高中科技论文范文10篇

各直属学校、乡镇（街道）中小学，有关民办学校：

为检阅两年来我市中小学科普教育成果，推进中小学科技创新教育，加强与促进中小学综合实践活动教学，培养中小学生创新精神和创新能力，不断推动新课程改革向纵深发展，根据《“科普之光”*市中小学第四届科普节活动计划》（*教体普字[*]9号）安排，决定举办综合实践活动教学成果展评活动。现将有关事项通知如下：

一、中小学生综合实践活动学生作品展评

1、参加对象：中小学生。

2、展评时间：*年11月20—25日。

3、作品选送要求：⑴以直属学校、乡镇（街道）级中小学为单位选送作品。⑵选送作品分创造发明、光电技术、制作创作（科幻绘画[60cm*40cm]、泥雕塑等）、工艺美术四大类。各单位参展作品数量要求，制作创作（其中科幻绘画、泥雕塑各2件）、工艺美术类每类选送10件以上，创造发明、光电技术类每类选送6件以上（小学组光电技术类作品不作要求）。⑶选送作品必须突出原创性、科学性、实用性、新颖性。⑷已参加过以往市级以上综合实践活动展评的作品不得再次选送。

71.3％的受访者认为本科生对毕业论文不重视，42.5％的人赞成取消本科毕业论文

“眼下找工作要紧，写什么论文！找个好工作幸福一辈子，毕业论文写得再好也不能当饭吃，能过就得了！”北京某高校大四的小冯对笔者说：“网上找点资料，拼凑一下就行了。大家都是这么干的，再说老师也会体谅我们的！”

几天前，小冯所在的学院开始进行本科生论文开题工作，一年一度的本科毕业论文写作拉开了序幕，同时，每年年底也正是毕业生找工作的黄金时期。

20*年3月，本报记者撰写的题为《本科毕业论文掺水严重能否取消》的文章就引起了高教界的大讨论。随着就业压力逐年增加，今年，这个话题再次成为关注焦点。

上周，中国青年报社会调查中心与搜狐网教育频道联合开展了一项调查，2243名参与者中，71.3％的人认为本科毕业生对毕业论文不重视，42.5％的人认为本科毕业论文应该取消。

“复制、粘贴，删几个字，把名字一改，我的毕业论文就完成了。”采访中一位已经毕业的同学坦承：“老实说我也想好好完成毕业论文，可确实是没时间也没这个心情呀！”小冯所在的学院，目前找到工作的同学寥寥无几，大多数同学每天都在为将来的饭碗而奔波。

自工作以来××老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。作为一名教师，学高为师，身正为范。工作中××老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。××老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。并且用他的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。“5.12”纹川大地震，张老师的学生积极向灾区捐款，他先后向灾区捐款四千元。他始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。他对学生强调心态决定人生，细节成就完美，规范赢得先机，拼搏走向成功。他要求学生生活上要自理，思想上要自律，学习上要自主。他工作力求让学生开心，让家长满意，让领导放心。加强班级管理，形成良好班风、学风，他所带班级多次被评为××市、××区优秀班级体。

××老师虽然比较年青，但工作很有经验，在学校安排下，先后指导吴亚妮、姚兰、程涛三位年轻教师，该三位老师成长很快，现在都是××三中教学骨干。他积极参加各级教研活动，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，2008年他所在备课组被评为××市优秀备课组。工作之余，他很注重经验的总结。2001年××老师参加《高考物理分层递进》编著工作，2003年参加《高中物理实验专题新教程》编著工作，两书先后已由华东师范大学出版社出版。2008年××老师的教学论文获得中国教育学会优秀论文全国二等奖，省一等奖。他多次给全区物理教师上展示课，给全省全市物理教师作报告，进行经验交流。

