高校实验室管理范文10篇

高校实验室管理主要是指为了实现某种目标，对实验室的各类活动进行有组织有计划的管理、监督、协调，使得参与实验室管理的各个人员能够充分利用各类资源，达到应有的效益。高校实验室是提高学生实践能力和创新能力的重要平台，因此必须要采取高质量的管理方法以应对教育行业的飞速发展以及社会对于人才的需求。特别是在当前各个高校规模不断扩大的背景下，如何加强高校实验室的管理，并充分发挥高校实验室的作用，已经成为了各个高校实验室管理工作的重中之重。

一、高校实验室管理的重要性

首先，高校实验室是学校实验活动的主要场所。在现代高校教育中，实验教学需要各个实验人员分工合作，按照实验本身的特征来合理使用各类实验设备。因此，必须对实验室进行高效精细管理，使其满足学校实验活动的需求。其次，实验室的有效管理能够提高多方面的收益。高校实验室的最初目的主要是为了培养高素质人才，但对其进行有效管理就能够使其满足市场经济的运作条件，从而将科研成果转化为切实可得的收益。最后，高校实验室管理是促进技术发展的重要途径。目前我国各个行业的技术研发更多的还在于各大高校，而高校实验室又是高校研发活动的重要基地。因此，对于高校实验室进行有效管理，能够改善我国各个行业的技术研发环境，从而促进我国科学技术的提升。

二、我国高校实验室管理存在的问题

（一）实验室管理理念落后

近几年来，虽然我国各大高校在实验室管理方面已经有所突破，但事实上依然存在较大的矛盾。这主要是因为很多高校在扩招过程中，过于重视学校教学楼、学生公寓、图书馆等硬件设施的建设，在实验室方面的投入不够。特别是在一些本身科研能力不高的高校里，很多学校领导都认为学校只要做好教学工作就行了，没有必要过于重视实验室建设和管理。这种思想认识在我国高校中普遍存在，使得我国高校实验室很难与教学工作相结合，同时也阻碍了我国创新型人才的培养。

摘要：在高校的实验室中，其管理层次与水平的高低，决定了相关设备的作用发挥；采用虚拟化技术，可以提高整个实验室管理的科学化与自动化。本文基于这种考虑，主要对高校实验室管理中的虚拟化技术进行深入分析与探讨。

关键词：高校；虚拟化；实验室管理

1概述

计算机作为一种应用广泛的设备，其在各个行业中发挥了重要作用，为整个社会的运转提供了稳定的支持。特别是在高校的计算机实验室中，计算机则可以为学校教学提供全面、有效的教学手段。为了能够向用户提供更加全面的服务，高校实验室管理人员就要利用技术手段提高实验室的管理质量与效率，而虚拟化技术则成为首选的技术手段。而虚拟化技术使用一种以中心服务器为基础的计算模型，可以实现实验室中计算机主要软件的虚拟化，为用户的使用提供便利，可以大幅提升整个实验室在日常管理中的操作水平。在我国阶段的高校实验室管理中，考虑到实验室中的计算机需要为不同工作内容与课程的实验提供服务，会导致在计算机中所安装的软件非常多，从而使用实验室管理人员在管理中遇到较多的困难；对于传统的桌面计算机，在安装较多软件的情况下，就会导致其启动与运行速度的缓慢，还会出现频繁的死机现象，给使用者带来不小的麻烦。不仅如此，在对实验室的日常管理中，工作人员还要考虑到计算机在运行中的安全性，比如网络中普遍存在的病毒、木马入侵等，因此，就需要为学校内用户提供更加安全、稳定的工作与学习环境。采用虚拟化技术，则可以实现用户操作桌面与终端访问设备的分离，这样，在用户的设备出现问题的情况下，则只要该问题设备，就可以将桌面恢复到之前的运行状态，从而保障数据的安全与及时恢复，确保整个实验室的正常运行。

