仿真技术论文范文10篇

摘要：自20世纪80年代末至今，我国的仿真技术获得了极大的发展。在电力系统中，应用较多的培训仿真系统有电厂仿真、电网运行工况仿真和变电所仿真。一般说来，凡是需要有一个或一组熟练人员进行操作、控制、管理与决策的实际系统，都需要对这些人员进行培训、教育与培养。

关键词：仿真技术电力系统

自20世纪80年代末至今，我国的仿真技术获得了极大的发展。在电力系统中，应用较多的培训仿真系统有电厂仿真、电网运行工况仿真和变电所仿真。一般说来，凡是需要有一个或一组熟练人员进行操作、控制、管理与决策的实际系统，都需要对这些人员进行培训、教育与培养。早期的培训大都是经过理论讲解和现场实习，通过实际操作经验的积累来完成的，这种培训方式因是在实际运行的系统上进行操作，不仅培训成本高、培训时间长，而且有些故障只能在实际发生时才能得到实际操作的机会，致使一部分知识只有感性认识，得不到实际操作的锻炼。随着系统规模的加大、复杂程度的提高，特别是造价日益昂贵，训练时因操作不当引起的破坏而带来的损失大大增加，因此，提高系统运行安全性、可靠性事关重大。为解决这些问题，出现了培训仿真系统，模拟实际系统的工作状况和运行环境，以避免运用实际系统时可能带来的危险性及高昂的代价。

变电所培训仿真系统集仿真技术、图形图象技术、数据库等技术于一体，依据变电所电力设备实物、一次设备和二次设备接线图进行设计，如主控室、控制屏、保护屏及设备连接状况，可在模拟设备和二次接线图上进行相应操作，采用鼠标点击的操作方式，简单、直观、易学(见图1)。这种方式使变电运行人员的培训手段大大更新，提高了培训效率，缩短了培训周期。也进一步提高了运行人员的正确判断和处理事故的能力，防止事故扩大化和缩短事故处理时间，从而确保电网安全、可靠、经济运行。

图1

1变电所仿真的现状

虚拟机械加工技术（virtualmachining）已诞生很久了，随着科学技术的进步，三维计算机辅助设计被广泛应用于产品设计，在工程作业设计、加工工序设计及产品组装程度等方面，需要开发计算机辅助技术，特别是在计算机辅助工程（CAE）方面，采用有限元法（FEM）来预先解析研究与产品性能相关联的构造、热传导性以及利用计算机辅助制造（CAM）确定刀具运动轨迹的编程技术，均已渗透到工程的各个领域而被有效利用。

切削加工仿真技术的发展动向包括两个方面，其一是开发NC仿真软件，借以显示刀具运动轨迹，并判断刀具、刀夹与工件及其夹具是否产生干涉。

在进行立铣加工时，最基本的任务是切除刀具切削刃包络面通过部分的被加工材料，使保留下来的部分成为已加工面。完成这类加工所用的软件应包括如下内容：刀具、刀具夹头、工件、夹具等的协调，机床主轴的构成及其可工作的范围，能真实地仿真机床和刀具的动作等。特别是近几年来，由于五坐标切削加工的不断增加，在实际加工前应进行NC仿真的重要性日益突出。这类NC仿真软件中，有不少软件具有极为优异的性能，如可从金属切除体积计算出加工效率；根据金属切除体积来判断切削加工是否产生过载；如果负荷固定，由于进给速度过高而产生过载，仿真软件可调整进给速度，防止过载产生，并可缩短切削加工时间等。

切削加工仿真技术的另一发展动向是研究解析切削加工过程中的物理现象，如被加工材料因塑性变形而产生热量，被切除材料不断擦过刀具前刀面形成刀屑后被排出，以及由刀具切削刃切除不需要的材料而在工件上形成已加工面等，并将这一系列切削过程通过计算机模拟出来，目前能达到这种理想目标的产品还为数不多。Thirdwavesystems公司的“advantedge”是采用有限元法对切削加工进行特殊优化解析的软件产品，与用于构造解析的有限元法程序包比较，其最大优点是用户界面优良，机械加工的技术人员能方便地进行解析。美国scientificformingtechnologies公司的“deform”是锻造等塑性变形加工用有限元法解析程序包，最近已被转用于切削加工。