××老师从2001年7月开始担任××三中省理科试验班物理教练员，作为××三中省理科试验班主任，他深感自己身上担子很重。省理科试验班的学生是优秀的群体，学生、家长、学校领导对我们期望值都很高，××老师深知只有兢兢业业、不断创新、乐于奉献的工作，才能对得起他们，才能对得起自己的良心。××老师以校为家，几乎没有节假日，每天早上七点多一点就来到学校，晚上十点多才回家，一心扑在工作上。有的学生来自农村，家庭经济情况不太好，××老师有时给他们适当资助，让他们安心学习生活；有时学生生病，××老师不仅要带他们去医院治疗，还要在生活上给他们以照顾。××老师不仅是学生的老师和朋友，更是他们的小“家长”。××老师多次被评为××区优秀班主任。××老师物理学科教学效果显著，在每次期中、期末及高三调考所带班的物理科均分均比其它班遥遥领先，学生总分成绩突出，年级前十名几乎都来自他所带的班。2007届在校领导的大力支持下，在××老师的带领下，学生学科竞赛和高考取得辉煌成绩。2007届他所带学生在五大学科竞赛中，有31位获全国一等奖，并包揽五大学科竞赛全国一等奖××省第一名，8位入选国家冬令营，2位分别获得国际数学、物理奥赛金牌。高考中刘燕双同学取得全省理科第六名、××市第二名的好成绩。2007届学生有两位进入清华大学、六位进入北京大学，四位进入中科大，三位进入复旦大学，四位进入上海交大，三位进入浙江大学，四位进入北京航空航天大学，两位进入中国人民大学，一位进入新加坡国立大学，其余都进入××大学、华中科技大学等名校。迄今为止他所带学生有近二十位进入清华大学、北京大学。

作为物理奥赛教练员，××老师不仅关注他们物理专业方面能力的提高，更关心他们的全面发展。物理竞赛辅导是在学生全面发展的基础上的特长教育，也是因材施教、素质教育、创新教育的重要组成部分。学生需要全面发展，他常说：学习就象挖沟，若上面挖不宽，则沟很难挖深，高中阶段各学科的学习都是很基础的内容，只有基础扎实才可能创新、创造，将来学生要成为大家、大师级人物，一定要有深厚的知识基础。2004届××老师辅导的学生有二人获全国中学生物理竞赛全国一等奖，五人获全国二等奖，六人获全国二等奖，其中陈文士进入省集训队。2007届辅导的学生有四人获全国一等奖，五人获全国二等奖，四人获全国三等奖，三人进入省集训队。其中田钰笙同学为全省唯一的女生全国一等奖获得者，彭星月同学以全省第一名进入国家物理冬令营，2007年4月又以全国第一名进入物理奥赛国家代表队。2007年7月参加在伊朗举行的第38届国际物理奥林匹克竞赛，彭星月同学以理论满分，总分中国第一、世界第二获得金牌。这是××三中首枚国际物理奥赛金牌，也是××三中学科奥赛历史上的一次新的突破，由数学学科的“一枝独秀”，将跨入五大学科奥赛的“百花齐放”。2008年他辅导的高一学生有三人获全国应用物理全国一等奖，十一人获全国中学生物理竞赛全国二等奖，三人获全国三等奖。

××老师常说：他是一个幸运的人，××三中给予了他一个较高的平台，遇到许多优秀的学生，教学相长，是学校和学生成就了他。看到一批批学生在他的培养下茁壮成长，××老师为他们的人格健全而高兴，为他们的超凡的能力而欣慰，为他们的骄人成绩而自豪。××老师虽取得了丰硕业绩，得到各级领导、同行、学生和家长的信赖和肯定，但他谦虚谨慎，并不满足，不断锐意进取、追求卓越。他要把教书育人当一种事业去认真对待；当作一门学问去刻苦钻研；当作一种理想去努力追求；当作一种目标去奋勇拼搏。培养学生，塑造学生，把优秀学生培养得好上加好是××老师的一生追求。

潜心教坛讲奉献，桃李芬芳结硕果

尊敬的领导、各位评委、各位来宾：

大家好！我叫xx，是应城一中的一名普通教师。感谢大家给我这个机会。我演讲的题目是“践行科学发展观，创造一中美好未来”。

在学校领导的精心组织下，一中全体教职工认真学习了科学发展观。作为一名青年教育工作者，我的感受是：必须切实贯彻“以人为本”的教学理念，进一步学习新的教育理论，掌握新的教学设备和教学方法，全力践行科学发展观。

