广告创意专业范文10篇

1979年12月，中共中央召开十一届三中全会，会议决定把全党工作重心转移到经济建设上来。被称作经济晴雨表的广告业也随之复苏，全社会对广告的认识也逐渐从陌生到熟悉，对广告的理解也从“资本主义产物”变为推动经济发展的有力手段，中国广告业迅速发展壮大。二十世纪80年代，中国的政治、经济、文化、教育以及人民生活方式在经历了10年浩劫后，发生巨大变化。在市场竞争意识下，一些企业重新意识到广告对于开拓销售渠道的作用，真正意义的商业广告在中华大地上兴起。在西方现代广告观念的影响下，中国广告人作出有益的探索。但是，原有对广告的认识以及当时的时代背景使这一时期广告混杂着政治意识与朴素的商业风格，与此同时，中国广告人没有停止学习国外先进广告经验的步伐，把所学转化在自己的广告实践中。尽管“广告创意”一词时常出现在当时的某些文章中，但是在广告创作实践中，广告设计却一直都是广告活动的重点，特别是在视觉表现方面。广告创意与广告事件之间产生理论指引和具体操作的偏差，这一时期广告创作的主要特点是对形式美的追求掩盖了广告创意。

广告设计与广告创意概念

首先，我们对广告设计和广告创意分别从狭义、广义两个范围进行定义。狭义的广告设计指广告创作中的视觉呈现环节，广义的广告设计包含围绕广告创作的一系列调研、审美、表现等相关环节。广告创意是广告活动中最引人注目的部分，是驱使广告讯息战略制定并实施的力量，同时也是广告运作中最难以描述和阐释的环节。[1]狭义的广告创意是指围绕广告作品，采用某种出人意料的想法完成广告的传播目的。广义的广告创意包含在整个广告活动的各个环节中。在二十世纪80年代，广告创意作为理论先被提及，但在实践环节却受制于现实；而广告设计的实践性更符合1980年代中国商业恢复与杂乱生长的时代特征，更具有实用性和可操作性。

二十世纪80年年代中国广告的理论导向

1959年，在上海召开了21个城市的商业广告工作会议，会上初次提出“社会主义的广告”问题，并对“社会主义广告”作出定义：“广告是通过美术的手法，向人们介绍商业知识，并指导人们的基本消费，起促进城市与农村的物质交流、商品生产、以及提高社会经济文化的重要任务”。后来又提出“商业广告通过商品宣传与政治宣传一体化，表现社会主义的思想、政策、真实性、艺术性和民族性。”这种广告观对中国广告发展进程影响深远。整个1980年代中国广告业基本都在这样一个广告认识框架内运行。出于对于广告创作的迫切需求，20世纪80年代出版了大量广告书籍，主要分为两类，一类是以“广告学”为专题的书籍，其中包含广告设计章节或者偶尔提到广告创意，另一类是直接以“广告设计”为主题的书籍，而以“广告创意”命名的论著几乎没有，从中可以看出1980年代广告设计在广告实务中的重要性。1979年丁允朋在《为广告正名》中写到：广告表现，要有冲击力，要有创意，工作人员就要呕心沥血。之后，丁允朋又撰写《现代广告设计》一书，反映出广告界对广告设计实践的迫切需求。80年代初，中国还出版了改革开放后最早的两本基础广告学专著，《广告知识与技巧》和《实用广告学》，其中专门有“广告设计”一章。而后一系列从国外引进的广告书系通过翻译传播到国内。1981年中国工商出版社出版了崔岩峙编译的美国广告学者邓肯•沃森的《广告与商业》一书，对于当时中国的广告业发展起到很好的指导和借鉴作用，促进了当时中国广告理论水平的提高。与此同时，中国广告研究人员也出版了自己的广告专业期刊和专业著作，如1981年中国第一本专业广告杂志《中国广告》在上海刊行，成为我国广告业恢复与发展的重要理论阵地。1985年中国对外贸易协会主办的《国际广告》杂志在上海出版发行，该刊引入国际新鲜的广告作品和理论知识，对当时的中国广告业具有很大的开拓作用。