2高校实验室中的虚拟化技术

按照现有的基础理论与应用领域，可以将虚拟化技术划分为服务器虚拟化、展现层虚拟化、桌面虚拟化与应用程序虚拟化等。而在网络云计算发展的推动下，以诞生了网络虚拟化与存储虚拟化等两种不同的表现形式。对于诸多的虚拟化技术，在高校实验室管理中所能够采用的虚拟化技术主要有：

一、高校护理实验管理存在的主要问题

（一）管理规范化程度待提升

我国高等教育经过多年的发展与建设取得了巨大的成就，尤其是在硬件设施的投入与建设上。与此同时，我国高校自身管理就成了高校发展的短板。现阶段，我国高校自身管理还存在很多共性问题，宏观层面上，有中国特色现代大学制度，治理结构还没有明确完善的建立健全和切实可行。微观层面上，高校护理实验室作为高校整个组织体系的有机构成要素，自身现有制度体系还不完善，制度设计存在缺陷。上述因素都不同程度的制约了高校实验室管理水平和服务护理类专业人才培养工作的能力。

（二）管理人才队伍亟待优化

近些年，我国高等教育招生规模逐年扩张，高校办学规模也随之井喷式的增长，高校将编制及人员配备上向一线教师倾斜。导致实验人员规模和比例较小，实验人员的职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构、素质结构不合理，且相对于高校其他系列人员队伍存在明显的先天不足。一方面，高校护理实验室在专门管理人才的配备和使用上捉襟见肘，人才队伍老化严重、整体知识和素质结构不合理，严重的制约了高校护理实验室服务高校护理类专业教学的能力。另一方面，人才队伍上的短板，使得高校护理实验室仪器设备等不能得到及时和科学有效维护、维修和保养，仪器设备老化、损耗严重，造成高校化学实验资源和资产的浪费、流失，严重影响了高校护理类专业人才培养目标的实现。

二、优化高校护理实验室管理的主要措施

[摘要]目前高校模式仍是医护专业人才培养的重要组成部分，为了使护理人员获得较高的综合素质、实践能力，高校为护理专业设置相关实验室，以确保高校能为相关专业人才培养实践能力提供条件。实验室管理是确保实验室能正常使用的必要手段，但受多种因素影响高校护理实验室管理存在问题，使实验室正常使用受到影响，这不仅不利于高校医护人才的培养，同时还会造成高校教学资源地浪费，因此如何有效、合理对实验室进行管理得到高校相关领导的关注。该文通过对目前实验室管理现状进行分析，找出其中存在的问题，从而提出相应解决策略，旨在为提高护理实验室使用效率提供依据

[关键词]现状；管理；实验室；应对策略

近些年由于人们生活水平、文化程度的提高，使得人们对医疗卫生方面的关注度越来越高，同时对医护工作也提出了更高的要求，社会的发展造成市场需求变化，传统医疗卫生服务体系已无法适用现今社会，因此医护人才培养模式需要改变[1]。高校不仅仅需要注重护理人才理论知识的培养，同时还应重视提升学生的实践能力，从而提高医护人才综合能力以满足现今市场需求，为患者提供更好的医疗服务。护理实验室是护理相关人才在校内开展实践的场所，其在培养学生创新、实践能力方面发挥重要作用，通过实验室学生能规范、熟练掌握医疗方面各种操作技能，从而避免其在今后工作中出现较大问题[2]。