一中一贯秉承“以人为本，为学生终生发展奠定基础”的办学理念，坚持“文化引领，制度约束，构建和谐校园”的办学思路，以创建省级示范高中为奋斗目标，不断强化管理，努力创办人民满意的学校。

学校本着不抛弃不放弃任何一个学生的原则，想学生之所想，急学生之所急，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，给予每一位同学博大的人文关怀。

一中拥有先进的多媒体教学系统，为每一位老师配备了笔记本电脑，成功实现了班班通和教师人人通。

论文关键词：化学教学化学史人文素质教育科技伦理道德

论文摘要：中学化学教学中，结合化学史对学生进行人文素质教育，能培养学生学习的积极性和主动性，增强学生的创新意识。同时，培养学生的科技伦理道德，也是素质教育的重要内容。探索与实践证明，在化学教学中，渗透人文素质教育和科技伦理道德教育收到了明显的教学效果。

《全日制普通高中化学课程标准》指出“在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用”、“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”。[1]在化学教学中渗透人文教育，就是通过对化学学科的诸多内容和方法的研究，培养关注多样化的社会生活，崇尚科学、反对迷信和盲从的人文精神，使学生树立正确的世界观、人生观和科学观，培养学生的社会意识，增强服务社会的使命感和责任感。

一、化学教学中人文教育和科技伦理道德教育现状

我国中学理科教育实践中，由于学校承担着巨大的高考升学压力，教学组织和管理以及学科内容的教学成为理科教师课堂教学的首要任务。由于教学目标的偏颇，中学化学教学很少涉及科学伦理道德的教育及人文精神的培养，淡化了人文教育。具体地表现在：教学内容上，过分注重逻辑、系统化和网络化的化学知识结构编排，忽略了学生对社会、生活、就业等化学素质的需要，也严重地忽视了化学在技术研究和社会应用方面的道德规范问题；在教学方式上，崇尚理性，追求规范化、划一化，忽视学生谋求个性解放和创造力的培养。虽然学生每天都生活在色彩斑斓的化学世界里，但对身边最基本的与化学有关的生活、社会和自然问题的基本原理却知之甚少，更不用说运用所学知识解决实际问题了。更有甚者道德沦丧，利用所掌握的知识，做出违背人与自然、人与社会和谐发展的举措来，清华大学学生刘海洋硫酸伤熊案就是一个典型。

二、化学教学中渗透人文教育和科技伦理道德教育的意义

摘要：高校学生，是实现中华民族复兴的强大力量。茶学专业学生更是承担着传承中国茶文化的使命。在高校学习期间，理想和担当主要体现在学风上。不容回避的是，目前高校茶学专业学生的学风存在一定问题：部分学生学习动机较弱，学习过程存在一些不诚信的行为。高校承担着培养人才的重任，要树立全员育人理念，充分发挥各方力量，汇聚教育行政管理部门、专业教师、班主任、辅导员、心理咨询老师、实习实训基地指导教师、学生自身和家长等力量，建立完善的学习监督机制，帮助茶学专业学生形成良好的学习习惯，树立学术诚信，形成严谨的治学氛围。

关键词：全员育人；高校学生；学风

习在给大学生的回信中提到：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”[1]。高校学生，是实现中华民族复兴的强大力量。茶学专业学生更是承担着传承中国茶文化的使命。在高校学习期间，理想和担当主要体现在学风上。不容回避的是，目前高校茶学专业学生的学风存在一定问题。

