法治与安全教育范文10篇

一、领导重视，机构制度完善

我校成立了由校长组长，为副组长，大队辅导员、安全责任教师、全体班主任为成员的依法治校领导机构。学校聘请了镇派出所余崇建同志为法治校长和法治辅导员。领导机构负责制定学校法治教育宣传规划，并指导、督促依法治校各项工作的落实。领导小组分工明确，各司其职，定期召开全校法治报告会。把依法治校工作摆上学校重要的议事日程，与教学工作同布置、同检查、同考核、同奖惩。健全了学校各项规章制度，做到制度管人、制度管权、制度管事。

二、氛围浓厚，活动形式多样

我校运用多种形式，开展法治宣传教育活动，积极营造浓烈的法治氛围，不断推进依法治校工作的进程。强化学校法治教育的组织领导与培训工作。通过集中学习、辅导讲座、普法测试、以会代训等多种形式对教师法律知识的学习和培训，增强全体教师依法执教和依法治教的意识和能力，强化学校法治教育力量，全面推进学校法治教育建设。

学校利用每周五的教师会议时间，合理安排法治学习的内容，重点组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使教师做到知法、懂法和用法，不断增强依法管理的意识，提高依法管理水平，严防教师违法违规现象的发生。在学生的教育上，我们充分利用课室板报、校园广播系统、内容有《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、防盗防骗、消防知识、禁毒教育、法治教育、预防溺水教育，安全教育等。每年6月26日和12月4日分别是“国际禁毒日”和“法治宣传日”，我校都会举行法治故事演讲、图片展览等形式多样的宣传教育，每学年邀请法治副校长到校上课,宣传法律法规知识。每年10月至11月在全校掀起安全教育热潮，利用展板、条幅、橱窗进行安全等方面的大力宣传。学校还坚持每学期四次地震应急疏散演练、消防应急疏散演和公共卫突发生事件演练。通过一系列的活动，提高了师生的法治意识，提高师生自我保护意识和能力，很好地营造安全第一、依法治校的氛围。

三、加强安全法治教育

一、高校安全教育的重要性

(一)高校安全教育是弘扬社会主义法治精神的必然要求。2016年12月，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》明确指出，“切实把法治教育纳入国民教育体系，使青少年从小树立宪法意识、国家意识和法治观念。把法治教育纳入文明校园创建活动，开展普法宣传活动，推动法律进学校。”大学生作为推动社会经济文化进步的主力军，肩负着建设中国特色社会主义伟大事业的历史重任，仅仅拥有良好的文化知识是远远不够的，提高尊法学法守法用法意识，具备法治观念是其必备的素质之一。我国青少年犯罪的比率不断上升，其中一个很重要原因就是学校对学生的思想和法制教育不够，提高学生的法律素质已经成为高校安全教育的必要内容。加强和改进大学生安全教育，切实提高大学生安全素质，既是维护大学生合法权益的需要，同时又是弘扬社会主义法治精神的必然要求。(二)高校安全教育是保障校园安全的现实要求。随着我国改革开放进入攻坚期，对外开放的不断深入，社会发展中的各种矛盾叠加，各种思潮复杂化，大学校园和社会之间的联系越来越紧密，而大学生社会阅历浅、安全意识薄弱、心理承受挫折能力差、应对各种安全问题能力差，使大学校园和大学生成为各类案件、事故的高发地和受害群体。2012年北京市破获的一起高校系列盗窃案中，犯罪嫌疑人利用大学生安全防范意识差的弱点，在11所高校盗窃作案25起，案件造成经济损失约20万元。甚至还有些非常惨痛的教训，如复旦研究生投毒案，南京航空航天大学金城学院学生斗殴致死案、2008年上海商学院女生宿舍火灾事件以及女大学生打黑车频频失联等，这些都成为影响校园安全稳定的重要隐患。新时期，加强高校安全教育不仅是提升大学生安全意识的必然要求，更是保障校园正常学习、教学的现实需要。(三)高校安全教育是大学生全面发展的内在要求。中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，高校教育要以立德树人为根本，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。大学教育的目的促进人的的全面发展，提高大学生的全面综合素质，以适应社会发展的需要。大学生的综合素质包括专业素质、思想道德素质、身体素质、心理素质，也包括安全素质。安全素质包括安全知识、安全意识、安全技能、安全认识、以及安全行为和相应的心理状态。安全素质是大学生全面发展不可缺少的，高校在全面推进大学生素质教育的同时必须加强安全教育，使学生处在一个系统的安全意识培养环境，增强学生的安全教育的效能。

