密结合学校师资力量，建立了专业教师+兼职就业指导教师+专职就业指导教师全员参与的就业创业指导局面，多维度开展职业就业指导。
专业教师主要负责对学生进行入学教育和专业引导讲座；兼职就业指导教师以成长辅导室为载体，定期举行专业教育、大学生规划、职业发展、就业创业、职业素养等内容的教育；专职就业创业指导教师以课堂、赛事、培训、讲座、团辅、创业孵化等为载体开展就业创业指导教学。
（三）“多元化”实践教学，打造精品化就业创业指导活动
除了第一课堂教学之外，学校还可以开展“多元化”就业创业实践活动。
一是每年举行一次优秀毕业生先进事迹报告会，以榜样激励人，以事迹催发人。
二是邀请毕业生回母校进行就业创业讲座。
三是每年一次职业生涯规划大赛，经过全员参与、课堂授课、赛前指导等环节，提高了学生职业规划意识和相关能力。
四是每年举行一次“创业规划大赛”，在校园中形成了浓厚的创业氛围。
五是定期组织创业基地经验交流会和巡展。对入驻学校创业基地的团队定期组织沙龙、交流研讨、集中巡展。
六是大学生就业创业协会，通过学生组织活动，协会积极承办各类创业活动，最新的创业动态与信息。
七是积极组织学生参加各级各类的专场招聘会。
八是举行创业GYB/SYB培训，切实提高学生的创业技能。
九是打造“创客空间”。针对创业过程中遇到的困惑以及一些创业政策等典型问题，开展创业指导服务。
三、落实“两个零距离”，实现毕业生和企业“双满意”
高职院校本着以生为本，服务一切学生的理念，秉承为毕业生提供“零距离的就业市场、零距离的服务保障”的就业工作理念，寻找破解大学生就业难的长效机制，实现稳定就业市场、稳定就业率，让毕业生从容就业。
（一）零距离的就业市场，让学生从容地实现就业
一是设计就业市场整体开发方案。学校要求各专业充分依托产业背景，服务区域经济发展，就业单位数量每年递增。
二是积极参加省、市各级各类专场招聘会。专人组织学生参加省教育厅艺术类专场招聘会以及网上供需双选会。
三是推进就业基地建设。高职院校紧密结合相关的职教集团和就业基地，开展毕业生顶岗实习、就业推荐等方面的合作。
四是创新开展“校园招聘”系列活动。高职院校在现有举办的校园招聘基础上，创新开展校园招聘。笔者所在单位每年的2月至5月举办“校园招聘月”活动，每年10月制定校园招聘活动计划，二年来，各院系共计组织了31场专场招聘会，提供了3800多个岗位，将近800家企业参加了招聘活动，2000名毕业生实现了就业。
五是注重无形的就业市场的开拓。利用就业创业云服务平台中已入驻的4000多家企业，开展网上招聘。
（二）零距离的服务保障机制，护航大学生求职全过程
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关键词：投资学；人才培养模式；高校
截至2014年全国共有40余所高等院校开办投资学专业，湖南省的湖南农业大学、湖南商学院、怀化学院等高校开办了该专业，该专业是随着经济、金融全球化浪潮及我国投资市场的发展过程孕育出的一个新兴专业。近几年投资市场的内、外环境发生了一系列深刻的变化，加之该专业创办的时间较短，如湖南农业大学于2009年才首次招收投资专业本科生，这一专业人才培养模式积累的经验不多，基本上嫁接金融学专业的人才培养模式。在专业人才培养目标的定位、专业教学体系的建立以及教学质量的评价等方面，还没有充分体现投资学的专业特征和满足专业发展的需要。因此，如何设计更为合理的投资学专业人才培养模式值得我们深入研究和探讨。
一、人才培养模式的内涵
人才培养模式就是与人才的教育培养有关的理念、学科分类与专业设置、教学内容、教学方法、课程体系、教学评价等所有环节的总和，即“人才培养目标是什么”、“培养什么样的人”和“怎样培养人”等几个重要问题[1]。在市场经济迅速发展和经济全球化的背景下，高等学校如何才能更好地培养出适应新形势发展需要的高素质创新型人才，首先必须转变人才培养模式。人才培养模式是本科教学的核心，关系到人才培养方案的制定，各个教学环节的组织实施，人才培养特色的体现以及学生毕业后的就业及其发展状况。因此，各专业发展过程中应确立合理的人才培养模式，保证人才培养质量。投资学专业是一门融金融学、经济学、统计学、会计学、管理学等多门学科于一身，交叉性和应用性强的专业。该专业着重培养德、智、体全面发展，系统掌握经济、投资学科的基本理论、基本方法，具备固定资产投资、金融资产投资等各类投资决策和运作管理能力，具有较高综合素质与开拓创新精神的应用型、复合型的专门人才。人才培养模式的建立与运行是依据培养目标而确定的[2]，在投资专业人才培养方案的制订和实施过程中，应围绕该人才培养目标。
二、投资学专业人才培养模式现状调查与分析
为了解投资专业学生对人才培养模式的评价情况，笔者采用问卷调查的形式，调查对象为湖南农业大学投资专业大三、大四的学生及部分毕业生，调查分两次进行，第一次调查为2015年5月份，主要调查对象为2011—2012级投资专业学生，第二次调查为2016年6月份，主要调查对象为2013级投资专业学生，因为这部分学生在校时间长，对投资专业人才培养模式较为熟悉。调查问卷内容主要涉及投资专业学生对人才培养中的教学内容、课程设置、教学手段、教学方式、课程考核方式、教学质量以及就业前景的评价等。两次共调查了114名学生，包括2011级21人，2012级50人，2013级43人；男生46人，占40.35%，女生68人，占59.65%。
（一）专业教学内容
接受调查的学生中32人认为安排的教学内容合适，70人认为安排的教学内容一般，同时有7人认为不合适，5人回答说不清楚，分别占6.14%和4.39%。不合适的原因之一在于教学内容过于偏向理论。投资专业是一门专业性、技术性都很强的专业，教学内容应理论和实践并重。在课程教学中，开设实践教学内容，有助于提高学生对该专业的学习兴趣，巩固课堂所学的理论知识。调查的大部分学生热爱实践教学，很喜欢和喜欢实践教学的学生占总样本的85.09%，实践教学内容中63.16%的学生喜欢大概两个星期（2016年为一个月）的投资模拟大赛。但是目前投资专业人才培养仍以理论教学为主，强调课堂知识的传授，教学实践环节相对缺乏。目前，实践教学环节主要是通过社会调查、虚拟投资模拟实验、实习和毕业设计（论文）等环节体现，其中社会调查、实习和毕业设计等由于教学条件欠缺，包括场地、配套设备等不足，这些环节多流于形式。虽然在教学计划中安排了为期半年或一年的实习计划，但很难落到实处，普遍存在走过场的现象，也缺乏有效的考核措施，对学生投资实践能力提高的作用还不够明显。
（二）课程设置
培养何种素质的投资专业人才受到课程体系的影响。投资专业教学计划中高等数学、英语等公共基础课占总学时（不包括选修课，下同）的比重为51.43%，统计学、会计学、财政学等专业基础课占总学时的比重为35.38%，证券投资学、项目融资、投资项目评估等专业主干课占总学时的比重不到15%。另外提供了投资基金管理、公司理财、投资组合管理等21门专业选修课，共720个学时可供学生选择。这一课程设置与学生的主观意愿存在一定差距，他们认为专业主干课所占的百分比应最高，平均为44%，其次是专业基础课、公共基础课和公共选修课，所占的百分比分别为25%、19%、12%。大三、大四学生对该专业各课程的相对重要性，应具备什么样的知识结构最具说服力，所以他们的意见应该作为未来教学计划调整的重要依据[3]。
（三）教学手段及方法
教学手段包括现代教学手段和传统教学手段，是在教学过程中所运用的幻灯片、小黑板、多媒体、实物展示台等工具、媒体或设备。投资专业教学中教师主要使用的教学工具为黑板与幻灯片，这与学生的期望一致，63.16%的受调查对象希望黑板与幻灯片教学相结合。他们认为教学中幻灯片应是辅助手段，更希望的是教师能够生动地、深入浅出地讲授知识，而不是把多媒体课件变成电子版教材。该专业课程教学过程中使用的教学方法主要有讲授法、案例教学法、讨论法等。教师对重要理论知识的教学，一般采用讲授的教学方法，并结合相关理论，选取具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析和讨论，以提高学生的判断能力、决策能力和综合素质。课堂教学中也采用讨论法，学生通过分组讨论，进行合作学习。当前教师在这三种教学方法的采用上以讲授法为主，其次是案例教学法、讨论法。但83.33%的受调查学生希望理论与案例相结合，认为案例教学法对解决实际问题能力启发很大的学生占55.26%，希望教师在课堂上能够结合实际多分析一些案例以更好地理解和掌握所学习的知识。