1护理实验室管理现状问题分析

①相关制度不够完善，实验室管理责任制度不够完善，导致管理人员对自身责任认识不清，在设备管理等工作中出现较多问题，且无法主动承担相应责任，在出现问题时相互推诿，最终造成严重损失。管理制度的不完善使得部分学生在开展实验操作时，不注重严格按照相关制度进行操作，或在实验结束后未按规定对实验室内器皿及实验台进行清理，导致实验室环境受到污染，轻者造成高校教学资料浪费，致使设备出现损坏，严重着可引发安全问题，危及学生、教师等相关人员生命安全。②管理人员无专业管理、设备维修经验，当实验室内设备出现故障时未能及时发现，也无法对设备给予必要、有效的检查、修理及处理。无法及时发现学生在实验室内出现的错误操作，无法及时指出并给予相应操作指导。其次管理人员素质不一，在一定程度上给管理队伍思想稳定造成了影响，继而使整体工作效率降低，同时高校对实验室管理的不重视导致管理人员在校内福利待遇明显低于其他授课教师等，导致管理者职业认同感低，在工作上无法全身心投入激情与努力[3]。③管理模式较为陈旧，虽然近几年高校教育、实验室均得到发展，然而高校在对实验室管理时未做到与时俱进，仍采用陈旧的管理模式，未根据实际情况对自身工作模式不断调整，如在文件归档、设备登记、实验排课等方面均还是以人工操作为主，计算机技术、网络技术等现代化手段仍未被广泛应用到实验室管理中，导致护理实验室管理工作效率与工作质量较低。④设备数量与质量不足，受多种因素影响高校对护理实验室内设备难以及时更新、维护，造成部分设备出现老旧状态无法使用。同时由于近几年社会对医护人员的需求增加，导致高校对医护学生扩招，导致相关专业学生数量上升，为确保每名学生在实验室内都能亲自动手进行实践，实验室设备数量需根据专业学生数量给予增加。但部分高校对此未重视，造成校内虽设有护理实验室，但相关实验设备数量较少，无法满足实际需求，不仅给教师实践授课增加难度，同时不利于学生实践能力的提升[4]。

2应对策略

摘要：实验室管理是一门系统的科学，实验室支撑起整个高校的教学工作建设和科研两个中心的建设。高校实验室管理机制，存在很多问题，包括仪器、人员管理以及资金的管理。文章针对这些问题提出了加强高校实验室建设的管理与思考。

关键词：高校；实验室管理；机制改革

高校的实验室是高校的一个重要的组成，实验室管理能够折射出一所学校的教学水平、科研水平以及管理水平，因此努力的提升高校实验室管理的工作是高校加强自身建设的要求，也是现代化社会对高校提出的客观要求。高校是培养人才的最重要的地方，对高校实验室进行管理是一项重要的工作，实验室管理与行政管理、教学管理和其他各项管理工作都是紧密相连的，他们共同组成了高职院校管理的完整系统。对系实验室管理的好坏程度，直接的影响到了高职院校的教学管理质量，因此，将对实验室管理工作如何做的更好提上研究的日程十分必要。

1高校实验室管理的重要意义

实验室教学是高校教学环节的重要一环，随着社会现代化的进一步发展，对人才的要求越来越高，因此高校不断增加各个方面的投入力度，对实验室的投入更不在话下。实验室在高校的教育教学中占据十分重要的地位与作用。同时，对实验室的管理相应的就提出了更高的要求，而当前各大高校的实验室管理模式还存在着很多不够完善的问题。当前实验室管理是高职院校管理的重心，在日常的实验室建设和教学工作中形成了以图表、文字、照片、视频以及报表等多种形式为载体的管理材料，这些原始的材料记载着真实的实验室信息，它甚至可以作为高校评估的有效依据，也是对高职院校教学工作和办学质量进行判定的有效依据。教师和实验室管理人员如果能够有效进行管理，并对实验室充分的研究和利用，那会对管理工作和教学工作作出很多的指引，有助于改善管理和教学方式，提高教学质量等。因此，高校系实验室管理具有十分重要的意义，它是教学交流、科研的重要依据，甚至影响到高职院校的未来发展[1]。

2高校实验室管理的现状

【摘要】随着国家对高校发展建设的重视，高校科研实验室的条件已经有了很大的提升，本文将针对目前高校科研实验室管理工作上的问题，以北京理工大学珠海学院智能信息技术研究院为例，探讨科研实验室管理模式，以提高工作质量和工作效率，为高校教师提供一个良好的科研教学的平台，为学生提供一个良好的学习的平台。