广告创作人才对广告设计的影响

现代营销中媒介创意的广泛使用。相比传统大众媒介的强势地位，新媒体给予广告主更多话语权和灵活性，因此在现代营销中针对媒介的创意运用越来越普遍，而单纯的广告内容创意的统治地位被改变。

我国广告创意教育存在的问题

面对广告市场逐渐变化的现状，我国的广告创意教育较落后于现实需求，具体问题集中在以下三个方面：

1.广告创意教育的重点停留在传统媒介广告的内容创意传统的广告创意课程多针对传统大众媒介广告的内容创意，如电视广告故事情节、平面广告画面构成、广告语等，而对基于新媒体的广告形态创意却很少提及，这与广告运作现实是脱节的。

2.对广告媒介的教学集中在传统媒介投放上中国传媒大学的黄升民认为，作为一个正在崛起的经济大国，中国的广告业将完成从以大众媒体为核心向“全媒体”平台拓展的转型。②在我国广告创意教育中，对于广告媒介的教学依然集中在对传统大众媒介的特性介绍及投放应用上，缺乏对于新媒体形态的介绍，关于广告创意中传统媒介与新媒介的融合使用以及广告媒介的形态创新较少提及。

3.广告内容创意教学与媒介创意教学的割裂我国的广告教育中，通常设置广告策划与创意和广告媒体研究（或类似名称的课程）两门课程来教授广告创意和广告媒体的相关知识。但在实际教学中，这两门课程通常是割裂的，前者单纯地介绍广告内容创意，后者单纯地介绍媒介投放，很少将广告内容创意与媒介创意融合起来进行讲授。这与当前广告市场的实际是不相符合的，也就导致了广告专业的学生进入业界后，只能停留在传统的广告内容创意层面，难以适应广告市场的变化。

抽象创意就是运用抽象的概念以及充满创意的重组来表现广告的主题和内容。形象创意就是指将具体的形象，如点、线、面，图形图画等充满创造性地组合在一起，形象直观地展示广告的内容。通过这些广告创意来表现广告中想要宣传的主题形象，给人耳目一新、一目了然的视觉感受。广告活动的程序主要有市场调查、广告策划、明确主题、选择媒体；设计广告、编写文稿、插图设计以及市场效果的反馈。每一个环节都非常重要，它们是相辅相成的，只有将每一个环节都做好，才能产生真正充满创意的广告。

广告创意在平面设计中的视觉表现

广告创意要就是要与众不同、标新立异，但是也要遵循一定的原则。首先，遵循独创性原则。当今的市场竞争已经不再是单纯的媒体大战，现在的消费群体也不仅仅满足物质享受。因此广告不仅能够传递给受众所需的信息，而且要有一定的艺术性和观赏性，能够满足他们的审美要求。所以，平面设计中的广告创意应当具有较强的独创性和艺术感染力，才能在众多的广告中吸引消费者的眼球。其次，现实性原则。所谓现实性就是源于生活同时又要高于生活，好的广告创意是来源于现实生活之中的，因为消费者对广告的内容是否感兴趣，是根据自己要求的价值标准来判断的，只有立足于现实同时又兼具有艺术性的广告创意才能得到消费者的认可。广告创意在视觉上的表现，主要是运用图形图像以及语言文字的表述功能，使受众者理解设计者的创意，能够与设计者进行交流沟通[2]。当受众者与设计者的广告创意产生共鸣是，就达到了预期的视觉效果。广告创意在平面设计中是二维空间的形式，是以视觉表现来影响受众者。平面广告的基本要素是点、线、面、图形、色彩等，设计者可以运用这些基本的要素进行具象表现和抽象表现。同时，借助摄影、绘画等将创意艺术性地表达出来，将广告信息传递给消费者。

