高效方法范文10篇

为了合理利用池塘养殖水体资源，提高淡水养鱼经济效益，笔者于2010－2011年在盘锦市大洼县喜峰水产养殖合作社进行一年两茬鲤鱼高产养殖技术研究。通过两年的养殖试验取得了明显的经济效益，现将池塘一年两茬鲤鱼高产养殖技术介绍如下。

一、材料与方法

1.池塘条件

要求水源、电源充足，交通方便、无污染，池塘养殖面积6亩，水深保持在1.8米，池底淤泥15～20厘米，苗种培育池4.5亩。

2.苗种放养

(1)一茬成鱼养殖：4月初把上年存塘商品鲤鱼起捕完毕，池水排干，清除野杂鱼及敌害生物，然后池塘注水，放苗前7天用含氯30%的漂白粉30克/米3全池泼洒消毒。4月中旬进行一茬鲤鱼养殖，苗种放养情况见表1，养殖到8月初达到成鱼商品规格销售。

摘要：高中物理课程学习在整个高中学习阶段，相比其他理科课程学习，其困难程度相对较高。因此，在实际的学习过程中，很多同学也是因为这个原因对于高中物理学习积极性并不是很高。高中物理学习不仅需要对大量公式进行记忆理解，还要对其进行复杂的计算，除此之外，还要对各种类型的物理实验进行理解。总体而言，高中物理相对其他课程学习来说，较为困难，因此，掌握一个高效的学习方法是学习高中物理的基础，基于此，本文对于高中物理高效学习方法进行了相关了探讨，旨在促进同学们的物理学习能力。

关键词：高中物理；高效；学习方法

相对于初中物理，高中物理学科系统更加复杂，所涉及到的公式、实验、概念、理论等都比初中物理复杂很多，很多同学在进行高中物理学习时，很容易出现“上课听得懂，课下学不会”的一种状态，究其根本，就是学习方法的问题。如何在高中物理学习中找到一种高效的学习方法，是现阶段我们应该思考的一个重要问题。

一、培养对高中物理学习的学习兴趣

兴趣是最大的老师。高中物理学习由于知识结构较为复杂，且与初中物理联系并不是很大，极易导致同学们在进行高中物理学习是感到特别吃力，久而久之，就会失去去高中物理的学习兴趣，最终导致高中物理学习效率以及学习成绩越来越差。因此，要想真正的学好高中物理，最重要的就是培养对于高中物理学习的学习兴趣。相比其他科目，物理科目的学习与人们的日常生活联系更为密切，同学们可以通过观察日常生活中的物理现象，不断提高自身对于物理学习的兴趣，这种方法也是最为简单最为直接的一种提高学生对于物理学习兴趣的方法[1]。例如，说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵例，引起鼓膜振动，产生听觉；走路时，脚与地面间的摩擦力为静摩擦力，行走的整个过程就是由一个一个倾倒动作连贯而成的；还有就是我们在骑车时，一旦刹车，会向前冲撞或者多行驶一段路程，这是由于惯性的缘故。将物理知识与日常生活相结合，让同学们通过观察日常生活现象，激发对于物理知识的求知欲，对于培养学生的学习兴趣有着非常积极的意义。

二、把握物理学习的关键时期

就近几年的高考成绩来看，历史学科并不是大多数考生擅长得高分的学科，但它是拉开考生差距的学科，因此提高历史复习效果非常重要。那么如何才能在有限的时间内有效地开展历史复习?从哪些方面入手进行知识总结和学习呢?

一、高中历史高效复习的具体方法

1．跟随教师的脚步，进行知识总结和联想。要想提高历史复习的效率，不仅需要在课下对知识进行记忆和理解，还需要在课堂上认真听课，抓好课堂上的几十分钟，紧跟教师的步伐，一步一个脚印。毕业班的教师一般具有丰富的备考经验，他们依据以往的高考经验进行课程内容讲授和辅导，因此学生要好好听每一节课，要听好课。听好课并不是说在整个课堂上都只听教师讲话，一个会高效学习的学生会跟随教师的步伐，通过教师的分析理清复习思路，并进行逻辑思维的转化，抓住课堂复习的重点，同时依据相关内容分清主次，进行恰当的复习。在听课的过程中，我们还可以结合教师讲授的内容进行知识联想，对相关的知识点进行分析和探究，这样不仅能够加深对本章节知识点的记忆，还可以提高对相关知识点的理解，促进复习效率的提升。例如，在讲述某一个时期政治状况的时候，可以将民族、文化以及对外交往等知识联系起来。在讲述某一改革的时候，可以自主想象改革之后的影响以及同时期的其他改革模式等，采用这种方法能够加强对知识的理解和记忆，促进学习或复习效率的提升。