切削过程是切屑、被加工材料的弹性变形和塑性变形的变形过程，与冲压、锻造等塑性变形比较，变形速度（单位时间产生的变形量）非常大，由此产生的塑性变形能量和前刀面上由摩擦产生的能量将引起发热，从而使温度大幅度升高，刀尖在连续而狭小的范围使被加工材料破坏、分离成切屑和已加工面等，这是切削过程的显著特征。而这些现象彼此间存在复杂的相互影响。

如果用有限元解析方式，需输入下列内容：被加工材料特性及摩擦状态等物理特性；切削条件及刀具形状等边界条件。通过有限元解析刚性方程，可输出切削力、剪切角、切削温度等带有切屑生成状态特征的量化参数，在此过程中，无需建立数学模型或提出假设。根据有限元解析的结果，还易于将切屑生成过程、应力、变形等物理量实现可视化。

【摘要】立足于有“广纱”中心美誉的佛山，着力探讨以校企合作为基础的服装虚拟技术与传统服装产业融合的可行性方案，旨在研讨出一条切实可行的道路，提高企业虚拟技术的使用率，提高传统服装产业的信息化水平，提高服装产业的生产力。

【关键词】虚拟技术；服装产业；校企合作

1佛山服装产业现状

广东佛山素有“广纱”中心的美誉，近几年服装行业经过不断的产业升级改造，在国际市场上已具有一定竞争力。佛山纺织服装业的生产与出口贸易规模较大，2018年佛山纺织服装、服饰业规模以上工业增加值达99.5亿元；佛山从事纺织服装、服饰业的企业有3489家；佛山纺织服装出口额为48.7亿美元，占佛山总出口额的9.1%，占世界纺织服装贸易额的0.6%。佛山纺织服装行业的主要优势在于：1、地理优越。纺织服装业作为佛山传统支柱产业之一，地处珠三角，毗邻港澳。2、产业链完整。佛山强大的制造业基础和民营经济支撑，形成从原料、面料至成衣生产加工的完整产业链和独具规模的纺织服装产业集群。3、纺织技术先进。佛山纺织服装工业已获得四面弹牛仔面料技术、基于降低臭气和污水污染的新型牛仔浆染纱工艺技术等纺织科技成果。佛山纺织服装行业的主要劣势在于：1、服装企业缺乏自主设计能力，缺乏品牌附加值。2、服装企业规模小。佛山纺织服装企业以中小型民营企业为主体，企业规模较小，资金实力较弱，企业间产品同质化竞争严重，削弱了产品的出口竞争力。3、服装行业信息技术使用程度较弱。

2职业院校办学理念

职教20条内容包括经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。第十一条内容为打造一批高水平实训基地。加大政策引导力度，充分调动各方面深化职业教育改革创新的积极性，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。面向先进制造业等技术技能人才紧缺领域，统筹多种资源，建设若干具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，推动开放共享，辐射区域内学校和企业；鼓励职业院校建设或校企共建一批校内实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。

1构建合理完善的实践教学体系

围绕专业综合改革目标，建立分层分流人才培养方案的课程体系.根据学生的学习认知规律，实施按层次、分阶段组织实践教学.将实践教学内容分为4个模块：认知类实习实验模块、基本技能训练模块、专业综合能力训练模块和创新能力训练模块.建设新目标下的实验室和实验教学模式，以适应培养创新型、复合型人才的需求.不断完善各类实验室开放形式，创造条件让学生较早地参加科研和创新活动.同时不断深化教学内容和教学方法与手段的改革，将仿真技术与各模块融为一体，充分利用软件操作的便捷性，探讨问题的关键所在.

1.1实践教学体系的模块化、层次化建设

坚持“以实践与创新能力培养为核心”的实践教学观念，优化实践教学内容，改革实践教学方法和手段.结合专业综合改革，在相同知识平台基础上，将教学内容联系较为密切的课程，整合成系列课程群，按群建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接、科学系统的实践教学体系.实现与科研、工程、社会应用密切联系，基础与前沿的有机结合的良性互动.引入现代技术，改造传统的实践教学内容和技术方法.建立新型的适应学生能力培养的考核方法和教学模式.在专业综合改革的基础上，整合拓展，完善实践教学过程的层次化，在实践教学体系中主要完成：