1令人堪忧的高校学风

1.1学习动机减弱。高考的压力卸去后，进入高校的茶学专业学生精神上不免懈怠。不管是高中教育促进学生全力备战高考，还是我国目前的社会潜意识文化，大多宣传高中好好学习，考上大学就完全可以放松。因此，一部分本性勤勉的学生仍然保持高中延续下来的勤奋刻苦的学风，另一部分学生处于“放飞自我”得过且过的状态。高校学生入学之后，基本都是住宿生，脱离了家长的监督和管束，如果自身没有形成良好的自律自觉性，就容易坠入虚度年华的状态，甚至进了大学，相当于进了“养老院”状态。部分茶学学生学习动机不高，在上专业课时，先到教室的学生，往往选择坐到教室的后排。教室的最后一排，往往成为部分学生的“最理想的座位”。因为这样的座位离上课的教师比较远，做一些与课堂无关的事情，也较少引起教师的注意。他们在上课时心不在焉，甚至在上课的时候利用手机打游戏、淘宝、追等。一旦被老师发现，他们马上收起手机。可等老师一离开，又故态复萌，继续有利于课堂。甚至有的学生，整堂课戴着手机耳机上课，状态与手机同步，而并未认真听课。学生不注意听讲，如果专业课老师暂时没收学生手机，就容易引起学生的过激反应，引发师生冲突。专业课教师往往也束手无策。智能手机的广泛使用，也推迟了学生晚上入眠的时间，处于缺乏睡眠状态的状态，上课时无法专心，转入瞌睡状态。1.2学习诚信下降。对于专业教师平时布置的作业，学生常常怨声载道，对专业教师实施群体压力，力争让专业教师少布置甚至不布置作业。对于一定要完成的作业，有些茶学学生往往通过百度作业来抄袭。对于抄袭的作业不做任何修改，直接将网上下载的作业上交。有些学生由于平时不够努力，因此在期末考试来临的时候，对通过考试信心不足，就开始想走抄袭路线。每年临近考试之际，高校院校旁的缩印生意就异常火爆。学生常常将考试内容缩印到小纸条上，放在笔袋里、学生证里，夹带到考场，寻找机会作弊。除了平时没认真学习的，一些学习刻苦的学生也在不良风气的影响下，铤而走险地作弊。甚至学生中流传“作弊做得好，高额奖学金跑不了；作弊做得差，还有补考别担忧”的想法。学生的毕业论文，更是学习诚信“重灾区”。有的学生的毕业论文将多篇论文粘贴整合，直接形成一片逻辑不通的“杂文”；有的学生将别人的全篇论文重新用自己的“白话文”重写书写；更有甚者，有的学生直接将别人的论文署名成自己的论文上交。

2全员育人的必要性

一、情境教学背景下时评文写作的问题及成因

（一）学生缺少对时事热点的关注

目前中学生学习科目多、作业量大，让学生主动去关注时事热点，的确是个难题。这说明学生缺少对时事热点的关注存在一定的客观原因，另一方面，中学生关注时事热点的主观能动性不强，更多的中学生喜欢流量明星和娱乐综艺，缺少对国家时事的关心和思考，这也反映出时评文写作的紧迫性和重要性。中学生如果除了学习和娱乐之外，对社会时事漠不关心，那就不会了解时代发展的问题和需求，又怎能成为祖国发展的栋梁之材？

（二）教师缺少对时评写作的指导

时评文写作是任务驱动型作文常用的一种形式，也是新高考省份语文教学的一个新增难点。对于新高考区域的教师来说，如何上好时评文写作课，如何开发出具有可操作性的写作指导课，这都是摆在一线教师面前的难题，可以说时评文写作教学是作文教学的一块未开垦的田地，需要专家指导和教师实践双管齐下。教师缺少对时评文写作的学习和研究，制约着学生时评文写作的质量。

（三）教学缺少对生活教育的传承

中国科技期刊办刊环境出现的新变化改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国国家实力和国际影响力稳步上升，形成了世界多极化中的重要一极，在维护世界和平稳定中发挥了越来越重要的作用。但自2010年，特别是2016年美国特朗普政府上台以来，中国面临的国际环境发生了一些变化，世界多极化受到了一定程度挑战。中国在这一过程中坚持制度自信、理论自信、道路自信和文化自信，做出了许多适应于外部环境变化的决策、行动。其中，我国科技期刊的办刊环境也正在这一氛围下发生了一些变化。本文试图解读这些变化的特点并尝试将它们与内外部环境的变化联系起来。