2．加强记忆，学会背诵。记忆是基础，要想提高历史高考成绩，不仅要对知识进行理解，还要对各个章节中的重点进行记忆。第一轮复习是以后复习的基础，在第一轮复习中学会背诵非常重要。当然，这里说的学会背诵，并不是简单地机械记忆、死记硬背，而是依据历史学科的特点进行知识的分类和整理，进行理解式的记忆。历史学科内容具有较多的细节，在进行第一轮记忆的时候，可以从整体上对教材进行理解，通过诵读和理解大脑中会呈现一个章节大致的内容，然后就可以进行知识结构构建(章节知识的罗列)。例如，将第一章整体的内容整理出来后，就可整理第一节、第二节中的具体内容，这样每一章节的知识都罗列出来之后，我们就可以对章节中的内容进行联想记忆，这会使以后的学习更加轻松、有效。

3．学会比较，分类整理。通过总结和分析近几年的高考历史试题可知，越来越多的历史试题是将不同时期人物和事件的比较作为突破口的。因此，在看书的时候要头脑灵活，在看到某一个人物的时候要进行快速思考和过滤，想象一下历史上有没有和此人物相似的情况，如果有的话，就要进行细致的比较，作全方位的总结和区分。例如，在古代史中，可以将隋炀帝、汉武帝、秦始皇进行比较，还可以将几次变法、农民战争进行比较。另外，分类整理也是非常重要的。对历史事件进行详细的整理，可理顺其中的关系。例如，可以分别整理各个时期的赋税制度、生产工具变迁以及重要人物等。通过这样的比较和分类，我们会将容易混淆的知识区分开来，不仅能够提高学习效率，而且可以提升分析比较能力。

二、高中历史高效复习的注意事项

摘要：政治学科需要记忆的内容较多，要求学生具备较强的自主性，一旦学生缺乏自主性，就难以提高学习兴趣。文章分析自主学习策略，指出高中政治自主学习高效方法主要是提高学习兴趣、进行实践学习、立足实际、将知识结构网络化。

关键词：高中政治；自主学习；高效方法；学科素养

高中政治内容较多，虽然大多易于理解，但是在真正对其进行应用的过程中，学生需要了解政治知识体系构架，让政治知识内涵得以充分体现。高中阶段的学多要求学生对自己的学习状态进行明确，通过自主学习规范学习思想及行为。在学习高中政治的过程中，学生需要利用相关的方法，提高学习积极性，明确知识体系并对其进行优化，提升学习效率。

一、自主学习策略分析

在进行自主学习的过程中，学生首先需要明确自主学习策略，对相关的知识架构进行简化。自主学习策略以学生的学习自主性及合作探究学习模式为主，在这个过程中，学生需要与同学进行交流，明确政治学习内容，分享学习经验，使自己在自主学习过程中更加积极。自主学习是一种与传统学习模式有明显区别的方式，在传统学习过程中，学生需要由教师进行引导。而利用自主学习的方式进行政治学习时，学生能体现自己的学习优势，明确自己的学习想法。高中政治学习不仅要求学生对相关内容进行反复记忆，还需要进行实践。政治学科要求学生具备良好的素养，而自主学习就是一种能满足现代化教学要求的方法。在自主学习过程中，学生与同学、教师进行合作，能够更加详细地了解学习内容，并对其进行较好的应用。

二、高中政治自主学习高效方法分析

摘要：“高效课堂”，即在最短的时间内达到教学效果最大化的一种教学方式，这种方式的创造与实行为中国基础教育打开了一扇新的大门。在以高效课堂的方式进行教学时，我们重视使用科学的探究形式，并在教学过程中增添了教学导案学案作为辅助。