（1）基础型训练——实践教学的基础，加深学生对基本知识的理解；

（2）综合设计型训练——实践教学的关键，增强学生理论联系实际能力；

本文主要研究医疗器械计算机模拟仿真技术现状及发展趋势，首先分析医疗器械计算机模拟仿真技术应用实现的价值、验证模型的建立和使用的特点、医疗器械的市场供应份额情况，然后探讨医疗器械计算机模拟仿真技术发展趋势，实现医疗器械生产的智能化一体化；开展农村医疗器械的生产；需要医疗器械企业提高自身创新能力；与药品的联系日益紧密，希望能为关注此话题的研究学者提供参考意见。

引言

在现代工业生产中，医疗器械的加工是重要的构成。如今信息技术在快速的发展，并且得到了广泛的应用。因此增加医疗器械的信息技术含量已经成为发展的重要方向。仔细研究目前医疗器械生产加工的情况，可以发现国内的生产技术和国外的生产技术相比仍有较大的差距，所以国内的医疗器械生产企业十分的需要引入先进的技术，让企业生产产品的转型能够有所突破。

一、医疗器械计算机模拟仿真技术现状

（一）医疗器械计算机模拟仿真技术应用实现的价值

医疗器械CAE技术的出现反应了传统医疗器械生产和计算机技术的融合。应用该技术在整个器械生产的过程中都会有计算机技术的辅助。应用计算机技术能够准确的分析医疗器械的强度、刚度以及医疗器械的弹塑性。应用医疗器械CAE技术实现对器械结构的优化，提高器械的性能。在医疗器械领域应用的计算机模拟技术包括计算机图形技术、数字交换技术、管理工程数据信息技术。其中的计算机图形处理技术是模拟仿真技术应用的基础，只有实现图形信息的完善，才能实现技术应用的良好效果。信息管理机制的建立是技术应用取得较好成效的关键因素。CAE系统的高效利用能够促进计算机模拟仿真技术的成熟。CAE系统的作用是提高计算的精度，进而实现医疗器械设备的较高精度，也能保证医疗器械设备使用性能的科学合理。当医疗器械的设计制作趋于完善，那么器械制作的返工率和废品率就会大大降低，因此能够减少生产成本的投入。

摘要:本文通过简单介绍项目管理的发展历程及其特点,进而对计算机仿真技术在项目管理过程当中的应用进行阐述,揭示了项目管理仿真的必要性;同时,针对目前项目管理仿真中存在的问题,提出一些改进性意见,为以后无论是个人,企业还是政府在使用项目管理仿真时提供便利。

关键词:项目管理、仿真、应用建议

项目管理经历了三个发展阶段,D.I.克莱兰德提到项目管理最早出现于20世纪50年代末,最先被应用于国家的军事及航天领域。到20世纪80年代,项目管理逐渐被应用于制造业,信息产业和IT行业。到目前为止,项目管理已经被广泛应用,几乎每个领域都可以看到项目管理行为的存在。诸如有学者提出GIS软件项目管理,基于遗传算法的项目管理等等。

项目的主要特点在于它是一个有开始,有结束的一次性的,产生独特产品或服务的一个行为。一般来讲,项目的生命周期分为项目的设计和定义,项目的实施和控制,项目的评价和改善,项目的收尾四个部分。项目管理逐渐吸收了现代科学技术的最新成果,使目前的项目管理更加科学化、专业化、系统化、标准化、规范化、国际化。钱福培,欧立雄[4]曾提出项目管理是一种适用于责任重大、关系复杂,时间紧迫、资源有限的的的管理方法。基于项目管理特点及发展趋势,将项目管理和计算机仿真技术完美融合不仅可以使项目管理的整个过程更加便于操作,结果更加清晰,而且可以随时更改由于突发事件造成的各种问题。项目管理仿真是一个依附于计算机,通过对项目进行建模,然后运用包括微分方程,偏分方程和差分方程等数理机制对其模型进行运算,得到答案的一个过程。程莉莉[5]提出项目管理仿真是以多重学科理论为基础,以计算机及其应用软件为工具进行项目管理实验研究的理论和方法论体系。项目管理过程中存在很多不确定性因素造成了项目管理系统的复杂性,用系统仿真的方法来探索项目管理实践中复杂系统深层次的运动机理和规律性,具有科学的先验性。

