工学硕士论文范文10篇

本文作者：刘伟闫春工作单位：山东科技大学

工程硕士的论文和培养质量是教育部门、办学高校、教学学院、校内导师、单位导师、工程硕士等工程硕士培养教育链条上所有因素综合作用的结果。所有要素协同工作，每个要素各尽其职，才能真正提高工程硕士论文质量和培养质量。企事业用人单位用人单位要有专门的机构和人员，比如人事部门对单位人员学习给予管理。对单位人员参加工程硕士培养制定规划和具体计划。对参加学习人员提供便利条件和过程管理。（1）为工程硕士提供时间上的保证，减小工作量；（2）为工程硕士提供资金上的支持，例如减小工作量，不扣工资和福利，根据企业实际情况报销来回路费和食宿；（3）对工程硕士加强管控措施，保证参加学习人员的学习质量。如要求学习人员每月提交学习报告，对学习人员学习过程中的出勤和学习成绩及时向培养单位了解情况，定期与培养单位交流每个学习人员的信息，并建立学习人员培养档案，对学习整个培养过程实施监控和管理；（4）为每个学习人员生在企事业单位中安排优秀高职称人员担任单位导师，对企事业单位导师对学生的指导情况实施过程管理，企事业单位导师要向企业每月提交指导报告；（5）为学习人员提供奖惩措施。对学习过程成绩优异，为企事单位的技术改造、新产品研发、新工艺设计做出突出贡献的学习人员给予奖励，并为优秀学员交付学费，提供优先晋升的机会。对于不积极学习的学员，不提供优惠条件并提出具体惩罚措施；（6）为企事业单位导师制定奖惩条例。对认真指导的企事业单位导师给予经济上的奖励，优先晋升的机会激励导师悉心指导。对不认真负责的企事业单位导师，取消其资格并制定具体的惩罚措施。（7）协助学习人员根据工作的实际需求选题，最好研究能推进单位技术革新，新产品和新技术的开发，为学习人员提供做论文所需的实验条件和实验经费支持，为学习人员做学位论文提供便利条件。

学生个人学生个人应树立终身学习的现代观念，端正学习态度，放弃只拿文凭、涨工资、评职称的功利主义思想，明确知识经济时代每个人需要终身学习的社会现实和需求。积极主动地提高自身素质，把工程硕士学习作为提高个人素质的一个重要途径，认真学习，虚心向任课老师，企事业导师，校内导师请教，积极主动与他们联系，加强学习交流。教学学院教学学院作为工程硕士论文和教学的主要负责单位，应加强管理。（1）制定切实可行的培养计划。结合每个用人单位和每个学员的实际情况制定切实可行的培养计划，课程根据用人单位和学生的情况开设，不能所有工硕，所有用人单位一个培养计划，培养计划的制定应具体情况具体分析；（2）选派具有丰富经验的老师担任课程任课教师。高校中的老师理论基础扎实，但实践经验可能存在差距，可以通过聘请校外兼职教师的方法缓解这个问题。（3）对任课老师实行考核和奖惩，根据学生的反应和问卷调查，督导专家听课，对任课老师考评，能者上、劣者下，对教课优秀者增加讲课酬金，对讲课差者取消资格；（4）聘任选拔优秀老师担任工硕导师。将工程硕士导师和工学硕士导师分别遴选，针对工程硕士的特点制定遴选条件，对工程硕士导师的遴选条件要注重实际项目经验。导师在指导学生过程中每月要向学院提交指导报告；（5）对聘任的硕导实施考核和奖惩。根据学生的反映、问卷调查和指导学生论文情况进行导师考评，对成绩优异者增加指导工硕名额，增加酬金，对考核差者取消其资格。（6）学院成立工程硕士指导委员会统一协调制定工程硕士各项规章制度、考核措施，并让每个相关人员了解规定。指导委员会应有本院主要领导，吸收学术专家，用人单位领导、学员参加，广泛征求意见，制定详实的工作条例；（7）建立学员管理档案。对学生从入学、课程教学到论文全程跟踪记录学员各阶段的学习情况以供查阅；（8）学院严格教学管理。要求学生认真上课，缺课过多者不准予参加考试。严格考试纪律，杜绝抄袭现象。，严格批卷，考试成绩差者，不能通过考试。不要让学生认为只要拿钱就能拿到学分；（9）严格论文过程管理。严格执行开题、中期审查、预答辩、盲审、答辩。要求学生每月向学院提交论文进展报告。