一、外部环境发生的变化及中国受到的影响和应对

自2010年，中国GDP总量超越日本跃居世界第二以来，中国GDP增速一直在10%～6%左右变化。而党的十八大以来，中国经济进入新常态，首先总量不断增大，经济总量在2019年达到99万亿，人均突破一万亿美元大关，总量接近美国的67%;其次经济结构不断优化，第三产业占比快速增长，经济增长更多依赖科技创新驱动。由于上述经济力量及国家综合实力的改变，中国在世界所扮演的角色也在悄然发生变化。渐渐形成了所谓“大国竞争”的世界格局，这种竞争超越传统意识形态领域，不仅限于军事和经贸领域，而是渗透到全方位，期间合作与冲突并存，形成了以大国政治为基本格局的新的竞争态势与世界秩序［1］。(一)科技交流受到大国竞争的影响。随着中国国力持续增长，中国日益走进甚至已经位于世界舞台中央，以往的韬光养晦策略不再适用，西方各国对中国的视角逐渐从俯视变为平视，甚至是仰视。20世纪80、90年代的“蜜月期”不再，西方对中国更多了一些防范。随着中国对美国全球利益的挑战逐渐成为可能甚至现实，西方尤其是美国已没有了以往的俯视心理，超级大国以往那种自信优越感丧失殆尽。特别是特朗普政府上台以来，中美已明显成为大国竞争关系，美国政府对中国的防范、敌视日趋严重，甚至已不屑于遮掩。在这个大背景下，诸如开打中美贸易战［2］、以未如实提供和中国科技界合作情况而逮捕华裔科学家、抓捕中国高科技公司高管、限制相关理工科学生赴美深造、长臂管辖高科技产品出口等恶劣手段不断上演。其中，科技交流活动受到了严重影响:2018年起，美国就以长江学者等为切入口，以非法兼职为借口，打击同时参与两国学术交流的华人学者［3］，先后有20余名著名华裔教授因受聘国内大学或相关机构而被逮捕或解聘。美国特朗普政府以中国留学生窃取知识产权为由，将理工科相关专业，如航天、计算机等所谓敏感专业的留学生签证缩短为一年，之后需重新签证。上述种种怪相不同于20世纪美苏冷战，中美两国的大国竞争从根本上是基于利益冲突，而不是基于意识形态的，而且这种竞争态势不是军事上的，而是全方位的，在未来几十年内都会处于这一大背景之下［1，2］。(二)中国应对政策积极稳健。党的十八大以来，中国一方面坚持走自己的路，办好自己的事，把实现两个一百年奋斗目标作为全党全国的奋斗目标与中心任务。另一方面，随着我国国力日渐增长，在全球经济增长、各种国际事务中发挥越来越重要的作用，是国际经济、和平、繁荣的重要压舱石。对此，亲自谋划了以一带一路倡议为代表的积极稳健的对外政策，在具体措施方面，举办了一带一路国际合作高峰论坛、创办了亚洲基础设施投资银行、丝路基金;还持续深化合作，继续办好中非合作论坛、中国———中东欧国家合作论坛、中国———东盟合作等一系列扩友谊、增朋友的大手笔举措。此外，中国还是现行国际规则体系的积极维护者，全力维护全球多极化、反对孤立主义、排外主义。对内政策上，强调依靠改革和创新驱动经济提档升级，坚持打赢“防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治”攻坚战。从以上积极稳健的应对政策可以看出，我国目前在面对各种国际挑战时已趋于成熟应对，在充分尊重现有国际体系、规则的情况下，更加自信地建立自己的规则体系，以此朝着打造人类命运共同体的伟大目标稳步前进。笔者认为，下文提到的各种科技期刊扶持措施既是中国国内政策的一部分，也是应对外部环境变化的一种响应。