【关键词】科研，教学，实验室，管理

一、高校科研实验室的作用

高校是培养人才的场所，当今社会需要的是高素质复合型人才，加强学生综合素质的培养至关重要。当代大学生综合素质的培养已经成为高校教育发展、改革以及建设的重点。在如今的形势下，高校教师需要将教学与科研相结合，以研促教，科教融合，努力提升学生的综合素质，为将来他们进入社会奠定坚实的基础。高校教师不能再将教学局限于课堂，应适当地让学生参与到科研活动当中，学生在科研活动中不但可以更好地理解掌握理论教学中的知识点，同时也可以提升实践能力，培养科研能力和创新意识。高校科研实验室可以为教师提供一个良好的科研教学平台。首先，高校教师可以以科研实验室为平台不断提升自己的学术水平，了解本学科发展前沿，并将科研成果应用到教学当中，丰富更新教学知识体系，提升教学质量。其次，科研实验室可以作为培养学生科研能力、创新能力、实践能力、团队意识的场所。北京理工大学珠海学院智能信息技术研究院是以发展人工智能为指导思想，以智能制造、信息技术与高端智能装备为主体的产业研究院。同时设有激光技术实验室、生物光子技术实验室、光电系统设计实验室、智能视频网络技术实验室、智能自主与控制技术研究中心、智能电网与新能源技术实验室等科研实验室。以研究院为平台，我院教师深入开展科学研究，并积极开展产学研用深度融合，促进人才培养供给侧和产业需求侧全方位融合，为珠海乃至粤港澳大湾区产业经济发展贡献力量。

二、现状分析

高校科研实验室不同于教学实验室，具有以下特点：1、科研项目都有一定的研究期限，为了保证科研项目的顺利开展，科研实验室的使用人员以教师、研究生以及部分本科生为主，人员较为固定，人员流动性较小。同时，为了方便师生开展科研活动，科研实验室没有严格固定的开放时间，除了寒暑假以及公共假期基本无休，使用率很高[1]。2、科研实验室的大型仪器设备居多，而且较为精密、贵重。但依旧存在部分设备使用率不够高，有些设备没有专职的管理人员等问题，很有可能会造成后期维护困难、由于使用不当造成设备故障等现象。3、科研实验室存在的安全隐患也相对较多。如：近年来，为了提升学生的综合素质，科研实验室开始面向部分本科生开放，但是由于本科生还没有接受到系统的技能训练，缺少安全意识，易造成安全事故[2]。4、各科研实验室由于专业性较强，学科差异大，统一管理上存在一定的困难。

1.建设完善的规章制度和管理体系

完善的制度章程及有效的管理体系是实验室的充分利用和实验教学顺利进行的有力保证。目前，高校中学生的一些基础课程、专业课程以及实验课程都会在实验室中进行，每学期都会有超百名学生进行上机操作，实验室的任务多而复杂。实验室管理起来也比较困难。因此，为了将实验室的利用效果最优化，严格有效的管理体系是前提和基础。而要实施管理就必须制定一系列的制度章程，高校在校生、实验管理者、实验负责人都必须遵守与其相应的各项规章制度。具体而言，应结合学校实际情况，有针对性的制定《实验室学生上机守则》、《实验员工作职责》、《仪器设备管理制度》、《实验室安全制度》等规章制度，为保证了实验教学的顺利展开提供保障。通过一系列高效的管理制度是实验室有效应用的有力保障。为使实验室发挥其应有的教学作用，实验室的管理工作必须充分到位。

2．建立科学高效的高校实验室管理体制

科学高效的管理体制对实验工作的顺利展开有着极其重要的作用。在改革高校实验室管理的过程中，很多学校采用了校、系领导共同管理的原则。这主要是因为：一方面，主管校长和设备管理处共同领导有助于协调不同系部间关系，从而顺利开展实验室的工作；另一方面，有利于安排不同院系在不同的时间段使用实验室，充分落实各项实验教学项目。与此同时，实验设备的保护和维修制度也可以随之落实。

