高考培训总结范文10篇

一、指导思想

贯彻落实党的和二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实关于教育的重要论述和全国、省、市、县教育会议精神，围绕年度工作任务，秉持“安全第一，服务至上”的工作理念，努力形成“健康考试、公平考试、平稳考试、温馨考试、诚信考试”的招生考试工作新格局。

二、工作要点

1.做好2021年各项招生考试工作。围绕2021年全省高职分类考试、中考、高考（英语口试）、高二学业水平考试（补考）等各项招生考试工作，制定好考试方案，安全预案，列出时间安排表，任务清单，统筹谋划，打造平安教育考试，圆满完成各项招生考试及志愿填报、录取工作。

2.做好各项考试疫情防控工作。落实各级教育考试疫情防控方案，制定实施细则，做到一考一案，一事一案，确保不发生集聚性疫情。

3.做好2021年高考体检工作。出台实施方案，创新管理措施，与县医院做好对接，圆满完成体检工作。

各位老师、各位家长，同学们、同志们:

过去的一年，在我们大家的共同努力下，我县的高考成绩稳中有升，以徐虎同学为代表的数百名优秀学生为我们赢得了荣誉，也证明了我们的学生有潜力、成绩好，我们的老师有水平、能力强，我们的学校懂管理、质量高，我们的教育事业有发展、希望大。在此，我想代表县委、人大、政府、政协和全县40万老百姓向取得2011年高考可喜成绩的教育局、一中、三中和各位学子表示热烈祝贺！向辛勤工作、默默奉献的所有教职员工表示诚挚的敬意！

关于今年我们高考工作取得的优异成绩，刚才教育局刘书记已经作了很好的总结，我不想再重复，我想和大家在成绩中寻找差距，在差距中激发动力，把今天的会议不仅仅开成一个今年高考的表彰奖励会议，还要开成一个来年高考的安排部署会议，开成一个鼓劲动员会议，让我们大家在沉浸于高考优异成绩的成就感和荣誉感之后，以今天的会议为起点，从头开始，从头再来，踏上2009年高考备考的征程，我想和大家一道在2011年较好的基础上为争取2009年取得更大的进步而共同努力。下面，我想和大家认真分析一下我们面临的形势，然后分别对教育局、学校和同学们提出要求和希望。

第一，我们大家要认清形势，直面现实。

我从四个方面简单分析一下我县教育工作目前面临的形势。

一是从教育工作在经济社会发展中的重要作用来分析。随着经济全球化的加速，知识越来越成为提高综合实力的决定性因素，人才资源越来越成为经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用越来越突出。具体到每一个人，那么教育的重要作用也越来越凸显，比如今年我们有4580名考生，大概最终录取率就是30%多、不到40%，就是说有2900多名学生不能被高校录取。对于每一位在上线率和录取率之外的学生和家长来讲，就是百分之百的差距，百分之百的遗憾。这2900多名学生中有多少能够通过补习一年考入大学，有多少能接受职业教育，有多少能就业后有一技之长？这都要看，我们的教育工作在学生12年的成长中起到了什么样的、多么大的作用。这个帐，我们要算，我们要思考这些问题，要分析采取应对措施，办好针对每一个学生的教育。

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

编者按：本文主要从高考工作的基本估价；2010年主要工作；加强教师队伍建设，狠抓教学过程落实；振奋精神，鼓足干劲，全力决战2010年高考几个方面进行阐述。其中，主要内容包括：近年来，全县继续坚持教育优先发展的战略，不断加大投入，加强学校管理，努力提高质量，全县教育事业得到了较快发展。完中、高中整体实力不强、高考服务能力不强，信息渠道不够畅通、高考管理不够科学，教学手段陈旧、校际差距进一步拉大，高中教育发展很不均衡、强化措施，靠实责任，努力抓好高三教学、超前谋划，提前介入，努力办好高中教育、科学管理，夯实基础，强化义务教育、国运兴衰，系于教育；教育成败，贵在教师、高考是国家的举国大考，是一场看不见硝烟的战争，我们必须把高考作为提高基础教育质量，树立教育形象，办人民满意教育的重要工作，科学谋划，积极备战、在这最后的冲刺阶段，我们要坚持一切向高三倾斜，一切向高三教师倾斜，一切为了高考工作等。具体材料请详见：