办学学校学校应对工程硕士培养严格要求。（1）学校需要对工程硕士招生严格管理，成绩偏低者不准录取，保证生源质量，不能为扩大招生而不顾学生质量。（2）学校要对各二级学院培养计划的制定、课堂教学情况、导师情况、论文情况坚持定期评估和监控。督促学院提高论文质量和培养质量，树立良好形象。（3）选派对工程硕士培养熟悉的工作人员担任相关管理工作，不要出现外行管理内行的情况。（4）对二级学院根据评估实施奖惩,对评估优者提供奖励，并扩大其招生规模。对评估较差的学院给予惩罚，限期整改，减少其办学规模或终止其招生。（5）协调学校图书馆为工程硕士提供账户，方便他们在校外访问图书馆资源。教育部门政府主管教育的机构应定期对每个学校的工硕招生情况、培养情况、论文情况进行定期评估和监控。督促各学校提高办学质量。对各学校进行奖惩，对评估期间培养质量优异的学校给予于肯定、表彰和奖励。对办学质量差的学校给予警告，限制整改或终止办学资格。计算机类工程硕士论文质量保证体系覆盖工程硕士培养的全过程和工程硕士培养链条的各个环节，各方应积极合作，提高工程硕士论文质量和培养质量。

【内容提要】网络社科信息资源包括：电子期刊资源、图书信息、报纸资源、学位论文资源、电子论坛和电子会议、网络数据库等。可直接进入网站或数据库、利用搜索引擎、利用专业信息资源导航系统获取信息资源。参考文献6。

【摘要题】实践研究

【【关键词】网络/社科信息资源/检索策略

随着全球信息化的不断深入，网上社科信息资源日益丰富。但由于网上信息资源高度分散、数字信息的易拷贝等特点导致信息重复率高，无序性更为突出。所的社科信息没有统一的管理和规范，加之现有的检索工具智能化程度较低，导致信息查询困难，大大影响了网上社科信息资源的利用效率。了解目前网上社科信息资源的分布情况，加快和扩大网上信息资源开发利用的进度和规模，利用信息网络共享社科信息资源，弥补目前普遍面临的信息资源短缺的问题，已经迫在眉睫。

1网络社科信息资源的分布

1.1网上电子期刊资源

摘要：中国文学史上占据最高地位的唐宋八大家对后世产生了深远的影响。唐宋八大家在文学创作上取得了显著的成绩，他们将“道统”与“文统”有机结合在一起，形成了中国古代史上最具影响力的文学流派。本文主要运用了整体论方法，以“道统”与“文统”统一的论证，展开了对唐宋八大家的研究，目的是探讨唐宋八大家在中国文学史上做出的贡献，充分挖掘其中的文化内涵和文学价值等。

关键词：唐宋八大家；整体论；道统；文统

整体思维是中国传统思维方式之一，主要是站在整体论的角度去分析世界、认识世界和改造世界。唐宋八大家在我国文学史上占据至高无上的地位，形成了古代文人特有的艺术风格。唐宋八大家在中国传统文化、古代文艺理论批评史以及古代文学史上均享有重要的地位。目前我国对八大家的研究还有待深入，对其存在的意见也各不相同。以下是本文立足整体论的角度对唐宋八大家的分析。