（四）课程考核方式
课程可划分为理论课程和实践课程，理论课程又可分为必修的和选修的理论课程，各课程根据性质的不同考核方式不同。必修的理论课程考核方式以闭卷考试为主，绝大部分课程平时成绩占总成绩的30%，选修课一般以提交课程论文为主，少数选修课采取的是开卷考试的形式。实践课程多采用交实习报告和实习作业的考核方式。调查结果发现，认为理论课程、实践课程考核方式安排不够合理的样本学生分别占23.68%、28.07%。虽然50.70%的样本学生认为课程论文有助于提升寻找资料的能力，25.35%的样本学生认为课程论文有助于理解课程知识，但30.99%的样本学生认为写课程论文效果不理想。样本学生也认为课程平时成绩的比重应有一定的提高，占总成绩的37%左右比较合适。闭卷考试、开卷考试、独立完成课程论文、团体完成课程作业等课程考核方式中样本学生更喜欢开卷考试和团体完成课程作业，分别有50人、35人选择，各占样本学生的43.86%、30.70%。可见，目前该专业部分课程考核方式与样本学生所期待的也有一定的差距。
（五）专业教学质量
通过调查发现，学生对投资专业人才培养整体状况的满意度评价中，十分满意及满意的占54.39%，一般的占38.60%，5人回答不满意，3人回答说不清楚，分别占4.39%和2.63%，这说明当前投资专业学生对该专业人才培养模式的满意度还有较大的提升空间。
（六）专业就业前景
2016年大学毕业生有765万人，高校毕业人数创历史最高，堪称史上最难就业季。但是，学生普遍认为，对大学生就业市场形势要分专业来看，某些专业扩招规模过大，容易造成供过于求。对于投资专业，接受调查的学生中，持十分乐观态度和乐观态度者共77人，占67.54%，但也有32.46%的学生对该专业的就业前景不看好，其中32人认为就业形势一般，有2人持悲观的态度，3人回答说不清楚。对于期待的就业单位，有13人希望是政府相关部门，从事有关投资的政策制定和政策管理；有29人希望到银行工作，占25.44%；有41人希望到证券、信托投资公司和投资银行工作，占35.96%；有31人回答其他，包括媒体、企业的投资部门等。
三、投资学专业人才培养模式的改革思路
通过总结该问卷调查，可以发现，投资学专业人才培养模式仍存在不足，人才培养体系中还存在教学内容安排不够合理、课程设置不够科学、教学手段单一等问题。人才培养模式的改善不是一蹴而就的，需要学校、教师、学生、社会等互相配合，只有明确培养目标，确定合理的人才培养过程，才能有效提高人才培养质量。
（一）实施“产学研”一体化实践教学改革
我国正处于经济结构战略调整和产业升级，需要进一步深化金融体制改革，是加快发展多层次资本市场的关键时期，迫切需要大量高素质的投资专业人才的加盟。社会对投资专业人才的需求量呈上升趋势，投资专业人才的培养应适应市场和社会的需求，在教学中，可实施“产学研”一体化的实践教学改革，加强高校内部学院（系）之间、高校与银行、证券公司、企业、政府之间、教师与学生之间的交流与联系。首先，应加强高校内部学院（系）之间的联系。投资专业学生所需学习的内容范围较广，如需要了解银行、政府或者证券公司等组织的生产经营核算知识，因此需要加强投资系与会计系、数学系、工程系等之间的联系。其次，要加强高校与银行、证券公司、企业、政府部门以及教学科研单位的联系，将理论学习和实践学习紧密结合起来，参与为期6—12个月的实体投资规划、操作过程。最后，实行本科生导师制，加强学生与导师之间的沟通和交流。学生与导师之间应是双向交流，学生将学习、实习当中遇到的难题反馈给教师，教师与学生一起探讨研究，及时解决问题。同时，也可以建立创新科研基金，推动学生创新意识的培养，互动式参与教师课题，提高实践和科研的能力。此外，组织学生参加各类职业技术认证培训，如经济师、会计师、理财师等相关证书的认证，规定通过相关资格的认证可以获得相应的实践教育学分。
（二）完善课程设置
投资专业课程设置的原则包括：第一，构建层次清晰、紧密配合的专业课程体系。第二，理论教学与实务教学相结合[4]。专业课程设置方面，样本学生希望适当增加专业课的比重，以便能更深入地掌握投资学科的知识。因此，为适应金融市场的快速变化，在制定培养方案时应针对不同年度入学的学生制订不同的课程计划，合理分配课时，减轻非必要课程负担，着重于学生专业知识能力的培养。投资专业课程安排可以考虑在学生入学后的第一年，注重专业公共基础知识的传授和创新思维的培养。入学后的第二年，学习投资的基本理论和知识。从第三年开始，根据学生个性化发展的需要，设置企业财务管理、期货与期权、公司理财等理论课程及相应的模拟训练。第四年第一学期，学生必须到银行、证券公司、基金公司等参与投资实践活动，至少获得6个月的投资实践经验，并在教师的帮助下完成某一投资类课题，他们必须具有解决某一实际投资问题的工作经验积累，才能拿到毕业文凭和专业技能鉴定证书。在这个过程中，教师主要起指导者、管理者和促进者的作用，对学生进行潜能开发、心理品质培养及实践能力等全方位的指导，帮助学生制订学习计划，提供学习资源，对实施过程进行监督和管理以及对学生进行考评。最后一个学期就是进行毕业设计（论文）。这主要是对实习过程中的经验进行总结或者对某一个项目制定出一个详细的投资规划。
（三）优化教学手段与方法
在教学的过程中，有效的教学手段和教学方式是十分必要的，充分利用有限的课堂时间，离不开多媒体、视频、音频、课堂讨论等教学手段，并及时听取学生的反馈意见，适当调整。在今后的教学中，网络教学、慕课教学可以作为投资专业课程教学的一个改革方向，将课堂上的学习资料和视频放到网上，可以供学生学习、复习，还可以布置作业让学生之间彼此批改作业，巩固课堂知识。在今后的教学中，可以加入与投资学有关的课外内容，通过教师给定题目，学生选择题目，以团队合作或者个人完成的方式，查找资料，采用多媒体的方式向其他学生展示他们的成果，对每一个学生的选定题目建立相应的教师评审团，学生成果展示后，由教师对相应成果进行补充或者评价。对于优秀成果，可以考虑投稿发表或者作为立项项目，进一步开展研究。这个过程中既可以提高学生探究新知识的能力，也可以加强学生之间以及学生与教师间的联系。此外，在课程教学的过程中，应适当加入投资学方面的时事新闻和案例，让学生深入了解自己所学的专业领域[5]。
（四）实行多元化课程考核方式
当前课程考核的效果还不是很理想，无法考查学生的真实学习水平，不利于良好学风的形成，因此，在考核的过程中，除了闭卷考试外，还可实行多元化的考核方式，以科学合理测评学生的学习效果，全面考查学生的应用能力，尤其应体现学生的实际操作能力。理论性强的专业课程，可采用传统的闭卷考试的方式，并结合平时学习情况、个人表现等进行考核，适当提高平时成绩的比重。实践课程如投资模拟课程，可采用理论测验、上机操作、现场技能检验、实验完成后撰写实验报告与平时学习情况等因素综合考虑的考核方式。选修课可采用课程论文、试卷考核、撰写调研报告等考核方式，也可适当采用开卷考试、团体完成作业（包括团队完成课程论文或者调研报告、团队制作一个多媒体等方式）与日常表现相结合的考核方式。
参考文献：
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学校卫生工作具有极强的动态性和反复性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一劳永逸，我们将根据学校的具体情况，立足长远，从长效管理和长期效应入手，教育师生发扬“弯弯腰”的精神，对卫生的保持工作加以管理和指导，进一步落实。使我校工作更加有特色，加强全体教职工及学生的健康教育工作，完善学校的卫生管理机制，加强学生的行为习惯的培养和养成教育。亲爱的读者，小编为您准备了一些学校卫生管理工作总结，请笑纳!