同志们：

今天，召开*年高考表彰奖励暨2010年高考备考培训大会，主要目的是总结去年高考得失，安排部署今年高考工作，分析形势，查缺补漏，强化措施，凝心聚力，再鼓干劲，努力促使我县高考水平再上新台阶。刚才，县教育局通报了去年高考情况，安排了今年高考工作，同时，对去年高考及中考、小学质量检测、教育督导等先进单位和个人进行了表彰奖励。下午，江西金太阳教育集团的专家刘俊初老师将对大家进行培训，这种专家培训、上级指导的形式很好，有利于大家共同提高。下面，我先讲四个方面的问题，随后侯县长还要作重要讲话，希望大家认真领会，切实抓好贯彻落实。

一、20*年高考工作的基本估价

近年来，全县继续坚持教育优先发展的战略，不断加大投入，加强学校管理，努力提高质量，全县教育事业得到了较快发展。普通高中教育已由规模发展转入内涵发展阶段，教育质量和水平持续提高。20*年，在全县广大教育工作者的艰辛努力下，高中办学规模与高考成绩创造了历史最好水平，高考取得了历史性突破。参加高考考生5116名，总进线3737人，比上年增加359人；二本以上进线人数首次突破“千名大关”，达到1039人，比上年增长167人；全县共录取2395人，录取率46.8%，比上年提高了3.83个百分点；统考单科成绩理科语文、数学，文科语文、数学、外语、综合等六科高于全省平均值，文科数学、外语、综合高于全市平均值；体育、艺术类考生142人，二本以上进线人数49人，比上年增加34人，报考人数、进线人数、进线率均比上年有了重大突破。这些成绩，鼓舞人心，催人奋进，极大地激发了全县上下和社会各界办好教育的信心和决心，树立了我县教育工作的良好形象。这一成绩的取得，是在座的各位以及全县广大教职员工，特别是奋战在高考一线的老师共同努力的结果，在此我向大家表示诚挚的敬意和衷心的感谢！

20*年高考虽然取得了较好的成绩，但客观冷静地分析，我们面临的困难和问题依然不少。纵向比较，有发展，有变化，有提高，但横向比较，与兄弟县区还有较大差距。从我县教育内部来看，问题还很多。一是完中、高中整体实力不强。高中人数逐年增加，全县完中家家爆满，班额超大，校舍紧张，理、化、生实验室建设滞后，高中教师骨干群体尚未形成，师资力量还很薄弱，高中骨干教师少，教师培训尤其是骨干教师培养亟待进一步加强；二是高考服务能力不强，信息渠道不够畅通，信息量小，指导的针对性有一定欠缺，个别学校后勤保障因条件和财力等因素，影响了师生创造性、积极性的进一步发挥；三是高考管理不够科学，教学手段陈旧，方式方法不灵活，现代化教学手段应用少，短腿学科问题没有得到根本解决；四是校际差距进一步拉大，高中教育发展很不均衡，东西教育差距较大，尤其东区教育比较落后，急需大力加强。

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我校在上级教育主管部门的正确领导下,坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，进一步加强教育教学管理，深化教学改革，全校教职员工精诚团结，不懈努力，“用勤奋经营自己”，办学质量稳步提高。下面按上级要求就我校教育教学工作的一些做法向大家做一简要汇报。

一、创新学校管理，提高管理效益

我们立足学校实际，一改过去学校处室直接管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理，实行学校统一领导下的年级主任负责制。由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任，负责整个年级的教师选聘、日常考勤、常规考核、课务安排、教学研究、学生管理等工作。学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。学校各处室的职能变为指导、监督、协调、控制和评估。管理中心的下移，减少了管理环节，更好地适应了各个年级的差异性和特殊性，激活了年级的活力和创造性。

另外，我校还注重打造团队精神，变“个人创优”为“集体创优”。改革教师工作评价机制，推行“捆绑式”考核奖惩制度。具体做法是：推行两个责任制，即以班主任为核心的整体教育教学目标责任制和以学科备课组长为核心的学科教学目标责任制。班级责任体实行导师制，每月召开一次学情分析会，分类会诊，因材施教，让任课教师参与到班级管理中来，由原先的一人独管变为现在的多人齐管；有效分解班级协作组整体目标，使每位任课教师都有自己特定的承包学生群体，增强了责任体成员的责任感，密切了成员之间的关系，进一步优化了班风、学风、教风。