3.明确高校实验室管理主要内容

明确实验室管理主要内容，做好实验室日常管理、实验室设备管理和实验室环境管理等三方面管理工作。具体如下：

一、开放创新背景下高校研究型实验室安全管理存在的问题

（一）实验仪器和设备操作不当，疏于监控。我国各大高校的研究型实验室都会配备许多精密的大型仪器和设备，在安装时就已经和电脑联机，同时还有部分仪器和设备配有高压气瓶或者其他的精密配件[1]。当在实验过程中运用到这类仪器和设备时，就会涉及到气路、电路和水路的使用安全问题，以及精密配件的安装、调试和应用的安全问题。这就要求实验室专职的管理工作人员要重视对大型仪器和设备的安全管理及使用，并且能够为使用人员提供正确的上机培训以及相应的技术支持，避免因使用人员操作不当而导致的仪器和设备受损或毁坏，甚至是发生其他的重大安全责任事故[2]。同时，又因管理工作人员在平时工作中对实验室内大型精密仪器和设备存在疏于监控的问题，导致不能及时发现实验室的安全隐患，不能做到“早发现，早处理”，这对安全责任事故的预防及调查造成一定的阻碍。（二）实验物品的管理及废弃物的处理。在开放创新环境下，实验室的研究领域不断扩大，研究学科逐渐增多，而许多的研究人员都是临时组合在一起的，其将各种类型的实验材料或化学物品带进实验室中来进行不同课题或项目的研究实验[3]。加大了实验室在安全管理上的难度，究其根源有两点：其一，是实验研究人员与实验室管理人员的分配比例不均，过多的实验研究人员使管理人员的监管工作难度加大，并且实验研究人员的组成相对复杂以及研究人员的安全防范意识也参差不齐，这些都是实验室安全管理的不稳定因素；其二，是各个独立的研究团队在准备实验时，往往会重复购买实验材料或化学物品，尤其是当对常规药品和化学品不能进行分散、分类存放，研究人员在实验结束后不能对实验废弃物进行明确标志以及不能及时地清理实验物品时，大大地增加了实验室对废弃物的分类处理难度[4]。（三）人员组成复杂、流动性大且缺乏安全意识。高校研究型实验室的开放使得大量的本校师生、外来访问学者、科研所专家、项目研究的临时聘用人员以及实验室的管理人员都可以自由出入，或是参观学习，或是课题研究，因此导致实验室的人员结构变得复杂化，并且具有较大的流动性，对实验室的安全管理没有明确具体的责任划分[5]。另外，因为不同层次人员的安全防范意识存在差异，对实验室的安全管理不重视，这也会对实验室的安全管理造成一定的影响。尤其是针对学生来讲，实验过程中粗心大意，存在侥幸心理违规操作，极容易造成实验室发生失火、爆炸等不可估量的重大安全责任事故。

二、开放创新背景下高校研究型实验室安全管理的策略

（一）严格执行操作规范，实时监控。实验室的大型精密仪器和设备要实行严格的责任制度，负责人分别是使用者、导师及专职管理人员。同时，每一台仪器设备都要制定相应的使用规范和安全规范，对于需要特别注意的事项要明确标注出来，张贴在实验室内明显的位置[6]。学生一定要在导师在场时才能使用大型精密仪器和设备做实验，这时导师是第一安全责任人。专职管理人员还要有一定的相关的学科领域工作经验，并且接受过专业实验技能培训，合格后方能上岗。另外，还要充分利用校园网络构建开放的共享平台，实现对大型精密仪器设备的实时监控，提升网络化的安全管理[7]。（二）加强对危险实验化学品的管控。对实验室化学品的管控要严格执行《危险化学品管理条例》，制定实验室危险化学品相关的规章制度，并且加以严格的管理和控制，比如：1.对含有剧毒的化学品必须进行精确的计量和记载；2.定期检查危险化学品的使用量和存储量；3.加强和完善危险化学品实验室和仓库的防护建设，运用高科技手段进行防火、防盗、防爆等；4.安排专人对易燃易爆化学品、放射性化学品以及具有其他危险性的化学品进行管理，明确第一责任人[8]。另外，对实验废弃物要进行分类收集，以学期为单位进行汇总，然后交给有处理资质的废弃物处理单位进行统一处理[9]。（三）健全安全管理制度，提高安全意识。针对实验室开放后出现的人员组成复杂、流动性大的问题，可以建立健全相应的安全管理制度：1.制定相应的安全准入制度，如：实验室人员入室登记制度、外来参观学习人员入室申请制度以及本校师生入室安全告知制度等；2.建立共同安全管理责任制度，导师、学生、项目课题参与人员、实验室安全管理工作人员在进入实验室时要签署安全责任书；3.建立奖罚机制，提高每一位进入实验室人员的“主人翁意识”，共同参与实验室的安全管理工作[10]。