总体来说,项目管理仿真不但可以为项目管理者提供科学的理论依据,而且是个兼具应用性和综合性的学科。项目管理仿真的提出,为以后的项目管理者提供了很大程度上的工作便捷,不仅仅是在控制项目进度上,还包括在项目的决策和其他方面。

一、项目管理仿真的必要性

【摘要】电力工程建设是我国重大的民生基础工程。因此，加强对工程自动化技术应用尤为重要，论文通过对电力工程电力系统自动化技术应用的实践性进行分析，提出相应优化措施，为我国电力工程建设提供了相应的参考意见。

【关键词】电力工程；系统自动化；剖析

1引言

随着我国综合国力的不断提高，供电公司生产运行的特殊性与重要性也越发明显。电力系统供电稳定发展对我国经济建设十分重要。现阶段，我国诸多电力系统供电公司已经成功将供电自动化技术应用到电力系统供电实际运行中去。论文通过对存在弊端问题的分析，结合湖北武汉供电公司电力系统实际情况，运用科学、合理的方式对电力系统自动化控制技术进行优化，进而为我国电力系统供电公司的综合发展提供广阔的舞台空间。

2电力系统自动化技术对电力工程的推动作用

随着我国经济建设不断发展与科学技术水平的稳步提升，较为先进的电力系统自动化技术的应用对电力工程建设发展影响作用巨大。电力系统自动化技术是一项复杂、重要且系统性较强的技术体系，需要大量人力与相关技术的支持铺垫，电力系统自动化技术与其他行业的自动化技术略显不同，它有其鲜明的重要性与实用性。因此，将电力系统自动化技术成功应用到电力工程建设中去，可以大幅度的降低时间人力与设备资源的投入，并且能大大提升电力工程建设的综合运转能力与施工效率。首先，在控制与监测方面，电力系统自动化技术可以实现无人监控化与自动管理化，从源头上提升了安全保障与降低事故发生率，实现了电力工程应用电力系统自动化技术的价值最大化，并对其社会效益与经济效益的同步增长奠定了重要基础。其次，在设备监测与维护方面。电力系统自动化技术运行作业过程中最为重要的是设备机器。通过电力系统自动化技术的应用，可以对机器设备上的数据进行监测与分析，并根据数据的变化提出相应的处理措施，这种成效极大限度的发挥了电力系统自动化技术的优势与长处，可以第一时间内将出现故障的数据信息利用网络技术传输到相关的远程控制中心，控制中心管理人员可以迅速做出反应，派遣相关技术人员前往维修。由此可见，电力系统自动化技术的应用对电力工程建设的整体发展与质量进度起到积极的推动作用。在当下网络信息时代的大背景下，只有实现技术革命与创新才能更为有利的促进企业发展与壮大。因此，电力系统自动化技术的应用对电力工程建设有其深远的现实意义。

摘要：新工科对汽车设计课程建设的要求与实际教学过程中存在滞后和不符合现象，论文对汽车设计教学和考核模式进行相关改革；针对不同汽车系统的应用背景、功能分类、选择方案和工作原理等理论部分，进行了实验室教学与其他教学模式融合的方法；针对汽车系统结构的设计分析和计算，进行了三维建模和虚拟仿真试验等方法；根据教学内容和方式的不同，采用综合考核方式。改革教学效果评价显示，培养了学生解决实际问题的能力和学习兴趣，融合了学生获得的设计技能与社会实际需求相符合的目标。