二、高校安全教育现状

(一)安全教育课程内容陈旧效果不理想。自2004年北京林业大学把安全逃生纳入课堂教学以来，越来越多的高校注重安全教育，安全教育进课程、进教材、计入学分在全国高校逐渐得到落实。当前高校安全事件时有发生，说明安全教育效果不够理想，有待进一步提高。随着时代的发展，社会环境不断发生变化，安全教育新的内容也次第产生。目前高校安全教育课程大多采取理论教学，内容陈旧枯燥，缺乏吸引力，安全实践演练因为场地、费用等在教育过程中所占比例不高。(二)安全教育模式创新不够流于形式。新媒体时代呈现出交互性、开放性、共享性、即时性等特点，手机、网络等新媒体已融入绝大多数大学生学习、生活中。而高校开展安全教育跟不上新媒体发展的步伐，继续沿用一些传统的模式，在开学初、新生报到、案件高发期以及在校内发生安全稳定事故或接到上级有关安全通知时候，才会以宣传展板、安全宣传单、横幅、警情提示等方式加强教育，宣传形式单一、缺乏经常性安全教育，教育内容对学生缺乏吸引力和渗透力，形式大于内容，难以取得预期效果。(三)思想重视不够认识上存在误区。一是一些高校更多关注学校的建设和发展，对安全教育问题重视不够，安全管理制度不健全，导致安全教育起不到预防作用。学校保卫工作部门、心理咨询中心、学生工作处以及二级学院等学生工作管理者多能认识到“安全稳定重于一切”的意识，但是现实工作中，缺乏对校园安全隐患的排查。二是学生安全意识缺乏。宿舍中私拉乱接电线、使用大功率电器，贵重物品手机、笔记本电脑、钱包随处放置，走路经常低头玩手机，对陌生人没有戒备心，出门乘坐非正常营运车等，这些安全隐患都和学生安全意识不足密切相关。

三、高校安全教育模式探索

(一)与时俱进，优化安全教育内容。为了培养大学生安全意识，增强安全防范能力，国内大部分高校安全教育内容都能集中在消防安全、交通安全、公共安全、法律法规等方面，取得了一定的效果。但是我国处于社会转型期，伴随着经济快速发展带来的新矛盾不断。从宏观层面来看，由此产生的国家安全、政治安全、生态安全、资源安全、环境安全问题。以微观视野来看，高校管理方式的改变、大学生源结构的变化，网络对个体生活方式的影响，迫使我们对大学生心理、社交、生命等安全要加以关注。这些新变化要求我们必须与时俱进，拓展安全教育的新内容以满足不断变化的大学生安全教育的需要。(二)借助新媒体，构建安全教育综合平台。据国家互联网中心统计，目前高校校园互联网普及率为100%，学生手机使用率达到100%，在校大学生78%以上的信息来源于互联网。新时期，高校安全教育必须利用“互联网+大学安全教育”理念，建构起集自助学习、交流服务、考核管理为一体的多元综合平台，为增强高校安全教育提供有益补充。一是搭建安全教育互联网自主学习平台，让学生通过手机可以学习到生动、形象、喜闻乐见的生活与安全方面知识，内容涵盖食品安全教育、交通安全教育、心理安全教育、法制安全教育等全方位多层次安全教育。学生可以根据自己自身需求，在系统中自主选择学习，从而建立自身的安全知识体系。二是搭建互联网安全教育交流平台。学生在自主学习过程中遇到困难或在学校日常学习、生活过程中遇到的问题都可以通过平台联系网上在线客服，进行一对一的答疑解惑，尽早排查身边安全隐患，最大限度地预防安全问题发生。三是搭建互联网安全教育考核平台。学校可以通过学习时长、学习内容来全面考核并及时掌握每个参加自主学习同学的学习进度、安全素质。(三)建构以人为本、贴近学生的安全教育长效机制。一是凝练安全文化，构建高校校园安全体系。用安全文化激发学生的安全意识，提高学生对校园安全文化的认同，才能确立长效安全运行机制。校园安全文化必须以物质基础为依托，要注重校园安全硬件设施建设，建设完善的消防、技防设施系统，不定期地排除各类安全隐患，避免安全事故发生。同时以建章立制为保障，发挥校园媒体的宣传作用，加大校园安全文化宣传力度，做到安全意识深入人心，形成和谐的安全氛围。二是构建一个实践演练阵地，落实安全教育理论联系实际。安全教育只有理论联系实际，在实际演练中安全防范技能才能得到提升。高校应针对校园火灾、校园暴力、地震等突发事件开展模拟演练，提升学生应急反应能力。三是借助安全专业队伍，构筑示范成员阵地。高校可以邀请相关专业成员如警察、消防员、安全专家开设讲座，通过具体的案例，详细讲解突发事件的应对措施和传授相关经验，让学生对对安全知识更容易理解和掌握，接受学习更主动、更积极，起到事半功倍的效果。