广告创意在平面设计中的视觉效果

1广告创意产生的条件和来源

平面设计中的广告创意是“以广告主题为基础，以消费对象为受众目标，以新颖生动的表现手法来直观形象地表现广告的内容”[3]。所以广告创意人员应当具有较好的文字表达能力和美术功底，以及对市场信息的敏感度和判断力。要拥有丰富的专业知识和生活常识，同时能够灵活运用自己所拥有的知识，为自己的创意积累灵感。广告创意并不是随时都有的，除了广告人员自身的专业知识之外，也离不开外在的因素，比如：深入了解市场动向，正确的广告策划，对消费者心理的把握等，一个好的广告创意离不开对市场的深入了解，只有对市场进行深入的调查，了解市场的真实情况，才能在现实的基础上确定广告的主题。在经过市场调研，确定广告主题之后，才能进行广告的策划工作，根据企业的产品来判断广告的宣传目标。根据消费层次的需求，来把握消费群体的心理和价值取向，从而制作出既能够满足消费者心理又能够给企业带来有效宣传的广告。具有代表性意义的万宝路香烟，在进行广告策划之前进行了深入的市场调查，确定了消费目标以及消费层次的心理需求，为广告创意的成功积累了条件，其广告创意既满足了消费者的心理价值，也达到了对产品的宣传效果。

摘要：随着时代的发展、信息技术的进步，广告作为一种有效的媒介传播形式，越来越引起人们的重视，同时，人们也对当下广告的创意要求也越来越高。创意广告从传统的一般广告中脱颖而出，能够起到很好的宣传以及营销效果。经济社会发展的新形势对广告设计教学也提出了更高要求，教师如何有效培养学生的创意思维是教学的重点也是难点。

关键词：广告设计教学；创意思维；培养；策略

在当今社会，广告设计者的创意思维在广告设计中起着举足轻重的作用。广告设计专业旨在为社会培养设计类专业人才，相关院校应适应时代的发展以及社会的需求，坚持以人为本，突出创意培养，重点加强与锻炼学生的创意思维。虽然学生创意思维的培养并非一日之功，但更需要高校相关专业教师们把握方向、长期坚持。笔者结合新形势下广告设计教学的现存状况，讨论创意思维培养的涵义，提出在广告设计教学中培养学生创意思维的方法。

一、广告创意思维的含义及类型

随着信息技术的快速发展，广告已成为当今商业社会最为普遍的一种产品宣传方式，也是最普遍的社会视觉现象。广告的目的是让更多的人了解产品，进而达到宣传产品、促进消费的目的。这就要求设计者在设计广告时不仅要准确表达产品突出特点，而且要在广告中体现独特的创意以及巧妙的构思。因为创意是广告的灵魂，创意新颖、内容独特的广告作品，常常给人留下深刻印象，甚至让人过目不忘。从这个意义上来说，创意思维是广告设计者的基本要求和必备素质。相关高校教师在广告设计专业日常教学工作中，应该着重培养学生的创意思维，将其作为长期的教学目标以及价值追求。

1.广告创意思维的含义

摘要:2015年7月，中国互联网络信息中心(CNNIC)的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截至2015年6月，中国网民规模达6．68亿，相较2014年12月共计新增网民1894万人。互联网普及率为48．8%，较2014年底提升了0．9个百分点。相较于1997年最初的62万网民数增长了10774倍。网络已经成为了我国人民获得信息的重要媒介。作为网络媒介重要的经济来源，网络交互广告也经历了十余年的发展，逐渐从混沌走到向了成熟，对网络交互广告的认识程度也发生了翻天覆地的变化，而网络交互广告创意也向着更深更广的方向发展。网络交互广告创意逐渐的从传统广告创意中分离出来，已经明显的具有了自身特点。

关键词:网络交互广告;广告创意;新媒体网络

交互广告创意发展历程概述:网络交互广告创意发展的历程总结起来呈现出两个趋势:第一，是与传统广告创意分离的趋势;第二，网络交互广告创意受到媒介技术影响巨大。在网络交互广告创意伊始，网络交互广告创意和传统广告创意并没区别，采用的都是传统广告展示型的创意类型，随着网络技术的进步，网络媒介本身的特点越来越受到重视，网络交互广告创意也根据网络本身的交互性等特点变得更加专业化。网络交互广告创意从产生到当下经历了十余年的发展，其中伴随着“媒介特性”、“创意回归”、“媒介整合”等理念的变化，因此可以分为5个阶段。