三、结束语

综上所述，开放创新背景下高校研究型实验室一定要牢固安全第一的理念，要结合本校实验室的实际情况制定相应的规章制度和应急预案，对实验室的大型精密仪器设备、危险化学品以及来往出入人员要进行严格的监管和控制，确保实验室形成高水平安全管理的研究环境，进而为实验教学提供安全的场所。

摘要：随着应用型高校建设的步伐不断加快，作为应用型高校建设的基本保障，实验室理当成为重点建设对象，其中利用率较高的计算机实验室尤为突出。文章从实验室值班安排、实验室设备管理、实验课程管理等几方面入手，着重体现每个环节暴露出的问题，给出相应的解决方案。

关键词：实验环节；实验室建设；设备管理；实验课程管理

高校实验室建设一直是讨论的热门话题，也是高校发展的关键，为培养新型应用型人才打下基础。本文以南京邮电大学通达学院为基础，探讨在计算机实验室管理过程中所遇到的问题及解决方案，为今后相关高校计算中心实验室建设提供参考。南京邮电大学通达学院计算中心建于2012年，是学院公共计算机教学与实验基地，也是开展计算机应用技术研究与开发基地。随着学院的发展，教学仪器设备的逐步增加，中心的规模也越来越大。目前，中心共拥有10个机房，4个语音室，一间摄影棚。计算机近1000台，服务器12台，面积达到2000m2，中心拥有万兆主干网、千兆到桌面的高速网络系统，每台计算机均可通过校园网访问国际互联网；每个机房均有配套的多媒体教学设备、全套的安全、消防和供电保护装置。既能满足日常教学需要，又能满足全国计算机等级考试等特殊需求；全部机房均采用PNSQuickDesktop高性能桌面云系统管理，能够快速部署针对各种复杂实验要求的软件环境；有效防止病毒和人为破坏，保护软件系统安全；计算中心不仅承担着全院实验教学比重较大的计算机基础类以及专业类课程的教学任务，在确保正常教学上机实践的前提下，计算中心还承担着每年两次的全国计算机等级考试（NCRE）、江苏省高校计算机等级考试和面向全院的计算机应用能力测试，还固定承担每年的新生心理健康测试及大学生安全知识竞赛等任务[1-3]。