学校卫生管理工作总结1本学期，我校在教育局的直接领导下，在保健所的大力支持下，以“面向每个学生的发展，为成功的人生做准备”为办学理念，以学法序列化实验为载体，以小课题研究为平台，全面提高了教师和学生素质。以《学校卫生工作条例》为准绳，全面贯彻落实学校卫生工作，促进学生身心健康发展。
一、制定可行计划，发挥组织机构作用，确保各项工作目标的实施。
为确保《学校卫生工作条例》的贯彻落实，充分发挥学校卫生工作领导小组作用，使小组成员责任清楚，分工明确，工作中讲究方法，注重实效性。
如：我校本学期在全校学生体检时，从卫生工作领导小组的组长(校长)、副组长(教导主任、卫生教师)到成员(各班主任)，都高度重视。体检前副组长提出明确、细致的要求;体检时领导小组成员全部提前到校，组织安排学生体检;体检后学校对体检工作进行总结。上下一盘棋，使我校的体检工作有始有终，保质保量。
针对学校卫生工作实际，进一步完善卫生工作制度，并制定相应的卫生工作计划。使分管卫生工作的领导及管理人员在日常工作中做到了事必躬亲，布置各项工作有质量、有创新，不照办照抄、不流于形式，有实际的指导意义。为全面开展好学校卫生工作奠定了基础。各班级在日常开展工作中有章可循，有据可查，做到心中有数。
二、做好卫生宣传与普及工作。
1、搞好宣传，普及卫生知识
本学期，我校采取了多种形式进行卫生知识的宣传，在全校师生中广泛普及卫生知识，并收到了较好的效果。
(1)采用红领巾广播站、《__校报》、板报、手抄小报等学生喜闻乐见的方式，开展经常性的卫生宣传工作。做到：每周一广播，每月出一期板报。每学年宣传活动达到20次以上。使卫生宣传工作从校内走向校外。
(2)结合每月的卫生宣传主题进行主题宣传，开阔视野。
三月以爱眼为主题，四月以爱国卫生为主题，五月以营养为主题，六月以预防传染病为主题。学生通过办健康手抄小报、学校卫生宣传板报等，不仅增长了学生的卫生知识，培养了学生主动实践的能力，而且开阔了学生的视野，培养了学生的合作意识与社会意识，使知识与实践有机进行了整合。
(3)发挥课堂主渠道作用，进行卫生知识学习与实践。
通过《学校公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课的课堂教学，使学生对生活卫生、饮食卫生、疾病预防、环境卫生等常识有了更系统的了解，能自觉运用于日常的学习、生活之中，学生收益很大。
2、加强教学卫生的监督、指导，随机对学生的文化课、体育课进行卫生监督，对发现的问题及时提出合理的改进意见。
(1)通过会议提出要求，引起全校教师对学生用眼卫生的高度重视，控制近视眼的新发病率。通过随机检查，多数教师在授课过程中，能随时提醒学生用正确的读写姿势学习，注意养成学生正确的用眼卫生习惯;一、二年级基本保证3分钟的课堂律动时间;眼操能及时做好。
(2)重视体育课和体育活动及课间游戏的安全教育。使体育教师和班主任教师在日常教学中注意指导学生进行正当、健康的游戏活动。本学期，无一例课间学生安全事故发生。
3、加强对卫生员的培训、指导
本学期，加强对卫生委员培训、管理，根据低、中、高不同年段特点，有针对性进行培训。选择的内容也与卫生工作实际紧密联系起来。如怎样做眼操，怎样找穴位，怎样刷牙，怎样清扫等;对中高年级卫生委员还指导他们放眼保健操、处理伤口等方法。
通过这些培训活动，挖掘了小卫生委员们的潜能，对学校环境、卫生工作扎扎实实的开展起到了促进作用。
三、加强课堂教学，引导学生形成良好的卫生习惯。
1、搞好《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课的备课和课堂教学研究。
虽然我校的《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课目前都由班主任担任教学，但是学校加强对备课与上课要求。针对小学阶段卫生与心理健康教育课的学习目标，定期对授课教师进行培训。
开学初，组织教师学习了《学校卫生工作条例》中关于备课、上课等内容，使大家按照要求写好教学计划、课时计划(教案)。教师们能按照学校要求，在授课过程中结合孩子们的生活学习实际，采取灵活多样的形式，不拘泥与教材，上好间周一次的卫生与心理健康课;组织学生学习、实践，提高自身的分析问题、解决问题和处理问题的能力，为明天能更好地驾驭于生活，创造生活，打下坚实的心理基础。通过课堂教学，学生能主动运用知识解决生活中的问题，养成良好的卫生习惯。
四、进行疾病预防工作，搞好学生体质健康体检，促进学生身心健康发展。
1、加强教学卫生监督，搞好“六病”的防治
开学初，对全校学生及时发放了“近视灵”眼药水和护牙素，并进行具体使用指导，随机进班跟踪检查，收到良好效果。
针对我校近视眼发病率偏高的实际，加大对教学卫生的监督力度。我们要求课堂上学生必须做到“三个一”，继续进行眼操的指导，每天进行眼保健操检查。对患近视眼者，加强矫治，指导学生正确使用近视灵。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯，入口食物必须保证干净卫生，防止病从口入。提出一人一巾，防止交叉传播、感染。教育学生不挑食、不偏食，摄取多种营养，保持营养均衡，提高生长发育质量。结合教育局保健所下发的卫生宣传内容，为每位学生印发了小学生必会操作项目，指导学生日常生活。
2、搞好传染病的预防工作。
根据季节变换和传染病特点，及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行隔离治疗，对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的过氧乙酸消毒，切断了传染病源。在第一时间内向教育局保健所进行了传染病上报。由于措施得力，本学期在水痘爆发期间，我校仅有4例水痘发生，确保了全校学生健康。
五、进一步规范卫生档案，搞好卫生室建设。
新学期，教育局保健所对卫生室的档案管理提出更规范化的要求。按要求，对学校现有的卫生档案再次进行逐本逐页检查，对一些内容进行充实、整理，对缺少的项目进行补充。如：“爱国卫生”工作计划、总结;学生体检情况分析;各年级的《心理健康教育》、《公共卫生》课教案等。对食堂食品卫生档案进行规范。按照卫生保健所要求把原30多本卫生档案资料全部分类装盒，帖上标签。使我校的卫生档案管理质量又有提高。
在校领导的大力支持下，学校对卫生室投入数百元资金用于安装上下水设备，购置体温计、常用药等。保证了师生小伤、小病不出校门。
定期对所购药品进行检验，凡是变质、过期的一律作废。对每次检查做好详细记录。
六、进一步美化校园，发挥环境育人作用。
校园文化建设是学校建设的内容之一。我校抓住召开“__市小学校本教研现场经验交流会”的契机，舍得投资，在教学楼内形成了艺术、科技等特色长廊，为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。在4月26日召开的“__市小学校本教研现场经验交流会”中，我校的校容校貌受到与会领导的高度称赞。
为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了《卫生清扫制度》，并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。
充分发挥值周检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每周的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。
由于我校重视卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。学校多次接待外校的参观、学习。6月份，在省爱国卫生检查中被教育局指定为必检单位。
今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。
学校卫生管理工作总结220__年上学期已经过去，我校卫生工作在上级领导的关心和支持下，全体师生的共同努力下，校园环境，卫生意识、卫生习惯等方面，在原由的基础上都有了明显的进步或提高，现将学校卫生工作总结如下，敬请大家提供宝贵意见。
一、领导重视，教师齐心。
学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视卫生工作，结合学校创建人民最满意单位活动把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，组长由书记担任，成员有大队辅导员、保健教师、年级段负责人。领导成员分工职责明确，副校长抓健康教育课的质量，负责校园建设，环境卫生，大队辅导员负责值日生监督和检查，保健教师负责卫生宣传，常见病多发病的防治工作。年级段负责人负责检查督促有关年级的卫生、教学工作，卫生领导小组人员通力协作。全体教师共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，本学期特别成立了红十字服务小分队，协助卫生室全面作好检查和监督工作，所以制定了相应措施，并做“四个一”，即一日三次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次(单项卫生先进班级)加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。