关键词：高效课堂；教学模式；学案

中国教育处于探索与逐渐发展阶段，教学形式不断改进。近年高效课堂的兴起为中国基础教育打开了一扇新的大门。许多教育学研究者对高效课堂的概念、教学模式进行了探索与解释，这些观点可以总结为：“高效课堂”，即在最短的时间内达到教学效果最大化的一种教学方式。物理课程教学目标中指出，物理课程在义务教育阶段需要实现的教学目标主要包括：实现学生对物理知识的初步的认识，并掌握基本的相关技能。通过对较浅显的科学知识的探索，端正学生科学态度，使学生们具有科学精神。这项课程属于自然科学基础课程，开设这项课程的目的是使学生们的科学素养得到提升，是学生实现全面发展的重要一部分。本校地处惠州市惠阳区城乡结合地区，校内学生质量与素质不一，大部分学生不具备学习基础，基本知识欠缺，不善于主动积极的探索与学习。结合物理科学的教学特征与本校学生资源概况，我们重视使用科学的探究形式进行教学，并在教学过程中增添了教学导案学案作为辅助。

一科学探究式教学

教学的三维目标包括：由知识引导兴趣，逐渐形成能力，通过能力的积累实现智慧的大步提升。高效课堂就是为实现课改的这些目标而提出的。物理是基础自然科学中最重要的组成部分，科学探索是物理学习中必须掌握的能力，在这一过程中，学生能够切身经历与体会科研人员的科研情形与过程，即：通过自己获取物理知识、提升探索技能并从中获取成就与快乐，学会使用科学的方式进行研究，学会科学的思维方式。对比科学探究与高效课堂的三维目标可以看出，两者的内容相似，目标一致，所以我们将科学探究融入高效课堂的实践当中，使其成为保证教学效率的基础。

（一）以问题引导学生思考

【摘要】高三是复习化学的重要时期，如何提高化学实验教学的复习效率是学校关注的重点。本文主要针对提升高三化学实验复习效率的措施进行分析，如下表述。

【关键词】高中;高三;化学实验;复习;有效性

学生在开展化学实验的过程中，可进一步整合他们理论性的知识点，便于开发学生思维创造力，能强化学生自主探究和团队合作的能力。如何在高三总复习阶段提高学生化学实验复习的效率，被老师们尤为关注。

一、在重组实验中提升复习效率

重组实验是高三化学实验总复习中一种非常有效的措施，老师可以将实验内容进行串联或者延伸，将独立开来的典型小实验联系在一起，组合成一个较大的实验，此种实验带有较强的整体性，可达到“以点带面”的复习效果。举例来说，以下实验可进行重组，实验问题：将CuSO4•5H2O当成原料，制备CuO，并将其产率计算出来；在CuO的催化作用下，对KClO3进行催化分解，检测少量KCl杂质混入进去，以此为样本判断KClO3的质量分数。在师生相互讨论后，对以下实验进行重组，一制备CuO，并计算其产率实验：要求学生对溶解、过滤、蒸发和烧灼等化学基础性内容熟练掌握，比较Cu（OH）2悬浊液过滤后加热和加热后过滤的不同，强化学生综合分析问题的能力，选择最佳实验方案，以此计算产率。二探究CuO对KClO3的催化分解作用：比较有CuO时KClO3的热分解速率和没有CuO时KClO3的热分解速率，在对比研究中，培养学生对照组实验的意识，提高解决问题的能力。三测定样品中KClO3的质量分数：该环节主要考查学生“固+固加热制备气体的实验”期间涉及了量气装置、反常装置和反常操作等内容，学生需要注意导管插入量筒内的时间在实验开始之前，保障实验结束后导管始终在量筒内，再撤离酒精灯。以上重组性的实验可帮助学生将之前学过的知识点联系在一起，学生在独立开展实验的过程中，可培养他们的创新能力[1]。

二、立足课本提升化学实验复习效率

摘要：随着新课标的提出，国家更加注重教师的教学质量，所以教师应该不断完善教学内容，提高教学质量。根据学生的发展特点就如何构建初中数学高效课堂提出了有关意见，希望对教师提高教学质量能够有所帮助。