1教学管理问题及解决方案

1.1实验室值班安排。实验室的开放时间是探讨的重要话题，首先是要根据任课教师安排的实验时间来合理安排计算中心实验室的开放时间，开放过早可能使得部分学生认为该实验室没有实验课安排，所以进去做自己的实验任务，等到任课教师过来上课，又得关机走人，造成时间的浪费，也给任课教师的课堂管理带来不必要的麻烦，开放时间太晚，又让任课教师来不及做课前准备，影响教学质量。此外，实验课程结束后，若下面没有课程安排，如何进行实验室管理也是一项需要讨论的问题；若有课程安排，按照正常上课时间，上一节课的学生会自行离开实验室[4]。针对实验室安排出现的各种问题，本文给出相关解决方案。值班教师是实验室建设及管理的核心人物，所以，这就要求不论是早上中午晚上等时间段，只要有相关课程安排，就必须要提前出现在实验楼的值班室，提前半个小时左右，来控制实验室的开放时间，或者有任课教师前来上课提出相关要求，值班教师给出相关解决方案，这样能够在充分的时间内解决实验室课程中所遇到的绝大多数问题，保证实验课程的顺利实施[5]。但是教师的数量和精力毕竟是有限的，在此过程中合理利用勤工助学学生使得实验室得到有效管理也是值得考虑的话题。机房的开放时间一般是提前15min，并且在值班室以及实验室门口张贴相关实验室的课表，以免让学生误进实验室自学，造成麻烦，下一节课若是没有课程安排，利用勤工助学学生去实验室告知学生实验室安排，让实验室不至于处于无人看管状态，造成损失。这就要求学校开设相关空余实验室，让学生有实验室能够处理各自的课外作业，空余实验室的时间安排以及人员的管理可根据勤工助学学生的时间来合理安排，这样既满足了学生的上机要求，又能够对实验室进行高效的管理，防止出现物品丢失或严重受损的情况发生[6-7]。1.2实验设备管理。经过一段时间的使用，实验室中的各种硬件设备会相应地损耗，如何能够有效地对这些产品进行管理或是回收利用需要考虑。实验室一般容易出现损耗的是计算机的硬件，这样若是长时间才进行一次检查或者修复的话，势必会影响实验室课程的进行，影响教学进度[9]。首先要尽可能地避免人为恶意的破坏，这就要求学校在学生进入实验室前，需要让学生了解实验室的规章制度，把恶意破坏后果告知学生。但是，大多数情况下都是在使用期间造成了资源的损坏，所以，这就要求实验室管理老师能够在最快的时间内解决问题，以免影响下面课程的使用，首先，在安排实验室课程时，尽可能地预留一些计算机出来，能够使得计算机出现问题的学生及时更换，然后让任课教师能够记录实验室出现的问题，在下面没有课的时候，能够让每一间的管理员老师去查看相关记录，这样便可以更快更好地处理问题。但是大多数情况下学生不会及时汇报，自行换位置，或者任课教师没有记录，这样，便要求实验室管理老师在每一天课程结束后，挨个检查实验室的使用情况，工作量较大，所以，这也可以合理利用勤工助学学生，每周安排一个集中的时间，排查所有实验室计算机的工作情况[8]。此外，对于一些破旧的或是淘汰下来的计算机，在有些硬件还能使用的前提下，予以保存，这样其他计算机若是出现了故障，可在旧的计算机中找出相关的硬件设备进行更换，在经费条件不是很充分的高校，这是一条解决问题的好的路径。对于一些可以使用的老旧计算机，可以适当地安排在开放实验室中，能够让计算机得到最大限度的利用，降低实验室建设成本[9]。1.3实验课程管理。实验室建设的目的在于为实验课程提供保障，实验课程是理论课程的验证，同时也是从理论跨入实践的重要过程，实验课程的开设情况也反映了高校实验室建设的一个重要过程，但是由于种种原因，很多情况下实验课程的管理并不让人满意，长此以往，学生不但对实验课不会产生任何好感，还可能因为实验课对本门课程失去兴趣，所以，做好实验课程的管理，让每一节实验课都能充分发挥其作用至关重要。首先，做好考勤登记是基本工作，有些任课教师认为把实验任务发放下去就可以了，其他事由学生自主完成，更有甚者不参加实验课程，让班干部直接负责等，这样严重破坏了实验课程的效果，所以，在实验课程开始前，实验室管理中心最基本的任务就是考勤，保证每节实验课程都由相应的任课教师负责。其次，实验过程的管理工作，实验课同理论课程一样，两者相辅相成，对这个过程应该需要任课教师提供每一节课的教学内容及实验任务，确保每一位学生在这个过程中确实参与进来，而不是荒废时光。最后，实验课程档案管理，这个过程也是必不可少的，实验教学档案的管理，一方面能够最直接地反映任课教师在整个实验环节所安排的教学任务，实验内容设置是否合理等问题，另一方面能够为实验室建设提供强有力的支撑材料[10]。