二、做好学校卫生工作计划，强化基础教育，培养良好习惯，提高卫生保健意识。
利用健康教育课，向学生系统地传授卫生与健康知识，是健康教育的重要组成部分。要使课业负担过重的学生对枯燥的健康知识感兴趣，就必须在课堂教学上下工夫。因此，我们担任上课的老师在熟悉教材的基础上，准备了许多与课堂教学有关的资料。在教学的过程中运用实例和故事紧紧吸引学生的注意力，并不时穿插诙谐的语言，制造幽默的气氛，使学生在阵阵笑声和轻松的环境里获取了健康知识。青春期卫生知识是健康教育的一个重要主成部分。就是要通过健康教育来提高了学生对青春期卫生知识重要性和必要性的认识。使他们认识到，青春期是人生最美好、最重要、最关键的时期。随着自己生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化。青春期常常又是人生的神秘时期。如果不能科学地认识这些生理变化，就会影响自己的学习、生活、健康。要珍惜青春，就要学习好青春期的卫生知识。掌握好青春期卫生保健的基本知识。以此促进自身健康发展。
为了使学生能进一步掌握好青春期卫生知识，加深理解。在教学过程中，我们能很好地运用电化教育手段。把书本的理论知识与青春期录像有机的结合起来。针对男、女生不同的生理特点，分别组织男、女学生进行专题上课。通过学习，使女生懂得了“月经”是怎样产生的，以及经期的卫生保健等知识。男生也了解了男性生殖系统的发育等知识。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的学习效果。另外，在开展青春期教育的同时我们还对学生进行个人行为习惯方面的教育。通过教育学生的个人卫生习惯有了明显好转，他们以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。
为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们利用第二课堂这一园地，定期举行各种健康知识讲座。并利用广播、黑板报、卫生宣传栏等形式向学生宣传卫生保健、防病治病、饮食饮水卫生、消灭四害等方面的知识。比如：每年的“爱牙日”我们向学生宣传患龋齿对人体的危害、保护牙齿的意义及正确刷牙的方法等。在我校的卫生宣传栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境保护、卫生保健知识、饮食饮水卫生、消灭四害、等卫生知识。并根据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣传预防的知识.通过这些生动，活泼的教育形式，使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的保健知识.为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。
健康教育的开展，达到了预防疾病，增强体质，促进身心健康的目的。因此，近几年来学生的常见病的发病率明显下降。实践证明健康教育的开展，可以使学生养成良好的卫生习惯，有利于身体和心理健康，提高学习效率，振奋精神面貌，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。通过各种形式的健康教育，因病缺课率逐年下降，近视率得到有效控制。学生基础健康知识知晓率达90%以上，基本健康行为形成率达80%以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。
三、完善制度，重过程看结果，
每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病。特别是视力低下，呈逐年上升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一情况，我们首先对学生视力低下的原因进行分析，在分析原因的基础上制定了防近措施，除在健康教育课上讲解眼保健知识外，卫生室经常组织卫生干部进行检查和监督，并进行培训，培养了一批既负责有能干的小干部，协助卫生室共同参与全校有关卫生事宜我们还经常督促学生注意用眼卫生，纠正不良的读写姿势，发挥学生保护视力的主观能动性，
积极组织学生开展体育活动、课外活动、课间操及眼保健操，要求做好班级卫生工作计划，通过体育锻炼增强学生的体质，促进眼部的血液循环，有利于视力疲劳的恢复和预防近视的形成和发展。还利用多种宣传形式来提高教师，家长对视力不良危害的认识，以减轻学生的学习负担。然而，视力不良的防治是一个综合性的治理，学校每学期组织一次全校眼保健操比赛，每班抽查10人进行比赛，通过比赛目的是让学生懂的做眼保健操的重要性以及巩固正确做操的动作。六月份有对学生测试视力，正是前面做了一系列宣传教育，所以全校新发病率控制在1.98%。视力正常占80.7%，视力不良占19.2%。恢复率占39。8%。龋齿也是学生的常见病之一，经过几年来的防治，我校学生的龋齿发病率逐年下降。三月份对一二年级的学生进行了窝沟封闭(63人，195颗)。其次是对一、二、三年级学生进行口腔健康教育，邀请三(1)的班主任一起与我上课，我们认真备课，上课前进行了调查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二个月换一次占70%。根据以调查情况，教师在课中还进行认真的讲解。学生积极性很高，并建议学生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加显著。其次是对一年级进行麻苗、白破和乙脑接种。近一年来，我们在上级主管部门的领导下，对学校的卫生预防保健上作了大量的工作，特别在预防水痘、流感方面受到了良好的效果。
四、以活动为契机，重点开展爱国月活动。
第十六个爱国卫生月活动期间，学校搞了一系列活动。4月6日，老师卫生参加翠苑街道召开的第十六个爱国卫生月动员大会，认真学习了有关会议精神.下午在启明星电视台具体布置了全校的活动方案(启明星电视台宣传，黑板报评比、清除校园死角大行动、每月一评卫生免检班级活动等);4月7日，参加街道组织的黑板报评比活动和宣传“世界卫生日”活动。今年的世界卫生日学校以“道路安全，防患未然”为主题展开活动;4月8日大课间时间，抽查各班教室的地面。卫生老师与总务主任一起检查学校的卫生死角，及时清理;4月9日，卫生老师与大队部一起检查各班的黑板报，总的情况很好，各班都能根据本班实际情况增加有关爱国卫生方面的内容，例如消灭蚊蝇，从我做起;我为校园出份力;知道哪“四害”等。让学生充分认识到洁我校园是靠我们大家齐心协力才能做到的;4月9日，全校大扫除，重点检查地面卫生。有几个班级的地面要彻底用抹布或铁丝球擦洗。学校卫生室4月10日下午4：30分卫生大检查。检查情况是这样的，满分的班级有一(1)、一(2)、一(3)、二(1、)二(2)、三(1)、三(2)、五(1)、五(2)，良好的班级有四(1)、四(2)，六年级三个班。并在全校公布检查结果;食堂里配备专人负责除“四害”活动人员，随时更换沙门、纱窗，放置老鼠笼等。泔水桶里的东西从不过夜，当天清理干净。彻底杜绝孳生地繁殖;4月13日午谈，宣传“孩子身边的各种隐患”---杭州日报(救命课，你给孩子上了没有)。通过教育让学生了解如何自我保护的一些简单方法以及措施。保证在校期间的安全;4月中下旬，积极配合街道爱卫办除“四害”活动，教育学生不要去玩灭杀药物，注意个人卫生，勤洗手，防止病从口入。学校十分重视校园的环境美化，卫生每周检查桌面，一至三年级教室内的所有桌子都保护的很好。桌面没有乱图乱画现象，很干净。并且思品组的陈蕾老师还结合爱国卫生月活动特地执教了一堂《巧手美化教室》，让教师和学生都深受启发。爱我校园从我做起。4月23日，总结爱国卫生活动月情况。认真填写西湖区爱国卫生工作台帐和健康教育工作档案。
五、注重材料的积累，建立规范的档案。
我们平时注意卫生资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订;卫生档案资料基本齐全，有计划、总结、教案、试卷、讲座稿，视力检查记录、会议记录、学生健康体检卡。翠苑街道爱卫会在检查我校爱国卫生台帐时给予了高度的评价，每次活动有计划，小结，照片等，非常详细。这也为我校今年申报市级爱国卫生先进单位作好了积极的准备。今后，我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，结合最满意单位评比，自查自纠，认真做好教学工作计划以及学校卫生保健工作，努力改善办学条件，不断提高卫生工作质量，为培养跨世纪高素质人才而努力。
学校卫生管理工作总结3为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：
一、领导重视，管理规范
我校在卫生工作上下了很大力度，学校领导多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，校领导能够深入检查学校卫生，并及时提出整改意见，督促学校卫生工作。
二、积极开展健康教育活动，强化健康意识
1、健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试规范，积极参加沙区的教研活动，尤其是本学期开始使用白板教学，大大提高了学生学习的兴趣，并在教学中为自己提出了更高的要求。