关键词：汽车设计；虚拟仿真；产学研创；新工科

汽车设计课程是车辆工程专业核心课程之一，包括汽车总体布局设计、汽车零部件设计和汽车外观设计等三方面内容，传统汽车设计课程主要讲授前两部分内容[1]。车辆工程专业学生通过本课程学习，能够合理地选择汽车结构方案、确定设计系统的主要特征参数和评价参数等[2]，同时基于相关输入特征参数和边界约束条件，进一步进行结构优化设计和动力学校核。然而，学生在学习过程中普遍感到汽车设计课程抽象且难以理解，从而打击了学生的学习积极性，达不到预期的教学目的。随着中国制造2025以及新工科课程建设和产学研创四位一体规划的提出，针对社会对汽车设计课程的实际需求，相关学者不断对汽车设计课程教学模式和实验方法进行方法创新。王丰元等[3]设计了模块化教学模式，通过模块化方式实现教学的组织和师资组合，获得教学效果的提高。傅楚青等[4]针对汽车设计实践成本和效率，在高校新能源车辆工程专业采用虚拟仿真试验软件，进行实验教学应用分析，取得了较好的效果。刘西等[5]结合汽车设计课程的特点和问题，提出了汽车全流程设计的内容教学，课外大作业和研讨式教学的教学改革措施，在提高教学和人才培养质量方面取得了较好的效果。汽车设计课程的部分理论内容与汽车构造课程和汽车理论课程等存在重叠的特点，张璘等[6]探讨了汽车设计课程教学新式教学理念，相互整合不同专业课间进行讲授，使学生积极性和能力得到提高，解决授课课时较少的问题。喻厚宇等[7]等针对汽车设计课程实践性强的特点，结合汽车企业采用的汽车产品开发流程，将模拟汽车产品开发的研讨式大作业应用于实践教学，从而提高学生对汽车设计课程的学习兴趣和对理论知识的掌握程度。以上文献分别从技术应用、成本、知识模块化、学生参与及专业课整合等角度针对汽车设计课程进行了相关探索，提高了教学效果。然而，由于不同高校间车辆工程专业的师资人员、实验设备数量和学生构成等情况区别较大，以上改革方法很难实现全面推广。因此，针对汽车设计课程的探索还需要不断进一步完善和发展。本论文基于科研创新和现阶段对车辆工程专业学生设计技能需求，对汽车设计课程教学进行模式探索，开展以下内容研究：1）汽车设计课程目前存在的问题分析；2）新工科对汽车设计课程的要求；3）面向产学研创的教学模式改革在汽车设计课程中的实践和应用，提出基于虚拟仿真实验和动力学分析为教学目标的交叉融合培养方案。通过以上研究，最终实现满足学校、车辆企业和研究机构对汽车设计课程内容、方法及学生基本技能素质等要求的融合。

1新工科下汽车设计课程要求

OBE（Outcomes-basedEducation）理念要求工程类专业人才的培养以学生为主体，遵循成果导向，以学生培养质量结果评价专业办学水平，以行业需求确定培养目标，以岗位需求确定毕业要求，以毕业要求确定实践教学体系的教学目标和内容，培养具有创新创业能力和综合素质高的各类交叉复合型卓越工程人才[8]。因此，针对汽车设计课程的改革要遵从OBE专业认证理念，从知识、能力、素质三个层次对教学内容、课程目标、教学方法和组织形式等进行设计构思，培养学生具备在汽车设计工程领域从事设计和研究开发的能力。

2课程目前存在的问题

［摘要］安全生产事关经济社会发展大局，具有创新实践能力的安全工程应用型人才是企业安全可持续发展的人力资源保障。如何培养符合行业发展需求的创新实践型人才是新工科背景下应用型本科院校安全工程专业实践教学改革需要思考的重要问题。当前，应用型本科院校在安全工程专业人才培养过程中，往往面临课程体系创新实践环节相对薄弱、专业实践基地和平台相对欠缺、大学生自主创新实践意识不强等问题。针对这些共性问题，文章以江苏海洋大学为例，提出了相应的解决措施，包括推进虚拟仿真赋能的课程教学体系改革、多渠道建立虚拟仿真实验实训基地和服务平台、大力推进产学研用合作、引导学生自主创新实践等，以推进安全工程专业创新实践型人才的培养。

［关键词］创新实践型人才；虚拟仿真；安全工程；产学研用

创新是高校本科教学改革的第一动力。虚拟现实是继大数据、云计算技术之后在教育教学中应用广泛的新型技术，旨在提供沉浸性互动体验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“实践是检验真理的唯一标准。”虚拟仿真技术所呈现的实景感受和交互体验，与知行合一的教学理念不谋而合，也是陶行知做中学思想在科技时代的灵活运用。正因如此，虚拟现实技术正成为新工科教育背景下助推本科专业教学改革实践的重要驱动力之一。2012年3月，教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》，规划建设1500套虚拟仿真实训实验系统[1]。2017年7月，《教育部办公厅关于2017—2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》要求“各高校应将建设和使用虚拟仿真实验教学项目作为推进完善现有实践教学体系、提高实验教学质量的重要举措”[2]。2018年8月，教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》的通知，要求积极构建面向实践、突出应用的实践实习教学体系[3]。安全工程是应用实践性较强的工科专业，但是部分实验和企业生产实践涉及高危或极端环境、高成本、高消耗和事故风险问题，在真实实验条件下较难开展现场实践教学。因此，基于知行合一的教学理念，打造虚拟仿真教学空间，创新仿真实验教学资源应用模式，推进安全工程专业实践教学的研究，对于切实锻炼安全工程专业学生的创新实践能力，全面提高安全工程专业本科实践教学质量具有十分重要的推动作用。