一、唐宋八大家形成的过程分析

（一）八大家的创始者。唐宋八大家的文学流派重点在于古代散文。古代散文流派的形成基础正是唐宋八大家之间的文学批评。当时的柳宗元和韩愈之间的友谊是非常深厚的，他们两个人均是古文运动的倡导者和领袖，柳宗元称韩愈为旷世奇才，韩愈称柳宗元“深博无涯”。欧阳修比韩愈年少，欧阳修在少年时期就非常喜欢韩愈的文章，并同样高看柳宗元，正是受到了韩愈和柳宗元的影响，欧阳修才得以终身致力于创作，并培养提携了曾、王、二苏等人。（二）八大家形成的背景分析。明代茅坤最先提出了唐宋八大家一说，他在《文抄》中最先对唐宋八大家冠名，当时茅坤是为了满足应试需求，并不是为了参与学派之间的斗争。文学史发展到了明代，开始呈现出各个学派纷争的特点。以“三杨”为代表的“台阁体”在当时的永乐后近60年间占据文学史上的主导地位，该时期的口号是“文必秦汉”，积极反对唐宋时期的文学家，结果该时期却走向了食古不化的道路，形成社会发展的弊端。其中最先站出来反对“文必秦汉”观点的是王慎中，王慎中在早年受到过唐宋时期文学家作品的影响，最先站出来支持宋代学者。王慎中与当时的前后七子在学秦汉还是唐宋问题上展开激烈的辩论，对当时的唐宋八大家来说造成了一定的压力。后来王慎中以唐宋八大家正宗传人自居。积极维护唐宋八大家在文学史上的地位，在斗争的过程中王慎中在文学史上的地位也逐渐被确立起来。正是在当时所处时代的争论下，才使得唐宋八大家的名字越传越响亮，并形成了中国古代散文的整体风格，散文文体在此时得以定型［1］。

二、“道统”与“文统”统一的论证

学校规章制度<>

目录

(一)招生与培养

中国海洋大学招收攻读博士学位研究生规定……………………………………………………2

2,中国海洋大学招收攻读硕士学位研究生的规定…………………………………………………4

3,中国海洋大学硕——博连读执行办法……………………………………………………………7

【摘要】在国内，高职日语专业综合实训中融入微课的教学模式并不少见，但是，关于其微课的教学设计研究并不多见。这两者的结合与职业教育的特点、实训课程的特点和职业院校教师发展是相辅相成，密不可分的。本文就实训课程微课教学设计的理论依据，和实训教学结合的有效方式、教学设计的意义等进行了初步探讨。

【关键词】高职日语；实训；微课；教学设计

开展高职日语综合实训时，有效地结合微课的形式，研究课程的宏观和微观层次的教学设计、与课程的关系等，是能够有效开展实训教学活动的基础，也是深入开展实训课程的要求。

一、高职日语专业微课教学设计的研究现状

1.国内研究。在中国知网以“微课”和“教学设计”为关键字进行精确检索，主要研究成果覆盖初中高等教育的各个学科，研究时间集中在2016至2017年。就日语课程微课的教学设计进行研究的只有2篇文章。在微课的教学设计基础研究方面，陕西师范大学崔晓猛在2016年的硕士论文《微课教学设计模式研究》分析了微课教学设计的基本情况,研究了支撑微课教学设计的基础理论，调查了部分教师在微课教学设计存在的问题。上海师范大学曹琳在2017年的硕士论文《基于微课的教学设计策略研究—以小学三年级数学为例》中，通过个案研究梳理当前小学教师设计与开发微课面临的问题，依据问题分析归因,尝试提出了可执行的微课教学设计策略。重庆师范大学范玲玲在2017年的硕士论文《初中英语微课的教学设计研究—以第二届中国微课大赛初中阶段获奖作品为例》中,以优化初中英语微课作品内部的教学设计为目的,在微型学习理论和认知负荷理论的指导下，结合第二届全国微课大赛初中英语的获奖作品,从教学目标、教学内容安排、教学活动设计、教学评价几个方面分析了当前初中英语获奖微课作品教学设计的现状、特点。2.国外研究。1993年，美国北爱荷华大学学者McGrew所提出的的60秒课程。1960年，美国阿依华大学附属学校首先提出微型课程（Mini-course）。1998年，新加坡教育部实施Micro-Lesson研究项目，主要培训多门课程教师的信息化教学手段能力，能够构建30-60分钟的微型课程。2007年，美国人萨尔曼•可汗使用写字板、麦克风等硬件设施在10分钟之内讲解不同课程，之后上传到网上并答疑，在此基础上成立了非营利性的网站——可汗学院网站。综上所述，随着微课资源建设的蓬勃发展，暴露出了微课资源良莠不齐，数量多但是质量不高的问题。高职教育领域，集中在实训课程的微课教学设计方面还是空白，有待深入研究。