2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期利用升国旗仪式宣传健康教育多次，并组织学生进行爱牙日手抄小报的评比，六年级的艾滋病专题讲座，六年级预防艾滋病知识的手抄小报的评比。
3、开展健康知识宣传活动，做好师生常见病的防治工作。
教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操;加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。对学生进行了一次健康体检，建立健康档案，全校共检查1051人。督促学生勤剪指甲，勤洗手，勤理发，勤洗澡搞好个人卫生。
三、健康监督，疾病防治
1、体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良等常见病及传染病的防治工作，做好资料的统计汇总。
2、传染病防治细致扎实，秋冬季是许多呼吸道传染病的好发时期，流感和其它呼吸道传染病都有可能因为气温的急剧变化而出现反季节流行。
为了抵御任何传染病的侵袭，我们严守把关，通过发放学生每天因病缺课登记表来密切关注学生身体状况，以便能随时起动传染应急预案，及时上报学生的晨检及因病缺课情况，督促学生开窗通风，做好消毒工作。
3、做好一年级新生的预防接种证的登记和资料的统计汇总，并联系地段医院进行了查漏补证和疫苗补种工作。
4、配合创卫工作组织我校学生进行了结核病的筛查工作，全校共有983人进行了结核病的抗体检查其中发现一名阳性，并与家长沟通进行了复查。
为新生和插班生进行了乙肝检查，发现一名大三阳，并与家长了及时联系进行复查。
四、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。
1、环境卫生长抓不懈。
本学期我们迎接了督导检查通过多种形式开展卫生知识宣传。为迎接各项检查临时性组织学生进行卫生打扫，本学期迎接“两化”验收数次，全体教职工及学生能以大局为重积极开展卫生打扫，做到了窗明几净，给上级领导留下了很好的印象。
2.实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。
(1)划分卫生包干区，责任落实到班级，每天两扫。
(2)制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，保持校园环境洁美观，办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观教室窗明几净。教育学生自觉遵守。
(3)、卫生检查办法：德育处成立卫生检查评比小组，每天下午上课前检查，并每周一在全校会上公布卫生获奖班级。
(4)室内外和保洁区做到一日三打扫，每周一大扫，保持地上无纸屑、杂物，室内窗明几净物品摆放整齐，拖把、抹布洗净拧干挂在指定的地方。学生个人卫生每周选择不同的项目检查一次，学校随时抽查。始终保持园校环境清洁优美。班级的卫生工作情况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。
五、加强学生保险工作，减少学生意外伤害
1、开学按照教育局的相关文件精神为学生购买了校方责任险，全校共计购买1072人，每人5元，合计5360元，由学校办公经费上缴保险公司。
2、为学生办理了学生意外伤害保险，全校共计购买933人，每人55元，合计51315元，由学生上缴保险公司。
3、完成学生的社保缴费工作，督促家长办理学生社保并进行欠费缴费工作。
六、及时处理外伤，减少安全事故发生
保健室本学期处理外伤9起，能及时联系家长去医院进行治疗，并积极为家长办理保险事项，减轻班主任及家长的负担，在保险理赔和意外伤害事故中积极协调好家长与学校之间，家长与班主任之间的关系，并及时上报保险理赔案件，让家长少跑路，快拿钱。
及时做好教职工的健康教育工作，开展简单的用药咨询和检查，如测血压，拔火罐等，并积极对有病患的教师给予帮助。
学校卫生工作具有极强的动态性和反复性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一劳永逸，我们将根据学校的具体情况，立足长远，从长效管理和长期效应入手，教育师生发扬“弯弯腰”的精神，对卫生的保持工作加以管理和指导，进一步落实。使我校工作更加有特色，加强全体教职工及学生的健康教育工作，完善学校的卫生管理机制，加强学生的行为习惯的培养和养成教育。
总之，我们在学校卫生方面做了一些工作，也取得了较好的成绩，接受了市、区各级检查组的检查，并得到较高的评价，这些成绩靠学校领导对我校卫生工作的重视和领导，靠全体教师和学生的共同努力所取得的。但离上级对我们的要求在某些方面还存在一些问题，与兄弟学校的卫生工作还可能有一点差距。我们将更加努力，把我校的卫生工作做得更好。
学校卫生管理工作总结4本学期，我校树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻了《学校卫生工作条例》。改善了学校环境和教学卫生条件，加强了对传染病、常见病的预防，培养了学生良好的卫生行为习惯，提高了师生的健康水平。现将本学期的学校卫生工作总结如下：
一、卫生管理
1、学校卫生工作领导小组由校长担任组长，副组长分别是教导主任、卫生老师、和各班班主任。
对卫生工作完成好坏有细则可查。为了抓好学校的卫生工作，培养了一批得力助手，我在开学初就划分各班包干区，落实卫生委员职责，在其他班选出卫生小组长，每天检查学校的环境卫生并登记。
2、卫生室严格按照上级有关要求，对学校的卫生、健教工作每月有安排，有总结、有评比，因此大大调动了学生的积极性，使本期各班的教室内外，公共区的清扫、保洁以及个人卫生始终较好。
二、活动的开展
1、坚持爱校护校教育，养成良好的卫生习惯，不乱扔、不乱丢，保持了整洁、清净的校园环境，学校还不定期要求各班主任，出健教墙报，针对季节性流行病的传染，有目的对学生进行教育。
2、坚持抓眼保健操的规范训练，每个班都粘贴了新的眼保健操的宣传报，组织学生观看眼保健操的图画，纠正姿势和穴位，收到了良好的效果。
通过常抓不懈，同学们认识到坚持做好眼保健操和望远活动是保护眼睛，提高视力最有效的办法。
3、做好常见病的防治工作，积极配合横沥医院做好龋齿的预防和各种流行病的预防和接种工作。
如组织学生进行了体检和打流感预防接种等工作。
4、学校卫生管理制度完善，每日有卫生督评、包干区责任到班，并落实了个人卫生日日评，班级卫生周周评常规性工作，促使了环境保护、环境净化的到位，激发班与班奋发向上的竞争意识。
5、加强了卫生干部的培训，建立了学生干部卫生管理评价机制，对认真负责的大、中队干部进行奖励、调动了干部的积极性，评比的公平性。
6、为了给学生创造一个优美的环境，建立建全了各班各学生区域的清扫制度，坚持做到每天两小扫，每周一大扫，教室里面的垃圾桶坚持每天清理，随时抽查，列入评比，并进行公正、合理的评比，有效保持了校园的干净、整洁。
强化了师生的保洁意识，培养了学生好的行为习惯。
7、充分发挥卫生室的保健作用，利用有限的药品，用于到无限的师生治病和防病之中，做到师生有求必应，在炎热的夏秋季自我摔破皮的学生时有发生，处理每位同学的伤口，非常认真细致、小心翼翼清洗，包扎。
8、按时投放灭蟑螂、灭鼠药物，全校师生参加学校清扫卫生死角，护绿爱绿、卫生大扫除行动，取得了较好的效果。
9、定期消毒全面落实。
学校安排专人负责，不定期对学校各室、操场、厕所、等地方进行全面消毒，把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。
今后，我们将更加努力地做好学校卫生方面的各项工作，为师生创设一个洁净、文明、和谐的美好校园。
学校卫生管理工作总结5为贯彻落实《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，加强全县学校传染病、常见病防治工作，保障在校学生身体健康，__年-__年，__县疾控中心开展了对全县范围内共有中小学校十四所，托幼机构十八所进行常见病、多发病及传染病防治工作督导检查。累计__-__年共督导辖区各类学校156次。
督导检查主要内容有：学校传染病和常见病防治的组织机构、相关制度是否健全;传染病报告管理、常见病防治工作开展情况;并开展了传染病、常见病知识知晓率调查等。
检查发现：全县多数中、小学校能够按照相关要求，成立了传染病防控领导小组，安排专(兼)职人员负责开展学校传染病防控工作，制定了传染病疫情报告制度，开展学生缺课登记工作。能定期开展学生学生健康体检、眼保健操、调整学生座位等常见病防控工作。多数学校能通过健康教育课、宣传栏、黑板报、广播等多种形式向学生宣传卫生安全知识。但也存在诸多问题，主要表现在以下方面：
一是学校传染病、常见病防治组织、制度不健全。绝大多数学校未成立常见病防控领导组，少数学校未成立传染病防控领导组，没有落实专、兼职人员负责学校传染病、常见病防控工作。部分学校传染病疫情报告、学生晨检缺课登记、健康教育等相关制度没有制定或制定不全。
二是传染病报告管理工作不规范。部分学校晨检、因病缺课登记和统计工作基本没有开展。绝大多数学校无传染病等报告登记簿。