(一)网络交互广告创意萌芽期(1997－1999)

网络交互广告创意萌芽期具有两个特点:第一，网络交互广告创意模式与传统广告创意模式受到传统广告创意思维的强烈影响，具有强烈的展示特性。首先，无论大部分网络广告和具有网络广告服务业务的广告在这个阶段都没有认识到网络和传统媒体的区别，网络交互广告在制作时，依旧采用传统广告的创意模式，有的网络交互广告创意模式甚至落后于传统广告创意模式。这个时期国外各种创意理论逐渐引入国内，使得国内广告理论逐渐丰富，国内刮起一阵“创意至上”风潮，许多广告为自己的产品扣上“国际质量体系验证”“吉尼斯纪录保持者”等标示，这种标签类的创意在网络交互广告中也最为常见，在web1．0阶段初期，网络交互广告的创意呈现出显性的特点，各种具有展示性特征的网络交互广告被在网络上，在展示商品的同时，给产品附加一个标示是当时网络交互广告创意的一个特征，而这个特征正是受到传统广告创意的影响，因此web1．0初期阶段网络交互广告创意和传统广告创意无二;第二，形式单一，交互过程枯燥。网络交互广告创意受到网络技术方面的制约，当时的网络技术还没有目前的流媒体、富媒体、视频等技术，因此当时可用的网络技术十分有限，而网络交互广告可用的技术更为稀少，所以网络交互广告由于技术的限制可以采用的形式比较单一，这也是导致网络交互广告创意不成熟，交互过程的体验也十分枯燥的最主要原因。虽然这个时期的创意没有摆脱传统媒介和传统广告创意的束缚，但是这个阶段广告对于网络交互广告创意的认识逐渐变得深入，网络交互广告的创意不应该仅仅停留在展示层面，而是更深刻的把握媒介的特性，通过网络媒介独有的交互性特点来创造更加适合这个特性的广告创意。

(二)网络交互广告创意深化期2000－2003

内容摘要：一个成功的广告战略首先要拥有一个不同凡响的卓越创意。本文对广告创意策略定位进行理论思考。进而分析广告创意定位理论的多种策略，并结合实例展开了论述。

随着商品经济和市场经济的发展，广告扮演着越来越重要的角色。从厂商的角度来看，广告是他们占领市场、推销产品的不可或缺的手段；从消费者的角度来看，随着人们日益增长的精神需求，广告在作为商品信息诉求的载体的同时，亦肩负起诸如提倡和维护社会公德、满足人们的审美情趣等重大的社会功能。而一个广告能否成功地在充分地、艺术性地表达广告主旨的同时引起消费者注意，激发出消费者购买欲望，除了设计、制作方面的因素外，最为重要的因素便是不同凡响的卓越创意。总之，广告创意就是广告的思想内涵和灵魂，是最具说服力的要素。

广告创意是广告的思想内涵

（一）广告创意是资讯和内部信息的揉和

通过了解广告创意的过程，人们可体会到广告设计者的思考过程，发现他们究竟用什么逻辑发展出精彩绝伦的创意。具体来说，第一步是收集材料，包括企业的内部资料，以及外部经济环境的资讯等一切与广告目的相关的信息，然后在广泛收集信息的基础上运用各种相关知识经过细致的分析，筛选出与广告主旨有密切联系的内容，最后就是充分发挥广告设计者的想象力和创造力，结合适当的技术手段、艺术手段将所掌握的材料和资讯揉合起来，形成独特、新颖、给人以深刻印象的广告创意。只有通过这些紧密联系的层次所延伸出来的创意才能发挥出极大的广告效果。