二、高职日语专业实训课程与微课结合的可能性

摘要：高校英语专业主要以英语国家的语言、文学、文化为主要学习和研究对象，难免会受西方文化和思想的影响，因此在高校英语专业实施课程思政，在英语专业课程教学中夯实学生英语语言技能的同时进行价值观正确引领就非常必要，课程思政的实施路径亦值得探讨和研究。

关键词：英语专业；课程思政；思政元素

1引言

英语专业的人才培养目标决定了英语语言、英语文化和英语国家社会与文化为英语专业学生学习的主要内容。事实上，英语专业的专业基础课程、专业核心课程以及职业素养课程主要围绕英语语言、英语文化和英语国家社会与文化设置的。也就是说英语语言、文化、社会等方面的知识是高校英语专业课程教学的重点。长期学习和使用一门外语，尤其是一门强势语言，不仅会导致大学生母语水平的下降，还会使他们的思维习惯和价值观发生变化(孙赫强，2015)。然而，在目前的传统教学中，英语专业各课程教师往往只注重知识点的掌握和语言能力的提升，往往忽视了对学生的思想政治教育，也很少去关注英语文化价值观对学生的影响，更不会主动地干预和正确引导学生去批判性地看待西方文化。学生在语言学习和锻炼过程中难免会接触大量西方文化和思想社会责任感淡薄、思想道德观念缺失、人文素养不强、团队合作精神较差是社会和用人单位对包括英语类专业毕业生在内普遍反映的问题，折射出高校在素质教育教学方面存在薄弱环节(彭青龙，2016)。

2课程思政的必要性

由此可见，怎样引导学生正确看待英语文化取其精华去其糟粕，真正培养具有“宽阔的国际视野、浓厚的中国情怀”的英语人才是高校英语专业教育需要解决的问题。(2016)在全国高校思想政治工作会议的讲话给我们指明了道路：“要用好课程教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。英语专业课的课堂上开展课程思政教育的紧迫性与必要性不言而喻。

一、问题的提出：随着教育思想的进步及科学技术和经济的发展，世界各国的教育改革都在轰轰烈烈地开展。关注学生作为“整体的人”的发展，强调学生智力与人格的协调发展，强调个体、自然与社会的协调发展;回归学生的生活世界;寻求个人理解的知识建构。

广大的教育工作者在新的教育思想下，开展了大量教学改革的实践和教学理论的研究，新的教学方法和教学模式如:项目式教学、问题解决式教学、探究式教学、情境教学等等应运而生。其中，情境教学就是一个很值得研究的课题.因为情境教学重在一个“情”字，主要是以学生的“情感”为纽带，通过创设真实的或虚拟的教学情境来进行教学，它最大的特点就是“人文性”。情境教学不仅可以促进学生认知的发展、知识的构建，还可以促进学生将所构建的知识于真实情境中运用、拓展，而生成新的知识.更为重要的是，情境教学还有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成和体验精神的成长。

职业教育是经济和社会发展的重要基础，是国家教育事业的重要组成部分。我国的职业教育包括职业学校教育和职业培训。其中职业学校教育可以分为初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育。中等职业教育属于初中后的职业教育。“中职教育”的全称是“中等职业教育”。实施这一教育的学校有中等专业学校、职业高级中学和技工学校。招收初中毕业生，学制一般为二至三年。主要培养中、初级专业技术人员，技术管理人员，技术工人和其他从业人员。

在几十年的发展过程中，中等职业教育取得了较为引人瞩目的成就，为社会培养了大量高素质的劳动者。但是近几年高校扩招导致普高升温，中等职业学校招生形势严峻。特别是2000年以来生源的整体文化素质、综合素质下降，他们中相当一部分没有具备初中毕业生的知识水平、理解能力和行为习惯，个体差距也在进一步拉大，道德品质的低下令人堪忧。中等职业学校的毕业生，无论专业实力，还是个人素质都有许多不尽人意之处，特别是人文素质严重缺失，不能满足社会要求。迫于形势，大多数中等职业学校只能急功近利，奉行“实用主义”教育观、人才观，对人的培养从属于科技、工业发展的需要。强调准职业人才的工具性、效用性，缺乏对人本主义的追求，缺乏对学生情感的培养。