三是常见病防控工作未落到实处。绝大多数学校未制定常见病工作计划，也未将视力不良等常见病防治工作纳入学校年度工作计划中。未落实专(兼)职人员负责学校常见病防治工作。学校虽然开设健康教育课，但教案中缺少常见病防治知识内容。我疾控中心每年对镇内中心学校学生进行健康体格检查，结果发现中小学生视力低下与龋齿的情况较为严重。龋齿发病率__-__年分别是33.1%，36.3%， 38.3%有逐年上升的趋势。中小学生超重/肥胖发病率__年-__年分别为18.9%、19.6%、28.8%,超重肥胖发病率也在升高。
篇9
作为当年最富争议的一桩互联网行业并购公案，盛大曾于2005年2月通过公开市场收购了新浪19.5%的股份，试图与新浪合并，但由于新浪管理层马上抛出的“毒丸计划”等反应激烈的对抗举措，加之盛大自身资金吃紧和业务转型等诸多原因，网络游戏狂人、盛大董事长陈天桥的这一野心勃勃的并购计划并未能顺利实施，只得退而求其次，做起了新浪的财务投资者。此后盛大于2006年11月8日，首批出售了370万股新浪股份，进账9900万美元。今年2月8日，盛大再次出售持有的新浪总计400万股普通股，进账约为1.29亿美元。两次抛售新浪股份使观察人士普遍认为，盛大已经放弃与新浪进行合并的考虑。
陈天桥在减持新浪股票之初曾黯然表示，“曹国伟担任新浪CEO以来获得了众多股东的认可……新浪股票给投资者带来了丰厚的回报。”而股权争夺战中的胜者曹国伟也意味深长地客气了一番，“主要由于我们优秀业绩所带来的股票强势，乘机套现获取利润，盛大也从此变成了一个金融投资者。”
不过，盛大的这次投资退出倒引出了一个比较有趣的话题。
根据《首席财务官》杂志与部分国内资本运营机构合作进行的相关研究，我们发现本土企业的投资退出或资产剥离，其动机、形式、时机、内在构因等均较欧、美、日成熟市场有较大差异。为此，我们在总结了大量本土企业投资退出或资产剥离案例的同时，期望能尝试性地提出一套相对完善的思维模型，以供广大本土企业CFO在处理相应业务时进行参考。
决定退出的三大理由
在眼下正如火如荼进展着的中国股市上，最流行的概念当属“资产注入”，然而，曾几何时绝大多数本土上市公司的上市方式采用的却是资产剥离。当然，此剥离而非彼剥离，我们要探讨的是在本土企业战略决策层面上，如何更有效地退出某个所投资的领域。
除却美、日、欧等发达资本市场中，上市公司管理层利用资产剥离技术提升短期公司绩效，以取悦日益严苛的投资人之外，本土企业在退出投资的决策当中，主要顾及的要点在于战略整合、运营压力和投资收益等三个方面。
一、不能战略整合者退
美国著名的竞争战略泰斗迈克尔・波特在1987年的一项研究中指出，“公司战略的记录是令人失望的。我研究了1950年至1986年间33家大型的、有声望的美国公司的分散化经营记录，发现其中大多数对并购后的公司进行剥离的数量要多于保存下来的数量。许多公司的战略分散了股东的价值，而不是创造了股东的价值。”
波特对上述33家抽样公司的资料汇总研究之后发现，每家公司平均进入了27个新领域（如金融服务领域）和80种新行业（如保险业），其中的70%都是通过收购获得的。同时波特计算了资产收购与剥离的比率，平均来说，公司将其在新产业中收购的53.4%重新剥离了出来，在新领域内收购的剥离率是60%。当被收购的部分与本公司现有领域无关时，剥离率为74%。
事实上，波特的数据表明了一个浅显易懂的投资退出原则――不能战略整合者退。
在这方面，国内较为惨痛且著名的案例是联想在转型IT服务时连续进行的先收购再剥离。
2001年4月，不满足于仅仅做PC全国老大的联想正式对外提出向IT服务转型，希望像IBM那样从一家单一产品性的公司蜕变为以服务带动多产品销售的公司，达成“中国IBM”的愿景。但事与愿违，联想著名的“斯巴达克方阵”在IT服务领域却泥足深陷，不断报出巨额亏损，2002年亏损6140.5万元，2003年亏损5800.9万元，2004年仅上半年度就亏损了4040万元。具有标志性意义的是，在以5500万元港币及部分资产收购国内著名咨询公司――汉普51%的股权只有两年之后，联想最终在2004年7月将IT服务作价3亿元转让给亚信科技，换取亚信科技15％的股权，自此实质上退出IT服务，热闹的转型服务宣告失败。值得注意的是，仅仅14个月之后，宛如烫手山芋般的汉普再度被亚信资产剥离而出售，最终汉普被管理层以分五年付清2500万元的价格完成了MBO。
在这一案例中我们看到，尽管联想在请来洋咨询之后所制定的三年战略规划中，转型IT服务是其重要的战略目标，而实现路径选择了似乎见效最快的收购。但实际上且不说汉普的咨询业企业文化与联想的制造业企业文化之间的巨大差异，两者最大的艰难在于无法实现战略整合――联想不能帮助汉普扩大咨询服务的市场，而汉普无法提升联想转型服务的能力。套用联想创始人柳传志的“瞎子背瘸子”的形象比喻，联想与汉普结合之后，仍然各自扮演着瞎子与瘸子的角色，并没有合二为一。
从这个角度延伸开来，如果新进入的业务领域无法和公司原有业务形成较好的延伸与互补关系，也就意味着公司将在这一新领域进行彻头彻尾的创业，其风险与该新领域内的任何一家新创业公司基本相似，那么其成功的概率也与之彼此相当。这对于一个在原有行业内已经拥有一定市场地位的公司来说，基本上属于得不偿失的行为，其退出投资也属于顺理成章的行为。
而且，尽管有时候从战略的逻辑上来看，似乎一项新领域内的投资决策是公司既有核心价值链的延伸，但落实到具体的操作中，则往往存在着很大的变数。美国金融媒体巨头道琼斯公司曾有过一次惨痛的投资退出经历，其原因恰恰就在于看似合理的价值链延伸。1990年旗下拥有《华尔街日报》、《远东经济评论》等著名财经报刊的道琼斯宣布其核心的金融媒介业务有所变动，并以16亿美元的价格收购了Telerate公司，藉此进入了金融信息服务市场，而这一市场的霸主无疑是刚刚创立九年的彭博社。然而在此后的六年内，由于竞争对手的产品在技术上存在着明显的优势，Telerate的市场占有率不断降低。此后道琼斯孤注一掷地追加投资6.5亿美元，对Telerate进行全面改革，但最终无力回天。1998年3月道琼斯以9800万美元的价格卖掉了Telerate。
二、现金流黑洞者退
如今越来越多的本土企业在考虑并购的时候会采取现金流折现的方式来评估目标企业的市场价值。按照通常的理解，应用现金流折现法的前提是把并购行为理解为购买目标企业的盈利能力，而真实的盈利能力又是由现金流（而非利润）来反映的，所以顾名思义，现金流折现法即计算考虑了货币时间价值的目标企业能够带来的未来现金流。
从这个意义上进行反向推导，在企业进行投资退出决策的时候，应该设立合理的现金流预警信号，以规避更大的资产损失风险。美国著名的杠杆收购专家KKR非常关注被收购企业的现金流情况，其往往在债务杠杆并购后，通过目标企业的经营现金流来偿付债务，而一旦其不能满足以现金流偿债的要求，就会被KKR毫不留情地予以抛弃。
以数年前轰然倒塌的卓京系为例，我们从其第一个大规模的并购对象――长丰通信的现金流变化就能看出卓京系败亡的端倪。长丰通信是卓京系掌门人覃辉最早介入的国内上市公司，其每年的净利润却都能保持几千万元的水平，但现金流的变化却揭示出更深一层的问题。在覃辉进入的2000年当年，长丰通信的每股现金流将近1元，2001年便猛跌为0.24元，2002年以后现金流一直为负数。从这个角度而言，覃辉是花巨资买回一个日益沉重的包袱扛了起来。
对于投资者而言，现金流变化的趋势是评判目标企业经营形势好转或恶化的重要指标。通常来说，公司宣布破产之前，连续多年净利润为正数，这样的情况并不少见；而公司的经营现金流总是在破产前的几年就开始恶化。现金流指标，恰恰弥补了权责发生制在反映企业经营现状上的不足，关注现金流指标，使投资者、债权人等更能充分、全面地认识企业的财务状况。
如果不慎陷入现金流黑洞的陷阱之中，那么退出投资的决策做出的越早则损失就越小。
TCL集团在2004年并购汤姆逊彩电业务后，由于欧洲业务迟迟无法带来正向的经营现金流，其一直背负着沉重的财务负担。由于TCL多媒体是TCL彩电业务的上市公司，因此TCL彩电业务在欧洲的巨额亏损导致了TCL多媒体现金流吃紧。据TCL多媒体2007年4月底公布的未经审核的2006年业绩，公司亏损额为27.16亿港元，其中经营业务亏损扩至15.32亿元，重组及结束欧洲业务的费用约8.16亿港元。为了扭转经营现金流的不足，TCL集团采取了增发股票、发行可转换债券、银团贷款、转让资产等多种融资手段，终于使得此前高达数十亿元的负现金流在2006年底变负为正，但为此付出的代价相当沉重。根据TCL 集团2005年12月30日完成与法国罗格朗集团的资产转让协议，后者将分别出资14.57亿元和2.34亿元人民币，收购TCL国际电工（惠州）有限公司和TCL楼宇科技（惠州）有限公司100%的股权。此外，TCL集团还把原本用于2.4GHz数字无线语音及数据网项目、半导体制冷系统技术开发及兼并收购的9.45亿元资金，全部用来补充流动资金。