一、安全工程专业人才的培养目标

根据专业教学质量国家标准，安全工程专业的培养目标是根据现代经济和技术的发展要求，培养能从事安全领域的科学研究、技术开发、工程设计、风险评估、监察与监管、检测与监控、组织管理、教育培训、应急救援等方面的高级工程技术和管理人才。江苏海洋大学地处江苏省北部沿海城市连云港，当地化工和医药产业聚集，拥有全国知名的石化产业基地和医药生产基地。安全工程专业根据地方产业特色，结合自身优势，凝练学科方向，确定了化工安全、危化品安全与应急处置、火灾爆炸防治、安全评价和海洋安全应急技术5个培养方向，以培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握化工安全科学和技术，能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、企业安全评价、安全设计与生产、安全教育与培训、化工生产与管理等方面的应用型人才为己任。近年来，安全工程专业以工程教育认证为契机，通过优化专业课程体系设置、提高师资队伍水平、改善实践教学条件等，使专业人才培养质量得到了稳步提升，然而在创新实践型人才培养方面与其他院校同类专业存在一些共性问题。

二、安全工程专业人才培养中存在的主要问题

摘要：中职教育教学注重学生实践技能的提高，要求学生对所学理论知识能够应用到实践操作中。中职数控专业技术性较强，在教学过程中通过现代教育技术引导学生学以致用、掌握数控技术关键技术、挖掘潜能，对学生实践能力的提升有着重要作用。鉴于此，本文结合中职数控教学现状，就中职数控教学应用现代教育技术的方法展开分析。

关键词：现代教育技术;中职;数控教学;应用研究

数控技术在企业生产管理与控制中起到决定性作用，关乎产品质量优劣与生产效率。如今，数控技术得到了广泛应用，人才需求也越来越多，对此，各中职学校开始引进现代教育技术，以顺应社会数控人才发展需求。教师在实际教学中，应强调理论联系实际，引导学生掌握理论知识的同时学会实际应用、解决问题得到能力的提升，为今后走向工作岗位奠定基础，实现全面发展。

一、现代教育技术概述

教育技术即在教育过程中强调运用不同物化手段，从传统黑板、粉笔、说教式教育逐步转为计算机、幻灯机、有线电视、无线扩音系统等信息化教学。此外，CAW闭路电视教学网络系统、多媒体多项输送交互网络等也是现代教育技术的核心部分。现代教育技术在教学中的运用具有多方面优势，通过多方考量、结合学生该阶段特点选择学习教材，满足了学生个性需求、符合学生专业理论知识学习要求，这也是现代教育技术软件构成内容。现代教育技术也是教学规划、教学组织、教学评价、教学过程的有效途径，例如：直观教学方法、探究式教学方法、启发式教学方法等不同时期的教育。现代教育技术有两大特征。第一，将信息技术作为根本，其中包含应用信息技术的教育方法所构成的系统全部叫做现代教育技术。中职数控教学应用现代教育技术实质上也是知识衍生、设计、输送、转换的过程，而信息技术指的是利用多媒体、计算机、远程通讯等到教学中。现代教育技术的应用有助于教学效率的提高、将抽象的知识变得形象化。如今，科学技术发展迅速，先进技术得到了广泛应用，信息资源越来越多如专利、期刊、论文、图书等，人们对知识的需求也越来越多。这样一来，“教”与“学”成为人们获取知识的主要途径。第二，中职学校教学强调复合型人才的培养，这与现代教育技术教学理念相吻合，同时满足了社会发展需求，也尊重了学生个性需求。因此，在教学内容与方法选择上应用现代教育技术能够满足人才培养要求。

二、中职数控教学存在的问题分析