2结语

【摘要】对于高校实验室管理而言，安全管理至关重要。药学是一门综合性学科，高校药学实验室的安全管理更为复杂。涉及药学实验室的相关制度及管理包含了实验室安全规章制度制定，实验人员安全培训，仪器设备使用及保养，实验试剂管理，安全消防管理，废弃物排放管理等等多个方面，因此需要更为完善细致。本文就药学实验室管理进行探讨，以期为高校药学实验室管理教师以及高校学生提供更好地改善实验室安全管理模式，并提供一定的借鉴和经验。

【关键词】药学实验室；安全管理；策略

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的不可或缺的场所，对学生实验创新能力的培养，科技成果的孕育以及对外科技服务对外交流起到不可或缺的作用。近年来，随着我国国民经济的迅速增长，高校实验室实验实训以及科研条件得到了很好的发展，实验条件大大提升，科技成果以及教学成果也纷纷涌现。同时，高校实验室安全工作取得了积极成效，安全形势总体保持稳定。但是，高校实验室安全事故仍然时有发生，暴露出实验室安全管理仍存在薄弱环节，突出体现在实验室安全责任落实不到位、管理制度执行不严格、宣传教育不充分、工作保障体系不健全等方面[1-2]。高校药学实验室因综合了化学，分子生物学，生理学，微生物学等等多学科的相关实验，其安全管理显得更为重要，深入分析探索高校药学实验室安全管理对策和措施，加强实验室安全管理工作，维护教学和科研工作的顺利开展势在必行。

1现行通用药学实验室安全管理存在的缺陷

通过对多所具有药学相关专业的高校实验室调研，关于实验室安全管理在以下几方面存在着共性问题：1.1安全管理制度不全面，缺乏检查督促机制随着药物教学与科研近年来的蓬勃发展，高校药学实验室建设步伐逐步加快，但专门针对药学实验室的安全管理制度和安全操作规程一直缺省，一直沿用化学实验室安全管理制度或生物学相关实验室安全制度，因而存在一定的缺陷，安全检查督促无法细分，执行落实更难以到位[8-9]。随着高校药学实验室的新型仪器设备不断涌现，新型试剂的大量使用与实验室使用时间不断增加，而实验室相配套的安全管理规章制度并未得到细致地落实，加之配套的安全措施无法全面及时跟上实验室的发展与使用，药学实验室安全隐患在逐步增大；同时，大多药学实验室对既有的安全管理制度的执行情况缺乏考核，使安全管理制度成为一种“形式”，这样使药学实验室安全隐患更加难以发现与控制[6-7]。1.2安全培训不到位，不全面经调研，大多药学相关实验室都对实验室研发相关人员进行了消防安全、安全生产培训，并进行了消防器材操作演练、化学危险或生物危险相关设备的规范使用指导等，以提高安全意识和安全防范水平。但由于药学实验的复杂性，仅做到这些是不够的，除必须充分了解安全隐患的危险因素，熟悉其预防和应对措施之外，药学实验人员在经过培训后还应具备基本的防毒、防火、防水、防腐蚀、防电、防盗意识[4]；也要做到熟悉实验室内基本架构，包括进水管、排水管、电源插座、水电开关的具体位置；还需要掌握易燃、易爆、易制毒、毒性、腐蚀性、挥发性物质及危险物品的使用方法和存放要求[3-5]，熟悉电气设备的使用操作规程，熟练掌握灭火器和灭火器材的使用方法，学会药学实验室安全事故防范和应急处理预案，真正能够贯彻“安全第一、预防为主”的方针，消除安全隐患。因而安全培训需要进一步加强，以增强药学实验人员应对各种突发事件能力的策略。另外，安全培训也是加强自我防范技能的重要途径，使药学实验室人员在意外情况下采取最直接有效的安全措施，将人身以及财产危险降到最低程度。

2药学实验室安全管理策略