国内电子行业的另一起海外并购也是倒在了现金流枯竭上面。2003年国内液晶面板巨头斥资3.8亿美元，完全以现金支付的方式并购韩国现代TFT液晶面板业务有关的资产。在整个3.8亿美元的交易中，京东方通过自有资金购汇6000万美元，其余3.2亿美元全部来自国际和国内银团贷款。而液晶面板生产行业技术升级换代的高资金需求和液晶面板价格的节节下滑，使得京东方一下子面临空前的财务危机。2005年净现金流为-77287.62万元，其中还包括京东方于当年3月底在北京市政府的支持下向由九家国有银行组成的银行团融资了7.4亿美元，而到了2006年一季度进一步恶化为-98355.86万元。2007年3月23日，京东方公告，将公司持有78.54%股权的京东方光电，以债转股方式，将其中约11.92%股权出售给北京市国资委全资控股的北京工业发展投资管理有限公司，以偿还其投资的3.1亿元委托贷款本金；另61.62%股权作价16.4322亿元，出售给京东方投资。交易完成后，京东方仅保留京东方光电5%的股权。京东方大尺寸TFT-LCD生产线的运营商――京东方光电实际上被完整剥离出了上市公司。 此举也标志着京东方最终放弃了原有的投资设想。
由于近几年来，德隆系、卓京系、科龙系等多个利用资本手段快速扩张的金融帝国相继崩塌，从而使得人们对投资和收购谈虎变色，特别是非主业相关的跨行业投资更是如此。事实上，如果能够很好地把握目标企业的现金流能力，则会大大降低投资失败的风险。从著名民营企业家刘永行、刘永好对民生银行的投资为例，就是一例非常成功的跨行业投资，他们旗下的四川南方希望和四川新希望分别持有民生银行3.76％和7.98％股权，不仅获得了上百倍的账面投资收益，而且每年的现金分红非常可观。此外，考虑到中国金融业的发展现状和前景，这部分投资一方面可以随时变现，另一方面可以获得很高的投资溢价，从而成为一项非常成功且稳健的长期投资项目。
三、获得充分溢价者退
连续30多年战胜市场的美国著名投资家沃伦・巴菲特最擅长的是寻找价值被严重低估的股票，然后果断持有或者参与经营，接下来耐心地等待该股票的价值被市场重新发现。最近几年来，巴菲特总是抱怨便宜股票越来越少，在他看来，即便是一家质地优良的公司，如果其股价过高也是投资者应回避的。
套用这一思维逻辑，如果企业的某个项目存在着超乎寻常的溢价交易机会，则可以考虑进行套现退出。企业在进行类似决策的时候，不应被接手者再度转让时可能继续获得高溢价的潜在机会成本所干扰，因为同一块资产在不同持有者手里的估值肯定有较明显的差异。
以网易创始人丁磊的早期投资退出经历为例，其一手创建的中国第一家免费电子邮局163（省略）先后经历了三次转手交易。1998年1月24日，尚处于创业初期的网易以119万元的价格向飞华电信转让了163电子邮局，这一电子邮局是丁磊亲手创建，现金投入成本几乎可以忽略不计；而飞华电信在接下来经营163邮局20个月的时间里，向它投入了600万元，对其进行了全面改造，从第一期系统容量30万升级到180万，使之在网站排名榜上名列前五名；1999年11月16日飞华公司将其以5000万元卖给深圳新飞网，投资获利近10倍；2000年11月2日李嘉诚旗下的门户网站用3.7亿港元收购了163电子邮局，新飞网获得6倍多的投资增值。
如果说丁磊当初没有转让163电子邮局，则很可能是没有足够的运营现金支持到上市，也就不能成就其互联网巨头和中国最年轻首富的梦想。从这个角度来说，整个交易链的参与者都是获益者，这是一个非常成功的多赢式投资退出案例。
如果说逃离现金流黑洞的投资退出策略意在“止损”的话，那么在获得充分溢价后退出投资则是更耐人寻味、更高一筹的“止赢”策略。在这一方面，全球最成功的华商李嘉诚表现得淋漓尽致。
1999年10月，李嘉诚旗下的和记黄埔公司将其拥有的Orange公司48%的股权卖给德国的电信巨头Mannesmann公司，一时成为全球资本市场关注的焦点。早在1994年，和黄公司以约60亿美元购入英国Orange移动电话公司，加上其他移动电话业务，和黄公司建立了强大的移动通讯王国。1999年移动通讯业务炙手可热之际，和黄退出了Orange的投资。在这一交易中，和黄连同所获票据及 Mannesmann约10%的股权，不仅赚得130亿港元的利润，而且成为其单一最大股东。而2000年开始破灭的全球第一轮高科技股票泡沫，更让人不得不佩服李嘉诚对于大势的精确掌握。
事实上，李嘉诚的真正发迹也来自于一次成功的投资退出。早在30年前，李嘉诚看好因不善经营股价偏低的香港四大洋行之一的九龙仓股票。精于地产股票的李嘉诚，算过一笔细账：1977年末和1978年初，九龙仓股价在13港元～14港元之间，其股票发行总额还不到1亿股，就是它的股票总市值还不到14亿港元。而九龙仓自有的庞大物业均处于九龙最繁华的黄金地段，按当时同一地区官地拍卖落槌价，每平方英尺以6000港元～7000港元计算，九龙仓股票的实际价值应为每股50港元。何况九龙仓旧址地盘若加以合理发展，价值更是不菲，即使以高于时价的5倍价钱买下九龙仓股票也是合算的。基于这种考虑，李嘉诚不动声色地买下约2000万股散户持有的九龙仓股票。尽管最终由于九龙仓的强力反击，不愿意同时得罪九龙仓的幕后老板怡和洋行和其找来的援手汇丰银行的李嘉诚，聪明地将1000多万股九龙仓股票转卖给急于转型的船王包玉刚，不仅获益颇丰，而且结交了日后在长江实业扩张中扮演着重要角色的汇丰银行。
退出时机的三大选择
在德鲁克1985年出版的、被广为传颂的“管理圣经”――《创新与企业家精神》一书中，这位管理大师表示：“凡是废弃的、过时的、没有生产能力以及错误的、失败的和工作误导均予以放弃……管理层必须主动放弃它逐渐过时的产品和服务，而不能等到竞争对手来进行这件事情。企业必须把新事物视为机遇而非威胁。它必须在今天努力致力于明天将与众不同的产服程序和技术。”
当然，德鲁克在此谈到的主要是企业既有的产品和服务，而非新投资的领域。但德鲁克强调的“主动”和“坚决”恰恰是企业在投资退出时机的选择上可以遵循和把握的重要原则。按照通常的进入与退出的速度，我们把投资退出时机笼统地分为慢进快出、快进快出和快进慢出三种类型，以其企业实践的效果而言，三种方式产生损失的幅度呈依次递减分布。而产生收益的幅度则呈依次递增分布。即慢进快出所造成的损失可能是最低的，而其带来的收益反而是最高的。从象限分布理论来说，应当还存在慢进慢出的模式，不过此类模式通常由于决策审慎，其做强做大的成功机率较高，因此不在本文讨论范围内。
一、慢进快出
通常在时间点上具备此类投资退出模式特点的本土企业往往在现代公司治理结构下具备相对完善的投资决策体制和投资决策流程，而且此类公司财务部门的相对话语权较强，因而可以在投资进入和退出过程中发挥积极的作用。
以每年资本性支出以数十亿美元计的中海油为例，其设置了投资决策委员会这一完善的组织机构，以及相关运作流程来“加强公司的投资管理，规范公司的投资行为，提高资金的运作效益，保障资金的运营安全”。根据中海油招股说明书和《中海油田公司投资决策委员会组成及议事程序》的规定，“投资决策委员会由公司首席执行官、总裁、首席财务官及其他执行副总裁组成，由公司首席执行官任该委员会主任。计划资金部是投资决策委员会的办事机构，其职责是：组织该委员会日常的具体工作；协调投资项目的可行性研究或投资方案的专家论证等工作；审查投资项目是否符合公司发展战略、投资方向和回报的要求，对项目是否符合投资决策委员会审查的标准进行把关，并协调安排该委员会开会的时间。”
2005年中那场持续了八个多月的中海油与雪佛龙争购尤尼科的实际并购案中，中海油无论是提出并购还是最终收回报价，其背后庞大的资产评估团对国际投行顾问、中资银行财团支持等都给人留下了深刻的印象。而中海油在情况发生了巨大变化的关键时刻果断放弃并购决策，也在最大限度上降低了自己的各项损失。
事实上，TCL和京东方如果提前一年甚至更早叫停导致其陷入困境的那两个海外并购项目，其损失远远较目前小很多。我们发现，具备慢进快出的投资退出模式的本土企业，其主要决策者往往敢于自我否定，这对于很多国内强势的民营企业家来说，无疑是一个巨大的心理挑战。
其实，我们不妨从最善于退出投资的风险投资基金的操作模式来得到一些借鉴。根据业内统计，美国国内风险投资所支持的企业只有5%～10%的创业可获成功。因此对风险投资结构来说，一旦确认风险企业失去了发展的可能或成长太慢，不能给予预期的高回报时，就需要果断退出，选择清盘的方式以及时减小并停止投资损失。据统计，清盘的投资大概占风险投资的1/3，这种方式一般仅能收回原投资总额的一半左右。
虽然缺乏精确的统计，但大多数本土企业退出投资时的代价肯定要比上述风险投资退出时要高得多，这就是果断的价值。
二、快进快出
由于本土企业在战略上的盲目和跟风效应的存在，因此有时候会出现快速进出某个产业的决策现象。导致这一现象的，除了决策机制和决策者的个性因素之外，其对新进入领域的进入和退出门槛均缺乏足够的了解。
通常存在市场退出成本的原因，主要是由于存在着种种经济上、战略上、感情上、体制上或行政上的障碍，使得厂商无法退出某一行业或无法从某一行业的某一细分市场转向另一细分市场。这些障碍的总和，在产业组织理论中就称为市场退出壁垒。市场退出壁垒也可以理解为企业市场的退出成本，企业退出市场的代价越高，企业市场退出的壁垒也就越高。如果退出市场的成本高昂，则进入的动机就会极大地受到减弱。按照产业组织理论，市场的退出壁垒主要有固定资产等沉淀成本、溢出劳动力安置以及结合生产等，这些因素又被称之为经济性市场退出壁垒。
本土企业中快进快出的典型代表当属夏新电子。2004年3月急于转型的夏新电子公告，称和南汽达成协议，将出资1.75亿元和南汽合资成立南京君达汽车车身有限公司，预计在当年5月正式挂牌。此时刚好是国内汽车产业利润的一个高点。短短九个月后，回过味来的夏新宣布放弃和南汽的合作，撤出对汽车行业的投资。