二、近期国家相关科技期刊发展扶持政策

在2018年11月14日召开的中央全面深化改革委员会第五次会议上，审议了《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》。这在我国科技期刊发展史上是具有极其重要影响的大事。会议强调:“科技期刊传承人类文明，荟萃科学发现，引领科技发展，直接体现国家科技竞争力和文化软实力。要以建设世界一流科技期刊为目标，科学编制重点建设期刊目录，做精做强一批基础和传统优势领域期刊。”在国家最高决策层专门出台关于科技期刊发展的顶层设计，表明国家深刻认识到我国目前已经具有相当的科技实力，但同时距离世界科技领跑者地位还有一定距离，在这一过程中必须逐步牢固掌握自己的科技话语权，其目的是实现在国际科学界，中国的科技期刊能够“看得到、发得了、用得到”。综上，笔者认为该会议文件的出台是第1．0节中对内对外一系列积极举措在科技传播与交流领域的体现，并带动了接下来一些更具体措施的出台。(一)中国科协。《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》距中央深化改革委员会第五次会议不到一年，跟进落实的第一份具体文件终于重磅落地。改文件名为《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》，由中国科协、、教育部、科技部共同［4］，该文件是科技期刊界体现“四个自信”的具体举措。在该文件中，既有以前经常提及的若干老生常谈的问题，如促进办刊集团化、集约化，加强数字化建设等，也有若干令人耳目一新的新要求。1．优化科技期刊与出版结构布局。(1)提出在巩固若干传统优势学科方面，做大做强一批科技期刊，如数学、物理、化学等，同时，在新兴交叉学科大力发展新刊，如计算信息、空间、能源环境等。(2)首次提出提高中文科技期刊的办刊水平，不断提升全球影响力。这在近二三十年一直强调三大索引的年代，无疑是一剂对中国绝大多数科技期刊从业人员的强心剂。因为中文科技期刊在我国科技期刊行业中占有绝大多数，多年来一直在以SCI为指挥棒的学术、科技界艰难生存，备受冷落甚至歧视。此政策改变了以往外国的月亮圆的偏见，将为中国科技期刊特别是中文科技期刊的大发展带来政策上的最有力支持。2．提升科技期刊专业管理能力。(1)提出要刊物布局动态调整。这意味着以往刊号再也不是一块铁招牌，申请新刊将更加容易，同时一些难以为继的刊物也会面临取消刊号的考验。(2)提出建设世界级科技论文引文库、专家库、科技论文数据公共服务平台，全球创新指数。该条无疑表明今后国家将打造中国的SCI和WebofScience，将以往由西方国家掌握的科技舆论话语权掌握在自己手中。3．着力提升科技期刊出版运营能力。(1)提出探索“学会+企业”“高校+企业”“科研机构+企业”的合作办刊模式，并与传统的主管主办机制相衔接。这意味着今后科技期刊的办刊机制将更加灵活，为集团化办刊指明了方向。(2)压实各学科学会的办刊责任，引导学会的学术、会员资源为刊物发展提供帮助。4．提升科技期刊国际竞争力。重要一点是提出中外科技期刊同质等效，吸引高水平论文在中国科技期刊首发。这无疑是打破SCI期刊崇拜的重要政策措施。有了这个政策，以往各单位机构制定的SCI英雄论政策应声黯然退场，给了中国科技期刊同台竞技的入场券，这在下文会重点提及。(二)教育部、科技部相关文件。在上述国家级文件出台之后，2020年初教育部和科技部发出了两份重磅文件，分别为:教育部、科技部联合的《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，和科技部单独的《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》。在第一份文件中，改革剑锋直指在中国流行了近三十年的SCI风。在文中有如下重要新的论述、要求，值得中国科技期刊从业人员领会。1．要重新准确理解SCI论文及相关指标。SCI(ScienceCitationIndex)是一种科技文献索引系统。该索引及其衍生指标，如被引次数、ESI指标排名等不是评价学术水平和创新贡献的直接依据。2．要摈弃“SCI至上”的影响。将SCI论文相关指标作为评价核心，使得相关高校过度追求SCI论文相关指标，导致出现了价值扭曲、学风浮夸和急功近利等问题。要求对应用类创新，评价重点是对解决生产实践中关键技术突破的实际贡献，以及新产品、新工艺实现产业化的实际效果。要求实行代表作评价和多角度评价，相关申报不再要求填报SCI论文相关指标。3．改进学科和高校排名，不把SCI等指标作为评价的直接依据，并引导其他社会机构准确把握国家政策，科学开展国内大学评估。4．扭转职称、学位、考核中的SCI功利化倾向。要求对于教师职称评聘，要区别不同岗位，对需要用论文考核的，也不以SCI论文为直接依据。对院系、实验室等考核也不以SCI论文为直接依据，并要求取消相关奖励挂钩政策。对于学生毕业，不宜将SCI论文数量和影响因子作为学位授予的限制性条件。从上面的文件精神可知，今后中国高校中流行了近三十年的SCI风将会成为明日黄花，这给了中国科技期刊从业者机会，将几十年来一直压在中国科技期刊背上的一座大山彻底拿掉了。结合第一节中科科协的文件可以做如下判断:目前各高校均在重新制定相关论文考核要求，对SCI的崇拜已彻底失宠。据笔者了解，目前很多重点高校均将国内期刊纳入了考核范围，比如中国科协卓越期刊等，并且在名单中也只是例举了若干行业认可的刊物，而不再冠以SCI的帽子。第二份文件则对科技期刊的关联性更大，其中心可概括为一个词“代表作”。(1)代表作制度减少了对数量取胜的依赖，一般个人代表作为5篇，且中国科技期刊不少于1/3;同时规定对于高质量的成果，提高其权重，并定义“三类高质量论文”为高质量成果:具有国际影响力的国内科技期刊(主要指中国科协卓越期刊)、业界公认的国际顶级期刊或重要科技期刊、国内外顶级学术会议上进行的报告论文。(2)加快实施中国科技期刊卓越行动计划，鼓励创办高质量英文期刊;建立中国特色、具国际影响力的“科学引文索引系统”;鼓励财政资金资助的论文首发于中国科技期刊。(3)强调支出管理。对于国家科技计划产生的论文代表作和三类高质量论文，可以予以报销，其他论文不予报销，且对报销单进行了限制。对于发表的“黑名单”上的论文不予报销支付。且不允许国家科技计划项目资金用于奖励。