情感教学有助于促进人的认知发展，近年来心理科学的研究表明，情绪可以调节认知的加工过程和人的行为。因此，如何通过良好的情感教学对中职学生进行教学就成为了当前中职教师面对的一个问题，而数学对一个学生的思维、情感的开发具有良好的效用，如何能在中职数学教学中结合情感教学的情景体检，给学生以一种良好的情感教学方式、模式就成为了本研究之目的所在。

二、研究意义:

摘要：大学生创业已经成为新形势下拉动就业的强大驱动力，是国家未来经济发展的重要支柱，但是，当前我国大学生创业成功率极低，制约我国大学生创业的关键因素是创业支持体系不完善。要想尽快提升我国大学生的创业水平，一定要构建并能落实好一套全方位的高效的创业支持体系。青年大学生有广博的知识、创新的思维、创业的智慧，他们是创业的主力军，是建设创新型国家的重要引擎，理应得到政府、高校及社会的重视，将创业支持的重心转移到青年大学生身上是落实科学发展观，促进大学生创业就业，实现社会全面、协调、创新、可持续发展的重要保障。

关键词：大学生；创业就业；支持体系；创业支持体系

创业是具有创业意识、创业技能及创业资源的人发现和捕捉市场机会，为社会创造财富的过程。创业需要良好的创业环境来营造，这与一个国家和地区文化背景、经济发展程度密切相关。《全球创业观察》（GEM）2002年度报告显示美国等发达国家的大学生创业人数占据大学生总群体的20％-30％。特别是斯坦福大学的师生，闻名世界的高科技产业群基地硅谷有60％-70％的企业是斯坦福大学的学生和教师创办的。据麻省理工学院1999年的一项统计，该校毕业生已经创办了4000家公司，现在闻名于世的微软、雅虎、Google等最初都是在校大学生创办的公司。

相比之下，2002GEM报告显示我国大学生创业的人数还不到毕业生的1％，2009年《社会蓝皮书》也表明，我国自主创业型就业极少，只占1．2％。此外，据2008年江苏省镇江市4所高校的大学生毕业去向的问卷调研中发现（见图1），有自主创业想法的大学生仅占毕业生人数的5％，仅以江苏镇江高校为例，说明大学生创业还处在意识萌芽的阶段。

大学生就业难是摆在我国面前的突出问题。全国人大十一届二次会议上，国务院总理在政府工作报告中指出，要把高校毕业生就业放在突出位置，加快建设一批投资少、见效快的大学生创业园或创业孵化基地。国外的创业实践证明，创业是一项涉及全社会的系统工程，需要政府、学校、社会等方面共同实施，为大学生创业提供完备的创业支持体系，体系构建见图2。

1宏观政策保障体系

摘要：航空发动机是飞机的动力核心部件。航空发动机机匣作为发动机的主要受力部件，其质量对航空发动机有着重大影响。航空发动机机匣的材料多选用钛合金和镍基合金为主，具有难切削、形状复杂、壁薄、易产生变形等特点，这给它的机械加工过程带来了极大的难度。本文将重点分析航空发动机机匣在机械加工过程中影响变形的因素，包括装夹力变形、切削力变形和残余应力变形等。在此基础上，我们分析控制机匣变形的有效措施，包括装夹方法、工艺装备、加工过程、切削参数、走刀路线等。