2021年是中国共产党成立100周年，也是“八五”普法启动之年。区司法局认真贯彻市司法局和区委区政府工作部署，充分发挥司法行政法治宣传教育职能作用，广泛深入开展普法活动，着力提升普法针对性和实效性，为全区经济社会发展营造良好的法治环境。现将上半年工作总结如下：

一、主要做法和成绩  

（一）全区普法依法治理工作要点及时印发

制定印发《2021年全区普法依法治理工作要点》，明确工作重点和具体要求，并指导监督全区各单位贯彻执行，有助于推动全区普法依法治理工作有序开展，进一步落实“谁执法谁普法”普法责任制，加强法治文化建设和法治乡村建设，提高普法工作的针对性和实效性。

（二）基层依法治理工作有序开展

一是狠抓“民主法治示范村（社区）”创建工作。以“民主法治示范村（社区）”创建为载体，深化法治乡村建设，助力乡村振兴。上半年成功创建省级民主法治示范村（社区）4个，市级民主法治示范村（社区）6个。与区民政局联合组织开展第三批“区民主法治示范村（社区）”申报命名工作，经乡镇（街道）推荐、组织审核等程序，苗庵乡夏王村等24个村（社区）被命名为区级民主法治示范村。同时，做好省级、市级“民主法治示范村（社区）”动态复查工作，加强区级“民主法治示范村（社区）动态管理，进一步提高创建质量。截至目前，区现有省级民主法治示范村（社区）14个，市级民主法治示范村（社区）36个，区级民主法治示范村（社区）81个。

摘要：高校校园道路交通安全文化，是依法治国方略下高校法治校园安全文化的重要组成部分，对高校法治与平安校园建设具有规范引领和补充保障作用。在校园道路规划既定和相关法制建设滞后与改善条件缺位的情况下，如何运用法治思维完善校园治理体系、发挥法治规则和安全文化在校园道路交通管理中的互补互促作用，对全面保障高校平安校园建设具有十分重要的意义。

关键词：高校；法治校园；道路交通；安全文化

高校法治校园的创建，对完善适应国情和时代要求的中国特色现代大学制度、推进依法治教教育事业的蓬勃发展起到了深远的积极作用。然而，因相关校园安全专项法制建设的滞后和缺位，严重制约了高校全面推进依法治校、自主管理、创办平安和谐校园乃至建设世界一流大学。如现行的《道路交通安全法》及相关交通法规，在对高校校园道路的法律界定及校园道路交通事故管辖归属等方面都存有空白点，亟待规范与完善。大学生在校的交通安全问题，极易转化为社会焦点而对学校产生负面影响。因此，高校法治校园道路交通安全，不仅是关系个人安危与学校声誉的问题，更是关系到家庭与社会的和谐稳定，需要引起高度重视。

一、法治校园及校园道路交通安全文化的内涵

1．高校法治校园的基本内涵

高校法治校园是依法治国方略下高校依法治校教育事业法治化的目标成果，包含两层涵义：一是从教育行政法学角度，有关责任主体履行法定职责从外部依法管理规范和支持学校的行为；二是从管理学角度，大学自主管理实现民主化、规范化和程序化。高校法治校园异于人治，是以建章立制、讲究依据、重视程序为基本特征的规则之治，是以体现公平正义、保障民主合法权益为宗旨的管理和服务的并重之治。法治校园，治有所依，其依为法。所依之法，既包含特别的教育法律规范，又包括全社会共同遵守的一般法律及学校内部管理章程。同时，不排斥运用经济、行政及其他手段对学校各类事项进行规范管理，使各项管理和活动运行在公共遵守的制度轨道上，排除人治模式的特权主义。