（二）广告创意的独创和实效原则

摘要：经过近几年的快速发展，我国广告业已初步发展成为具有一定质量和规模，但是与国外同行相比，我国的广告业在广告创意、艺术表现、经营理念、广告效果、人才素质等方面，都存在较大差距。目前我国广告业存在着虚假广告泛滥、广告设计和经营管理人才缺乏、创新理念缺乏、网络广告负面影响严重等问题。我国广告业要向更高的目标迈进和与国际广告业接轨，就必须将中国社会的特点和西方世界先进的创意和监管经验相结合，走出一条自强发展的道路。

关键词：广告业；创意；差异

经过近几年的快速发展，我国广告业已初步发展成为具有一定质量和规模，服务门类和媒介种类较为齐全，专门为社会提供经济信息服务的产业。据国家统计局提供的最新数字表明，2005年，全国共有广告经营单位12.54万户，比上年同期增长10.74％；广告从业人员94.04万人，比去年同期增长2.91％；广告经营额1416.35亿，比上年同期增长12％，我国广告业已成为全球增长最快的广告市场之一。[1]众多的广告经营单位，如：跨国广告公司、本土广告公司、合资广告公司等，全面型的、专业服务型的、媒介购买型的等，构成了一个结构庞大的广告经营环境，这也是我国广告业向更高的目标迈进和与国际广告业接轨的坚实基础。然而，从本质上看，虽然我国广告业已经有了很大的发展，但它仍处于初级阶段。与国外同行相比，我国的广告业还存在较大差距。通过对中西广告业现状进行比较，对照西方广告业的成功经验，分析我国广告业存在的问题，从而探寻新形势下我国广告业的发展之路。

一、中西方广告业的现状比较

由于中西方国家文化价值上的差异，各个国家国情、公众的文化接受习惯、商品消费环境、公众的文化层次以及广告业发展阶段等的不同，导致了中西方广告业的表展也有较大的差别，这种差异，主要体现在广告创意、广告效果、经营理念、人才素质等方面。

（一）中西方广告在创意上的差异

摘要“病毒性网络广告”实际是网络时代的口碑传播，传统值得信赖的口碑相传有了互联网技术的支持成为了一种传播速度快、极具影响力的现代广告形式。广告由想方设法的“逼你看”，逐渐变成受众想方设法的“找着看”。网络广告的广告创意正在发生着与传统广告创意形式不同的巨大变化，

关键词:广告创意;病毒性网络广告;变革

市场的不断变化，创意产业的风气云涌，新媒体的不断涌现，促使着广告内涵也发生了很大的变化。当前，传统的广告创意和广告表现已无法单独完成品牌塑造的任务。满足企业品牌传播的需要。特别是在互联网时代，“病毒性网络广告”热下，为跟上时代的要求，广告创意也在发生着变化。

一、网络广告创意的“冰火两重天”

互联网既是一场技术革命，也是一场人与人沟通方式的变革。在web2.0时代以前，社会的社会规范、文化、流行都是通过传统的大众传播、群体传播及人际传播等方式自上而下的单向进行着，特别是大众传播时代，正如李普曼在他的《公众舆论》这本书中提出的“拟态环境的环境化”：由于实际活动的范围、精力和注意力有限，人们只能通过各种“新闻供给机构”去了解认知超出自己亲身感知以外的事物，人们仅仅是“接收者”。不能成为“传播者”或只是影响力极小的“传播者”。而在web2.0时代，互联网正以前所未有的速度影响我们的社会生活、改变我们的传统观念。但在以互联网为代表的新媒体出现后，尤其是诸如QQ群、博客、SNS等网络社区的出现，为我们架构了一个完全平等的、开放的、去中心化的平台，每个人都可以成为“传播者”，而不再是一个被动的“接收者”。社会的社会规范、文化、流行出现自上而下和自下而上的双向互动的过程。在这个时代背景下，网络广告应运而生。