关键词：航空发动机；机匣；变形

航空已成为各国交通运输的重要工具，尤其是病毒期间，为了及时获得急需的医疗物资，航空运输因其快速高效的特点成为各国运送医疗物资的主要交通工具。日常生活中，航空运输也是必不可少的出行交通方式。航空运输在国防和国民经济等诸多领域都担当着非常重要的角色。航空制造业体现了一个国家的科技水平、工业发展水平、军事实力和综合国力等，它关系着一个国家的科技、工业、军事的发展，关系着一个国家的安全，因此，各国对航空制造业都非常重视。飞机上有上万个零部件，每个零部件的制造精度及质量，都会影响整个飞机的性能和安全，航空发动机更是在所有零部件中占有非常重要的地位，它作为飞机的动力核心，为飞机的高速飞行提供强大的动力，被誉为工业皇冠上的明珠。对于飞机来说，发动机就是它的“心脏”，对飞机性能、可靠性、制造成本等都起着决定性的作用。航空发动机机匣是发动机的重要零件之一，它是整个发动机的基座，主要起承力和包容作用。其外形结构复杂，不同的种类的发动机、同一发动机的不同部位，其机匣的结构形状也不尽相同，机匣零件一般是圆筒形或圆锥形的薄壁筒体，如图1所示。近年来，随着航空发动机的性能及设计结构的不断改进和提高，新型发动机不断涌现，与之相配合的机匣零件的材料、结构也提出了更高的要求。越来越多的高强度、难加工的新型复合材料被采用，机匣的结构越来越先进合理、轻巧和紧凑，这就给发动机机匣零件的制造带来了更大的难度。本文接下来将针对航空发动机机匣零件制造过程中影响变形的因素进行分析，并探索控制其变形的具体措施。

1制造过程中影响发动机机匣变形的因素

机匣从毛坯到加工得到零件的过程中，影响变形的主要因素有以下几方面：1.1发动机机匣的毛坯形变发动机的机匣的工作表面主要为内、外表面，其内表面主要是承载涡轮叶片，外表面需要连接许多附件系统，如冷却、油路系统、各种管路和控制部件等。为了适应工作要求，机匣不仅具有复杂的几何形状，还具有不均匀的壁厚。因此，机匣大多用耐高温合金、高强度钢、钛合金、镍基合金等复合材料制成，毛坯用强度和韧性等综合性能的锻件毛坯、铸造、焊接等方式获得。在锻造、铸造、焊接的过程中，由于壁厚不均匀，毛坯内在弯曲加工过程就会产生内应力，虽然经过热处理及时效处理，但还是会有一定的应力集中。这些内应力在在加工过程中，就会使机匣零件变形。1.2安装装置影响机匣的形变机匣零件的外形复杂，在进行定位安装时一般采用专用的夹具，零件在夹具中正确定位后，要施加一定的夹紧力。发动机机匣属于典型的大型薄壁零件，零件刚度较差，如果安装装置中定位、辅助支承的位置和夹紧力的作用点等计算不精确，在夹紧力的作用下，就会导致机匣端面以及薄壁处发生变形，从而影响机匣的精度。1.3加工过程对影响机匣形变机匣的加工方法一般有车削、铣削、钻削等。首先，由于机匣零件的材料钛合金、镍基合金都是强度高、韧性高的难加工材料，加工余量大，在加工过程中，毛坯的材料去除率达到了70%以上。因此，切削加工时会产生较大的切削力，由于大型薄壁的机匣零件刚度不足，在切削力作用下薄壁处容易产生“让刀”现象。其次，切削过程中还会产生大量的切削热，并伴随有积屑瘤、冷作硬化等现象，这将使零件表面产生一定的表面残余应力。最后，在切削加工过程中，加工部位的尺寸大，一次走刀距离长，刀具受切削力和切削热的影响，会产生一定的变形和磨损，必然会影响刀具的切削性能，使得机匣的不同部位在加工中出现切屑层参数的变化，从而影响机匣零件的变形。因此，切削加工过程会使机匣零件产生一定的加工变形。综上所述，机匣零件的安装、加工、刀具切削性能及残余应力等是影响机匣零件变形的主要因素。

2机匣变形的主要控制措施

摘要：声乐演唱艺术从情感，呼吸到发声，从歌唱到表演，演唱者都需要通过大脑构建的思维去思考和要有足够的心理支持，思维的能力和方法的优劣也都影响着演唱的效果。因此演唱者只有不断地巩固演唱的技巧，提高演唱技术水平，不断丰富舞台实践，掌握良好的思维习惯和方法，在实践过程中培养创新思维，才能使自身在声乐演唱艺术上得到发展。