为全面落实《县教育系统法制宣传教育的第六个五年规划（2011～2015）》，扎实开展法制宣传教育工作，进一步增强教育系统机关工作人员和学校广大师生的法律素养、法律意识，提高学法用法的能力和水平，结合教育法制工作的实际，制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育中心工作，深入推进教育系统法制宣传教育工作，大力弘扬社会主义法治精神，坚持依法治校和依法治教相结合，法制宣传与法治实践相结合，进一步提高教育行政管理者和广大教职工、中小学生的法律素质，努力创造和谐、有序、稳定的育人环境，为促进我县教育又好又快发展营造良好的法治环境。

二、总体目标

通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，落实“法律进机关”、“法律进学校”要求，全面提升教育行政机关依法行政水平，全面提升广大教育工作者法律素质，使教育系统各级领导干部及工作人员从提高自身治理能力、履行好职责义务的角度，切实带头学法、守法、用法，善于运用法律解决问题、推进改革；扎实推进依法治校进程，建设现代学校制度，提升教育品质，使法制教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，为维护校园安全稳定、深化教育体制改革、促进教育科学和谐发展提供法制保障。

三、主要工作内容

为扎实推进安全宣传进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭（以下统称“五进”），牢固树立安全发展理念,大力加强公众安全教育，进一步提高我市整体安全水平，结合工作实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的四中全会精神，全面落实关于应急管理重要论述精神，树牢安全发展理念，压实安全责任，完善公民安全教育体系，坚持社会共治，坚持群众观点和群众路线,拓展人民群众参与公共安全治理的有效途径,加强公益宜传，普及安全知识，培育安全文化。从安全价值安全伦理、安全认同、安全意愿、安全意识、安全知识与安全技能等方面,以安全生产清单制管理为抓手，扎实推进安全宣传“五进”工作,引导公众强化风险防范、安全应急意识和自救互救能力，实现企业安全生产主体责任落实，职工安全技能提升、学生安全知识提高。群众安全意识增强，积极营造全社会关注。全民参与的良好氛围，努力提高社会参与能力，全民安全素质和社会整体安全水平。

二、工作目标

充分认识安全宣传“五进”工作在服务社会安全发展提升社会安全水平方面的重要作用，坚持平战结合的工作机制，重点做好安全发展理念的宣传教育，大力宣传关于应急管理重要论述和党中央、国务院决策部署，牢固树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想；重点做好安全生产和自然灾害防治形势任务的宣传教育，引导社会各方科学理性认识灾害事故，增强忧患意识，风险意识安全意识和责任意识；重点做好安全生产、防灾减灾救灾和应急救援等工作举措的宣传教育，推进工作理念、制度机制、方法手段创新运用，强化社会安全自觉，深化社会共治理念重点做好相关法规制度标准、安全生产清单制管理的宣传教育，宣传党委政府、监管部门履行监管职责，企业和从业人员落实安全责任以及安全权利、义务,提高安全法治意识法治水平和法治素养；重点做好公共安全知识的宣传教育，普及与人民群众生产生活息息相关的风险防范、隐患排查应急处置和自救互救等安全常识，营造良好安全舆论氛围，夯实社会安全基础。

三、任务措施

为扎实推进安全宣传进企业、进社区、进学校、进家庭（以下统称“四进”），牢固树立安全发展理念，大力加强公众安全教育，进一步提高全社会整体安全水平，结合我街实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的四中全会精神，全面落实关于应急管理重要论述精神，树牢安全发展理念，压实安全责任，完善公民安全教育体系，坚持社会共治，坚持群众观点和群众路线，拓展人民群众参与公共安全治理的有效途径，加强公益宣传，普及安全知识，培育安全文化，从安全价值、安全伦理、安全认同、安全意愿、安全意识、安全知识与安全技能等方面，以安全生产清单制管理为抓手，扎实推进安全宣传“四进”工作，引导公众强化风险防范、安全应急意识和自救互救能力，实现企业安全生产主体责任落实,职工安全技能提升、学生安全知识提高、群众安全意识增强，积极营造全社会关注、全民参与的良好氛围，努力提高社会参与能力、全民安全素质和社会整体安全水平。