三、国内刊评出现的新变化

二00年是“十一五”时期的开局之年，市科协所属学会坚持以邓小平理论、“三个代表”和中国科协“七大”重要思想为指导，以及“全民科学素质行动计划纲要”的颁布实施，树立落实科学发展观，团结动员广大科技工作者，按照市科协的工作布署，围绕中心，服务大局，发挥优势，开拓创新，为实施科教兴市战略和人才强市战略，推动经济社会发展，构建社会主义和谐社会作出了新的贡献。

据不完全统计，今年各学会组织国内各类学术会议18次，参加人数220人（次），交流论文98篇，举办学术报告会22次，参加人数1120人（次），举办科普讲座204次，听讲人数12070人（次），举办科普展览34次，参观人数15900人（次），举办专题科普宣传65个，组织工作人员110人次。无偿科技咨询32项，被采纳科技建议20项，引进技术20项，开发新产品6项，推广新技术15项，主办科技期刊4种，年发行总数为10250册，举办36学时以上培训班16个，培训人数600人次。

一、努力打造学会活动精品品牌，激发广大科技人员参加学会活动的积极性。认真组织开展市科协第十二届（200-200年度）自然科学优秀学术论文，先进集体，先进个人的评选工作。

学术论文是科技工作者在科研、教学、生产实践中智慧的结晶，市科协每两年开展一届的自然科学优秀学术论文，对激发和调动广大科技工作者投身西部大开发和实施“科教兴市”战略中的主动性、积极性、创造性，提高学术造诣，促进科研创新，促进学术活动多出成果与人才成长起到了积极的作用，并已形成制度化和规范化。通过围绕我市社会、经济、科技发展的热点与难点问题，积极组织开展学术探讨与学术交流，撰写和发表了一批具有较高学术造诣和较深研究水平的科技论文。本届共有23个学会提交409篇参评论文。经市科协第十二届优秀学术论文专家评审委员会评审：评选了壹等优秀学术论文36篇，贰等111篇，叁等146篇，未评上116篇。