2012年上半年工作小结

上半年，紧紧围绕省教研室、市教育局中心工作，进一步强化全面质量管理，稳步推进新课程改革，积极发挥教研、科研的引领作用，努力提高“两个服务”水平，扎实规范有序地开展了各项工作。现将上半年的工作小结如下：

一、加强多层面交流与沟通，统一思想,形成合力。教育质量是学校的生命线，抓教育质量必须抓好学科质量。本学期，通过组织召开全市各县(区)教研室主任会议、全市教研员论坛，全市高中（职业学校）、市属初中、小学校长教导会议,全市高中、市属初中小学学科教研组长会议、高三备课组长会议等，加强多层面交流与沟通，统一思想,牢固树立质量意识，相互交流教育教学的经验，共同探讨提高教学质量和加强质量管理的策略，形成合力，努力抓好教育质量。

二、加强对教学质量形成过程的指导和管理，潜心教学研究，促进全面质量的提高。本学期，各学科教研员目标明确，措施得力。利用集体调研、下校听课指导、各级教研活动等机会，严格执行教研管理制度，加强对学校教学常规、备课组作用、教研组建设、年级段管理工作的指导和检查、督促各校各学科组的教研指导和管理工作。

小学段：（1）语数英科等主要学科召开了各种形式的学校期末考试情况分析座谈会，并结合07年六年级质量抽测情况，查找原因，出谋划策，加大了对薄弱学校和薄弱学科的指导力度。为教学质量的稳步提升打下了扎实基础。（2）期末阶段主要学科教研员深入学校一线，对毕业年级教师进行专业知识辅导，让老师们明确小学每一块内容的知识点、能力点和发展点，引导教师依据课程标准梳理小学阶段知识，努力达成小学阶段的各层次目标。（3）修订完善了近万字《08年六年级部分学科教学指导意见》和质量抽测方案，健全了科学有效的教学质量管理机制，保证了质量管理和评价的科学性和公正性。（4）做好08年全市六年级质量抽测的命题、考务、阅卷、数据统计分析等各项工作，提高试卷的质量，提高考务工作的客观科学可信，为教育行政决策服务。

初中段：（1）切实加强对市属初中的指导。以教育质量为抓手，以学科调研为方法，本学期重点关注了镇鳌初中、大成中学和南海实验学校的学科质量达成（特别是薄弱学科建设）、教研组建设和教师成长等几个方面。（2）逐步建立健全质量分析和监管体系。对07年第一学期的期末考试和08年中考的模拟考试进行有效的分析，为市属学校和各县区提供详尽的可供参考的质量分析。认真做好八年级全市期末的抽测和七年级的市属学校的通测以及数据分析工作。（3）高质量地完成全市中考复习研讨活动，对中考有关学科，统一聘请了杭州专家（共计5门学科12位专家）来讲学。全市初三有800多人/次参加了本次活动，收到了预期的效果。

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我校在上级教育主管部门的正确领导下,坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，进一步加强教育教学管理，深化教学改革，全校教职员工精诚团结，不懈努力，“用勤奋经营自己”，办学质量稳步提高。下面按上级要求就我校教育教学工作的一些做法向大家做一简要汇报。

一、创新学校管理，提高管理效益

我们立足学校实际，一改过去学校处室直接管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理，实行学校统一领导下的年级主任负责制。由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任，负责整个年级的教师选聘、日常考勤、常规考核、课务安排、教学研究、学生管理等工作。学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。学校各处室的职能变为指导、监督、协调、控制和评估。管理中心的下移，减少了管理环节，更好地适应了各个年级的差异性和特殊性，激活了年级的活力和创造性。

另外，我校还注重打造团队精神，变“个人创优”为“集体创优”。改革教师工作评价机制，推行“捆绑式”考核奖惩制度。具体做法是：推行两个责任制，即以班主任为核心的整体教育教学目标责任制和以学科备课组长为核心的学科教学目标责任制。班级责任体实行导师制，每月召开一次学情分析会，分类会诊，因材施教，让任课教师参与到班级管理中来，由原先的一人独管变为现在的多人齐管；有效分解班级协作组整体目标，使每位任课教师都有自己特定的承包学生群体，增强了责任体成员的责任感，密切了成员之间的关系，进一步优化了班风、学风、教风。

一、2011年工作总结

2011年我市教育考试工作，根据省考试院、市教育局年度工作目标，坚持以“三个代表”重要思想为指针，坚持贯彻落实科学发展观，坚持办人民满意教育考试事业为宗旨，全面实施教育考试安全工作，着力推进各项服务项目，圆满完成了考试任务，用优质高效服务促进教育考试科学和谐发展，赢得了社会各界的好评。