二、工作目标

充分认识安全宣传“四进”工作在服务社会安全发展、提升社会安全水平方面的重要作用，坚持平战结合的工作机制，重点做好安全发展理念的宣传教育，大力宣传关于应急管理重要论述和党中央、国务院决策部署，牢固树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想；重点做好安全生产和自然灾害防治形势任务的宣传教育，引导社会各方科学理性认识灾害事故，增强忧患意识、风险意识、安全意识和责任意识；重点做好安全生产、防灾减灾救灾和应急救援等工作举措的宣传教育，推进工作理念、制度机制、方法手段创新运用，强化社会安全自觉，深化社会共治理念；重点做好相关法规制度标准、安全生产清单制管理的宣传教育，宣传党委政府、监管部门履行监管职责，企业和从业人员落实安全责任以及安全权利、义务，提高安全法治意识、法治水平和法治素养；重点做好公共安全知识的宣传教育，普及与人民群众生产生活息息相关的风险防范、隐患排查、应急处置和自救互救等安全常识，营造良好安全舆论氛围，夯实社会安全基础。

三、任务措施

2021年是“十四五”开局之年，也是“八五”普法启动之年。今年我局普法依法治理工作的指导思想和主要任务是：深入贯彻法治思想和在中央全面依法治国工作会议上的重要讲话精神，按照全国、全省审计工作会议部署,围绕年度审计工作重点任务，全面启动实施“八五”普法规划，坚持普法与依法审计实践相结合，为审计事业高质量发展提供坚实有力的法治保障。

一、坚持以政治建设为统领

1.深入学习宣传贯彻法治思想。按照《审计署关于深入学习贯彻法治思想的通知》要求，深入学习法治思想，深刻领会“十一个坚持”的核心要义，紧密联系时代变化和审计工作实际，抓好法治思想的贯彻落实，为审计事业高质量发展提供坚实法律支撑、有力法治保障和优质法律服务。

2.全面履行推进法治建设主体责任。严格贯彻落实《党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》，积极推进法治建设工作落实，局主要负责人定期听取普法工作情况汇报，研究安排部署普法工作。

3.加强普法工作计划制定和执行、督查考核。将普法工作纳入市局机关各部门年度重点工作任务，制定年度普法依法治理工作计划并组织实施，年终开展落实情况考核,按照要求向市委市政府报告普法依法治理工作情况。谋划制定既符合上级要求，又具有审计特色的“八五”普法规划。做好“八五”普法规划主要内容的宣传工作，为推进实施“八五”普法规划营造良好的法治氛围。

二、突出重点开展主题法治宣传活动

一年来,我校以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻党的十六大,十六届五中全会和县委十一届七次全会精神,全面落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会和建设经济强镇的要求,在县委,县政府的统一领导下,举全镇之力,以强化责任制为手段,以落实社会治安综合治理各项措施为重点,以加强基层基础工作为核心,以人民满意为检验标准,建立健全保稳定,保平安,促发展的长效机制,深入开展平安建设,全面实现"创建平安(社区),建设平安澄溪''''阶段性工作目标确保人民群众安居乐业确保社会稳定和长久安,经济强镇创建良好的社会治安环境及公正高效的法治环境这一工作重点.以"两降四无一增强"和"三个确保".即;刑事案件发案下降,群体性事件下降;无造成严重影响国家安全和政治稳定的重大事件,无造成严重后果的重大群体性事件,无引发社会恐怖的重特大恶性案件和社会治安问题,无在全县造成严重影响的群死群伤的爆炸,食物中毒等特大事故;查处经济领域犯罪和维护社会主义市场经济秩序的能力明显增强,确保社会稳定,治安良好,经济发展,社会和谐为总目标.为我校全体师生营造一个安全祥和的工作学习环境.现就一年来的工作总结如下:

一,制定了《创建平安学校实施方案》和《安全生产月活动方案》.成立了以党支书记,校长为组长,其他处室相关领导为成员的领导小组,切实加强了对这项工作的领导.