关键词：高效课堂；初中数学；生活化

一、实施生活化的教学方法

所谓生活化的教学方法，指的就是教师在教学过程中将生活的因素带入有关理论知识的教学当中，这样能够让学生在学习的时候将自己的生活经验带入有关理论知识的理解中。例如，教师在教学“轴对称图形”时就可以采用这样生活化的教学方法，首先教师对学生说：“同学们想一下生活中有哪些物体是轴对称图形，老师先给大家举个例子，同学们体育课上经常玩的篮球就是轴对称图形。”有的学生说：“我们国旗上的五角星就是轴对称图形。”有的学生说：“我们现在用的课本就是轴对称图形。”有的学生说：“我们喝水的杯子也是轴对称图形。”还有的学生说：“我们打羽毛球用的羽毛球拍也是轴对称图形。”然后，教师在学生回答之后对学生说：“同学们刚刚说得都不错，下面同学们根据刚刚想到的生活中的例子，考虑一下轴对称图形有什么特点？”学生开始小声讨论起来，有的学生仔细观察身边的轴对称图形，有的学生说：“对称点到对称轴的距离相等。”教师说：“别的同学还有其他的答案吗？”学生纷纷摇了摇头，这时教师对学生说：“同学们看一下黑板。”说着教师就在黑板上画了一个五角星并将五角星的对称轴画出来，然后对学生说：“同学们仔细看好现在老师把对称点都连起来，同学们观察一下有什么特点。”学生异口同声地说：“对称点的连线垂直于对称轴。”学生通过对生活中常见的事物进行观察的方式加深了对理论知识的理解。教师在教学的过程中通过让学生对生活中的事物进行观察的方式提高学生对理论知识的认识程度，这样能够有效提高学生的认知能力以及学生对理论知识的掌握能力，从而提高教师教学的有效性。

二、多媒体的使用与初中数学教学进行有效结合

多媒体设备的使用能够给学生带来视觉上和听觉上的冲击，同时教师在教学的过程中使用多媒体设备能够给学生带来直观的印象，从而帮助学生理解抽象的理论知识。例如，教师教学“二次函数”的时候就可以充分利用多媒体设备，让学生以更直观的方式了解二次函数的有关内容，首先，教师在上课之前制作有关的Flash动画，让学生了解二次函数的主要特点；其次，教师在教学的过程中向学生播放有关的Flash动画并对学生说：“同学们现在看到的就是二次函数的Flash动画，现在大家仔细观看并在观看之后回答老师的问题。”教师为学生播放Flash动画，学生在观看之后，教师向学生提问：“同学们在观看之后对二次函数有什么了解吗？”有的学生说：“二次函数在变化的时候分为三种情况：”另一位学生补充说道：“分别是Δ>0，Δ<0和Δ=0的三种情况。”说着学生就在黑板上画出这三种情况下的二次函数，教师笑了笑说：“两位同学回答得都非常好，二次函数就是分为Δ>0，Δ<0和Δ=0的三种情况，不同的情况下函数的顶点是不同的。”学生在观看有关的Flash动画的时候，对二次函数的有关内容产生了直观的印象。教师在教学的过程中通过让学生观看有关Flash动画的方式将多媒体设备的应用与初中数学教学进行有效结合，这样的教学方法能够有效地调动学生学习的积极性。

1激发潜能,童心育人

1.1增强兴趣培养,从儿童的视角去发现

学生对体育的兴趣决定了学生对体育课程和体育活动学习的投入程度。因此,教师应重视加强对学生兴趣的培养。首先,教师要对学生的实际情况做一个全面的了解,如:学生的兴趣爱好、身体素质、心理素质等方面。其次,教师在做教学计划时,要将学生的实际情况考虑进去,开发出一系列适合小学生身心特点的教学方法,教师应采用多种教学法如游戏、情境、小组合作等。对小学生较有吸引力的新型教学方法,多从儿童的视角出发,发现问题,发掘兴趣点,和学生做朋友,建立和谐的师生关系。

1.2调节课堂气氛,用儿童的思维去交流

课堂氛围的好坏直接影响学习对知识的吸收和接受程度。良好的课堂氛围应具备以下几个特点:轻松、积极、但不失秩序。因我国学校体育长期受传统教学方式的影响,很难一下度过过渡期达到素质教育的要求,大多数学校还延续着之前注入式的教学方法,即使有一些新型的教学方法被应用于教学过程中,但由于对其缺乏深入的研究,往往掌握不到它的精髓,最终只流于形式。因此,体育教师在教学过程中应勇于实践,将更多新型教学方法融入到教学中来,不断将其进行总结、完善,使其更好的应用于课堂气氛的调节。多用儿童的思维方式去换位思考,语气抑扬顿挫,忽轻忽重,整个课堂像是模拟军事演习、游园会、故事会、动物王国聚餐等等,有的放矢的抓住孩子们的注意力,及时采用多问易答的形式来体察他们的心理生理状况,形成良好的交流。