（一）强化领导，明确职责，为教育考试工作的顺利开展提供有力保障。

我市考试中心承担着普高招生考试、成人高考、研究生考试、高等教育自学考试、高中会考、初中毕业升学考试、计算机等级考试、全国英语等级考试等考试工作，为确保各项工作顺利进行，我们在上级部门的领导下，实行统一领导、统一组织、统一管理。各级政府、教育部门高度重视教育考试工作，特别是高考前各级领导多次认真听取招生考试工作的情况汇报，研究部署招生考试统考工作，亲临考点，督促检查，协调解决高考有关问题。建立和完善了统分结合、职责明确、协调高效、反应快速的考试工作机制。在公安、环保、卫生、电力、通信、宣传、交通、监察等部门全力参与下，考点、食宿点的设施、卫生、安全等考试环境进行综合整治。

（二）措施有力，保证质量，考试事业顺利发展

1、普通高校录取率提高。今年我市普通高校报考5327人，录取新生4880人，录取率达91.6%，比去年录取率高1.4个百分点，超出全省平均录取率7.8%.（全省平均录取率为83.8%）。

一、未雨绸缪备战考前

今年我县共有高考人数3398人，比去年减少430人，由于考生人数下降。全县共设2个考点，有115个考场。为了抓实考前，精心谋划各环节工作，夯实组考工作基础，我们狠抓了以下几方面工作：

1、狠抓了考试设施的检查。各考点的供电线路，听力设备、手机屏蔽仪器等是高考组考工作主要设施。为此，我们进行了二次大检查。第一次于4月16日组织技术人员和英语教师对二个考点的外语听力设备进行拉网式检查，事后反馈给学校进行整改。第二次6月3日，由分管领导带队，组织供电部门人员、各考点学校电工、负责广播设施人员，对二个考点，每个考场线路、插座和广播喇叭再次逐一进行检查，从而确保了考试设施正常使用。

2、狠抓了监考员的培训。针对目前我县教师中“怕监考”、“不愿监考”的现状，一方面今年我们把好监考员选聘关。首先，由教师提出申请，学校进行审查，严格实行回避，逐一确定人员，张榜公示，签订承诺书；另一方面，我们采取“三级培训”办法，提高监考员素质。一是各学校进行培训。考前，各推荐学校在规定时间召开了监考员培训会，由我办提供培训材料，重点强调工作纪律和工作要求。二是全县集中进行培训。5月26日组织了231名监考员进行大规模的培训，由局领导作动员讲话，并进行了业务知识考核，签订了《高考工作责任状》，合格者上岗；三是分考点进行培训。各考点由主考每场考试前进行培训，总结上场考试情况，提出不足，以进一步统一工作方法和操作要求。通过“三级”培训，提升了监考员的素质。

3、狠抓了环境整治工作。为了营造良好的考试环境，6月3日，县公安、交通、城建、文化、环保部门派出专人，组成工作组，由县领导带队，集中行动，对二个考点周边环境进行一次大规模整治，消除了考点周边噪音。为了使全社会共同关心、支持高考工作，促使各有关部门主动参与，抓好整噪工作，县人民政府办公室下发了一份《关于做好年高考期间有关工作的通知》文件；同时，以县人民政府名誉分别在县电视台和《县报》播放刊登了一份《公告》，并设立了举报电话。由于措施得力，齐抓共管，为考生打造了一个平安的考试环境。

4、狠抓了沟通协调工作。高考是一项宠大的系统工程，仅靠教育部门一家是很难唱好“这台戏”。因此，为了达到形成合力，齐抓共管的目的。这次高考，我们专门设立了安全环保组，由局领导牵头上门与有关单位逐一落实各项工作。各有关部门能积极配合，大力支持。供电部门，由局领导挂帅，成立临时抢修应急的分队，制定了应急预案，考前对各考点线路进行了专门检查，考试期间，派几名技术人员坐阵供电房，并预备了发电机。卫生防疫部门，组成了防疫监督小组，制定了防病治病方案，考前进行了卫生防疫大排查。并给每个考生人手一份印发了预防甲型H1N1流感宣传材料。气象部门每天送一份“气象监测”情况快报，由于有关部门心系高考，主动参与，为高考提供了强有力的平安保障措施。