本届共评选出优秀学会5个，先进工作者56名，优秀会员80名。

专家评委会认为，从本届优秀学术论文质量总体上看，一是论文总体水平有提高，特别是基层论文较多，；二是论文本身的学术价值有所提高，并在社会效益，生产实践及经济效益方面有所体现；三是论文的内容与工作实际相结合；实际生产实践中的文章有所增加。但也存在一定的问题，即有些学会在报送过程中作者学会签注意见一栏中没有具体的意见说明；有些论文题目与评审表的题目不符，要维护论文的严肃性、广泛性，有些文章纯属技术性介绍，没有可对比性，要提升论文的的科学性、学术性等，初审要严格把关，充分体现优秀学术论文评审的严肃性，各学会必须做好论文报审的把关工作，要严格按照市科协优秀学术论文的评选办法，做好优秀学术论文的评审报评工作。不足之处我们要进一步改进，严把审查关，使之更加完善。

东源一中是防城港东兴市的一所完全中学，地处祖国南大门，与越南共和国仅一河之隔。该校有本部、分部两个教学区，校园占地153亩，现有教师145人，45个教学班，学生达2180人。学校领导班子精诚团结，锐意进取，教师们爱岗敬业，任劳任怨。但是该校办学基础薄弱，教师学习教育教学理论的渠道单一，获取教改信息的速度较慢。2004年8月，根据省党委、省政府有关“教育对口支援”决定的精神和省教育厅、支教办的统一部署，长沙一中对口支援东源一中。

下面就我校支援东源一中工作作如下汇报：

一、与两家区直单位结成支教联盟，分工合作，三管齐下。自接到支援东源一中这一光荣任务后，学校领导非常重视，迅速组成了以校党支部书记***为组长的领导小组，并与区纪检会、区建设厅取得联系，达成“携手合作，共援东中”的协议。同时，对支教工作重点作了较明确的分工：由区纪检会、区建设厅负责“硬件”，即校园基础设施的建设，由长沙一中负责“软件”，即教育教学方面的建设。通过这种联合方式，既做到目标统一，团结一致，有力度；还做到分工明确，责任具体，有重点；并能充分挖掘三单位各自的优势，便于取长补短，集中力量，有强度。目前，区纪检会和区建设厅已将东源一中教学楼建设资金筹措到位，设计图纸由区建设厅负责，工程的立项、报建、招标、施工等由东兴市教委牵头组织。东源一中成立专门机构负责实施。区纪检会派专人实行各环节的监督。不久，一座雄伟的教学楼将在东源一中拔地而起。另外，综合楼和学生公寓的建设也正在积极的筹划之中。当然，办学条件的改善是前提，教育教学质量的提高则是关键。长沙一中对东源一中的“软件”建设工作也已经全面展开。

（一）支教主攻方向——以科研促发展

新世纪，新机遇，新挑战。科技革命，信息革命，必将掀起新的学习革命、教育革命。在这种形势下，不少教师不得不面临新的抉择，过去的只管教“圣贤书”的“教书匠”必须重新界定自己的角色，由经验型向学者型转变，这是大势所趋。东源一中是一所国门学校，是一个对外展示中国教育的窗口，理应与国内的教育大气候合拍。结合东源一中科研环节较薄弱的现状和一中正进行较大规模教育教学法改革这一背景，两校在会谈中确定了今后支教工作的重点：长沙一中集中力量帮助东源一中“科研兴校”，通过两校共同开展教育教学研究活动，从根本上提高东源一中的教育教学质量。为保证这一预期目标的实现，2004年3月，***书记、**主任亲自派送王一定老师到东源一中驻点支教，此举受到了东源一中领导和老师的热烈欢迎。

（二）科研思路——点面结合，逐层推进