关键词：声乐演唱；创新思维；培养

一、声乐演唱艺术中的创新思维

在声乐演唱艺术中思维意识是不可或缺的，演唱者在演唱过程中就得预先设计好歌唱的声音形象。演唱时积极调动自己的思维，从而达到自己的声音形象与思维想象中的一样。因此，创新思维对于声乐演唱起到了重要的决定性。声乐创新思维不仅可以通过揭示客观事物的本质和通过内在联系来体现，而且还可以在这个基础上产生的思维成果也是前所未有的，是具有创新性的成果[1]。我们要想在声乐艺术上有所想法创新，除了对声乐艺术的来源发展要了解，还有一个缺一不可的内容是对不同学派的演唱方法及演唱风格，技术等等都需认识和了解。高级声乐者更多的是通过发散性思维来体现创造性[2]。声乐艺术的发展历程至今已走过几千年了，在以往历史里，通过声乐艺术不断发展的过程中表现出了创新性思维，在如今，创新性思维更是作为一项重要的学习内容出现在现代教育当中。音乐欣赏作为一种主体审美活动，它是自由的，主观的。心理活动过程是独特又掺杂着一些复杂的活动过程。具体的、不抽象的、没有具体的语言含义等等的美学品格是音乐所不存在的东西[3]。因此，在欣赏过程中决定音乐审美感是通过创新性思维的发挥和参与程度来体现，同时音乐创造精神和培养也会受到其影响。创新思维并不是胡思乱想，而是有专业的知识技能。当然不仅仅有专业的知识技能，还得经过思维的培养，演唱者的心理支配的力量在演唱过程中起到了非常重要的作用。在演唱时，常常会发生怯场现象，演唱者的怯场现象就会有这些表现，如：紧张忘词，气息运用不足导致跑调和演唱不够拍子等现象。演唱心理来源于演唱者的大脑反应。这时在演唱过程中，大脑思维就要进行调节，由大脑思维调控心理，经过这个过程将会自觉地调节自身的情绪。因此，无论练习发声、还是处理艺术作品或是在舞台演唱，这都要遵循大脑思维的基本途径引领实践。

二、创新思维在声乐演唱艺术中的作用

（一）创新思维在舞台实践中的作用。人们的思想通常可以指导人们的行动,在声乐演唱舞台上演唱者可以运用自己的思想来缓解紧张感和恐惧感，甚至可以控制自己的情绪。舞台上不可避免会有各种各样的小情况，但是如果歌手无法控制自己的情绪并保持良好状态，则会影响演唱的效果。思维决定了行动，舞台上执行的所有行动都取决于思维的调节。由此可见，在声乐演唱舞台实践中，演唱者的思维在声乐演唱舞台实践中发挥是尤其重要的[4]。（二）创新思维在歌唱艺术表现中的作用。一个优秀的声乐的演唱者总能将自己的情感融入歌曲之中，用自己歌声的感染力去打动聆听者，让听众从听觉中感受到歌者所塑造的形象和表达的艺术内涵。一个耳熟能详的作品怎么样才能够打动观众，给予听众一种似曾相识，又耳目一新的感觉呢？演唱中的创新思维非常重要，在塑造作品形象时加入创新，表达情感时，适当地加入自身的生活感悟，使作品既有作者想要表达的内容又加入思维创新，更有生活的气息，在观众欣赏作品的同时，既感受到艺术的熏陶，也能感受到歌者的生活的感悟和彼此情感的共鸣，从而更加生动地把作品表现出来。在创新思维意识的指导下，演唱者会在头脑里面对日常生活所感受到的进行分类。当歌词唤醒歌手自己的生活经历时，它会激发歌手的内心，而在唱歌时，情感就会渗入歌词的语言内容中。同时，思维也能引发演唱者的思辨意识，并正确处理作品的情感。创造性思维还可以激发演唱者的长性能力，尤其是在进行声乐表演的时候，可以让演唱者对已经存在的声乐作品进行第次创作，使演唱者能够充分融入声乐作品，更清晰地理解声乐作品的内涵，从而可以演绎出鲜明的艺术特色。