1网络广告的初级形式被受众屏蔽，效果尴尬

一、网络广告创意想法

众多数据及事实似乎都表明：中国网络广告营销在2002年后一路风生水起，前景看好。

但这里笔者想谈的是网络广告的创意，主要是指创意想法。谈到网络广告的创意，首先笔者偏向将创意执行和创意想法两件事分开：在执行的技巧上，笔者认为国内网络广告的水平还不错。但在“创意想法”这一节点上，悲观，还是乐观，这是个问题。我们难以凭偶尔一两次在国际某大赛中的获奖而作出结论。

中国网络广告的设计形式和创意水平不高，点击率低。这主要是在提及网络媒体的状况，但在网络创意想法方面的表现也是同样的。大多数广告主都“被告之”他们应该将一部分市场预算投入到网络广告上：广告主支付几十、上百万的人民币向那些门户网站（比如新浪）购买媒体空间，然后交给他们一幅平面广告——有时甚至是仅仅把平面广告进行了扫描，以此填充购买的媒体空间。而在一些网站公司，其创意部的工作人员并没有经过广告专业知识的培训，甚至不具备专职文案。重复别人已做过的事情，不能敏锐地监察到竞争对手的新近动作，不能及时捕捉最新Web广告动态。

广告人做的就是创意想法，没有想法的广告，不管线上线下，都是垃圾。事实上，除了媒体选择，传统广告和网络广告的创意想法其实并没有什么不同。二者的目的都在于制作出色的创意从而吸引消费者的注意力并鼓励其进行点击。通常，线下广告的“点子”被用于线上广告；反之亦然。而随着科技的发展和普及，线下广告可做到的，网络广告都能做到，并且还能做到很多线上广告所无法企及的。可见这是一个展示创意想法的大舞台。网络广告可以做到传统广告所无法做到的事情。对于任何创意人而言，都是展示想法的好机遇。尽管越来越多的网络广告扮演着创建品牌的角色，尤其是通过网络广告可以直接进行品牌体验，这是其他任何媒介方式都无法企及的。在中国，像耐克（Nike）、奥迪（Audi）这些实力强大的品牌已经开始意识到这一点。传统的汽车制造商就是网络创意的推动者，在国外这一点尤为突出。于中国而言，笔者认为奥迪在这方面是最超前的。

网络广告策划中极具魅力、体现水平的部分就是创意。一是内容、形式、视觉表现、广告诉求的创意；二是技术上的创意。网络广告的创意因素主要来自互联网本身，互联网是一个超媒介，它融合了其他媒介的特点。互联网因为不同的传播目的、传播对象，可以承载不同的广告创意，同时互联网是电脑科技和网络科技的结合，注定这个媒介的高科技特性，也带来了更加多变的表现方法，为网络广告创意提供了更多的创意方向。

1引言

广告设计是艺术设计专业视觉传达设计方向的核心课程。广告设计教学经过改革开放以来的发展，虽取得一定的成绩，也存在一些问题，如过分注重广告作品的艺术性、轻视广告信息的传播性等。广告是通过语言向消费者传播商品信息并引导消费者产生消费行为的媒介，是广告主与消费者之间的“中介”。“所谓符号学，按一般理解，就是研究符号的一般理论的学科。它研究事物符号的本质、符号的发展变化规律、符号的各种意义以及符号与人类多种活动之间的关系。”如能指与所指、编码与解码，以符号学为切人点，在广告设计教学中结合符号学理论，使教师和学生更深入地把握广告的本质和要求。

2当前艺术类广告设计教学存在的问题

2．1教师对广告的本质理解不透

教师对广告的本质理解不透，在教学过程中，过分注重广告的艺术性和表现性，没有把握广告的本质特征——准确地传播商品信息，使教学陷入偏差，具体体现在以下两个方面：

2．1．1过分注重广告图形创意，忽略广告的策略创新图形创意不等于广告设计，图形只是广告作品中的一种设计元素。在当今艺术类高校的广告设计教学中，一般表现为在没有广告策略创新的前提下，强调利用各种图形语言手法，如同构、异影等进行广告设计，其结果是导致广告的表面化。广告策略指导图形创意，没有好的策略，最好的图形创意也是徒劳；但好图形能够为广告加分，但其前提是必须有好的广告策略。