二,抓好综治宣传,强化社会治安综合治理意识.结合实际,广泛开展综治宣传,充分利用综治宣传月,"6.26"世界禁毒日,"12.4"法制宣传日为契机,认真抓好普法工作,积极推进依法治理进程,提高全民的法制理念.广泛宣传法律法规和平安创建工作,增强广大人民群众的维护社会治安秩序和参与平安创建及社会治安综合治理工作的自觉性.

三,加强社会治安综合治理教学秩序井然有序.加强社会治安综合治理,使学秩序井然有序,群众生活安居,乐业,呈现出一派祥和,团结的气象.通过开展普法教育,加强法制宣传,并组织教职工学习《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国义务教育法》,《教师法》等法律法规,提高了广大教职工的法治意识.在社会治安综合治理中,坚持"打防"结合,以"防"为主的方针,全体教职工人人签订了《社会治安综合治理目标责任书》,《教师岗位安全目标责任书》,深入开展了"创建平安单位"活动为学校的教育健康发展创造了一个良好的环境.同时还不忘加强学校周边环境三整治,使青少年有一个安静的环境.在学生中广泛宣传法律,法规知识,预防和减少青少年违法犯罪活动.

4,制定了全年的工作计划,与各处室签定了《社会治安综合治理目标责任书》.把社会治安综合治理工作落实到了每一个教职工的身上.

5,进一步补充完善了《门卫工作制度》,《门卫工作职责》,《小学安全工作制度》,《小学传染病预防管理制度》,等规章制度.

一、正确认识新形势下网络安全观教育

网络安全问题是当下的一个热点问题，许多网络安全问题的产生与人们对网络安全教育的缺失密切相关。因此，我们必须正确认识网络安全观教育、高度重视网络安全观教育。

（一）网络安全观教育至关重要

网络安全观教育的至关重要性是由它在我国社会生活中的地位所决定的，其一，网络安全观教育关乎国家安全。传统意义上的国家安全是指政治、经济、科技、文化、军事等方面的总体安全。随着互联网技术的发展，网络技术现已成为国家政治、经济、军事、文化、科技等各社会系统正常运转的基础，几乎所有的领域都离不开网络技术。很明显，如果网络不安全则意味着整个国家的安全受到挑战与威胁，加强网络安全观教育就是为了降低风险、减少威胁，最大限度保障网络安全，从而保障国家安全。其二，网络安全观教育事关网络世界每个人的利益。网络的使用主体是人，网络为人们的生活、工作、学习提供各种便利，网络与人们的生活息息相关、不可分离，网络安全与否与网络世界的每个人的切身利益有着必然的联系。但是网络安全观从来不可能自发地形成，它需要我们不断进行网络安全观教育，提高网络使用主体的安全意识，在享受网络便利的同时能切实维护自身利益。网络安全观教育的影响小到个人利益、大到整个国家的利益，所以我们必须从思想上高度重视网络安全观教育，从行动上积极维护网络安全。

（二）网络安全观教育必不可少

纵观近几年来的网络安全问题，可知绝大部分是人为因素造成的，且现状令人堪忧。首先，现实生活中大部分网民网络安全意识淡漠。网络信息的“虚拟性”与软件病毒的“隐蔽性”使很多网民认为网络很安全，每年因网络安全意识缺乏而导致的网络安全事件不胜枚举。“加强网络安全必须从培养全民的网络安全意识基础入手，只有在认识上高度重视，真正了解到网络入侵和攻击危害的严重性，公众才会在网络空间主动采取相关措施去应对、防范入侵和攻击，才能化被动为主动，最大限度地降低信息风险，减轻损失。”因此，加强网络安全观教育，提高网络使用主体网络安全防范意识便成为维护网络安全不可缺少的一环。其次，我国的网络使用量决定了必须加强网络安全观教育。根据中国互联网络信息中心的最新统计，我国网民人数已经达到6.32亿，手机网民达到5.27亿。网络安全事件一旦发生，影响范围是“一大片”，带来的损失将不可估量。网络安全问题正在经历着技术层面的不断先进、破坏能力不断增强的突变，如果再不加强网络安全观的教育，那么下一个网络安全问题或许会让整个“网界”损失更加惨重。通过网络安全观教育，可以提高人们的安全风险意识，增强社会责任感，减少互联网安全隐患人为因素的比重，使每个社会成员为网络安全贡献力量，同时切实保障其自身利益不受侵害。