看到其他厂商盲目加入造车阵营之后的进退维谷的窘境，夏新掌门人李晓忠庆幸自己及时放弃了跟风造车：“还好撤退得早，在和南汽达成协议后，夏新在九个月的时间里，还没有向汽车投过一分钱，损失非常小。”逃过一劫的李晓忠接下来声称，“夏新在今后2至3年内，都不会进入新的领域，而以后拓展多元化，也只会坚持和电子制造相关，不碰不熟悉的领域。”
快进快出总体来说显得过于随意，因此不值得在大中型企业中提倡。不过在企业发展初期，进入和退出某个新领域可以采取快进快出的方式，一方面由于经营规模小，其退出投资造成的损失也相对较少，另一方面决策效率可以得到保证，这在创业期企业中显得至关重要。
三、快进慢出
尽管本土企业在进入某个新领域的时候往往存在着盲目，但选择退出前准备时间的长短对退出收益会产生很重要的影响。企业应该根据该业务的资产运营现状来决定退出战略实施的周期，如果处于快速恶化的情景当中，则退出决定下达得越慢，其造成的损失越大。反之，如果仅仅是由于其与主业战略不吻合而被剥离的优质旁业资产，则可以寻找合适的机会再出售该业务。
在这方面，最有耐心的莫过于国内地产巨头万科。其创业初期涉足众多行业，其中旗下万佳百货是华南地区最大的零售企业、怡宝纯净水厂也在华南占据最大的市场份额。此后决定专注于地产行业的万科用了10年时间，把这两块优质资产高价转手，获得了丰厚的投资回报。
不过，相比于万科的可贵耐心，部分国内企业不善于止损却是更值得警惕的，其后果往往陷入越坚持越被动的“添油状态”。
比如，同样从消费家电行业向汽车业抢行猛拐的宁波奥克斯集团，从高调宣布进入汽车业到退出汽车业，时间虽然只有两年，但由于其斥资5000万元并购的沈阳双马轻型车制造有限公司、占地1000亩的奥克斯汽车基地、奥克斯汽车研究院、遍布全国的120多家经销商网络等研发、生产、销售、服务诸多配套体系建设一应俱全，因此在投资退出的时候，远远不是一个决策就能了事的，直接和间接损失极为庞大，善后处理也会持续相当一段时间。
再比如，美国IT业巨头摩托罗拉在芯片行业上遭受的20年挫折也可谓一个惨痛的教训。2004年中，摩托罗拉将旗下的半导体业务剥离到了一家名叫飞思卡尔的新公司。由于半导体部门持续的亏损和需要的巨大投资，剥离已经是摩托罗拉摆脱亏损和集中精力于主业手机和电信设备业务最好的方法。市场分析人士认为，“分拆的最大好处是，飞思卡尔没有任何债务，而摩托罗拉可以在承担了分拆的亏损后，重新获得良好的赢利。”数字显示，1985年摩托罗拉还是世界第三大半导体公司，但到1995年摩托罗拉在全球半导体公司中排名下降到第五位。而接下来的几年内，半导体部门始终处于亏损状态，而到了2003年的最新排名则显示，摩托罗拉已经跌出世界芯片企业的前10名。从这个角度来说，摩托罗拉一步步地错过了将半导体业务卖个高价的黄金时期。
事实上，对于任何一个企业而言，退出决策的艰难不言而喻。美国霍尼韦尔公司总裁拉里・博西迪曾经回忆了其在担任联信公司CEO时将年收入近20亿美元的制动系统和气囊业务出售的艰难过程，“这是一个艰难的决定，当你的董事会跟大多数其他公司一样正在寻找更多的发展机会时，你不能轻易向他们建议你打算出售公司的8%~10%。但是展望未来，我的管理层预见到的只有走向恶化的形势。‘如果现在不出售，’我们告诉董事会，‘在几年之后我们将不得不将它放弃。’在聆听了事实数据之后，董事会同意了。”
关于买家的两个选择
在艰难地做出退出投资的决策之后，寻找合适的买家便是令CFO们头痛的下一个问题。就国内目前的商业环境而言，良好的买家通常应具备以下特点：信誉良好，不存在支付风险；能够给出较好的接盘价格；能妥善处理雇员的遗留问题，不致引发劳资诉讼；将业务接手之后能整合好，重新做强作大等。
一、选择产业投资者
通常，所退出业务拥有的土地和房产由于通用性较强，因此可以在市场上相对寻找出价较好的买家。但是，考虑到很多业务所拥有的大量专用资产（即该资产在本行业内的使用价值要远远高于行业外）情况，选择所退出业务领域内的强有力竞争者，即产业投资者来转让该部分资产，是一个值得考虑的方向。
由于产业资本的投资性远远强于投机性，因此它是以谋求长期战略利益为目的、持股量较大且长期持有、积极参与公司治理。其主要特点为；与公司业务联系密切、拥有促进公司业务发展实力；产业投资者所在的产业与公司的产业发展方向越是相近或相同，越是有利于公司的长期发展；持股量大而且持股时间长，如日本五十铃在1995年入主北旅股份时，曾承诺所持股份八年之内不向中国境内法人和个人转让；追求长期战略利益，这一长期战略利益往往是多元的，如谋求长期投资利益，与持股公司进行战略合作，或对持股公司进行战略渗透与控制等；有动力也有能力参与公司治理，即不仅擅长资本营运，更精通生产经营，不是单纯的金融资本，更应具有强大的产业资本为背景，积极参与公司的生产经营。
在本刊曾经报道过的晨鸣纸业将旗下的印刷机械业务部门――上海晨鸣转让给芬兰美卓就是一个典型案例。2006年7月，晨鸣纸业将旗下的上海晨鸣造纸机械有限公司以1.2亿元的价格转让给了芬兰美卓造纸机械公司。晨鸣集团负责人在这笔交易完成后坦言，当初涉足造纸机械行业是出于一种实现造纸机械制造业民族化的考虑。而在上海晨鸣造纸机械公司运行三年时间后，晨鸣纸业不得不承认，以他们在造纸机械制造行业中的短期摸索，与芬兰美卓造纸机械公司等国际著名造纸机械制造商相抗衡的想法，不但不切实际，而且同样容易分散对造纸主业的经营精力，更重要的是，由于造纸业的高资金依赖度，使得其必须尽可能收缩战线，以确保主业快速发展所需的资源供给。由于芬兰美卓是全球造纸机械的巨头，其也希望能在国内建立自己的生产基地，因此在几个月的谈判之后，晨鸣不但全身而退，还拿回4000多万元的投资收益，上海晨鸣纸业机械生产的专用资产也获得了比较理想的退出溢价。
本土企业在剥离业务的时候应该认识到，产业投资者通常是以产业整合为目的，而不是以获得短期投资收益为目的，因此产业投资者更关心企业所出售业务在行业内的市场地位，而其财务状况则次之。因此，如果该部分业务存在市场地位进一步下滑的危机，应该像拉里・博西迪处理联信的制动系统和气囊业务那样选择尽快出售；反之，则不妨等待其市场地位进一步上升之际再择机转手，比如万科2001年转让万佳超市。
二、卖给财务投资者
去年一桩热闹异常的“凯雷并购徐工”公案，让众多本土企业开始思考产业投资者和财务投资者的区别。徐工方面的看法是，之所以不选择产业投资者卡特比勒而选择财务投资者凯雷，是因为担心前者会借机吃掉徐工的品牌，重演类似美加净的悲剧。而今年爆出的娃哈哈和达能之间的合资纠纷，再次给产业投资者的形象蒙上了阴影。
但不容忽视的是，财务投资者和产业投资者都存在天使和魔鬼的两面性，不可片面断言孰优孰劣。财务投资者不介入公司日常管理通常也是有条件的，即公司能够有效执行定期的运营计划，实现管理团队承诺的经营指标，否则财务投资者将会根据自己在董事会里的权限发动更换管理层、调整业务策略的变革行动。
从近年来外资对国内上市公司的并购趋势上看，国外的财务投资者对国内处于行业龙头地位的目标企业更感兴趣，如凯雷收购徐工机械、大摩联手IFC投资海螺水泥、高盛收购双汇发展等。据有关统计，到2003年国内22个产业领域已有七成被外资绝对控制，2005年八成以上大型超市被跨国公司收入麾下。在此，我们并不去讨论外资“斩首行动”所引发的民族产业情绪，但此类投资行为模式无疑更像产业投资者，也不排除有国外产业投资者假手财务投资者进行并购的可能。因此，如果企业在所退出的业务领域拥有较好的市场地位，既可以在产业投资者和财务投资者之间左右逢源，以期求得更高的退出回报。
以去年双汇集团100%股权被以高盛牵头的财团收购为例，双汇集团原大股东――漯河市国资委抽身退出，高盛集团等海外资本以20.1亿元的出价取而代之，双汇集团旗下的上市公司――双汇发展间接被高盛收入囊中。消息传出后，市场分析人士普遍认为这一价格远远低于其应有的市场价值。在整个并购过程中，原本中粮集团愿意参与竞购，可惜双汇方面过早地拒绝了中粮的提议，从而失去了一乘绝佳的抬价轿子。
善退者生存
根据德鲁克的研究，在下面三种情形下，企业都应当果断采取退出措施：
1、第一种情形：如果一个产品、服务、市场或流程“还有几年好日子”可过，那么就应该选择放弃。正是这些日暮西山的产品、服务或流程，常常需要耗费最多的心力和最大的努力，并且牵绊着生产效率最高、最能干的人；
2、第二种情形：如果一个产品、服务、市场或流程惟一留存的原因，只是因为在会计账目上，而没有任何其他价值的话，我们就应该将它放弃。从管理的目标角度来看，没有“不花钱的资产”（cost-less assets），只有“沉没成本”（sunk costs）；
3、第三种情形，也是最重要的一个应该放弃的理由，就是为了保存而保存。其实，保留那些“行将就木”的产品、服务、市场或流程，反而使得处于成长期的新产品、服务或流程受到阻碍或被忽略。
在全球工商业历史上，最善于退出投资的企业家当属前GE首席执行官杰克・韦尔奇。他的“数一数二战略”是GE剥离非核心业务资产的主要标准：“我们确信这样一个理念――成为数一数二不仅是一个目标，他将促进我们拥有一系列在世界范围内独一独二的业务，即使10年后都不会落伍”；“如果我们不是数一数二，没有也不可能看清到达技术边缘的正确道路。”按照上述标准，韦尔奇仅仅在接任GE公司CEO的头两年，就出售了71项业务和生产线，其中包括中央空调业务、家用电器业务等GE公司以前的起家业务，以及美国人国民情绪较强烈的半导体业务。
而国内的万科和华为在剥离非核心业务时一贯采取稳健务实的策略，从而最大限度地获得了投资收益。