1.3激发主观能动,以儿童的发展为追求

要想构建理想的课堂氛围，首先教师应合理的调控自身的情绪和情感，保证协调的配合教学过程的开展，同时教师应具备敏锐的洞察力，一方面要注意讲课内容的合理分配，切忌过难或过易的内容叠加在一起，另一方面教师应谨慎观察学生的心理活动和情绪反应，合理调节整个教学的节奏性，创设每节课的特色，并观察课堂的整体氛围与个别学生的情绪，处理好个体个集体之间的关系。因此，教师应具备一定的教学机智，在每节课上，随时都会发生突发事件，而教师应不要慌张，镇定的解决每一件事，掌握问题的核心，从而保持课堂气氛均衡性发展。

一、突出重点，化解难点一节课下来，化解难点

在课堂教学中占有主导地位。每一节课都有难点和重点的分配，课堂的教学一方面要遵循重点，另一方面也要做到重点难点均衡性发展。在上课刚开始的时候，教师首先应告诉学生本节课的教学目标，继而开始围绕教学目标展开授课，使学生在了解清楚教学重点内容的基础上袁有理有据的合理配置学习任务的分配。紧接着，教师应详细阐述这些重点知识在课本中占据的地位和作用，使学生有着更清晰的掌握和纵观，同时可将教学重点写在黑板的一个小版块，随着提醒学生注意教学重点，引起学生足够的重视。在教师讲授重点时，也是一节课中的高潮部分。传统教学可以教师进行直观的教授，利用声音，图像，语言，板书和一些教学模型进行授课，同时现代也可利用多媒体等直观性教具，直接刺激学生的大脑，使学生培养感官的察觉和意识。使学生在学习中兴奋起来，加强学习内容在学生大脑中存在的印象，留下深刻的印记，更有利于学生进行知识的记忆和回顾。激发学生的学习兴趣和热情，使学生在愉悦中学习，同时培养学生自主创新探索知识的思维。

二、培养学生的好奇心，强化学生观察能力

培养学生好奇心和观察能力是行之有效的一种教学策略，塑造学生勇敢的表达自身的观点和提出质疑的观点是相当宝贵的，使学生全面的分析问题，找出问题的可信所在，形成对于事物的一种清晰逻辑性的认识，也是培养学生客观看待世界，改造世界的一种状态，常言说：善于观察的人，可以见到常人未曾见到的事物；不善于观察的人，就算是进入到很有特色的地方他也不会看到任何东西"。例如科学家牛顿，爱因斯坦和大发明爱迪生，他们一方面具有极具特色的眼光，对事物有着自己的认识和独特的角度观察事物，另一方面他们也是受到强烈的好奇心的驱使去研究发现问题。教师要善于引导学生发现问题，探索问题，从学生不太了解和兴趣不浓厚出发，加强学生好奇心的培养，启发学生从多角度，多思维的分析问题，具有独特的思维视角。这样一方面可以有效的加强学生的观察水平，提高学生对于学习研究的好奇心，另一方面，帮助学生形成逻辑性强的思维模式，构建学生对于数学学习独特的思维视角，促进学生对于数学学科这一门思维逻辑很强的学科问题的理解，进行行之有效的学习质量的提升。

三、培养良好的学习习惯，在长期观察中形成独特学习模式

摘要：介绍了马蹄笋高产高效栽培技术，主要包括选地整地、母竹选择与种植、肥水管理、除草与松土、调整竹林结构与覆盖保暖、病虫害防治、采收与加工等内容，以供种植户参考。

关键词：马蹄笋；选地整地；种植；肥水管理；除草松土

永嘉县属于亚热带季风气候，四季温和，雨量充沛，是马蹄笋自然分布的区域，具备发展马蹄笋产业的优越自然条件。永嘉现有马蹄笋基地1000hm2。通过多年的实践和研究，该地已形成一套较成熟的马蹄笋栽培技术，现介绍如下。

一、选地整地

造林地选择背风向阳、光照充足、坡度平缓、土层深厚肥沃、疏松透气、排水良好的微酸性砂质壤土为宜，避开陡坡、高山风口及低洼积水、地下水位过低的地段。按株行距5m×5m的规格进行块状整地，穴的规格为100cm×100cm×40cm。

二、母竹选择与种植